小学一年级英语教学设计三篇.docx
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小学一年级英语教学设计三篇
小学一年级英语教学设计三篇
准备导人:
1.教授下列单词:
bag,pen,book和pencil.拿起每件物品,说出单词让学生重复。
然后指着物品让学生说单词。
2.在教室里边走边拿着一件东西说:
What’sthis当学生回答:
It’sa…..后,再问:
“whatcolourisit”(注意,学生们不一定要会问这个问题。
)这时学生应该回答:
“It’s…”
举例:
老师:
What’sthat
学生:
It’sabook.
老师:
Whatcolourisit
学生:
It’sred
活动1:
听音指图
1.让学生看书并用汉语提问。
如:
孩子们在哪儿为什么汤姆有那么多问题汤姆为什么害怕
2.放录音,让学生边听边指出相对应图片。
3.向学生说明,由老师来说图中物品的名字,由他们来指出准确的图片。
举例:
老师:
It’sacat.
学生:
(指向猫的图片)
老师:
It’sabag.
学生:
(指向书包的图片)
4.让学生两人一组做练习。
活动2:
听说
1.读例句或放录音,每句停顿并让学生重复句子。
再做一次。
2.让学生合上课本。
重放录音,每个问题后停顿,让学生给出答案。
再放一次让他们检查对错。
活动3:
指图问答
1.拿起书,指着上面的一个拼图小片说:
What’sthis引导学生回答:
“It’sa(颜色十物品)”举两到三个例子。
2.让学生两人一组做练习。
六次后交换角色。
补充活劝:
1.让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。
拿起其中一件说:
What’sthis引导学生回答。
2.多举几个例子,要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。
3.让学生两人一组继续练习,四次后交换角色。
教学技巧:
把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上,然后交给学生,让他们把双面胶或卡片贴或放在相对应的物品上。
如果他们在家里也想这么做,告诉他们需征得家长的同意。
这是一个记单词的好办法。
【篇二】
一、课题:
Module8Unit3Yes,Ido.
二、教学内容:
1、会说两个问句:
Doyoulike…Whatisyourfavouritesport/animal/colour/fruite
2、对Doyoulike…作肯定和否定回答,英语教案-Unit3Yes,Ido。
三、教学目标
1、情感目标:
培养学生对外语的积极态度,发现外语学习中的乐趣,在说英语时不怕犯错误,乐于协助其他同学。
2、知识目标:
会说两个问句,并且发音准确。
3、水平目标:
英语口语表达水平。
四、教学过程
(一)热身活动
1、师生问候
Hello,boysandgirls.Whatisyourname(Mynameis…)Howoldareyou(Iam…)Howareyou(Fine,thanks,howareyou)Iamverywell,thankyou.
2、活动
Nowlet’sdosomeactions.Whowantstoplaytheteacher(Pointtothedoor.Pointtothewindow.Pointtotheceiling.Pointtothefloor.Standup.Sitdown.Touchyournose/mouth…)
(二)复习
唱英语歌:
What’syourfavouritecolour
Nowlet’ssinganEnglishsong.GroupOneasksandGroupTwoanswers.
(三)出示本课任务
NowIwillgiveyouatask.AfterthisclassIwishallofyouknowwhat’syourfriends’favourite.
(四)教授新课
1、Doyoulike…What’syourfavouriteanimal
(1)出示一些动物的图片
Let’splayagame.Lookatthispicture.What’sthis
藏起其中的一副图,What’smissing(duck)Doyoulikeduck问一个学生,如果他回答:
Yes,Ido.就把duck给他,如果他回答:
No,Idon’t.就让他去问别的同学,这样把图发下去,然后小组内练习Doyoulike…
(2)指生问:
Whatisyourfavouriteanimal学生模仿跟读animal,小学英语教案《英语教案-Unit3Yes,Ido》。
利用手中的图和你的小组成员练习这个句型。
2、Whatisyourfavouritecolour
指一名学生问:
Doyoulikeanimals接着师生交换,师回答:
No,Idonotlikeanimals.Ilikecolour.
教读colour,出示一些彩纸
DoyourememberthecoloursongLet’ssingtogether,OK
自己选择你需要的颜色和你的朋友做对话:
Whatisyourfavouritecolour
3、Doyoulike…Whatisyourfavouritesport
师:
Ilikenotonlycolour,butalsosports.
屏幕显示一些体育运动,学生逐个说,然后七种体育运动(football,basketball,tabletennis,volleyball,swimming,cycling,morningexercises)全部出示。
小组内根据屏幕随便提问题,教师走动给予个别指导,引导小组提问两个问题:
Doyoulike…Whatisyourfavouritesport
4、Whatisourfavouritefruit
Ilikeallthesports,SoIamtired.Iwanttoeatsomething.
拿出盛水果的篮子,告诉学生“Iwanttoeatfruit.”教读fruit。
学生提着篮子一个接一个的问:
Whatisyourfavouritefruit
(五)自学乐园
利用手中的动物,颜色卡片,屏幕上的运动和水果,自己去了解你的好朋友。
(六)小结
Todaywehavelearnedtwosentences.Allofyouhavedoneaverygoodjob.Iveryloveyou.
(七)家庭作业
1、了解父母最喜欢的东西。
能够教父母说单词。
2、唱Goodbye!
歌曲结束课程
【篇三】
1.家庭成员的单词认读。
2.数字和字母的准确发音。
1.Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。
2.B,d;l,j;在书写时易写错。
1.字母卡、数字卡
2.教材相配套的录像
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习Unit2/A和B部分的Let’schant。
2.教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看,让学生做问答:
Who’sthatboy/girl/man/womanHe/Sheis。
。
3.复习歌曲“Fatherandmother”
(二)表现新课(Presentation)
1.教师拿出一张全家福,问学生:
HowmanypeoplecanyouseeWhoarethey
学生回答:
Theyarefather,mother,brother,sisterand…
2.教师手指着照片说:
Thisisafamily。
Ok,Let’splayagame。
Let’sallbeafamily。
教师指着照片中的妈妈说:
Iplaymother。
Iammother。
教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问:
WhoplaysfatherWhoplaysmotherWhoplaybrotherandsister。
3.当找到扮演这些人物的学生时,教师引导他们说:
Iamfather。
Wearebrotherandsister。
4.播放Let’schant部分的录音,让学生先听再跟学说。
教师注意教读句子Let’sallbeafamily。
的发音以及play的第三人称单数的读音。
5.教师把准备好的扮演以上人物的道具表现给学生,并说:
Let’sgo,boy。
Let’sgo,gils。
Let’sallbeafamily。
让学生分组到前面表演这首歌谣。
6.教师出示字母卡和数字卡混在一起,让学生认读。
7.听Let’splay部分的录音,边听,边指,边跟读。
(三)趣味操练(Practice)
1.跳着读
学生用硬纸制作一个骰子,用Let’splay部分的画面当棋盘。
两位或四位学生分别掷骰子,并按上面的数字移动到相对应一格并读出该格中的字母和数字,读对的前进一格,读错的后退一格,最快到达终点的为胜者。
2.Bingo
学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。
教师每念一个,他们便将相符的一张背朝上摆好,最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”,即为胜者。
3.字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次实行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。