最新教师课堂用语激励语Word文档下载推荐.docx
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其他上课激励性语言
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
4、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
5、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
6、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
7、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
8、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
9、对！
说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
10、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
11、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
对！
就是这样！
人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
12、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
13、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
14、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句，请再读一遍。
15、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
16、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
17、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
18、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。
我很高兴，感谢大家。
19、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。
这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
20、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
21、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。
我们的作文也应该有读者，有读者群。
我建议大家互相交流。
看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
22、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
23、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。
我们班×
同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
24、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。
我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
25、×
同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
提高学生积极性的鼓励语
1．你很有创造力，但还要继续努力。
2．你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
3．你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
5．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
6．同学们要永远记住这样一句话：
科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
7．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!
8．难题最怕认真的人，你就很认真。
9．你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
10．希望下节课，你是第一个回答问题的人！
11．虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！
12．你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
13．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
14．你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？
你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？
老师相信你！
15．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：
“老师好！
”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀!
不要把手放在角落里，好吗？
要展示给别人看，相信自己！
16．你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
17．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。
18．你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
19．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
20．老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
21．你的作业又进步了，再整齐点会更好！
22．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
23．没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
26．你讲的小故事真精彩！
老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
27．你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
28．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。
29．你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。
30．这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
31．你的想法很好，希望你做得更好。
32．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
33．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!
34．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！
35．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
36.你真是个虚心好学的好孩子！
37.你的模仿能力很强，上课再认真一点就更好了！
38.大胆一点，你就会表现的更棒！
39.加油呀，小伙子，下一次你会更棒！
40.你知道吗?
你这次比上一次做得好！
41.你最近进步了。
42.你表现的***！
43.你了不起，做了别人做不到的事！
44.以后的路还很长，只要努力就会成功！
45.要相信自己能行！
46.要看到自己的长处。
47.对自己要有信心。
48.知错改错就是好孩子。
49.我为你感到高兴！
50.只要学，就有收获。
51.只要有时间，就有希望。
52.良好的开端是成功的一半！
53.坚持到底就是胜利！
54.不要小看自己。
55.不要用自己的短处去比别人的长处。
56.你的每一点进步都让我心动。
57.他在这点行，你在那点行！
58.你不比别人差。
59.你在世界上是独一无二的！
60.坚信别人能做到的事，自己也能做到！
61.一次失败不代表永远失败！
62.挺过去，前面就是蓝天！
63.一份耕耘，一份收获。
64.不怕不会，就怕不学。
65.不要轻言放弃！
66.坚持学习，功到自然成！
67.没关系，你很棒，只要努力！
68.你已经非常尽力了，不要急，效果要慢慢显现出来。
69.学习也像龟兔赛跑，暂时的落后不要紧，只要你咬紧牙关，迎头赶上，最后的胜利还是属于你的！
70.你自己试着去做一做，一定会有了不起的发现！
71.这个问题难住了大家，请大家用自己聪明的脑子想一想，小组再一起讨论讨论，看能不能共同解决这个问题？
72.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
73.别气馁，自信点儿！
再来一次好吗?
74.虽然你这次没做好，但你已经很努力了！
75.大家都已经看到你的进步了！
加油！
76.别灰心，知识总是在不断的失败中积累起来的。
77.阳光总是出现在风雨之后，你会成功的！
78.你的表现很出色，你是最最棒的！
79.你知道吗？
你的进步给老师和同学带来多大的惊喜呀！
80.你真行！
这么努力，这么执着，真为你感到骄傲！
81.别大意!
别人正准备超过你呢!
82.胜利时不能骄傲，失败后也不能灰心!
83.做人应该谦虚谨慎，这样才能不断进步！
84.你并不笨，只要你能不断努力，一定会学得很出色。
启发性常用激励语
1.看到这个题你想到了什么？
你想提出来哪些问题？
2.预习后，你了解什么？
有什么疑问？
3.谁敢试一试？
自己来解决吗？
4.仔细听，你同意他的想法吗？
你觉得他说得怎么样？
5.从这段话中，你可以看出什么？
你获取了哪些信息？
6.你说的办法很好，还有其他办法（解法）吗？
能不能想出更好的解法？
你能想出几种？
7.请把你的想法与同伴交流一下，好吗？
8.请仔细观察（或听），你同意他的想法吗？
你觉得他们写得（说得、思考得）怎么样？
谈谈你们的看法。
9.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?
你能将这个原理应用于生活吗?
你的探究目标制定好了吗?
10.自学结束，请带着疑问与同伴交流。
11.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
12.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
13.你说的办法很好，还有其他办法吗?
看谁想出的解法多?
14.“预习后，你了解了什么？
”
15.“仔细听，你同意他的想法吗？
你觉得他说的怎么样？
16.请把你的想法与同伴交流一下，好么？
赏识性常用激励语
1.观察真仔细，同学们真棒，能从不同的角度观察思考。
2.让我们一起为xx喝彩，同学们在学习的过程中，也要善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！
3.来，请你谈谈这个问题。
我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。
勇敢地站起来！
4.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
5.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
6.你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
7.只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获。
只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。
8.只要你有上进心，胜利总会属于你的。
9.没有用心尝试，不要轻易说“不”！
10.试一试，相信你一定会成功的。
开学初班主任要做好的6件事
好的开头是成功的一半。
在开学初班主任主要抓好以下六件工作：
１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。
注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。
班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。
可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：
“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。
寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。
３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。
这是进一步融洽师生关系的机会。
班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。
同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。
４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。
在班级建设中，班干部的作用非同一般。
因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。
这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。
开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。
因此，班主任要及时进行纪律检查。
同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。
６、开好第一次家长会。
开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。
这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。
因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。
然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。
班主任工作手册
年级:
班主任:
_________小学
年月
【内容简介】
班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】
1、每班必配一册给班主任，使用一学年。
2、班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。
活动篇
班务工作活动记录
中队活动记录表
家访记录
班级好人好事记录
学生个性发展记录
学生突发事件应对情况记录
班主任工作随笔
成就篇
班集体光荣榜
学生获奖名录
班主任工作总结
班主任工作手册检查记录
求实篇
小学班主任职责
班级财产责任制
班级卫生责任制
小学生日常行为规范
教育格言选
我的班级管理理念
班主任阅读书目（推荐）
规划篇
作息时间表
班级课程表
班主任基本情况
班级学生基本情况统计
班委会组成情况记录表
班务工作活动计划
班级文化建设方案
中队活动计划表
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：
认真组织好晨会、班队的活动；
经常对学生进行教育，与学生进行沟通；
不出现体罚及变相体罚的现象。
二、班级管理：
严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
三、班风建设：
注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。
四、做好后进生的帮教工作：
能耐心、细心地帮助后进生不断进步。
五、主动做好与家长的联系：
平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。
六、积极参与各项活动：
能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成绩。
七、做好对学生的评价工作：
能对学生作出客观公正的评价，做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。
【班级财产责任制】
班级财产是指在教室内由学校统一设置或添设的设备及用具。
班级的班主任对其有管理和指导使用的责任。
一、班主任对学生进行爱护公共财产的思想品德教育，经常开展批评和表扬活动。
二、教师应配合学校实施财产登记制度，对学校定期检查核对的情况进行总结，对出现的问题及时纠正。
三、班主任在每学年结束时，应把班级财产（卫生工具、小黑板、卡片等）准时、完整上交总务处、教导处。
四、在学期初，班主任应对班级财产管理落实到人，有专人负责管理。
五、班级在财产实施过程中，若发现有损害的情况，班主任应立即上报总务处。
总务处根据情况采取修理、补发、赔偿、处罚（对故意损坏者进行通报批评、加倍处罚）等措施。
六、学校每学期对各班财产损坏情况进行统计公布，并作为班主任、班级评优的依据之一。
【班级卫生责任制】
一、班主任应对学生进行卫生意识的教育，并进行卫生行为的指导。
晨扫、晚扫由班主任负责。
二、班级卫生责任到人（定时间、定地点、定要求、定检查）。
班级设立卫生委员、卫生监督员等岗位。
三、班级卫生做到“三清三齐”，坚持每天三小扫、每周一大扫。
四、由大队部组织每周“卫生优胜班级”评比，并设置激励机制。
五、学校建立每学期班主任卫生管理奖的评比制度。
【小学生日常行为规范】
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。
乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。
不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。
不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
中国教育部
【教育格言选】
【我的班级管理理念】
【班主任阅读书目（推荐）】
【班主任基本情况】
姓名
性别
出生年月
政治面貌
毕业学校
学历
职称
联系电话
家庭住址
对
班
主
任
工
作
的
认
识
和
建
议
【班委会组成情况】
职务
特长
工作表现
班长
副班长
文娱委员
体育委员
生活委员
【班会活动计划】
时间
活动内容
活动形式
备注
第一周
第三周
第五周
第七周
第九周
第十一周
第十三周
第十五周
第十七周
第十九周
【班会活动记录】
活动时间
活动地点
主持人
参加人员
活动目的
活动过程
活动后记
【中队活动计划】
第二周
第四周
第六周
第八周
第十周
第十二周
第十四周
第十六周
第十八周
第二十周
【中队活动记录】
【学生突发事件应对情况记录表】
时间
地点
学生姓名
突发事件
缘由及经过
班主任向学校工作负责人报告时间
班主任第一时间赶到第一现场时间及处理事件应对措施
与学生家长联系
的时间及沟通
处理的结果
突发事件处理
的结果
【学生家访情况调查表】
基本情况
家庭情况
性别
家长姓名
文化
程度
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