八上语文期末检测卷及答案文档格式.docx
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7．根据提示或要求写出与原文相应的句子。
（每小题1分，共计6分）
①《游山西村》中流传最广的千古名句是：
，。
②王维的《使至塞上》中被苏轼评为“诗中有画”的的句子是：
③《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：
④《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的句子是：
⑤《石壕吏》诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的句子是：
⑥《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子是：
，
二、古代诗歌文言文阅读与鉴赏（14分）
（一）阅读下面这首诗，回答8、9题。
《归园田居》（之三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
8．这首诗写了什么内容？
表达了诗人什么样的思想感情？
9．“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
（二）阅读下面这篇课内文言文，完成10～14题。
12分
答谢中书书陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
10．解释下面句子中加点词的意思。
①晓雾将歇歇：
②沉鳞竞跃鳞：
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
12．用“/”给下列一个句子划分朗读节奏。
自康乐以来，未复有能与其奇者
13．“山川之美，古来共谈”在文中起什么作用？
14．文章表达了作者怎样的思想感情？
最能体现作者思想感情的是哪些句子？
（三）阅读下面的课外文言文，回答15～17题（8分）
吕蒙正相公不喜记人过。
初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：
“是小子亦参政耶？
”蒙正佯不闻而过之。
其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：
“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。
不问之，何损？
”时皆服其量。
15．解释下面加点的词。
①不喜记人过：
②是小子亦参政耶：
16．翻译下面两个句子。
①蒙正佯为不闻而过之
②不问之，何损？
17．本文运用了对比手法，通过这件事表现了吕蒙正什么样的性格特点。
三、现代文阅读与理解（28分
（一）阅读下列这篇文章，完成文后18～21题。
（14分）
冬天朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。
是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。
水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”（煤油炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑（qū把眼睛合成一条细缝）着眼睛，从氤氲（yīnyūn形容气很盛）的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭，只是玩儿。
父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。
A我们都喜欢这种白水豆腐；
一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。
跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：
“我们要游西湖，不管它是冬天。
”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头”；
也许十一月的月亮真有些特别吧。
那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。
有点风，月光照着软软的水波；
当间那一溜儿反光，像新砑（yà
）的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道：
“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。
”我们都不大说话，只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。
船夫问要不要上净慈寺去；
是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。
到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。
台州是个山城，可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上白天简直不大见人；
晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；
但那是少极了。
我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。
夏到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；
可是即便真冬天也并不冷。
我们住在楼上，书房临着大路；
路上有人说话，可以清清楚楚地听见。
但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。
我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。
妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。
外边虽老是冬天，家里却老是春天。
有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；
三张脸都带着天真微笑的向着我。
B似乎台州空空的，只有我们四人；
天地空空的，也只有我们四人。
那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。
现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
C无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
18．选文是一篇叙事散文，它记叙了发生在冬天的三件事，请你用简洁的语言分别概括。
①②
③（3分）
19．每一件事各抒发了作者的什么感情。
（用一个字填写在下面的横线上）（3分）
①情②情③情
20．本文既不是介绍季节，更不是描写冬天特有的景物——冰雪，作者为何要用“冬天”作为标题？
21．品味语言：
划线句A、B、C三处，你是怎么理解的？
（6分）
A．
B．
C．
（二）阅读下列这篇文章，回答文后22～27题。
北京2008奥运会吉祥物
北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由5个拟人化的娃娃组成，统称“福娃”，英文译名为Fuwa，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。
五个字的读音组成谐音——“北京欢迎你”。
它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，具有极强的可视性和亲和力。
他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
“福娃贝贝”传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还蕴涵着吉庆有余、年年有余。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
“福娃晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。
“福娃欢欢”是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动激情的化身，他将激情撒播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。
“福娃迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。
………………………………………密……………………………………………封……………………………………………线………………………………
“福娃妮妮”来自天空，是—只展翅飞翔的燕子，“燕”还代表燕京（古北京称谓），其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。
妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝你好运”的美好祝福。
总之，北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：
繁荣、欢乐、激情、健康与好运。
娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆奥运盛典。
22．“燕京”的“燕”和燕子的“燕”的读音相同吗？
文章中除了五个“福娃”有谐音外，还有吗？
请分别说明。
23．这篇文章的说明对象是（2分）
24．这篇文章的说明对象有哪些特点（从整体上概括）？
25．文章采用的顺序（或结构）是（2分）
26．本文主要采用了哪两种说明方法？
其作用分别是什么？
①方法：
作用是：
②方法：
27．从说明方法和语言运用来说，选文和我们平时所学的说明文似乎很不相同，那么这篇文章属于说明文吗？
理由是什么？
四、口语交际与综合性学习（8分）
28．请用一句话概括下面一段话的主要内容。
（不超过20字）（2分）
近年来，为确保“农村义务教育经费保障机制改革”的顺利实施，青神县教育局高度重视学校财务、收费管理工作，尤其突出“六抓”：
一抓学习；
二抓宣传；
三抓监督；
四抓落实；
五抓检查；
六抓惩处。
日前在接受省检查组关于教育专项资金使用情况的专项检查中，受到较高评价——领导重视，管理规范，落实到位。
29．随着物质生活水平的提高，手机已经成为非常普通的消费品。
近二三年来，中学生佩带手机的比例正在逐渐增多，甚至连一部分小学生也有自己的手机。
“中学生应不应该佩带手机”？
请你作答，并说出理由。
（要么赞成，要么反对，从中取其一作答）（3分）
31．下面是某农家饭庄的一副对联，有人抄写时将其中的三处量词丢掉了，请你在横线上将它们补充完整。
（3分）
上联：
一爿小店，一笑脸，一山肴野蔌，诚待东南西北客
下联：
一口铁锅，一把汤勺，一烹饪绝技，巧做春夏秋冬菜
五、写作（40分）
32．在下面两个作文题目中，任选一题作文。
①亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。
沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？
是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？
是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？
请以“那份爱”为标题写一篇文章。
②阅读下面材料，根据要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤结了不少又大又甜的葡萄，他高兴极了，很想与人分享这些果实，便摘了一些送给邻居。
首先，他送给一位商人，商人一边吃一边说：
“好吃，好吃！
多少钱一斤？
”花匠又把葡萄送给一位干部，那干部接过葡萄后沉吟良久，问：
“你有什么事要我帮忙吗？
”花匠又把葡萄送给一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惚。
花匠回到家很纳闷：
我只是想让大家尝尝鲜，怎么就会产生那么多的误会？
你有过类似的经历、感受或见闻吗？
对此你有什么看法？
请以“我们需要理解”为话题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于600字。
200
2020000
400
600
800
八年级上期语文期末试卷参考答案及评分建议
一、积累与运用（此题共20分）
1．肖莺劫竞（每个1分）2．①攀缩（每个0.5分）②不但而且
3．世外桃源无人问津（每个1分）4．①否定副词否定不当，只要改为肯定的意思即可。
②不符合客观实际，人怎么只有一只眼，应改为“老王只有一只眼看得见”（其它改法若通亦可）5．答案略。
酌情处理。
6．①《五猖会》、《二十四孝图》、《藤野先生》、《狗·
猫·
鼠》、《父亲的病》等。
（任意一篇都可，1分）②《骆驼祥子》虎妞（每个0.5分）
7．以下每题只要有漏字、错字、别字或少一句，该题目不得分
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②大漠孤烟直，长河落日圆。
③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
④树树皆秋色，山山唯落晖。
⑤天明登前途，独与老翁别。
⑥庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
二、古诗词鉴赏和文言文阅读（14分）
8．①这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活。
②表达了诗人对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃。
（每一个点1分）
9．①隐居躬耕的生活。
②不与世俗同流合污，不要在污浊的现实世界中失去自我。
③希望过自食其力的生活。
（答对其中一点，言之有理即可得2分）
10．①消散②代鱼（借代）
11．巍峨的山峰，耸入天际，明净的河流，清澈见底。
12．自康乐／以来，未复／有／能与其奇者
13．总领全文（全文中心）
14．①表达作者沉醉山水的愉悦之情，和与古今知音共享美景的得意之感。
②实是欲界之仙都。
（言之有理即可）
15．①过失②这 （每个0.5分）
16．①吕蒙正假装没有听到，就走过去。
②不去查问他，又有什么损失？
17．宽容大度。
（意思基本一致亦可）
三、现代文阅读（28分）
18．父子四人煮豆腐吃。
朋友三人相伴月下游西湖。
一家四口在台州的幸福生活。
19．亲情（父子情）；
友情；
爱情（若答“亲情”亦可）
20．一个是线索：
把冬天作为背景来写的，回忆发生在冬天的三件事，用“冬天”把三件事贯穿起来。
（1分）一个是衬托（反衬）：
冬天本来是寒气逼人，给人以萧索凄凉之感，但从全文的三件事中给人的是一种春日融融，阳光般的温暖。
21．A．这是一个多么温暖的画面，让人体会到父亲对孩子深深的爱。
作者将这种天伦之乐之情暗暗地融进了叙事与描写之中，让人倍感亲情的融融。
还有，逼真地写出了孩子急切盼望的心理。
这一细节特别形象，特别传神。
B．家的温暖与浓浓的亲情仿佛温暖着“好像老在过着冬天”的台州，外在景观是“天地空空”，一片寂寥，而内心世界既隐含着作者难以言表的孤寞又流露出对妻子的无限满足和怀念。
难怪作者也深有感触：
C．以冬天的寒冷，反衬出家庭和亲情的温馨。
读到此处让人感到沉浸在一个温情脉脉的世界中，让人感叹：
岁月流失，惟有情长存！
放到文章的最后，升华文章主题。
22．不同，前者应读四声；
还有，鱼和余。
23．北京2008年奥运会吉祥物
24．五字谐音“北京欢迎你”，造型融入鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和奥林匹克圣火形象，色彩与奥林匹克五环一一对应，具有极强的可视性和亲和力，每个娃娃都不得代表着一个美好的祝愿，带着盛情将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆奥运盛典。
25．总—分—总
26．打比方，作用：
使要说明的对象形象可感。
画图表，作用：
比文字说明更形象直观，更简洁明白。
分类别，作用：
将复杂的事物简单化——说得清楚明白。
27．由于说明对象的特点不同，本文的语言较活泼、生动（不是平实说明而是生动说明）。
又因为用了打比方、画图表、分类别的说明方法，从整体来说，仍然属于事物说明文。
28．青神县教育专项资金工作扎实获好评
29．（3分）摆出观点（1分）。
理由（2分）。
要言之有理，表达顺畅，语言得体。
示例一：
中学生不应该佩戴手机
首先，我们大部分中学生都是就近入学，基本上是在家所在的城市或乡镇，距离也不远，而且每天都要回家；
即使是寄宿制的学校，本地的同学可以每周回家，外地同学可以通过本校的IC卡电话与家中联系，不必佩戴手机。
其次，中学生的自制能力还不够强，不懂得如何正确使用手机，用手机多是玩游戏等，更有甚者用手机作弊。
同时，我国大多数家庭并不富裕，而中学生佩戴手机，必定会滋生攀比之风或炫耀之风，会加重家庭的负担。
示例二：
中学生应该佩戴手机
中学生带手机很平常，他们大多贪玩，放假有一大片可自由支配的时间，父母常常会不放心。
只要拔通孩子的手机就可以知道他是否安全或督促、提醒他赶快回家。
因为中学生放学、回家都没有固定的时间，带手机可以随时随地和父母取得联系，这样可以消除父母的担心。
插秧机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子，自己的父母放心。
虽然有些人十分不自觉，但是自觉的人还是很多的，不能因为小部分人的不自觉，而让大家的沟通不方便。
30．一张笑脸，一桌山肴野蔌，一门烹饪绝技
五、作文（40分）
作文评分标准
等级
优秀
（23～25）
良好
（20～22）
中等
（16～19）
较差
（11～15）
差
（0～10）
内容
切合题意；
符合文体要求；
感情真挚；
内容充实；
中心突出
符合题意；
较符合文体要求；
有真情实感；
内容具体；
中心明确
基本符合文体要求；
内容较具体；
中心较突出；
比较感人
内容不很具体；
中心不很明确
没有具体内容；
没有中心
表达
语言流畅；
结构严谨；
富有个性
语句通顺；
表情达意恰当；
结构完整
语句较通顺；
结构基本完整
条理不够清楚；
语句不够通顺
辞不达意；
文不成篇
书写
书写美观；
卷面整洁；
格式正确；
标点恰当5分
书写工整；
卷面干净；
格式、标点较恰当4分
字体清楚；
格式、标点基本恰当3分
字迹潦草；
；
格式、标点较差2分
书写差；
字迹难以辨认1分
加分
拟题有新意、构思或表达有创新、表达有文采等可酌情加1
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