一年级攀登英语教学设计.docx
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一年级攀登英语教学设计
一年级攀登英语教学设计
一年级攀登英语教学设计
云南省曲靖市罗平县罗雄镇以龙明德小学杨惠萍
教学内容：
一、MorningTime（晨间学习）
What’sthis?
It’sarabbit.
What’sthis?
It’sanelephant.
What’sthat?
It’sacrocodile.
What’sthat?
It’sabutterfly.
二、ClassTime（课堂学习）
（一）、SongandChants（歌曲童谣）
TwoLittleDickybirds（两只小小鸟）
Twolittledickybirdssittingonawall.
OnenamedPeter,OnenamedPaul.
Flyaway,Peter,flyaway,Paul.
Comeback,Peter,Comeback,Paul.
（二）、EverydayEnglish（日常英语）
Andy:
What’sthis?
Lily:
It’sadog.
Andy:
What’sthat?
Lily:
It’sarabbit.
（三）、CartoonEnglish（动画英语）
《迪士尼神奇英语》第6课
It’sDelicious（美味佳肴）
重点单词：
饥饿的：
hungry口渴的：
thirsty
喝：
drink吃:
eat
面包:
dread玉米:
corn
蛋糕:
cake牛奶:
milk
重点句型：
What’sthis?
It’scorn/dread/milk/cake?
?
教学目标
1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣。
2、学生了解并正确使用“What’sthis/that?
”句型询问某物
品名称并能够做出恰当回答。
3、自由快乐地哼唱所学童谣；学会几种常见食物的英语表达。
教学准备
①、《晨间学习》第一碟VCD
②、《课堂学习》第二碟VCD
③、《迪士尼神奇英语》第碟VCD
英语单词卡片hungrythirstydrinkeat
dreadCorncakemilk
教学基本环节时间安排：
预热（Warm-up）5分钟
歌曲童谣（SongandChants）5分钟
日常英语（EverydayEnglish）15分钟
动画英语（CartoonEnglish）10分钟
总结（Sum---up）5分钟
教学难点
孩子们能很好地区分“What’sthis?
”和“What’s
that?
”。
并能应用到具体的环境中。
教学过程：
（一）、Warm-up（预热）
【情景设置教师有意把门关上，让一部分学生一敲门的形式
进入】
T:
Whoisknockingatthedoor?
S:
I’m……MayIcomein?
T:
Comein,please.
S:
Thankyou.
T:
Gobacktoyourseat.
S:
Thankyou.
T:
Classbegins!
S:
Hello!
Teacher!
T:
Hello!
BoysandGirls.Areyouhappy?
S:
Yes.I’mhappy.
T:
OK.I’mhappy.Let’sbeginourclasswith
anicesongtoday.OK?
S:
OK!
T:
Areyouready?
（播放歌曲童谣《AppleTree》）
S:
Yes.
T:
OneTwoThreego.【注：
教师可以让优秀的学生
上台表演唱或进行小组比赛唱】
T:
whichgroupwantstodofirst?
S:
比赛
T:
whichgroupisthebest?
S:
学生自评互评
【教师在这一过程中，要仔细观察学生，发现做得较好的同
学、小组要及时表扬。
以贴T:
星星的形式展现在黑板上。
】
二、歌曲童谣（SongandChants）
播放《课堂学习》VCDUnit7的歌曲童谣学习环节。
注意：
听熟歌曲，看该歌曲的flash动画，教师根据画面和歌词辅以相应的动作手势，让学生了解歌词大意，明白“flyaway（飞走）”和“comeback（回来）”的含义，鼓励学生唱歌时要配以简单动作。
T:
OK!
Let’ssingasong.
TwoLittleDickybirds（两只小小鸟）
Twolittledickybirdssittingonawall.
OnenamedPeter,OnenamedPaul.
Flyaway,Peter,flyaway,Paul.
Comeback,Peter,Comeback,Paul.
T:
Youarelistencarefullywatchcarefully.A
starfouyou!
OrYouareverygood.Astar
fouyou!
Fouyou!
Fouyou!
Fouyou!
三、EverydayEnglish（日常用语）
播放《课堂学习》VCDUnit7的日常英语学习环节。
注意：
教师要通过日常英语录像、动作手势等让学生明白对话大意。
在学生能听清说准的基础上，借助卡片，采用“师生问答”、“生生问答”、“两组问答”等多种形式反复练习对话。
教师要鼓励同学们选择自己喜欢的角色进行表演。
要是学生掌握得很好，还可以重复《晨间学习》
【MorningTime】的“日常英语替换内容”或者“节奏英语”
What’sthis?
It’sarabbit.
What’sthis?
It’sanelephant.
What’sthat?
It’sacrocodile.
What’sthat?
It’sabutterfly.
T:
Les’twatchTV.EverydayEnglish.
Andy:
What’sthis?
Lily:
It’sadog.
Andy:
What’sthat?
Lily:
It’sarabbit
T:
PracticetheeverydayEnglish
T:
Les’tplayagame.
T:
Iaskandyouanswer.
T:
BoyaskandGirlanswer.
T:
XiyangyangaskandMeiyangyanganswer.
......
T:
Youarelistencarefullywatchcarefully.A
starfouyou!
OrYouareverygood.Astarfouyou!
Fouyou!
Fouyou!
Fouyou!
OrYou’vemadegreatprogreas.Astarfou
you!
Hereyouare.
四、CartoonEnglish（动画英语）
播放：
光盘第6课第1节---第4节.
卡片出示重点单词和词组
NSE:
schoolbagpenrulerbookpencilPDE:
rabbitbreadcorncakemilk
五、总结（Sum---up）
（1）齐读
（2）“闪卡”读
（3）T:
pencil
S:
It’sapencil.
（4）T拿实物问“What’sthis?
”
Ss:
It’sa__.
T指黑板上的图片问“What’sthat?
”
Ss:
It’sa__.
（5）T&S1示范对话
6
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