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②
相视：
看望你。
③败义：
毁坏道义。
8.根据语境，解释句中加点词意思不正确的一项是（ ）（1分）
A.二者不可得兼兼：
同时得到B.则凡可以得生者可以：
能够用来
C.子可去去：
前往D.一郡尽空一：
整个、全
9.用现代汉语翻译下面语句。
（4分）
⑴人皆有之，贤者能勿丧耳译句：
⑵不忍委之译句：
10.甲段文字用“①”设喻，引发出了②的观点。
这是我们民族传统道德修养中的精华。
乙文中的荀巨伯正如孟子提到的贤者，生死面前，把义放在首位，以一句“③”令胡贼自惭，从中可见孟子这种观点影响的深远。
【2016通州期末】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7—9题。
【甲】
（选自《孟子·
告子上》）
【乙】
王烈字彦方，太原人也。
少师事陈寔（shí
），以义行称。
乡里有盗牛者，主得之。
盗请罪曰：
“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之，遗布一端。
或问其故，烈曰：
“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
既怀耻恶，必能改善，故以此激之。
”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。
烈使推求，乃先盗牛者也。
（选自《资治通鉴》）
7．选出与“所恶有甚于死者”中“恶”的意义相同的一项（ ）（1分）
A．穷山恶水B．既怀耻恶C．穷凶极恶D．深恶痛绝
8．翻译下列句子。
（1）由是则可以避患而有不为也（2分）
翻译：
（2）少师事陈寔，以义行称（2分）
9．在《孟子·
告子上》中，孟子进一步阐释了“义”的含义：
“恻隐之心，人皆有之；
羞恶之心，人皆有之……羞恶之心，义也；
恭敬之心，礼也；
是非之心，智也。
”结合【甲】【乙】两段内容，谈一谈你对“义”的理解。
（3分）
答：
【2017房山期末】
二、文言文阅读（共9分）
阅读下面三则材料，完成第4-7题。
【材料一】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；
【材料二】天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。
天祥曰：
“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
其末有云：
“ ， 。
”【甲】弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会，弘范曰：
“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕，曰：
“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？
”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：
“吾事毕矣。
”南乡拜而死。
数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。
[注释]①潮阳，地名，在广东。
后文的“厓山”，也是广东的地名。
②弘范，即张弘范，元朝将领。
③张世杰，南宋将领。
④泫然，流泪的样子。
【材料三】
苏武不屈被监禁，烈火难以化真金。
饥寒交迫志不移，扯下毡毛裹雪吞。
卫律计穷无主张，残暴凶狠似虎狼。
苏武坚贞不变节，被逐北海去牧羊。
朝夕牧羊北海边，春去秋来年复年。
忽见两行雁南飞，仰望云天意绵绵。
时光已过十八年，年年雁来人未还。
昭帝即位念苏武，遣使出塞迎忠贤。
4.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）故不为苟得也苟：
（2）天祥临刑殊从容殊：
5.翻译下列句子（2分）
（1）非独贤者有是心也 翻译：
（2）谓吏卒曰：
”翻译：
6.材料二主要讲了①的故事，材料三主要讲了②的故事。
两则材料中主人公的行为正是③（用材料一中的句子回答）的淋漓尽致的体现。
7.在【甲】处填写诗句是：
， 。
《生于忧患 死于安乐》
【2016延庆期末】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成14—17题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①问侍臣：
“创业与守成②孰难？
”房玄龄曰：
“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
”魏征曰：
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：
“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
”
[注]①上：
指唐太宗。
②守成：
保持成就。
③草昧：
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：
不注意，不重视。
（选自司马光《资治通鉴·
唐纪》）
14.解释下列句子中加点的词。
（1）傅说举于版筑之间举：
（2）与群雄并起角力而后臣之 臣：
15.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（1分）
A．故天将降大任于是/人也B.然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难D.玄龄与吾/共取天下
16.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然创业之难，既已往矣。
17．回答下面的问题。
唐太宗的治国思想与孟子相似之处是什么？
请结合选文简要分析。
【2016丰台一模】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7–10题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；
困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
告子下》）
【乙】孙叔敖、沈尹茎相与友。
叔敖游于郢①三年，声问不知，修行不闻②。
沈尹茎谓孙叔敖曰：
“说义③以听，方术④信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。
耦世接俗⑤，说义调均，以适主心，子不如我也。
子何以不归耕乎？
吾将为子游。
”沈尹茎游于郢五年，荆王欲以为令尹，沈尹茎辞曰：
“期思⑥之鄙人有孙叔敖者，圣人也。
王必用之，臣不若也。
”荆王于是使人以王舆⑦迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王⑧霸。
此沈尹茎之力也。
功无大乎进贤。
（节选自《吕氏春秋·
不苟论》）
【注】①郢：
古代楚国都城。
②声问不知，修行不闻：
名声不为人所知，美德不为人了解。
③说义：
陈说道理。
④方术：
所持方策。
⑤耦世接俗：
随顺社会，附和世俗。
⑥期思：
孙叔敖的故乡。
⑦舆：
车。
⑧庄王：
中国春秋时期楚国君主，春秋五霸之一，又称荆庄王。
7．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．以王舆迎叔敖B．期思之鄙人有孙叔敖者
以衾拥覆 辍耕之垄上
C．征于色D．吾将为子游
所恶有甚于死者士卒多为用者
8．解释下列语句中加点词的意思。
（1）舜发于畎亩之中发：
（2）荆王欲以为令尹为：
9．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）所以动心忍性翻译：
（2）此沈尹茎之力也翻译：
10．【甲】文中孟子认为避免国家灭亡的条件是①，【乙】文中强调国君成就霸业的重要因素是②。
【2016平谷一模】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第5—7题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
呜呼！
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
原①庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：
“梁，吾仇也；
燕王，吾所立；
契丹，与吾约为兄弟：
而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
”庄宗受而藏之于庙②。
其后用兵，则遣从事③以一少牢④告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组⑤，函⑥梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠⑦已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
岂得之难而失之易欤？
抑本⑧其成败之迹，而皆自于人欤？
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
（选自欧阳修《伶官传序》，有删改）
【注】①原：
推究。
②庙：
太庙，帝王祭祀祖先的宗庙。
③从事：
这里指负责具体事物的官员。
④少牢：
祭品，用一猪一羊。
牢，祭祀用的牲畜。
⑤组：
丝编的绳索，这里泛指绳索。
⑥函：
匣子，名词用作动词，指用匣子装。
⑦仇雠（chó
u）：
“雠”与“仇”同义，仇敌。
⑧本：
探求，考察。
5.解释下列语句中加点词的意思。
①入则无法家拂士拂：
②尔其无忘乃父之志乃：
6.将下列句子翻译成现代汉语。
①动心忍性，曾益其所不能翻译：
②身死国灭，为天下笑翻译：
7.【甲】【乙】两文都在阐述忧患意识对于成才治国的重要性。
【甲】文列举了舜、傅说等人历经艰苦磨练成就事业的事迹，从而得出①的认识；
【乙】文讲述了②的事例，进而得出③的结论。
【甲】【乙】两文从不同侧面论证了【乙】文中“盛衰之理”在于“④”的道理。
（①③④空用原文回答，②空用自己话概括）（4分）
【2017海淀期末】
二、文言文阅读（共11分）
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成5-8题。
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
5．解释下列语句中加点词的意思。
（1）管夷吾举于士士：
（2）入则无法家拂士拂：
6．用现代汉语翻译下面语句。
动心忍性，曾益其所不能
翻译：
7．孟子关于造就人才的论述是全面的。
第②段中，孟子强调，人担“大任”要经历①；
第③段中，孟子强调，人只有经过主观努力，才可能带来“②”“③”“④”的结果。
（其中①用自己的话概括，②③④用原文回答）。
8．下面链接材料写的是春秋时期吴越争霸的一段史实。
请根据材料内容推测吴越争霸的结
果，并简要说明这个结果使你对“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话有了怎样更深的理解。
【链接材料】
夫差既立为王，以伯嚭为太宰，习战射。
二年后伐越，败越于夫湫。
越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种①厚币②遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾③。
吴王将许之。
伍子胥④谏曰：
“越王为人能辛苦。
今王不灭，后必悔之。
”吴王不听，用太宰嚭计，与越平⑤。
（选自《史记·
伍子胥列传》）
注：
①种：
即文种，越国的重要谋臣。
②厚币：
厚礼。
③委国为臣妾：
把国政托付给吴国，甘心做吴国的奴仆。
④伍子胥：
吴国重臣，因多次进谏，受谗被赐死。
⑤平：
讲和。
结局：
①理解：
②
《得道多助，失道寡助》
【2016怀柔二模】
【甲】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿。
既而君悔之，遣使追。
追者反①曰：
“子奇必能治阿，共载皆白首页②。
夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！
”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。
魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。
阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
注释：
①反：
“反”同“返”②页：
头
7.解释下列句中加点的字（2分）
⑴多助之至至：
⑵夫以老者之智以：
8.用现代汉语翻译下列语句。
（1）域民不以封疆之界翻译：
__________
（2）既而君悔之，遣使追翻译：
9.从乙文看，子奇采取了⑴和⑵的措施（用自己的话回答），从而达到“阿县大治，遂败魏师”的结果，这正印证了甲文所阐释的“⑶”的道理。
《陋室铭》
【2016石景山二模】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4－6题。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪!
”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：
“信乎其似巢也!
（陆游《筑书巢》）
注释：
①椟：
木柜、木匣，这里指书橱。
②觌：
dí
，相见。
4．解释下列加点字在句中的意思。
⑴谈笑有鸿儒鸿：
⑵或栖于椟于：
5．用现代汉语翻译下列语句。
⑴无案牍之劳形翻译：
⑵未尝不与书俱翻译：
6.【甲】文中刘禹锡不以“陋室”为“陋”是因为①，【乙】文中陆游以居室为“巢”是因为②，都体现了古代文人③的思想境界。
（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）（3分）
参考答案
【考点突破】
《鱼我所欲也》
参考答案：
8.C评分：
本题1分。
9.⑴人人都有这种思想，（只不过）贤人能不丧失（这种思想）罢了。
⑵（我）不忍心抛下他。
评分：
本题4分。
每句2分。
关键词语“之”、“丧”、“耳”、“委”译出1分，句子完整、连贯1分。
10．①舍鱼而取熊掌②舍生而取义③宁以我身代友人命
本题3分。
每空1分。
7.D（1分）
8.
（1）按照这种办法，那么可以用来保全生命，可是有人却不用。
（2分。
“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可）
（2）年少时拜陈寔为师学习，因为品行高尚著称。
“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可）
说明：
直译、意译均可；
文通字顺，表达出句子内容即可；
关键词错一个不扣分，错两个扣1分。
9.义，就是本心，有羞耻之心，有正义感，它比生命更可贵。
（1分）义可以使人改正错误，普通人也可以不丧失，（1分）坚持下去就是圣人，并因此影响社会风气。
（1分）（共3分）
可多角度谈对“义”的理解，言之成理即可。
如：
从盗牛者的角度，知错改错是为“义”；
从王烈的角度，宽仁敦厚是为“义”；
从邻里间，人与人之间的有益影响，形成好的社会风气，是为“义”……
4.（１）苟且、随便（２）特别、独特
评分：
本题2分。
每小题1分。
5．（１）不仅贤能的人有这种思想（２）对押解的吏卒说：
“我的事情完成了。
“是心”“谓”“毕”翻译正确即可得分。
6.①文天祥宁死不降（终被昭帝接回）
②苏武被俘不屈，北海牧羊③舍生取义
本题共3分,每空1分。
前两空大体意思对即可。
7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
本题共2分。
每句1分，添字、漏字、写错字均不得分。
14.
（1）被选举
（2）使……臣服或使……称臣（每空1分）
15.A（1分）
16.
（1）（通过这些）用来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他的才干（增加他不具备的能力）。
（2）然而创建大业的艰难，已经过去了（已成为过去的往事）。
（每题2分）
17.他们都认为治理国家要有“忧患意识”，不要“安逸享乐”。
（1分）甲文孟子认为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，强调忧患意识对于国家生存的重要性。
（1分）乙文中唐太宗谈到：
“骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。
”也是说治国要有忧患意识，不能贪图安逸享乐，国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
（1分）
课外阅读译文：
唐太宗问身边大臣：
“创业与守成哪个难？
”房玄龄说：
“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！
”魏征说：
“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！
”唐太宗说：
“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。
魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。
然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。
”玄龄等人行礼道：
“陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀！
7.（2分）A
8.（共2分）
（1）发：
起，被任用
（2）为：
担任
评分标准：
每空1分，意思对即可。
9.（共4分）
（1）（2分）用来使他的思想活跃起来，使他的性格坚强起来。
（2）（2分）这是（凭借）沈尹茎的力量。
每句2分，“所以”“动心”“忍性”各1分，句式1分。
10.（2分）①内有法家拂士，外有敌国外患②举荐贤能，任用贤能
5.①同“弼”，辅弼 ②你
（共2分。
共2小题，每小题1分）
6.①使他的思想活跃起来，使他的性格坚强起来，增加他（过去）做不到的能力。
②自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。
（共4分。
共2小题，每小题2分；
意思对即可得分）
7.①生于忧患死于安乐②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下
③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ④人事
（共4分。
共4空，每空1分；
第②空意思对即可得分）
《得道者多助 失道者寡助》
7.
（1）极点、（到了）极点（1分）
（2）凭借、用（1分）
8.（4分）
（1）管辖百姓不是凭借国土的边疆界线
（2）不久，齐君反悔了，派人追赶他
9.（4分）
（1）把兵库里的武器锻制成农具，给百姓使用（1分）
（2）打开粮仓救济贫苦的人民（1分）（3）“得道多助”或“多助之至，天下顺之”（2分）
4．⑴大⑵在
共2分。
5．⑴没有官府的公文使身体劳累
⑵没有哪里不是书的
共4分。
每小题2分。
6．①惟吾德馨②乱书围之，如积槁枝③示例：
安贫乐道评分：
3分。
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