写不好篆隶罪魁祸首是它.docx

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写不好篆隶罪魁祸首是它

写不好篆隶，罪魁祸首多半是它？

——由“五指（字）执笔法”引发的联想

周毛新

世间上什么东西都可以规范，唯独艺术不能。

从实用角度讲，秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡等等都是历史必然，否则，照用统一前的七国文字，各写各的，势必影响地区间的交流。

然而，秦小篆虽很美，但书写太慢，不宜实用，除“诏版”用手写体书写，在度量衡上体现外，民间通行的仍是“篆隶混用”的秦国“隶书”（见《里耶秦简》）。

就连造型优美的楚国文字（“楚简”），秦统一时，几乎一夜之间便改头换面，被“秦体”取代。

殊不知楚人居然也是“秦体”书写高手，写来全不费功夫。

“汉承秦制”，文化水平不高的汉高祖刘邦捡了个便宜，如法炮制，全盘照搬，汉代字体进入隶书时代。

汉中后期章草崛起，世人争相学习，废寝忘食，近似痴狂。

虽牙齿衣领写黑，墙壁空书划掉指甲，手指流血，但终究未能一统天下。

（见赵壹《非草书》）。

汉末蔡邕《熹平石经》，意在对隶书规范。

他将《周易》、《论语》等七经刻在46块石碑上，立于洛阳太学门外，前来观者及摹写的车辆日超千辆。

但好景不长，随之改朝换代，历史进入司马氏时代。

“八王之乱”将晋武帝“大一统”撕得分崩离析，引来“五胡乱华”，自此华夏南北分治。

南北朝是个战乱的年代，但又是民族冲突与融合，文化走向多元，艺术获得空前繁荣的时代。

成为自春秋战国以来“社会动荡与文化繁荣”不同步的第二次高峰。

北方书体由隶转楷，“魏碑”楷书异彩纷呈；南方进入王羲之行书时代，继由“行楷”促成了到楷书的递变。

“贞观之治”使唐初经济复苏，文化繁荣。

“开元盛世”天下大治，经济迅速发展。

此间的唐朝在各方面都达到了极高水平，国力空前强盛，社会经济空前繁荣，唐朝进入鼎盛时期。

由此带来“唐楷”对实用字体的规范，“五指（字）执笔法”对学童写字执笔的规范。

从社会发展来讲，这无疑是一大进步。

自此，汉字定型，未能再变。

至明朝朱元璋创”洪武体“（古宋），将印刷体从唐楷分离出来，自成一体，使书籍印刷又往前大大推进了一步，那是题外话了。

如前所说，世间什么东西都可以规范，而恰恰艺术不能。

为啥？

因为艺术贵在张扬个性，规范则消除个性，突出共性。

须知任何一门艺术，一旦规整划一，便远离了艺术核心。

字体同样，“若平直相似，状如算子，上下方整，前后平齐,便不是书（法）”（王羲之语）。

倘若严谨到无以复加的地步，更与艺术无缘，明清馆阁体即是如此。

执笔同样，“执笔无定法，要使虚而宽”，苏东坡道出了古人执笔秘密。

试问：

唐之前有谁在讲“五指执笔法”、有谁在用“五指执笔法”呢？

我国历史上最会用笔者，当非“书圣”、“画圣”莫属。

他们是如何执笔的呢？

据说南京博物院重点项目“中国历代执笔研究”正式完成，专家在数百幅古画中，整理出国人执笔的变迁。

汉代人使用握管法执笔，后来有二指、三指或四指执笔，东晋的王羲之、唐代的吴道子可能玩的都是“二指禅”。

唯独在画像中不见“五指执笔法”（见“晋堂书法”《你还认为只有五指执笔法最正确吗？

》一文）。

直到清代，人物画中也很少见用五指执笔写字作画的。

严格说，“五指执笔法”的历史实际很短，至多几十年。

为啥中国历史上都不用“五指执笔法”呢？

只需分析，其弊端便显而易见。

当今推行的“五指执笔法”基本采用唐代陆希声的”五字法“。

“擫”，即用大拇指指肚部分紧贴笔管；“押”是食指与大拇指相对夹持笔管；“钩”是中指钩住笔管；“格”是无名指甲肉相连处挡着笔；“抵”是小指紧贴无名指以助之。

这样，五个指头便把笔杆“团团围定”，每个指头都发挥了作用，谓之“五指齐力”。

运笔时只能“腕运”，手指是不能随意动弹的。

一旦有一个指头松动，笔杆就有可能“弹飞”。

（如图）。

试问：

如此把笔杆捏的死死的，如何捻管？

笔管如何灵活转动？

何来腕灵指活？

如此执笔除了能写很小的楷书而外，其它又能派上多少用场呢？

纵观当今习书者，大凡用此法执笔者，十有九个面对篆隶均束手无策，也是笔法简单的最重要的原因。

可见此法危害不浅。

看，5个指头将笔管捏的死死的，笔管如何转动？

由此可见，执笔的关键还在“虚而宽”，在灵活方便，而不在指头用了多少。

正如启功先生在《启功书法讲座》中讲到的，“大家怎么拿筷子夹菜就怎么执笔写字”。

这是实践证明了的一个非常简单而又科学的好经验。

而事实上执笔和拿筷子作用是一样的，筷子能如人意，能很顺当地夹起食物即算拿对了；毛笔能如人意，能在纸上灵活方便的随意书写，也即执对了。

试想，我们上餐桌，你用“五指执筷”试试，（如上图姿势），能将远处的菜夹起放到嘴里吗？

如果在大案桌上写字，你用“掌竖”的手形（如上图姿势），看能否随意挥洒？

所以说任何事情不能太绝对，太绝对就不合实际了。

规范不是不可以，但要看具体对象，具体场合、具体内容而不能“一刀切”。

将学童开蒙练字的执笔方法用于所有书体的书写，用于所有的书法创作，肯定就错了。

——周毛新书法教学联想

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