横山县第五小学六年发展规划.docx

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横山县第五小学六年发展规划

横山县第五小学第一个“六年发展规划”

（基本定稿，下载熟悉实施）

一、指导思想

以“邓小平理论”、“三个代表重要思想”为指导，用科学发展观统领学校发展全局，认真贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，努力践行“名师即名校、民主是激励、素质教育是根本”的办学理念，高举质量立校大旗，着力打造示范学校，办人民满意教育。

二、总体目标规划

2014年8月—2020年8月，六年内打造市、县示范学校。

（教师示范、学生示范、管理示范）

三、规划具体时间段的划分及目标

（一）、抓好开端2014年8月—2015年8月

1、教职工20多人，教学班6个，学生280名左右（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、培养教学能手县级3人，校级5人（负责单位：

教务处）。

3以“办学目标、办学定位、办学理念”三个方面为抓手，第一批教师接受校园核心价值观、校风、教风、学风、校训、校标、校徽解读培训。

即：

一观一训一标一徽，三办三风的整体培训，通过培训考试合格，极力树立先进的办学思想，寻找正确的办学方法，突破办学难题，把学校建设成有“共同目标、共同理想、共同价值观念”的文化乐园，为今后学校发展奠基（负责单位：

党支部、校长办公室）。

4、狠抓学生的习惯养成教育，创新班级管理，制定标准化班级创建细则，学校每年依据创建标准验收1—5个标准化班级，六年内全部达标；班级主题队会每年下学期隆重召开一次，每级选出1-2节优秀队会全校展示交流，主题队会质量逐年提升。

成立8个左右社团并开展活动（负责单位：

德育处、大队部）。

5、狠抓教学观念转变，新课程理念在教育、教学中积极践行；教学质量力居全县中等偏上水平（负责单位：

教务处）。

6、逐步健全领导班子竞聘补充调整机制。

校级、副校级、中层主任认真学习、提升能力，管理力争全县中等偏上水平（负责单位：

党支部、校长办公室、工会）。

7、校园整洁、大方，部分绿化、逐步丰富校园表层文化建设（负责单位：

总务处）。

8、狠抓课堂教学改革，确立校级课题8项以上，县级课题1项。

（负责单位：

教科室）。

9、办学质量得到社会、家长和上级主管部门的广泛认可（负责单位：

党支部、校长办公室）。

（二）、夯实基础2015年8月—2016年8月

1、教职工46人左右，学生600名左右，15个教学班（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、培养教学能手，省级1人、市级1人、县级3人、校级10人、县级骨干教师2人（负责单位：

教务处）。

3、新教师接受“一观一训一标一徽，三办三风”的整体培训，通过合格考试，全体教师接受课改理念、高效课堂、校本研修、课题研究的培训，人人通过研修晋级考试（负责单位：

党支部、校长办公室）。

4、强化课堂教学工作，提高教学质量，教学质量达全县前8名，探索总结个人教学模式（负责单位：

教务处）。

5、校级、副校级、中层管理者逐年培养培训管理，第二年接近全县最高水平（负责单位：

党支部、校长办公室）。

6、校园表层文化整体规划、分步实施。

绿化工程全部完成（负责单位：

总务处）。

7、省级课题1项、市级课题2项，县级课题6项，校级课题25项（负责单位：

教科室）。

8、逐步成立校级“百人兴趣小组”或“百人社团”，社团活动全面展开,并取得一定成绩（省市县获奖）；社团活动成果在每年5.31艺术节汇报展演（负责单位：

德育处、大队部）。

9、低段（一二年级）学生以“养成教育”为主，形成良好行为习惯；中段（三四年级）学生以“爱国主义教育”为主，增强民族信仰和爱国热情；高段（五六年级）以理想信念为主，树立正确的人生观和价值观。

德育教育得到社会的广泛认可。

社团活动高质量、高水平、规范化开展（负责单位：

德育处、大队部）。

10、后勤管理逐年规范化和科学化，严防腐败、依法财务管理。

六年内创建市级示范后勤（负责单位：

总务处）。

（三）、突破难题2016年8月—2017年8月

1、教职工70多人，学生900名左右，教学班21个（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、省级教学能手2人，市级教学能手2人，县级教学能手6人，校级教学能手15人（负责单位：

教务处）。

3、逐级分层培养新旧教师，且通过晋级考试，深化改革，推动名师工程进程（负责单位：

党支部、校长办公室）。

4、提炼总结形成个人及学校独特课堂教学模式，在全县交流。

教学质量进入全县前6名（负责单位：

教务处）。

5、校园表层文化建设全市领先，以制度建设、制度执行、活动方式”为主要内容的中层校园文化全面提升（负责单位：

总务处、德育处）。

6、副校级、中层领导进行第二次竞聘调整上岗（负责人：

党支部、校长办公室）。

7、百人社团活动县级示范交流（负责单位：

德育处、大队部）。

8、课题研究省级2项，市级4项，县级8项，校级全覆盖（负责单位：

教科室）。

9、学校实现跨越式发展，办学总体水平快速提高，办学经验市级交流（负责单位：

党支部、校长办公室）。

（四）、跨越发展2017年8月—2018年8月

1、教职工90多人，学生1200名左右，教学班26个左右（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、培养省级教学能手3人，市级教学能手4人，县级教学能手10人，校级教学能手18人。

县级骨干教师3名、市级骨干教师2名、

省级骨干教师1名（负责单位：

教务处）。

3、逐级分层培训教师，全部通过晋级考试（负责单位：

党支部、校长办公室）。

4、课堂教学模式初步形成，全县交流展示。

教学质量全县领先（负责单位：

教务处）。

5、校园核心文化得到迅速发展，三风建设得到全市一流水平（负责单位：

德育处）。

6、校级、副校级、中层管理方法和能力达全市中等偏上水平（负责单位：

党支部、校长办公室）。

7、百人社团组织参加省、市、县展演或比赛，并取得优异成绩。

重点为国家培养和输送优秀体育和艺术人才（负责单位：

德育处、大队部）。

8、课题研究省级4项，市级8项，县级16项，校级全覆盖（负责单位：

教科室）

9、每学期办校报5期，校刊《横山五小教育》每年1刊（负责单位：

团支部）。

10、四年内大力开发校本课程，逐年收集整理校本资料，校本教材基本成型。

第六年出版《横山县第五小学校本教材》一书（负责单位：

教务处及校本教师）。

（五）、空前提升2018年8月—2019年8月

1、教职工100多人，学生1500名左右，教学班31个（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、省级教学能手4人，市级教学能手6人，县级教学能手13人，校级教学能手20人（负责单位：

教务处）。

3、逐年分层分级培训晋级考核教师。

（负责单位：

党支部、校长办公室）。

4、课题研究省级8项，市级16项，县级32项，校级全覆盖（负责单位：

教科室）。

5、课堂教学模式全县交流推广（负责单位：

教务处）。

6、学校管理模式全县推广，管理水平空前提升。

（负责单位：

办公室）。

7、学校实用功能部室齐全，使用率达百分之百，特别关注培养学生的科学实验、科技制作、发明创造的意识与能力，现代化教学水平迅速提升，全市示范（负责单位：

电教室）。

8、副校级、中层领导进行第三次竞聘、调整、优化（负责单位：

党支部、校长办公室）。

9、校园文化内涵发展，“学风整肃、教风浓郁、校风高雅”的“五小精神”历经培育，已完全形成（负责单位：

党支部、校长办公室）。

10、“四节一会”承办水平逐年提升，市内示范交流；体育、艺术事业空前发展，县内一流、市内领先（负责单位：

教务处、德育处、大队部）。

（六）、市县示范2019年8月—2020年8月

1、教职工100多人，学生1800名左右（负责单位：

党支部、校长办公室）。

2、培养省级教学能手5人，市级教学能手8人，县级教学能手16人，校级教学能手25人（负责单位：

教务处）。

3、校园文化内涵发展，全市推广借鉴（负责单位：

德育处）。

4、中层以上领导每年向学校交一篇论文，学校向上级推荐发表，丰富管理理念、创新管理方法、提升管理水平，能在市内作办学经验交流。

学校档案建设逐年达标，第六年档案建设水平全市领先（负责单位：

党支部、校长办公室）。

5、百分之二十的教师能够在市县示范教学。

课堂教学市县各地参观学习，教育教学质量全市领先（负责单位：

教务处）。

6、县级骨干教师6名、市级骨干教师3名、省级骨干教师2名（负责单位：

教务处）。

7、课题研究省级10项，市级20项，县级30项，校级全覆盖（负责单位：

教科室）。

8、学生口头表达能力，作业以及各种体艺竟技全市领先（负责单位：

教务处）。

9、全市教育、教学联动，师资水平全市领先（负责单位：

党支部、校长办公室）。

10、学校管理、教学管理、德育工作实现全市领先水平（负责单位：

党支部、校长办公室）。

四、工作要求及实现策略

（一）组织保证：

组长：

校长、书记

副组长：

分管各处室副校长

成员：

各处室主任、副主任、年级组长、教研组长、班主任及其他全体教职工。

（2）制度保证：

1、贯彻“名师即名校”理念，严格落实“帮扶”政策，深入推进”名师工程”建设。

2、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，开齐开足课程，坚持以“课堂教学和课外实践”为中心工作永不动摇。

3、创新工作模式。

走“承包制”之路，即校级领导包室、包组；中层领导包组、包班；优秀教师包能手、包骨干；能手、骨干包一般教师；班主任包班；教师包学科、包学困生；指导教师包社团活动；帮扶工作、承包任务层层落实，夯实责任。

4、创新管理模式。

走“竞聘调整”之路，坚持严格考核、竞聘上岗，根据一年来工作任务完成情况、考试成绩、师德师风以及民主测评等系列考核情况，可以调整工作岗位，避免占岗无绩效、出工不出力的被动局面。

考核组成员由校长书记和教育局相关领导组成。

5、创新奖罚制度。

奖罚分明，走“责任追究”之路，根据“规划”任务完成情况，对一些懒堕、视工作为儿戏、不作为、乱作为、游手好闲、起负面影响、误大事的人员实行“问责制”。

严格执行学校“奖励制度”，奖励有突出贡献的人员；严格执行学校其他各项规章制度。

6、创新人事管理制度。

走”自动离任“之路，校长书记全面履职，紧紧盯住“规划”目标任务不放松，是“规划”完成第一责任人，廉洁奉公、务实高效。

若规划目标任务完成不了，办学人民不满意，自动辞职或调离，其他领导、教师参照此制度执行。

（3）、经费保证：

1、校内外教师培训经费按国家规定翻倍超额预算。

确保教师培训经费。

2、教务处、德育处广泛征求教师意见，拿出学习资料购置方案，确保教师有充足的学习材料。

3、教师办公经费足额预算，教具、学具种类齐全、数量充足，确保正常办公。

（4）、理念保证：

1、我校校园价值观概括为“一心一标一保证，两要三念四尊重，五讲六爱七遵守”，从价值观中提炼出我校校训“率真、关爱、求索”。

率真就是“坦率、直率、真诚、实意”；关爱就是“关心、关注、爱护、爱心”；求索就是：

“求真、追求、探索、探究”。

我们要高举“价值观”和“校训”旗帜，统一理念理想、统一目标任务、统一步调步伐，万众一心完成“规划”任务。

2、我校的办学理念是“名师即名校、民主是激励、素质教育是根本”，我们的定位是“高标准、严要求”，这为我们指明了道路、明确了任务、确立了目标、提出了要求，确保我们“学

有所学、研有所研、做有所做”。

理念保证，使我们的理想一定要实现、一定能够实现。

（5）、宣誓保证

1、要求各处室及相关领导对“规划”所分任务责任承包，制定详细的、可行性的实施方案，创造性工作，勤奋努力，确保“规划”顺利完成。

2、召开师生宣誓大会，要求全体领导教师对实现“规划”的决心宣誓签名，宣誓内容如下：

我对“规划”目标任务充满信心、充满责任,一定认真履职、率先垂范；坚定“课堂教学和课外活动”中心工作不动摇，爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、志存高远；践行“校园核心价值观”，模范遵守校训校规，爱国守法、廉洁奉公、听从指挥、服从安排；执行“规划”要求，从我做起，从小事做起，从一点一滴做起，为人师表、行为世范；牢记“规划”决定，勇于创新开拓进取，争当优秀、争创示范；弘扬“五小精神”，齐心协力、努力拼搏，保质保量完成“六年规划”目标任务。

2015年4月8日

附：

各组织机构管理范围

党支部：

工会、女工委、团支部、年级组。

校长办公室：

督导组、年级组、文件材料室（影像）、档案室

教务处：

教科室（教研组）、电教室（各部室）、年级组

德育处：

少队部、社团活动、年级组、安保组

总务处：

年级组、财务室、卫生室

说明：

年级组分为：

低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）。

正副年级组长分别在二、四楼办公。