小学六年级上册数学奥数知识点讲解第课《长方体和正方体》试题附答案Word文件下载.docx

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"3C工厂检查的要求及其理解要点@#@3C工厂检查的要求及其理解要点@#@第一节 @#@职责和资源@#@1.1职责@#@ @#@ @#@ @#@工厂应规定与质量活动有关的各类人员职责及相互关系,且工厂应在组织内指定一名质量负责人,无论该成员在其他方面的职责如何,应具有以下方面的职责和权限：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a）负责建立满足本文件要求的质量体系,并确保其实施和保持。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b）确保加贴强制性认证标志的产品符合认证标准的要求。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@c）建立文件化的程序,确保认证标志的妥善保管和使用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@d）建立文件化的程序,确保不合格品和获证产品变更后未经认证机构确认,不加贴强制性认证标志。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@质量负责人应具有充分的能力胜任本职工作。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴工厂（Factory），制造商自己拥有的或受制造商雇佣委托其进行生产、组装活动的物质基础，包括人员、场地、设施和设备；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵影响认证产品质量的人员，至少包括：

@#@质量负责人、和质量活动相关的各级管理人员、设计人员（如果有）、人员、对供应商进行评价的人员、按制造工艺流程进行操作的人员、检验/试验人员、设备维修保养人员、计量人员（如果有）、内部审核人员（无论其他职责如何）、从事包装、搬运和储存的人员。

@#@各类人员都应有相应的职责，且各职责的接口应清晰、明确；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶指定的质量负责人原则上应是最高管理层的人员，至少是能直接同最高管理层沟通的人员。

@#@工厂可指派一名质量负责人的代理人，当质量负责人不在时履行相应职责；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷质量负责人（无论在其它方面的职责如何）应被赋予覆盖1.1a）～d）的职责和权限。

@#@他/她应具有相应的质量管理工作经验或经历，并得到相应的授权，有能力协调、处理与认证产品质量相关的事宜，熟悉相关认证实施规则和认证机构对强制性认证标志的管理要求。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴与质量活动有关的各类人员的职责和相互关系是否已规定，规定的充分性、适宜性、协调性如何；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵工厂是否指定了质量负责人，其是否被赋予了1.1a）～d）规定的职责和权限；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶通过对相关过程和活动的审核，确定质量负责人是否具有充分的能力胜任本职工作；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷通过对相关过程和活动的审核，评定各类人员职责的履行情况。

@#@@#@ @#@1.2资源@#@ @#@ @#@ @#@工厂应配备必须的生产设备和检验设备以满足稳定生产符合强制性认证标准的产品要求;@#@应配备相应的人力资源,确保从事对产品质量有影响工作的人员具备必要的能力;@#@建立并保持适宜产品生产、检验、试验、储存等必备的环境。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴本条款是对工厂资源的总要求，包括生产设备、检验设备、人力资源和工作环境；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵人力资源的配备应满足质量活动对人员能力的要求；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶工厂应有足够的生产及检验设备，其技术性能、精度、运行状态等均能对认证产品满足强制性认证标准提供保障；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷工作环境是指保证认证产品符合要求所需的环境，涉及生产、检验、试验、存储等环节，如：

@#@温度、湿度、噪声、振动、磁场、照度、洁净度、无菌、防尘等方面。

@#@工厂应识别环境要求，并提供和管理资源以满足要求；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸无论是由于外部原因（如：

@#@认证制度、认证标准等）或是内部原因（人员变动、设备更换、环境发生变化等），资源发生变化，工厂应采取相应的措施，保证认证产品质量满足强制性认证标准的要求。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴工厂是否确定了对认证产品质量有影响的各岗位人员的能力要求，通过何种措施使人员满足岗位能力要求，目前各岗位人员的能力是否符合要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵通过对相关过程和活动的审核，判定企业提供的资源是否充分和适宜，对资源是否实施了有效的管理和控制；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶当资源发生变化时，工厂是否有畅通的渠道以及时了解相应的信息，是否能及时采取措施保证其资源满足认证产品稳定生产；@#@ @#@@#@ @#@第二节 @#@文件和记录@#@2.1工厂应建立、保持文件化的认证产品的质量计划或类似文件，以及为确保产品质量的相关过程有效运作和控制需要的文件。

@#@质量计划应包括产品设计目标、实现过程、检测及有关资源的规定，以及产品获证后对获证产品的变更（标准、工艺、关键件等）、标志的使用管理等的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@产品设计标准或规范应是质量计划的一个内容，其要求应不低于有关该产品的国家标准要求。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴关键件（Criticalcomponent），直接影响整机（车）产品认证相关质量的元器件、材料等。

@#@通常，这些关键件可以作为独立的元器件供货，并可按相关的独立元器件标准进行检测和认证；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵工厂应针对认证产品建立并保持相关文件，文件的内容应覆盖2.1条中的规定。

@#@当产品和过程都比较简单时，可用质量计划把所有内容包括进去。

@#@若无法实现，可将上述规定写入不同的文件中。

@#@如质量计划只规定由谁及何时使用哪些程序和相关资源；@#@认证产品变更的管理、认证标志使用的管理在程序文件中规定；@#@产品的设计目标在相应的标准或规范中规定；@#@产品实现过程，监视和测量过程，资源配置和使用等在作业指导书、操作规程等文件中规定；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶本文所规定的产品设计目标应至少包括满足强制性产品认证标准的要求；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷实现过程是指认证产品生产过程。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴按上述要求查阅针对认证产品制定的质量计划及相关的过程管理文件或程序文件，并在现场审查时，注意核实质量计划的可行性和有效性；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵查阅标准、规范一览表（或类似文件），确认生产厂使用的标准及规范不低于强制性认证标准的要求。

@#@ @#@@#@ @#@2.2工厂应建立并保持文件化的程序以对本文件要求的文件和资料进行有效的控制。

@#@这些控制应确保：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a）文件发布前和更改应由授权人批准，以确保其适宜性；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b）文件的更改和修订状态得到识别，防止作废文件的非预期使用；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@c）确保在使用处可获得相应文件的有效版本。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@该条款的理解基本和体系认证的理解相同。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴凡用于控制认证产品质量的文件和资料都应受控；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵文件和资料的受控主要体现在：

@#@文件和资料须经授权人批准才可正式使用；@#@在从事与认证产品质量相关的活动中应使用经批准的文件和资料。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴是否制定了文件和资料的控制程序；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵查阅程序文件，其内容是否覆盖了2.2a）～c）中的规定；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶在现场审查时，注意核实其规定的要求是否得到落实。

@#@ @#@@#@ @#@2.3工厂应建立并保持质量记录的标识、储存、保管和处理的文件化程序，质量记录应清晰、完整以作为产品符合规定要求的证据。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@质量记录应有适当的保存期限。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴质量记录的管理要制度化、规范化，对产品的追溯性起重要作用的质量记录必须保留。

@#@也就是说，保留下来的质量记录要能起到证实认证产品是否符合规定要求的作用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵质量记录的控制要求：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a）对记录的标识，可采用颜色、编号等方式。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b）对记录的储存，应安排适宜的环境，防止记录的损坏或丢失。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c）对记录的保管，应包括对记录的防护和管理，使记录易于查阅。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d）对记录的处理，应包括记录最终如何销毁的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶记录的填写要求是：

@#@字迹清晰，不随意涂改，按规定更改，内容完整。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷所有质量记录都应规定保存期限。

@#@保存期限的规定应考虑认证产品特点、法律法规要求、认证要求、追溯期限等因素。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴查阅管理质量记录的程序文件（或类似文件），程序对质量记录的标识、储存、保管、处理是否进行了规定，规定是否充分和适宜；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵在现场审查中，可随机抽取保存的质量记录（一般以近期的质量记录为宜）和现场使用的质量记录，确认规定和实施的符合性；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶是否所有质量记录都规定了保存期限，规定是否适宜；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷质量记录的填写是否清晰、完整。

@#@ @#@@#@ @#@第三节 @#@和进货检验 @#@@#@3.1供应商的控制 @#@@#@工厂应制定对关键元器件和材料的供应商的选择、评定和日常管理的程序，以确保供应商具有保证生产关键元器件和材料满足要求的能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@工厂应保存对供应商的选择评价和日常管理记录。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴供应商（Suppliers），对生产认证产品的工厂提供元器件、材料或服务的企业或个人；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵关键元器件和材料是指对产品的安全、环保、EMC、主要性能有较大影响的元器件和材料，如认证实施规则中的“关键零部件清单”（有时可能不仅限于这些）；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶工厂应制定相应的程序对供应商进行控制，对选择、评定和日常管理必须明确规定其控制方法；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷供应商的选择包括确定供应商范围、制定选择条件、明确选择方法和程序等。

@#@如所的产品涉及强制性认证时，在选择准则中应有这方面的要求；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸供应商的评定包括制定评定依据或准则，明确合格评定要求或指标，对评定人员的要求，对评定结果审批的权限和职责，以及执行评定的方法和程序等。

@#@对各类产品可采用不同的评定准则；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑹供应商的日常管理包括规定管理方式，确定控制程度（一般还是从严），明确出现问题时的处理方法等；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑺工厂应保存的对供应商选择评价记录包括合格供应商名录，供应商质保能力调查表等。

@#@工厂应保存的日常管理记录包括供货业绩，当供应商产品出现问题时，工厂要求其采取纠正措施及验证其实施的资料等；@#@ @#@@#@以上记录应按⒉３条的要求进行控制。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴是否制定了对供应商的选择、评价和日常管理的程序，选择、评价的准则和日常管理的方法是否明确、适宜；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵是否按程序的要求对供应商进行了选择、评定及日常管理；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶是否保存了相应的记录。

@#@@#@3.2关键元器件和材料的检验/验证@#@ @#@ @#@ @#@工厂应建立并保持对供应商提供的关键元器件和材料的检验或验证的程序及定期确认检验的程序，以确保关键元器件和材料满足认证所规定的要求。

@#@ @#@@#@关键元器件和材料的检验可由工厂进行，也可以由供应商完成。

@#@当由供应商检验时，工厂应对供应商提出明确的检验要求。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@工厂应保存关键件检验或验证记录、确认检验记录及供应商提供的合格证明及有关检验数据等。

@#@ @#@ @#@@#@理解要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴工厂制定的检验/验证程序中，应明确规定对属于关键元器件的外购件、外协件进行检验/验证；@#@应制定关键元器件和材料的检验/验证及定期确认检验的程序。

@#@工厂应对供应商提供的产品按程序的要求进行检验或验证；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵定期确认检验是工厂为确保供应商提供的产品持续符合要求而采取的确认活动。

@#@工厂应明确其实施的时机、频次及项目等；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶工厂应根据所产品的重要性，自身的检测能力，检验成本及供应商质保能力等因素来确定检验的方式和内容。

@#@当检验是由供应商进行时，工厂应对供应商提出明确的检验要求，如检验的频次、项目、方法等；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷应保存关键元器件检验或验证记录、确认检验记录及供应商提供的合格证明及有关检验数据等；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸记录的控制应符合2.3条的要求。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴是否制定了关键元器件和材料的检验/验证及定期确认检验的程序，程序规定是否适宜；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵按程序文件（或类似文件）规定的要求，查阅相关记录，确认其符合性和有效性。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶当由供应商进行检验时，工厂是否对检验提出了明确的要求。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷通过查阅生产厂对关键元器件合格率或类似内容的统计信息确认生产厂对关键元器件的检验/验证控制程序是否可行或有效。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸相关记录是否保存，是否符合要求。

@#@ @#@@#@ @#@第四节 @#@生产过程控制和过程检验@#@4.1工厂应对关键生产工序进行识别，关键工序操作人员应具备相应的能力，如果该工序没有文件规定就不能保证产品质量时，则应制定相应的工艺作业指导书，使生产过程受控。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴过程控制（Processcontrol）,指从关键元器件、材料的，直到加工出成品的全过程中对半成品、产品的质量进行监视、修正和控制的活动；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵过程检验（Processtesting），在过程控制中对关键元器件、材料，半成品，成品的规定参数进行的检测和验收；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶工厂应以明确的表达方式指明，哪些生产过程工序对认证产品的关键特性（安全、环保、EMC）起着重要的作用；@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷工厂应对在关键工序岗位的人员能力提出具体要求，并保证在岗人员的能力符合规定的要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸并非所有的工序都需要工艺作业指导书。

@#@工艺作业指导书是否需要及其详略程度与操作人员的能力、作业活动的复杂程度等有关。

@#@只有在确认没有文件规定就不能保证认证产品质量时，工艺作业指导书才是必需的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑹通常，工艺作业指导书应明确工艺的步骤、方法、要求等，必要时，可包括对工艺过程监控的要求。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴通过查阅相关文件和现场观察，确认工厂是否明确了关键生产工序；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵通过查阅关键工序操作人员的培训记录，并结合现场调查的情况，判断操作人员是否具备相应的能力；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶在现场审查时，注意在规定有工艺作业指导书的工序上，工艺作业指导书是否为有效版本，是否明确了控制要求。

@#@操作人员是否按工艺作业指导书进行操作。

@#@@#@ @#@4.2产品生产过程中如对环境条件有要求，工厂应保证工作环境满足规定的要求。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴环境条件包括：

@#@温度、湿度、噪声、振动、磁场、照度、洁净度、无菌、防尘等；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵工厂应识别认证产品生产过程中为达到其符合要求所需的工作环境，应提供和管理相应的资源以确保工作环境满足规定要求。

@#@工厂还应对这些条件作出明确的规定，包括具体的参数及控制要求（如果有）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶在认证产品生产过程中，必须确认规定的条件已得到满足，否则不能进行生产活动。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴通过询问或查阅相关文件的方式确认工厂是否识别出生产过程中对环境的要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵按照规定的要求，采用查阅记录和现场观察的方法，确认环境条件是否得到满足。

@#@@#@ @#@4.3可行时，工厂应对适宜的过程参数和产品特性进行监控。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴在以下两种情况时，工厂应对适宜的过程参数和产品特性进行监控：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a）过程的结果不能通过以后的检验和试验完全验证，或者加工后无法测量或需实施破坏性测量才能得出结果；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b）过程对最终产品的安全质量、主要性能有重大影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵当过程参数和产品特性失控会使认证产品的质量失去保障时，应对此种可能做出相应的补救规定；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶当过程参数和产品特性是以特定的软件进行监控时，生产厂应有相应的措施或规定，保持软件的正确使用，防止非正常使用。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴通过查阅相关规定和调查询问的方式，确定有无需要进行监控的过程参数和产品特性；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵通过查阅相关记录和现场观察的方式，了解对过程参数和产品特性进行监控的情况，确认其实施的符合性和有效性。

@#@@#@ @#@4.4工厂应建立并保持对生产设备进行维护保养的制度。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴凡是和生产认证产品相关的生产设备都须进行维护和保养；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵维护和保养制度中的规定应确保生产设备正常运转，处于完好的技术状态，并能生产出符合要求的认证产品。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴查阅与生产设备维护保养相关的文件，了解维护保养的要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵按文件规定的要求，抽查维护保养计划和记录，确认其计划实施的符合性和有效性；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶在现场通过观察和询问的方式了解生产设备的运行状态。

@#@@#@ @#@4.5工厂应在生产的适当阶段对产品进行检验，以确保产品及零部件与认证样品一致。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴工厂应针对认证产品的特点，在其形成的适当阶段设立检验/试验点，并明确其要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵在检验/试验点上，须用明确的表示方法（如图纸、图片、模型、描述说明等）标明认证样品的特点（如名称、规格、型号、尺寸等）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶检验的目的是为了确保认证产品的一致性。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴通过查阅相关文件和询问的方式，明确检验/试验的工位（或类似检验/试验点）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵通过在现场查阅记录和观察的方式，确认其实施结果可否达到检验的目的；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶当无法实现检验目的时，请生产厂给出合理的解释，并确认其为实现检验目的所采用的保证方式。

@#@@#@第五节 @#@例行检验和确认检验@#@ @#@ @#@ @#@工厂应制定并保持文件化的例行检验和确认检验程序，以验证产品满足规定的要求。

@#@检验程序中应包括检验项目、内容、方法、判定等，并应保存检验记录。

@#@具体的例行检验和确认检验要求应满足相应产品的认证实施规则的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@例行检验是在生产的最终阶段对生产线上的产品进行的100%检验，通常检验后，除包装和加贴标签外，不再进一步加工。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@确认检验是为验证产品持续符合标准要求进行的抽样检验。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴例行检验（Routinetest），在生产的最终阶段对产品的关键项目进行的100%检验，例行检验后除进行包装和加贴标签外，一般不再进一步加工。

@#@在有些认证机构的文件中称为生产线试验（ProductionLineTest）是产品认证工厂审查时普遍要求的项目，也是与其他认证制度的工厂审查不同的项目。

@#@其目的是剔除产品在加工过程中可能对产品产生的偶然性损伤，以确保成品的质量满足规定的要求；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵确认检验（Verificationtest）,作为质量保证措施的一部分，为验证产品是否持续符合标准要求而由工厂计划和实施的一种定期抽样检验。

@#@其目的是考核认证产品质量的稳定性，从而验证工厂质量保证能力的有效性；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶认证实施规则中对例行检验、确认检验的要求有明确规定。

@#@工厂应按认证实施规则的要求制定文件化的例行检验和确认检验程序并执行；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷工厂制定的例行检验的项目应不少于认证实施规则的要求，确认检验的频次应不低于认证实施规则的要求。

@#@确认检验可由工厂进行，也可由工厂委托具备能力的组织来完成；@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸例行检验和确认检验的记录应予以保存，其控制应符合2.3条的要求。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@⑴是否制定文件化的例行检验和确认检验程序，其规定是否适宜；@#@@#@⑵是否按程序要求进行例行检验和确认检验；@#@@#@⑶是否保存相关记录。

@#@@#@ @#@第六节 @#@检验试验仪器设备@#@用于检验和试验的设备应定期校准和检查，并满足检验试验能力。

@#@ @#@@#@检验和试验的仪器设备应有操作规程，检验人员应能按操作规程要求，准确地使用仪器设备。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@⑴生产厂应根据规定的检验试验要求来配备检验和试验设备，并确保这些设备的能力应能满足检验试验的要求（如量程、精度、数量等）；@#@@#@ @#@⑵生产厂应针对检验和试验设备制定并执行相关规定；@#@ @#@@#@⑶生产厂配备的检验和试验设备及检验人员应能适应检验试验的需要。

@#@ @#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@⑴查阅有关检验和试验设备的相关规定，并确认其能否保证检验和试验设备满足检验试验能力要求；@#@ @#@@#@⑵在现场审查时，注意观察检验人员是否按操作规程使用仪器设备；@#@ @#@@#@⑶通过现场观察和抽查检验人员培训记录等方式确认检验人员是否有能力准确使用仪器设备。

@#@ @#@@#@ @#@6.1校准和检定 @#@@#@用于确定所生产的产品符合规定要求的检验试验设备应按规定的周期进行校准或检定。

@#@校准或检定应溯源至国家或国际基准。

@#@对自行校准的，则应规定校准方法、验收准则和校准周期等。

@#@设备的校准状态应能被使用及管理人员方便识别。

@#@ @#@@#@应保存设备的校准记录。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@⑴校准（Calibration）,在规定的条件下，为确定测量仪器所指示的量值或实物量具的赋值与对应的由测量标准所复现值之间关系的一组操作。

@#@校准一般不进行结果合格与否的判定；@#@ @#@@#@⑵检定（Verification），通过测量和提供客观证据，表明规定的要求已经得到满足的一组确认。

@#@检定与测量仪器的管理有关，检定提供了一种方法，用来证明测量仪器的指示值与被测量已知值之间的偏差，并使其始终小于有关测量仪器管理标准、规程所规定的最大允差。

@#@根据测量结果做出合格、降级使用、停用、恢复使用等决定；@#@ @#@@#@⑶溯源（Traceability）,通过一条具有规定不确定度的不间断的比较链，使测量结果或测量标准的值能够与规定的参考标准（国家标准或国际标准）联系起来的可能性或过程；@#@ @#@@#@⑷生产厂应针对检验和试验设备的具体情况或特定要求，规定其校准或检定周期；@#@ @#@@#@⑸生产厂应选择具有相应资格的校准和/或检定机构（无论是本机构内部或外部的）对检验和试验设备进行校准和/或检定；@#@ @#@@#@⑹在检验和试验设备上使用表明校准状态的标识。

@#@对于不能投入使用的检验和试验设备，一定要有醒目的标识，以防非预期使用。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@@#@⑴查阅检验和试验设备一览表，确认其中的信息（包括校准或检定周期、校准或检定状态等）是否满足要求；@#@ @#@@#@⑵通过计量溯源图，计量机构的声明或类似文件了解溯源情况；@#@@#@ @#@⑶如有自行校准的情况，应查阅其规定，并确认是否合理、有效；@#@ @#@@#@⑷抽查现场使用的检验和试验设备是否有校准或检定记录，是否有易于识别的校准状态标识；@#@ @#@@#@⑸抽查保存的校准或检定记录，确认记录是否保存完好。

@#@ @#@@#@ @#@6.2运行检查 @#@@#@对用于例行检验和确认检验的设备除应进行日常操作检查外，还应进行运行检查。

@#@当发现运行检查结果不能满足规定要求时，应能追溯至已检测过的产品。

@#@必要时，应对这些产品重新进行检测。

@#@应规定操作人员在发现设备功能失效时需采取的措施。

@#@ @#@@#@运行检查结果及采取的调整等措施应记录。

@#@ @#@@#@ @#@理解要点：

@#@ @#@@#@⑴运行检查（Functionalcheck），定期对检测仪器设备进行的功能性检查，以判断该仪器能否用于进行产品检测和质量判断；@#@ @#@@#@⑵当检验/试验仪器设备的好坏直接影响产品质量时，则不仅要求该仪器设备要按有关规定定期校准，确保仪器设备准确。

@#@此外，还要求对仪器设备在两次校准期间以简单有效的方法确定设备功能是否正常；@#@ @#@@#@⑶需进行运行检查的设备限于进行例行检验和确认检验的设备；@#@ @#@@#@⑷工厂应明确需进行运行检查的设备，同时规定其检查的要求、内容、频次和方法，使能做到一旦发现设备功能失效时，可将上次检测过的认证产品追回重新检测；@#@@#@⑸当检测设备在使用或运行检查中发现失准或失效时，工厂应对以往检测结果的有效性进行评价，并采取必要的措施；@#@ @#@@#@⑹有关的运行检查、评价结果及采取的措施须有记录。

@#@@#@ @#@审查要点：

@#@ @#@@#@⑴对用于例行检验和确认检验的设备是否规定了运行检查程序，其中的检查要求是否明确；@#@ @#@@#@⑵用于运行检查的样件是否进行了有效控制；@#@ @#@@#@⑶通过查阅运行检查记录和询问的方式，了解运行检查是否按要求得到实施，并保存了相应的记录；@#@ @#@@#@⑷通过查阅相关规定和询问设备操作人员的方式，了解操作人员在发现设备功能失效时，是否并如何采取措施；@#@ @#@@#@⑸工厂对发现设备失效时所采取的评价方法及相应措施是否适当；@#@ @#@@#@⑹抽查运行检查记录，并与现场调查的情况相比较；@#@ @#@@#@⑺设备失效时的结果评价及处理措施是否进行了记录。

@#@ @#@@#@第七节 @#@不合格品的控制@#@ @#@ @#@ @#@工厂应建立不合格品控制程序，内容应包括不合格品的标识方法、隔离和处置及采取纠正、预防措施。

@#@经返修、返工后的产品应重新检测。

@#@对重要部件或组件的返修应作相应的记录，应保存对不合格品的处置记录。

@#@@#@ @#@理解要点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴不合格品的概念应涉及产品形成的各个阶段或步骤；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵不合格品应有标识，与合格品分区存放；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑶当不合格由内部产生时，需及时纠正，并防止类似不合格再次发生；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷关键元器件的返工、返修，应按规定作好记录；@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑸应针对不合格的性质（如个别、批量、偶然";i:

1;s:

25194:

"04财务成本管理第四章财务估价@#@财务成本管理@#@第四章财务估价@#@同步强化练习题@#@一、单项选择题@#@1．某人持有A种优先股股票。

@#@A种优先股股票每年分配股利2元，股票的最低报酬率为16%。

@#@若A种优先股股票的市价为13元，则股票预期报酬率（）。

@#@@#@A.大于16%B.小于16%@#@C.等于16%D.不确定@#@2．从投资人的角度看，下列观点中不能被认同的是（）。

@#@@#@A.有些风险可以分散，有些风险则不能分散@#@B.额外的风险要通过额外的收益来补偿@#@C.投资分散化最好的事件与不好事件的相互抵销@#@D.投资分散化降低了风险，也降低了预期收益@#@3．企业年初借得50000元贷款，10年期，年利率12%，每年末等额偿还。

@#@已知年金现值系数（P/A，12%，10）=5.6502，则每年应付金额为（）元。

@#@@#@A.8849B.5000@#@C.6000D.28251@#@4．普通年金终值系数的基础上，期数加1，系数减1所得的结果，数值上等于（）。

@#@@#@A.普通年金现值系数@#@B.即付年金现值系数@#@C.普通年金终值系数@#@D.即付年金终值系数@#@5．已知（P/F，8%，5）=0.6806（F/P，8%，5）=1.4693（P/A，8%，5）=3.9927（F/A，8%，5）=5.8666则I=8%，n=5时的投资回收系数为（）。

@#@@#@A.1.4693B.0.6806@#@C.0.2505D.0.1705@#@6．如果（S/P，10%，10）=2.5937，则（S/A，10%，10）的值为（）。

@#@@#@A.0.3855B.6.1446@#@C.12.276D.15.937@#@7．计算预付年金终值时，应用下列公式（）。

@#@@#@A.A（P/A,i,n）（1+i）@#@B.A（S/A,i,n）（1+i）@#@C.A（P/S,i,n）（1+i）@#@D.A（S/P,i,n）（1+i）@#@8．甲方案在五年中每年年初付款2000元，乙方案在五年中每年年末付款2000元，若利率相同，则两者在第五年年末时的终值（）。

@#@@#@A.相等@#@B.前者大于后者@#@C.前者小于后者@#@D.可能会出现上述三种情况中的任何一种@#@9．某企业于年初存入5万元，在年利率为12%，期限为5年，每半年复利一次的情况下，其实际利率为（）。

@#@@#@A.24%B.12.36%@#@C.6%D.12.25%@#@10．6年分期付款购物，每年年初付款500元，设银行利率为10%，该项分期付款相当于现在一次现金支付的购价是（）。

@#@@#@A.2395.50元B.1895.50元@#@C.1934.50元D.2177.50元@#@11．有一项年金，前3年无流入，后5年每年初流入500元，年利率为10%，则其现值为（）元。

@#@@#@A.1994.59B.1565.68@#@C.1813.48D.1423.21@#@12．下列关于市盈率的说法中，不正确的是（）。

@#@@#@A.债务比重大的公司市盈率较低@#@B.市盈率很高则投资风险大@#@C.市盈率很低则投资风险小@#@D.预期将发生通货膨胀时市盈率会普通下降@#@13．有一笔国债，5年期，平价发行，票面利率12.22%，单利计息，到期一次还本付清，其到期收益率是（）。

@#@@#@A.9%B.11%@#@C.10%D.12%@#@14．普通年金终值系数的倒数称为（）。

@#@@#@A.复利终值系数@#@B.偿债基金系数@#@C.普通年金现值系数@#@D.投资回收系数@#@15．某股票的未来股利不变，当股票市价低于股票价值时，则股票的投资收益率比投资人要求的最低报酬率（）。

@#@@#@A.高@#@B.低@#@C.相等@#@D.可能高于也可能低于@#@16．某人持有A种优先股股票。

@#@A种优先股股票每年分配股利2元，股票的最低报酬率为16%。

@#@若A种优先股股票的市价为13元，则股票预期报酬率（）。

@#@@#@A.大于16%@#@B.小于16%@#@C.等于16%@#@D.不确定@#@17．某股票为固定成长股，其成长率为3%，预期第一年后的股利为4元。

@#@假定目前国库券收益率为13%，平均风险股票的必要收益率为18%，而该股票的其他系数为1.2，则该股票价值为（）。

@#@@#@A.25元@#@B.40元@#@C.26.67元@#@D.30元@#@18．下列因素引起的风险，企业可以通过多角化投资预以分散的是（）。

@#@@#@A.市场利率上升@#@B.社会经济衰退@#@C.技术革新@#@D.通货膨胀@#@19．若某股票的贝他系数等于1，则下列表述正确的是（）。

@#@@#@A.该股票的市场风险大于整个市场股票的风险@#@B.该股票的市场风险小于整个市场股票的风险@#@C.该股票的市场风险等于整个市场股票的风险@#@D.该股票的市场风险与整个市场股票的风险无关@#@20．宏发公司股票的β系数为1.5，无风险利率为4%，市场上所有股票的平均收益率为8%，则宏发公司股票的收益率应为（）。

@#@@#@A.4%B.12%@#@C.8%D.10%@#@21．某种股票为固定成长股票，年增长率为5%，预期一年后的股利为6元，现行国库券的收益率为11%，平均风险股票的必要收益率等于16%，而该股票的贝他系数为1.2，那么，该股票的价值为（）元。

@#@@#@A.50B.33@#@C.45D.30@#@22．如果投资组合由收益呈完全负相关的两只股票构成，则（）。

@#@@#@A.该组合的非系统性风险能完全抵销@#@B.该组合的风险收益为零@#@C.该组合的投资收益大于其中任一股票的收益@#@D.该组合的投资收益标准差大于其中任一股票收益的标准差@#@23．当市场利率上升时，长期固定利率债券价格的下降幅度（）短期债券的下降幅度。

@#@@#@A.大于B.小于@#@C.等于D.不确定@#@24．某公司发行的股票，预期报酬率为20%，最近刚支付的股利为每股2元，估计股利年增长率为10%，则该种股票的价值（）元。

@#@@#@A.20B.24@#@C.22D.18@#@二、多项选择题@#@1．某公司拟购置一处房产，付款条件是；@#@从第7年开始，每年年初支付10万元，连续支付10次，共100万元，假设该公司的资本成本率为10%，则相当于该公司现在一次付款的金额为（）万元。

@#@@#@A.10［（P/A，10%，15）－（P/A，10%，5）］@#@B.10（P/A，10%，10）－（P/S，10%，5）@#@C.10［（P/A，10%，16）－（P/A，10%，6）］@#@D.10［（P/A，10%，15）－（P/A，10%，6）］@#@2．下列属于导致企业经营风险的因素包括（）。

@#@@#@A.市场销售带来的风险@#@B.生产成本因素产生的风险@#@C.原材料供应地的政治经济情况变动带来的风险@#@D.生产组织不合理带来的风险@#@3．下列说法不正确的是（）。

@#@@#@A.风险越大，投资人获得的投资收益就越高@#@B.风险越大，意味着损失越大@#@C.风险是客观存在的，投资人是无法选择是否承受风险@#@D.由于通货膨胀会导致市场利息率变动，企业筹资成本就会加大，所以由于通货膨胀而给企业带来的风险是财务风险即筹资风险。

@#@@#@4．影响实际年利率的因素有（）。

@#@@#@A.本金B.名义年利率@#@C.一年的复利次数D.年限@#@5．递延年金具有如下特点（）。

@#@@#@A.年金的第一次支付发生在若干期之后@#@B.没有终值@#@C.年金的现值与递延期无关@#@D.年金的终值与递延期无关@#@E.现值系数是普通年金现值系数的倒数@#@6．投资决策中用来衡量项目风险的，可以是项目的（）。

@#@@#@A.预期报酬率@#@B.各种可能的报酬率的概率分布@#@C.预期报酬率的置信区间及其概率@#@D.预期报酬率的方差@#@E.预期报酬率的标准差@#@7．关于投资者要求的投资报酬率，下列说法中正确的有（）。

@#@@#@A.风险程度越高，要求的报酬率越低@#@B.无风险报酬率越高，要求的报酬率越高@#@C.无风险报酬率越低，要求的报酬率越高@#@D.风险程度、无风险报酬率越高，要求的报酬率越高@#@E.它是一种机会成本@#@8．关于股票或股票组合的贝他系数，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@A.股票的贝他系数反映个别股票相对于平均风险股票的变异程度@#@B.股票组合的贝他系数反映股票投资组合相对于平均风险股票的变异程度@#@C.股票组合的贝他系数是构成组合的个股贝他系数的加权平均数@#@D.股票的贝他系数衡量个别股票的系统风险@#@E.股票的贝他系数衡量个别股票的非系统风险@#@9．下列有关证券投资风险的表述中，正确的有（）。

@#@@#@A.证券投资组合的风险有公司特有风险和市场风险两种@#@B.公司特有风险是不可分散风险@#@C.股票的市场风险不能通过证券投资组合加以消除@#@D.当投资组合中股票的种类特别多时，非系统性风险几乎可全部分散掉@#@10．相对股票投资而言，债券投资的优点有（）。

@#@@#@A.本金安全性高@#@B.收入稳定性强@#@C.购买力风险低@#@D.拥有管理权@#@11．与股票内在价值呈反方向变化的因素有（）。

@#@@#@A.股利年增长率@#@B.年股利@#@C.预期的报酬率@#@D.β系数@#@12．A公司去年支付每股0.22元现金股利，固定成长率5%，现行国库券收益率为6%，市场平均风险条件下股票的必要报酬率为8%，股票贝他系数等于1.5，则（）。

@#@@#@A.股票价值5.775元@#@B.股票价值4.4元@#@C.股票预期报酬率为8%@#@D.股票预期报酬率为9%@#@13．债券到期收益率是（）。

@#@@#@A.能够评价债券收益水平的指标之一@#@B.它是指购进债券后，一直持有该债券至到期日所获取的收益率@#@C.它是指复利计算的收益率@#@D.它是能使未来现金流入现值等于债券买入价格的贴现率@#@14．按照资本资产定价模式，影响特定股票预期收益率的因素有（）。

@#@@#@A.无风险的收益率@#@B.平均风险股票的必要收益率@#@C.特定股票的贝他系数@#@D.财务杠杆系数@#@15．某项目从现在开始投资，2年内没有回报，从第3年开始每年获利额为A，获利年限为5年，则该项目利润的现值为（）。

@#@@#@A.A×@#@（P/A,i,5）×@#@（P/S,i,3）@#@B.A×@#@（P/A,i,5）×@#@（P/S,i,2）@#@C.A×@#@（P/A,i,7）×@#@（P/S,i,2）@#@D.A×@#@（P/A,i,7）×@#@（P/S,i,3）@#@16．投资者风险回避态度和证券市场线斜率的关系是（）。

@#@@#@A.投资者都愿意冒险，证券市场线斜率就小@#@B.投资者都愿意冒险，证券市场线斜率就大@#@C.投资者都不愿意冒险，风险证券市场线斜率就大@#@D.投资者都不愿意冒险，证券市场线斜率就小@#@17．下列表述中，正确的有（）。

@#@@#@A.复利终值系数和复利现值系数互为倒数@#@B.普通年金终值系数和普通年金现值系数互为倒数@#@C.普通年金终值系数和偿债基金系数互为倒数@#@D.普通年金现值系数和偿债基金系数互为倒数@#@三、判断题@#@1．股票投资的市场风险是无法避免的，不能用多角化来投资回避，而只能靠更高的报酬率来补偿。

@#@（）@#@2．两种完全正相关的股票组成的证券组合，不能抵销任何风险。

@#@（）@#@3．系统性风险不能通过证券投资组合为消减。

@#@（）@#@4．当通货膨胀发生时，变动收益证券如普通股劣于固定收益证券如公司债券。

@#@（）@#@5．当投资才要求的收益率高于债券（指分期付息债券，下同）票面利率时，债券的市场价值会低于债券面值；@#@当投资者要求的收益率低于债券票面利率时，债券的市场价值会高于债券面值；@#@当债券接近到期日时，债券的市场价格向其面值回归。

@#@（）@#@6．一般说来，货币时间价值是指没有通货膨胀条件下的投资报酬率。

@#@（）@#@7．在通货膨胀率很低的情况下，公司债券的利率可视同为货币时间价值。

@#@（）@#@8．企业需用一设备，买价为4100元，可用10年。

@#@如租用，则每年年初需付租金600元，除此以外，买与租的其他情况相同。

@#@假设利率为10%，则租赁该设备较优。

@#@（）@#@9．某投资项目的报酬率呈正态分布，其期望值为15%，标准差为3.87%。

@#@则该项目肯定盈利，不会出现亏损。

@#@（）@#@10．计算偿债基金系数，可根据年金现值系数求倒数确定。

@#@（）@#@11．计算递延年金终值的方法，与计算普通年金终值方法一样。

@#@（）@#@12．有甲、乙两台设备可供选用，甲设备的年使用费比乙设备低2000元，但价格高于乙设备6000元。

@#@若资本成本为12%，甲设备的使用期应长于4年，选用甲设备才是有利的。

@#@（）@#@13．某项永久性奖学金，每年计划颁发50000元奖金。

@#@若年复利率为8%，该奖学金的本金应为625000元。

@#@（）@#@14．名义利率指一年内多次复利时给出的年利率，它等于每期利率与年内复利次数的乘积。

@#@（）@#@15．在利率和计算期相同的条件下，复利现值系数与复利终值系数互为倒数。

@#@（）@#@16．采用多角经营控制风险的惟一前提是所经营的各种商品的利润率存在负相关关系。

@#@（）@#@17．假设市场利率保持不变，溢价发行债券的价值会随时间的延续而逐渐下降。

@#@（）@#@18．从长期来看，公司股利的固定增长率（扣除通货膨胀因素）不可能超过公司的资本成本率。

@#@（）@#@19．一种10年期的债券，票面利率为10%；@#@另一种5年期的债券，票面利率亦为10%。

@#@两种债券的其它方面没有区别，在市场利息率急剧上涨时，前一种债券价格下跌得更多。

@#@（）@#@20．在必要报酬率等于票面利率时，债券到期时间的缩短对债券价值没有影响。

@#@（）@#@21．假设市场利率和到期时间保持不变，溢价发行债券的价值会随利息支付频率的加快而逐渐下降。

@#@（）@#@22．预期通货膨胀提高时，无风险利率会随着提高，进而导致证券市场线的向上平移。

@#@风险厌恶感的加强，会提高证券市场线的斜率。

@#@（）@#@23．证券报酬率的相关系数越小，机会集曲线就越弯曲，风险分散化效应也就越强。

@#@（）@#@24．如果大家都愿意冒险，证券市场线斜率就大，风险溢价就大；@#@如果大家都不愿意冒险，证券市场线斜率就小，风险附加率就较小。

@#@（）@#@四、计算题@#@1．A公司股票的贝他系数为2.5，无风险利率为6%，市场上所有股票的平均报酬率为10%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算该公司股票的预期收益率；@#@@#@⑵若该股票为固定成长股票，成长率为6%，预计一年后的股利为1.5元，则该股票的价值为多少？

@#@@#@⑶若股票未来三年股利为零成长，每年股利额为1.5元，预计从第4年起转为正常增长，增长率为6%，则该股票的价值为多少？

@#@@#@2．某公司在1999年1月1日平价发行新债券，每张面值1000元，票面利率为10%，5年期，每年12月31日付息。

@#@（计算过程中至少保留小数点后4位，计算结果取整）。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴1999年1月1日到期收益率是多少？

@#@@#@⑵假定2003年1月1日的市场利率下降到8%，那么此时债券的价值是多少？

@#@@#@⑶假定2003年1月1日的市价为900元，此时购买该债券的到期收益率是多少？

@#@@#@⑷假定2001年1月1日的市场利率为12%，债券市价为950元，你是否购买该债券？

@#@@#@3．利润的平均值为12万元，标准差为2.5万元，要求利用“正态分布曲线的面积表”计算下列概率。

@#@@#@⑴利润>@#@13.5万元的概率@#@⑵利润>@#@11.2万元的概率@#@⑶利润在10.5至14万元之间的概率@#@4．A公司经批准在2003年增发新股，目前已发行股票的每股市价为12元，该公司2002年度缴纳所得税550万元，按税后利润的20%提取收益公积金，剩余部分用于分配股利，公司已经发行的股票为1000万股，预计2003年公司增资后，预计股票的市盈率将下降25%，每股收益将下降为7元，该公司所得税率为40%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算2002年税前利润、税后利润和可分配的利润；@#@@#@⑵计算每股税后利润、每股收益、实际和预计的市盈率；@#@@#@⑶计算股票的发行价格。

@#@@#@5．某公司发行股票金额为1000元，票面利率为8%的3年期债券，该债券每年计息一次。

@#@已知市场利率为10%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算该债券的投资价值（计算结果四舍五入后取整）@#@⑵如果该债券的发行价格等于投资价值，且发行费率为3%，则该债券的资本成本率是多少（所得税率为33%）？

@#@@#@⑶如果该债券是可转换债券，且约定转换率为1：

@#@20，则转换价格是多少？

@#@@#@6．甲公司持有ABC三种股票，在由上述股票组成的证券投资组合中，各股票所占的比重分别为50%，30%和20%，其β系数分别为2.0、1.0和0.5。

@#@市场收益率为15%，无风险收益率为10%。

@#@@#@A股票当前每股市价为12元，刚收到上一年度派发的每股利1.2元的现金股利，预计股利以后每年将增长8%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算以下指标：

@#@@#@①甲公司证券组合的β系数；@#@@#@②甲公司证券组合的风险收益率；@#@@#@③甲公司证券组合的必要投资收益率；@#@@#@④投资A股票的必要投资收益率。

@#@@#@⑵利用股票估价模型分析当前出售A股票是否对甲公司有利。

@#@@#@7．某公司持有ABC三种股票构成的证券组合，它们的β系数分别为2.1、1.0、0.5，它们在证券组合中所占的比例分别为50%、40%、10%，股票的市场收益率为14%，无风险收益率为10%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算投资组合的风险收益率，若投资总额为30万元，风险收益额是多少？

@#@@#@⑵计算投资组合的必要收益率。

@#@@#@五、综合题@#@1．已知A公司拟购买某公司债券作为长期投资（打算持有至到期日），要求的必要收益率为6%。

@#@@#@现有三家公司同时发行5年期，面值均为1000元的债券。

@#@其中：

@#@甲公司债券的票面利率为8%，每年付息一次，到期还本，债券发行价格为1041元；@#@乙公司债券的票面利率为8%，单利计息，到期一次还本付息，债券发行价格为1050元；@#@丙公司债券的票面利率为零，债券发行价格为750元，到期按面值还本。

@#@@#@部分货币时间价值系数如下：

@#@@#@5年@#@5%@#@6%@#@7%@#@8%@#@（P/S，1，5）@#@0.7835@#@0.7473@#@0.7130@#@0.6806@#@（P/A，1，5）@#@4.3295@#@4.2124@#@4.1000@#@3.9927@#@要求：

@#@@#@⑴计算A公司购入甲公司债券的价值和收益率。

@#@@#@⑵计算A公司购入乙公司债券的价值和收益率。

@#@@#@⑶计算A公司购入丙公司债券的价值。

@#@@#@⑷根据上述计算结果，评价甲、乙、丙三公司债券是否具有投资价值，并为A公司做出购买何种债券的决策。

@#@@#@⑸若A公司购买并持有甲公司债券，1年后将其以1050元的价格出售，计算该项投资收益率。

@#@@#@2．假定某公司将资金投资于证券X和Y，这两种证券的有关资料如下表所示：

@#@@#@证券@#@X@#@Y@#@预期值@#@5%@#@8%@#@标准差@#@4%@#@10%@#@要求：

@#@@#@⑴根据题中表所给资料，证券X和Y以各种不同投资比例为依据，计算确定的三种不同相关系数下的组合期望报酬率和组合标准差，完成下表：

@#@@#@权重@#@相关系数@#@1@#@0@#@-1@#@证券X（%）@#@证券Y（%）@#@组合的预期值@#@组合的标准差@#@组合的预期值@#@组合的标准差@#@组合的预期值@#@组合的标准差@#@100@#@0@#@75@#@25@#@50@#@50@#@25@#@75@#@0@#@100@#@⑵根据⑴的计算结果资料，假设证券X和Y的相关系数为-1，将证券X和Y构成投资组合，该投资组合中证券X和Y的投资比例分别为75%和25%，假定市场组合的标准差为0.8%，计算确定该投资组合与市场组合在相关系数分别为0.4和0.6情形下的β值。

@#@@#@3．A公司股票的贝他系数为2.5，无风险利率为6%，市场上所有股票的平均报酬率为10%。

@#@@#@要求：

@#@@#@⑴计算该公司股票的预期收益率？

@#@@#@⑵若该股票为固定成长股票，成长率为6%，预计一年后的股利为1.5元，则该股票的价值为多少？

@#@@#@⑶若股票未来三年股利为零成长，每年股利额为1.5元，预计从第4年起转为正常增长，增长率为6%，则该股票的价值为多少？

@#@@#@ @#@@#@同步强化练习题参考答案及解析@#@一、单项选择题@#@1．【答案】B@#@【解析】股票预期报酬率=@#@=15.38%。

@#@@#@2．【答案】D@#@【解析】此题主要考核投资风险分散和投资收益之间的关系。

@#@根据风险分散理论，投资组合可以将不同的公司特有风险分散，但不能分散源于公司之外的市场风险，如通货膨胀、经济衰退等，因此选项A的“有些风险可以分散，有些风险则不能分散”的表述是正确的；@#@根据风险与报酬的关系，风险越大要求的报酬率也越高，因此，选项B的“额外的风险要通过额外的收益来补偿”的表述也是正确的；@#@根据证券投资组合理论，若干种投资的组合可以使投资组合获得这些投资的平均收益，但其风险不是这些投资的加权平均风险，所以，投资分散化降低了风险，但不降低预期收益，只是使投资者要求的预期报酬率降低，因此，选项D的表述是不正确的。

@#@选项C“投资分散化是好的事件与不好的事件的相互抵销”的表述是正确的。

@#@@#@3．【答案】A@#@【解析】本题的考点是货币时间价值计算的灵活运用，已知现值、期限、利率，求年金A。

@#@@#@因为：

@#@P=A×@#@（P／A，12%，10）@#@所以：

@#@A=（P／A，12%，10）=50000／5.6502=8849.24（元）@#@4．【答案】D@#@【解析】本题的考点是系数之间的关系。

@#@即付年金终值系数与普通年金终值系数相比期数加1，系数减1；@#@即付年金现值系数与普通年金现值系数相比期数减1，系数加1。

@#@@#@5．【答案】C@#@【解析】投资回收系数与普通年金现值系数互为倒数关系。

@#@@#@6．【答案】D@#@【解析】如果（S/P，10%，10）=2.5937，则知（1+10%）10=2.5937，代入年金终值系数公式即可求得。

@#@@#@7．【答案】B@#@【解析】预付年金终值=年金额预付年金终值系数（普通年金终值系数表明期数加1系数减1）或（1+i）普通年金的终值。

@#@@#@8．【答案】B@#@【解析】由于预付年金终值=（1+i）普通年金的终值，所以，若利率相同，期限相同，预付年金终值大于普通年金的终值。

@#@@#@9．【答案】B@#@【解析】根据名义利率（r）与实际利率（i）的换算关系式i=（1+@#@）m-1即可求得。

@#@@#@10．【答案】A@#@【解析】根据预付年金现值系数（普通年金现值系数表期数减1系数加1）=（1+i）普通年金的现值求得。

@#@@#@11．【答案】B@#@【解析】按递延年金求现值公式：

@#@递延现金现值=A×@#@（P/A,i,n-s）×@#@（P/S,i,s）=A×@#@［（P/A,i,n）-（P/A,i,s）］，s表示递延期，n表示总期数，一定注意应将期初问题转化为期末，所以，s=2,n=7。

@#@@#@12．【答案】C@#@【解析】本题主要测试考生对市盈率指标的理解。

@#@四个选项中，第一项“债务比重大的公司市盈率较低”，因为债务比重大的公司，其财务杠杆作用大，产生的每股收益大，则市盈率较低，其正确性比较明显，不难判断；@#@第二项“市盈率很高则投资风险大”和第三项“市盈率很低则投资风险小”，形式完全对称，好像这两项都对或者都错，其实前者正确而后者错误，这恰恰是市盈率指标的独特性。

@#@考生在这两项不能判断时转向第四项“预期发生通货膨胀时市盈率会普遍下降”，而该项需要有一定金融经济学知识才能判断，因为预期将发生通货膨胀时，利率会升高，股价会下跌，而计算市盈率的分母“每股收益”用的是上年数，不会变化。

@#@因此，有很多考生不知第四项是否正确时，因为只能有一项为错，就会推断第四项为错误。

@#@应当说本题目出得不错，测试出部分考生只能记忆指标计算公式，而理解能力偏低。

@#@@#@13．【答案】C@#@【解析】债券的到期收益率是指债券的本金和利息的流入的现值等于其购买价格时的贴现率。

@#@由于在本题中属于平价购买，所以，购买价格等于其面值。

@#@计算到期收益率是求解含有贴现率的议程，即：

@#@现金流出=现金流入。

@#@@#@假设面值为M，到期收益率为i，则有：

@#@@#@M=M×@#@（1+5×@#@12.22%）×@#@（P/S,i,5）@#@（P/S,i,5）=1/（1+5×@#@12.22%）=0.6207@#@查表得i=10%.@#@14．【答案】B@#@【解析】复利终值系数与复利现值系数";i:

2;s:

29272:

"5翠鸟@#@ @#@@#@5翠鸟@#@ @#@@#@教学要求@#@　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。

@#@@#@　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

@#@@#@　　3、能联系上下文理解课文中的一些词语。

@#@@#@　　4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。

@#@@#@　　5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1—3自然段。

@#@@#@　　教学重点@#@　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。

@#@学习作者的观察顺序和观察方法。

@#@@#@　　课前准备：

@#@多媒体（教学录像）、投影仪@#@　　课时安排：

@#@3课时@#@　　流程展示：

@#@@#@　　展示翠鸟标本、导言入课@#@　　↓↓@#@　　投影学习目标投影学习方法@#@　　↓↓@#@　　学生质疑@#@　　↓@#@　　据疑板书导学@#@　　↓@#@　　学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱@#@　　↓↓@#@　　学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落@#@　　↓↓@#@　　投影翠鸟外形图VCD翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面@#@　　↓↓@#@　　学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句@#@　　↓↓@#@　　投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解@#@　　↓↓@#@　　读课文，勾句子，理解重点词VCD翠鸟捉鱼时动作@#@　　↓↓@#@　　动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词@#@　　↓↓@#@　　对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序完成形成性习题2@#@　　↓↓@#@　　完成形成性练习题1→查标，对照学习目标，总结课文@#@　　↓@#@　　结束@#@　　《翠鸟》教学设计简介@#@　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：

@#@@#@　　开课即展示翠鸟标本，激发起学生学习的浓厚兴趣。

@#@@#@　　该课的教学采用了目标教学法，课前定标，质疑导学中达标，总结课文时查标，使学生的学习目的明确，有据可依。

@#@@#@　　恰当地运用了多种媒体辅助教学，利用图画投影展现静态的翠鸟，VCD及电脑动画体现动态的翠鸟。

@#@鲜明的画面，动听的音响，迅速将学生带入教学情境中去，同时又利用文字投影出示重点句段，从而使感性认识与理性认识迅速结合。

@#@使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的教学重难点得以突破。

@#@@#@　　在该课的教学设计中，不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法，还注重培养学生质疑问难，自读勾划的良好自学习惯，从而保证双基训练能落到实处。

@#@@#@　　教学过程@#@　　　　　　　　　　　　　　　第一课时@#@　　一、形象感知，导入新课。

@#@@#@　　　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。

@#@@#@　　二、初读课文，自学字词@#@　　1、学生自读课文，自学生字新词。

@#@@#@　　2、学生互相交流难点字词。

@#@@#@　　3、分组分段朗读课文。

@#@@#@　　三、学习第一自然段@#@　　1、投影翠鸟，学生自读，思考：

@#@这段写翠鸟的什么？

@#@（外形）@#@　　2、提示：

@#@课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？

@#@@#@　　3、四人小组自学。

@#@@#@　　4、交流讨论，教师适时点拨。

@#@@#@　　

（1）第一句：

@#@写了翠鸟爱停在苇秆上。

@#@突出外形特点：

@#@“红色的小爪子”。

@#@@#@　　

（2）第二——五句：

@#@写翠鸟的颜色。

@#@用一个词概括（“鲜艳”）。

@#@@#@　　　　重点理解：

@#@作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？

@#@@#@　　　　头上：

@#@橄榄色头巾，翠绿色花纹。

@#@@#@　　　　背上：

@#@浅绿色的外衣@#@　　　　腹部：

@#@赤褐色的衬衫@#@　　　　联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。

@#@@#@　　　　思考：

@#@为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？

@#@体现了作者怎样的一种感情？

@#@（对翠鸟的喜爱之情）@#@　　（3）第六句@#@　　　　学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。

@#@@#@　　　　“小巧玲珑”是什么意思？

@#@哪些地方能看出它小巧玲珑？

@#@@#@　　　　眼：

@#@透亮灵活@#@　　　　嘴：

@#@又尖又长@#@　　　　联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。

@#@@#@　　5、结合板书，小结本段@#@　　6、指导训练朗读。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　　　红色的小爪子@#@　　　　外形颜色鲜艳头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）@#@　　　　小巧玲珑眼（透亮灵活）嘴（又尖又长）@#@　　　　　　　　　　　　　　　第二课时@#@　　一、试背第一自然段@#@　　二、学习第二、三自然段@#@　　1、齐读课文，思考主要写了什么？

@#@（翠鸟的活动特点）@#@　　2、学习第二自然段@#@　　自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。

@#@@#@　　第一句：

@#@动作敏捷@#@　　

（1）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。

@#@重点理解“贴”和“疾”。

@#@@#@　　

（2）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

@#@”说明翠鸟停得急而轻。

@#@在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。

@#@@#@　　第二句：

@#@专心机警@#@　　抓重点词体会，如：

@#@“一动不动”“注视”“等待”@#@　　通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。

@#@@#@　　播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。

@#@@#@　　3、学习第三自然段@#@　　播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考这段写了什么？

@#@（翠鸟捉鱼的过程）@#@　　提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。

@#@@#@　　第1、2句：

@#@锐利的眼睛@#@　　抓住“悄悄”“露”“尽管……还是……”体会。

@#@并理解“锐利”（尖锐锋利，指感觉灵敏）@#@　　第3、4句：

@#@行动迅速敏捷@#@　　勾出捉鱼的动作：

@#@“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“飞走”。

@#@从捉鱼过程中体会到

（1）翠鸟的动作熟练连贯，不犹豫不落空。

@#@

（2）动作在一瞬间完成，连机灵的小鱼也没反应过来。

@#@可见翠鸟行动迅速敏捷。

@#@@#@　　“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

@#@”苇秆为什么摇晃？

@#@（翠鸟蹬开苇秆去叼鱼）水波为什么荡漾？

@#@（鱼儿被翠鸟叼出水面）@#@　　提示：

@#@“摇晃”和“荡漾”的时间都不可能太长，而翠鸟却完成了离开苇秆到叼起小鱼飞走的一连串动作，这说明（翠鸟的迅速敏捷）。

@#@这是作者从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。

@#@@#@　　4、、讨论：

@#@翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？

@#@@#@　　启发：

@#@

（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？

@#@（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。

@#@）

（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？

@#@（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。

@#@）（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？

@#@（因为它有一张“又尖又长”的嘴。

@#@）（4）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？

@#@（与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。

@#@）@#@　　总结：

@#@翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。

@#@@#@　　5、结合板书，小结本段。

@#@@#@　　6、训练朗读。

@#@@#@　　板书设计：

@#@@#@　　活动1、迅速敏捷：

@#@疾飞@#@　　　　2、专心机警：

@#@注视@#@　　捕鱼1、眼睛锐利：

@#@悄悄@#@　　　　2、行动迅速：

@#@蹬、叼、飞@#@　　　　　　　　　　　　　　　第三课时@#@　　一、朗读第1——3自然段@#@　　二、指名简要概述已学内容@#@　　三、学习第四自然段@#@　　1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？

@#@引入学习第一句。

@#@@#@　　“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。

@#@@#@　　2、但这种想法可能吗？

@#@引入学习第2——6句@#@　　理解“陡峭”，板书“打消想法”。

@#@@#@　　3、导读：

@#@于是，我们只能……@#@　　从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。

@#@板书“希望”。

@#@@#@　　4、进行爱鸟、护鸟教育。

@#@@#@　　思考讨论：

@#@假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？

@#@@#@　　6、齐读。

@#@@#@　　四、总结全文@#@　　五、指导背诵@#@　@#@ @#@@#@　@#@6燕子专列@#@设计理念@#@　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。

@#@@#@　　教学流程@#@　　一、置境设疑，诱发阅读动机@#@　　1.创设情景:

@#@多媒体呈现站台上人头攒动，与正待启程的列车挥手告别的画面。

@#@@#@　　2.质疑:

@#@随着汽笛一声长鸣，老师娓娓道来—在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。

@#@他们送的是一批特殊的客人—燕子。

@#@燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?

@#@（略停）相信同学们一定想知道答案吧。

@#@@#@　　（通过设问句诱发学生的阅读动机。

@#@）@#@　　二、初读课文，整体感知内容@#@　　1.快速感知课文主要内容@#@　　师:

@#@请同学翻开课本第六课――燕子专列（教师相机板书课题），让@#@　　我们边读边想，比比谁的答案最正确。

@#@@#@　　（学生快速扫瞄课文）@#@　　2.学生自由读课文后汇报@#@　　学生汇报的时候，教师根据学情引导，要求学生先具体讲讲，然后再用一句话概括，反之亦可。

@#@@#@　　（阅读心理学讲，阅读应该是先由整体到局部，然后再由局部到整体。

@#@先让学生整体把握课文内容，能为局部感知作好认知与情感上的铺垫。

@#@引导学生先具体讲后概括讲既是整体感知内容的需要，也是一种较好的语言训练。

@#@）@#@　　三、再读课文，扫清阅读障碍@#@　　1.提出学习要求@#@　　师:

@#@请大家按照下面的阅读要求，认认真真地读课文，如果遇到困难可以请教老师或同学。

@#@@#@　　多媒体出示阅读要求:

@#@一根据音节读准生字字音;@#@二把课文读正确、读通顺;@#@三不理解的词语联系上下文想一想。

@#@@#@　　2.学生可独立学，可同桌合作学;@#@教师座间巡视，个别指导、答疑@#@　　3.等学生充分学习后，教师逐项检查，予以纠正落实第一步，多媒体出示课后不带音节的生字，抽生认读，努火车”巩固;@#@第二步，请五名学生分段落依次读课文，相机作好个别句子的朗读指导，使个别读与全班读适当结合;@#@第三步，学生提出不理解的词语，师生依托课文感知大意即可。

@#@@#@　　（阅读要求的逐步落实，既是落实学生常规性语言知识的需要，也是为进一步感悟课文铺垫认知和情感基础。

@#@）@#@　　四、研读重点，感悟人文情怀@#@　　1.感悟燕子面临的“麻烦”@#@　　师:

@#@春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。

@#@然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。

@#@究竟是什么麻烦呢?

@#@请同学们在课文第2自然段中画出相关的句子，读一读，想一想。

@#@@#@　　（l）汇报。

@#@@#@　　⑵指导朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

@#@燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。

@#@@#@　　（3）想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。

@#@@#@　　2.感悟政府决策的伟大@#@　　师:

@#@正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?

@#@@#@　　（引导学生明白，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。

@#@但政府却决定用专列送燕子回北方，真是了不起的举动。

@#@）@#@　　3.感悟居民奉献的爱心@#@　　师:

@#@居民知道了这个消息以后，表现怎样?

@#@@#@　　（l）多媒体出示句子:

@#@听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着_______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。

@#@@#@　　

（2）按照课文内容把句子补充完整。

@#@@#@　　（3）想想从横线上的词语读懂了什么。

@#@@#@　　（引导学生透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大产爱心。

@#@）@#@　　（4）读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。

@#@@#@　　（5）感情朗读。

@#@@#@　　4.感悟贝蒂付出的真情@#@　　师:

@#@让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。

@#@（相机引导学生观看课文中的插图）@#@　　（l）想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?

@#@@#@　　

（2）小贝蒂不在乎的是什么?

@#@她在受乎的又是什么?

@#@@#@　　⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。

@#@@#@　　（感悟层面由浅入深，层层推进。

@#@只有感悟到燕子的“麻烦”，才能更进一步体会政府、居民和贝蒂的爱心;@#@政府、居民和贝蒂是“解决”燕子麻烦的三个不同层面的代表，并且由大到小，由高到低。

@#@在四个层面的感悟上，都是以具体语言为载体，读中悟情，体现了“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的设计理念。

@#@）@#@　　五、续读课文，唤醒生命感触@#@　　1.体会送别的感人场面@#@　　师:

@#@这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。

@#@列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?

@#@—同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?

@#@想好了，请写下来。

@#@@#@　　学生独立写话――准备发言――真情诵读。

@#@@#@　　2.与贝蒂关切交流@#@　　师:

@#@列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。

@#@请同桌的同学相互说说。

@#@@#@　　韦唯演唱的《爱的奉献》轻轻响起，学生在真情而悠扬的背景音乐中表达内心真切的感受。

@#@@#@（教学环节的设计以及教师大段的独白，目的在于进一步唤醒学生在阅读过程中萌动的爱心，升华学生的情感品质，催生学生保护动物的意识，实现从感悟、积累到运用的语言训练。

@#@尤其是在第二个“创生”环节中，学生在背景音乐的渲染@#@ @#@@#@《一个小村庄的故事》优质课教学设计@#@一、课前交流@#@1、同学们喜欢听故事吗？

@#@你们都听过哪些故事？

@#@@#@2、那么你们为什么喜欢听故事呢？

@#@@#@3、对，有的故事我们听了会感觉很有意思，有的故事会让我们懂得一些知识，还有的故事可以让我们受到更多的教育，明白更多的道理。

@#@@#@二、创设情境@#@1、刚才在课前同学们说了很多故事，这节课我们还要读一个故事，有关一个小村庄的故事。

@#@@#@板书课题：

@#@一个小山村的故事@#@2、我们课前已经布置了预习，相信大家已经迫不及待地把故事读熟练了，是吗？

@#@@#@3、很好，那么这些词语一定难不倒大家了，大家有没有信心读好这些词语？

@#@@#@出示词语：

@#@@#@山谷森林锋利裸露扩大喘气儿黎明咆哮造犁@#@郁郁葱葱清澈见底@#@湛蓝深远清新甜润@#@三、初读感知@#@1、大家读的都很好，看来都已经掌握了。

@#@那么我们先来看一些图片，看看这是个怎样的小村庄呢？

@#@@#@课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？

@#@@#@2、那么课文中是怎么样描写的呢？

@#@（出示第一段内容）谁来读一读？

@#@指名读。

@#@（指导读好第一段）@#@3、你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象？

@#@美丽@#@你从哪里读出来的？

@#@@#@郁郁葱葱清澈见底@#@湛蓝深远清新甜润@#@齐读@#@4、就是这样的一个美丽的小村庄，现在是什么样子啊？

@#@@#@图片展示（万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。

@#@当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。

@#@不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。

@#@洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。

@#@）@#@5、课文中是怎么写的啊？

@#@（出示最后一段内容）找同学来读一读。

@#@小村庄怎么样了？

@#@消失了@#@四、精读感知@#@A、这么美丽的小村庄，结局竟然是消失了，一无所有了。

@#@此时此刻，读过这段文字之后，你们的心情是怎么样的？

@#@@#@B、到底是什么使小村庄发生了翻天覆地的变化？

@#@这个美丽的村庄之所以起了这么翻天覆地的变化，其中有个至关重要的器具起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？

@#@快速浏览课文。

@#@（板书：

@#@斧头）@#@C、那么斧头到底给村民带来了什么？

@#@又带走了什么？

@#@请同学们默读课文2、3自然段，找到了就用自己的方式做上记号。

@#@@#@交流找到的句子@#@句子1@#@“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

@#@就这样，山坡上出现了裸露的土地。

@#@”@#@

（1）都有“谁”？

@#@（村里所有的人家，谁家需要谁家就去看，没人管，这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制）@#@

（2）做动作理解“拎”和“拿”“带”的不同。

@#@突出人们没有把砍树当成一回事，非常随意。

@#@@#@（3）村里人砍下的树木有多少？

@#@（一棵一棵，表示表示数目不确定，非常大，突出了人们没有将砍树当作一回事。

@#@）@#@（4）村子里的人们用斧头砍下树木的结果是怎么样的？

@#@结合“裸”的字面意思理解树木被砍就像给土地脱去衣服。

@#@@#@句子2@#@

（1）人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？

@#@你是从哪里知道的？

@#@@#@“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……@#@

（2）一棵棵树木被砍走了，村民们用这些树木做什么了？

@#@@#@“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

@#@”@#@a你说这些树木变成一栋栋房子给人们住，编成各式各样的工具，应有尽有的家具让人们使用，还可以用来烧饭取暖，人们的生活不是很好，很幸福吗？

@#@@#@b一棵棵树木都变成了房子、工具、家具、柴火，小村庄还会像早先那么美丽吗？

@#@会有怎样的变化？

@#@@#@谁再来读读这个句子，@#@人们砍伐树木，他们虽然拥有了——（一栋栋房子），各式各样的——（工具），应有尽有的——（家具），还有大量的——（柴火），可是这短暂的幸福带来的却是不可挽回的灾难。

@#@@#@D、体会小村庄遭遇的灾难@#@出示课文第四自然段。

@#@@#@

（1）指名朗读第四自然段。

@#@@#@

（2）“河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

@#@”还不错是什么意思？

@#@@#@（3）大雨会喘气吗？

@#@作者为什么这么写？

@#@@#@（4）一连下了五天五夜，你来想象下五天五夜的雨会是一种怎样的情景？

@#@@#@学生听着音乐看着文字教师朗读课文想象雨后情景。

@#@@#@（5）齐读第四自然段。

@#@@#@结合板书总结：

@#@是啊，小村庄被这咆哮的洪水给卷走了，小村庄“什么都没有了，没有了郁郁葱葱的——，没有了湛蓝深远的——，没有了清新甜润的——，房子——，工具——，家具——，一切都没有了。

@#@”（小村庄的树木被砍光了，山坡上的土地缺失了树木，就会变得非常松软，所以一遇到大雨，就会抵挡不住暴雨的侵袭）@#@五、拓展@#@此时，你有什么话想告诉小村庄的人们？

@#@怎么样使这个小村庄重新焕发生机呢？

@#@板书（植树）@#@六、板书设计：

@#@@#@一个小村庄的故事@#@斧头@#@美丽--------------消失@#@ @#@@#@8＊　路旁的橡树　@#@1第一学时@#@教学活动@#@活动1@#@【导入】一、　激情导入,揭示课题　@#@1.师：

@#@同学们，你们都见过什么树？

@#@@#@生：

@#@柳树、杨树、苹果树、桃树……@#@出示图片，你们见过这种树吗？

@#@@#@这就是橡树，也叫栎树，结有果实。

@#@@#@教师介绍橡树的资料（课件出示）。

@#@@#@2.这节课我们就来学习《路旁的橡树》。

@#@板书课题：

@#@路旁的橡树。

@#@学生齐读课题。

@#@@#@【设计意图：

@#@从学生喜闻乐见的树入手，引入橡树，目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生深入学习课文的意识。

@#@】@#@活动2【讲授】二、初读课文，整体感知课文大意@#@师：

@#@接下来让我们一起走进这个故事。

@#@请同学们来读一读略读提示。

@#@@#@1.学生读略读提示，并划出这节课的学习任务。

@#@@#@2.课件出示学习任务：

@#@@#@①正确、流利的读读课文。

@#@@#@②说说课文讲了一件什么事，再交流一下对这件事的看法。

@#@@#@【设计意图：

@#@通过让学生读略读提示，划出本节课的学习任务，再让学生借助提示说说课文的主要内容，有意识地告诉学生：

@#@“借助略读提示，能把课文内容说得既简洁又清楚。

@#@”向学生渗透语文学习的方法。

@#@】@#@活动3【讲授】三、检查自学效果，组织学生交流@#@1.师：

@#@现在请同学们轻声读课文，要做到正确、流利哦！

@#@@#@2.师：

@#@在刚才读课文的过程中，老师发现大家读的都很认真！

@#@现在我们一起来检查一下大家读书的情况，看看下列词语，你们都会读吗？

@#@（开火车、齐读）@#@公路宽阔平坦漂亮马蹄延伸不约而同@#@橡树粗壮结实挺拔高尚楔子沥青公路@#@3.出示课件，相机理解“马蹄”、“楔子”。

@#@@#@4.师：

@#@大家词语读的都很准确，那课文读的怎么样呢?

@#@老师想请几位同学来读一读。

@#@@#@5.学生读文。

@#@@#@6.相互评价，看看谁课文读的好，好在哪里？

@#@@#@7.师：

@#@现在我们来想一想：

@#@课文讲了一件什么事呢？

@#@@#@8.学生交流。

@#@@#@生1：

@#@讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方却挺立着一棵橡树。

@#@@#@生2：

@#@讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方却挺立着一棵橡树，就让路绕过了树。

@#@@#@……@#@9.师：

@#@大家说的真好，这篇课文就讲了筑路工人和工程师为了保住橡树而改变筑路计划的故事。

@#@@#@【设计意图：

@#@一是帮助学生积累词语，二是继续学习概括课文内容的方法。

@#@三年级学生对概括课文内容的方法，是一个薄弱环节。

@#@强调突出对概括课文内容的方法的教学，有现实的教学意义。

@#@】@#@活动4【讲授】四、再读课文，理解感悟@#@1.师：

@#@老师还有几个问题没有读懂，想请几位小老师来帮帮我，你们愿意吗？

@#@（出示课件）@#@①工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？

@#@@#@②工程师和工人为什么会叹气？

@#@@#@③他们想出了什么办法？

@#@@#@④为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？

@#@@#@2.指名读问题。

@#@@#@3.师：

@#@问题有点多，老师想请各位小老师再默读一遍课文，然后把答案讲给我们听，好吗？

@#@@#@4.学生默读课文。

@#@@#@5.学生交流。

@#@@#@①工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢？

@#@@#@生1：

@#@他们看到了一棵高大、结实、挺拔的橡树。

@#@@#@生2：

@#@工人们会想：

@#@修笔直的路，那橡树就要被砍掉了。

@#@@#@生3：

@#@工人们还会想：

@#@这么好的树不能被砍掉。

@#@@#@……@#@②工程师和工人们为什么会叹气？

@#@@#@生1：

@#@“计划是不可以修改的。

@#@”工程师说。

@#@“橡树也不可以砍。

@#@”工人们说。

@#@@#@生2：

@#@又想保住橡树，又不想改变计划，真是左右为难。

@#@@#@……@#@③他们想出了什么办法？

@#@@#@生1：

@#@工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米远的地方，把楔子打进地里。

@#@@#@……@#@④为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？

@#@@#@生1：

@#@坐车的人看到了工程师和工人们的良苦用心，他们对橡树的保护和珍爱。

@#@@#@生2：

@#@坐车的人看到了工程师和工人们对自然环境的保护。

@#@@#@……@#@6.出示最后一段话。

@#@@#@师：

@#@让我们齐声朗读最后一段话，感受筑路工人们和工程师的高尚品格。

@#@（出示课件）@#@坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：

@#@“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”。

@#@@#@【设计意图：

@#@怎么利用略读课文来帮助学生学会阅读呢？

@#@从默读，到画小泡泡，然后反馈问题，交流对学习课文的体会与初步认识。

@#@这个过程就是在指导学生有效阅读，教给学生阅读的方法。

@#@坚持久了，学生自然会养成良好的阅读习惯。

@#@】@#@活动5【讲授】四、总结升华：

@#@@#@1.学生交流对这件事的看法。

@#@@#@生1：

@#@坐车的人看到了工程师和工人们的良苦用心，他们对橡树的保护和珍爱。

@#@@#@生2：

@#@坐车的人看到了工程师和工人们对自然环境的保护。

@#@@#@……@#@2.师：

@#@对一棵树如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑这条路的人有一颗高尚的心呢！

@#@让我们再次来读读最后一个自然段吧！

@#@@#@【设计意图：

@#@这一次读中心句和理解感悟课文时读中心句读的层次是不一样的。

@#@第一次读是带着问题，这一次读是在深刻理解课文的基础上的由衷的赞叹。

@#@学生在朗读时心中对这群人的赞美是发自内心的，因为通过想象等环节，他们已经深刻领悟到每一个生命的价值所在。

@#@】@#@活动6【活动】六、想象表达@#@师：

@#@“变，变，变……我变成了路旁的橡树。

@#@”写写修路前和修路后“我”的不同见闻或感受。

@#@@#@【设计意图：

@#@安排写的练习，并且强调“静想”是因为表面热闹的课堂并不代表真正的有效。

@#@教学要动静结合，张弛有度。

@#@写的";i:

3;s:

17102:

"第一讲机械振动学生版@#@第1讲：

@#@机械振动@#@基础知识强化理解：

@#@@#@一、　简谐运动的规律@#@简谐运动的运动规律：

@#@x＝Asin（ωt＋φ）@#@

（1）变化规律@#@位移增大时@#@

（2）对称规律@#@①做简谐运动的物体，在关于平衡位置对称的两点，回复力、位移、加速度具有等大反向的关系，另外速度的大小、动能具有对称性，速度的方向可能相同或相反．@#@②振动物体来回通过相同的两点间的时间相等，如tBC＝tCB；@#@振动物体经过关于平衡位置对称的等长的两线段的时间相等，如tBC＝tB′C′，如图1所示．@#@图1@#@（3）运动的周期性特征@#@相隔T或nT的两个时刻振动物体处于同一位置且振动状态相同．@#@二、　简谐运动的图象@#@1．简谐运动的图象@#@图象@#@横轴@#@表示振动时间@#@纵轴@#@表示某时刻质点的位移@#@物理意义@#@表示振动质点的位移随时间的变化规律@#@2.振动图象的信息@#@

（1）由图象可以看出振幅、周期．@#@

（2）可以确定某时刻质点离开平衡位置的位移．@#@（3）可以根据图象确定某时刻质点回复力、加速度和速度的方向．@#@①回复力和加速度的方向：

@#@因回复力总是指向平衡位置，故回复力和加速度在图象上总是指向t轴．@#@②速度的方向：

@#@速度的方向可以通过下一时刻位移的变化来判定，若下一时刻位移增大，振动质点的速度方向就是远离t轴，若下一时刻位移减小，振动质点的速度方向就是指向t轴．@#@强化理解例题：

@#@@#@例1@#@　如图2所示，弹簧振子在BC间振动，O为平衡位置，BO＝OC＝5cm，若振子从B到C的运动时间是1s，则下列说法中正确的是（　　）@#@图2@#@A．振子从B经O到C完成一次全振动@#@B．振动周期是1s，振幅是10cm@#@C．经过两次全振动，振子通过的路程是20cm@#@D．从B开始经过3s，振子通过的路程是30cm@#@例2@#@　一质点做简谐运动，其位移和时间的关系如图3所示．@#@图3@#@

（1）求t＝0.25×@#@10－2s时质点的位移；@#@@#@

（2）在t＝1.5×@#@10－2s到t＝2×@#@10－2s的振动过程中，质点的位移、回复力、速度、动能、势能如何变化？

@#@@#@（3）在t＝0到t＝8.5×@#@10－2s时间内，质点的路程、位移各多大？

@#@@#@变式强化题组：

@#@@#@1．关于简谐运动的位移、加速度和速度的关系，下列说法中正确的是（　　）@#@A．位移减小时，加速度减小，速度也减小@#@B．位移方向总是与加速度方向相反，与速度方向相同@#@C．物体的运动方向指向平衡位置时，速度方向与位移方向相反；@#@背离平衡位置时，速度方向与位移方向相同@#@D．物体向负方向运动时，加速度方向与速度方向相同；@#@向正方向运动时，加速度方向与速度方向相反@#@2．某质点做简谐运动，其位移随时间变化的关系式为x＝Asin@#@t，则质点（　　）@#@A．第1s末与第3s末的位移相同@#@B．第1s末与第3s末的速度相同@#@C．3s末至5s末的位移方向都相同@#@D．3s末至5s末的速度方向都相同@#@3．弹簧振子做简谐运动，O为平衡位置，当它经过点O时开始计时，经过0.3s，第一次到达点M，再经过0.2s第二次到达点M，则弹簧振子的周期为（　　）@#@A．0.53sB．1.4sC．1.6sD．3s@#@4．一质点做简谐运动的振动图象如图4所示，质点的速度方向与加速度方向相同的时间段是（　　）@#@图4@#@A．0～0.3s@#@B．0.3～0.6s@#@C．0.6～0.9s@#@D．0.9～1.2s@#@5．如图5甲所示，弹簧振子以O点为平衡位置，在A、B两点之间做简谐运动．取向右为正方向，振子的位移x随时间t的变化如图乙所示，下列说法正确的是（　　）@#@图5@#@A．t＝0.8s时，振子的速度方向向左@#@B．t＝0.2s时，振子在O点右侧6cm处@#@C．t＝0.4s和t＝1.2s时，振子的加速度完全相同@#@D．t＝0.4s到t＝0.8s的时间内，振子的速度逐渐减小@#@6.如图6所示为一弹簧振子的振动图象，试完成以下问题：

@#@@#@图6@#@

（1）写出该振子简谐运动的表达式；@#@@#@

（2）在第2s末到第3s末这段时间内，弹簧振子的加速度、速度、动能和弹性势能各是怎样变化的？

@#@@#@（3）该振子在前100s的总位移是多少？

@#@路程是多少？

@#@@#@@#@ @#@@#@　　　　　　对“理想化模型”的理解@#@

（1）确定振动质点在任一时刻的位移，如图7所示，对应t1、t2时刻的位移分别为x1＝7cm，x2＝－5cm.@#@图7@#@

（2）确定振动的振幅，图象中最大位移的值就是振幅，如图所示，振动的振幅是10cm.@#@（3）确定振动的周期和频率，振动图象上一个完整的正弦（或余弦）图形在时间轴上拉开的“长度”表示周期．@#@由图可知，OD、AE、BF的间隔都等于振动周期，T＝0.2s，频率f＝1/T＝5Hz.@#@（4）确定各质点的振动方向，例如图中的t1时刻，质点正远离平衡位置向正方向运动；@#@在t3时刻，质点正向着平衡位置运动．@#@（5）比较各时刻质点加速度的大小和方向．例如在图中t1时刻质点位移x1为正，则加速度a1为负，t2时刻质点位移x2为负，则加速度a2为正，又因为|x1|＞|x2|，所以|a1|＞|a2|.@#@三、单摆周期公式的应用@#@1．受力特征：

@#@重力和细线的拉力@#@

（1）回复力：

@#@摆球重力沿切线方向上的分力，F＝mgsinθ＝－@#@x＝－kx，负号表示回复力F与位移x的方向相反．@#@

（2）向心力：

@#@细线的拉力和重力沿细线方向的分力的合力充当向心力，F向＝FT－mgcosθ.@#@特别提醒　①当摆球在最高点时，F向＝@#@＝0，FT＝mgcosθ.@#@②当摆球在最低点时，F向＝@#@，F向最大，FT＝mg＋m@#@.@#@2．周期公式：

@#@T＝2π@#@，f＝@#@

（1）只要测出单摆的摆长l和周期T，就可以根据g＝@#@，求出当地的重力加速度g.@#@

（2）l为等效摆长，表示从悬点到摆球重心的距离，要区分摆长和摆线长，悬点实质为摆球摆动所在圆弧的圆心．@#@（3）g为当地的重力加速度．@#@四、受迫振动和共振的应用@#@1．受迫振动@#@

（1）概念：

@#@振动系统在周期性外力作用下的振动．@#@

（2）特点：

@#@受迫振动的频率等于驱动力的频率，跟系统的固有频率无关．@#@2．共振@#@

（1）现象：

@#@当驱动力的频率等于系统的固有频率时，受迫振动的振幅最大．@#@

（2）条件：

@#@驱动力的频率等于系统的固有频率．@#@（3）特征：

@#@共振时振幅最大．@#@（4）共振曲线：

@#@如图11所示．@#@图11@#@3．自由振动、受迫振动和共振的关系比较@#@　振动　@#@项目　　@#@自由振动@#@受迫振动@#@共振@#@受力情况@#@仅受回复力　@#@受驱动力作用@#@受驱动力作用@#@振动周期或频率@#@由系统本身性质决定，即固有周期T0或固有频率f0@#@由驱动力的周期或频率决定，即T＝T驱或f＝f驱@#@T驱＝T0或f驱＝f0@#@振动能量@#@振动物体的机械能不变　　@#@由产生驱动力的物体提供　@#@振动物体获得的能量最大　@#@常见例子@#@弹簧振子或单摆（θ≤5°@#@）@#@机械工作时底座发生的振动@#@共振筛、声音的共鸣等@#@强化理解例题：

@#@@#@例1@#@　如图8甲是一个单摆振动的情形，O是它的平衡位置，B、C是摆球所能到达的最远位置．设向右为正方向．图乙是这个单摆的振动图象．根据图象回答：

@#@@#@图8@#@

（1）单摆振动的频率是多大？

@#@@#@

（2）开始时摆球在何位置？

@#@@#@（3）若当地的重力加速度为10m/s2，试求这个摆的摆长是多少？

@#@（计算结果保留两位有效数字）@#@例2@#@　一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子，如图12甲所示的装置可用于研究该弹簧振子的受迫振动，匀速转动把手时，曲杆给弹簧振子以驱动力，使振子做受迫振动，把手匀速转动的周期就是驱动力的周期，改变把手匀速转动的速度就可以改变驱动力的周期，若保持把手不动，给砝码一个向下的初速度，砝码便做简谐运动，振动图线如图乙所示，当把手以某一速度匀速转动，受迫振动达到稳定时，砝码的振动图线如图丙所示，若用T0表示弹簧振子的固有周期，T表示驱动力的周期，y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅，则（　　）@#@图12@#@A．由图线可知T0＝4s@#@B．由图线可知T0＝8s@#@C．当T在4s附近时，y显著增大；@#@当T比4s小得多或大得多时，y很小@#@D．当T在8s附近时，y显著增大；@#@当T比8s小得多或大得多时，y很小@#@变式强化题组：

@#@@#@1．做简谐振动的单摆摆长不变，若摆球质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减小为原来的1/2，则单摆振动的（　　）@#@A．频率、振幅都不变B．频率、振幅都改变@#@C．频率不变、振幅改变D．频率改变、振幅不变@#@2．如图9所示，一单摆悬于O点，摆长为L，若在O点的正下方的O′点钉一个光滑钉子，使OO′＝@#@，将单摆拉至A处释放，小球将在A、B、C间来回振动，若振动中摆线与竖直方向夹角小于5°@#@，则此摆的周期是（　　）@#@图9@#@A．2π@#@B．2π@#@C．2π（@#@＋@#@）D．π（@#@＋@#@）@#@3．如图10所示，光滑圆弧槽半径为R，A为圆弧的最低点，圆弧的最高点到A的距离远小于R.两个可视为质点的小球B和C都由静止开始释放，要使B、C两球在点A相遇，问点B到点A的距离H应满足什么条件？

@#@@#@图10@#@4．如图13所示，A球振动后，通过水平细绳迫使B、C振动，振动达到稳定时，下列说法中正确的是（　　）@#@图13@#@A．只有A、C的振动周期相等@#@B．C的振幅比B的振幅小@#@C．C的振幅比B的振幅大@#@D．A、B、C的振动周期相等@#@5.个单摆在地面上做受迫振动，其共振曲线（振幅A与驱动力频率f的关系）如图14所示，则（　　）@#@图14@#@A．此单摆的固有周期约为0.5s@#@B．此单摆的摆长约为1m@#@C．若摆长增大，单摆的固有频率增大@#@D．若摆长增大，共振曲线的峰将向右移动@#@@#@课堂强化练习@#@1．一位游客在千岛湖边欲乘坐游船，当日风浪较大，游船上下浮动．可把游船浮动简化成竖直方向的简谐运动，振幅为20cm，周期为3.0s．当船上升到最高点时，甲板刚好与码头地面平齐．地面与甲板的高度差不超过10cm时，游客能舒服地登船．在一个周期内，游客能舒服地登船的时间是（　　）@#@A．0.5sB．0.75s@#@C．1.0sD．1.5s@#@2．一弹簧振子的位移y随时间t变化的关系式为y＝0.1sin（2.5πt），位移y的单位为m，时间t的单位为s，则（　　）@#@A．弹簧振子的振幅为0.2m@#@B．弹簧振子的周期为1.25s@#@C．在t＝0.2s时，振子的运动速度为零@#@D．在任意0.2s时间内，振子的位移均为0.1m@#@3．一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过A、B两点，历时1s，质点通过B点后再经过1s又第2次通过B点，在这两秒钟内，质点通过的总路程为12cm，则质点的振动周期和振幅分别是（　　）@#@A．3s,6cmB．4s,6cm@#@C．4s,9cmD．2s,8cm@#@4．一水平弹簧振子做简谐运动的振动图象如图15所示，已知弹簧的劲度系数为20N/cm，则（　　）@#@图15@#@A．图中A点对应的时刻振子所受的回复力大小为5N，方向指向x轴的负方向@#@B．图中A点对应的时刻振子的速度方向指向x轴的正方向@#@C．在0～4s内振子做了1.75次全振动@#@D．在0～4s内振子通过的路程为3.5cm@#@课后强化练习@#@一、单项选择题@#@1．弹簧振子以O点为平衡位置，在水平方向上的A、B两点间做简谐运动，以下说法正确的是（　　）@#@A．振子在A、B两点时的速度和加速度均为零@#@B．振子在通过O点时速度的方向将发生改变@#@C．振子的加速度方向总跟速度方向相反@#@D．振子离开O点的运动总是减速运动，靠近O点的运动总是加速运动@#@2.如图1甲所示，水平的光滑杆上有一弹簧振子，振子以O点为平衡位置，在a、b两点之间做简谐运动，设向右为正方向，其振动图象如图乙所示．由振动图象可知（　　）@#@图1@#@A．振子的振动周期等于t1@#@B．在t＝0时刻，振子的位置在a点@#@C．在t＝t1时刻，振子的速度为零@#@D．从t1到t2，振子正从O点向b点运动@#@3.如图2所示，在曲轴上悬挂一弹簧振子，转动摇把，曲轴可以带动弹簧振子上下振动．开始时不转动摇把，让振子自由上下振动，测得其频率为2Hz；@#@然后以60r/min的转速匀速转动摇把，当振子振动稳定时，它的振动周期为（　　）@#@图2@#@A．0.25sB．0.5s@#@C．1sD．2s@#@4．一弹簧振子做简谐运动，周期为T，则（　　）@#@A．若t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动的位移大小相等、方向相同，则Δt一定等于T的整数倍@#@B．若t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动的速度大小相等、方向相反，则Δt一定等于@#@的整数倍@#@C．若Δt＝T，则在t时刻和（t＋Δt）时刻振子运动的加速度一定相等@#@D．若Δt＝@#@，则在t时刻和（t＋Δt）时刻弹簧的长度一定相等@#@5．一个做简谐振动的弹簧振子，周期为T，振幅为A，已知振子从平衡位置第一次运动到x＝@#@处所用的最短时间为t1，从最大的正位移处第一次运动到x＝@#@处所用的最短时间为t2，那么t1与t2的大小关系是（　　）@#@A．t1＝t2B．t1＜t2@#@C．t1＞t2D．无法判断@#@6．如图3所示，圆弧AO是半径为2m的光滑圆弧面的一部分，圆弧与水平面相切于点O，AO弧长为10cm，现将一小球先后从圆弧的点A和点B无初速度地释放，到达底端O的速度分别为v1和v2，所经历的时间分别为t1和t2，那么（　　）@#@图3@#@A．v1＜v2，t1＜t2B．v1＞v2，t1＝t2@#@C．v1＞v2，t1＞t2D．上述三种都有可能@#@二、多项选择题@#@7．如图4所示为同一地点的两单摆甲、乙的振动图象，下列说法中正确的是（　　）@#@图4@#@A．甲、乙两单摆的摆长相等@#@B．甲摆的振幅比乙摆大@#@C．甲摆的机械能比乙摆大@#@D．在t＝0.5s时有正向最大加速度的是乙摆@#@E．由图象可以求出当地的重力加速度@#@8.一根用绝缘材料制成的轻弹簧，劲度系数为k，一端固定，另一端与质量为m、电荷量为＋q的小球相连，静止在光滑绝缘的水平面上，当施加一水平向右的匀强电场E后（如图5所示），小球开始做简谐运动，关于小球运动下列说法中正确的是（　　）@#@图5@#@A．球的速度为零时，弹簧伸长@#@B．球做简谐运动的振幅为@#@C．运动过程中，小球的机械能守恒@#@D．运动过程中，小球动能的改变量、弹性势能的改变量、电势能的改变量的代数和为零@#@9.如图6所示为一个竖直放置的弹簧振子，物体沿竖直方向在A、B之间做简谐运动，O点为平衡位置，A点位置恰好为弹簧的原长．物体由C点运动到D点（C、D两点未在图上标出）的过程中，弹簧的弹性势能增加了3.0J，重力势能减少了2.0J．对于这段过程说法正确的是（　　）@#@图6@#@A．物体的动能增加1.0J@#@B．C点的位置可能在平衡位置以上@#@C．D点的位置可能在平衡位置以上@#@D．物体经过D点的运动方向可能指向平衡位置@#@10．某弹簧振子在水平方向上做简谐运动，其位移x随时间t变化的关系为x＝Asinωt，振动图象如图7所示，下列说法正确的是（　　）@#@图7@#@A．弹簧在第1s末与第3s末的长度相同@#@B．第3s末振子的位移大小为@#@A@#@C．从第3s末到第5s末，振子的速度方向发生变化@#@D．从第3s末到第5s末，振子的加速度方向发生变化@#@三、非选择题@#@11.如图8所示，质量M＝0.5kg的框架B放在水平地面上，劲度系数k＝100N/m的轻弹簧竖直放在框架B中，轻弹簧的上端和质量m＝0.2kg的物体C连在一起，轻弹簧的下端连在框架B的底部，物体C在轻弹簧的上方静止不动，现将物体C竖直向下缓慢压下距离x＝0.03m后释放，物体C就在框架B中沿竖直方向做简谐运动，在运动的过程中，框架B始终没有离开地面，物体C始终不碰撞框架B的顶部，已知重力加速度g取10m/s2.求当物体C运动到最低点时，物体C的加速度和此时物体B对地面的压力．@#@@#@";i:

4;s:

12079:

"电除尘器新专业技术@#@电除尘器新技术@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者：

@#@@#@————————————————————————————————日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@1.兰州电力修造厂简介@#@中国能源建设集团有限公司（简称中国能建）是经国务院批准，由中国葛洲坝集团公司、中国电力工程顾问集团公司和国家电网公司、中国南方电网有限责任公司所属15个省（市、区）的勘察设计企业、电力施工企业和修造企业重组而成，由国务院国有资产监督管理委员会履行出资人职责的国有独资公司。

@#@@#@中国能建是国内领先、国际先进的特大型能源建设集团公司，拥有集项目总承包、工程管理、规划、勘测、设计、施工、修造、投资运营于一体的完整业务链。

@#@经营范围包括：

@#@境内外电力（包括水电、火电、核电、风电及太阳能发电等新能源及送变电）和水利（包括水务）、矿山（包括煤炭）、公路、铁路、港口与航道、机场、房屋、市政工程、城市轨道、环境工程、冶炼、石油化工等基础设施项目的工程项目规划、评审、咨询、评估，工程勘察与设计，施工安装，工程总承包、施工总承包与专业承包，工程项目管理、工程监理，项目运营管理、启动调试与检修，技术研发，招标代理、进出口业务、科技服务等业务；@#@境内外电力行业发展规划研究;@#@境内外电力（包括水电、火电、核电、风电及太阳能发电等新能源及送变电）和水利（包括水务）、矿山（包括煤炭）、公路、铁路、港口与航道、机场、房屋、市政工程、城市轨道、环境工程、冶炼、石油化工等基础设施项目的开发、投资、建设、经营、管理和相关业务的生产、销售及招标代理业务、进出口业务等;@#@相关设备制造、修造、销售、采购与租赁，相关专有技术开发与产品销售，相关建筑材料的生产、物流、配送与销售，民用爆破产品制造与服务等;@#@房地产开发与经营;@#@实业投资、经营与管理;@#@国际资本运作与境外项目投融资;@#@经国家批准，从事非银行金融服务业务，开展外贸流通经营、国际合作与对外投资、对外工程承包和对外劳务合作等业务。

@#@@#@兰州电力修造厂原隶属于国家电网甘肃省电力公司，现今隶属于中国能源建设集团有限公司。

@#@地处我国内陆中心，位于甘肃省省会兰州市，厂部座落在闻名中外的母亲河—黄河岸边，企业占地面积23.3万平方米。

@#@@#@目前企业下设环保研究所、中心试验室、技术服务部、经营销售处、兰电除尘除尘设备有限公司及五个生产车间和各相关管理部室。

@#@全厂职工798名，其中中级及以上技术人员160名，属工程机械类国家大型二类企业，1988年晋升为国家二级企业。

@#@@#@@#@兰州电力修造厂建有6000多平方米的产品设计开发、技术试验大楼。

@#@经过近30年的努力，建成了电除尘器自动选型系统的数据库，目前存贮了国内外数千种煤、灰资料，使其电除尘器选型已达到了国际先进水平。

@#@现有1400多台电除尘器现役运行，产品遍布全国300多家电厂，深受用户好评。

@#@@#@企业下属的电力除尘设备公司具有建筑业企业设备安装工程施工二级资质，拥有200余人的安装队伍和技术人员，每年可完成2000MW左右的电除尘安装工程量。

@#@@#@企业一贯秉承“满足顾客需求，追求创新发展”的企业理念，为客户提供设计、生产、技术咨询、售后服务等全方位的“一站式”服务，以顾客的满意为服务宗旨，以用户的需求做为持续创新的方向，创新设计，精心生产“努力超越、追求卓越”作为企业不断求进的永恒动力。

@#@@#@热忱地欢迎各位领导专家光临兰州电力修造厂参观考察，建立长期友好的合作关系，创建电力事业的美好未来！

@#@@#@2.主要产品@#@主要产品:

@#@静电除尘器、电-袋除尘器、布袋除尘器、移动电极型除尘器、凝聚型除尘器、QLD型立式电除尘器、SD型低频声波清灰装置、烟气循环流化床（KCFB）脱硫装置、气力输灰装置、风电塔架及电站备品配件、涉网产品的各种规格变电站用钢杆。

@#@@#@3.企业资质证书与荣誉@#@3.业绩介绍@#@我厂能够设计、制造及安装1000MW及以下各种机组的静电除尘器、电-袋除尘器、布袋除尘器、移动电极型除尘器、凝聚型除尘器等。

@#@现有1400多台电除尘器现役运行，产品遍布全国300多家电厂。

@#@@#@4.业务范围@#@新建火电厂静电除尘器、电-袋除尘器、布袋除尘器、移动电极型除尘器、烟气循环流化床（KCFB）脱硫装置等设计、制造及安装。

@#@@#@火电厂静电除尘器改造。

@#@通过高频电源改造、本体改造、电除尘器的电-袋除尘器改造、移动电极改造、烟道及烟箱凝聚器改造等技术，使排放达到需求或满足国家最新排放标准。

@#@@#@除尘器技术支持。

@#@除尘器效率及性能评价测试、除尘器气流分布测试及调试、除尘器漏风率测试、除尘器阻力测试、电除尘器振打加速度测试、以及除尘器大修小修期间技术服务支持等。

@#@@#@除尘器备品、备件低价供货服务。

@#@@#@电网各种规格变电站用钢杆设计及制造。

@#@@#@5.企业最新技术介绍@#@5.1移动电极型除尘器@#@是指采用可移动的收尘极板和旋转的刷子来构成移动电极电场。

@#@粉尘在被收集到收尘极板上尚未达到形成反电晕的厚度时，就随移动电极一起转移到没有烟气通过的灰斗内，被旋转的刷子彻底清除，收尘极板仍保持清洁状态。

@#@由于清灰是在无烟气流通的灰斗内进行，消除了因清灰造成的二次飞扬。

@#@提高了使用寿命，扩展了应用范围，提高了收尘效率。

@#@通过变频实现无级调速,达到集尘极移动速度、旋转电刷角速度的不同配比，以适应煤种以烟气、工况条件等系统参数的变化。

@#@@#@技术特点：

@#@@#@a高效收集高比电阻粉尘。

@#@@#@b节省空间、节省能源，一个移动极板电场相当于1.5～2个固定极板电场的作用；@#@而消耗的电功率仅为固定电极的1/2到2/3。

@#@@#@c耐高温、高湿、抗腐蚀性强，适用收集的粉尘范围广泛，燃煤锅炉、CO燃烧锅炉、钢锭焚烧炉、污泥焚烧炉、玻璃熔化炉、水泥成套设备均可使用。

@#@@#@d采用不锈钢旋转刷清灰方式，清灰效果绝佳。

@#@@#@e粉尘二次飞扬几乎为零。

@#@@#@f可以创建更高的电场，便于实现设备大型化。

@#@@#@改造工程体现的优点：

@#@@#@a对于常规电除尘器难以解决的燃用困难煤种、高标准排放要求条件下的烟气除尘有着明显的优越性。

@#@@#@b适用于在场地狭小，烟气量大，现场难以满足常规电除尘器技术对长度和宽度方向扩展要求的提效改造工程中发挥作用。

@#@@#@c移动电极能达到布袋除尘器的收尘效果，但日常维护费用和运行成本低于布袋除尘器。

@#@@#@d适用于在滤袋除尘器难以满足的高温,高湿,大粘度,长寿命要求的工况中采用。

@#@@#@e无需更换风机。

@#@对于袋式除尘器，相对应的阻力增大，必须更换风机，而移动电极则不需要更换风机。

@#@@#@f经济性能好。

@#@在排放相同的前提下，改造为袋式除尘器需要将前部电场全部更换，而移动电极只需更换末电场即可。

@#@@#@5.2电-袋除尘器@#@电-袋除尘器是针对现役电除尘器粉尘浓度高、除尘效率低，满足不了国家排放标准的要求，而提出的一种新的改造方案。

@#@该方案保留原电除尘器的第一或第一、第二电场、外壳、灰斗及除灰系统，拆除原电除尘器的第二或第三、第四电场，并在其中设置滤袋。

@#@这种电-袋复合型除尘器前电后袋，即发挥了电除尘器可将烟气中80%～90%的粉尘收集，使进入滤袋的浓度大大降低，同时，滤袋的阻力降低、清灰周期加长，从而延长了布袋的寿命。

@#@又发挥了布袋除尘器对煤种不敏感，微细粉尘收集效率高（99.9%）等优点，能确保达到新排放标准。

@#@电-袋复合型除尘器是通过电除尘与布袋除尘有机结合的一种新型高效除尘器。

@#@@#@电-袋除尘器工作过程@#@电-袋复合型除尘器的工作过程是：

@#@含尘烟气进入除尘器后，烟气中的粉尘大约80～90%在电除尘器内被收集下来，剩余10～20％的细粉尘随烟气由水平流动折向电场下部，然后从下向上运动，进入布袋收尘室。

@#@含尘烟气通过滤袋外表面，粉尘被阻留在滤袋的外表面，干净气体从滤袋的内腔进入上部净气室，然后经引风机由烟囱排向大气。

@#@@#@主要技术特点@#@a前电后袋，相互结合，取长补短，即发挥了电除尘高效低阻低能，运行安全可靠、维护方便等优；@#@又发挥了布袋除尘器对煤种不敏感，微细粉尘收集效率高（99.98%）等优点，能确保达到30mg/m3的排放标准。

@#@@#@b除尘效率不受粉尘特性影响，能满足不同工况条件下的运行要求，高效稳定。

@#@@#@c滤袋粉尘负荷量少，过滤风速高，运行阻力低，滤袋使用寿命长，能耗小，运行维护费用低，投资和占地面积少。

@#@@#@d各进气室入口烟气速度低，内部气流分布均匀，粉尘粒径小，对滤袋冲刷小。

@#@@#@e对pm10微细粉尘和PM2.5超细粉尘具有很高的除尘效率。

@#@@#@f能有效清除二恶英（DIOXIN）粉尘颗粒。

@#@@#@d滤袋使用寿命大于5年。

@#@@#@h除尘器阻力小于1000pa。

@#@@#@5.3凝聚型除尘器@#@双极静电凝聚技术是近年提出的一种利用不同极性放电导致粉尘颗粒荷不同电荷、进而在湍流输运和静电力共同作用下凝聚变大的技术。

@#@该技术的应用，不仅可提高除尘器的除尘效率、降低本体积及制造成本，尤其能减少微小颗粒的排放，从而降低微小颗粒的危害。

@#@@#@工作原理@#@气流首先经过双极荷电区，双极荷电器有一组正、负相间的平行通道，气体和灰尘通过时，按其通道的正或负，分别获得正电荷或负电荷。

@#@这样，灰尘一半荷正电，一半荷负电。

@#@然后进入凝聚区，带正电的粒子和带负电的粒子在湍流输运和静电力共同作用下碰撞凝聚，小颗粒变成大颗粒，简称粒子粗大化。

@#@接着进入到电除尘器内部，粗大化的粒子便于除尘器收尘，尤其是减少了微细颗粒的排放。

@#@@#@5.4高频高压电源改造@#@高频高压电源是新一代的电除尘器供电电源，其供给电除尘器电场的是频率为几十kHz的高频电流。

@#@它不仅具有重量轻、体积小、结构紧凑、三相负载对称、功率因数和效率高的特点，更具有优越的性能。

@#@大量的工程实例证明，基于脉冲工作的高频电源在提高除尘效率、节约能耗方面，具有非常显著的效果；@#@而高频电源工作在纯直流方式下，可以大大提高荷电性能，提高除尘效率。

@#@@#@最新技术应用工程：

@#@@#@刘化集团自备电厂工程（电袋除尘器）@#@山西天石电力有限公司工程（电袋除尘器）@#@河南中孚电厂工程（电袋除尘器）@#@盘县电厂工程（电袋除尘器）@#@兰州二热电厂工程（电袋除尘器）@#@大唐西固热电有限公司工程（移动除尘器）@#@陕西府谷电厂工程（电源改造）@#@汉川电厂工程（电源改造）@#@……@#@";i:

5;s:

26996:

"电大政府经济学字母顺序版@#@单选：

@#@@#@A@#@49．按照公债本位对公债进行分类，可以将公债划分为（）。

@#@A．有期公债和无期公债@#@57．按照《中华人民共和国预算法》，我国设立（）级政府预算。

@#@C．五@#@68．按照联合国范本和经合组织范本的规定，（）不是确定居民身份的判断规则。

@#@A．@#@是否具有经常性住所@#@80．按课税对象的性质分类的话，增值税属于（）。

@#@A．流转税类@#@B@#@59．部门预算的分类基础是（）。

@#@D．按部门分类@#@60．部门预算下预算调整的审批权在（）。

@#@C．财政部@#@109．BOT的全称是（）A．build-operate-transfer@#@C@#@27．城镇土地使用税是对在我国境内使用城镇土地的单位和个人，就其实际使用的土地面积（）的一种税。

@#@A．从量定额征收@#@108．财政投融资与商业投融资的区别不包括（）C．结果的非营利性@#@D@#@28．当宏观经济处于萧条时期社会保障对经济起到（）的作用。

@#@A．缓和需求不足@#@32．当政府收入增长率低于物价上涨率时，政府收入（）。

@#@C．名义增长，实际负增长@#@118．当政府收入增长率高于物价上胀率时，政府实际收入会（）A．增长@#@17．对于一个公共产品提供量有高．中．低三种选择，A．B．C三个人的偏好如下：

@#@对A而言——高>@#@中>@#@低，对于B而言——低>@#@高>@#@中，对于C而言——中>@#@低>@#@高。

@#@这三个人中偏好属于多峰偏好的是（）。

@#@B．B@#@55．单式预算与复式预算是按（）。

@#@对政府预算进行分类A．预算组织形式@#@F@#@76．福利彩票和体育彩票等彩票发行的审批权集中在（）。

@#@C．国务院@#@G@#@11．国有资产管理体制的基本原则不包括（）。

@#@C．分级所有、统一管理@#@42．国有资产收益的获得是凭借（）。

@#@B．对国有资产的所有权@#@43．国有资产收益的来源是（）。

@#@D．剩余产品价值@#@67．国际税收的本质是（）。

@#@B．国家与国家之间的税收分配关系@#@70．国际税收协定的核心内容是（）。

@#@D．免除双重征税@#@36．国家税收制度中不同税种区别的主要标志是（）。

@#@A．课税对象@#@9．公共物品和私人物品在消费量上的区别是（）。

@#@A．社会总消费量=每个消费者的个人消费量@#@22．公共投资与私人投资根本性的区别不包括（）。

@#@D．投资的监管方式不同@#@91．公共物品的提供过程，不可避免的会出现的一种现象是（）A．搭便车现象@#@103．公共选择的理论的基本原理就是将（）的分析方法用于非市场的政治领域。

@#@C．经济学@#@111．公共事业支出是一种（）A．购买性支出@#@15．公共选择理论的创立者是（）。

@#@B．布坎南@#@16．公共选择理论研究的对象是（）。

@#@A．政府决策@#@45．公共定价的对象是（）。

@#@C．准公共物品@#@50．公债负担率是指（）。

@#@A．当年的财政支出额／当年GDP×@#@100%@#@51．改革开放后，我国于（）年恢复国内公债的发行。

@#@B．1981@#@71．耕地占用税实行（）。

@#@B．地区差别幅度定额税率@#@117．广义的政府收入（）A．包括预算内收入和预算外收入@#@H@#@119．划归中央税的是（）的税种@#@A．税源集中，收入规模较大@#@A．销售数量或自用数量@#@J@#@44．绩效预算主要是（）在1949年提出并得到推广。

@#@A．美国胡佛委员会@#@58．经立法机关审查批准后，政府预算就具有（）。

@#@A．法律性@#@65．紧缩性的财政政策和扩张性的货币政策会导致（）。

@#@C．产出变化不确定，利率下降方向不确定@#@K@#@13．科斯定理的前提假设是（）。

@#@A．交易成本为零或很低@#@62．扩张性财政政策和紧缩性财政政策的划分依据是（）。

@#@A．财政政策对社会总需求的不同影响@#@64．扩张性的财政政策和扩张性的货币政策会导致（）。

@#@D．产出增加，利率变化方向不确定@#@M@#@79．目前我国企业亏损补贴处理的方式是（）。

@#@A．收入退库@#@101．目前在环境保护领域应用最广泛、最典型的外部效应的治理方法是（）A．庇古税和庇古补贴@#@115．目前世界上建立了社会保障制度的国家中，（）采用了社会保障税的方式。

@#@A．大部分@#@N@#@37．能较好地体现公平税负原则的税率是（）。

@#@C．累进税率@#@78．纳税期限是税收（）的重要体现。

@#@B．固定性@#@S@#@29．社会保障与一般家庭自我保障不同之处不包括（）。

@#@D．保障的功能@#@112．社会保险不包括（）D．汽车保险@#@113．社会保险的特性包括（）A．强制性@#@114．社会保障基金的筹集模式不包括（）B．现收后付式@#@4．市场处于不完全竞争状态下产品的供给量和价格，与最优供给条件下的供给量和价格的关系是（）。

@#@C．供给量偏低，价格偏高@#@86．市场的不完整性使得市场需要政府干预，比较典型的市场有资本市场和（）A保险市场@#@77．税负转嫁是纳税人的一种（）行为。

@#@D．主动@#@105．（）是指政府预算资金单方面无偿转移支出。

@#@B．转移性支出@#@T@#@47．土地增值税是对转让（），并取得收入的单位和个人，就其转让房地产所取得的增值额征收的一种税。

@#@D．国有土地使用权、地上建筑物及其附着物@#@ @#@@#@W@#@7．我国现行收入分配政策的基本指导方针是（）。

@#@B．效率优先．兼顾公平@#@33．我国下列税种中属于中央税的是（）。

@#@B．消费税@#@35．我国现行企业所得税的税率是（）。

@#@A．比例税率@#@69．我国在对外已经签订的避免双重征税协定中，列入协定的适用税种主要（）。

@#@C．所得税@#@74．我国于（）年实现了人民币在经常项目下的可自由兑换。

@#@B．1996@#@81．我们大致可以认为，（）以后，政府经济学逐步形成了较为完整的学科体系。

@#@C．亚当·@#@斯密@#@82．我们通常所说的“帕累托效率”，根据经济学原理，应该是指市场处在（）的状态下C．完全竞争@#@5．外部正效应指的是（）。

@#@A．社会净收益大于个人净收益，产品产量偏低@#@12．外部效应的产生是因为（）。

@#@A．产品和劳务的成本、收益绕过价格机制，直接影响他人的利益@#@100．外部效应存在外部正效应和外部负效应两种，庇古认为解决外部负效应的方法主要是（）C．罚款或收@#@X@#@8．下列商品中性质属纯私人物品的是（）。

@#@C．皮衣@#@14．下列属于科斯定理解决外部性办法的是（）。

@#@C．排污权交易@#@19．下列描述中不属于瓦格纳对政府支出增长规律解释的是（）。

@#@D．政府为应对急剧增加的支出，将被迫提高税率或增设新税种@#@20．下列支出项目中适合用公共定价法的是（）。

@#@A．公路@#@34．下列部门中属于政府收入主要来源的是（）。

@#@B．工业@#@38．下列税种属于直接税的是（）。

@#@D．所得税@#@39．下列税种中属于中央和地方共享的是（）。

@#@A．增值税@#@40．下列商品中税负较易转嫁的是（）。

@#@A．供给弹性大、需求弹性小的商品@#@41．下列事项中不属于国有企业重大事项管理内容的是（）。

@#@C．国有企业核算@#@56．下列描述中不是基数预算缺陷的是（）。

@#@D．每年对所有的收支都进行审核，是一项需要消耗大量人力、物力和财力的工作@#@63．下列措施中可有效降低货币供给量的是（）。

@#@B．提高法定存款准备金率@#@66．下列各个政策目标中，货币政策侧重的是（）。

@#@B．物价稳定@#@85．下列产品的生产和提供不具有明显的自然垄断特征的是（）D．微软的office系统@#@88．下列不属于市场失灵的领域的有（）D．个人生活用品@#@94．下列经济学家中，不认为公共物品因为市场失灵的存在必须由政府进行配置的是（B．科斯）@#@96．下列行为不属于外部效应的是（）D．政府腐败行为@#@97．下列行为具有生产的外部经济性特征的是（）D．兴修水利@#@98．下列行为具有消费的外部不经济性的是（）C．公共场所吸烟@#@104．下列不属于公共选择中的全体一致原则的优点的是（）D．可以克服“免费搭车”的现象@#@30．现收现付式筹集社会保障资金的优点是（）。

@#@D．可避免物价上涨后基金贬值的危险@#@90．西方财政理论中著名的“灯塔理论”，主要讲述的是公共物品的（）C．效用的不可分割性@#@Y@#@52．隐性债务是指（）。

@#@A．没有反映在政府预算帐面上的债务@#@89．一般来说，下列产品不属于公共物品的是（）D．火车票@#@106．有些政府支出项目，如政治、国防，其成本容易计算，但绩效却难以衡量，这时的政府支出绩效往往采取（）。

@#@A．最低费用选择法@#@Z@#@1．政府经济的主体是（）。

@#@A．政府@#@2．政府经济的依据是（）。

@#@B．社会公共权力@#@3．政府经济的目的是（）。

@#@A．满足社会公共需要@#@6．政府履行资源配置职能是使资源利用在（）。

@#@D．生产可能性曲线上移动@#@10．在公共物品提供的过程中会出现（）。

@#@A．免费搭车的问题@#@18．政府支出规模一般呈现（）趋势。

@#@B．增长@#@23．政府在公共投资中的作用不包括（）。

@#@C．调节社会分配状况@#@24．政府的公共事业支出与公共投资支出相同点在于（）。

@#@D．都属于购买性支出@#@25．政府应承担的科技支出范围应限制在（）。

@#@A．政府财政负责基础理论研究@#@26．政府对社会医疗支出的责任是（）。

@#@C．部分参与医疗支出的提供@#@31．政府收入是一定量的货币收入，主要是（）。

@#@D．剩余产品价值@#@46．政府收取行政规费的主要目的是（）。

@#@D．配合国家对有关行为、活动的统计、管理@#@48．政府债务收入是政府及政府所属机构以（）的身份取得的收入。

@#@B．债务人@#@54．政府预算最早产生于（）。

@#@A．英国@#@95．政府经济学中，外部效应的研究对象应该是（）B．市场行为@#@107．政府采购的特点不包括（）B．采购目的的营利性@#@21．在使用“成本—效益”分析法评价政府支出项目时，所使用的贴现率一般是（）。

@#@B．小于一般贴现率@#@83．在市场经济运行中，（）是开展充分竞争、公平竞争以及资源配置达到“帕累托效率”的重要前提。

@#@B．交易信息的充分性@#@84．在1998年我国实施的积极财政政策过程中，国债投资项目大约有70％的资金投向了中西部，这是典型的（）的政府经济决策。

@#@C．更注重社会公平@#@87．在我国，“上有政策，下有对策”的说法反映了（）C．政府机构控制能力的有限性立法机构协调的有限性@#@93．在给定的生产水平下，向一个额外消费者提供商品或服务的边际成本为零，这主要是指公共物品具有（）A．消费的非竞争性@#@102．在政府经济活动领域，大部分的决策通过（）进行的。

@#@C．政治程序@#@61．在不突破预算支出总额的前提下，预算科目间进行经费调剂的情况是（）。

@#@A．经费流用@#@75．在下列货币政策工具中，属选择性政策工具的是（）。

@#@A．消费者信用控制@#@72．在消除国际重复征税的各项方法中，最彻底的方法是（）。

@#@D．免税法@#@116．中国目前社会保障的资金来源存在着（）问题。

@#@B．比较单一@#@120．资源税是对在我国境内开采应税矿产品及生产盐的单位和个人，就其应税产品（）为计税依据而征收的。

@#@A．销售数量或自用数量@#@110．资源税实行（）C．定额幅度税率@#@53．债务风险管理是研究风险发生规律和风险控制的技术，它不包括（）。

@#@B．风险分类@#@73．造成国际重复征税的基本原因是（）。

@#@B．税收管辖权的冲突@#@92．著名经济学家科斯的“灯塔”理论从经验的角度论述了（）C．公共物品也可以由私人提供@#@99．最早研究外部效应的经济学家是（）D．英国经济学家庇古@#@多选@#@A@#@33．按照计算方法和依据的差别可将累进税率分为（）。

@#@@#@A．全额累进税率B．超额累进税率@#@C．全率累进税率D．超率累进税率@#@37．按照税收负担衡量的方式不同，可将税收负担分为（）。

@#@@#@B．货币负担D．真实负担@#@B@#@19．BOT方式融资的优点有（）。

@#@@#@A．解决了政府在基础设施投资中资金不足的问题@#@B．能取得更好的收益和更高的效率@#@C．实现了资金引进和技术、管理方式引进的结合@#@54．部门预算相对于传统的功能预算而言有（）的优点。

@#@@#@A．扩大了预算的编制范围，有利于提高预算的综合性@#@B．克服了代编预算的方式，提高了准确性@#@C．建立新预算管理机制，统一预算分配权@#@D．有利于及时批复预算@#@70．不会产生重复课税的条件是（）。

@#@@#@B．两个或两个以上国家采用相同的税收管辖权@#@D．两个或两个以上国家对同一税收管辖权做出相同解释@#@C@#@18．财政投融资和一般商业投融资相比，其特点有（）。

@#@@#@A．财政投融资的目的性很强@#@B．财政投融资资金的使用，具有鲜明的公共性，追求社会效益的最大化@#@C．财政投融资的资金来源具有多样性的特点@#@60．财政补贴从政策目的角度可分为（）。

@#@@#@A．价格补贴B．企业亏损补贴C．税收支出D．财政贴息@#@27．从社会经济运行过程中补贴的环节划分，财政补贴可以划分为（）。

@#@@#@A．生产环节补贴B．流通环节补贴C．消费环节补贴@#@38．从拉弗曲线我们可以得知（）。

@#@@#@A．税率的高低和税收量的大小不一定按同一方向变化@#@C．政府要想取得同样多的税收收入，可以采取高低两种不同的税率@#@77．从20世纪90年代起，OECD国家实行绿色税制改革，其主要内容有（）。

@#@@#@A．废除和修正现行的对环境有害的补贴及赋税@#@B．改革现行税制，使之有利于环境@#@C．开征新的生态税，实行对环境有害产品全面征税的政策@#@50．偿还债务的资金来源主要有（）。

@#@@#@A．当年预算直接拨款B．预算盈余@#@C．偿债基金D．发行新债偿还旧债@#@59．持续的通货膨胀会造成（）。

@#@@#@A．增加生产性投资的风险和经营成本@#@B．引起资源的过度分配@#@D．阻碍资金向生产部门转移@#@D@#@42．第二步利改税的内容有（）。

@#@@#@B．盈利的国营企业征收所得税@#@C．对国营大中型企业还要征收调节税@#@D．废除工商税，开征产品税、增值税、营业税及盐税@#@79．当社会总需求大于总供给，需求膨胀，经济过热时，政府应采取（）。

@#@@#@A．增加税收B．减少财政支出C．中央银行紧缩银根@#@F@#@9．非市场方式解决外部性的方法有（）。

@#@@#@A．罚款或收税B．财政补贴C．公共管制@#@15．房产税征收的依据包括（）。

@#@@#@A．房产价格B．房产租金@#@G@#@47．公债市场功能有（）。

@#@@#@A．公债市场为政府的债券发行和交易提供了有效的渠道@#@B．公债市场可以进一步引导资金流向，实现资源要素的优化配置@#@C．公债市场是传播和获取经济信息的重要场所@#@D．公债市场能够为社会闲置资金提供良好的投资场所@#@48．公债流通市场的交易方式有（）。

@#@@#@A．现货交易B．回购交易C．期货交易D．期权交易．@#@49．公债偿还的方法有（）。

@#@@#@A．买进偿还法B．直接偿还法@#@C．一次偿还法D．抽签偿还法@#@6．公共物品与私人物品之间的区别在于（）。

@#@@#@A．消费的非竞争性B．消费的非排他性@#@78．公共物品私人供给的形式总的来说有（）。

@#@@#@A．私人的完全供给B．私人与政府的联合供给@#@C．私人与社区的联合供给@#@10．公共资源的特征有（）。

@#@@#@A．稀缺性B．使用不受限制@#@16．公共投资范围包括（）。

@#@@#@A．基础产业投资B．农业投资@#@82．个人所得税是对（）征收的一种税。

@#@@#@A．我国居民的境内所得B．我国居民的境外所得@#@D．非居民来源于我国境内的个人所得@#@83．个人所得税的纳税人，是指（）。

@#@@#@A．在中国境内有住所的个人@#@B．在中国境内无住所而在境内居住满一年的个人@#@C．在中国境内无住所又不居住但有来源于中国境内所得的个人@#@D．在中国境内居住不满一年但有来源于中国境内所得的个人@#@40．耕地占用税是对（），按其占用耕地面积一次性定额征收的一种税。

@#@@#@A．占用耕地建房的单位@#@B．占用耕地建房的个人@#@C．占用耕地从事其他非农业建设的单位@#@D．占用耕地从事其他非农业建设的个人@#@56．各级政府财政部门在预算执行中的职责包括（）。

@#@@#@A．研究落实财政税收政策的措施，统一负责组织预算收入和预算支出的执行@#@C．督促预算收入征收部门、各预算缴款单位完成预算收入任务@#@D．指导和监督各部门、各单位建立完全财务制度和会计核算体系，按照规定使用预算资金@#@41．国有资产收益的形式主要有（）。

@#@@#@A．股息、红利收入B．上缴利润@#@C．租金收入D．其他收入形式@#@H@#@7．混合物品具体包括（）。

@#@@#@A．无排他性或弱排他性，但有一定的竞争性的物品@#@B．有排他性，但非竞争性的物品@#@C．可能发生拥挤的公共物品@#@61．货币政策相较于财政政策（）。

@#@@#@A．内部时滞较短D．外部时滞较长@#@65．衡量产业间资源配置状况，一般用（）指标。

@#@@#@A．劳动力在各产业的比重C．产值在各产业间的比重@#@J@#@17．基础设施的特点有（）。

@#@@#@A．投资规模大B．建设周期长@#@C．投资回报率较低D．成本较高@#@74．今后我国政府财政对公共卫生事业支出的重点应放在（）。

@#@@#@A．通过公共卫生突发事件的预警系统，加大群防群控的力度@#@B．加快医疗卫生管理体制改革@#@C．严格医疗卫生组织的管理制度@#@D．努力发展社会医疗保险制度@#@K@#@57．开设的国库单一账户体系的功能包括（）。

@#@@#@A．国库单一账户为国库存款账户，用于记录、核算和反映纳入预算管理的财政收入和支出活动@#@B．财政部门的零余额账户，用于财政直接支付和清算@#@C．预算外资金专户，用于记录、核算和反映预算外资金的收入和支出活动，并用于预算外资金日常收支清算@#@D．特设账户，用于记录、核算和反映预算单位的特殊专项支出活动@#@ @#@@#@N@#@64．能起到自动稳定器功能的财政政策工具有（）。

@#@@#@A．超额累进税率的所得税@#@C．有明确条件规定的对个人的转移支付@#@P@#@46．判断公债适度规模的标准有（）。

@#@@#@A．社会上是否有足够的资金来承受债务的规模@#@B．政府是否有足够的能力在今后偿还逐渐累积的债务@#@C．证券市场需要和能够容纳多少政府债券@#@D．政府债务有多大的“挤出效应”@#@67．判定自然人居民的标准主要有（）。

@#@@#@B．住所标准D．时间标准@#@68．判定法人居民的标准主要有（）。

@#@@#@A．总机构所在地标准@#@C．公司的控制权所在地标准D．注册所在地标准@#@Q@#@62．区域经济政策有（）特点。

@#@@#@A．差异性B．综合性C．协调性D．阶段性@#@S@#@22．社会保障的功能有（）。

@#@@#@A．保证社会成员生存权利的功能B．收入再分配功能@#@C．风险分担功能D．维护社会稳定功能@#@23．社会保险与普通商业保险的区别在于（）。

@#@@#@A．兴办的主体不同B．前者有强制性，而后者没有@#@C．前者有福利性，而后者没有@#@24．社会保险的水平受到（）的影响。

@#@@#@A．经济发展水平B．政府财政收支状况C．社会保险政策@#@25．社会救济与一般意义的慈善事业根本区别在于（）。

@#@@#@B．两者的性质不同@#@C．两者的效果不同D．两者的目的不同@#@72．社会救济的功能有（）。

@#@@#@A．解救功能B．辅助功能C．稳定功能D．激励功能@#@29．税收三性是指（）。

@#@@#@A．无偿性B．强制性C．固定性@#@36．税负的转嫁方式有（）。

@#@@#@A．前转B．后转C．散转D．消转@#@2．所得税的特征有（）。

@#@@#@A．税负相对公平，合乎量能原则@#@B．所得税为直接税，税负不易转嫁@#@C．课税有弹性，能较好地处理国民经济发展、税源增长与税收的关系@#@D．有利于维护国家经济利益@#@T@#@76．通常情况将外部性分为（）。

@#@@#@A．生产的外部经济性B．消费的外部经济性@#@C．生产的外部不经济性D．消费的外部不经济性@#@W@#@20．我国当前教育支出存在的问题有（）。

@#@@#@A．教育投资总量相对不足C．教育投资过分依赖政府D．教育投资的内部结构不合理@#@45．我国1950年发行“人民胜利折实公债”属于（）。

@#@@#@A．国内公债D．实物公债@#@X@#@8．下列行为属于生产外部性的有（）。

@#@@#@A．兴修水利B．治理环境污染D．安装路灯@#@12．下列财政支出中属于按支出具体用途分类的有（）。

@#@@#@A．基本建设支出B．企业挖潜改造资金@#@C．科技三项费用D．农业支出@#@34．下列属于直接税特点的是（）。

@#@@#@B．税负不易转嫁@#@C．税收弹性大，税收收入不够稳定D．税负较为公平@#@35．下列属于价内税的有（）。

@#@@#@A．消费税B．营业税C．关税@#@39．下列项目中属于国有资产管理部门管理内容的是（）。

@#@@#@A．任免或者建议任免所出资企业的企业负责人@#@B．企业重大事项的管理@#@C．对企业国有资产的保值增值情况进行考察@#@51．下列各个监测公债适度规模的指标中正确的有（）。

@#@@#@A．公债负担率=（当年公债余额／当年GDP）×@#@100%@#@D．公债偿债率=（当年公债还本付息额÷@#@当年财政收入总额）×@#@100%@#@Y@#@11．影响政府支出规模的因素主要包括（）。

@#@@#@A．政治性因素B．经济性因素C．社会性因素@#@26．印花税是对经济活动和经济交往中（）应税凭证的单位和个人征收的一种税。

@#@@#@A．书立B．使用C．领受@#@44．由政府经营．公共定价或价格管制方式提供自然垄断基础设施和服务相比垄断经营有着（）好处。

@#@@#@A．增加市场有效供给B．提高资源的配置效率@#@C．更好地满足社会的公共需要@#@52．与单式预算相比，复式预算的优点有（）。

@#@@#@B．体现了不同预算收支的性质和特点@#@C．有利于提高预算编制质量，加强预算资金监督与管理@#@55．预算收入的征收部门在预算执行中的功能是（）。

@#@@#@A．及时、足额征收预算收入@#@B．按财政体制的规定划缴到各级政府的财政金库@#@66．与贴现和公开市场操作相比，法定存款准备金率调整操作的缺陷有（）。

@#@@#@A．操作简单@#@B．频繁的调整势必会扰乱存款机构正常的财务计划和管理@#@C．作用效果过于强烈@#@D．带有很大的宣示效应，不利于货币的稳定@#@73．一般而言，社会保障基金的来源主要有（）。

@#@@#@A．用人单位缴纳B．劳动者个人交纳C．政府财政拨款@#@81．营业税的征税范围包括（）。

@#@@#@A．提供应税劳务B．转让无形资产C．销售不动产@#@Z@#@1．政府经济学的学习方法包括（）。

@#@@#@A．理论与实践相结合B．实证分析与规范分析相结合C．历史分析与逻辑分析相结合@#@3．政府失灵的原因包括（）。

@#@@#@A．政府决策信息的有限性B．市场及主体行为控制的有限性@#@C．政府机构控制能力的有限性D．政府在决策过程中与立法机构协调的有限性@#@4．政府履行经济稳定与发展职能的目标包括（）。

@#@@#@B．物价稳定C．充分就业D．国际收支平衡@#@5．政府经济活动的效率要求包括（）。

@#@@#@A．政府直接控制和掌握资源的配置效率@#@B．政府通过对市场和微观经济行为调节，引导全社会资源的合理配置@#@13．政府支出绩效与微观经济主体支出的绩效相比，差别主要在（）。

@#@@#@B．成本与收益的计算范围不同@#@C．在具体进行相关方案的选择的标准不相同@#@53．政府预算具有（）的特征。

@#@@#@A．年度计划性B．法律性C．集中性D．公开性@#@58．政府预算在执行过程中有必要进行全面调整的情况有（）。

@#@@#@C．遇特大自然灾害、战争等特殊情况@#@D．遇国民经济发展过分高涨或过分低落@#@30．政府收入的内容主要有（）。

@#@@#@A．税收B．公共收费C．国有资产收益D．公债@#@31．政府凭借公共权力取得收入来源的是（）。

@#@@#@A．税收B．公共收费@#@32．政府收入的替代效应会导致人们（）。

@#@@#@B．减少重税商品的消费量C．增加低税商品的消费量@#@71．政府外债的类别有（）。

@#@@#@A．外国政府贷款B．国际金融组织贷款@#@C．政府国外公债D．国际商业贷款@#@75．政府采购一般遵循以下基本原则（）。

@#@@#@A．竞争性原则B．公开性原则C．公平性原则@#@80．政府经济的形式主要表现为（）。

@#@@#@A．政府收入B．政府支出C．宏观经济管理@#@14．在衡量政府支出的成本时需要考虑（）。

@#@@#@A．政府实施该项目过程中实际花费掉的人力．物力@#@B．直接给社会、经济和人们生活带来的实际损失@#@C．间接给社";i:

6;s:

17955:

"电话销售团队工作计划@#@电话销售团队工作计划@#@　　篇一：

@#@销售团队管理计划书@#@　　销售团队管理方案@#@　　日期：

@#@XX年10月企划人：

@#@销售经理@#@　　目录@#@　　第一部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@环境分析@#@　　

（一）市场分析

（二）竞争对手分析@#@　　第二部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@部门构成@#@　　

（一）人员组成

（二）管理方案@#@　　第三部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@培训计划@#@　　

（一）新员工入职培训

（二）组长培训（三）后期衔接培训@#@　　第四部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@营销策略@#@　　

（一）目标市场

（二）营销策略@#@　　第五部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@激励方案@#@　　

（一）建立团队文化

（二）激励方案@#@　　第六部分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@考核方案@#@　　

（一）考核对象

（二）考核指标@#@　　第一部分环境分析@#@　　

（一）市场分析@#@　　XX年，中央赋予天津滨海新区的先行先试政策给贵金属市场的设立提供了决好的契机，在天津设立贵金属交易市场，是对我国交易市场体系的补充，也是对我国金融资本市场体系的完善，有利于规范和引导场外黄金交易市场发展。

@#@@#@　　这是国家政策的支持，可是对国内的各参与方来说是新事物，因为它开创了国内金融投资领域的先河。

@#@它与其他诸如股票等投资理财产品不同，而是结合了股票和期货的各自优点，并弥补了它们各自的缺点的一种新型投资理财产品，在部分人眼中目前看来是具有争议性的，可是事实证明它的生命力又是那么的强。

@#@为什么人们愿意来讨论，而且也有人愿意来参与，这说明他们是愿意也希望这个行业发展起来的。

@#@对于期盼，我们要不负众望，继续努力；@#@对于批评，我们要虚心听取，努力改进和完善。

@#@这样才有利于问题的解决，才能够进一步推动整个贵金属行业的发展。

@#@@#@　　在国外已经发展成熟的贵金属投资市场，在国内还属于这个市场的导入期，但是，才经过短短两年的发展，发展的速度却是惊人的，但是，暴露出来的问题也不少。

@#@这个行业是否能够健康发展，在交易所主导下如何引导和规范发展具有极其重要的作用。

@#@怎么做到规范发展，引领贵金属市场的繁荣、稳定，还需要所有从业人员共同努力@#@　　等到大家都熟悉黄金投资市场，并参与到其中获得巨大收获的时候，很难说可能会出现全民炒黄金的现象。

@#@@#@　　

（二）竞争对手分析@#@　　根据近期对天津市同行业公司的调查，现阶段统计天津市各类投资咨询公司约有150余家，其中会员单位约有60家左右。

@#@遍布在天津市的各各区域，其中以和平区，河西区以及塘沽区居多。

@#@主营的业务为天通金、上海黄金延期T+D、伦敦金、纸黄金、以及一些地区黄金品种等。

@#@@#@　　近期天津市工商银行与山东金创投资公司合作，在天津市大面积宣传上海黄金延期T+D业务，并通过今晚传媒中心进行宣传，3方面强强联合将“藏金于民”的理念进行推广。

@#@其他稍微有实力的公司也在积极的和银行进行接触，打算以银行为依托，公共媒体为介质，在天津市范围大力推广现货黄金电子盘交易的相关业务。

@#@@#@　　一些天通金的做市商，也已经通过各种公共媒体进行渠道的开发。

@#@在各大财经站以及各种门户站发布广告，在全国范围内招聘代理商，返佣非常优厚，所以发展的很迅速。

@#@@#@　　还有一些公司通过和一些高档的娱乐场所，比如说高尔夫球场、高档车的4S专卖店、高档健身会所、高档社区等建立合作关系，获取优质客户信息，然后通过举办高档的理财沙龙挖掘客户。

@#@黄金市场正处在高速的发展期，竞争对手都在不断的通过不同的渠道开发客户，我们只有通过员工的不断努力，公司提供不断的支持才能在这个市场站稳脚跟，继而做大做强。

@#@@#@　　第二部分部门构成@#@　　

（一）人员组成@#@　　1.组织结构图@#@　　呼叫中心一个部门的员工计划稳定在55名左右，12个人组成一个小队由一名客户经理进行管理，具体的组成情况入下表所示。

@#@@#@　　2.职位描述：

@#@销售经理：

@#@任职资格：

@#@@#@　　1）具有3年以上金融行业高层销售管理经验和大型营销团队管理经验，对金融市场营销有着深入的了解，有丰富的行业相关资源；@#@2）具有较强的团队组织能力、判断决策能力、沟通协调能力、市场开拓能力和计划执行能力；@#@@#@　　3）熟悉国际现货黄金市场，国内黄金市场，股票市场，期货市场@#@　　篇二：

@#@电销团队组建方案@#@　　销售团队组建方案@#@　　为了顺利实现公司销售计划及任务，有必要建立一个完整的，富有卓越销售力和工作效率的销售团队，使整个部门正常也运作，发挥销售的组织、控制和调整作用，进而保证销售计划和销售目标的顺利实现。

@#@@#@　　本计划方案主要针对销售团队建立初期的基本构建和管理；@#@销售团队建设和培训；@#@销售团队激励机制等作出规划，使其能顺利有序的完成销售团队组建，进入销售工作的实际开展中。

@#@@#@　　一、销售团队人员规划及筹备：

@#@@#@　　销售团队初期组建人数不宜过多，应控制在5至10人之间。

@#@其初期基@#@　　本框架为：

@#@@#@　　注：

@#@每组电销专员人数为2人，组长随团队扩大而视情况增设。

@#@销售团队划分小组后，由组长带队，小组与小组之间在业务拓展，销售成绩中进行互相竞争、PK，获胜组将获得团队给予的适当奖励，增加团队对工作的热情，促进团队销售的动力。

@#@@#@　　二、销售团队人员培训与考核@#@　　培训流程1、企业文化@#@　　《企业发展历程》《企业价值观》《企业规章制度》2、销售流程@#@　　《工作流程》《工作标准》《电销日常使用表单》3、销售技巧@#@　　《电话销售客户分类》《如何做好销售分类》4、产品介绍@#@　　《公司产品介绍》《电销赠送产品流程》5、通关训练@#@　　《模拟电话销售》《实战电话销售》考核1、试卷考核@#@　　《制度试卷》《工作流程试卷》《话术试卷》2、模拟考核@#@　　《模拟通话》《实战通话分享》3、业绩考核@#@　　《绩效考核确认书》《工作量考核确认书》三、销售团队激励制度心态激励：

@#@@#@　　1、竞聘上岗：

@#@季度考核，前期季度冠军作为部门主管，第二、三名作为部门组长。

@#@@#@　　2、分享激励：

@#@每周分享成功案例，加强团队沟通，分享成果评优。

@#@绩效奖励@#@　　1、业绩PK：

@#@两组进行业绩PK，前期以工作量为考核标准，冠军当月@#@　　现金奖励。

@#@后期按照成单率，工作量双项考核。

@#@@#@　　2、阶梯绩效考核：

@#@@#@　　电销人员权重表@#@　　电销人员薪酬指标@#@　　部门主管级薪酬对照表@#@　　采用滚动考核，完成120工作量后可转为正式客服员，享受正式员工待遇，按照绩效考核进行考评。

@#@@#@　　完成120工作量的正式员工享受超额指标提成和奖惩方案，不满工作量按照倒扣形式每个10元。

@#@满工作量超出部分每个10元。

@#@并按照成单提取1%的提成工资。

@#@@#@　　完成160工作量调整底薪，不满工作量按照倒扣形式每个20元，满工作量超出部分每个20元。

@#@并按照成单提取1%的提成工资。

@#@@#@　　实时考核方式单月按照完成量和绩效标准进行薪酬和等级体现。

@#@四、销售团队的办公软硬件支持1、需要改变电话号码或者络电话五、资金支持@#@　　1、招聘费用（今晚报广告费）300-5002、团队活动费用800元。

@#@@#@　　篇三：

@#@销售团队组建计划@#@　　团队组建计划@#@　　入职前两周我需快速了解公司各项业务，接受培训的同时制定出团队的管理制度及日常工作考核标准，并且通过自己开发客户以及团队人员反馈，参考公司现有培训资料等方式整理出销售培训资料并形成文档（包括一整套销售流程式的培训、话术、疑义解答等）。

@#@本计划主要针对销售团队建立初期的基本构建、管理、团队建设和培训，销售团队激励机制等作出规划，使其能顺利有序的完成销售团队组建，进入销售工作的实际开展中。

@#@@#@　　目录@#@　　一、招聘计划@#@　　二、新人培养@#@　　三、日常工作管理@#@　　四、团队文化建设@#@　　五、建立团队管理制度@#@　　六、优秀人员培养储备@#@　　一：

@#@招聘计划@#@　　1、团队建制10个人，初期我会择优带领3-4个有一定业务能力的人，形成初步的规模，通过培训实践等方式这些人能独立工作后再进行人员扩充（需2周时间），第一个月底前达到10个人的规模，人员招满也需继续招聘做为储备，有人员流失后可得到补充（注：

@#@由于前期对销售的培训、制度、工作流程、日常考核等都需要梳理，待前期准备工作完毕后再进行人员扩充，以保证新招上来的人能够快速进入角色，避免人员闲置和因此造成的人员流失）。

@#@@#@　　2、资格要求：

@#@@#@　　a、普通话标准，口齿清晰，表达能力强@#@　　b、具备一年以上电话销售或互联广告销售相关工作经验，女性优先c、具有一定的开拓能力及冒险精神@#@　　d、良好的道德品质及团队协作能力@#@　　e、熟练操作办公软件@#@　　招来人员必须有电话销售经验，最好是有相关行业产品的电话销售经验且技能较好。

@#@根据以往经验，最好招女性。

@#@第一电话成功率会比男性高，第二流动性比男性小。

@#@@#@　　销售人员的面试以实战为主，模拟实际电话销售基本上可以看出一个电话销售人员的专业能力。

@#@@#@　　3、面试流程:

@#@@#@　　面试分为两轮，初试和复试，初试由我来面，复试希望许总能够协助把关@#@　　初试：

@#@1主要考核其逻辑思维及表达能力2销售技能面试（以模拟实战为主）@#@　　复试：

@#@1团队精神2潜力挖掘@#@　　二：

@#@新人培养@#@　　1入职培训@#@　　a、新人入职后，对新员工进行某企业文化培训，某的过去的发展历程和未来的方向b、公司产品知识培训包括：

@#@现有的业务模式及每个产品基本功优势和主要买点、同行业介绍、签合同提单等合作流程等@#@　　c、销售业绩提成及各项奖励讲解@#@　　d、销售技能培训：

@#@包括整套电话销售流程，FAB产品介绍、一通二通电话流程、疑义处理、销售技巧、逼单催款@#@　　技能培训需长期坚持做下去，新人不可能通过基础的流程式的培训就能够完全掌握所有知识技能，平时还需通过客户模拟演练、录音分析、具体客户问题分析、日常会议培训等方式提升销售业务水平@#@　　2、工作培养@#@　　a、新员工在经历入职培训后，首先在工作时间和工作量完成情况进行督促，引导直到形成日常工作习惯。

@#@@#@　　b、形成工作习惯后，对新员工业绩完成情况进行评估，并通过电话录音或模拟演练的方式，针对性的进行指导，从销售思路，实践技巧，到最后缔结收单，直至认定其销售技能可以完全独立完成整个推广产品销售过程。

@#@@#@　　c、新员工入职一个月后通过日常工作的观察，和能动性的发挥，进行积极心态培训和激励措施保持其持续热情工作状态。

@#@（主要通过本人与其日常沟通，加强团队成员的沟通来完成）@#@　　三：

@#@日常工作管理@#@　　1、基本数据考核：

@#@@#@　　a必需提前准备好第二天所要联系的客户@#@　　b上午、下午上班10钟内必需呼出电话，除必需外不允许使用QQ与客户进行聊天影响效率@#@　　c每日电话外呼总量不得少于150通。

@#@意向客户不得少于4个。

@#@（基本意向客户定义：

@#@联系的人为负责人、通过沟通客户对某业务已经了解、且对公司产品有一定兴趣）@#@　　2、实行早午晚会制度，上午和下午上班前15分钟为早会阶段以激励为主，使大家尽快进入工作状态，晚会主要进行业务分享、客户分析、培训解决团队问题等。

@#@@#@　　3、对销售人员日常工作密切保持关注，如谈客户方式，话术思路等，有问题及时帮其解决。

@#@@#@　　4、分析销售数据如意向客户数等，把控团队业绩进度。

@#@@#@　　5、销售开发出的高意向客户重点分析，必要时协助跟进，使团队人员尽快出单，增强团队人员信心。

@#@@#@　　6、员工心态管理，对心态出现问题的员工及时加以沟通引导。

@#@@#@　　四：

@#@团队文化建设（是一个长期的过程，需长期坚持）@#@　　1、学习分享：

@#@通过每日例会轮值对每个人业务心得进行分享；@#@每周总结会请周业绩冠军，周通话量冠军进行业务心得和工作状态的分享。

@#@@#@　　2、业绩评比：

@#@通过每周评比出业绩周冠军、通话量周冠军、季度业绩冠军、且予以相应奖励，并且把员工平时工作成果发布公示激励优秀人员（形式为许总发邮件或公开会议表扬和制作明星墙流动红旗等形式）；@#@并把销售平时的表现及成果做为晋升的依据。

@#@@#@　　3、团队互信：

@#@通过内部分组PK、团队活动（考核月度结束聚餐，例会前各种团队协作游戏）,及平时业务过程中相互协做跟单加强团队互助互信，增强凝聚力。

@#@@#@　　五：

@#@团队管理制度@#@　　没有规矩不成方圆，一个团队能够良性发展必需有与之相应的管理制度，我认为定出来的规章制度一定符合团队现状和现实发展需要，并且要严格执行，不能形式化否则废纸一张还不如不定，由于对公司业务不甚了解所以列出大概框架（附件有我在易工作时制定的团队制度供参考）。

@#@@#@　　1、日常考核标准@#@　　2、行为规范@#@　　3、转正标准@#@　　4、淘汰标准@#@　　5、激励@#@　　六：

@#@优秀人才培养储备@#@　　1、挖掘有潜力的人才有针对性的培养树立标杆@#@　　2、老人带新人培养业绩优秀人员的带新人能力@#@　　3、团队基本成熟后实施分组方案，将团队分为2个小组并分别设立组长（大概在3个月后@#@　　或团队人员及业绩基本稳定之后进行）2个小组可以进行PK比赛，进行竞争，同时也给予有想法走向管理的优秀人员予以带团队的锻炼机会，为公司储备管理人才。

@#@@#@　　

（1）组长入围标准：

@#@@#@　　a、分组前3个月内团队业绩前三名者@#@　　b、自愿原则@#@　　c、实施竞聘上岗@#@　　d、分组方式：

@#@以抽签形式方式分配组员@#@　　

（2）职责：

@#@@#@　　a、起到带头作用，保证自己高效完成工作，用实际行动影响组内成员，提升领导力并带领小组完成任务b、通过各种形式包括但不限于会议，组织活动等方式加强组内成员沟通，加强组内成员互信，提升团队凝聚力@#@　　c、对组内成员提供帮助，为他们解决问题，（如小组成员心态低落、业绩不好、谈客户碰到困难）@#@　　d、提升小组成员销售技能@#@　　e、带动销售氛围，提高士气@#@　　（3）对小组长的考评办法@#@　　a、对两个小组根据人员情况分别设定小组任务，业绩考评3个月为一个考核周期，看3个月小组的任务完成情况.@#@　　b、做一个评估，组员对组长评价，查看两个小组长的综合评分@#@　　c、若小组任务较差、个人主观因素团队服务意识不强者则考虑撤换给予其它优秀人员机会。

@#@对小组长支持：

@#@1对小组长适当放权给予组长一定的发挥的空间2对组长进行管理方面的培训并保持指导，提升管理水平。

@#@@#@　　欢迎讨论：

@#@QQ:

@#@404141383@#@　　　　　　　　　　　　@#@";i:

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"提取尿激酶建厂可行性分析@#@提取尿激酶建厂可行性分析@#@——尿液论坛出品@#@随着社会的飞速发展,社会竞争的日益激烈,社会压力越来越大,因此心脑血管疾病越来越年轻化,血栓类疾病给人们带来严重的危害,而从尿液中提取到的尿激酶具有溶栓作用,尿激酶是我国经营多年的一种传统溶栓药物,被广泛地运用于急性心肌梗塞、脑血栓、肺静脉血栓、下肢静脉血栓等多种血管栓塞疾病.目前,此尿激酶技术广泛应用于医学领域,市场基本空白,且需求率大,发展前景十分广阔.@#@1、尿激酶发展概况@#@许多人都以尿激酶的案例举例,来说明传统医学中的"@#@人尿入药"@#@是多么有先见之明.不过,尿激酶的发现半点没受传统医学的"@#@启发"@#@.@#@普遍认为英国科学家MacFarlane是尿激酶的发现者.1947年,英国《自然》杂志上发表了他和另一位研究者Pilling的文章.这篇名为《正常尿液中的纤维蛋白溶解活动》〔Fibrinolyticactivityofnormalurine〕的文章提到他们发现了试管中尿液的纤维蛋白溶解现象,经过研究证实这是一种物质的作用,而这种物质就是尿激酶.@#@后来人们做了许多的实验,不但能够提取尿激酶,更能将其用于血栓的治疗.根据资料,我国在1978也已经有研究机构将尿激酶用于临床试验.@#@尿激酶是一种被FDA批准的抗血栓类化学药品.收集来的尿液用于提炼尿激酶,从而生产心脑血管药品.@#@尿激酶由人的肾脏分泌,在尿液中可分离出来.人体内有一种叫纤维蛋白的物质,能够形成血栓.而有一种叫纤溶酶的物质能够降解纤维蛋白.尿激酶则能把没有活性的纤溶酶原给激活成纤溶酶.所以,尿激酶其实是一种化学药品.在美国,FDA早在1978年就通过了雅培公司的尿激酶生产许可.而在我国,国家食品药品监督管理局也批准了此药.@#@1978年,尿激酶是这样被FDA批准生产的〔新药审批〕@#@→第一步,雅培公司提交新药尿激酶临床实验申请〔必须包括新药物理化学资料、动物实验资料等〕.@#@→第二步,申请生效后,动物实验和人体实验需要同时进行.而人体实验包括三个阶段.第一阶段——对象一般是健康的志愿者,人数5到10名.对剂量、副作用、初期药代动力学进行试验.@#@第二阶段——对象为患者,人数至少100名.了解药物的疗效、用途、短期毒性及药物相互作用.@#@第三阶段——对象多数是患者,数百人到上千人,在医学中心进行.确定剂量,采用双盲试验,与对照药比较,观察长期服药的副作用.@#@→第三步,雅培公司上交材料,提起尿激酶的生产和上市申请.FDA的消费者安全官员检查上报资料是否完整.检查完毕后,再由药理、化学、药物动力学、细菌学等专业人士来审核,撰写审核报告并呈更上一级主管.最后,FDA召集咨询委员会人员,详细讨论实验结果.@#@→第四步,180天之内,FDA给出了答复,批准了雅培公司的申请.@#@根据FDA的资料,在1978年一共有121个新药提交了上市申请,通过了86个,雅培公司在这场漫长的新药申请仗总算是翻身了.根据一般数据,新药从研发到批准需要8年.投入当然是有回报的,根据后来的数据,这种药一年能为雅培公司带来2.5亿美元的收入.@#@以上过程中最值得一提的就是大样本随机双盲实验.因为安慰剂效应的存在,也因为一些病本来就能自愈,所以这是现代医学中公认的确定疗效的利剑.@#@需要说明的是FDA批准的范围是治疗肺阻塞.而FDA并不认为实验结果能支持这种药能治疗其它的血栓类疾病.而加拿大卫生署也批准了尿激酶,不过治疗范围大一些,还包括清洁静脉导管等.2001年,有公司申请了用尿激酶来治疗急性呼吸窘迫综合征的上市许可,结果就被FDA驳回.@#@雅培的尿激酶并不是在人的尿液中提取的.而是在死亡的新生儿的肾部组织培养液中培养提取的.在1998年,FDA在检查中发现,雅培让一个叫作BioWittaker的公司来代工,该公司从有传染病的人的肾脏组织中提取物质.而一些该做的对新生儿和母体的检查都被忽略了.总之,许多程序都不符合药品生产质量管理规范〔GMP〕.@#@所以FDA认为,雅培公司的尿激酶有传染疾病的风险.FDA随即叫停.不过FDA其实一度恢复了尿激酶的生产,只是要求其在包装上加上——"@#@生产该产品所提取的肾脏细胞是从许多有传染病〔包括热带传染病〕的高风险人群中来"@#@.@#@几个月后,FDA再次叫停.这是一家公民组织的功劳.公民运动健康研究组织〔PublicCitizen'@#@sHealthResearchGroup〕调查发现,雅培的肾组织来自哥伦比亚的一家医院.而那些胎儿和新生儿有患热带传染病的可能.事实上,FDA在一般人眼中够严厉了,但是在公民运动健康研究组织眼里还不够.他们认为FDA袒护大药商,因此常常和FDA对着干.自1971年创办以来,该机构已经让32种上市医药下架或让监管机构对其副作用提出公开警示.让制药巨头们损失惨重.@#@2002年10月,经过一番努力,雅培公司的尿激酶再度通过FDA的许可.在说明书上,雅培公司注明,这种药物是在死亡28天以内〔非传染病致死〕的新生儿的肾脏组织培养液提取,新生儿与母体都要接受包括C型肝炎病毒在内的一系列测试.@#@不过在缺席市场的4年内,市场上的同类型产品占有了大量的市场份额.尿激酶不复当年之勇,2006年尿激酶被雅培公司转卖出去.经过二次倒手之后,握有该品牌的MICROBIX公司找到一家印度药厂合作.不过现在还在再开发阶段.也就是说,现在美国市场上没有尿激酶.其实,美国FDA在报告中也说,没有发现任何一例感染个案与尿激酶有关.但是,雅培就因为生产不规范而取消了资格.让这个曾经一年为公司赚两三亿的王牌药就此没落.而在国内,就拿前些日子的"@#@毒胶囊"@#@来说,并没有太严厉的处罚,几番危机公关后,又静默了.@#@尿激酶作为人源性生物酶,在心血管疾病应用方面占据着其它药物不可替代的地位.2012年被列入《国家基本医疗保险药品目录》后其在医疗市场的应用将得到迅速发展.@#@2、建造尿激酶提取厂的科研生产意义@#@视频截图@#@视频截图@#@视频截图@#@北京大学医学部杨宝学教授介绍,尿激酶是由人肾脏组织细胞产生的,存在于尿中,通过提纯生产药品.注射用尿激酶可以使血栓溶解,常用于血栓性疾病的治疗,如脑血栓、心肌梗死的治疗.收集尿液简单加工后提供给制药企业,只是生产尿激酶原料的第一步,不影响后期制药的安全,而且成人的尿液比儿童的尿液更适合提炼尿激酶.尿激酶断货影响临床治疗,收集尿液的现象看似奇怪,其实是件有益于社会的好事,中国是心脑血管病高发的国家,发病死亡人数远远超过所有癌症死亡人数的总和,溶栓是最重要也是最有效的治疗方法,我国乃至全球临床都在使用.在国家食品药品监督管理局的网站上,注射用尿激酶共有170个批号,生产企业有几十家,但其中的一些企业尿激酶现在不再生产.在网上有人曾发出这样的帖子：

@#@紧急求购尿激酶.尿激酶已经影响到患者的临床治疗了,中国脑血管疾病溶栓治疗专家贺茂林教授说,国产的注射用尿激酶产量现在越来越少,临床使用的确会受到一些影响,他们医院就曾经出现断货.注射用尿激酶是国家医保药物目录里的甲级药品,也就是百分之百报销的药物,为什么制药企业不愿生产这种救命药呢？

@#@是原料价格连连攀升造成的影响.从2009年到2011年,原料价格涨幅已达172%,而成品价格涨幅只达到91%,造成企业亏损.原料短缺救命药难以为继,原料少了,不好收集,特别是从源头的尿液不好收集.人体尿液是尿激酶生产的唯一原料来源,尿液中尿激酶的含量非常低,一吨尿液只能提取出几十克的尿激酶.尿源的减少,是尿激酶中间体价格不断攀升的重要原因.就在国内尿激酶生产面临困难的时候,国外尿激酶生产企业也把原料收购的触角伸向了中国.据了解,西方国家受人口数量限制,尿液原料得不到满足,尿液收集成本高,而中国人口多、温度适宜,适合人体尿液收集,因此目前西方国家生产尿激酶的制药企业的原料基本上从中国等地进口.而随着收尿成本的逐年提高,国内制药企业原料价格给不上去,一些国内尿激酶中间体的生产企业,就选择将产品销往国外,因为国外加工以后可以卖得很贵,有利润空间.由于收集困难和国外企业抢购造成的原料短缺,是国产尿激酶产量越来越少,供不应求的重要原因.据贺茂林教授介绍,目前在脑卒中溶栓治疗上,可替代尿激酶的只有进口药阿替普酶,二者有同等的溶栓效果,但价格却相差很大.按照中国脑血管病指南推荐使用量100万到150万单位计算,患者一次使用国产尿激酶的费用是330元到500元之间,而使用阿替普酶绝大部分人一次使用70毫克,费用将近8000元,是使用尿激酶的15倍至20倍.眼下,还没有更好更便宜的溶栓药物能够替代尿激酶.像尿激酶这样的"@#@救命药"@#@,一旦出现大范围缺货,后果不堪设想.因此专家呼吁,整个社会都应支持尿激酶原料的收集.其实这件事解决起来也不难.比如,有关方面是否可以对现有公厕进行改造,今后建公厕的时候直接就把尿液收集设备考虑进去.这件事办好了,就会给更多的患者带来希望.@#@3、尿激酶提取工厂的系统组成与相关设备设施@#@尿激酶提取标准厂房@#@不锈钢真空漏斗为尿激酶、乌斯它丁等生化物质从液体中分离出来而设计的专利产品.具有抗酸碱腐蚀、抽虑彻底、抽虑液可回收再利用等特点.深受尿激酶粗品加工户的好评.目前60%以上的尿激酶粗品提取厂都已采用唯质科技生产的不锈钢真空抽虑漏斗.@#@柱层析分离柱,也叫色谱柱.我们常用的是以硅胶或氧化铝作固定相的吸附柱.压力可以增加淋洗剂的流动速度,减少产品收集的时间,但是会减低柱子的塔板数.所以其他条件相同的时候,常压柱是效率最高的,但是时间也最长,比如天然化合物的分离,一个柱子几个月也是有的.@#@层析柱是一种使用方便的分离装置,一支理想的层析柱必须具备管径一致,内壁光衍,管壁效应不明显,死空间小.@#@层析柱,简单、灵巧、易于操作,它是用有机玻璃制作的,透明度好,可以很清楚地观察到里面物质的色层变化,分离效率高.@#@尿激酶粗品提取专用真空泵@#@真空泵为尿激酶产品的抽滤提供动力,加快了尿激酶提取的速度,很好地保持了尿激酶的活性.@#@4、投资估算及效益分析@#@〔1〕生产规模：

@#@每天加工4吨尿,每吨尿出400元左右的尿激酶,不到300的乌司他丁,每吨尿可盈利500——600元.@#@〔2〕场地环境：

@#@面积50——100平米,有良好的给排水系统,电力系统完善,交通便利.@#@〔3〕工具设备：

@#@@#@项目@#@名称@#@规格@#@数量@#@价格@#@备注@#@潜水泵@#@1.1kw@#@2台@#@640元@#@减速电动机@#@0.75kw/220v@#@2@#@1100元@#@1.4kw/380v@#@1@#@400元@#@0.75kw/380v@#@1@#@380元@#@皮带轮@#@双槽60mm@#@2@#@40元@#@单槽60mm@#@4@#@30元@#@配套皮带@#@B型1米@#@4@#@30元@#@搅拌桨@#@40*350mm@#@2@#@时价@#@40*400mm@#@2@#@时价@#@5*300mm@#@1@#@时价@#@50*450mm@#@1@#@时价@#@真空泵@#@4L/S0.06Pa@#@2@#@1800元@#@闸刀开关@#@380V/60A@#@1@#@40元@#@220V/60A@#@1@#@30元@#@380V/20A@#@6@#@120元@#@220V/20A@#@4@#@80元@#@空气开关@#@380V/60A@#@1@#@30元@#@220V/60A@#@1@#@28元@#@380V/20A@#@6@#@30元@#@220V/20A@#@4@#@24元@#@螺丝@#@千壁丁60@#@50@#@10元@#@家具螺丝@#@60@#@10元@#@启动开关@#@380V@#@6@#@120元@#@220V@#@4@#@60元@#@电器开关@#@单控@#@2@#@15元@#@插座@#@五孔@#@3@#@30元@#@电缆〔铜〕@#@3×@#@16@#@8米@#@320元@#@2×@#@6@#@8米@#@220元@#@3×@#@2.5@#@80米@#@640元@#@3×@#@6@#@20米@#@340元@#@2×@#@1.5@#@40米@#@600元@#@绝缘胶带@#@防水@#@2卷@#@4元@#@穿线管@#@DN15@#@60米@#@100元@#@穿线管弯头@#@30个@#@7元@#@卡套@#@DN15@#@20个@#@6元@#@密度计@#@0.9——1.0@#@1@#@10元@#@1.0——1.1@#@1@#@10元@#@10——30@#@2@#@10元@#@量筒@#@100ml@#@2@#@40元@#@电子酸度计@#@0—14@#@2@#@1000元@#@唯质漏斗@#@0.06Pa@#@2@#@3500元@#@虹吸瓶@#@0.06Pa@#@2@#@100元@#@层析柱及底座@#@正压@#@2@#@1500元@#@塑料桶@#@1000L@#@1@#@800元@#@500L@#@3@#@1200元@#@200L@#@2@#@250元@#@300L@#@4@#@680元@#@100L@#@2@#@140元@#@100L@#@5@#@300元@#@100L@#@10+@#@700元@#@10L@#@8@#@56元@#@PVC管道@#@DN20@#@40米@#@100元@#@DN40@#@30米@#@120元@#@DN80@#@20米@#@110元@#@管卡@#@DN20@#@15个@#@3元@#@DN40@#@10个@#@4元@#@弯头@#@DN20@#@13个@#@26元@#@DN40@#@4个@#@12元@#@DN80@#@4个@#@20元@#@三通@#@DN20@#@6个@#@5元@#@DN40@#@2个@#@2元@#@DN80@#@4个@#@6元@#@阀门@#@DN20@#@11个@#@22元@#@DN40@#@6个@#@50元@#@DN50@#@4个@#@40元@#@DN15@#@2个@#@14元@#@密封胶@#@1桶@#@17元@#@软管@#@DN25@#@10米@#@40元@#@DN45@#@10米@#@70元@#@螺丝钉@#@50mm@#@若干@#@时价@#@滤网@#@100目@#@4㎡@#@口袋@#@250目@#@4个@#@180目@#@10个@#@冰柜@#@-20℃@#@2台@#@990元@#@维修工具@#@1套@#@时价@#@甩干机@#@6L@#@1台@#@1200元@#@水瓢@#@1.5L@#@6个@#@20元@#@刮板@#@不锈钢@#@2@#@2元@#@塑料盒@#@2@#@4元@#@筛子@#@20目@#@2@#@13元@#@铲子@#@不锈钢@#@1@#@4元@#@爬梯@#@不锈钢1.8米@#@3个@#@时价@#@不锈钢支架@#@4个@#@时价@#@刷子@#@4个@#@16元@#@运料车@#@1辆@#@7000元@#@橡胶管@#@3米@#@6元@#@试纸@#@1——14@#@5@#@7元@#@5——7@#@5@#@8.5元@#@电子称@#@1台@#@186元@#@秤@#@100KG@#@1台@#@145元@#@自封袋@#@150*200@#@100个@#@18元@#@排风扇@#@3个@#@126元@#@空调@#@1台@#@2999元@#@总价@#@31824.5元@#@〔4〕人员配备：

@#@生产工人2人,工资2000；@#@运输工人1人,工资3000.@#@〔5〕生产原料：

@#@@#@项目@#@名称@#@规格@#@数量@#@价格@#@备注@#@硅胶@#@80-100@#@100kg@#@1500元@#@硅藻土@#@150目@#@160kg@#@640元@#@硫酸铵@#@≥99.9%@#@1t@#@1300/吨@#@氨水@#@≥23%@#@20桶@#@2元/kg@#@盐酸@#@≥35%@#@20桶@#@0.6元/kg@#@片碱@#@≥99%@#@50kg@#@90元/25kg@#@活性提高剂@#@钼酸钠@#@1桶@#@300元@#@氯化铵@#@≥99%@#@50kg@#@1200元/t@#@活性炭@#@粉状@#@50kg@#@240元@#@壳聚糖@#@UTA<@#@吸附剂>@#@专用壳聚糖@#@50kg@#@100元/kg@#@正辛醇@#@试剂级@#@500ml@#@15元/500ml@#@5、结论@#@提取尿激酶建厂是当前医药领域中重要的组成部分,它的出现对我国医药事业发展来说具有重要的作用与意义,它将为我国广大血栓类疾病患者带来健康的福音,将会大大推进我国医药发展的速度,也为国人树立强大的信心与民族自尊心,更重要的是为探研农业未来发展之路指出了明确方向,也为我国医药改革作出了发展模式上的重要示范.目前,国内尿激酶工厂还处在发展阶段,它除了自身的经济效益外,还具有更大的社会效益与环保生态效益.对于颇有远见的有志人士可以把它作为投资创业的一个重点项目来做,肯定能为你带来不可估计的综合效益.尿激酶工厂的建设是当前医药中间体生产中最受人关注的项目,是一个简单且盈利的创业项目.希望有投资项目意向的创业志士要从思想上重视,操作上做细,把尿激酶工厂建设成为当地最为引人注目的创业项目,为当地尿激酶提取事业的发展贡献自己的力量.@#@";i:

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"天籁之声神秘园@#@天籁之声------神秘园@#@　　@#@　　齐凤池@#@　　@#@　　柔版@#@　　@#@　　如今，风靡世界乐坛的神秘园乐队，以它独特的乐器组合方式，演奏出的音乐效果，给人的感觉，是一种全新舒适柔曼放松缠绵的意境。

@#@@#@　　小提琴与双簧管电声乐器的巧妙配器联姻，使音乐产生出温柔轻松如少女倾诉爱情的浪漫韵味。

@#@@#@　　本来轻音乐就是一种赏心悦耳的音乐，让人轻松、舒服就是它的主旨。

@#@轻音乐的旋律萦绕在电影的主题曲和主题音乐的五线谱上。

@#@全世界有三大著名轻音乐团，他们在共性之外，独具自己鲜明的个性。

@#@@#@　　德国詹姆斯-拉斯特乐团的音乐常常透露出欢乐、愉快和乐观主义的气氛，有一种不可抗拒的吸引力和动人心弦的感染力。

@#@@#@　　英国曼托瓦尼乐团的特色是源于其创始人、著名小提琴家曼托瓦尼对于小提琴的独特理解。

@#@@#@　　法国保罗-莫利哀轻音乐团独具法国人特有的浪漫气质，它的音乐温和典雅、平易近人、情趣盎然。

@#@@#@　　@#@　　神秘园的诞生，无疑给轻音乐宽广音域空间增添了鲜活的音符，同时也丰满了飞翔在音乐空间里白天鹅的羽毛。

@#@@#@　　@#@　　神秘园专辑第一首轻音乐《柔板》以它独特的审美呈现给观众，小提琴与双簧管的对奏，一问一答的风格，不仅显示出音乐的柔板的魅力与效果，而且，使音乐的意境更加甜美舒适。

@#@小提琴仿佛在诉说，双簧管似乎在提问，电子琴就像在调解撮合。

@#@像古老神话般的爱情传说呀。

@#@类似梁祝的爱情伤感与磨合。

@#@在这种音乐的语境里，确实给人一种全新的音乐效果，仿佛步入伊甸园般的梦幻感觉。

@#@@#@　　@#@　　当我第一次听到神秘园的《柔板》，仿佛有一种舒适轻松释放疲惫的感觉和滋味。

@#@当我从视频里看到年轻美丽金发蓬松的菲奥诺拉.莎莉手持提琴，姿态婀娜在台上演奏的画面时，确实让我体会到轻音乐的动感和立体音乐的美感。

@#@@#@　　@#@　　留着小辫子的男青年，手持双簧管潇洒而浪漫用心吹奏，双簧管那特有金属音质与小提琴柔曼的旋律柔和在一起，像捆绑在一起的爱情甜蜜。

@#@@#@　　@#@　　神秘园是世界著名的一支新世纪音乐风格的乐队，它由挪威作曲家兼键盘手罗尔夫.劳弗兰和爱尔兰女小提琴手菲奥诺拉.莎莉组成。

@#@@#@　　@#@　　1994年，他们在欧洲歌唱大赛中初次相遇，那时罗尔夫.劳弗兰已是挪威知名的词曲作家，由于对音乐有着难以想象的相同的理解，他们走到了一起。

@#@@#@　　1995年，他们的探路之作《夜曲》一举夺得欧洲歌唱大赛冠军。

@#@1996年4月他们推出首张专辑《来自神秘园的歌》大获成功，迅速影响并遍及世界各地。

@#@@#@　　神秘园乐队溶合了爱尔兰空灵飘渺的乐风，以及挪威民族音乐及古典音乐，乐曲恬静深远，自然流畅，使人不知不觉便已溶入其中。

@#@@#@　　菲奥诺拉.莎莉的情感故事仿佛与音乐有关，菲奥诺拉.莎莉成长于爱尔兰的一个音乐世家，她从小就受到各种音乐的熏陶，从而对音乐产生了极大的兴趣。

@#@@#@　　她毕业于爱尔兰大学的音乐学院。

@#@她除了演奏古典交响乐和协奏表演外，还涉足各式各样自己感兴趣的音乐题材。

@#@在神秘园成立之前，曾为爱尔兰著名歌手谢妮&@#@#8226;@#@奥康娜和范&@#@#8226;@#@莫尼森的专辑作过伴奏。

@#@在神秘园乐队的演出中，她精湛独特的小提琴表演，将罗尔夫.劳弗兰的音乐作品魅力淋漓尽致地表现出来，他们的配合是旷世的珠联璧合。

@#@@#@　　@#@　　1995年，两人合作的处女作，以无与伦比的魅力征服了全体评委，一举夺得欧洲歌唱大赛冠军，从而打破了纯乐曲从不曾夺冠的历史。

@#@1996年至2002年他们发行的四张专辑，火爆畅销，得到人们的青睐，获得数国的多项音乐大奖。

@#@仅头两张专辑就在60多个国家共发行160万张！

@#@由此足见他们的巨大成功。

@#@1998年的世界巡回音乐会更是将他们的事业推上了音乐的巅峰。

@#@@#@　　神秘园专辑第一支曲子《柔板》给我的音乐观又增添了见识，柔板仿佛纤细如酥的手指滑过细腻的皮肤，裸露的脚趾踩在松软舒适的海面上。

@#@音乐始终离不开一种轻柔的感觉和旋律韵味。

@#@@#@　　这就是神秘园给我的全新感觉。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　心弦@#@　　@#@　　@#@　　在神秘园专辑里有一段透亮的音乐小品，只有两分零几十秒的时间。

@#@手操小提琴的漂亮女人芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉和键盘师罗尔夫&@#@#8226;@#@罗夫兰，在天蓝色的灯光背景下，罗尔夫&@#@#8226;@#@罗夫兰站立在一架电子钢琴前，他的面色可掬，蓬松修长的头发左右摇动，有时他下意识地随着音乐的节奏点点头，而且，他始终目不转睛地看着眼前伫立的拉琴的漂亮女人。

@#@@#@　　@#@　　芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉手操小提琴，身穿黑色毛绒的上衣，她那如酥的胸脯袒露着，美丽弯曲蓬松的金发和她的肤色非常协调。

@#@她肩扛小提琴，如酥而纤细的手指，在两根弦上走动。

@#@提琴发出的音域一直在高音区间徜徉。

@#@@#@　　@#@　　两分多一点时间的《心弦》小品，音乐的流动是缓慢的，音乐大厅顶上的追光灯始终在固定的位置上照射着芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉那窈窕匀称的身体。

@#@@#@　　@#@　　音乐开始，每个音符好像是一个一个蹦出来的，又好像是芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉的心脏均匀的跳动。

@#@键盘手罗尔夫&@#@#8226;@#@罗夫兰手下弹出的音符与小提琴飞溅声音揉合在一起，撞击后产生一种心灵和脉搏里外跳动的韵律。

@#@@#@　　@#@　　《心弦》的音乐背景和意境具体表现的是什么，我无法解释。

@#@我觉得音乐用文字解释和说明是最不合适的办法和手段，因为音乐只能用心灵去感悟，用耳朵去触摸。

@#@@#@　　@#@　　当然，作曲家在创作这首音乐小品时，肯定不是盲目的，一定是有了音乐感应或者灵感。

@#@后来，我在反复聆听这首只有两分多钟的小提琴曲之后，仿佛找到了一种感觉，好像音乐不是在琴弦上发出的，似乎就是在人的心弦上发出的声音。

@#@@#@　　芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉在演奏这首《心弦》时，我注意到芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉的纤细的手指，一直是在小提琴的中把位高音区雀跃，有时跳到高音区，有时再回来，就像从人的左心房走到右心房。

@#@整支曲子没有低音。

@#@@#@　　芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉的纤细的手指一会走到G弦上，一会又跳到D弦上，就像在人的心尖走动。

@#@白色马尾弓子，在弦上奔跑跳跃，一顿一搓，一击一跳，溅起的音符像水声或血液流动。

@#@@#@　　@#@　　这首音乐小品，没有激昂的快板，也没有类似流水的柔板，音速均匀，音域很宽。

@#@在高音区演奏的效果充分展现出来《心弦》的韵味。

@#@@#@　　@#@　　其实，一首音乐不在长短，哪怕就几个音符反复演奏，只要情感真挚，总奏也不会烦。

@#@@#@　　@#@　　我记得，贝多芬曾创作过一首钢琴小品《致爱丽丝》。

@#@虽然贝多芬一生没有结过婚，但是，他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。

@#@因为，人类最美好的事情就是爱情故事，在贝多芬的生活中也有过许多浪漫的色彩。

@#@《致爱丽丝》这首钢琴小品，就是贝多芬呈现人类的爱情极品。

@#@音符很简单，一段主旋律反复在键盘演练。

@#@但人们听了总有一种新鲜和百听不厌的感觉。

@#@@#@　　@#@　　罗夫兰和雪莉的默契配合，就是完美音乐和爱情的再现。

@#@但是，他们呈现的方式不是用语言，而是用音符和天籁的声音。

@#@@#@　　@#@　　有人说，欣赏诗歌是知识分子的事情，欣赏音乐是贵族的事情。

@#@虽然我们不是贵族，但我们同样需要音乐。

@#@因为世界的音乐不是献给贵族的贡品，它是献给人类最美的精神饮品。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　夜曲@#@　　@#@　　@#@　　现代流行音乐总是以清新、明快、随意、创新形式呈现给观众。

@#@它不像古典音乐那样传统规矩，给人以庄严气势宏大的感觉。

@#@由罗尔夫.劳弗兰和菲奥诺拉.莎莉组成的神秘园，就是一支享誉世界的新世纪音乐风格的乐队。

@#@@#@　　@#@　　在《神秘园》专辑中有一首类似天籁般的领唱《夜曲》，使神秘园显得更加神秘了。

@#@它的表现形式类似西方教堂里的礼拜。

@#@教堂里的唱诗班，在管风琴的伴奏下，一位修女在领唱《圣经》里《雅歌》诗篇第二章第七节：

@#@耶路撒冷的众女子啊，我指着羚羊或田野的母鹿嘱咐你们，不要惊动，不要叫醒我所亲爱的，等他自己情愿。

@#@@#@　　@#@　　天籁神韵般的歌声绕梁挂柱，在教堂里萦绕着不散。

@#@而神秘园中的《夜曲》同样是一种心灵的祷告和祈福。

@#@@#@　　@#@　　歌词唱到：

@#@让白天从你身边悄悄逝去，黑暗伴着夜曲来守侯你，虽然黑夜笼罩一切，但当光明穿透夜幕，它不久将从天边消失……@#@　　@#@　　担任领唱的莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼，她那甜美的音质，像唱诗班的领唱，神圣而纯洁。

@#@蓝色的地毯在追光灯下显得更加宁静。

@#@@#@　　@#@　　真正的音乐是从灵魂深处勾勒出来的旋律，而《神秘园》的音乐，是对这句话最好的诠释。

@#@@#@　　《夜曲》飘动的音符缓缓轻柔地穿透人们的内心世界，在心灵深处旋出飘渺神话意境。

@#@令人不得不沉醉于其中。

@#@@#@　　每个人心中都有一块属于自己的乐园，每当痛苦失望消沉的时候，我们需要在这属于自己的乐园中抒缓情绪，寻找心里的平静和安慰，而这块藏在每个人内心的土地，就是精神的“神秘园”。

@#@@#@　　莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼高亢飘逸的女高音，划破了夜的宁静。

@#@那声音好像是从天上飘撒下来的，如水银似的，带着几分凉意，几分思忆.....@#@　　幽远的小提琴如泣如诉，就像娓娓说出一段不完美的爱情，音乐退去却意犹未尽。

@#@@#@　　@#@　　莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼的名字对于我们来说并不陌生，1992年巴塞罗那奥运会，她与世界三大男高音歌唱家之一卡雷拉斯对唱，她那迷人的嗓音让人过耳难忘。

@#@2008年北京奥运会，她与刘欢一起演唱的《我和你》，风靡华夏大地。

@#@莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼作为一位歌唱家，很少有人像她那样才华横溢，风格绝伦。

@#@她的气质，歌声，虚幻、空灵、纯净，时而清新甜美、时而高亢震撼，营造出无边无际的空间幻觉，她的高音攀上云端，音域宽广但不刺耳，让人充满迷惑与想象。

@#@她领唱《神秘园》之歌，给神秘园不仅增加魅力，而且增加了神韵和神秘。

@#@@#@　　@#@　　其实，了解莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼的人都知道。

@#@很多年前她在欧美就已走红，她主演的那些音乐剧，如《歌剧魅影》、《猫》、《歌与舞》的主题曲和剧中的歌曲，广为传唱。

@#@莎拉也被誉为“歌舞剧皇后”。

@#@但国内乐迷结识莎拉只是近一两年的事，因为莎拉的唱片进入国内市场的极少，目前能见到的有《莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼演唱的韦伯音乐剧金曲》。

@#@@#@　　@#@　　音乐评论家说，一般来说歌星或歌唱家都能根据其发声方法将其归入相应的演唱类别，或美声，或通俗。

@#@但莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼是个例外，你很难将其归入到某一种唱法之中，因为她既能唱美声，也能唱流行歌曲，而且这两种唱法听来都很有魅力。

@#@因此，喜爱她的歌的各种各样的人都有。

@#@可以说莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼跨越了流行与古典，为雅俗所共赏。

@#@神秘园的《夜曲》以小提琴、电子琴、单簧管、风笛和大型交响乐队阵容烘托，莎拉只唱开头和结尾。

@#@她分别运用了美声和流行唱法进行不同的演绎，听起来就像美声歌唱家和通俗歌手的联合演唱，这就是布莱曼的绝技！

@#@莎拉以勤奋、聪慧和天赋让世界为之倾倒，她不愧为“音乐剧皇后”。

@#@@#@　　@#@　　还是让我们记住英国那位大眼睛的天才歌唱家莎拉&@#@#8226;@#@布莱曼的名字吧，在回想2008年奥运会之歌《我和你》的音符时，再次聆听一下《神秘园》专辑，我们就会更加了解那个大眼睛，充满魅力的天才女歌唱家的魅力了。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　神秘园之歌@#@　　@#@　　@#@　　我感觉神秘园专辑里的经典之作应该说就是《神秘园之歌》吧，专辑里第一个音乐小品就是神秘园之歌。

@#@总共两分零二十几秒钟的音乐小品，在两位音乐家的捆绑磨合协调演奏下，在神秘中起始，又在神秘中结束。

@#@音乐的主旋律始终在反复反复重复重复，神秘园啊神秘园，你是怎样的神秘，神秘园啊神秘园，你是神秘中的神秘。

@#@其实，音符本身就是神秘的符号和诡秘的字码，把它们组合在一起，或者排列在一起，编制在一起，就呈现出神秘而灵动的神奇。

@#@@#@　　@#@　　音乐起始，罗尔夫.劳弗兰站在电子钢琴旁，他用修长的手指，在键盘上试走，在缓慢的行走中，一步好像走进了绿色的田园，他在田埂上跳跃，波动了一片绿色的小草和秧苗。

@#@音乐的风声轻飘飘丝柔柔，在小草和秧苗上飘动，象一层透明的丝纱或象薄薄的蝉翼。

@#@@#@　　@#@　　罗尔夫.劳弗兰下意识地看了一眼左手拎琴右手持弓的菲奥诺拉.莎莉。

@#@文静自如靓丽诱人的菲奥诺拉.莎莉款款走到台上，她漫不经心地将小提琴放到肩上，跟着电子钢琴引领的曲线步入音乐的田园小径。

@#@@#@　　@#@　　菲奥诺拉.莎莉那如酥的手指，轻轻地漫步在金属的小路上，仿佛伫立在神秘园的边缘，试想怎么进去。

@#@于是，她被水质的音符溅湿灵感后，轻飘飘，步慢慢，进入梦寐般的神秘园里。

@#@@#@　　@#@　　进入这个神秘世界，她情不自禁地啊了一声，神秘园哪神秘园，你真是神奇般的神秘，就像伊甸园的童话世界。

@#@音乐在神秘的旋律中徘徊，她的手指徘徊在四根银质的小路上。

@#@音乐的主旋律反复鸣奏，时而低迷，时而飘起，时而飘在半空，时而飞上青云。

@#@其实，神秘园的神秘，不在几个简单的音符上，关键在音乐语境里。

@#@@#@　　我在聆听神秘园之歌时，我是紧紧跟随着他们弹奏迸溅出的每一个音符进入神秘园的。

@#@我闭上眼帘，扯开音乐的帷幕，仿佛眼前出现了神秘园奇特的愿景。

@#@@#@　　神秘园的外围，是茂密的原始森林，树下开满了奇葩异草，有羚羊麋鹿山龟变色龙穿山甲等动物在玩耍。

@#@杂草中隐藏着灵芝人参鹤顶红等罕见的植物。

@#@我漫步在音乐的另一个时空里，享受着安逸、恬静、和谐的美好氛围。

@#@这就是音乐制造出的神奇世界。

@#@@#@　　@#@　　我不知音乐家是怎么用诡秘的手段制造出神奇的园林，在神秘园的世界里，人们想到的就会闪现，人们没有想到的又反复再现。

@#@呈现出变幻莫测的神奇景观，印在人们空白的脑海里。

@#@只要闭上眼就会意象般的闪现。

@#@@#@　　@#@　　音乐的魅力和音乐神奇的诡秘鬼幻的魔法，在音乐家的大脑里制造，在手指上再现，我不得不惊叹、瞠目、呆滞、凝固在不能想象的神秘世界的门槛边缘。

@#@@#@　　@#@　　当音乐家收敛了手指，音乐像影子一样渐渐消失之后，我突然从呆滞凝固的边缘清醒。

@#@@#@　　回过头来，再次回想刚才漫游在神秘园世界的幻觉，我渐渐明白了，音乐家精心制造的音乐，就是神指挥制造的仙境，音乐呈现的景致，就是上帝的制造的理想世界。

@#@@#@　　当我们每个人都能悟到音乐魅力所在，我想聪明的音乐家罗尔夫.劳弗兰就不会再制造神秘园了。

@#@也许他会再辟新径，制造出人类不可预知的诡秘园的童话世界。

@#@@#@　　@#@　　我不期待有诡秘园的诞生和出现，今天有一座神秘园就够了，因为我们的人类还有太多的人，没有进入过甚至接近过神秘园的理想世界。

@#@当人类都能生活享受到那种神秘世界之后，我想更加理想神秘的世界，一定会在音乐家的脑海和指间诞生。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　追梦人@#@　　@#@　　@#@　　我认为，欣赏神秘园的音乐，最好是在灯光暗淡色调微红的房间里，拉上绛紫色的大绒窗帘，暗红的台灯发出柔和的光，在这种色调笼罩下，一个人静静地坐在沙发上，然后倒上半杯红酒，慢慢地举起酒杯，轻轻地舔舐一下，让酒润湿一下嘴唇，细心品味那红酒里潜藏的神秘。

@#@这时打开DVD，从头欣赏神秘园专辑的每一首经典乐曲。

@#@音乐开始后，可以放下酒杯，斜靠在沙发背上，微闭双眼去想。

@#@不知不觉就会跟随着神秘的追梦人，进入类似伊甸园和桃花源的愿景。

@#@@#@　　@#@　　这时我可以什么也不想，脑海里出现的世界，好似水底或者大山里云层外地球心脏的世界。

@#@只能想到不能看到美好景况。

@#@在那个世界里，确实有很多追梦人在那里活着，理想者，享乐着，美好着，随心所意着。

@#@@#@　　@#@　　这时，我又咂了一小口红酒，脑海里的LED大屏幕在切换画面。

@#@仿佛出现了公园和林荫小路，小路两边绿茸茸的小草象剪过一样，又像织出的地毯。

@#@走在小路上，有蝴蝶蜻蜓蜜蜂和五颜六色的小鸟在前面引路。

@#@突然，一座类似翡翠的大山出现了一道缝隙，我跟随那些小精灵，雀跃进入宝石般的世界。

@#@绿色的鹦鹉在枝头告诉我，这就是神秘园的第一个世界，再走很远远的旖旎幽径，就可以进入第二个神秘世界。

@#@@#@　　@#@　　我慢慢睁开眼，想看看那个真实的世界，我睁开眼其实什么也没有。

@#@那完全是音乐制造的幻觉。

@#@我想，梦真是很好的东西，我们可以想着法去做各式各样梦，但又不能按照我的想象来做梦。

@#@@#@　　@#@　　其实，现实中最理想的梦就是音乐。

@#@音乐是人生最理想的梦。

@#@音乐家是这个世界最聪明的制作梦的天使，我们可以随便他们去做梦，去他们制作的梦里游玩。

@#@但音乐的梦，是无形的，是飘渺不定的，它总在你看得见抓不到的眼前走动，让你去追赶。

@#@所以，我们的世界就出现了许多喜欢追梦的人。

@#@我把这种人称为理想化的虚无缥缈的理想现实主义者。

@#@他们一辈子就在梦里生活，但他们有缺陷，不会制作梦。

@#@只有罗尔夫.劳弗兰和菲奥诺拉.莎莉，给为人类和世界编制梦境。

@#@他们是当今世界最理想化的梦制造者。

@#@他们创作的每一首乐曲都是理想的梦。

@#@只要闭上眼睛，那梦境就出现在眼前。

@#@@#@　　@#@　　我在聆听神秘园的《追梦人》时，眼前曾经出现过海市蜃楼一样境况，我看到有许多人生活在那美好的世界里。

@#@我忽然问自己，他们是怎样进入梦境的，是追逐音乐的影子进去的么？

@#@@#@　　@#@　　诗人董贞在给《追梦人》音乐配诗写到，让青春吹动了你的长发/让它牵引你的梦/不知不觉这城市的历史/已记取了你的笑容。

@#@红红心中蓝蓝的天/是个生命的开始。

@#@春雨不眠隔夜的你/曾空独眠的日子/让青春娇艳的花朵绽开了深藏的红颜/飞去飞来的满天的飞絮是幻想你的笑脸/秋来春去红尘中谁/宿命里安排/冰雪不语寒夜的你那难隐藏的光采/看我看一眼吧莫让红颜守空枕/青春无悔不死永远的爱人。

@#@让流浪的足迹在荒漠里写下永久的回忆/飘去飘来的笔迹是深藏的激情你的心语/前尘红世轮回中谁在声音里徘徊/痴情笑我凡俗的人世终难解的关怀/看我看一眼吧莫让红颜守空枕/青春无悔不死永远的爱人/让青春吹动了你的长发让它牵引你的梦/不知不觉这城市的历史已记取了你的笑容/红红心中蓝蓝的天是个生命的开始/春雨不眠隔夜的你曾空独眠的日子。

@#@@#@　　@#@　　诗人的配诗很婉约很轻柔很唯美，但放在音乐里还是显得逊色了。

@#@我曾经说过，音乐不属于歌词，它只属于旋律和天籁。

@#@有人认为，诗歌是有字的音乐，而音乐是无字的诗歌。

@#@我不能把诗歌和音乐揉合在一起，就好比把白酒勾兑红酒里一样的滋味。

@#@@#@　　@#@　　神秘园是当今乐坛梦的制造者，他们把干净金属般的音符撒在我们生活的每一条小路上，让我们跟随音符，从金钱，物欲，酒色，紊乱嘈杂的环境里走出来，进入神秘园的梦境，净化自己，修炼自己，做理想化的追梦人。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　田园@#@　　@#@　　@#@　　F大调第六交响曲又名“田园交响曲”，是德国作曲家贝多芬的代表作之一，《田园》是他亲自命名。

@#@这首乐曲大约完成于1808年，是贝多芬九首交响乐作品中标题性最为明确的一部。

@#@据资料上介绍，当时贝多芬双目已经失明，双耳已经丧失听力。

@#@这部作品表现了他在耳目完全失聪的情况下，对大自然的依恋之情。

@#@1808年《田园》在维也纳首演时，由贝多芬亲自指挥，在首演节目单上他亲笔写到：

@#@“乡村生活的回忆，写情多于写景”。

@#@整部作品细腻动人，朴实无华，宁静而安逸，是世界上最受欢迎的交响曲之一。

@#@@#@　　@#@　　然而，在二百年后的今天，在音乐家格里格老头的家乡，被誉为森林王国的挪威，却诞生了以罗夫兰和芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉为灵魂的神秘园轻音乐组合。

@#@@#@　　@#@　　罗尔夫&@#@#8226;@#@罗夫兰是挪威音乐界享有盛誉的音乐家和键盘师，另一位是来自爱尔兰的小提琴家芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉。

@#@@#@　　@#@　　芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉接受过正规的古典音乐教育，她曾与多位世界级音乐家及流行歌星合作，与罗尔夫相遇后，两个人的音乐理念和生活态度包括哲学观念都很相近，对音乐的热情和追求一拍即合，所以组成了神秘园。

@#@罗尔夫深信：

@#@每个人心目中都有一块属于自己的领地，每当痛苦失望或消沉时，就需要抒缓情绪，寻找心里的平静和安慰，这块藏在每个人内心的土地，就是“神秘园”。

@#@@#@　　@#@　　而芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉认为，“欧洲的流行音乐都是在互相融入、互相吸收、互相合作，连最顽固的柏林爱乐乐团也在尝试着和流行音乐甚至摇滚乐合作，维也纳爱乐可以请来麦克菲林在维也纳指挥乐队和全场合作流行音乐。

@#@真正的流行音乐市场虽然很火爆，但他们的艺术生涯并不长，而新世纪音乐却可以长盛不衰，今天观众可以静下来听‘神秘园’或其他类似组合的音乐，百年后仍旧可以静静地坐下来听‘神秘园’，这就是我们的灵魂和魅力，这一点普通的流行音乐是不可能做到的，音乐不在于它的火爆或收视率等等，关键是它的持久性和流传性。

@#@”@#@　　@#@　　贝多芬的《田园》是把音符洒在田园里，生长葳蕤世界音乐的绿荫。

@#@神秘园的《田园》是将音符游荡在空中，就像灵动的云雀，不停的朗读卑尔根森林里那神奇美丽的童话。

@#@@#@　　@#@　　我欣赏神秘园，是随着《田园》芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉的小提琴洒落的音符引领走进田园的。

@#@神秘园的《田园》是从一颗碧绿的小草开始的，是由银质的竖笛导航进入田园。

@#@一滴滴露珠滑落的声音，来自小提琴的G弦上。

@#@沿着绿草如茵的田园小径向田园的深处走去，仿佛有一条清澈小河躺在天边，我随着音乐漫步河边，一串串水质的音符，从键盘手罗夫兰的十指上滴落下来，发出小河淌水的神韵。

@#@河水清澈见底，水面流动许多美丽的花瓣。

@#@水声叮咚起始吉他的四根琴弦。

@#@一座木制的小桥突然横亘在眼前，我在竖笛的指引下，走上小桥。

@#@伫立在小桥上，举目向远方眺望，遥远的深处是茂密的森林，油绿油绿森林像油画涂抹在天边。

@#@神秘园的田园风光，从竖笛，小提琴，吉他，电子琴和弦中烘托出来。

@#@广袤的田园，神秘的色彩，小河淌水，天边的森林，每一处神秘的景致，都在音乐里呈现。

@#@@#@　　@#@　　神秘园的《田园》在三分四十秒的旋律中讲述完美，芙露娜&@#@#8226;@#@雪莉的小提琴，罗夫兰的电子琴和竖笛手吉他手的默契配合，绘画出一幅神秘园的神奇田园风光。

@#@@#@　　聆听《田园》需要闭目，用心聆听，因为神秘园的每一个音符都是神圣的箴言，就像上帝洒落天边的无数星辰闪现。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　2011—10---24@#@　　河北唐山开滦荆各庄矿业公司@#@　　063026@#@　　@#@　　@#@　　@#@　　@#@@#@@#@";i:

9;s:

29051:

"电线电缆及附件知识问答@#@电线电缆及附件知识问答@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@电线电缆及附件知识问答@#@ @#@@#@简介：

@#@按用途可分为裸导线、绝缘电线、耐热电线、屏蔽电线、电力电缆、控制电缆、通信电缆、射频电缆等。

@#@@#@关键字：

@#@电线电缆附件知识问答@#@1、常用的电线、电缆按用途分有哪些种类？

@#@@#@答：

@#@按用途可分为裸导线、绝缘电线、耐热电线、屏蔽电线、电力电缆、控制电缆、通信电缆、射频电缆等。

@#@@#@2、绝缘电线有哪几种？

@#@@#@答：

@#@常有的绝缘电线有以下几种：

@#@聚氯乙烯绝缘电线、聚氯乙烯绝缘软线、丁腈聚氯乙烯混合物绝缘软线、橡皮绝缘电线、农用地下直埋铝芯塑料绝缘电线、橡皮绝缘棉纱纺织软线、聚氯乙烯绝缘尼龙护套电线、电力和照明用聚氯乙烯绝缘软线等。

@#@@#@3、电缆桥架适合于何种场合？

@#@@#@答：

@#@电缆桥架适用于一般工矿企业室内外架空敷设电力电缆、控制电缆，亦可用于电信、广播电视等部门在室内外架设。

@#@@#@4、电缆附件有哪些？

@#@@#@答：

@#@常用的电附件有电缆终端接线盒、电缆中间接线盒、连接管及接线端子、钢板接线槽、电缆桥架等。

@#@@#@5、什么叫电缆中间接头？

@#@@#@答：

@#@连接电缆与电缆的导体、绝缘屏蔽层和保护层，以使电缆线路连接的装置，称为电缆中间接头。

@#@@#@6、什么叫电气主接线？

@#@@#@答：

@#@电气主接线是发电厂、变电所中主要电气设备和母线的连接方式，包括主母线和厂用电系统按一定的功能要求的连接方式。

@#@@#@7、在选择电力电缆的截面时，应遵照哪些规定？

@#@@#@答：

@#@电力电缆的选择应遵照以下原则：

@#@@#@

（1）电缆的额定电压要大于或等于安装点供电系统的额定电压；@#@@#@

（2）电缆持续容许电流应等于或大于供电负载的最大持续电流；@#@@#@（3）线芯截面要满足供电系统短路时的稳定性的要求；@#@@#@（4）根据电缆长度验算电压降是否符合要求；@#@@#@（5）线路末端的最小短路电流应能使保护装置可靠的动作。

@#@@#@8、交联聚乙烯电缆和油纸电缆比较有哪些优点？

@#@@#@答：

@#@

（1）易安装，因为它允许最小弯曲半径小、且重量轻；@#@@#@

（2）不受线路落差限制；@#@@#@（3）热性能好，允许工作温度高、传输容量大；@#@@#@（4）电缆附件简单，均为干式结构；@#@@#@（5）运行维护简单，无漏油问题；@#@@#@（6）价格较低；@#@@#@（7）可靠性高、故障率低；@#@@#@（8）制造工序少、工艺简单，经济效益显著。

@#@@#@9、固定交流单芯电缆的夹具有什么要求？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@夹具应无铁件构成闭合磁路，这是因为当电缆线芯通过电流时，在其周围产生磁力线，磁力线与通过线芯的电流大小成正比，若使用铁件等导磁材料，根据电磁感应可知，将在铁件中产生涡流使电缆发热，甚至烧坏电缆。

@#@所以不可使用铁件作单芯交流电缆的固定夹具。

@#@@#@10、以下的热缩电缆头的附件的最大特点和优点是什么？

@#@@#@答：

@#@热缩附件的最大特点是用应力管代替传统的应力锥，它不仅简化了施工工艺，还缩小了接头的终端的尺寸，安装方便，省时省工，性能优越，节约金属。

@#@热缩电缆附件集灌注式和干包式为一体，集合了这两种附件的优点。

@#@@#@11、电缆敷设前应进行哪些检查工作？

@#@@#@答：

@#@

（1）支架应齐全、油漆完整。

@#@@#@

（2）电缆型号、电压、规格符合设计。

@#@@#@（3）电缆绝缘良好，当对油纸电缆的密封有怀疑时，应进行受潮判断；@#@直埋电缆与小底电缆应经直流耐压试难合格；@#@充油电缆的油样应试验合格。

@#@@#@（4）充油电缆的油压不宜低于1.47MPa。

@#@@#@12、对油纸绝缘电力电缆密封有怀疑时，如何用较简单的办法检查电缆绝缘纸是否受潮？

@#@@#@答：

@#@把电缆绝缘纸点燃或放入150℃左右的电缆油中检查，无“嘶嘶”声或白色泡沫出现，说明未受潮。

@#@@#@13、电缆标志牌应注明什么内容？

@#@编写有何要求？

@#@@#@答：

@#@标志牌上应注明电缆线路设计编号、电缆型号、规格及始点，并联使用的电缆应有顺序号。

@#@要求字迹清晰、不易脱落。

@#@@#@14、直埋电缆的方位标志应设置在哪些位置？

@#@@#@答：

@#@在电缆两端，电缆直线段50~100m处电缆接头几电缆改变方向的弯角处。

@#@@#@15、制作电缆接头用的黄腊绸带、黑玻璃漆带、无碱玻璃丝带等，施工前如何进行排潮处理？

@#@@#@答：

@#@

（1）恒温干燥法：

@#@将绝缘带卷成直径为25~30mm小卷，放入110~120℃恒温干燥箱内烘4~5h，冷却干取出，放入干燥的密封筒内。

@#@@#@

（2）油浸排潮法：

@#@将绝缘带小卷放入恒温在120~130℃的电缆油中，离锅底保持30mm距离，经一定时间后油面不再产生泡沫后取出，装入贮有电缆油的桶中，油位应超过所有装入的物体并将其密封。

@#@@#@16、电缆外护层的作用是什么？

@#@@#@答：

@#@保护内护层不受机械损伤和化学腐蚀，增强机械强度。

@#@@#@17、室外电缆沟应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@电缆沟上部应比地面稍高，加盖用混凝土制作的盖板，电缆应平敷在支架上，有良好的排水管。

@#@@#@18、电缆内护层的作用是什么？

@#@@#@答；@#@使绝缘层不会与水、空气或其他物体接触，防止绝缘受潮和绝缘层不受机械伤害。

@#@@#@19、使用钢丝钳时应注意些什么？

@#@@#@答：

@#@使用前，一定要检查绝缘柄的绝缘是否完好无损，使用时不可用钢丝钳剪切超过规格所允许的金属线材，并禁止用钢丝钳代替锤子敲打工具，以免损坏。

@#@@#@20、什么叫绝缘强度？

@#@@#@答：

@#@绝缘物质在电场中，当电场强度增大到某一极限时就会被击穿，这个导致绝缘击穿的电场强度称为绝缘强度。

@#@@#@21、交联热收缩电缆附件有哪些优点？

@#@@#@答：

@#@这是一种新型材料，它与现在其他类型附件比较具有电气性能优越、体积小、质量小、安装简便、材料配套等优点，另外还具有耐气候、抗污秽性、阻燃自熄等能力。

@#@@#@22、对电缆导体连接点的机械强度有何要求？

@#@@#@答：

@#@连接点的机械强度，一般低于电缆导体本身的抗拉强度，对于固定敷设的电力电缆，其连接点的抗拉强度要求不低于导体本身抗拉强度的60%。

@#@@#@23、电力电缆的绝缘层材料应具备哪些主要性能？

@#@@#@答；@#@应具备下列主要性能：

@#@@#@

（1）高的击穿强度；@#@@#@

（2）低的介质损耗；@#@@#@（3）相当高的绝缘电阻；@#@@#@（4）优良的耐放电性能；@#@@#@（5）具有一定的柔软性和机械强度；@#@@#@（6）绝缘性能长期稳定。

@#@@#@24、机械敷设电缆时，牵引强度有何规定？

@#@@#@答：

@#@对于铜芯电缆，当牵引头部时，允许牵引强度为70N/cm；@#@对于铝芯电缆，当牵引头部时，允许牵引强度为40N/cm；@#@若利用钢丝网套牵引时，铅护套电缆允许强度为10N/cm；@#@@#@铅护套电缆为40N/cm。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@25、对电缆保护管有何规定？

@#@@#@答：

@#@

（1）电缆需要穿保护管敷设时，管子内径不应小于电缆外径的1.5倍，混凝土管、陶土管、石棉、水泥管的内径不应小于100mm；@#@@#@

（2）电缆管的弯曲半径应符合所穿入电缆弯曲半径的规定；@#@@#@（3）每根管子最多不应超过三个弯头，直角弯不应多于2个。

@#@@#@ @#@26、如何测量电缆护套的外径？

@#@@#@答：

@#@在护套圆周上均匀分布的五点处，测量护套外径和其平均值，其平均外径既为护套的外径。

@#@@#@27、不同截面的铜芯电缆如何连接？

@#@@#@答：

@#@不同截面的铜芯电缆连接，可采用开口弱背铜接管，以锡焊法连接，也可用纯铜棒按不同的截面要求连接成铜接管，以压接法连接。

@#@@#@28、简述10KV交联电缆热缩式制作户内终端头的过程？

@#@@#@答；@#@

（1）准备阶段：

@#@检查热缩电缆附件是否齐备，型号是否相配，检查并确认电缆有无潮气后，检查电缆。

@#@@#@

（2）切除多余电缆，根据现场情况决定电缆长度。

@#@@#@（3）剥除护层。

@#@@#@（4）焊接接地线，将接地线焊接在钢带上。

@#@@#@（5）填充三叉口及绕包密封胶。

@#@ @#@ @#@@#@（6）安装三芯分支护套，将护套套入根部，从中部开始收缩，先往根部，再往指部。

@#@@#@（7）剥铜 @#@带和外半导电层，剥切三芯分支套口20mm以上的铜带，严禁损伤主绝缘，清除干净半导电层。

@#@@#@（8）安装应力管，管口端部分支套对接后热缩。

@#@@#@（9）安装接线端子。

@#@@#@（10）安装绝缘管。

@#@@#@（11）安装密封管。

@#@@#@（12）核相后安装相色管。

@#@@#@29、户内、户外预制式终端安装步骤有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1） @#@将电缆按预定位置就位、固定、清洁表面，参照说明书剥除外护套，如有特殊需要，外护套剥切长度可调整，分别由铜带、外护套铠装引出2组地线。

@#@@#@

（2） @#@由外护套口向上量取需要尺寸，切除多余电缆，套入热缩三指套至三叉口根部由中间加热收缩，由指套上口向上量取规定尺寸（35kv为350~380mm）。

@#@去掉多余铜带（保留20mm），再保留半导体预定位置，压接出线端子密封。

@#@@#@30、在什么情况下，现场安装的电动机应进行抽芯检查？

@#@@#@答：

@#@电动机有下列情况之一时，应进行抽芯检查：

@#@@#@

（1） @#@出厂日期超过制造厂保证期限者；@#@@#@

（2） @#@经外观检查或电气试验，质量有可疑时；@#@@#@（3） @#@开启式电机经端部检查有可疑时；@#@@#@（4） @#@试运转时有异常情况者。

@#@@#@31、发电机手动同期并列应具备哪些条件？

@#@答：

@#@发电机并列的三个条件是待并发电机的电压、频率、相位与运行系统的电压、频率、相位之差小于规定值。

@#@@#@32、母线装置施工完，应进行哪些检查？

@#@@#@答：

@#@应进行下列检查：

@#@@#@

（1）金属构件的加工、配制、焊接螺接应符合规定；@#@@#@

（2）各部螺栓、垫圈、开口销等零部件应齐全可靠；@#@@#@（3）母线配制及安装架应符合规定，相间及对地电气距离符合要求；@#@@#@（4）瓷件、铁件及胶合处应完整，充油套管应无渗油，油位正常；@#@@#@（5）油漆完整，相色正确，接地良好。

@#@@#@33、在35kv及以下电力电缆接头中，改善其护套断开处电场分布的方法有几种（请列出五种），并简述其方法。

@#@@#@答：

@#@

（1）胀喇叭口：

@#@在铅包割断处把铅包边缘撬起，成喇叭状，其边缘应光滑、圆整、对称。

@#@@#@

（2）预留统包绝缘：

@#@在铅包切口至电缆芯线分开点之间留有一段统包绝缘纸。

@#@@#@（3）切除半导电纸：

@#@将半导电纸切除到喇叭口以下。

@#@@#@（4）包绕应力锥：

@#@用绝缘包带和导电金属材料包成锥形，人为地将屏蔽层扩大，以改善电场分布。

@#@@#@（5）等电位法：

@#@对于干包型或交联聚乙烯电缆头，在各线芯概况绝缘表面上包一段金属带，并将其连接在一起。

@#@@#@（6）装设应力控制管：

@#@对于35kv及发下热缩管电缆头，首先从线芯铜屏蔽层末端方向经半导体带至线芯绝缘概况包绕2层半导体带，然后将相应规格折应力管，套在铜屏蔽的末端处，热缩成形。

@#@@#@34、电缆支架的加工应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@

（1）钢材应平直，无明显扭曲，下料误差应在5mm范围内，切口应无卷边，毛剌；@#@@#@

（2）支架应焊接牢固，无显蓍变形，各横撑间的垂直净距与设计偏差不应大于5mm；@#@@#@（3）金属支架必须进行防腐处理，位于湿热、盐、雾以及有化学腐蚀地区时，应根据设计作特殊的防腐处理。

@#@@#@35、列举出你熟悉的电缆架。

@#@@#@答：

@#@拼焊式E型架、装配式E型架、桥式电缆架、电缆托架、挂钩式支架、单根电缆支架等。

@#@@#@36、敷设电缆应满足哪些要求？

@#@@#@答：

@#@应满足以下要求：

@#@@#@

（1）安全运行方面，尽可能避免各种外来损坏，提高电缆线路的供电可靠性；@#@@#@

（2）经济方面，从投资最省的方面考虑；@#@@#@（3）施工方面，电缆线路的路径必须便于旋工和投运后的维修。

@#@@#@37、制作电缆终端头或中间接头的绝缘材料有哪些？

@#@@#@答：

@#@有绝缘胶、绝缘带、绝缘管、绝缘手套、绝缘树脂等。

@#@@#@38、简述电缆头制作的一般操作程序。

@#@@#@答：

@#@

（1）制作前的准备：

@#@包括○1阅读安装说明书；@#@○2察看现场；@#@○3备料；@#@○4电缆试潮；@#@○5制作前测试等。

@#@@#@

（2）接头的制作过程：

@#@包括○1割断多余电缆；@#@○2电缆保护层的剥切；@#@○3导体连接；@#@○4包绕绝缘（或收缩管材）；@#@○5安装接头外壳；@#@○6灌注绝缘剂；@#@○7进行密封处理等。

@#@@#@（3）制作后电气测试。

@#@@#@39、电缆保护管的加工应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@

（1）管口应无毛剌和尖锐楞角，管口宜做成喇叭形。

@#@@#@

（2）电缆管在弯制后，不应有裂缝和显著的凹瘪现象，其弯扁程度不宜大于管子外径10%；@#@电缆管的弯曲半径不应小于所穿入电缆的最小允许弯曲半径。

@#@@#@（3）金属管应在外表涂防腐漆或沥表，镀锌管锌层剥落处也应涂以防腐漆。

@#@@#@40、电缆的排列符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@

（1）电力电缆和控缆不应配置在同一层支架上。

@#@@#@

（2）高、低压电缆，强、弱电控缆应按须序分层配置，一般情况宜由上而下，但在含有35kv以上高压电缆引入柜盘时，为满足弯曲半径，可由下面上配置。

@#@@#@41、电缆沟内敷设电缆的方法是什么？

@#@@#@答：

@#@在电缆沟内敷设电缆的方法与直埋电缆的敷设方法相仿，一般可将滑轮放在沟内，施放完毕，将电缆放于沟底或支架上，并在电缆上绑扎电缆标牌。

@#@@#@42、电缆敷设的常用设备有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）空气压缩机，主要用来破坏路面，为以后敷设电缆作准备；@#@@#@

（2）电动卷扬机或电缆牵引机，主要用来拖电缆；@#@@#@（3）电缆输送机，配合牵引机使用来克服巨大的摩擦力，减轻对电缆的损坏；@#@@#@（4）电缆盘放线支架；@#@@#@（5）滚轮装置；@#@@#@（6）防捻 @#@，减钢丝绳出现的扭曲；@#@@#@（7）电缆盘制动装置；@#@@#@（8）张力计。

@#@@#@43、电缆沟中支架安装距离的要求如何？

@#@@#@答：

@#@电缆固定于电缆沟和隧道的墙上，水平装置时，当电缆外径等于或小于50mm时应每隔1m加一支撑；@#@外径大于50mm的电缆每隔0.6m加一支撑；@#@排成三角形的单电缆，每隔1m应用绑带扎牢，垂直装置时，每隔1~1.5m加以固定。

@#@@#@44、如何处理电力电缆与控制电缆在同一托架的安装？

@#@@#@答：

@#@电力电缆与控制电缆一般不应敷设在同一托架内，当电缆较少而将控缆与电力电缆敷设在同一托架内时，应用隔板隔开。

@#@@#@45、电缆隧道内如何装设接地线？

@#@@#@答：

@#@隧道和沟的全长应装设连续的接地线，接地线应和所有的支架相连，两头和接地极连通。

@#@接地线的规格应符合设计要求。

@#@电缆铅包和铠装除了有绝缘要求外，应全部相互连接并和接地线相连，电缆架和接地线均应涂防锈漆或镀锌。

@#@@#@46、对于电缆孔洞的防火封堵有何要求？

@#@@#@答：

@#@对于较大的电缆贯穿孔洞，如电缆贯穿楼板处等，采用防火堵料封堵时，应根据实际情况，先在电缆表面涂四至六层防火涂料，长度自孔洞以下1.5m左右，再用耐火材料加工成具有一定强度的板托防火堵料，保证封堵后牢固并便于更换电缆时拆装，封堵密实无孔隙以有效地堵烟堵火。

@#@@#@47、喷灯点火前应注意哪些检查？

@#@@#@答：

@#@应进行下列各项检查：

@#@@#@

（1）打气筒是否漏油或渗油，油桶及喷嘴处是否漏油、漏气；@#@@#@

（2）油桶内的油量是否超过油桶容量的3/4，加油的螺丝塞是否拧紧。

@#@@#@48、使用喷灯应注意哪些事项？

@#@@#@答：

@#@

（1）喷灯最大注油量为油筒容积的3/4；@#@@#@

（2）开始打气压力不要太大，点燃后火焰由黄变蓝即可使用；@#@@#@（3）周围不得有易燃物，空气要流通；@#@@#@（4）停用时先关闭调节开关，火熄后，慢慢旋松油孔盖放气，空气放完后，要要旋松调节开关，完全冷却后再旋松孔盖；@#@@#@（5）煤油喷灯与汽油喷灯要分开使用。

@#@@#@49、手动油压钳有何用途？

@#@如何操作？

@#@@#@答：

@#@两根导线的连接通常是将两导线端穿入相同材料制成的压管中，用压接钳挤压数个坑，使导线连接在一起，压接时，手柄向上抬起时，柱塞向外移动，进油阀下腔产生真空，油箱内的油进入柱塞腔。

@#@手柄下压时，柱塞向内移动，油受压后，使进油阀关闭，打开出油阀，使油压进入液压缸，推动活塞和阳模，阳、阴模之间放有压接管，当压接被挤压的坑深到一定值时，开启回油阀，活塞自动返回，压完一个坑后，移动压钳，再压下一个。

@#@@#@50、常用低压电力电缆按绝缘和保护层的不同，主要可分为哪几类？

@#@@#@答：

@#@

（1）油浸纸绝缘铅包（或铝包）电力电缆；@#@@#@

（2）不滴流油浸纸绝缘电力电缆；@#@@#@（3）聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套电力电缆；@#@@#@（4）交联聚氯乙烯绝缘聚乙烯护套电力电缆；@#@@#@（5）交联聚氯乙烯绝缘聚氯乙烯护套电力电缆；@#@@#@（6）橡皮绝缘电力电缆。

@#@@#@51、常用绝缘材料的类别哪些？

@#@举例说明？

@#@@#@答：

@#@

（1）无机绝缘材料：

@#@有云母、石棉、大理石、瓷器、玻璃等；@#@@#@

（2）有机绝缘材料：

@#@有树脂、橡胶、纸、麻、棉纱等；@#@@#@（3）混合绝缘材料：

@#@用以上绝缘材料加工而成型的名种绝缘材料。

@#@@#@52、在哪种情况下采用排管敷设？

@#@有什么优点？

@#@@#@答：

@#@排管敷设一般用在与其他建筑物、公路或铁路相交叉的地方，有时也在建筑物密集区内采用。

@#@主要优点是占地少，能承受大的荷重，电缆相互间互不影响，比较安全。

@#@@#@53、何谓电缆长期允许载流量？

@#@@#@答：

@#@电缆长期允许载流量是指在电缆内通过规定电流时，在热稳定后，电缆导体达到长期允许工作温度时的电流数值。

@#@@#@54、决定电缆长期允许载流量的因素有哪些？

@#@@#@答：

@#@有以下三个因素决定：

@#@@#@

（1）电缆的长期容许工作温度；@#@@#@

（2）电缆本身的散热性能；@#@@#@（3）电缆装置情况及周围环境的散热条件。

@#@@#@55、电缆的敷设方式有几种？

@#@@#@答：

@#@有以下几种：

@#@@#@

（1）直埋在地下；@#@@#@

（2）安装在电缆沟内；@#@@#@（3）安装在地下隧道内；@#@@#@（4）安装在建筑物内部墙上或天棚上；@#@@#@（5）安装在桥架上；@#@@#@（6）敷设在排管内；@#@@#@（7）敷设在水底。

@#@@#@56、如何进行电缆管的连接工作？

@#@@#@答：

@#@电缆管连接时，必须用扣和管接头连接，如采用焊接时，不能直接对焊，连接处要套上一段粗管再进行焊接，以免焊渣掉入管内。

@#@@#@57、制作电缆头时，对上下扳弯电缆芯线有何要求？

@#@@#@答：

@#@扳弯线芯时，不得损伤纸绝缘，芯线的弯曲半径不得小于电缆线芯的10倍。

@#@制作时要特别小心，应使线芯弯曲部分均匀受力，否则极易损伤绝缘纸。

@#@@#@58、简述塑料电缆的热收缩密封法。

@#@@#@答：

@#@热缩法适用于中、低压橡、塑电缆接头和终端头的密封，也可适用于不滴流和黏性浸渍绝缘电缆。

@#@采用交联聚乙烯型和硅橡胶型两大类遇热后能均匀收缩的热收缩管。

@#@将这种管材套于预定的粘合密封部位，并在粘和部位涂上热熔胶，当加热到一定温度后，热缩管将收缩，同时热熔胶熔化，待自然冷却后即形成一道良好的密封封层。

@#@@#@59、用电动弯管机弯制电缆保护管时应注意什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）弯管机应由了解其性能并熟悉操作知识的人员操作；@#@@#@

（2）使用前必须进行检查，按钮、操作把手、行程开关应完好，弯管机必须可靠接地；@#@@#@（3）选用符合要求的模具，确定好所需要的弯曲半径；@#@@#@（4）施工场地周围，应有充足的活动范围；@#@@#@（5）使用时待空转正常后，方可带负荷工作，运行中，严禁用手脚接触其转动部分；@#@@#@（6）工作完毕应及时停电，释放油压。

@#@@#@60、电缆清册的内容及电缆编号的含义是什么？

@#@@#@答：

@#@电缆清册是施放电缆和指导施工的依据，运行维护的档案资料。

@#@应列入每根电缆的编号、起始点、型号、规格、长度，并分类统计出总长度，控缆还应列出每根电缆的备用芯。

@#@@#@电缆编号是识别电缆的标志，故要求全厂编号不重复，并且有一定的含义和规律，能表达电缆的特征。

@#@@#@61、电缆目前采用的敷设方法可分为几类？

@#@@#@答：

@#@

（1）人工敷设，即采用人海战术，在一人或多人协调指挥下，按规定进行敷设；@#@@#@

（2）机械化敷设，即采用滚轮、牵引器、输送机，通过一同步电源进行控制，比较安全；@#@@#@（3）人工和机械相结合，有些现场由于转弯较多，施工难度大，全用机械较困难，所以采用此法。

@#@@#@62、控制二次回路接线应符合哪些要求？

@#@@#@答：

@#@

（1）按图施工接线正确；@#@@#@

（2）导线的电气连接应牢固可靠；@#@@#@（3）盘柜内的导线不应有接头，导线芯线应无损伤；@#@@#@（4）电缆芯线端部应标明其回路编号，编号应正确，字迹清晰且不易脱色；@#@@#@（5）配线应整齐、清晰、美观，导线绝缘应良好、无损；@#@@#@（6）每个接线端子的每侧接线宜为一根，最多不得超过两根。

@#@@#@63、电缆排管有何要求？

@#@@#@答:

@#@

（1）排管顶部至地面距离，在厂房内为0.2m，人行道下为0.5m，一般地区为0.7m；@#@@#@

（2）在变更方向及分支处均应装置排管井坑，长度超过30mm时也应加设井坑；@#@@#@（3）井坑深度不小于0.8m，人孔直径不小于0.7mm；@#@@#@（4）排管应有倾向井坑0.5%～1%的排水坡度。

@#@@#@64、对于电缆导体连接点的电阻有何要求？

@#@@#@答：

@#@要求连接点的电阻小而且稳定，连接点的电阻与相同长度、相同截面的导体之比值，对于新安装的终端头和中间头，应不大于1；@#@对于运行中的终端头和中间头这个比值不应大于1.2。

@#@@#@65、电缆接头和中间头的设计应满足哪些要求？

@#@@#@答：

@#@应满足的要求有：

@#@@#@

（1）耐压强度高，导体连接好；@#@@#@

（2）机械强度大，介质损失小；@#@@#@（3）结构简单，密封性强。

@#@@#@66、什么是电缆故障？

@#@有几种常见的类型？

@#@@#@答：

@#@电缆故障是指电缆在预防性试验时发生绝缘击穿或在运行中，因绝缘击穿、导线烧断等而迫使电缆线路停电的故障。

@#@常见的故障有接地故障、短路故障、断线故障、闪络性故障和混合型故障等。

@#@@#@67、如何处理电缆线路的单相接地故障？

@#@@#@答：

@#@电缆线路单相接地故障一般来说，电缆导体的损伤只是局部的，如果属于机械损伤，而故障点附近的土壤又较干燥时，一般可进行局部修理，加添一只假接头，即不将电缆芯锯断，仅将故障点绝缘加强后密封即可。

@#@@#@68、电力电缆在敷设前应进行哪些试验和检查？

@#@@#@答：

@#@敷设前应检查电缆的型号、规格及长度是否符合要求，是否有外力损伤，低压电缆用1000V兆欧表遥测绝缘电阻，阻值一般不低于10MΩ，高压电缆用2500V兆欧表摇测阻值一般不抵于400MΩ。

@#@@#@69、主厂房内敷设电缆时一般应注意什么？

@#@@#@答：

@#@在主厂房内敷设电缆时一般应注意：

@#@@#@

（1）凡引至集控室的控制电缆宜架空敷设；@#@@#@

（2）6KV电缆宜用隧道或排管敷设，地下水位高处亦可架空或用排管敷设；@#@@#@（3）380V电缆当两端电缆在零米时宜用隧道、沟或排管，当一端设备在上、一端在下时，可部分架空敷设，当地下水位较高时，宜架空。

@#@@#@70、电力电缆的内屏蔽层与外屏蔽层各在什么部位？

@#@采用什么材料？

@#@有何作用？

@#@@#@答：

@#@为了使绝缘层和电缆导体有较好的接触，消除导体表面的不光滑引起的导体表面电场强度的增加，一般在导体表面包有金属化纸或半导体纸带的内屏蔽层。

@#@为了使绝缘层和金属护套有较好的接触，一般在绝缘层外表面包有外层屏蔽层。

@#@外屏层与内屏层的材料相同，有时还外扎铜带或编织铜丝带。

@#@@#@71、简述环氧树脂复合物的构成及性能。

@#@@#@答：

@#@环氧树脂复合物由环氧树脂加入硬化剂、填充剂增韧剂和稀释剂组成。

@#@具有以下性能：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）有足够的机械强度；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）电气性能优良；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）电气性能稳定；@#@@#@（4）与有色金属有足够的黏附力；@#@@#@（5）耐腐蚀性好；@#@@#@（6）户外使用时，耐雨、耐光、耐湿热。

@#@@#@72、单芯电缆护套一端接地方式中为什么必须安装一条沿电缆平行敷设的回流线？

@#@@#@答：

@#@在金属护套一端接地的电缆线路中，为确保护套中的感应电压不超过允许标准，必须安装一条沿电缆线路平行敷设的导体，且导体的两端接地，这种导体称为回流线。

@#@当发生单相接地故障时，接地短路电流可以通过回流线流回系统中心点，由于通过回流线的接地电流产生的磁通抵消了一部分电缆导线接地电流所产生的磁通，因而可降低短路故障时护套的感应电压。

@#@@#@73、电缆工程可划分为几个项目？

@#@@#@答：

@#@

（1）工地运输：

@#@包括工程材料从仓库到施工点的装卸、运输和空车回程。

@#@@#@

（2）地方工程：

@#@包括路面开挖、隧、沟道施工等。

@#@@#@（3）敷设工程：

@#@包括敷设、中间头制作、掀盖板、埋管、校潮、牵引头制作等。

@#@@#@（4）两端工程：

@#@包括支、吊桥架和其基础的制作安装，终端头制作，油压力和信号装置的安装，名种电气性能测试等。

@#@@#@（5）塞止工程：

@#@包括充油电缆塞止头制作，供油箱、自动排水及信号装置的安装等。

@#@@#@（6）接地工程：

@#@包括绝缘接头、换位箱、保护器、接地箱安装等。

@#@@#@74、电缆线路的验收应进行哪些检查？

@#@@#@答：

@#@

（1）电缆规格应符合规定，排列应整齐，无损伤，标牌齐全、正确、清晰；@#@@#@

（2）电缆的固定弯曲半径、有关距离及单芯电力电缆的金属护层的接线应符合要求；@#@@#@（3）电缆终端、中间头不渗漏油，安装牢固，充油电缆油压及表计整定值应符合要求；@#@@#@（4）接地良好；@#@@#@（5）电缆终端相色正确，支架等的金属部件油漆完整；@#@@#@（6）电缆沟及隧道内、桥架上应无杂物，盖板齐全。

@#@@#@75、电缆线路正序阻抗测量过程中有什么要求？

@#@@#@答：

@#@电缆导体的交流电阻和电缆三相同感抗的相量和称为正序阻抗。

@#@@#@电缆线路的正序阻抗一般可在电缆盘上直接测量，测量时一般使用较低的电压，因此，需要用降压变压器进行降压，降压器采用星形接线，容量一般为10kVA以上，有较广的电压";i:

10;s:

26069:

"铁路职工季度工作计划@#@2021铁路职工季度工作计划@#@2021铁路职工季度工作计划@#@工作计划是上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据。

@#@下面是WTT整理的《铁路职工季度工作计划》，供您阅读,参考。

@#@希望您能有所收获!

@#@@#@铁路职工季度工作计划@#@一、主要工作：

@#@@#@1、继续创造家庭般的班组工作环境，提高职工生活质量@#@在车间领导的支持下，广泛发动班组职工，群策群力，今年在班组配了电热水器、浴霸、电磁炉、洗衣机、床上用品等各种生活必需品，给人一种家的感觉，职工敬业爱岗之心油然而生，平时注意安排好后勤生活，让职工在上班时安心工作，提高了职工生活质量。

@#@@#@2、持续保持兄弟般的同事关系，提高职工生命质量@#@在空隙时间坚持组织开展各种文体活动，探望生病职工和家属，在职工中开展批评与自我批评，大事小事号召职工互帮互助，经常和职工促膝谈心，通过采取座谈式谈心、征求式谈心、激励式谈心、了解式谈心和改进式谈心，让每一个职工时时能感觉到组织的关怀，同事间的友情，心情愉快，压力缓解，增加班组凝聚力，提高了职工生命质量。

@#@@#@3、营造轻松快乐的学习氛围，提高职工业务素质@#@把政治学习、业务学习与日常工作、生活有机结合，变枯燥无昧的读书读报为形式多样的点名提问、问题攻关探讨、岗位练功比武、经验心得交流、现场观摩学习、长途电话请教。

@#@特别注意对新职工的培养，倡导大家互帮互学，全面发展，不断提高人员素质，从而提高班组战斗力。

@#@今年在车间技能考试中，班组全体职工都考出了好的成绩，提高了职工收入。

@#@@#@4、以人为本、__管理，提高职工工作效率@#@实时召开__生活会、__管理会，及时公布班组事务，共同制订工作措施，经常开展批评与自我批评，在他控互控的同时，强调职工自控，把每个职工当作班组的主人，从而真正发挥职工工作积极性，提高了职工工作效率。

@#@@#@5、落实各项规章制度，提高职工工作质量@#@按车间月工作量化标准要求，定期参加设备月周检，对设备进行质量检查、红外设备质量鉴定、人身安全检查、周六、日工作检查、安全生产教育、职工学习检查，发现问题及时开展安全生产分析^p，将各项规章制度落到实处，提高职工工作质量。

@#@@#@6、通过“保先”活动，提高自身素质@#@通过今年先进性教育活动，我的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。

@#@通过“思想发动、学习培训”，受到了一次较为深刻的马克思理论教育，尤其是“三个代表”重要思想的教育，思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，更加明确了全面建设小康社会的宏伟目标。

@#@通过认真自我剖析、__评议，整改提高，彻底改变了过去那种对党员行为标准模糊化的认识，进一步明确了党员先进性的具体要求，从而更加明确了今后的努力方向。

@#@这次党员先进性教育活动给我提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良机。

@#@@#@二、存在问题：

@#@@#@1、考核力度不大@#@对职工表扬多，批评少：

@#@对问题批评多，考核少、导致个别职工两纪松弛。

@#@@#@2、结合部控制不力@#@车号复示收不到车站cps的报文，aei数据传不到车站，tpds复示网络不好，tfds先天不足，感觉无能为力。

@#@@#@3、应变能力不强@#@无设备备用板件、配件，一旦设备发生故障，恢复时间较长。

@#@@#@4、安全意识不强@#@个别职工安全意识不强，缺乏大局观念，值班时抢修抢通意识不够，对个别小问题重视不够。

@#@@#@三、明年打算：

@#@@#@1、加强考核力度，控制职工两纪、克服好人，对违章违纪按经济责任制严格考核。

@#@@#@2、加强日常学习，提高人员素质、在完成学习计划的同时，结合实际需要，实时增加学习内容，发挥班组骨干传帮带作用，共同学习，共同提高。

@#@@#@3、加强设备维修，保证设备质量、严格执行《红规》、《体系》及车间细化措施要求，工长加大抽查频率、对疑难故障及时组织攻关，努力实现"@#@零故障"@#@。

@#@@#@4、加强宣传攻势，提高安全意识，居安思危，防范未燃。

@#@@#@铁路职工季度工作计划@#@一、指导思想@#@以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实铁道部《关于进一步加强铁路职业教育工作的决定》和集团公司职教工作会议精神，紧密围绕铁路运输安全生产的中心任务，以“标准化教育培训中心”的建设为载体，创新进取，攻坚职业技能的培训，努力开创职教工作的新局面。

@#@@#@二、方针目标@#@坚持“主动服务、主动适应”的运输生产方针，深化安全管理基础工作，加强岗位达标培训，参加集团公司组织的各工种职业技能鉴定，持续开展运输生产岗位的群众性“大学习、大练兵、大比武”活动，努力建设一支业务技术精良、应急处理能力能适应运输安全生产要求的职工队伍。

@#@@#@具体目标：

@#@一强化、二提高、三个、一实现、一合格。

@#@@#@一强化：

@#@强化各工种岗位作业标准内容，通过职业技能鉴定。

@#@@#@二提高：

@#@提高乘务人员的服务意识和非正常情况下应急处理问题的能力。

@#@@#@三个：

@#@职工持证上岗、岗前培训合格率达、非正常情况下岗位技能演练覆盖率达。

@#@@#@一合格：

@#@职工教育达标单位验收合格。

@#@@#@一实现：

@#@实现安全年。

@#@@#@三、具体措施@#@⒈加强组织领导，完善三级教育网@#@充分发挥“三级教育网”在职工教育培训工作中的作用，进一步加强对客运段“三级教育网”的管理，做到职责明确，工作程序规范，切实抓好各车队（间）的职工教育和培训工作。

@#@@#@各车队、车间通过三级教育网的作用，根据不同时期安全工作的重点，结合本车队（间）的运输生产实际，开展各工种岗位技能演练，加强劳动安全、人身安全、消防安全知识教育，充分调动职工学业务、学技术的积极性，形成安全生产的浓厚氛围，使职工牢固树立安全第一的思想，在工作中认真执行标准化的作业程序，确保旅客运输安全。

@#@@#@⒉适应运输生产需要，积极开展各种适应性培训，以提高旅客列车工作人员的服务意识和服务质量@#@根据运输生产实际及铁道部要求“每名职工每两年完成天的培训任务”的需要，进行生产一线乘务职工的全员脱产培训，以车队为单位办班，全员脱产培训时间长，任务重，各车队要积极配合。

@#@脱产培训的内容包括：

@#@职业道德、服务理念、法制法规、作业标准、客运业务规章、安全知识、车辆基础知识、军运规章，加强军事运输知识的学习，铁路军事运输是铁路运输中的重要组成部份，尤其是我段每年均要承担繁重的军事运输任务，为此各车队（车间）在日常业务学习中要加强军事运输的学习，适应铁路军事运输的需要;@#@强化技能演练（案例处理、消防安全知识和服务技能训练），提高队伍综合业务素质;@#@采取灵活的学习方式，在培训过程中开展军训和业务知识竞赛，调动职工的业务学习积极性，提高职工队伍的整体素质。

@#@@#@⒊加强素质达标，组织列车员、餐车长、服务员、行李员参加职业技能鉴定的考前培训@#@今年参加职业技能鉴定的工种主要是列车员（中级），共人。

@#@鉴定前的培训工作安教科除按年度培训计划完成外，各车队要加强对参加鉴定的人员鉴定前的日常培训，培训情况在三级教育台帐中进行登记，培训任务完成情况作为职工培训季度评比考核的重要依据。

@#@@#@⒋抓好在职和预备列车长的培训工作@#@

（1）加强列车长的日常培训。

@#@列车长综合素质的提高是教育培训工作的重中之重，它直接影响铁路企业的形象，因此加强对在职列车长的培训是客运段职工教育培训工作的重点。

@#@今年将组织全段在职列车长的岗位封闭式培训，特聘请集团公司客运现场经验丰富的有关领导进行授课，提高列车长综合素质及现代化管理水平。

@#@@#@培训内容：

@#@应急处理、作业标准、计划运输、军运知识、班组现代化管理知识、客运规章、客运心理服务以及形势教育等。

@#@@#@

（2）抓好预备列车长的选拔培训工作。

@#@随着机制改革和列车长竞争上岗的深入，加快了列车长岗位变更频率，通过公开、公正、公平竞争、择优上岗的预备列车长除参加段举办的预备列车长培训班外，还要参加铁道部或集团公司组织的规范化岗位培训班，获得列车长岗位资格证书，持证上岗。

@#@@#@（3）组织列车长季度考试。

@#@每季度组织一次列车长全员考试，考试内容以每月列车长季度业务复习范围为主。

@#@考试成绩纳入段对列车长奖励、考核的有关管理规定。

@#@@#@⒌开展运输生产岗位的群众性“大学习、大练兵、大比武”活动@#@各车班根据岗位工种的技能标准及客运各题库内容，四、五、六月分在全段开展岗位练兵、大比武活动，要求全员参与，车队、车间在班组岗位练兵的基础上，组织开展车队（间）的岗位技能比武活动，并选拔优秀选手参加集团公司组织的岗位技能大比武。

@#@今年大比武活动设立个人全能奖、单项奖、团体奖、组织奖，活动经费和奖励经费由段练兵比武活动的领导小组统一安排，参赛人员包括列车长、列车员、行李员、广播员、厨师、餐车长。

@#@@#@团体对抗赛在各车队个乘务工种中进行，团体成绩包括个人全能成绩（占总成绩的）及综合业务知识抢答赛成绩（占总成绩的）两项，各车队组织列车长、列车员、行李员、广播员各人（计名）组队参加业务知识竞赛。

@#@@#@旅行服务中心设专场，由旅行服务中心具体组织实施，安教科配合。

@#@@#@⒍坚持季度业务抽考，以考促学，加强各工种岗位技能达标@#@季度抽考的内容由安教科每季初下发的业务复习范围为准，各车队（间）根据业务复习范围，组织车班学习，确保学习时间（各车班日常业务学习时间不得少于小时），保证学习质量）。

@#@生看范文产运输任务繁忙时，将进行随机抽考，也可由车队自行组织抽考，并将抽考情况记录在三级教育台帐中，季度抽考（随机抽考）情况纳入职教季度考核评比范围内。

@#@今年业务抽考的对象主要是生产骨干，包括列车长、安全员、广播员、行李员、厨师、餐车长。

@#@@#@⒎抓好各类人员送外培训工作@#@安教科从本段的培训需求出发，根据集团公司要求做好各类委外培训人员的选送，特别是特殊工种人员的取证、换证、复审工作。

@#@凡持有《铁路专业技术人员继续教育证书》（包括工程系列、政工系列、财会经济系列）或《铁路工人培训考核手册》的各类人员参加各类培训时，均应携带“继续教育证书”或“培训考核手册”在所培单位签认盖章。

@#@@#@⒏坚持持证上岗制度@#@各车队（间）要认真把关，新工、转岗、调入人员，先查验上岗证件，后安排上岗，做到证随人走，人在证在，教培中心每季度进行检查。

@#@@#@⒐整编客运乘务教教材，加强师资培养@#@随着旅客运输工作质量标准的不断提高，为旅客服务意识的不断强化，原各工种题库已不能适就现实工作的需要，年上半年要完成对各工种题库补充、完善、整编工作。

@#@@#@加强教学案例的收集整理，汇编成册，优化培训内容，有计划地组织案例教学。

@#@@#@⒑以“标准化教育培训中心”的建设为载体，规范职教管理@#@为加强对职工教育培训工作的管理，按质量标准要求，积极推进教育培训的管理创新和制度创新，完善职教管理软件系统的应用管理。

@#@教培中心除按验收标准进行自检外，各车队间的各类业务学习台帐的记录、考试成绩的登记、三级教育台帐的记录等均要规范化，车队间每季度末进行技术业务培训情况的综合统计，教培中心每季度进行职教综合评比，并做好参加“职工教育达标单位”检查评估的各项基础工作。

@#@@#@四、加强餐营培训基地的建设，完善教学管理@#@加强对餐营培训基地的建设，解决困绕多年的教学空间严重不足的问题以实现现代化的教学管理。

@#@@#@五、建立激励约束机制@#@⒈加强培训组织工作，严肃学习纪律，安教科对各种培训要加强管理，严格考勤，坚持将职工的日常业务学习与个人利益挂钩。

@#@学习迟到、早退、无故缺勤者严格考核，考试作弊者一律取消成绩，列车长考试作弊者待岗。

@#@@#@⒉参加季度抽考、随机抽考的人员中，凡达到分者给予奖励元，不及格者，除考核个人外，并连锁考核车队分人次，并及时补考，直到合格为止。

@#@列车长季度考试前三名按元、元、元进行奖励，考试不及格者考核元，无故缺考者免月奖有舞弊行为者一律免职。

@#@@#@⒊加强各类培训班的管理，对各类培训的“优秀学员”给予每人元的奖励。

@#@每年底对列车长学习笔记进行检查，对学习认真，笔记优秀者进行奖励;@#@无笔记或笔记不全者进行考核。

@#@@#@⒋严格执行持证上岗制度，对无证上岗或涂改证件人员给予一次性罚款元人次，没收涂改证件，并在规定的时间内补办，无证不得上岗。

@#@属上级检查发现，连锁考核车队（间）分人次，并追究车队间管理人员的责任。

@#@@#@⒌段将开展多种形式的安全、消防、技术业务知识大比武活动及季度职教工作综合评比，凡取得名次的个人或车队（间）给予元元的一次性奖励。

@#@要求各车队间每季度末将“三级教育台帐”、“季度职工培训情况报表”附件交安教科审核。

@#@@#@铁路职工季度工作计划@#@一、加强业务学习，提高业务素质@#@由于毕业不久就在机关工作，我深知自己业务技能差，现场经验缺，于是本着“缺什么补什么”的原则，努力学习业务，主动利休班时间到现场学习。

@#@平时，只要工作不忙，我就翻看《维规》、《安规》、《行规》、《技规》等安全技术标准及《铁道工务》等书籍杂志。

@#@遇到线上重点施工，如我段____年开展的水害复旧施工、平改立施工、轨道衡施工等，我都利用休班时间前往施工地点学习，并虚心向现场施工人员了解情况、学习业务。

@#@在日常工作中，我还非常注重与生产一线的同志们沟通交流，虚心向他们请教业务方面的知识。

@#@“功夫不付有心人”，通过长期坚持努力，我的业务技能逐步得到提高。

@#@@#@二、做好信息上传下达工作@#@三年的__工作经验使我深刻认识到__工作的重要性。

@#@所以，我时刻要求自己：

@#@不能出一点差错，不能漏报一条信息，不能漏通知一件事情。

@#@为了将工作干好，我已养成了任何事情务必做笔录的习惯，无论是_会议上的要求，电话通知、汇报的各种信息，我都坚持条条笔录。

@#@在收集沿线各单位上报的信息时，注意信息的完整性，不做简单记录，还要问明白、了解清楚现场的各方面相关状况，为领导及各部门的科学决策提供准确数据。

@#@在处理信息时，我要求自己不能只做一只传话筒，要动脑筋、想问题，对于沿线上报的信息，我要进行分析^p、综合，能处理的及时进行处理，不能处理的再向上级上报信息，并适时提出自己的想法和建议，方便领导更快决策。

@#@一年来，我从未发生过漏报信息等情况。

@#@@#@三、积极联系，为段各项施工争取更多时间@#@____年，我段的重点施工及其他单位在我段施工都较多，这就需要我们随时随地与上级部门联系，积极为线上施工争取更多的时间、更大的空间。

@#@为此，我坚持每晚、每早与____部门加强联系，了解近期车流状况，提早提报施工计划，并根据近期车流状况，不失时机地提出自己的建议，努力争取更长的“天窗”时间。

@#@今年，我段的重点施工有多处水害复旧的扣轨施工、平改立施工、和静换轨、收轨施工等等，由于与上级良好的协调与配合，为每一项施工的顺利完成做出了应有的贡献。

@#@@#@四、规范调度内业管理@#@___年，我认真领会___会议精神，积极学习站段基础资料管理的先进方法和经验，结合我段实际，进行创新，规范、完善了我段的调度内业管理。

@#@一方面，将各方面的信息分门别类进行储存，以备查;@#@另一方面，主动学习电脑知识，采用电脑进行信息整理归档、收集。

@#@@#@五、存在的问题@#@虽然在工作中取得了一定的成绩，但是距一个优秀的____还有一定的差距，我不存在许多需要改正的缺点和不足，例如，我缺乏现场经验，导致有时不能正确了解现场情况，语言表达能力和文字水平都亟需提高。

@#@@#@2021贵金属工作计划范文两篇@#@一、切实落实业务经理岗位职责,认真履行本职工作。

@#@@#@岗位职责是员工的工作要求,也是衡量员工工作好坏的标准,自己到岗至今已有一个月多的时间,期间在公司的安排下参加了公司组织的___行业销售培训,现以对公司产品有了一个虽不深入但整体完整的了解,对产品优势和不足也与大家深入沟通过。

@#@为积极配合整体团队销售,不但自己计划设想还要努力学习。

@#@在管理上多学习,在销售上多研究。

@#@自己在搞好销售的同时,计划设想认真学习业务知识、管理技能及销售实战来完善自己的理论知识,力求不断进步自己的综合素质,为环融企业的再发展奠定人力资基础。

@#@@#@二、销售工作具体量化任务,制定出月计划和周计划、及每日的工作量。

@#@@#@1、计划个人及带领的居间团队每月完成8~12个客户入金,每周2~3个客户、达成月薪3万,冲量年薪30万以上的个人业绩目标。

@#@每天至少打20个电话,每周至少拜访20位客户,下午时间长可安排拜访客户。

@#@考虑福州市区地广人多,交通涌堵,预约时最好选择客户在相同或接近的地点。

@#@@#@2、见客户之前要多了解客户的信息和潜在需求,最好先了解决策人的个人爱好,准备一些有对方感兴趣的话题,并为客户提供针对性的邀约开户解决方案。

@#@@#@3、从网站或其他渠道多搜集些___操作信息供客户参考,并配合客户在模拟操盘上的技术和模拟资金项目运作。

@#@@#@4、做好每天的工作记录,以备遗忘重要事项,并标注重要未办理事项。

@#@对于老客户,和固定客户,要经常保持联系,在有时间有条件的情况下,送一些小礼物或宴请客户,好稳定与客户关系。

@#@@#@5、填写项目跟踪表,根据开户项目进度:

@#@前期模拟盘跟踪、促成入金、完成实盘操作各阶段工作。

@#@@#@6、前期设计的项目重点跟进,至少三天回访一次新开户客户,必要时配合客户做模拟盘操盘的工作,其他阶段跟踪的项目至少一周回访一次。

@#@客户开模拟户日期及项目进展重要日期需谨记,并及时跟进和回访。

@#@@#@7、前期设计阶段主动争取参与客户模拟账户方案操作,为客户解决___操盘本专业的基础模拟设计操作工作。

@#@@#@8、争取早日与客户签订开户入金合同,以最快的时间响应客户进行实盘操作的需求,争取早日进行实盘操作。

@#@@#@三、正确对待客户咨询并及时、妥善解决。

@#@@#@___销售是一种长期循序渐进的工作,视客户咨询如___产品销售同等重要甚至有过之而无不及,同时须慎重处理。

@#@自己在___产品销售的过程中,严格按照公司制定销售服务承诺执行,在接到客户咨询的问题自己不能解答时,首先应认真做好客户咨询记录并口头做出承诺,首先应认真做好客户咨询记录并口头做出承诺,其次应及时汇报领导及相关部门,在接到领导的指示后会同相关部门人员制订应对方案,同时应及时与客户沟通使客户对处理方案感到满意。

@#@@#@四、认真学习我公司___产品及相关产品知识,依据客户需求,为客户制定相应的模拟盘及实盘学习方案,熟悉___产品知识是搞好销售工作的前提。

@#@在销售的过程中同样注重___产品知识的学习,对环融公司___产品的专业知识做到有问能答、必答。

@#@@#@五、产品市场分析^p任何投资都有风险,但投资黄金、白银的风险比投资其它投资品种的风险要小得多。

@#@对于初期的投资者而言,投资黄金、白银的风险主要体现在判断价格波动的趋势上,刚进入黄金、白银市场的投资者,由于经验不足往往是在判断未来价格的趋势、和制定操作策略上把握不好,当一波行情出现的时候不知道应该往哪个方向做单,或者是手上持有头寸,不知道怎样应对突发事件从而导至了亏损。

@#@但是这些方面是可以通过培训和学习来弥补的,只要投资者多接受专业上面的培训,或者在有专业人士进行指导的情况下操作,那就可以把投资风险控制到最小,除此外投资黄金、白银不存在其它方面的风险,因为黄金、白银具有世界流通的货币功能,容易流通、容易兑现,不管市场如何变化,黄金、白银不会变得一钱不值。

@#@@#@六、20__年工作重点及设想@#@1、尽力发展新客户,维护好原有客户,对有潜力客户多关注,并把___的产品进行更深层次的推广。

@#@近期已经开始给各个具有行业背景的准客户做___产品知识技术交流。

@#@新年假后,将逐渐邀约开户及拜访客户。

@#@@#@2、对有金融行业背景的客户,一定要做出拜访计划,定期的见面沟通,频率至少每周一次。

@#@只有这样才能真正把工作做细。

@#@一周一小结,每月一大结,看看有哪些工作上的失误,及时改正下次不要再犯。

@#@@#@3、制订学习计划。

@#@做市场开拓是需要根据市场不停的变化局面,不断调整经营思路的工作,学习对于业务经理来说至关重要,因为它直接关系到一个业务经理与时俱进的步伐和业务方面的生命力。

@#@我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。

@#@___产品知识、营销知识、投放策略、操盘数据、媒体运作管理等相关的知识都是我要掌握的内容,知己知彼,方能百战不殆（在这方面还希望公司上级领导给与我们业务经理大力支持）。

@#@@#@2021贵金属工作计划书【二】@#@我公司成立新的部门,我很荣幸担任新部门其中一个团队的负责人,以下为本团队的组建及工作计划。

@#@@#@一、团队建设:

@#@本团队刚刚成立所需人员无需过多,前期计划人数在5人。

@#@其中必需人员1人,需要有一定的分析^p和讲解能力。

@#@本团队人员需要有一定的素养和知识,为打造一个高端团队打下一个坚实的基础。

@#@@#@我想团队在10月31日前将人员配备完毕。

@#@在人员配备完毕后,要有一个团队磨合期,暂定时间为一个月,在这一个月的时间里,我会通过队员的业务实践和业务讨论对每名队员有一个更加深入的了解,对以后的工作作出针对每位队员特点的准确定位。

@#@@#@二、团队工作计划与工作方向:

@#@我团队的工作方向,立志于大客户的开发与维护、渠道的开发与维护、分公司的开发与建立。

@#@@#@1、大客户的开发与维护:

@#@大客户开发我们通过团队的自身关系,外界拓展,网络搜索等收集大客户资料。

@#@资料收集完毕后,对于所收集的资料开专项客户开发会议,会议中对进行资料的筛选、定位,并定制进一步专项的开发方案。

@#@大客户的维护,对于已经投资的大客户我团队要做到专人专管,时时跟进了解,确保客户的交易量与收益。

@#@如发展良好,希望打造一间VIP贵宾大户室,提供优雅舒适的环境,吸纳客户进入,让客户了解到我公司的雄厚实力与优质服务,达到以一带N的发展效果。

@#@@#@2、渠道开发:

@#@以银行渠道,各种商会团体等渠道为开展工作的重点方向。

@#@打造银行渠道,要以交通银行、光大银行、农业银行三家与天通金合作银行为主。

@#@通过各种关系渠道与沈阳市内各银行网点进行接触协商,以黄金大讲堂的宣传模式进入,定期与银行合作开展投资理财客户说明会开发客户@#@说服力不是一般的强！

@#@@#@值得好好揣摩一下。

@#@@#@";i:

11;s:

31123:

"童谣童谣@#@动物童谣@#@小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大，水里生，水里长，长着长着就变啦！

@#@多了四条腿，少了细尾巴，脱下黑衣裳，换上绿裤褂。

@#@咦！

@#@变成一只小青蛙。

@#@@#@追，追，蝴蝶飞，飞远啦，不见啦，飞过篱笆笆，变成一朵花。

@#@@#@羊、羊，小山羊，年纪不大胡子长。

@#@鹿、鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。

@#@象、象，大白象，鼻子像个擀面杖。

@#@驼、驼，大骆驼，脊背弯弯山两座。

@#@@#@咪咪咪，咪咪咪，哪里来的懒东西？

@#@妈妈叫它洗洗脸，它把鼻子洗了洗。

@#@@#@小鸭乖乖，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。

@#@扭下小河，把船开开，游来游去，多么愉快。

@#@@#@小花狗，真叫脏，不洗脚丫就上床。

@#@问它为什么？

@#@它说忘，忘，忘！

@#@@#@小花猫，你真好，捉到老鼠喵喵叫。

@#@兔乖乖，真可爱，一蹦一跳跑得快。

@#@小红马，练长跑，天天锻练身体好。

@#@@#@小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大；@#@不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

@#@@#@长颈鹿,个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上；@#@又和气，又仁慈，发觉猛兽忙躲藏。

@#@@#@小小鸡:

@#@小鸡小鸡叽叽叽，捉虫虫，吃米米，亲亲热热在一路，草地上去做游戏。

@#@@#@懒小羊:

@#@羊，羊，跳花墙；@#@花墙高，跳石桥；@#@石桥大，跳篱笆；@#@篱笆低，跳水池；@#@水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。

@#@@#@一群小青蛙，叽呱叽呱！

@#@叽叽呱呱！

@#@七嘴八舌，竞赛嗓门大。

@#@谁也听不清，谁在说些啥？

@#@@#@大象大象，鼻子长长，用它吸水，用它抓糖，会做游戏，能抓痒痒；@#@大象大象，鼻子长长，我们唱歌，它打拍子，我们集合，它摇铃铛。

@#@@#@小蚂蚁，守纪律，排队走，一二一。

@#@找到食物大伙儿抬，吭育吭育回家去。

@#@@#@大白鹅，嘎嘎叫，走一步来摇三摇。

@#@见到小猪头一扭：

@#@看你一身黑毛毛！

@#@看见小鸭头一扬：

@#@看你个子矮又小！

@#@大白鹅，尾巴翘，人人笑它太骄傲。

@#@@#@小知了，嗓音亮，吱吱吱，唱呀唱，唱绿荷叶一张张，张张漂在湖面上；@#@唱绿菱角一串串，串串藏在水中央。

@#@@#@植物童谣@#@草地上，风儿吹，蒲公英，打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。

@#@@#@喇叭花，吹喇叭，嘀哒嘀哒嘀嘀哒，吹到邻居家，小朋友们笑哈哈。

@#@荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。

@#@@#@柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。

@#@橙子黄，橙子圆，象桔子，酸又甜。

@#@枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。

@#@山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。

@#@大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。

@#@香蕉甜，象月牙，穿一件，黄大褂。

@#@桔子黄，甜又香，真好吃，有营养。

@#@梨儿甜，梨儿大，秋风吹，满树挂。

@#@大苹果，圆又甜，吃起来，脆又甜。

@#@小松树，青又青，不怕雷，不怕风。

@#@小柳树，随风摆，勤浇水，长得快。

@#@大杨树，个子高，大风吹，不哈腰。

@#@月季花，地上栽，我浇水，月月开。

@#@梅花开，梅花香，不怕雪，不怕霜。

@#@迎春花，朵朵开，告知你，春天来。

@#@桃花开，春天来，桃花红，真可爱。

@#@@#@小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

@#@@#@小鞋子，一双双，天天穿在我脚上。

@#@@#@布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。

@#@一天到晚笑哈哈，就是不说话。

@#@又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。

@#@@#@布娃娃，真听话，我带你，过家家。

@#@@#@小画书，故事多，看画书，真欢乐。

@#@电话机，铃铃铃，一边说，一边听。

@#@风扇，快打开，吹吹风，真凉爽。

@#@大沙发，小沙发，客人来，请坐下。

@#@小书包，四方方，小画书，里面装。

@#@吃冰棍，解解渴，冰棍不能吃太多。

@#@鲜牛奶，瓶里装，宝宝喝，躯体壮。

@#@小饼干，脆又香，小宝宝，快来尝。

@#@共积木，真漂亮，搭火车，搭楼房。

@#@小气球，飘飘飘，飘上天，找小鸟。

@#@乒乓球,两人打,他给我,我给他,谁都不肯落在自己家。

@#@小盒子,作用大,铅笔橡皮装的下,还有一支小钢笔,装在里面心欢喜。

@#@@#@马路长又宽,我站在中间,老师过来摆摆手,让我赶快走,说是有危险。

@#@@#@小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

@#@@#@路灯高，　路灯亮，　路灯底下走两趟。

@#@　影子长，影子短，　影子和我捉迷藏。

@#@@#@凉席凉席真凉快，　夜晚舒服睡大觉，　早上起来满身道，　“小斑马”向着学校跑。

@#@@#@轻风轻风吹吹，　小燕小燕飞飞。

@#@　飞城东，捉害虫；@#@　飞城北，开晚会。

@#@高高电线排排坐，　就像音符一队队。

@#@　拍拍翅膀张张嘴，　仿佛欢乐合唱队。

@#@@#@小蜘蛛，　去上网。

@#@什么网？

@#@蜘蛛网。

@#@上网干什么？

@#@　上网找口粮。

@#@小刚刚，去上网。

@#@什么网？

@#@因特网。

@#@　上网干什么？

@#@　上网去冲浪。

@#@@#@小老鼠玩电脑@#@小老鼠，上桌台，想玩电脑不会开，看着鼠标干瞪眼，吱吱吱吱叫奶奶。

@#@奶奶没听见，抓耳又挠腮，又急又气直打滚，骨碌骨碌滚下来。

@#@@#@小老鼠@#@小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

@#@吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽哩咕噜滚下来。

@#@@#@小花狗@#@小花狗，真坚强，一夜没睡守门房。

@#@无论哪里有声响，它都叫声汪汪汪。

@#@@#@鲁迅搜集的童谣@#@风来了，雨来了，僧人背了鼓来了。

@#@哪里藏？

@#@庙里藏，一藏一了个小儿郎。

@#@儿郎儿郎你看家，锅台后头有个一个大西瓜。

@#@@#@星星宝宝要睡觉，　月亮婆婆赶紧摇。

@#@　摇啊摇，摇啊摇，静悄悄，静悄悄，星星宝宝睡着了，月亮婆婆还在摇。

@#@@#@小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，　三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

@#@来了一群小猴子，买走了：

@#@一张小桌子，　两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，　五顶小帽子。

@#@小兔子的东西卖完了，　明天再来开铺子。

@#@@#@山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。

@#@@#@二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫：

@#@“真是一个笨小孩！

@#@”@#@小金鱼，爱打扮，穿了一身花衣衫。

@#@小金鱼，真贪玩，东游游呀西转转。

@#@考考它，干瞪眼，　吐出几个零蛋蛋。

@#@@#@爸爸属虎本领高，说我属鼠胆子小。

@#@　我听了，把头摇，　连说明天我属“猫”。

@#@@#@外婆短，外婆长，外婆来把故事讲。

@#@故事讲得短，我给外婆当拐杖。

@#@故事讲得长，我站门口变堵墙。

@#@@#@梅花梅花鹿，头上长小树，小树杈杈多，小鸟搭个窝。

@#@新窝刚搭好，小鹿撒腿跑，小鸟追窝高声叫：

@#@“不行啦，不行啦！

@#@我的新窝长脚啦！

@#@”@#@烈日炎炎，冻得扇子打颤。

@#@十冬腊月，热得舌头出汗。

@#@@#@伸手掏钱，掏出倒霉考卷：

@#@100跑了个1，剩下两个零蛋！

@#@@#@我家住在那小山沟，好高好高的小木楼，好弯好弯的小石路，好圆好圆的小竹篓，我背竹篓采蘑菇，小松鼠跳上我肩头。

@#@我家住在那小山沟，好清好清的小溪流，好摇好摇的小吊桥，好尖好尖的小渔舟，我划小船来钓鱼，钓个月亮当皮球！

@#@@#@小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。

@#@它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。

@#@它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜。

@#@它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜。

@#@呜呜呜，呜呜呜，　黑眼珠变红眼珠。

@#@@#@海豹怕海盗，　海盗怕海啸。

@#@海盗猎捕海豹遇到了海啸，海啸吞没了海盗却救了海豹。

@#@海豹潜入水底躲过了海啸，被淹死的海盗却喂饱了海豹。

@#@@#@蚂蚱淘气包，整天蹦蹦跳。

@#@螳螂不友好，挥着两把刀。

@#@　知了吵又闹，夜里不睡觉。

@#@我的缺点嘛，　妈妈最明白……　明白也不说，说了怕你笑！

@#@@#@弟弟变成吸尘器@#@做游戏，趴在地，找东西，钻床底。

@#@　手上身上沾满灰，　弟弟变成吸尘器。

@#@@#@小鸟、小鱼和小猫@#@小猫抬头，尾巴摇摇，变只小鸟，飞飞多好。

@#@白云飘飘，白云飘飘，　白云下面，　飞着小鸟。

@#@@#@小鸟望望，张嘴叫叫，变条小鱼，游游多好。

@#@小河弯弯，　小河弯弯，　小河里面，　游着小鱼。

@#@@#@小鱼吐泡，　尾巴摇摇，变只小猫，　跳跳多好。

@#@草地青青，草地青青，　草地上面，跑着小猫。

@#@@#@孙悟空打妖怪@#@唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。

@#@孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。

@#@@#@猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。

@#@　沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。

@#@@#@老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒。

@#@唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。

@#@@#@分不出，上了当，　多亏孙悟空眼睛亮。

@#@　眼睛亮，冒金光，@#@高高举起金箍棒。

@#@　金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光！

@#@@#@怕热的小猫@#@太阳公公高高照，向日葵戴上小草帽，　我也摇动小扇子，凉凉风儿像空调。

@#@@#@怕热的小猫也来凑热闹，好凉好凉，喵喵喵。

@#@@#@叫@#@黄狗，黄狗，汪汪汪；@#@灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；@#@白羊，白羊，咩咩咩；@#@@#@黑猫，黑猫，喵喵喵；@#@小宝，小宝，妈妈妈。

@#@@#@蚂蚁搬虫虫@#@小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

@#@@#@小鸡来开饭@#@一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。

@#@有粒米，打个转，躲到土里看不见。

@#@鸡妈妈，追上前，一边刨，@#@一边唤：

@#@呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。

@#@@#@蚂蚁搬家@#@小蚂蚁，　聚一起，　碰碰触角传消息，　说起北京心欢喜,个个脸上笑眯眯。

@#@　原来窝前泥土地，如今高楼平地起；@#@　原来窝前脏兮兮，　如今花砖铺满地。

@#@北京越来越美丽，我要搬家来这里，大家做个好邻居。

@#@@#@剪窗花@#@迎奥运,　剪窗花。

@#@小朋友，笑哈哈。

@#@　不剪鱼、不剪虾，剪出五环当窗花。

@#@@#@北京奔向○八年，五环是朵最美的花。

@#@@#@雪地给我拍照啦@#@下雪啦，下雪啦，遍地都是白花花。

@#@小妹妹，爱雪花，清早起床笑哈哈。

@#@　跑出门，摔倒啦，@#@　雪地印个胖娃娃。

@#@小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈:

@#@　“快看啦，　快看啦，　雪地给我拍照啦”@#@小弟和小猫@#@我家有个小弟弟,聪明又淘气。

@#@每天爬高又爬低,满头满脸都是泥。

@#@妈妈叫他来洗澡,@#@装没听见他就跑。

@#@　爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。

@#@姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛。

@#@@#@两眼一眯：

@#@“妙，妙，妙，谁跟我玩?

@#@谁把我抱?

@#@”　弟弟伸出小黑手，小猫赶紧往后跳。

@#@@#@胡子一撅头一摇：

@#@“不妙，不妙，太脏太脏我不要！

@#@”　姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛。

@#@@#@　小弟听了真害臊：

@#@　“妈！

@#@妈！

@#@快快给我洗个澡。

@#@”@#@小老鼠，打电话，要找伙伴来玩耍。

@#@开开门，吓一跳，怎么来的是小猫？

@#@钻进洞里认真查，原先拨错号码啦。

@#@@#@长大当个宇航员@#@月亮弯弯星满天，我和星星把话谈。

@#@星星请我去作客，月亮邀我乘小船。

@#@我爱学习爱钻研，@#@驾着飞船来探险。

@#@星星听了笑眨眼，夸我是个好少年。

@#@@#@小白兔说大话@#@小白兔，说大话：

@#@天下数我最胆大，老虎屁股我敢摸，狮子胡子我敢拔，豹子狗熊归我管，@#@大象都得听我话。

@#@看见黄狗跑过来，一蹦一跳逃跑了。

@#@@#@客人走@#@握握手，客人走，小狗送客到门口，摇摇尾，点点头，客人走前它走后。

@#@@#@小花猫盼过年@#@小花猫、实在馋，天天盼着快过年，过年能吃好食物，过年还有新衣穿。

@#@盼呀盼呀盼不到，@#@急得花猫来回转。

@#@忽然一天发奇想，都因日历翻得慢。

@#@从此一天翻几页，全本翻完刚夏天。

@#@@#@花儿正红草正绿，还是不能过新年。

@#@@#@为了一粒米@#@红公鸡，花公鸡，一见面，就生气。

@#@颈毛张开头一低，你飞我跳打得急。

@#@一只脸上抓破皮，@#@一只冠上鲜血滴，要问打架为的啥：

@#@只是为了一粒米。

@#@@#@猴子吃桃子@#@树上有只小猴子，树下有只小猴子，风吹桃树哗哗响，树上掉下小桃子，桃子打着小猴子，@#@猴子吃掉小桃子。

@#@@#@虎大王串门@#@虎大王，拎上鸡，高高兴兴串邻居。

@#@一串串到小熊家，小熊咣当把门闭；@#@一串串到山羊家，@#@山羊呶呶钻草地。

@#@虎大王，挠头皮：

@#@为啥邻居都不理。

@#@@#@自然童谣@#@2007-5-1710:

@#@49:

@#@00@#@月儿弯弯@#@月儿弯弯，镰刀弯弯，我秋磨镰，羊羔喜欢。

@#@@#@雪娃娃@#@下雪啦，下雪啦，我来堆个雪娃娃。

@#@雪娃娃，来看家，太阳出来不见啦。

@#@@#@雨@#@千条丝，万条丝，数不精，剪不断，落在田里秧苗绿，落到河里看不见。

@#@@#@太阳公公@#@太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了！

@#@@#@宝宝正在院子里，一二三四做早操，太阳公公眯眯笑，宝宝是个好宝宝。

@#@@#@春来啦@#@小雨小雨刷刷，小风小风沙沙，小沙小沙哗哗，小鸟小鸟喳喳，春天春天来啦！

@#@@#@春天到@#@春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。

@#@草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

@#@@#@春风姑姑@#@春风好姑姑，小手暖呼呼，走进果园里，摸摸小果树，小小果树醒来了，长出一树花骨朵。

@#@@#@春天来到了@#@燕子阿姨回来了，小鸟喳喳把喜报。

@#@柳树哥哥换新衣，桃花姐姐开口笑，春天春天来到了。

@#@@#@冰山不见了@#@小朋友，快快来，我们一起爬冰山。

@#@咦？

@#@真奇怪，昨天冰山就在这，今天怎么不见了？

@#@@#@左瞧瞧，右看看，只见眼前水一片。

@#@@#@春风@#@春风一刮，芽儿萌发，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，@#@吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。

@#@@#@春雨@#@滴答，滴答，下小雨啦，下吧，下吧，我要发芽。

@#@梨树说，下吧下吧，我要开花。

@#@@#@麦苗说，下吧，下吧，我要长大。

@#@滴答，滴答，下小雨啦！

@#@@#@春@#@春天到，小鸟叫，草地青青穿绿袄，杨柳枝条随风飘，桃花、李花开得好；@#@@#@小蜜蜂，嗡嗡叫，采集花粉把蜜造。

@#@@#@夏夜@#@露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。

@#@露珠的梦是绿的，@#@星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。

@#@@#@夏天真热闹@#@小知了，忙吹箫，小青蛙，把鼓敲；@#@纺织娘，打桥板，蝈蝈儿，歌声高，啊！

@#@夏天真热闹。

@#@@#@彩虹@#@风停了，雨停了，谁在天边架彩桥？

@#@桥上不见车马跑，桥下没有白帆飘。

@#@@#@小小花园是个家@#@小花园是个家，住满红黄两色花。

@#@黄花不怕风雨打，红花爱把香粉擦。

@#@@#@水珠宝宝@#@荷叶圆圆，像个摇篮，水珠宝宝，睡在里边。

@#@风儿轻轻，　亲亲脸蛋儿。

@#@鸟儿唱唱，　做梦甜甜。

@#@@#@小月亮@#@小月亮，天天有，白天没有晚上有，有时像小船，有时像皮球。

@#@@#@小星星@#@小星星，真可爱，每天晚上跑出来。

@#@小星星，为什么，早上风景好，晚上你才来？

@#@@#@雨来了@#@雨来了，快回家！

@#@小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！

@#@@#@雨来了，快回家！

@#@小蘑菇，说不怕，我已备好伞一把。

@#@@#@雨来了，快回家！

@#@甲壳虫，说不怕，我有一件防雨褂！

@#@@#@冬夜长@#@冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。

@#@@#@夏天到了@#@夏天到，知了叫，火红太阳当头照。

@#@树叶茂盛长得好，蔬菜瓜果真不少。

@#@@#@湖里荷花香味飘，池塘青蛙呱呱叫。

@#@@#@动作童谣@#@2007-5-1710:

@#@49:

@#@00@#@捉乖乖@#@蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。

@#@摸摸小脑袋，说出名字来。

@#@@#@说话要算数@#@金钩钩，银钩钩，伸出手指头，我们做朋友。

@#@勾三勾，点点头，说话要算数，变卦是小狗。

@#@@#@做早操@#@早上空气真正好，我们都来做早操。

@#@伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

@#@@#@小宝宝睡着了@#@星星睡了，月亮睡了，天上的白云不动了。

@#@虫儿不叫了，小鸟不飞了，小宝宝呀睡着了。

@#@@#@干净@#@鼻涕擦干净，指甲剪干净，脸儿洗干净，妈妈和宝宝亲一亲。

@#@@#@小木偶@#@走路爸爸抱着走，吃饭妈妈喂进口。

@#@天长长，地久久，有手不会拿，有脚不会走，宝宝变成小木偶。

@#@@#@洗脸@#@天天洗脸爱干净，眼睛鼻子都洗净。

@#@@#@洗手@#@饭前便后要洗手，病菌病毒不进口。

@#@@#@穿鞋@#@穿鞋子，自己来，宝宝学会结鞋带。

@#@@#@洗澡@#@小朋友，勤洗澡，讲卫生，身体好。

@#@@#@剪指甲@#@指甲长，要剪掉，干干净净身体好。

@#@@#@洗脚@#@睡觉前，洗洗脚，舒舒服服睡得好。

@#@@#@不挑食@#@青菜好，鱼肉香，不挑食，身体壮。

@#@@#@吃饭@#@吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼。

@#@@#@洗澡@#@清清水，哗啦啦，肥皂泡，白花花，小毛巾，擦呀擦，爱清洁，好娃娃。

@#@@#@小懒猪@#@小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。

@#@背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。

@#@@#@踢毽子@#@小毽子,小毽子,飞上天,落下地，我们都来踢踢它,踢不好儿没关系。

@#@@#@走夜路@#@夜色黑,星星闪,小朋友,把家还,突然窜出一只兔,吓得它,满处窜。

@#@@#@小兔子乖乖@#@小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。

@#@不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

@#@@#@找妈妈@#@小蝌蚪儿，小尾巴，游来游去找妈妈。

@#@妈妈妈妈，你在哪儿？

@#@来了，来了，我来啦！

@#@来了一只大青蛙。

@#@@#@吃饭@#@小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。

@#@细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。

@#@@#@小宝宝要睡觉@#@风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。

@#@@#@风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。

@#@@#@风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。

@#@@#@数字歌@#@一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

@#@@#@学算数@#@连算猫，学算猫，连算数数一只猫，一个猫头两只耳，一条猫尾四只脚。

@#@@#@连算猫，学算猫，连算数数两只猫，两条猫尾八只脚。

@#@@#@连算数数三只猫，三个猫头六只耳，三条猫尾十二只脚。

@#@@#@连算猫，学算猫，连算数数四只猫，四个猫头八只耳，四条猫尾十六只脚。

@#@@#@数数歌@#@小黑鸡，两条腿，大黄牛，四条腿。

@#@小蚂蚁，六条腿，花蜘蛛，八条腿。

@#@@#@蚯蚓鳝鱼几条腿，蚯蚓鳝鱼没有腿。

@#@@#@数蛤蟆@#@一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。

@#@两只蛤蟆两张嘴，四个眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

@#@@#@一字歌@#@一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜；@#@一点油，一滴水，一点一滴不浪费；@#@@#@一枝花，一果树，一草一木要爱护。

@#@一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。

@#@@#@洗手歌@#@排好队，向前走，做什么？

@#@去洗手。

@#@小肥皂，给我擦擦手；@#@自来水，给我冲冲手；@#@@#@小毛巾，给我揩揩手。

@#@小手洗得真干净，我们大家拍拍手。

@#@@#@找朋友@#@一：

@#@找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。

@#@再见！

@#@@#@二：

@#@大家都站起，看到的朋友在哪里？

@#@一二一，一二一，我的朋友在这里。

@#@@#@　　嗨！

@#@嗨！

@#@就是你，咱们一同做游戏。

@#@@#@打电话@#@月牙月牙下来吧，我要用你打电话。

@#@告诉天公公：

@#@我们明天去郊游，请别下雨呀！

@#@@#@数数歌@#@咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。

@#@小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：

@#@打我几声鼓？

@#@小兔忙回答：

@#@一二三四五。

@#@@#@好孩子@#@擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。

@#@@#@小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

@#@@#@算一算@#@小冬冬，笑呵呵，赶来一群大白鹅；@#@五只鹅儿下了水，五只鹅儿才下坡，五只鹅儿堤下站，@#@还有五只后边拖。

@#@小朋友，算一算，冬冬赶来多少鹅？

@#@@#@摇呀摇，摇到外婆桥@#@摇呀摇，摇呀摇，一摇摇到外婆桥，外婆见我咪咪笑，给我糖果给我糕，夸我是个好宝宝。

@#@@#@摇到外婆桥@#@摇啊摇，摇到外婆桥。

@#@黄米饭，菜汤浇。

@#@煎鳓鲞，尾巴焦。

@#@猫儿驮了去，狗儿叫难消。

@#@@#@难消难消，消了一个大钵焦。

@#@@#@看外婆@#@过小河，过小河，提着篮子看外婆。

@#@篮里装的啥礼物，香甜香甜大苹果。

@#@@#@晒太阳@#@太阳暖，太阳亮，太阳晒晒苗儿长，太阳晒晒果儿香，太阳晒晒我健康。

@#@@#@家@#@蓝色的大海，是珊瑚的家，黑色的云朵，是大雨的家。

@#@深深的地下，是石油的家。

@#@@#@密密的森林，是蘑菇的家。

@#@小朋友到动物园玩，可别忘了回家。

@#@@#@小小秋千@#@　一二三，　一二三，　我们一起荡秋千。

@#@　荡进云，荡进山，　变成一个小神仙。

@#@@#@小小秋千真快乐，　心儿跟它飞上天。

@#@@#@别哭@#@小孩小孩你别哭，姐姐给你买本书；@#@小花猫，小白猪，里面还有小鹦鹉，@#@鹦鹉学燕叫，鹦鹉学布谷，不哭，不哭，不哭……@#@玩具国@#@我有一个玩具国，大家看了都快活――　门前小狗会敲鼓，树上小鸟会唱歌，小熊抱着娃娃乐，@#@小猴开着救护车，松鼠紧挨猫儿坐，兔弟骑着虎大哥。

@#@和睦相处真亲密，玩具国里快乐多！

@#@@#@过家家@#@泥巴做面儿,青草当馅儿。

@#@包帘饺子,剥俩蒜瓣儿。

@#@爷爷一碗儿,奶奶一盘儿。

@#@可别真吃,我是在玩儿。

@#@@#@一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@１什么１，棍子１。

@#@２什么２，鸭子２。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@３什么３，耳朵３。

@#@４什么４，帆船４。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@５什么５，钩钩５。

@#@６什么６，大肚６。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@７什么７，拐杖７。

@#@８什么８，眼镜８。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@９什么９，汽球９。

@#@１０什么１０，棍子打棒球。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， @#@ @#@ @#@@#@三人小组爱说话，四个小兵不害怕， @#@ @#@ @#@@#@五个朋友力气大。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 @#@ @#@ @#@@#@穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。

@#@闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。

@#@小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@斗虫飞 @#@ @#@ @#@@#@斗虫飞'@#@斗虫飞'@#@飞到南山吃露水 @#@ @#@@#@露水吃不到'@#@回来吃青草。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@妈妈抱宝宝坐在膝上'@#@用手拉起宝宝的两手'@#@将他的两个食指对拢再分开'@#@边唱这个歌谣.慢慢地一说 @#@“斗虫飞” @#@宝宝就会自己对拢食指. @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@摇煤球 @#@ @#@ @#@@#@摇啊摇'@#@摇煤球'@#@煤球大啊装不下'@#@ @#@ @#@ @#@@#@煤球小啊装不了。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@让宝宝躺在毯子上'@#@爸爸妈妈对站'@#@各拎着毯子的两个角'@#@一边摇一边唱。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@找朋友 @#@（边唱边做动作） @#@ @#@ @#@@#@找啊找啊找朋友 @#@（摇晃头快乐的样子） @#@ @#@ @#@@#@找到一个好朋友 @#@（颔首） @#@ @#@ @#@@#@敬个礼呀 @#@（把手伸到眼睛隔壁） @#@ @#@ @#@@#@握握手 @#@（同人握手） @#@ @#@ @#@@#@你是我的好朋友 @#@（先指他人再指自己） @#@ @#@ @#@@#@再见!

@#@ @#@（向人挥手） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@动物叫 @#@ @#@ @#@@#@先让宝宝根据图片学认各种动物'@#@如小猫'@#@小狗'@#@小鸡'@#@小鸭'@#@小羊等'@#@等宝宝认识了各种动物后可以唱以下儿歌:

@#@ @#@ @#@ @#@@#@小猫怎么叫，喵喵喵 @#@ @#@ @#@@#@小狗怎么叫，汪汪汪 @#@ @#@ @#@@#@小鸡怎么叫，叽叽叽 @#@ @#@ @#@@#@小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 @#@ @#@ @#@@#@小羊怎么叫，咩咩咩 @#@ @#@ @#@@#@老牛怎么叫，哞哞哞 @#@ @#@ @#@@#@老虎怎么叫，噢噢噢 @#@ @#@ @#@@#@青蛙怎么叫，呱呱呱 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@学自然界的各种声音 @#@ @#@ @#@@#@下雨了'@#@哗哗哗；@#@打雷了'@#@轰隆隆；@#@ @#@ @#@ @#@@#@刮风了'@#@呼呼呼；@#@小河流水哗啦啦；@#@ @#@ @#@ @#@@#@汽车响'@#@嘀嘀嘀；@#@飞机飞'@#@嗡嗡嗡；@#@ @#@ @#@ @#@@#@宝宝笑'@#@哈哈哈；@#@拍拍手'@#@叭叭叭。

@#@ @#@ @#@@#@我有一个金娃娃。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@金鼻子金眼睛金头发。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。

@#@我哭我哭，我伤心地哭。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。

@#@我笑我笑，我哈哈地笑。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@第五天，阿姨叫我买苹果，我买了一箱烂苹果。

@#@阿姨打我，阿姨骂我，阿姨告诉爸爸， @#@爸爸告知妈妈，妈妈告知奶奶，奶奶告知爷爷，爷爷告知同窗，同窗告知老师，老师告知校长，校长打电话，说：

@#@“一不准动，二不准笑，三不准露出你的小白牙。

@#@本来要打你三百六十五下，马马虎虎打三下。

@#@一二三，剁猪肝；@#@四五六，揪肥肉；@#@七八九，按电钮，@#@一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫 @#@ @#@ @#@@#@二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔 @#@ @#@ @#@@#@三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫 @#@ @#@ @#@@#@四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走 @#@ @#@ @#@@#@五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞 @#@ @#@ @#@@#@六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话 @#@ @#@ @#@@#@七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形 @#@ @#@ @#@@#@八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手 @#@ @#@ @#@@#@九根手指头，九根手";i:

12;s:

24510:

"透析离婚损害赔偿制度及其完善研究@#@透析离婚损害赔偿制度及其完善研究@#@婚姻的本质是一种契约，而契约不仅强调权利，更强调自由。

@#@因此我们可以说，婚姻意味着自由。

@#@法律上的婚姻自由制度的根据就是契约自由，包括结婚自由与离婚自由。

@#@在自由离婚主义下，不以过错作为离婚的条件，但因婚姻的缔结而在夫妻双方之间产生基于配偶身份而发生的权利义务关系，因一方违背婚姻义务并因其过错行为而导致离婚时，另一方是否可以据此要求损害赔偿？

@#@2001年修改后的《婚@#@姻法》第46条确立了离婚损害赔偿制度，规定了婚姻关系中一方当事人实施了重婚、有配偶者与他人同居、实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员四种违法行为之一，并导致离婚的，无过错方有权提起离婚损害赔偿。

@#@该制度是对我国婚姻保障制度的重大完善和补充，不但丰富了我国婚姻家庭制度的内涵，同时为无过错方在离婚时主张损害赔偿提供了强有力的保障，从而在我国建立了离婚过错损害赔偿制度。

@#@@#@一、离婚损害赔偿制度概述离婚损害赔偿的概念及特征离婚损害赔偿是指配偶一方违法侵害配偶他方的合法权益，导致婚姻关系破裂，离婚时对无过错配偶所受的损害，过错配偶应承担的民事责任。

@#@夫妻一方对离婚具有主观上、行为上的过错。

@#@这是离婚损害赔偿的主观方面要件，即要求一方有过错，而且该过错”必须是导致离婚的过错。

@#@实施破坏婚姻家庭关系的违法行为必须是配偶一方有主观上的故意或过失。

@#@一方的行为具有违法性。

@#@这是离婚损害赔偿的客观行为要件，即过错方的行为违反了婚姻法的规定或婚姻契约对婚姻义务的要求，如违反了夫妻的忠实义务，相互扶养义务等。

@#@一方的行为具有违法性。

@#@这是离婚损害赔偿的客观行为要件，即过错方的行为违反了婚姻法的规定或婚姻契约对婚姻义务的要求，如违反了夫妻的忠实义务，相互扶养义务等。

@#@受害人无过错。

@#@这是离婚损害赔偿的受害人要件，即请求损害赔偿的受害人必须没有主观过错。

@#@请求权人有损害事实。

@#@这是离婚损害赔偿的客观后果要件，即享有请求权的一方当事人必须具有损害事实，包括财产损害与精神损害。

@#@从婚姻法的规定来看，这个事实是以离婚这一结果来表现的。

@#@@#@四十六条规定的是因破坏婚姻家庭关系行为而导致离婚的，才能够请求赔偿。

@#@如果没有出现离婚这一最终结果，即使这些违法行为已经造成了实质性的损害，也不能请求赔偿。

@#@过错行为与损害事实之间具有因果关系。

@#@这是离婚损害赔偿的因果关系要件，即过错一方的违法行为与无过错一方的损害事实具有法律上的因果关系。

@#@离婚赔偿必须是在配偶一方和第三者的破坏婚姻家庭关系行为直接导致离婚这一最终后果，才能实施。

@#@没有直接的因果关系，不存在赔偿问@#@题。

@#@所谓直接因果关系，是这些损害行为是导致婚姻破裂的根本原因，而不是离婚当事人所提出的离婚理由。

@#@比如受害人以感情不合为由提出离婚诉讼，在审理中若查明感情不@#@合”实际上是另一方当事人重婚、与他人同居、实施家庭暴力等等因素所致，就应当适用离婚赔偿。

@#@在审判实践中，并不@#@是每个离婚当事人都知晓离婚赔偿的法定事由的，只要当事人在诉讼中提出了离婚损害赔偿请求，法官就应予查明并做出相应裁判”符合法定的情形。

@#@《婚姻法》第四十六条明确规定的导致离婚的四种情形即重婚、有配偶者与他人同居、实施家庭暴力和虐待、遗弃家庭成员的，无过错方才可提起损害赔偿。

@#@以上六个构成要件缺一不可，必须同时具备才能进行离婚损害赔偿。

@#@可见，我国确立的离婚损害赔偿制度具有严格的实施条件。

@#@具有以下几点法律特征：

@#@@#@1、法定性。

@#@指离婚损害赔偿主体是法定的，离婚损害@#@赔偿的请求权主体只能是离婚诉讼当事人中的无过错方，而损害赔偿的义务主体则只能是离婚当事人中的过错方；@#@可以请求损害赔偿的事由也是法定的，即新《婚姻法》46条所列@#@举的四种情形，除此之外的行为不能请求赔偿。

@#@@#@2、救济性。

@#@指通过过错方的损害赔偿，使无过错方的实际物质损失得到有效弥补，精神伤害能够得到经济补偿和精神慰藉，使无过错方被损害的利益得到救济和恢复。

@#@@#@3、惩罚性。

@#@离婚本身不具有惩罚功能，但若对造成离婚的配偶一方的违法行为不加以追究，贝焜对行为人的放纵@#@和对受害方的不公，不符合法律公平正义理念。

@#@离婚损害赔偿制度将离婚与离婚原因相分离，以该制度来惩罚造成离婚的侵权行为，令过错配偶为自己的侵权行为付出代价。

@#@@#@离婚损害赔偿的功能离婚损害赔偿作为一种民事责任，主要具有三方面的功@#@1、填补损害。

@#@离婚损害赔偿的基本目的就在于弥补财@#@产损失，通过补偿损失，使受到损害的权益得到救济和恢复，其赔偿范围应以离婚所受损失为限，包括直接损失和间接损失。

@#@此外，对受害人精神利益的损失和精神痛苦的赔偿，也具有明显的填补功能，在这一点上精神损害赔偿与财产损害赔偿是一致的。

@#@@#@2、精神抚慰。

@#@精神损害赔偿的抚慰金兼具有经济补偿@#@和精神抚慰的双重功能：

@#@一是从经济上填补损害，二是慰抚受害方因合法权益受到损害而遭受的痛苦。

@#@对于精神损害而言，不能完全客观地以金钱计量和赔偿，所以，给付抚慰金除尽可能填补损害外，更主要的是使受害人获得心理上的慰藉，平息其怨愤、报复感情。

@#@@#@3、制裁和警示、预防违法行为。

@#@离婚损害赔偿既是对违法行为的制裁，也对其他有可能实施侵权行为的人，具有警戒和预防作用。

@#@因此，离婚损害赔偿制度的立法目的在于，填补过错配偶的违法行为造成的损害，抚慰无过错配偶的精神创伤，预防配偶一方的违法行为，以维护合法婚姻关系和保护无过错配偶的合法权益。

@#@@#@二、我国离婚损害赔偿责任的构成@#@依据侵权法一般原理，侵权行为责任的构成要件包括违法行为、主观过错、损害结果、因果关系，离婚损害赔偿的构成要件也是以此为基础来构建的。

@#@根据新《婚姻法》第46条和《关于适用婚姻法若干问题的解释》》）第29条的规定，@#@我国离婚损害赔偿的构成要件如下：

@#@@#@1、必须有违法行为且有主观过错@#@新《婚姻法》第46条明确规定的四种违法行为包括：

@#@重婚，有配偶者与他人同居，实施家庭暴力，虐待、遗弃家庭成员。

@#@需要指出的是，如果实施的是法定违法行为以外的其他违法行为，如赌博、吸毒等，或虽实施了前述法定违法行为尚未导致离婚的，均不属于离婚损害赔偿中的法定违法行为。

@#@此外，离婚损害赔偿以配偶一方有过错为主观要件，过错包括故意和过失，一般侵权责任当中要求行为人有过失即负赔偿责任，这对于离婚损害赔偿能否适用不无疑问，笔者认为从离婚损害赔偿的侵权行为来看，只有故意才能构成这些侵害行为，如因过失伤害家庭成员等导致离婚的，因不具备主观要件，不承担离婚损害赔偿责任。

@#@@#@2、因违法行为导致离婚事实的发生@#@我国婚姻法规定，只有因一方侵害行为导致离婚的，无过错方才得以请求损害赔偿，所以离婚事实的发生也是损害赔偿的构成要件之一。

@#@依条文观之，虽有新《婚姻法》第46@#@条所列情形之一，但无过错方原谅对方的侵害行为没有提出离婚请求的，不得请求损害赔偿，同样，并非由于这些情形而是由于其他原因导致离婚的，受害方亦不得请求损害赔偿。

@#@@#@3、必须具有损害结果@#@即因配偶一方实施了法定违法行为导致婚姻关系的破裂，无过错一方由此受到的财产损害和非财产损害。

@#@根据《解释》第28条的规定，损害事实包括物质损害与精神损害。

@#@物质损害，由于损害”仅指由新《婚姻法》第46条所列举的：

@#@重婚、有配偶者与他人同居、家庭暴力及虐待、遗弃这四种行为对对方所造成的损害，所以离婚损害赔偿中的物质损失，只能是因人身损害而派生出来的物质损失，如医疗费，误工费等。

@#@精神损害是指过错方因实施特定的违法行为致使无过错方产生的悲伤、恐惧、怨恨、羞辱等精神上的痛苦而遭受的损害，包括精神利益的损害和精神创伤两个部分，精神创伤表现为忧虑、绝望、怨愤、失意、悲伤、缺乏生趣等精神上的痛苦。

@#@@#@4、违法行为和损害结果之间必须存在因果联系@#@配偶一方实施的法定违法行为必须是导致婚姻关系破裂而离婚，造成无过错配偶遭受财产损害和非财产损害的直接原因。

@#@离婚财产损害和人身损害均属于物质损害，必须有充分的证据证明违法行为是发生损害结果的直接原因才能认定有因果关系。

@#@离婚精神损害，只需确认夫妻一方有法定违法行为而直接导致离婚的，就可以认定。

@#@@#@三、我国离婚损害赔偿制度的不足及完善@#@离婚损害赔偿制度的确立，是我国修正后的《婚姻法》的一个重大突破，让无过错配偶方在离婚时得到物质上的补偿，充分体现了《婚姻法》对受害一方的关注和保护。

@#@为了使离婚损害赔偿制度能更充分地发挥填补财产损失、抚慰受害方、制裁过错方的作用，还需对该制度进行进一步的补充和完善。

@#@从立法原义来说，离婚赔偿制度是对过错行为破坏婚姻家庭关系并导致婚姻破裂结果的赔偿制度。

@#@这种过错，不论是何种形式，只要违背了婚姻法的基本原则，达到一定程度导致婚姻破裂，都应予以赔偿”。

@#@但四十六条以示例的方式对众多的过错予以了较大的限制，仅列举了四种情形，远远不能包含离婚过错赔偿的范围，这不能不说是立法瑕疵。

@#@这种将其它过错行为推归于道德调整的限制不仅在理论上缺之说服力，在现实生活中也缺之相应的支撑。

@#@比如通奸，就是一个很典型的问题。

@#@通奸是指有配偶的一方秘密与配偶以外的其他人发生性关系的行为。

@#@虽然有些人的通奸行为在一定范围内被人知晓，但这种知晓是出于当事人意愿之外的知晓，它在本质上是不公开的，是不愿被他人知晓的。

@#@通奸与重婚、同居的根本区别就在于它是隐秘的、一般不为他人所知晓的、不希求夫妻名分和配偶的权利、义务。

@#@而它们在侵害配偶权方面并没有什么大的区别，特别是长期的通奸和与多人通奸行为，给配偶另一方所造成的损害在某些程度上并不亚于重婚和同居。

@#@通奸与重婚、同居的本质区别在于后两者是公开行为，而前者是隐秘行为，这一点与偷窃和抢劫非常类似。

@#@若因为是隐秘行为就可以免除赔偿责任，那么偷窃行为似乎也可以免除刑事责任，这在理论上和实践上都是站不住脚的。

@#@@#@《婚姻法解释

（一）》第二十九条第一款规定：

@#@承担婚姻@#@法第四十六条规定的损害赔偿责任的主体，为离婚诉讼当事人中无过错方的配偶”。

@#@根据此条规定，承担《婚姻法》第四十六条规定的损害赔偿责任的主体，为离婚诉讼当事人中无过错方的配偶。

@#@即只能是有过错配偶一方来承担损害赔偿责任，而不能将第三者列为赔偿责任人。

@#@对因第三者插足，导致夫妻一方重婚，或者有配偶者与其同居以及有其他婚外性行为的，夫妻离婚时，有过错的第三者是否应当向夫妻中无过错的一方赔偿的问题，有不同意见：

@#@一种意见认为，第三者插足，破坏了他人的婚姻家庭，是一种侵权行为，由此导致离婚的，有过错的第三者应当负赔偿责任；@#@追究第三者的@#@赔偿责任问题，是此次婚姻法修改中，广大妇女的强烈要求。

@#@她们认为第三者是共同侵权行为人，可以在离婚案件中直接作为被告或作为承担侵权责任的第三人参与诉讼。

@#@此外，离婚案件中，如果有第三者的婚姻一方当事人将夫妻共同财产赠与或转移给第三者，在这种情况下，为更好地分割夫妻财产，第三者就应当作为离婚案件的诉讼主体。

@#@另一种观点认为：

@#@婚姻以感情为基础，第三者插足是感情问题，谈不上什么侵权，由此导致离婚的，第三者不负赔偿责任”。

@#@此外，第@#@三者是不规范的法律术语，没有明确的定义，要求第三者承担离婚损害赔偿责任，在司法实践中无法操作，再者，对第三者追究赔偿责任，将会激化矛盾，也不是本法应当调整的内容。

@#@@#@依照四十六条的规定，离婚损害赔偿的请求权在于无过@#@错者”，有过错者是无法请求和获得赔偿的。

@#@在审判实践中，确定婚姻家庭关系一方有无过错并非易事。

@#@在婚姻家庭中，一方有可能因为另一方的虐待而产生婚外情，也可能因为另一方不关心而产生婚外情，也可能因为另一方懒惰、游手好闲、好逸恶劳等产生婚外情，还可能因为另一方婚前的性行为而产生婚外情。

@#@在这些情况中，出现重婚、同居、虐待、遗弃等固然是重大过错，但仅仅因为不关心、懒惰这类相对较小的过错就失去损害赔偿请求权，甚至被重婚者、同居者、@#@施暴者以此作为抗辩，使受害者赔偿请求落空，这不能不说有失公允，也不能体现以人为本”的原则。

@#@这样的情况在现实生活和审判实践中是大量存在的，如果在离婚案件中出现大量过错相对较小的一方丧失请求权这一不良状况，第四十六条规定的作用就很难正常发挥，很难取得立法本意上良好的预期效果。

@#@@#@对于离婚损害赔偿中精神损失的赔偿标准问题，争议较@#@多，难度较大，虽然最高人民法院对民事侵权案件中精神损害赔偿问题作了相应的司法解释，但离婚损害赔偿中对夫妻身份权的精神损害不同于一般的民事侵权所造成的精神损害，不属于该解释所规定的精神损害的赔偿范围，因而许多内容不适用于离婚损害赔偿”。

@#@笔者认为，应内外结合解决这个问题，离婚损害的赔偿取决于过错方对受害人精神上的损害程度，这是离婚损害精神赔偿的内在因数，其具体表现在于：

@#@1、过错方实施行为的多寡、时间的长短、手段的恶劣程度、公开度以及对无过错方的精神控制程度等；@#@2、对受@#@害人肉体所造成伤害程度；@#@3、受害人受害后的后果。

@#@这些@#@是决定赔偿数额的内在因素。

@#@离婚损害精神赔偿的外在因数包括：

@#@1、过错方和无过错方的年龄、健康状况、经济状况及谋生能力等；@#@2、婚姻存续期间和再婚的可能性，婚姻存续时间长的，精神损害赔偿数额应适当高些，妻子结婚时间长，年龄偏大，再婚的可能性小的，亦应适当增加赔偿数额；@#@3、原告是妻子或丈夫时应区别对待，原告是妻子时，根据保护妇女的合法权益的原则，应适当增加精神损害赔偿数额；@#@4、受诉法院所在地的平均生活水平。

@#@@#@关于离婚损害赔偿制度的违法行为范围@#@我国《婚姻法》第46条规定，离婚损害赔偿的法定原因，包括重婚，有配偶者与他人同居，实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员导致离婚的四种法定情形。

@#@这四种违法行为不能涵盖现实生活中一方因过错严重伤害另一方并导致婚姻破裂的情形，范围过于狭窄。

@#@如一方长期吸毒、通奸、嫖娼、卖淫等，也会造成另一方当事人物质和精神的损害。

@#@有学者认为，通奸、卖淫嫖娼行为通常是秘密进行的，通奸属于不@#@道德行为，不宜由法律来规范；@#@卖淫嫖娼行为主要是危害社会公共秩序，我国刑法和有关行政处罚条例对其已有相应的处罚措施。

@#@”笔者认为,如果一方婚姻当事人经常进行通奸行为，对另一方的精神和物质造成严重伤害，如果法律不赋予受害方提起诉讼的权利，如何保障其合法权益？

@#@而卖淫嫖娼等行为虽然通过刑法的制裁对其进行惩戒，但并不能使受害方作为民事主体，在物质和精神上获得应有的补偿。

@#@而且重婚同样构成犯罪，仍被纳入离婚损害赔偿的违法行为范围之内，可见这种因为已受到刑事制裁而免去其民事责任的理由是难以服人的。

@#@@#@关于离婚损害赔偿的举证责任、取证方式@#@离婚损害赔偿制度使无过错方能够通过法律得到救济，@#@但无过错方的举证难却是个不容忽视的问题。

@#@婚姻法中的损害赔偿制度的归责原则是过错责任原则，适用民事诉讼中谁@#@主张谁举证”的证据规则，也就是说若进入司法程序，无过错@#@方即负有提供足够的证据指控对方有过错行为的举证责任。

@#@@#@从实践中看，离婚损害赔偿的举证是一个较为困难和复杂的问题,特别是在无过错方以过错方重婚、与他人同居等事由请求赔偿的问题上，其举证将会更困难。

@#@这是由于过错方与他人同居并非都采取公开的形式，更多的时候是采用秘密手段，无过错方既不知晓又很难发现，无法取得证据。

@#@即使在离婚诉讼中通过跟踪、拍照、捉奸等方法掌握一些证据和线索，但往往因其证据的合法性等原因而难以被法庭认定和采纳。

@#@在此种情况下，无过错方的合法权益不仅受到了侵害，而且也不能得到有效的保护。

@#@@#@离婚损害赔偿的请求权主体和赔偿义务主体@#@1、离婚损害赔偿的请求权主体@#@根据新《婚姻法》第46条的规定，只有无过错配偶，才能享有离婚损害赔偿请求权，成为请求权的主体。

@#@从而可以得知如果受害人对导致离婚也有过错就不能请求损害赔偿。

@#@该规定在实践中操作性较差，从社会现实生活和审判实务上讲，在绝大多数家庭，夫妻发生冲突不存在无过错的一方，夫妻关系恶化甚至破裂，往往不是一方所致，存在多方原因和互为因果。

@#@如果严格依照法条规定则极易导致应该获@#@得法律救济的人败诉，违背了原本的立法目的和宗旨。

@#@在这一方面，台湾地区《民法典》第1056条的规定值得我们借@#@鉴。

@#@根据该规定，在配偶一方请求对方予以财产上的损害赔偿时，并不要求其主观上无过错，若其对离婚原因的发生也有过失的，仅发生过失相抵之效力。

@#@因此，笔者认为，在审判实践中不应拘泥于该条所限制的无过错方”，而应该依照@#@婚姻法立法精神，米取区别过错、过错相抵的原则来裁判案件，只要一方存在新《婚姻法》第46条规定的赔偿情形，@#@另一方不论有无过错及过错大小，都应允许其提出赔偿请求，同时应允许另一方提出相应的抗辩，并在审理中查明有无过错及过错大小，在过错相抵后，由过错大的一方予以赔偿，以体现审判的公平与公正。

@#@对于因实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员而导致离婚的，因此而遭受损害的未成年子女或其他家庭成员，也可以作为赔偿的请求权主体。

@#@笔者认为，未成年子女或其他家庭成员不宜作为离婚损害赔偿的请求主体。

@#@如果未成年子女或其他家庭成员因家庭暴力、虐待、遗弃等造成物质和精神的损害，受害人可以依据民法通则有关保护公民人身权和财产权的规定，向人民法院提出侵权之诉，依法追究违法行为人的民事赔偿责任。

@#@@#@2、离婚损害赔偿的义务主体@#@承担离婚损害赔偿责任的主体，除过错配偶外，是否应包括插足破坏他人婚姻的第三者？

@#@从《解释》第29条可以看出，我国立法上规定离婚损害赔偿的义务主体只是有过错配偶一方，而不包括第三者。

@#@法学界对此争议很大。

@#@有学者主张第三者介入他人婚姻，不仅侵害了婚姻当事人的配偶权，妨害了他人的家庭安宁，而且冲击了法律所保护的婚姻家庭制度，这实质上就是对法律的破坏和违反，因而第三者的行为应当受到法律的否定性评价。

@#@也有很多学者主张离婚损害赔偿的义务主体只应是有过错方配偶一方，不应将第三者作为义务主体，因为婚姻以感情为基础，第三者插足是感情问题，谈不上什么侵权，由此导致离婚的，第三者不负赔偿责任。

@#@@#@离婚损害赔偿的数额问题@#@赔偿数额的确定是损害赔偿的核心，也是离婚损害赔偿@#@制度急需解决的问题。

@#@司法实践中通常由法官综合考虑侵权人的过错程度、造成的损害后果、侵权人承担责任的经济能力、受诉法院所在地的平均生活水平等各方面情况，依法酌定具体的赔偿数额，在赔偿数额的确定上，法官拥有很大的自由裁量权。

@#@为此，有学者指出，应在新婚姻法中对离婚损害赔偿的赔偿数额规定一个下限”或最低限额与最高限@#@额”，有效地对自由裁量权加以限制。

@#@笔者认为，由于各地的经济状况，生活水平不尽相同，如对离婚损害赔偿的赔偿数额作统一的划定，就会造成在适用法律方面事实上的不平等。

@#@而且，作为民事诉讼，提起离婚损害赔偿的情形各异，在赔偿的数额上，应当根据案件的具体情况，综合各方面因素全面考虑，个案处理，而不宜一刀切。

@#@@#@另外，精神损害赔偿不同于财产损害赔偿，精神损害赔偿很大程度上是一种抚慰性质的措施和手段，由于精神损害赔偿并不适用于财产损害赔偿中明确量化和科学计算的赔偿原则，这就需要由法官依法行使手中的司法裁量权。

@#@笔者认为，在确定离婚精神损害赔偿时，应考虑以下因素：

@#@1、@#@受害人的精神损害程度；@#@2、过错方具体的侵权情节；@#@3、过错方的过错程度；@#@4、其他因素，如过错方侵权行为的社会影响、过错方的经济负担能力以及受诉法院所在地的平均生活水平等因素。

@#@综上，对于离婚精神损害赔偿，我们有必要根据其不同的情况，综合考虑上诉因素，制定具体的赔偿数额和标准，以达到其对无过错方经济补偿和精神抚慰的目的，以便于司法实践的操作。

@#@当然，因离婚后夫妻双方已存在着一定的矛盾，为避免不必要的纠纷再次发生，笔者认为：

@#@赔偿金原则上应一次性给付，如一次给付确有困难的，可以分期给付，无过错方可以要求执行分期给付的另一方提供财产担保，以保护无过错方的利益。

@#@@#@";i:

13;s:

27604:

"土建工程施工工序详细步骤解说@#@土建工程施工工序详细步骤解说@#@第一章地基和基础工程@#@第一节基土钎探工程@#@一、施工准备@#@

（一）材料要求@#@砂：

@#@一般为中砂。

@#@@#@

（二）主要机具@#@1、人工打钎：

@#@一般钢钎，用直径φ22~25mm的钢筋制成，钎头是60。

@#@尖锥形状，钎长~；@#@穿心锤（重10kg）。

@#@@#@2、机械打钎：

@#@轻便触探器。

@#@@#@3、其他：

@#@麻绳或铅丝、梯子（凳子）、手推车、撬棍（拔钢钎用）和钢卷尺等。

@#@@#@

（一）作业条件@#@1、基土已挖至基坑（槽）底设计标高，表面应平整，轴线及坑（槽）长、宽均符合设计图纸要求。

@#@@#@2、根据设计图纸绘制钎探点平面布置图，确定钎探点位置及顺序编号，按照钎探图及有关规定进行钎探并记录。

@#@钎探点的布置依据设计要求，当设计无要求时，应按规范规定执行，也可参照表1-1执行。

@#@@#@表1-1钎探点排列方式@#@槽宽（cm）@#@排列方式及图示@#@间距（m）@#@深度（m）@#@小于80@#@中心一排@#@80~200@#@两边错开@#@大于200@#@梅花型@#@柱基@#@梅花型@#@~@#@，并不浅于短边@#@3、按钎探点平面布置图放线并撒白灰点。

@#@@#@4、杆上每30cm预先划好横线。

@#@@#@二、操作工艺@#@

（一）工艺流程@#@放钎点线→就位打钎（记录锤击数）→拔钎（检查孔深）→灌砂@#@

（二）施工方法和技术要求@#@1、按钎探孔位置平面布置图放线，孔位钉上小木桩或洒上白灰点。

@#@@#@2、就位打钎：

@#@将触探杆尖对准孔位，再把穿心锤套在钎杆上，扶正钎杆，拉起穿心锤，使其自由下落，锤落距为50cm，把触探杆垂直打入土层中。

@#@@#@3、记录锤击数：

@#@钎杆每打入土层30cm，记录一次锤击数。

@#@钎探深度如设计无规定时，一般按表“钎探点排列方式”执行，并做地基钎探记录。

@#@@#@4、拔钎：

@#@用铅丝将钎杆绑好，留出活套，套内插入铁管，利用杠杆原理，将钎拔出。

@#@拔出后用砖盖孔。

@#@@#@5、移位：

@#@将触探器搬到下一孔位，以便继续打钎。

@#@@#@6、灌砂：

@#@打完的钎孔，经过质检人员和有关工长检查孔深和记录无误后，即进行灌砂。

@#@灌砂时每填入30cm左右，可用钢筋棒捣实一次。

@#@@#@7、整理记录：

@#@按钎孔顺序编号，将锤击数填入统一表格内，字迹清楚，经过专业技术负责人、专业工长、质检员、打钎人员签字后归档。

@#@钎探中若有异常情况，要写在备注栏内。

@#@@#@8、冬雨期施工：

@#@在土受雨后，不得进行钎探。

@#@基土在冬季钎探时每打几孔后及时覆盖保温材料一次，不能大面积掀开，以免基土受冻@#@三、质量要求@#@@#@1、钎探深度必须符合要求，狂击次数记录准确，不得作假。

@#@@#@2、钎位基本准确，钎孔不得遗漏；@#@钎孔灌砂应密实。

@#@@#@四、成品保护@#@钎探完成后，应做好标记，保护好钎孔，未经专业技术负责人、质量检查员、工长复验，不得堵塞或灌砂。

@#@@#@五、应注意的质量问题@#@1、遇钢钎打不下去时，应请示有关工长或技术人员，适当移位打钎，不得不打或任意填写锤数。

@#@@#@2、记录和平面布置图探孔位置填错：

@#@@#@

（1）将钎探点平面布置图上的钎孔和记录表上的钎孔先行对照。

@#@发现错误及时修改或补打。

@#@@#@

（2）在记录表上用有色铅笔将不同的钎孔（锤击数的多少）分开。

@#@@#@（3）在钎探点平面布置图上，注明过硬或过软孔号的位置。

@#@遇有特殊地质情况，把尺寸标明，以便勘察设计人员或有关部门验槽时分析处理。

@#@@#@六、安全措施@#@1、认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进入施工现场，必须遵守施工现场安全管理制度，戴好完全帽，严禁吸烟，提高职业健康安全意识。

@#@@#@2、专业工长负责钎探的实施，并做好原始记录。

@#@操作人员要专心施工，扶锤人员和扶钎杆人员要密切配合，以防出现意外事故。

@#@@#@3、孔洞：

@#@原因是钢筋较密的部位混凝土被卡，未经振捣就继续浇筑上层混凝土。

@#@@#@4、缝隙和夹渣层：

@#@施工缝处杂物清理不净或末浇底浆振捣不实等原因，易造成缝隙、夹渣层。

@#@@#@5、梁、柱连接处断面尺寸偏差过大，主要原因是柱接头模板刚度差、支撑不牢固或支此部位模板时未认真控制断面尺寸。

@#@@#@6、现浇楼板面和楼梯踏步上表面平整度偏差太大：

@#@主要原因是混凝土浇筑后，表面不用抹子认真抹平。

@#@冬期施工在覆盖保温层时，上人过早或末垫板进行操作。

@#@@#@第二节轻型井点降水工程@#@一、施工准备@#@

（一）施工机具@#@1、滤管：

@#@φ38~55，壁厚为的无缝钢管或镀锌管，长左右，一端用厚为的钢板焊死，在此端长范围内，在管壁上钻φ15mm的小圆孔，孔距为25mm，外包两层滤网，滤网采用编织布，外部再包一层网眼较大的尼龙丝网，每隔50~60mm用10号铅丝绑扎一道，滤管另一端和井点管进行连接。

@#@@#@2、井点管：

@#@φ38~55，壁厚为的无缝钢管或镀锌管。

@#@@#@3、连接管：

@#@透明管或胶皮管，和井点管和总管连接，采用8号铅丝绑扎，应扎紧以防漏气。

@#@@#@4、总管：

@#@φ75~102钢管，壁厚为，用法兰盘加橡胶垫圈连接，防止漏气、漏水。

@#@@#@5、抽水设备：

@#@根据设计配备离心泵、真空泵或射流泵，以及机组配件和水箱。

@#@@#@6、移动机具：

@#@自制移动式井架（采用旧设备振冲机架）、牵引力为6t的绞车。

@#@@#@7、凿孔冲击管：

@#@φ219×@#@8的钢管，其长度为10m。

@#@@#@8、水枪：

@#@φ50×@#@5无缝钢管，下端焊接一个φ16的枪头喷嘴，上端弯成大约直角，且伸出冲击管外，和高压胶管连接。

@#@@#@9、蛇形高压胶管：

@#@压力应达到以上。

@#@@#@10、高压水泵：

@#@100TSW-7高压离心泵，配备一个压力表，作下井管之用。

@#@@#@二）材料@#@粗砂和豆石，不得采用中砂，严禁使用细砂，以防堵塞滤管网眼。

@#@@#@（三）技术准备@#@1、详细查阅工程地质勘察报告，了解工程地质情况，分析降水过程中可能出现的技术问题及采取的措施。

@#@@#@2、凿孔设备和抽水设备检查。

@#@@#@（四）平整场地@#@为了节省机械施工费用，不使用履带式吊车，采用碎石桩振冲设备自制简易井架，因此场地平整度要高一些，设备进场前进行场地平整，以便于井架在场地内移动。

@#@@#@二、井点安装@#@

（一）安装程序@#@井点放线定位→安装高压水泵→凿孔安装埋设井点管→布置安装总管→井点管和总管连接→安装抽水设备→试抽和检查→正式投入降水程序。

@#@@#@

（二）井点管埋设@#@1、根据建设单位提供的测量控制点，测量放线确定井点位置，然后在井位先挖一个小土坑，深大约500mm，以便于冲击孔时集水、埋管时灌砂，并用水沟将小坑和集水坑连接，以便排泄多余水。

@#@@#@2、用绞车将简易井架移到井点位置，将套管水枪对准井点位置，启动高压水泵，水压控制在~，在水枪高压水射流冲击下套管开始下沉，并不断地升降套管和水枪。

@#@一般含砂的粘土，按经验，套管落距在1000mm之内，在射水和套管冲切作用下，大约在10~15min时间之内，井点管可下沉10m左右，若遇到较厚的纯粘土时，沉管时间要延长，此时可增加高压水泵的压力，以达到中速沉管的速度。

@#@冲击孔的成孔直径应达到300~350mm，保证管壁和井点管之间有一定间隙，以便于填充砂石，冲孔深度应比滤管设计安置深度低500mm以上，以防止冲击套管提升拔出时部分土塌落，并使滤管底部存有足够的砂石。

@#@@#@凿孔冲击管上下移动时应保持垂直，这样才能使井点降水井壁保持垂直，若在凿孔时遇到较大的石块和砖块，会出现倾斜现象，此时成孔的直径也应尽量保持上下一致。

@#@@#@井孔冲击成型后，应拔出冲击管，通过单滑轮，用绳索提起井点管插入井孔，井点管的上端使用木塞塞住，以防砂石或其他杂物进入，并在井点管和孔壁之间填灌砂石滤层。

@#@该砂石滤层的填充质量直接影响轻型井点降水的效果，应注意以下几点：

@#@@#@

（1）砂石必须采用粗砂，以防止堵塞滤管的网眼。

@#@@#@

（2）滤管应放置在井孔的中间，砂石滤层的厚度应在60~100mm之间，以提高透水性，并防止土粒渗入滤管堵塞滤管的网眼。

@#@填砂厚度要均匀，速度要快，填砂中途不得中断，以防孔壁塌土。

@#@@#@3、砂石滤层的填弃高度，至少要超过滤管顶以上1000~1800mm，一般应填至原地下水线以上，以保证土层水流上下畅通。

@#@@#@4、井点填砂后，井口以下~用粘土封口压实，防止漏气而降低降水效果。

@#@@#@（3）冲洗井管@#@将φ15~30mm的胶管插入井点管底部进行注水清洗，直到流出清水为止。

@#@应逐根进行清洗，避免出现“死井”。

@#@@#@（四）管路安装@#@首先沿井点管线外侧，铺设集水毛管，并用胶垫螺栓把干管连接起来，主干管连接水箱水泵，然后拔掉井点管上端的木塞，用胶管和主管连接好，再用10#铅丝绑好，防止管路不严漏气而降低整个管路的真空度。

@#@主管路的流水坡度按坡向泵房5‰的坡度并用砖将主干管垫好。

@#@并做好冬季降水防冻保温。

@#@@#@（五）检查管路@#@检查集水干管和井点管连接的胶管的各个接头在试抽水时是否有漏气现象，发现这种情况应重新连接或用油腻子堵塞，重新拧紧法兰盘螺栓和胶管的铅丝，直至不漏气为止。

@#@在正式运转抽水之前必须进行试抽，以检查抽水设备运转是否正常，管路是否存在漏气现象。

@#@在水泵进水管上安装一个真空表，在水泵的出水管上安装一个压力表。

@#@为了观测降水深度，是否达到施工组织设计所要求的降水深度，在基坑中心设置一个观测井点，以便于通过观测井点测量水位，并描绘出降水曲线。

@#@@#@在试抽时应检查整个管网的真空度，应达到550mmHg（），方可正式投入抽水。

@#@@#@三、抽水@#@轻型井点管网全部安装完毕后进行试抽。

@#@当抽水设备运转一切正常后，整个抽水管路无漏气现象，可以投入正常抽水作业。

@#@开机7d后将形成地下降水漏斗，并趋向稳定，土方工程可在降水10d后开挖。

@#@@#@四、注意事项@#@1、土方挖掘运输车道不设置井点，这不影响整体降水效果。

@#@@#@2、在正式开工前，由电工及办理用电手续，保证在抽水期间不停电。

@#@抽水应连接进行，特别是开始抽水阶段，时停时抽，会导致井点管的滤网阻塞。

@#@同时由于中途长时间停止抽水，造成地下水位上升，会引起土方边坡塌方等事故。

@#@@#@3、轻型井点降水应经常进行检查，其出水规律应“先大后小，先浑后清”。

@#@若出现异常情况，应及时进行检查。

@#@@#@4、在抽水过程中，应经常检查和调节离心泵的出水阀门以控制流水量，当地下水位降到所要求的水位后，要减少出水阀门的出水量，尽量使抽吸和排水保持均匀，达到细水长流。

@#@@#@5、真空度是轻型井点降水能否顺利进行降水的主要技术指数，现场设专人经常观测，若抽水过程中发现真空度不足，应立即检查整个抽水系统有无漏气环节，并应及时排除。

@#@@#@6、在抽水过程中，特别是开始抽水时，应检查有无井点管淤塞的死井，可通过管内水流声、管子表面是否潮湿等方法进行检查。

@#@如“死井”数量超过10%，则严重影响降水效果，应及时采取措施，采用高压水反复冲洗处理。

@#@@#@7、在打井点之前应勘测现场，采用洛阳铲凿孔，若发现场内有旧基础、降性墓地等应及早上报。

@#@@#@8、如粘土层较厚，沉管速度会较慢，如超过常规沉管时间时，可增大水泵压力，但不要超过。

@#@@#@9、主干管流水坡度流各水泵方向。

@#@@#@10、如在冬季施工，应做好主干管保温，防止受冻。

@#@@#@11、基坑周围上部应挖好水沟，防止雨水流入基坑。

@#@@#@12、井点位置应距坑边2~，以防止井点设置影响坑边土坡的稳定性。

@#@水泵抽出的水应按施工方案设置的明沟排出，离基坑越远越好，以防止渗下回流，影响降水效果。

@#@@#@13、如场地粘土层较厚，这将影响降水效果，因为粘土的透水性能差，上层水不易渗透下去，采取套管和水枪在井点轴线范围之氏上打孔，用埋设井点管相同成孔作业方法，井内填满粗砂，形成二至三排砂桩，使地层中上下水贯通。

@#@在抽水过程中，由于下部抽水，上层水由于重力作用和抽水产生的负压，上层水系很容易漏下去，将水抽走。

@#@@#@第3节深井井点降水工程@#@一、施工准备@#@1、材料@#@无砂混凝土管（滤管）、滤网2~4mm砂砾混合料、潜水钻机、泥浆车、泥浆泵、清水泵、潜水泵等。

@#@@#@2、作业条件@#@

（1）现场三通一平已完成。

@#@@#@

（2）地质勘测资料齐全，根据地下水位埋深、土层分布和基坑放坡系数，确定井点位置、数量和降水深度。

@#@@#@二、工艺流程@#@井点测量定位→挖井口→安护筒→钻机就位→钻孔→回填井底砂垫层→吊放井管→回填井管和孔壁间的砾石过滤层→洗井→井管内下设水泵、安装抽水控制电路→试抽水→降水井正常工作→降水完毕拔井管→封井@#@三、操作要点及技术要求@#@1、定位：

@#@根据设计的井位及现场实际情况，准确定出各井位置，并做好标记。

@#@@#@2、采用循环钻成孔，孔径一般为600~800mm，用泥浆护壁，孔口设置护筒，以防孔口塌方，并在一侧设排泥沟、泥浆池。

@#@@#@3、成孔后立即清孔，并安装井管。

@#@井管下入后，井管的滤管部分应放置在含水层的适当范围内，并在井管和孔壁间填弃砾石滤料。

@#@@#@4、安装水泵前，用压缩空气洗井法清洗滤井，冲除尘渣，直到井管内排出的水由浑变清，达到正常出水量为止。

@#@@#@5、水泵安装后，对水泵本身和控制系统做一次全面细致的检查，合格后进行试抽水，满足要求后转入正常工作。

@#@@#@6、观测井中地下水位变化，做好详细记录。

@#@@#@四、质量要求@#@1、基坑周围井点应对称，同时抽水，使水位差控制在要求限度内。

@#@@#@2、井管安放应力求垂直并位于井孔中间，井管顶部应比自然地面高。

@#@@#@3、井管和土壁之间填充的滤料应一次完成，从井底填到井口下左右，上部采用不含石的粘土封口。

@#@@#@4、每台水泵应配置一个控制开关，主电源线路要沿深井排水管路设置。

@#@@#@5、大口井成孔直径必须大于滤管外径30cm以上，确保滤管外围的过滤层厚度。

@#@@#@6、滤管在井孔中位置偏移不得大于滤管壁厚。

@#@@#@五、安全要求@#@1、加强水位观测，使靠近建筑物的深井水位之差保持不大于，防止建筑物出现不均匀沉降。

@#@@#@2、施工现场应采用两路供电线路或配备发电设备，正式抽水后干线不得停电、停泵。

@#@@#@3、定期检查电缆密封的可靠性，以防磨损后水渗入电缆芯内，影响正常运转。

@#@@#@4、遵守《北京市建筑工程施工安全操作规程》（DBJ01-62-2002）严禁带电作业。

@#@@#@5、降水期间，必须24h有专职电工值班，持证操作。

@#@@#@6、潜水泵电缆不得有接头、破损，以防漏电。

@#@@#@六、环保措施@#@1、含泥砂的污水，应在污水出口处设置沉淀池或用泥浆车及时运出场外。

@#@池内泥砂应及时清理，并做妥善处理，严禁随地排放。

@#@@#@2、施工期间应加强环境噪声的长期监测，指定专人负责实施噪声监测，监测设备应校准、检定合格，在有效期内。

@#@测量方法、条件、频度、目标、指标，测点的确定等需符合有关国家噪声管理规定。

@#@对噪声超标有关因素及时进行调整，发现不符合，采取纠正或预防措施，并做好记录。

@#@@#@3、泥浆车及车轮携带物应及时进行清洗，洗车污水应经沉淀后排出。

@#@@#@第四节无砂大孔混凝土管井降水工程@#@一、工艺特点@#@沿高层建筑基础或地下水位以下的建筑物基坑的四周采用泥浆护壁循环钻机成孔，然后每隔一定距离埋设一个无砂大孔混凝土管井，形成环状布置，从单孔管井用潜水泵抽水至连接总管内，然后排至沉淀池内，再排送至污水管井。

@#@@#@二、材料、机械准备@#@滤水井管、循环成孔钻机、潜水泵、吸水管、空压机、排水管、水泵控制自动系统、3~5mm豆石、木底座或混凝土底座、沥青、麻布等。

@#@@#@三、施工准备@#@1、首先要了解地质勘探资料、掌握地下土质和水位变化情况，特别是地下流砂层情况，以便确定钻孔工艺和准备必要材料。

@#@@#@2、根据总的平面布置和所开挖地下工程的面积，确定正式管井和观测管井的数量、位置，排水管位置、流向，沉淀池位置以及和污水管道连接地点。

@#@@#@3、对设置井点位置进行平整、放线，用白灰标明其位置。

@#@@#@四、管井构造@#@管井的滤管为无砂大孔混凝土管，采用粒径为3~5mm的豆石加水泥按6：

@#@1左右比例预制而成，强度大于2Mpa，每节长1m左右。

@#@最下部一节为有孔滤管，其空隙率为20%~25%。

@#@管接头处用两层麻布浇沥青包裹，外夹竹片用10号铅丝扎牢，以名气接缝处挤入泥砂淤塞管井，其内径为φ500、φ600。

@#@@#@五、工艺流程@#@施工准备→放线→循环成孔钻机就位→泥浆护壁→成孔→下管→下滤水层→上部用厚土填实→洗井→下潜水泵→抽水@#@六、工艺原理@#@1、管井采用循环成孔钻机成孔，孔的直径约1m左右，泥浆护壁。

@#@待钻孔到设计深度后，用吸管将其中泥浆吸净，下底座，然后下管，外填塞滤水小豆石，上部用厚土填实，立即用压缩空气将泥浆吹出洗井，然后抽水。

@#@@#@2、管井的有效降水深度取决于管井深度、降水面积、含水层渗透系数以及水泵扬程。

@#@降水坡度环状形为1：

@#@10。

@#@@#@3、进行无压完全井环形井点系统总涌水量计算和无压非完全井井点系统总涌水量计算。

@#@@#@七、质量要求@#@1、大口井管降水施工的井兴、井距必须根据设计要求定位、施工。

@#@@#@2、降水深度要达到设计要求，其水位线位于基坑底部下~1m，边坡要求稳定。

@#@基坑干燥。

@#@@#@3、大口井管抽水采用扬程潜水泵抽水。

@#@泵位于井管内，距井盘底座约，用钢丝绳固定于井面，通过胶皮管将水从井中提至地面排掉，其中电气设备必须安装自控装置，根据水量大小，调整自控装置线、使之抽水和停抽时间相配达到施工需要。

@#@@#@4、不允许出现死井，洗井一定要及时，抽水及时，从而保证降水效果良好。

@#@@#@5、大口井管全面抽水到土方开挖一般为3~5d。

@#@@#@八、安全环保管理措施@#@1、所有施工人员应加强职业健康安全、环保意识，普及相应标准知识，严格执行和遵守现场文明施工各项管理制度及操作规程，在规定时间和区域内进行施工。

@#@操作人员进入施工现场必须戴好安全帽，在施工过程中避免对环境的破坏。

@#@@#@2、做好机械器具的保养和维护，发现机械运转不正常时要立即停机检修，作业完成后要清除机械周边的杂物，进行清洁保养；@#@井打成后，要及时加盖，以防落入人员和物品。

@#@加强成品保护。

@#@@#@3、沿基坑周围安装一条主排水管，一般为~钢管，每个潜水泵和主管之间要用单向截止阀连接，以防主管的水倒流回井里溢出，将基坑破坏。

@#@@#@第5节箱型基础工程@#@一、施工准备@#@

（一）作业条件@#@1、地基土质情况，钎探、地基处理、基础轴线尺寸、基底标高情况等均经过勘察、设计、监理单位验收，并办理完隐检手续。

@#@@#@2、完成基槽验线，办完验收手续。

@#@@#@3、地下降水工作完成，具备施工条件。

@#@@#@4、根据设计及规范要求进行，校核混凝土配合比，做完混凝土配合比试配。

@#@原材料的复试、台秤经校准、检定合格，准备好混凝土试模。

@#@@#@（三）材质要求@#@1、水泥：

@#@水泥品种、强度等级应根据设计要求确定。

@#@质量符合现行水泥标准。

@#@工期紧时可做水泥快测。

@#@@#@2、砂、石子：

@#@根据结构尺、钢筋密度、混凝土工程施工工、混凝土强度等级的要求确定石子粒径、砂子细度。

@#@砂、石质量符合现行标准。

@#@@#@3、水：

@#@自来水或不含有害物质的洁净水。

@#@@#@4、外加剂：

@#@根据施工组织设计要求，确定是否采用外加剂。

@#@外加剂必须经试验合格后，方可在工程上使用。

@#@@#@5、掺合料：

@#@根据施工组织设计要求，确定是否采用掺合料。

@#@质量符合现行标准。

@#@@#@6、钢筋：

@#@钢筋的级别、规格必须符合设计要求，质量符合现行标准。

@#@钢筋表面应保持清洁，无锈蚀和油污，必要时做化学分析。

@#@@#@7、隔离剂：

@#@水性隔离剂、甲在硅树酯。

@#@@#@（三）施工器具@#@1、混凝土机具：

@#@磅秤、混凝土搅拌机、插入式振捣器、平尖头铁锹、胶皮管、手推车、布料杆、3m杠尺、木抹子、塑料布等。

@#@@#@2、钢筋机具：

@#@调直机、弯曲机、切断机、钢筋钩子、扳手、无齿锯、钢筋连接机具、电焊机、撬棍等。

@#@@#@3、模板机具：

@#@铁、木榔头、水平尺、手锯、钢卷尺、拖线板、气泵、吸尘器、手提电锯等。

@#@@#@二、质量要求@#@

（一）钢筋工程@#@1、钢筋原材料及钢筋加工工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-2@#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主@#@控@#@项@#@目@#@@#@1@#@力学性能检验@#@第条@#@2@#@抗震用钢筋强度实测值@#@第条@#@3@#@化学成分等专项检验@#@第条@#@4@#@受力钢筋的弯钩和弯折@#@第条@#@5@#@箍筋弯钩形式@#@第条@#@一@#@般@#@1@#@外观质量@#@第条@#@2@#@钢筋调直@#@第条@#@项@#@目@#@3@#@钢筋加工的形状、尺寸@#@受力钢筋顺长度方向全长的净尺寸@#@±@#@10mm@#@弯起钢筋的弯折位置@#@±@#@20mm@#@箍筋内净尺寸@#@±@#@5mm@#@2、钢筋安装工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-3@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@纵向受力钢筋的连接方式@#@第条@#@2@#@机械连接和焊接接头的力学性能@#@第条@#@3@#@受力钢筋的品种、级别、规格和数量@#@第条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@接头位置和数量@#@第条@#@2@#@机械连接、焊接的外观质量@#@第条@#@3@#@机械连接、焊接的接头面积百分率@#@第条@#@4@#@绑扎搭接接头面积百分率和搭接长度@#@第条附录B@#@5@#@搭接长度范围内的箍筋@#@第条@#@6@#@钢筋安装允许偏差@#@绑扎钢筋网@#@长、宽@#@±@#@10mm@#@网眼尺寸@#@±@#@20mm@#@绑扎钢筋骨架@#@长@#@±@#@10mm@#@宽、高@#@±@#@5mm@#@受力钢筋@#@间距@#@±@#@10mm@#@排距@#@±@#@5mm@#@保护层@#@厚度@#@基础@#@±@#@10mm@#@柱、梁@#@±@#@5mm@#@板、墙、壳@#@±@#@3mm@#@绑扎箍筋、横向钢筋间距@#@±@#@20mm@#@钢筋弯起点位置@#@20nn@#@预埋件@#@中心线位置@#@5mm@#@水平高差@#@±@#@3,0mm@#@

（二）模板工程@#@1、模板安装工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-4@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第条@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第条@#@一般@#@项目@#@@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第条@#@2@#@用作模板的地坪、胎膜质量@#@第条@#@3@#@模板起拱高度@#@第条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@4@#@预埋件、预留孔洞允许偏差@#@预埋钢板中心线位置@#@3mm@#@预埋管、预留孔中心线位置@#@3mm@#@插筋@#@中心线位置@#@5mm@#@外露长度@#@+10,0mm@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2mm@#@外露长度@#@+10,0mm@#@预留洞@#@中心线位置@#@10mm@#@尺寸@#@+10,0mm@#@5@#@模板安装允许偏差@#@轴线位置@#@5mm@#@底模上表面标高@#@±@#@5mm@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10mm@#@柱、墙、梁@#@+4,-5mm@#@层高垂直度@#@不大于5m@#@6mm@#@大于5m@#@8mm@#@相邻两板表面高低差@#@2mm@#@表面平整度@#@5mm@#@3、模板拆除工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-5@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@底模及其支架拆除时的混凝土强度@#@第条@#@2@#@后张法预应力构件侧模和底模的拆除时间@#@第条@#@3@#@后浇带拆模和支顶@#@第条@#@一般项目@#@1@#@避免拆模损伤@#@第条@#@2@#@模板拆除、堆放和清运@#@第条@#@（三）混凝土工程@#@1、混凝土原材料及配合比设计@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-6@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主@#@控@#@项@#@目@#@@#@1@#@水泥进场检验@#@第条@#@2@#@外加剂质量及使用@#@第条@#@3@#@混凝土中氯化物、碱的含量控制@#@第条@#@4@#@配合比设计@#@第条@#@一@#@般@#@项@#@目@#@@#@1@#@矿物掺合料质量及掺量@#@第条@#@2@#@粗细骨料的质量@#@第条@#@3@#@拌制混凝土用水@#@第条@#@4@#@开盘鉴定@#@第条@#@5@#@依砂、石含水率调整配合比@#@第条@#@2、混凝土施工@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-7@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@混凝土强度等级及试件的取样和留置@#@第条@#@2@#@混凝土抗渗及试件取样和留置@#@第条@#@3@#@原材料每盘称量的偏差@#@第条@#@4@#@初凝时间控制@#@第条@#@一般项目@#@1@#@施工缝的位置和处理@#@第条@#@2@#@后浇带的位置和浇筑@#@第条@#@3@#@混凝土养护@#@第条@#@3、现浇结构外观及尺寸@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@表1-8@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏";i:

14;s:

23511:

"拓展阅读名人读书方法@#@ @#@@#@1.毛泽东的读书法@#@毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。

@#@其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。

@#@他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且持续地重温;@#@就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的很多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。

@#@毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。

@#@他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

@#@@#@2.鲁迅的读书法@#@鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。

@#@一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。

@#@二是硬看。

@#@对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。

@#@三是专精。

@#@他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。

@#@否则，读书虽多，终究还是一事无成。

@#@四是活读。

@#@鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。

@#@他说：

@#@“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。

@#@”他还主张用“自己的眼睛去读世间这个部活书”。

@#@五是参读。

@#@鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

@#@@#@3.苏步青的读书法@#@著名数学家苏步青主张读书要多读、精读，他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

@#@他就是这样来读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》的。

@#@他最喜欢《聊斋》，不知反复读了多少遍。

@#@起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。

@#@苏步青读数学书也是这样的，他总是边读边想，边做习题，到读最后一遍，题目全部做完。

@#@他认为，读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。

@#@@#@4.华罗庚的读书法@#@华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。

@#@@#@用慢功夫打基础。

@#@华罗庚初中毕业后自学高中内容，先用慢功夫打好基础，再逐步加快进度，他用五六年的时间才自学完高中内容。

@#@因为学得扎实，到清华大学没多久，他就听起了研究生课程。

@#@@#@“厚薄”法。

@#@华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。

@#@当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。

@#@如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。

@#@所以，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。

@#@@#@推想法。

@#@一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：

@#@这个题目如果自己来做，该怎么做。

@#@待一切全部想好后，再开始阅读。

@#@凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚博采众长，得益很多。

@#@@#@5.王梓坤的读书法@#@数学家王梓坤的读书方法也很有风格。

@#@一是抄读法。

@#@王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。

@#@好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。

@#@抄，他认为总还是抄得起的。

@#@他先后抄过林语堂写的《高级英文法》，抄过英文的《英文大全》，还抄过《孙子兵法》，这本书爱不释手，则一口气抄两份。

@#@王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫末俱见，一览无余，胜读十遍。

@#@二是慢中求快法。

@#@他认为，一本书的前一两章通常是全书的关键，因为每门学科都有特定的研究对象，有专门的术语和符号，如平面几何研究三角形、圆及其他图形的性质，初等代数则主要研究代数运算。

@#@所以，耐心地学好前一两章，初步掌握这门学科的思想方法，这样读下去才会有兴趣。

@#@他拿到一本书后，开始总是读得很慢，边读边做笔记，做习题，想一想，算一算，细细阅读，认真理会，先慢后快，慢中求快。

@#@@#@6.田中角荣的“撕书”读书法@#@曾任过日本总理大臣的田中角荣，早年因为家境贫寒，上完高小以后就失去了系统学习的机会。

@#@在半工半读的学习中，他十分注意读书方法。

@#@为了锻炼自己的记忆力，他一页页地背诵《简明英和词典》、日文辞典《广辞林》，采用的办法就是一次撕下一页，记熟了就扔了。

@#@这锻炼出他非凡的记忆力。

@#@@#@阅读策略@#@小学时期是人生中求知的旺盛时期。

@#@有人作过统计，每年学习40周，每周学习50小时，总计为1.2万小时，它等于一个人参加工作后的全部阅读时间（3.6万小时）的1/3，等于一个人毕生阅读时间（6.8万小时）的1/6。

@#@在这弥足珍贵的阅读时间里，怎样才能取得好的阅读效果，阅读策略的选择十分重要。

@#@@#@1.策略之一：

@#@定向阅读@#@“人生有涯知无涯”，如果把宝贵的人生阅读时间用于漫无目标的阅读，无疑也会收效甚微。

@#@果戈理的名著《死魂灵》中就有个名叫彼什伽秋的人物，他嗜书如命，什么书都读。

@#@结果，因为他毫无选择、毫无目标地阅读，最终还是一事无成。

@#@@#@中学教育对一个人来说是重要的基础，常常对一生的成长产生长远的影响。

@#@很多著名的科学家、学者都是在中学时期就确立了终生从事的目标。

@#@陈景润在中学时就决心献身数学，周仁在中学时就立志于研究中国的古陶瓷。

@#@所以，对于中学生朋友来说，在广泛涉猎的基础之上，选择一二个“中心兴趣”实行大量的、较为深入的阅读，一定能够收到事半功倍的读书效果。

@#@@#@中学生的课余阅读潜力是很大的。

@#@有人对中学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：

@#@初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字，高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计130万字;@#@而在同一时间内，他们在课余实行感兴趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字，课内和课外的平均比值为1：

@#@9。

@#@如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、水平实行定向阅读，一定会有很大的收获。

@#@@#@2.策略之二：

@#@选择阅读@#@数学家王梓坤说过，读书要选择。

@#@世上有各种各样的书：

@#@有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

@#@即使是不朽的超级名著，因为我们的精力与时间有限，也必须加以选择。

@#@@#@选择阅读策略有两层含义：

@#@@#@第一层选择含义是，“读第一流的书”。

@#@在浩如烟海的图书文章中，只要经过认真的筛选和比较，你就不难发现，属于某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你就能够领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。

@#@@#@第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。

@#@所谓的第一流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。

@#@他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展源流和发展趋势。

@#@读他们写的书，能够全面、准确地了解该学科领域的发展。

@#@@#@要了解“第一流的书”和“第一流作者写的书”，其方法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介绍。

@#@@#@3.策略之三：

@#@时间巧安排@#@中学生的学习任务是比较繁重的。

@#@除实行课堂学习、课前课后的预习、复习和完成作业外，要抽出时间读自己有兴趣的课外读物，扩大视野，拓宽知识面，还必须巧妙地安排阅读时间。

@#@@#@零星时间阅读法。

@#@要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。

@#@著名数学家苏步青说过：

@#@“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。

@#@”写下煌煌巨著《物种起源》的生物学家达尔文说：

@#@“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。

@#@”@#@整段时间阅读法。

@#@寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。

@#@同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛涉猎，大量阅读，多读书，读好书。

@#@@#@曹禺读书法：

@#@@#@曹禺，原名万家宝。

@#@湖北潜江人。

@#@剧作家。

@#@@#@自幼爱好文艺，上南开中学时即开始了他的话剧生涯。

@#@后考入清华大学，专攻西方语言和文学。

@#@1933年，即将大学毕业时写成处女作--多幕话剧《雷雨》，轰动一时。

@#@毕业后为清华研究院研究生，专攻戏剧研究。

@#@后应聘为天津女子师院教授。

@#@1934年又完成剧本《日出》。

@#@@#@1949年后历任中国戏剧家协会副主席、北京市文联和全国文联主席、北京人民艺术剧院院长等职。

@#@年青时即嗜好读书，上中学前已读过《红楼梦》，并贪婪地读了莫泊桑的短篇小说和查理·@#@兰姆的《莎士比亚戏剧故事集》，而且特别喜爱《鲁滨逊漂流记》。

@#@@#@中学时，又读了大量“五四”以来的优秀作品和外国文学戏剧作品。

@#@大学期间“其实并没有认真上过课”，而是把全部时间用来读剧本和长篇小说，尤其“爱读希腊剧”，“最喜欢索福克勒斯和欧里庇得斯”。

@#@@#@在清华，他得到学校图书馆的特别许可，能够进入书库看书，乃从老子到佛教，从基督教一直到马克思列宁主义经典著作，都广泛系统地涉猎。

@#@他曾表示，《雷雨》就是根据他自己的经历和“读书以后”的想象写成的。

@#@剧作及著作除《雷雨》、《日出》外，尚有《原野》、《北京人》等，另有散文集《迎春花》等。

@#@@#@（选自《中国读书大辞典》）@#@康熙读书法：

@#@@#@康熙（1654-1722）姓爱新觉罗，名玄烨，清朝皇帝。

@#@1662-1722年在位，年号康熙。

@#@@#@作为皇帝，康熙嗜书好学、孜孜不倦之精神亦堪称道。

@#@少时即手不释卷、书不离身。

@#@亲政后，日理万机，依然读书不辍。

@#@尝自谓：

@#@“听政之暇，即在宫中披阅典籍，殊觉义理无穷，乐此不疲。

@#@”又谓：

@#@“读一卷书即有一卷之益，读一日书即有一日之益。

@#@”曾自述幼时起即喜读书，年事愈高后，愈手不释卷。

@#@欲藉书籍文字，上友古人，以古圣先贤的智慧，为行政处事的借镜。

@#@@#@晚年自以为治理天下50余年，尚无大过，均为书籍之赐。

@#@博览群书，凡词章、声韵、历算、律吕、自然科学等，无不涉猎。

@#@以为最有用之学是“经学史乘”，儒学经典乃“记载帝王道法，关切治理”，而史乘则“事关前代得失，甚有裨于治道”。

@#@设“经筵讲官”及“日讲官”以阐发义理旨趣。

@#@虽出巡狩猎，严寒酷暑，依然“日讲”不辍。

@#@读书持以不知为不知态度，重视实践，“总要讲求治道，见诸实行，不徒空谈。

@#@”尝以所学数理知识使用于永定河、黄河的治理，颇见其绩。

@#@@#@设馆纂修有《明史》、《古今图书集成》、《全唐诗》、《佩文韵府》、《康熙字典》等。

@#@@#@（选自《中国图书大辞典》）@#@傅雷读书法：

@#@@#@读书不但仅增加知识--傅雷教子读书@#@傅雷一生博览群书，他在古今中外的文学、绘画、音乐等各个领域，都有着极渊博的知识，他对两个儿子的教育培养也要求极高。

@#@@#@次子傅敏曾回忆说，刚进入初中，父亲就要求他读《古文观止》。

@#@傅雷对儿子说：

@#@“这个古文选本，上起东周，下迄明末，共辑文章220篇，能照顾到各种文章体裁和多方面的艺术风格。

@#@其中很多优秀文章反映了我国古代各家散文的不同风貌，如《战国策》记事的严谨简洁;@#@纵横家说理的周到缜密;@#@《庄子》想象的汪洋恣肆……无论它的说理、言情、写景、状物，均堪称典范，对你的古文学习和修养有协助。

@#@”他每星期天选择其中一篇详细讲解，孩子读懂后便要背诵。

@#@@#@一次，傅敏因为忙于球赛而未能背出《岳阳楼记》。

@#@垂着头，心中忐忑不安，等着父亲批评。

@#@平时对儿子要求极严的傅雷这回没有发脾气。

@#@使劲吸着烟，半晌才缓缓地说：

@#@“过去，私塾先生要学生背书，子曰、诗云，即使不懂，也要鹦鹉学舌地跟着念和背。

@#@诚然，死记硬背不宜提倡。

@#@不过平心而论，似也有其道理。

@#@七八岁的孩子，记忆力正强，与其乱记些无甚大用的顺口溜，不如多背些古诗古文。

@#@中国的好诗文多得很。

@#@一首首一篇篇地储存有脑子里。

@#@日子长了，印象极深。

@#@待长大些，再细细咀嚼、体味，便悟出了其中意义。

@#@这叫做反刍。

@#@若到了二三十岁，甚至更晚才开始背，怕也难记了。

@#@‘少壮不努力，老大徒伤悲’，这都是经验之谈哪!

@#@……”望着已经知错的儿子，傅雷翻开《岳阳楼记》这个篇，让儿子高声朗读，然后意味深长地说：

@#@“范仲淹先生登岳阳楼，将览物之情归纳为悲喜二意，指出古之仁人忧多而乐少。

@#@然后说明自己之忧乐俱在天下，正见他确实不以物喜、不以己悲之真意。

@#@还记得陈子昂的《登幽州台歌》么?

@#@”“记得。

@#@‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆不过涕下’。

@#@”傅雷点点头：

@#@“那么你想想看，为什么同样登高望远，同样登岳阳楼，所见之景是一样的，而他的想法与别人不同?

@#@他能写出‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的抱负，和他的经历、思想有什么联系?

@#@全文是怎样一层层展示它的中心的?

@#@……”@#@望着父亲那眼镜片后慈祥、智慧的目光，傅敏重重地点点头。

@#@二十多年后傅敏回忆起来，耳边似还响起父亲那熟悉的声音：

@#@“做学问需要切切实实地下功夫，不能自欺欺人呵!

@#@”@#@长子傅聪是著名的钢琴艺术家。

@#@在傅雷的影响下，从小熟悉了贝多芬、克利斯朵夫等，培养了对音乐的浓厚兴趣。

@#@并在父亲严格执教下学习音乐，练习钢琴，从而走上成材之路。

@#@1954年傅聪赴波兰参加国际钢琴比赛，取得优异成绩，并引起轰动。

@#@欧洲的评委们在幕后听到傅聪的西洋曲子里，隐隐约约地揉合了唐诗的意境。

@#@意境是中国式审美的特质，外国评委倾倒了。

@#@东西方文化交融成了傅聪成功的秘诀。

@#@《傅雷家书》是傅雷写给在海外学艺的儿子的部分家信。

@#@它记载了父辈对儿辈的精神上的家训，记载了一位历经沧桑的饱学的长者对才华横溢但又初入人世的青年人的忠告。

@#@这不是普通的家书，是充满了父爱的教子篇，是一部青年修养的好读本。

@#@@#@可见，傅雷是把读书与做人，读书与艺术紧密联系在一起的。

@#@他希望儿子能做个德艺俱备、人格卓越的艺术家。

@#@事实也真像老人所期望的那样，傅聪在异国飘流的生活中，从父亲的书信中，从父亲所推荐、所分析的一系列书籍中吸取了丰富的精神和艺术的养料，从而对人生有更深切的了解，对艺术有更诚挚的爱。

@#@不管在人生旅途中遭到怎样的风浪和坎坷，他都始终不忘自己是一个中国人。

@#@@#@列宁读书法：

@#@@#@列宁怎样提升阅读速度@#@列宁读书的速度和理解的深度异常惊人。

@#@有一次，一位老布尔什维克见列宁捧着-本很厚的外文书在快速翻阅，便问他要把一首诗背下来需要读多少遍，列宁回答说：

@#@只要读两遍就能够了。

@#@@#@列宁之所以具有如此强的记忆力，是与他读书过程中的专心致志分不开的。

@#@他读起书来，对周围的一切就理会不到了。

@#@有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。

@#@不过，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。

@#@直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌……@#@这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。

@#@古人早就说过：

@#@“读书有三到：

@#@心到、眼到、口到。

@#@心不在此，则眼看不仔细。

@#@心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

@#@三到之中，心到最急。

@#@心既到矣，眼、口有不到者乎?

@#@”@#@秦牧读书法：

@#@@#@秦牧主张“牛嚼”和“鲸吞”@#@当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量的书报杂志，广博地积累知识。

@#@结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝串成，闪耀着独特的光彩。

@#@秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。

@#@@#@什么叫“牛嚼”呢?

@#@他说：

@#@“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反刍’，嚼烂嚼细。

@#@我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。

@#@有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。

@#@这样，再难消化的东西也容易消化了。

@#@”这就是“牛嚼”式的精读。

@#@@#@那什么叫“鲸吞”呢?

@#@他说，鲸类中的庞然大物--须鲸，游动时俨然一座飘浮的小岛。

@#@但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。

@#@这些小玩艺儿怎么填满它的巨胃呢?

@#@原来，须鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。

@#@如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。

@#@人们泛读也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果只有精读，没有泛读;@#@如果每天不能“吞食”它几万字的话，知识是很难丰富起来的。

@#@单靠精致的点心和维生素丸来养生，是肯定健壮不起来的。

@#@@#@“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。

@#@既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细品味。

@#@如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。

@#@@#@巴金的读书法：

@#@@#@著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下实行的。

@#@读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?

@#@巴金说：

@#@“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。

@#@我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。

@#@我的脑子不肯休息。

@#@它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。

@#@”@#@原来他的读书法就是静坐在那里回忆以前读过的书。

@#@这样有很多好处：

@#@@#@

（1）不受条件限制，能够充分利用时间。

@#@巴金列举了两个例子：

@#@一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·@#@卡列尼娜》”一类的句子。

@#@当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。

@#@托尔斯泰的小说协助她度过了那些恐怖的黑夜。

@#@另一个例子是他自己在十年内乱中的亲自经历。

@#@他说：

@#@“‘文革’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。

@#@人们会奇怪：

@#@我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?

@#@他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。

@#@”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都能够“读书”。

@#@@#@

（2）温故而知新。

@#@通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就像牛反刍一样，能进一步消化吸收。

@#@每回忆一次都会有新的理解，新的理解，新的收获。

@#@@#@（3）能够持续地从已读过的书中吸取精神力量。

@#@巴金说：

@#@“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。

@#@一直到死，人都需要光和热。

@#@”@#@恩格斯读书法：

@#@@#@恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。

@#@1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·@#@享利希·@#@福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。

@#@恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。

@#@恩格斯在信中说：

@#@“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。

@#@”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要持续的努力得出自己的见解。

@#@”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。

@#@”从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。

@#@他认为，系统读原著是从事研究的一种准确的读书方法。

@#@这样，能够了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不但能够全面系统地掌握基本原理，而且能够掌握其发展过程，了解这个理论的全貌。

@#@@#@";i:

15;s:

11479:

"外研版九年级上册英语期末综合试题及答案@#@外研版九年级上册英语期末综合试题及答案@#@题号@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@Ⅳ@#@Ⅴ@#@总分@#@得分@#@PartOneLanguageIn（45分）@#@得分@#@评卷人@#@I.Listeningin听力理解（20分）@#@A.听录音，根据对话内容和所给首字母填写单词。

@#@（5分）@#@1.Paullooksb___________.@#@2.PaulwenttoA___________.@#@3.Theholidaywasf___________.@#@4.Paullikesthew___________theAustralianslive.@#@5.Australianslived___________fromwhatwedo.@#@B.听录音，你将听到五个对话，每个对话均有一个问题，选择正确的答案。

@#@（5分）@#@（）1.Q:

@#@WhichcountryhasTonychosen?

@#@@#@A.AustraliaB.AustriaC.America@#@（）2.Q:

@#@Wheredidthegirltakethephotos?

@#@@#@A.InCanadaB.InAustraliaC.InAmerica@#@（）3.Q:

@#@Whatdoestheboythinkofkoala?

@#@@#@A.ThinB.QuickC.Cute@#@（）4.Q:

@#@WhoispopularinEngland?

@#@@#@A.BettyB.SupermanC.Tony@#@（）5.Q:

@#@WhydoesLinglingdoTaijiquan?

@#@@#@A.Totakepartinacompetition@#@B.Towintheworldgame.@#@C.Tokeepfitandtostayhealthy.@#@C.听录音，请听下面一段对话，根据对话内容完成句子。

@#@（5分）@#@1.Bettywentshoppinginthecitycenterwithher___________lastweek.@#@2.Theyhadagoodtime,butthe___________wereterrible.@#@3.Beijinghasa___________ofmorethan15,000,000.@#@4.Manypeople___________somuchtrafficandpollution.@#@5.Chongqingisthe___________cityinChina.@#@D.听录音，根据短文内容选择正确答案。

@#@（5分）@#@（）1.__________arethelatestwaytogetaroundincities.@#@A.CartravelersB.CarbusinessmenC.Carclubs@#@（）2.Carclubshelpusavoidtheproblemsandexpenseof__________.@#@A.owningacarB.drivingacarC.lookingforacar@#@（）3.Whyaretherenorepaircosts,orvehicletaxestopay?

@#@@#@A.Becauseaclubmemberisfreeforthat.@#@B.Becausesomeonepaysforthecarwhenhewantstodriveit.@#@C.Becauseclubmembersonlypayforthecarwhentheydriveit.@#@（）4.Moreandmorecarclubsaresetup__________.@#@A.onlyintheUSA@#@B.intherestofEurope@#@C.bothintherestofEuropeandevenintheUSA@#@（）5.Whatisthewriter’sideaaboutacarclub?

@#@@#@A.Togetitgoinginourneighborhoodnow@#@B.Totryitoninallthecitiesandtowns@#@C.Toselliteverywhereintheworld@#@得分@#@评卷人@#@II.Readingin阅读理解（25分）@#@E.阅读短文，根据短文内容选择正确的答案。

@#@（5分）@#@Intheworld,socceroffootballisthemostpopularsport.ThisisbecausemanycountrieshavewonderfulteamsfortheWorldCup.TheWorldCupisheldeveryfouryears.@#@Toremember2002FIFAWorldCup,childrenfromdifferentcountriesandmorethan60childrenfromJapaneseschoolscametogetherandspentthreeweekendsdrawingabigpicturecalled“DreamWorldCups”inJapan.Thechildrendrewanimals,flowersandpeopleplayingsoccerunderabluebrightsky.TheywishedeachfootballteamgoodluckbydrawingtheflagsofallthecountriesthatwilltakepartintheWorldCupinJapanandSouthKorea.ThepicturewasputupinaparknearaplaygroundinYokohama.Somefootballteamswillhavegamesthere.@#@Areyouafootballfan？

@#@TheWorldCupmakesmoreandmorepeopleinterestedinfootball.Teenagerslikeplayingandwatchingfootball.Manyofthemlovesomefootballstarssomuchthattheygetthepicturesoftheirfavoriteplayersonthewallsoftheirrooms.ThatisthewaytoshowtheirlovefortheWorldCupaschildreninJapan.@#@（）1.IfacountrywantstotakepartintheWorldCup,shemusthave______.@#@A.manyfootballfansB.averygoodteam@#@C.manyfootballplayersD.abigplayground@#@（）2.ThenextWorldCupwillbeheldin_______.@#@A.2006B.2007C.2005D.2004@#@（）3.Fromthepassage,inthepicturechildrendrewmanythingsexcept______.@#@A.peopleplayingfootballB.picturesofsomefootballstars@#@C.asunnyskyD.flowers@#@（）4.In“DreamWorldCup”,thechildrendrewtheflagsofsomecountries______.@#@A.toshowtheirlovefortheirowncountry@#@B.totellthepeopletheirstories@#@C.toshowtheirgoodwishesforthefootballteams@#@D.toshowtheirnewideasaboutfootball@#@（）5.Manyteenagersownthepicturesofsomefootballstarsbecause______.@#@A.theyareinterestedinfootball@#@B.theyarefootballfans@#@C.theythinktheirfavoriteplayersaregreat@#@D.allofA,BandC@#@F.阅读短文并根据短文内容回答问题。

@#@（5分）@#@YaoMingisaChinesebasketballplayerintheUSA.Hehadhisfirstoperationtherelastweek.Hehaditonhisleftfoot.YaohurthisfooteightyearsagoinChina.Itgiveshimtrouble.Yaohopestoreturntohisteam,theHoustonRocketsintwoweeks.Hewon’tmissplayingforChinaintheAsiaChampionships（亚洲锦标赛）inlateAugust.@#@1.Name:

@#@__________________________________________________________@#@2.Nationality（国籍）:

@#@________________________________________________@#@3.Whathappenedtohimlastweek?

@#@___________________________________@#@4.Theteamheplaysfor:

@#@_____________________________________________@#@5.WillhetakepartintheAsiaChampionships?

@#@_________________________@#@G.根据短文内容填写下表，每空词数不限。

@#@（5分）@#@I’vegotsomeinformationforeveryonegoingtoBritainnextmonth.Asyouknow,you’llbestayingwithafamilyfortwoweeks.Nowthemostimportantthingismoney.Youshouldtakeabout￡30incash（现金）andabout￡200intravelercheques（支票）.Thenwhenyouarriveattheairportyou’llbemetbyourhost（主人）family.Youmustremembertoweararedshirtsothefamilywillfindyoueasily.I’vetoldthemtolookoutfortheredshirts.You’llalsoneedtotakewithyou4photosofyourselfand,ofcourse,it’sveryimportantthatyoutaketheschoolletter.Whileyouarethere,ifyouhaveanyproblems,youcancallouragent（代理人）.I’llgiveyouherofficephonenumbernow:

@#@It’s580-4436andthepersontoaskforisMrs.Belcher,that’sB-E-L-C-H-E-R.She’sintheofficefrom9-5everyday.OK!

@#@That’severything.Haveagoodtrip.@#@GoingToBritain@#@Money-cash:

@#@$30@#@Travelerchecks:

@#@1______________________________________________________@#@Wear:

@#@2_______________________________________________________________@#@Take:

@#@3_______________________________________________________________@#@Theagent’sofficephonenumber:

@#@4_______________________________________@#@Thepersontoaskfor:

@#@5_________________________________________________@#@ @#@@#@H.阅读短文，根据短文内容填写所缺的单词。

@#@（5分）@#@Whichsportdoyoutakepartinwhenyouhavetime?

@#@Mostoftheboysp_______

（1）footballtovolleyball.Footballisalsomyfavoritesport.@#@Lastweek,weplayedagainstNo.20MiddleSchool.Theyweres________

（2）astrongteamthatanyotherteamcouldn’tbeatthem.Thoughwewereneitherbign________（3）strong,weweresuretowinthematch.Wedidastheteachertoldus,keptp________（4）theballtoeachotherandhadteamwork.Attheendofthefirsthalfwewerewinning1-0.Theycouldn’tgettheballandmissedkickingthegoal.@#@Atlasttheyl________（5）thematch.Ourteachercameuphappilyandsaid,“Welldone,congratulationstoyou.”@#@I.完形填空。

@#@（5分）@#@“I’madaughterofaminer（矿工）.IwasborninasmallhouseonahillinButcherholler.”@#@That’showlifebeganforLoretttaLynn.She___________

（1）herhomevillagetobecomeacountrymusicstar.Butshehasn’tforgottenthepeoplebackhome.Shehasn’tforgottenhowpoortheyareandhow___________

（2）itistoworkasaminer.@#@Sosheandherhusbandarebusypreparingabigcountrymusicshow.Allthemoneyfromtheshowwill__________（3）thewivesandchildrenof38minerswhowerekilledtwomonthsagoinanaccident.@#@“Alotofmyfriendswerekilledinsuchaccidents.EachtimeIwalkpasttheplace__________（4）therehadjustbeenanaccident,Irememberallthewomenandchildrenstandingaround.Mostofthemarecrying.”“MommytoldmeoncethateachtimeDaddywouldleave,she’dwonderwhetherhewouldcomebackornot.”@#@Shesays,“Allthemoneyfromtheshowwill__________（5）thechildren,I’dliketoseethesechildrengothroughschoolandhaveabetterlife.Ihopetheywon’tliveliketheirfathersanymore.”@#@（）1.A.leftB.cametoC.reachedD.wanted@#@（）2.A.pleasantB.dangerousC.hardD.tiring@#@（）3.A.befromB.belongtoC.begiventoD.giveto@#@（）4.A.whenB.andC.thatD.where@#@（）5.A.givetoB.gotoC.cometoD.sendto@#@PartTwoLanguageOut（35分）@#@得分@#@评卷人@#@III.Speakingout口语表达（20分）@#@A.根据对话内容和所给单词，完成对话。

@#@（5分）@#@what’swhichwhowho’swhose@#@A:

@#@Who’sthat?

@#@@#@B:

@#@That’sthetrainers__________

（1）classesaresopopular.@#@A:

@#@Isit?

@#@__________

（2）goingtohisclasses?

@#@Anyone__________（3）weknow?

@#@@#@B:

@#@Yes,quitealotofourfriends.Peter,forexample.@#@A:

@#@He’ssomeonewhoseopinionisusuallyright.__________（4）thetrainer’sname?

@#@@#@B:

@#@Mr.Jones.@#@B:

@#@It’saname__________（5）I’veheardbefore.@#@B.补全对话，从所给选项中找出合适的句子，将答案序号填在横线上。

@#@（5分）@#@A.SowillI.B.Whatkindofanimalsshallweseethere?

@#@@#@C.NeitherwillI?

@#@D.Yes,I’vegotamap.@#@E.Whatdoyouknowaboutit?

@#@F.Yes,that’sright.@#@@#@ @#@@#@A:

@#@Wehavetomeettheothersat8:

@#@30atthewild-lifereserves,don’twe?

@#@@#@B:

@#@

（1）_________@#@A:

@#@Doyouknowhowtogetthere?

@#@@#@B:

@#@

（2）_________Itwilltakeusabouttwohourstogettherebyus.@#@A:

@#@（3）_________@#@B:

@#@It’sanareathatprotectslotsofdifferentanimals.@#@A:

@#@（4）_________@#@B:

@#@I’mnotreallysure.IknowtherearemanydifferentkindsofbirdsandI’mgoingtotakemycamerawithme.@#@A:

@#@（5）_________Whatclothesareyougoingtowear?

@#@@#@B:

@#@Well,ifit’swet,Iwillwearmystrongshoesandtakemyraincoatwithme.@#@A:

@#@That’sagoodidea.@#@C.根据所给对话情景和汉语提示,写出对话中所缺的句子。

@#@（5分）@#@A:

@#@Hello,Daming.You’respendingalotoftimeinthelibrarytoday.What’sup?

@#@@#@B:

@#@Hello,Tony.I’m

（1）________________（考虑）myarticleforNewStandard.Thetitleis“Myfavoritebook”,butIcan’tdecidewhattowriteabout.@#@A:

@#@Well,what’syourfavoritebook?

@#@@#@B:

@#@Ihaven’tgotone.

（2）_____________（实际上）,Idon’treallyenjoyreading.@#@A:

@#@Isee,well,thatmakesit（3）__________________（一点儿）difficult.Canyouwriteaboutsomethingelse,afilm,forexample?

@#@@#@B:

@#@Id";i:

16;s:

26129:

"电子工艺实训研究参考完整答案@#@电子工艺实训报告答案@#@第一部分@#@一、安全用电常识@#@1、电伤电击@#@2、电弧烧伤、电烙印、皮肤金属化@#@3、电流强度、电击时间、电流的途径、电流性质36@#@4、人体的电流I通电的时间t@#@5、⑴只接触火线@#@⑵同时接触零线和火线或同时接触有电势差的两个电极@#@⑶单脚触地@#@6、延时、中转和放大、动作指示@#@7、有无短路排除故障点@#@8、断路、短路、漏电@#@9、电源负载@#@10、8m以内@#@二、操作规程@#@1、@#@⑴切断电源防静电手镯或绝缘手套@#@⑵铁架@#@⑶空载@#@⑷湿手@#@⑸单手放电@#@⑹切断电源二氧化碳或四氯化碳灭火器@#@⑺工作台@#@2、@#@<@#@1>@#@手触摸@#@<@#@2>@#@专用支架烫坏导线或其他物件易燃品烙铁头氧化@#@<@#@3>@#@防护眼罩@#@<@#@4>@#@电源线@#@<@#@5>@#@工作台或空地@#@三、选择题@#@1-5ACAAD6-10DDBCA@#@11-12BB@#@四、简答@#@答：

@#@发现有人触电,救护人员首先迅速的使其脱离电源,而后进行积极的抢救。

@#@@#@

（1）脱离电源:

@#@如果是低压触电而且开关就在附近,应立即拉开开关。

@#@如果是高压触电,应立即通知电管人员停电。

@#@也可用相应绝缘等极的工具切断电源线,或在允许的情况下人为制造短路,逼使电源自动跳闸。

@#@在触电者脱离电源前,严禁救护人员直接用手或非绝缘物去拉触电者,同时要注意其脱离电源后不得摔伤。

@#@@#@

（2）抢救:

@#@如果触电者的心跳和呼吸仍存在,应解开衣扣使其安静舒适的平卧,自然恢复。

@#@必要时进行人工呼吸或心脏按摩。

@#@（禁打强心针）。

@#@如果触电者的心跳呼吸均已停止,在没有致命外伤的情况下,不能认为已经死亡,应立即进行人工呼吸或心脏按摩。

@#@在请医生前来或送往医院的途中,不允许间断抢救。

@#@@#@第二部分@#@一、焊接基本知识@#@1、熔焊、钎焊和加压焊@#@2、机器焊接绕焊、钩焊、搭焊、插焊浸焊、波峰焊和再流焊@#@3、@#@⑴直热式、感应式气体燃烧式@#@⑵单用式、两用式、调温式、恒温式内热、外热@#@⑶恒温式20～35W@#@4、@#@⑴斜口钳,尖嘴钳@#@⑵镊子,小刀,锥子@#@⑶电烙铁吸锡器@#@⑷数字/指针万用表追踪示波器信号发生器稳压电源@#@5、焊料和助焊剂松香63%37%@#@6、单面、双面、多层@#@7、先小后大、先低后高、先耐热后不耐热@#@二、焊接操作@#@1、@#@⑴握笔法@#@⑵正握法@#@⑶反握法大功率烙铁的操作和热容量大@#@2、@#@⑴焊锡电烙铁@#@⑵30cm@#@⑶洗手@#@2、@#@⑴准备好焊锡丝和烙铁。

@#@此时特别强调的施烙铁头部要保持干净，即可以沾上焊锡（俗称吃锡）。

@#@@#@⑵将烙铁头与电路板成45度的角度接触焊接点，注意首先要保持烙铁加热焊件各部分，例如印制板上引线和焊盘都使之受热，其次要注意让烙铁头的扁平部分（较大部分）接触热容量较大的焊件，烙铁头的侧面或边缘部分接触热容量较小的焊件，以保持焊件均匀受热。

@#@@#@⑶当焊件加热到能熔化焊料的温度后，左手拿焊锡丝也成45度贴板靠近焊盘，使焊料开始熔化并润湿焊盘。

@#@@#@⑷当熔化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。

@#@@#@⑸当焊锡完全润湿焊盘后移开烙铁，注意移开烙铁的方向应该是大致45°@#@的方向，被焊物不可晃动。

@#@@#@三、简答@#@1、简述如何正确使用电烙铁?

@#@@#@答：

@#@①使用电烙铁前首先要核对电源电压是否与电烙铁的额定电压相符，注意用电安全，避免发生触电事故。

@#@@#@②注意经常检查手柄上紧固螺钉及烙铁头的锁紧螺钉是否松动，及时处理。

@#@@#@③上锡。

@#@烙铁头表面凹凸不平，而且有氧化层，用锉刀将烙铁头斜面刮亮，然后将电烙铁通电预热，涂上助焊剂，再用焊锡均匀地涂在烙铁头上，使烙铁头均匀的吃上一层银白色的锡为止。

@#@@#@④焊接时，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁，接触焊点，待焊点上的焊锡全部熔化并浸没元件引线头后，电烙铁头沿着元器件的引脚轻轻往上一提离开焊点。

@#@@#@⑤将电烙铁放回烙铁架上，注意烙铁应与烙铁架接触以充分散热。

@#@@#@2、焊接必须具备的条件@#@答：

@#@<@#@1>@#@、焊件必须具有良好的可焊性。

@#@@#@<@#@2>@#@、为了使焊件和焊锡之间有良好的接触,焊件表面必须保持清洁。

@#@@#@<@#@3>@#@、要使用合适的助焊剂@#@<@#@4>@#@、焊件加热到适当的温度。

@#@@#@<@#@5>@#@、焊料要适应焊接要求焊料的成分和性能应与被焊金属材料的可焊性、焊接温度、焊接时间、焊点的机械强度相适应@#@<@#@6>@#@、要有适当的焊接时间。

@#@@#@3、焊剂（助焊剂）的作用。

@#@@#@答：

@#@①除氧化膜。

@#@②防止氧化。

@#@@#@③减小表面张力，增加焊锡流动性，有助于焊锡润湿焊件。

@#@@#@④使焊点美观。

@#@@#@4、什么是标准焊点？

@#@@#@答：

@#@

（1）元器件与印制版可靠的连接，具有良好导电性，必须防止虚焊。

@#@@#@

（2）足够的机械强度，保证被焊件在受振动或冲击时不致脱落、松动。

@#@@#@（3）光洁整齐的外观--焊料的连接面呈半弓形凹面、表面有光泽且平滑、无裂纹、针孔、夹渣。

@#@@#@5、造成元器件虚焊和假焊的主要原因是什么？

@#@@#@答：

@#@⑴焊接的金属引线没有上锡或上的不好。

@#@@#@⑵没有清除焊盘的氧化层和污垢，或清除不彻底。

@#@@#@⑶焊接时间过短，焊锡没有达到足够的温度。

@#@@#@⑷焊锡还未完全凝固就晃动了元器件。

@#@@#@6、拆焊的方法有哪些？

@#@@#@答：

@#@

（1）分点拆焊法

（2）集中拆焊法（3）保留拆焊法（4）剪断拆焊法@#@四、焊接操作练习@#@根据自己在练习过程中出现的问题进行总结阐述。

@#@@#@第三部分@#@一、基本元件@#@1、有源无源能量转换耗能储能结构耗能储能@#@2、固定，可变，特种可变@#@分压、分流、滤波（与电容组合）、阻抗匹配@#@标称阻值和额定功率@#@3、直标法、文字符号法、色标法和数码法三环、四环和五环误差环与第四环的距离比第一环与第二环的距离大@#@4、电阻的阻值背景颜色碳膜金属氧化膜误差或精度有效数字倍率10×@#@103Ω@#@5、有效数字倍率或0的个数滤波、谐振、旁路、耦合、通交流阻直流C=Q/U法拉F1F=106μF=1012PFμFPF@#@6、自感互感亨利（H）滤波储能谐振波形变换@#@电压变换阻抗变换@#@低频中频高频选频调频和调幅图像部分和伴音部分@#@7、振荡线圈红第一级中放白第二级中放黑或绿导线可靠接地输入变压器初级@#@8、NPNPNPEBC三引脚开关电流放大基极集电极β@#@9、门极（也称栅极）、源极、漏极@#@10、单向导电性直流电整流高频电压检波检波和整流@#@11、@#@（发射结）（集电结）@#@PNP@#@（发射极e）（集电极c）@#@（基极b）@#@二、参照图形写出名称@#@电位器三极管磁棒线圈瓷片电容@#@电解电容双联电容中周（中频变压器）二极管@#@三、简答@#@1、简述三极管的工作原理@#@答：

@#@三极管的放大作用：

@#@Ic与Ib比较，Ic=βIbn或Ic=βIb+（1+β）Icbo。

@#@β表示共发射极直流电流放大系数。

@#@所以三极管有分配电流的作用，把Ie按一定分配关系分成Ic和Ib，Ic远大于Ib，所以只要使Ib略微增加，Ic就要增加很多，就产生了放大作用。

@#@@#@2、简述扬声器工作原理@#@答：

@#@扬声器基本原理：

@#@首先，它将电信号变成相应的机械振动；@#@然后，机械振动通过辐射器引起它的周围媒质（空气）产生波动，从而完成了电—声的转换过程。

@#@@#@电动扬声器又称为动圈扬声器，根据电磁学原理，当导体（音圈）内有电流通过时，由于载流导体产生的磁场和永久磁铁磁场间的相互作用，音圈便会作相应的垂直运动（振动），由于音圈与纸盆粘结在一起，音圈便带动纸盆作相应的振动，从而把音波辐射出去。

@#@@#@第四部分@#@1、指针数字电压电流电阻@#@2、机械两表笔零欧姆@#@3、中间三分之一@#@4、反向正向基极bNPN型PNP型@#@5、250电液溢出腐蚀而损坏其它零件@#@6、V/ΩCOMmA交流电压750V或直流电压1000V处@#@二、@#@⑴色环@#@阻值电源双手@#@⑵阻值喇叭音量@#@⑶电容电阻瓷片电解F@#@正@#@⑷直流电阻负极正负@#@⑸电流放大倍数EBC/BCEVT1VT2、VT3VT4@#@⑹D-SSD@#@⑺直流电阻对地交直流电压工作电流@#@第五部分@#@5.1收音机部分@#@一、填空@#@1、直接放大式和超外差式@#@2、调幅、调相和调频@#@3、灵敏度选择性@#@4、谐振频率及其附近频率远离谐振频率选频@#@5、一是能产生高频等幅讯号f本，又称本机振荡信号；@#@二是将f外与f本相混合，又称混频；@#@三是从混频后输出的讯号中，选出中频调幅讯号f本-f外，这叫选频。

@#@@#@6、自己产生振荡信号@#@7、第一选频作用，保证整机的选择性；@#@第二，耦合作用，起重要的阻抗变换作用，保证中放的增益。

@#@@#@8、信号发生器、直流稳压电源、示波器和毫伏表（或毫安表）@#@二、选择题@#@1-4CBDA@#@三、@#@1、输入调谐回路变频回路中放回路检波低放级功放级@#@框架图如下：

@#@@#@各部功能作用：

@#@@#@⑴输入调谐电路由双联可变电容器的CA和T1的初级线圈Lab组成，是一并联谐振电路，从天线（T1）接收进来的高频信号，通过CA固有频率等于电台频率，产生谐振，以选择不同频率的电台信号。

@#@@#@⑵本机振荡和混频合起来称为变频电路。

@#@变频电路是以VT1为中心，它的作用是把通过输入调谐电路收到的不同频率电台信号（高频信号）变成固定的465KHz的中频信号。

@#@@#@⑶中放回路它主要由VT2、VT3组成的两极中频放大器组成。

@#@@#@⑷检波级的主要任务是把中频调幅信号还原成音频信号，C4、C5起滤去残余的中频成分的作用。

@#@@#@⑸前置低放电路主要任务是把音频信号进行放大，使功放级得到更大的音频信号电压，使收音机有足够的音量。

@#@@#@⑹功率级把放大后的音频信号进行功率放大，以推动扬声器发出声音。

@#@@#@【主要包括接收回路；@#@高频放大与变频电路；@#@中频放大；@#@检波；@#@音频放大（含功率放大）等。

@#@@#@1、接收回路@#@有磁棒线圈T1ab和可变电容器CA串联而构成。

@#@当接收回路与空中电台的频率信号发生串联谐振时，回路中的电流最大，此信号能通过T1cd耦合到变频级进行处理，而未发生谐振的电台信号被抑制而进不了收音机。

@#@所以接收回路又称选台电路。

@#@@#@2、高频放大与变频电路@#@有接收回路选择出的电台信号通过T1cd耦合到VT1的基极，并经放大后与由其发射极输入的本机振荡信号进行变频后，由串联与集电极中的中周谐振器T2选择出中频信号（f本-f台=f中=465KHz），送入下一级中频放大器。

@#@@#@3、两级中放VT2、VT3@#@进一步对中频信号进行选择和放大。

@#@@#@4、检波电路@#@它有VT3的非线性及低通滤波完成的。

@#@作用是检出音频调制信号（有用信号），去掉中频载频信号，音频信号送至音量电位器W，再经电容器C6送至前置放大器VT4的基极。

@#@电容器C4C5是中频信号的旁路电容，起滤去残余的中频成分的作用。

@#@@#@5、音频前置放大器@#@VT4为音频前置放大器。

@#@其功能是把输入的音频信号加以放大并用输入变压器次级分成极性相反的两组信号输入推挽功率放大器。

@#@@#@6、音频功率放大器@#@由VT5和VT6组成推挽功率放大器。

@#@其中VT5放大音频信号的正半周，VT6放大音频信号的负半周，并用输出变压器的次级把音频信号正负半周合起来推动喇叭发生。

@#@】@#@1、略@#@四、@#@1、⑴元件装配图@#@⑵漆包层@#@⑷先小后大先低后高先耐热后不耐热@#@⑸二极管、三极管@#@2、8种电路板@#@3、瓷片@#@电解长短@#@@#@4、屏蔽和导线可靠焊接颠倒焊接@#@5、放大倍数HfeNPNEBCEBC2S@#@6、R12R34R56@#@8、5KΩ左右增大@#@9、@#@极性@#@10、漆包层欧姆@#@11、2@#@12、填写上课时自己检测的各点电流值@#@五、@#@答：

@#@这个电路使用两个特性相同的晶体管，两组偏置电阻和发射极电阻的阻值也相同。

@#@在静态时，VT1、VT2流过的电流很小，电容C上充有对地为12Ec的直流电压。

@#@在有输入信号时，正半周时VT1导通，VT2截止，集电极电流ic1方向如图所示，负载RL上得到放大了的正半周输出信号。

@#@负半周时VT1截止，VT2导通，集电极电流ic2的方向如图所示，RL上得到放大了的负半周输出信号。

@#@这个电路的关键元件是电容器C，它上面的电压就相当于VT2的供电电压。

@#@@#@六、@#@1、先找到一个电台，然后用一字螺丝刀将白黑两个中周试着调节，调节过程中中周调节角度不要大于45度。

@#@@#@2、仔细检查三极管的极性有没有插错，中周、输入变压器是否装错位置及虚焊、假焊等。

@#@@#@3、仔细检查电路板，看是否有因为在操作过程中焊接不当而造成电路板表层铜箔剥落，形成断路。

@#@@#@4、先找到一个电台，可用一字螺丝刀将红色中周调节一下，注意角度不能超过45度。

@#@@#@5、自己补充@#@5.2黑白电视机部分（做收音机专业不做此部分）@#@一、@#@1、电源电路、高频调谐器及附属电路、公共通道、视频放大电路、伴音通道、行扫描电路及显像管供电电路、场扫描电路通道扫描@#@2、@#@3、@#@答：

@#@电视信号由天线接收后送入电调谐高频头TDQ的1脚，高频信号（48MHz以上）在这里经过高放、混频后，变成38MHz的图像中频和31.5MHz，的第一伴音中频信号。

@#@然后从9脚输出送至Q1进行预中放。

@#@Q1的信号输出送至SBM,SBM称为“声表面滤波器”，它具有电视机所要求的特殊的频率特性，它只让38MHz的图像中频和31.5MHz的第一伴音中频信号按一定的要求通过。

@#@其他信号则被滤除或被吸收。

@#@经过SBM“声表面滤波器”后，信号进入IC1集成电路1脚和28脚，经内部信号处理后由IC1集成电路5脚输出复合全电视信号（包含0～6MHz视频信号、6.5MHz第二伴音信号、行场同步信号等），送至末级视放管Q8进行图像信号放大，放大后再输入显像管阴极。

@#@这个信号的瞬时值就代表屏幕上某一像素亮度的大小（改变阴极发射电子的强弱）。

@#@另一部分送至IC1集成电路6脚进行同步分离，同步信号分离出来后，对行、场振荡器的频率进行控制。

@#@使行、场振荡的频率和相位与电视台发射的信号保持严格一致（做到同频、同相），只有做到这一点，才能在屏幕上形成完整的图像。

@#@还有一部分信号通过C17、Y1（6.5MHz陶瓷滤波器）送入伴音通道进行伴音解调，解调后的伴音信号再送入IC2集成电路进行放大，放大后的信号去推动扬声器，使扬声器发出声音。

@#@@#@二、@#@1、串联复合调整管取样放大管6V用万用电表的×@#@IOKΩ挡测量它们的反向电阻。

@#@普通二级管的反向电阻为无穷大，电表指针不动；@#@测量6V稳压管时电表却有一定读数。

@#@10.8V@#@2、OTL互补型输出管PNPNPN功率耐压β值85508050@#@跳线Q5、Q6、Q7、D75V@#@3、本机音频功率放大电路音频R20C85R87音量控制电位器2RPlC82集成电路IC2D386@#@4、图像中放、视频检波、预视放、伴音中放、伴音鉴频、同步分离、行场振荡@#@小信号处理@#@5、大电流、高电压、高频Q10C脚与高压包铜箔立即关机检查0.2A0.5A@#@6、视放输出管200V2N555150V@#@7、高频头9脚与C4高频头2RP2@#@8、低高小大耐热不耐热集成电路短接线电阻二极管三极管电容其他元件（如集成电路等）二极管、三极管、电解电容缺口方向@#@9、不干胶标签基极集电极@#@10、电阻场行上下颠倒@#@11、高频头预中放Q1@#@12、电源部分—行扫描—场扫描—视放—中频通道—视放—同步分离—伴音。

@#@@#@13、@#@脚号@#@功能@#@脚号@#@功能@#@1@#@图像中频信号输入1@#@17@#@行激励输出@#@5@#@复合全电视信号输出@#@19@#@行AFC输出@#@8@#@伴音中偏置@#@24@#@场同步控制@#@11@#@音频信号输出@#@26@#@场激励输出@#@三、@#@1、@#@①管脚②灯丝③阴极④栅极⑤高压嘴⑥电子束⑦石墨层@#@2、@#@⑴黑白显像管是能产生由视频信号调制的电子束，在荧光屏上扫描而形成黑白图像。

@#@是一种电真空器件，它有电子枪，荧光屏及玻壳三大部分组成，其荧屏内成高真空状态。

@#@在锥体的内外壁涂有导电石墨层，在玻壳内外型成容量为500~1000pF的电容，对阳极高压起滤波作用。

@#@@#@⑵有电子枪，荧光屏及玻壳三大部分组成。

@#@@#@电子枪：

@#@电子枪的作用是发射一束聚焦良好的电子束，以高速轰击屏幕上的荧光粉，使它发光、电子束的强度是受图像信号控制的。

@#@@#@荧光屏：

@#@显像管屏幕玻璃内壁涂有一层薄薄的荧光粉。

@#@在电子枪发射的高速电子束轰击下，荧光粉会发光，其发光亮度与电子速电流的大小有关，电流大，发光亮，反之则小。

@#@在荧光粉后面还蒸发了一层很薄的铝膜，它是第二阳极的一部分，上面的高电压吸引电子束高速轰击荧光粉，它不仅起看保护荧光粉不受电子速的直击冲击而损伤，还起看反射光线，增大荧光屏的亮度。

@#@@#@⑶电视机在工作时，显像管各电极都加上所需的工作电压。

@#@阴极被灯丝烘热后发射出电子，阴极电子在加速电场力的作用下得到较大的速度，射向屏幕，经聚焦后，电子束又受高压电场力的作用速度更高冲向屏幕，轰击荧光粉发光。

@#@同时在偏转线圈的行贞磁场的作用下，使电子束按顺序上下左右扫描而出现光栅。

@#@如把图像（视频）信号加到阴、栅极之闻，电子束就会随图像信号电平变化而在屏幕上显现图像。

@#@@#@四、@#@见材料常见故障检修部分。

@#@@#@5.3光电鼠标@#@1、光学感应器、光学透镜、发光二极管、接口微处理器、@#@2、PS/2接口、USB接口、无线接口USB接口@#@3、略@#@4、光电鼠标的工作原理是：

@#@在光电鼠标内部有一个发光二极管，通过该发光二极管发出的光线，照亮光电鼠标底部表面（这就是为什么鼠标底部总会发光的原因）。

@#@然后将光电鼠标底部表面反射回的一部分光线，经过一组光学透镜，传输到一个光感应器件（微成像器）内成像。

@#@这样，当光电鼠标移动时，其移动轨迹便会被记录为一组高速拍摄的连贯图像。

@#@最后利用光电鼠标内部的一块专用图像分析芯片（DSP，即数字微处理器）对移动轨迹上摄取的一系列图像进行分析处理，通过对这些图像上特征点位置的变化进行分析，来判断鼠标的移动方向和移动距离，从而完成光标的定位。

@#@@#@5、<@#@1>@#@电缆芯片断线拆开鼠标，将电缆排线插头从电路板上拔下，并按芯线的颜色与插针的对应关系做好标记后，然后把芯线按断线的位置剪去5cm~6cm左右，然后按原样装回。

@#@@#@<@#@2>@#@@#@①发光管或光敏元件老化更换型号相同的发光管或光敏管。

@#@@#@②光电接收系统偏移，焦距没有对准调节发光管的位置，使之恢复原位，直到向水平与垂直方向移动时，指针最灵敏为止，再用少量的502胶水固定发光管的位置，合上盖板即可@#@③污物附着在发光管、光敏管、透镜及反光镜表面，遮挡光线接收路径使光路不通用棉球沾无水乙醇擦洗，擦洗的部件包括发光管、透镜及反光镜、光敏管表面，然后再用干净的棉棒轻轻擦拭，直到光洁如初为止@#@④外界光线影响。

@#@黑纸脱落，导致外界光线照射到光敏管上，就会使光敏管饱和，数据处理电路得不到正确的信号，导致灵敏度降低,更换透镜组件@#@<@#@3>@#@@#@①电路中有否有虚焊检查电路，将虚焊用烙铁补焊@#@②受温度影响使晶振或IC工作频率不稳或产生漂移用同型号、同频率的集成电路或晶振替换@#@第五部分SMT知识扩展@#@一、@#@1、Surfacemount（或mounting）technology表面粘着（或贴装）技术贴插基板元器件@#@2、25±@#@3℃@#@3、锡粉助焊剂90%:

@#@10%,50%:

@#@50%;@#@回温搅拌让冷藏的锡膏温度回复常温以利印刷去除氧化物破坏融锡表面张力防止再度氧化@#@4、不锈钢0.15mm（或0.12mm）蚀刻激光电铸（雷射切割、电铸法、化学蚀刻;@#@）@#@5、0.060.033.21.60.32700485@#@6、整理、整顿、清扫、清洁、素养@#@7、真空定位、机械孔定位、双边夹定位、板边定位@#@目视检验、X光检验、机器视觉检验@#@烙铁、热风拔取器、吸锡枪、镊子@#@8、4@#@9、215245@#@10、锡膏中溶剂挥发@#@助焊剂活化，去除氧化物，蒸发多余水份。

@#@@#@焊锡熔融@#@合金焊点形成，零件脚与焊盘接为一体。

@#@@#@11、SOSOPSOLSOW@#@12、高密度小孔径热膨胀系数低耐高温性能好平整度高@#@二、@#@1、答：

@#@@#@

（1）实现微型化。

@#@组装密度高、电子产品体积小、重量轻，贴片元件的体积和重量只有传统插装元件的1/10左右，一般采用SMT之后，电子产品体积缩小40%~60%，重量减轻60%～90%。

@#@@#@

（2）可靠性高、抗振能力强。

@#@焊点缺陷率低。

@#@@#@（3）高频特性好。

@#@减少了电磁和射频干扰。

@#@@#@（4）易于实现自动化，提高生产效率。

@#@@#@（5）降低成本达30%～50%。

@#@节省材料、能源、设备、人力、时间等。

@#@@#@2、答：

@#@@#@丝印（或点胶）-->@#@贴装-->@#@（固化）-->@#@回流焊接-->@#@清洗-->@#@检测-->@#@返修@#@　　丝印：

@#@其作用是将焊膏或贴片胶漏印到PCB的焊盘上，为元器件的焊接做准备。

@#@所用设备为丝印机（丝网印刷机），位于SMT生产线的最前端。

@#@@#@　　点胶：

@#@它是将胶水滴到PCB的固定位置上，其主要作用是将元器件固定到PCB板上。

@#@所用设备为点胶机，位于SMT生产线的最前端或检测设备的后面。

@#@@#@　　贴装：

@#@其作用是将表面组装元器件准确安装到PCB的固定位置上。

@#@所用设备为贴片机，位于SMT生产线中丝印机的后面。

@#@@#@　　固化：

@#@其作用是将贴片胶固化，从而使表面组装元器件与PCB板牢固粘接在一起。

@#@所用设备为固化炉，位于SMT生产线中贴片机的后面。

@#@@#@　　回流焊接：

@#@其作用是将焊膏融化，使表面组装元器件与PCB板牢固粘接在一起。

@#@所用设备为回流焊炉，位于SMT生产线中贴片机的后面。

@#@@#@　　清洗：

@#@其作用是将组装好的PCB板上面的对人体有害的焊接残留物如助焊剂等除去。

@#@所用设备为清洗机，位置可以不固定，可以在线，也可不在线。

@#@@#@　　检测：

@#@其作用是对组装好的PCB板进行焊接质量和装配质量的检测。

@#@所用设备有放大镜、显微镜、在线测试仪（ICT）、飞针测试仪、自动光学检测（AOI）、X-RAY检测系统、功能测试仪等。

@#@位置根据检测的需要，可以配置在生产线合适的地方。

@#@@#@返修：

@#@其作用是对检测出现故障的PCB板进行返工。

@#@所用工具为烙铁、返修工作站等。

@#@配置在生产线中任意位置。

@#@@#@3、@#@A：

@#@来料检测　-->@#@　PCB的A面丝印焊膏（点贴片胶）-->@#@　贴片　-->@#@　粘接剂烘干（固化）-->@#@　回流焊接　-->@#@　清洗　-->@#@翻板-->@#@B面插THC　-->@#@　波峰焊　-->@#@　清洗　-->@#@　检测　-->@#@　返修@#@4、双面覆铜板→下料→叠板→数控钻导通孔→检验、去毛刺刷洗→化学镀（导通孔金属化）→检验刷洗→网印负性电路图形、固化（干膜或湿膜、曝光、显影）→检验、修版→线路图形电镀→电镀锡（抗蚀镍/金）→去印料（感光膜）→蚀刻铜→清洗刷洗→用热固化绿油网印阻焊图形（贴感光干膜或湿膜、曝光、显影、热固化，常用感光热固化绿油）→清洗、干燥→网印标记字符图形、固化→外形加工→清洗、干燥→电气通断检测→检验包装→成品出厂。

@#@@#@【简易】@#@双面板制造工艺：

@#@制生产底片→选材下料→钻孔→孔金属化→贴膜→图形转移→电镀→去膜蚀刻→表面涂覆→检验@#@或：

@#@配导电糊→制阳纹丝印版→真空丝印→气体保护固化→镀铜形成导电层→电镀铅锡合金→热熔→印阻焊层→检验→成品@#@";i:

17;s:

23034:

"完整版培训机构运营流程的方案八项方案@#@运营流程方案@#@一、环境与设施@#@1、场所环境@#@位@#@置@#@场地@#@●处在接近城区中心位置@#@环境@#@●相对安静、安全，最好有一定的活动场所和独立空间@#@交通@#@●便捷、安全，@#@功能@#@●适合教学使用@#@面@#@积@#@办公室@#@●1-2间（每个30平米以上）@#@教室@#@●2-4个（每个教室40平米左右）@#@2、环境设计@#@办@#@公@#@室@#@●基调：

@#@以大气、尊贵、厚重、典雅、活泼、温馨@#@●色彩：

@#@采取、蓝、金黄、黑有机搭配与各种制度与业务介绍、宣传图片巧妙组合@#@●氛围：

@#@营造一种最贵、大气与和谐、温馨的文化氛围@#@教@#@室@#@●基调：

@#@以典雅、厚重、活泼、温馨为基调@#@●色彩：

@#@采取蓝、绿、黑有机搭配@#@●氛围:

@#@营造一种自然、人文、历史的和谐氛围。

@#@@#@●墙壁:

@#@以点缀装饰与整体设计相结合@#@●地板：

@#@以木地板为底色进行个性化处理@#@●天花：

@#@板以自然与历史的巧妙融合来构建一个温馨、厚重的文化氛围@#@校@#@园@#@●色彩：

@#@简洁、明快@#@●格调：

@#@高雅又不失轻松、活泼@#@3、配套设施@#@教@#@室@#@基本设施@#@●白板、大屏幕液晶（可连接电脑）显示器、音像播放、饮水机等@#@个性设施@#@●远程监控、多媒体操作台、个性化电脑桌椅、笔记本电脑（高端）@#@办@#@公@#@基本设施@#@●电脑、打印机、资料柜、办公桌椅、咨询（桌）台、饮水机@#@专业设备@#@●专业管理软件、远程监控显示器、宽带网络、指纹点名设备等@#@ @#@@#@4、资金规模@#@县级@#@●20万（含3-5万元流动资金）@#@市级@#@●20—30万（含3-5万元流动资金）@#@教室租金@#@●县级2—3万元/年市级：

@#@3—5元万/年@#@装修@#@●2—3万元@#@设施配套@#@●多媒体（含电脑3—5万元、办公及其他教学设备2-3万元@#@宣传推广@#@●2-3万元@#@流动资金@#@●3-5万元 @#@@#@二、市场@#@1、业务流程@#@制定方案—信息收集-市场调查-市场分析-市场细分-市场评估@#@2、市场条件@#@人口数量@#@●市区常住人口数量应在5万以上@#@经济水平@#@●处在中等以上、教育消费水平处在中等以上@#@教育消费习惯@#@●大部分家庭子女有参加课外（尤其是外语）培训学习的习惯@#@潜在客户@#@●符合营销条件的中高端客户目标生源数量在1000人以上@#@政策导向@#@●不禁止民办外语培育培训@#@3、信息收集@#@目的@#@●为制定市场调查规划和方案提供基本依据和参考@#@人员@#@●1-2人。

@#@一般信息收集可由举办者根据市场部的指导与要求开展工作@#@手段@#@●了解、调查、暗访等@#@内@#@容@#@●信息收集不是市场调查，仅需要概况和广义信息。

@#@@#@●主要包括当地人口、经济、社会、文化等宏观广义信息@#@●城区中小学数量、班级、层次@#@●与本机构级别相近潜在竞争对手数量、规模、师资、投资人背景等相关信息@#@处理@#@●市场营销专业人员和部门研究、分析和处理@#@4、市场调查@#@★环境调查@#@●人员：

@#@市场调查是一切工作开展的必要基础，所以必须由专业/专门人员负责此项工作。

@#@@#@●内部环境：

@#@充分衡量本校的人才数量/水平/优势/劣势、环境/设施、资金、人脉资源、公共关系、行业熟悉度、准备情况等。

@#@@#@●宏观环境：

@#@要对当地人口数量/结构/素质/文化、经济水平、教育消费习惯、行政部门/法律、法规、地理位置/环境等情况作详细、周密的调查和了解。

@#@@#@ @#@@#@●竞争环境：

@#@@#@※外部：

@#@数量、类型、层次、规模、地理位置、投资人情况@#@※内部：

@#@课程、课时、收费、教材、班级、学生人数、教学模式、教学效果、管理/服务模式/水平、员工人数、@#@※营销：

@#@营销模式、促销手段、广告形式、出版物、营销、促销历史手段、市场人员@#@※硬件：

@#@教学环境、教学配套设施、管理配套设施、服务配套设施、办公环境与设施@#@※综合：

@#@影响力、竞争力（优势与劣势）、品牌知名度、办学历史等@#@★生源市场调查@#@●全面普查：

@#@对当地城区中小学的数量、规模、层次等进行调查，从而了解当地的广义@#@市场规模和容量，为确定潜在目标客户定位打下基础。

@#@@#@●目标详查：

@#@对确定的重点学校（1-2所）、重点年级（如小学4—6年级、小学毕业生、七年级等）和重点班级做科学、详细的调查和分析，从而确定可能的目标客户和营销策略、促销手段和成本。

@#@@#@★消费者调查@#@●全面调查：

@#@采取抽样或访谈方式对当地消费者进行全面调查。

@#@@#@●目标调查：

@#@在全面调查后的基础上，针对潜在目标客户进行有针对性调查。

@#@（见下表）@#@项目@#@时间@#@部门@#@人员@#@成本@#@手段@#@内容@#@评估要素@#@环境@#@内部@#@1天@#@市场部@#@1-2人@#@50元@#@资料/评测@#@优势、劣势等@#@优、劣势@#@宏观@#@1天@#@市场部@#@1-2人@#@100元@#@了解/研判@#@人口、政策等@#@可行性@#@行业@#@2-3天@#@市场部@#@2-3人@#@300元@#@了解/暗访@#@数量、规模、层次等@#@竞争度@#@生源@#@普查@#@1-2天@#@市场部@#@2-3人@#@300元@#@抽样问卷@#@城区中小学数量、规模、层次@#@规模@#@目标@#@3-5天@#@市场部@#@3-5人@#@500元@#@访谈/问卷@#@重点学校、年级、班级等@#@数量@#@消费者@#@普查@#@1-2天@#@市场部@#@2-3人@#@300元@#@抽样问卷@#@消费习惯、价格、品牌等@#@偏好@#@目标@#@3-5天@#@市场部@#@3-5人@#@500元@#@访谈/问卷@#@课程、需求、价格、目标@#@认知度@#@5、市场研判@#@目的@#@●根据市场研判结果作出是否需要开办、如何开办的决定@#@基本要求@#@●建立在科学、专业的市场调查之上，由专业和相关部门负责决策者执行@#@重点内容@#@●分析可能存在目标市场、未来发展趋势及本校与竞争者优劣势对比分析@#@研判时间@#@●3-7天@#@研判方式@#@●集中讨论与高层决策相结合@#@参加人员@#@●参加集中研判人员主要为行政、市场和管理人员@#@呈现形式@#@●形成分析、总结和就决定报告@#@6、市场细分@#@●根据家庭经济水平、班级人数、硬件配套、课程、学费等，可分为以下几种类型@#@级别@#@品牌@#@课程@#@课时@#@教材@#@人数@#@收费@#@教学@#@管理@#@服务@#@硬件@#@生源@#@低端@#@无@#@辅导类@#@60以上@#@无@#@无限制@#@2-5元@#@辅导@#@粗放@#@粗放@#@简陋@#@低收入@#@中端@#@自有@#@培训类@#@60-80@#@一般@#@25-35@#@5-8@#@常规@#@一般@#@一般@#@一般@#@一般@#@中高端@#@一般@#@培训类@#@40-60@#@部分专用@#@15-20@#@8-12@#@专业@#@专业@#@专业@#@配套@#@中等@#@高端@#@高端@#@培训类@#@30-40@#@专用@#@10-15@#@15-25@#@差异@#@精细@#@精细@#@个性@#@高收入@#@注：

@#@1、“课时”一栏，一般每课时为40—50’。

@#@2、“收费”一栏为每课时收费标准。

@#@@#@7、市场评估@#@●执行评估：

@#@主要对在执行过程中的时间、效率、人员、气候等因素做出科学评估。

@#@@#@●风险评估：

@#@主要对在工作中可能出现的泄密、无效信息等做出充分估计。

@#@@#@附：

@#@评估记录参考表@#@阶段@#@时间安排@#@执行力@#@目标@#@监管@#@考核@#@风险@#@调整@#@评估@#@初始@#@中间@#@最后@#@注：

@#@每阶段时间各占三分之一。

@#@@#@三、团队@#@1、机构设立与人员配备@#@部门@#@管理人员@#@人数@#@职能@#@员工@#@人数@#@职能@#@行政部@#@行政管理@#@1@#@行政业务@#@负责人@#@1（兼）@#@计划制定、执行、监督@#@市场部@#@市场主管@#@1@#@市场与营销@#@咨询/营销@#@2（兼）@#@执行@#@办公室@#@办公主任@#@1@#@日常业务@#@办公接待@#@1（兼）@#@处理日常事务@#@教务部@#@教务总监@#@1@#@教务管理@#@教学人员@#@教师1人/50名@#@教学@#@后勤部@#@后勤主任@#@1@#@安全管理@#@工作人员@#@1（兼）@#@安全、卫生@#@2、选聘@#@程序@#@●面试—笔试（综合、专业能力）—试讲—培训—实习—试用—录用@#@类型@#@●少儿英语教师、市场、咨询、管理、行政人员@#@对象@#@●师范类英语专业毕业生、热爱本行业的所有人士@#@具@#@体@#@要@#@求@#@●综合素质好，有一定英语基础，认真负责，热爱教育事业为基本要求。

@#@@#@●教师：

@#@女。

@#@英语师范类、专业六级以上。

@#@发音准确、口语流利、五官端正、气质高雅、活泼、开朗，身高1.60以上，有亲和力、爱心、责任心，热爱教育事业，愿将此作为终身事业。

@#@@#@●其他人员：

@#@专业不限。

@#@英语四级以上@#@●对英语和教育有基本认识，热爱教育事业。

@#@五官端正、气质较好、性格开朗、活泼、热情，有较强的用语言表达、组织、沟通、协调、团队合作与执行能力，能吃苦耐劳，工作积极、踏实、认真、负责，好学上进，道德品质良好，思维敏锐，视野开阔，有相关从业经验者优先。

@#@@#@分工@#@根据实际工需要和个人实际能力、意愿、优势确定工作岗位@#@3、培训、考核与录用@#@项目@#@●理论、实践@#@时间@#@●一个学期（3-6个月）@#@方@#@式@#@●理论与实践相结合@#@●每月一次（五天）理论培训，其余为实践培训@#@内@#@ @#@@#@容@#@●公共理论课程：

@#@英语基础、教学理论、教育学、心理学、公共关系学、接待/礼仪/沟通技巧等@#@●专业课程@#@※教师：

@#@课程设计、教学设计、少儿英语教学设计技巧、少儿英语游戏与/活动设计、班级管理、学员激励、赏识教育、差异化教育、分层教学、板书、备课、教案写作、作业布置/批改、补课、电话、网络辅导、示范课、家长/学员沟通技巧等。

@#@@#@※其他人员：

@#@管理学、市场营销学等。

@#@@#@ @#@@#@考@#@ @#@@#@核@#@●方式：

@#@采取理论与实际相结合的办法。

@#@@#@●理论考核@#@※公共科目笔试成绩需在70分以上@#@※专业课成绩需在80分以上@#@※公共课未达标科目一科以下，专业课成绩一科以下，但及格以上，方能通过@#@●实践考核@#@※分工作方式、沟通技巧、业务熟练度、态度、纪律、责任心、执行力、合作、创新能力、任务完成情况等@#@※主要根据员工考核日常实时记录和负责人综合评价等。

@#@日常考核为每项10分，每周上报一次。

@#@@#@※如每周有两项每月三项、不合格（6以下），即予以取消继续实习资格，总评沟通技巧、纪律、责任心三项不合格或其它四项不合格，不予录用@#@※综合评价满分100分，70分以下不予录用@#@※各项总和（300分）低于200分不予录用@#@录@#@用@#@●形式：

@#@签订协议@#@●期限：

@#@协议期限为一至三年。

@#@@#@●档案@#@※建立员工原始、动态和诚信档案@#@※被录用员工需提交本人毕业证、人才档案原件由公司（学校）保管至协议履行结束@#@4、薪酬@#@参见《民办外语培训机构薪酬管理办法》@#@ @#@@#@四、营销@#@流程@#@●方案制定—模式建立—执行（传播）—监管—评估@#@模@#@式@#@常规营销@#@●采取发单、媒体广告、促销等一般宣传形式。

@#@@#@活动营销@#@●采取会议、专题讲座、公开课等形式开展的营销。

@#@@#@体验营销@#@●采取先学习后付费等形式，让客户获得良好体验的基础上而成交的一种营销形式。

@#@@#@封闭营销@#@●利用一定的内部渠道通路，而非公开营销的形式，最后成交的营销模式。

@#@@#@传@#@播@#@手段@#@●常规营销、活动营销、体验营销、封闭营销@#@途径@#@●派发宣传品、举办大型推广讲座、与关系人合作、媒体推广、设立咨询点、组建推广团队@#@成本@#@●直接成本：

@#@宣传品/人员工资/场地费●间接成本：

@#@时间/培训@#@评估@#@●方案/计划科学性/周全性/适应性/可控性/可操作性●团队执行力/合作力/归属感/忠诚度●市场影响力●程序控制力●招生目标达成●效益比●差异化●创新力@#@ @#@@#@咨@#@询@#@方式@#@●根据场所不同分为固定咨询（办公室/咨询点/座谈会等）和流动咨询（市场推广等）@#@●根据客户数量分为个体咨询（一对一）和集体咨询（两个人以上/大型讲座/座谈）@#@●根据咨询形式的不同分为直接咨询（即面对面）和间接咨询（电话/问卷）@#@技巧@#@●迂回/引导●三分钟控制●一口气（特色）介绍法●价格分解法●话题绕开法●分忧法@#@●角色转换法●知识讲解法●家教咨询法●身份接近/联想/赞赏法●公益/多期促销法@#@过程@#@●时间控制（3分钟内）●话题控制●语速控制●体态控制●情绪调节●角色控制@#@●氛围调节●目标控制（客户对象）●环境控制●场面控制●客户引导●资料收集/记录@#@记录@#@●工作过程●沟通重点/问题●客户资料●成交意向/级别●客户疑虑问题@#@●基本资料（时间/地点/执行人/形式）@#@评估@#@●执行价值（沟通技巧/效率/存在问题/优势）●客户价值（成交可能性/成本）@#@●目标价值（达成等）●潜在价值（可能对客户以外产生的影响。

@#@如品牌/业务传播等）@#@ @#@@#@客@#@户@#@流程@#@●客户细分-客户锁定-客户沟通-客户审核-签订协议-录取@#@信息@#@收集@#@方式@#@●根据数据资料，搜集有效客户信息，并进行分类。

@#@@#@●客户登记●电话咨询●历史资料@#@内容@#@●基本资料（姓名/年龄/性别/学校/年级/班级/住址/电话）●意向课程/班级@#@●信息来源（直接登记/电话咨询/关系人介绍）●登记情况（登记人/时间）●客户意向@#@客户分类@#@●强烈意愿●有意愿●待定●无意愿但可能成为潜在客户●无价值客户@#@初步沟通@#@●了解客户需求●解决客户疑虑●加强双方信任与理解●为进一步沟通打下基础@#@目标分类@#@●根据初步沟通情况，进行目标分类，锁定目标@#@目标沟通@#@●针对目标客户进行有针对性的沟通与交流@#@成交达成@#@●根据沟通结果和客户意愿，达成成交意愿@#@签订协议@#@●根据客户所报课程等基本情况，签订教学服务与学习约束协议@#@建立档案@#@●根据客户类别建立客户原始和动态档案@#@评估@#@目标评估@#@●计划目标●达成目标●效率目标●效益目标●阶段目标●团队目标●短/中/长期目标@#@执行评估@#@●阶段执行●过程执行●合作力●细节执行●方式/手段/成本●团队人数●目标达成@#@成本评估@#@●直接成本●间接成本●培训成本●人力成本●目标成本●阶段成本●综合成本@#@ @#@五、课程与收费@#@流程@#@●课程设计—课程开发-班级设置-课时设置-收费制定@#@课程@#@设计@#@与@#@开发@#@依据@#@●招生人数●层次●学习目的●年龄●年级●基础●竞争需要@#@类@#@型@#@●常规课程：

@#@幼儿、少儿、小升初、中学、成人等系列课程@#@●重点课程：

@#@少儿、小升初、中学等@#@●核心课程：

@#@少儿@#@●辅助课程：

@#@幼儿、成人等@#@教材@#@选用@#@依据@#@●开设课程@#@原则@#@●教学需要●目的需要●目标需要●竞争需要●差异化需要@#@课时@#@设置@#@依据@#@课程、教材、学习目标@#@原则@#@●教学●目的●目标●价格●竞争●合理●差异●方便@#@班级@#@设置@#@依据@#@●招生人数、课程、学习目的、基础、年龄、年级、课时、收费等@#@原则@#@●课程●教学●课时●人数●目标●效果●效益●竞争●差异化@#@收费@#@标准@#@依据@#@●课程●课时●班级●层次@#@原则@#@●课程●课时●目标●普遍性●竞争性●差异化●分开类化@#@六、教学@#@业务流程@#@教材研究—教学研究—方案制定—教学实施—质量监督—奖惩激励@#@教材@#@研究@#@依据@#@●课程●教学对象●教学目的●教学目标●教学模式●教学计划@#@项目@#@●理念●环节●过程●目标●优势●缺陷●模式●手段@#@手段@#@●制定方案●明确目标●个人研究●集体研究@#@控制@#@●每日总结●书面研究分析●检查评级●建立档案●纳入绩效@#@意义@#@●对教材做到心中有数●了解教材的实用性和实用性@#@教材@#@设计@#@依据@#@●学习对象●学习目标/要求●教学模式●课程要求●教材特点@#@项目@#@●内容删减●顺序调整●结构调整●难易度调整●知识整合@#@手段@#@●制定方案●教材研究●分配任务@#@控制@#@●每日总结●书面研究分析●检查评级●建立档案●纳入绩效@#@意义@#@●实用性●针对性●特色更鲜明●效果更明显@#@教学@#@设计@#@依据@#@●教材特点●学习对象●教学目标●师资特点●课时计划●课程计划@#@项目@#@●教学思路●教学计划●教学目标●教学步骤●教学评价●复习与监测●作业布置@#@手段@#@●制定教学说明/安排●教学研究@#@控制@#@●方案审批●建立档案@#@意义@#@●使教学更有计划性/科学性/针对性/目标性●效果更显著●有利于提高效率@#@模式@#@建立@#@依据@#@●学习对象/目的●教材特点●师资特点●课时计划●培训目标●班级设置●竞争需要@#@项目@#@●教学内容/手段/过程/评价●教具使用教学●课堂气氛/互动●纪律约束@#@手段@#@●制定模式标准●评价教师特点/优势●输入相关理念●针对性模式演示/训练@#@控制@#@●实时监测●定期评价●实时调整●定期培训@#@意义@#@●有利于活跃课堂气氛●培养学习兴趣●提高学习效率●达成教学目标●实现差异化竞争@#@教学@#@实施@#@依据@#@●教学对象●教学目标●教学要求●教材特点●课时设置●班级人数@#@项目@#@●教学思路●教学计划●教学目标●教学步骤●教学评价●复习与监测●作业布置@#@手段@#@●教师培训●示范课程●制定标准●实时监管●提供相应条件（环境/教具/硬件）@#@控制@#@●开放远程网络监控●监督委员会实时监管●录音/录像●建立档案●保存相关资料@#@意义@#@●使教学更有计划性/科学性/针对性/目标性●效果更显著●有利于提高效率@#@教学@#@监督@#@依据@#@●教材研究/设计●教学设计/模式/实施/效果●责任心●课堂气氛●课堂控制@#@项目@#@●过程监督●手段监督●效果监督●满意度监督@#@手段@#@●进班听课●监控录像●资料调阅（试卷/作业）●抽考●电话回访●座谈/问卷@#@控制@#@●档案保管●定期审核●责任追究●录像保存●作业/试卷保存●人员培训@#@意义@#@●有利于及时发现/纠正教学中出现的问题●有利于提高教学效率●有利于强化管理@#@质量@#@管理@#@依据@#@●监督●考评●调查/座谈@#@项目@#@●教研水平●教学思路/手段/过程●及格率/优秀率●目标达成●家长/学员满意度@#@手段@#@●量化考核●过程监督●进班听课●学员/家长调查●教学录像分析●综合考评@#@控制@#@●自我评审●部门评审●客户评审●综合会评●层级报审●责任追究●建立档案@#@意义@#@●有利于提高教学质量●增强竞争力●有利于学校健康发展@#@绩效与@#@奖惩@#@依据@#@●综合考评结果@#@项目@#@●教学目标●教学效果（及格率、优秀率）●续班率●责任心●满意度@#@手段@#@●周/月/期/年分阶段实时●量化数据●与绩效挂钩●晋级/续聘的依据●及时兑现@#@控制@#@●权限申报/审批@#@意义@#@●有利于提高工作效率/积极性●最大限度体现个人价值●有利于学校长远/健康发展@#@七、管理@#@1、品牌管理@#@项目@#@概念与要素@#@呈现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@名称@#@标识@#@logo@#@内涵@#@传播@#@管理@#@整合@#@2、营销管理@#@项目@#@概念与要素@#@呈现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@调研@#@评估@#@决策@#@成本@#@手段@#@实施@#@监管@#@评价@#@竞争力@#@3、校务管理@#@项目@#@概念与要素@#@呈现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@人事@#@教学@#@考勤@#@财务@#@财产@#@收费@#@安全@#@客户@#@4、质量管理@#@项目@#@概念与要素@#@呈现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@课程@#@教材@#@课时@#@教学@#@班级@#@考核@#@激励@#@档案@#@跟踪@#@服务@#@5、团队管理@#@项目@#@概念与要素@#@呈现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@理念@#@愿景@#@培训@#@执行@#@薪酬@#@绩效@#@出勤@#@创新@#@福利@#@发展@#@档案@#@6、学员管理@#@项目@#@概念与要素@#@表现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@报名@#@档案@#@纪律@#@作业@#@成绩@#@补课@#@跟踪@#@服务@#@安全@#@7、服务管理@#@项目@#@概念与要素@#@表现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@档案@#@电话回访@#@免费体验@#@个别补课@#@电话辅导@#@作业辅导@#@电话提醒@#@心理疏导@#@重读@#@调班@#@跟踪@#@目标承诺@#@退费@#@8、绩效管理@#@项目@#@概念与要素@#@表现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@底薪@#@综合绩效@#@阶段绩效@#@综合奖金@#@生活保障@#@事业发展@#@9、财务管理@#@项目@#@概念与要素@#@表现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@收入@#@支出@#@账目@#@报账@#@审批@#@权限@#@薪酬@#@收费@#@资金@#@10、风险管理@#@项目@#@概念与要素@#@表现指标@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@品牌@#@人才@#@市场@#@客户@#@质量@#@管理@#@服务@#@资金@#@财务@#@财产@#@安全@#@发展@#@八、服务@#@基本流程：

@#@制定方案-客户分类—建立档案-跟踪服务-监督考核-效果评估@#@项目@#@概念与要素@#@手段与步骤@#@测评手段@#@控制手段@#@应急预案@#@制定方案@#@客户分类@#@建立档案@#@跟踪服务@#@监督考核@#@效果评估@#@";i:

18;s:

12626:

"万达商场租赁合同正式版@#@ @#@@#@万达商场租赁合同正式版@#@Thecooperationclauseformulatedthroughjointconsultationregulatesthebehaviorofthepartiestothecontract,haslegaleffectandisprotectedbythestate.@#@ @#@@#@万达商场租赁合同正式版@#@下载提示：

@#@此协议资料适用于经过共同协商而制定的合作条款，对应条款规范合同当事人的行为，并具有法律效力，受到国家的保护。

@#@如果有一方违反合同，或者其他人非法干预合同的履行，则要承担法律责任。

@#@文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。

@#@@#@　　出租方（下称“甲方”）：

@#@@#@　　身份证号：

@#@@#@　　承租方（下称“乙方”）：

@#@@#@　　身份证号：

@#@@#@　　鉴于：

@#@@#@　　1、甲方是位于东莞市东城区东纵路208号万达广场（下称“万达广场”）室外步行街号铺（下称“该商铺”）的合法产权人。

@#@@#@　　2、甲方拟出租/乙方拟承租该商铺。

@#@@#@　　鉴于前述情形,甲、乙双方本着平等自愿、诚实信用等原则，经协商一致，就该商铺租赁及相关物业管理等事宜达成如下条款。

@#@@#@　　一、该商铺的位置、面积和用途@#@　　1、该商铺的位置：

@#@万达广场室外步行街号（附图）。

@#@@#@　　2、该商铺的建筑面积：

@#@平方米。

@#@该建筑面积数为本合同项下的租金、物业服务费等款项、费用计取基数。

@#@@#@　　3、该商铺的租赁用途：

@#@乙方承租该商铺用于经营（商品类别）或其他经营用途。

@#@@#@　　二、租期和开业@#@　　1、本合同租期为：

@#@自年月日起至年月日止。

@#@@#@　　2、甲方同意在年月日前（下称“进场装修日”）将该商铺按现状（即毛坯房的方式）移交给乙方，届时双方应签署交接确认书。

@#@自年月日至年月日,为乙方的装修期。

@#@装修期内，乙方无需支付租金（即俗称免租装修期）。

@#@@#@　　3、乙方应在免租装修期内完成装修。

@#@乙方在免租装修期内需交纳物业服务费，需承担免租装修期内该商铺发生的能源费等相关费用，并应在进场装修前向该商铺所在商场的物业服务公司（大连万达物业管理有限公司东莞分公司，下称“管理公司”）预付。

@#@@#@　　三、租金@#@　　1、双方约定该商铺租金为：

@#@@#@　　

（1）年月日至年月日，每月租金为元人民币（大写：

@#@整）。

@#@@#@　　

（2）年月日至年月日，每月租金为元人民币（大写：

@#@整）。

@#@@#@　　（3）年月日至年月日，每月租金为元人民币（大写：

@#@整）。

@#@@#@　　（4）年月日至年月日，每月租金为元人民币（大写：

@#@整）。

@#@以上租金均不含物业管理费、采暖费、能源费、租赁税及乙方经营产生的费用。

@#@@#@　　2、租金支付期限：

@#@@#@　　

（1）双方约定，每壹个月为一个计租期;@#@乙方应在每月10日前向甲方支付当个计租期的租金。

@#@@#@　　

（2）其中第一个计租期（年月日至年月日）租金，乙方应当在合同签订时向甲方支付。

@#@@#@　　3、租金支付方式：

@#@乙方可以现金或银行支票或银行汇款的方式向甲方支付租金。

@#@租金交到甲方书面指定的账户之日为乙方的实际付款日。

@#@@#@　　4、本条约定的乙方付款方式、实际付款日的确定，适用于乙方就本合同项下所有应付款项或费用，其中应向管理公司支付款项或费用的账户由管理公司另行书面指定。

@#@@#@　　5、甲方收款帐户为：

@#@开户行：

@#@;@#@户名：

@#@;@#@帐号：

@#@。

@#@@#@　　四、物业管理及物业服务费、冬季采暖费和能源费@#@　　1、乙方保证遵守管理公司对万达广场及该商铺的《经营管理公约》，遵守《经营承诺书》、《消防安全责任书》，及与管理公司达成的“租户手册”中的物业管理内容。

@#@@#@　　2、从合同生效之日起，乙方应当向管理公司交纳该商铺的物业服务费。

@#@该商铺的物业服务费为每月每平方米（建筑面积每平米8元人民币，即每月物业服务费为元人民币（大写人民币）。

@#@如日后物业管理费递增或减少，由乙方自理。

@#@物业服务费每3个月为一个计费期。

@#@乙方应在每个计费期结束15日前向管理公司交纳下一个计费期的物业服务费。

@#@@#@　　3、乙方应承担租赁期限内该商铺发生的水、电等能源费用（实行分户计量），水、电费实行电卡充值。

@#@@#@　　五、保证金@#@　　1、为了确保本合同下各款项、费用按时足额交纳，乙方同意向甲方交纳租金保证金、物业服务费保证金、经营质量保证金。

@#@@#@　　2、乙方应当在本合同签订同时向甲方一次性交纳两个月的租金保证金元人民币。

@#@（大写：

@#@整）如乙方未能如约交纳租金的，甲方有权从租金保证金中直接予以扣抵或扣罚，不足部分仍有权向乙方追索。

@#@乙方应当在接到甲方书面通知后的7日内补足租金保证金;@#@逾期未予补足的，视为乙方违约，甲方有权终止本合同并收回该商铺，商铺交还按本合同第八条执行。

@#@乙方应按本合同第六条约定向甲方支付迟延履行违约金。

@#@乙方在经营期间因商品质量问题而引起顾客投诉的，全部由乙方负责处理，造成甲方损失的，由乙方赔偿给甲方。

@#@@#@　　3、合同终止时，双方办理完撤离手续后的10日内，由甲方及物管公司将租金、物业服务费保证金余额无息返还;@#@在乙方办理完撤离手续30日后，管理公司将经营质量保证金余额无息返还。

@#@@#@　　六、迟延履行违约金@#@　　乙方延期向甲方或管理公司交纳其应付款项或费用，则甲方或管理公司有权向乙方收取迟延履行违约金，该违约金以迟延应付款项或费用金额每日3‰计算，从应付之日至实际全额付清之日。

@#@@#@　　七、该商铺的使用@#@　　1、该商铺的装修：

@#@乙方就该商铺的装修方案应事先交甲方和管理公司书面审查同意后实施。

@#@甲方和管理公司应当在收到装修方案后的5个工作日内作出书面意见，否则视为同意。

@#@@#@　　乙方装修时应当遵守万达广场有关装修管理制度和相关法律法规。

@#@管理公司有权对乙方不合理的装修行为予以指正或制止。

@#@@#@　　前述甲方和管理公司的审查同意行为或者管理公司的指正或制止行为，不免除乙方应承担的责任，并不导致甲方或管理公司因此对乙方装修承担责任。

@#@@#@　　2、乙方应当严格遵守管理公司的各项管理制度、防火、防盗、用电等规定和相关法律法规等规定，否则责任自负，造成他方损害的应予赔偿。

@#@@#@　　3、乙方应当在经营范围内合理使用并爱护该商铺及万达广场的各项设施、设备，保持其良好使用状态。

@#@因乙方原因造成损坏或故障，乙方应当及时自行修复或给予赔偿。

@#@@#@　　4、在租赁期内，乙方保证按期足额向甲方付清租金的情况下，在甲方的书面同意下，乙方有权转租或分租。

@#@届时，租金由甲方与丙方协商，相关转让费由乙方与丙方协商。

@#@@#@　　5、乙方承诺：

@#@如果乙方的行为给甲方或管理公司造成损失，乙方应当无条件给予赔偿。

@#@@#@　　八、该商铺的交还@#@　　1、本合同终止后的7日内，乙方应当在保护该商铺墙面、天棚、地面装修完整性的前提下（正常使用及时间因素损耗除外）交还甲方。

@#@乙方应在撤离该商铺时将商铺内自属物品清理完毕，逾期作为放弃物品，甲方有权任意处理。

@#@@#@　　2、乙方在撤离该商铺前应当结清所有对甲方或管理公司的应付款项或费用。

@#@@#@　　3、因乙方原因导致其未能在本合同解除或终止后的7日内完成撤离，并将符合约定条件的该商铺交还甲方的，由此造成甲方与第三方的一切损失，由乙方自行承担;@#@每延期一天，乙方还向甲方支付合同解除或终止时日租金水平双倍的占用费。

@#@@#@　　九、优先购买权、承租权@#@　　1、在租赁期限内，如甲方转卖该商铺，乙方在同等条件下享有优先购买权。

@#@乙方应在接到甲方有关该商铺转卖条件通知后15个工作日内做出答复，并在30日内与甲方达成相关协议，否则视为放弃优先购买权。

@#@如乙方放弃优先购买权，甲方将该商铺转卖给第三人，则甲方保证本合同内容得到受让人知晓并继续适用受让人;@#@否则由此造成的损失由甲方承担。

@#@@#@　　2、租赁期满，乙方在同等条件下的享有优先承租权。

@#@@#@　　十、税费@#@　　乙方按照法律法规和相关部门规定承担并缴纳相应税费，租金不含任何税费。

@#@@#@　　十一、合同终止与解除@#@　　1、如甲乙任意一方单方面提出解除合同或违约，双方自行协商以书面形式拟定赔偿条款。

@#@@#@　　2、如乙方违法经营或危害社会秩序，甲方有权无条件解除合同，无需支付补偿。

@#@@#@　　3、本合同生效后，任何一方无法定或约定理由不得单方解除合同。

@#@@#@　　4、本合同项下租期届满，本合同自动终止。

@#@如果乙方愿意续租，应在租期届满30日前与甲方另行达成续租协议。

@#@@#@　　5、甲方出售房屋，须提前壹个月书面通知乙方。

@#@@#@　　6、经协商一致，双方可以解除合同，且互不承担违约责任。

@#@@#@　　十二、特别约定@#@　　1、为了万达广场商业步行街商铺整体经营效益，甲方授权管理公司对需要合并经营的区域进行统一规划和调整，乙方知晓并接受此安排。

@#@@#@　　2、商铺使用人应自行取得在该商铺进行经营所需的所有证照，并承担相应费用，如需甲方提供协助的（如提供房产权证等权属证明的），甲方无条件予以协助，否则造成乙方损失的，由甲方赔偿。

@#@@#@　　3、如乙方同时承租该商铺相邻商铺，乙方应另行与该相邻商铺所有人签订租赁合同。

@#@甲方同意乙方将商铺间隔墙拆除以合并经营区域，但乙方应在该商铺交还前恢复间隔墙。

@#@@#@　　4、乙方应知悉并遵守《经营管理规约》，守法经营，与邻友好，遵守管理公司的各项合理规定。

@#@如因乙方不遵守上述约定产生的纠纷，一概与甲方无关。

@#@@#@　　5、乙方在结业前须将营业执照等与该商铺相关证件全部撤销处理，若未处理引起的法律责任由乙方全部承担。

@#@@#@　　6、本合同未尽事宜，双方另行协商。

@#@@#@　　十三、不可抗力@#@　　因不可抗力因素导致该商铺不能正常使用或不能继续使用时，甲、乙双方互不承担对方责任或损失。

@#@@#@　　十四、争议解决@#@　　甲、乙双方的争议应当通过协商解决，协商不成的，可以向该商铺所在地人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　十五、管理公司地位和身份@#@　　管理公司作为该商铺所在商场物业服务的提供方，不影响本合同中甲、乙双方的主体地位和相关权利义务，不因此为甲方或乙方承担任何责任。

@#@甲、乙双方同意管理公司有权援引本合同的有关条款，与乙方签订物业服务合同。

@#@@#@　　十六、通知@#@　　1、甲、乙双方按照下列内容送达通知或文件，可视为送达：

@#@@#@　　

（1）甲方住址：

@#@@#@　　邮编：

@#@@#@　　

（2）乙方住址：

@#@@#@　　邮编：

@#@@#@　　任何一方变更以上内容，应当及时书面形式通知另一方。

@#@怠于通知的一方应当承担对其不利的法律后果。

@#@@#@　　十七、合同生效@#@　　本合同一式二份，自甲、乙双方签署后生效。

@#@甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

@#@@#@　　甲方（签字）：

@#@乙方（签字）：

@#@@#@　　联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@　　签约日期：

@#@签约日期：

@#@@#@——此位置可填写公司或团队名字——@#@";i:

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26573:

"电子所关键业绩指标@#@信息中心电子所关键业绩指标@#@ @#@@#@北大纵横管理咨询公司@#@二零零二年十二月@#@目录@#@电子所所长关键业绩指标4@#@调度运行中心主任兼电子所副所长关键业绩指标5@#@信息安全办公室主任关键业绩指标7@#@调度运行室主任关键业绩指标8@#@运行室值班副主任兼调度员关键业绩指标9@#@运行室生产运行专责关键业绩指标10@#@场地保障室主任关键业绩指标11@#@场地保障专责关键业绩指标12@#@场地设备维护专责关键业绩指标13@#@技术支持中心主任兼电子所副所长关键业绩指标14@#@技术支持中心副主任关键业绩指标16@#@主机系统技术支持专责关键业绩指标18@#@开放系统技术支持专责关键业绩指标21@#@数据库技术支持专责关键业绩指标24@#@主机系统信息安全专责关键业绩指标27@#@计算机系统设备维护专责关键业绩指标30@#@办公系统维护保障专责关键业绩指标31@#@网络管理中心主任兼电子所副所长关键业绩指标33@#@网络管理中心副主任关键业绩指标34@#@网络安全专责关键业绩指标35@#@传输平台专责关键业绩指标36@#@数字证书专责关键业绩指标37@#@网络系统管理专责关键业绩指标38@#@装备管理部经理关键业绩指标39@#@采购专责关键业绩指标41@#@资产管理专责关键业绩指标43@#@维修组织与管理专责关键业绩指标44@#@电子所所长关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@全路信息系统生产任务@#@60%以下@#@70%@#@80%@#@90%@#@100%@#@任务完成率@#@电子所内部管理@#@20%@#@分管范围内的业务/工作流程紊乱，管理制度不规范或者缺失@#@分管范围内的业务/工作流程不清晰，主要管理制度健全但执行不力@#@分管范围内的业务/工作流程清晰，管理制度健全但执行力度不够@#@分管范围内的业务/工作流程合理，运作流畅，管理制度比较健全但执行不严格@#@分管范围内的业务/工作流程十分合理，运作十分流畅，管理制度十分健全，执行严格@#@制度体系@#@业务/工作流程@#@执行的过程文件和档案纪录@#@重大故障和问题@#@10%@#@有@#@无@#@TMIS、OMIS信息安全管理体系建设@#@15%@#@体系很不健全@#@体系不健全@#@体系健全@#@体系比较健全@#@体系很健全@#@相关制度、办法、程序、流程等@#@调度运行中心主任兼电子所副所长关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@30%@#@由于调度运行部门的数据误操作导致数据丢失并不可恢复；@#@由于保障部门工作不力导致供电中断@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@信息生产运行过程中出现一般性故障@#@5次@#@3次或4次@#@2次@#@1次@#@0次@#@主管领导/用户反馈@#@信息生产运行问题处理的效率@#@30%@#@5次及以上不及时或无效@#@2次≤不及时或无效<@#@5次@#@1次不及时或无效@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并采取措施缓解了问题@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并彻底解决了问题@#@主管领导/用户反馈@#@下达调度命令及布置生产任务的及时性和准确性@#@30%@#@5次及以上不及时或不准确@#@2次<@#@不及时或不准确<@#@5次@#@2次不及时或不准确@#@1次不及时或不准确@#@全部及时、准确@#@主管领导/用户反馈@#@部门员工管理情况@#@10%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@人力资源部/主管领导@#@信息安全办公室主任关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息安全与保密的事故率@#@20%@#@由于制度制定不严密或可实施性差的原因，造成安全与保密事故@#@制度制定较严密、但可实施性较差，在3次及以上一般安全与保密事故中，存在指导监督很不严格的管理责任@#@制度制定较严密、可实施性较好，在1次一般安全与保密事故中存在指导监督不严格的管理责任@#@制度制定严密，可实施性好，指导监督到位，即使发生保密与安全事故，也不存在管理责任@#@制度制定严密、可实施性好，指导监督到位，虽有一般信息安全事故发生但不存在管理责任@#@主管领导@#@处理信息安全与保密工作问题的效率@#@35%@#@5次及以上不及时解决或发现问题@#@3次≤不及时解决或发现问题<@#@5次@#@1-2次不及时解决或发现问题@#@发现问题能及时解决@#@一个考核周期内没有发生任何安全与保密问题@#@主管领导@#@ISMS建设及改进情况@#@30%@#@因协调问题使计划拖后一个月以上@#@因协调问题使计划拖后2-3周@#@因协调问题使计划拖后2周以内@#@阶段计划基本完成@#@阶段计划按时完成@#@主管领导@#@部门员工管理情况@#@15%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@人力资源部/主管领导@#@调度运行室主任关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@30%@#@由于调度运行部门的数据误操作导致数据丢失并不可恢复@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@信息生产运行过程中出现一般性故障@#@监控时没有及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，或运输数据的收集、校验、键入、处理差错情况5次及以上@#@3次或4次@#@2次@#@1次@#@及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，在运输数据的收集、校验、键入、处理中无差错发生@#@主管领导@#@信息生产运行问题处理的效率@#@30%@#@5次及以上不及时或无效@#@2次≤不及时或无效次数<@#@5次@#@1次不及时或无效@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并采取措施缓解了问题@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并彻底解决了问题@#@主管领导@#@布置生产任务的及时性、有效性@#@30%@#@5次及以上不及时或无效@#@2次<@#@不及时或无效<@#@5次@#@2次不及时或无效@#@1次不及时或无效@#@全部及时并有效，保证了生产运行@#@主管领导@#@部门员工管理情况@#@10%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@主管领导@#@运行室值班副主任兼调度员关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@40%@#@由于调度运行部门的数据误操作导致数据丢失并不可恢复@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@信息生产运行过程中出现一般性故障@#@监控时没有及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，或运输数据的收集、校验、键入、处理差错情况4次及以上@#@3次@#@2次@#@1次@#@及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，在运输数据的收集、校验、键入、处理中无差错发生@#@主管领导@#@信息生产运行调度指挥的及时性、有效性@#@30%@#@4次及以上@#@3次@#@2次@#@1次@#@全部及时并有效，保证了生产运行@#@主管领导@#@数据维护情况的及时性、准确性@#@20%@#@4次及以上@#@3次@#@2次@#@1次@#@全部及时准确@#@主管领导/课题组@#@对热线服务电话的满意度@#@10%@#@4次及以上投诉或不满@#@3次投诉或不满@#@2次投诉或不满@#@1次投诉或不满@#@无投诉或不满@#@主管领导/抽样调查/热线服务中心@#@运行室生产运行专责关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@50%@#@由于自己的数据误操作导致数据丢失并不可恢复@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@信息生产运行过程中出现一般性故障@#@监控时没有及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，或运输数据的收集、校验、键入、处理差错情况4次及以上@#@3次@#@2次@#@1次@#@及时发现操作系统、网络、投产应用项目的问题，在运输数据的收集、校验、键入、处理中无差错发生@#@主管领导@#@数据维护情况的及时性、准确性@#@20%@#@4次及以上@#@3次@#@2次@#@1次@#@全部及时准确@#@主管领导@#@对热线服务电话的满意度@#@30%@#@4次及以上投诉或不满@#@3次投诉或不满@#@2次投诉或不满@#@1次投诉或不满@#@无投诉或不满@#@主管领导/抽样调查/热线服务中心@#@场地保障室主任关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@40%@#@由于保障部门工作不力导致供电中断@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@人为因素造成的一般性故障@#@5次@#@3次或4次@#@2次@#@1次@#@无@#@主管领导@#@故障处理的效率@#@20%@#@5次及以上不及时或无效@#@2次≤不及时或无效<@#@5次@#@1次不及时或无效@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并采取措施缓解了问题@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并彻底解决了问题@#@主管领导@#@设备、场地维护、维修的效率@#@30％@#@由于维护不到位，设备经常出现故障，严重影响生产@#@设备偶尔出现故障，维修没有及时有效@#@设备偶尔有障碍，但能够迅速得到有效解决@#@设备维护良好，基本无故障@#@设备长期运行良好，有效的保证了生产运行@#@室内考查@#@部门员工管理情况@#@10%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@人力资源部/主管领导@#@场地保障专责关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@信息生产运行过程中出现重大事故（否决性指标）@#@30%@#@由于个人工作不力导致系统断电@#@　@#@　@#@　@#@　@#@主管领导@#@人为因素造成的一般性故障@#@4次@#@3次@#@2次@#@1次@#@无@#@主管领导@#@故障处理的效率@#@20%@#@5次及以上不及时或无效@#@2次≤不及时或无效<@#@5次@#@1次不及时或无效@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并采取措施缓解了问题@#@由于对事件的迅速响应而没有恶化事态，并彻底解决了问题@#@主管领导@#@设备、场地维护、维修的效率@#@30％@#@由于维护不到位，设备经常出现故障，严重影响生产@#@设备偶尔出现故障，维修没有及时有效@#@设备偶尔有障碍，但能够迅速得到有效解决@#@设备维护良好，基本无故障@#@设备长期运行良好，有效的保证了生产运行@#@室内考查@#@交接班情况@#@10％@#@迟到、早退在5次以上或交接班混乱@#@2次<@#@迟到、早退≤5次，交接班较清楚@#@迟到、早退≤2次，交接班清楚@#@没有迟到、早退现象，交接班清楚@#@正点、全勤@#@交接班非常清楚@#@室内考查@#@巡查、巡视情况@#@每2小时一次@#@10%@#@5次以上没有完成巡查任务@#@2次<@#@没有完成巡查任务≤5次@#@2次没有完成巡查任务@#@1次没有完成巡查任务@#@保质保量的完成全部巡查任务@#@室内考查@#@场地设备维护专责关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@人为因素造成的一般性故障@#@30%@#@4次@#@3次@#@2次@#@1次@#@无@#@主管领导@#@场地系统生产设备运行状态@#@30%@#@运行状态很差@#@运行状态基本满足生产要求@#@运行状态合格@#@运行状态良好@#@运行状态优良@#@主管领导@#@设备、场地维护、维修的效率@#@20％@#@由于维护不到位，设备经常出现故障，严重影响生产@#@设备偶尔出现故障，维修没有及时有效@#@设备偶尔有障碍，但能够迅速得到有效解决@#@设备维护良好，基本无故障@#@设备长期运行良好，有效的保证了生产运行@#@室内考查@#@巡查、巡视情况@#@每天一次@#@20%@#@5次以上没有完成巡查任务@#@2次<@#@没有完成巡查任务≤5次@#@2次没有完成巡查任务@#@1次没有完成巡查任务@#@保质保量的完成全部巡查任务@#@室内考查@#@技术支持中心主任兼电子所副所长关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@主处理系统运行状况@#@35%@#@经常出现故障并且没有及时解决@#@一般性故障，解决不及时@#@基本能够解决故障但时间较长@#@大多数故障能够及时解决@#@能够及时解决故障，没有产生影响@#@主管领导@#@全路技术支持体系@#@15%@#@没有建立技术支持体系@#@有一定体系但是工作没有开展@#@有一定体系并且工作有一定成效@#@体系比较完整并且工作很有成效@#@体系完整工作成效显著@#@主管领导@#@部中心信息安全支持@#@10%@#@数据无备份，信息无保护，发生了严重泄密@#@偶尔备份，信息保护不健全，存在泄密现象@#@大部分数据都有备份，数据有保护，基本没有泄密现象@#@数据备份完整，信息保护严格，出现损坏时基本能够恢复@#@数据备份完整，信息保护严格，即使出现损坏也不会产生任何影响@#@主管领导@#@全路信息安全技术支持@#@10%@#@无数据备份策略，不存在检查监督@#@基本落实了备份策略，有基本的信息保护指导@#@严格落实备份策略，信息保护指导具体@#@主管领导@#@中心设备维修@#@5%@#@长时间无响应@#@设备维修不及时@#@有部分设备存在维修不及时@#@大部分设备维修及时@#@故障维修及时@#@用户反映/主管领导@#@部机关设备维修@#@5%@#@用户很不满@#@用户存在不满@#@用户基本无意见@#@用户比较满意@#@用户非常满意@#@用户反映@#@OA系统运行支持@#@10%@#@用户很不满@#@用户存在不满@#@用户基本无意见@#@用户比较满意@#@用户非常满意@#@办公厅信息办@#@部门员工管理情况@#@10%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@人力资源部/主管领导@#@技术支持中心副主任关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@主处理系统运行状况@#@35%@#@经常出现故障并且没有及时解决@#@一般性故障，解决不及时@#@基本能够解决故障但时间较长@#@大多数故障能够及时解决@#@能够及时解决故障，没有产生影响@#@主管领导@#@全路技术支持体系@#@15%@#@没有建立技术支持体系@#@有一定体系但是工作没有开展@#@有一定体系并且工作有一定成效@#@体系比较完整并且工作很有成效@#@体系完整工作成效显著@#@主管领导@#@部中心信息安全支持@#@10%@#@数据无备份，信息无保护，发生了严重泄密@#@偶尔备份，信息保护不健全，存在泄密现象@#@大部分数据都有备份，数据有保护，基本没有泄密现象@#@数据备份完整，信息保护严格，出现损坏时基本能够恢复@#@数据备份完整，信息保护严格，即使出现损坏也不会产生任何影响@#@主管领导@#@全路信息安全技术支持@#@10%@#@无数据备份策略，不存在检查监督@#@基本落实了备份策略，有基本的信息保护指导@#@严格落实备份策略，信息保护指导具体@#@主管领导@#@中心设备维修@#@5%@#@长时间无响应@#@设备维修不及时@#@有部分设备存在维修不及时@#@大部分设备维修及时@#@故障维修及时@#@用户反映/主管领导@#@部机关设备维修@#@5%@#@用户很不满@#@用户存在不满@#@用户基本无意见@#@用户比较满意@#@用户非常满意@#@用户反映@#@OA系统运行支持@#@10%@#@用户很不满@#@用户存在不满@#@用户基本无意见@#@用户比较满意@#@用户非常满意@#@办公厅信息办@#@部门员工管理情况@#@10%@#@员工工作完成很差，或有重大违纪行为@#@由于工作分配不合理，导致员工没有完成全部工作，或有违纪行为，但情节较轻@#@工作安排基本合理，工作基本完成，无违纪违规行为@#@工作安排比较合理，工作按时、按质完成，无违纪违规行为@#@工作安排非常合理，工作完成非常出色，无违纪违规行为@#@人力资源部/主管领导@#@主机系统技术支持专责关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@安装与维护@#@5%@#@不知道如何安装系统和软硬件或安装后基本不可用@#@非不可抗因素下，花费较长时间安装或安装后经常出现问题@#@在别人协助下安装系统和软硬件并基本正确@#@借助资料完成系统和软硬件的安装，并正确无误@#@熟练安装系统和软硬件，并正确无误@#@主管领导@#@系统软、硬件升级@#@10%@#@没有及时对系统或软硬件升级，严重的影响了开发和应用工作@#@对系统和软硬件的升级基本及时正确，有问题存在但不严重@#@对系统和软硬件的升级及时到位，没有任何问题，性能得到预期的提高@#@主管领导@#@性能监控与分析优化@#@25%@#@由于长期没有查看系统性能及资源使用情况，或不能有效使用性能监控工具，导致系统运行出现严重故障@#@由于性能监控不到位或没有有效发挥分析工具的作用，导致调整滞后，使得系统性能变低或出现运行故障@#@对系统性能监控到位，及时采取有效措施缓解瓶颈，基本避免了运行故障和性能不稳的状况出现@#@系统监控完善有效，及时均衡系统负荷，调整及时，系统长时间运行正常并性能稳定@#@监控手段完善，性能分析全面，调整及时，充分发挥主机系统应有的作用和价值，为子系统运行和优化创造了良好的支撑环境@#@主管领导@#@中心生产系统日常管理与维护@#@25%@#@系统有很大安全隐患，经常出问题，解决问题时间太长或根本解决不了问题，影响生产；@#@不做系统备份；@#@管理系统资源不合理@#@系统不安全经常出问题，在出现问题时，花较长时间解决，对生产有影响；@#@很少做系统备份；@#@管理系统资源不太合理@#@系统基本能够平稳运行，在出现问题时能够解决问题但需一定时间，对生产影响不大；@#@能够修改系统参数以满足生产需要；@#@偶尔做系统备份@#@能够及时发现问题解决问题，系统能够平稳运行，基本不影响生产；@#@或能够及时修改系统参数以满足生产需要；@#@能定期做系统备份；@#@或合理管理系统资源@#@能够及时发现问题解决问题，系统平稳运行，很少影响生产；@#@或能够及时修改系统参数以满足生产需要；@#@或合理管理系统资源；@#@经常做系统备份@#@主管领导@#@系统备份@#@5%@#@大量关键数据未备份或备份介质保存不当，出现故障时难以恢复@#@备份机制较差，（）次及以上没有完成每周备份，导致部分关键数据不完整@#@备份机制设置基本恰当，备份比较完整并且基本可行，但仍有部分非关键信息遗漏@#@备份机制设置良好，备份完整可用，出现故障时基本可以及时恢复@#@对系统中所有信息资源都有完整可用的备份，可以保证意外故障时损失最低@#@主管领导@#@系统资源规划与技术支持@#@10%@#@不做整体规划，不能解决任何问题，不懂SYSPLEX技术。

@#@不学习新技术。

@#@对于用户的问题和要求长时间无响应或由于不了解应用项目，导致对系统设置调整不及时，严重影响了系统运行和子系统的运行@#@不能做出合理规划，或只能解决很少问题，SYSPLEX技术一知半解，不主动学习新的技术。

@#@基本能够响应用户需求，但对与系统相关的故障处理的不够到位，在一定程度上影响了应用项目的进行@#@规划较合理，或能够解决一般问题；@#@对SYSPLEX系统有所了解；@#@能够学习工作所需技术。

@#@及时响应用户需求并基本能够解决与系统相关的故障，但对应用项目的监控不到位，影响了项目和系统的运行@#@规划较合理，或能够解决大部分问题；@#@或者能够掌握SYSPLEX系统的规划实施，满足一般应用的要求；@#@能够努力学习新技术做好技术储备。

@#@及时响应用户需求并对与系统相关的故障迅速有效的解决，评估和监控项目对系统性能的影响，随时调整，基本能够满足应用项目对系统的要求@#@规划合理，或能够解决重大问题；@#@或者能够熟练掌握SYSPLEX系统的规划实施，满足较复杂应用的要求；@#@能够主动学习新技术做好技术储备。

@#@及时响应用户需求，对于与系统有关的故障能够迅速有效的排除，随时评估和监控各种应用项目对系统资源的要求，及时调整，充分满足开发需求@#@主管领导@#@TMIS中央系统运转情况@#@10%@#@因TMIS中央系统本身存在着严重的问题，导致系统无法正常运转，严重地影响了应用生产特别是新的基于C/DB2的集装箱追踪系统@#@因TMIS中央系统本身存在的问题，对应用生产特别是新的集装箱追踪系统造成了一定的影响，但影响的程度在可以接受的范围之内@#@TMIS中央系统虽有故障，但在问题很快得到解决，没有对应用生产特别是新的集装箱追踪系统造成负面影响@#@TMIS中央系统运转正常，即使有一些小问题，但原因也不在系统本身，而是由其它系统原因引起或有关人员处理不当等造成@#@TMIS中央系统规划合理、监控得力，潜在问题排除及时，系统长时间、高效运转，为中央系统的生产运行提供了良好的系统环境@#@主管领导@#@培训@#@10%@#@对培训要求不了解；@#@不收集整理各种技术资料；@#@学员反映培训没有效果，对他们没有帮助@#@对培训要求了解不多，很少收集整理技术资料；@#@学员反映培训效果一般，对他们帮助不大@#@基本了解培训要求；@#@能够收集整理技术资料；@#@或者学员反映有一定的培训效果，对他们有一些帮助@#@了解培训要求；@#@及时收集整理技术资料；@#@或者学员反映培训效果较好，对培训的技术人员有帮助@#@清楚了解培训要求；@#@及时的收集整理技术资料；@#@或者学员反映培训效果良好，对他们有较大帮助@#@学员反映@#@开放系统技术支持专责关键业绩指标@#@关键业绩指标@#@权重@#@评分与解释@#@数据来源@#@很差@#@差@#@中等@#@好@#@很好@#@安装与维护@#@5%@#@不知道如何安装系统和软硬件或安装后基本不可用@#@非不可抗因素下，花费较长时间安装或安装后经常出现问题@#@在别人协助下安装系统和软硬件并基本正确@#@借助资料完成系统和软硬件的安装，并正确无误@#@熟练安装系统和软硬件，并正确无误@#@主管领导@#@整体规划与重大技术问题攻关@#@10%@#@不做整体规划，不能解决任何问题，不了解高可用系统（HA）技术及实施@#@规划不太合理，只能解决很少的问题，对高可用系统（HA）一知半解@#@规划比较合理，能够解决一般性问题，基本了解高可用系统（HA）@#@规划合理，能够解决大部分问题，掌握某种高可用系统（HA）的规划实施，能够满足一般性的应用要求@#@规划合理，能够解决重大问题，熟练掌握某种高可用系统（HA）的规划实施，能够满足复杂的应用要求@#@主管领导@#@中心生产系统日常管理与维护@#@25%@#@系统有很大安全隐患，经常出问题，解决问题时间太长或根本解决不了问题，影响生产；@#@不做系统备份；@#@管理系统资源不合理@#@系统不安全经常出问题，在出现问题时，花较长时间解决，对生产有影响；@#@很少做系统备份；@#@管理系统资源不太合理@#@系统基本能够平稳运行，在出现问题时能够解决问题但需一定时间，对生产影响不大；@#@能够修改系统参数以满足生产需要；@#@偶尔做系";i:

20;s:

14738:

"网球专项课教案第1周@#@西南大学体育学院网球（专选）技术课教案@#@任课教师@#@年级@#@专业@#@体育教育@#@上课时间@#@上课地点@#@网球中心球场@#@课次@#@第1周第1次@#@学生人数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.使学生了解几种握拍法并掌握半西方式握拍法，介绍球拍及网球场地。

@#@@#@2.使学生了解并掌握网球运动的准备姿势、熟悉球性并了解正手抽球动作@#@3.提高学生身体素质，培养学生吃苦耐劳的优良品质@#@教学重点@#@1.使学生了解几种握拍方法并掌握半西方式握拍方法。

@#@@#@2.使学生了解正手抽球动作。

@#@@#@教学难点@#@1.使学生掌握半西方式握拍方法。

@#@@#@教学过程@#@课的内容@#@运动量@#@组织教法与要求@#@时间@#@（分）@#@次@#@数@#@（次）@#@强度@#@大中小@#@开@#@始@#@部@#@分@#@1.班长集合整队清点人数；@#@@#@ @#@@#@2.师生问好，宣布本次课的任务和要求；@#@@#@ @#@@#@3.安排见习生。

@#@@#@3@#@无@#@1.队形：

@#@图1@#@★★★★★★★☆@#@☆☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@2.师生问好后，简明扼要地讲述课的任务和要求；@#@@#@ @#@@#@3.见习生随堂听讲，做力所能及的练习。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@1.集体慢跑@#@2.徒手操@#@头部运动@#@扩胸运动@#@体转运动@#@腰部运动@#@膝关节运动@#@弓步压腿@#@腕、踝关节运动@#@振臂练习@#@3.静力拉伸@#@①颈部四向静力拉伸@#@②前臂肌群拉伸@#@③单人拉伸肩关节@#@④体前屈拉伸大腿后肌群@#@目标：

@#@每个学生能充分伸展开全身，以便能顺利进入运动状态。

@#@@#@4.熟悉球性练习（如右图）：

@#@@#@1原地拍球@#@2转圈拍球@#@3正反拍颠球@#@4高低颠球@#@⑤接球@#@⑥对碰球练习@#@3@#@6@#@3@#@10@#@ @#@@#@4圈@#@4×@#@8拍@#@每个动作练习20个@#@@#@小@#@ @#@@#@小@#@小@#@小@#@@#@1.学生再班长带领下成一列纵队绕场地跑四圈，前两圈慢跑，后两圈加速跑，图2@#@☆☆☆☆★★★★★★★@#@◆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@ @#@@#@2.教师用口令指挥并领做，动作有力，充分伸展。

@#@@#@3.组织队形：

@#@图3@#@★★★★★★★☆@#@☆☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@1.介绍球拍@#@2介绍网球场地@#@@#@3.网球的几种握拍方法@#@①东方式握拍法@#@②大陆式握拍法@#@③半西方式握拍法（必须掌握）@#@④双手反手握拍法@#@ @#@@#@4网球的准备姿势@#@动作要领：

@#@@#@面向对方场区站立，两脚开立略宽于肩，右手握拍柄，左手扶着拍颈部位，持拍于体前，两膝微曲上体略前倾，脚跟离地，重心置于两脚前脚掌间，保持便于迅速起动的状态，两眼注视对手或来球。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.介绍正手抽球动作@#@①教师示范@#@②学生模仿练习动作@#@③教师分解动作教学（主要是使学生了解动作结构，初步尝试练习）@#@5组织学生练习@#@ @#@@#@6身体素质练习@#@速度素质练习：

@#@“绳梯跑”接加速跑@#@2@#@5@#@10@#@10@#@20@#@13@#@10~15次@#@每种方式练习2次@#@无@#@无@#@无@#@小@#@中@#@大@#@教法：

@#@@#@教师对球拍的材质、规格等简单进行讲解，并举例说明几种流行的著名品牌，以及哪些著名球星都使用过哪些品牌的球拍等。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师简要地对网球场地的基本知识进行介绍。

@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@对几种握拍方法讲解技术要领并示范1—2次。

@#@@#@ @#@@#@要求：

@#@学生能够掌握各种握拍方法的动作要领，了解各自的特点并能在练习和比赛中灵活运用。

@#@@#@@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@边讲解边结合示范进行，强调技术要领，并指出一些学生常见的问题，某些地方作特别提醒。

@#@@#@组织学生集体模仿练习。

@#@@#@教法：

@#@@#@教师示范1—2次，学生练习，多鼓励，激发学生学习兴趣。

@#@@#@教法：

@#@@#@教师讲解练习要求，组织学生练习。

@#@@#@要求：

@#@@#@学生用不同的方式（向前跑、后退跑、交叉步、侧向并步等）快速通过绳梯后加速跑10米，每种方式练习2次。

@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@1放松整理活动@#@2小结，教师评价@#@3师生再见@#@5@#@无@#@ @#@@#@集合队形：

@#@@#@★★★★★★★@#@☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@场地器材@#@网球场1块，网球60个。

@#@@#@预计心率曲线@#@预计练习密度@#@23%~~~28%@#@课后作业@#@课后学生自己做熟悉球形的各种练习@#@教学小结@#@ @#@@#@西南大学体育学院网球（专选）技术课教案@#@任课教师@#@年级@#@专业@#@体育教育@#@上课时间@#@上课地点@#@网球中心@#@课次@#@第1周第2次@#@学生人数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1复习握拍法和准备姿势，使学生强化对新知识的学习。

@#@@#@2学习原地正手击球，使学生基本了解技术动作要领。

@#@@#@3培养学生积极学习的精神品质。

@#@@#@教学重点@#@1.原地正手击球时侧身和击球点的位置。

@#@@#@教学难点@#@1.学习原地正手击球。

@#@@#@教学过程@#@课的内容@#@运动量@#@组织教法与要求@#@时间@#@（分）@#@次数@#@（次）@#@强度@#@大中小@#@开@#@始@#@部@#@分@#@1.班长集合整队清点人数；@#@@#@@#@2.师生问好，宣布本次课的任务和要求；@#@@#@@#@3.安全教育。

@#@@#@4.安排见习生。

@#@@#@3@#@无@#@1.队形：

@#@图1@#@★★★★★★★☆@#@☆☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@2.师生问好后，简明扼要地讲述课的任务和要求；@#@@#@3.见习生随堂听讲，做力所能及的练习。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@1.集体慢跑@#@ @#@@#@2.徒手操@#@前踢腿@#@侧踢腿@#@外摆腿@#@里合腿@#@腰部运动@#@膝关节运动@#@弓步压腿@#@腕、踝关节运动@#@振臂练习@#@ @#@@#@3.游戏部分@#@绕球场慢跑中听数字抱数成团@#@0蹲下@#@1原地不动@#@2两个人抱成团@#@3三个人抱成团@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@4×@#@8拍@#@小@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@中@#@学生再班长带领下成一列纵队绕场地跑四圈，前两圈慢跑，后两圈加速跑，图2@#@☆☆☆★★★★★★★@#@◆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@ @#@@#@教师用口令指挥并领做，正面示范，动作有力，充分伸展。

@#@@#@ @#@@#@教师讲解要求，根据学生人数灵活用数字（0、1、2、3）组织学生练习，随时变换，练习学生的反应能力。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@基@#@本@#@部@#@分@#@1.复习握拍方法@#@①教师用语言提示学生各种握拍法的动作要领。

@#@@#@②教师说出握拍法学生作出动作。

@#@@#@2复习准备姿势@#@①教师用语言向学生描绘准备姿势的动作过程。

@#@@#@②教师边讲解边示范，学生一起练习。

@#@@#@③学生练习教师观察并纠正动作。

@#@@#@3.教师讲解正手击球动作要领@#@①准备姿势：

@#@面向球网，两脚张开与肩同宽，双膝微屈，上体略前倾。

@#@右手握拍，左手托拍颈，排头向上。

@#@@#@②上步引拍：

@#@待来球至网，迅速转动上身至于球网垂直，右手握拍充分伸展向后挥摆，拍头翘起高于手腕，大小臂之间夹角不小于90度。

@#@@#@③前挥击球：

@#@取捷径向前挥拍至身体右前方击球，高度保持在腰与肩之间，拍触球时，拍面垂直或稍前倾，手腕固定握紧球拍，大臂和腰部随身体转动向前上方协调配合用力，身体重心从右脚逐渐移到左脚。

@#@@#@④随挥结束：

@#@击球后球拍随势挥至身体的左肩，球拍呈直立状，左手顺势握住拍颈，完成动作后迅速还原成准备姿势。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@侧身，往后引拍时拍头翘起和拍面垂直或稍前倾，击球点控制在身体右侧方。

@#@@#@ @#@@#@4.学习原地正手挥拍练习@#@①教师背面示范带领学生练习，边示范边喊节奏@#@②教师正面示范带领学生练习，边示范边观察学生练习情况@#@③教师集体纠正学生错误动作@#@④学生集体练习，教师观察指导@#@ @#@@#@5.点定喂球练习@#@学生引好拍后，教师喂定位球，学生挥拍击球练习@#@6.自抛球击球练习@#@对墙原地抛球在击球点击球练习，每次练习击球一下。

@#@@#@7.耐力素质练习@#@绕网球场变速跑，每组四圈，共三组，每组间隔1分钟。

@#@@#@3@#@3@#@20@#@10@#@6@#@8@#@7@#@10~20次@#@每人6~10次@#@每人8~12次@#@3组@#@小@#@小@#@无@#@小@#@小@#@小@#@大@#@要求：

@#@@#@学生熟练掌握各种握拍法的动作要领，明确不同握拍方法的作用，灵活运用各种握拍法。

@#@@#@要求：

@#@学生充分认识到准备姿势的重要性，熟练掌握动作要领，动作舒展协调。

@#@@#@教法：

@#@@#@学生成两列横队，前排下蹲，教师位于队伍前方中央。

@#@@#@教师讲解动作要领，是学生明白动作的四个环节，基本了解动作过程。

@#@@#@@#@教师边讲解边示范，从不同角度示范动作过程，使学生形成动作印象。

@#@@#@讲解队形：

@#@图3@#@★★★★★★★☆@#@☆☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@ @#@@#@教法：

@#@@#@教师采用分解教学法，将完整动作分解为四个技术环节，背面示范，边示范边喊节奏，使学生更加明确动作过程。

@#@@#@教师采用正面示范，边示范边观察学生练习情况，进一步强调正确的动作要领，是学生逐步改进技术动作。

@#@@#@教师采用集体纠错法。

@#@是学生进一步明确正确的技术要领，逐步形成正确的技术动作。

@#@@#@教法：

@#@学生成一列纵队按要求进行练习。

@#@@#@练习如图4@#@★★★☆☆☆@#@◆↑@#@@#@要求：

@#@@#@先引好拍，眼睛盯住球。

@#@@#@教法;@#@@#@教师指导，并纠正错误动作；@#@@#@结@#@束@#@部@#@分@#@1.放松练习@#@2小结，教师评价@#@3收还器材，布置课后作业@#@ @#@@#@4师生再见@#@5@#@无@#@ @#@@#@集合队形：

@#@@#@★★★★★★★@#@☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@场地器材@#@网球场1块，网球60个，网球框1个@#@预计心率曲线@#@@#@预计练习密度@#@25%~~~30%@#@课后作业@#@要求学生利用空余时间多做碰墙击球练习@#@教学小结@#@西南大学体育学院网球（专选）技术课教案@#@任课教师@#@年级@#@@#@专业@#@体育教育@#@上课时间@#@上课地点@#@网球中心@#@课次@#@第1周第3次@#@学生人数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1复习正手击球，强化上节课所学动作@#@2培养学生积极学习的精神品质@#@教学重点@#@1.正手击球动作的规范性。

@#@@#@教学难点@#@1.学习正手击远距离球。

@#@@#@教学过程@#@课的内容@#@运动量@#@组织教法与要求@#@时间@#@（分）@#@次数@#@（次）@#@强度@#@大中小@#@开@#@始@#@部@#@分@#@1.班长集合整队清点人数；@#@@#@@#@2.师生问好，宣布本次课的任务和要求；@#@@#@@#@3.安全教育。

@#@@#@4.安排见习生。

@#@@#@3@#@无@#@1.队形：

@#@图1@#@★★★★★★★☆@#@☆☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@2.师生问好后，简明扼要地讲述课的任务和要求；@#@@#@3.见习生随堂听讲，做力所能及的练习。

@#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@1.慢跑协调练习@#@前踢腿@#@后踢腿@#@高抬腿@#@后退跑@#@2.静力拉伸@#@①颈部四向静力拉伸@#@②前臂肌群拉伸@#@③单人拉伸肩关节@#@④体前屈拉伸大腿后肌群@#@目标：

@#@每个学生能充分伸展开全身，以便能顺利进入运动状态。

@#@@#@ @#@@#@3.游戏部分@#@①正面传球接力跑@#@②跑步捡球放球接力@#@ @#@@#@4@#@3@#@6@#@小@#@ @#@@#@小@#@中@#@1.成一列纵队绕场地跑四圈，听口令做练习，图2@#@☆☆☆☆★★★★★★★@#@◆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@ @#@@#@2.教师用口令指挥并领做，正面示范，动作有力，充分伸展。

@#@@#@ @#@@#@3教师讲解示范，并用语言激励，学生练习。

@#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@1.复习徒手正手挥拍练习@#@2.复习原地正手击球练习@#@要求：

@#@左手持球，并在身体的右前方放下球，右手引拍并挥拍抽击球，要求动作协调，匀速用力，击球后强调随挥。

@#@@#@3.原地正手抽击近距离抛球练习@#@要求：

@#@抛球者把球抛在击球者的右前方，击球者早引拍做好准备。

@#@@#@ @#@@#@4.原地正手抽击远距离抛球练习。

@#@@#@要求：

@#@及早引拍、在球落地反弹下降期，击球的中上部。

@#@@#@ @#@@#@5力量素质练习@#@俯卧撑：

@#@连续完成30个为一组，每组间隔1分钟。

@#@@#@2@#@5@#@25@#@20@#@7@#@10~15次@#@8~12个@#@ @#@@#@25~30个@#@ @#@@#@20~25个@#@ @#@@#@4组@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@中@#@中@#@中@#@大@#@1.用口令指挥集体练习，队形如图3@#@2.教师讲解，示范@#@练习方法：

@#@平均人数分开各个场地，分别站在每个场地的两边底线，进行原地自抛自打练习。

@#@。

@#@@#@方法1：

@#@老师抛球，学生练习队形如图3（左）@#@☆★★★★☆@#@↖◆@#@☆→★@#@☆→★@#@☆→★@#@方法2：

@#@两人一组，一人抛球一人击球，两人轮流交换，开始时击球者站在底线内三米处，逐渐后退至底线击球，老师纠正动作，队形如图3（右）@#@方法1：

@#@老师抛反弹球，学生练习@#@方法2：

@#@全班分成4组进行练习，，击球者站在底线附近，抛球者站在隔网边上手抛球，每人打4—6个球后两人交换。

@#@练习队形如图4、图5@#@☆★★★★☆@#@@#@←◆@#@☆★★★★@#@☆★★★★@#@◆@#@←☆★★★@#@←☆★★★@#@教法：

@#@老师用口令指挥，集体练习@#@队形如图6；@#@@#@←★★★★★→@#@←☆☆☆☆☆→@#@◆@#@结@#@束@#@部@#@分@#@ @#@@#@1.放松整理活动@#@ @#@@#@2.小结课堂学习情况@#@ @#@@#@3收还器材、布置课外作业@#@ @#@@#@4师生再见@#@5@#@ @#@@#@无@#@ @#@@#@队形：

@#@@#@★★★★★★★@#@☆☆☆☆☆☆☆@#@◆@#@场地器材@#@网球场3块，网球60个，网球框2个。

@#@@#@预计心率曲线@#@@#@预计@#@练习@#@密度@#@25%~~~28%@#@课后作业@#@要求学生课后自己找时间多做对强抽击球练习@#@教学小结@#@";i:

21;s:

22401:

"为家乡特产设计广告@#@《为家乡特产设计广告》@#@教学实录与评析 @#@@#@ @#@ @#@ @#@一、忆特产，说广告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@在上节语文活动课上，同学们都介绍了自己调查研究的家乡特产，谁能回忆一下，你知道的家乡特产有哪些呢？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@有南康甜柚、巧媳妇系列酱菜。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@有千秋、友家系列食品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@有南康龙回板鸭、大山脑茶叶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@有德福斋顶呱呱辣椒酱。

@#@@#@……@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@咱们家乡的特产物美价廉，可知道的人却并不多。

@#@你能想办法@#@让更多的人了解家乡特产，并且喜欢上咱们家乡的特产吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@我觉得要提高特产的质量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@我认为可以把特产的包装设计得精美一些。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@我认为可以为家乡特产设计广告。

@#@（许多同学都表示赞同。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@同学们说的都很有道理。

@#@老师也和大家有同感，要让咱们家乡的特产家喻户晓，在保证质量、改进包装的基础上，给特产做广告，不愧是一条好计策。

@#@能不能说说你课前收集的广告？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@绿彤绿彤，与众不同。

@#@（绿彤洗发水广告。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@牙好胃口就好。

@#@（蓝天六必治牙膏广告。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@达利蛋黄派，家家都喜爱。

@#@（达利蛋黄派食品广告。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@（学着歌星张涵韵唱起来）喜欢酸的甜，我喜欢酸的甜的，就是真的我，我挑剔的味觉，有最独特的区别——酸酸甜甜就是我。

@#@（蒙牛酸奶广告。

@#@）@#@……@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@看来，同学们真善于留心生活中的广告，学得也挺象的。

@#@你们知道这么多广告，发现了广告有什么特点吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@广告语一般比较简短。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@一些广告语每一句的最后一个字都押了韵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@有的广告会把一样东西当作人来说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@还有的广告用歌曲的形式表现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@我还发现许多商家邀请了一些名人为他们的产品做广告。

@#@@#@……@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@同学们不但善于观察，还善于发现，善于总结，真值得老师学习。

@#@不过，老师还有一条补充意见，那就是做广告一定要实事求是。

@#@要在真实可信的基础上进行艺术加工。

@#@@#@ @#@（同学们都点头称是。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@[评析]：

@#@本片段中，教师从学生的兴趣、生活体验和学习基础出发，让学生回忆家乡特产，说说自己收集的广告，充分尊重学生的主体地位，让他们在活动中培养发现和解决问题、收集和处理信息的能力，为学生积极主动地学习开辟了广阔的空间，也为下一步为家乡特产写广告做好铺垫。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、明特产，写广告。

@#@@#@ @#@

（一）同题广告@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@因为刚才同学们表演的广告实在精彩，老师要送一份小礼物给大家。

@#@请每一组的组长上来领取礼物！

@#@（师端出6盒用薄膜封好的南康辣椒酱，组长兴高采烈地端回到自己的组里。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生一边观察，师一边提问：

@#@看看面前的辣椒酱什么颜色？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生齐：

@#@红色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@再尝尝什么味道？

@#@@#@ @#@ @#@（生用准备好的小匙沾了一些辣椒酱津津有味地品尝起来。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@味道有点甜。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@甜中带着辣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@辣中有点香。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@刚才同学们当了一回品尝家，现在请大家当一回广告师。

@#@以小组为单位，讨论咱们南康“德福斋顶呱呱”辣椒酱的广告语。

@#@看看哪一组设计的广告语有创意。

@#@@#@ @#@（学生开始写广告，并为汇报广告做了精心的准备后分组交流。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@又红又辣味道美，让你吃过忘不了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@以德“福”人，以味取胜。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@南康辣椒酱，真正顶呱呱。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@每餐来一点，让你真开胃。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生：

@#@南康辣椒酱，红红火火每一天。

@#@（唱歌）@#@ @#@ @#@ @#@[评析]：

@#@本片段根据学生的心理需求，让学生先品尝辣椒酱，充分调动学生各种感官，在品尝中激发学生的创作热情，在实践中培养学生综合运用知识的能力，在尝试中培养他们的创造力。

@#@@#@ @#@

（二）异题广告@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@同学们编的广告比电视上的都精彩！

@#@你们能为咱们家乡的其他特产做广告吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@生（胸有成竹地）：

@#@能！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@那就为你喜爱的家乡特产写几句广告吧。

@#@请大家找到和自己研究同一种家乡特产的伙伴自由组合成一个小组，进行讨论，并把大家一起研究设计的广告写下来。

@#@一会儿各组分别汇报，看谁设计得好，哪个小组汇报的形式最新颖。

@#@我们将隆重推出以下奖项：

@#@最佳创意奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最具潜力奖。

@#@这些奖项将花落谁家，就请同学们来当评委，汇报后各组派出一位颁奖嘉宾颁奖，还要说出颁奖理由！

@#@@#@ @#@（生分小组讨论并记录所设计的广告。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@现在各小组分别汇报小组设计的广告，@#@ @#@ @#@ @#@小组1（为龙回板鸭做广告）：

@#@龙回板鸭，爱你没商量！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@小组2（为家乡甜柚做广告）：

@#@@#@ @#@

（1）南康甜柚，“柚”惑你心！

@#@@#@ @#@

（2）“柚”大“柚”圆“柚”香甜，八月十五人团圆。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@小组3（为家乡茶叶做广告）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@大山脑，我的家，大山脑茶叶清又香，绿色食品作用大，不信你就尝一尝！

@#@（快板形式）@#@ @#@ @#@ @#@小组4（为家乡友家月亮花生巴做广告）：

@#@轻松愉悦，（一人翻几个跟斗）友家月亮花生巴，（两人作介绍）人人喜欢它！

@#@（其余四人往前，做喜欢的动作）（小品形式）@#@ @#@ @#@ @#@小组5（为巧媳妇系列酱菜做广告）：

@#@巧媳妇酱菜，大家共分享！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@小组6（为千秋食品做广告）：

@#@轻轻一口，回味千秋。

@#@@#@……@#@ @#@（学生们根据刚才教师设立的奖项进行评选，颁奖。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@嘉宾1：

@#@我觉得最佳创意奖应该颁给第2小组，他们利用了“柚”和“诱”谐音，还把南康甜柚的特点与中秋月圆联系起来，显得又顺口又好记，还能沟起人们对中秋时节人团圆的美好期待。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@嘉宾2：

@#@我觉得应该把最佳表演奖颁给第4小组，他们的表演很精彩，动作衔接也较紧凑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@嘉宾3：

@#@我认为最具潜力奖可以颁给第6小组，听了他们的广告后，让人觉得很有韵味，很值得回味。

@#@@#@ @#@（同学们都鼓掌表示同意，颁奖嘉宾把教师事先写好的奖卡颁给该小组。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@嘉宾4：

@#@我认为最佳合作奖可以颁给第3小组，因为他们的广告不但编得很顺口，而且能边打快板边说广告，配合得很好。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@嘉宾5：

@#@我反对嘉宾4的看法。

@#@我认为最佳合作奖应该颁给第4小组，他们不但表演很成功，而且配合得也很默契，让人觉得就像编排了很久的小品。

@#@@#@ @#@（面对学生的争论，教师又把问题抛回给学生，让他们再次讨论，最后一致认为应该把最佳合作奖颁给第4小组。

@#@）@#@ @#@ @#@ @#@师：

@#@同学们，听了你们设计的广告，老师觉得比电视上的广告都更精彩。

@#@老师真为你们感到高兴，也为你们感到骄傲！

@#@同学们，相信家乡有了你们，家乡特产有了你们设计的广告，加上咱们南康人的不懈努力，不久的将来，一定会有更多的人知晓咱们南康的特产，也一定会有更多更新的家乡特产走出江西，走向全国，走向世界！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@[评析]：

@#@本片段中，教师有意识地创设了各种教学情境，引导学生主动参与，极大地激发了学生的学习积极性。

@#@学生在活动中真正成为了学习的主人，研究的主人，学生根据自己研究家乡特产的不同，自由组成合作小组，广告的设计与表现形式，也让学生自主选择，自由发挥，因此广告的设计与表演精彩纷呈，令人惊叹！

@#@教师还把对学生评价的权利交回给了学生，让他们根据其他小组的表现，通过集体讨论，把设立的奖项颁给自己认为合适的小组，并说出颁奖理由。

@#@当学生有不同见解时，教师没有武断地作出判断，而是继续让学生讨论，得出结论，让大家心服口服。

@#@使学生们在轻松愉悦中发展了思维，培养了合作意识，使他们感到学习的乐趣，体验成功的快乐，使每个学生都得到了充分的发展，也使课堂焕发出生命的活力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@[总评]：

@#@从内容上来说，整堂课能紧密联系学生的生活实际，充分开发和利用本土化的课程资源，了解家乡特产。

@#@从表现形式上来说，教师在教学过程中能与学生积极互动、共同发展，在处理好传授知识与培养能力的关系同时，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生调查、探究，在语文综合实践活动中学习，提高学生的语文综合素养。

@#@@#@当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

@#@于是，我降临在了人间。

@#@@#@我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

@#@李清照。

@#@@#@小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

@#@小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

@#@@#@“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

@#@争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

@#@”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

@#@身影轻飘而过，留下一阵清风。

@#@@#@可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

@#@我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

@#@“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

@#@@#@最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

@#@@#@在天堂里，我又见到了上帝。

@#@上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

@#@我始终无法客观的评价我的一生。

@#@我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

@#@于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

@#@@#@我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

@#@我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

@#@@#@天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

@#@我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

@#@@#@人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

@#@这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

@#@@#@“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

@#@”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

@#@那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

@#@那时因为读书能给人带来快乐。

@#@@#@自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

@#@即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……@#@我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

@#@还吵着闹着多看几本名着。

@#@于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

@#@渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

@#@于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

@#@最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

@#@“孩子小，应该让着点。

@#@”外婆却不服气的说：

@#@“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

@#@”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

@#@读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

@#@读一本好书，能使人心灵得到净化。

@#@书是我的老师，把知识传递给了我；@#@书是我的伙伴，跟我诉说心里话；@#@书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；@#@书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

@#@其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；@#@也不是读到好处不与他人分享，独自品位；@#@更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

@#@而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

@#@这才是读书真正之乐趣呢！

@#@这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

@#@@#@我阅读，故我美丽；@#@我思考，故我存在。

@#@我从内心深处真切地感到：

@#@我从读书中受到了教益。

@#@当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

@#@“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

@#@”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

@#@@#@书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

@#@@#@当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

@#@于是，我降临在了人间。

@#@@#@我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

@#@李清照。

@#@@#@小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

@#@小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

@#@@#@“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

@#@争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

@#@”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

@#@身影轻飘而过，留下一阵清风。

@#@@#@可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

@#@我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

@#@“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

@#@@#@最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

@#@@#@在天堂里，我又见到了上帝。

@#@上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

@#@我始终无法客观的评价我的一生。

@#@我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

@#@于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

@#@@#@我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

@#@我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

@#@@#@天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

@#@我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

@#@@#@人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

@#@这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

@#@@#@“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

@#@”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

@#@那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

@#@那时因为读书能给人带来快乐。

@#@@#@自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

@#@即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……@#@我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

@#@还吵着闹着多看几本名着。

@#@于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

@#@渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

@#@于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

@#@最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

@#@“孩子小，应该让着点。

@#@”外婆却不服气的说：

@#@“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

@#@”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

@#@读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

@#@读一本好书，能使人心灵得到净化。

@#@书是我的老师，把知识传递给了我；@#@书是我的伙伴，跟我诉说心里话；@#@书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；@#@书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

@#@其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；@#@也不是读到好处不与他人分享，独自品位；@#@更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

@#@而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

@#@这才是读书真正之乐趣呢！

@#@这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

@#@@#@我阅读，故我美丽；@#@我思考，故我存在。

@#@我从内心深处真切地感到：

@#@我从读书中受到了教益。

@#@当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

@#@“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

@#@”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

@#@@#@书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

@#@@#@ @#@@#@";i:

22;s:

16087:

"温州市班主任基本功大赛笔试面试题目@#@（温州市2013）班主任基本功大赛笔试面试题目@#@浙江省中小学班主任和德育导师基本功大赛试卷（温州）@#@一、笔试部分@#@

（一）选择题（20分）@#@1、不属于选聘班主任任职条件的是：

@#@（）@#@A、作风正派，心理健康，为人师表@#@B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通@#@C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力@#@D、教学成绩突出，在同学科中名列前茅@#@（中小学班主任工作规定）@#@2、既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。

@#@这体现了加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的哪一原则（）@#@A、坚持培育“四有”新人的目标相一致的原则@#@B、坚持贴近实际、贴近生活的原则@#@C、坚持知与行相统一的原则@#@D、坚持教育与管理相结合的原则@#@（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）@#@3、要以学生为主体，以教师为主导，充分调动@#@面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作的特点（）@#@A、地方和部门的领导对这项工作认识到位，全社会已经形成关心和支持未成年人思想道德建设的风气@#@B、还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素@#@C、学校教育中已形成智育与德育并重、课堂教学和社会实践相结合的现象@#@D、未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面已经形成与时代要求相适应的地方@#@（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）@#@6、对班主任待遇与权利的认识（）@#@A、班主任工作应无条件服从学校调配，并不计较报酬@#@B、班主任工作量按当地教师标准课时工作量计入教师基本工作量@#@C、班主任工作量不计入教师基本工作量，但可适当发放补贴@#@D、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量@#@（《中小学班主任工作条例》）@#@7、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

@#@努力培育未成年人的（）@#@A、劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念@#@B、学习意识、竞争意识、时间意识、环境意识和吃苦耐劳精神@#@C、经济意识、劳动意识、环境意识、创造意识和拼搏精神@#@D、竞争意识、创造意识、科学意识和团队意识@#@（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）@#@8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要坚持以人为本的核心要求。

@#@指的是（）@#@A、教育要发展，根本靠改革。

@#@教育规划要成为一个改革创新的规划，必须坚持解放思想，大胆突破，勇于创新@#@B、充分考虑群众的期盼，把促进教育公平，满足人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求作为规划的重点。

@#@把促进人的全面发展，办人民满意的教育作为规划的落脚点@#@C、既要看到我国经济总体实力在不断壮大，又要正视人均水平还比较低，贫富差距大，城乡、地区发展不平衡@#@D、把教育摆在优先发展的战略地位，是我国现代化建设需要长期坚持的方针，必须在教育规划中得到充分体现@#@（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）@#@9、孔夫子说“有教无类”，体现了什么教育原则。

@#@（）@#@A、循序渐进的原则@#@B、教育影响的连续性和一致性原则@#@C、教育公平的原则@#@D、因材施教的原则@#@（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）@#@10、“教是为了不教”。

@#@这句话体现了（）@#@A、自主学习理念@#@B、老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身去学习@#@C、学习要理论联系实际@#@D、在集体中学会学习@#@（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》）@#@

（二）填空题（20分）@#@1、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是的组织者、的指导者、的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

@#@（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见）@#@2、学校是对未成年人进行的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

@#@要把弘扬和培育作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。

@#@（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）@#@3、加强班主任队伍建设是坚持、的重要体现。

@#@（《中小学班主任工作条例》@#@4、、积极向上、、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

@#@（《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）@#@（三）活动设计题：

@#@@#@1、班主任题目：

@#@@#@

（1）以《告别陋习，走向文明》为主题，设计一个主题班会活动方案。

@#@@#@

（2）以《孝敬父母，学会感恩》为主题，设计一个主题班会活动方案。

@#@@#@（3）以《新生适应期教育》为主题，设计一个主题班会活动方案。

@#@@#@ @#@@#@2、德育导师题目（如何有效帮助、辅导“后进生）@#@

（1）案例背景：

@#@分班的时候来了一位新同学黄某某令老师们很是伤脑筋：

@#@开学几周了，几乎每一节课都在睡觉，所有科目的作业都无法按时完成，周日晚上无法按时返校。

@#@找他谈话，一般都是闭口不语，也无法讲明原因。

@#@如果你是辅导老师，请你帮助他设计一个转化方案。

@#@@#@

（2）案例背景：

@#@小李同学自从暑假里迷上网络游戏就深陷其中，无法自拔了。

@#@虽然已经开学，但他上课无心听讲，下课无法完成作业，在学习上没有半点心思，整天想着怎样逃出去上网，有时甚至等父母睡熟之后逃出去通宵上网，第二天又满眼通红地来上学。

@#@如果你是辅导老师，请你帮助他设计一个转化方案。

@#@@#@（3）案例背景：

@#@三（5）班的学生叶同学，上课很“活跃”，要么搞小动作，要么找同桌讲话，或者大声说话，甚至在地上爬，扰乱课堂秩序，影响别人学习；@#@下课追逐打闹，喜欢动手动脚，有一次还把同学的门牙撞了；@#@作业书写潦草，注意力不集中，很会拖时间，有时还忘记完成，常常挨妈妈批评……@#@二、面试部分@#@

（一）班主任面试情景模拟题@#@1、小学@#@

（1）学生李某比较调皮，经常惹是生非，教师找他谈话认错态度很好，可是过一段时间又惹是生非。

@#@对他的教育，家长也不太配合。

@#@作为班主任，你准备怎么办?

@#@@#@

（2）你发现班上有位小男生给一位小女生写了一张小纸条，上面写着：

@#@我爱你。

@#@作为班主任，你会怎么样处理?

@#@@#@（3）你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没评上过一次。

@#@你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，班会上同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

@#@会上同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后腿，这几位后进生却不服。

@#@你作为班主任怎么办?

@#@怎样开班会会更理想?

@#@@#@2、初中@#@

（1）小明学习总体水平较好，但偏科现象较严重。

@#@对英语学科不感兴趣，多次不做作业或抄作业。

@#@英语老师很生气，有一次老师抓住小明抄英语作业，一怒之下当面撕了作业本，并罚站一节课。

@#@此后小明不来学校读书。

@#@你作为小明的班主任该怎么办?

@#@@#@

（2）现在初中中考竞争压力较大，班主任为了鼓励学业成绩好的学生更加进步，防止学习不认真的学生对学习认真的学生影响，在座位安排上，将学习成绩好的学生安排在前几排，将学习成绩低的学生安排在后面几排。

@#@导致学生和家长意见很大。

@#@班主任该怎么办?

@#@@#@（3）某初一班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选。

@#@教师的调查结果是该生提前用各种手段拉选票所致。

@#@班主任对这样的问题该如何处理?

@#@@#@3、高中@#@

（1）王莹同学父母没有体面的工作，家庭条件差，学习成绩也一般，因此她有自卑感，很少与同学交往。

@#@班里很多同学也很少主动和她交往，甚至有的还歧视她。

@#@因此，她越发自卑了，成绩也越来越差，甚至一到班级就觉得压抑。

@#@假如你是班主任，在你了解整个事情后，该怎么处理这件事?

@#@@#@

（2）在高中阶段，部分高三学生依旧喜欢体育活动，但对学习存在消极心理问题，面临高考这一人生的转折点，作为班主任如何解决这个问题?

@#@@#@（3）学校举行高一篮球赛，你班实力强应该取胜，全班同学都很兴奋。

@#@可决赛时，由于队员们轻敌，对手实力也不错，所以你班比分落后，学生情绪有点焦躁，中场休息时，你班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄。

@#@虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，你班学生还是报以掌声，同时为本班队员加油，队员也奋力打球，但结果还是输了。

@#@同学们流着泪，没有相互理解，牵着手走向教室。

@#@你怎样看待这次输球?

@#@你怎样安慰鼓励你的学生?

@#@@#@

（二）德育导师面试情景模拟题@#@1、小学@#@

（1）某民工子弟学校的学生小张，是东北来浙江读小学的。

@#@学生基础比较差，学习习惯，行为习惯也很差，经常迟到，常与同学打架，严重影响班级的文明竞赛。

@#@班主任很生气。

@#@你作为德育导师，怎样帮助班主任，培育小张?

@#@@#@

（2）某小学一年轻

（1）班的班主任是一位刚刚走上教育岗位的大学刚毕业的见习教师，校长担心新教师难做好该班的班集体建设工作，任命你为该班的德育导师。

@#@你将怎样做好该班的班集体建设?

@#@@#@（3）小学三年级四年级学生特别难教育，小李是四年级

（1）班的学生，在大人面前很乖，但经常会欺负小同学，有一次小李正在欺负小同学时被老师发现，老师狠狠地批评了小李，可是小李不服，对家长说老师”无故骂她”，家长到学校找老师说理而发生矛盾。

@#@你作为德育导师怎样处理这样的问题?

@#@@#@2、初中@#@

（1）初二学生陈某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校，班级活动中，陈某虽有心参加，都被班主任拒之门外。

@#@陈某数学是班级里最好的，陈某想报名参加数学竞赛选拔赛，但学校以陈某有过偷窃的不良行为不让陈某参加。

@#@陈某找到作为德育导师的你，请求帮助，你怎么办?

@#@@#@

（2）周琼同学在初一，初二时学习，活动，生活都比较好，到了初三上学期，她突然爱打扮，喜欢与同学们到校外玩，她的班主任也是很年轻的老师，觉得没能力教育周琼同学，就请德育导师帮助，你作为德育导师怎么做?

@#@@#@（3）初中学生中考压力很大，教师抓得很紧，家长更是望子成龙。

@#@大明同学除了在学校的学习外，大明的父母还给他安排晚上，周六，周日的各种补课。

@#@久而久之大明厌学，后来干脆把自己关在房间里不读书了。

@#@你作为德育导师怎么办?

@#@@#@3、高中@#@

（1）高一班级中班长很重要，班主任想任命小华当班长。

@#@因为小华的学习，品性，威信，能力等都较好，班主任找小华谈话后，小华默默无语，也没有明确态度。

@#@当天晚上班主任接到小华妈妈的电话，说了许多理由，拒绝了班主任的要求，班主任一下子无计可施。

@#@你作为德育导师怎么办?

@#@@#@

（2）一名班主任以严格管理著称，很重视抓学习，抓高考成绩。

@#@一名女生因与一名男生特别好，成绩大幅度下降。

@#@班主任十分生气，在班级上点名批评了这名女生，说这名女生与某男生早恋。

@#@结果这名女生回家后大哭，不去学校读书，家长到校与班主任吵架。

@#@你作为德育导师怎么办?

@#@@#@（3）高三学生对自己毕业后去向志愿既忧虑又模糊，很是困惑。

@#@你作为德育导师怎样帮助学生规划志愿?

@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@@#@一、笔试部分@#@

（一）选择题@#@1、D2、A3、B4、A5、B6、D7、A8、B9、C10、B@#@

（二）填空题@#@1、班级工作、班集体建设、中小学生健康成长@#@2、思想道德教育、素质教育、民族精神@#@3、育人为本、德育为先@#@4、热爱祖国、团结友爱@#@（三）活动设计题@#@1、主题班会活动设计题思路和要求@#@

（1）主题：

@#@从教育目标出发确定班会主题。

@#@主题必须有鲜明的个性、有新颖性、趣味性及强烈的吸附性。

@#@若主题范围很大，可增加副标题。

@#@@#@

（2）设计背景：

@#@主要写：

@#@为什么要召开这次主题班会?

@#@基于什么背景？

@#@大背景（社会），小背景（学校、班级）。

@#@@#@（3）教育目标：

@#@从宏观上把握，并根据阶段教育任务或学生阶段特殊性，确定教育目标。

@#@教育目标必须有现实意义，并通过师生的共同努力能够实现。

@#@它是主题班会的灵魂。

@#@主要写：

@#@此次班会想要达到的一个目标即效果。

@#@@#@（4）活动准备：

@#@根据主题班会的内容和形式，为主题班会的实施做好准备素材、布置任务、邀请嘉宾、选择场地等一系列工作。

@#@主要写：

@#@人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等。

@#@@#@（5）活动形式：

@#@形式多样化，并与主题和内容的要求相匹配。

@#@侧重于学生的主体意识、行为能力、情感态度等方面的体验。

@#@主要写：

@#@辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。

@#@@#@（6）活动过程：

@#@主题的导入、发展和结果。

@#@注意以点带面、全员参与、师生互动、引发共鸣。

@#@@#@2、德育导师题目（如何有效帮助、辅导“后进生）设计思路@#@1、原因分析（客观、具体。

@#@符合真实情况；@#@符合师生真实情况；@#@符合辩证思维。

@#@）@#@2、工作方法和具体辅导措施（针对性，实效性，操作性）@#@3、帮助、辅导的效果（有可借鉴性）@#@二、面试部分@#@班主任，德育导师面试情景模拟题答题思路和要求@#@1、要求：

@#@@#@

（1）观点，理论正确和明确。

@#@符合教育规律，教育方针；@#@符合学生生理发展规律，心理发展规律，认知发展规律。

@#@@#@

（2）情景分析客观，具体。

@#@符合真实情况；@#@符合师生真实情况；@#@符合辩证思维。

@#@@#@（3）解决问题方法，措施具有针对性，实效性，操作。

@#@@#@（4）回答层次，思路清晰，语言简洁，思维流畅。

@#@@#@2、思路：

@#@@#@

（1）全面，辩证分析情景中包含的几种情况。

@#@@#@

（2）确定问题解决的观点，理论，政策。

@#@@#@（3）陈述问题的原因，解决的方法，解决的效果。

@#@@#@";i:

23;s:

28122:

"动物营养与饲料第一章复习题@#@第一章动物营养原理习题册@#@ @#@@#@一、名词解释（每词3分）@#@1、动物营养@#@2、营养物质@#@3、总能@#@4、消化能@#@5、净能@#@6、蛋白质@#@7、必需氨基酸@#@8、非必需氨基酸@#@9、限制性氨基酸@#@10、理想蛋白质@#@11、必需脂肪酸@#@12、常量矿物质元素@#@13、微量矿物质元素@#@14、饲料营养物质消化率：

@#@@#@@#@二、填空（每空1分）@#@1、饲料中含有六大类营养物质，除了水分、粗蛋白质、脂肪、碳水化合物外，还含有和。

@#@@#@2、在物理消化的基础上，动物对饲料中各种营养物质的消化方式还包括和　　　　　　　　。

@#@@#@3、在玉米---豆粕型日粮中，猪的第一限制性氨基酸为，家禽的第一限制性氨基酸是　　　　　　　　。

@#@@#@4、维生素按其溶解性可以分为　　　　　和　　　　　　。

@#@@#@5、常量矿物质元素除钙、磷、食盐、钾外，还包括　　　　　　、　　　　　　　　。

@#@@#@6、动物缺铁的典型缺乏症是　　　　　　。

@#@@#@7、维生素A的特异性缺乏症是　　　　　　。

@#@@#@8、钙、磷及维生素D缺乏，幼畜表现的典型缺乏症是　　　　　。

@#@@#@9、除饮水外，动物水分的来源途径还有　　　　　、　　　　。

@#@@#@10、动物体内水分的主要去路除排泄粪尿外，还是　　、。

@#@@#@11、不饱和脂类与空气中的氧发生反应，从而导致脂类出现　　。

@#@@#@12、根据动物体内可否合成以及是否需要日粮提供，可将氨基酸分为　　　　和　　　　　　　　。

@#@@#@13、饲料中的粗纤维在反刍动物瘤胃微生物作用下，最终被分解为三种　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@14、粗纤维的主要成分是　　　　、　　　　　　等。

@#@@#@15、饲料净能是指饲料中用于　　　　和　　　　　的能量。

@#@@#@16、猪对饲料碳水化合物的消化始于　　　，主要在　　　　被消化。

@#@@#@17、按照近似养分分析方案，饲料中的碳水化合物是由　　　　和　　　　　　组成的。

@#@@#@18、按照在动物体内的含量可将矿物质元素划分为　　　　　　@#@和　　　　　　　。

@#@@#@19、饲料中的粗蛋白质在单胃动物小肠中最终被分解为　　　和　　　　　　　　。

@#@@#@20、饲料中的粗蛋白质在单胃动物小肠中分解的最终产物在　　被吸收。

@#@@#@21、饲料中的粗蛋白质通常包括　　　　和　　　　　　。

@#@@#@22、雏鸡缺锰的典型缺乏症为　　　　　。

@#@@#@23、脂溶性维生素除含有维生素A、维生素D外，还包括　　　　、　　　　　　　　。

@#@@#@24、家禽维生素B1的特异性缺乏症是　　　　　　。

@#@@#@25、缺乏维生素B2家禽的典型缺乏症是　　　　　　。

@#@@#@26、动物骨骼和牙齿的构成成分中，矿物质元素除了钙之外，还有　　　　和　　　　　　。

@#@@#@27、成年动物缺乏钙、磷及维生素D的典型缺乏症是　　　　　。

@#@@#@28、摄入不足而容易引起单胃动物出现贫血的矿物质元素主要是和　　　　　　　　。

@#@@#@29、在各种家畜中，缺铁性贫血最易发生在　　　　　身上。

@#@@#@30、反刍动物瘤胃微生物将饲料中粗蛋白质消化后，瘤胃壁主要吸收　　　　　。

@#@@#@三、单选题（每题2分）@#@1、与维生素E具有协同抗氧化作用的微量元素是（）。

@#@@#@A、锌B、锰C、铜D、硒@#@2、反刍动物比单胃动物能更好的利用（）。

@#@@#@A、蛋白质B、脂肪C、无氮浸出物D、粗纤维@#@3、我国评定奶牛能量需要量采用的指标为（）。

@#@@#@A、净能B、代谢能C、消化能D、总能@#@4、反刍动物的能量主要来源于（）。

@#@@#@A、无氮浸出物B、粗脂肪C、粗纤维D、粗蛋白@#@5、在玉米-豆粕型日粮种，家禽的第一限制性氨基酸为（）。

@#@@#@A、赖氨酸B、蛋氨酸C、色氨酸D、苏氨酸@#@6、维生素A的特异性缺乏症是（）。

@#@@#@A、骨骼变形B、繁殖障碍C、夜盲症D、干眼病@#@7、粗蛋白质含量%=N%×@#@（）@#@A7.25B6.25C5.25D4.25@#@8、维生素B2又称为（）。

@#@@#@A硫胺素B钴胺素C氰钴素D核黄素@#@9、常量元素占动物体重的比例为（）。

@#@@#@A、0.1%以上B、0.1%以下C、0.01%以上D、0.01%以下@#@10、植物体内的结构物质和贮存物质是（）。

@#@@#@A、蛋白质B、碳水化合物C、脂肪D、粗纤维@#@11、只存在于动物体内，植物体内不含有的维生素是（）。

@#@@#@A、维生素AB、维生素B2C、维生素ED、维生素D@#@12、家禽多发性神经炎的产生是由于缺乏（）。

@#@@#@A、硫胺素B、核黄素C、泛酸D、烟酸@#@13、成年动物缺乏钙磷所表现的典型症状为（）。

@#@@#@A、佝偻症B、产后瘫痪C、骨短粗症D、骨软化症@#@14、饲料总能减去粪能、尿能和消化道可燃气体能后剩余的能量称为（）。

@#@@#@A、消化能B、代谢能C、维持净能D、生产净能@#@15、下列不能提供能量的营养物质是（）。

@#@@#@A、维生素B、蛋白质C、脂肪D、粗纤维@#@16、动物体内的结构物质是（）。

@#@@#@A、碳水化合物B、蛋白质C、脂肪D、粗纤维@#@17、动物体内含量极少的物质是（）。

@#@@#@A、蛋白质B、脂肪C、碳水化合物D、矿物质@#@18、植物性饲料中的矿物质元素含量与动物体相比较为缺乏的是（）。

@#@@#@A、钾B、钠C、镁D、铁@#@19、反刍动物瘤胃的消化方式主要是（）。

@#@@#@A、物理性消化B、化学性消化C、微生物消化D、混合消化@#@20、单胃动物小肠对饲料中碳水化合物消化的最终产物是（）。

@#@@#@A、乙酸B、丙酸C、丁酸D、葡萄糖@#@21、各种蛋白质的平均含氮量一般为（）。

@#@@#@A、12%B、14%C、16%D、18%@#@22、对于生长猪来说，下面哪种氨基酸不是必须氨基酸（）。

@#@@#@A、赖氨酸B、蛋氨酸C、苏氨酸D、胱氨酸@#@23、反刍动物在使用尿素时要有一个适应期，其时间一般设定为（）。

@#@@#@A、1-2周B、2-3周C、3-4周D、4-5周@#@24、下列哪一种是微量矿物质元素（）。

@#@@#@A、镁B、硫C、铜D、氯@#@25、动物出现甲状腺肿大是由于缺乏（）。

@#@@#@A、锌B、锰C、硒D、碘@#@26、维生素B2又叫（）。

@#@@#@A、硫胺素B、核黄素C、生物素D、钴胺素@#@27、鸡缺乏维生素B1的特异症状时（）。

@#@@#@A、多发性神经炎B、曲爪麻痹症C、滑腱症D、贫血@#@28、猪出现“鹅行步伐”是由于缺乏（）。

@#@@#@A、硫胺素B、生物素C、烟酸D、泛酸@#@29、具有较强的抗氧化功能且常用作抗氧化剂的维生素是（）。

@#@@#@A、维生素AB、维生素DC、维生素ED、维生素K@#@30、饲料中的粗蛋白质在反刍动物瘤胃中最终被微生物分解为（）。

@#@@#@A、氨气B、氨基酸C、肽类D、尿素@#@四、判断及改错（每题2分）@#@1、各种动物对饲料中营养物质的消化均为物理消化、化学消化及微生物消化的综合结果。

@#@（）。

@#@@#@2、各种营养物质均能为动物提供能量。

@#@（）。

@#@@#@3、单胃动物日粮中蛋白质品质好坏直接影响动物体蛋白质品质。

@#@（）。

@#@@#@4、对于动物而言，在其养分代谢过程中非常重要且必不可少的氨基酸称为必需氨基酸。

@#@（）。

@#@@#@5、饲料蛋白质品质良好就是指饲料中蛋白质含量较高。

@#@（）。

@#@@#@6、蛋白质饲料只为动物提供蛋白质营养。

@#@（）。

@#@@#@7、粗纤维是一类难于被消化道酶类消化的物质，因此对动物而言，粗纤维无任何营养作用，只能降低其它营养物质的利用率。

@#@（）。

@#@@#@8、限制性氨基酸是指饲粮中控制使用的氨基酸。

@#@（）@#@。

@#@@#@9、维生素E和微量元素硒缺乏均可引起雏鸡出现渗出性素质病（）@#@10、单位重量的能量含量以碳水化合物为最高。

@#@（）。

@#@@#@11、在玉米-豆粕型日粮种，家禽的第一限制性氨基酸为赖氨酸。

@#@（）。

@#@@#@12、非必需氨基酸即动物不需要的氨基酸。

@#@（）。

@#@@#@13、按照近似养分分析法，植物性饲料中的碳水化合物是由单糖和多糖构成的。

@#@（）。

@#@@#@14、在单胃动物和反刍动物的饲料中均需要一定比例的粗纤维。

@#@（）。

@#@@#@15、必需脂肪酸是指动物生长、生产过程中体内必须需要的脂肪酸。

@#@（）。

@#@@#@16、维生素D只促进钙的吸收。

@#@（）。

@#@@#@17、幼龄动物缺乏钙可导致软骨症。

@#@（）。

@#@@#@18、幼龄动物出现白肌病是由于缺乏微量元素锌。

@#@（）。

@#@@#@19、维生素A的特异性缺乏症是干眼病。

@#@（）。

@#@@#@20、维生素D2的活性高于维生素D3。

@#@（）。

@#@@#@21、按单位体重计算，大家畜需水量高于小家畜。

@#@@#@22、维生素A存在于动植物体内。

@#@@#@23、对于反刍动物而言，粗纤维的功能是填充消化道。

@#@@#@24、动物体内的维生素含量极少且大部分需要由饲料提供。

@#@@#@五、答题@#@1、动物体与植物体在化学组成上有什么区别？

@#@@#@ @#@@#@2、不同消化方式各有什么作用？

@#@@#@ @#@@#@3、简述单胃动物如何消化吸收饲料中的粗蛋白质？

@#@@#@ @#@@#@4、简述反刍动物如何消化吸收饲料中的粗纤维？

@#@@#@ @#@@#@5、简述反刍动物瘤胃如何消化吸收饲料中的粗蛋白质？

@#@@#@ @#@@#@6、动物日粮中为什么需要蛋白质？

@#@@#@ @#@@#@7、为什么动物日粮中必须含有大量的碳水化合物？

@#@@#@ @#@@#@8、脂类的营养功能有哪些？

@#@@#@ @#@@#@9、反刍动物为什么利用非蛋白含氮物？

@#@使用尿素类物质应注意什么问题？

@#@@#@ @#@@#@10、必需脂肪酸有哪些营养生理功能？

@#@缺乏症表现在哪些方面？

@#@@#@ @#@@#@11、矿物质元素的总体营养功能有哪些？

@#@@#@ @#@@#@12、维生素A的营养功能及缺乏症是什么？

@#@@#@ @#@@#@13、维生素E的营养功能及缺乏症是什么？

@#@@#@ @#@@#@14、影响维生素需要量的因素有哪些？

@#@@#@ @#@@#@15、动物为什么要有充足的饮水？

@#@@#@ @#@@#@16、简述影响动物需水量的因素@#@ @#@@#@答案@#@一、名词解释@#@1、指动物摄取、消化、吸收、利用饲料中营养物质的全过程，是一系列化学、物理和生理变化过程的总称。

@#@@#@2、动物为了生存、生长、繁衍后代，必须从外界摄取食物，动物的食物称为饲料。

@#@饲料中凡能被动物用以维持生命、生产产品的物质称为营养物质。

@#@@#@3、饲料中有机物质在完全燃烧时所释放出来的全部热能，它是脂肪、碳水化合物、蛋白质所含能量的总和。

@#@@#@4、动物摄入饲料的总能与粪能之差，即饲料可消化养分所含的能量。

@#@@#@5、饲料消化能减去尿能及消化道气体能后剩余的能量。

@#@@#@6、净能是饲料的代谢能减去热增耗后的剩余能量，它是饲料中用于动物维持生命和生产产品的能量。

@#@@#@6、蛋白质是由氨基酸组成的高分子含氮有机物。

@#@@#@7、在动物体内不能合成，或合成的数量少、合成的速度慢，不能满足动物的营养需要，必须通过饲料提供的氨基酸。

@#@@#@8、非必需氨基酸是指可以在动物体内合成，无须靠饲料直接提供即可满足需要的氨基酸。

@#@@#@9、某一种或几种必需氨基酸低于动物的需要量，而且由于它们的不足限制了动物对其它必需和非必需氨基酸利用的氨基酸被称为限制性氨基酸，其中缺乏最严重的称第一限制性氨基酸，其余按相对缺乏的严重程度相应为第二、第三……限制性氨基酸。

@#@@#@10、可消化蛋白质中所含可利用氨基酸的比例与动物生长、生产所需要的氨基酸比例相一致的蛋白质，称为理想蛋白质。

@#@它要求各种必需氨基酸以及供合成非必需氨基酸的氮源之间具有最佳比例。

@#@@#@11、不饱和脂肪酸中，有几种不饱和脂肪酸，在动物体内不能合成，必须由饲料供给，或者通过体内特定的先体物质形成，对机体正常机能和健康具有重要的保护作用的多不饱和脂肪酸称为必需脂肪酸。

@#@@#@12、在动物体内含量在0.01%以上的各种矿物质元素称为常量元素。

@#@属于这类元素有钙、磷、钾、钠、镁、硫、氯7种。

@#@@#@13、在动物体内含量低于0.01%的元素称为微量元素。

@#@微量元素一般是酶系统的激活剂或有机化合物的成分,因此其需要量很少。

@#@如铁、铜、钴、锰、硒、碘、锌等。

@#@@#@食入饲料中某营养素-粪中某营养素@#@14、饲料某营养物质表观消化率（%）=─────────────────×@#@100@#@食入饲料中某营养素@#@二、填空@#@1、矿物质和维生素@#@2、化学消化、微生物消化@#@3、赖氨酸、蛋氨酸@#@4、脂溶性维生素和水溶性维生素@#@5、镁、硫@#@6、贫血@#@7、夜盲症@#@8、佝偻症@#@9、饲料水、代谢水@#@10、肺与皮肤、畜产品@#@11、氧化酸败@#@12、必需氨基酸和非必需氨基酸@#@13、挥发性脂肪酸@#@14、纤维素、半纤维素@#@15、维持生命和生产畜产品@#@16、口腔、小肠@#@17、无氮浸出物和粗纤维@#@18、常量矿物质元素和微量矿物质元素@#@19、游离氨基酸和寡肽@#@20、小肠壁@#@21、蛋白质和非蛋白含氮物@#@22、滑腱症（或胫骨短粗症）@#@23、维生素E、维生素K@#@24、多发性神经炎@#@25、曲爪麻痹症@#@26、磷、镁@#@27、软骨症@#@28、铁、铜@#@29、仔猪@#@30、氨气@#@三、选择题@#@1、D2、D3、A4、C5、B6、C7、B8、D9、C10、B11、A12、A13、D14、B15、A16、B17、C18、B19、C20、D21、C22、D23、B24、C25、B26、B27、A28、D29、C30、A@#@四、判断及改错@#@1、√@#@2、×@#@只有蛋白质、脂肪和碳水化合物可以为动物提供能量@#@3、√@#@4、×@#@在动物体内不能合成，或合成的数量少、合成的速度慢，不能满足动物的营养需要，必须通过饲料提供的氨基酸@#@5、×@#@饲料蛋白质品质良好就是指饲料中必需氨基酸的含量较高且比例平衡@#@6、×@#@蛋白质饲料还可以为动物提供能量@#@7、×@#@虽然粗纤维是一类难于被消化道酶类消化的物质，但是反刍动物瘤胃微生物可以很好地消化它，并且作为能量的主要来源@#@8、×@#@某一种或几种必需氨基酸低于动物的需要量，而且由于它们的不足限制了动物对其它必需和非必需氨基酸利用的氨基酸被称为限制性氨基酸，其中缺乏最严重的称第一限制性氨基酸@#@9、√@#@10、×@#@脂肪含量最高@#@11、×@#@在玉米-豆粕型日粮种，家禽的第一限制性氨基酸为蛋氨酸@#@12、×@#@非必需氨基酸即动物体内可自身合成，不需要由饲料提供的氨基酸@#@13、×@#@按照近似养分分析法，植物性饲料中的碳水化合物是由无氮浸出物和粗纤维构成的@#@14、√@#@15、×@#@必需脂肪酸是指动物生长、生产过程中必需由饲料或前体物质提供的脂肪酸@#@16、×@#@维生素D促进钙和磷的吸收@#@17、×@#@幼龄动物缺乏钙可导致佝偻症@#@18、×@#@幼龄动物出现白肌病是由于缺乏微量元素硒@#@19、×@#@维生素A的特异性缺乏症是夜盲症@#@20、×@#@维生素D3的活性高于维生素D2@#@21、×@#@按单位体重计算，大家畜需水量低于小家畜@#@22、×@#@维生素A只存在于动物体内@#@23、×@#@对于反刍动物而言，粗纤维的功能主要是提供能量，且缓解酸中毒@#@24、√@#@五、简答题（每题10分）@#@1、动物体与植物体在化学组成上有什么区别？

@#@@#@植物性饲料与动物体中都以水分含量最高。

@#@不同植物体水分变异范围较大，动物体内水分含量比较稳定；@#@植物性饲料干物质中主要为碳水化合物，包括无氮浸出物和粗纤维，动物体内碳水化合物含量极少，主要为葡萄糖，不存在粗纤维；@#@植物体内蛋白质含量一般比动物低。

@#@植物体内除了真蛋白质外，含有大量非蛋白含氮化合物，动物体的干物质中主要为蛋白质，它是动物体的主要结构物质；@#@植物性饲料的脂类主要存在于植物的果实中，并以油类为主。

@#@动物体内，脂类主要以脂肪作为能量的贮备形式构成体组织；@#@植物性饲料中的矿物质元素钙、钠含量较缺乏，钾、镁、铁含量较多。

@#@而动物体则相反，钙、钠含量较高，钾和镁含量相对较低。

@#@@#@2、不同消化方式各有什么作用？

@#@@#@物理性消化可通过采食、咀嚼和胃肠运动，将食物磨碎、混合并推动食物后移，最后将消化残渣排出体外，物理消化是化学消化和微生物消化的基础。

@#@@#@化学消化通过消化道所分泌的各种消化酶或饲料中含有的消化酶对饲料中的大分子营养物质进一步分解为小分子有机物，便于营养物质的吸收和利用。

@#@该消化方式对于单胃动物而言最为重要。

@#@@#@微生物消化可以利用动物消化道内共生的微生物所分泌的酶类对食物中的营养物质进行分解，对于反刍动物，微生物消化更为重要，尤其是反刍动物的瘤胃微生物可以大量地分解粗纤维，并将其转化成宿主动物能够利用的挥发性脂肪酸，同时还能合成一些必需氨基酸、必需脂肪酸和B族维生素，同时它们本身也是宿主动物营养物质的来源。

@#@@#@3、简述单胃动物如何消化吸收饲料中的粗蛋白质？

@#@@#@单胃动物对蛋白质的消化主要靠消化道分泌的蛋白酶消化分解的。

@#@饲料中蛋白质在胃中经盐酸和胃蛋白酶的作用，部分蛋白质被降解为含氨基酸数量不等的各种多肽和少量的游离氨基酸，这些多肽、氨基酸和未被消化的蛋白质一起进入小肠，被小肠分泌的胰蛋白酶等进一步消化为游离氨基酸和少量的寡肽，未被胃和小肠消化的蛋白质进入大肠，在大肠内微生物的作用下，分解为氨基酸、氨气等，微生物可利用部分氨基酸合成微生物蛋白质，但最终这些物质以粪的形式排出体外。

@#@@#@小肠是单胃动物吸收游离氨基酸的主要场所，同时也可吸收一定量的寡肽；@#@哺乳动物初生后24小时内可依赖胞饮吸收方式直接吸收初乳中完整的免疫球蛋白，以获得抗体免疫功能。

@#@@#@4、简述反刍动物如何消化吸收饲料中的粗纤维？

@#@@#@反刍动物食入的饲料粗纤维在口腔不发生变化。

@#@而进入瘤胃后，纤维素和半纤维素会被瘤胃微生物分泌的纤维素酶降解为乙酸、丙酸和丁酸等挥发性脂肪酸，同时产生一些气体。

@#@分解后的挥发性脂肪酸，大部分可直接被瘤胃壁迅速吸收，吸收后由血液输送至肝脏。

@#@在肝脏中，丙酸转变为葡萄糖，参与葡萄糖代谢，丁酸转变为乙酸，乙酸随体循环到各组织中参加三羧酸循环，氧化释放能量供给动物体需要；@#@还有部分乙酸被输送至乳腺，用以合成乳脂肪。

@#@瘤胃消化过程中所产生的气体以暧气方式排出体外。

@#@@#@瘤胃中未被降解的粗纤维，进入小肠后未发生变化，而达到结肠与盲肠后，由于受微生物的作用，部分粗纤维被降解为挥发性脂肪酸及二氧化碳气体。

@#@挥发性脂肪酸部分可被肠壁吸收，进入肝脏，参加动物体代谢，气体与其它未被消化的物质被排出体外。

@#@@#@5、简述反刍动物瘤胃如何消化吸收饲料中的粗蛋白质？

@#@@#@饲料蛋白质进入瘤胃后，一部分在微生物的作用下，分解为肽和氨基酸，一部分氨基酸在微生物的进一步作用下分解为氨、二氧化碳和挥发性脂肪酸（乙酸、丙酸和丁酸）；@#@饲料中的非蛋白质含氮化合物也在瘤胃微生物的作用下分解为氨和二氧化碳；@#@瘤胃微生物可以利用肽、氨基酸及氨合成微生物蛋白质，不过利用氨合成微生物蛋白质还需要碳架和能量，碳架及能量来源于碳水化合物。

@#@@#@瘤胃微生物分解饲料粗蛋白质所产生的氨大部分被瘤胃壁吸收进入肝脏生成尿素，部分尿素可通过血液或唾液腺返回瘤胃，作为氮源继续被瘤胃微生物利用，从而形成尿素的再循环。

@#@@#@6、动物日粮中为什么需要蛋白质？

@#@@#@因为蛋白质作为日粮中的营养物质具有以下营养功能：

@#@@#@蛋白质是细胞的重要组成部分，可以说没有蛋白质就没有生命，机体的各种组织中都含有蛋白质，如毛发、韧带、角、喙、蹄、脊髓、骨骼、结缔组织等中均含有蛋白质。

@#@是机体内功能物质的主要成分，如在动物的生命和代谢活动中起催化作用的酶，起调节作用的激素，具有免疫和防御机能的免疫体和抗体等。

@#@是组织更新和修补的主要原料，在动物的新陈代谢过程中，组织蛋白质在不断的更新，同时组织损伤也需要蛋白质修补。

@#@蛋白质还可供能和转化为糖脂，当机体营养不足时，蛋白质可分解供能，维持机体的生命活动。

@#@另外当食入的蛋白质过多或食入的蛋白质氨基酸组成不佳时，也会被分解供能或转化糖、脂肪。

@#@@#@7、为什么动物日粮中必须含有大量的碳水化合物？

@#@@#@首先碳水化合物举要重要的营养功能，它是动物体内的能量的主要来源，动物体内代谢所需能量的70%来自于可溶性糖的氧化，同时还是动物体内的能量贮备物质；@#@另外碳水化合物可以合成动物产品；@#@饲料中适量的可溶性糖可以减少动物体内蛋白质的分解供能，提高饲料蛋白质的利用率。

@#@@#@其次以碳水化合物提供能最经济核算，因为它来源广泛、价格相对便宜，是动物养殖中理想的功能物质。

@#@@#@8、脂类的营养功能有哪些？

@#@@#@脂类是最有效的供能和贮能物质，因为脂类含能量高，因此是动物维持和生产的重要能量来源，而体脂是动物机体理想的能量贮备物质。

@#@脂类是脂溶性维生素的溶剂，饲料中的脂溶性维生素（VA、VD、VE和VK）必须溶解于脂肪中才能被畜体吸收和利用。

@#@饲喂脂肪不足的饲料有可能引起脂溶性维生素缺乏症。

@#@为动物供给必需脂肪酸。

@#@另外沉积于动物皮下的脂肪具有良好的绝热作用，在冷环境中可防止体热散失过快，对生活在水中的哺乳动物显得更重要。

@#@此外，禽类尤其是水禽尾脂腺中的脂肪对羽毛的抗湿作用特别重要。

@#@@#@9、反刍动物为什么利用非蛋白含氮物？

@#@使用尿素类物质应注意什么问题？

@#@@#@非蛋白含氮物中生产成本最低、实用效果较好的尿素一直是反刍动物生产中替代部分蛋白质饲料的氮源。

@#@使用尿素可以降低动物的生产成本、减少蛋白质饲料的消耗，缓解蛋白质饲料原料的紧缺。

@#@@#@使用尿素时应注意的问题是：

@#@@#@①动物对饲粮中添加尿素需要经过2-3周的适应期，在这个适应期中，尿素的添加剂量需要逐渐增加，使瘤胃微生物区系对尿素有适应过程，否则由于尿素的刺激性将导致动物采食量下降。

@#@@#@②为了促进尿素氮的利用，应合理搭配饲粮，提供充足的碳水化合物。

@#@@#@③使用尿素的基础饲粮应降低其粗蛋白质水平，一般饲粮中的蛋白质水平应低于12%，否则添加尿素无效。

@#@@#@④尿素用量应控制，否则易引起动物的氨中毒，尿素的用量一般在饲粮中含量不超过干物质的1%。

@#@@#@⑤饲喂尿素时，不能同时饮水或同时饲喂生大豆等含脲酶活性较高的饲料，以避免中毒。

@#@@#@⑥三个月龄以下的反刍动物由于瘤胃机能尚未发育完全，应禁止使用尿素。

@#@@#@10、必需脂肪酸有哪些营养生理功能？

@#@缺乏症表现在哪些方面？

@#@@#@必需脂肪酸是动物体细胞膜和细胞的组成成分，它参与磷脂合成，并以磷脂形式出现在线粒体和细胞中。

@#@当动物缺乏必需脂肪酸时，皮肤细胞对水的通透性增强，毛细血管变得脆弱和通透性增高，而引起皮肤病变、水肿和皮下出血，皮肤出现角质鳞片。

@#@@#@必需脂肪酸与类脂肪代谢密切相关。

@#@胆固醇必须与必需脂肪酸结合，才能在动物体内转运和正常代谢。

@#@如果缺乏必需脂肪酸，胆固醇将与一些饱和脂肪酸结合，不能在体内正常运转，从而影响动物体的代谢过程。

@#@@#@必需脂肪酸还与动物精子生成有关。

@#@日粮中长期缺乏必需脂肪酸，可导致动物繁殖性能降低。

@#@@#@11、矿物质元素的总体营养功能有哪些？

@#@@#@①矿物质是构成动物体组织的重要成分，其中钙、磷、镁等是构成骨髓和牙齿的主要成分。

@#@②矿物质参与酶组成及其活性的调节，比如氯是胃蛋白酶的激活剂，钙是凝血酶的激活剂等。

@#@③矿物质在维持体液渗透压恒定和酸碱平衡上起着重要作用，动物的体液中1/3是细胞外液，2/3是细胞内液，细胞内液与细胞外液间的物质交换，必须在等渗情况下才能进行。

@#@维持细胞内液渗透压的恒定主要靠钾，而维持细胞外液则主要靠钠和氯。

@#@④矿物质是维持神经和肌肉正常功能所必需的物质，例如钾和钠能促进神经和肌肉的兴奋性，而钙和镁却能抑制神经肌肉的兴奋性。

@#@⑤矿物质是乳蛋产品的成分，牛奶干物质中含有5.8%的矿物质，钙是蛋壳的主要成分，蛋白和蛋黄中均含有丰富的矿物质。

@#@@#@12、维生素A的营养功能及缺乏症是什么？

@#@@#@维持上皮组织的健全与完整，尤其是眼、呼吸、消化、生殖、泌尿系统；@#@维持正常视觉；@#@维持骨骼正常生长发育；@#@提高繁殖力，促进性激素形成；@#@提高动物机体的免疫能力；@#@促进动物生长。

@#@@#@夜盲症为维生素A缺乏的特异症状，此外动物还会出现干眼病、上皮组织角质化，抗病力差，生产性能减低，种鸡孵化率下降，种畜繁殖力下降，新生仔畜畸形等症状。

@#@@#@13、维生素E的营养功能及缺乏症是什么？

@#@@#@维生素E具有维持正常的生殖机能，防止肌肉萎缩，抗氧化功能，同时还能维持生物细胞膜的完整性，保护神经、骨胳肌、眼视网膜免受氧化损伤，保护维生素A和不饱和脂肪酸，维持动物正常的免疫功能。

@#@@#@维生素E缺乏可引起幼龄反刍动物出现肌肉营养不良，住出现肝坏死，雏鸡小脑软化症，家禽出现渗出性素质，火鸡雏肌胃糜烂，种畜出现繁殖障碍。

@#@@#@14、影响维生素需要量的因素有哪些？

@#@@#@①动物本身：

@#@动物对维生素的需要量在很大程度上取决于动物的品种、生理状态、年龄、健康状况、营养水平及生产性能。

@#@通常高产动物维生素的需";i:

24;s:

28262:

"我的初中生活作文合集15篇@#@我的初中生活作文（合集15篇）@#@我的初中生活作文1@#@恍惚惚，过完小学的美梦，初中就像一个知心的小伙伴要伴我度过这三年的光阴。

@#@@#@记得当时是怎样地哭倒在母亲的怀里。

@#@望着那一张张陌生的面孔，我茫然若失。

@#@但我还是抵不住五彩缤纷的初中生活的诱惑，连同一颗想家的心也被卷了进来。

@#@@#@噢！

@#@初中生活，那里包含着我的喜，怒，哀，惧。

@#@初中生活，那是我走向完美前途的必经之路。

@#@@#@记得第一次上台演讲；@#@记得第一次受到教师的表扬；@#@记得第一次考砸，一次次跌倒，一次次胜利，努力奋斗，便不会被别人甩在后面。

@#@这就是我的良知——初中生活对我的忠告。

@#@@#@生活就是这样无情，生活就是这样残酷，应对生活必须百折百挠，努力奋进。

@#@@#@如今，春风又起，树枝树叶交织成了绿色的穹隆，望着那巍峨耸立的主楼，蓦然回首，我仿佛又认出了半年前的自我：

@#@天真无邪，虽然读了很多书，但还是那样的蛮横无礼，一朝一夕都期盼着回家。

@#@就这样，简单而又完美地，初中生活为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小男孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。

@#@宇宙与人开始以全新面貌向我揭示和呈现，我开始疑问，开始思索，开始摒弃，开始相信。

@#@在无际的天空自由地飞翔。

@#@@#@此刻，我不再孤独，不再蛮横无礼，因为有这样完美的初中生活作伙伴。

@#@而那些陌生的面孔，已变成了我的知己，良伴。

@#@在那里，我将尽显才华，在那里，我将努力奋进。

@#@@#@初中生活象一片汪洋，我是一叶扁舟。

@#@它时时刻刻都在锻炼着我，也将是我走向胜利的后盾！

@#@初中生活象慈母，我是她怀里的小孩，它时时刻刻都在教我怎样做人，也将是我的恩师！

@#@三年的初中生活并不短暂，也并不长久，抓住机会，向前勇猛地冲刺，才会到达最终的终点！

@#@@#@我的初中生活作文2@#@时光匆匆，拍打在大地上的热浪又带来了一季浅蓝的七月。

@#@夏日炎炎中偶尔吹起的微风又将的思绪拉回了七年级。

@#@举行开学典礼的点点滴滴都还记得，仿佛这件事就发生在昨日。

@#@我们在宽阔平坦的操场上听着老师和学生代表的发言。

@#@心中是对初一生活的无限憧憬。

@#@@#@七年级时的我每天总爱打打闹闹，学习努力但不踏实，总是在取得进步后就会骄傲自满，之后成绩又如瀑水般下滑。

@#@@#@每次在取得不尽人意的成绩时，总会有老师的鼓励，朋友的安慰。

@#@而我却在一次次摇摆不定的成绩前，让大家失望。

@#@@#@每晚作业的拖沓，总是让我要奋战到很晚才休息。

@#@@#@虽然七年级有很多不尽人意的事，但是也有很多欢乐的事情。

@#@我参加了学校英语嘉年华、尽管没有被选拔上，但是和同伴们努力的过程却是快乐的。

@#@还有元旦晚会上同学们一起载歌载舞，满是喜悦的气氛。

@#@这些美好的回忆同时也让我感到初一的欢乐。

@#@@#@人的一生会做错许多事情，会留下许多遗憾，可做人应该往前看，不能沉浸在过去的失败与错误的悲伤中，那样只会让人失去自信。

@#@而我们现在所能做的，就是将错误变成经验，将遗憾变成教训。

@#@所以，对于初一，我只能诚恳的对它说声：

@#@对不起。

@#@@#@而对于即将来临的初二，我应该做如下几点：

@#@@#@数学上，切不可粗心大意，要多做题，多思考，多质疑，多拓展。

@#@@#@英语上，每一个重点语法都应该熟记于心，要多练、多读、多背。

@#@@#@语文上，应熟背每一篇古诗文以及释义，另外，在作文上也要有一定的突破。

@#@@#@而对于新增的物理，更是应该认真对待，打好基础。

@#@@#@我们跑不过时间，回不到从前，改变不了历史，那么就让我们随着时间，努力的拼搏初二吧！

@#@@#@我的初中生活作文3@#@初一的舞台缓缓落幕，我们逐渐走向更高的殿堂，看到初一落下火红的幕布，经不住回想……_题记@#@初一的生活应当是十分甜美的吧，如蜜糖般的甜美。

@#@天天和同学们幸福的呆在一齐，中午也和同学们一齐学习，一边欣赏我后面那位同学和班委发生的口角。

@#@下课和放学时又凑在一齐谈天说地，高谈阔论。

@#@这种自由和无忧无虑的时光，真是十分完美。

@#@@#@初一的生活应当也是忙碌的吧，像蚂蚁般忙碌，每一天应对增多的作业，不停的复习、预习。

@#@异常是临近考试的时候，无处不在的压力，让人几乎无法喘息。

@#@每一天都要很多的学习，可是就是这样，才使我的生活过得充实而忙碌。

@#@@#@初一的生活还有一丝难堪，临近考试的一个周末，我居然把作业和复习资料遗落在学校，我只好赶到学校，甚至还把班主任给“请”了出来，其间不断听到和我同校的同学在旁边窃笑……好容易才进到学校，坚固的铁门，一把生了锈的大铁锁断绝了我最终的期望。

@#@我差点冒出找小偷“补习”开锁和爬墙技术的想法。

@#@拿不到作业不说，还丢了那么大的面子，真是赔了夫人又折兵呀。

@#@这就是对我粗心大意的惩罚吧！

@#@@#@初一就快过去了，过去的过错，永远记住，而过去的荣誉，属于过去，让我进取阳光的应对新的生活吧！

@#@@#@妈妈评语：

@#@从进入初中到此刻已经快一年了，你已经适应作为一名中学生了吧，我也快适应了作为一名中学生的家长了。

@#@从文中看出，你是进取的、向上的。

@#@坚持这个心态，改掉你粗心、马虎和浅尝辄止的毛病，我相信，你初二的生活，会更好！

@#@@#@我的初中生活作文4@#@到目前为止，在我的学生时代中，学习达到最高峰的时期，就非初中莫属了！

@#@身为初中生真是天天都活得又“精”又“彩”，像在战场上与分数厮杀个你死我活的武士，全身“精疲力竭”都“挂彩”啦！

@#@@#@记得刚上初中时，迎面碰上的是满天飞的考卷与又厚又重的参考书，好不容易适应的初中新鲜人，正磨刀霍霍的准备向前迎击，加倍沉重的课业压力更是从天而降，硬生生的压在快要不堪一击的身上。

@#@经过两年刻苦的煎熬，却又撞上令人神经紧绷的升学考试。

@#@在沙场上的奋斗没有结束的一天，你必须斩关过将的向前冲锋陷阵，没有人能够像你保证这一战打赢了，下一战就不会成为败家，努力是一切最好的证明，而能够在被打倒后又重新站起来的人，往往成为最后的王者。

@#@然而真正有如此坚强，毅力惊人的人又有多少呢？

@#@大家往往都是叫苦连天、哀嚎不止的吧！

@#@@#@一清早来到教室，黑板是一抹深深的绿，干净的如此透彻，但接连几堂课下来，班长在黑板上刻下一条条的功课。

@#@随着时间的递嬗，黑板上黑白分明的字彷佛可以叠成一座山，我们不免怀疑，老师们到底是不是老早就串通好了，不然哪来这么多考试呀？

@#@上课忙着做笔记；@#@下课忙着赶功课；@#@回家忙着勤背书；@#@晚上忙着开夜车！

@#@厚重的书本成了压力的源头，背上的书包似乎有十担的石头这么重，但更沉重的是无以复加的心情。

@#@@#@我知道老师们都是用心良苦，身为学生的我非常清楚，倘若没有考试及成绩的压力，难道我还会自动自发的读书吗？

@#@虽然学生总是一片无尽的哀嚎，但为了我们的未来，不论我们叫得有多么凄厉，老师依然会狠下心的发出“圣旨”，这一切的一切我都明了，但光想到还有无数的考试正在等着我，我还是想说──“老师！

@#@饶了我们吧！

@#@”@#@我的初中生活作文5@#@又是一个凤凰花开的季节，送走三年级的学长后，无疑宣告着下一个上战场的就是二年级的我们了，面对升学压力的痛苦，开始排山倒海的袭击我们，堆积成山的复习讲义以及接踵而来的大小考试把我们拖的疲惫不堪。

@#@就算是每年期待的暑假似乎也变得没那么有吸引力了，暑假扣掉暑辅后就剩下没几个礼拜，后面也得复习考试，因为一开学就要复习考了。

@#@@#@看似漫长的暑假，但在那之前的两三个礼拜，就已经把所有课程安排妥当，准备让我们过一个非常充实的暑假，储备未来在会考的实力。

@#@美其名是这样，其实只是一直读书一直复习着以前的课程来应付考试。

@#@@#@还记得小学的时候最期待暑假，就因为暑假是个让我们能够好好休息、放松的时候，尤其是升初一的那个暑假，更没有暑假作业的压力。

@#@每天就无忧无虑的玩，没有烦恼，期待上初中，甚至开始幻想初中的生活会是多么美好。

@#@@#@但等到上了初中才发现，这是梦靥的开始。

@#@原本每天的24小时刚刚好够用，上了初中之后可能连一天48小时都不够用!

@#@初中的课业压力真的很大，尤其在暑假不能够太放松要继续读书，复习也好预习也好，就是不能够让自己闲下来，不然到开学绝对会跟不上大家的脚步。

@#@现在到了国三要准备大会考了，我看就算一天有240小时好了，可能也用不完吧!

@#@把每分每秒都花在读书上，一刻不得闲。

@#@@#@一下子暑假就过了，一直复习一直念书，几乎没有休息时间的我们感觉时间好像被偷走了，被这些课本、知识跟考试偷走了!

@#@@#@我的初中生活作文6@#@小学的时候，我的邻居就告诉我军训有多苦，多累。

@#@什么烈日下一晒就是一整天，几天下来铁定成个“小非洲”，还有在军训时稍不留神就会被教官恶罚。

@#@光是听着他们的介绍，我的心中就有些害怕。

@#@如今步入初中的我马上要迎接军训了，再加上这几天太阳火辣辣的毒，不禁使我对军训的害怕又增加了几分。

@#@@#@第一天，见到新来的教官没有一点儿精神，我就不担心了。

@#@但没料到教官可狠了，一来就是站军姿。

@#@一开始，大家精神抖擞，身体站得笔直。

@#@但就在这时，一个女生倒下了。

@#@我非常疑惑为什么大家都没事，她却如此虚弱呢？

@#@过了一会儿，这个同学又和我们并肩作战了。

@#@这天，我没有喊累，因为她坚强的毅力鼓舞着我。

@#@@#@第三天，教官上午让我们自己练习齐步走。

@#@我们这排正练着，不知谁要休息，硬把我们拉去休息，结果被教官重重罚了一顿，而且规定从此以后，我们每天比女生多站半个小时。

@#@最后，男生都晒成了黑炭，而女生好像没有什么变化。

@#@@#@军训汇演我们和十班一组，而且是第一个出场。

@#@十班的训练也许不严格，齐步走不齐，居然还有人在走时拍手，立正时一大批人在说话。

@#@我们班的同学个个斗志昂扬，步调铿锵，可一想到十班的精神不振，我也只好在心里自认倒霉了。

@#@@#@宣布结果的时候，我尽量平息自己激动的心情，这样到时会少一点儿失望。

@#@但评委是公正的，我们二班一等奖，而十班却是三等奖。

@#@@#@这次军训虽只有短暂的四天，但这四天却给了我难以磨灭的印象，也给了我人生的启迪：

@#@坚持就是胜利，在实力面前永远有公正！

@#@@#@我的初中生活作文7@#@“放假啦！

@#@”“解放啦！

@#@”听着同学们一阵阵的欢笑声，看着同学们一张张开心的笑脸，我的心里有一种说不出来的滋味，不是快乐的，而是苦涩的。

@#@@#@同学们都像变成一只小鸟一样，一下子飞回到了家中，假期玩的开心快乐，他们的假期生活是五彩斑斓的，而我的假期却是灰色的，每一次的假期我也就只有那么几个小小的心愿，要求不算高，只是和同学们一起出去玩一玩、玩一会电脑、少做一些数学题、回老家呆几天，总想梦想成真，结果却总是泡汤了，美梦变成了白日梦。

@#@@#@在家中，老爸老妈顶天立地，说一不二，我就必须服从指挥。

@#@稍微有些抵抗，家庭的教育就隆重登场了，空气中的声音，让人头冒冷汗，不寒而栗，最后我只能行尸走肉般的执行命令。

@#@@#@天是湛蓝的，艳阳高挂，照耀着大地，树木挺立着，投下一片片荫凉。

@#@小鸟愉快地叫着，在天空中飞来飞去。

@#@而我，哪里也去不了，只能坐在课桌前看着一本讨厌的练习册，有时老爸老妈还如幽灵般的来到书桌旁，见到我思想开小差，就狠狠的往桌上一拍那声音简直就是“山崩地裂，惊天地，泣鬼神啊！

@#@”我就只好刹住奔驰着的思想列车，重新回到练习题的逆水中行舟。

@#@@#@放假了，能给我一些自由吗？

@#@我曾大胆的向爸爸提出过，可费尽了九牛二虎之力都不能把停留在“填鸭式”这条路上的他们拉回到减负这条阳光大道上来，最终听到的还是“不行”这两个斩钉截铁的字。

@#@@#@花盆中怎能长出参天大树？

@#@庭院中怎会有千里马？

@#@只有放开我们，才能让我们健康成长。

@#@@#@我的假期，到哪去了？

@#@唉，我苦涩的假期生活。

@#@@#@我的初中生活作文8@#@20某某年9月1日对我来说，这是一个值得纪念的日子，因为在这一天，我从一名小学生成长为一名中学生。

@#@@#@在开学前的几天，我一直在思考初中到底对我、对所有进入初中的学生们意味着什么？

@#@是一个新的开始，一个改变自己、塑造自己的机会，亦是一个为未来打下坚实基础的关键时期。

@#@对于这个问题，我的心中一直没有一个准确的答案，只有一个模糊的概念，然而那个概念中蕴含了许多的东西，不是现在我手中这稚嫩的笔所能描绘得了的。

@#@@#@20某某年9月19日，这是我进入初中校园的第三周。

@#@在这几天的相处中，我并没有感受到与小学有太大的区别，只有变得更加丰富多彩的课程，以及更加丰富多彩的作业，毫不相识的同学们和父母对我们变得更高的期待，但这并不应该是我们对初中的印象，换个角度想想这些都是为了什么呢？

@#@答案是为了我们的未来。

@#@为了我们能掌握更多的知识、技能建设祖国。

@#@@#@尽管我在这之前已经说过了，但我仍然要说中学生活是我们积累知识非常重要的一个时期，所以我的想法是在初中阶段努力学习，在自己积累知识还不能如同混凝土所覆盖的土地般扎根在大脑前，绝不谈其它！

@#@@#@最后的最后，我仍然希望所有的同学能努力学习，因为祖国的未来正在掌握我们同学的手上啊！

@#@@#@我的初中生活作文9@#@初中是一个新的开始。

@#@面对新的老师、新的同学、新的环境，我心中的紧张挥之不去。

@#@@#@路过教学楼下的葡萄园，望着那繁盛遮天的葡萄藤，每次匆匆走过，从未认真注意过。

@#@直到那次早晨下过雨后，我不由得停住了脚步。

@#@@#@雨水的冲刷，给叶子增添了几分新绿。

@#@葡萄藤显得更加熠熠生辉，风吹动了它嫩绿的叶子，发出窸窸窣窣的声音。

@#@“这儿什么时候这么美了？

@#@从没留意呢！

@#@”我被这迷人的景色迷住了——蜿蜒的藤蔓像八爪鱼似的缠绕在几棵大树上，形成了一个天然的遮阳棚。

@#@翠绿的叶子轻飘飘地摇摆，几个圆滚滚的绿色“小精灵”躲在绿叶下，像在商量着幼稚的恶作剧，逗得老树爷爷笑弯了腰。

@#@地上被叶子的阴影映的星星点点，天也被叶子遮的这一个窟窿那一个窟窿的。

@#@试想一下：

@#@坐在葡萄园的“遮阳棚”下，品着香气扑鼻的茶水，吃着酸甜可口的葡萄，该是多么惬意的生活啊！

@#@@#@想起以前的忽视，心中的歉意如潮水般涌来。

@#@每个人都想把自己最美好的一面展现出来，树也是一样。

@#@秋天的它瘦弱不堪，但来年夏天的它又将再一次蜕变！

@#@@#@人们总是忽略了习以为常的东西，从而很难看出它的美。

@#@一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察，要有意识的去改变这个习惯。

@#@@#@于是在自己心中努力地制造第一次见到的幻想。

@#@不论是残缺美，还是别样美，都是生活的馈赠。

@#@@#@不要因为我们的司空见惯，错失了太多美好的事物和风景，错失太多的惊喜与欢愉！

@#@@#@我的初中生活作文10@#@前几天，我们考了试了，我们放了寒假，我这几天的寒假生活是丰富多彩的，寒假生活是充满乐趣的。

@#@我的寒假生活就异常的充实。

@#@但又是非常无聊，因为无法跟班上同学聊天，真是无聊极了。

@#@@#@丰富多彩的是，这几天我参加了我们这个地方的寺里面开展了一个孩子们的补习班（念经）我很荣欣参加到了这么一个快乐的补习班中虽然这个补习班很简陋但是有一群活泼可爱的同学们，他们有比我小好几岁的也有比我大好几岁虽然我们的年龄不相同性格不相同但我们有一个相同的爱好那就是念经，我还在他们中间找了一个和我一见如故而且很和得来的朋友，我们两个是非常非常的要好，什么事情也能和的.来。

@#@我们两个差不多和我的学校里面的他们那样好，但还是没有我和我们班的同学那样的熟悉我还是非常非常的想和我的同学们见一面，可是我的家里面里我们班的同学的家是遥之十万八千里，我是不可能和我的同学相见的。

@#@@#@但是事情出乎了我的意料，前几天我在和我的那个刚认识的朋友一起念经的时候，我突然看见了一个非常非常熟悉的身影，我仔细的看着，唉!

@#@怎么是马剑呀?

@#@着不可能，我揉了揉我的眼睛，我一看还是马剑我就跑到跟前去看，果然是马剑我怎么看见我的同学了呢，啊太好了，我终于可以像在学校里面那样和我的同学一起玩了，这次马剑也在寺里面念经起，我就没有孤单和寂寞了，我经常和他们几个玩，玩的是那么的高兴，那么的快乐，我几个无忧无虑。

@#@@#@这个寒假还没有过完我就这么的快乐，我相信我会越来越高兴的。

@#@@#@我的初中生活作文11@#@转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。

@#@开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，@#@来到我即将要生活三年的学校——城东中学。

@#@迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。

@#@那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。

@#@@#@我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。

@#@但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

@#@在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，@#@动不动就“鞭打”学生。

@#@可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。

@#@特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。

@#@面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，@#@使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。

@#@第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。

@#@在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。

@#@我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。

@#@可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。

@#@我很伤心，但我不会因此而气馁。

@#@我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。

@#@@#@初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗？

@#@@#@我的初中生活作文12@#@缘起，缘灭；@#@离合，聚散。

@#@这是钱钟书与杨绛的遇见；@#@而我与银实的遇见，在这个春天缘起。

@#@@#@在最美的校园遇见最美的它@#@在教学楼边，正是被我们趣称为银河银湖的人工河湖。

@#@每每从寝室到教学楼又会从那里经过，享着清风，欣赏在阳光下微波粼粼的湖，一路欢声笑语。

@#@而那湖上的一座小亭子和木桥，则是我们的乘凉圣地。

@#@那里有花香有鸟啭，放眼望去也可见碧色的湖。

@#@这乃是我们饭后必去的场所，也可谓乐在其中。

@#@@#@在最有趣的校园遇见最有趣的事@#@四人一间的寝室，宽敞明亮，温馨舒适，而最有趣的却是那个小阳台。

@#@中午在那晒太阳，吃零食，又可看人来人往；@#@晚上，则可以来个前呼后应，多个寝室的人纷纷趴在围栏上，面对面的看着，打个招呼或相视而笑，有可一同欣赏美丽夜景，看一看月夜下的银湖大本钟。

@#@@#@在书香校园遇见新的课程@#@新校园，新课程，走遍世界就是其中一课。

@#@它由朱老师带我们领略异国风情，了解他乡习俗生活，学习外国历史，在这节课上体验与国内截然不同的世界，开拓新视野。

@#@而阅读课，我们可以看各色报刊杂志，学习他人的写作手法，摘录自己心仪的句子，并反复品味，或许还能收获什么自己从未有过的感觉，接受一次心灵的接触，无法自拔。

@#@@#@这一年，我遇见了银实；@#@这一年；@#@我步入银实；@#@这一年，我享受银实。

@#@相逢即缘，而我与银实的相逢，是最美的缘。

@#@@#@我的初中生活作文13@#@从20某某年9月1日起我就是一个真真正正的初中学生了。

@#@@#@我的初一生活也随之开始了它充满了竞争与挑战；@#@它充满了职责与辛苦；@#@它充满了欢乐与友谊……@#@初一让我对学习产生了更加浓厚的兴趣。

@#@语文课上，我仿佛与泰戈尔讨论儿童的无忧无虑，又仿佛与“诗仙”李白一齐诉说好友被贬的忧伤；@#@数学课上，我仿佛与小高斯一齐钻研复杂的运算，一会儿又去数学世界探索相反数的变化；@#@历史课上我对元谋人的生活产生了兴趣，一会儿又对山顶洞人的人工取火感到敬佩；@#@地理课上的“经线”“纬线”令我头痛；@#@而音乐的悠扬又让我身心愉快，《明天会更好》让我感觉到了今日的欢乐和明天的憧憬；@#@贝多芬的《命运交响曲》让我感到生命的激昂；@#@周杰伦的《青花瓷》让我感到中国古典诗词的美。

@#@@#@邻居家的孩子也上初一，她便是我的竞争对手，妈妈常说她如何如何的听话、懂事，我看未必，常说她学习好我倒要和她笔试笔试。

@#@我的肩上多了一份竞争，多了一份挑战。

@#@朝霞漫天，我早早起床，穿好衣服，开始诵读英语，晚上，夕阳西下我歪着头拄着下巴，叼着笔，在想高深莫测的数学题，我时而背背地理“经纬线”时而抽出时间背历史“元谋人”“北京人”。

@#@@#@上了初一我又结识了很多新朋友，认识了很多新同学，她们对我都很好。

@#@我们天天放学一齐走，上学一齐走，下课在一齐，我们每一天都开开心心的，但也有吵架的时候，可是上了一节课就和好了，我们在学校里漫步，一齐讨论明天的我们是否欢乐；@#@讨论人生的计划与梦想；@#@讨论我们怎样才能实现梦想。

@#@@#@我的初一生活让我尝到了人生的酸甜苦辣，我的初一生活让我们对青春充满了幻想与渴望！

@#@@#@我的初中生活作文14@#@子曰：

@#@“吾十有五而志于学，三十而至，四十而不惑，五时而知命天六十而耳顺，七十而从心所欲不踰矩。

@#@”如同孔子所说，每个人，每个生命阶段，都有各自重要的事，例如：

@#@在13岁时，要努力读书；@#@在20岁时，要考大学；@#@在28岁时，有份稳定的工作；@#@在30岁时，要成立家庭，这是人生中每个阶段最重要的事，而我现在最重要的事是什么呢？

@#@@#@身为学生的我，虽然我这一届不用参加月考，但是要面对比月考还要难的中考，以及各式各样的考核，所以我不只是要读好书，更要争取一些功课外的分数，例如：

@#@志愿者服务、参与班级干部、体能以及一些竞赛，这些都是有助于升学的，这些对我来说都是最重要的事，我如何完成这些重要的是呢？

@#@我想我必须要好好的规划，一步一脚应并坚决地朝目标迈进，这是我目前认为最重要的事之一，再来是人生不是只有读书，也要顾好人际关系，尤其像我们才刚升初一，人、事、物、都和小学不一样了，在新的班级，要学习与和新同学相处，建立新的人际关系，所谓“得道多助”才能“左右逢源”所以拥有好人缘，也是我认为最重要的事。

@#@@#@人生有很多的阶段，每个阶段，都有最重要的事要完成，时间不等人，如果错过了，就不能回头了，所以要把握人生的每一阶段，努力完成每一件重要的事。

@#@@#@我的初中生活作文15@#@我的学校，在我的眼中是最美的，那是我学习成长的地方，是我绽放青春的地方，在学校里的每一天，我都觉得无比欢快。

@#@@#@每一天早上，同学们迈着清脆的步伐，开始一天的学校生活。

@#@开始早读了，朗朗的读书声从一间间教室中传出来，这一声声读书声伴随着早晨的第一缕阳光，让人沉浸于其中。

@#@开始上课了，同学们预备好课本，静静的等待教师的到来，在教师的领导下，同学们就翱翔在知识的海洋里。

@#@教师讲的绘声绘色，同学们听的津津有味。

@#@中午的时候，我们走进图书馆，翻开一本本资料精彩的书本，开始沉浸于书的资料里，贪婪的汲取书中的资料，无法自拔，久久不愿离去。

@#@@#@对我们而言，学校能够算是另一个家了。

@#@在这个“家”里，我们共同学习，共同成长。

@#@在这个“家”里，我们获得过成功的喜悦，也体验过失败的酸楚。

@#@@#@每次考试，同学们开始争分夺秒，努力学习，都想考一个好成绩，成绩下来了，有些人喜悦，有些人悲痛内疚，有些人后悔。

@#@就这样，我们获得过成功，获得过失败。

@#@得到过表扬，沾沾自喜。

@#@得到了批评惩罚，后悔无比。

@#@@#@我们的学校，是个名副其实的“小花园”，里面长满了花花草草，走上几步，一颗茁壮的大树就在你的面前。

@#@我最喜欢的是，就是在学校漫步，走过小桥，在桥上的小亭子里坐上一会，欣赏小池塘的独特风景。

@#@走过一条长廊，被树荫覆盖着，坐在树下的长椅子上，和同学聊聊天，玩玩小游戏。

@#@走到操场上，和同学一齐运动，踢足球，打篮球......@#@每一天早晨，我们伴随着清晨第一缕阳光，伴随着朗朗书声，开始我们再学校一天的生活。

@#@@#@@#@";i:

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16608:

"我最怕的动物狗作文9篇@#@我最怕的动物狗作文9篇@#@我最怕的动物狗作文9篇@#@　　每个小朋友都有害怕的动物，那么狗为什么会让你们觉得怕呢？

@#@下面是小编准备的我最怕的动物狗作文，欢迎阅读。

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇1　　每个人应该都有怕的东西，比如有人怕黑，有人怕打雷，有人怕大型食肉动物们……而我则怕狗。

@#@@#@　　那时我们刚搬到新房子里。

@#@一个周末的傍晚，我和妈妈从外面回家，走到我们那栋楼的底楼，我兴冲冲地准备开防盗大门，忽然一阵“汪汪汪汪汪……”的狗叫声传来，竟然从楼上冲下来一只被牵着的狂叫的小狗，我差点儿被吓死，松开了打开的大门，赶紧躲到妈妈后面，连头也不敢探出来。

@#@那条狗虽然被人牵着，还比较小，但它的气势到不小。

@#@从此以后，我有了“狗狗恐惧症”。

@#@@#@　　今年春节，我去了妈妈的家乡拜年。

@#@有一天，我随妈妈去舅爷爷家玩。

@#@刚到那，我发现一群小朋友围着个什么，我也挤了过去。

@#@原来他们在逗一只叫“当当”的大狗。

@#@它一身又黑又亮的毛，两只耳朵高高地竖立着，两只眼睛又大又亮，站在那里，威武极了。

@#@最重要的是，无论小朋友们怎么摸，它竟然一声也不吭。

@#@看得我好羡慕。

@#@可是，我的“狗狗恐惧症”却又犯了，我的手怎么也伸不出来。

@#@@#@　　小表哥往我手里塞了俩根火腿肠，对我说：

@#@“扔给当当！

@#@它就会给你摸了。

@#@”我照做了。

@#@只见当当跳起来，飞快地接住了火腿肠，并把它给吃了。

@#@这样几个来回，它竟对我摇尾巴了。

@#@最后我也摸到了当当，我开心极了。

@#@当时我想：

@#@看来以后训狗要用火腿肠啊！

@#@从那以后，我就不怕狗了。

@#@就连我家楼上的那条去也不太怕了，因为它基本不对我叫了。

@#@哈哈！

@#@@#@　　狗的外表看起来凶猛，但其实还挺可爱的，除了野狗。

@#@记住：

@#@狗不可貌相！

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇2　　“汪汪！

@#@汪！

@#@汪！

@#@汪汪！

@#@”一定是街上的狗打架了吧！

@#@哎，我们这条青春街的特点就是狗太多，沿街的居民几乎家家养狗，一到晚上就会有一大群狗在叫，睡眠不好的人非得等到很晚才能入睡。

@#@@#@　　这些狗存在也不是一天两天的事了，我刚刚上幼儿园的时候就看见这里有好几条狗了，它们整天东游西荡，有时会突然在你身边嗅来嗅去，龇牙咧嘴。

@#@别的小朋友喜欢狗，而我却从小就怕狗。

@#@这也是事出有因，不信的话我就举个真实的例子吧，绝不是“纯属虚构”的哦！

@#@@#@　　在我很刚刚学会独立买东西的时候，有一天，妈妈让我去买一块面包。

@#@我拿上钱换上鞋就蹦蹦跳跳来到我家附近的小店，买来了面包，当我高高兴兴地捧着面包回家时，突然不知不觉中，边上冒出了一只小狗，那小狗像饿死鬼似的用贪婪的目光盯牢我手上的面包，而且舌头伸得老长，真可以用垂涎三尺来形容。

@#@这个时候我的心“扑通、扑通”地狂跳起来，我的第一反应就是“快跑”，说跑就跑，可这时小狗也跟着跑了起来，我恨不得像刘翔叔叔一样也跑个12秒88，恨不得像姚明叔叔一样“飞”过围墙躲进小学。

@#@幸亏我那时候爬树的本领很高的，幼儿园的同学都叫我“陈猴子奕帆”简称“陈猴帆”。

@#@@#@　　真是天助我也，前面不远处有根电线杆，我不知哪来的劲“哧溜”一下爬得老高。

@#@小狗在下面围着杆子转了两圈，见无计可施就在电线杆脚拉了泡屎和一泡尿，然后才扫兴地“闪”了！

@#@呼~，我长出了一口气，心中的石头也落了下来，我轻轻地溜了下来，赶紧回家。

@#@打那以后，我真不敢手中拿着食品在路上行走了，我怕引“狗”烧身。

@#@@#@　　现在校园周围还有很多狗在转悠，这几天天气这么躁热，狗狗们一定也会烦躁不安，更容易攻击人，请同学们不要去惹小狗，更不要去和它们进行“赛跑”，以免不小心被狗“啃”上一口还要上医院打针。

@#@不过这也不能全怪小狗“疯狂”，也要怪狗主人没有责任心，让小狗到处乱跑。

@#@希望主人能管好自己的狗，让我们这些怕狗的小孩有一个安全的环境。

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇3　　真想问问小时候的我，为什么这么怕狗狗？

@#@狗狗多可爱啊。

@#@可能小时候不懂事吧。

@#@我还记得小时候被狗吓得情景，至今难忘。

@#@@#@　　记得小时候用手指数到第三层（但实际是第四层）的阿姨家。

@#@虽然阿姨亲切和蔼，但她养得两条狗凶得像五楼的婆婆一样。

@#@本来刚有一天夜晚，有个人进去阿姨家，那两条狗叫得可以把我的心脏吓出来了，这就是它们的凶。

@#@本来这两条狗来的时候是瘦骨嶙峋的，但也被阿姨眼的白白胖胖的了@#@　　有一次我刚刚出门，就看到那两条狗守在阿姨家的门口。

@#@可能是阿姨忘了把他们锁起来了吧。

@#@我想起妈妈对我的训诫：

@#@看到狗时，不要乱动，定着在那。

@#@我立刻像棵耸立的树似地定着一动不动了，眼睛凝视着它们，好像观察敌情似的。

@#@当他们走远些时，我就小心翼翼地出来些。

@#@突然，它们又迂回回来了，发现我，误以为我是小偷，就对着我大吼大叫。

@#@当时我还小，就被吓坏了，啜泣起来。

@#@但哭对它们来说根本不管用，对我比之前更凶了，我哭得头晕目眩了，它们还不放过我。

@#@就在这关键时刻，阿姨终于回來了，她正纳罕是谁家小孩哭呢，才发现被她的狗狗给吓坏了。

@#@@#@　　事情的后来我也忘了，但却留了一个心惊肉跳的回忆。

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇4　　我向来是怕狗的，至于为何怕狗？

@#@我想那是我小时候被狗咬了有很大的缘故吧。

@#@那还是在我上小学的时候，年龄跟我相差不大的同伴是有很多，那时候大家都还在上小学的，所以上学放学都是一起的。

@#@乡下的小学是没有早晚自习的，中午和下午什么时候放学我是不记得了，不过我的启蒙小学现在还是在的，只是现在很少回去，偶尔听说里面没有什么人了，也是，现在的父母大都很开明的，只要是上学的事大都很在意，为了更好的教育大都到县城里去了，差点的也是乡里的完小。

@#@@#@　　下午放学了大都是在我们湾里的后园玩耍，说是后园，也只是湾后一片没人住的空地，荒废了，也就成了野草的根据地，也成了我们儿时的乐园，不过后来，貌似那年我不在家里的那年吧，我不知道什么原因被白杨树给占领了，在也找不到儿时的乐趣了。

@#@@#@　　小时候最爱暑假和寒假的，暑假时间还很长，只要不上学什么都好，何况还可以游泳呢，寒假更爽啦，岂不闻：

@#@小孩最爱过年嘛。

@#@不仅有压岁钱，还可以光明正大的打牌。

@#@暑假，炎热的根天气澡，烦闷的心情，要是在中午吃根冰棒那是很惬意的事啊，要是再在河塘里游泳，那别提多舒服啦，至于一顿挨骂，哪有算的了什么呢。

@#@下午早早的拉着家里水牛去山里放牛，在我老家的山跟四川的山相比，那真是小巫见大了，只是看上去有些树木就行了至于高度这个就显得不太重要了。

@#@放牛去的早回的也早，至于大水牛吃饱没那就不是我们说能思考的——子非牛焉知牛之饱也。

@#@傍晚后，太阳渐渐失去了光泽，只留余晖照亮大地，这时候是我们大都会在后园里玩耍，跳绳、抗二蛋等等。

@#@@#@　　应该是某年暑假的黄昏，我在后园玩耍，然后就被一条恶犬咬了一口，大概是我的肉不好吃吧，我想——只是咬了我腿后就跑了，貌似咬了一口就跑了吧。

@#@我记的不是很清楚了，不是吗，人们往往对那些伤心的往事大都选择忘记，埋藏在心底掩饰记忆。

@#@对这些伤心的往事我大都选择忘记的，不是吗，这样活的才开心啊。

@#@大概是在这之后吧，我就害怕狗的吧。

@#@@#@　　至于蛇我是打心底的害怕，看见蛇我潜意识的疯狂的往前跑——希望他不会追我的，看见蛇我是真的害怕，汗毛竖立，心跳加速，思维乱跳，像失惊的兔子不择路的狂跑，每次都是这样的。

@#@@#@　　我是害怕的，看见了就像跑，我也不是什么明白为什么要跑，只是潜意识的。

@#@因为害怕所以我是很讨厌他们的，如果说只是因为这些而讨厌的话未免显得我太小气了。

@#@事实上，我一看见他们就很是不爽，狗大都喜欢仗势欺人的，这个我是很有体会。

@#@蛇，它是很软的，没有脊梁的，只知道爬，最是没骨气的啊，能让人喜欢吗？

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇5　　今天下午，我和妈妈去岩前村，看我阿姨，我本来是不想去的，因为我阿姨家有三条大狗，我看了就可怕，但是再我妈妈的鼓励下，我就只好去了。

@#@@#@　　到了半路，我想临阵退缩，被我妈妈发现了，说：

@#@&@#@quot;@#@属狗的怎么能怕狗呢！

@#@&@#@quot;@#@听了妈妈的话，我壮了壮胆，一定不怕。

@#@@#@　　到了，远远听见了狗叫声，只见阿姨出来了，我才放心，但是，阿姨的铁门前还有三只狗，那时，我吓得脸发青。

@#@后来，我看见妈妈赶走了狗我就觉的狗没什么好怕的。

@#@这让我学到了：

@#@狗没什么好怕的！

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇6　　一天晚上，我坐在写字台前冥思苦想着一道题目，老爸悟出大道理似地说：

@#@“我感觉你上辈子跟三样东西有仇：

@#@一是奥数，二是小提琴，三是狗。

@#@”说起来，我与狗真还有一段非常特殊的事情。

@#@@#@　　我三岁时的一天早上，我跟爷爷去买菜，太阳当空，万里无云，一路上我蹦蹦跳跳，丝毫察觉不到不久后会有克星来临。

@#@远远地望见一家店铺，可这店铺门前有一条狗，虽然看起来又小又可爱，但对于那时的我来说是又大又凶猛的。

@#@我知道狗是我的克星，不论怎么躲也躲不过它。

@#@我一小步一小步地往那边挪，二十米，十米，五米，三米，我不肯再走了，小手出了一池塘的水，全身上下的每一根筋都绷住了，打死也不再迈步了。

@#@@#@　　刹那间，狗发现了我，并向我三步并作两步地欢奔过来。

@#@它伸着舌头，直着尾巴，两只眼睛闪烁着光芒，似乎要让我与它玩。

@#@我懵了，拔腿就绕着爷爷跑。

@#@我哪里跑得过狗。

@#@“呀，啊！

@#@”一声声惨叫从我嘴里迸发出来。

@#@没想到，狗也绕着爷爷跑，汪汪地叫，好像在说我喜欢这样的'@#@游戏。

@#@绕着爷爷跑几圈后，立刻扑到爷爷身上喊着，哭着，爷爷叫店主把狗弄回去，小狗才依依不舍地离开。

@#@@#@　　我就是这么怕狗，直到现在，我见到狗都要让其三分。

@#@不过，如果没有狗，我的童年记忆也就不会如此丰富了！

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇7　　小时候，我很怕狗。

@#@记得有一回，我到伯父家去玩，一路上，有一条大黑狗尾随着我，后来，我拼命跑，跑过了几条小路，爬上了一座高楼，才躲过了这场灾难，没让狗咬到我的腿。

@#@@#@　　但从这以后，我只要见着狗就逃，而我越是逃，狗就越是追，而且屡屡望着我狂吠，我心里愈怕，狗就吠得愈凶。

@#@@#@　　于是，怕狗成了我的一个心病。

@#@@#@　　渐渐地，我长大了。

@#@有一天，我又遇到了一条狗，也不知道因为什么，我忽然觉得怕狗是很懦弱的行为，因此，我就站住了，不再逃跑。

@#@@#@　　可我一站住，狗也站住。

@#@它望着我狂吠，张大嘴，龇着牙，做出要向我袭击的样子。

@#@而我呢，也怒视着它，它也并没有朝着我前进一步。

@#@@#@　　就这样对峙了一阵，我便转身准备走了，可那条狗立刻追上来了。

@#@我一回头，狗又马上站住了，它望着我又是一阵狂吠，但却不敢朝我扑来。

@#@@#@　　“原来你的本事不过也就这么点。

@#@”我这样想着，胆子也就大了许多，我用愤怒的眼神望着它，跺了跺脚，嘴里胡乱骂着它。

@#@它后退了几步，好像害怕了，虽仍然还在“汪汪”地叫着，可叫声已没有先前那么凶恶了。

@#@@#@　　我讨厌狗这样纠缠不清的叫声，于是就顺手在地上捡起了一粒石子对准狗打去，石子打在狗身上，狗哀叫一声，似乎感觉痛了，马上调转身子，夹着尾巴就跑，还没有等我的第二颗石子落到它的头上，它就跑远了。

@#@@#@　　我望着逃走了的狗影，轻蔑地冷笑着。

@#@哈哈，从此，我不再怕狗了！

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇8　　我从小天不怕地不怕，可以说是非常大胆。

@#@可是，南花桥那边的一只狮子狗却改变了我的形象。

@#@@#@　　我记得那只狗有一双三角形的眼睛，大大的嘴巴，白色的尖牙齿，一副凶相。

@#@@#@　　就在几个月前的一天，我和六年级的一位学生到南花桥那边去找我的同学玩。

@#@我们刚刚来到那个同学的家门口，那只狮子狗就“汪汪”大叫起来，还要跑过来咬我们。

@#@我在后面。

@#@一看跑不远，我立刻跑进一家小店。

@#@而那个六年级学生却没有我灵活，还要向前跑。

@#@@#@　　他可跑不过那只狗。

@#@狮子狗一下子就追上了他。

@#@正在这时，我的同学出来了。

@#@他看见了立刻拿起一根棍子去打小狗。

@#@那只狮子狗被打，虽然不敢咬他，却还是去追六年级的学生。

@#@那位学生被小狗追上了，还咬了一口。

@#@小狗的主人看见了，抓住了那只狮子狗，说：

@#@“这只小狗，专门要咬小孩。

@#@你们可要小心一点。

@#@但是，你们放心好了，这只狗已经打过防疫针了，我每天还给它吃药。

@#@”说着，他还拿出了药来给我们看。

@#@接着他又说：

@#@“这只小狗已经咬过几个小孩子了，他们都没有事，所以，你们也不用害怕，不用去打防疫针。

@#@”@#@　　后来，那位六年级的学生回家去对他的父母说了。

@#@他们还是同他去打了防疫针。

@#@@#@　　从此以后，我看见那只小狗就害怕。

@#@只要看见这只小狗，我就不敢走过去。

@#@@#@　　我最怕的动物狗作文篇9　　我现在看见狗，十分害怕。

@#@那是因为我以前被一只狗追了许久，才摆脱了那只狗，从此，我就十分害怕狗。

@#@@#@　　今天，我跟妈妈去舅妈家玩，到了那里，我就不敢进去了。

@#@为什么呢？

@#@因为我远远地望见了舅妈家里有条狗。

@#@这只狗是棕黑色的，他的眼神十分吓人，好像想把某个人给吃掉。

@#@我越想越害怕，但是，我不想把我怕狗的密事儿，让别人知道。

@#@于是，我还是大胆的和爸爸妈妈向前进。

@#@@#@　　狗的身影越来越清楚，也离我越来越近了。

@#@舅舅给我打了个招呼，她还边笑着边摸着狗的头，那只狗在舅舅的抚摸下，显得十分乖巧、可爱，我的心情也没这么紧张了。

@#@@#@　　我们走进了屋子里。

@#@那只狗好像一直看着我，我便躲在妈妈的身后，爸爸好像知道我有点儿害怕狗了，便说：

@#@“狗是懂人性的，狗是人类忠实的好朋友，某些人竟然害怕狗，害怕狗的人就是没出息的人！

@#@”爸爸好像在讽刺我呢，我要证明给爸爸看，我不是没出息的人！

@#@我的胆大了许多，我上欠揍了一大步，然后轻轻地摸了一下那只狗的头，嘿！

@#@狗也不是那么可怕，这是，那只狗的尾巴开始咬了起来，听说，这是狗非常开心的表达。

@#@@#@　　哈！

@#@狗也是人类的好朋友，我今天又交了一个好朋友。

@#@@#@";i:

26;s:

9976:

"无线通信工程师的工作职责文档2篇@#@ @#@@#@无线通信工程师的工作职责文档2篇@#@Responsibilitiesdocumentofwirelesscommunicationengineer@#@编订：

@#@JinTaiCollege@#@无线通信工程师的工作职责文档2篇@#@小泰温馨提示：

@#@岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，明确岗位的目标和责任，规范工作内容、规范操作行为等以此提升工作产能效益最大化。

@#@本文档根据岗位职责要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@无线通信工程师的工作职责文档@#@2、篇章2：

@#@无线通信工程师的具体职责文档@#@篇章1:

@#@无线通信工程师的工作职责文档@#@无线通信工程师负责无线网典型场景解决方案的研究与设计。

@#@以下是小泰整理的无线通信工程师的工作职责。

@#@@#@无线通信工程师的工作职责1@#@1、通信工程等相关专业毕业（通信和计算机专业优先）本科及以上学历，待遇面谈。

@#@@#@2、负责工程项目的勘察、咨询、设计及技术支持职位描述：

@#@等工作。

@#@@#@3、根据部门或项目（总）负责人项目管理计划安排，负责工程项目的具体实施工作。

@#@@#@4、负责工程资料收集、工程勘察、绘图、编制（概）预算、编制技术规范书、编写设计说明等，完成工程咨询设计并进行自审。

@#@@#@5、与建设单位进行沟通协调，参与技术方案的论证、施工现场交底、工程竣工验收等技术服务。

@#@@#@6、负责所承担工作的进度及质量控制。

@#@@#@7、参与项目设计方案论证及内部项目会审。

@#@@#@8、负责处理工程项目设计中出现的技术问题，提出具体解决方案。

@#@@#@9、协助项目负责人完成工程档案的归档工作。

@#@@#@10、负责学习新技术、新业务的知识与专业技能。

@#@@#@无线通信工程师的工作职责2@#@1、对各种无线基站、室分和wlan系统进行现场勘察，对机房装修、设备摆放、天馈系统进行设计，完成设计文档和概预算编制，通过会审，协助工程验收;@#@@#@2、负责收集、整理查勘资料，并进行分析处理;@#@@#@3、按文件的相关规范，正确设计文件（初步设计、施工图设计）、图纸及概预算;@#@@#@4、进行文件的修改和出版，对文件设计中出现的问题做出处理。

@#@@#@1、技能要求：

@#@熟悉应用office软件，熟练掌握Visio、AutoCAD制图软件;@#@@#@2、工作耐心细致，性格沉稳，接受能力强，学***动性强;@#@较强的沟通协调能力;@#@@#@3、身体健康，沟通能力良好、有较强的团队精神、责任心强、勇于吃苦、工作踏实认@#@4、薪资福利由自身工作经验及技术确定。

@#@@#@无线通信工程师的工作职责3@#@1、承担无线通信项目开发任务，为项目制定合适的解决方案;@#@@#@2、负责通信系统总体架构设计、系统流程设计;@#@@#@3、负责系统技术方案，同时软件实现、硬件实现进行上层把关;@#@@#@4、负责系统层间结构的衔接设计，负责层间指标分解及督导;@#@@#@5、负责通信类算法及应用算法研究和性能分析;@#@@#@6、产品重大、关键问题组织分析、解决;@#@@#@7、协调分析解决跨部门跨模块的通信系统问题。

@#@@#@1.无线通信、电子类相关专业本科及以上学历，三年以上相关工作经历;@#@@#@2.熟悉无线通信网络的系统设计，有无线通信网络的系统设计、开发、算法平台搭建、户外无线通信工程建设经验者优先;@#@@#@3.熟悉通信系统架构，熟悉物理层、MAC协议。

@#@熟悉3GPPL1/L2/L3协议或802.11协议;@#@@#@4.熟练使用仿真工具;@#@@#@5.具有良好的团队合作能力，工作细心、踏实，积极主动性强。

@#@@#@无线通信工程师的工作职责4@#@1、负责设计和实现基于低频段低功耗无线通信协议;@#@@#@2、负责移植和完善低频段低功耗无线通信协议;@#@@#@3、从事低频段低功耗无线通信模块以及产品的软件开发、调试和测试;@#@@#@1、通信、电子信息相关专业，本科以上学历，3年以上相关工作经验;@#@@#@2、精通C程序设计，具备良好的程序编码能力，熟练掌握常用数据结构和算法;@#@@#@3、至少有一种无线通信协议开发经验，例如WiFi、ZigBee、LoRaWAN、NB-IOT等;@#@@#@4、熟悉无线通信相关技术，特别是时隙算法、防碰撞算法等;@#@@#@5、具有良好的英语读写能力，熟练阅读英文标准;@#@@#@6、积极主动、认真踏实、有良好的沟通能力和团队合作精神;@#@@#@无线通信工程师的工作职责5@#@1、无线通信网络规划、设计、可研;@#@@#@2、进行无线网络工程设计，负责通信基站，室内覆盖工程的查勘及设计@#@3、负责参与运营商网络技术支持和技术交流;@#@@#@4、负责与甲方、工程施工人员等沟通协调、解决问题。

@#@@#@1、通信工程等相关专业本科以上学历;@#@@#@2、有设计院工作经验优先;@#@@#@3、熟悉网络通信原理，熟悉OFFICE办公软件，熟练应用CAD软件;@#@@#@4、有良好的协调沟通能力，有敬业精神，工作主动，能吃苦耐劳;@#@@#@5、学习能力强，协调沟通能力强者优先;@#@@#@篇章2:

@#@无线通信工程师的具体职责文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@无线通信工程师负责高铁无线通信设备的网络通信规划、网络优化调整。

@#@以下是小泰整理的无线通信工程师的具体职责。

@#@@#@无线通信工程师的具体职责1@#@1、负责公司客户网络、通讯系统现场服务,新客户网络、通讯系统安装、调试;@#@@#@2、负责无线通信网络工程的勘测、设计、工程督导、维护;@#@@#@3、负责无线通信网络规划、网络优化调整，负责无线网络工程设计;@#@@#@4、负责移动通信基站的安装、调测督导;@#@@#@5、负责通信设备软件调测、设备开通及维护;@#@@#@6、参与运营商网络技术支持和技术交流。

@#@@#@1、大专以上学历，通信、电子、计算机、自动化类等相关专业;@#@@#@2、了解服务器安装调测，吃苦耐劳;@#@@#@3、工作积极，沟通能力强，学习能力强，具有良好沟通能力、计划与执行能力。

@#@@#@无线通信工程师的具体职责2@#@1、GSM/WCDMA/LTE网络日常测试及对比测试;@#@@#@2、独立撰写测试报告;@#@@#@3、为公司产品提供售前、售后技术交流支持，为客户提供产品培训;@#@@#@4、提供工程安装、现场调测指导并形成文档;@#@@#@1、本科学历，计算机、通信工程相关专业，一年以上相关经验;@#@@#@2、熟悉linux系统基本命令操作，了解网络基本知识，能组网;@#@@#@3、具有较好的无线通信知识，熟悉LTE、GSM通信原理，了解小区接入重选流程;@#@@#@4、有软件测试经验;@#@@#@5、具有良好的沟通能力和表达能力，能够与客户及厂家进行流畅的沟通;@#@@#@6、刻苦负责，具有钻研精神，能适应短期出差;@#@@#@7、拥有C1牌照，熟悉开小车优先;@#@@#@8、有一定硬件知识，能进行简单的维修者优先。

@#@@#@无线通信工程师的具体职责3@#@1.负责宏站的勘察设计;@#@@#@2.结合用户业务需求，开展用户技术交流与沟通，负责通信工程方案设计、修改及会审等设计工作;@#@@#@3.协助解决工程施工中出现的问题;@#@@#@4.能适应长期出差的工作;@#@@#@1.通信工程、计算机科学等相关专业，专（本）科生以上学历;@#@@#@2.了解通信和信息化方面相关的法律法规;@#@@#@3.了解移动通信相关专业知识和技术发展动态;@#@@#@4.具备相应的计算机使用能力，会使用AUTOCAD绘图软件优先;@#@@#@5.具有较强的团队合作意识，具备一定的组织管理、沟通协调和语言表达能力。

@#@@#@6.能承受较大工作压力，能适应长期出差及外派。

@#@@#@7.有通信设计院工作现场勘测或设计院实习经验者优先，熟悉通信设备者优先。

@#@@#@无线通信工程师的具体职责4@#@1、参与无线通信系统中新型基带算法的理论研究与验证工作;@#@@#@2、负责无线通信系统相关模块的设计工作;@#@@#@3、负责无线通信领域的需求调研及技术沟通工作。

@#@@#@1、通信工程、电子信息工程、计算机等相关专业，本科及以上学历;@#@@#@2、熟悉无线通信领域的仿真、算法;@#@@#@3、具有两年以上无线通信网络研发经验者优先;@#@@#@4、能熟练阅读英文文献者优先。

@#@@#@无线通信工程师的具体职责5@#@1、解读3GPP协议，对协议工作流程及原理予以描述，指导开发人员通过软件实现;@#@@#@2、与合作院校相关技术人员进行沟通探讨，解决协议中遇到的问题;@#@@#@3、与国外技术人员沟通，解决协议解读中的疑惑;@#@@#@4、跟踪分析开发人员的实现，发现实现中的潜在问题;@#@@#@5、指导测试人员进行测试，辅助测试人员编写测试方案。

@#@@#@1.大专以上学历，通信或计算机相关专业者优先;@#@@#@2.熟练掌握英语，可准确理解英文文档意思@#@3.有无线通信协议工作背景及经验者优先;@#@@#@4.有软件研发经验者优先者优先;@#@@#@5.有LTE或5G相关技术北京及经验者优先;@#@@#@6.善于交流沟通，思路清晰，善于阐述及寻求解决问题的方案。

@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:

27;s:

15257:

"五年级小数乘法竖式计算题500题4@#@3.5×@#@6.30.72×@#@1.52.05×@#@0.412.4×@#@27@#@ @#@@#@2.3×@#@126.7×@#@0.32.4×@#@6.20.56×@#@0.24@#@ @#@@#@6.7×@#@0.30.56×@#@0.043.7×@#@4.60.29×@#@0.37@#@ @#@@#@6.5×@#@8.456×@#@1.33.2×@#@2.52.6×@#@1.08@#@ @#@@#@0.87×@#@73.5×@#@1612.5×@#@421.8×@#@23@#@ @#@@#@0.37×@#@0.411.06×@#@257×@#@8.060.6×@#@0.39@#@ @#@@#@27×@#@0.431.7×@#@0.451.2×@#@1.40.37×@#@8.4@#@ @#@@#@0.86×@#@1.22.34×@#@0.1521×@#@2.844.32×@#@8@#@ @#@@#@6.8×@#@252.58×@#@358×@#@1.636×@#@2.4@#@ @#@@#@2.56×@#@3.71.56×@#@0.081.03×@#@5.30.208×@#@2.5@#@ @#@@#@1.12×@#@1.10.326×@#@1.36.5×@#@6.53.3×@#@2.6@#@ @#@@#@0.98×@#@5.52.1×@#@2.155.2×@#@2.90.48×@#@8.1@#@ @#@@#@26.4×@#@0.0630.15×@#@0.655.6×@#@2.93.77×@#@1.8@#@ @#@@#@9.99×@#@0.024.67×@#@0.95.54×@#@2.441.666×@#@6.1@#@ @#@@#@9.432×@#@0.0025.6×@#@6.54.88×@#@2.95.61×@#@2.1@#@ @#@@#@8.9×@#@2.49.77×@#@0.021.384×@#@5.18.78×@#@83@#@ @#@@#@2.6×@#@610.059×@#@0.24.268×@#@1.757×@#@5.7@#@ @#@@#@9.46×@#@2.8517.8×@#@6.41.5×@#@4.92.5×@#@0.88@#@ @#@@#@5.555×@#@5.22.22×@#@3.337.658×@#@8536.02×@#@0.3@#@ @#@@#@56.78×@#@85.6×@#@2.93.77×@#@1.80.02×@#@96@#@ @#@@#@5.22×@#@0.39.99×@#@0.024.67×@#@0.95×@#@2.44@#@ @#@@#@1.666×@#@6.19.432×@#@0.0025.6×@#@6.54.88×@#@2.9@#@ @#@@#@5.61×@#@4.38.9×@#@2.45.5×@#@559.77×@#@0.02@#@ @#@@#@1.384×@#@5.18.78×@#@832.6×@#@610.059×@#@0.2@#@ @#@@#@4.268×@#@1.757×@#@5.79.46×@#@2.8517.8×@#@6.4@#@ @#@@#@1.5×@#@4.92.5×@#@0.885.555×@#@5.22.22×@#@3.33@#@ @#@@#@7.658×@#@8536.02×@#@0.356.78×@#@830.1×@#@5.3@#@ @#@@#@5.3×@#@6.34.4×@#@7.34×@#@8.84.1×@#@0.8@#@ @#@@#@9.9×@#@1.46.4×@#@2.412.48×@#@49.8×@#@1.3@#@ @#@@#@4.8×@#@9.10.6×@#@74.2×@#@1.88.6×@#@6.5@#@ @#@@#@5.59×@#@4.30.2×@#@5.69.4×@#@8.40.5×@#@4.6@#@ @#@@#@1.3×@#@1.64.6×@#@3.89.1×@#@5.6229.570.4×@#@1.9@#@ @#@@#@2.1×@#@7.93.8×@#@2.31.8×@#@9.611.25×@#@7.9@#@ @#@@#@3.8×@#@2.31.8×@#@9.66.1×@#@4.827.5×@#@5.7@#@ @#@@#@8.7×@#@0.11.7×@#@4.78.6×@#@8.90.3×@#@7.6@#@ @#@@#@2.1×@#@0.49.8×@#@4.37.7×@#@9.93.4×@#@9@#@ @#@@#@2.8×@#@3.55×@#@1.12.9×@#@8.23.9×@#@1.7@#@ @#@@#@0.02×@#@965.22×@#@0.31.02×@#@665.22×@#@7.3@#@ @#@@#@12.8×@#@9.515×@#@9.182.9×@#@82.243.9×@#@1.7@#@ @#@@#@2.45×@#@0.69= @#@ @#@ @#@2.16×@#@6.4＝ @#@ @#@1.44×@#@0.25= @#@ @#@ @#@ @#@@#@0.58×@#@0.09= @#@ @#@12.4×@#@0.76= @#@ @#@ @#@9.6×@#@0.39= @#@ @#@@#@ @#@@#@3.5×@#@103= @#@ @#@0.702×@#@57= @#@ @#@3.15×@#@94= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.3×@#@11.2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.9×@#@0.36= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.023×@#@6.2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@6.7×@#@3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.66×@#@0.04= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.7×@#@4.6= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.29×@#@97= @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@6.5×@#@0.04= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@56×@#@13.3= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.02×@#@2.5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.65×@#@1.8= @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@0.81×@#@702= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.05×@#@16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.5×@#@4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.81×@#@2.3= @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@0.37×@#@0.04= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.06×@#@25= @#@ @#@ @#@ @#@6.7×@#@8.16= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@27×@#@0.43= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.7×@#@45= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.2×@#@1.04= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.37×@#@14= @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@86×@#@1.2= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.4×@#@0.15= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21×@#@2.4= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.32×@#@8= @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@0.68×@#@25= @#@ @#@ @#@ @#@2.58×@#@32= @#@ @#@ @#@ @#@5.8×@#@0.46= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.6×@#@0.14= @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@2.56×@#@3.7= @#@ @#@ @#@ @#@1.56×@#@0.18= @#@ @#@ @#@ @#@1.03×@#@5.03= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.208×@#@27= @#@ @#@@#@ @#@@#@1.11×@#@1.1= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.36×@#@1.3= @#@ @#@ @#@ @#@2.5×@#@6.5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.3×@#@2.6= @#@ @#@@#@ @#@@#@0.98×@#@45= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.02×@#@2.5= @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.2×@#@2.09= @#@ @#@ @#@ @#@0.68×@#@8.1= @#@ @#@@#@ @#@@#@五年级数学竖式计算题@#@0.27×@#@4.1=4.3×@#@4.6=0.25×@#@2.3=6.6×@#@0.57=@#@ @#@@#@4.7×@#@3.3=87×@#@10=84×@#@13=1.5×@#@4.6=@#@ @#@@#@0.95×@#@3.7=0.45×@#@86=9.8×@#@27=0.43×@#@90=@#@ @#@@#@9.6×@#@54=84×@#@8.1=18.2–9.02=12.6÷@#@3=@#@ @#@@#@15+6.92=32.3×@#@5.2=328÷@#@41＝645÷@#@82＝@#@282÷@#@32＝5.76×@#@72＝　　412÷@#@53＝190×@#@0.4=@#@4.5×@#@840=4.08×@#@60=1.12×@#@32=430×@#@0.18=@#@ @#@@#@30.4×@#@320=8.5×@#@60=5.6×@#@796=99.9×@#@97＝@#@ @#@@#@56.6×@#@50＝26.9×@#@86＝68.4×@#@8.95＝3×@#@0.98＝@#@ @#@@#@1.11×@#@12＝5.67×@#@78＝0.175×@#@90＝340×@#@8.4＝@#@ @#@@#@2.7×@#@0.3=90÷@#@15=12.4×@#@8=2.78×@#@3=@#@ @#@@#@96÷@#@24=405÷@#@21=4.3×@#@3.9=3.7×@#@2.6=@#@ @#@@#@76×@#@3.9=605÷@#@59=30.4×@#@23=1.26×@#@87=@#@ @#@@#@2.7×@#@32=4.8×@#@27=45.8×@#@29=7.3×@#@1.5=@#@1.22×@#@6.6=20.1×@#@36=6.8×@#@408=2.8×@#@27=@#@4.1×@#@2.55=608÷@#@42=5.7×@#@12.8=310÷@#@70=@#@ @#@@#@4.6×@#@14=470÷@#@18=1000÷@#@25=160×@#@6.1=@#@ @#@@#@26×@#@420=290×@#@30=8100÷@#@30=7600÷@#@22=@#@ @#@@#@7600÷@#@40=680＋270=980÷@#@14=4200÷@#@35=@#@ @#@@#@6.2×@#@130=130×@#@5.8=.200×@#@4.8=930×@#@66=@#@ @#@@#@530＋280=9200÷@#@44=840÷@#@22=18×@#@50.8=@#@ @#@@#@8000÷@#@56=1900÷@#@23=2.08×@#@16=8700÷@#@300=@#@ @#@@#@3.05×@#@3.3=3.7×@#@14=7000÷@#@14=600÷@#@18=@#@9600÷@#@88=1.4×@#@306=8800÷@#@48=9600÷@#@82=@#@ @#@@#@5.8×@#@4.9=760×@#@24=7500÷@#@55=0.37×@#@209=@#@ @#@@#@650÷@#@13=240×@#@44=640÷@#@80=15×@#@19=@#@ @#@@#@1.2×@#@11=160×@#@8.6=220×@#@6.3=1.04×@#@74=@#@ @#@@#@4500÷@#@57=120×@#@2.7=90×@#@3.8=270÷@#@34=@#@ @#@@#@270×@#@3.1=84÷@#@21=760÷@#@91=66÷@#@7=@#@ @#@@#@1000÷@#@54=123×@#@15=360÷@#@47=55×@#@0.5=@#@ @#@@#@32×@#@0.6=200÷@#@49＝180÷@#@92=240÷@#@28=@#@ @#@@#@3.5×@#@2.8=140×@#@7.8=1.3×@#@65=280×@#@3=@#@ @#@@#@350×@#@2.7=0.502×@#@1.1=250×@#@6.9=7200+900=@#@ @#@@#@410-201=12.5×@#@8.7=4.8×@#@2.6=6600÷@#@62=@#@ @#@@#@0.39×@#@1.4=1.1×@#@85=2.4×@#@57=3600÷@#@59=@#@ @#@@#@4000÷@#@74=530－70=420－90=2.09×@#@0.47＝@#@ @#@@#@8652÷@#@36＝999+99999＝899+344＝497－299＝@#@ @#@@#@2370+1995＝3999+498＝1883－398＝1.68×@#@25＝@#@ @#@@#@7.5×@#@243＝70.4×@#@25＝53.2×@#@2.5＝3.2×@#@51.2＝@#@ @#@@#@0.25×@#@0.280.125×@#@3.2×@#@2.535×@#@40.2@#@ @#@@#@0.25×@#@4÷@#@0.25×@#@43.5×@#@9.93.5×@#@99+3.5@#@ @#@@#@3.5×@#@101-3.53.5×@#@9.9+3.5×@#@0.13.5×@#@2.7+35×@#@0.73@#@ @#@@#@3.5×@#@2.7-3.5×@#@0.7（32+5.6）÷@#@0.83.5÷@#@0.6-0.5÷@#@0.6@#@ @#@@#@4.9÷@#@3.57÷@#@0.25÷@#@47÷@#@0.125÷@#@8@#@ @#@@#@7.35÷@#@（7.35×@#@0.25）7.35÷@#@（7.35÷@#@0.25）7.325-（5.325+1.7）@#@ @#@@#@3.29+0.73+2.273.29-0.73-2.277.5+2.5-7.5+2.5@#@ @#@@#@7.325-3.29-3.3257.325-（5.325+1.7）7.325-（5.325-1.7）@#@3.29+0.73-2.29+2.273.29×@#@0.25×@#@40.125×@#@8.8@#@ @#@@#@63.4÷@#@2.5÷@#@0.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.9÷@#@1.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.9÷@#@〔1.3×@#@5〕 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@〔7.7＋1.54〕÷@#@0.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.5×@#@2.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.7÷@#@45 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@0.35×@#@1.25×@#@2×@#@0.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32.4×@#@0.9＋0.1×@#@32.4 @#@ @#@ @#@ @#@15÷@#@0.25@#@ @#@@#@28.6×@#@101－28.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.86×@#@15.7－0.86×@#@14.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.4×@#@102@#@ @#@@#@ @#@@#@14－7.32－2.68 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.64＋8.67＋7.36＋11.33 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.31×@#@1.2×@#@0.5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@〔2.5－0.25〕×@#@0.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.16×@#@1.5－0.5×@#@9.16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.6－3.6×@#@0.5@#@ @#@@#@7.6×@#@0.8＋0.2×@#@7.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.85×@#@199 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.25×@#@8.5×@#@4 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@0.25×@#@360.125×@#@3.2×@#@2.535×@#@40.2@#@ @#@@#@12.06＋5.07＋2.9425×@#@7×@#@430.34－10.2＋9.66@#@ @#@@#@102×@#@7.3÷@#@5.1125÷@#@2×@#@834÷@#@4÷@#@1.7@#@ @#@@#@7×@#@3÷@#@7×@#@3〔40＋8〕×@#@2524×@#@〔2＋10〕@#@ @#@@#@125×@#@〔8+80〕86×@#@〔1000－2〕36×@#@〔100+50〕15×@#@〔40－8〕@#@ @#@@#@3.2×@#@12.5×@#@251.25×@#@883.6×@#@0.25@#@ @#@@#@3.8×@#@9.9＋0.382.6×@#@9.9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@98×@#@3.27+6.54 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@101×@#@2.17－2.170.92×@#@1.41＋0.92×@#@8.59 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.3×@#@11.6－1.6×@#@1.3700÷@#@14÷@#@518.6÷@#@2.5÷@#@0.4@#@ @#@@#@1.96÷@#@0.5÷@#@41.06×@#@2.5×@#@47÷@#@0.25÷@#@47÷@#@0.125÷@#@83.9÷@#@〔1.3×@#@5〕@#@小数乘法计算题一〔5-10分钟完成〕@#@竖式计算@#@35×@#@0.24=0.217×@#@18=4.76×@#@12=@#@ @#@@#@0.41×@#@54=2.8×@#@53=103×@#@0.25=@#@ @#@@#@3.24×@#@65=1.48×@#@32=65×@#@3.12=@#@ @#@@#@1.05×@#@24=390×@#@0.15=0.57×@#@23=@#@ @#@@#@14.3×@#@38=0.371×@#@16=0.52×@#@44=@#@ @#@@#@小数乘法计算题二〔5-10分钟完成〕@#@竖式计算@#@12.5×@#@42=160×@#@3.5=0.87×@#@16=@#@ @#@@#@17×@#@12.4=2.3×@#@240=2.05×@#@41=@#@ @#@@#@2.08×@#@26=13.9×@#@18=2.65×@#@12=@#@ @#@@#@26×@#@0.17=2.56×@#@25=0.048×@#@65=@#@ @#@@#@59×@#@3.4=0.93×@#@130=16×@#@4.25=@#@ @#@@#@小数乘法计算题三〔5-10分钟完成〕@#@竖式计算@#@8.02×@#@17=5.75×@#@12=420×@#@1.6=@#@ @#@@#@2.67×@#@14=38×@#@0.25=63×@#@0.051=@#@ @#@@#@32×@#@2.05=0.324×@#@17=2.18×@#@45=@#@ @#@@#@8.3×@#@2.6=0.045×@#@201=52×@#@8.36=@#@ @#@@#@4.32×@#@45=2.1×@#@640=25×@#@1.08=@#@ @#@@#@小数乘法计算题四〔5-10分钟完成〕@#@竖式计算@#@0.43×@#@2.9=520×@#@0.73=81×@#@0.17=@#@ @#@@#@8.65×@#@36=4.5×@#@217=54×@#@0.026=@#@ @#@@#@0.35×@#@25=0.135×@#@35=53×@#@0.27=@#@ @#@@#@0.69×@#@140=204×@#@8.5=28.6×@#@19=@#@ @#@@#@45×@#@4.32=0.73×@#@26=218×@#@4.5=@#@ @#@@#@小数乘法计算题五〔5-10分钟完成〕@#@竖式计算@#@5.75×@#@14=3.8×@#@125=0.225×@#@84=@#@ @#@@#@2.05×@#@24=474×@#@0.16=0.023×@#@54=@#@ @#@@#@24.8×@#@37=0.025×@#@14=2.05×@#@32=@#@ @#@@#@45×@#@0.038=0.48×@#@35=240×@#@3.5=@#@ @#@@#@0.63×@#@85=8.02×@#@580=0.13×@#@745=@#@ @#@@#@";i:

28;s:

24247:

"武汉市建设工程项目审批流程@#@六盘水市PPP项目作业手册@#@为指导与保障六盘水市PPP项目顺利实施，规范操作流程，依据《政府和社会资本合作模式操作指南（试行）》（财金〔2014〕113号）、《政府和社会资本合作项目财政承受能力论证指引》（财金〔2015〕21号）、《PPP物有所值评价指引（试行）》（财金〔2015〕167号）、《基础设施和公用事业特许经营管理办法》等文件精神，特制定六盘水市PPP项目作业手册。

@#@@#@一、总体思路@#@以“制度创新、科学指导”精神，加强与政府相关部门的协调，统筹六盘水市PPP项目各方面工作，结合建设工程项目审批流程和PPP项目操作流程，整合审批环节，明确各方责任，深入推进六盘水市PPP项目的合理与规范性操作。

@#@@#@二、适用范围@#@本规程适用于六盘水市PPP项目（含新建、改扩建及存量项目）。

@#@@#@三、作业手册说明@#@

（一）明确职责。

@#@以PPP项目全生命周期为主线，将六盘水市PPP项目按生命周期划分为“项目识别”、“项目准备”、“项目采购”、“项目执行”、“项目移交”五个阶段，并结合传统工程项目工作审批流程，明确六盘水市各相关职能部门工作职责（本手册中以市直PPP项目为例进行说明，县、特区、区实施的PPP项目参照市直PPP项目进行操作）。

@#@@#@

（二）信息共享。

@#@以市行政服务中心、市发改委PPP项目综合信息管理平台、财政部门综合信息平台作为依托，开发建设高度集成、部门联网、信息共享、综合性强的信息化系统，实现项目建设单位和各审批部门之间实时资源共享，提高政府运用大数据综合能力，增强政府服务和监管PPP的水平和效率，满足后续PPP项目规划、投资、建设、运营、监管、应急、移交等要求。

@#@@#@四、操作方式@#@

（一）项目识别阶段@#@识别阶段共含2个工作流程（立项可研阶段，PPP项目筛选入库、初步实施方案、物评、财评）。

@#@@#@

（1）第一个工作流程：

@#@立项可研阶段。

@#@@#@审批单位：

@#@市发改委、市城乡规划局、市国土资源局、市环保局、市维稳办。

@#@@#@审批事项：

@#@政府投资项目建议书审批、建设项目选址意见书、建设项目用地预审、建设项目环境影响评价文件审批、固定资产投资项目节能评估和审查、社会稳定性风险分析报告评估和审查、政府投资项目可行性研究报告审批。

@#@@#@审批流程：

@#@项目建设单位按要求编制政府投资项目建议书报送市发改委审批，市发改委完成批复。

@#@之后，项目建设单位分别向市城乡规划局、市国土资源局、市环保局、市发改委、市维稳办申请建设项目选址意见和用地预审、环境影响评价文件审批、固定资产投资项目节能评估和审查、社会稳定性风险分析报告评估和审查。

@#@市城乡规划局完成选址意见、市国土资源局完成用地预审工作，市环保局根据项目类型不同分别内出具环境影响评价批复文件，市发改委根据项目类型不同分别出具节能审查意见书，市维稳办根据项目类型不同分别出具社会稳定性风险评估审查意见书。

@#@以上工作完成后，市发改委委完成项目可行性研究报告批复。

@#@@#@

（2）第二个工作流程：

@#@PPP项目筛选入库、初步实施方案、物评、财评。

@#@@#@审批单位：

@#@市财政局@#@审批事项：

@#@初步实施方案、物有所值评价和财政承受能力论证@#@审批流程：

@#@对已完成可研批复的项目，市发改委应及时对外公布，建立政府投资项目库。

@#@政府或社会资本向市财政局提交推荐的PPP项目，财政部门会同行业主管部门，对潜在PPP项目进行评估筛选，确定备选项目。

@#@财政部门根据筛选结果制定项目年度和中期开发计划。

@#@对于列入年度开发计划的项目，项目发起方应按财政部门的要求提交相关资料（新建、改建项目应提交可行性研究报告、项目产出说明和初步实施方案；@#@存量项目应提交存量公共资产的历史资料、项目产出说明和初步实施方案）。

@#@财政部门会同行业主管部门对项目进行物有所值和财政承受能力论证评价。

@#@@#@其他事项：

@#@①市直主管部门推荐项目从国民经济和社会发展规划及市政基础设施专项规划中的新建、改建项目或存量项目中遴选。

@#@②社会资本以项目建议书的方式向市财政局推荐。

@#@③财政部门对实施机构提交的物有所值评价和财政承受能力报告进行论证，未通过验证的，由项目实施机构调整实施方案后重新验证，经重新验证仍不能通过的，不采用PPP模式实施。

@#@④物有所值评价参照《PPP物有所值评价指引（试行）》（财金〔2015〕167号）文执行。

@#@⑤财政承受能力评价参照《政府和社会资本合作财政承受能力论证指引》（财金〔2015〕21）号文执行。

@#@@#@

（二）项目准备阶段@#@准备阶段共含3个工作流程（管理架构建立流程、实施方案审批阶段）。

@#@@#@

（1）第一个工作流程：

@#@管理架构建立流程。

@#@@#@组织单位：

@#@市政府。

@#@@#@确定事项：

@#@确定项目实施机构和政府出资单位。

@#@@#@操作流程：

@#@市政府组织相关主管部门召开项目工作会议，以文件或会议纪要的形式确定项目实施机构和政府出资单位，由项目实施机构承担项目推进的协调责任。

@#@@#@其他事项：

@#@①协调机制主要负责项目评审、组织协调和检查督导等工作，实现简化审批流程、提高工作效率的目的。

@#@②项目实施机构具体负责项目准备、采购、监管和移交工作。

@#@③政府出资单位主要落实前期政府已投入部分（作为后续股权出资基础），确定股权收益分配机制，初步确定股东协议，明确项目投资建设运营的责权利。

@#@@#@

（2）第二个工作流程：

@#@PPP实施方案审批阶段。

@#@@#@审批单位：

@#@市财政局会同行业主管部门以及市政府@#@审批事项：

@#@PPP实施方案@#@审批流程：

@#@项目实施机构将PPP实施方案提交市财政局，市财政局会同行业主管部门对方案进行初步审查，也可以委托第三方进行评审，评审通过的，财政部门可出具实施方案初审意见，报送市政府审查，市政府在收到相关资料文件后完成项目PPP实施方案审批工作。

@#@@#@其他事项：

@#@项目实施机构负责组织实施方案的编制，也可通过招标程序选择的专业咨询机构负责编制，我市已建立PPP咨询机构库，可直接从从备选库中选择PPP咨询机构。

@#@@#@（三）项目采购阶段@#@采购阶段共含5个工作流程（资格预审阶段、采购文件编制阶段、响应文件评审阶段、确认谈判流程、合同审核及签署阶段）。

@#@@#@

（1）第一个工作流程：

@#@资格预审阶段。

@#@@#@组织单位：

@#@项目实施机构@#@操作流程：

@#@项目实施机构根据项目需要准备资格预审文件，通过政府采购代理机构发布资格预审公告，邀请社会资本和与其合作的金融机构参与资格预审，验证项目能否获得社会资本响应和实现充分竞争，并将资格预审的结果提交市财政部门备案。

@#@@#@其他事项：

@#@①项目实施机构可通过招标程序选定专业咨询机构负责资格预审文件的编制，原则上资格预审文件由PPP咨询机构承担。

@#@②项目有3家以上社会资本通过资格预审的，项目实施机构可以继续开展采购文件准备工作；@#@项目通过资格预审的社会资本不足3家的，项目实施机构应在实施方案调整后重新组织资格预审；@#@项目经重新资格预审合格社会资本仍不够3家的，可依法调整实施方案选择的采购方式（此项为公开招标方式所需的合格投标人数，若为竞争性磋商，满足资格预审的合格投标人可为2人）。

@#@③资格预审公告应在省级以上人民政府财政部门指定的媒体上发布。

@#@@#@

（2）第二个工作流程：

@#@采购文件编制阶段。

@#@@#@组织单位：

@#@项目实施机构@#@操作流程：

@#@项目实施机构将采购文件提交给政府采购代理机构，通过资格预审的社会资本可从政府采购代理机构处领取采购文件。

@#@@#@采购文件主要内容：

@#@应包括采购邀请、竞争者须知（包括密封、签署、盖章要求等）、竞争者应提供的资格、资信及业绩证明文件、采购方式、政府对项目实施机构的授权、实施方案的批复和项目相关审批文件、采购程序、响应文件编制要求、提交响应文件截止时间、开启时间及地点、强制担保的保证金交纳数额和形式、评审方法、评审标准、政府采购政策要求、项目合同草案及其他法律文本等。

@#@采用竞争性谈判或竞争性磋商采购方式的，项目采购文件除上款规定的内容外，还应明确评审小组根据与社会资本谈判情况可能实质性变动的内容，包括采购需求中的技术、服务要求以及合同草案条款。

@#@@#@其他事项：

@#@项目实施机构可通过招标程序选定专业咨询机构负责采购文件的编制。

@#@@#@（3）第三个工作流程：

@#@响应文件评审阶段。

@#@@#@组织单位：

@#@项目实施机构、政府采购代理机构@#@审批主体：

@#@评审小组@#@审批事项：

@#@社会资本提交的响应文件@#@操作流程：

@#@政府采购代理机构收集社会资本提交的响应文件，评审小组对响应文件进行确定最终采购需求方案和综合评分两阶段评审，最终确定候选社会资本的排名。

@#@@#@其他事项：

@#@①项目实施机构可通过招标程序选定专业咨询机构负责采购文件的编制。

@#@②评审小组由项目实施机构代表和评审专家共5人以上单数组成，其中评审专家人数不得少于评审小组成员总数的2/3。

@#@评审专家可以由项目实施机构自行选定，但评审专家中应至少包含1名财务专家和1名法律专家。

@#@项目实施机构代表不得以评审专家身份参加项目的评审。

@#@③评审流程参照《政府采购法》、《政府和社会资本合作项目政府采购管理办法》（财库〔2014〕215号）等文件执行。

@#@@#@（4）第四个工作流程：

@#@确认谈判流程。

@#@@#@组织单位：

@#@项目实施机构@#@谈判主体：

@#@采购结果确认谈判工作组@#@谈判事项：

@#@与候选社会资本就合同中可变的细节问题进行合同签署前的确认谈判@#@操作流程：

@#@按照候选社会资本的排名，采购结果确认谈判工作组依次与候选社会资本及与其合作的金融机构就合同中可变的细节问题进行合同签署前的确认谈判，率先达成一致的即为中选者。

@#@确认谈判完成后，项目实施机构应与中选社会资本签署确认谈判备忘录，并将采购结果和根据采购文件、响应文件、补遗文件和确认谈判备忘录拟定的合同文本进行公示，公示期不得少于5个工作日。

@#@@#@其他事项：

@#@①确认谈判不得涉及合同中不可谈判的核心条款，不得与排序在前但已终止谈判的社会资本进行再次谈判。

@#@②合同文本应将中选社会资本响应文件中的重要承诺和技术文件等作为附件。

@#@合同文本中涉及国家秘密、商业秘密的内容可以不公示。

@#@@#@（5）第五个工作流程：

@#@合同审核及签署阶段。

@#@@#@审批单位：

@#@市政府@#@审批事项：

@#@PPP合同@#@审批流程：

@#@公示期满无异议的项目合同，市政府审核同意后，由项目实施机构与中选社会资本签署。

@#@@#@其他事项：

@#@①需要为项目设立专门项目公司的，待项目公司成立后，由项目公司与项目实施机构重新签署项目合同，或签署关于承继项目合同的补充合同。

@#@②项目实施机构应在项目合同签订之日起2个工作日内，将项目合同在省级以上人民政府财政部门指定的媒体上公告，但合同中涉及国家秘密、商业秘密的内容除外。

@#@@#@（四）项目执行阶段@#@执行阶段共含6个工作流程（项目公司成立阶段、融资管理阶段、施工许可阶段、竣工验收阶段、绩效监测与支付阶段、中期评估阶段）。

@#@@#@

（1）第一个工作流程：

@#@项目公司成立阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@社会资本和政府指定的相关机构@#@监管单位：

@#@项目实施机构和市财政部门@#@监管事项：

@#@监督社会资本按照采购文件和项目合同约定，按时足额出资设立项目公司@#@

（2）第二个工作流程：

@#@融资管理阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@社会资本或项目公司@#@监管单位：

@#@项目实施机构和市财政部门@#@监管事项：

@#@监督社会资本按照采购文件和项目合同约定，按时足额出资设立项目公司@#@（3）第三个工作流程：

@#@初步设计审查、概算审批、核发建设工程规划许可证、施工许可证阶段。

@#@@#@审批单位：

@#@市发改委、市城乡规划局、市住建局。

@#@@#@审批事项：

@#@初步设计、概算审批、建设工程规划许可（核发建设工程规划许可证）、施工许可证。

@#@@#@审批流程：

@#@项目建设单位按要求将前期手续办理复印件、初步设计说明、图纸、概算报送市发改委。

@#@市发改委在收到相关批复文件后完成项目初步设计和概算审批工作；@#@规划方案审核通过且公示无异议后，市城乡规划局核发建设工程规划许可证。

@#@市住建局负责核发工程施工许可证。

@#@@#@（4）第四个工作流程：

@#@竣工验收阶段。

@#@@#@审批单位：

@#@市发改委、市住房和城乡建设局、市城乡规划局、市公安消防支队、市环保局。

@#@@#@审批事项：

@#@规划条件核实（建设工程规划验收）、大型的人员密集场所和其他特殊建设工程消防竣工验收、建设项目竣工环保验收、防雷装置竣工验收、建设工程竣工档案验收、房屋建筑和市政基础设施工程竣工验收（含建筑节能、商品混凝土质量验收）备案、政府投资项目竣工验收。

@#@@#@审批流程：

@#@项目建设单位制定验收方案，在市住房和城乡建设局服务窗口办理竣工验收登记，领取《建设工程项目竣工验收备案服务手册》。

@#@市城乡规划局、市公安消防支队、市环保局等相关部门正式受理建设单位专项验收申请后，并联开展验收工作，市城乡规划局、市公安消防支队、市环保局等相关部门分别在承诺时限内出具认可文件或者准许使用文件，市住房和城乡建设局分别出具《建设工程竣工档案验收意见书》、出具质量监督报告（含人民防空工程竣工备案）。

@#@各专项竣工验收完成后，项目建设单位向市住房和城乡建设局提交相关文件材料，申请办理建设工程竣工验收备案证。

@#@项目建设单位取得竣工验收备案和完成竣工决算后，报市财政局进行竣工决算评审，市财政局在决算评审完成后完成批复。

@#@市发改委在收到竣工决算批复文件后完成政府投资项目竣工验收。

@#@@#@（5）第五个工作流程：

@#@绩效监测与支付阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@项目实施机构@#@操作流程：

@#@根据项目合同约定，监督社会资本或项目公司履行合同义务，定期监测项目产出绩效指标，编制季报和年报，并报市财政部门备案。

@#@项目实施机构根据项目合同约定的产出说明，按照实际绩效直接或通知市财政部门向社会资本或项目公司及时足额支付。

@#@@#@其他事项：

@#@项目季度、年度绩效报告可委托专业的咨询机构编制@#@（6）第六个工作流程：

@#@中期评估阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@项目实施机构@#@监管事项：

@#@每3-5年对项目进行中期评估，重点分析项目运行状况和项目合同的合规性、适应性和合理性；@#@及时评估已发现问题的风险，制订应对措施，并报市财政局备案。

@#@@#@其他事项：

@#@项目中期评估事宜可委托专业的咨询机构进行@#@（五）项目移交阶段@#@移交阶段共含4个工作流程（移交准备阶段、性能测试阶段、资产交割阶段、绩效评估阶段）。

@#@@#@

（1）第一个工作流程：

@#@移交准备阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@项目实施机构或政府指定的其他机构@#@操作流程：

@#@项目合同到期后，项目实施机构组建移交工作组，根据项目合同约定与社会资本或项目公司确认移交情形和补偿方式，制定资产评估和性能测试方案。

@#@@#@

（2）第二个工作流程：

@#@性能测试阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@移交工作组@#@操作流程：

@#@项目移交工作组委托具有相关资质的资产评估机构，按照项目合同约定的评估方式，对移交资产进行资产评估，项目移交工作组应严格按照性能测试方案和移交标准对移交资产进行性能测试。

@#@性能测试结果不达标的，移交工作组应要求社会资本或项目公司进行恢复性修理、更新重置或提取移交维修保函。

@#@@#@（3）第三个工作流程：

@#@资产交割阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@社会资本或项目公司@#@操作流程：

@#@将满足性能测试要求的项目资产、知识产权和技术法律文件，连同资产清单移交项目实施机构或政府指定的其他机构，办妥法律过户和管理权移交手续。

@#@@#@（4）第四个工作流程：

@#@绩效评估阶段。

@#@@#@执行单位：

@#@市财政局及其相关部门@#@操作流程：

@#@项目移交完成后，财政局应组织有关部门对项目产出、成本效益、监管成效、可持续性、政府和社会资本合作模式应用等进行绩效评价，并按相关规定公开评价结果。

@#@@#@其他事项：

@#@项目绩效评价事宜可委托专业的咨询机构进行@#@五、其他事项@#@1、关于政企合作方式@#@实施机构通过招标选择社会投资方，政府出资方代表（可为各融资平台）与社会投资方成立特殊项目公司，其中社会投资方控股（股权超过50%）。

@#@@#@2、投融资结构@#@项目公司中，政府出资方出资占股，社会投资方出资控股。

@#@项目公司注册资本金在符合使用法律规定及金融机构融资要求的情形下，按照不低于项目总投资20%设置。

@#@政府出资方与中标社会投资方根据项目建设进度和融资机构要求，按照自认缴的持股比例同步、足额缴纳到位。

@#@@#@3、项目合同架构@#@第一层次为由实施机构、政府授权出资公司、中标社会投资方等主体之间签署的一揽子协议体系。

@#@以PPP项目协议作为主合同，合资合同、公司章程、可用性绩效指标及相关、运维绩效指标及相关、各类保函及其他支撑性文件等作为PPP项目协议的附件体系，和PPP项目协议共同构成一个完整的合同体系。

@#@其中，PPP项目协议，在项目公司设立之前，由实施机构和中选社会资本签署；@#@待项目公司设立完成后，由实施机构和项目公司通过签署补充协议或另行签署项目协议的方式完成社会资本和项目公司之间的角色转换；@#@合资协议和公司章程由政府授权出资公司和中选社会资本签署；@#@可用性绩效指标及相关、运维绩效指标及相关、各类保函及其他支撑性文件等可作为PPP项目协议的附件，也可以作为PPP项目协议中的一个子章节，视合同安排需要酌定即可。

@#@@#@第二层次为由项目公司和本项目推进过程中的各有关主体签署的协议体系。

@#@如由项目公司与金融机构签署的融资协议及担保合同、与运营服务方、原材料提供方之间签署的合同、与保险机构之间签署的保险合同等，自主决策，签署后报实施机构备案。

@#@@#@图1PPP项目合同架构@#@4、特许经营期@#@根据《基础设施和公用事业特许经营管理办法》、《财政部关于政府和社会资本合作示范项目实施有关问题的通知》（财金〔2014〕112号），PPP项目特许经营期一般为10-30年。

@#@@#@5、项目融资问题解决@#@解决融资问题的主体在于项目公司（社会资本方），第一解决方案为用未来预期收益纳入担保（《国务院关于创新重点领域投融资机制鼓励社会投资的指导意见》国发〔2014〕60号、《中国银监会国家发展和改革委员会关于银行业支持重点领域重大工程建设的指导意见》、《国务院办公厅关于推进城市地下综合管廊建设的指导意见》国办发〔2015〕61号）等文件都给予了提及）；@#@第二解决方案是积极引入第三方担保，担保费用不得纳入项目总投资或运营成本；@#@第三解决方案为引入基金、战略投资者，将债权转为股权；@#@在上述几个融资方案中，政府可以通过排他协议、财政补贴协议等承诺为项目公司增加信用。

@#@@#@6、回报机制@#@项目回报机制只要说明社会资本取得投资回报的资金来源，包括使用者付费、可行性缺口补助和政府付费等支付方式。

@#@项目咨询顾问团队根据具体PPP项目是否有使用者付费基础、项目服务对象、服务对象支付能力等因素，综合选定合适的项目回报机制。

@#@@#@7、调价机制@#@社会资本可与政府方就可用性付费及运维绩效付费的调整进行协商，一般可与运营期内的通货膨胀情况、人工工资上涨幅度、贷款利率变化等因素挂钩。

@#@具体调价公示在项目采购阶段经双方谈判确定并在PPP项目协议中予以明确。

@#@@#@8、社会投资方退出机制@#@社会投资方的退出分非正常退出与正常退出。

@#@正常退出指在特许经营期满后，社会投资方获得投资收益，项目公司将资产无偿移交政府授权机构，社会投资方顺利退出。

@#@非正常退出为社会投资方在特许经营期间退出。

@#@PPP项目一般会设置股权锁定期，社会资本退出的前期应为股权转让协议受政府许可为前提。

@#@确定社会投资方可以非正常退出，可以有效保证项目投资的流动性，增加项目的吸引力。

@#@@#@9、社会资本采购@#@目前适用社会资本采购有五种方式：

@#@公开招标、邀请招标、竞争性谈判、竞争性磋商和单一来源采购方式，（依据财政部关于印发《政府和社会资本合作项目政府采购管理办法》（财库〔2014〕215号）第四条），适用较多的为“公开招标与竞争性磋商”。

@#@@#@表1公开招标与竞争性磋商优缺点及选择技巧@#@优缺点@#@招标方式@#@优点@#@缺点@#@选择技巧@#@公开招标@#@时间长、竞争磋商、择优率高、采用该种方式采购社会资本无需进行施工招标（依据《招标投标法》第九条第三点，已通过招标方式选定的特许经营项目投资人依法能够自行建设、生产或者提供；@#@@#@1.不能进行二轮报价@#@2.不能就很多合同内容进行谈判@#@1.施工图设计已完成，可变更内容非常少@#@2.时间较为充裕，很多合同细节工作在实施方案已确定@#@3.潜在社会资本多为施工企业@#@竞争性磋商@#@1.时间短，一般一个月左右@#@2.有利于招标社会资本，两家也可开标@#@1.可以二轮报价@#@2.可以进行合同谈判@#@3.施工需重新招标@#@1.项目时间较少@#@2.社会资本多为民间之本，非央企施工企业，多为实现资产保值增值@#@";i:

29;s:

24248:

"物业管理的盈利模式@#@物业管理的盈利模式@#@知名的房地产公司几乎都有自己的优秀物业管理队伍。

@#@深圳几大地产巨头之间的竞争已经漫延到物业管理的输出上了。

@#@可是大多物业公司是亏损。

@#@《物业管理盈利模式》探讨了物业管理的最新经营趋势，帮助我们摒弃错误的思想，建立一支盈利的物业管理部队@#@　　一、明确物业管理定义@#@　　物业管理的定义明确是为全体业主和用户提供服务的，在公共契约里都这样一条条款：

@#@“物业管理的根本宗旨是为全体业主和用户提供及保持良好的生活、工作环境，并尽可能地满足他们的合理要求。

@#@”在实际操作中，物业管理服务按物业工程周期可分为两部分，即交付使用前后两种服务。

@#@@#@　　

（一）物业交付使用前，管理公司的服务对象是大业主，即发展商或投资商。

@#@此阶段的服务内容包括：

@#@@#@　　1、从物业管理角度，就楼宇的结构设计和功能配置提出建议@#@　　2、制定物业管理计划包括计算管理份额@#@　　3、制定物业管理组织架构@#@　　4、制定物业管理工作程序并提供员工培训计划@#@　　5、制定第一年度物业管理财务预算@#@　　6、参与工程监理@#@　　7、参与设备购置@#@　　8、参与工程验收@#@　　9、拟定物业管理文本@#@　　

（二）交付使用后的物业管理服务对象是个体业主和用户，基本内容通常包括以下几方面：

@#@　　1、楼字及设备维修保养@#@　　2、楼字保险事宜@#@　　3、保安服务@#@　　4、清洁服务@#@　　5、绿化环境保养@#@　　6、紧急事故处理@#@　　7、处理住户投诉@#@　　8、财务管理根据住户要求还可提供一些有偿服务，如代理租售业务、户内维修、清洁月i送督、邮递复他商务服务等等。

@#@@#@　　二、组织物业管理的严密架构@#@　　一个严密的组织架构是物业管理公司维持高效动作的基本保证，管理公司的日常工作都是比较简单的。

@#@因此，对于普通员工来说只要分工到位，职责明确就可以了，关键是协调和应变，这就需要高层管理人员具有相当的素质和经验。

@#@管理公司的组织架构通常包含以下几个部门：

@#@@#@　　1、行政部：

@#@总经理，副总经理，行政秘书，文员，电脑操作员。

@#@@#@　　负责整个公司的统筹、协调工作；@#@人事安排及处理投诉咨询事务。

@#@@#@　　2、财务部：

@#@经理，会计师，出纳，采购员。

@#@@#@　　负责财务预结算；@#@代收管理费；@#@制作收支平衡报告；@#@采购。

@#@@#@　　3、工程部：

@#@经理，电脑工程师，机电工程师，技术员。

@#@@#@　　负责所有设备的日常操作及维护保养；@#@处理突发事故。

@#@@#@　　4、保安部：

@#@经理，保安员。

@#@@#@　　负责日常保安工作；@#@处理突发事件@#@　　5、清洁部：

@#@经理，园艺师，清洁员。

@#@@#@　　负责公共地方之清洁工作；@#@垃圾处理；@#@绿化维护。

@#@@#@　　6、业务部：

@#@经理，业务员，公关员。

@#@@#@　负责租售代理及其他有偿服务；@#@公共关系维系及拓展。

@#@@#@　在实际运作时，可根据经营项目的规模大小适当调整部门设置，如规模小的可将财务部和业务部归并到行政部，如同时管理几个物业的，则可在行政部之上设总经理公室或将人事部独立到总部去等等。

@#@各部门人员的配置是要根据物业规模的大小来定，通常保安部和清洁部需要人员最多。

@#@行政部，工程部和保安部应该有负责人24小时轮流值班以备不测。

@#@@#@　三、进行物业管理定位@#@　

（一）物业管理定位的考虑因素@#@　物业管理既然成为营销的一部分，那就同样存在着定位的问题。

@#@在当今的房地产项目推广中，物业管理已经占据了极其重要的位置，人们既买物业又买服务的认识在迅速提高。

@#@因此，物业管理对物业推广的促进作用正与日俱增，尤其是写字楼，物业管理服务的重要性更加突出。

@#@@#@　　物业管理定位要与项目定位以及目标客户的身份、品味相协调，否则就会帮倒忙。

@#@比如，项目定位是高级别墅，而物业管理费每户每月只收50元，这样就牛头不对马嘴了。

@#@反之，低价位普通住宅又说是“酒店式”管理，那人家还敢买吗？

@#@@#@　　体现物业管理定位的无外乎三个内容：

@#@@#@　　一是收费标准；@#@@#@　　二是服务内容；@#@@#@　　三是管理水平。

@#@@#@　　收费标准是直接体现档次的，这是第一感觉。

@#@但光有收费没有内容就叫人摸不找头脑了，凭什么收这么贵要向人交代清楚才行。

@#@至于管理水平，客户在入住前是体会不到的，但这并不意味着就说不清楚，看你怎么去说。

@#@比如指明物业管理是由某著名的物业管理公司来管理，该公司人员的素质、以往的业绩，就基本上可以表示物业管理的水平。

@#@而像“酒店式管理”这样说法虽然是大致地代表了高管理水平，但高到什么程度就说不清楚了，不如具体地说明管理人员经过了消防、急救和擒拿格斗等专业训练这样更加具体形象，或者干脆将员工守则和操作程序公之于众，也可以大致反应管理水平。

@#@总而言之，只有将以上这三方面内容都交代清楚了，才算是完善的物业管理定位。

@#@@#@　　

（二）物业管理品牌效应@#@　　物业管理的品牌效应主要是体现在对销售的促进作用上。

@#@物业管理不同于口香糖，它是一项实在的服务。

@#@因此，在品牌的创建上面没有太大的想象空间。

@#@一间物业管理公司的良好信誉，也不是凭一两个好创意就可以，它是经过多年的实际经营，日积月累起来的。

@#@在销售当中，名声响亮、口碑良好的饿物业管理公司是使人们对所售物业产生信任及对将来的服务感到安心的重要因素之一。

@#@@#@　　物业管理根据项目性质和目标客户背景的不同，在创建品牌时，其侧重点会有所不同。

@#@工薪阶层对物业管理的档次和服务项目要求并不高。

@#@除了维修保养、保安清洁这些最基本的服务外，其他的能免则免，关键是要收费低。

@#@而有钱人家则不同，交多些钱无所谓，关键是要舒服，还要让人羡慕；@#@高档写字楼因为设施先进，功能多，故而客户可能会在技术方面对管理公司有更高的要求，因为他们知道技术不过关将会使管理成本大大增加。

@#@面对这些不同的客户，用同样的管理理念显然很不恰当，因此创建品牌时就必须充分考虑到上述各种因素。

@#@@#@　　四、物业管理企业资金筹集@#@　　物业管理企业作为独立法人。

@#@应实行"@#@自主经营、独立核算、自负盈亏”。

@#@而物业管理又是劳动密集型的企业，在经济效益中属于微利性的行业，当前除少数物业管理企业略有盈利外，大部分企业处于亏本经营状态，资金紧张，金费问题成为阻碍物业管理发展的“瓶颈”。

@#@那么，物业公司应如何筹集资金呢？

@#@@#@　　渠道A：

@#@收费物业管理企业按收费规定，根据所提供服务的性质、特点档次、内容、质量等分别确定物业管理收费标准，并报物价部门批准。

@#@这是长期稳定的收入来源。

@#@@#@　　渠道B：

@#@小区维修养护专项基金用于小区共用部位、共用设施设备的更新与大中修基金数额巨大不能靠日常管理收费来解决，应以基金的形式提取。

@#@@#@　　1）维修基金的筹集@#@　　对于商品房，购房者与售房单位应当签订有关维修基金缴纳合同。

@#@购房者购房款的2%一3%的比例向售房单位缴交维修基金。

@#@售房单位代为收取的维修基金属全体业主共同拥有，不计入住宅销售收入；@#@对于售后公房，售方单位和购房者双向筹集。

@#@售房单位按照一定比例从售房款中提取，多层不低于20%，高层不低于30%。

@#@如因特殊原因，维修基金不足时，经业主委员会决定，可临时向业主筹集维修费用。

@#@@#@　　2）维修基金的使用@#@　　维修基全在使用和管理中要专款专用，明确维修基金归全体业主所有，物业管理企业提出计划和预算，经业主委员会批准，委托物业管理企业实际操作使用；@#@业主委员会成立前，维修基金可由政府主管部门代营；@#@维修基主要专户存入银行，接受银行监督检查，不能挪作它用。

@#@值得引起注意的是，维修基金不能由物业管理企业直接掌管，企业是短期行为，基金是长期使用。

@#@如果物业管理企业聘任到期或遭到解聘，不交回基金，会引起纠纷，直接影响维修基金的安全性。

@#@另外，当维修基金数额巨大时，要争取产生最大的增值效益，闲置时，可用于购买国债和其它洁律法规允许的投资渠道。

@#@另外维修基金利息净收益转作维修基金滚存使用和管理。

@#@@#@　　3）建立完善的监督机制@#@　　对于不按规定建立维修基金或执行标准低于国家标准的，各地应在制定维修基主管理办法细则中明确责任和惩罚办法，否则，由开发商或售房单位代收的维修基金不能及时交给政府主管部门或业主委员会，缺乏监督机制。

@#@@#@　　4）建立物业管理维修基金管理中心@#@　　建议各城市由政府部门建立物业管理维修基金管理中心，将全市的物业维修基金像公积金一样，集中起来专门管理，使之保值、增值，解决居民的后顾之忧。

@#@@#@　　渠道C：

@#@多种经营收人@#@　　物业管理企业不能只依赖于物业管理收费求得生存，必须走向市场，依靠多种经营弥补物业管理经费的不足。

@#@要扩大经营服务领域，通过间接的居住生活服务和各种特约服务，开辟物业管理的经费渠道，通过规模经营和加强管理降低成本，减轻住户的直接物业管理费用。

@#@多种经营是物业管理企业筹集贸金最好的渠道，也是最有市场前景的发展方向@#@　　渠道D：

@#@开发建设单位给予一定的支持开发建设单位向物业管理企业提供启动资金和维修养护费用，即开发商应从开发项目的建设成本中提取1％一2％作业物业管理公司的启动资金；@#@或按建筑面积的一定比例，为物业管理企业优惠提供商业、服务业用房，增加物业管理企业的造血功能，使其以业养业。

@#@另外，物业管理企业还可以从开发建设单位获得享有免费维修的权利，以节约费用。

@#@@#@　　渠道E：

@#@政府多方面的支持@#@　　

（1）制定收费的标准，加强管理。

@#@目前除市场上的高档商品房外，普通住宅小区还不能完全按市场价收费。

@#@@#@　　

（2）对房改房，原产权单位负责支付电梯、高压水泵、供暖等共用设施设备的运行、维修和更新等费用，减轻购房人负担。

@#@@#@　　（3）在主融税收方面提供优惠政策。

@#@@#@　　（4）拨发一定的城市建设维护费，用于小区共用部位、共用设施设备的管理，以减轻小区日常管理费用的负担。

@#@@#@　　（5）在旧小区内，在规划允许的前提下，新一些商业用房，以成本价或低价的租金提供给物业管理企业，增加住宅小区购物、家政服务等经营性收入，弥补物业管理经费不足。

@#@@#@　　渠道F：

@#@介人物业出租代理@#@　　物业管理企业利用自身对物业熟悉的优势，为业主和租房者提供高效优质的专业服务。

@#@物业管理企业从事物业出租代理对三方都有好处：

@#@对于租房者，不用和业主直接见面，计价还价，不仅大大减少了交易成本，而且还因有物业管理企业做中介，不会上当受骗；@#@对业主来说，作为投资者不用投入太多的精力，即可获得可观回报；@#@对物业管理企业来说，则可利用专业优势获得一定的饿中介利润。

@#@物业管理企业如果能惜鉴国外成熟的做洁，从事租售代理业务，在增加物业管理企业收益的同时，在一定程度上激活房地产市场。

@#@@#@　　五、剖解导致行业性亏本的七大因素@#@　　因素A：

@#@物业管理规模小@#@　　原因分析：

@#@目前，物业管理行业性亏本状态的形成在很大程度上是由于物业管理规模小，物业管理规模效益没有形成所致。

@#@@#@　　处理对策：

@#@加快物业管理市场化进程，充分运用市场竞争机制进行资源优化配置。

@#@@#@　　因素B：

@#@物业管理人员配置不合理@#@　　原因分析：

@#@物业管理人员配置不合理主要表现在两个方面：

@#@一是物业管理人员配置过多，光人头就吃光了物业管理费，有的甚至还不够；@#@二是物业管理人员素质低。

@#@@#@　　处理对策：

@#@一方面物业管理公司要精减人员，按岗位合理配置人员，提高工作效率；@#@另一方面要选派优秀人才从事物业管理，同时加强物业管理人才的培训和培养，提高物业管理行业的人才素质，进而提高物业管理的经济效益。

@#@@#@　　因素c：

@#@物业管理收费低@#@　　原因分析：

@#@物业管理是一种特殊的服务性行业，它的服务收费标准基本上实行政府定价或政府指导价，其市场盈利性功能未能全部体现。

@#@@#@　　因素D：

@#@物业管理收费难@#@　　原因分析：

@#@业主拒交物业管理费主要有以下五种情况：

@#@一是人们思想观念未能转变，部分业主享受惯了福利管房的种种好处，他们对物业管理这种有偿服务方式不理解，产主抵触情绪；@#@二是物业管理公司服务质量差，业主对物业管理服务质量不满意；@#@三是物业管理法规不健全，对物业管理收费标准、有关收费细节未能明确规定，易引发争议；@#@部分业主把对开发商的怨气发在物业管理公司身上。

@#@@#@　　处理对策：

@#@一是要加强物业管理的舆论宣传，使之逐步深入人心并得到广大群众的支持和赞同；@#@二是加强物业管理法规建设，特别要制定物业管理收费的实施细则，少物业管理收费争议；@#@三是通过市场竞争，实行优胜劣汰，提高物业管理服务质量，使业主乐意交费，接收服务；@#@四是提高物业质量和其他服务质量，消除业主对物业质量等的抱怨情绪，从而提高业主交费的自觉性和警觉性。

@#@@#@　　因素E：

@#@物业管理配套役施不齐全，物业管理难度太@#@　　原因分析：

@#@现在有一些住宅小区或其他物业，由于在规划、设计时没有考虑到日后的物业管理，致使物业分散，配套设施不齐备，物业管理隐患多，这给物业管理带来了一定的难度，造成物业宫理成本高，物业管理难以提高水平、提高档次。

@#@@#@　　处理对策：

@#@各新建小区在规划、设计时必须充分考虑到日后的物业管理，做到配套设施齐备。

@#@最好的办洁就是物业管理公司要提前介入，参与小区的规划、设计。

@#@对一些配套设施不齐备的住宅小区，要加大资金投入，如从维修基金或公房出售资金中拿一部分钱用来改善小区配套设施。

@#@@#@　　因素F：

@#@物业管理手段落后，管理成本高@#@　　原因分析：

@#@我国现阶段的物业管理仍是一种粗放型的管理，管理层次低，智能化水平低，基本上处于简单的手工操作阶段，需要耗费大量的人力和物力，因而导致物业管理成本的提高。

@#@@#@　　处理对策：

@#@新建小区要加强小区智能化实施建设，旧小区也要尽量加强小区智能化设施的建设和改造，增加现代科技含量，提高物业管理手段。

@#@从而节约大量的人力和物力，降低物业管理成本。

@#@@#@　　因素G：

@#@物业管理服务项目单一，牧业管理公司自身造血功能差@#@　　原因分析：

@#@物业管理是一种综合性的服务行业，除开展常规的物业管理项目外，还应开展多种经营，走以业养业的道路。

@#@@#@　　处理对策：

@#@房地产开发商要对物业管理公司的物业管理给予大力支持，如提供一定具有造血功能的经营牲用房等。

@#@同时，物业管理公司也要想方设法根据小区自身的特点和业主的实际需求，开展多种项目服务，使其服务功能渗透到居民生活的方方面面，以此来提高自身的造血功能，从而取得良好的经济效益。

@#@@#@　　六、缔造物业管理新概念@#@　　概念A：

@#@零干扰服务@#@　　汽车开到住宅区门口，门就自动开了，主人走到楼门口。

@#@楼道门也应声而开，路口电子屏流动显示着当天的天气预报和社区内特别通知等需要让住户们了解的当天信息。

@#@抄表、收费、浇花这些也全是“无人化”的。

@#@1999年出现在景田城市花园的“零干扰服务”是物业管理的一种新突破。

@#@　　概念B：

@#@氛围管理@#@　在住宅区内用中华民族传统美德营造出温馨的服务氛围，传播文明、现代的生活方式，从而感染、教育和约束在此氛围中生活的人们。

@#@由中海物业首先实践的“氛围管理”迅速被许多住宅区接受并加以弘扬，给深圳住宅区增添了传统与现代相结合的文化魅力。

@#@@#@　　概念C：

@#@个性化服务@#@　　在万科俊园率先采用的“个性化服务”能根据不同的住户提供不同的服务，体现了物业管理“以人为本”的宗旨。

@#@这些全新的服务告诉我们，我们身边的物业管理服务能达到多么好的程度。

@#@　　概念D：

@#@“管理报告”制@#@　　我们缴的管理费都用在了什么地方？

@#@所花的钱值不值？

@#@当不当？

@#@1999年3月万科物业推出“管理报告”制度，每季向业主细说管理费如何花销、住宅区管理得好不好。

@#@@#@　　概念E：

@#@产学联手@#@　　1999年11月下旬，一群学主走上了金地物业管理的各个岗位；@#@一批金地物业的管理骨干，则走进了深圳职业技术学院建工系的考场。

@#@学生们将在金地熟悉物业管理的基础知识，完成理论与实践相结合的第一步。

@#@金地物业的管理骨干在进行了系统的理论研修后通过严格的考试和考评走上了新的管理岗位。

@#@@#@　　概念F：

@#@“一拖N”管理@#@　　中海物业在管理跨度上加大、规模优势凸现的情况下创造出的“1拖N”的管理架构弥补了过去“小而全”的不足。

@#@“1拖N”即确定一个资深的小区管理处为区域管理中心，由它对周边小区新管理处实行工作统一安排、分头实施，人员统一调度、分点驻守，管理统一标准、分片服务，财务统一分支、分别核算这种“4统4分”的管理运作。

@#@“1拖N”使管理服务趋于规范化，使管理与维修人员配比降低了22%，提高了专业设备的使用率，使新小区的开办费平均减少了2成以上。

@#@@#@　　七、物业管理扭亏为盈秘诀@#@　　秘诀A：

@#@业主自治与专业化服务相结合的“共管式模式”@#@　　1991年，该公司在惜鉴国外同行经验的基础上，率先在天景花园推行由业主参与小区物业管理，成立了国内首家业主社团法人组织一一“业主管理委员会”。

@#@@#@　　秘诀B“寓管理于服务之中”的模式@#@　　1994年公司率先在荔景大厦推出“酒店式服务”，安全员身着迎宾服装，使出入大厦的业主（来宾）感受到一种和谐、温馨、亲善、愉悦的人文气氛。

@#@@#@　　秘诀c：

@#@“无人化管理”模式@#@　　公司率先在万科城市花园营理处推行“无人化管理”。

@#@“无人化管理”可以简单用一个公式概括为：

@#@“无人化管理”=“智能化”+专业化服务程序。

@#@“无人化管理”不仅可以节省人力成本开支，更重要的是可以避免许多由于人与人之间接触所导致的矛盾。

@#@@#@　　秘诀D：

@#@“个性化管理服务”模式@#@　　在刚刚接手管理的万科地产开发的楼高160多米，被公认为国内领先并达国际水准的深圳顶级超高层豪华住宅一一“万科俊园”，首次推出“个性化管理服务”管理新模武。

@#@个性化管理服务是一种新型管理服务模式：

@#@是对原有模式的延伸。

@#@作为一种服务模式，其宗旨不仅在于针对业主的某些个性需求策划一些特别的服务，重要的是改变一种管理服务与策划的观念与方法，开拓一种新的管理模式而不单单是提供一些服务项目，模式的建构是要建立一种个性化服务项目能动式的孵化机制，建立信息（包括业主需求信息）输入或服务输出的动态循环系统。

@#@@#@　　秘诀E：

@#@人才理念和顾客理念一一“以人为本”@#@　　“以人为本”包括两方面：

@#@对顾客，强调“尊重顾客，善待顾客，让顾客满竞容是朋友”的原则，并明确提出“我们的使命是持续超越我们的顾客不断增长的期望。

@#@”对员工，公司秉承万科集团的人才理念一“人才是万科的资本”，提倡”员工第一”、“先有微笑的员工，后有微笑的顾客”，“健康丰盛的人生”等等。

@#@@#@　　秘诀F：

@#@共管式（业主自治与专业化服务相结合）@#@　　和“中国海外”同样齐名的，是“中国海外”组建的物业管理公司---中海物业管理公司。

@#@在“中海物业”有这样一个量化标准：

@#@凡是“中海物业”管理的小区，大厦标准层墙面瓷砖使用白色纸巾擦拭60厘米长后，纸巾无污染。

@#@了解多了发现，“中海物业”还有一堆的量化标准：

@#@小区内绿地草坪高度保持在4一8厘米；@#@道口岗亭保安员对进出车辆换证时间不超过20秒钟；@#@维修组24小时上班，按听电话铃声不超过3声，并在25分钟之内赶到现场一一“中海物业”作为香港著名上市公司的下属物业管理公司，充分掌握了港式物业管理的特点，并且还吸收了物业管理设备上现代化高效率的特点、日本式物业管理理程序严谨一丝不苟的精神、新加坡“共管式”的物业管理模式，”中海物业”毕竟是中国人办的公司，所以也十分准确地掌握中国国内物业管理法规及运作程序，能够恰当地处理物业管理中的各种问题。

@#@@#@　　秘诀G：

@#@经营理念一一运用创造性思维@#@　　公司理念体系中明确提出“争足够的利润支持公司的成长，并且提供实现公司其他目标的资源；@#@同时，作为公民，在我们有经营业务的任何地区，都要成为对当地经济有贡献的社会财富，以尽我们对社会的义务”这一发展目标。

@#@@#@　　秘诀H：

@#@管理理念一一规范化宫理@#@　　1996年，公司顺利通过1S09002国际质量认证，是公司实施规范化宫理迈出的关键的一步。

@#@1999年，公司又率先在物业管理行业中执行“季度管理报告制度”，按季度公开管理处各项管理服务工作内容及费用，并在公司互联网站上公布各小区的管理费标准，进一步提高管理服务的透明度@#@";i:

30;s:

15829:

"西工大C++大作业第合集@#@ @#@@#@@#@作业名称:

@#@@#@俄罗斯方块小游戏@#@学院:

@#@@#@自动化学院@#@班级:

@#@@#@学号:

@#@@#@姓名:

@#@@#@团体组成:

@#@@#@ @#@@#@西北工业大学@#@2021年7月12日@#@请填写以下十项内容,将表格按页对齐（插入空行）,勿删除任何部分。

@#@@#@1、问题与背景（描述程序所要处理问题或应用背景）@#@1.1游戏需求@#@给出不一样形状（长条形、Z字形、反Z字形、田字形、7字形、反7字形、T字形）下落填充给定区域,若填满一条便消掉,若在游戏中个形状填满了给定区域就判定输,弹出对应提醒。

@#@@#@1.2游戏界面需求@#@良好用户界面,有相关操作方法（如速度、分数以及下一步要落下形状等）。

@#@让方块在一定区域内运动和变形,该区域用一个颜色表明,即用一个颜色作为背景,本游戏背景为黑色。

@#@还需用另外一个颜色把黑色围起来,宽度适中,要实现美感。

@#@而不一样方块在本游戏中一律用灰色填充后,从而使界面愈加清楚有条理。

@#@@#@1.3游戏方块需求@#@良好方块设计,绘制七种常见基础图形（长条形、Z字形、反Z形、田字形、L字形、反L形、T字形）以及另外本程序加入点形方块,哥哥方块要能实现它变形,本游戏设置为逆时针变形。

@#@@#@1.4游戏控制需求@#@游戏控制分为多个方面,包含画面绘制,控制命令分配、控制命令处理,方块绘制,方块移动,方块旋转,方块下落和消层以及计分等。

@#@对各个命令合理处理和综合控制十分关键,一旦犯错可能造成整个程序瓦解,所以设计要十分小心。

@#@@#@2、开发工具（列出所使用开发工具和第3方开发库）@#@Code:

@#@:

@#@block@#@DEV-C++@#@3、关键功效（具体说明程序功效）@#@这个游戏实现了1中四个游戏需求,完成了以下功效:

@#@@#@

（1）给出不一样形状（长条形、Z字形、反Z字形、田字形、7字形、反7字形、T字形）下落填充给定区域,并能完成消除以及结束判定。

@#@@#@

（2）用户界面,有相关提醒（如速度、分数以及下一步要落下形状等）。

@#@@#@（3）绘制七种常见基础图形（长条形、Z字形、反Z形、田字形、L字形、反L形、T字形）以及点图形。

@#@@#@（4）操作上用上下左右按键控制@#@4、设计内容（具体描述处理问题原理和方法、算法、数据结构等）@#@1、程序步骤图@#@2、定义方块数据结构@#@方块是本游戏基础要素,对于方块设计,本游戏采取矩阵画出来在对应位置用‘1’和‘0’表示,以实现多种方块形状。

@#@@#@3、方块变形@#@方块要实现变形,其实就是经过Exchange俩画出不谈图形来实现,当然乱画是不行,而要控制其改变情况,必需设定对应图形描述,本程序是使用不一样图形不一样ID码表示方法来实现方块描述。

@#@能经过接收键盘指令（即向上键）,将所得信号传输给接收函数,再经过信号处理函数改变目前方块ID值,最终依据新ID值打印出新图形,从而实现了方块变形。

@#@@#@4、定时处理机制@#@为了提升游戏易控性和制动性,定时机制是很有必需。

@#@经过定时器设置后,这里经过利用控制程序跳到定时器时间处理函数去实现,当固定时间片间隔抵达后,先检测目前下坠物是否已经抵达了底部,不是则进行下坠物向下移动一个单位操作,是则到底后产生一个新“下坠物”并替换旧,将原先旧“下坠物”用作目前激活状态下正在使用下坠物,并对使用后部分状态进行分析检测:

@#@是否立即下沉到底部,是则进行销毁操作:

@#@是否在抵达底部同时抵达游戏区顶部,从而判定游戏是否因违规而结束,弹出对应对话框供用户选择是否继续重新开始。

@#@@#@ @#@@#@5、程序文件与工程名称（标出程序中全部文件名、工程名称及其说明）@#@

（1）俄罗斯.cpp@#@

（2）俄罗斯.exe@#@6、函数模块（程序中各个函数原型申明及其说明）@#@

（1）/**********设置光标位置**********/@#@voidSetCursor（intx,inty）@#@

（2）/**************初始化图**************/@#@voidINITMAP（）@#@（3）/********右上方提前显示方块******/@#@nodebl[5];@#@@#@voidFormer_Print_block（intn）@#@（4）/*********获取不一样方块,出现在中间***********/@#@nodeblock[5];@#@//全局使用关键!

@#@!

@#@!

@#@@#@voidprint_block（intn）@#@（5）/*************按上键旋转*************/@#@voidExchange（intm）@#@（6）/*********清除目前方块**********/@#@voidclear_cube（node*block）@#@（7）/*******打印目前方块*********/@#@voidprintt_cube（node*block）@#@（8）/**********按键***********/@#@voidMove（intm,intn）@#@（9）/******判定是否能够向左移动*****/@#@intIf_Can_Left（node*block）@#@（10）/******判定是否能够向右移动********/@#@intIf_Can_Right（node*block）@#@（11）/*********打印图**********/@#@voidprint_map（）@#@（12）/*******下降一格*******/@#@voidcube_drop（node*block）@#@（13）/*****抵达底部返回1*******/@#@intis_at_botton（node*block）@#@（14）/******抵达底部map赋值为1*****/@#@voidprint_map（node*block）@#@（15）/******是否能够消去并消去**********/@#@intCan_It_Cut（）@#@（16）/********是否GameOver********/@#@intis_gameover（intnum）@#@（17）/*******游戏结束,再来一局,清理屏幕******/@#@voidClear_map（）@#@（18）/*******main函数程序入口******/@#@intmain（）@#@7、使用说明（运行程序小型说明书）@#@游戏操作说明:

@#@@#@↑控制方块在要求区域内逆时针改变形状@#@↓控制方块在要求区域内下沉到底部@#@←控制方块在要求区域内向左移动@#@→控制方块在要求区域内向又移动@#@Esc退出游戏@#@Enter继续游戏@#@8、程序开发总结（简明叙述编写本作业收获与思索）@#@此次C++课程设计前期准备阶段,设想部分构想和关键任务;@#@后期这是具体功效私实现。

@#@@#@这次设计中我碰到了不少困难,原来想设计实现双人版对战,美化界面等但因为时间仓促最终没有完成,心里不免有些遗憾,但在实现类封装和类继承和多态性时,也碰到了不少问题,经过和同学们一起讨论和分析,问题最终都得到了处理。

@#@@#@经过这次课程设计,是我知道了不少东西。

@#@我们在日常学习中应该注意对所学知识进行实践利用,在学习时应该进行深入了解,体会知识,这对我们以后学习和工作都会有很大帮助。

@#@经过此次时间,我体会到学以致用乐趣,收获了很多。

@#@@#@9、运行截图（附上程序运行截图画面,最少有1幅,截图越翔实得分越高）@#@Windows中抓取目前活动窗口:

@#@Alt+PrintScreen,抓取全屏:

@#@PrintScreen。

@#@或者使用HyperSnap等软件（baidu搜索）。

@#@@#@游戏运行中截图:

@#@@#@游戏结束截图:

@#@@#@10、源程序（附上程序源代码,若是多个文件,标出文件名）@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@#include<@#@time.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@windows.h>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@#defineme（a）memset（a,0,sizeof（a））@#@#definejudge（bl,ok）for（i=0;@#@i<@#@5;@#@i++）if（bl[i].x&@#@&@#@map[bl[i].x][bl[i].y]）ok=0@#@#defineis_pure（node,ok）if（map[node.x][node.y]）ok=0@#@constintHEIGHT=24,LENGTH=40,SIDE=22;@#@@#@@#@charINIT_MAP[HEIGHT+1][LENGTH+1];@#@@#@intmap[HEIGHT][SIDE];@#@@#@structnode{intx,y;@#@intcolor;@#@};@#@@#@constintTIME_DWELL=1000;@#@@#@intstate=0;@#@@#@@#@/**********获取句柄**********/@#@HANDLEOutput=GetStdHandle（STD_OUTPUT_HANDLE）;@#@@#@HANDLEInput=GetStdHandle（STD_INPUT_HANDLE）;@#@@#@@#@/**********设置光标位置**********/@#@voidSetCursor（intx,inty）{@#@COORDcd={x,y};@#@@#@SetConsoleCursorPosition（Output,cd）;@#@@#@}@#@@#@/**************初始化图**************/@#@voidINITMAP（）@#@{@#@for（inti=0;@#@i<@#@HEIGHT;@#@i++）@#@for（intj=0;@#@j<@#@SIDE;@#@j++）{@#@if（i==0||i==HEIGHT-1||j==0||j==SIDE-1）map[i][j]=1;@#@@#@elsemap[i][j]=0;@#@@#@}@#@}@#@@#@/********右上方提前显示方块******/@#@nodebl[5];@#@@#@voidFormer_Print_block（intn）@#@{@#@inti;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@5;@#@i++）{bl[i].x=bl[i].y=0;@#@}@#@if（n==0）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=28;@#@bl[1].x=3,bl[1].y=30;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=30;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=32;@#@@#@}@#@if（n==1）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=32;@#@bl[1].x=3,bl[1].y=30;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=30;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=28;@#@@#@}@#@if（n==2）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=30;@#@bl[1].x=4,bl[1].y=28;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=30;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=32;@#@@#@}@#@if（n==3）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=27;@#@bl[1].x=3,bl[1].y=29;@#@@#@bl[2].x=3,bl[2].y=31;@#@bl[3].x=3,bl[3].y=33;@#@@#@}@#@if（n==4）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=29;@#@bl[1].x=3,bl[1].y=31;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=29;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=31;@#@@#@}@#@if（n==5）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=28;@#@bl[1].x=4,bl[1].y=28;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=30;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=32;@#@@#@}@#@if（n==6）{@#@bl[0].x=3,bl[0].y=32;@#@bl[1].x=4,bl[1].y=28;@#@@#@bl[2].x=4,bl[2].y=30;@#@bl[3].x=4,bl[3].y=32;@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@5;@#@i++）{@#@SetCursor（bl[i].y,bl[i].x）;@#@@#@printf（"@#@■"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@@#@/*********获取不一样方块,出现在中间***********/@#@nodeblock[5];@#@//全局使用关键!

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28456:

"下科学概念填空及答案@#@教科版修订版四年级下册科学概念@#@第一单元科学概念班级姓名@#@第1课生活中的静电现象@#@1、当物体受到时，物体表面的电荷发生了，正负电荷数量了，物体就显示了。

@#@@#@2、由于正、负电荷数量，相互，所以物体不显示带电。

@#@@#@3、摩擦能使电荷从一个物体另一个物体，从而使物体带上静电。

@#@但是在带静电的物体中，电荷却持续流动。

@#@@#@4、静电存在于的物质中，人体有静电。

@#@@#@5、电荷有和两种，电荷相互，异种电荷相互。

@#@@#@6、梳子带，头发带，而且在它们靠近时会产生相互的现象。

@#@@#@7、电路：

@#@有、、等电路元件连接而成的电流。

@#@@#@8、电荷的流动就形成了电流。

@#@@#@第2课点亮小灯泡@#@1、电是一种，能产生光和热。

@#@@#@2、只有电流流过时小灯泡才会发光。

@#@@#@3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个的电路。

@#@@#@4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而且一种方法建立起来。

@#@@#@5、电池两端用导线连接在一起，就会发生。

@#@不仅小灯泡发亮，而且电池会并很快和，所以应该尽快电流。

@#@@#@6、小灯泡的构造由、、和组成。

@#@@#@7、能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电流经过，形成，灯泡就会。

@#@@#@8、电池是一种电源。

@#@电池的一端是铜帽，称为极；@#@另一端是锌壳，称为极。

@#@@#@9、发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是，这是足以引发、@#@的电，所以我们直接用家里、学校里插座中的电做实验。

@#@@#@第3课简单电路@#@1、一个简单电路需要一个能提供电能的装置一电池。

@#@@#@2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个的电路。

@#@@#@3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，最基本的电路连接方法有@#@和两种。

@#@@#@4、在简单电路中，、和是必须的，但不是必须的。

@#@@#@5、电路中导线的作用跟功能相似。

@#@@#@第4课电路出故障了@#@1、利用电来点亮小灯泡需要一个的。

@#@电路出故障了，电流就会。

@#@@#@2、电路检测器是一个电路，由、和组合而成。

@#@@#@3、电路检测器只适合电路，但不能检测。

@#@@#@4、使用电路检测器时，先检查电路各部分是否，再使用。

@#@@#@5、使用前先检测电路检测器，只要将两个检测头即可，如果@#@说明可以正常使用。

@#@@#@6、检测前，先把故障电路中的从电池盒中取出。

@#@@#@7、检测时，不需要检测，可以在电路中逐一进行检测，如果说明正常。

@#@@#@8、检测小灯泡时，只要检测小灯泡的即可。

@#@@#@第5课导体与绝缘体@#@1、有的物质导电，这样的物质叫做，一般情况下多数属于导体，还有和也属于导体;@#@有的物质导电，这样的物质叫做，绝缘体包括、、等。

@#@@#@2、导电性是材料的之一。

@#@@#@3、检测材料是否容易导电，可以借用进行检测。

@#@@#@4、我们利用绝缘体电流到人们的地方，因此我们要@#@这些绝缘体。

@#@@#@5、电线外面用塑料，是因为塑料为绝缘体。

@#@@#@6、不要用擦拭、和，也不能用湿的手它们。

@#@@#@第6课做个小开关@#@1、开关可以用来或电路，控制电路中电器元件的工作状态。

@#@@#@2、开关进行电路连接和断开的部分需要用来做导体，而其他地方必须用如、等来做。

@#@@#@3、常见的开关有开关、开关、开关、开关和开关等。

@#@@#@第7课不一样的电路连接@#@1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体，这两点之间就构成一个电的，否则就是。

@#@@#@2、如果一个电路中有两节串联的干电池，那么这个电路的电压是。

@#@@#@3、如果一个电路中有两节并联的干电池，那么这个电路的电压是。

@#@@#@4、同一电路中的电池，串联电池连接的比并联电池连接的小灯泡。

@#@@#@5、同一电路中的小灯泡，并联连接的小灯泡比串联连接的小灯泡。

@#@@#@6、电路连接一般有两种基本方法，它们分别是与。

@#@@#@7、在户外遇到雷雨的时候，我们不能在避雨。

@#@@#@8、使用电路检测器检测物体的导电性，需进行检测。

@#@@#@9、电线使用久了，外面的塑料皮会，可能发生现象。

@#@@#@10、开关的制作材料一般采用和两种。

@#@@#@11、最可能损坏干电池的是电路。

@#@@#@12、一节干电池的电压一般是V。

@#@@#@13、要使电荷移动形成电流，必须具备的条件不仅要电路，还要有。

@#@@#@第二单元?

@#@新的生命@#@第1课油菜花开了@#@1、绿色开花植物由、、、、和六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。

@#@@#@2、花是植物的器官，植物的花在形成的过程中要发生一系列的变化。

@#@@#@3、油菜花包括片萼片、片花瓣（十字花瓣）、个雄蕊（长短）和个雌蕊四个部分。

@#@@#@4、解剖油菜花时，应该用镊子轻轻地夹住油菜花各部分的，地把它们撕下来。

@#@@#@第2课各种各样的花@#@1、在花的各部分构造中，和与形成果实和种子有关。

@#@@#@2、有、、和四部分组成，这样的花叫做完全花；@#@而有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做。

@#@完全花一定是。

@#@@#@3、既有，又有的花叫做两性花；@#@只有没有雌蕊的花叫做雄花，如和。

@#@只有没有雄蕊的花叫做雌花，如和。

@#@雄花和雌花都是。

@#@@#@第3课花、果实和种子@#@1、果实和种子是植物、、以后形成的。

@#@种子最重要的部分是，它是有的，可以发育成。

@#@植物的果实是由雌蕊的发育而来的。

@#@@#@2、成熟花粉从雄蕊的中散出后，传送到雌蕊上的过程叫做传粉。

@#@传粉有和两种形式。

@#@@#@3、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

@#@雄蕊包括和，花药中有许多；@#@雌蕊包括、和。

@#@柱头上有一定，用来粘住花粉。

@#@@#@4、利用、等将雄蕊花药中的，利用不同方法传递到花朵雌蕊的上，柱头上的花粉再穿过和后，进入，使受精。

@#@受精后的和，就会慢慢长成和，同时花朵开始脱落枯萎。

@#@@#@第4课把种子散播到远处@#@1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得，有利于。

@#@@#@2、种子和果实的外部形态、结构与种子的之间是有联系的。

@#@@#@3、科学家经过研究归纳出植物传播种子的四种常见传播方式：

@#@@#@1、传播时果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去。

@#@如、和等。

@#@@#@2、传播时种子主要借用动物将种子传播到远处，如、和@#@等就借用身上的的刺，将自己钩在动物毛皮上，传递到远方。

@#@还有一类具有的种子，吸引动物来吃，被动物吃了以后，动物就把种子到远处。

@#@@#@3、传播：

@#@如、等利用自身轻巧翅膀和羽状物，乘风飞行，将种子传递到远方。

@#@@#@4、传播：

@#@如、等种子具有漂浮的性质，经过和@#@进行种子的传播。

@#@@#@第5课种子的萌发@#@1、植物的能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会，新的生命就会开始生长。

@#@@#@2、植物种子最重要的部分是，胚是的。

@#@@#@3、蚕豆种子由和两部分构成。

@#@种皮对胚起作用。

@#@@#@4、胚包括、和，属于植物。

@#@植物的根由发育而来，茎和叶由发育而来，种子萌发时所需要的养料是有提供的。

@#@@#@第6课动物的卵@#@1、很多动物都要产卵，卵有相似的，卵可以发育成。

@#@@#@2、鸡蛋的从外到内有、、、和组成。

@#@@#@3、蛋白是供给和的；@#@蛋黄是提供的；@#@胚能发育成；@#@气室提供；@#@蛋壳而具有，既能起到作用，又能和外界进行。

@#@@#@4、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做;@#@靠卵繁殖后代的动物叫。

@#@@#@5、青蛙的受精卵能在天左右孵化出。

@#@受精的鸡蛋大约需要星期，才能孵化出小鸡。

@#@@#@7课动物的繁殖活动@#@1、像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做。

@#@用这种方式繁殖后代的动物叫。

@#@@#@2、胎生动物是直接生，用喂养小动物。

@#@@#@3、雌性动物产的卵只有在和雄性动物产的结合形成之后，才能发育成新的生命。

@#@@#@4、“蜻蜓点水”实质上是雌蜻蜓在水里。

@#@@#@5、花是植物的器官，花的特殊构造使它能够承担种子、新生命的任务@#@6、繁殖是生物的。

@#@动物和植物都需要通过繁殖物种。

@#@@#@7、许多动植物在繁殖方式上具有，植物的花和动物的卵都要经过后才能产生新的生命。

@#@@#@8、有的动物通过来繁殖后代，有的直接产下，和是动物产生新生命的主要方法。

@#@@#@第三单元食物@#@第1课一天的食物@#@1、我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的。

@#@@#@2、食物根据不同的分类标准分成的分类，给食物分类会方便对食物的。

@#@@#@3、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋应该记为食物。

@#@@#@4、食物的分类方法有：

@#@和，和，和等。

@#@@#@第2课食物中的营养@#@1、人体所需要的营养是从中得到的。

@#@@#@2、人体保持健康需要的营养成分包括、、、、@#@和。

@#@@#@3、蛋白质是构成我们身体的主要之一。

@#@糖类和脂肪能提供身体需要的。

@#@维生素和矿物质有的作用。

@#@@#@4、如果把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了，说明这种食物含有。

@#@在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有。

@#@想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用或的方法。

@#@@#@5、食物的种类很多，并含有丰富的，保持营养，才能使身体健康。

@#@@#@6、人的生长与活动需要营养，营养是从中得到的。

@#@@#@第3课营养要均衡@#@1、一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要，保证营养的。

@#@@#@2、搭配膳食营养要做到，并保持。

@#@@#@3、只有营养均衡，才能保证我们正常的和。

@#@@#@4、各类食物在均衡营养中的地位和比重是的。

@#@@#@5、手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含的食物。

@#@@#@6、、含有糖类和脂肪，可以给我们提供能量。

@#@@#@7、、、和等含有蛋白质，可以支持我们的生长发育。

@#@@#@8、和含有维生素和矿物质，能让我们保持健康。

@#@@#@第4课生的食物和熟的食物@#@1、为了保证对营养的吸收，有的食物适宜，有的食物适宜。

@#@@#@2、蛋白质和脂肪加热后，变得容易被人体和。

@#@@#@3、生吃食物和熟吃食物各有和。

@#@@#@4、生的食物会保留自身的等营养成分，能减少营养损失，但饮食时一定要注意。

@#@@#@第5课面包发霉了@#@1、面包的变质发霉是大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的和。

@#@@#@2、通过对的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。

@#@@#@3、、常温的面包比、常温的面包上的霉菌生长得慢，说明霉菌的生长速度与有关。

@#@@#@4、潮湿、的面包比潮湿、的面包上的霉菌生长得慢，说明霉菌的生长速度与有关。

@#@@#@5、食物在保存的过程中也会发生。

@#@@#@6、食物霉变过程中产生的霉菌含有对人体的物质。

@#@@#@7、食物也会发生多种变化，有的变化人体生长，有的变化对人体。

@#@@#@8、食物腐败变质是大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的，@#@微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的。

@#@@#@第6课减慢食物变质的速度@#@1、食物腐败变质是微生物引起的。

@#@@#@2、微生物生长和繁殖需要、和等条件。

@#@@#@3、微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。

@#@@#@4、用、、等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。

@#@@#@5、闻变质食物的气味时，要，并尽量。

@#@@#@第7课食物包装上的信息@#@1、观察食品的包装，可以获取这种食品的，便于我们了解食物的、、等。

@#@@#@2、食品包装上的信息，能为我们、、地选择食物提供帮助。

@#@@#@3、食品自身的特点、保存方法、配料等都会影响食品的保质期。

@#@@#@4、保质期短的食物比保质期长的食物好。

@#@@#@5、厂家生产食品时采用不同的包装，是为了美观。

@#@@#@6、食品添加剂能改善食品的、、，但食用过多对人体。

@#@@#@第四单元岩石和矿物@#@第1课各种各样的岩石@#@1、地壳是由构成的，岩石是一种或多种组成的，岩石、矿物是组成的重要物质。

@#@@#@2、不同的岩石和矿物有的形态、性质和用途。

@#@@#@3、人类生产、生活用品的许多原料取自和。

@#@@#@4、人们识别岩石和矿物是根据它们的。

@#@@#@5、岩石是各种各样的，在、、、等方面有各自的特点。

@#@@#@6、岩石可以按不同的特点分成不同的。

@#@@#@7、到野外采集岩石，一定要在的带领下进行。

@#@@#@8、按照不同的分类标准，同一块岩石会归入类别。

@#@@#@9、保留有古代生物或的岩石，叫做化石。

@#@@#@第2课认识几种常见的岩石@#@1、颜色，遇盐酸会冒泡的是。

@#@石灰岩遇到稀盐酸会产生许多。

@#@稀盐酸有，使用时不要溅到上和里。

@#@多气孔的是。

@#@@#@2、地质学家常常通过观察岩石的薄片的和，对岩石的种类做出判断。

@#@@#@3、大理岩最大的特点是；@#@页岩的最大特点是结构；@#@花岗岩的最大特点是有；@#@砂岩的最大特点是。

@#@@#@4、化石一般存在于中。

@#@@#@5、岩石受到一定的压力和高温会发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化。

@#@这样的岩石叫。

@#@@#@6、砾岩最主要的特征是由或组成。

@#@@#@第3课岩石的组成@#@1、花岗岩主要由、和三种矿物组成。

@#@石英具有色彩。

@#@@#@2、岩石都是由或矿物组成的。

@#@@#@3、是组成地壳岩石的重要物质。

@#@@#@4、云母是或。

@#@@#@5、广泛应用于制造水泥，制作模型、塑像，还用于医疗手术的矿物是。

@#@@#@6、石膏用来；@#@石墨做；@#@金刚石用来；@#@金、银用来。

@#@@#@7、地球上已知的矿物约有种。

@#@@#@第4课观察、描述矿物

（一）@#@1、、、是矿物的重要特性。

@#@@#@2、有的矿物具有颜色，有些矿物具有的颜色。

@#@@#@3、矿物的在一些行业具有重要作用。

@#@@#@4、要想知道矿物的硬度，我们可以采用、、等工具去刻划矿物，判断其硬度。

@#@@#@5、用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹来，我们说这种矿物的硬度是。

@#@矿物中，硬度最大的是，最小的是。

@#@@#@6、石英、长石、云母三种矿物的硬度，从软到硬的顺序是、、。

@#@@#@7、——能用指甲刻画出痕迹。

@#@——不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙（或回形针）刻画出痕迹。

@#@——不能用铜钥匙（或回形针）刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。

@#@——用铜钥匙（或回形针）、小刀都不能刻划出痕迹。

@#@@#@8、很多矿物以颜色的名字命名的，如赤铁矿是的、褐铁矿是的、黄铜矿是的、白钨矿是的。

@#@自然金——；@#@黄铁矿、黄铜矿——；@#@方铅矿——；@#@石墨——；@#@石英——或接近。

@#@@#@第5课观察、描述矿物

（二）@#@1、矿物的、和是矿物的重要特性。

@#@@#@2、不同矿物的透明度、光泽和形状是的。

@#@@#@3、我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能其他物体，来衡量矿物的透明度，把矿物分为、、三种。

@#@@#@4、物体表面的形成光泽。

@#@有金属光泽的大部分是。

@#@@#@第6课面对几种不知名矿物@#@1、矿物的是描述和识别矿物的基础。

@#@@#@2、矿物的条痕真实地反映矿物的颜色。

@#@@#@第7课岩石、矿物和我们@#@1、岩石和矿物的特性决定了它们的。

@#@@#@2、岩石和矿物在生产和生活中用途，人类的生存离不开和。

@#@@#@3、岩石和矿物是地球上宝贵的，我们要很好地和。

@#@@#@4、铁是从中提炼出来的。

@#@@#@5、岩石可以、等，作用很大。

@#@@#@6、岩石和矿物被开采后就了，因此要保护和合理利用。

@#@@#@7、矿产资源属于，任何组织和个人私自开采。

@#@@#@8、我国已发现各种矿产种，是世界上矿种叫齐全的国家之一，其中、@#@、等20多种矿产的探明储量居世界。

@#@@#@教科版修订版四年级下册科学概念第一单元科学概念班级姓名@#@第1课生活中的静电现象@#@1、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。

@#@@#@2根据地暖的形成可分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；@#@根据危险程度可分为没有触电危险的电（）和有触电危险的电（220V和高压电5500V，会致人死亡）两大类。

@#@人能承受低于36V的电。

@#@@#@2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。

@#@电冰箱、电灯、电视机是用交流电作电源的。

@#@@#@3、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。

@#@@#@4、由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。

@#@@#@5、静电存在于所有的物质中，人体也带有静电。

@#@摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。

@#@但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。

@#@@#@6、梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。

@#@@#@将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，这时两个气球相互排斥，这是因为两个气球带上了相同的电荷（－），同种电相互排斥。

@#@@#@10、电路：

@#@有电源、用电器、导线等电路元件连接而成的电流通路。

@#@@#@11、电荷持续的定向流动就形成了电流。

@#@电荷流动起来形成电流，具备条件：

@#@一有电源；@#@二有电路。

@#@@#@12、闪电是一种放电现象。

@#@在强对流天气条件下，大气中云层之间由于摩擦产生大量电荷，这些电荷积聚到一定程度时就会发生剧烈的相互作用，并产生闪电。

@#@避雷针和避雷带，通过金属导体与大地相连接，利用尖端放电，使建筑物上积聚的电荷逐渐释放，以避免建筑物遭到雷击。

@#@@#@第2课点亮小灯泡@#@1、电是一种能量来源，能产生光和热。

@#@2、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

@#@@#@3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。

@#@@#@4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立起来。

@#@@#@5、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

@#@不仅小灯泡不能发亮，而且电池会发热并很快消耗和损坏，所以应该尽快切断电流。

@#@6、小灯泡的构造由玻璃泡、灯丝、金属架和2个连接点组成。

@#@@#@7、能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电流经过灯丝，形成通路，灯泡就会发光。

@#@@#@8、电池是一种便携式电源。

@#@电池的一端是铜帽，称为正极；@#@另一端是锌壳，称为负极。

@#@@#@9、发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。

@#@@#@第3课简单电路@#@1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。

@#@@#@2、电从电池的正极（+）一端经过导线和用电器返回到电池的负极（—）另一端，就组成了一个完整的电路。

@#@3、最基本的电路连接方法有串联和并联两种。

@#@我们家里的家用电器一般都是并联的。

@#@@#@4、在简单电路中，电源、导线和用电器是必须的，但开关不是必须的。

@#@开关是控制电流通断的装置@#@5、电路中导线的作用跟自来水管功能相似。

@#@有些开关是接触式的，有些开关是非接触式的，如遥控开关。

@#@@#@第4课电路出故障了@#@1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。

@#@电路出故障了，电流就会中断。

@#@@#@电池一端是铜帽（+），一端是锌壳（-），当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路（电池、电线发热变烫）。

@#@电能从一点流到另一点，这两点间是通路。

@#@电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。

@#@@#@2、电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成。

@#@@#@3、电路检测器只适合电池类电路，但不能检测220V的家用电路。

@#@@#@4、使用电路检测器时，先检查电路各部分是否接上，再使用电路检测器。

@#@@#@5、使用前先检测电路检测器是否破损，只要将两个检测头接触一下即可，如果灯亮说明可以正常使用。

@#@@#@6、检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出。

@#@@#@7、检测时，不需要逐个拆除检测，可以直接在电路中逐一进行检测，如果灯亮说明正常。

@#@@#@8、检测小灯泡时，只要检测小灯泡的两个连接点即可。

@#@@#@第5课导体与绝缘体@#@1、有的物质容易导电，这样的物质叫做导体，一般情况下多数金属属于导体，还有人体和水也属于导体;@#@有的物质不容易导电，这样的物质叫做绝缘体，绝缘体包括塑料、布、纸张等。

@#@@#@2、导电性是材料的基本属性之一。

@#@@#@3、检测材料是否容易导电，可以借用电路检测器进行检测。

@#@可用替换法排除故障，使灯泡亮起来。

@#@@#@4、我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。

@#@@#@5、电线外面用塑料包裹，是因为塑料为绝缘体。

@#@@#@6、不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿的手触摸它们。

@#@@#@第6课做个小开关@#@1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

@#@@#@2、开关进行电路连接和断开的部分需要用金属来做导体，而其他地方必须用绝缘体如塑料、木头等来做。

@#@@#@3、常见的开关有遥控开关、闸刀开关、按压开关、旋钮开关和拉线开关等。

@#@@#@第7课不一样的电路连接@#@1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

@#@@#@2、一节干电池的电压是，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。

@#@两节电池并联起来，电压还是，所以小灯泡不会太亮。

@#@@#@4、电路连接一般有两种基本方法，它们分别是（并联与串联）。

@#@同一电路中的电池，串联电池连接的比并联电池连接的小灯泡亮。

@#@同一电路中的小灯泡，并联连接的小灯泡比串联连接的小灯泡亮。

@#@@#@7、户外遇到雷雨，不能在大树下避雨。

@#@8、使用电路检测器检测物体的导电性，需进行多次检测。

@#@@#@9、电线使用久了，外面的塑料皮会老化，可能发生漏电现象。

@#@@#@10、开关的制作材料一般采用导体和绝缘体两种。

@#@11、最可能损坏干电池的是电路短路。

@#@@#@13、要使电荷移动形成电流，必须具备的条件不仅要电路连通，还要有用电器。

@#@@#@第二单元?

@#@新的生命@#@第1课油菜花开了@#@1、绿色开花植物（油菜和凤仙花）由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。

@#@@#@2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

@#@@#@3、油菜花包括4片萼片、4片花瓣（十字花科）、6个雄蕊（4长2短）和1个雌蕊四个部分。

@#@@#@4、解剖油菜花时，应该用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的上部，小心地把它们撕下来。

@#@@#@第2课各种各样的花@#@1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

@#@花有生产种子、繁殖新生命的作用。

@#@@#@2、有萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊四部分组成，这样的花叫做完全花；@#@而有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。

@#@完全花一定是两性花。

@#@@#@3、既有雄蕊，又有雌蕊的花叫做两性花；@#@只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，如雄南瓜花和雄柳树花。

@#@只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花，如雌南瓜花和雌柳树花。

@#@雄花和雌花都是单性花。

@#@@#@第3课花、果实和种子@#@1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。

@#@种子最重要的部分是胚，它是有生命的，可以发育成一株植物。

@#@植物的果实是由雌蕊的子房发育而来的。

@#@@#@2、成熟花粉从雄蕊的花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

@#@传粉有自花传粉和异花传粉两种形式。

@#@@#@3、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

@#@雄蕊包括花药和花丝，花药中有许多花粉；@#@雌蕊包括柱头、花柱和子房。

@#@柱头上有一定黏液，用来粘住花粉。

@#@@#@4、利用昆虫、风等将雄蕊花药中的花粉，利用不同方法传递到花朵雌蕊的柱头上，柱头上的花粉再穿过柱头和花柱后，进入子房，使胚珠受精。

@#@受精后的胚珠和子房，就会慢慢长成果实和种子，同时花朵开始脱落枯萎。

@#@@#@第4课把种子散播到远处@#@1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

@#@@#@2、种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。

@#@@#@3、科学家经过研究归纳出植物传播种子的四种常见传播方式：

@#@@#@1、弹射传播时果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去。

@#@如油菜、凤仙花和豌豆、绿豆、大豆、、芝麻、、喷瓜等。

@#@栗子是通过滚动、跳动传播的。

@#@@#@2、动物传播时种子主要借用动物将种子传播到远处，如苍耳、鬼针草和蒺藜等就借用身上的带钩的刺，将自己钩在动物毛皮上，传递到远方。

@#@还有一类具有鲜美味道的种子，吸引动物来吃，被动物吃了以后，动物就把种子排泄到远处。

@#@像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花@#@3、风传播：

@#@如蒲公英、槭树、芦苇、杨柳、枫树等利用自身轻巧翅膀和羽状物，乘风飞行。

@#@@#@4、水传播：

@#@如莲蓬、椰子等种子具有漂浮的性质，经过溪流和洋流进行种子的传播。

@#@@#@第5课种子的萌发@#@1、植物种子能孕育新生命，种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一颗完整的种子。

@#@@#@2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

@#@@#@3、蚕豆种子由种皮和胚两部分构成。

@#@种皮对胚起保护作用。

@#@@#@4、胚包括胚根、胚芽和子叶，属于双子叶植物。

@#@植物的根由胚根（先突破种皮向下）生长发育而来，茎和叶由胚芽（向上）发育而来，种子萌发时所需要的养料是有子叶";i:

32;s:

25218:

"现金流量折现法的不同含义FCFF与FCFE的区别@#@现金流量折现法的不同定义@#@现金流量折现法：

@#@是对企业未来的现金流量及其风险进行预期，然后选择合理的贴现率，将未来的现金流量折合成现值。

@#@使用此法的关键确定：

@#@第一，预期企业未来存续期各年度的现金流量；@#@第二，要找到一个合理的公允的折现率，折现率的@#@大小取决于取得的未来现金流量的风险，风险越大，要求的折现率就越高；@#@反之亦反之。

@#@@#@在实际操作中现金流量主要使用实体现金流量和股权现金流量。

@#@实体现金流量是指企业全部投资人拥有的现金流量总和。

@#@实体现金流量通常用加权平均资本成本来折现。

@#@@#@股权现金流量是指实体现金流量扣除与债务相联系的现金流量。

@#@股权现金流量通常用权益资本成本来折现，而权益资本成本可以通过资本资产定价模式来求得。

@#@@#@［编辑］@#@现金流量折现模型@#@CFt@#@价值」'@#@@#@其中：

@#@n为资产的年限；@#@@#@CF为t年的现金流量；@#@@#@r为包含了预计现金流量风险的折现率@#@［编辑］@#@现金流量折现法运用前提［1］@#@现金流量折现法是建立在完全市场基础之上的，它应用的前提条件是，企业的经营是有规律的、并且是可以预测的,包括：

@#@@#@

（1）资本市场是有效率的，资产的价格反映资产的价值。

@#@企业能够按照资本市场的利率,筹集足够数量的资金资本市场可以按照股东所承担的市场系统风险提供资金报酬。

@#@@#@

（2）企业所面临的经营环境是稳定的，只要人们按照科学程序进行预测，得出的结论会接近企业的实际，即科学的预测模型可以有效防止经营环境的不确定因素，从而使预测变得更加科学。

@#@@#@（3）企业的经营是不可逆的，企业投资、融资决策具有不可更改性，一旦做出决策,做便无法更改。

@#@同时企业满足持续经营假设，没有特殊情况，企业将无限期地经营下去。

@#@@#@（4）投资者的估计是无偏差的，投资者往往都是理性的投资者，可以利用一切可以得到的企业信息进行投资决策,对于同一企业，不同的投资者得出的结论往往是相同的。

@#@@#@[编辑]@#@现金流量折现法的局限性[1]@#@由于目前的现金流量折现方法存在种种假设前提，而现实的资本市场和投资者素质往往无法达到其要求的条件，因此在利用现金流量折现方法进行评估时会出现各种问题,主要表现在：

@#@@#@

（1）没有反映现金流量的动态变化由于企业的现金流量时刻处干变化之中，而且现金流量是时间、销售收入等参数的变化函数，必然导致依赖于现金流量的企业价值也处于动态变化之中。

@#@但是在前面的评估模型中，忽视了现金流量的动态变化，单单依靠线性关系来确定现金流量，使评估结果更多地表现为静态结论。

@#@@#@

（2）不能反映企业财务杠杆的动态变化由于企业在经营中会根据环境的变化而改变企业的举债数额和负债比率，引起财务杠杆的波动，从而使企业的风险发生波动。

@#@一般情况下，这种风险的变化要在现金流量或者折现率中得到反映。

@#@但是目前@#@的评估模型只是从静止的观点进行价值评估，忽视了这种财务杠杆和财务风险的变化。

@#@@#@（3）现金流量的预测问题@#@目前的现金流量预测是将现金流量与销售收人和净利润的增长联系起来，虽然@#@从表面上看两者具有相关性，但是在实际中，净利润与现金流量是相关的，这其中主要是企业对会计政策的调整以及避税等手段的运用，出现净利润、销售收人与现金流量不配比的现象。

@#@现金流量的波动与企业的经营活动、战略投资计划和筹资活动中,影响现金流量的是付现销售收入和付现销售成本，因此，在具体预测现金流量时，应该以付现的收人和成本为基础，而不应该以销售收入为基础。

@#@@#@（4）折现率的确定问题@#@目前的评估方法，对折现率的选取一般是在企业资金成本的基础上，考虑财务风险因素选取的。

@#@在具体评估企业价值时，一般会以静止的方法确定折算率，以目前资@#@本结构下的折现率进行企业价值评估，即折现率是固定的。

@#@但是在实际中，由于企业经营活动发生变化I@#@S@#@3@#@,导致企业风险出现变化，进而影响到资本结构中各项资金来源的权重，导致折现@#@率的波动，从而引起企业价值评估结果出现变化。

@#@@#@为了克服上述缺陷，必然要对现有的现金流量折现评估模型进行分析、改进。

@#@对现金流量的预测要考虑其动态波动性，要分析财务风险变化对企业价值评估的影响，由于预测数据直接影响评估结果是否客观和准确，影响到评估价值的高低，因此必须慎重。

@#@@#@［编辑］@#@现金流量折现法下的企业估价分析［2］@#@企业估值就是对持续经营中的企业的经济价值进行的计量，其目的是帮助投资者和管理当局制定和改善决策。

@#@企业估值是现代金融学的重要组成部分，自20世纪80年代以来，随着经济金融化的不断发展和深入，企业价值理论已成为西方企业管理的核心内容。

@#@对企业进行估值是企业一切金融政策的前提和依据，对于企业管理者而言，在进行投资与融资决策之前，要对企业价值进行评估，采纳可使企业价值达到最大化的财务决策，对于投资者而言，做出是否投资于某企业的依据是对该企业的估值。

@#@Pabfo（2001）把企业估值的用途归纳为以下方面：

@#@确定企业首次发行（IP0）的价格；@#@设计价值创造基础上的激励项目；@#@确定主要的价值创造来源；@#@为企业持续经营中的并购行为提供决策参考，帮助制定阶段性计划；@#@用于企业的买卖动作，并为行业整合提供价值基础；@#@对上市公司估值，以确定是否持有股票，寻找被市场低估的企业进行套利投资。

@#@本文主要介绍现金流量折现法在企业估值中的应用。

@#@@#@一、现金流量折现模型@#@CFt@#@价值-'@#@@#@其中：

@#@n为资产的年限；@#@@#@CFt为t年的现金流量；@#@@#@r为包含了预计现金流量风险的折现率。

@#@@#@公司价值一词有两个涵义：

@#@一是公司的股权价值，即对公司普通股股东而言公司的价值；@#@二是包括普通股、优先股、债权等公司的整体价值，即对公司普通股股东、优先股股东和债权人这些公司的利益相关者而言的公司价值。

@#@公司价值的涵义不同使得模型中的折现率和现金流也不同。

@#@@#@一是企业估价模型。

@#@企业价值是通过对企业的预计现金流以加权资本成本进行折现来计算的。

@#@企业预计的现金流是满足了所有运营费用和税收、资本支出，但在债务支付之前的剩余现金流。

@#@它将用于满足所有投资者分配的需要，包括支付债券人利息和本金，支付给股东股利及股票回购等。

@#@@#@t—n广T71@#@公司价值=匸、」*"@#@小八”；@#@@#@其中：

@#@CF为公司现金流@#@二是股权估价模型。

@#@股权价值的取得是通过对股权的预期现金流以股权的成本即公司股权投资所要求的回报率进行的折现。

@#@根据资产索偿权的次序，股东只能对债权人履行债权后的剩余资产进行分配，是索偿权的最后一个分配环节，现金流量首先在满足企业所有费用、资本支出、税务义务、本金以后才能属于股权持有人，股权现金流量=企业现金流量-债权人现金流量。

@#@为了和股权现金流相匹配，折现率选择股权资本成本。

@#@@#@股权价值@#@SCF:

@#@为股权现金流量@#@cep为权益资本成本@#@以上两个模型在使用中应特别注意现金流和折现率的匹配使用，如果股权现金流以加权平均资本成本折现将导致对股权价值的高估（因为债务成本小于权益成本，所以加权成本小于权益成本），而如果以股权成本对公司现金流进行折现将导致对公司价值的低估偏差。

@#@@#@二、折现率@#@在预测未来现金流的时候往往根据企业预算的财务报表进行计算，而预算报表是以销售预算为起点的，根据前几年的销售情况来确定未来的销售增长率。

@#@考虑到加权资本成本，本文从股权成本、债权成本、资本结构三个方面来估算折现率。

@#@@#@

（1）股权成本。

@#@股权成本是投资者向一个公司投资所要求的回报率，股利增长模型、风险和回报模型是估计股权成本的两种方法，如资本资产定价模型。

@#@@#@Ri=Rf+B（Rm-Rf@#@Rf为无风险报酬率，一般选择国库券或国内一年期央票利率；@#@Rm为平均风险@#@股票必要报酬率；@#@B为股票的beta值；@#@B表示该股票相对于市场风险溢价的倍数。

@#@该模型的关键是B的确定。

@#@估计B的过程是根据历史资料将股票回报（ri）对市场回报（rm）做回归，求出B。

@#@以历史数据来估计投资者对该股票风险的厌恶程度即B值时，需要假设投资者长期以来以系统风险的方式保持风险的厌恶程度没有变，股票指数（风险组合）的风险性在测算期或将来没有改变。

@#@另外，还应该对B值进行分解，B值是企业超过市场风险的倍数，B越大说明投资者认为企业的风险也越高。

@#@从经营风险上看，如果一个公司的成本结构中固定成本的比率越高，其经营风险越高，该公司的B就越高；@#@从财务风险看，公司采用的负债越多，公司的财务风险也就越大，公司的B值也越高。

@#@通过分析来调整B，使其更@#@接近真实值。

@#@根据取得的B值，预测未来的每期或长期的无风险报酬率和市场报酬率，带入资本资产定价模型，即可求出每期或长期的股权成本。

@#@@#@

（2）加权平均资本成本。

@#@@#@加权平均资本成本=负债额占总资本的比重X税前债务资本成本X（1-所得税税率）+股票额占总资本比重X股权成本@#@税前债务资本成本取决于未来债务的利率、税率、发行溢价，如果没有进一步@#@的数据，债务成本经常以目前的负债情况来进行计算。

@#@@#@三、未来现金流量的预测@#@企业现金流量是指一定时期内产生的潜在地可供股东和债权人分配的现金流量，其中包括可以支付给投资者的现金股利或股票回购现金；@#@可以支付给债权人的利息或本金。

@#@现金流量是企业在满足经营生产需要支付了各种税费（不包括支付利息和本金），经营资产投入，资本投资后剩余的现金流量，可以供股东和债权人使用，但是这并不意味着这些自由现金流量会在满足债权人需要后，就能够以股利的形式发放给股东，为了满足不时之需，多数公司实际支付的股利金额都低于他们能够支付的金额，管理层偏向于持有流动储备以便于灵活管理。

@#@企业现金流量是债权人尚未分配的现金，因此在计算中不应扣减利息费用，所以选择息税后利润；@#@权责发生制下收入费用的计量与实际收付现金在时间上的不一致，造成息税后利润中扣减了没有实付的费用，如折旧与摊销，在计算现金流量时应将这些不需支付的费用加回，同时企业以往的应收应付款、为了扩大生产能力而进行的资本支出并不在利润中反映，因此自由现金流的计算应考虑营运资本增加和资本支出的影响。

@#@@#@企业现金流量=息前税后利润+折旧与摊销-营运资本增加-资本支出@#@股权现金流是指在一定时期内产生的潜在的可供股东分配的现金流量，其金额等于企业自由现金流量减去债权人自由现金流量，即企业自由现金流量在债权人进行分配后的余额。

@#@严格意义上看，对于公众公司的股权投资的投资者所能获得的唯一现金流是这一股票将支付的股利。

@#@但事实上的股利是由公司的经理层决定的，比可以支付的股利要低的多，当事实上的股利比可以支付的股利少时，使用股利作为变量将低估公司股权的真实价值。

@#@@#@股权现金流=息前税后利润+折旧与摊销-营运资本增加-资本支出-债务人现金流@#@债权人现金流=利息支出+尝还债务本金-新借债务@#@亍SCFSCFZ9EG一PGR）@#@股权价值@#@SCF:

@#@为股权现金流量@#@CEP为权益资本成本@#@CEC股权资本成本@#@PGR永续增长率@#@评估企业稳定期前的年份，即公式中的n需要根据行业发展趋势、全球经济背景以及公司竞争优势来作出判断。

@#@70年代后期，人们对基于现金流量折现法的企业估值思想的批评越来越多，认为这一方法在很多情况下会导致对企业价值的低估，忽视了管理者根据环境变化调整项目的弹性，当环境变化时取消项目或扩张项目的情况没有予以考虑。

@#@在现实情况下，管理者可以根据具体的市@#@场环境作出灵活决策，而现金流量不能反映这种灵活性的价值，在高度不确定性的环境下不能对企业进行正确的估值。

@#@因此，许多学者提出用期权方法对企业进行估值，特别是对于高度不确定性的企业和项目，如研究开发项目、创业企业、高科技企业等，这一方法也为我们从另一角度来探讨企业估值提供了有益的思路。

@#@@#@［编辑］@#@现金流量折现法在企业中的运用［3］@#@所谓价值评估，指买卖双方对标的做出的价值判断。

@#@在企业并购活动中，对@#@目标企业的估价是决定交易是否成交的价值基础。

@#@目标企业估价主要取@#@决于并购企业对其未来收益的大小和时间的预期。

@#@其本质上是一种主观判断，但并不是可以随意估价，而是有一定的科学方法可依据的。

@#@企业一般可以使用多种方法对目标企业估值。

@#@现金流量折现法是一种理论性较强的方法，它是以现金流量预测@#@为基础，充分考虑了目标企业未来创造现金流量能力对其价值的影响，在崇尚“现金至尊”的现代扌旨导意义。

@#@现金流@#@量折现法中，沃斯顿（weston）模型估价法是最具代表性的一种估价方法，目前在欧美国家企业并购活动中已得到广泛采用。

@#@@#@用现金流量法折现评估目标企业价值，同一般资本预算分析相似：

@#@估计兼并后增加的现金流量和用于计算这些现金流量现值的折现率，然后计算出这些增加的现金流量的现值，这就是兼并方所能支付的最高价格。

@#@如果实际成@#@交价格高于这个价格，兼并不但没有给兼并企业带来好处，反而引起亏损。

@#@@#@一、现金净流量@#@NCF=X（1-T）-I@#@其中：

@#@NC现金净流量；@#@@#@x——营业净收入（NOI）或税前息前盈余（EBIT）；@#@@#@T――所得税率；@#@@#@I――投资。

@#@@#@二、折现率@#@在现金流量折现模型中，折现率是考虑投资风险后，兼并方要求的最低收益率，也就是该项投资的资本成本。

@#@但这里的资本成本是兼并企业投资于目标企业的资本的边际成本，而不是兼并方企业资本的成本。

@#@兼并目标企业所用的资本，一部分来自兼并企业和被兼并企业的自有资本，另一部分则是兼并企业和被兼并企业向外界举债。

@#@自有资金的成本可用资本资产定价模式（CAPM求得，而债务成本则可用债务利息经税务调整后的有效利率得到。

@#@最后，该项投资的资本成本就是这2者的加权平均，也就是平均资本成本（WACC，即：

@#@@#@WACCK=Ks（S/V+Kb（1-T（B/V@#@其中：

@#@B——企业向外举债；@#@@#@S――企业动用自有资金数量；@#@@#@V——企业的市场总价值；@#@@#@Ks――企业股东对此次投资要求的收益率；@#@@#@Kb债务的利率;@#@@#@T兼并后企业的边际税率@#@目标企业的价值一般可用未来收益的现值表示，其计算公式为:

@#@@#@其中：

@#@F目标企业在第n期末的价值；@#@@#@Vo一一企业价值；@#@@#@NCF第t年的现金净流量；@#@@#@K资本边际成本；@#@@#@n――年数，即投资期限。

@#@@#@在现实生活中，几乎每个企业都会随着其生命周期的起伏而经历不同的成长阶段：

@#@企业早期的成长率高于整个经济体系成长率；@#@企业中期的成长率等于经济体系成长率；@#@而企业晚期的成长率显然低于整个经济体系成长率。

@#@沃斯顿模型建立在企业经历零增长时期的假定基础之上，模型虽然简单，但经过变更后却能适应企业各种不同成长形态的需要，其中最常用的有3个基本模型。

@#@@#@这3个基本模型是：

@#@零增长模型；@#@固定比率增长模型；@#@超常增长模型。

@#@@#@零增长模型:

@#@@#@）固定比率增长模型@#@零增长后超常增长模型@#@―心喀（於厂空础戸@#@式中：

@#@X——营业净收入（NOI）或息税前盈余（EBIT）；@#@@#@gs――营业净利或息税前盈余增长率；@#@@#@k――加权资金成本@#@bs――税后投资需求或投资机会；@#@@#@n――增长持续期；@#@@#@T――所得税率。

@#@@#@［编辑］现金流量折现法举例［3］@#@A企业是一个以生产起重机为主的设备制造企业，由于内部盈利率低和投资机会缺乏，决定收购某企业，以实现有利投资机会与获利的增长。

@#@在众多企业中，A@#@企业选择了B、C两企业，其中B企业是一家通讯设备生产企业，在市场开发和产品研究上颇具实力，有着很高的盈利率和众多的投资机会；@#@C企业是一家软件生产@#@厂商，其盈利率高于B企业。

@#@有关资料如表1.@#@表1基本资料@#@1@#@每股价值@#@市盈率@#@总股本@#@负债权益比率@#@贝他系数@#@盈利率@#@投资率@#@增长率@#@A企业@#@10@#@5.4@#@5@#@0.3@#@1.2@#@0.04@#@0.1@#@0.004@#@B企业@#@40@#@11.7@#@1@#@0.3@#@1.4@#@0.12@#@1.5@#@0.18@#@补充资料包括：

@#@@#@无风险报酬率（Risk-freeRate）为6%（rf），期望@#@市场报酬率为11%（RM）,负债利息率为10%所得税率为50%超常增长时期为10年。

@#@@#@根据以上资料，可以编制3个企业的简易资产负债表（见表2）@#@表2收购前的资产负债表（单位：

@#@百万元）@#@A@#@B@#@C@#@负债@#@15@#@12@#@12@#@所有者权益@#@50@#@40@#@40@#@总资产@#@65@#@52@#@52@#@用内部盈利率除以（1-所得税率），然后乘以总资产，即可得出营业净收入,继而求出每股市价和资产总市价，其计算过程如表3.@#@表3每股市价@#@A@#@B@#@C@#@1.总资产@#@65@#@52@#@52@#@2.盈利率r-（1-T）@#@0.08@#@0.24@#@0.28@#@3.营业净收入@#@5.2@#@12.48@#@14.56@#@4.负债利息@#@1.5@#@1.2@#@1.2@#@5.税前利润@#@3.7@#@11.28@#@13.36@#@6.所得税@#@1.85@#@5.64@#@6.68@#@7.税后净利@#@1.85@#@5.64@#@6.68@#@8.普通股股本@#@5@#@1@#@1@#@10.市盈率@#@5.4@#@11.7@#@9.88@#@11.每股市价@#@⑼X（1O）@#@2@#@66@#@66@#@12.资产总市价@#@（ll）X⑻10@#@66@#@66@#@9.普通股每股盈余@#@0.37@#@5.64@#@6.68@#@表4收购对A企业每股盈余的影响@#@A与B合并@#@A与C合并@#@1.新增加股本@#@33@#@33@#@2.已有普通股本@#@5@#@5@#@3^总普通股本@#@38@#@38@#@丄税后净利@#@5.64@#@6.68@#@5.加：

@#@A企业税后净利@#@1.85@#@1.85@#@6.总税后净利@#@7.49@#@8.53@#@乙每股盈余⑹―⑶@#@0.197@#@0.224@#@8.减：

@#@A企业原每股盈余@#@0.37@#@0.37@#@9.影响程度@#@（0.173）@#@（0.146）@#@10.冲稀比率（9）*（8）@#@47%@#@39%@#@用自然对数回归的方法可以确定NOI和gs、b,计算结果如表5.表5自然对数回归法的分析结果@#@NOI@#@b@#@A收购B@#@18@#@0.9@#@0.14@#@A收购C160.90.13@#@下面即利用估价公式进行分析：

@#@@#@

（一）计算收购后的资金成本@#@对于每种方案，以收购前每个企业资产总市价占两个企业总市价的比例为权数对每个企业的贝他加权，计算综合贝他风险系数（B系数），由贝@#@他系数即可得出收购后的资金成本。

@#@@#@_弘"@#@IE-宀E“咖4切曲W@#@Ks（AB=RF+[RM-RF]bab@#@=0.06+（0.11一0.06）x1.37=12.85%@#@A\<@#@“CNF十（仇11O.OIj）x1.5513.759（@#@

（二）用债务成本与资金成本，求收购后的加权平均资金成本（WACC@#@表6收购后的资产负债表@#@AB@#@AC@#@负债@#@（B）@#@27@#@27@#@所有者权益（S）@#@76@#@76@#@总资产@#@（V）@#@103@#@103@#@WACCK=Ks（S/V+Kb（1-T（B/V@#@根据估价公式，将上述已知变量分别代入，求出收购后价值。

@#@@#@=10.57+126.44=137.01@#@=8.62x89.85=98.47@#@（三）利用计算结果，将两方案进行比较（见表7）@#@表7两种方案比较表@#@AB@#@AC@#@收购后的价值@#@137@#@98@#@减：

@#@负债总额@#@27@#@27@#@所有者权益@#@110@#@71@#@减：

@#@A企业收购前价值@#@10@#@10@#@收购后所有者权益增值@#@100@#@61@#@减购买市价@#@66@#@66@#@收购利得（损失）@#@34@#@（5）@#@比较结果显示，收购B企业带来3400万元的收益，而AC企业的合并却发生500万元的收购损失。

@#@尽管这一计算过程存在一定的误差，但它至少可以证明A@#@企业收购B企业较收购C企业更为理性、科学。

@#@@#@本法为企业收购决策提供了一种更为简洁的估价方法，收购企业为达到理性收购，必须估计合理的投资报酬率与风险；@#@对不同的收购方案进行比较以检验不同的市场战略和环境因素的结合对企业价值产生的影响。

@#@@#@［编辑］@#@现金流量折现法的注意要点@#@现金流量折现法应注意的两点：

@#@@#@第一，由于未来收益存在不确定性，发行价格通常要对上述每股净现值折让20%-30%@#@第二，用现金流量折现法定价的公司，其市盈率往往高于市场平均水平，但这类公司发行上市时套算出来的市盈率与一般公司发行的市盈率之间不具可比性。

@#@@#@［编辑］@#@现金流量折现法的价值［3］@#@现金流量折现法是资本投资和资本预算的基本模型，被看做是企业估值定价在@#@理论上最有成效的模型，因为企业的经济活动就表现为现金的流入和流出。

@#@由于有@#@坚实的基础，当与其他方案一起使用时，现金流量折现法所得出结果往往是检验其他模型结果合理与否的基本标准。

@#@@#@现金流量折现法的原理比较简单，它是通过权衡为收购而投入的现金量这一投资所有未来能产生的净现金量和时间（扣除折旧、营运需要等）来计算的。

@#@这一计算可得出内部收益率（IRR）,即现金流入量现值等于现金流出量现值时所得到的内涵折现率。

@#@@#@另外，未来现金流量也能折算成现值并与原始投资比较。

@#@这一计算得出的是净@#@现值（NPV，即在现值条件下支出和预期金额之间的差。

@#@@#@不管是内部收益还是净现值，折现现金流量都要求估算出一个最终的价值额@#@（利用不同的增长模型），年限一般是7〜10年以上。

@#@@#@现金流量折现法的主要缺点就是其对现金流量估计和预测的固有的不确定性。

@#@由于必须对许多的有关市场、产品、定价、竞争、管理、经济状况、利率之类作出假定，准确性因而减弱。

@#@不过，在每次并购中，人们都应该使用现金流量折现法。

@#@因为它把注意力集中到最重要的假定和不确定性上，尤其是将它用于为买方确定最高定价时，其结果具有重要的参考价值。

@#@@#@现金流量折现法是西方企业价值评估方法中使用最广泛、理论上最健全的方法，而在我国企业价值评估中也受到一定的限制。

@#@现金流量折现法中要求对未来现金流量做出预测，而我国现行的企业会计制度很难准确地做到这一点。

@#@从理论上讲只有当市场完善，会计制度健全，信息披露能够较为真实的反映企业的过去和现状时，运用这种方法才最为合理。

@#@虽然我国目前还没有达到理想的适用条件，但不论是理论界还是实务界都已经开始尝试这种方法。

@#@从长远发展趋势看鼓励这种方法的运用。

@#@@#@";i:

33;s:

24810:

"项目部办公室新员工个人总结@#@项目部办公室新员工个人总结@#@项目部新进员工个人工作总结回顾过去的一切，我感觉自己还有许多不足的地方，需要改进。

@#@在大家的共同努力下，我们取得了优异的成绩，我们多次受到领导的表扬，让我作为xx项目部的一名工作人员感到骄傲自豪。

@#@这些成绩是靠大家共同努力得到的，这表现了团结协作的力量。

@#@@#@我来到xx项目部学到了很多知识，例如：

@#@

（1）学会了怎样打电脑。

@#@

（2）学会了怎样和员工们交流沟通，**相处。

@#@（3）学会什么样的事该怎样处理。

@#@不足之处是：

@#@

（1）业务水平知识了解的较少。

@#@

（2）给工人们分配的工作没有落实到位。

@#@（3）与周围的村民没有友好地沟通等等。

@#@我来到xx是来学习的。

@#@随着xx的机械设备以及管养制度不断地改进，工作逐步走向正规化，我发现要学习的东西也越来越多。

@#@作为xx的一名工作人员，不但要做好管养工作，而且应该把它当做生命去看待。

@#@岳总教导过我们“认真做事一定能做对，用心做事一定能把事做好。

@#@”我潜意识里也在以此作为工作的要求标准，用心去对待自己的工作，把它当做自己的一种责任。

@#@我来到这里，xx的工作为我提供了一个可以展示自己平台的机会，尽我所能，发扬自己的优点，弥补自己的不足。

@#@在做好这些事的过程中我也学会了团队协作精神，取得成绩不是靠单打独斗而是要靠全体成员，更重要的是作为团队的领头人要以身作则，严于律己，这样才能让整个团队发挥更大的作用。

@#@@#@项目施工部新员工个人工作总结@#@光阴似箭，一晃来中国一冶荆州分公司也有四个月了，工作以来，在单位领导和师傅的的精心栽培和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获@#@思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。

@#@要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。

@#@@#@在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际；@#@@#@从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。

@#@@#@工作上，无论在公司、还是在项目上，都是对自己的工作认真负责，尽量将领导安排的工作高效的完成好，不拖延。

@#@公司还给我们提供了广联达钢筋和土建算量、计价软件的操作技能的培训，既花时间，又花精力的培养我们，在项目上安排了老师带我们学习日常工作的学习。

@#@在平时工作上更是严格要求自己，刻苦钻研业务，凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。

@#@为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。

@#@@#@以前在学校的时候，做什么事情都不做过多的考虑，都是一把抓，缺乏条理性，做事情没有什么太大的收获。

@#@但自从进了公司，通过各种实践，发现以前那样做是不正确的。

@#@各个方面都要做很细致的考虑，一点点的失误，都可能对公司造成很大的损失。

@#@我现在已经能对我要做的事情做很细致的考虑和计划，这对我以后的工作是很重要的，同时这也培养了我的责任心。

@#@“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论的价值，也只有将理论付诸于实践才能得到检验。

@#@征占地过程中，以前都是对着图纸做些简单的建模，去项目上以后对一栋楼的图纸进行建模才发现其中的细节部分有多少是自己所空缺的，只有在实践中才能发现自己的不足，等项目上主楼施工后，我会积极去现场对比自己在图上模糊的地方去学习，去看。

@#@同样，只有通过实践才能锻炼人的品质，体现人的意志。

@#@@#@经过这段时间的工作，发现了一些存在的问题：

@#@工作中还有很多东西需要学习，需要不断的充实自己、完善自己，不断进步。

@#@有时候看问题看的不够透彻，容易把问题理想化，容易导致和实际情况产生一些偏差。

@#@在今后的工作和学习中我会时刻注意自身的不足，努力克服不足，改正缺点，虚心请教，加强自身综合素质的修养，不断提高自身工作能力，圆满地完成经营部以及公司其他的各项任务。

@#@@#@办公室新员工年度个人工作总结@#@【导语】每一年的工作都需要去总结好回顾好，把经验教训总结起来。

@#@@#@篇1：

@#@@#@自从xx来到xx单位工作以来，已经有一年的时间了，在这一年中，加强学习，努力适应工作的需要，经过一年的学习和工作，已能胜任现在的工作岗位，现奖一年来的工作表现总结如下：

@#@@#@XX年，在本人的不断学习，以及同事、领导的关心和帮助，我已完全融入到了xxx这个大家庭中，个人的工作技能和工作水平有了显著的提高。

@#@现将我一年来的工作情况简要总结如下:

@#@一、以踏实的工作态度，适应办公室工作特点@#@办公室作为企事业单位运转的一个重要枢纽部门，是单位内外工作沟通、协调、处理的综合部门，这就决定了办公室工作繁杂性。

@#@由于我们办公室人手少，工作量大，我和两位大姐共同协作、共同努力，在遇到不懂得地方及时向她们请教学习，并优质高效的完成领导交办的各项任务。

@#@在这一年里，遇到各类活动和接待，我都能够积极配合做好后勤保障工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不计较干多干少，只希望把领导交办的事情办妥、办好。

@#@@#@二、加强学习，注重自身素质修养和提高记得局长每次开会都说：

@#@“固步自封，夜郎自大”这个成语，虽然这只有八个字，但所表达的意思却是深远的，要求我们必须具有先进的观念，要用科学发展的眼光看待一切，才能适应景区未来的发展。

@#@因此，我通过网络、书籍及各类文件资料的学习，不断提高了自己的政治理论水平。

@#@工作中，能从单位大局出发，从单位整体利益出发，凡事都为单位着想，同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，形成了和谐、默契的工作氛围。

@#@@#@另外，我还注重从工作及现实生活中汲取营养，认真学习文秘写作、景区建设与发展、宣传推介、档案管理等相关业务知识。

@#@同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短，来增强服务意识和大局意识。

@#@对办公室工作，能够提前思考，对任何工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。

@#@@#@三、坚持做事先做人，努力做好日常工作，热心为职工游客服务为了做好日常工作，热心为全局职工及游客服务，我做了下面的努力：

@#@@#@1、出勤方面，每天都能提前十到二十分钟到达办公室，做好上班前的相关工作准备，并能及时打扫两位领导的办公室等。

@#@@#@2、公文处理过程方面，严格按照国家事业单位公文处理办法中所规定的程序办事。

@#@发文时，能严格按照拟稿、核稿、会签、签发、印制、盖章、登记、发文等程序办理;@#@收文时，按照收文登记、拟办、批办、分送、催办、立卷、归档等程序办理，没有出现错误的公文处理事情。

@#@@#@3、纸张文档、电子文档的归档整理方面。

@#@在工作中，我特别注意对纸张资料的整理和保存，将有用的及时保存、归档，对于没用的及时销毁。

@#@因为很多文字性工作都是电脑作业，所以我在电脑中建立了个人工作资料档案库。

@#@并于每周星期五把工作过的资料集中整理，分类保存，以便今后查找。

@#@@#@4、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。

@#@并能与其他各科室人员加强沟通，密切配合，互相支持，保证整体工作不出现纰漏。

@#@在工作中我自己确定了一条工作原则，属于自己的工作要保质保量完成，不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成，做到了主动帮忙、热情服务。

@#@@#@5、制度建设方面，以“科学管理为主，人性关怀为辅”的理念。

@#@为了加强对人、财、物、法、环的管理，在新任局长上任不久，根据会议精神集中精力对各项管理制度和岗位职责等二十几项制度进行了全面修改和完善，突出制度管理，严格照章办事，为管理工作的制度化、规范化作出了一定贡献。

@#@并且，这些管理制度的完善，充分体现了对事不对人的管理思想，使局内各项工作井然有序。

@#@@#@四、严格要求自己，时刻警醒@#@在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高政治业务素质。

@#@我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽能力去做。

@#@在平时时刻要求自己，必须遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生等小事做起，严格要求自己。

@#@以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

@#@@#@五、存在的不足@#@1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。

@#@不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。

@#@由于办公室的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。

@#@在这方面，我还有很多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重要内容。

@#@@#@2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

@#@@#@3、缺少细心，办事不够谨慎。

@#@文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。

@#@在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。

@#@@#@六、今后努力的方向@#@1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。

@#@2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。

@#@在每一件事情做完以后，要进行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。

@#@尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

@#@@#@篇2：

@#@@#@进入华南公司这个大集体已经有4个月的时间，刚开始在品质运行部工作使我逐步熟悉了华南公司企业文化及其规章制度，根据公司安排进入公司的财计部工作，主要负责独立公司的账务处理工作还有三方协议、申请单、收据的收发、发票的开据等具体工作。

@#@@#@在财务工作上主要的工作内容是：

@#@@#@⑴负责每月各项按规定进行预提和待摊费用的核算。

@#@@#@⑵对公司的会计凭证、帐薄报表、财务计划和重要经济合同等会计资料定期收集，按照《会计档案管理办法》的规定妥善保管。

@#@@#@⑶严格按照财务管理制度的要求，认真做好记帐凭证的稽核，复核出纳填制的记账凭证，根据记账凭证登记明细账，负责银行对账，出银行余额调节表。

@#@保证财务结算的正确、及时和真实，为领导提供可靠的经营管理资料。

@#@@#@⑷学习有关国家财政政策、法规、财经纪律和财会制度，不断提高自己的思想水平和业务工作能力。

@#@@#@⑸准确、及时地做好帐务和结算工作，正确进行会计核算，填制和审核会计凭证;@#@登记总帐和各类明细帐，将总账与报表、明细账核对。

@#@@#@⑹审核费用发生的审批手续是否符合公司规定;@#@审核出纳全部报销凭证，保证其正确性。

@#@⑺优质高效地完成根据公司发展需要而规定的其他任务。

@#@@#@在工作进行中我也充分认识到自己的不足。

@#@自己有性格偏于内向不善于交际的缺点。

@#@还有一个客观存在的不足，会计工作需要丰富的经验积累才能从容的处理账务进行合理的纳税，而自己参加会计工作时间还很短，还有自己会计基础知识缺乏，会计工作方面的工作不如其他同事。

@#@@#@但是一个人要想取得事业的成功，需要从多方面提高自己。

@#@尤其对于自身的弱项，需要在工作中不断学习，及时补上自己的短板。

@#@@#@在今后的工作中需要针对自己的不足之处设立具体的目标，从而不断地改进和提高自己。

@#@比如在自己的人际沟通能力上存在缺陷，要制定一些切实可行的计划，然后一步步的努力实现。

@#@可以多读书、现场演练等方式。

@#@@#@同事还要培养自身的综合能力，取人之长、补己之短。

@#@在今后的工作中要经常向有经验的同事学习。

@#@能力是人生最可靠地财富，在工作中我要学会不断地总结和学习，提高自己的能力。

@#@工作也是是经验积累的途径。

@#@@#@在每月的工作中要提高纳税申报工作的质量，并且熟练掌握了税务局各项报表的填制工作。

@#@@#@会计工作是经济管理工作的重要组成部分，会计人员工作的好坏，不仅关系到会计人员工作业绩，关系到会计资料真实、完整，直接影响到公司的经济管理决策。

@#@这就要求我要有全局观念，要有为公司负责的态度和精神。

@#@工作中提高自己的沟通能力，向同事学习，积累会计工作经验从而更好的为公司服务。

@#@@#@办公室新员工年度个人工作总结@#@篇1：

@#@@#@自从xx来到xx单位工作以来，已经有一年的时间了，在这个年中，增强学习，努力适合工作的需要，经过一年的学习和工作，已能胜任现在的工作岗位，现奖一年来的工作表现总结如下：

@#@@#@XX年，在本人的持续学习，以及同事、领导的关心和协助，我已完全融入到了xxx这个大家庭中，个人的工作技能和工作水平有了显著的提升。

@#@现将我一年来的工作情况简要总结如下：

@#@@#@一、以踏实的工作态度，适合办公室工作特点@#@办公室作为企事业单位运转的一个重要枢纽部门，是单位内外工作沟通、协调、处理的综合部门，这就决定了办公室工作繁杂性。

@#@因为我们办公室人手少，工作量大，我和两位大姐共同协作、共同努力，在遇到不懂得地方即时向她们请教学习，并优质高效的完成领导交办的各项任务。

@#@在这个年里，遇到各类活动和接待，我都能够积极配合做好后勤保障工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不计较干多干少，只希望把领导交办的事情办妥、办好。

@#@@#@二、增强学习，注重自身素质修养和提升@#@记得局长每次开会都说：

@#@“固步自封，夜郎自大”这个成语，虽然这只有八个字，但所表达的意思却是长远的，要求我们必须具有先进的观点，要用科学发展的眼光看待一切，才能适合景区未来的发展。

@#@所以，我通过网络、书籍及各类文件资料的学习，持续提升了自己的政治理论水平。

@#@工作中，能从单位大局出发，从单位整体利益出发，凡事都为单位着想，同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，形成了和谐、默契的工作氛围。

@#@@#@另外，我还注重从工作及现实生活中汲取营养，认真学习文秘写作、景区建设与发展、宣传推介、档案管理等相关业务知识。

@#@同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短，来增强服务意识和大局意识。

@#@对办公室工作，能够提前思考，对任何工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。

@#@@#@三、坚持做事先做人，努力做好日常工作，热心为职工游客服务@#@为了做好日常工作，热心为全局职工及游客服务，我做了下面的努力：

@#@@#@1、出勤方面，每天都能提前十到二十分钟到达办公室，做好上班前的相关工作准备，并能即时打扫两位领导的办公室等。

@#@@#@2、公文处理过程方面，严格按照国家事业单位公文处理办法中所规定的程序办事。

@#@发文时，能严格按照拟稿、核稿、会签、签发、印制、盖章、登记、发文等程序办理;@#@收文时，按照收文登记、拟办、批办、分送、催办、立卷、归档等程序办理，没有出现错误的公文处理事情。

@#@@#@3、纸张文档、电子文档的归档整理方面。

@#@在工作中，我特别注意对纸张资料的整理和保存，将有用的即时保存、归档，对于没用的即时销毁。

@#@因为很多文字性工作都是电脑作业，所以我在电脑中建立了个人工作资料档案库。

@#@并于每周星期五把工作过的资料集中整理，分类保存，以便今后查找。

@#@@#@4、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。

@#@并能与其他各科室人员增强沟通，密切配合，互相支持，保证整体工作不出现纰漏。

@#@在工作中我自己确定了一条工作原则，属于自己的工作要保质保量完成，不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成，做到了主动帮忙、热情服务。

@#@@#@5、制度建设方面，以“科学管理为主，人性关怀为辅”的理念。

@#@为了增强对人、财、物、法、环的管理，在新任局长上任不久，根据会议精神集中精力对各项管理制度和岗位职责等二十几项制度实行了全面修改和完善，突出制度管理，严格照章办事，为管理工作的制度化、规范化作出了一定贡献。

@#@并且，这些管理制度的完善，充分体现了对事不对人的管理思想，使局内各项工作井然有序。

@#@@#@四、严格要求自己，时刻警醒@#@在工作中，我努力从每一件事情上实行总结，持续摸索，掌握方法，提升工作效率和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，持续提升政治业务素质。

@#@我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽水平去做。

@#@在平时时刻要求自己，必须遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生等小事做起，严格要求自己。

@#@以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

@#@@#@五、存有的不足@#@1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提升。

@#@不能严格要求自己，工作上存有自我放松的情况。

@#@因为办公室的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。

@#@在这方面，我还有很多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重要内容。

@#@@#@2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

@#@@#@3、缺少细心，办事不够谨慎。

@#@文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。

@#@在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。

@#@@#@六、今后努力的方向@#@1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家实行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提升自身的工作水平。

@#@@#@2、必须提升工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。

@#@在每一件事情做完以后，要实行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。

@#@尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

@#@@#@篇2：

@#@@#@进入华南公司这个大集体已经有4个月的时间，刚开始在品质运行部工作使我逐步熟悉了华南公司企业文化及其规章制度，根据公司安排进入公司的财计部工作，主要负责独立公司的账务处理工作还有三方协议、申请单、收据的收发、发票的开据等具体工作。

@#@@#@在财务工作上主要的工作内容是：

@#@@#@⑴负责每月各项按规定实行预提和待摊费用的核算。

@#@@#@⑵对公司的会计凭证、帐薄报表、财务计划和重要经济合同等会计资料定期收集，按照《会计档案管理办法》的规定妥善保管。

@#@@#@⑶严格按照财务管理制度的要求，认真做好记帐凭证的稽核，复核出纳填制的记账凭证，根据记账凭证登记明细账，负责银行对账，出银行余额调节表。

@#@保证财务结算的准确、即时和真实，为领导提供可靠的经营管理资料。

@#@@#@⑷学习相关国家财政政策、法规、财经纪律和财会制度，持续提升自己的思想水平和业务工作水平。

@#@@#@⑸准确、即时地做好帐务和结算工作，准确实行会计核算，填制和审核会计凭证;@#@登记总帐和各类明细帐，将总账与报表、明细账核对。

@#@@#@⑹审核费用发生的审批手续是否符合公司规定;@#@审核出纳全部报销凭证，保证其准确性。

@#@⑺优质高效地完成根据公司发展需要而规定的其他任务。

@#@@#@在工作实行中我也充分理解到自己的不足。

@#@自己有性格偏于内向不善于交际的缺点。

@#@还有一个客观存有的不足，会计工作需要丰富的经验积累才能从容的处理账务实行合理的纳税，而自己参加会计工作时间还很短，还有自己会计基础知识缺乏，会计工作方面的工作不如其他同事。

@#@@#@但是一个人要想取得事业的成功，需要从多方面提升自己。

@#@尤其对于自身的弱项，需要在工作中持续学习，即时补上自己的短板。

@#@@#@在今后的工作中需要针对自己的不足之处设立具体的目标，从而持续地改进和提升自己。

@#@比如在自己的人际沟通水平上存有缺陷，要制定一些切实可行的计划，然后一步步的努力实现。

@#@能够多读书、现场演练等方式。

@#@@#@同事还要培养自身的综合水平，取人之长、补己之短。

@#@在今后的工作中要经常向有经验的同事学习。

@#@水平是人生最可靠地财富，在工作中我要学会持续地总结和学习，提升自己的水平。

@#@工作也是是经验积累的途径。

@#@@#@在每月的工作中要提升纳税申报工作的质量，并且熟练掌握了税务局各项报表的填制工作。

@#@@#@会计工作是经济管理工作的重要组成部分，会计人员工作的好坏，不但关系到会计人员工作业绩，关系到会计资料真实、完整，直接影响到公司的经济管理决策。

@#@这就要求我要有全局观点，要有为公司负责的态度和精神。

@#@工作中提升自己的沟通水平，向同事学习，积累会计工作经验从而更好的为公司服务。

@#@@#@目标办公室个人总结@#@项目办公室部员岗位职责@#@项目部办公室工作总结（共17篇）@#@办公室公务员个人总结@#@办公室科员个人总结@#@@#@";i:

34;s:

15759:

"像女孩子表白的句子@#@像女孩子表白的句子@#@导读：

@#@本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、因为我不放心我自己，才将我的生命托付了你，我已寻寻觅觅好几个世纪，此生不能让你从我怀中离去。

@#@@#@　　2、你的身影，总浮现在我脑海里；@#@你的笑脸，总环绕在我睡梦里；@#@不管梦里还是现实，你都是我心里最深的相依，除了你，我还能钟情于谁？

@#@@#@　　3、最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。

@#@@#@　　4、早晨是美好的开始，夜晚是烦恼的结束，晴天给你所有快乐，雨天冲走所有忧伤。

@#@不论晴天雨天，不论早晨夜晚，愿你快乐每一天！

@#@@#@　　5、看着你的眼，我看见了大海，蓝天，更看到了美丽的未来！

@#@@#@　　6、我心灵并不空虚，但我的心里总有一个空的位置。

@#@没有人可以使用，因为那是你的专用座椅。

@#@@#@　　7、想用幸福造句，怎能缺少你来当主语？

@#@想请月老帮忙牵红绳，我的告白怎能如此单纯？

@#@情人节，不放过任何告白的细节，爱你，宝贝。

@#@@#@　　8、你眼底的柔情，抵得住万语又千言，你唇边的浅笑，就是我的欢乐源泉！

@#@@#@　　9、婚姻是看得的见的，爱情是看不见的；@#@问候是看的见的，关心是看不见的。

@#@可是我爱你，却是显而易见的。

@#@@#@　　10、又逢情人节，春风解风情。

@#@此心如月明，夜夜逐潮行。

@#@爱你不论远近，想你哪管阴晴。

@#@天地亘古难静，时空变幻不定。

@#@有你就有风景，有你就有温馨。

@#@@#@　　11、亲爱的，车票我买好了！

@#@起点是今生，终点是来世，上车请遵守天长地久规则！

@#@人跟心不可随意伸出车外！

@#@不可中途跳车！

@#@希望我们能相爱到永久！

@#@永不分离。

@#@@#@　　12、现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。

@#@@#@　　13、甜言蜜语不是我的擅长，山盟海誓我不太愿讲，但我有着温暖的胸膛，那里洋溢着我对你的梦想，人生的道路我们一起去闯。

@#@@#@　　14、这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。

@#@@#@　　15、即使你熠熠闪耀如天边遥远的一颗星，却仍无法阻挡我心中对你绵绵的爱慕。

@#@爱你是我的权利，想你是我的义务，照顾你是我的责任。

@#@你愿意我为你做这些吗？

@#@@#@　　16、如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。

@#@@#@　　17、如果，你是鲜花，我愿是那牛粪；@#@如果，你是牛粪，我愿是那苍蝇。

@#@如果，你是苍蝇，我愿是那有缝的蛋。

@#@如果，你是那蛋，我愿是那茶叶。

@#@@#@　　18、春天来了，小草得相思病了，花儿恋爱了，蝴蝶结婚了，兔妈妈的小宝宝都会打酱油了，你还等什么，赶快和我恋爱吧！

@#@@#@　　19、奇遇使我遇上你，缘份使我爱上你。

@#@心里有话告诉你。

@#@但是又怕伤害你，此时此刻想起你，但愿马上见到你，我是真心爱着你。

@#@@#@　　20、无论你在何时，无论你在何处，无论你做什么；@#@请记住：

@#@我永远支持你，无时无刻不着你，因为你是我最爱的人！

@#@@#@　　21、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你竭尽所能地为你。

@#@@#@　　22、我想跟你说：

@#@爱是缘分，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺！

@#@@#@　　23、若我化作黄土，长出的青草是为你而绿，开出的黄花是为你而香；@#@若我化作一溪清泉，鱼儿是为你而舞，泉响是为你而唱。

@#@@#@　　24、一首简单的音乐能令您放松心情，一个简单的拥抱能令您感觉很好，一个简单的体贴能令您体会温馨，但愿我的一个问候能令您微笑。

@#@“一生守候”不是一句简单苍白的山盟海誓，而是无数个平淡日子的同舟共济，相濡以沫。

@#@@#@　　25、日也念，夜也念，无时不想念；@#@走也念，停也念，无处不思念；@#@醒也念，梦也念，一天到晚念；@#@明知相思苦，硬是把你念，今夜梦里与你手相牵！

@#@@#@　　26、让星星化为我的眼，整夜地看护你；@#@让清风化为我的笑，抚平你骚动的心；@#@让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你，永远！

@#@@#@　　27、我非常爱你！

@#@虽然你无法体会到我的真心，但是我的心中，你是永远的唯一的爱人！

@#@我已经学会忘了自己，却无法忘记你。

@#@@#@　　28、我在佛祖面前许了一个心愿，希望化座一颗小树，矗立在你每天经过的路旁。

@#@我将爱恋与思念挂满枝头，希望有一天你会与我相恋！

@#@@#@　　29、我愿意一生守在你的身边，冬天做你的棉被，夏天做你的电风扇。

@#@@#@　　30、我愿是黑夜里的一盏明灯，为你照亮回家的道路；@#@我愿是林间的一棵大树，为你遮挡烈日浓浓；@#@我愿你星空中的一颗繁星，为你拂去孤单寂寞；@#@我愿是空气中的一缕尘埃，可以与你形影不离。

@#@七夕将临，邀你共度，可行？

@#@@#@　　31、在你孤独悲伤的日子里，请你悄悄地念一念我的名字。

@#@并且说：

@#@有人在怀念我，在世上我活在一个人的心里。

@#@@#@　　32、如果是真爱就不要放手，钱没有了还可以在赚感情没了，一辈子也追不回来！

@#@请珍惜你身边的人，勿忘否则后悔的是你自己！

@#@@#@　　33、如果可以，我宁愿是个孩子，空着双手站在你面前，期待你的怜悯；@#@如果可以，我宁愿是个乞丐，从你的门前走过，我渴望，我的空碗能盛上你的爱。

@#@@#@　　34、天很蓝，地很广，我的心，在思念；@#@托清风，传相思，托细雨，诉情长；@#@想着你，念着你，望着你，我的心，早已为你沦陷！

@#@可愿意，接受我的爱？

@#@@#@　　35、我是一条小小的船，船上装满了对你的爱。

@#@我经过风暴，游过险滩，不顾一切向你划来。

@#@你永远是我停泊的边岸，你永远是我避风的港湾。

@#@@#@　　36、我很想对你说，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同样多的爱对我，只想有你的安慰和理解。

@#@@#@　　37、你知道吗，我一直站在你的身后，期待着有一天，你会回过头来看看我。

@#@如果有一天，你需要倾诉怀抱，需要有人为你擦去泪水，你只要回过头，你就会看到我在你的身后。

@#@@#@　　38、我爱你，不是因为你的财富，你的外貌，你的身材，你的事业。

@#@我爱你是因为我已经决定爱你，因为我的决定所以我爱你。

@#@@#@　　39、有些人用嘴巴去爱，而我是用心去爱，也许我会失去很多，但我不会后悔。

@#@@#@　　40、如果活着，是上帝赋予我最大的是命，那么活着有你，将会是上帝赋予我使命中最大的恩赐。

@#@@#@　　41、放慢速度才恍然顿悟，最亮演出是你投入。

@#@你一举一动我都在乎，无论爱出现何出我义无反顾，用时间换你微薄的幸福，直到真心刻骨。

@#@情人节，只想说“我爱你”！

@#@@#@　　42、我心里有个小秘密你想不想知道？

@#@让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢。

@#@@#@　　43、青草青青，陌路几人行？

@#@轻风轻轻，相知多少情？

@#@一水浮萍，难守红蜻蜓；@#@两声钟罄，惊飞黄头莺。

@#@夜深月明，只听夏虫鸣；@#@睡迟梦凌，又见寒窗影。

@#@不胜酩酊，呓语解娉婷；@#@何苦憧憬，醉影绊寂静。

@#@@#@　　44、宝宝，七夕马上就到了，一直没有对你说，其实，我很喜欢你，你的单纯，你的可爱，深深的把我吸引了，相信我，让我保护你，从今以后，让我陪在你的身边，我不会让你哭，我会让你每天开心的，相信我，我会用时间来证明我是真的爱你，虽然很俗，但是，我还是要说：

@#@我会永远爱你。

@#@@#@　　45、喜欢，就是淡淡的爱。

@#@爱，就是深深的喜欢。

@#@我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。

@#@@#@　　46、有你，再苦的生活也不觉累；@#@有你，再大的险阻也无所畏；@#@有你，再大的波折也不担忧；@#@有你，就拥有了全世界。

@#@愿你知晓，对你的爱，一生不变！

@#@@#@　　47、没有你的时侯，色彩是单一的，没有你的时侯，饭菜是无味的，没有你的时侯，我是空心的！

@#@@#@　　48、誓山盟怎能比得上生活中的默默相伴；@#@天荒地老怎能比得上时时刻刻心手相牵。

@#@爱你不是动听的语言，而是生活当中的平平淡淡。

@#@我会用行动来表达心中的誓言！

@#@@#@　　49、对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，唉！

@#@可我还是想见你。

@#@@#@　　50、情人节到了，让我以最真诚的心，邀你共度美好的时光，将温馨的祝福悄悄给你，愿你能感到这甜甜的惊喜。

@#@可以给我这个美妙的机会吗？

@#@@#@　　51、我对你的爱，永远比昨天多一点，比明天少一点。

@#@每天爱你多一些！

@#@无论风筝放飞得有多远，线始终扯在风筝人的掌中，无论我在哪里，我的心始终陪伴着你！

@#@@#@　　52、要不是因为爱着你，怎么会夜深还没睡意；@#@要不是因为爱着你，怎会不经意就叹息，全世界只有你不懂我爱你！

@#@@#@　　53、我终于发现，这世界上有丰厚的爱，我不能辜负。

@#@于是我想对你说，我爱你，请你倾听……与你相识是一种缘，与你相恋是一种美，与你相伴是一种福，我愿和你相伴到永远。

@#@@#@　　54、亲爱的！

@#@孤独的我好想你，回电话依然爱你，不回电话——还得等你。

@#@@#@　　55、牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。

@#@@#@　　56、没有人看到我站在爱的悬崖边，只有我想要纵身跃入你爱的深渊，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。

@#@@#@　　57、你是我的影子，有阳光的时候就有你！

@#@你是我的阳光，有风雨的日子需要你！

@#@你是我的风雨，同路的日子不忘彼此！

@#@@#@　　58、如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。

@#@@#@　　59、亲爱的，“扫描”到你，我的爱情“程序”就“启动”了，别人都说我们很“兼容”。

@#@是属于“超级链接”。

@#@特别是我们见面的那几天，感情很快“升级”了！

@#@@#@　　60、亲爱的，从今天起，和你谈一场以结婚为目的的恋爱。

@#@不因任性而分手，不因固执而分离，不因诱惑而分崩离析。

@#@最后地坚信一次，一直走，就可以到白头。

@#@惟愿这一生，执子之手，与子偕老。

@#@你敢天长，我就敢地久。

@#@@#@　　61、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。

@#@@#@　　62、寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦，而是梦里依然有你！

@#@遇见你纯属天意，爱上你一心一意，苦恋你从无悔意，得到你才会满意！

@#@我对你的爱，永远比昨天多。

@#@@#@　　63、亲爱的，“扫描”到你，我的爱情“程序”就“启动”了，别人都说我们很“兼容”。

@#@是属于“超级链接”。

@#@特别是我们见面的那几天，感情很快“升级”了！

@#@@#@　　64、“真爱”无敌，让我们永远在一起；@#@“痴爱”无私，使你我同心长相知；@#@“深爱”无言，引水中鸳鸯都来羡；@#@“最爱”是你，对你的幸福我惦记；@#@“疼爱”不已，有爱情相伴无距离！

@#@，爱你是我正在说的话，爱你是我一直做的事！

@#@@#@　　65、茫茫人海中，相识了你，是一种缘份，只希望用我的真诚，换取你的真情。

@#@@#@　　66、昨晚我托一只蚊子去找你，让它告诉你我很想你，并请它替我亲亲你，因为现在我无法接近你！

@#@它会告诉你我多想你！

@#@你问我爱你有多深？

@#@大包代表我的心！

@#@@#@　　67、现在才知道，爱你是一种犯罪。

@#@想就想吧，还想入非非了；@#@爱就爱吧，还爱得无怨无悔了；@#@念就念吧，还念叨成复读机了。

@#@我爱你已经爱到无可救药！

@#@@#@　　68、如果，你是鲜花，我愿是那牛粪；@#@如果，你是牛粪，我愿是那苍蝇。

@#@如果，你是苍蝇，我愿是那有缝的蛋。

@#@如果，你是那蛋，我愿是那茶叶。

@#@@#@　　69、宝贝：

@#@最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。

@#@@#@　　70、人有命运，命运无常，缘份难测，既然难测，那为何不自己制造缘份呢？

@#@我想我的缘份就是你，命中注定就是你，希望我没错！

@#@@#@　　71、一点，比明天少一点。

@#@每天爱你多一些！

@#@无论风筝放飞得有多远，线始终扯在风筝人的掌中，无论我在哪里，我的心始终陪伴着你！

@#@@#@　　72、因为爱，爱的精灵让我生出了翅膀，因此我想飞，想即刻飞往你的身边，时时刻刻的在你身边看着你守护你。

@#@@#@　　73、空气是热的，心也是热的，渗出了汗滴。

@#@黏住了发梢，黏住了对你的思绪。

@#@你将我的内心占据，加快了我的心率。

@#@不敢有奢望，只愿和你踏出一行行爱的足迹！

@#@@#@　　74、人生总有一个镜头叫做相遇，人生总有一个故事叫做相守，人生就是一出戏，现在，邀请你做主角，和我演对手戏。

@#@@#@　　75、如果是真爱就不要放手，钱没有了还可以在赚感情没了，一辈子也追不回来！

@#@请珍惜你身边的人，勿忘否则后悔的是你自己！

@#@@#@　　76、红颜最难是知己，世间红尘情最美，借我柔情风与雨，春风吹尽秋雨来，荷花开在六月里，出水芙蓉媚不娇，你比荷花更美丽。

@#@我爱荷花更爱你！

@#@@#@　　77、有种旋律叫做音符，那是你给的幸福，时时刻刻在我记忆漂浮，让我浪漫的天赋，演奏出美丽的爱情画卷一幅，亲爱的，在这美丽的季节，你就是我最宝贵的人生财富。

@#@@#@　　78、我是你的一部车，你是我的指挥者。

@#@你叫我左转我绝不右转，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不换车，我绝不背叛。

@#@@#@　　79、没有理由，爱你没有理由，在白天你是太阳，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨伞，天冷了你是我的衣裳。

@#@@#@　　80、固守爱情的阵地，执着最初的约定；@#@过往的生命虽数不尽，但唯有与你心心相印；@#@无论阳光风雨怎样的境地，只愿与你牵手共创人生的奇迹！

@#@@#@　　81、你看到的，就是最真的我！

@#@一种永无止尽的感动！

@#@感动这世界有你与我这最美的存在！

@#@@#@";i:

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"销售团队绩效指标设计说明@#@ @#@@#@光明乳业股份@#@绩效管理改进项目@#@销售团队绩效指标设计@#@ @#@@#@销售团队ODS调研结果及分析@#@销售团队访谈问题总结@#@地区销售人员绩效指标设计@#@ @#@@#@销售团队ODS调研结果及分析@#@ @#@@#@组织变革能力调研问卷中的问题包含了下述企业中的7个层面和46个子系统@#@ @#@@#@组织变革能力调研问卷中的问题包含了下述企业中的7个层面和46个子系统@#@ @#@@#@阅读分析报告中常见的问题@#@领导是指企业的领导人吗？

@#@@#@本调查报告中所指的领导描述的是企业的领导行为，反映整个企业扮演领导角色@#@的整个群体的领导力@#@我在管理流程类别中没有发现流程的的问题？

@#@@#@调查对象对什么是管理流程的理解是不同的。

@#@问卷设计考虑的是管理流程要重点解@#@决的问题，例如沟通、规划和资源分配等，通过对结果的判断反映管理流程的问题@#@人力资源是指人力资源部吗?

@#@@#@人力资源反映的是整个企业的人力资源管理能力。

@#@因为对人的培养、管理和激励涉@#@及组织的各层次。

@#@@#@调研问卷发放情况@#@销售：

@#@发放20份，回收19份，有效问卷19份@#@通过组织调研这种方式，可以帮助我们@#@更加深入的了解企业在上述层面的现状@#@中高层管理者在7个层面“对公司认知或@#@认同”是怎样的?

@#@@#@在上述不同层面和领域中的“强项”和“弱@#@项”分别是什么？

@#@@#@中高层管理者将如何面对企业的变革？

@#@@#@ @#@@#@此次组织变革能力调研的样本情况@#@参加调研员工年龄分布图@#@员工工作年限的分布图@#@ @#@@#@此次组织变革能力调研的样本情况@#@在现有岗位工作时间@#@担任职务的类型@#@ @#@@#@被访人的答案平均表现最偏向正面评价的十大问题@#@ @#@@#@被访人的答案平均表现最偏向负面评价的十大问题@#@ @#@@#@被访人的观点最为接近的十个问题@#@ @#@@#@被访人的观点分歧最大的十个问题@#@ @#@@#@总体评价@#@ @#@@#@总体来看，调研对象在七个方面的评分较为接近。

@#@其中认同最高的是企业的领导力，而在业务流程、组织结构方面应有所改善@#@ @#@@#@ @#@@#@企业战略@#@ @#@@#@调研对象普遍了解公司的核心能力、远景目标和合作关系；@#@但近40%的销售人员@#@认为公司对制定预算和计划的方法应有所改进，并更多关注竞争对手的业务策略@#@和动向及行业发展趋势@#@ @#@@#@ @#@@#@领导@#@销售人员对公司有很强的认同感,愿意接受变革,但希望公司在领导支持方面能做@#@的更好@#@ @#@@#@ @#@@#@理念/信仰@#@超过90％销售队伍的对光明有很前归属感和自豪感，但近50％的人认为公司没有@#@鼓励自己尝试风险和进行创新@#@ @#@@#@组织@#@仍有近20％的人员对自己的职位和职责不甚了解，并认为汇报关系不够明确@#@ @#@@#@ @#@@#@管理流程@#@ @#@@#@销售人员认为目前在公司的沟通和冲突解决方面仍有改进的需要@#@ @#@@#@业务流程@#@ @#@@#@目前销售部门的衔接运作较能较好的满足业务的需求。

@#@但希望自己能更多参与@#@持续改进的工作@#@ @#@@#@人力资源@#@ @#@@#@目前销售人员希望公司在其个人的发展、晋升、薪酬回报方面，能投入更多的关@#@注@#@ @#@@#@ @#@@#@通过对各个子系统同意率和不同意率的分析，可以发现下列在变@#@革过程中能够运用的优势、需要克服的不足和值得关注的领域@#@ @#@@#@附录-子系统定义@#@“战略”：

@#@一个公司影响其部机构的结构和发展方向行为的目的@#@附录-子系统定义@#@ @#@@#@“领导”：

@#@沟通公司远期规划和方向并鼓舞他人完成的能力@#@ @#@@#@附录-子系统定义@#@“理念/信仰”：

@#@通过正式和非正式的公司管理流程来使个人或集体的行为能力得到加强@#@附录-子系统定义@#@“组织结构”:

@#@公司部能力、权力和职责的放置来支撑现有或新的产品和服务@#@附录-子系统定义@#@“管理流程”:

@#@领导和管理公司的管理流程，跨部门的决策方面的协作和沟通@#@附录-子系统定义@#@“业务流程”:

@#@为提高质量和服务的日常运作和操作规@#@附录-子系统定义@#@“人力资源”，为提高质量和服务，领导和管理公司的管理流程和指导公司开@#@展业务的业务流程@#@销售团队访谈问题总结@#@销售部门缺乏资源共享，各事业部的销售通路独立发展@#@问题的表现（访谈摘要）@#@保鲜产品在较偏远的外围地区自行开发经销商销售，却并没有很好的利用常温事业部的经@#@销商@#@常温事业部想利用保鲜事业部拥有的现代商超通路进行产品促销，却无法得到理货员的贯@#@彻执行，效果有限；@#@平日里保鲜的理货员也并不帮助整理同一商场的常温产品的排面和@#@清洁，无法真正达到光明常温产品在现代商超通路中销售的目的@#@原因@#@各个事业部有各自的网络扩规划，相互配合较少@#@绝大多数销售人员反应他们并不了解其他事业部销售部门的业务情况，虽然他们之间有很@#@多业务联系和合作需要@#@改进建议@#@建立制定明确的地域扩原则、方法及组织支持@#@–在区域共享支持性的资源，如人事管理、会计等@#@–设立区域负责人@#@–将各主营事业部集中进行区域扩论证@#@ @#@@#@事业部间交叉销售规则不明确，部冲突的解决仍然不尽@#@如意@#@ @#@@#@问题的表现（访谈摘要）@#@产品的促销有时并没有很好的打击竞争对手的产品，反而对光明的其它产品造成冲击@#@事业部对地区的冲货十分严重，而保鲜为完成代销常温产品的销售目标，有@#@时也以较低的价格进行冲货@#@瓶袋奶送奶上门的产品中有部分保鲜产品，但产品的出厂日期都有两三天了，并且一个月@#@有半个月会发生这种情况，许多订户反映超市中都可买到更新鲜的牛奶，有些意见@#@我们向上面反映了这种情况，但仍然解决不了，有时都要上升到个人的私人恩怨了；@#@我们@#@也不是其他事业部销售人员的直接领导，布置的任务他们都不听，我们也没有办法@#@原因@#@对业务的协调没有明确的责任部门进行管理，往往上升到最高决策层协调@#@仅简单考核销量而没有结合渠道销售考核@#@改进建议@#@设立明确的交叉销售规则，并设立明确的地区负责人进行业务协调@#@明确划分部经销商与外部经销商的销售区域@#@在明确事业部的合作中是作为某些渠道的提供者的前提下确定相应的合作方式和考核办法@#@–如通过物流配合控制货物的流向@#@–考核通过其他事业部渠道获得的销售收入@#@市场促销活动需要层层审批，而市场瞬息万变，往往贻误@#@最佳时机@#@问题的表现（访谈摘要）@#@有时候竞争对手有促销活动，我们也想相应的进行促销，以免受到很大冲击。

@#@但促销活动@#@的报批要层层审批，大区经理同意之后还要上报总部…往往总部同意了，但竞争对手@#@的活动也办完了，贻误了我们的最佳反击时间@#@“3。

@#@15”事件我们的反应速度很快，但更重要的是各个部门的配合@#@原因@#@没有很好进行受权，促销活动审批过程太长@#@缺乏对竞争对手业务策略和行业趋势的收集和跟踪@#@改进建议@#@适度受权，将市场活动审批的权限下放@#@各地区通路支持应更多关注竞争对手和行业发展趋势，提前预知，快速反应@#@ @#@@#@销售预测虽然不是一个问题，但是要重视客户档案的收@#@集、更新和准确完整@#@问题的表现（访谈摘要）@#@瓶袋奶事业部今后引入CRM系统进行客户管理，销售预测能够更加准确，但这有一个前@#@提，就是客户档案的准确性、完整性、并需要送奶工及时进行汇报更新@#@现在很多的客户资料都有错误，字迹模糊不清；@#@资料完全掌握在送奶工手中，我们也不可@#@能进行监督@#@原因@#@以往进行手工记录，含混不清，也无法进行跟踪记录@#@改进建议@#@引入CRM系统，进行系统化管理@#@实施奶站站长轮岗制，将管理体制建立起来@#@通过投诉记录、抽查结果等方法，加强监督力度@#@ @#@@#@光明薪资水平低于行业水平，且奖惩层次拉不开@#@问题的表现（访谈摘要）@#@ @#@@#@的销售团队是最棒的，大家士气都很高涨；@#@但销售人员普遍反应其薪资与本地区@#@同行业同等级别的销售人员相比较低，光明的销售主管还不及有些公司的销售代表。

@#@@#@乳品行业从奶源的竞争逐渐演变到乳品人才的竞争，较为成熟的销售人员可能被同行业公@#@司猎走@#@我们的固定工资比例较大，即底薪较高，奖惩层次拉不开@#@今年我们的业绩完成的非常出色，希望能有相应的奖励@#@原因@#@人员的工资是按照每年的年度预算和人员数目所制定的，且工资的水平是由总部指导性标@#@准的。

@#@由于的消费水平较高，指导性的工资标准较行业水平为低；@#@且当年度的销售超@#@水平的完成时，并不能有及时的反应@#@改进建议@#@充分的参考当地的行业的薪资水平，并调整激励机制和方法@#@ @#@@#@地区销售人员绩效指标设计@#@保鲜事业部地区销售部组织结构@#@ @#@@#@ @#@@#@销售主管@#@ @#@@#@ @#@@#@销售代表@#@ @#@@#@ @#@@#@销售行政主管@#@ @#@@#@ @#@@#@销售统计员@#@ @#@@#@ @#@@#@销售通路支持专员@#@ @#@@#@ @#@@#@销售财务主管@#@ @#@@#@ @#@@#@销售帐务主管@#@ @#@@#@ @#@@#@瓶袋奶事业部地区销售部组织结构@#@ @#@@#@新通路主管@#@ @#@@#@ @#@@#@奶站站长@#@ @#@@#@社区通路主管@#@ @#@@#@ @#@@#@社区通路业务员@#@ @#@@#@销售财务主管@#@ @#@@#@ @#@@#@出纳员@#@ @#@@#@ @#@@#@办公室主任@#@ @#@@#@ @#@@#@统计员@#@ @#@@#@呼叫中心领班@#@ @#@@#@ @#@@#@常温事业部地区销售部组织结构@#@ @#@@#@ @#@@#@省级经理@#@ @#@@#@城市经理／销售主管@#@ @#@@#@ @#@@#@文员@#@";i:

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"小升初简历模板10@#@XX同学简况@#@姓名@#@XXX@#@性别@#@X@#@照片@#@出生年月@#@XXXX.X@#@家庭住址@#@就读学校@#@上海市XX小学@#@现任班级职务@#@联系电话@#@XXXXXXX（宅）XXXXXXXXXXX（家长手机）@#@升学意向@#@XX中学@#@获奖情况@#@一、@#@学科类@#@数学-----------------------------X@#@英语-----------------------------X@#@语文-----------------------------X@#@二、@#@特长-----------------------------X@#@三、@#@综合-----------------------------X@#@单项奖见续表@#@数　学@#@名称@#@获奖时间@#@备注@#@第七届“中环杯”中小学生思维能力训练活动竞赛@#@2006．12@#@ @#@@#@英语@#@名称@#@时间@#@备注@#@“上海市中小学英语学业水平等级考试”二级合格、@#@二级优秀@#@2005．6@#@ @#@@#@语　文@#@名称@#@时间@#@备注@#@全国中小学“小作家”作文大赛@#@一等奖@#@2004．7@#@ @#@@#@艺　　术@#@名称@#@时间@#@备注@#@上海音乐学院社会艺术水平等级考试小提琴八级良好@#@2006．11@#@ @#@@#@综合@#@名称@#@时间@#@备注@#@2005学年年级优秀少先队员@#@2006．6@#@XX小学@#@ @#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

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"小学猜字谜一年级下册最新@#@　　1、弄瓦之喜。

@#@@#@　　（打一字谜）@#@　　答案：

@#@姓@#@　　2、自己话。

@#@@#@　　（打一字谜）@#@　　答案：

@#@语@#@　　3、舌头没有。

@#@@#@　　（打一字谜）@#@　　答案：

@#@古@#@　　4、哥儿十个分两家，干起活来要请它。

@#@@#@　　开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。

@#@（打一人体器官）@#@　　答案：

@#@手@#@　　5、四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。

@#@@#@　　（打一文艺样式）@#@　　答案：

@#@木偶戏@#@　　6、一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。

@#@@#@　　（打一玩具）@#@　　答案：

@#@跷跷板@#@　　7、一座桥，地上架，走着上去坐着下。

@#@@#@　　（打一玩具）@#@　　答案：

@#@滑梯@#@　　8、一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。

@#@@#@　　（打一乐器）@#@　　答案：

@#@手风琴@#@　　9、一位公公精神好，从小到老不睡觉。

@#@@#@　　身体轻，劲不小，左推右推推不倒。

@#@（打一玩具）@#@　　答案：

@#@不倒翁@#@　　10、一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@爆竹@#@　　11、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@西红柿@#@　　12、身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@向日葵@#@　　13、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。

@#@@#@　　唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。

@#@（打一动物）@#@　　答案：

@#@燕子@#@　　14、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@葱@#@　　15、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@玉米@#@　　16、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@西瓜@#@　　17、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@仙人掌@#@　　18、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

@#@@#@　　（打一自然物）@#@　　答案：

@#@水@#@　　19、八把尖刀，两把剪刀，身背皮箱，走路横跑。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@螃蟹@#@　　20、驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@虾@#@　　21、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

@#@@#@　　（打一工具）@#@　　答案：

@#@飞机@#@　　22、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。

@#@@#@　　不怕风浪大，就怕水不深。

@#@（打一工具）@#@　　答案：

@#@轮船或军舰@#@　　23、长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。

@#@@#@　　（打一交通工具）@#@　　答案：

@#@火车@#@　　24、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。

@#@@#@　　（打一交通工具）@#@　　答案：

@#@汽车@#@　　25、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@月亮@#@　　26、说是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它来，支援农业大丰收。

@#@@#@　　（打一机具）@#@　　答案：

@#@拖拉机@#@　　27、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@手套@#@　　28、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@鞋@#@　　29、一本书，天天看，看了一篇撕一篇。

@#@@#@　　一年到头多少天，小书撕下多少篇。

@#@（打一物）@#@　　答案：

@#@日历@#@　　30、你说稀奇不稀奇，汽车长着长胳膊，抓起东西往上举，千斤万斤不费力。

@#@@#@　　（打一机具）@#@　　答案：

@#@起重机@#@　　31、一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。

@#@@#@　　（打一交通工具）@#@　　答案：

@#@自行车@#@　　32、一件东西大无边，能装三百多个天，还装月亮十二个，它换衣服过新年。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@日历@#@　　33、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@花生@#@　　34、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@冬瓜@#@　　35、一根竹管二尺长，开了七个小圆窗，对准一个小窗口，吹阵风就把歌唱。

@#@@#@　　（打一乐器）@#@　　答案：

@#@笛子@#@　　36、一间房子扁又长，上边开了许多窗，用嘴吹进一阵风，好听的音乐多响亮。

@#@@#@　　（打一乐器）@#@　　答案：

@#@口琴@#@　　37、一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。

@#@@#@　　（打一乐器）@#@　　答案：

@#@鼓@#@　　38、一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@灯笼@#@　　39、四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@口罩@#@　　40、小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

@#@@#@　　天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

@#@（打一人体器官）@#@　　答案：

@#@牙齿@#@　　41、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@向日葵@#@　　42、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

@#@@#@　　（打一玩具）@#@　　答案：

@#@风筝@#@　　43、圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。

@#@@#@　　（打一体育器材）@#@　　答案：

@#@皮球@#@　　44、圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。

@#@@#@　　（打一物）@#@　　答案：

@#@气球@#@　　45、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@芹菜@#@　　46、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@菠菜@#@　　47、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@梨@#@　　48、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@茄子@#@　　49、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@藕@#@　　50、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@蒜@#@　　1、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@黄瓜@#@　　2、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@竹子@#@　　3、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@樱桃@#@　　4、生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@茶叶@#@　　5、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@荔枝@#@　　6、千条线，万条线，掉到水里看不见。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@雨@#@　　7、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@辣椒@#@　　8、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@葡萄@#@　　9、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@牵牛花@#@　　10、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@海带@#@　　11、名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@蜗牛@#@　　12、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@香蕉@#@　　13、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@茄子@#@　　14、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@雪@#@　　15、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高@#@　　答案：

@#@风@#@　　16、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@蜗牛@#@　　17、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@烟@#@　　18、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@桃子@#@　　19、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@姜@#@　　20、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@蘑菇@#@　　21、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@玉米@#@　　22、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@洋葱@#@　　23、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@牡丹@#@　　24、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。

@#@@#@　　（打一自然物）@#@　　答案：

@#@冰@#@　　25、身上一身毛，头上两个角，火气真不小，还会哞哞叫。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@牛@#@　　26、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@胡萝卜@#@　　27、农民春天种上它，夏天它就开了花。

@#@@#@　　秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。

@#@（打一植物）@#@　　答案：

@#@棉花@#@　　28、白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，常常吃它有营养。

@#@@#@　　（打一食物）@#@　　答案：

@#@豆腐@#@　　29、明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@太阳@#@　　30、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@太阳光@#@　　31、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@甘蔗@#@　　32、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@木耳@#@　　33、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@枣@#@　　34、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@辣椒@#@　　35、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@彩虹@#@　　36、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。

@#@@#@　　（打一自然现象）@#@　　答案：

@#@雪@#@　　37、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@西红柿@#@　　38、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@大蒜@#@　　39、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@猪@#@　　40、小小售货员，肩上不挑担，背上背着针，满地到处串。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@刺猬@#@　　41、尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。

@#@@#@　　爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。

@#@（打一动物）@#@　　答案：

@#@松鼠@#@　　42、身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘里。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@青蛙@#@　　43、鸟儿鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳，一天到晚勤工作，好象医生治病忙，敲树干，当当当，要把害虫吃个光@#@　　答案：

@#@啄木鸟@#@　　44、小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@燕子@#@　　45、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@柚子@#@　　46、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。

@#@@#@　　（打一植物）@#@　　答案：

@#@豆芽@#@　　47、白天草里住，晚上往外飞，带着灯儿把路照，飞来飞去不怕黑。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@萤火虫@#@　　48、好象一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@蜻蜓@#@　　49、黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。

@#@@#@　　它的本领大，还会造小房。

@#@做出好吃的，留给大家尝。

@#@谁敢欺负它，留神它的枪。

@#@（打一动物）@#@　　答案：

@#@蜜蜂@#@　　50、小小虫儿很勤劳，它本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。

@#@@#@　　（打一动物）@#@　　答案：

@#@蚂蚁@#@";i:

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"小学六年级上册数学奥数知识点讲解第课《长方体和正方体》试题附答案@#@小学六年级上册数学奥数知识点讲解第5课《长方体和正方体》试题附答案@#@@#@答案@#@六年级奥数上册：

@#@第五讲长方体和正方体习题解答@#@";}