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可是，在孩子降生的两个月前，丽拉病倒了。
大夫说：
“病得不厉害。
我一定治好她。
”顿了一会儿，他问：
“她是先天看不见吗？
”我回答：
“是的。
”于是他又给她的眼睛检查一遍，然后若有所思地说：
“我可以用手术使她恢复视力。
但现在不能，等她产后康复。
大夫的一席话使我的心战栗，它挫伤我的勇气，动摇了我的生活。
他说他能让丽拉的眼睛看见。
她一旦能看见，还会爱我、敬我吗？
我该对大夫说什么呢？
可她说：
“假如我能恢复视力，我很希望。
你不觉得高兴吗？
要是我能看见你，我想你会更加喜欢我。
即使处于病态，从她脸上都能看出充满了希望的神情。
这只是因为一种新的生活就要开始了吗？
丽拉很平静，可是我的心中却翻起了波澜。
各种想法在脑子里燃烧。
丽拉生了个男孩。
他继承了丽拉的长相和我的眼睛。
丽拉的身体恢复了。
她向我问起了那桩事情。
“咱们现在就去看大夫吗？
”她不知道她的话在我心里掀起了怎样的风暴。
我对她撒了谎。
“对，今天我就去找。
”我知道自己在撒谎。
我觉得自己像个颠簸在海洋中的人。
我出去了，几个小时后回来对她说：
“那大夫死了。
”这就是我所能说的话。
原以为我是说不出那样的话的。
我做不出一副痛心惋惜的样子，我只得在苦恼的心中埋下这个残忍又自私的秘密。
这是个让人难以承受的沉重负担。
我为自己的安全所做的一切，冥冥中时时都在吞噬我心灵的平静。
难熬的日子一天天在继续。
一天我从外边回来，看见一桩令人心碎的事。
丽拉的母亲把一只铜器放在屋里，当丽拉听到孩子的哭声急忙奔向摇篮时，没拿盲杖，被绊倒撞在了门柱上，她受伤了，在流血，我急忙送她去医院。
丽拉，我的生命，我的世界！
我来到丽拉身边。
她躺在那儿受着痛苦的折磨。
她抽泣着说：
“是你在这儿吗？
我要走了。
哪怕能用我的眼睛看你一眼，那该有多好呀！
丽拉的最后愿望仿佛是对我忍受力的考验。
她一直在为那个大夫的死而惋惜吗？
“丽拉！
”我对她说，“你不是已经用你一颗清纯明亮的心看见我了吗？
我知道，在这个世界上只有你一个人真正地看见了我。
人们凭眼睛并不能相互看见。
放心吧，亲爱的，你不久就会好的。
屋外那轮明亮的太阳正在西下。
丽拉哭了。
我痛苦至极。
我那可怕的秘密正竭力迸发出来。
在那儿我再也站不住了。
丽拉纯洁的灵魂轻轻逝去了。
我记不起自己做了些什么。
一颗跳动的心停止了，其余的却在破裂。
（选自《世界微型小说名家名作百年经典》，有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（ ）
A.“还有记号显示天花是多么贪婪，在我脸上啄下了块块小坑”等语句幽默俏皮，体现了“我”乐观的性格。
B.“我感到心中的负担似乎卸下了不少”一句中，“负担”是指“我”因外貌丑陋而产生的巨大的心理压力。
C.大夫说可以通过手术让丽拉恢复视力时，“我”经过了激烈的思想斗争，最后没有当场拒绝。
D.“一颗跳动的心停止了，其余的却在破裂”的意思是丽拉去世了，“我”的谎言也破碎了，再也没有任何作用。
E.小说多次写“眼睛”，既推动了故事情节的发展，如丽拉没有做眼睛手术导致受伤等，又利于突出人物性格。
【解析】选AD。
A.“乐观”错，这是“我”对自己外貌丑陋的自嘲，隐含的是内心的苦涩；
D.“‘我’的谎言也破碎了，再也没有任何作用”错，这句话的意思应是丽拉去世了，“我”的美好生活破灭了。
★2.小说开篇写“我”丑陋的外貌，有什么作用？
（4分）
答：
________________________________________________________________
答案：
①为下文情节发展做铺垫。
如正是如此丑陋，“我”才会撒谎说“大夫死了”，不让丽拉恢复视力等。
②和丽拉的美丽构成对比，突出丽拉追求爱情的勇气。
（每点2分）
★3.作者善于通过心理变化的描写塑造人物形象。
围绕丽拉的眼睛，“我”的心理变化过程如何？
从中可以看出“我”具有哪些性格特点？
（6分）
心理变化过程：
希望丽拉有明亮的眼睛——害怕丽拉的眼睛恢复视力——陷入深深的自责中。
（每点1分）“我”的性格：
①自私自利，患得患失。
②对爱情执着，爱得深沉。
③能认识到自己的错误。
（每点1分）
4.如果丽拉不是盲人，有没有可能爱上“我”？
请结合小说内容谈谈你的观点。
（8分）
有可能。
（2分）因为：
①丽拉并不会以貌取人，她“用心来看这世界”“用心来看美与丑”。
当她决定和“我”结婚时，她听人说过“我”长得像猿人。
②丽拉是勇敢的姑娘，敢于大胆追求自己的爱情。
听到别人说“那是猿人的情人”，丽拉“不在乎他们说什么”。
③丽拉是个清纯善良的人，“我”撒谎时，她轻易地就相信了“我”的谎言。
（每点2分，答出三点且言之成理即可）
【易错提醒】 主观题解题常见失误与对策
失 误
对 策
文不对题，答非所问
认真审题，找准对应
模棱两可，心中无底
明确要求，力图全面
唯恐答漏，多多益善
审准题干，分点作答
语句不通，表意不明
苦练内功，打牢基础
二、（2013·
张家口模拟）阅读下面的文字，完成1～4题。
（25分）
郁 剪 剪
聂鑫森
郁剪剪如今已是古稀老人了。
二十年前，吴净第一次到青山铺乡来采访农民业余文化生活，写了篇关于此地盛行剪花的长篇通讯，并力荐许多剪花的女艺人，郁剪剪就是其中的一位。
没想到文章引起社会的广泛关注，本地和外地的报纸、电台、电视台记者，来了一拨又一拨。
于是，这些看似平常的剪纸也就成了艺术品，又参展，又卖钱。
吴净作为第一个报道者，自然不会就此罢手，隔上一段日子就要前来采访。
每次来，必去探望郁剪剪。
郁剪剪专攻神话传说人物，八仙、门神、财神、花仙子、十八罗汉、钟馗……运剪洗练泼辣，而且带点夸张、变形，颇获赞誉。
每次告别时，郁剪剪总是颤声对吴净说：
“你让我扬眉吐气，老田对我好多了。
老田是她的丈夫，叫田谷生，长得很粗蛮，脾气又暴烈，爱喝酒，一有烦心事就打郁剪剪。
如今，郁剪剪出名了，剪纸可以换钱了，他的野性收敛了不少。
不过所有的钱都得由他统管，不让妻子过手。
吴净径直走到堂屋的门前，高喊一声：
“郁老师——”
“来啦！
随即，郁剪剪从堂屋后面走了出来，紧接着，红着一张脸的田谷生也醺然而出。
“是吴记者呵，快请坐。
你怎么喊我‘老师’呢？
我不配。
“在剪纸上，您当然是老师。
当吴净在挨墙茶几边的一把椅子上坐下时，田谷生也大大咧咧地在另一边的椅子上落座，然后，挥挥手，大声说：
“大记者来了，还不快去泡茶！
郁剪剪低声说：
“我……会的。
“郁老师，别客气了，我就要走的。
我这次来，是要买你的四件门神作品。
“吴记者，不要买，我送你就是……”
田谷生使劲地“咳”了一声。
郁剪剪忙刹住话，目光也变得暗淡起来。
“是我的一个外地朋友，在画报上看到你的门神作品，很欣赏，托我来买的。
“吴记者，你稍等一下，我去房里拿来。
田谷生突然站起来，说：
“你歇口气，我去替你拿。
”说完，就快步走进与堂屋相连的那间卧房里去了。
吴净问郁剪剪：
“儿女们都住在附近吧？
经常来吗？
“来得少，老田从不肯留他们吃饭。
他把钱看得比命还重。
“跟你学剪纸的那个姑娘，自取艺名王一剪的，还努力吧？
“还努力，剪得和我差不多哩。
正说着，田谷生出来了，手里拿着的四张门神卷成一卷，递给吴净。
吴净问：
“多少钱一张？
田谷生说：
“你是老熟人，就二百元一张吧。
郁剪剪急了，说：
“收多了，老田。
“城里买二百五哩。
吴净忙付钱，然后告辞。
田谷生进房放钱去了，只有郁剪剪把吴净一直送到竹篱外。
郁剪剪说：
“真是对不起，这个老田……”
吴净说：
“收钱是应该的。
再见！
送别时，郁剪剪没有说那句总是要说的话。
吴净在黄昏时回到了家。
他把卷起的门神像在案头展开，按顺序摆好，一组是秦叔宝、尉迟恭；
一组是神荼、郁垒。
粗粗看去，都还不错。
再细看，前一组是郁剪剪的作品，下剪厚重老辣；
而后一组显得干净纤巧，出自郁剪剪的学生王一剪之手。
吴净长长地叹了一口气，心有点痛。
不是心疼钱，是心痛怎么会发生这样的事。
他明白，绝不是郁剪剪所为，定是田谷生进房后搞的名堂。
至于王一剪的作品，或是放在老师处寄卖以图获得好价钱，或是田谷生用菲薄的价钱收购而来，吴净就不得而知了。
但田谷生将王一剪的作品伪称郁剪剪的作品，却是不争的事实。
吴净决定把王一剪的作品剔出来，再从自己的藏品中，寻出郁剪剪的同题作品补进去。
他不能欺瞒朋友，更不能让伪作流传于世。
吴净把王一剪的作品烧了。
一个月后，青山铺乡政府一个常写新闻稿的宣传干事，打电话告诉吴净：
郁老师现在不肯动剪刀剪花了，几乎天天和田谷生吵架，骂丈夫不该骗了吴净你这个好人；
若是田谷生动手打人，她就见什么砸什么，还大喊要一把火把房屋烧了。
吴净决定马上去一趟青山铺乡，他不能看着一个出色的民间艺术家，就这么被毁了！
（选自《2010年中国年度小小说》，有删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A.开头写每次告别时，郁剪剪总对吴净说“老田对我好多了”，这从侧面反映出了田谷生对金钱的追求与贪婪，其实并不是真正对郁剪剪好。
B.吴净和郁剪剪谈到了学生王一剪，郁剪剪说“剪得和我差不多哩”，这为下文田谷生用王一剪的作品伪称郁剪剪的作品埋下了伏笔。
C.小说中对主人公郁剪剪的刻画，采用了语言描写、神态描写和心理描写，形象地塑造了一个技艺十分高超的民间艺术家形象。
D.郁剪剪对丈夫田谷生用学生的作品冒充自己的敛财行为，表现出了无可奈何的神情，因此，她满心抱歉地将吴净一直送到竹篱外。
E.郁剪剪后来不肯动剪刀剪花，是因为她不愿意再成为丈夫敛财的工具；
而且她自己也已觉醒，要捍卫自己的权利。
【解析】选AB。
（答A给3分，答B给2分，答E给1分；
答C、D不给分。
）C项，文中没有“心理描写”；
D项，应该是对丈夫收吴净的钱充满歉意，她此时并不知道作品被调包；
E项，“她自己也已觉醒，要捍卫自己的权利”过于拔高。
★2.小说中的田谷生是一个什么样的形象？
请简要分析。
____________________________________________________________________
【解析】田谷生“长得很粗蛮，脾气又暴烈”；
在对待儿女和用王一剪的作品冒充郁剪剪的作品上，可以看出他的贪婪奸诈；
从不让妻子经手钱的事可以看出他的大男子主义。
①粗蛮暴烈，有烦心事就暴打郁剪剪；
②贪婪奸诈，视财如命并用王一剪的作品伪称郁剪剪的；
③有大男子主义思想，掌管所有的钱，不让妻子经手，甚至还掌管了郁剪剪的生活；
④冷酷无情，不肯留儿女们吃饭，欺骗成就妻子名声的记者。
（每点2分，答出任三点即可）
【规律方法】 五个角度助你鉴赏人物形象
角度一：
从分析人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
如人物做了哪些事，说了哪些话，有什么表情，有什么心理活动，有什么不一般的细节，穿着外貌有什么特点。
角度二：
从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。
角度三：
从分析情节入手把握人物的性格特征。
人物的性格形成与命运紧紧相连，而命运往往在情节中展示出来。
角度四：
从人物间的关系入手分析人物性格。
待人接物是展示人物性格的方式。
角度五：
从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。
小说的最终目的是反映社会生活，所以也可以逆向推知人物形象。
★3.小说结尾部分加上了宣传干事打给吴净的电话内容，作者这样写有哪些作用？
【解析】补充这一情节首先集中突出了人物的矛盾冲突，进一步丰富了郁剪剪的性格特征，同时也是对上文吴净记者猜测的证实。
补充故事情节，集中揭示郁剪剪夫妻之间的矛盾；
照应前文吴净的猜测，并引出下文吴净决定再去青山铺乡；
揭示了郁剪剪内心的埋怨和由懦弱到反抗的性格转变。
★4.小说中写到“吴净把王一剪的作品烧了”，有人认为这是吴净出于愤怒，也有人认为这是吴净出于对郁剪剪作品的尊重。
你的看法呢？
请结合全文，谈谈你的观点和理由。
____________________________________________________________________【解析】探究吴净烧赝品的原因，主要看分析的角度。
如认为出于愤怒，主要从田谷生调包这一角度；
如认为是出于对郁剪剪作品的尊重，主要从拒绝赝品，不以讹传讹这个角度分析。
观点一：
出于愤怒。
理由：
①吴净没想到田谷生竟然会用王一剪的作品伪称郁剪剪的作品，这种行为让吴净感到心痛；
②郁剪剪本是一个出色的民间艺术家，而其丈夫为了金钱却不择手段；
③剪纸是一种民间艺术，田谷生的行为是对这种艺术的极大玷污。
观点二：
出于对郁剪剪作品的尊重。
①尽管王一剪的作品干净纤巧，但和师傅郁剪剪的作品还有一定的距离；
②优秀的剪纸作品会赢得赞誉，而伪作任何时候都不可替代真品的价值和分量；
③欣赏艺术的真正魅力在于理解艺术作品的本身内涵和价值，不以讹传讹才是对艺术的尊重。
（观点明确给2分；
论述合理、理由充分，给6分）
【加固训练】
（2014·
汉中模拟）阅读下面的文字，完成1～4题。
劳 动 者
[西班牙]阿索林
我要用很少的几行来写一个可怜的人的故事。
这个可怜的人的第一个特点就是他没有名字。
有的人称呼他的时候说“那个人”，有的人说“那家伙”，又有的人则亲热地叫他“大叔”。
可是，这个可怜的人并不是谁的“大叔”；
至于“那个人”，这世上是有很多的；
而至于“那家伙”呢，全世界的人都可以说是“那家伙”。
这一切都可以使读者知道，这个可怜的人什么都不是，他无声无息，他死了也没有人重视他，他甚至连名字都没有。
现在让我们看看他的住所吧。
这人住在乡间，他的家离城很远。
他的房子十分小，十分简陋。
它有四面土墙，一张床，几把椅子，一张桌子和一两个做饭的案子。
房子后面有一个小院子。
这在过惯了安逸生活的读者们看来，也许觉得冷清，不舒服，凄惨；
但是这位可怜的人却觉得这是无所谓的，他只是漠然地活着，也不想有别的东西。
这位可怜的人的生活是很简单的：
他在日出以前起来，日落两三小时后睡觉。
在这段时间里，他到田里去，他劳动，他掘地，他修树，他锄草，他松土，他浇地，他拔麦子，他收获，他打麦子，他种葡萄和橄榄。
他耕种他自己所有的两三片地。
他不能磨橄榄来取油，因为他没有磨。
他不能榨葡萄，因为他没有榨床。
他把他的橄榄和葡萄卖给那些投机商，“按照他们愿给的价”。
这位可怜的人的饮食是很清淡的：
他只是吃蔬菜，吃番薯，吃乡下做的面包，吃葱，吃蒜，一年顶多吃两三次肉；
一把核桃仁或杏仁对于他就是最美的盛肴。
在工作之余，这可怜的人便同一个和他一样可怜的人谈谈话，同时手里都编着筐子。
他所谈的事都是很平凡的：
他讲到天气，讲到雨，讲到风，讲到霜，讲到霰。
有时他也想起他年轻时候的遭遇，一件无关紧要的时事。
这位可怜的人只对于很少的事物有知识：
他能从云的形状推测出落雨不落雨；
他大略地知道这块地或那块地能出多少粮食，以及一对骡子一天能耕多少地；
他可以看出一只羊是不是有病；
他认识田里和山中所有的植物：
野薄荷、山萝卜、薰衣草、马若兰草、罗马兰草、甘菊、丹参、尤斯加姆草、野油菜；
他可以从鸟的落羽，从鸟的飞法，从鸟的叫声辨出乡间所有的鸟：
鸳鸯、鹌鹑、小鸥、百灵、啄木鸟、鹊、红雀、白画眉、守林官。
他的政治观念是很模糊的，很不清楚的，他有时听人讲到那些当官的人，但是他不知道他们是谁以及他们做什么事。
他的道德观念只是：
不加恶于人，尽力工作。
有时，他收成不好，或是一匹骡子死了，或是他家里一个人病了，或是他没有钱纳税。
这位可怜的人既不悲叹也不咒骂，他说：
“呃！
我们怎么办呢？
上帝有数，上帝会解救我们脱离困难。
”这位可怜的人微笑了，安命了，他取出他那装着粗烟叶的小袋，做了一个烟卷，抱着两臂，开始抽烟。
这位可怜的人已经老了。
他的女人也是一个瘦小的老妇人。
他们有三个孩子，一个死于古巴的战争，还有一个，是运输工人，也死了，被轧死在两辆货车中间。
第三个，是一个女孩，非常和气，有一天，她和她的未婚夫跑到首都去，从此便没有人再见过她。
这位可怜的人，有时，当他想起这一切时，便发出一声叹息，但是不久他便又高兴起来，又微笑起来，照例叫道：
我们有什么办法呢？
上帝是这样规定的！
这位可怜的人对于将来没有任何想法。
将来是许多人的梦魇和苦痛。
这位可怜的人并不去想明天。
“每天有每天的难处。
”《四福音》里说，我们对今天的难处还觉不够吗？
如果我们去管明天，我们岂不是要有两份难处吗？
这位可怜的人只是不抱任何希望地、毫无欲望地活着。
他的眼界只是群山、田野、天空。
光阴将一天一天地过去，这位可怜的人也将死去，或者他的女人将在他之前死去。
如果他先死去，他的女人就要剩下孤身一人。
他的女人也许将到村里去，她将贫困，她将用她那黄手向过路的人请求周济。
如果他的女人先死去，他也要剩下孤身一人，他那可爱的安命心理，他那可爱的乐天态度，仍旧不会离开他。
一个叹息时时地从他的嘴唇间发出来，接着他便要喊道：
我怎么办呢？
愿一切都随上帝的意旨。
A.小说开头对主人公的称呼做了不同角度的说明，“那个人”“那家伙”“大叔”，目的是使读者认识到这个人的可怜之处，他连名字都没有。
B.作者描写主人公的居住环境，一方面从正面写其住处偏僻，房子十分小，十分简陋；
另一方面又从许多读者过惯了安逸的生活，觉得冷清、不舒服、凄惨来对比衬托。
C.“这位可怜的人的生活是很简单的”“这位可怜的人只对于很少的事物有知识”，写出了一个普通劳动者的生活单一、知识贫乏的生活状态。
D.小说中的“这位可怜的人微笑了，安命了”“不久他便又高兴起来，又微笑起来”等交代，既有作者对主人公的理解，也有怒其不争的批评。
E.作者虽说要写一个可怜人的故事，但小说并没有什么情节，只是一些介绍和评价，这样写可以给读者认识、了解主人公带来一种冷静的思考。
【解析】选AE。
（答E给3分，答A给2分，答B给1分；
）B项，原文中的“也许”也有推测的意思，用肯定的语气来说不准确。
C项，从字面上看，这样说有些道理，但从原文“只对于很少的事物有知识”后面的一段文字来看，“劳动者”对农业生产及其所接触的大自然有丰富的知识，并非只是贫乏。
作者在这里对“劳动者”有寓褒于贬的意思。
D项，“既有作者对主人公的理解，也有怒其不争的批评”分析错误，这些语言中有理解的意思，但更多的是对主人公无法摆脱自己的命运的同情和叹息，至于“怒其不争的批评”则不是这篇小说的主题所要表现的。
★2.从第三段的叙述中看，这个“可怜的人”是怎样的一个人？
请简要概括。
【解析】本题考查分析、概括小说人物形象的能力。
对家境和饮食的描写可看出他生活的贫困，写他对事物的常识可看出他对农业以及自然的常识丰富，也写到“他的政治观念是很模糊的”“他的道德观念只是：
不加恶于人，尽力工作”。
①生活简单贫苦；
②有丰富的生产、生活方面的知识；
③政治观念模糊，道德观念淳朴。
【规律方法】概括类题目解题的基本要求
1.认真审读题干，确定有效答题区域，在答题区域内梳理层次，采用摘要法、归纳法，摘取关键词语或语句作答。
2.根据原文找依据，找答案。
3.答题时注意根据要求分点答题，结合分值判断答题的要点数目，一般而言，3分的题目答三个要点，4分的题目答两个要点或四个小点，6分的题目答三个要点。
4.找准陈述的对象，一般用主谓句的形式陈述，注意保持陈述角度及结构形式的一致。
5.概括力求简练、全面、准确，但也不能把简答题答成填空题。
3.小说多处运用短句，这样表达有什么好处？
【解析】短句的作用可从内容和形式两点作答：
短句首先包含了丰富的信息，表达气势强烈而充沛；
而且使句子形式长短结合，错落有致。
①在有限的语句中包含了大量的生活事件，增大了叙述的容量；
②以相同的结构组合在一起，使句子前后贯通、浑然一体，让人读起来有一气呵成的感觉；
③这些短句与其他形式的句子结合，长短错落，使小说的语言有一种错落变化的美感。
4.小说的开篇便说：
“我要用很少的几行来写一个可怜的人的故事。
”为此，有人认为小说的题目不如改为“可怜人”，你认为这样改是否合适？
请谈谈你的观点和理由。
【解析】本题考查对文学作品的探究能力。
探究题目的明确，主要从小说的主人公形象、主题内涵等角度分析。
“劳动者”是从主人公的身份、地位等角度而言的，“可怜人”是从主人公的处境而言的。
探究时要把握住要点。
以“可怜人”为题不合适。
①这个“可怜人”具有普通劳动者的一般特征，以“劳动者”为题使人物更具有典型意义，而以“可怜人”为题则不能明确表现人物的身份性格，且冲淡了这一意义；
②主人公有劳动者面对挫折时的安命心理和乐天态度，以“可怜人”为题会忽略主人公这可爱的一面；
③“劳动者”处于社会的底
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