教科版小学一年级上册道德与法制教案 全册全册.docx
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教科版小学一年级上册道德与法制教案全册全册
全
册
教
案
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教科版小学一年级上册道德与法制教案全册【全册】
《道德与法治》教学计划
第一单元我上学了
单元目标:
1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解:
一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感:
对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题:
一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时:
7课时
活动设计:
活动主题一上学去备课时间:
2016.8.28
第一课时总序课时主题目标:
1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点:
学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点:
学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学
相处。
活动准备:
音乐、花、纸、彩笔
活动导入:
“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程:
小论坛
话题一:
上学了，心情怎么样,
话题二:
上学了，你最想干什么,
话题三:
上学了，我们的生活发生了什么变化,
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二看看我们的学校
主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:
认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
2
活动课时:
2课时
第一课时备课时间:
2016.8.29
总序课时主题目标:
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:
认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行:
1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组，并选出小组长。
小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3、分头出发参观学校。
参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。
汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像„„活动小结.
3
第二课时备课时间:
2016.8.29
总序课时活动目标:
1、了解学校，喜欢学校;
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法;
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:
认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备:
彩笔、铅笔、纸、活动过程:
活动进行:
1、师:
小朋友们好～你们知道学校的哪些情况呢,
2、师:
刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
（1）学生展示自己的成果。
（2）高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示
（1）让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。
（2）学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸:
（1）将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
（2）开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
（3）与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
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活动主题三在学校的一天
活动目标:
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点:
学会与同学友好相处
活动安排:
4课时
第一课时上课了备课时间:
2016.9.1
总序课时活动目标:
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、创设情境，引入主题
师:
刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了,
生:
电铃响了。
师:
电铃响了，说明了什么,
生:
上课了。
师:
听到了上课铃声，我们应该怎么做呢,
二、创设情境，感悟规范
活动一进教室
师:
（老师摇铃，请几位同学表演进教室。
）平时，你们是怎么快快进教室的,生:
（交流汇报）
师:
上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，
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心情愉快地等老师来上课。
三、情境体验，深化认识
活动二课堂发言
师:
（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现,为什么,师:
那么，我们要怎么做才好呢,大家交流一下。
活动三认真听讲
师:
小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗,学生动手画。
师:
刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗,
学生:
不能。
师:
如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗,我们应该怎样做才好呢,
学生小组交流讨论。
四、评比激励，促进内化
师:
我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。
你觉得自己表现怎么样,
第二课时上课了备课时间:
2016.9.1
总序课时活动目标:
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、了解学校纪律
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1、指导学生看书第13页，师:
图上讲的是一回什么事,2、师:
假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢,3、学生互相交流。
4、师:
能来上课的，怎样才能上好课呢,
指名学生回答。
5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结，上课听讲的重要性。
二、展示学习收获
1、同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2、指名上台讲，体验学习的快乐。
3、指名上台展示。
三、活动总结
第三课时上课了备课时间:
2016.9.6
总序课时
活动目标:
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、体会课间的快乐
师:
小朋友们，你们喜欢做游戏吗,
生:
喜欢。
师:
下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。
小朋友，你们下课了喜欢做什么,
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学生回答。
师:
看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么,师:
我们学校里，有那些地方可以玩,
教师组织学生在室外活动。
二、注意游戏安全
1（讨论:
下课后，哪些危险的事不可以做,2（师:
下课了，我们应该注意些什么,
3（听《要守秩序》的故事
三、指导上下楼梯
1（师:
上下楼，我们应该注意些什么,
2（教师组织学生上下楼，强调要求。
四、总结
第四课时放学了备课时间:
2016.9.6
总序课时
活动目标:
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点:
学生能积极、认真的学习.
活动难点;学会与同学友好相处
活动过程:
一、放学了
师:
小朋友，放学了，你们要做些什么,
（学生回答）
师小结:
放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时
要和老师再见。
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二、放学路上
1（师:
在放学路上，我们哪些事情不可以做,
（学生回答）
师:
在放学路上，我们要注意些什么,
2（游戏激趣
师:
下面老师出题，小朋友们判断。
（如果对，就举左手;不对，就举右手）做游戏
三、回家后
师:
看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么,
（学生回答）
师:
你们回家后都做了些什么,
根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。
四、活动总结
第二单元上学路上
教学目标
1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。
2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到;放学后不在路上逗留，按时回家。
3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。
初学生自我保护的意识与能力提高。
设计思路
上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。
通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到;放学后不在路上逗留，按时回家。
尤其是在上学和
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放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。
这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。
根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。
因为这是“安全”的首要保证。
这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。
孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。
课时安排
单元总课时:
6课时
活动主题一看看时间
活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展。
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
活动准备:
1、小闹钟、各式各样的钟
2、纸、铅笔或彩笔
3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯
第一课时备课时间:
2016.9.8
总序课时活动目标:
1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.
2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.
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活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时。
活动过程:
一,实物导入,激发兴趣.
（设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
（认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。
（课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。
二、联系实际，明理导行
（课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。
学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。
（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。
）
（课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题:
“奇奇为什么会迟到呢,”引发思考，找出奇奇迟到的原因。
“你迟到过吗,是为什么,”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。
（想一想，怎样才能不迟到,针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。
（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。
）
（“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢,我们一起去看看。
”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。
（为小朋友的活动配画外音）,（自己在上学前还有哪些事情要做,（梳头、晨读、晨练等）
你是怎样安排的,为什么这样安排,怎样做最好,（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）
（“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样,”
（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。
）
三、合作探究，体验快乐
（说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出
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发。
（制作自己的“作息时间表”
我的时间表
早上，我起床，去上学
中午，我吃中饭，去上学
下午，我放学，做作业
晚上，我睡觉
（小组合作表演“我的一天”
议一议，他们的时间安排合理吗,
四、自我评价，延伸导行
你能每天按时上学不迟到吗,做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。
第二课时备课时间:
2016.9.8
总序课时活动目标:
1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展。
2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
活动重点:
养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为。
活动难点:
具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯。
活动过程:
1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。
2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。
3、一帮一地学认钟表时间
4、分组讨论:
在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间
5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。
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6、邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。
7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。
8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。
活动小结
1、讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。
2、你能做到按时上学吗,对自己的行为做出评价。
3、画面五星红旗奖给自己。
活动主题一路上的安全标志
活动目标:
1（学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2（学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。
3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
4、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.培养学生自我保护的意识和能力.
活动重点:
熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
学生——搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师——一段“上学路上”的录像;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
第一课时备课时间:
2016.9.13
总序课时活动目标:
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1（学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2（学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。
3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
活动重点:
熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动准备:
搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
活动过程:
一（录像导入，激发兴趣
1（小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗,今天我们也来当“小交警”，大家高兴吗,2（“小交警”正式执行任务了～我们来看看这些小朋友做得对不对,（播放录像，让学生进行评价。
）
3（在上学路上，我们应该注意什么呢,
（学生交流汇报。
）
揭题:
好好走路
二（联系实际，明理导行
1（小朋友们，你们平时是怎样上学的,能跟大家说一说吗,（指名说，教师随机评价。
）
2（你能将你的“上学路线图”画出来吗,请在容易发生危险的地方做个记号～（学生动手画，播放轻松的音乐。
）
3（请每组画得最棒的同学上台来展示一下～
（教师适时提出问题，请学生说出排除危险的办法。
）
4（大家的表现真不错～交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢～
小朋友，记心上，
马路不是游戏场。
行人要走人行道，
马路中间不乱闯。
三（认识标志，加深理解
（这一环节可以请交警参与课堂活动，条件不允许的话教师可充当交警的角色。
）
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1（小朋友们，你们认识这些标志吗,
2（在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢,
我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢,
小结:
认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。
我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问;村里没有交通标志，过马路时我们应该做到:
一站二看三过路。
3（请大家拿出自己搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧～要对他（她）说的答案作出判断哦～说对了，表扬他（她）;说得不对，你教他（她）～4（在你的“上学路线图”上画上交通标志吧～
5（红绿灯，像哨兵，下命令，大家听～
教师:
绿灯亮～学生:
向前行～
教师:
红灯亮～学生:
停一停～）
四（情景表演，巩固深化
1（生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢,让我们来玩一个过马路的游戏吧～
2（请各小组自由分配角色，合作演一演～
3（小朋友的表现老师非常满意～下课时间要到了，老师希望大家每天都能好好走路，安全上学～下课～
第二课时备课时间:
2016.9.13
总序课时活动目标:
1、学生在活动懂得在放学途中要注意安全,要互相帮助,学会自己照顾自己.2、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.学生自我保护的意识和能力提高.
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活动重点:
熟悉重要的交通安全标志，遵守交通规则，注意安全上学活动难点:
有自我约束能力和良好的行为规范。
活动设计:
一、创设情境,激发兴趣.
师:
今天,有一位朋友来到我们教室,看,它是谁?
（课件出示:
蓝猫）这节课,蓝猫又想考考我们聪明的小朋友,你们愿意接受它的挑战吗?
课件出示:
”我今天要跟大家一同回家.看看你们回家的表现.首先从放学前的准备开始.
师:
放学前,小朋友要做到什么?
生谈.
师:
大家说得很好,开始行动吧!
二、体验情验,感悟要领.
出示课件情境
（一）:
校门口.
猫:
看,校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢?
有什么事呢?
陌生人:
我是吴明的远房叔叔,她爸爸今天加班不能来接她,要我来接,她在哪?
猫:
大家帮吴明出出主意,该怎么办呢?
生自由谈.
师:
吴明,你采纳谁的建议呢?
吴明:
我打电话给爸爸,老师,能借你的手机用一下吗?
陌生人:
时间不早了,快点,叔叔这儿有巧克力,你跟叔叔走,就给你吃.吴明:
爸爸说根本没这回事,老师,快抓住骗子!
猫:
是呀,在回家的路上,我们不要跟陌生人进行太多的交谈,更不要吃陌生人给你的东西.你们真是一群聪明的孩子.让我们继续往前走吧!
出示课件情境
（二）:
大风大雨.
猫:
天公不作美,突然刮起了大风,下起了大雨,路很滑.小朋友们,你们怎么办呢?
生自由讨论后汇报.
师:
小朋友们,你们做得很好.放学时,虽然下着大雨,但通过大家的团结友爱,互相帮助,你们都战胜了困难.
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出示课件情境（三）:
游乐场.
猫:
小朋友,快到家了,你们一定很累吧?
这儿有一个儿童游乐场,里面有很多好玩的东西,我们进去玩一会吧.
师:
蓝猫邀请小朋友们去玩,为什么不去呢?
生交流汇报.
出示课件情境（四）:
迷路的小孩.
猫:
咪咪因为放学后捉蝴蝶忘记了回家的路,正急得哭呢?
我们要不要去帮助她?
生谈.
三、总结激励,延伸导行.
小朋友们,今天很高兴地看到大家能战胜困难,按时回家.你们瞧,我特意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家,就把我的图案贴在你家.下课时间到了,要和小朋友们说再见了.我相信我们下次再见的时候,你们每个人都已养成了按时回家的好习惯。
活动主题三按时回家
活动目标:
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:
了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:
自我约束能力
活动准备:
1、照照在雷雨失火下雪天该如何保护自己的资料
2、彩笔
第一课时备课时间:
2016.9.13
总序课时
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活动目标:
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
活动重点:
了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:
自我约束能力
活动过程:
1、设置情境:
放学了，突然下起了大雨，打雷了，我们该怎么办呢,分组讨论为什么不能在电线杆、大树下避雨的道理。
并推选小组的一名同学来说说。
2、开展“安全讨论会”。
对以下问题展开讨论:
你还知道有哪些防雷击的知识,下雨下雪的天气，路很滑，走在路上要注意什么,放学的时间都比较早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的,放学后可以进行哪些活动，不过要注意些什么,讨论应是围绕“按时回家”、“注意安全”这一主题，答案可以是多种多样的，形式可以是丰富多彩的，可以与读儿歌、编顺口溜、小品表演等形式结合。
活动小结
1、讲学生讨论的结果以各种形式汇报展示出来。
2、按时回家，你做到了吗,画颗红五星奖给自己。
当然，你也可以画一些你喜欢的图案。
活动延伸
1、你帮助过哪些没有按时回家的同学或你曾得到过谁的帮助,2、你还知道那些保护自己的方法,
第二课时备课时间:
2016.9.13
总序课时活动目标:
1.了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
2.发展学生的自我约束能力。
18
活动重点:
了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志能够安全上学回家。
活动难点:
自我约束能力
活动准备:
学生:
搜集了解常见的交通标志，并观察自己上学路上的交通情况。
教师:
一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。
活动过程:
一、录象导入，激发兴趣
1.小朋友，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗,
2.“小交警”正式执行任务了。
我们来看看这些“小交警”做得对不对。
3.在上学、回家的路上，我们应该注意些什么呢,
二、联系实际，明理导行
1.你们平时是怎么，上学回家的,能跟大家说一说吗,
2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗,请在容易发生危险的地方做个记号～
3.交流各自
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