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生恪守律，我第一做到了恪守校班⋯⋯于，有人主弯
腰了；
有人早晚主开关灯了；
有人主下学困生
了⋯⋯当我表学生，同学的回答都是一的：
“我是跟你学的”。
句震惊着我的心灵，我感到非常的宽慰与骄傲。
因我从学生的身上看到了自己的影子，同也了“言身教、身行一例、似千言”的至理名言。
三、相，教育人
班主任工作是一，只有相，才可得学生的信，走孩子的心灵，才能在教的同育人。
管理班碎繁冗的工作中，使我深深领会到：
只有学生的是自内心的，才会
学生感觉到，领会到被之，他才会学着去人。
“金凰”要，“丑小”更要。
我喜生，但不排挤学困生，于
的学困生更是注了腔心。
我深深地懂得：
学困生的自尊心是特别柔弱的。
他，我是像待一玫瑰花上欲滴的露水一分外当心，做到了多心、多家、多帮助、多鼓舞，并努力
找和蔼于捕获学困生身上的光点趁表，促其光。
“上提多鼓舞；
后要耐心；
犯了不焦躁；
重不火；
频频不改不气馁；
不解决不松手”。
是我化学困生最深的领会。
在关学困生的同，我兼着全体学生的展。
在教课中，我合教材的度和学生的水平，不一样次学生了多种深度不一的教课方法，尖子生吃，学困生接受得了，争取立足中等生，扶助差生，足生。
四、新方法，培养
优异的行是学生学和生活的保障，使学生形成优异的，我常常在充足认识学生的基上，新班主任工作方法。
格地学生堂常、集合常、出操常、生常、
常、参常、路常，并立“生星”、“守星”、“文明星”、“安全星”、“新星”等方式激励学生，使每个学生既拥有“听从集体、
听从命令”的思想，呈“活而不乱，而不死”的优异班班貌，又拥有“个性、百花放”的个性特，同合不一样的日，开
展了“好伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争香好班”等主班会，并通小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂获取了一次次
深刻的浸礼，不只再次正了他的不良行，并且使班活开
展有序，学生个体特色获取了充足展现，形成了“收放自如，有度”的治班方略，把素教育要求下的学生管理和改理念下的治学之道有机一同来，造就适将来社会的新式人材打下了基，
做出了献。
五、追求优异，力翔
常言道：
要学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深领会到，在
此刻科研教，呼反省型教、研究型教的新形下，作一
名青年教，必是不停之泉，奔涌出清爽的、着斑色
彩的溪流。
“路漫漫其修兮，吾将上下而求索⋯⋯”是我追求的境
界。
于是我持学，以此提高自己的文化素。
教课中，我专注
研教材，频频研新，大批教课刊物，持自学，
真做好笔，宽泛汲取养，及行反省，教育念，捕
捉新的教课信息，勇于研究教育律，勇敢采纳新的教课手段。
我
常向同科老学教课，借秀的教课方法，提高自己的教
学能力和水平。
同极参加各个公然研，教课技术不停
提高。
在学校的切关和各位同事的情帮助下，我的教课
工作获得了好的成：
2012年被“**学科秀教”，2013年荣**“新一等”、“我的模式我的一等”；
2016年荣“**市典范班主任”荣誉称呼。
“路漫漫其修兮，吾将上下而求索⋯⋯”是我追求的境地。
作一名教育工作者，我毫没有懒惰，也不敢懒惰，我深知后边的路很。
在此后的教育教课工作中，我将立足，真搞好教课，造性地展开学校的教育教课、教改科研工作，在教育片田园里
勤耕作，极研究，奉献我无悔的青春。
我信“痴心一片不悔，只桃李相开”，只需勤劳耕作，洒汗水。
必定能做一名秀的
人民教，桃李香天下！
篇二
**老师，1969年8月9日出生，**县**站镇**人。
大专学历，中学地理高级教师。
19**毕业于宁阳师范学校，同年，分派到**县
**站中学任教到现在；
从走上讲台到现在二十八年，路老师以自己的热忱、智慧、汗水，换得了一个个优异的成绩，多次遇到表彰奖赏，成为**站中学教师队伍中的优异代表。
下边，从以下三个方面总结路老师任教以来的工作状况。
一、磨炼思想、提高境地
作为一名教师，路老师深知学习是终生的事，只有不停地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人
民教师。
路老师坚持仔细学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，路老
师仔细执行党的教育目标、政策，为人师表，一心一意做好教书育人的工作。
不论在任何岗位，路老师都以高度的责任感和事业心将所有的热忱投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、敬业爱岗、乐于奉献，自觉执行教书育人的神圣职责。
并踊跃付诸于实践。
不时以一个优异教师的标准，严格要求自己，敬业爱岗，勤劳努力，深受老师和家长的欢迎。
在我校工作28年时期，她的工作相对繁琐，教课条件相对艰辛，但她都毫无牢骚，不计较个人得失，真实表现了一名优异教师为学校全局着想的风采，在年青教师中，建立了学习的模范。
向来以来，路老师都深信
“德为师之本”，作为一名教师，自己的师德涵养是最重要的。
做
教师第一是做人，做真挚的人，做正直的人。
在教育学生时，路老
师想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无
论是课上仍是课下，路老师老是以自己的人品力量感染学生，注意
自己点点滴滴言行的影响。
她说的每一句话，做的每一件事都能严
于律己、抢先垂范。
这些年来，她显然地感觉到：
她的言谈举止，
既于学生最格的督之下，又于刻被学奏效仿之中。
所以，当她要修业生努力学，她第一做到了忘我的工作度和勤苦研的精神；
当她教育学生，她没有品头论足、拈怕重，而是和学生一同参加的全程；
当她嘱咐学生恪守律，她第一做到了恪守校班⋯⋯于，有人主哈腰拾，有人下主学困生⋯⋯学生的可喜化，都能从中看到路老自己的影子，同也了“言身教、身行一例、似千言”的至理名言。
三、追求优异，力翔
教课中，路老专注研教材，频频研新，持自学，真做好笔，宽泛汲取养，及行反省，教育念，捕获新的教课信息，勇于研究教育律，勇敢采纳新的教课手段。
她常向同老学教课，借秀的教课方法，提高自己的教课能力和水平。
同极参加各个公然研、教课技术等，
因为路老的不懈努力，她所教地理成向来首屈一指。
她信”痴心一片不悔，只桃李相开“，只需勤劳耕作，洒汗水。
必定能做一名秀的人民教，桃李天下！
“雄关漫道真如，此刻步从”。
成只好代表去，前面的路有很，在将来的从的道路上，无是掌声，是沟沟坎坎，无是花，是棘蔓布，路老都将自始自终地不停上下求索，着她教育事的忠，着她教育事的着和，着她真孩子的任努力工作，培养社会的实用人材献她的一份力量。
篇三
二十年无怨无悔，二十年悉心尽，把自己的青春奉献幼儿教育，把自己的一世融了幼儿教育，从梳着两小的学生娃到勇挑重任的教副主任，了心中那份着的，一路走来，有辛、有付出、有收，她幼儿教育充信心和希望，她一稚嫩可的笑充心和期盼，在她内心里，在她行中。
**，**幼儿园教，学前教育本科学，幼儿园一教，曾荣“**秀教”“市**一等”“学科秀教”“**
教课好手”“基本功大一等”等。
作一名幼儿教，她始持党的基本路和各方政策，在思想上格要求自己，在工作中敬、人表，自恪守道德范，真执行教育人，助人。
在些年的工作中，她始兢兢地工作，始把教课工作放在首位，极研究、探教课理和教课方法，着重提高教育量。
教课中，不教哪学科，都能真地教科，剖析教材，范地并准教具;
能以幼儿中心，尊敬理解幼儿，能依据幼儿的年特色和思展律不停改教课方法，充足教自己的充足作用，装着影响孩子生展的大目，走孩子的世界去察认识他的个性特色，展水平，并利用平常生活中丰富的教育源和契机，找、与孩子展的最正确合点，浸透教育。
从事幼教工作20年来，期担当班主任工作，有着丰富的教育教课、扎的教育技术及代的教育理念。
她始保持一幼教事的心，凭着幼教事的，把自己的青春、梦想和抱所有注在她所的事上，用自己的行得了的可，家的相信，孩子的喜。
自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教片沃壤上，
并向来在幼教工作的第一。
她把平庸而的融入到平常
碎繁的工作中，一心一意地每一位幼儿服。
在工作中她就
是把自己的灌输每一个孩子，着重掌握每个孩子的特色，
因人施教，引幼儿个性健康展。
当幼儿清早来园，她会孩
子一个切的抱，孩子感觉到是真实的;
当孩子在睡前想
，她会走到孩子的床前摸摸他的小，而后告他：
“老最
喜你了!
”每一个孩子都能感觉到关与被。
多年来，看着
家痛的“小皮”在自己的教育引下成于助人的小典范;
看着一口蔬菜都不吃的宝在自己的鼓舞帮助下不再挑食;
看着体弱多病的孩子在自己心照下出了勤⋯⋯听着家声声感谢的，她心中充着宽慰和傲。
多年的教课与研究实践，使她逐渐成长为一名幼儿园骨干教师，
2016年参加了省骨干教师培训；
曾多次肩负县教课观摩活动及公然
观摩课，如语言活动《猜猜我有多爱你》、《树真好》、《好玩的泡泡》等；
两次被评为县优异教师；
多次担当教师培训工作；
并多次率领家长幼儿共同走进大自然。
并在教育刊物上发布和在教育部门的教育论文获奖余篇。
在教育岗位中，她能努力创立和创立学习型组织和团队，形成和睦、互帮的幼儿园文化，推动了年青教师的快速教师成长。
她一直深信：
“每个人都能够是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，一直坚持“因为真挚，所以提示；
因为责任，所以直言”的理念，所以，指出不足和采纳他人好心的责备当前已经成为了她园传帮带文
化的一部分。
在幼教这个荣耀而平庸的岗位上，她不见经传地付出着、辛苦着、收获着、幸福着。
篇四
**，女，汉族，29。
2011年毕业于**财经大学，自2011年毕业以来，在我校担当九年级英语教师及教研组长一职。
在从教的六年
中，一直忠诚于党的教育事业，不时以一个优异教师的标准严格要求自己。
以校为家，勤于研究，敢于创新，热爱学生，团结同事，成绩优异。
最近几年来，据学校工作需要和安排，担当六年级英语教师
及年级组长。
**老师道德崇高，教课踊跃仔细，无愧于“优异教师”殊荣，其先进事迹主要有：
一、磨炼思想，提高境地
仔细学习和践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友好；
谨遵教师职业道德规范：
爱国守纪、爱岗敬
业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习；
仔细执行党的教育目标、政策，相应党和国家呼吁“撸起袖子加油干”。
掌握终生学习之时代脉搏，不停汲取国内外先进的教育思想和教课理念，以高度的责任感和事业心将所有的热忱投入到工作中去，以培养有理
想、有道德、有文化、有律的社会主事接班人已任，志存高、敬、于奉献，自执行教育人的神圣。
二、人表，抢先垂范
**老刻“其身正不令其行，其身不正令不从”的理念，教育学生，她常：
“喊破噪子，不如做出子，要想正人，必先正己”。
所以，无是上是下，她是以自己的人品力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
假如，学生是花，那么她
就是雨，滴滴滋学生的内心；
假如学生是，那么她就是太阳，阳光陪伴学生的成。
当她要修业生努力学，她第一做到了忘我的工作度和勤苦研的精神；
当她嘱咐学生恪守律，她第一做到了恪守校班⋯⋯当学生大后要成像她一的人，她被震惊了，感到非常的宽慰与骄傲。
三、关学生，建立和的生关系
她教，校如家，把所有精力都注在学生身上。
认识学生碰到的疑惑和,帮助学生解决困,周末免学生，与学生成了朋友。
她用自己的心塑造了一位教美好的心灵。
通
自己的人品榜,影响和鼓舞学生正直度,激学趣,学极性,与学生一同享受成步的愉悦。
假如学校是她生命中成的沃壤，那么堂就是她展现生命价的洲。
在育人的位上，造性地工作，留下了一串串的脚迹，写下了着、勤、、、求、和、关的人篇章。
三、治学，勇敢新
“脚踏地，勇敢新”是她教育人的座右。
作学校的学科人，她持之以恒地主学改理，极参加新程培，不停自己充，提高自己素和能力，她真学新教课大，以新思路、新方法来指工作。
真、上，扎扎地打好基，优异地达成教课任，在教课中她不是照本宣科，而是以各样教课方式造松、活、上的学氛，用学生于接受的
方法来教课。
三年在**省教暑期“程研修”中得“秀学”称呼。
得“**初中英教口大”一等，“”一等
。
她充足运用所学知，制作件，在**教“班班通”件比中得一等。
在昨年的中考取，学生获得打破性步，年
度查核中，得秀等次，并得“秀教研”称呼。
ABCDE，英魅力。
然没有烈烈的壮，没有翻天覆
地的，但她有的着，她把、句式、法化成了一曲曲音，学生愿听听。
因有她，学生才在英的园地里翩翩舞。
四、不停学，追求优异
“顺序、熟精思、虚心涵泳、切已体察、著使劲、教有疑”古代先朱熹的“二十四字”法是她不停追求步的源泉。
“精于勤荒于嬉，行成于思于随。
”身学的理念向来鼓励着她与俱，不忘初心，砥砺她前行。
“耶哥”秦玥，是她的榜，她宁愿把青春洒在土中，在教育的野外上，教授着异国的言，托起祖国明日的太阳。
塞．厄曼在《青春》里：
“青春不是年，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深邃的意志，恢宏的想象，炙
的恋情；
青春是生命的深泉在涌流。
”作一名年的“老”教，老将自己的青春年植根在广袤的村，用年的生命写着
人的篇章，写着无悔的青春！
“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，老且教且学，且学且思，且思且践。
我期望**老走得更高更！
篇五
她是一名幼儿教，没有惊天地的，也没有世人皆知的声誉，有的不过平庸，有的不过繁。
工作18年，称她：
“勤、在、有潜力，有展前程”;
同事提起她：
“真、取、情”;
孩子、家到她：
“和蔼、慈爱，就像一”⋯⋯她的人都她是个爽朗、、向上、工作极肯干，有着很任
心的人。
她的成之路就如她的人生，从一个小姑娘到人妻
人母，似一青的梅，由酸慢慢甜。
她，就是**直机关幼儿园的**老。
一、幼儿撑起一片“”的天空。
，不是一句挂在嘴的口禅。
，必通脚踏地的勤劳去;
，必通无私的研与奉献来。
自参加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教片沃壤上，并向来在幼教工作的第一。
她把平庸而的融入到平常碎繁的工作中，一心一意地每一位幼儿服。
从教以来，她把腔的真融入到从教的每个日昼夜夜、幼儿园的角角落落、孩子成的点点滴滴，18年如一日用自己慈母般的心培养了多多个孩子，孩子切地叫她“小田”，她用平庸而崇敬的德之光，照亮了一片清的天空。
当幼儿清早来园，她会孩子一个切的浅笑，孩子感觉到是真实的;
当孩子在睡前想，她会走到孩子的床前摸摸他的小，而后告他：
“老最喜你了!
多年来，看着家痛的“小皮”在自己的教育引下成于助人的小典范;
看着一口蔬菜都不吃的宝在自己的鼓舞帮助下不再挑食⋯⋯听着家声声感谢的，她心中充着宽慰和傲。
幼儿、关注特别象，是她“”的。
班上有个特别内向的孩子，从不与人交往，是“守”在他的小椅子上，不知多少次将大便弄到筒里、凳子上、脚上，童真的孩子是捏鼻子，着眉大喊“臭死了，真!
”她碰到种情况，是先安其余小朋友，而后用温水他冲洗，从没有批，地个孩子了，也于和其余小朋友一同嬉戏了。
她用行引着同事共同关特别少儿，使得他健康快地成。
二、快教课陪同幼儿成
在教育教课活方面，她按照幼儿身心展律，真拟订了划，按要求真，并依据幼儿年特色的不一样，按照科学新的教育原精心每一教育活，力求使教课方法做到新，恰到好的激发掘幼儿的思潜力。
在教课中充足幼儿的各样感官，察周事物，幼儿在松快乐的氛中极主的去思虑、去研究、去新，从而掌握多方面的知与技术。
在搞好教课工作的同时，她还辅助班内其余人员，亲近配合做好保教联合工作，仔细达成班级各项教育教课与卫生保健工作。
为进一步做好家园共育的教育工作，她经过仔细填写家园联系册、进专家访、与家长个别谈话等门路，使家长更进一步的认识到初期教育的重要性与幼儿园教育的特别性，提高了家长的素质，获取了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给田老师我们放心”!
多年的教课与研究实践，使她逐渐成长为一名幼儿园骨干教师，曾多次肩负县、校级教课观摩活动并获取了专家评委的一致好评。
在教育教课实践中，她着眼孩子的本性，培养孩子的能力和兴趣，将游戏活动贯串在保教活动一直，让每个孩子都获取健康全面的发展和成长。
一份耕作，一份收获，最近几年来，她连续参加县青年教师基本功大赛均获取一等奖，2008年由她指导的幼儿参加“成长踪迹”等绘画比赛多人获取金奖、一等奖。
因为工作优异，师德崇高，教课能力强，她先后被评为“**市优异教师”“教**坛英才”“市**课程与教课工作先进个人”“县**优异教师”“县**学科优异教师”等荣誉称呼。
没有最美，只有更美。
她用自己的爱心解说着最美教师的内涵，展望将来，在幼儿教育的道路上她将带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长。
篇六
“教师这个职业崇高、神圣，很存心义。
和学生们在一同，我感
到有无量的乐趣。
”今年29岁，在教育战线上耕作了数个春秋的**，快乐开朗、勇敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她沉迷、
她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
小学英语教师**，毕业于潍坊学院英语教育专业，一般话二级甲等，大学英语六级水平，经过全国计算机等级考试一级测试和全国
心理咨询师三级测试。
现小学一级英语教师，她从2011年到现在任教
于**县**镇**小学，向来担当小学英语教课工作。
因为工作以来教科研成绩突出，从2016年9月起被委任为学校教务主任，主要负责学校的教育教研工作。
作为年青的教师，她一向忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热忱教课，热情教研，尊纪守纪，作风正派，敬业爱岗，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事到处能发挥前锋典范带头作用。
在多年的教育教课中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教课思想和手段已落后于此刻社会日异月新的飞快发展。
专注研究教育，在踊跃做好本员工作，争创一流佳
绩之空暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而不见经传地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：
林木旺盛，必先固其根。
教师要优异地达成传道、授业、解惑的任务，特别是教师要长久地进行教育科研工作，一定有扎实
的功底。
叶圣陶老师以前说过：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的解说，有了自己的理解。
她对待学生：
专心
作为一名人民教师，她尊敬、热爱每一个学生，专心去塑造、指引、教育他们，她专心的对待学生，做到了“爱心、耐心、仔细”三心。
没有爱就没有教育。
看看古今中外的教育家，有一点都是共同
的，那就是对学生倾注了无穷的爱。
不论是前苏联苏霍姆琳斯基，仍是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱看作教育成功的法宝。
一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育看作自己一世的事业来经营，才会同样的对待每一名学生，才会专心来和学生交朋友，才能成为学生的良师良友。
**，一个女生，脸上常常洋溢着幸福的浅笑。
有一天，这孩子脸上的笑脸没有了，眼里还常常闪烁着泪花。
经过认识，老师理解了，本来，**的妈妈得了大病正在医院接受治疗。
可怜的孩子内心得多紧张多忧虑呀!
从那此后，焦老师把关怀、喜爱**当作了生活中的一件大事。
每日，她都会主动和**聊一聊天，嘘寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。
一回回，焦老师请**到自己家做客;
一次次，焦老师率领全班同学，和**一同展开活动，班级这个暖和的大家庭，陪着这个孩子度过了最煎熬的那段日子，此后她的妈妈终于慢慢康复了。
**老师的爱如杏花春雨，给学生以宽慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。
没有足够的爱心，就没有方法与学生生进行正常的交流，也就没有方法真实去认识学生，从而帮助学生。
所以从教几年来，她向来把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。
用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一同学习，一同活动，一同游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。
她仔细地察看孩子们的行为，洞察他们的思想，对需要鼓舞，需要教育的学生都赐予极大的耐心。
她对待工作：
放心
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