简笔画蛇Word格式文档下载.docx

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5．小朋友，在星星的带领下，你对“成语王国”的印象怎么样？

你是不是已顺利参观了“成语王国”的五大景观？

如果是，下面的奖章就属于你，请你为它涂上漂亮的颜色吧！

2/3

答案：

1．

（1）三长两短、有眼无珠、一刀两断、有头无尾、水中望月。

（2）鹤立鸡群、蜻蜓点水、悬崖勒马、兔死狐悲。

2．沐猴而冠、三羊开泰、兔死狐悲、画蛇添足、惊弓之鸟、鸡犬不宁。

3．

一（心）

（一）（意）

四（平）（八）（稳）

七（上）（八）（下）

十（全）（十）（美）

万（家）（灯）（火）

二（姓）（之）（好）五（花）（八）（门）八（面）（玲）（珑）百（发）（百）（中）十万（火）（急）3/3三（心）

（二）（意）六（神）（无）（主）九（死）

（一）（生）千（方）（百）（计）

篇二：

成语大全

成语归类大全

一、描写人的品质：

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已

二、描写人的智慧：

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三

三、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

四、描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

五、描写人的口才：

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事的成语：

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

七、描写人物动作：

走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张

牙舞爪

八、描写人间情谊：

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

九、说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益

十、来自寓言故事的成语：

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠

十一、描写事物的气势、气氛：

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄

铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

十二、形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实

春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽

秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

十三、形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席

高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

十四、描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼

美妙绝伦洞天

十五、描写山水美景：

锦绣河山山色

重峦叠嶂浩渺

十六、描写花草树木：

繁花似锦争荣

百花齐放成荫

十七、描写日月风云：

大雨如注熹微

云雾迷蒙电掣

巧夺天工高耸入云山明水秀绿草如茵花团锦簇滂沱大雨风清月朗锦上添花水天一色高山流水郁郁葱葱万紫千红银装素裹春风化雨粉妆玉砌波光粼粼白练腾空古树参天桃红柳绿皓月千里暴风骤雨别有湖光烟波万木绿树晨光风驰

十八、带有近义词的成语：

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹

道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快

十九、带有反义词的成语：

东倒西歪南辕北辙右挡

承前启后舍近求远劣汰

二十、AAbb式：

鬼鬼祟祟熙熙攘攘扬扬

林林总总支支吾吾绰绰

密密麻麻疏疏朗朗噩噩

风风雨雨风风火火烈烈

朦朦胧胧隐隐约约挤挤

勤勤恳恳踉踉跄跄前赴后继扬长避短战战兢兢吞吞吐吐朝朝暮暮堂堂正正迷迷糊糊原原本本前俯后继弃旧图新兢兢业业浩浩荡荡日日夜夜偷偷摸摸心心念念形形色色左推优胜沸沸影影浑浑轰轰挨挨口口

声声

二十一、AAbc式：

芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道

奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟

面面相觑面面俱到振振有辞相关

喋喋不休循循善诱郁郁寡欢玉立

铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈不倦

莘莘学子跃跃欲试井井有条可怜

二十二、十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴待兔

狗急跳墙叶公好龙画蛇添足马翻

顺手牵羊人怕出名猪怕壮成语归类大全2一、含有动物名称的成语

窃窃私语彬彬有礼孜孜以求绰绰有余如狼似虎呆若木鸡息息亭亭孜孜楚楚守株人仰

篇三：

大班教案

上周语言活动《两朵白云》反思：

结合欣赏图片与老师讲述情节，以让孩子多感官感受故事，理解情节。

通过猜测白白和茫茫不断变化的样子，来激发孩子美好的想象力；

另外，当我说出白白变出的东西后，我要求孩子们来猜测茫茫又会变成什么和白白会有关系的东西，以此来锻炼孩子的联想推理能力。

孩子们对此环节兴致很高。

在这一环节中，我抓住几个向孩子们传输好品质的机会。

如：

（1）茫茫第一次变成了一只小老虎，可是这只小老虎可不太像，被孩子们形容成了兔子，小狗，小猫等等，当我公布答案时，孩子们都疑惑的“啊？

！

”了出来。

我借机问他们是不是觉得这只小老虎不太像，他们大声的回答说是！

这时我告诉他们，这只老虎的确头太大，身子太小......但是茫茫很喜欢自己变出来的小老虎。

没有谁能够把每一件事情都做得很好，你一定要对自己有自信，不能失去信心，就像茫茫一样，虽然不太像，但是他自己很喜欢，他对自己非常的有自信。

（2）白白在第二次的变变变比赛中变成了一只苹果，有的孩子说这只苹果一点都不圆，不像。

我并没又否定他的说法，只是我在接下来的讲述中强调了白白用尽了力气想让苹果变得更圆，更大。

这时，一个孩子说“我觉得白白变得苹果已经很好了！

”另一个孩子立刻也回应说：

“对呀，他已经很努力了！

”“他已经尽力去变了！

”......我发现我们的孩子们只需一点点点拨，他们就能领悟到其中的道理，真的非常棒！

听着他们说完，我才静静地接上去说，“是啊！

虽然这只苹果还不是很圆，但是我们的白白已经尽力了，所以说，孩子们，我们做任何事都要尽力去完成，只要你尽力了，就算不成功，也没有人会来怪你的。

”这两个启发点我觉得与绘本很融合，因为一本绘本，你不应该只是单单地去挖掘表面显现的价值，更应该用心思考，挖掘其中更深一步，或者说潜藏的内在价值。

第十六周（6月15——6月19日）重点培养目标安全目标

1.了解一些安全常识，提高自我保护意识和能力，学习词语

“陌生人”。

2.能发现身边的一些安全隐患，并能提醒他人注意安全。

环保目标

1.不在学校门口买零食，减少一次性物品的使用。

2.不乱扔垃圾主动爱护环境，有初步的环保意识。

礼仪目标

1.与人交流时眼睛要看着对方、面带微笑，以表示尊重。

2.能主动使用礼貌用语，并愿意主动与他人进行交流。

生活目标

1.午睡时能主动将衣物、鞋子整理放好。

2.能安静地午睡，懂得不打扰他人休息。

教学目标

1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2.了解痕迹的概念，能借助图片、生活经验等进行讲述。

3.了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。

4.巩固幼儿对不同行业人们的服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

5.教育幼儿对待朋友要以诚相待，说话算数。

6月15日星期一下午学习活动

健康：

上学路上

活动目标：

2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：

1.谈话引出课题提问：

你们都上哪所学校?

从家到学校都路过哪儿?

你们上学的路线一样吗?

2.分析上学路线图，学习画图方法

（1）出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

（2）提出画图要求。

画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

（3）启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

3.幼儿讲述自己的上学路线图

小组之间讲述，交流上学路线。

展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

4.幼儿讨论上学路上应注意的问题

（1）交通安全常识。

（2）上学过马路时，应该注意点什么?

（3）要遵守公共道德。