信息技术初二第一学期教案09.docx
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信息技术初二第一学期教案09
信息技术教案
授课年级：
初二
授课教师：
步萍
学期教学计划
（初二）
一、教材内容分析：
本学期教材主要内容为数字化声音的播放、录制和编辑，数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集，电脑动画初步：
主要包括动画产生的过程，逐帧动画、形状补间、动作补间、引导线动画等内容，以及电脑动画精彩实例。
其中视频的拍摄与采集、电脑动画精彩实例为选学内容，要求有兴趣的学生对这两部分内容进行学习，其他内容为必学内容，要求进行详细、细致的讲解。
.
二、学生基本情况分析：
课本为非零起点的教材，课本中讲解的基础知识不够全面，在小学学生又根本没有学习过关于声音、视频、动画的相关内容，这样会给学生带来学习方面的较大难度，教师要在讲解新知识的基础上，注意对小学应学内容的补充。
三、目的要求：
1．熟练掌握数字化声音的播放与录制
2．初步掌握数字化声音的编辑。
3．熟练掌握数字化视频的播放与编辑
4．了解视频的拍摄与采集的相关知识
5．掌握电脑动画的相关操作：
形状补间、动作补间以及引导线动画等
6．欣赏电脑动画的精彩实例，加深学生对电脑动画的认识
四、教学主要措施：
引导、多媒体演示、大量练习相结合。
五、面临的问题和克服的办法：
本届学生素质差，水平参差不齐，优生不优，差生却很差，从而加大了教育教学工作的难度，因此，一定要和班主任紧密配合，做好学生的思想工作，激发学生的学习热情，让学生有学习的动力，从而变不利为有利，变被动为主动，从而达到搞好工作的目的。
六、课时安排：
本期从9月开学到放假，共计约20周，除去期中、期末考试及假期，还有约16周，共计16学时，现分配如下：
第一章数字化声音…………………………………………3课时
第一节数字化声音播放1课时
第二节数字化声音录制1课时
第三节数字化声音编辑1课时
第二章 数字化视频3课时
第一节数字化视频播放1课时
第二节数字化视频编辑2课时
第三章 电脑动画初步9课时
第一节走进缤纷的电脑动画世界1课时
第二节逐帧动画2课时
第三节我来当大师—形状补间2课时
第四节我来当大师—动作补间2课时
第五节我来当大师—引导线动画2课时
机动1课时
[教学措施]
综合利用观摩法、自我实践、自我探索、组织比赛、任务驱动、洋思教学法等，提高学生的学习兴趣和学习积极性，增强学生竞争心理，从而实现良好的教学效果。
第一章数字化声音
单元备课
[教材分析]
本单元主要介绍数字化声音的播放、录制以及声音的编辑等操作，通过教学使学生对声音有一个系统地认识，并能自己对要处理的声音进行相应的操作，对声音的相关知识进行掌握，使学生在掌握基础知识的基础上加强对声音的操作能力。
通过学习，使学生了解声音的播放、录制及编辑的相应软件，以及软件的相关功能。
本章内容共分三节，每节都根据学生的学习需求设计了不同层次的学习内容，每节知识的传授都在实践中进行，目的是培养学生学习致用的学习方法，让他们能将所学知识更好地服务于学习和生活。
[学生情况分析]
学生在小学根本没有学习过关于声音的相关知识，但课本中对于简单的内容已经不讲了，告诉是在小学已经学习、接触到了，出现了学生学习内容与教材脱节的现象，给教学工作带来一定的难度。
[教学目的]
学会利用数字化声音单独地表达思想，并能为今后的多媒体制作有效地提供相应的音频素材
[教学重点]
1、会选择适当的工具播放各种数字化声音文件
2、会使用工具软件录制数字化声音
[教学难点]
播放不同类型的声音文件时的播放控制以有及效地录制声音文件
[教学方法]
异质小组合作、自我实践、讨论法
[课时安排]
本章参考课时为3课时，每节1课时
第一节数字化声音播放1课时
第二节数字化声音录制1课时
第三节数字化声音编辑1课时
第一节数字化声音播放
[课型]新授
[授课日期]
[教学目标]
1、了解声音数字化过程
2、影响数字化声音的两个要素
3、理解声音数字化的表示方法
4、通过自主探究、互助学习，增强学生积极探索、小组协作的意识和培养他们的探究能力。
[教学重点]会选择适当的工具，播放各种数字化声音文件
[教学难点]
在因特网上在线播放声音
[教法设计]
抓住学生这个年龄段好奇、好学的特点，激发他们学习的积极性，使他们真真切切地体验到数字化声音的魅力，从而进一步感受信息技术的魅力。
[教学过程]
[导入]
教师播放学生喜爱的流行歌曲，以此来渲染课堂气氛，并通过家用的音响设置如录音机、VCD机、CD随身听等引出电脑中的播放器。
[实践一]声音的播放控制
讲解：
播放声音文件的计算机必须安装有声卡和音箱（或耳机），以及专门的播放器软件。
由于声音存储格式和介质是多种多样的，所以要选择适当的播放器播放。
播放数字化声音可参考以下步骤进行
第一步：
分析数字化音频的存储介质
第二步：
确定音频播放工具，播放声音
第三步：
控制播放过程和效果
操作：
教师演示用“媒体播放机”播放CD光盘中的声音文件后，学生操作
问题一：
播放器提供了类似于家用电器上的播放控制按钮，用于在播放过程中对声音的快进、快退、暂停、停止进行控制，你能找出它们吗？
操作：
学生尝试操作得出结论
问题二：
怎样调整音量大小？
操作：
学生看书P3第三步
（1），教师演示后学生操作加深印象
补缺：
常用播放器的特点及选择
让学生了解常用的媒体播放器
[实践二]制作专题播放清单
讲解：
随着生活水平的提高，越来越多的人喜欢用电脑听音乐，为了提高播放效率，在使用第三方播放器时，可以将多个不同的声音文件制成播放列表。
播放数字化声音可参考以下步骤进行
第一步：
确认计算机已经安装共享软件winamp3
第二步：
启动软件
第三步：
单击“添加”按钮，选择“添加文件”选项，选定自己喜欢听的歌曲添加到播放清单中
第四步：
保存清单
操作：
教师演示后学生操作
问题一：
播放清单可不可以更新？
操作：
学生参看课本P6后尝试操作得出结论
[实践三]在线播放声音
讲解：
随着多媒体技术和网络技术的进一步发展，网上在线收听广播、音乐已成为我们学习、生活中重要的组成部分。
下面我们一起走入迷人的网上声音世界，进行英语听力训练。
第一步：
登录在线收听网站（）
第二步：
选择播放内容
操作：
教师演示后学生参看课本自己操作
思考：
到“音乐听吧”网站听音乐应如何操作？
助力：
数字化声音的类型
wavmp3midirarmCD音轨
[课堂小结]
[巩固与提高]
某中学要举行庆“十一”配乐诗朗诵，请你帮助李明上网下载钢琴曲“春之歌.mp3”，并使用你喜爱的播放器播放。
附：
[学案]
[第一环节]声音的播放控制
1．必学：
声音的播放控制
（1）观察电脑已有的数字化声音文件可知，它们的类型有（）等
（2）播放数字化声音时，调整的音量大小可以使用（）和（）等方法进行操作
（3）播放器也提供类似于家用电器上的播放控制按钮，用于在播放过程中对声音的（）等进行控制。
2．拓展：
不同的操作系统所带的播放器有细微差别
3．探究：
直接用CD—ROM以硬件的方式播放CD唱片
[第二环节]制作专题播放清单
1．必学：
使用winamp制作歌曲清单
制作过程包括（）三个步骤
2．拓展：
播放清单可以通过“添加”“移除”等操作来更新
3．探究：
播放清单快速选择播放曲目
[第三环节]在线播放声音
1．必学：
你登录的网站是（），你选择收听的节目是（），你选择的播放器是（）
2．拓展：
在线收听前安装相应的播放器
3．探究：
因特网上在线播放内容的格式对播放器的要求
第二节数字化声音录制
[课型]新授
[授课日期]
[教学目标]
1、熟练掌握用操作系统自带的“录音机”程序录制声音
2、学会转录CD中的声音
3、通过实践体验“录音机”和“超级解霸”的异同
4、通过自主探究、互助学习，增强学生积极探索、小组协作的意识和培养他们的探究能力。
[教学重点]数字化声音的录制
[教学难点]
CD唱片中声音的转录
[教法设计]
本节内容是学生非常感兴趣的。
对于没有小学信息技术学习基础的学习，可以先补习“录音机”程序的启动并熟悉其界面，然后让学生动手用“录音机”程序录制自己朗读的文章“春”并保存下来；教师用网络教室演示将CD光盘转录成MP3文件并保存起来。
[教学过程]
[导入]
提前录制好一段配乐诗朗诵的文件上课时播放，以此导入新课，激发学生的兴趣。
[实践一]用录音机录音
讲解：
认识录制数字化声音软件：
录制数字化声音的软件很多，如CoolEditPro，GoldWave，超级解霸等，但是Windows系统自身也带有"录音机"这一方便快捷的工具。
Windows中的“录音机”，不仅能播放声音，还能将外界的声音录制到电脑中。
数字化录音可以参与以下操作来完成。
录音过程：
第一步：
打开“录音机”，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开“音量控制”对话框，执行“选项/属性”菜单项，出现“属性”对话框，选中“录音”单选按钮，同时选中“麦克风”复选按钮，单击“确定”按钮。
第二步：
保持环境安静，单击"录音"按钮，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为课本P10“春”），完成后单击“停止”按钮。
第三步：
将录制好的文件保存到个人文件夹中（通常保存的格式为.wav）。
操作：
教师演示后学生操作加深印象
操作中需要注意的问题：
（1）调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。
（2）Windows的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击"录音"按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。
个人实践：
同学在课本中自选一段文字内容自行录制，注意录制步骤及文件保存。
[实践二]转录CD光盘
教师演示：
第一步：
运行超级解霸的“MP3数字CD抓轨”
第二步：
将CD光盘放入光驱，利用“MP3数字抓轨”程序播放CD唱片中的曲目，从中选取感兴趣的内容单击“选择路径”，从出现的对话框中选定保存音频文件的位置为个人学习文档文件夹，指定一个文件名。
第三步：
单击“开始读取”按钮，即可将CD唱片中的音频捕获至计算机中。
学生参看后找一生演示操作查看掌握情况
[巩固与提高]
利用业余时间，在家里录制一首自己喜欢的散文诗。
[课堂小结]
附：
[学案]
[第一环节]用录音机录音
1．必学：
用录音机录音
（1）按照教材中的操作指导完成用录间机录音
（2）你录制的声音文件的大小为（）MB，保存格式为（）
（3）录音完成后，通过局域网互相播放录音文件
2．拓展：
尝试录制超过60秒的录音
3．探究：
“超级解霸”的某些版本带有“超级录音机”，感兴趣的同学可以探究使用
[第二环节]转录CD光盘
1．必学：
转录CD光盘
（1）根据教材提供的操作步骤，完成录制过程
（2）录制完成后默认的保存格式为（），还可以保存成（）格式，其中，以（）格式保存的文件比较小。
2．拓展：
验证所使用电脑的windows所带的播放器是否为mediaplayer7.0以上的版本，并尝试用该软件进行CD的转录
第三节数字化声音编辑
[课型]新授
[授课日期]
[教学目标]
1、掌握用“录音机”程序合并声音文件
2、学会用“录音机”程序混合声音文件
3、尝试优化声音效果
4、通过自主探究、互助学习，增强学生积极探索、小组协作的意识和培养他们的探究能力。
[教学重点]用“录音机”程序合并、混合声音文件
[教学难点]
声音效果的调整
[教法设计]
本节是上节的延伸，其内容也是学生非常感兴趣的内容。
通过本节课的学习，学性将初步掌握声音文件的简单编辑，完成声音文件的合并，插入合适的背景音乐，将无效的部分删除，实现配乐诗朗诵的效果。
上节课任务完成不太好的学习，教师可采取小组互助的方法，通过共享任务完成较好学生的文件来完成本节的任务。
[教学过程]
[导入]
同学们，上节课我们录制了自己的声音文件，本节课老师和大家一起做一回编辑，让你们的声音更加优美、动听，同时还能给声音醒目优美的音乐，大家有没有信心？
[实践一]录音剪接
讲解：
对于比较长的录音，我们是采取分段录制的，之后再使用合成技术把多段录音合成起来。
录音剪接可参考以下步骤进行
第一步：
用“录音机”程序打开声音文件“春1.WAV”，并将滑块移支到要插入声音的地方。
第二步：
执行“编辑/插入文件”菜单项，选择声音文件“春2.WAV“，这样就可以完成两个文件的合成。
第三步：
以“春3.wav”为名保存合成后的声音。
操作：
教师演示
强调：
①我们在插入文件的时候，一定要把“滑块”准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。
在这里“用‘录音机’程序打开‘春1’后”，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入“春2”，才能帮李平按顺序剪接；
②如何保存“春3”，使用“文件”菜单中的“另存为”选项进行保存。
如果选择“保存”菜单的话，将会……对！
将“春1”替换。
我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。
另外，如果滑块没移到正确位置就插入了“春2”，未保存之前有补救措施，就是……还记得学习“word”时，出现误操作时可以用“撤消”按钮，录音机也有类似的功能，那就是用“文件”菜单中的“还原”选项。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。
好！
下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察“‘春3’的播放长度和‘春1’、‘春2’的播放长度的关系”。
组长要尽职尽责啊。
要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。
问题：
“春3”的播放长度和“春1”、“春2”的播放长度有什么关系？
对！
“春3”的播放长度和“春1”、“春2”的播放长度的和。
[实践二]混合声音
我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。
接下来，我们合成配乐朗诵，即学习“混合声音”，请完成实践二：
请大家参照课本15页中间的‘混合声音’的三个步骤，自主完成给‘春3’加上背景音乐‘春之声’。
”
学生自学的时候，巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
强调：
“春之声”给“春3”做背景音乐，混合好了再保存。
找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？
也是锻炼勇气与表达能力的机会。
）
强调：
①正确定位滑块的位置后，再进入声音混合，朗诵与音乐混合协调；
②背景音乐要与声音文件内容相吻合。
请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。
（4）好！
下面再用1分钟的时间完成刚才的任务。
（5）提问：
录音剪接与混合声音有什么异同点？
师生共同总结。
我们已经加上背景音乐了，大家在欣赏的时候，有没有发现需要改进的地方？
生：
有！
“春之声”的音乐要比“春3”的录音时间长一些。
那么怎样处理？
对！
把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。
怎样去掉呢？
下面，我们就来学习第三个内容“去掉不需要的声音”。
[实践三]去掉不需要的声音
大家要不要根据课本15页下面和16页上面的三个步骤，先试试？
完成“实践三”。
找一生到教师机上演示；
强调：
我们在删除的时候，还是要正确定位滑块的位置，而且录音机无法直接删除中间的部分，只有较专业的录音软件才能实现这项功能。
好！
下面再用1分钟的时间完成刚才的任务，小老师要尽职尽责啊。
争取所有同学都能完成任务。
编辑好后不要忘记保存啊。
提问：
如果背景音乐比朗诵声音短怎么办？
师生共同讨论，利用合并，可将同一首背景音乐重复播放，再将多余的删除。
同学们，小小的录音机还有一些优化效果呢？
想知道吗？
那下面我们再帮李平的配乐朗诵加上适合的效果，感受声音的变化。
请完成“自主学习4：
请大家参照课本16页中下部的‘混合声音’的三个步骤添加优化效果，可以先尝试收听不同的效果，然后再选择最佳的播放效果，并进行保存。
”
[实践四]优化音效
学生自学的时候，巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。
到此为止，我们已经很圆满的完成了任务。
展示：
大家学得很好，哪些同学愿意把“春3”进行展示，请举手！
（在教师机上展示两个同学的“春3”。
）
然后，我们共同回顾这节课学会了什么？
谁能说说？
[巩固与提高]
（1）剪接古诗“春江晚景”（将题目＋分开的四句进行合成）。
（2）完成“世界杯”朗诵（背景音乐短）。
（3）做成歌曲“采一束鲜花”（把清唱和伴奏合成）。
[挑战自我]（供学有余力的同学操作）
将歌曲大串烧进行分解，编辑成三个独立的声音文件。
[课堂小结]
这节课我学会了什么？
（生答）
我们再回头看看教学目标。
最后，我准备了了几个练习，请分组完成。
第二章数字化视频
单元备课
[教材分析]
本章在呈现体例与内容先取上有很大特色。
与第一章类似，从信息要求的视角出发，本章先让学生先体验数字化视频，然后尝试对视频文件进行简单的编辑，同时为了满足不同学生的需求，还增加“视频文件”的采集作为选学内容。
三个部分的学习均以生动形象的小任务引领，让学生在不知不觉中掌握新知识，打破了传统的说明书式的知识与技能呈现方法。
本章内容共分三节，每节都根据学生的学习需求设计了不同层次的学习内容，每节知识的传授都在实践中进行，目的是培养学生学习致用的学习方法，让他们能将所学知识更好地服务于学习和生活。
[学情分析]
学生在小学根本没有学习过关于视频的相关知识，但课本中对于简单的内容已经不讲了，告诉是在小学已经学习、接触到了，出现了学生学习内容与教材脱节的现象，给教学工作带来一定的难度。
[教学目的]
通过实践活动让学生掌握视频素材的获取方法以及素材的简单加工、处理实现用数字化视频表达思想，为今后学习多媒体合成打下坚实的基础。
[教学重点]
会选择适当的工具播放各种数字化视频文件，让学生尝试播放多种常见格式的视频文件，在探索中学习、总结和升华
[教学难点]
视频编辑
[教学方法]
异质小组合作、自我实践、讨论法
[课时安排]
本章参考课时为3课时，其中第3课时为选学内容。
第一节数字化视频播放
[课型]新授
[授课日期]
[教学目标]
1、了解常见的数字化视频文件类型
2、学会播放不同类型的视频文件
3、能够在线欣赏数字化视频
4、通过实践，感受数字化视频的特色和魅力
5、让学生真正体验多媒体技术的发展给我们的学习、生活带来的日新月异的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性
6、通过自主探究、互助学习，增强学生积极探索、小组协作的意识和培养他们的探究能力。
[教学重点]会选择适当的工具，播放各种数字化视频文件
[教学难点]
在因特网上在线播放视频
[教法设计]
本节内容以学生感兴趣的两个实践任务为主线，以提高学生动手能力为目标，通过VCD等格式视频文件的播放，让学生了解并掌握常见数字化视频文件的类型、常用的视频播放软件以及播放控制等
[教学过程]
[导入]
播放学生喜爱的动画片片断。
[实践一]视频的播放控制
讲解：
视频文件的播放方法与声音文件的播放方法大同小异，对视频文件的播放可参考以下步骤进行：
第一步：
分析数字化视频的存储介质
第二步：
确定视频播放工具，播放声音
第三步：
控制播放过程和效果
操作：
教师演示用“超级解霸”播放视频文件后，学生操作
问题一：
播放器提供了类似于家用电器上的播放控制按钮，用于在播放过程中对声音的快进、快退、暂停、停止进行控制，你能找出它们吗？
操作：
学生尝试操作得出结论
补缺：
常用视频播放器的特点及选择
让学生了解常用的媒体播放器
助力：
视频文件的类型
avimovmpgrmasf
[实践二]在线收看视频节目
讲解：
随着多媒体技术和网络技术的进一步发展，网络视频因不受时间和空间的限制而越来越受到人们的青睐。
、
我们可以参考以下步骤收看在线视频节目。
第一步：
登录在线收听网站（）
第二步：
在“视听在线”网页找到“视频播放器下载”超链接，下载并安装最新版本的视频播放器。
第三步：
在“视听在线”网页，找到并单击“新闻强档”超链接，然后单击相应超链接选择观看自己感兴趣的视频节目。
操作：
教师演示后学生参看课本自己操作
注意：
在网上经常可以看到许多视频浏览的广告，其中有好多是不健康的网站或网络陷阱，昼不要浏览这类视频。
[巩固与提高]
尝试在相关网关网站上实现在线看电影或电视剧。
试思考：
为什么电影在播放时会出现时断时续的现象？
[课堂小结]
附：
[学案]
[第一环节]视频的播放控制
1．必学：
常见视频文件的播放
（1）观察电脑已有的视频文件可知，它们的类型有（）等
（2）你使用的播放器是（），你还知道的播放器有（）等。
（3）你在播放过程中还遇到了什么问题？
（）
2．拓展：
使用超级解霸播放VCD，用快进功能选择自己喜爱的节目。
3．探究：
尝试播放DVD盘片，体验DVD格式视频的画面质量和伴音效果
[第二环节]在线收看视频节目
1．必学：
在线收看视频节目
（1）你选择的视频节目播放网站是（），了解这些站点的途径是（）
（2）你使用的播放器为（），你收看的视频内容是（），播放效果（）
2．拓展：
你以前收看过网上的视频节目吗？
注意：
在网上经常可以看到许多视频浏览的广告，其中有些是不健康的内容，尽量慎重地浏览网络视频。
第二节数字化视频编辑
[课型]新授（两课时）
[授课日期]
[教学目标]
1、视频作品制作的大体流程
2、视频的截取
3、视频的其他编辑效果
4、能用超级解霸完成视频的截取
5、会简单地使用会声会影完成视频的其他编辑效果
6、培养学生的动手操作的能力和解决问题的能力
[教学重点]会选择适当的工具，播放各种数字化视频文件
[教学难点]
使用会声会影完成视频的编辑效果
[教法设计]
本节内容选择学生喜爱的视频文件进行编辑，通过两个实践的完成，让学生学会视频文件的简单截取，以及只有在电影或动画片中才能看到的镜头切换效果。
课堂教学通过情境创设、任务驱动和成功体验，以学生主动探究并完成两个实践任务实现教学内容的合理流动。
教学中，要昼为学生提供观察思考、合作学习和实践环境，使课堂教学在生动、有趣、高效中进行。
[教学过程]
[导入]
利用多媒体网络教室，通过自制的多媒体课件分别演示编辑前和编辑后的两段视频，引导学生体验编辑的作用。
[实践一]截取视频片断
引导学生打开“超级解霸”软件
学生打开“超级解霸”
引导学生分别尝试几个常用按钮的作用
学生主动探究（先完成的学生可以操作边栏中的试一试）
将提前准备好的视频文件提供给学生，布置操作任务及要求
学生练习视频的截取
小结（评价、交流）
[实践二]视频编辑
讲解：
“超级解霸”对于视频的整段共聚操作方便，但是无法实现片头、片尾以及特殊效果的制作……引出“会声会影”的使用
引导学生启动“会声会影”
学生操作
通过演示简单介绍“会声会影”的窗口界面
学生通过合作，探究软件界面的组成和使用
出示本节课第二个小任务，提出任务要求
提出拓展任务：
如何将编辑好的视频文件制作成VCD或DVD光盘？
学生通过小组合作，积极主
升级会员 