人物描写片段作文写作题目Word格式文档下载.docx

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在发表的文章中，有的学生说：

“‘减负’给我们提供了更多的自主支配时间，有利于我们德、智、体、美全面发展。

”有的家长说：

“激烈的升学竞争状况不改变，谁敢去‘减负’﹗”有的老师说：

“‘减负’，并不意味着降低对学生学业的要求。

”……

请你也写一段200字左右的文字，谈谈对“减负”的看法。

【分析】这是一道议论性片段写作题。

写作时首先要看懂提供的材料，寻找写作的突破口。

材料中，学生的观点是：

“减负”有利；

家长的观点是：

不敢“减负”；

老师的观点是：

“减负”不减压。

除此之外，围绕“减负”还会有哪些话题？

这就是应试者的落脚点，“减负”会不会影响教学质量，“减负”是不是放任自流，“减负”的利与弊等都可以纳入笔端。

值得注意的误区有：

①所述看法与材料重复，没有新意；

②融合观点多，结果造成中心不明确；

③观点不正确，不能以理服人。

例2（湖北宜昌市，2000年）你有课外读书笔记本吗？

请你为自己心爱的课外读书笔记本（或课外阅读摘抄本，或课外练笔本，或收视笔记本……）题写一段自我勉励的话。

相信你一定会做到文字简洁、语言明快、意思明了、富有文采、自勉性强；

字数不超过50个。

请先在横线上填出笔记本种类。

【分析】这篇片段文要求写一段自勉的话，目的是引导学生对课外阅读有充分认识。

就题目的要求来看，有对内容的要求，有对字数的要求，有对题目进行补充的要求，对语言风格的要求。

写作本题时，一定要弄清题意，看清要求，联系平时课外阅读的情况，选择自己感受最深的材料，谈点自己的认识。

当然，这段话可以是议论性的，也可以是抒情性的，要紧扣“语言明快、富有文采、自勉性强”行文。

总之，写好片段文的关键在于“会看、会抓”。

“会看”即会看材料，会看画面，能较快的理解材料、画面、题干的意思。

“会抓”是指善于从材料中抓住构思的要害，善于从画面里抓住作者的创意。

片段文写作要力求做到：

小中求新，小中求巧，小中求精。

当我走进考场的时候

　　当我走进考场的时候，不再有开怀大笑的心情，不再有哼小曲儿的兴致，更失去了往日一副满不在乎的神采。

这时的我，心里只是在打鼓。

　　我慢慢走到座位上，坐下来，把文具放在桌子上。

沉下心来，像过电影一样，复句的各种类型，单句的各种成分，某些背诵的段落，某些词语的注释，又一次浮现在我的头脑中。

考场安静极了，我看了看周围的同学，一个个都仿佛胜券在握了。

　　考场铃声响了，这一刻，我全身的血脉都好像凝固了，脑袋里涨得要命，又犹如一张曾经写过什么，但又瞬间全都消失了的白纸。

耳朵里只能听见那急速、剧烈的心脏跳动声，仿佛震撼着我整个身体。

手脚冰凉，指尖还冒着冷汗。

整个人好像不是自己，哪里都不听使唤。

正在这时，我脑袋里一闪，我是怎么了，怎么紧张成这样，我没有别人复习的充分?

我没有别人记性好?

还是我天生就是临阵脱逃的人?

不!

都不是!

我付出了努力，付出了汗水，不比谁差，缺的只是信心，只要拥有必胜的信心，就能战无不胜，攻无不克!

　　于是，我就怀着信心去迎接考试，去迎接挑战!

（郭维）

［简析］这个小作文，要求写进入考场的心理活动，字数不超过300字。

例6的内容、字数都符合这一要求。

这篇小作文，写自己的心理活动，很有层次，内容也很深刻。

尽管文章不长，中心很突出。

文中写自己的心理活动，运用比喻，写得很精彩。

看来写这样的小作文，更需要周密的思考，选材上更要下功夫，才会有言简意赅的效果。

优秀作文片段欣赏

（二）

1． 

模拟考场作文：

懂得放弃

　　片段：

天天的漫游，我在不知不觉中已是诀别了无数个昨天。

熟悉的气味依然在身旁弥漫，鲜活的身影仍在脑中晃动，而伸手触及到的只是一片因记忆流走后的空白。

昨日，不论是如何真心实意地度过，尽管是那般欢乐还是悲伤，但是它的流逝也是无情的。

所以，人要学着放弃……

2．模拟考场作文：

与阳光舞蹈

我喜欢叶子，喜欢那绿绿的叶子。

春天，嫩绿的叶芽从枝的缝里萌生，努力的穿过那小小的洞向外长，渴求一见浩瀚的蓝天。

终于，它长成了，长成了一片有模有样的小叶子，轻轻的膜覆盖着它的血肉，细小的脉络隐匿其中。

这样的叶子我摸过，柔软的质地，嫩得光滑，嫩得鲜艳。

阳光照在大片幼小的叶子上时，显得特别温和。

那湛明的体质似乎在上面流动，风儿一吹，叶儿伴着阳光摇得格外起劲，叶面闪耀的金黄让人充满了希望……

3．模拟考场作文：

绿叶礼赞

我要赞美绿叶，因为绿叶让我感觉到生命伟大的呼吸。

我不赞同"

红花还需绿叶配"

，我不认为绿叶是红花的陪衬品，绿叶应该是生命的主角和象征。

红花才是配角。

一年四季，枝头上也只挂了几天的花，晒几日骄阳便枯萎，淋几次风雨便凋谢，生命是如此脆弱短暂。

而北国的松树，时时着一身绿袍，顶着烈日，迎着风雪，岿然伫立于时间的激流中，永远没有冲淡绿色的芬芳……

4．考场作文：

绿叶与红花

人们常用"

绿叶"

比喻默默奉献的人，用"

红花"

比喻众人瞩目者。

人多以"

为可贵，如拿破仑曾曰：

"

不想当元帅的士兵不是好士兵。

然亦有"

为贵者，谚云：

红花还须绿叶衬。

而我以为：

绿叶与红花，相伴相随而生，无绿叶即无红花，无红花亦无绿叶……

5．假如我有七十二变

假如我是孙悟空，那我就会拥有他的七十二变，我就会变成很多的东西。

假如我有七十二变，我将变成一个太阳。

当哪里有黑暗，我将会带他到黎明；

当哪里有寒冷，我将会给他温暖。

我将燃烧自己，照亮着别人，给他们作启明星，指引他们走向光明大道。

我放射着我的光辉，使动物、植物能够繁殖，使它们能够生存，人类也因为有了他们，也会生存发展……

　6．北国雪

有人也许喜欢春天的滋朗,有人也许喜欢夏天的娇艳,有人也许喜欢秋天的金黄,而我,更喜欢北国独特的景观-雪。

初冬来临的时候,那令人盼望已久的雪精灵悄然的来到这个世界上。

像梨花；

像鹅毛；

像柳絮，纷纷扬扬；

似窗花；

似星星；

似仙境的神芒,千姿百态。

他轻轻的、柔柔的、不知不觉的落在你的脸上,身上,忽然把你吓一跳,让你感到有些丝丝凉意。

一个天真的声音喊到-下雪啦,之后又有无数童稚的声音在欢呼-快看呀,下雪啦，接着一群快乐的孩子们在雪地里跑来跑去……

作文分类训练：

片断作文

一、心理描写

［理解］对人物在特定环境中的内心的描绘，来表现人物的精神状态和性格特征。

其方法多种多样：

或通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，或采用梦境、幻想等间接地揭示，或借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面烘托。

［练习］

1.当得知你竞赛获得了一等奖时。

（200字左右）

2.身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了，当你得知这个中秋节他要回家时。

3.当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。

（150字左右）

二、行动描写

［理解］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。

人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。

选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。

1.寒风呼啸，母亲在庭院中扫雪。

2.你的同学参军了，你到车站送他。

三、语言描写

［理解］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。

要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。

［练习］

1.父母商议孩子的上学问题。

（250字左右）

2.与网友的一次网上对话。

3.两个人争论“红杏枝头春意闹”诗句中的“闹”字的用法。

四、肖像描写

［理解］对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。

包括动态的描写和静态的描写。

要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。

1.对你放假回到家第一眼看到的家人进行肖像描写（150字左右）

2.对街头的一个小商贩的肖像进行描写（150字左右）

3.对“回归”21世纪的孔乙己的肖像进行想像描写（150字左右）

4.对行吟泽畔的屈原的肖像进行想像描写（150字左右）

五、表情描写

［理解］　通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反应。

要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。

1.对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情进行描写。

（100字左右）

2.对被交警扣住的司机的表情进行描写。

3.想像自己在镜子中的表情。

（150字左右）