福建省省级精品课程申报表Word下载.doc
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最终
学历
研究生
专业技
术职务
高级会计师
电话
13706097882
学位
硕士
职业资
格证书
教师证
传真
所在
院系
湄洲湾职业技术学院工商系
E-mail
yzcai6886@
通信地址（邮编）
莆田市仙游县枫亭蔡襄北街1999号
教学与技术专长
擅长案例教学法，企业营销制度设计能力强，熟练分公司营销政策方案和激励机制设计
1992/09-2002/07福建省湄洲湾工业学校财经教研组组长
2002/09-2003/11福建省湄洲湾工业学校年段长
2003/12-2004/02福建省湄洲湾工业学校教务科副科长
2004/03-2008.01湄洲湾职业技术学院教务处业务主办
2003.01-2006.05莆田新邦胶粘制品有限公司（民营企业） 营销经理
2006.06-2007.08 厦门新技术集成有限公司（韩国独资） 营销策划顾问
2008.01至今才子服饰股份有限公司营销总监
2001/10被中国管理科学研究院企业管理创新研究所聘任为“高级研究员”
2003/08被对外经济贸易大学中国世界贸易组织研究院聘任为“特约研究员”
1-2
教学
情况
承担的主要课程：
市场营销专业基础课04、05、06三届共208人
市场调查与预测专业课07、08、09三届共104人
承担的实践教学
1、毕业实习04、05、06、07共四届40人
2、毕业设计04、05、06、07共四届40人
获奖情况
1、2000～2001年度、2001～2002年度均荣获学院最高综合奖“教书育人积极分子”
2、2003～2004年度被莆田市教育局评为“优秀教师”
1-3
技术
服务
承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
《市场营销》课程建设，院级课题，2007年被评为院级精品课程，担任课程负责人和课程网站建设与管理效果良好。
2004年6月在仙游和昌胶粘公司做营销管理培训，兼任主讲，效果良好。
2005年12月在仙游中茂集团举办终端导购培训班，兼任主讲，效果良好。
学术论文：
1、《论关于保持我国对外贸易长期稳定发展的问题》2010-08发表于《中国商贸》（全国中文核心期刊）
2、《代理理论视角下的我国上市公司股利政策研究》2009-11发表于《金融经济》
3、《我国国有商业银行治理结构构建与优化的研究》2007-10发表于《湖北财经学院学报》
4、《论西方国家中小企业的扶持及对我们的启示》2005-06发表于《陶瓷研究与职业教育》
5、《国有商业银行治理结构的构建与优化》2005-03发表于《中国民营科技与经济》
6、《浅析国有商业银行外部环境改革》2004-12发表于《洛阳工业高等专科学校学报》
7、《建立现代会计人员多元知识结构体系》2003-09发表于《职教论坛》
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
姓名
黄智萌
性别
女
1974.5
本科
讲师
13515921311
学位
管理学
营销师
高校教师证
单位
hzmabc111@
湄洲湾职业技术学院工商管理系（351254）
营销管理教学及实践
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1994.9-2005.1湄洲湾工业学校从事营销、会计教学工作
2002.9-2004.9厦门大学管理学院会计系在职攻读管理学硕士学位
2005.2-今湄洲湾职业技术学院工商管理系从事市场营销专业教学工作
2⑴-2
近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
1、市场营销专业基础课周课时406、07共两届78人
2、营销管理专业课周课时406、07、08共两届83人
3、市场营销策划专业课周课时404、05、06、07共四届148人
承担的实践性教学：
1、毕业实习04、05、06、07共四届44人
2、毕业设计04、05、06、07共四届44人
3、营销技能综合实训04、05、06、07共四届227人
获得的教学表彰及奖励：
1、2000-2001年度获校“优秀教师”
2、2005-2006年度获学院“优秀教师”
2⑴-3
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；
在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；
获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、技术服务（培训）项目及效果
《市场营销》课程建设，院级课题，2007年被评为院级精品课程，主讲教师和课程网站管理。
负责培训的学生参加营销师四级资格考试，通过率达97%。
2005年6月在仙游和昌胶粘公司做营销管理培训，兼任主讲，效果良好。
2、在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文：
1、《资产减值会计有关问题的探讨》2004.4发表于《龙岩师专学报》
2、《创新——中国营销永恒的主题》2006.10发表于《企业活力》
3、《中小型超市发展现状及对策研究》2009.12发表于《湖南工业职业技术学院学报》
4、《营销审计如何参与风险管理》2010.10发表于《科技经济市场》
5、《论“仙作”古典工艺家具业的文化营销》2010.12发表于《现代企业》
2.主讲教师情况⑵
2⑵-1
林欣欣
出生年月
1982.11
15880333359
Linzi2795219@
市场营销、公共关系、商务礼仪
2003.9-2005.7湄洲湾职业技术学校市场营销
2005.9-2008.7福建师大教育经济管理专业读研究生
2008.7至今湄洲湾职业技术学院市场营销
2⑵-2
1、市场营销周课时4节07、08共二届86人
2、商务礼仪周课时3节07、08、09共三届254人
3、公共关系周课时3节07、08共二届52人
1、毕业实习1届8人
2、毕业设计1届8人
3、营销技能综合实训1届21人
国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：
1、《从晏阳初的“平民教育”看教育公平》2006.12发表于《当代教育论坛》
2、《当前大学生收费政策浅析》2007.2发表于《福建财会管理干部学院学报》
3、《整合教育：
高等教育范式探究》2007.5发表于《西北师范大学学报》（社科版）
2⑵-3
技术服务（培训）项目及效果
《市场营销》课程建设，院级课题，2007年被评为院级精品课程，担任主讲教师和课程网站管理。
在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《企业危机公关与危机管理探析》2009.9发表于《经营管理者》
2.主讲教师情况⑶
2⑶-1
严雪浪
1965.5
化工工程师
高级经济师
13959503889
工程师
仙游县经贸局
sheilayan@
营销、谈判
1986.8-1999.8仙游鲤城镇政府,任工程师、文书、党政办副主任等。
1999.9-2004.8仙游县重点项目办副主任、非公有制经济工作办公室主任。
2004.9-2010.5仙游县投资项目服务中心副主任（仙游县招商局）。
2010.5-今仙游县经贸局
2⑶-2
1、市场营销专业基础课周课时407届21人
2、商务谈判专业课周课时407届45人
2⑶-3
1、技术服务（培训）项目及效果
《市场营销基础》课程建设，院级课题，2007年被评为院级精品课程，主讲教师
2、国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
《入世与兴县》2002.8,《仙游信息》,县经济分析会交流
《投资项目选择与风险防范》发表在《科技信息》2007.19
《项目投资的困境与对策》发表在《科技信息》2007.22期
《落实四个重在促进项目建设》《湄洲论坛》2007.4,入编大型文献《让思想启迪未来—中国新时期人文科学优秀成果精选》（光明日报出版社），获“中国科学发展与人文社会科学优秀创新成果”一等奖和重庆市第三届“坚持科学发展观构建和谐社会”研讨会论文一等奖。
《创新思路实现县域经济又好又快发展》发表在《人文科学》2007.11-12，文入编大型文献《中国现代化建设的理论与实践》（中央文献出版社）,《中国城市经济》杂志社、《中国现代化建设的理论与实践》编委会授予优秀论文一等奖。
20
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含
兼职
教师
）
序号
专业
领域
在课程教学中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
1968.11
高校教师资格证
教育
理论及实践教学
才子集团
营销总监
2
考评员、营销师
3
4
管理
仙游经贸局
副局长
5
邹春胜
1973.1
副教授
6
徐建
1979.10
7
苏琴
1956.2
中国人寿莆田分公司
副总经理
3-2
教学队伍整体
结构
“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构
本课程教学团队有7名成员，其中专任教师5人，兼职教师2人，是一支专兼结合，学历、年龄、职称、及职业资格等结构合理的优秀教学团队，能满足教学需要。
兼职教师比例：
兼职教师2人，占28.57%。
学历结构：
7位教师分别毕业于厦门大学、福建师大、西安交通大学、石油化工大学、英国Heriot-Watt大学,拥有硕士学位教师6名。
年龄结构：
45岁以上2人，占28.58%；
30~45岁5人，占71.42%；
职称结构：
具有高级职称的教师4人，占总数的57.14%，中级职称占42.86%
职业资格结构：
3位教师有企业实际工作经历，占42.86%。
其中高级经济师2人，高级会计师1人。
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；
主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益
1.教学改革、教学研究成果
《市场营销》课程建设，校级教研课题，2007年被评为校级精品课程。
2.技术服务与培训项目
2004年、2005年在仙游和昌胶粘公司举办营销管理培训班，效果良好。
2005年12月在仙游中茂集团举办终端导购培训班，效果良好。
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）
我院对青年教师“上讲台”资格有严格的认定程序：
新教师首先在课程组试讲，评议合格后推荐到全系范围试讲，通过后才能推荐到学校试讲。
经院教学督导组考核，填写《新教师试讲考核表》，考核合格后才准许担任课堂教学任务。
课程组为每一位没有教学经历的青年教师都配备了指导教师。
按照“工商系青年教师培养实施办法”，在学期初由指导教师填写培养计划任务书（包括熟悉教学大纲、学习编写学期授课计划、实验计划、教案、跟随指导教师听课、学习组织教学、指导实践性教学环节、批改作业、实验报告等等），经系领导班子审核批准后交给青年教师，学期末按任务书进行考核,指导时间为2年。
此举对加快青年教师的培养、提高教学质量成效明显，更重要的是指导教师严谨的教风、对学生高度负责的态度以及教书育人、爱岗敬业的精神，也同时传给了青年教师。
由于青年教师培养计划科学合理，取得了明显成效，教学质量提高很快。
课程组的徐建老师获得2007年12月获学院第二届教学课件比赛三等奖，在课程组其他教师协助下，黄智萌老师2009年11月指导并带领学生参加“万利达”杯海峡两岸高职学生技能邀请赛，荣获营销策划大赛二等奖。
双师素质培养方面，学校支持教师到企业进行实践锻炼、参加国家技能鉴定考评员培训，技师培训等，课程负责人蔡元忠老师在才子集团担任营销总监，为企业培训，青年教师中有一名已获得营销师资格，另外两名正积极准备迎考。
另外，根据工作需要和实际情况，学校采取进修、脱产、引进或在职攻读研究生等方式提高教师学识水平和业务能力。
中青年教师学历提高成效显著，课程组成员中具有硕士学位4人，其中研究生学历3人。
4．课程设置
4-1课程性质与作用
《市场营销》课程是我系管理类专业公共专业基础课，具有广泛的教学基础，主要培养学生掌握市场营销的基本理论、基本方法和基本技能。
本门课程是非管理类专业的热门选修课，通过本课程的学习，能够帮助建立全员营销思维，为以后就业和人际交往奠定基础，拓宽他们知识面和就业渠道。
营销专业的学生通过本课程的学习，认识了专业的特征及营销人员职业的重要意义，能初步规划学生职业生涯，树立学习的目标，提升学习的主动性与能动性；
通过本课程的学习，学习并应用营销基本理论、基本方法和基本技能，培养他们具有初步的文字表达、调查、沟通协调、策划能力，能结合企业实际进行营销诊断和咨询，学会进行实际的市场调研、分析和开拓市场，通过案例和实际调研、策划书的编写，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的基本方法和手段，提高创新能力的培养，为日后专业课程的开设铺平了道路。
4-2课程设计的理念与思路
本课程组坚持“教师为主导，以学生为主体”的指导思想，从高职高专教育教学规律出发，理论知识以必须、够用为度，以实现课程能力目标为目的，培养学生的基本业务技能、以及自主学习和解决问题的能力。
针对完成实际营销工作任务所需要的知识、能力、素质目标要求，确定课程内容的课程整体设计思路。
我们以案例和课后实践为载体，以完成各项营销工作为任务来开展教学，以做到在工作中学习，以实现工与学的有效结合。
（1）理论教学设计
课堂理论教学应该以“必需、够用”为度，以应用为目的主要保证学生掌握营销的基本方法和手段。
因此，应落实好以下几个方面的措施：
①首先要明确课程体系的模块结构，明晰知识体系构成，其次是系统讲授的基本理论，并在相应阶段加强学生的针对性应用训练，以巩固对基本知识和基本理论的理解与掌握。
②突出重点内容讲授，加强难点内容分析，语言表述通俗易懂，营销课程与日常生活结合紧密，课堂中可以虚实结合，培养学生的理解能力和应用能力。
③在教学过程中运用案例教学法、情景模拟法、实战演练法的形式及多媒体手段来组织教学内容，适时引导学生进行课堂讨论，激发他们进行探索性和发散性思维活动，结合社会经济生活中的实际来提高学生创新思维能力，培养学生学习市场营销知识的积极性、趣味性和主动性。
（2）实践教学设计
实验教学是训练学生基本技能的重要环节。
市场营销课程的随堂实验有效锻炼学生对各模块基本业务的操作能力。
市场营销课程的实验有案例分析、情景模拟、实战演练等多种形式。
①加强校内实验实训场所建设，工商实训中心有案例分析室、商务谈判室、商务实训室、沙盘实训室和机房，便于学生进行案例分析、情景模拟和实战。
②加强校外实训基地建设。
通过组织学生到校外实训基地参观和实习，把课堂和书本知识与生产生活实际联系起来,理论与实践相结合，使学生体验实际工作的状况。
③举办技能大赛活动，充分调动学生的积极性和热情。
通过营销策划大赛和促销大赛，使学生能更好地学技能、用技能和比技能。
在课堂教学上，教师采用多媒体教学，将传统教学方法与多媒体等现代化的手段相结合，采用模拟营销活动实践这种体验式教学模式，应用启发式的知识点讲授、课堂讨论、案例分析、专项实训相结合的课内体验式教学，充分调动学生视觉、听觉、操作的积极性，使学生在课堂上就积累起一定的工作经验，毕业后实现零培训上岗。
5．教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
本课程的教学内容符合16号文件的精神、高职高专学生的实际和国家职业资格（高级营销员）考试的要求，以职业能力为目标，体现职业性、开放性和实践性的特点。
1.学校的办学定位和人才培养目标、生源情况
我校的办学定位是“立足莆田市、面向湄洲湾区域，服务海峡西岸经济区；
以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展之路，为当地经济建设和社会发展培养了‘下得去、留得住、用得上’的高素质技能型专门人才。
”学院坚持“以人为本，质量为上”的办学理念，以就业为导向，以质量为核心，建立主动适应地方经济社会发展的产学研紧密结合的运行机制，培养合格的生产一线高等技术应用性、高技能专门人才。
我校生源来自全国10多个省市自治区，生源素质中等，个体差异较大。
2.课程定位与课程目标
针对我院高职高专面向基层、面向一线应用性人才培养的办学定位和技能型人才的培养目标和高职高专学生的现状，本课程定位在为培养“能推销、会调查、懂管理、知策划”的人才打基础，按照基础理论够用、理论教学内容实用，注重实践教学内容的原则来确定课程目标。
《市场营销》是市场营销专业的入门基础课，也是经济管理类其他相关专业的公共基础课。
本课程的目标是：
在学完本课程之后，学生应当能够掌握市场营销的基本知识、基本方法和基本技能，初步形成一个比较完整、正确的营销理念，具有一定的经济管理意识，以及自我学习和知识扩展的能力。
同时，通过完整的课程学习和相应的实践课训练，学生还应当具备根据不同的经济环境灵活应用所学知识的能力。
5-2教学内容的组织与安排
本课程体系结构基本分成五个模块：
（一）对市场营销的基本认识（6课时，其中理论4课时，实践2课时）
（二）市场环境的认识与分析，市场调查与预测，消费者行为分析（14课时，其中理论10课时，实践4课时）
（三）目标市场营销战略（6课时，其中理论4课时，实践2课时）
（四）市场营销策略及其组合（30课时，其中理论18课时，实践12课时）
（五）市场营销道德、市场营销管理（4课时，为理论课）
第一模块通过实例介绍市场营销在生产和生活中的重要性，引出市场营销产生与发展、市场营销观念。
第二模块主要在基本原理讲述的基础上，直接进行大量的实例介绍，给学生建立起用理论与实践相结合的方法思考市场营销问题的思维方式，间接地建立环境因素与企业营销活动的内容的内在联系。
并会使用SWOT分析讨论相关的案例。
第三模块的内容，在讲解和案例学习的基础上，给学生素材，使其在特定的背景下，学习如何进行市场细分，怎样选择企业自己的目标市场，如何对企业及其产品进行定位，即在第一部分基础上的“知”，到这部分内容的“模仿”性运用。
第四模块教学采用原理讲述和市场观察、调查相结合加入模拟练习的方法。
目的是使学生充分掌握产品、价格、分销和促销策略的组合与运用，能对这部分的内容，在一定实践基础上有较为系统的认识和初步运用的能力。
第五模块是市场营销道德和市场营销管理，作为一个营销人员既要有能力，更要有品德，市场营销道德很多教材都没有讲述，我们通过课证融合，将这部分知识结合讲
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