安徽师范大学附属复兴中学招聘真题及答案解析Word文档下载推荐.docx

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　　B、教师角色体验

　　C、教师角色期待

　　D、没有正确答案5：

皮亚杰认为：

在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

　　A、认知道德

　　B、他律道德

　　C、权威道德

　　D、自律道德6：

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。

　　（）对错7：

从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（）

　　A、编码

　　B、提取

　　C、保持

　　D、加工8：

根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

　　A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些

　　B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤

　　C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

　　D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平9：

认知—结构学习论在教学中主张（）。

　　A、探究法

　　B、班级授课制

　　C、发现法

　　D、讨论法10：

品德中最主要的构成部分分别是（）

　　A、道德意识

　　B、道德动机

　　C、道德情感

　　D、道德认识

　　E、道德行为方式11：

中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（）

　　A、信任对不信任

　　B、自主对羞耻

　　C、勤奋对自卑

　　D、自我同一性对角色混乱12：

根据以下材料，回答{TSE}题：

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：

　　“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；

学生小明的回答是：

　　“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：

　　“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”

　　{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（）。

　　A、流畅性

　　B、定向性

　　C、独创性

　　D、变通性13：

　　（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致

　　A、标准化成就测验

　　B、细目表

　　C、自测试题

　　D、案卷分析14：

在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

　　A、教学程序

　　B、教学过程

　　C、教学事项

　　D、教学方法15：

从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。

　　A、发现问题

　　B、理解问题

　　C、提出假设

　　D、检验假设16：

在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

　　A、教学的具体细节

　　B、教学情境的创设

　　C、教学辅助手段的运用

　　D、教学的主要步骤和内容17：

解决问题的最高表现形式是（）。

　　A、获得规则

　　B、理解概念

　　C、创造性

　　D、知识迁移18：

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

　　A、教育目的服务的

　　B、教师和学生服务的

　　C、特定的教学服务的

　　D、当前工作服务的19：

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。

　　A、教学计划

　　C、教学评价

　　D、教学设计20：

期待包括（）。

　　A、过程期待

　　B、结果期待

　　C、方法期待

　　D、效能期待

　　E、自我期待21：

根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。

　　A、专制型

　　B、开放型

　　C、说服型

　　D、放纵型

　　E、民主型22：

属于高级规则的学习活动的是（）。

　　A、问题解决

　　B、概念学习

　　C、规则学习

　　D、接受学习23：

根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）

　　A、高尚的动机与低级的动机

　　B、近景动机与远景动机

　　C、内部动机与外部动机

　　D、直接动机与间接动机24：

前运算阶段儿童的思维特征是（）。

　　A、单维思维

　　B、具体逻辑推理

　　C、思维的不可逆性

　　D、自我中心25：

加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

　　A、不同的学习结果

　　B、学习层次的高低

　　C、学习情境的简繁

　　D、学习水平的优劣26：

问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

　　A、既定疑点

　　B、理论假设

　　C、刺激情境

　　D、给定途径27：

自我肯定行为有哪些表现?

（）

　　A、请求

　　B、接受

　　C、拒绝

　　D、真实地表达自己的意见和情感28：

教育心理学对教育实践具有（）的作用。

　　A、描述

　　B、解释

　　C、验证

　　D、预测

　　E、控制29：

心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。

甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；

乙组自行尝试，未受严格指导。

经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。

这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（

　　A、指导

　　B、发现

　　C、练习

　　D、反馈30：

从例子到规则的学习实质上是一种（）

　　A、接受学习

　　B、下位学习

　　C、并列结合学习

　　D、上位学习）因素很重要。

答案D解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

2：

答案A解析3：

答案A,B,C解析略。

4：

答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：

①角色认知。

角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。

角色认知是角色扮演的先决条件。

　　②角色体验。

角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。

③角色期待。

角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。

5：

答案B解析根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。

他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。

　　（本解析由张恩凯提供）6：

答案错误解析课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

7：

答案B解析8：

答案D解析9：

答案C解析布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

10：

答案B,E解析11：

答案D解析D根据埃里克森的人格发展理论，青少年期（12～18岁）的基本任务是发展或建立自我同一性。

此年龄段正处于中学阶段。

12：

答案B解析13：

答案B解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

14：

答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。

15：

答案A解析16：

答案D解析17：

答案C解析18：

答案C解析自编测验是为特定的教学服务的。

19：

答案C解析通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。

20：

答案B,D解析略。

21：

答案A,D,E解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

22：

答案A解析选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。

23：

答案C解析24：

答案A,C,D解析前运算阶段（2～7岁）这个阶段儿童的思维有如下主要特征：

（1）单维思维；

（2）思维的不可逆性；

　　（3）自我中心。

25：

答案A解析美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

26：

答案C解析由问题的定义可知C项正确。

27：

答案A,C,D解析自我肯定行为主要表现在三个方面：

请求；

拒绝；

真实地表达自己的意见和情感。

28：

答案A,B,D,E解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

29：

答案A解析30：

答案D解析