幼儿园大班美术教案《漂亮的房子》及教学反思.docx
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幼儿园大班美术教案《漂亮的房子》及教学反思
幼儿园大班美术教案《漂亮的房子》及教学反思
第一篇：
幼儿园大班美术教案《漂亮的房子》及教学反思
《大班美术教案《漂亮的房子》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《漂亮的房子》含反思！
设计背景
房子是孩子们很熟悉的事物。
家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。
并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。
活动目标
（1）引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
（2）培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
（3）感受绘画的乐趣。
（4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
（5）培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
（1）运用点、线，面来设计房子。
（2）完整的画出一所房子。
活动准备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
（1）让孩子们说说家里的房子是什么样的?
邻居家的房子呢漂亮吗?
（2）由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
（3）让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
（4）拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
我对此进行小结：
我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
（1）下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么?
我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧!
（.本文来源：
快思老.师教案网）你们会送什么样的漂亮房子给老师呢?
（2）作品展示：
。
有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
小结：
小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。
老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。
因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。
他们也一定会更加出色。
大班美术教案《漂亮的房子》含反思这篇文章共2344字。
第二篇：
大班美术教案：
漂亮的房子
大班美术教案：
漂亮的房子
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
1、图片素材：
木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：
鸭子，小鸡。
师：
小朋友，你们听一听谁来了?
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1.出示图片：
木头房
你们看，这是什么样子的房子?
（让幼儿自由讨论）
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：
这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：
茅草房
你们看，这是什么样的房子?
房顶是什么形状的?
（让幼儿自由讨论）。
3.出示图片：
砖房
你们看，这座房子是什么样的?
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
第三篇：
幼儿园大班漂亮的房子教案反思
《大班漂亮的房子教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班漂亮的房子教案反思！
（1）大班优秀语言教案《最漂亮的房子》含反思
活动目标：
1.通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。
2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
幼儿故事PPT
活动过程：
一、出示动物，引发幼儿思考。
以图文结合的形式出示动物：
黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。
师：
这些小动物你认识吗?
都有谁?
二、讲述故事前部分，引发思考并为小动物设计房子。
（一）讲述故事的第一段，引发思考。
市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。
引导语：
如果你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子?
（二）理解故事：
（1）师：
设计师王小小就去问小动物的意见了。
他为什么要这么做?
（2）小动物们是怎么回答的?
它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?
金丝笼里的黄莺，说：
“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。
”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢?
（请幼儿猜测，并说说）建筑师又去问了谁呢?
（熊、狮子、鱼、田鼠），又是怎么回答的呢?
松鼠说：
盖在树洞里最好。
熊说：
要盖在山洞里。
狮子说：
草原上的房子才是最棒的。
鱼说：
好房子当然要盖在水里咯。
田鼠说：
房子要盖在地底下才安全啦。
（三）先鼓励幼儿交流，然后进行绘画。
师：
那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢?
盖在哪里才能满足所有的小动物呢?
怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?
如果现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?
为什么?
师：
现在请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。
提出要求：
1.比一比哪组画的又快又好。
2.画完以后就放在桌子上，请小朋友轻轻的坐回来。
（四）幼儿作画，师来回巡视指导。
（五）引导幼儿用完整语句讲述
1.师：
谁来介绍一下你们组设计的房子?
2.为什么每个小动物住的房子都不一样呢?
师：
对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。
三、引导幼儿观察讲述。
结合幼儿的生活经验，进行谈话。
（过渡语）刚刚呢，我们看过了小朋友们的设计的房子，认为适合小动物生活的房子，才是最漂亮的房子。
现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。
王小小努力想呀想，终于想到了一个好办法。
他在市中心盖了一座大森林。
1.咦，王小小盖的房子在哪里?
他为什么要盖一座大森林呢?
2.小动物们喜欢大森林这座房子吗?
你从哪里知道的?
过渡句：
小动物们认为适合自己住的，只要住着舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。
那么漂亮的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢?
师小结：
是的，从今天起，我们要保护环境，爱护树木，让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。
活动延伸：
在接下来的区域活动中，我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。
教学反思：
一、抓重点字词，感悟朗读。
在引导学生朗读第一句时，先请学生自己读一读，想想第一句写了农村房子的什么？
引导说出青青的瓦、白白的墙是写农村房子的颜色。
宽宽的门、大大的窗说明农村房子很大，很宽敞。
接着老师读这一句，读的时候改成青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗。
让学生对比听一听，感受叠词的重要作用。
并举例说说其它叠词。
最后以愉快的心情有感情地读一读。
我想这样让学生在感悟词语，既培养听的能力，比较的能力，更重要使一年学生体会到字词表达的重要。
二、从读到认学习生字
在学习生字时让学生先读会本课生字，接着认读带有生字的词语。
在交流识字方法后在新的语境中认识生字。
从易而难让学生自主识字。
三、不足与缺陷
在指导识字时，没有组织好课堂纪律，学生注意力不够集中，对写字没有兴趣。
写字速度慢而且不够端正，清楚。
（2）大班下学期美术教案《漂亮的房子》含反思
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、图片素材：
木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：
鸭子，小鸡。
师：
小朋友，你们听一听谁来了?
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1.出示图片：
木头房
你们看，这是什么样子的房子?
（让幼儿自由讨论）
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：
这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：
茅草房
你们看，这是什么样的房子?
房顶是什么形状的?
（让幼儿自由讨论）。
3.出示图片：
砖房
你们看，这座房子是什么样的?
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。
因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。
他们也一定会更加出色。
（3）大班教案《漂亮的房子》含反思
活动目标
（1）引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
（2）培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
（3）感受绘画的乐趣。
（4）增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
重点难点
（1）运用点、线，面来设计房子。
（2）完整的画出一所房子。
活动准备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
（1）让孩子们说说家里的房子是什么样的？
邻居家的房子呢漂亮吗？
（2）由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
（3）让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
（4）拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
我对此进行小结：
我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
（1）下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么？
我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧！
你们会送什么样的漂亮房子给老师呢？
（2）作品展示：
。
有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
小结：
小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。
老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧！
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。
因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。
他们也一定会更加出色。
大班漂亮的房子教案反思这篇文章共10155字。
第四篇：
幼儿园大班下学期美术教案《漂亮的房子》及教学反思
大班下学期美术教案《漂亮的房子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习如何观察事物顺序的方法，通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状，发展幼儿的想象能力和创造能力，快来看看幼儿园大班下学期美术《漂亮的房子》含反思教案吧。
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
1、图片素材：
木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
一、动物声音，引起兴趣。
1.播放声音：
鸭子，小鸡。
师：
小朋友，你们听一听谁来了?
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
2.启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
1.出示图片：
木头房
你们看，这是什么样子的房子?
（让幼儿自由讨论）
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：
这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：
茅草房
你们看，这是什么样的房子?
房顶是什么形状的?
（让幼儿自由讨论）。
3.出示图片：
砖房
你们看，这座房子是什么样的?
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。
孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。
今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。
前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。
因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。
他们也一定会更加出色。
本文扩展阅读：
房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
第五篇：
幼儿园大班美术教案《漂亮妈妈》及教学反思
大班美术教案《漂亮妈妈》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象，让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色，体验色彩的美，并能用简单的语言表达，快来看看幼儿园大班美术《漂亮妈妈》含反思教案吧。
活动设计背景
一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!
这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：
“真漂亮!
”。
接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：
“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!
”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。
从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。
于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?
思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。
活动目标
（1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。
（2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。
（3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。
（4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
（5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
（6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
教学重点、难点
1、重点：
（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。
（2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
2、难点：
（1）用语言表达对色彩的感受。
（2）背景与主体的合理搭配。
活动准备
1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。
2、课件制作：
歌曲《我的好妈妈》、教学示范图
活动过程
1、情景导入引出主题
（1）音乐欣赏《我的好妈妈》
（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》
师提问：
宝贝你们的妈妈爱你们吗?
为什么?
幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。
师：
妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢?
幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。
师：
孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。
2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。
老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?
（线条、几何图形等）
3：
幼儿自主创作。
第一步：
示范创作方法
（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。
创作的难点：
难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。
（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。
第二步：
幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。
幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
结束部分
1、幼儿作品展示
师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
2、延伸活动
教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。
教学反思
1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。
并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。
2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。
3、不足之处：
老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。
4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱：
有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。
使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。
本文扩展阅读：
漂亮是一个汉语词汇，读音为piàoliang，是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。
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