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出师表文档
主题:
《出师表》知识总结《出师表》的知识点归纳
内容:
请把《出师表》的知识点归纳一下
提交人:
蒋梦超
时间:
1/19/200418:
51:
28
主题:
出师表
内容:
1.作家作品简介
本文选自(三国志·蜀志,诸葛亮传)
作者诸葛亮 181—234,字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人,是三
国时著名的政治家、军事家。
他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读
史书,常以管仲、乐毅自比。
刘备三顾茅庐后,诸葛亮为其真情所动,出
山辅助刘备,联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
刘备死后,他受遗诏辅助后主刘禅。
2.关于“表”。
表是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望。
诸葛
亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年p27年)第一次出师伐
魏之前。
当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复
过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,
写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政
治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的‘北定中原”,“兴复汉
室”的宏大理想。
【中道】中途
【崩殂]死。
崩,古代指皇帝的死亡。
殂,死亡。
【疲弊】人力疲劳,物力缺乏。
【诚]实在,确实。
【秋]这里是“时”的意思。
【盖]发语词,有“因为是”“原来是”的意思。
【殊遇】特别厚待。
【遗德】遗留的美德。
【妄自菲薄]过分地看轻自己。
【为忠善者]尽忠做好事的人。
【昭]显示,表明。
【平明之理】公平严明的治理。
【良实]善良的人,诚实的人。
形容词用作名词。
【是以]以是,因此。
【愚]古时自称,我。
【广益]更多的益处、成效。
【晓畅]通晓,精通。
【行阵]队伍,指军队。
【优劣]指才能高的人,才能低的人。
形容词用作名词。
【亲]亲近。
形容词用作动词。
【远]疏远。
形容词用作动词。
【所以】表示与动作行为有关的原因,可译为“…的原因”。
【兴隆]兴旺发达。
[倾颓]倾覆衰败。
【未尝]没有一次。
【痛恨]痛心遗憾。
[计日而待]计算着时间而到来。
指为期不远。
【躬]亲自。
【苟全]苟且保全。
【闻达]闻名作官。
【由是]因此。
【感激】感动、激动。
[驱驰]快跑,喻奔走效劳。
[有]通“又”,表余数。
【托付不效]托付的事情未能办到。
【三军]指全军。
【庶】差不多。
【职分]职责。
【效]重任。
【不效]不能实现。
【兴德]发扬美德。
【察纳]观察采纳。
【不胜】不尽。
【涕零】流下眼 了。
四、小结
1.古今词义
痛恨
古义:
痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
今义:
非常恨。
布衣
古义:
贫民百姓。
臣本布衣。
今义:
布的衣服。
卑鄙
古义:
身份低微,出身鄙野。
先帝不以臣卑鄙。
今义:
(语言、行为)恶劣;不道德。
感激
古义:
感动,激动。
由是感激。
今义:
因对方的好意或帮助而对他产生好感。
2.一词多义
效
重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
实现、完成 不效则治臣之罪。
感激
感动,激动 由是感激。
感谢。
臣不胜受恩感激。
3.词性活用
光 名词用为动词 发扬光大 以光先帝遗德。
恢弘 形容词用为动词 发扬扩大 恢弘志士之气。
良实 形容词用为名词 善良诚实的人。
此皆良实。
优劣 形容词用为名词 才能高的和才能低的 优劣得所。
亲 形容词用为动词 亲近 亲贤臣。
远 形容词用为动词 疏远 远小人。
奸凶 形容词用为名词 奸邪凶顽的人 攘除奸凶。
慢 形容词用为动词 怠慢 则责攸之。
讳、允等之慢。
4.通假字
阙通缺 缺点 裨补阙漏。
有通又 表余数 尔来二十有一年矣。
5.虚词
以
介词 把 故临崩寄臣以大事也。
介词 因 先帝不以臣卑鄙。
连词 表目的 来,用来 以光先帝遗德。
连词 表结果 以致 以塞忠谏之路也。
连词 表时间 以 受命以来。
2.提问:
文章开句就提到“先帝”刘备,在文中起什么作用?
讨论并归纳:
因为蜀国是先帝创下的基业,是“北定中原”“恢复汉
室”的根据地,而先帝的理想未能实现而中途死亡,使作者感到十分痛
惜,肩上的托付的担子之沉重。
同时警示后主要奋发有为,继承先辈遗
志。
为后文提出建议定下基调。
3.提问:
第1段分析天下大势,在文中起什么作用?
讨论并归纳:
分析形势不利的客观条件,指出目前正是决定存亡的
关键时刻,希望刘禅“居安思危”。
4.提问:
第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之土”有什么作用?
讨论并归纳:
这是蜀国“人和”的主观条件,而且是先帝“殊遇”造成
的。
客观条件虽然堪忧,主观努力尚且可为。
在这样的形象下,做为蜀
国的国君应当如何做,文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。
5.提问:
诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?
讨论并归纳:
提出了三条建议。
1)广开言路。
“诚宜开张圣听”;
2)严明赏罚。
“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同”;
3)亲贤远佞。
“亲贤臣,远小人”。
6.提问:
提出这三条建议的目的是什么?
讨论并归纳:
1)希望后主能“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引
喻失义,以塞忠谏之路也
2)希望后主能“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也/’
3)希望后主能“亲贤臣,远小人”,只有做到这一点,才能使国家
“兴隆”
总之,作者希望蜀国能够有一个清明的政局,成了“北定中原”强大
稳定的后方。
7、提问:
第六段作者自述身世的目的何在?
讨论并归纳:
作者自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,
无意于功名利禄的高远志趣。
叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽
宏气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。
最后概括
叙述跟先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者效
忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为“出师”作铺垫。
作者自叙本志,为的是突出先帝的知遇之恩,而出师伐魏,“北定中
原”,正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。
8.提问:
第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用?
讨论并归纳:
说明“出师”的原因,是完成先帝未竟的事业。
这是他
“报先帝而忠陛下”的本分。
9.提问;出师之前作者做了哪些准备工作?
讨论并归纳;“五月渡沪,深入不毛。
”“七擒孟获”安抚夷人,“今南
方已定,兵甲已足”,安定了后方,做好战备。
10.提问:
出师的目的是什么?
讨论并归纳:
“奖率三军。
北定中原,庶竭驾钝,攘除奸凶,兴复汉
室,还于旧都”。
11.提问:
作者出师后的国内政事如何安排?
推贤了哪些贤臣?
目
的是什么?
讨论并归纳:
1)宫中:
推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。
2)营中:
推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。
3)其他:
推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐后顾之忧,使他能集中精力伐魏。
12.提问:
作者如何表达了出师的决心?
讨论并归纳:
1)以出师为己任。
“此臣报先帝面忠陛下之职分也”;
2)定下军名状。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,
以告先帝之灵”。
(可联系北伐失败,自贬三等,去丞相号,说明此绝非
虚语)
13.提问:
作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?
讨论并归纳:
O)对贤臣:
“斟酌损益,进尽忠言”,要有“兴德之言”。
*书后主:
“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗
诏”。
14.提问:
从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调
的是哪一条?
讨论并归纳:
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。
其余两条虽然
说的是方针、政策,也都与此有关。
因为刘禅是个昏庸之君,(可联系
“乐不思蜀”,亲信宦官黄皓等事例)容易受坏人蛊惑,如不亲贤远佞,就
会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针。
政策也不可能贯彻执行。
而亲贤尤为远佞之本,所以文章开头说“开张
圣听”,实际上就是要听取贤臣的意见,万不可“塞忠谏之路”,中间列举
贤臣姓名,要刘禅“亲之信之”,结尾更劝说刘禅要“咨诹善道,察纳雅
言”,也是亲贤的意思。
15.提问:
本文在写作方面有什么特色?
讨论并归纳:
“表以陈情”,意思是表的叙事和议论都带有抒情的色
彩。
第一部分寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中
贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后主能继承先帝的遗志,完成先
帝未竟的大业。
第二部分寓情于叙,字字句句都蕴含着作者对先帝的
知遇之思和无限感激之情,也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心
愿。
最后,诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许,并且说“不效则治臣之罪,以
告天帝之灵”,更是情词恳切,催人泪下,集中表现了他感恩图报的心
情。
四、小结
这篇表文历来受到人们的高度评价,被视为表中的代表作。
文章
以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远
佞,以修明政治,完成先帝未竟的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇
之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。