自主学习演讲稿15篇.docx
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自主学习演讲稿15篇
自主学习演讲稿15篇
自主学习演讲稿1
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！
我今天演讲的题目是《我与自主教育》。
自主教育在我们郧西已经推广实施多年了，就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面，涟漪层层，留给人无限遐想。
我参加工作已接近三年，之前在深圳，上海从事的都是老师这个职业，对于传统授课，大班教学的方式已经轻驾娴熟，今年有幸参加了我们郧西的教师招聘考试，过五关斩六将，我被分派到了金銮中心小学，在那里我带的是五年级语文兼班主任，以及全校的英语。
对于郧西这种新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夹河腰滩河中学实习时学校已经在做自主教育的研究，这种既有效又新鲜的教育方式对我充满了诱惑，9月份，乡镇举行英语优质课竞赛，学校派我去参加，我当时很犹豫也很纠结，一方面要求用自主教育模式上课，另一方面我的专业又不对口。
最后在校长的鼓励下，我鼓足了勇气，抱着初生牛犊不怕虎的心态，认真研究了我县自主教育“三环六步”模式，从容的参加了在乡镇举行的竞赛，没想到了获得了全镇英语优质课竞赛第一名，接着又被镇中心学校派往郧西参加全县英语优质课竞赛，我虽然只获得了全县第三名，但这样的成绩对我来说，只是一个虚名，我从其他老师身上学到了很多自主教育的上课模式。
来到中学，一切又是那么新鲜，一切又都是精彩的挑战！
自主探究，怎么自主？
合作交流，如何合作？
综合展示，又怎样去展示呢？
很快，在听取了老教师精彩的公开课，在黎珍老师耐心的指导下，一切都清晰起来。
于是，我知道了：
牢记方法，便是有了自主探索知识的工具；团结协作，便是有了合作大厦的基石；自信创新，便是有了综合展示最绚丽的色彩！
一扇大门打开了，我看到了更广阔的天空，看到了更无际的大地，自主学习，仿佛让我的世界一下子变得好大好大！
经过一个多月的学习和授课，我很快和学生打成一片，八一班的孩子虽然优生不多，但是孩子们勤奋刻苦，活泼阳光，上课气氛浓厚，这对于三环六步里的合作交流有很大优势，看着孩子讨论的那么激烈，我才发现，原来自主教育有那么多乐趣隐藏其中，只是现在才被我发现。
我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。
看到他们会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，他们相视而笑，兴奋无比。
他们互相帮助，互相监督，好多好多精彩的故事发生了，无论怎样，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的教学思路！
孩子们带着自己的学习和交流成果，与小组同学一起，为怎样展示而冥思苦想。
我就尽量让他们把自己的成果展示在黑板上，他们收获了，他们愿意把所有的收获放在明亮的目光下，愿意被品评，渴望被喝彩！
是的，自主学习就是这样激励着我，激励着我们，让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。
身为一名中学老师，作为一名青年教师，我们需要学习的东西还有很多很多，自主教育的精髓还需要我们去探究，我也相信我会很快适应这种新型的教育方式的，希望各位领导，长者能够不吝赐教，多批评，多指导，助我成长，谢谢！
我的演讲完毕！
再次感谢！
自主学习演讲稿2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五年二班的石凤淼，今天我演讲的题目是：
《我会自学》。
老师从上学期开始改变了教学方式，推行了“自主学习”当堂训练的教学模式，这种模式以学生为主，培养我们的教学能力，而我也在教学方法中掌握了一些自学方法，我觉得自学的方法很重要，它让我们的学习变得轻松了，现在我想把这种方法教给大家！
每当我放学回家写完作业都会留下一小时或几小时，把明天的内容通读一遍。
把不理解的词语画上方框，把不认识的字下面画上三角号。
数学不懂的地方做上标记，明天重点听画记号的，并且向老师提出有价值的问题，并做读书笔记。
我觉得在自学过程中需要做到以下几点：
1：
要认真读书；
2：
把明天要复习的内容通读一遍；
3：
不理解的地方做山记号；
4：
把课文中的好词、好段、好句写在读书笔记上。
自从我学会了自学，上课变得轻松多了，我自学的能力也提高了。
自学给我带来了无限的快乐，我喜欢自学！
希望全校的学生都能学会自学，都能快速提升自己的学习成绩！
自主学习演讲稿3
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是**年**班的**。
我今天演讲的题目是《我的翅膀》。
自主学习在我们学校的实行已经有半年多了，就像一阵清风吹过沉寂多年的湖面，涟漪层层，留给人无限遐想。
此时此刻，回首这段经历，真的令人感慨万千！
当我们从老师的搀扶中走出来的时候，一切是那么新鲜，一切又都是精彩的挑战！
自主探究，怎么自主？
合作交流，如何合作？
综合展示，又怎样去展示呢？
很快，在老师耐心的指导下，一切都清晰起来。
于是，我们知道了：
牢记方法，便是有了自主探索知识的工具；团结协作，便是有了合作大厦的基石；自信创新，便是有了综合展示最绚丽的色彩！
一扇大门打开了，我看到了更广阔的天空，看到了更无际的大地，自主学习，仿佛让我们的世界一下子变得好大好大！
曾经多少次啊，我独自徜徉在新知识的海洋，虽然没有了老师的帮助，但我没有迷失方向。
想着老师告诉我们的自学方法，我越来越发现，原来学习一点也不可怕，一点也不艰难，相反，有那么多乐趣隐藏其中，只是现在才被我发现。
曾经多少次啊，我们小组的同学一起热烈地讨论、交流。
虽然我们也会为一个问题争得面红耳赤，但当水落石出时，我们相视而笑，欣慰无比。
我们互相帮助，互相监督，好多好多精彩的故事发生了，无论怎样，这些故事都让我增长了智慧，并丰富了我的童年！
曾经多少次啊，我们带着自己的学习和交流成果，与小组同学一起，为怎样展示而冥思苦想。
我们只是想让老师和同学们知道，我们收获了，我们愿意把所有的收获放在明亮的目光下，愿意被品评，渴望被喝彩！
是的，自主学习就是这样激励着我，激励着我们，让我们走上一条发展自己无限潜能的道路。
身为一名即将离开母校的六年级学生，我们将带着在这里收获的一切，走向新的学习环境和新的学习生活中。
我相信，我们已经有了一双强劲的翅膀，我们将搏击风雨，笑傲长空！
自主学习演讲稿4
学习作为一种获取知识和交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可或缺的重要内容。
特别是在21世纪这个知识经济时代，自主学习已经成为人们满足自身需求、丰富原有知识结构、获取有价值信息并最终取得成功的法宝。
优胜劣汰，物竞天择，从来都是社会的潜规则，甚至是明摆着的规则。
职业技能的半衰期为5年，这意味着职业技能将每10年更新一次。
如果一个人有主动的职业规划，主动的学习，主动的管理，他的能力提升和与时俱进，他被淘汰的可能性就会大大降低；但是，虽然大部分人在职业生涯中一直在学习，但不可避免地会接触到各种新知识，接受公司培训，但最终结果并不好。
被动学习和主动学习有着巨大的区别。
即使接受公司培训，如果没有积极的学习心态，也会随着时间的积累造成巨大的差异。
有可能到了这个年纪，事业就开始走下坡路了。
那么什么是有效学习呢？
1、一天一天的提高：
一天一天的提高，就是每天知道的多一点，掌握的多一点，不间断，就这样一点点，时间的巨大产物之后，就会变成巨大的收获。
2、学什么？
先去岗位上学，学习岗位需要的东西。
第二，思维的更新，通过阅读、深造、训练来获得思维的更新。
3、怎么学？
如果你愿意学习，并且注重观察，你会发现每个人都有一套方法论，而这套方法论的某一点就能产生卓越的表现。
如果你学会了，你就能提高你的能力。
自主学习演讲稿5
各位老师，同学：
下午好！
站在演讲台上，面对大家真诚的眼睛，我很想和大家分享自主学习中的快乐！
我演讲的题目是《谢谢你，自主学习》。
上学期，借自主学习的春风我光荣成为一组之长！
那一刻，我心中充满喜悦与担忧。
喜的是我得到了老师的赏识和同学的信任，忧的是内向胆小的我能承担这一份责任吗？
不过，事实证明，胆小的我不仅战胜了内心的怯弱还使学习组成为了一个团结自信的团队。
我们组有六人，男女各一半。
六个人性格各异，成绩也是参差不齐。
例如不爱学习调皮捣蛋的周宝宝，一开始没有一个人愿意教他，想任他自生自灭。
而周宝宝呢，照样讲话开玩笑，作为组长，我该怎样去帮他呢？
我决定从他最害怕的数学上下功夫！
不管他怎么不情愿，我总能耐着性子给他讲，慢慢的，在课堂上，你也可以看见周宝宝自信的面对着数学老师的提问了。
有一次数学公开课，周宝宝竟破天荒上台当了一回小老师，赢得了满堂喝彩！
说到林思敏，虽然她成绩还可以，可是一点都不积极。
上课总是很安静，面对我的提问也是支支吾吾。
于是，在讨论时，我特意安排她第一个发言。
终于，在大家热切的关注下，她已经可以自然地说出自己的想法，并反驳别人的意见了。
再说到陈骏淩，他可是最难管的了！
他总是可以想出很多个理由来应付你的批评。
面对他，我不禁绞尽脑汁的思考着怎样才能管住他？
看看他旁边好动的刘欣榕，我立刻计上心来。
事不宜迟，我就让陈骏淩去教刘欣榕。
当上“老师”后，他似乎懂事了很多，看着两个人和睦相处共同进步，我又开心了几分。
最后，看到说话很小声的宋家豪，我的头又疼了起来。
该怎么办呢？
我想了又想，却怎么都想不出来；只好去“求助”刘老师。
听了我的问题，刘老师告诉我：
“让他说到大家都听到为止！
”真是个不错的主意！
所以，我一遍又一遍的纠正宋嘉豪，让他大声地把自己心里的感受和困惑说出来。
终于，他能够连贯、大声地把自己的想法说清楚了！
看着现在和睦相处的大家，我心里流动着一种温暖的自豪感。
现在，我最想说的是：
自主学习是春雨，滋润我的心田；自主学习是艳阳，温暖我的心灵；自主学习是明灯，指引我前行！
谢谢你让我变得更勇敢更自信！
自主学习演讲稿6
xx中学校长曾说：
“教师最大的悲哀在于包办，学生最大的问题在于依赖。
”是的，抱着的孩子永远长不大。
总是“不放手”就永远“不成人”，总是“不放心”就永远“不省心”。
打造高效课堂，解放学生的地位，由听从到自主，由被动到主动，由应付到牵引；解放学生的思想，由单一到多元，由僵化到灵动，由守旧到创新；解放学生的学习，由灌输到探究，由独学到合作，由压抑到放飞。
当然，“放手”不是“放任”，也不是“放弃”。
自主，就是做自己的主人，做学习的主人，活动的主人。
被动学习如狱中的苦囚，学习的主体是我们自己。
刚进入校园时，我们还是一群只知道一味听老师的话，在老师的鞭策下学习的学生，初中被推着前进的坏习沿袭到了高中。
但经过半年时间的改变，我们逐渐养成了课前预习，课上展示交流，小组合作研究，课后积极落实的学习习惯。
我们的学习也逐渐有了主动性。
因为课改，我有了在课堂上展示自己，提出质疑的勇气。
我经常在课堂上提出自己的疑问，因为我知道“学起于思，思源于疑”。
质疑可以让我明白我会了什么，不会什么，可以让老师更好的帮助我，从而提高学习成绩。
在课堂上，我们充满热情，积极展示，与同学分享学习成果和心得，互相促进，老师在一旁组织掌控，矫正完善，归纳总结……置身于这样的课堂，我们能感受到自主自信、活泼灵动、团结协作的快乐，提升成绩的同时提高能力，获取知识的同时，获得发展。
课堂教学，就像是在拍一部电影，老师是导演，学生是演员。
再好的剧本，再好的导演，没有演员的积极参与和用心发展是不能演绎出精彩的。
在新的一年，我们将继续努力，参与课改。
课改是一场通向教育未来的改革，经验可以借鉴，传统可以传承，但过时的观念必须改变。
我们要培养“自主、合作、探究”的氛围，提高自身的能力，学会自主学习，做学习的主人。
自主学习演讲稿7
尊敬的各位领导老师：
大家好，非常高兴能和大家坐在一起交流学生自主学习的问题，也非常高兴各位领导能给我这个机会，我呢没有什么大的道理可言，也没有什么成功出色的经验，也是抛砖引玉，取长补短，那么就请允许我把这段时间自己的一些在这方面的实践向在做的各位领导老师作以汇报，
我个人觉得自主学习，就是自我学习，放在咱们老师和学生的关系上的话就是老师让学生自主学习，最后变成学生的我要自主学习。
目前来说，我班的所谓的自主学习分为三个部分，也就是三个阶段，分别是课前预习，课上学习，课后复习。
首先是营养早餐，也就是课前预习。
我们叫它营养早餐，是因为新的一天的开始离不开早餐的营养，吃的好，身体好，精神好。
课前预习更是如此，要想学的透彻，跟的上，少不了课前的准备，只有预习了，并且预习的好才能比别人更早的收获新的知识，汲取新的营养，获取大的成功。
我个人觉得这就像打仗一样，如果不能做到整装待发，也许就没有胜利的凯旋。
我们班的课前预习都是放在课下，让他们自己解决，在自己归纳、查找资料或者同学的互助下先行获取下一课或者下一单元最大的知识面。
等老师真正打算上这一课或者这一单元的时候，就省事了很多，只需要点拨重点就可以了。
同时这也需要老师提早打算，比如我自己就是每周五都会通知同学们下周我们的周学习计划，等周一回来上课时在强调一遍我们的本周学习计划，这样也好让学生做到心中有数，整体感知，而不是茫然不知所措，感觉老是没有自己的动力和目标，老是被别人牵着鼻子走。
即使这样，我个人觉得不应该牵，而是引，就像我们所说的给他们指条明路一样，所以我们班有自己的预习步骤，预习作业纸。
（就像我们发的明白纸一样。
具体的预习步骤见附件）。
通过一段时间的观察，我发现，我每一单元上之前，同学们的书上已经勾勾画画的写了很多，询问他们的学习方法，他们也是有的是话要说，比如自己手中有全解，问的别人，上网搜资料等等。
那具体的预习效果怎么样呢，这就体现在课堂上的展示环节，我发现我提问的大部分的问题他们大部分都能马上举起手来，这就说明我们放手是对的，这样我们就能筛选重点，节省时间，同时也把分析、归纳、总结等等一些的能力不知不觉的交给了他们。
当然里面肯定有漏网之鱼，说回来，就像我们考公务员提出对策一样，我们也需要加大监督力度，有时候是我检查，有时候是大组长或小组长，但从总的效果来说，自学总比不学强。
自主学习演讲稿8
各位领导老师：
大家好，很高兴能和大家坐在一起交流学生的自主学习，也很高兴领导能给我这个机会。
我没有什么了不起的理由可言，也没有什么成功的、出色的经历。
我也是取长补短，所以请允许我向正在做的领导和老师汇报一下自己在这方面的做法。
个人认为自学就是自学。
如果把师生关系考虑进去，那就意味着老师让学生自主学习，我想成为学生就自主学习。
目前我班所谓的自主学习分为三个部分，即课前预习、课中学习、课后复习三个阶段。
首先是营养早餐，也就是课前准备。
我们称之为营养早餐，因为新的一天的开始离不开早餐的营养、美食、健康和精神。
课前准备尤其如此。
要想学得透彻，跟得上，就要课前准备。
只有做好准备，做好准备，你才能比别人更早地获得新知识，吸收新营养，取得巨大成功。
个人觉得就像打仗一样。
如果你不能准备好出发，就可能没有胜利的胜利。
我们班课前准备放在课后，让他们自己解决，借助自己的归纳，找资料或者同学，获得下一课或者下一单元最大的知识。
当老师真的打算上这节课或者这个单元的时候，会省去很多麻烦，只需要指出重点。
同时，这也要求教师提前做好规划。
比如我会每周五通知同学们我们的周学习计划，周一回来上课的时候强调我们的周学习计划，让同学们从整体上了解自己在做什么，感受到什么，而不是不知所措，感觉自己总是没有动力和目标，总是被别人牵着鼻子走。
即便如此，我个人觉得不应该领导，应该领导，就像我们说的给他们指明一条明路，所以我们班有自己的准备步骤，准备作业论文。
（就像我们发出的透明纸一样。
具体制备步骤见附件）。
通过一段时间的观察，我发现在我去每个单位之前，同学们已经在他们的书上写了很多速写，问他们学习的方法，他们也有很多话要说，比如手里有一个完整的解决方案，问别人，上网查资料等等。
具体预览效果呢？
这体现在课堂上的展示上。
我发现我问的大部分问题都能马上提出来，说明我们放手是对的，这样可以过滤重点，节省时间。
同时，我们也不自觉地赋予他们分析、归纳、总结等能力。
当然，网里一定有鱼。
另一方面，正如我们提出了参加公务员考试的对策一样，我们也需要加强监督。
有时候我查，有时候是组长或者组长。
但是，总的来说，自学总比不学习好。
自主学习演讲稿9
尊敬的老师，同学们：
自主学习是一件非常科学的事情。
我从心里赞成，支持。
但有几个方面我想谈谈自己的看法，算是抛钻引玉。
第一：
自主学习和偏科的问题。
自主学习，是充分调动学生主观能动性的好事。
但必须处理好自主学习与学科平衡的问题。
有的学生如果借口自主学习，而把其他学科的学习时间集中到某一门上，就会失去自主学习的初衷。
因此，自主学习，未必一定要离开课堂去另起炉灶，主要应该抓住课堂以外的时间。
我校上届某某某同学把时间多集中在数学科上，虽然数学考了全省第一名，但某些重要学科被弱化了，据说只考了500多分。
第二：
要搞清自主学习的具体操作流程。
要知道如何去做。
我建议大家首先对六次考试的卷子做分项分析，找出自己学科薄弱的知识点。
然后在老师的帮助下或者通过自己的努力，把自己尚未充分把握的知识点再“各个击破”，逐一落实。
这里需要提醒的是自主学习必须有一定量的资料作保证，这是我们必须面对的。
第三：
演绎和归纳，两种思维方式的选择。
找到了这一学科知识点的薄弱环节，就可以“补缺补差了”。
距离高考的时间已经很有限，我们建议同学们选择“演绎方法”，就是学校或年级组针对你的薄弱环节，选择指派一位或多位经验丰富的老师就这一薄弱环节作具体的指导，提供题型，指导方法，引导思维，比较拓展。
在此基础上，学生再去反思，做一定的归纳。
这样就会节省许多学习时间，从而提高学习效率。
第四：
提供一种自主学习指导模式以供借鉴。
三亚一中一贯注重培尖，集体辅导、个别辅导、讲座辅导都尝试过，但效果都不是很好。
究其原因，主要是学生学习的主观能动性发挥不够。
万校长一到三亚一中就提出分层次教学、分层次考试的理念，如果执行得到位，势必会引导学生对自己合理定位，科学反思，激发同学内在的潜能。
最近齐萍老师使用的“一对一个性解疑”就很有实效。
这种方法具体操作的过程是：
老师提前一定时间和某一位学生约定，在一个晚修后的时间集中解答该生关于语文学习的关键疑惑。
这样，该生就必须先对自己的语文学习状况进行科学合理的分析，搞清自己在知识和能力等方面的不足，搞清在具体知识点学习方面的障碍。
这样的指导模式，师生交流针对性强。
这种一对一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五：
做好个案的跟踪统计，不断地总结经验。
先对该生的六次月考成绩做统计，再记录该生自己分析出的学科知识和能力方面的不足，选择老师在这个薄弱知识点上对其全面辅导，跟踪记录帮扶以后，和学生自己探索、归纳以后每次考试在薄弱点上的情况，比较研究其进步幅度。
不断改进、不断总结，努力摸索出最佳的自主学习的方法和模式。
自主学习演讲稿10
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是“自主学习”。
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。
有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：
这是不可能的呀！
我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。
初三了，我个人对于学习有一些心得体会，在此与大家分享。
首先，我认为无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。
目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强，确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。
俗话说：
“好记性不如烂笔头。
”记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
笔记既实用，又利于今后复习。
在课后大家都要做作业。
那我们究竟为什么要做作业呢？
托尔斯泰说过：
“知识只有当它靠积极思维得来时候，才是真正的知识。
”无论学那一节功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的等等，都是书本上的知识，要把他们转化成自己的知识，使自己能够自如的运用，就必须通过作业实践来转化。
还有，古人说：
“凡事预则立，不预则废。
”科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是很重要的。
要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握：
抓好课前预习，上课认真听讲，课后及时复习这三个步骤。
总之，我们要不断总结优化学习方法，努力探索适合自己的学习方法，把学习看作是一种乐趣，而不是单纯的为学好而学习。
以上就是我个人对学习方法的一些心得体会，可供大家参考。
希望大家能按照自身的实际情况，找到适合自己的学习方法，在学习上更进一步。
谢谢大家，我的讲话完毕。
自主学习演讲稿11
同学们，大家好！
今天我在国旗下讲话的题目是《让自主学习成为一种习惯》。
开学以来，我发现很多同学早晨到校以后，在没有老师的情况下，能够很快进入自主学习的状态，这非常好。
但还有个别同学，还缺乏学习的自主性。
那么，什么是自主学习呢？
说通俗点，就是自己学习。
有不少同学不善于自主学习，只能让老师牵着鼻子走。
老师说多少就听多少，要求做什么就只做什么。
不说不督促就不学。
这样的学习态度和学习意识当然不行。
历史上，很多成功人士就是自主学习的典范。
大家知道，华罗庚是一位成就非凡贡献很大的数学家。
他上完初中一年级后，因家境贫困交不起学费而失学了。
失学以后，替父母站柜台挣钱维持生计。
但他因喜欢数学，仍然坚持自学数学。
经过自己不懈的努力，他的论文被清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学。
来到清华大学以后，老师让他读本科课程，他说，还是让我直接读研究生吧。
他后来被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。
在华罗庚读研究生期间，他每天起的很早，到教室学习。
可是另一幢实验楼里面也有一个人起得很早。
这个人发现有人比他起得更早，第二天起得更早一些。
结果发现华罗庚比他起得还早。
当时他不知道这个人是华罗庚。
两个人就这么比赛着学习。
这个人就是著名物理学家钱伟长。
钱伟长在中学时属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋的学生，却在一夜之间作出了一个大胆的决定：
弃文从理——这个决定缘于1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八事变”，侵占了我国的东北三省，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：
我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。
清华大学教务长吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动，答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程，钱伟长早起晚归，来往于宿舍、教室和图书馆之间，废寝忘食，极度用功，坚持自学。
他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，从此，就迈进了自然科学的大门。
毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之一。
自学成才啊！
我们认为，中学时代是培养自主学习能力的关键期，学会如何合理支配时间，高效利用时间，才能真正成为学习的主人。
关于如何培养自主学习习惯在这里我提几点建议，供大家参考。
一、坚持每节课提前一天认真地做好预习，预习有两点好处，第一，预习本身就是一种自主学习，通过提前看书，或者是做题，掌握基础知识，自己学会的和老师教会的绝对是不一样的。
在预习的过程中把自己不理解的地方记下来，第二天听课时多加注意或请教老师。
第二，通过提前预习，第二天听课就是有目的性的，这样听课学习的效果就会大大提高，学得就更加扎实和深刻。
二、制定周密详尽的课余学习计划，并不折不扣地执行。
人都有惰性，而且每个人的自控能力也不一样，不是每个人都能抵挡住武打言情小说、网络游戏、电视的诱惑，这时就需要有一种有效的机制来约束自己，
要主动要求家人对自己进行监督。
每天睡前都要对计划的执行情况进行记录，以此来保证计划的落实。
另外也要克服“身在曹营心在汉”的现象，避免人坐在桌旁，心不在书上。
当然也要注意劳逸结合，计划制定要留一定的时间进行体育锻炼，一切从效果出发，不要打疲劳战。
三、提高课堂学习效率。
听课注意做好笔记，把重要的内容和不懂的地方记下来。
每学完一部分要及时
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