读书方法汇集Word下载.docx

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“心到”是读书的灵魂所在。

教育家蔡元培曾说过：

“唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。

”心到并不是对文字和事件情境的沉迷，而是对其中道理的感悟、审视与吸收。

正如文中所说：

心到要求读书时继以精思，多问几个为什么，大胆向书本提出自己的疑问和见解……尤其是对孩子来说，更有必要进行这方面的督导。

《读书四法》：

一、点线读书法。

点是指书中的各章节，线是指这些章节的内在联系。

一本新书到手，最好先认真读“线”，即先读目录。

从总体上把握全书的框架结构，居高临下地了解全书的大致内容。

然后读“点”，即书中的各章节，并随时将这些内容串到线上去理解，找出点与点，点与线之间的逻辑关系。

只有把“点”和“线”结合起来读，才能得其精妙。

二、比较读书法。

多找几家论述来看，将各派见解相互参照对比，辨其优劣得失，从而确立自家之言。

三、预测读书法。

一本好书或一篇好文章，如果题目正好是自己比较熟悉或正在研究的，就不忙翻看其内容，而是悉心研究那题目。

然后闭目静思，想这个题目如果自己来写，如何组织论述，并将自己的“设想”写下来，再对照原文，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方不得其解。

对“不谋而合”处稍加浏览便可作罢，对“意见相左”处，要探究谁正谁误，误在哪里，原因何在。

对“不得其解”处，要会下功夫。

这种预测读书法，既能取得“真经”，又锻炼了自己的创造力。

四、存疑读书法。

读书要学会从不同的角度设疑，看书中的论述能否释疑。

若能是怎么解的；

不能，自己便要试解。

如果二者都做不到，那么把这一观点记下来。

留待日后再寻找答案。

一个人读书时，能提出一个有价值的问题，往往比会背十页书的收益还大。

因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。

一点体会：

做任何事情，总得有它的方法，而且方法不止一种。

读书更是如此。

哪一种方法是你喜欢的、善用的，无疑对于你来说就是一个最好的方法。

《名人读书二十一法》，每一个方法都富有深刻的哲理。

我用了一个晚上边读边思，深受启发，内心充满了震憾，写出来和大家共勉。

一、循序渐进法。

学习要由浅入深，由易到难，否则“欲速则不达。

”（生理学家巴浦洛夫）

体会：

我们常说“一口吃不成胖子”、“心急吃不了热豆腐。

”道理都很简单，但要坚持下去，不是说了算，而是做了才算。

二、提要勾玄法。

“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

”（唐代文学家韩愈）

“射人先射马，擒贼先擒王。

”虽然不太恰当，却也能让你明晓其意，破解其迷。

三、学思结合法。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（春秋末期思想家孔丘）

只有“学”、“思”并进，枝头才能挂满累累硕果。

四、五之法。

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

”（儒学家子思）

你若能这样坚持下去，你肯定是一个圣贤。

五、三到法。

读书有三到：

心到、眼到、口到。

（理学家朱熹）

不妨试一试，你就会知道原来它适合每一个有心人。

六、酿蜜法。

我们不应该像蚂蚁一样单只收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应像蜜蜂一样采百花、酿甜蜜。

（英国科学家培根）

“闭门”只能“造车”。

永远不能造出远洋巨轮。

把知识的珍珠一颗颗地串起来，它就是一条美丽的项链。

七、识理法。

读有字书，识没字理。

（学问家善继）

经典！

我一定切记！

八、出入法。

既能钻得进去，又能跳得出来。

（学者陈善）

一个有理智的人，方能成大事。

九、重复法。

重复是学习之母。

（哲学家狄慈根）

“温故而知新”，是我学习中永远的信条。

十、兴趣法。

学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。

（美国心理学家布鲁纳）

兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。

十一、分类法。

凡读书分类，不惟有益，且兼省心目。

（学者陆世仪）

读书会让你的人生变得灿烂、辉煌。

十二、集优法。

要善于集合相近学科的理论精华。

（波兰天文家哥白尼）

这和做人一样。

能取他人之长，补己之短，你就是一个完美的人。

十三、发现法。

没受过未知物折磨的人，不会知道什么是发现的快乐。

（化学家贝尔纳）

彩虹的美丽是经过风雨的洗礼的，快乐并不是每一个人都能享受得到的。

十四、探索法。

生活的全部意义在于探索未知的事物。

（法国作家左拉）

探索会让你亲临生活，感受人生。

十五、发掘法。

最细微的事物里也会有未被认识的东西。

（福楼拜）

伟人之所以伟大，就是因为他在人们司空见惯的东西里发现出美来。

十六、厚薄法。

“书由厚到薄是阅读能力提高的标志。

”（数学家华罗庚）

书由薄到厚是知识的积淀，能力的再现。

十七、有无法。

“要读懂书上所没有的东西。

”（克尼雅日宁）

我更坚信：

读书能为精神打底，为人生奠基。

十八、古今法。

知古不知今谓之陆沉，知今而不知古谓知盲瞽。

（东汉哲学家王充）

做一个通晓古今的人难，但完全可以做得到。

十九、思维法。

只有靠积极思维得来的才是真正的知识。

（列夫.托尔斯泰）

积极的思维是每一个人一生中最有价值的本钱。

二十、消化法。

读书不动脑筋，等于吃饭不消化。

（科学家波克）

吃饭不消化，不如不吃。

读书也是如此。

二十一、坚持法。

“使我达到目标的奥秘是我的坚持精神。

”（科学家斯德）

俗话说：

能登上金字塔的生物有两种——鹰和蜗牛。

坚信：

精神有时能与天才相比。

再一次与大家共勉：

千万别“读死书、死读书、读书死。

”

《首次阅读四要旨》，怎样才能提高首次阅读的效果呢？

一、慎择书。

俄国别林斯基说：

“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。

我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。

二、求实效。

首次阅读要从自己知识积累的目标和研究工作的实际需要出发，该浏览的就浏览，既要知其然，又要知其所以然的就一定要深究。

三、重笔录。

要边动眼，边动脑，边动笔。

随时将书中精辟的论点、新颖的论据以及个人感受、收获，疑点进行摘录、笔录。

四、善调度。

不少人在学习的过程中采用自我调控的方法。

在一个较长的单位时间内，先后对几类书籍进行首次阅读，从而有效地提高了阅读效果。

重温《首次阅读四要旨》，我认为其实质就是怎样能够真正地读好一本书。

我的理解是在读前可以大致审查所读书目，其实就是先对书进行快速的浏览或预习，将书加以归类，明确其结构和基本的内容，根据自己的需求来确定该书是否值得一读。

另外，如果确定必读，就该先去分析书的主题和题材，理解、掌握全书各部分的多样性、统一性及逻辑上的内在联系，明确作者的写作意图和观念。

在第四要旨中提到要善于调度：

在一个较长的单位内先后对几类书籍进行首次阅读，从而提高了阅读的效果。

其实在平时的阅读中，我就有这个习惯，但始终不能确立这个习惯的优劣，总觉得适合自己。

尤其是对具有相同主题和题材的多本书，加以分析比较，归纳综合，使阅读收到触类旁通的效果。

（胡雪萍）

《读书十宝》

一、博采群尖。

认识：

我觉得就是在主攻目标的指导下进行广泛地博学。

能用较少的时间，去浏览大量的书刊，来扩大自己的知识面，开阔眼界，更快地掌握新的知识、产生新的见解。

二、主攻精深。

认识：

主攻精深就应该有计划地、有目的地精读自己所需的书籍。

对自己所需的主要内容进行“窄化”才能达到“精深”。

使其真正成为自己的知识血肉。

当然，“记事者必提其要”、“纂言者必钩其玄”、“抛掉使头脑负担过重和把自己诱离要点的一切”，在我看来都应该是有效的读书方法。

三、循序渐进。

我觉得循序渐进首先要遵循学科的结构和事物的认识规律。

另外根据自己的实际情况进行有计划地、有效地实施，不要急于求成，急追功利。

四、温故知新。

这是我永远的学习方法。

不论是以前、现在还是将来，在温故中求新，已成为我本人进行知识储备的一条途径。

五、多思善疑。

学、问、思、疑是学习知识，练好本领，有所创新的重要环节。

思起于疑。

在读书的过程中，要善于思考，在思考的过程中生成自己的思想认识和独特的见解。

这样才能把书中的知识占为己有。

六、目录索引。

读书先读目录。

这是我的读书方法。

它能让你全面地、系统地让你了解全书的结构，指导你更好地吸收它，也便于在读书中去查检。

七、书内书外。

书内的知识是有限的，书外的知识是无限的；

书中的内容是固定的，书外的知识是可变的。

因为自己的知识和能力的存在，会让你书外的知识变得更加丰富和可贵。

要记住：

全靠自己的思索和努力去发现、挖掘。

八、观察实验。

读书必须要和观察实验结合起来。

边读书边观察、边读书边实验，这样才能得到更大的读书效益。

九、读书笔记。

读书并用笔记确实是一个很重要的学习方法。

一可帮助记忆；

二可储存资料；

三可多出成果。

十、积累创新。

掌握知识、增长才能，创新成果三者应该联系起来，不能相互取代，缺一不可。

创新必须靠积累，积累的目的就是为了创新。

《课外阅读笔记十种》

一、表格式。

具体做法：

可先制成表格，项目可列为：

书名、作者、出版日期、出版社、阅读时间等。

在阅读的过程中逐步填写，这种方法可以帮助我们记住书名、作者和简要的内容。

也便于我们在需要的时候查找。

二、提纲式。

可以把书里主要的意思编成提纲写下来，要表达出主要内容和次要内容。

这种读书笔记可以帮助我们抓住主要内容，来训练自己的概括能力。

三、摘录式。

可以把书里有意义的话、精彩的描写等摘录下来。

如：

词语、句子、句群、段落等，以供平时熟读成诵。

它的好处可以帮助我们积累好的词句，有利于开阔思路，对语言的表述和写作都有一定的好处。

四、心得式。

具体做法；

把读文章后的心得写出来，记下读了什么书（文章），书中哪些内容对自己教育最深，自己在思想认识上、道德行为上获得哪些提高。

这种读书笔记能整理出自己的收获和感想，有助于加深对文章内容的理解，使自己受到的教育更大。

五、评论式。

这种笔记方法可以用来评论读物中的人物和事件，可以帮助我们分辨是非，增强鉴别能力。

主要内容可这样设计：

书名、主要人物、事件、自己的评论意见。

六、简缩式。

这是一种用缩写的方法进行的。

把故事内容简缩成一段短文。

这样做不但可以帮助我们记住故事梗概，而且可以提高我们缩写、概括的能力。

七、探索式。

这种笔记的方法主要是为了有计划地探索读书中遇到的各种疑难、问题。

先是边读边记，再分别探索。

它既能培养解疑释疑的能力，又能不断地丰富知识。

其内容可列为这样几项：

书名、疑难之处、探索方法、探索结果、存疑等。

八、介绍式。

在读了文章之后，把主要的内容、具体的收获，一一有条理地进行加以叙述。

这种读书笔记，通过自己的系统整理，既记住了故事的内容，又便于向别人介绍，还可扩大阅读宣传的范围。

九、批注式。

在读物是个人的情况下，边读边思边在文章上下、左右的空白处进行批注。

批注的内容可是抒发情感、提出质疑、叙述教益、个人见解及其它与书中内容有关的知识等。

这种读书笔记紧密结合个人思想、知识基础，随读随记，既能提高读书效果，又能有利于查对，更有利于温故知新。

十、全面式。

这种读书笔记方法的要求较高。

它可以使课外书上的知识逐步转化为自己的知识，全面提高读写能力。

其内容可分为：

书刊名称、主要内容、中心思想、词语注释、句段摘录与评析、质疑问难、阅读日期等等。