外国教育史框架图Word格式文档下载.doc

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的教育思想

教育目的论

德育论

智育论

苏格拉底方法

定义

优点

条件

总结

柏拉图…

教育思想发展三个里程碑

学习即回忆

《理想国》教育观

亚里士多德…

灵魂论与教育

教育作用论

古罗马教育

共和时期

共和早期

共和后期

帝国时期

教育改革

学校变化

古罗马的教育

思想

西塞罗的教育思想

昆体良…

奥古斯丁…

西欧中世纪教育

基督教教育

形式机构内容

教育思想

封建贵族世俗教育

宫廷学校

骑士教育

中世纪大学的形成与发展

形成

发展

意义

新市民阶层形成和城市学校发展

新兴市民阶层形成

城市学校的发展

拜占廷和阿的教育

拜占廷的教育

教育概况

影响

阿拉伯…

两大教育区别

外国近代教育

文艺复兴与宗教改革时期的教育

人文主义教育

意大利

北欧

两大教育比较

基本特征

新教教育

路德派

加尔文派

英国国教派

天主教教育

耶酥会学校

天主教

三大教育比较

外国近现代教育史国别分录（英法德俄日美）

英国近代教育

概况

培根

洛克

斯宾塞

现代教育的发展

《巴尔福教育法》

内容

教育行政管理体制变化

《费舍教育法》

《哈多报告》

《斯宾斯报告》

《1944年教育法》

罗宾斯原则

雷沃休姆报告

1988年教育改革法

备注

法国近代教育制度

爱尔维修

狄德罗

拉夏洛泰

涂尔干

大革

教育改革方案

教育主张

《费里教育法》

统一学校运动与学制改革

中学课程的改革

《阿斯蒂埃法》与职业技术教育的发展

职业教育发展

《郎之万一瓦隆教育改革方案》

《教育改革法》

《高等教育方向指导法》（《富尔法案）》

《法国学校体制现代化建议》（《哈比改革》）

《课程宪章》

德国近代

E

康德

费希特

第斯多惠

德意志帝国与魏玛共和国时期

帝国

共和国

《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》

《高等学校总纲法》

俄国近

乌申斯基

苏联现代教育的发展

建国初期的教育改革

教育管理体制改革

成效

《统一劳动学校规程》

20c20s学制调整和教学改革实验

“综合教学大纲”

“劳动教学法”

20c30s教育的调整、巩固和发展

《关于小学和中学的决定》

二战后的教育改革

1958年的教育改革

1966年的教育改革

1977年的教育改革

马卡连柯

凯洛夫《教育学》

赞科夫教学理论

苏霍姆林司基

美国近

贺拉斯·

曼

中等教育的改革和发展

《中等教育的基本原则》

“八年研究”

初级学院运动

职业技术教育的发展

全国职业教育促进会

《史密斯-休斯法》

国防教育法

20c60s教育改革

70s教育改革

生计教育

返回基础

80s~90s教育改革

《国家在危机中：

教改势在必行》

日本近

福泽俞祥

20c初~20s末教育改革与发展

《教育敕语》

《大学令》

军国主义教育体制的形成和发展

教育基本法与学校教育法

《教育基本法》

《学校教育法》

70s~80s教育改革

70s

80s

西欧近代教育思想与欧美现代教育思潮

近代教育思想

夸美纽斯

①教育目的与作用

④学年制与班级授课制

②教育适应自然原则

⑤教学原则

③普及教育与统一学制

⑥道德教育

⑦教育管理体系

卢梭

①人的天性

③公民教育理论

②自然教育理论及影响

裴斯泰洛奇

①教育实践活动

⑤初等学校各科教学法

⑥教育与生产劳动相结合

②教育目的

③教育心理学化

④要素教育

赫尔巴特

④伦理学

⑤心理学

②课程理论

③教学理论

④道德教育

福禄培尔

①教育基本原理

②幼儿园教育理论

马恩的教育思想

批判继承空想社义

批判继承

环境与教育对人的影响

人的全面发展

教育与生产劳动相结合

马恩E

①E与社会

②E与社会生产

③人的本质与个性形成

④E与全面发展

⑤教育与生产劳动相结合的重大意义

现代教育思潮

杜威

①教育实践活动

⑤思维与教学方法

②教育的本质

③教育目的

⑦影响

④课程与教材

改造主义教育

要素主义教育

永恒主义教育

新托马斯主义教育

存在主义教育

新行为主义教育

结构主义教育

分析教育哲学

终身教育思潮

现代人文主义教育思潮

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