江苏高考英语阅读理解真题翻译和结构分析Word格式.docx
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aretaughtbyTDSBsecondaryschoolteachers由TDSB中学老师任教
arepartoftheTDSBStudent’stimetable;
and，是TDSB学生课表的一部分，以及
appearontheStudent’sreportuponcompletion结束教学后会体现在学生的报告上
Benefitsofe-Learning在线学习好处
Include:
包含
AccesstocoursesthatmaynotbeavailableathisorherTDSBschool可以接触到的他（或她）在TDSB学校无法接触到的课程
Usingtechnologytoprovidestudentswithcurrentinformation:
and.通过利用技术给学生提供最新的信息，以及
assistancetosolvetimetableconflicts帮助解决课表冲突
Ise-LearningforYou？
在线学习能给你带来什么？
Studentswhoaresuccessfulinanon-linecourseareusually;
在线课程学习优秀的学生通常
abletoplan,organizetimeandcompleteassignmentsandactivities;
能够规划，利用好时间以及完成任务或活动
capableofworkingindependentlyinaresponsibleandhonestmanner;
and,能够以负责的心态和诚实的态度独立工作
abletoregularlyuseacomputerormobiledevicewithinternetaccess能够有节律地使用可以上网的计算机和移动设备
Studentsneedtospendatleastasmuchtimewiththeiron-linecourseworkastheywouldinaface-to-faceclassroomcourse.学生们需要花至少和上他们传统课程一样的时间来完成在线课程。
注意：
黄色背景文字代表当前这个选项考生应该关注的重点内容，它是判断本选项是否对错的关键。
56.E-LearningcoursesaredifferentfromotherTDSBcoursesinthat.
A.theyaregivenbybestTDSBteachers.文中没有提到
B.theyarenotonthedayschooltimetable.事实上是相反，文章明确提到在日制课程表上
C.theyarenotincludedonstudents’reports.事实上相反，文章明确提到在学生的报告书上。
D.theyareanadditiontoTDSBcourses.显然是对TDSB的补充，在线学习的第一条说得很清楚。
57.Whatdostudentsneedtodobeforecompletinge-learningcourses?
A.Tolearninformationtechnologyon-line.在线课程带来的好处里的第二条明确说明是利用技术给学生们提供最新的信息。
而本选项的意思是在线学习信息技术，显然本选项是完全不对的。
B.Todotheirassignmentsindependently.在线学习能给我们带来什么的第一条和第二条说得很清楚,这两个单词分别在第一条和第二条。
C.Toupdatetheirmobiledevicesregularly.不是update,而是use.在线学习能给带来哪些好处里的第三条有明确说明。
D.Totalkfacetofacewiththeirteachers.这是传统日制学校课堂的典型特点，文章最后一句是判断这句说法是否是真的依据。
本题C、D两个选项比较简单，首先排除。
正确答案就在A、B之间。
A选项有强烈的迷惑性，这就是出题老师的高明之处，technology和information这两个单词在正文中都出现了。
考生在读完文章后印象里可能有技术和信息这两个概念，当读到A选项是就会认为它是对的，殊不知A选项虽然出现了这两个单词，但一个侧重于information,一个侧重于technology.意思是完全不一样的。
如果你也选择了A，你就会知道你为什么长期成绩不进步的原因了吧！
这就是差距，100分以上的考生正常不会犯这样的错误。
B
Chimps（黑猩猩）willcooperateincertainways,likegathering（立即想到原形是gather，这个gathering已变成动名词）inwarpartiestoprotecttheirterritory.
黑猩猩在某些方面是会互相合作的，比如在几方交战中集中在一起来保卫他们的领地。
（解释：
这里的like是介词，后面的gathering是动名词做like的宾语，从like到句末是介词短语做状语,parties不是政党的意思，也不是派对，而是交战中的各方，这个意思大家一定要知道，以后再遇到不要陷入误区。
）
Butbeyond（重点词汇，理解障碍点，相反或越过的意思）theminimumrequirementsassocialbeings（理解障碍点，社会物种或生物，参考下面解释）,theyhavelittle（否定词，完全否定）instinct（本能）tohelponeanother（三者或三者以上，立即想到eachother，这是两者或两者以上之间）.
但是，除了满足成为社会生物的最低要求之外，他们在互相帮助方面却没有本能的因素。
socialbeings社会生物，指的是按照一定的伦理规范和道德规则聚合在一起的生命组织。
这个词组比较抽象，平时学习要注意积累，对于社会心理方面的文章要重视，因为一般都比较难。
Instinct是四级词汇，现在学会也只有好处，请不要拒绝陌生的单词，要注意积累。
Chimpsinthewild（不是发疯的黑猩猩）seekfoodforthemselves.野生状态下的黑猩猩自己觅食。
wild是形容词，在其前加the，那么就转化成了某一类事物。
Inthewild是个介词短语做climps的后置定语。
）Evenchimpmothersregularlydecline（重点词汇，不愿意）tosharefoodwiththeirchildren，whoareablefromayoungage（理解障碍点，先去掉然后补上）togathertheirownfood.甚至母黑猩猩通常也不愿意跟他们的孩子分享食物,这些小猩猩从小就会自己觅食。
这里有一个who引导的非限制性定语从句，他的先行词是children，fromayoungage是个介词短语在本句做状语，由于位置靠前，在阅读到这里的时候，对于阅读水平不高的同学会有卡顿的现象，如果你把这个介词短语放在句尾就好理解了。
Inthelaboratory,chimpsdon’tnaturally（理解障碍点，强调天生）sharefoodeither.从本性上说，即便在实验室里，黑猩猩也不会分享食物。
此处用either而不是too,因为这是否定句。
）Ifachimpisputinacagewherehecanpullin（动词短语，要在头脑中立即想象出当时的场景）oneplateoffoodforhimselfor,withnogreateffort,aplatethatalsoprovidesfoodforaneighbortothenextcage,hewillpullatrandom---hejustdoesn’tcarewhetherhisneighborgetsfed（理解障碍点，被喂食，被动语态）ornot.如果黑猩猩被放在笼子里，他能把一盘喂给他的食物拽进来吃掉，或者他可以不费吹灰之力就能把喂给隔壁笼子里邻居的一盘子食物拉到自己面前也吃掉的话，他就会很随便地任取一盘---他才不管他的邻居有没有饭吃。
这个句子很长，但总的来看是if引导的条件状语从句，where引导的是一个定语从句，withnogreateffort是个介词短语做状语，它前后各有一个逗号，有点插入语的味道，在这里制造了理解上的障碍，我们在考试时先去除这个介词短语，等读完后再放进这个介词短语就好理解了。
aplate一直到后面第一个逗号是做pull的宾语，that引导的是一个限制性定语从句，修饰前面的aplate。
Hewill…是主句，hejust…是进一步补充说明前面的主句，whether引导的是一个宾语从句做care的宾语。
Pullin的in是副词，而不是介词，大家务必注意。
Getfed是个很典型的被动语态，这里用get而不是用be,因为get后接过去分词除了含有被动的意味之外还有些许动作的成分。
Be+过去分词表被动和状态，get+过去分词表被动和动作。
Whether引导的是一个宾语从句。
）Chimpsaretrulyselfish（头脑中立即闪现出unselfish）.黑猩猩真的很自私。
Humanchildren,ontheotherhandareextremelycooperative（副形结构，做表语）.从另一个方面讲，我们人类在孩提时代就特别能相互合作。
这句是个简单句，ontheotherhand是一个介词短语做状语，放在主语后制造障碍，后面才是谓语动词，请大家先去除这个介词短语，然后再补上去。
Cooperative是形容词，副词修饰形容词是典型的结构，大家务必了解和掌握。
看到这个单词，应该立即想到cooperate,cooperation,cooperatively等词。
如果你做不到说明你的英语词组派生应用能力还欠缺，在以后的学习中要注意弥补。
这个单词和corporative长得太像，很多人分不清，经常混淆，请大家务必搞清楚。
Cooperative是合作的，corporative是法人的，社团的）Fromtheearliestages,theydecidetohelpothers,toshareinformationandtoparticipateinachievingcommongoals.在年幼时，他们就会互相帮助，分享信息以及共同参与从而实现一个目标。
这是个简单句，虽然看起来有点长，三个to是并列的宾语。
Participatein是个动词短语，这里的in是介词后面一定要跟名词，动名词等名词性词组。
Achieve一定要变成achiving，如果不变就是严重错误。
）ThepsychologistMichaelTomasellohasstudiedthiscooperativeness（理解障碍点，合作性。
）inaseriesofexperimentswithveryyoungchildren.心理学家MichaelTomasello在一系列的实验中对低龄儿童研究了这种合作性。
cooperativeness的形容词cooperative在前面已经出现过，一般以tive结尾的形容词都会被译成…性的，再加后缀ness,就变成名词形式。
）Hefindsthatifbabiesaged18months（理解应该没有问题，但要会分析，具体见解释）seeanworried（理解障碍点，内心感到紧张的，不是令人紧张）adultwithhandsfulltryingtoopenadoor,almostallwillimmediatelytrytohelp.他发现如果18个月大的孩子看见手里满是东西的成年人心惊胆战试图开门时，几乎所有幼儿都会立即试图帮助他。
（解释:
这是个复合句，that引导的是一个宾语从句，这个宾语从句又是个复合句，这个复合句包含一个if引导的条件状语从句，这个宾语从句的主句是从almost到最后。
这个句子比较复杂，有几个地方需要注意。
Aged18months，其实这是个过去分词短语做babies的后置定语，这里的age本来是个动词，可是变成了过去分词后本质上就转化成了形容词，那么18months这个名词短语做babies这个主语的逻辑主语补足语。
原来应该是agebabies18months,18months是个宾语补足语，现在babies提前，那么18months变成主语补足语，由于省略了助动词were，故而成为逻辑主语补足语。
Worried这个词是感到忧虑，感到紧张的，为什么成人会感到紧张，因为手里满是东西开门不小心就会把手里的东西全部洒落在地面。
Withhandsfull这是个介词短语做anworriedadult的后置定语，其实这个结构应该是with+宾语+宾语补足语。
Tryingtoopenthedoor做anworriedadult的宾语补足语。
Trytohelp，为什么用try,因为18个月大的婴儿是没有能力去帮助成年人的。
）{本文作者微信号：
daomingsi2016}
Thereareseveralreasonstobelievethattheurgestohelp,informandsharearenottaught，butnaturallypossessed（理解障碍点，这是被动语态，前面省略了are，请不要把它看成过去式）inyoungchildren.有理由相信那些去帮助，提醒和分享的欲望并不是别人教的，而是在年幼孩子们身上自然就拥有的。
这是个therebe句型。
Believe引导的是一个宾语从句，这个宾语从句是个被动语态的句子，tohelp,informandshare是并列的动词不定式短语做theurges的后置定语。
这个宾语从句包含两个并列的谓语，一个是arenottaught,一个是arepossessed）Oneisthattheseinstinctsappearataveryyoungagebeforemostparentshavestartedtotrainchildrentobehavesocially.其中一个理由就是在大多数父母开始训练自己孩子行为社会化之前，这些本能在孩子们生长的较早阶段就已经显现出来。
（这个句子不难理解，但是它的句式却有点复杂。
That引导的是一个表语从句，这个表语从句中还包含一个时间状语从句before…）Anotheristhatthehelpingbehaviorsarenotimprovedifthechildrenarerewarded.另外一个理由就是如果孩子们由于帮助别人被给予奖励，那么这种乐于帮助别人的行为品质就不会再进一步提高。
这个句子和上一个句子基本类似，that引导的是一个表语从句，表语从句也是一个复合句，其中if引导的是一个条件状语从句。
）Athirdreasonisthatsocialintelligence（理解障碍点，社交智能或社交智力，这种词一般属于社会心理学范畴）develops
in
children
before
their
general
cognitive（认知的，大学六级词汇,和它有关的是recognize,recognizaiton等）skills,at
least
when
compared
（理解障碍点，这是省略句）with
chimps.第三个理由是孩子们社交智能的发展是超前于他们基本认知技能的，至少当跟黑猩猩比较时是这样的。
这个句子也包含了一个表语从句，表语从句中包含了一个时间状语从句before,when引导的是一个省略的时间状语从句，省略的是childrenare,完整的应该是atleastwhenchildrenarecomparedwithchimps.）In
tests
conducted
（理解障碍点，被动语态，这是过去分词，有人把它当成过去式，这是错误的）by
Tomtasell,
the
humanchildren
did
no
better
than
chimps
on
physical（理解障碍点，见解释）
world
tests,
but
were
considerably（理解障碍点，有些同学压根不知道这个词的意思）
at
understanding
social
world.Tomtasell做了一些测试，在肢体运动方面，孩子们并不比黑猩猩做得好，可是在社交领域里，他们的理解能力却明显要好得多。
这个句子虽然有点长，可是却是很简单的。
这是个并列句，but是并列连词。
But后省略了thehumanchildren.physical是个很招人待见的词，尤其是在任务型阅读里出现的次数很多。
这个词的变体也很多，但不管如何变，都改变不了他的基本意，那就是和肢体有关的，物理的等含义。
Considerably这是个副词，这个词是从considerable派生来到，considerable又是从consider派生来的，从consider开始，我们又可以得到considerate.有的同学看到considerably这个副词就懵了，既不知道词性，也不知道意思。
不仅如此，还望文生义地以为这个词的意思是“考虑，思考，认为”，如果是这样理解的话，那就相去甚远了。
须知，有些单词派生出新词的时候，不仅词性变了，词意也变了。
这个单词的意思是明显地，尤其地，而considerate是考虑周密的，体贴的等意思。
大家在平时学习时一定要像狗鼻子一样嗅觉敏锐，把重要的知识点记好，记牢。
Thecoreofwhatchildren’smindshaveandchimps’don’tiswhatTomasellocallssharedintentionality.孩子们思维所具备的和黑猩猩的思维所不具备的核心问题就是Tomasello所谓的共享意向。
这句话虽然不长，但是却很有代表性。
这是个复合句，主语很长，不过很简单，is后面的是表语从句。
Of是介词，其后面引导的是两个宾语从句。
第一个宾语从句是whatchildren’smindshave，第二个是chimps’don’t,第二句是个省略句，全句应该是whatchimps’mindsdon’thave.表语从句也很有意思，本来的语序应该是Tomasellocallswhatsharedintentionality.现在what提前，所以sharedintentionality就变成了主语补足语，由于省略了了助动词does,所以这里的sharedintentionality严格讲应该是逻辑上的主语补足语。
What开头的陈述句句型在英语长难句分析中是专门的一章，可见其重要性。
这个句子中有两个what,为了更好的理解what的含义，我们可以认为what=the+n.+关系代词。
）Partofthisabilityisthattheycaninferwhatothersknoworarethinking.此能力部分表现为他们可以从别人知道的或正在思考的得到他们想要的。
此句是复合句，that引导的是表语从句，表语从句也是个复合句，what引导的是一个宾语从句。
）Butbeyondthat,evenveryyoungchildrenwanttobepartofasharedpurpose.但是，除此之外，甚至年龄更小的孩子也想成为这个共同目标的一部分。
Theyactivelyseektobepartofa“we”,agroupthatintendstoworktowardasharedgoal.他们积极地要成为“我们”的一部分，而“我们”是个有着共同目标的组织。
agroup是“we”的同位语，that引导的是一个限制性的定语从句，修饰group.有人问为什么we前要用a,事实上，这个we是当做一个名词看的，因为它被引号包围着。
58.Whatcanwelearnfromtheexperimentwithchimps?
A.Chimpsseldomcareaboutothers’interests.黑猩猩几乎不关心别人的利益。
B.Chimpstendtoprovidefoodfortheirchildren.黑猩猩能把食物分享给他们的孩子。
C.Chimpsliketotakeintheirneighbors’food.黑猩猩喜欢拿它们邻居的食物。
D.Chimpsnaturallysharefoodwitheachother.黑猩猩天生就能彼此之间分享食物。
选项B,D直接排除，文章里说的很明白，黑猩猩天生不会把食物分享给别人，哪
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