读书活动Word格式.docx
《读书活动Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《读书活动Word格式.docx(40页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
各班可开展:
“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。
④认真指导学生做好“读书笔记”(每生每周不少于一篇),每学期举行一次读书笔记评比。
课外阅读情况纳入语、数教师考核。
⑤各班、各年级定期举行读书成果展示,交流活动。
⑥加强课外阅读指导。
阅读分为精读和略读,精读方法为:
初读——细读——研读——回味读;
略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。
4、读书环境的营造:
①大力营造校园和班级内部读书环境,努力让所有的墙壁说话,有利于激发学生读书的欲望。
②利用家长会。
向学生家长广泛宣传博览群书的意义,讲清学校的相关要求和做法,求得家长的理解,支持配合。
要求家长和学生一起读书,抽时间和孩子交流读书心得。
③教师应以身作则,人人都成为爱读书的人,每天都有读书、读报习惯。
五、工作安排
1、制定学校学期读书活动实施方案;
(二月)
2、建全读书活动领导小组,完善各种督查和评估制度;
(三月)
3、各年级学习讨论方案,并制定年级读书计划;
4、出台校《课外阅读导引》和上报年级图书目录;
5、评比各班级“读书环境”建设情况;
6、“阅读之星”申报与评比;
(每个月一次)
7、“《论语》背诵大王”及背诵能手的评比(每个月一次)
8、“古诗文”和阶段性《论语》的背诵验收评比活动;
;
(四月)
9、举行学期读书笔记评比(1—5年级)(五月);
10、“美文颂诵”、“《论语》”展示活动。
(不定期)
11、举行学期“书香班级”评比(1—5年级)。
(五月底)
12、举行学期“书香班级”颁奖活动(六.一期间)
一.指导思想:
“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出:
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。
作到“读书,为精神打底,为人生奠基。
”
二.活动目的:
1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题:
以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。
五、班级读书口号:
在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
四、活动实施方案:
(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间转载自百分网,请保留此标记进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
7、周周有活动交流会。
(三)活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如:
程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。
个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。
学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。
家长要每天签字。
以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。
每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。
每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
中心小学经典诵读比赛活动方案
为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于2013年5月9日下午举行中心小学经典诵读比赛。
本次活动方案如下:
一、活动主题:
诵读中华经典营造书香校园。
二、竞赛时间:
2013年5月9日
三、活动领导小组
组长:
牟志艳组员:
学校老师
四、参赛对象:
一至六年级学生
五、竞赛要求:
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二、三年级组)、高段组(四、五、六年级组)进行。
4、每班选派一至五人参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定参赛顺序。
六、竞赛地点:
学校操场
七、奖项设置:
每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名;
由学校颁发奖状。
八、比赛评委
评委组长:
王兴兰
评委:
李娅郭焕刚陈仕琴颜家军
罗倩婷李登美鄢永利
九、朗诵比赛评分标准。
1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。
10分
2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体。
10分
3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。
20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。
5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。
6、台风和整体效果好。
7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。
十、计分办法与活动要求
1、比赛以评委们的平均分作为参赛选手最后得分。
(去掉最高分和最低分)
2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟以内,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在7日前将各班诵读的篇目报送到牟志艳老师处。
中心小学
2013年5月
中心小学经典诵读比赛活动主持
尊敬的各位老师,亲爱的各位同学:
大家下午好!
今天,我们相聚在这里,享受经典诗文带给我们的欢乐,享受这段美好的时光!
一起走进诗情画意之中!
敞开我们的心扉,释放我们的激情!
这里将成为优美诗文的海洋!
中心小学经典诵读表演赛现在开始!
秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人像听见一阵高飞的云雀在歌唱。
请欣赏三年级小朋友带来的节目《听听,秋的声音》
清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢,请欣赏二年级小朋友带来的节目《红领巾真好》
江潮还没有来,大堤上早已人山人海,大家昂首东望,等着,盼着,请欣赏《观潮》
我国有那么一段艰苦却辉煌的历史,被中国作家魏巍称为“地球上的红飘带”,被美国作家埃德加·
斯诺称为“惊天动魄的史诗”,这段历史就是“长征”,请欣赏五年级小朋友带来的节目《长征》。
大自然真是个神奇的魔术师,他的魔棒轻轻一挥,大地就完全变了样儿——红彤彤的春、白茫茫的冬、黄澄澄的秋、绿油油的夏,每个季节都是最美最美的童话,我们爱极了他!
请欣赏一年级小朋友带来的节目《四季》。
在世界的某个角落,有一个世界奇迹,这个奇迹叫圆明园,有一天,闯进了两个强盗,一个强盗洗劫,一个强盗放火,将它化为灰烬,请欣赏《圆明园的毁灭》
亲爱的同学们,我们一起去保护花草树木吧!
请欣赏一年级同学的表演《爷爷和小树》。
雨中的树林是个童话的世界,走进去你就会变成一个小精灵。
请欣赏四年级同学带来的《雨中的树林》。
有很多人把老师比作一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;
老师象一艘航船,载着学生们驶向知识的海洋,看着辛勤工作的老师,一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。
请听二年级同学带来的《一株紫丁香》。
诗不仅是文学艺术,还是一种文化,一种激励中华民族生生不息的博大精神,诗的魅力无穷,诗中有画,诗中有情,诗中有史,诗中有魂。
请听《古诗两首》。
听完了古诗,请欣赏一首现代诗--------《太阳的话》
书籍擦亮我们的眼睛,书籍点燃我们的智慧,让朗朗书声相伴我们共建快乐童年,共同拥抱美好明天。
中心小学经典诵读比赛到此结束。
再见!
敬爱的老师们!
亲爱的同学们!
有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí
)新,人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产;
经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍,词句优美。
它节奏感强,易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读活动,以继承古代文化。
我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友,打好人生底色。
让我们与经典作伴,润泽精彩童年。
今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。
今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌!
现在,我宣布:
中心小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!
让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
男:
古人曰:
“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。
女:
“玉不琢,不成器,人不学,不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。
“昔孟母,择邻处,融四岁,能让梨”我们被这些故事感动着,明白为人处事的道理。
接下来,有请一年级,二年级,三年级,六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛
渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠,闪烁着夺目的光彩,它又如神奇的古琴,弹奏着美妙的乐曲,一首首动人心弦的诗词,给我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给我们无穷无尽的力量。
《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。
以《论语》“学而篇”弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文为中心。
分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风、教育孺子的经典。
接下来,有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
诵读经典,我们寻找万里河山的广阔;
对话圣贤,我们感受千年文字的力量。
中华经典古诗文,余音袅袅。
经典古诗文诵读,神韵悠长。
接下来有请一年级,二年级,三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响;
中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。
接下来有请四年级,五年级,六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化;
诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵。
接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛,注意诗不能重复
吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌;
吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
传承和弘扬中华民族优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园。
热爱祖国语言文字和中华优秀文化,加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
让我们在背诵中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明!
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
同学们,让我们与经典同行,与圣贤为友,与诗歌共舞吧!
中心小学经典古诗文诵读比赛,到此结束。
合:
大家好!
琴声淡去,余音袅袅
诗词吟罢,口留清香
诗词是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
诗词是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹
把诗词植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都
把诗词植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的世外桃源
咧咧的寒风阻挡不了我们读书的渴望
扬扬的飞雪扑灭不了诵读华章的热情
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
经典的文化能使美好的人生更加精彩,
深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华,
滔滔江河水,流不尽浩浩中华魂;
巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风;
今天就让我们共同领略诗词的魅力,畅游在诗的海洋
我宣布:
比赛——
现在开始。
开场白:
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们,大家晚上好!
今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐;
今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中;
今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情;
今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋。
捧起这些佳作,我们与圣贤相会;
吟咏这些绝唱,我们与历史对话。
传统将在这里升华,文化将在这里更生。
今天光临晚会现场的领导有:
今天光临晚会现场的评委有:
下面有请教体局杜局长讲话
灵宝市第二届中学生“中华经典诗文朗诵”大赛正式开始
1、实中
沐浴在十月金色的阳光里,任思想沿着岁月的河床去追赶那五千年的时光,在这片燃烧的土地上,中国巨龙的生命图腾和共和国一起,在艰难跋涉中步入辉煌。
请欣赏实验中学的经