给班主任写的建议书.docx
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给班主任写的建议书
给班主任写的建议书
篇一：
写给老师的建议书
篇一：
给老师的建议书
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力尊敬的老师
您好：
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解我有一些关于您在教学上的建议。
希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1.在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应用以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。
2、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速度稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。
3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。
4、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好。
5、老师应该多和学生交流。
在课间时间可以与学生交流询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近。
6、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导。
7，希望老师可以允许学生不经过导员请假，有时候学生会有一些急事不能及时上课，真心希望老师在这方面可以放宽一点。
真心地希望上面的建议有能帮助到老师。
如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康
工作顺利篇二：
写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。
我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。
但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？
更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓“教不严，师之惰。
”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：
“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。
”那个学生只好低头认罚。
事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。
从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。
老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？
请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们！
篇三：
给老师的建议书
给老师的建议书
——关于如何实现传授知识并提高大学生的能力
尊敬的老师：
您好！
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1、在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；
2、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度稍微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以希望老师能在课上征求学生的意见，根据实际情况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；
3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。
有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，如果老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上专心听讲；
4、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。
对于一些文科课程更应该注意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论知识。
上课多提出一些思考性的问题，可以让学生更容易理解知识点，培养我们的思考意识，也可以让我们在课堂上更专注；
5、课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；
6、在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好；
7、老师应该多和学生交流。
在课间时间可以与学生交流，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；
8、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛，让学生及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导；
9、应该让有些实习内容更具体，更实在。
目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简单，结果根本没有达到实习该有的效果。
在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经历印象会更深刻，学到的东西会更多。
以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。
如有什么不合理之处，望老师谅解。
祝老师身体健康，工作顺利！
XX年03月20日
篇二：
写给老师建议书400字
建议书400字
篇一：
建议书400字
敬爱的校长：
您好！
我是六七班学生刘海磊。
六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教育，使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。
如今，我就要小学毕业了，就要离开这里了，我真是恋恋不舍呀！
在我的眼里，我们学校是比较完美的，环境很美，校长和老师都很好，各种设施应有尽有，大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。
但在临近离开的时候，我还是想给我敬爱的学校提两点建议：
一、可以安排一些生活实践活动，让同学们学会如何自理生活，如何与其他人友好相处，还可以在老师的关照下，假设一些艰苦的环境，让我们体会其中的困难，从而既锻炼身体，又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下，让想借书的同学可以借到书，还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书，引导学生看些课外的好书，这样既开阔了学生的视野，增长学生的知识，又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情，我提了这两条建议，希望校长能给予考虑。
祝您
身体健康、工作顺利！
篇二：
建议书400字
地球是我们的家，同时也是我们的母亲。
地球无偿的供给我们各种资源，而我们却还为了一点蝇头小利，不顾后果的肆意去破坏她。
正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去，地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上。
所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：
1.珍惜现在的每一口空气，把工厂的数量尽可能的减少，工业废气也会随之减少。
可喜的是，我们看到政府已将许多重污染的工厂叫停，限期整改或迁移。
我们还知道每家每户用的煤气已改成了天然气，倡导步行少用汽车，这都是保护大气的举措。
我们还要多植树造林，森林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。
要制止乱砍伐森林的行为，要少破坏大自然。
2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水?
?
如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
3.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。
虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以，我们要节约用水。
目前，学校倡导我们在家里的马桶水箱里放一个矿泉水瓶子，不正是节约用水的举措吗？
用洗菜、淘米的水浇花，用洗衣服的水冲马桶，不正是为节约用水尽一份力嘛！
只要大家做到以上几点，地球就有救了！
篇三：
建议书400字
全校少先队员们：
现在我们走在路上总能见到被人随便丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，有的落在草坪，屋顶上，既不美观又污染环境。
人们叫它们白色垃圾。
据报纸介绍，这些白色垃圾对环境污染非常大。
我们向全校少先队员提出倡议：
一，保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑料制品。
二，积极宣传白色垃圾的危害，劝说别人不乱丢弃。
三，利用一个休息日，全校同学以班级为单位组织起来，到公共场所捡拾废旧塑料，进行一次消灭白色垃圾的实际行动。
我们认为由我们少先队员来进行这样一次具有宣传效果的
实际行动是很有意义的。
保护，美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。
从小做起，从身边做起，让我们共同行动起来。
大家一定要做的很好哦，我们全体少先队员相信你。
让我们共同保护生活环境吧。
六年级一班中队全体少先队员
篇四：
建议书400字
尊敬的校长：
您好。
感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。
我是本校六年级一班的学生。
我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。
在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。
其他的时候还好些，一到夏天>秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。
五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就
被蚊子叮了。
这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。
这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。
但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。
所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。
这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得？
为了母校的明天更加美好，请您接受我的建议吧！
篇二：
写给老师的建议书
写给老师的建议书
尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。
老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。
我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。
但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？
更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。
所谓“教不严，师之惰。
”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：
“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。
”那个学生只好低头认罚。
事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。
从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。
老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？
请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安
静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们！
篇三：
建议书作文400字
建议书作文400字
篇一：
建议书作文400字
敬爱的校长：
您好！
我是六七班学生刘海磊。
六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教育，使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。
如今，我就要小学毕业了，就要离开这里了，我真是恋恋不舍呀！
在我的眼里，我们学校是比较完美的，环境很美，校长和老师都很好，各种设施应有尽有，大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。
但在临近离开的时候，我还是想给我敬爱的学校提两点建议：
一、可以安排一些生活实践活动，让同学们学会如何自理生活，如何与其他人友好相处，还可以在老师的关照下，假设一些艰苦的环境，让我们体会其中的困难，从而既锻炼身体，又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下，让想借书的同学可以借到书，还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书，引导学生看些课外的好书，这样既开阔了学生的视野，增长学生的知识，又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情，我提了这两条建议，希望校长能给予考虑。
祝您
身体健康、工作顺利！
篇二：
建议书作文400字
亲爱的全体少先队员们：
你们好！
你们是否注意到身边的环境日益恶化，给人类的生存和发展带来严重的威胁。
眼中的绿色逐渐减少，天空渐渐披上灰色的外衣，河水越来越浑浊。
为了保护环境，减少污染，让我们共同行动起来吧！
我向你们提出以下几点建议：
一、植树、养花、种草。
每位少先队员都可以拿自己的压岁钱去果园认领一棵小树苗，利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草，这样不但可以美化环境，还可以净化空气。
二、大家要认真阅读环保书籍，每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。
向身边的人宣传，让大家都知道环保的重要性，更好地保护环境。
三、清理小河。
我们可以利用星期六或星期天的空闲时间去清理小河里的淤泥和垃圾，疏通河道，使河水流动，变得更加清澈，还小鱼、小虾们一个美好的家园！
四、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水、用电，节约燃料，共同保护地球的有限资源！
少先队员们，大家觉醒吧，保护环境，人人有责。
让我们从身边做起，只有保护好环境，才能保护好自己，希望大家能做好以上几点。
篇三：
建议书作文400字
亲爱的>同桌：
地球是我们人类生存的家园，它像母亲一样为我们提供生存资源和条件。
我们是地球的主人，我们要像善待自己一样保护地球。
现在，科技高度发达，人类生活所需要的水资源本来是可以不断再生的。
但是，因为人们随意浪费水资源和不顾后果地滥用化学品，不但使水资源不能再生，还造成了一系列生态灾难，给我们人类生存造成了严重的威胁。
所以我们应该珍惜水资源，节约用水。
而你却在星期五换位置时候，把半瓶矿泉水扔进垃圾桶里，这是不对的，也许你会想，
我只倒了半瓶水，没什么大不了的。
这样想是错误的，如果全国十三亿人浪费半瓶水，那么，就是六点五亿瓶水，相反，如果我们每人都节约半瓶水，那是多大的数目啊！
所以，我给你提两点建议：
1、你可以把半瓶水拿来浇花。
2、可以拿来冲厕所。
这样，就不会浪费那半瓶水了！
希望你能珍惜水资源、爱护地球、节约用水！
祝你学习进步
你的同桌：
韦巍
XX年10月16日
篇四：
建议书作文400字
亲爱的同学们：
地球——是我们生存的家园。
地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都是我们缺一不可的生活条件。
本来这些自然资源是可以再生的，可是因为人们不顾后果的滥用化学品?
?
使这些自然资源不了再生，还给人们带来灾难。
在地球上，山有十分之三，谁有十分之六，而人类的生活面积只有十分之一。
人们生存的面积太小了，如果我们在不加节制的破坏地球上的自然资源，地球将面临着灭亡的挑战，那样的话，我们也会灭亡的。
科学家已经证明：
至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
有人肯定会说，到40万亿千米以外去找不行吗？
40万亿对我们太遥远了，就算是坐飞机也要600多万年啊！
我们是地球的一部分，地球是我们的一部分。
我们应该去保护地球、善待地球。
对此我对大家提出以下建议：
1：
不乱砍滥发树木。
2不使用塑料袋，改为布袋。
3：
不使用有毒文具。
（如修改液）
4：
不使用一次性制品。
5：
不使用纸巾，改为手帕。
6：
用完水龙头，就是关紧。
7：
节约用电，>对手关闭不需要的电灯。
8：
打扫卫生时用水桶接水，做到一水多用。
篇三：
给班主任的建议书
篇一：
对老师的意见和建议
对老
师的意见和建议
1、学生有错不能不
罚，您可以罚也罚得高兴。
比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
2、您应该和同学们
打成一片，有空与学生一起娱乐！
这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。
有烦恼时您可以找
他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师，
应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行
操行评分制。
5、当自己的学生犯
错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原
因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上，要对全
班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流！
”等等，可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中，
应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学
科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师，我觉得您
讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊
的。
就，让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上
来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过
目。
老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲
私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让
他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再
讲私话了。
11、您可以开展许
多有益的活动，比如：
讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在
课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我
们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作
水平提高得更快。
14、老师在上课时
加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握
好了已经学过的知识。
15、不是每个同学
都爱好娱乐吗？
不是每个同学都爱好做游戏吗？
好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排
课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了
篇二：
给班主任的建议
给班
主任的建议：
一、总体建议
1．建立民主制度，
实现自我管理
班主任的一个特征
就是，自己像一个大班长，事无巨细都控制在自己手中，班委会成了“传声筒”；班主任一旦
不“盯摊儿”，就会乱了秩序，经常“按下葫芦起了瓢”，操不完的心，受不完的累！
老师的“小班会”
制度，是实现民主管理的重要内容，让学生围绕班级管理与学习，自发地讨论并解决问题，
即使之更加关注集体，也增进了沟通，形成集体舆论，凝聚集体智慧。
人人参与，人人贡献，
人人受益。
组织的民主化运行带来了活力与创造性。
民主平台的建立，增强了学生的责任感、
归属感和信心，也解放了班主任。
2．基于学生需要，
学会换位思考
如何让学生心悦诚
服地接受老师的教育，这是很多老师的困惑。
老师总觉得“我为了你好”，但他们的严格要求
常常遭到学生的抵触，让他们感到“好心没有好报”。
老师不是将自己的
主观意愿强加给学生，即便自己的意见很好，也很注重从学生的角度出发，站在对方的立场
去说事儿。
显然，只有基于学生的需要，让学生有切身体验，才能明白老师的良苦用心。
3．鉴定教育信念，
懂得激励赏识
每个孩子都有自己
的优点，这句话易说难做。
一些教师面对学生、特别是调皮学生时，总是很难发现出优点。
这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点，来引导班级和学生的成长。
始终秉持这样一个
信念，在实践中坚持不动摇。
4．营造良好氛围，
倡导文化育人
班级氛围是一个班
级的文化特征，具有融化和感召的功能。
比如说某个学生，让大家很头疼，但是如果班主任
老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他，使他体验到大家的
关心与帮助，而不是受歧视。
因此，一贯寻衅闹事的他，找不到发挥的环境，老师的冷静与
真诚、学生的正面感召，使他认识到自己的错误，有了成长的力量。
这充分说明，打造班级
文化，让文化育人，是班主任的法宝。
5．构建学习组织，
促进共同发展
尽管班里学生成绩
分化严重，但我们应相信学生都有向善向上的愿望。
深入分析学情后，在班里组织了“一帮
一”互助小组，引导成绩好的同学奉献爱心。
这种不离不弃的举动，包含教师的真情，最终
感动了家长。
对成绩差的学生，老师及时给予鼓励，更多地看到他们的努力和进步，一步步
地引领他们树立信心，走向正轨。
6．正确看待成长，
允许学生犯错
当老师应认识到一
点，就是认为学生“犯错是难免的”。
犯错就是学习，就是教育的契机。
学生犯了错，老师总
是应先观察、分析，认真倾听学生的讲述，在进行教育。
学生与课任教师发生了矛盾，它能
够秉持公道，既不让学生受委屈，也合理地化解了矛盾。
不当众批评学生，而是尊重学生，
巧妙施教，实现自我教育。
学生稍有进步，及时给予肯定。
这是赢得学生的信任，真正走进
学生的心灵的妙招。
7．面
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