拼图游戏制作.docx

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拼图游戏制作

多媒体技术与应用课程设计

题目拼图游戏

系（部）电子与信息工程系

班级

姓名

学号

指导教师

2015年1月15日

多媒体技术与应用课程设计任务书

一、设计题目、内容及要求

题目：

拼图游戏

内容:

1、分析与流程设计；

2、相关程序设计、实现、调试；

3、课程设计总结报告。

要求：

开发一个可交互控制的拼图游戏，有相对应难度的游戏界面以及对音乐的控

制，有暂停以及播放的功能，在用户成功拼出图以后要相应的夸奖语句。

二、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等）

1、课程设计总结报告

2、多媒体应用系统

三、进程安排

1月11号上午主要是根据要求来设计需求分析；

1月11号下午主要写出具体的需求分析以及实验要求；

1月12号上午根据具体的需求分析设计游戏模块；

1月12号下午进行具体划分模块，主要为4个模块；

1月13号上午对音乐控制和规则说明模块进行详细设计；

1月13号下午对简单游戏以及困难游戏模块进行详细设计；

1月14号上午对游戏设计结果进行再一步完善；

1月14号下午进行word文档制作；

1月15号上午检查word文档的格式及内容，确认无误后打印成电子版;

1月15号下午将打印Word文档提交给老师；

四、主要参考资料

[1]宋春辉.多媒体技术与应用.高等教育出版社.北京

[2]宇风.Authorware6完全教程.人民邮电出版社.2002年

[3]李环.多媒体技术与Authorware应用教程.清华大学出版社.2003年

指导教师（签名）：

教研室主任（签名）：

拼图游戏

摘要:

本课程设计利用authorware制作一个拼图游戏，以authorware7.0为开发工具，用到

界面设计、事件响应、时间限制以及声音设置返回等函数变量实现拼图游戏。

关键字:

拼图游戏；Authorware；交互性

1系统概述

1.1系统开发背景

拼图游戏是家喻户晓的益智类游戏，伴随计算机的迅速普及，伴随网络“触角”的迅速延伸，喜欢探索、充满幻想、渴望参与，这是人的天性。

真实感、立体感、交互性强的游戏吸引着成千上万的人。

拼图游戏是一种大人与小孩都可以玩的游戏，它可以启发智力以及帮助养成解决事情的能力，玩拼图游戏有助于与眼手协调。

它能训练和了解“部分”与“全部”的关系，可以知道许多的“部分”可以拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由”许多部分“所组成的。

1.2系统开发的目的和意义

1.2.1项目开发目的

本课程设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综合训练，以便能够全面理解和掌握、综合运用所学的知识。

结合具体的案例。

来理解并初步掌握多媒体软件的使用，利用多媒体软件的使用，利用多媒体计算机等设备进行音频与视频数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应用。

1.2.2项目开发意义

项目开发的意义主要是是学生能够达到提高多媒体技术的实际开发应用能力，了解系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及文档的制作过程。

2需求分析

2.1需求分析

设计一个拼图游戏，主要实现将碎片拼成完整的一张图。

主界面分为三部分：

按钮、表格以及碎片图，主要是将九个方格组成的一个大的正方形，主要是将碎片拼成与原图一样的一幅图，将碎片拖入到正确的位置方可放到方格之中，否则将会退到原处。

如果将图片都完全拼到正确的位置时，界面将会出现“你赢了”的字样。

3总体设计

3.1总体设计规则

3.1.1系统完成的功能

原图

图3-1系统功能模块图

本系统主要包括4个功能模块:

音乐、规则说明、简单游戏、困难游戏

3.2详细设计

3.2.1界面设计

插入游戏背景，拖动一个显示图标，在里面插入游戏背景图片当打开界面时，要求出现对于音乐的控制，包括暂停、播放等功能，在界面开始时要有相关的游戏规则说明，比如：

如何玩这个游戏、游戏的说明、以及要注意的方面。

打开界面时整体的界面要美观。

界面按钮需要有“简单游戏”、“困难游戏”、“音乐控制”以及“音乐控制”等按钮，“简单游戏”按钮主要实现转换到简单游戏中去，进入到简单游戏界面，“困难游戏”按钮主要是实现转换到困难游戏中去，“音乐控制”按钮主要实现的就是暂停、播放、返回等功能，“规则说明”主要是插入文字对游戏进行说明。

3.2.2功能设计

进入游戏界面时要有”显示原图“以及”不玩了按钮，“显示原图”按钮里面主要显示的是存放原图照片，可以使用户更加快速的拼出游戏，在群组里面拖动一个显示图标，把相应的游戏人物背景插入进去，在里面要有一个“返回”按钮，主要是在显示完原图后返回到游戏界面中去进行游戏；“不玩了”按钮主要显示是用户在玩游戏过程中不想玩这个等级的游戏，直接退出到游戏的选择界面，用户可以继续选择游戏难度进行游戏要是每张碎片都能对应到相应的位置中去要设计目标区，将每张碎片拉到对应的位置中放好，这样在玩游戏时就会对应到相应的位置；要设计出错误对象，如果图片位置不正确，则返回到原来的位置中去。

当用户完成拼图以后即会有相应的夸奖语句，设计一个allcorrectmatched条件为真时，插入一个文字，就会显示出文字信息。

在显示夸奖文字后，设计两个按钮“再玩一次”和“退出”。

“再玩一次”按钮主要是当用户想要继续玩游戏时，返回到游戏选择界面中去，“退出”按钮是直接退出游戏。

3.2.3音乐设计

完成整体游戏设计后插入音乐，并且设计一个“音乐控制”按钮，其主要是实现对音乐的暂停以及播放功能。

设计“暂停”以及“播放”按钮，写出语句来实现相对应的功能，对音乐进行控制，以及“返回”按钮，推出道游戏界面中。

4系统实现

4.1界面实现

打开authorware软件，拖一个显示图标里面设置游戏背景；并且设置按钮“简单游戏”和“困难游戏”按钮、“音乐控制”按钮、“规则说明”按钮；

图4-1游戏背景

4.2游戏实现

（1）将制作的表格作为背景插入到图中；

图4-2表格

（2）使用Photoshop将图片分割为九块，将分割的图片导入到群组“图片”中去；

图4-3分割图片

图4-4图片碎片

（3）设置交互的部分，设置按钮以及每张图所对应的位置；

图4-5交互

A.按钮“显示原图”是为了可以查看原图，方便快速拼图；“返回”按钮可以返回到拼图的界面，“返回”按钮代码如下：

图4-6“显示原图”按钮

图4-7“返回”按钮

图4-8“返回”按钮代码

B.当不想玩了时设置“不玩了”按钮，直接返回游戏界面；

图4-9“不玩了”按钮

C.设置每张图的最终位置，采用群组的“目标区”；

图4-10目标区

D.设置出“太棒了”文字；并且加入按钮，“再玩一次”和“退出”，“再玩一次”按钮回到游戏界面的选择，重新玩游戏，“退出”按钮可以直接退出游戏；

图4-11“再玩一次”和“退出”按钮

图4-12表扬语句

4.3音乐实现

（1）插入背景音乐，设置播放为同时；

图4-13背景音乐

（2）实现对背景音乐的控制，有“暂停”以及“播放”功能；

图4-14音乐控制

（3）“播放”按钮代码如下：

图4-16“播放”按钮代码

4.4规则说明实现

点击“规则说明”按钮，会出现相应的对游戏规则的说明，让第一次玩那拼图游戏

的用户熟悉了解游戏；

图4-17规则说明

5总结

这次课程设计主要是我了解了Authorware软件的相关应用，在拼图游戏中首先要将图片分割成想要的块数，要使用photoshop软件进行实现，这又要求对photoshop软件进行相应的了解，在课程设计做完以后我感觉到自己学了很多知识，在今后的生活中一会更加熟悉对软件的使用，我觉得这也是课程设计以后大家都要掌握的知识。

参考文献

[1]宋春辉.多媒体技术与应用.高等教育出版社.北京

[2]宇风.Authorware6完全教程.人民邮电出版社.2002年

[3]李环.多媒体技术与Authorware应用教程.清华大学出版社.2003年

课程设计成绩评定表

出勤

情况

出勤天数

缺勤天数

成

绩

评

定

出勤情况及设计过程表现（20分）

论文（20分）

设计成果（60分）

总成绩（100分）

综

合

评

定

指导教师签名：

年月日