广东省佛山市顺德区学年八年级语文上学期第8周周练试题 新人教版.docx
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广东省佛山市顺德区学年八年级语文上学期第8周周练试题新人教版
2017学年度第一学期第8周教研联盟测试八年级语文科试题
说明：
1．全卷满分100分。
考试用时100分钟。
2．本卷设有附加题10分，该题得分作为补偿分计入总分，但最后总分不超过100分。
一、基础知识（24分）
1．古诗文默写。
（10分）
（1）□□□□□□□，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（2）攀条折其荣，□□□□□。
（《古诗十九首·庭中有奇树》）（1分）
（3）□□□□□，狐兔翔我宇。
（曹植《梁甫行》）（1分）
（4）日暮乡关何处是，□□□□□□□。
（崔颢《黄鹤楼》）（1分）
（5）《三峡》中用比较的方法表现夏水迅疾的特点的句子是□□□□□，□□□□。
（2分）
（6）把王维的《使至塞上》默写完整。
（4分）
单车欲问边，属国过居延。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ（），青丝变白发。
（2）经济学家帕西，他建立了促进国际zhòngcái（）的各国议会联盟。
（3）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷kuìtuì（）。
（4）这是达卡多拉游泳场的八千观众一齐翘首而望、
bǐngxīliǎn
shēng（）的一刹那。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。
B．舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。
C．中国人每年舌尖上浪费锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
D．一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
（搭配不当，应该删去“的钢铁之躯”）
B．一首首诗
，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。
（用
词不当，应将“出现”改为“呈现”）
C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。
（“战争的历史”与“人类的历史”调换位置）
D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
（两面对一面，应删去“能否”）
5．续写句子，要求语意连贯，句式一致。
（4分）
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；，________。
它们都有一个共同点：
无私的包容。
二、阅读（36分）
（一）课内文言文阅读（10分）
与朱元思书吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）从流飘荡（）
（2）猿则百叫无绝（）
（3）窥谷忘反（）
7．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）负势竞上，互相轩邈。
______________________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
______________________________________________________________8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者从容出游、怡然自得的情态。
B．在分写“异水”时，用“千丈见底”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。
C．在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉啭、猿叫，反衬了山的幽静和色彩的丰富的特点。
D．通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者鄙弃名利、淡泊人生的思想。
（二）散文阅读（13分）
春之怀古张晓风
①春天必然曾经是这样的：
从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：
在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：
“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了
又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?
穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
（选自《张晓风散文集》）
[注释]①烟囱:
文中指工厂向空中排放工业废气的管道。
②踯躅：
停留。
③湮远：
久远。
9．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。
请仿照下面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。
（2分）
示例:
在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想象成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
10．文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？
请加以概括。
（3分）
（1）
（2）
（3）
11．按照要求赏析文中画线的句于（5分）
（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
（从加点词运用的角度赏析）（2分）
（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
（从修辞手法的角度赏析）（3分）
12．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
（3分）
（三）小说阅读（13分）
无声的尊重冯雪珺
①冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。
候车者五六人，有序而安静。
此时，一人牵着一狗，从远处走来。
暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。
紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。
哦，是一位盲人。
男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响
到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。
陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。
“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：
“谢谢，不用。
”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。
此时是下班高峰，车上已满是乘客。
然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。
虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。
导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里?
”“您好!
我要去莫尔大街。
”“好的，陛下!
”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：
即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。
乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。
我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢
举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：
“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。
”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。
公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习。
心里，暖意融融……
（选自《人民日报》有删改）
13.请用简洁语言概括文章的主要内容。
（2分）
14.“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上?
（答出任意两点即可）（2分）
15.赏析第③段中加点词语的表达效果。
（3分）
16.本文最后一段的环境描写有什么作用?
（2分）
17.联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人?
（4分）
三、作文（40分）
18．题目：
请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
附加题（10分）
“他们买东西不付钱吗？
”胡金魁问。
“付的，付的，他们付钱，问题不在这里。
我们存底不多，你知道，只有这几担玉米、小米、干草。
我们只够自己吃的，也许还有一些剩余，但是我们还要过冬呢。
明年一月合作社肯卖粮食给我们吗？
我们不知道。
苏区的钱能买什么？
连鸦片都不能买！
”
这话是个衣服破烂的老头说的，他仍留着辫子，不高兴地低垂双眼，看着自己的皱鼻和两英尺长的竹子旱烟筒。
他说话的时候，年轻的人都笑。
胡金魁承认他们不能买到鸦片，但是他们不论要什么其他东西都可以到合作社里去买。
1.以上片段选自，作者是。
（2分）
2.根据上面文段，联系全书内容，完成下面表格。
（8分）
人物纪实——留着辫子的老头
职务
爱好
性格
人物
评价
2017学年度第一学期第8周教研联盟测试八年级语文科试题答案
一、基础知识（24分）
1．古诗文默写。
（10分）【注：
一句一分，错一字扣一分。
】
（1）几处早莺争暖树（1分）
（2）将以遗所思（1分）（3）柴门何萧条（1分）（4）烟波江上使人愁（1分）（5）虽乘奔御风，不以疾也。
（2分）
（6）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
2
．根据拼音
写出相应的词语。
（4分）
（1）殚精竭虑
（2）仲裁（3）溃退（4）屏息敛声
3.C（“锐不可当”形容勇往直前的气势不可抵挡，而句子中是要表达“舌尖上浪费”很大，与句意不符）
4.C
5.因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游。
二、阅读（36分）
（一）课内文言文阅读（10分）
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）跟、随
（2）停止（3）同“返”，返回。
7．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）负势竞上，互相轩邈。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
8．C．（没有反衬“色彩的丰富的特点”。
）（3分）
（二）散文阅读（13分）《春之怀古》答案：
9．示例一：
第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。
（2分）
示例二：
第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。
（2分）
（解析：
此题考査对散文的赏析。
赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
）
10．
（1）蔚蓝
（2）澄净（3）空旷（每空1分）
（解析考査对文章语句的理解和概括能力。
解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
）
11．
（1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。
（1分）
（2）运用了排比和拟人手法，（1分）形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。
（1分）
（解析：
此题考査赏析句子的能力。
赏析句子的关键是抓住赏析的角度。
（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；
（2）可以从修辞手法的角度去赏析。
）
12．作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，（1分）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，（1分）以及对美好的自然环境的热爱和向往。
（1分）
（解析：
此题考査对文章主旨的理解。
第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联
系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
）
（三）小说阅读（13分）《无声的尊重》答案：
13.通过记叙乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事，表达了人们对残疾人无声的关爱。
（评分标准：
概括内容，意思对即可。
）（2分）
14.示例：
①候车者无声地排在盲人男子的身后。
②朋克女孩默默地掐灭了刚点燃的烟。
③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出了一小块空间。
④妈妈拉起小男孩为盲人男子让座。
⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。
⑥盲人男子和导盲犬下下车，车内沉默依旧。
（评分标准：
答出任意两点即可。
）（2分）
15.动作描写（运用动词），一系列动词体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。
评分标准：
描写方法或词语运用1分，作用1分，表达情感1分。
（3分）
16.用环境的寒冷衬托（反衬）“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感到与温暖。
（评分标准：
作用1分，内容1分。
）（2分）
17.示例：
生活中一些拄拐杖的残疾朋友，他们腿脚不方便，我
们不要用好奇的眼光去打量他们，不要用我们所谓的“帮助”去怜悯他们，应该是坦然地不留痕迹地尊重他们，让他们感受到自己只是不方便，与正常人是平等的。
（4分）
三、作文（40分）
18．略
附加题（10分）
1.以上片段选自《红星照耀中国》，作者是埃德加·斯诺。
（2分）
2.根据上面文段，联系全书内容，完成下面表格。
（8分）
评分标准：
一空一分
人物纪实——留着辫子的老头
职务
贫民会主席
爱好
抽烟
性格
实事求是、爱发牢骚、守旧
人物评价
守旧，没能做一个好的表率。
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