第2章 性质活泼的氧气专项练习.docx

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第2章性质活泼的氧气专项练习

第二章身边的化学物质

性质活泼的氧气

【基础巩固】

1．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（）。

A．都没有颜色和气味　　　　B．都可以供给呼吸

C．都能使带火星的木条复燃　　　D．都可以支持可燃物燃烧

2．下列有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（）。

A．氧气的化学性质比较活泼　　　B．氧气能供给呼吸

C．氧气能燃烧　　　　　　　D．氧气具有氧化性

3．下列实验现象描述不正确的是（）。

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

4．下列关于氧气的说法正确的是（）。

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能跟所有物质发生氧化反应

C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

5．下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）。

A．氧化钙＋水—→氢氧化钙　　B．酒精＋氧气

二氧化碳＋水

C．氢气＋氧气

水　　　D．氯化氢＋氨气—→氯化铵

6．下列关于氧气的说法中，错误的是（）。

A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

7．以下关于燃烧现象的描述，不正确的是（）。

A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B．铁丝在氧气中燃烧火星四射

C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟

D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

8．观察下图中的有关操作和现象，判断下列叙述中正确的是（）。

A．集气瓶中的气体可能是CO2

B．集气瓶中的气体可能是空气

C．集气瓶中的气体一定是O2

D．集气瓶中的气体一定是N2

9．打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3），氧气（O2）

臭氧（O3），以下说法正确的是（）。

A．该变化是物理变化　　　　　　B．该变化是化学变化

C．氧气和臭氧是同一种物质　　　D．以上说法都不正确

10．

（1）在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的物质是_______，燃烧能产生大量白烟，能用作烟雾弹的物质是_______，能用来作照明弹的物质是_______。

（2）做铁丝燃烧实验时，应先把铁丝绕成螺旋状，其目的是_______，且应在铁丝末端系一根火柴，实验前，应在集气瓶底先_______或_______，以防止_______。

（3）养殖场的增氧装置说明氧气具有的性质是_______________，_____________。

【拓展提优】

11．下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是（）。

　①都发光　②都放热③都有氧气参加④都属于化学变化　⑤都能产生气体

　A．②④⑤　　　B．①③⑤　　C．①②③　D．②③④

12．燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。

有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）。

　A．鞭炮爆炸产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉

　B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉

　C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉

　D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉

13．氧气跟世间万物联系紧密。

下列关于氧气说法正确的是（）。

　A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化

　B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生

　C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料、切割金属等

　D．用带火星的木条可以检验氧气

14．科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。

为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：

（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_______（只答一条）

（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式：

______________。

（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：

（只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论）

①假设1：

____________________________；

验证方法是____________________________。

②假设2：

____________________________；

验证方法是____________________________。

15．现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳。

请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A、B、C、D分别是哪一种气体。

16．小明同学做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。

他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧！

于是他做起了这个实验：

将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧、发出白光、放热、生成一种叫氮化镁的粉末。

（1）根据实验现象，写出该反应的文字表达式：

_______，属于_______反应。

（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是____________________________。

（3）实验过程中手持的仪器名称是____________________________。

（4）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：

　①_____________________；②_____________________。

17．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）。

　A．空气．中的氧气主要来自于植物的光合作用

　B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

18．下列是某化学学习小组在“人吸入空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）。

　A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：

呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

　B．判断呼出的气体含氮气的依据是：

空气中含有氮气．而氮气不为人体吸收

　C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：

呼出的气体在玻璃片上结下水珠

　D．证明呼出的气体含氧气的证据是：

呼出的气体能使木条燃烧更旺

19．某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理和探究。

请你一起参与：

（1）木炭燃烧的实验：

　①木炭在氧气中燃烧的现象是__________________；

　　完全燃烧的文字表达式是_____________________；

②检验右上图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是___________。

（2）对燃烧是否产生火焰的探究。

　【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。

那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

　【提出假设】a．与氧气的浓度有关；b．与可燃物的状态有关；c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点的相对大小有关。

【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：

【得出结论】

①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a．_______（填“合理”或“不合理”）；

②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_____________________；

③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_____________________；

【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。

（用简要语言叙述。

提供仪器：

蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）___________________________________________。

参考答案

1．C　2．C3．B　4．C5．C6．B　7．C　8．A　9．B

10．

（1）硫　磷　镁　

（2）增大受热面积　放少量水　铺一层细沙　生成物炸裂集气瓶底部　（3）不易溶于水　供给呼吸

11．D　12．D　13．D

14．

（1）没等到火柴快要熄灭时就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧气不足）　

（2）铁＋氧气

四氧化三铁　（3）①假设1：

铁丝中含碳引起的取长短、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象　②假设2：

所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射　同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后分别在纯氧中燃烧，观察实验现象

15．A．氧气B．空气C．氮气D．二氧化碳

16．

（1）镁＋氮气

氮化镁　化合

（2）防止反应放出的热量导致瓶底破裂　（3）坩埚钳（4）①在一定条件下，N2也能支持燃烧　②燃烧不一定需要氧气

17．B　18．D

19．

（1）①发出白光碳＋氧气

二氧化碳　②反应结束后，向瓶中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳　

（2）【得出结论】①不合理②气态物质燃烧产生火焰；固态物质燃烧不产生火焰（答到一方面即可）③燃烧达到温度高于沸点，产生火焰；燃烧达到温度低于沸点，不产生火焰（答到一方面即可）【验证结沦】点燃蜡烛，将蜡烛焰心中的石蜡蒸气吸入注射器，立即将注射器对准蜡烛外焰推出，可看到石蜡蒸气燃烧的火焰，说明石蜡蒸气燃烧能产生火焰（或使用玻璃管，合理即可）

常见的酸和碱

1．将下列物质溶于水中，不能放出大量热的是（）

A．浓硫酸B．固体氢氧化钠C．生石灰D．熟石灰

2．可以用氢氧化钠固体干燥的气体是（）

①CO2②H2③HCl④O2⑤SO2⑥CO

A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．④⑤⑥

3．下列物质或其主要成分不能用同一化学式表示的是（）

A．烧碱、火碱、苛性钠B．熟石灰、消石灰、石灰水

C．石灰水、大理石、碳酸钠D．氯化氢、氢氯酸、盐酸

4．下列物质不能与氢氧化钠反应的是（）

A．SO2B．CuCl2C．H2SO4D．CO

5．下列关于酸和碱的组成说法正确的是（）

A．都含有酸根B．都含有金属元素

C．都含有氢元素D．都含有氢氧根

6．下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别，这种变化是（）

A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加

C．久置的生石灰质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加

7．实验室中的试剂常因与空气中的一些成分作用而发生变化，下列对试剂在空气中发生变化的分析不正确的是（）

A．铁钉生锈与空气中的水蒸气和氧气有关

B．氢氧化钠潮解变质与空气中的水和二氧化碳有关

C．氧化钙的变质与空气中的水和二氧化碳有关

D．浓盐酸变稀与空气中的水蒸气有关

8．下列图像与所属实验现象相符的是（）

9．下列物质的制备，不能由一步反应实现的是（）

A．NaOH→NaClB．Fe2O3→Fe（OH）3

C．HCl→CuCl2D．CO2→CaCO3

10．从某地开采出来的天然气中除含有甲烷外，还含有较多的二氧化碳、硫化氢等酸性气体，为了粗略测定该天然气中酸性气体的体积分数，某同学设计了如右图所示的实验装置。

其中M是（）

A．NaOH溶液B．NaCl溶液C．蒸馏水D．CaCl2溶液

11．只用酚酞试液完成鉴别稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液的实验。

实验内容与步骤

观察到的现象

结论

（1）用三支试管分别取适量的三种溶液，各滴入几滴酚酞试液，振荡，观察现象

该试管中的溶液为氢氧化钠溶液

（2）

其中一支试管中红色消失，另一支试管中无变化

12．下列物质中有一种与其他三种物质都能发生反应，它是（）

A．铁B．稀盐酸C．碳酸钙D．氢氧化钠

13．进行下列实验后，使溶液的pH变大的是（）

A．Ca（OH）2溶液中通入适量的CO2B．稀H2SO4中加入铁屑

C．NaOH溶液中加入水D．食盐溶液中蒸发掉部分水

14．某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少量氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明的滤液。

请你设计实验检验滤液中除含氢氧化钠外，是否还含有未反应完的反应物（检验反应物其中的一种物质即可）。

你想检验

的物质

你所选用

的试剂

可能观察到

的实验现象

结论

15．A～I九种物质的相互转化关系如下图所示，已知A、C属于碱类，G是一种酸，常温下B是一种气体，D是一种无色液体，在一定条件下B和D能化合形成可乐、雪碧等饮料中含有的一种物质，且E是大理石的主要成分，I是厨房中常用调味品的主要成分。

（框图中涉及的所有反应物和生成物都已给出）

请回答下列问题。

（1）写出下列物质的化学式：

B___________，___________，___________，___________。

（2）写出下列反应的化学方程式：

①B和D化合形成可乐、雪碧等饮料中含有的一种物质___________。

②F+G→+B+D+I_________________________________________________________。

③A+B→D+E____________________________________________________________

16．某化学活动小组以“酸、碱、盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题。

（1）小刚同学说：

“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”。

你认为这种推理_________（填“正确”或“不正确”），你的例证是__________________________．

（2）小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用物品的名称即可）：

①______________________________；②_____________________________。

如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加_______________。

（3）请你设计一个实验，通过明显的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。

你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）_______________________________________。

17．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。

请回答下列问题。

（1）反应①的基本反应类型是___________；其反应的化学方程式：

________________。

（2）C的化学式为__________________。

（3）写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程______________________。

（4）转化中产生无色气体E的原因是___________________________．

18．化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和

—瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，

大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。

[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等。

[提出假设]黑色粉末是___________，无色溶液是______________。

（只写一种假设）

[设计实验]①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；②检验试管中产生的气体（写出操作方法）：

[实验现象]____________________________________。

[实验结论]①该反应的化学方程式是______________________________。

②此气体是____________，原假设成立。

[讨论]若要制取该气体，从下图中选择发生反应的装置________________（填序号）。

19．研究性学习：

探究实验室中久置的NaOH的变质程度。

【研究方案】先称取13．3gNaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14．6％的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量，从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。

【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如下图所示。

填写下表：

（计算结果保留小数点后一位）

Na2CO3的质量／g

变质NaOH的质量／g

NaOH的变质程度（用质量分数表示）

【深入探究】求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。

【发现问题】根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题?

20．学校研究性学习小组测定Cu—Fe合金、Fe—Zn合金和Fe—Al合金中铁的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。

他们取其中一种合金的粉末5．6g与足量该硫酸充分反应，经测定，产生了气体“ag。

请你参与讨论：

（1）当粉末为Fe—Al合金时，a>_____________。

（2）当粉末为Cu—Fe合金时，a<_____________。

（3）当_____>a>________时，粉末可能是_________。

21．构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。

下图中连线两端的物质可以相互反应。

下列四组选项中，符合该图要求的是（）

部分物质的溶解性表（20℃）

阴离子

阳离子

OH

NO3

Cl

SO42－

CO32－

Na+

溶

溶

溶

溶

溶

K+

溶

溶

溶

溶

溶

Ba2+

溶

溶

溶

不

不

Cu2+

不

溶

溶

溶

不

A．①Na2CO3②SO3③BaCl2B．①）NaHCO3②SO2③KNO3

C．①）Fe2O3②CO2③．Ba（NO3）2D．①CuO②CO③HCl

22．安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的。

小于发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究。

I．小于对气体的成分进行了猜测：

气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2。

他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用上图实验装置进行验证。

装置a中盛放的试剂是_________________。

Ⅱ．小于对二氧化碳的产生途径作了两种猜测。

猜测①：

_______________________；

猜测②：

二氧化碳可能是碳酸氢钠晕热分解产生的。

针对以上猜测小于设计了以下实验，请你帮他填写实验1的实验步骤和实验现象。

实验步骤

实验现象

实验结论

实

验

1

_______________

_______________

_______________

___________

___________

猜测①正

确

实

验

2

取碳酸氢钠样

品少许加入试

管中，加热使之

充分反应，并把

产生的气体通

入澄清石灰水

试管口出

现小水珠，

澄清石灰

水变浑浊

猜测②正

确

Ⅲ．实验2中，小于发现NaHCO3。

充分反应后，试管中仍留有一些固体粉末，他猜测可能是氢氧化钠或碳酸钠，请用物理、化学方法各1种进行鉴别。

（1）物理方法：

___________________________________________；

（2）化学方法：

___________________________________________。

参考答案

1．D2．B3．C4．D5．C6．B7．D8．B9．B

10．A

（1）一支试管中溶液呈红色，另两支试管中无明显现象

（2）将已呈红色的溶液分别滴人另两支试管中，振荡，观察现象红色消失的原试管

中的溶液为稀硫酸；无变化的原试管中的为氯化钠溶液

12．B

13．B

14．

15．

（1）CO2NaOHCaCO3Na2CO3

（2）①CO2+H2O——H2CO3②Na2CO3+2HCl——2NaCl+H2O+CO2↑

③Ca（OH）2+CO2——CaCO3++H2O

16．

（1）不正确碳酸钠是盐，但水溶液呈碱性

（2）①pH试纸②紫色石蕊试液熟石灰

（3）往溶液中加入过量的碳酸钙，会产生气泡，CaCO3+2HCl——CaCl2+H2O+CO2↑。

当不再产生气泡时，将溶液过滤，滤液中就不再含有稀盐酸了

17．

（1）化合反应O2+2Cu==2CuO

（2）Fe

（3）H2+CuO==Cu+H2O

（4）铁与过量稀硫酸反应产生氢气

18．假设一：

[提出假设]二氧化锰（或MnO2）双氧水（或H2O2）

[设计实验]用带火星的木条伸入试管中

[实验现象]带火星的木条复燃

[实验结论]

（1）2H2O2——2H2O+O2↑

②氧气（或O2）

[讨论]B

或假设二：

[提出假设]铁粉（或Fe）稀硫酸（或稀H2SO4）

[设计实验]把燃着的木条移近试管口

[实验现象]气体燃烧，火焰呈淡蓝色

[实验结论]①Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑②氢气（或H2）

[讨论]B

19．[解决问题]

m=50.0g

[发现问题]NaOH被中和后，滴加盐酸，什么没有立即产生CO2气体?

20．

（1）0．2

（2）0．2

（3）0．20．17Fe—Zn合金

21．A、C

22．I．无水硫酸铜

Ⅱ．CO2是由碳酸氢钠与醋酸反应产生的步骤：

取碳酸氢钠样品少许于试管中，滴加

醋酸，并把产生的气体通入澄清石灰水现象：

有气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊

Ⅲ．

（1）取少量固体溶于水，明显放热的为NaOH，否则为Na2CO3

（2）取少量固体于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生的为Na2CO3，否则为NaOH