湖南省浏阳一中学年高一下学期第三次阶段性.docx
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湖南省浏阳一中学年高一下学期第三次阶段性
浏阳一中2017年上学期高一第三次阶段性测试
生物试
一、选择题
1.孟德尔利用“假说—演绎”法发现了两大遗传规律。
下列对其研究过程的分析中，正确的是（）
A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题
B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验
D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传
【答案】D
【解析】试题分析：
A、测交为了验证假说是否正确所做的实验，A错误；B、假说内容是“性状是由细胞内的遗传因子（基因）控制的”，基因位于染色体上是由摩尔根等人发现的，B错误；C、验证假说是否正确，需要进行测交实验，C错误；D、先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传，D正确．故选：
D．
考点：
孟德尔遗传实验
【名师点睛】孟德尔利用“假说﹣演绎”的方法发现了两大遗传规律．测交是让F1与隐性纯合子杂交，验证假说是否正确．
2.利用物理因素或化学因素处理某种生物，基因A突变为基因a，下列有关叙述不正确的是（）
A.碱基类似物通过改变核酸的碱基使基因A突变为基因a
B.基因A突变为基因a，两者的碱基对数目可能不同
C.与基因A比较，基因a的结构不一定改变
D.用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A
【答案】C
【解析】碱基类似物（化学因素）通过改变核酸的碱基，即改变基因结构使基因A突变为等位基因a，A正确；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，则基因突变中碱基对的增添、缺失使得等位基因中碱基对数目不同，B正确；基因突变能改变基因结构，形成等位基因，则与基因A比较，基因a的结构发生改变，C错误；由于基因突变的不定向性、低频性，则用紫外线再次处理该生物，基因a不一定突变为基因A，D正确。
3.采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题（ ）。
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
【答案】B
【解析】试题分析：
鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种，可以测交法；在一对相对性状中区分显隐性，可以杂交法或自交法；检验小麦抗病品种是否纯合可采用自交法和测交法，而保留其纯合特性，采用自交法；检验杂种F1的基因型，采用测交法，故选B。
考点：
基因分离定律的应用...
4.萝卜的花有红色、紫色和白色，由一对等位基因控制。
以下是三种不同类型杂交的结果：
紫色×红色→398紫色，395红色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98红色，190紫色，94白色。
下列相关叙述，错误的是（）
A.红色与红色杂交，后代均为红色B.白色与白色杂交，后代均为白色
C.红色与白色杂交，后代只有紫色D.可用白色与红色杂交验证基因的分离定律
【答案】D
【解析】红色与红色杂交，即AA与AA，后代均为红色，A正确；白色与白色杂交，即aa与aa，后代均为白色，B正确；红色与白色杂交，后代只有紫色，没有红色和白色，C正确；紫色与白色杂交属于测交，所以可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律，D错误；答案是D。
【考点定位】基因分离定律的实质及应用
【名师点睛】易错警示孟德尔分离定律F2出现3∶1的分离比的条件
（1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。
（2）每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。
（3）所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。
（4）供实验的群体要大，个体数量要足够多。
5.下列相关叙述中，正确的是（）
A.基因重组、基因突变、染色体变异都必然导致生物性状的改变
B.高等动物体内的非等位基因都遵循基因的自由组合定律
C.基因突变都可通过有性生殖过程遗传给后代
D.多倍体植物的特点是种子和果实大，结实率低
【答案】D
考点：
本题考查可遗传变异相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
6.已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传。
现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1高秆︰矮秆=3︰1，抗病︰感病=3︰1。
再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的F2表现型之比理论上为（）
A.9︰3︰3︰1B.1︰1︰1︰1C.4︰2︰2︰1D.3︰1︰3︰1
【答案】C
【解析】试题分析：
首先根据F1表现型及比例确定亲本基因型都是TtRr，然后确定F1中高秆抗病类型的基因型及比例为TTRR∶TtRR∶TTRr∶TtRr＝1∶2∶2∶4。
最后确定与矮秆感病类型进行杂交产生的F2基因型及比例为TtRr∶ttRr∶Ttrr∶ttrr＝4∶2∶2∶1。
从而判断表现型及比例为高秆抗病∶矮秆抗病∶高秆感病∶矮秆感病＝4∶2∶2∶1。
答案是C。
考点：
本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
7.下列选项中，属于形成配子多样性原因的一组是（）
①交叉互换
②同源染色体联会
③同源染色体分离
④非同源染色体随机组合...
A.①②B.③④C.①④D.②③
【答案】C
【解析】交叉互换结果是同源染色体是非姐妹染色单体互换，可以是染色体基因改变，非同源染色体的自由组合，是基因重组的最基本形式，所以属于形成配子多样性的原因。
8.控制两对相对性状的基因自由组合，结果F2的性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，那么F1与隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（ ）
A.1∶3、1∶2∶1和3∶1B.3∶1、4∶1和1∶3
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1D.3∶1、3∶1和1∶4
【答案】A
【解析】试题分析：
F2的性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，均为9∶3∶3∶1的变式，说明F1均为双杂合子，若相关的基因用A和a、B和b，则F2出现的三种性状分离比的原因分析以及F1与隐性个体测交的结果分析如下：
F1（AaBb）自
交后代比例
原因分析
测交后代比例
9:
3:
3:
1
正常的完全显性
1:
1:
1:
1
9:
7
当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型：
（9A_B_）:
（3A_bb＋aaB_＋1aabb）＝9:
7
1:
3
9:
6:
1
双显、单显、双隐三种表现型：
（9A_B_）:
（3A_bb＋aaB_）:
（1aabb）＝9:
6:
1
1:
2:
1
15:
1
只要具有显性基因，其表现型就一致，其余为另一种表现型：
（9A_B_＋3A_bb＋aaB_）:
（1aabb）＝15:
1
3:
1
由上表分析可知，F1与隐性个体测交，得到的性状分离比分别是1∶3、1∶2∶1和3∶1，A项正确，B、C、D三项均错误。
考点：
本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
9.下列符号代表精子的染色体，A和a，B和b分别是两对同源染色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞（不考虑交叉互换）（）
A.Ab、Ab、ab、abB.aB、Ab、AB、AB
C.Ab、aB、Ab、aBD.AB、Ab、ab、aB
【答案】C...
【解析】试题分析：
减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。
由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型。
基因型为AaBb的精原细胞能产生的精子种类为Ab、Ab、aB、aB或AB、AB、ab、ab。
故选C
考点：
本题考查减数分裂和基因的自由组合定律。
点评：
本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题。
10.某动物体细胞中的染色体数为2N，将该动物的精巢切片置于显微镜下，观察到的细胞中的染色体数目可能是（ ）
A.N和2NB.2N和3NC.N、2N和4ND.2N、3N和4N
【答案】C
【解析】
11.基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交，产生F1用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是（ ）
A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体
【答案】C
【解析】秋水仙素能抑制纺锤体形成使细胞不能正常分裂，导致细胞染色体数目加倍。
基因型为AABB的豌豆和aabb的豌豆杂交，产生的后代为AaBb，用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是AAaaBBbb，为四倍体，故本题正确答案为C。
12.现用山核桃的甲（AABB）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得F1，F1测交结果如下表，下列有关选项不正确的是（ ）
A.F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能实现受精
B.F1自交得F2，F2的基因型有9种
C.F1花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株
D.正反交结果不同，说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律
【答案】D
【解析】试题分析：
根据表中数据可知，乙做父本和F1杂交，后代有四种表现型，比例为1:
1:
1:
1，说明乙能产生四种比例相同的配子，而F1做父本，乙做母本时，后代的比例发生变化，根据表中数据可知，F1产生的AB的配子有50%死亡，故A正确；由于F1能产生四种配子，因此F1自交能产生9种基因型，花药离体培养能获得4种单倍体植株，故BC正确；根据表中数据可知，这两对基因遵循自由组合定律，故D错误。
【考点定位】基因自由组合定律
13.下列动物细胞中，染色体数目、种类与受精卵相同的是（ ）
A.精原细胞、精子B.体细胞、卵原细胞
C.精子、卵细胞D.初级精母细胞、次级卵母细胞
【答案】B
【解析】本题考查有丝分裂和减数分裂，要求考生理解有丝分裂和减数分裂过程和意义，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体的变化规律。
正常情况下，动物的各种体细胞都来自于受精卵的有丝分裂，而有丝分裂能保持亲代与子代之间遗传性状的稳定性，即亲子代细胞内染色体种类和数目保持不变，卵原细胞也是一种体细胞，故体细胞、卵原细胞、精原细胞中染色体数目、种类都与受精卵相同，B正确；间期染色体复制，但细胞内染色体数目和种类都没有变化，因此初级精母细胞与初级卵母细胞中的染色体数目、种类也都与受精卵相同；减数第一次分裂的后期，同源染色体分离并向细胞两极移动，随后平分到两个次级精母细胞（或卵母细胞）中，导致次级精母细胞（或卵母细胞）中染色体种类与体细胞不同，染色体数也减少一半（但减数第二次分裂后期细胞内染色体与体细胞相同）；第二次分裂后期着丝点分裂，随后染色体平分到两个子细胞中，因此最终形成的精子、卵细胞中染色体数和染色体种类都与受精卵不同，所以A、C、D错误。
14.在果蝇杂交实验中，下列杂交实验成立：
①朱红眼（雄）×暗红眼（雌）→全为暗红眼
②暗红眼（雄）×暗红眼（雌）→雌性全为暗红眼，雄性中朱红眼（1/2）、暗红眼（1/2）。
若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代中朱红眼的比例应是（ ）...
A.1/2B.1/4C.1/8D.3/8
【答案】C
【解析】根据实验①可知，暗红眼为显性性状（假设由B基因控制）。
根据实验②中雌性全为暗红眼可知，该性状与性别有关且基因位于x染色体上。
由此可推出实验②杂交的后代中雌性暗红眼有XBXB和XBXb两种可能，各占1/2，而雄性暗红眼一定为XBY。
若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，就是让1/2XBXB、1/2XBXb
与XBY交配，所得后代中朱红眼（XbY）的比例应是1/2×1/2×1/2＝1/8。
因此，C项正确，A、B、D项错误。
【考点定位】伴性遗传
15.下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。
下列说法正确的是（ ）
（1）具有同源染色体的细胞有①②③
（2）动物睾丸中可能同时出现以上细胞
（3）③所示的细胞中有2个四分体
（4）进行有丝分裂的细胞为①和③
（5）④中发生了等位基因的分离
A.
（1）
（2）（5）B.
（2）（4）（5）C.
（1）（3）（4）D.
（1）
（2）（4）
【答案】D
【解析】试题分析：
（1）具有同源染色体的细胞有①②③，
（1）正确；
（2）动物睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂，也可以进行减数分裂，可能同时出现以上细胞，
（2）正确；（3）③所示的细胞处于有丝分裂中期，不含四分体，因为四分体只出现在减数分裂过程中，（3）错误；（4）由以上分析可知，进行有丝分裂的细胞为①和③，（4）正确；（5）等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而④细胞处于减数第二次分裂后期，此时不会发生等位基因的分离，（5）错误。
考点：
细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂
16.下列关于基因突变和染色体变异的叙述，正确的是 （ ）
A.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失都会导致基因突变
B.有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异
C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响
D.用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体都是二倍体
【答案】B
【解析】试题分析：
若DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失位于基因和基因之间的区域，则不会导致基因突变，A项错误；有丝分裂和减数分裂过程中，都涉及到DNA分子的复制和染色体的变化，因此都可能发生基因突变和染色体变异，B项正确；染色体易位不改变基因数量，但会改变基因在染色体上的排列顺序，对个体性状会产生影响，C项错误；单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数的个体，与其体细胞中含有的染色体组数无关，因此用秋水仙素处理单倍体幼苗，得到的个体不一定都是二倍体，D项错误。
考点：
本题考查基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
17.下图是一个家族的遗传系谱图，现已查明Ⅱ6不携带该病的致病基因，下列叙述正确的是（ ）
A.该病是伴X染色体的隐性遗传病
B.若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的概率是1/2
C.4号带有致病基因的概率是2/3
D.9号的致病基因来自于1号或2号...
【答案】A
【解析】试题分析：
据图分析可知：
Ⅱ-5和Ⅱ-6不患病，其儿子Ⅲ-9患病，故该病为隐性遗传病，由于II-6不带有该病的致病基因，该致病基因应位于X染色体上，故该病是伴X隐性遗传病，A正确；7号是患者，基因型为XaY，8号的基因型是1/2XAXA、1/2XAXa，7号与8号结婚，他们生的男孩中为XaY患病的几率，即8号产生Xa配子的概率为1/2×1/2=1/4，B错误；设该致病基因用a表示，7号是患者基因型为XaY，7号的致病基因Xa一定来自其母亲4号，即4号带有致病基因的几率是100%，C错误；9号是患者，基因型为XaY，9号的Xa致病基因来自母亲5号，则5号基因型为XAXa，由于5号的父亲正常，5号致病基因只能来自于2号，即9号的致病基因只能来自2号，D错误；答案是A。
考点：
本题考查遗传系谱图的形式，考察伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
18.果蝇的受精卵有8条染色体,其中4条来自母本,4条来自父本。
当受精卵发育成成虫,成虫又开始产生配子时,下面关于其中一个配子中染色体情况的说法,正确的是（ ）
A.4条来自父本或4条来自母本
B.2条来自父本,2条来自母本
C.1条来自一条亲本,另3条来自另一条亲本
D.以上情况都有可能
【答案】D
【解析】果蝇的受精卵中的8条染色体有4条来自母本，4条来自父本，构成4对同源染色体，在减数分裂产生配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以配子中染色体可能全来自父方或母方；由于同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以配子中染色体可能是2条来自父本，2条来自母本，但不是绝对的；由于在减数分裂产生配子过程中，同源染色体分离，所以配子中的染色体1条来自一条亲本，另3条来自另一条亲本；综上所述，D选项最佳。
【考点定位】减数分裂
【名师点睛】减数分裂各时期的特征：
（1）减数第一次分裂间期：
染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：
①前期：
联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：
同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：
同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：
细胞质分裂；
（3）减数第二次分裂过程：
①前期：
核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：
染色体形态固定、数目清晰；③后期：
着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
19.下列关于肺炎双球菌转化实验和艾弗里实验的叙述中，正确的是（）
A.加热杀死后的S型细菌中DNA已经全部断裂，失去活性
B.在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA没有进入R型活细菌的细胞中
C.艾弗里的实验中，加入S型细菌的DNA后，只有部分R型细菌转化为了S型细菌
D.加热杀死后的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化
【答案】C
【解析】加热杀死后的S型细菌中蛋白质失去活性，DNA没有断裂，仍具有活性，能够使R型细菌转化，A错误；在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA进入了R型活细菌的细胞中，并使R型细菌转化成S型细菌，B错误；加入S型细菌的DNA后，只有部分R型细菌转化为了S型细菌，C正确；加热杀死后的S型细菌已经失去活性，不能繁殖，所以不能使小鼠的体细胞发生转化，D错误
【考点定位】肺炎双球菌转化实验
【名师点睛】学生对肺炎双球菌转化实验理解不清
细菌体内转化实验的2点提醒
（1）并非所有的R型细菌都能被转化
由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的R型细菌都能被转化成S型细菌，而只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。
（2）肺炎双球菌的体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡
S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。
结果在S型细菌DNA的控制下，利用R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。
20.某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链（α）上的G占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（β）上的G占该链碱基总数的比例是（）...
A.35%B.29%C.28%D.21%
【答案】A
【解析】试题分析：
已知DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%，根据碱基互补配对原则：
A=T、C=G，所以A=T=22%，则C=G=50%-22%=28%。
又已知一条链（α）上的G占该链碱基总数的21%，即G1=21%。
在双链DNA分子中，G=（G1+G2）/2，则G2=35%。
考点：
DNA分子结构的主要特点
【名师点睛】碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）/（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；
（3）DNA分子一条链中（A+G）/（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；
（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）/（C+G）的比值不同．该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。
（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他碱基同理。
21.细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，如图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是（）
A.子一代DNA应为②B.子二代DNA应为①
C.子三代DNA应为④D.亲代的DNA应为⑤
【答案】C
【解析】试题分析：
DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制．
解：
A、子一代DNA表明DNA分子只复制一次，都是15N﹣14N，所以应为②，A正确；
B、子二代DNA表明DNA分子复制二次，产生4个DNA分子，其中2个都是14N，2个为15N﹣14N，所以应为①，B正确；
C、子三代DNA表明DNA分子复制三次，产生8个DNA分子，其中6个都是14N，2个为15N﹣14N，所以应为③而不是④，C错误；
D、亲代的DNA都是15N，所以应为⑤，D正确．
故选：
C．
考点：
DNA分子的复制．
22.以下与遗传物质相关的叙述，正确的是（ ）
A.豌豆的遗传物质是DNA和RNA
B.甲流病毒的遗传物质含有S元素
C.T2噬菌体内，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种
D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质
【答案】D
【解析】试题分析：
豌豆的遗传物质是DNA，A错误。
甲流病毒的遗传物质为RNA，含有CHONP元素，B错误。
T2噬菌体内只有一种核酸DNA，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有3种，C错误。
绝大部分生物以DNA作为遗传物质，RNA病毒以RNA作为遗传物质，D正确。
考点：
核酸的结构和功能...
【名师点睛】解答此题的关键是需要掌握生物的遗传物质
生物类型
核酸种类
遗传物质
实例
有细胞结
构的生物
真核生物
DNA和
RNA
DNA
豌豆、小麦、人
原核生物
乳酸菌、蓝藻
无细胞结
构的生物
DNA病毒
DNA
DNA
噬菌体
RNA病毒
RNA
RNA
烟草花叶病毒
23.下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是（ ）
A.35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性
B.要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来...
C.采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性
D.在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%含32P和35S
【答案】D
【解析】试题分析：
35S标记噬菌体的蛋白质外壳，所以放射性主要集中在上清液中，A错误；噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的大肠杆菌中才能培养出来，B错误；搅拌和离心是为了把噬菌体和细菌分离，C错误；由于噬菌体侵染细菌实验中，所用原料都是细菌的，所以在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%含32P和35S，D正确。
考点：
噬菌体侵染细菌实验
【名师点睛】噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以标记噬菌体必须先标记大肠杆菌；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染
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