我与孩子共读书.docx
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我与孩子共读书
我与孩子共读书
我与孩子共读书我与孩子共读书我是一个语拙的妈妈，虽然很爱他，但有时候不知道怎么跟一个周岁上下的孩子对话。
读书，给我和孩子打开了一扇新的交流之门。
读书就像我们在做一件需要双方共同完成的事，打开书本，像打开共同亲密感的介质。
每天睡前，是我和孩子的共读时光。
孩子很喜欢书，我很庆幸，也很高兴能与孩子一同读书。
通过培养，阅读会成为一辈子的习惯，将会使孩子受益终生。
曾看过一句话说，爱读书的人，总差不到那里去。
他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信„„绘本是我给孩子选择的图书，从接触到绘本开始，我觉得我们找到了共同的兴趣爱好。
共读，可以让孩子养成从小阅读的习惯。
我和孩子的绘本之旅是从他一周岁开始的。
现在，他已经3岁了。
每到睡前，孩子就会主动去选择他现阶段最喜欢的绘本，然后说：
妈妈，我们来讲故事吧！
有时候，是我给他讲，有时候是他给我讲。
这一段时光，是哈哈大笑的，是沉静的，是温馨的。
他不仅会自己看，还喜欢给别人讲故事。
有一次，隔壁家的小朋友到我们家玩。
他牵着妹妹的手说：
来，妹妹，我给你讲故事吧！
然后，他们俩一本正经的坐在地垫上，讲起了故事，有模有样。
共读，可以培养孩子丰富的想象力和语言词汇。
蒲蒲兰的《点点点》是孩子拥有的第一本绘本。
这本书，全本由五颜六色的点点组成，是一本神奇的书。
可就是这本书，在孩子的眼里却是一个神奇的世界。
他会指着书中的点点点，问我：
妈妈这是气球吗，这是是鸡蛋黄吗，这是太阳公公吗？
孩子的想象力真的是出乎成人的想象。
还有一次，宝爸想给小屁孩纠正g和d的发音（平时这俩音小屁孩老搞混，苹果发成苹duo），然后，孩子爸说：
宝，跟爸爸说，苹果。
宝宝楞了一下，一本正经地回了他爸一句说：
apple。
差点把我们笑死，这孩子真是反应太快了。
共读，可以培养孩子良好的性格和生活习惯。
孩子会从绘本中学到许多良好的生活习惯，有时候，不需要大人提醒，他自己就知道什么可以做，什么不能做。
有一次，吃饭的时候，他拿着自己的勺子将碗里的汤，从这个碗舀到那个碗，我什么都没说，就严厉地瞪着他。
他自己就乖乖地放下勺子，看着我说：
宝宝，吃饭的时候不可以玩食物。
像孩子自己如何刷牙，吃饭、穿衣、洗澡、拉粑粑等，这些日常生活能力，都有很多绘本以有趣的形式展现给孩子。
对于孩子来说，读书读得可能不仅仅是一本十几页的图画书，读书中有妈妈的陪伴，有优雅生活方式的雏形，有童年珍贵的回忆，有爱。
爱孩子最好的方式，就是陪他一起读书，那也是妈妈能送给孩子的最好的礼物。
与孩子共读一本书我与孩子共读一本书——《妈妈不是我的佣人》403班隋奕菲家长：
李红霞假期中老师推荐了一本书《妈妈不是我的佣人》，有幸和孩子一起阅读，让我感触颇多。
书中讲述了五年级的小男孩阿章暂时来到乡下的小学读书，可离开妈妈的他却状况百出、诸事不顺，不是把作业放在家里忘记带来学校，就是把上美术课需要的颜料落在家里，结果被老师惩罚，被同学取笑。
阿章倍受挫折，又遭到表妹晓金的大声抗议：
你为什么老是要我妈妈帮你打扫房间呢？
我不知道你的妈妈是不是你们家的佣人，但我的妈妈不是！
阿章这才想起，以前妈妈在就寝前，会帮他备齐该带的东西；他的房间经常整齐干净，因为妈妈总是利用他睡觉或是去上学的空当把房间整理干净；他之所以成绩优异，甚至还获得全班同学的爱戴成为班长，这些都要归功于妈妈默默辛劳的付出。
阿章恍然醒悟，他从来不曾注意妈妈的辛劳，从来不曾感激妈妈。
全文勾画出阿章内心变化的曲线，描绘出他经历了一系列挫折后自我成长的路径，传达出他自我觉悟的心声：
妈妈，我可以的！
我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！
做为一名母亲，从孩子出生那天起，就把她当做手心里的宝，整天忙忙碌碌、事无巨细地为他们打点一切，吃饭、穿衣、学习、娱乐，恨不得事事亲力亲为，只为了让她在个世界上能过得舒适，将来能有出息。
自己的付出孩子会理解吗？
孩子能力能得到发展吗？
能成为国家的有用人才吗？
这些结果都不可预测。
未来我的孩子也许也会变成懒散、被动、依赖、自私的阿章。
我们要改变自己的教育观念。
书中的有关孩子读书、遵守约定、诚实可信等话题，展现出离开父母庇护的阿章这一路走来如何磕磕碰碰，挫折不断，他如何独自面对问题、解决问题，终于从一个懒散、怯懦、自私的小男生成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。
阿章的故事让我想到：
与其大包大揽地宠溺，或是喋喋不休地说教，不如放手让孩子自动自发地成长，给予可行的方法帮助他养成良好的习惯，塑造独立的人格，慢慢成为自己人生的主人。
和孩子一起阅读，收获颇多，让我与孩子一起成长，一起进步。
我与孩子共读书我与孩子共读书玉门街小学六年级二班王智恒家长王娟冥冥之中，我越来越深刻地体会到，除了亲情、友情，还有谁支撑着我生命另外的三分之一呢？
是书，一个生命中最宝贵的精神支柱。
孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。
只有和书生活在一起，才能真正感受到书的乐趣，受到真善美的熏陶。
记得小时候，因为家里穷，很少有多余的钱买书，每每借了一本书，都会如获至宝般地珍惜。
有一件事至今仍让我记忆犹新。
那时我刚上初中，一个偶然的机会，我听老师说有一本叫《鲁滨逊漂流记》的书，特别精彩，最适合中学生读。
于是，在一个周末，我独自步行去了镇上的图书馆。
到了那里之后，我累得满头大汗，脚上磨起了一个大大的水泡，当时的我一心只想读书，也没顾及那么多。
在管理人员的帮助下，找到了那本梦寐以求的书，蹲在地上聚精会神地看了起来。
我被里面的故事情节所吸引，主人公鲁滨逊漂泊在荒无人烟的孤岛上，可是他竟然凭着自己的毅力与智慧在这里生活了二十八年。
他发现的脚印是谁的？
人骨又是怎么一回事？
山洞里曾经有什么？
在这个荒岛上究竟发生了么？
这些都是我的疑惑，我越看越想知道后面发生的事。
啪一阵关灯声把我从书海里拽了出来。
天怎么变黑了？
我站起来，伸了个懒腰。
往窗外一看，原来已经深夜了。
我只好透过玻璃借着外面微弱的路灯来照明。
结果呢，书看完了，天也亮了。
现在生活条件好了，自己也有了孩子。
我越来越深刻地感受到读书的重要性。
我买了许多历史、科普和文学方面的著作，有的是他喜欢看的，有的是我喜欢看的，我从来不勉强孩子看不喜欢的书。
我喜欢看文学欣赏一类书，儿子喜欢看历史、军事还有科普一类的书。
我在家里的书房一角，特意设置了一个读书角，饭后茶余，我们娘俩依床而坐，各自读自己喜欢的书，每当自己读到喜欢的内容，都会相互交流一下，有时候会因为意见不同争得面红耳赤，有时候又会笑的前仰后合。
母子共读的温馨感觉，如同一股暖流袭遍全身。
最近孩子从新华书店买了一本书,书名是《一条会飞翔的鱼》，这本书讲的是主人公马腾，在还是孩子时却因为得了小儿麻痹症而成为了残疾人。
他开始变得暴躁，内向。
因为别人骂了他一句小瘸子，他便将那人给打进了医院。
后来在老师的鼓励支持与同学们的帮助之下，他终于敞开了心扉，用自己那不屈的意志力和顽强的精神而终于成为了一条会飞翔的鱼！
很显然，孩子很喜欢读这本书，一连读了好几遍。
每次读完之后，都有自己对文中人物不同的理解，还一个劲的对我说：
妈妈，我也要向马腾一样，做一名不怕困难，坚强不屈的人。
我知道一颗真、善、美的种子已经在孩子心中生根、发芽。
一本好书的作用竟然如此之大！
我经常告诫孩子，要想实现自己的理想，从小就要在浩瀚的书籍中汲取丰富的营养。
为此，我还给他办了一张图书借阅卡，每到寒暑假，临街的图书馆就是他的小小乐园。
书，它给我们知识；给我们力量；给我们乐趣。
它是我们最敬爱的导师，是我们最亲密的朋友。
我愿意牵着孩子的手，永远徜徉在书的海洋之中。
我与孩子共读书我与孩子共读书我平时最大的爱好是读书，现如今，我的儿子也像我一样非常喜欢读书。
我对于读书的热衷来源于小时候，那时候物质匮乏，精神生活更匮乏，仅有的几本书变成了我最好的精神粮食。
现在想想，那几本书是我儿时的一个宝物，是我除了与伙伴们嬉戏打闹外，能专注坐在哪里享受美味大餐的源泉。
孩子小的时候，我和他的妈妈就时常带他一起读书，虽然开始时他还不认识字，但他最喜欢的事就是坐在我们腿上听我们读书，享受属于我们的美好时光。
读小学时的孩子，会自己看书了，他经常会看一些我们不曾涉及的书，然后讲给我们听，这时的我们会大吃一惊，然后高兴地叹服，孩子慢慢地成为我的小老师了！
当然，他经常会在看书的同时，问我们一些问题。
有时我们也回答不好，我们就鼓励他自己多看书、多思考。
跟孩子一起读书后，我们也沉淀了很多，学习了很多。
为了能跟孩子一起交流读书心得，我们又重温了小时候的故事，找回了曾经美好的童年回忆；为了给孩子更好的教育，我们买了很多教育的书，这些书籍给了我们很多启发，很多甚至对自己的日常工作与为人处事都很引导作用；跟孩子一起读书之后，我们也学到了很多新的知识，再次体会到了学习与提高的充实与乐趣；更重要的是，跟孩子一起读书之后，让我们能从肤浅的应酬与娱乐之中脱身出来，静下心来感受亲子相处的乐趣，让我们体会到了平静祥和的亲子之乐，而这对我们自身的精神境界也是一种新的升华。
现在孩子长大了，一直保持着喜欢阅读的良好习惯。
家里的图书不缺，一摞一摞地买回家，其中有大手牵小手亲子共读本，因为忙，工作家务每天层出不穷，和孩子一块读书的机会总是不多。
其实孩子很爱学习，有时候晚上写完作业，外面天是黑的，屋内灯是亮的，小家伙就找出一本书，安静的读起来，经常要我们催促，他才收拾好睡觉。
孩子订阅了许多他喜欢看的杂志，时常他还会拿回家一本从同学那里借阅的书。
昨天放学路上，他问我：
爸爸，为什么地球会有磁场？
我都觉得我答不上来了，我只好告诉他去书上寻找答案。
时至今日，读书不仅是我的最大爱好，也成了孩子的最大爱好，跟孩子一起读书，他进步了，我们也进步了。
2013、2我与孩子共读一本书读后感今天，我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书，本书是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的一部经典力作。
书中讲述的是一位足智多谋的狐狸爸爸机智勇敢地与三位最小气、最卑鄙、最凶狠、最贪婪的饲养场主展开追捕与反追捕的故事，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物。
我觉得在狐狸爸爸身上有很多值得我们学习的地方。
首先，要富有责任心。
狐狸爸爸平时为了自己的家人和孩子能有饭吃，宁愿自己冒着生命危险去寻找食物：
当灾难来临的时候，自己全力以赴地保护好自己的妻子和儿女。
我希望我的孩子也能学习他这种品质，成为一个有责任心的孩子。
其次，做事情要多动脑筋，与敌人做斗争要知己知彼。
狐狸爸爸能够事先了解各个对手的情况，根据风向掌握敌人的位置，从而能避开敌人，顺利取得胜利果实。
当敌人在其头上挖洞时，自己则向深处打洞。
为避免以后再出地面时遭敌人猎杀，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了美味的食物，最终逃出了三个农场主的魔爪。
狐狸先生和他的朋友们还在一起创造了地下村庄，从此过着快乐的生活。
在生活中，我们也要学习狐狸爸爸，在处理问题时，要多动脑筋，把可能存在的困难考虑周全，并事先想好对策，掌握处理事情的主动权。
第三，要沉着、冷静，临危不乱，做到随机应变。
狐狸爸爸在与拥有现代机械的人类做斗争过程中，他总是能勇敢地面对危险，带领一家人保持镇静，并积极思考解决困难的办法，最终取得胜利。
第四，要坚持不懈。
狐狸爸爸在一次次被追捕过程中，总保持着坚持不懈，持之永恒的精神，总是不断鼓励自己：
我一定行，一定有办法，一刻不停下，最终一定会成功的。
正是靠着自己的执着，最终逃离人类的追杀，建立起自己的庄园。
第五，要团结友爱。
要团结一切可以团结的力量。
狐狸爸爸在与敌人作斗争的过程中，能与獾等其他动物团结在一起，分享食物，共同面对敌人。
正因为团队的力量是无穷的，最终才取得胜利。
《了不起的狐狸爸爸》让我们认识了一个聪明、善良、勇敢的狐狸爸爸。
我们也一定要学习狐狸爸爸机智、勤劳、勇敢的精神，用智慧去战胜一切艰难险阻，并最终取得胜利。
同时这个故事也给我们人类敲响了警钟，为什么人类就不能与动物和睦相处了？
动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，我们的地球才会更加的美好。
与孩子共读书共读书共成长同和小学一、七张恩豪林淑娟看到这个主题，想说的很多，在孩子成长的过程中，我想每一个家庭都是几多欢喜几多愁。
我家也就一个孩子，当然也对他寄于很多的期望，但是如何才算是成功的人生呢？
给不了自己答案，就找书来读，不是一定要按照别人的说法来修正自己的生活，而是希望能够从中找到可以指导自己的金玉良言。
别说，还真的找到让我们都特别喜欢的，它就是《窗边的小豆豆》。
这是一本来自日本的著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的书，作者讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
对比一下，我的儿子跟这个淘气可爱的小豆豆，真有很多地方相象啊。
这本书也成为我们第一本母子都喜欢读的书，有一段时间，听我读这本书睡觉，成了孩子的习惯。
小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林校长。
小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子一下子喜欢上了他，并且喜欢上了这个学校。
小林校长曾到欧洲考察了不少学校，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，他教孩子们韵律操，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择，每天都从自己喜欢的课程来开始一天的学习，他把孩子带到大自然中，让孩子晚上去坟地散步，潜移默化地将知识传授给孩子，培养孩子坚强乐观的性格，他让孩子吃山的味道，海的味道的午餐，他允许孩子放学了在学校里玩个够，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是生理有缺陷的孩子。
如有一次小豆豆最喜爱的钱包掉进了化粪池，小豆豆把化粪池里的东西全掏出来的时候，被小林校长遇到了，而校长只说了一句话：
找完以后，记得把这些都放回原处啊。
就再也没有了。
我甚至想象，小林校长在说这话的时候，那种慈祥的眼神，那真正爱孩子的心意。
。
这样的校长，越看越喜欢他。
还有他为了让身有残疾的孩子建立信心的时候，故意让孩子们在游泳池中赤裸着身体游泳，孩子们一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当孩子们一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，孩子的信心也就建立起来了。
小林校长苦心经营的学校——巴学园，俨然一个教育的理想乐园，它成为了孩子们真正想去的地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。
像小豆豆这样一个在别人眼中怪怪的孩子，一个被劝说退学的孩子，在小林校长的爱护和引导下，却逐渐变得让大家喜欢，变得喜欢学校，喜欢学习，这让我不得不对小林校长肃然起敬。
从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了真爱，看到了因人施教。
当年在巴豆园学习的孩子有很多都是被正常的学校看成是不正常的孩子，但是这些孩子后来都成为各个方面很成功的人。
我想，象小豆豆、高桥君等很多的曾有幸在巴学园，在小林校长的教育下学习过的孩子，当初如果没有这一段求学经历，他们的命运又将会是怎样的呢？
我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢顽皮可爱的小豆豆。
巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，我想，如果今天还有巴学园的话，还会有孩子讨厌上学吗？
因为我自己的孩子，是个男孩子。
所以又读孙云晓的《拯救男孩》。
这是一本男孩父母和老师都开卷有益的书。
这本书中，孙云晓老师用详实的数据，来论证自己的观点---我们的男孩的学业危机、心理危机、体质危机和社会危机都必须引起全社会的关注。
到底为什么我们的男孩，会有这样多的问题呢？
用书中的一篇文字来解释吧：
男孩的个头、体重、肤色各不相同，但所有的男孩都有着相同的信念：
尽情的享受每天每时每分每秒。
夜晚，当大人抱他们去睡觉时，他们就会扯着嗓子大喊大叫以示抗议，直到最后一刻。
男孩无处不在---高处低处、屋里屋外、或攀爬、或悬荡、东奔西跑、上窜下跳。
妈妈爱他们，小女孩讨厌他们，哥哥姐姐包容他们，大人们忽视他们，上帝保护他们。
男孩个性纯真，脸上却沾着泥污；外表漂亮，指头上却带着伤口；头脑聪慧，发间却沾着泡泡糖；男孩是未来的希望，口袋里却揣着青蛙。
当你忙碌时，男孩从不体谅你，总是制造刺耳的噪音，惹你厌烦。
当你希望他在人前好好表现一番时，他的脑子却好像成了糨糊，要么就变得像个野人，顽劣粗暴，专嗜破坏，闹得天翻地覆。
没有谁能比他们起床早，吃饭晚；没有谁能从树木、小狗和煤渣中找到这么多乐趣；没有谁能在一只口袋里塞进这么多东西：
一把生锈的小刀、一只啃了一半的苹果、一把一米长的绳子、两颗橡皮糖、六枚分币、一把弹弓、还有一团不知何物的东西。
……青春期以前，男孩子的各个方面发展都慢于同龄的女孩。
大脑语言中枢的发展，5岁的男孩只相当于3.5岁的女孩。
男孩子的运动平衡性与准确性，人性交往能力等各方面均要落后于女孩，所以他们字写的差，害羞，不善于表达与沟通，他们好动调皮，是因为他们体内有高于女孩10几倍的雄性激素，它不仅让男孩更好动，更调皮，也是男孩前进动力的推动器。
看看吧，这是大多数男孩应该有的样子，我们的男孩只是其中一个而已。
让我们改变看待男孩的视角，改变对待男孩的方式，我们要知道，男孩比女孩发育晚，但不是比女孩差，大多的女孩子都是乖巧的，家长省心，老师喜欢，但大多的男孩子都是调皮的。
如果我们忽视、无视或漠视男孩生理和心理发育落后的事实，用同样的标准对待男孩，就会把暂时落后的男孩看成差孩子、笨孩子、坏孩子，男孩就很容易在学业起点上丧失对学业的信心，从此一蹶不振。
这样的男孩，当他将来有机会追赶上女孩时，他却早已丧失了追赶的信心与勇气，甚至已经过早的离开了校园，再也没有机会摘下学业落后的帽子。
男孩的好动、冒险、叛逆以及对竞争的偏好，其实也包含了他们的主动性、创造性，这些是男孩的特点，而不是他们的缺点。
要有耐心与信心等待暂时落后的男孩，要学会欣赏与女孩不一样的男孩。
让我们的男孩成为强悍的富有责任感和竞争力的男子汉，不仅仅有利于自己有利于社会，也会让女孩子深受其益。
以上是两本改变了我很多想法的书，真的很想让更多的人理解我们的孩子。
这是成为妈妈以前不曾想过的事情。
爱能改变一切，用正确的方法，用我们的爱心和耐心，助我们的孩子健康快乐成长。
让我们期待！
我和孩子共读书我和孩子共同阅读书籍是人类进步的阶梯。
一直以来，我始终认为读书是一件很愉快的事情。
记得小时候，因为家里穷，很少有多余的钱买书，每每借了一本书，都会如获至宝般地珍惜。
自从有了孩子之后，我就比较注重孩子读书习惯的培养。
孩子幼儿园阶段，喜欢读一些绘画版的书籍，遇到不认识的字，他就会像我请教，我有一种为人师表的骄傲感。
而跟孩子一起阅读的快乐更是不言而喻。
看到孩子慢慢地养成了读书的习惯，我从内心里高兴。
自从孩子上了小学，随着自己知识的增加，我买了许多历史、科普和文学方面的著作，有的是他喜欢看的，有的是我喜欢看的，我从来不勉强孩子看不喜欢的书。
我喜欢看文学欣赏一类书，儿子喜欢看历史、军事还有科普一类的书。
我在家里的书房一角，特意设置了一个读书角，饭后茶余，我们娘俩依床而坐，各自读自己喜欢的书，每当自己读到喜欢的内容，都会相互交流一下，有时候会因为意见不同争得面红耳赤，有时候又会笑的前仰后合，很夸张。
母子共读的温馨感觉，如同一股暖流袭遍全身。
记得我买回来《三毛流浪记》后，儿子看完一遍之后就如获至宝一样喜欢上了它，一口气读了三遍，后来又时不时地翻一下。
儿子每每看完，都很忧伤，总是跟我讲三毛的不幸遭遇，他没有家，没有父母疼爱，在一个陌生的城市里四处流浪乞讨，经常被人欺负、打骂。
不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮。
我觉得这本书对儿子的触动很大，对于现在衣食无忧的孩子来说，这本书无疑是一本挫折教育的好书。
为了让图书融入孩子的生活，我给孩子在图书馆办了一张借书证，寒暑假和周末，那都是他的一个小乐园。
书籍犹如朋友，读了一本好书，犹如交了一个益友，请珍惜和孩子在一起读书的美好时光吧！
和孩子共读一本书和孩子共读一本书书是人类进步的阶梯—高尔基作为父母，我们都时时刻刻关注着孩子的生活、学习、成长。
可孩子在想什么？
我们同孩子交流些什么？
孩子是否愿意和我们交流？
交流的渠道是否通畅？
交流的话题孩子是否感兴趣？
我知道我也是从孩提时代走过的，作为孩子，想的，说的，做的，其实无非就是自己周围的生活。
几个话题也无非就是学校的同学、老师，楼下的伙伴，QQ的网友。
做的游戏，看过的故事„..孩子有时兴高采烈，有时忿忿不平，做父母的如何和孩子进行一种有效的交互式的交流呢？
如何搭建这样一座桥梁呢？
其实，一个故事，一本动画片，一本共同读过的书籍都可以完成这样的工作„此我有这样的看法：
一、孩子的阅读是需要指引的，但不能催促。
还记得小时候父亲也给我讲过的故事，父亲给推荐的书籍，回想来大约也是沿着童话、小说、文学、传记等这样一步步读下来的。
在每个阅读的阶段，也拥有那个时期特定的快乐，并且大约也是沿着一种渐进式的方法前进的„.我同孩子一起读的第一本书是《狼图腾》。
那大约是在孩子三年级的时候，孩子的阅读能力还不成熟，正处于童话到小说的过渡阶段。
那天，孩子问我：
爸爸，你说我该看点什么书好？
我推荐说：
看《狼图腾》吧。
我都看过两三遍了，觉得挺好的。
最近我刚从书店买了一本，推荐你看看吧。
然后便到书橱中取出，送到他的学习桌边。
此后的数日，孩子也并没有过多的去关注，也许曾偶尔的翻过，但总体看来孩子并没有将这本书放在心上。
孩子有个睡觉前阅读的习惯，总喜欢在睡前看那么一会。
那天晚上，孩子洗漱完上床，我顺便走进去，掀开孩子的被窝，将孩子抱在怀里，顺便拿过那本书说：
要不，咱俩一起看吧。
孩子有些撒娇，说：
要不你快给我读吧。
我白了他一眼：
这么赖皮？
不过„.不过„.不过怎样？
孩子问。
我答到：
读也可，不过我读一段你读一段怎么样？
我接着说：
为了公平起见，我可以读一大段，你读一小段。
不过你得用手指着，怎么样？
孩子听了蛮开心的，说：
这还差不多！
于是我们一起翻开书，从第一页开始，慢慢地读起来。
读了一小会，我问孩子：
咱要读多长时间？
孩子伸出一只手说：
五页，不，十页！
我拿起手机，看了看时间说：
十五分钟。
十五分钟以后咱就结束，好不好？
孩子倒也很认同的答应了。
我一边读，一边不时加入一点自
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