材料力学公式汇总Word文件下载.docx

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"081214浙江普陀山第二届《宗教智慧》总裁研修班@#@宗教智慧@#@世上有千年的寺院，缺少有数百年的企业，@#@上海龙华寺建于247年，距今1700多年@#@北京法源寺建于696年，距今1300多年@#@河南少林寺建于495年，距今1500多年@#@浙江灵隐寺建于495年，距今1500多年@#@江苏玄妙寺建于276年，距今1700余年@#@陕西周至县终南山楼观台，建于264年，距今1700余年@#@四川老君洞道观，三国时肇基，至今1700余年@#@北京白云观建于739年，至今1200余年@#@佛教2500多年@#@基督教2000多年@#@伊斯兰教1400多年@#@求索于千年不朽的宗教，体悟基业长青的企业之道！

@#@@#@解释任何问题，我们需要的是了解实施的基本的东西，解决自己的心结。

@#@@#@宗教：

@#@@#@前人可以崇拜一口清泉，为什么要拜你，领袖魅力，从哪儿来的@#@咱们用什么力量，让员工皈依，出发点吸引他，事都能做，@#@为什么他做就好，别人就做不好，@#@策略包装，扎扎实实，@#@第二届《宗教智慧》总裁研修班@#@只有灵魂才有吸引力@#@深入人心才能吸引人，不深入人心就不能@#@对人有帮助，企业的灵魂才能吸引人，@#@发自内心为顾客着想，帮顾客解决了需要解决的问题才是魂，@#@经理人就是杀手@#@1.经理人是老板找来的，@#@2.经理对老板负责@#@3.经理人接受老板监督，实际上没有怎么监督，有些经理人还在合同上明确写上老板不得干预@#@4.一个经理想发展，一定会珍惜这个企业，利用这个企业创品牌@#@5.一个经理想赚钱，就会想办法出问题，想办法在这三年利润最大化，想办法赚钱。

@#@@#@方丈是全体寺院人找来的@#@方丈必须是三大高僧联名推荐@#@方丈对整个寺院负责@#@今天方丈在这儿犯错，全国的寺院都知道，结果是终生再也不能当方丈。

@#@@#@收获未来，整个宗教界@#@存在一件事，众生在，任何方法都是有限的。

@#@@#@员工选出来的总经理，大家服不服，@#@老板不得干预企业的经营，@#@总经理必须接受全体员工的监督@#@在乎大的空间，经理在一个公司都混不下去了，其他的公司还要它干啥呀。

@#@@#@人生就是一个退化的过程。

@#@@#@宗教里面都有；@#@@#@弘法力争，渡众生，方法是有限的。

@#@@#@一百个老板听我的话，世界就变了，@#@体验，要员工对公司的交易敬畏，判断一个人是死是活，就看他有没有激情，改正缺点，依赖优点，@#@野蛮精神，@#@羞耻感，@#@神秘感@#@为希望而活@#@探索未知，探索@#@中国人都把男女之间的神秘感都当成爱情了。

@#@@#@宗教智慧让企业如何长大，精神大于一切@#@自助助人，精神的伟大，为什么宗教延绵千年，从外往里叫人，从内往外长智慧，@#@ @#@@#@方丈一旦犯错，全国所有的寺院都知道，@#@ @#@@#@做什么事能产生灵魂——核心就是关爱人。

@#@@#@（从精神、思想、物质、色、香、味等）的关心爱护人@#@从不同的角度关心人、爱护人。

@#@@#@天人合一（众生难渡、人难渡，宁渡众生不渡人）@#@宗教让“他”的灵魂传播是通过它的教义传播。

@#@@#@（公司）宗教的灵魂是靠教义去传播。

@#@@#@宗教的传播是让教义产生影响。

@#@敬畏感、依赖、惊异、罪恶、羞耻、获救产生神秘感。

@#@@#@员工依赖有正事，有追求的老板。

@#@@#@现在大多数人都是魂飞魄散。

@#@@#@我是宇宙的主宰，我用一切为众生，员工因为来到我公司有了梦想。

@#@@#@学习之道，变换气质@#@圣经说：

@#@认为希望而活（神秘感）@#@世界上根本不存在正常人@#@第一种：

@#@圣人（做然后说得叫圣人）@#@第二种：

@#@贤人（说然后做的叫贤人）@#@第三种：

@#@说了不做叫骗人@#@第四种：

@#@不说不做叫死人@#@所以人世间不存在正常人。

@#@@#@能成功者非圣即贤。

@#@@#@在公司神圣地点的禁忌@#@1、财务室：

@#@非财务人员绝对不能进@#@2、仓库：

@#@必须专人进入，其他人不能进。

@#@@#@3、用保洁打扫卫生@#@4、穿工装必须特别点的@#@禁忌私下讨论老板，有问题之解说。

@#@@#@禁忌第一名膨胀。

@#@@#@禁忌打小报告。

@#@@#@禁忌的表现形式和物质手段@#@

（1）语言禁忌（公司的语言禁忌）在公司不能消极话，只要你讲的话对别人没有帮助立刻闭嘴。

@#@@#@在公司的语言上那些绝对不能说（如消极的语言）不说谎话，不说传言（如蒙牛公司、华为公司的语言禁忌）@#@

（2）行为禁忌或作业禁忌@#@不能穿僧衣上洗手间、吃饭必须吃光。

@#@@#@例：

@#@蒙牛两个人走必须并排队走，三人走必须竖排走。

@#@下班时把桌子放好，必须靠右行。

@#@@#@（3）饮食禁忌吃饭必须吃光@#@如：

@#@不吃肉、不喝酒@#@蒙牛剩一罚十，剩就减少量@#@（4）性禁忌佛教和尚不能结婚@#@修炼员工的心性@#@修炼员工从外王里修@#@文明的行为，野蛮的思维。

@#@@#@公司禁忌：

@#@例如公司员工辞职上午（神圣的时间）不能办@#@老板开晨会不处理打击气势的事情@#@老板下班之前通知员工几点下班。

@#@@#@公司要想长大，必须说真的，做真的从员工角度出发。

@#@@#@学员：

@#@1、早会（成长会：

@#@早成长，晚成长）8点开会。

@#@@#@2、早8点半至晚8点半必须开机。

@#@@#@3、晚上7点总结。

@#@@#@4、早7点50之间必须到公司，8点开成长会。

@#@@#@（身体不好是罪恶）@#@5、每天早8点的成长会讲出他的优点。

@#@@#@6、禁忌占用下班的时间开会。

@#@（你不想员工的事，他就想自己的事。

@#@）@#@2、献祭：

@#@（教义怎么能延续下去）通过献祭的方式@#@例如：

@#@1、员工给上级带点土特产。

@#@@#@2、员工出差给上级带点小东西@#@3、员工发现别的公司的优点给老板踢给公司发自内心的提。

@#@@#@（按照程序上操作一群众掌握一群人）@#@4、一个员工为本组争光，就是献祭。

@#@@#@人施教化出来的，不时被规定出来的。

@#@而教化就是一个带动的过程。

@#@@#@教育孩子也有两种：

@#@1、自己去做而不说。

@#@@#@2、直接说教。

@#@@#@教育员工也有两种：

@#@1、自己去做而不说。

@#@@#@2、直接说教。

@#@@#@尤其教育高层：

@#@自己去做而不说，去引导用“1、”员工用“2、”@#@3、祈祷：

@#@宗教一整套祈祷@#@

（1）请愿：

@#@请上级帮助@#@

（2）感恩：

@#@创造感恩的机制，创造感恩。

@#@@#@进步一点感恩一次@#@设定表述程序A、非常感谢XX人。

@#@B、因为有了XX人XX事才会XX样。

@#@@#@C、如果没有XX人XX事我还是原来那样。

@#@@#@D、所以我借用大家的掌声感谢XX人XX事。

@#@@#@（3）崇拜@#@崇拜的过程就是灵魂合一的过程。

@#@@#@女人：

@#@崇拜是把自己灵魂给别人，同情是把对方的灵魂放在自己身上。

@#@@#@（4）与神合一@#@让员工的心一致。

@#@@#@4、忏悔：

@#@道歉认错机制@#@公司前进速度慢就是简单的错误重复犯。

@#@@#@佛教僧众，把认错、道歉训练成一种高尚的品质。

@#@而在公司员工认为，认错别人会看不起自己（有问题就说别人的问题，你立刻原地踏步，简称自杀。

@#@）@#@我们问医生不觉得低贱。

@#@而问别的家长孩子怎么不好人为低贱，而问别的老板发展的好不好意思@#@公司要有道歉会（蜕变会）@#@1、自己说出自己今天哪里有问题。

@#@@#@2、四个人互相说她今天哪里有问题。

@#@@#@3、一个员工有结果就是有面子，没结果就是没面子。

@#@@#@4、独立自我反省（单独一个人）@#@5、礼仪：

@#@六和体制@#@经过前面所有的模式最后把人心态和在一起，最后用六和体制。

@#@@#@身和同住口和同净意和同悦戒和同修见和同解利和同均@#@一、身和同住：

@#@身体行为一致，所以能在同一空间下融合相处。

@#@@#@二、口和同净：

@#@说话一致，口气一致，所以能在同一空间融合相处。

@#@@#@三、意和同悦：

@#@心意相通，所以彼此相处顺畅。

@#@@#@四、戒和同修：

@#@大家戒的一样，所以相处顺畅。

@#@@#@五、见和同解：

@#@见解一致，所以自然相处顺畅。

@#@@#@六、利和同均：

@#@利益共享（共产主义在佛教早就实现了。

@#@）@#@经营组织就是经营他的精神世界。

@#@@#@要想统治一群人，就是统治一群人的精神，不倒的只有精神。

@#@@#@精神世界永远不会消灭。

@#@@#@中国的张瑞敏就是经营文化精神。

@#@只要人的精神统一，其他都是小事。

@#@人性就是靠精神来体现。

@#@@#@老板抓的就是精神，影响人的精神世界。

@#@@#@持续神圣教义@#@弘洁利生，性空缘起，善护念跟人打交道。

@#@@#@活的最高境界对法的。

@#@@#@只有精神才能生生不息，精神的核心是灵魂怎么来经营别人的精神，怎么来经营自己的精神。

@#@@#@公司最大的资本，就是能教化人。

@#@老板最大的资本就是不断的教化人、教化人心。

@#@（法律和武力不行）@#@全世界发展好的公司都是自己培养出来的，不断的教化、持续。

@#@@#@不懂礼仪的人就有问题。

@#@@#@在职场上必须定出规矩来。

@#@@#@宗教礼仪的功能：

@#@公司必须明确的礼仪制度。

@#@@#@一、强化宗教信仰@#@一切从尊重开始礼仪可以训练尊重、大仁不再，当学仪，没仪当学礼，礼不好当学法。

@#@法规不能防止人成为人，只能防止人成为鬼。

@#@@#@老板之道教化万方。

@#@@#@今天我是最好的。

@#@@#@成大事者做啥都认真。

@#@@#@人生的境界不在于拥有啥，而在于用着啥。

@#@不在于用着啥，而在于为谁所用（既是为自己，还是为别人）@#@让员工活在当下急之气，同时魂在当下。

@#@同时感恩与此，感恩吃饭，感恩喝水。

@#@@#@感恩一切一切@#@意念第六感@#@经营企业就三件事：

@#@1、领袖（团队）@#@2、产业@#@3、体制@#@一个人没有团队，根本成不了领袖，任何法律和武力是不能长久的。

@#@@#@1、方丈接受全国寺院监督。

@#@@#@2、方丈在一个地方干不好，大寺院通报全世界，小方丈通报全国，一靠子失业。

@#@@#@3、方丈由寺院全体和尚请，有一大班首不同意，方丈也不能干。

@#@@#@4、@#@5、造方丈至少3——6年考察在全国全世界选。

@#@@#@6、方丈任期两届，每届三年，最多六年（在一个寺院）@#@方丈一上任，就开始寻找接班人。

@#@（做大事第一要议是寻找替身）@#@7、方丈和公司没有利益关系。

@#@@#@大的方丈必须得获得三大全国高僧的认可，才能任命为方丈。

@#@（海乃百川，有容乃大）@#@开始是偶然，分开是必然。

@#@@#@四、宗教体制@#@现在公司体制：

@#@1、职业经理人（要求老板不要干涉他的经营活动）@#@2、经理人在这干不好到别的地方照样干。

@#@@#@3、经理人是老板请的。

@#@@#@4、选择经理人不严格@#@5、认期不明@#@6、如何培养下一任经理不明确。

@#@@#@7、和公司有利益关系。

@#@@#@有五人组成决策机制@#@听所有人建议，跟几个人商量，自己做决策。

@#@@#@与此事有关的几个人决策。

@#@@#@决策层和执行层分离。

@#@@#@前提是方丈和寺院没有任何产权关系。

@#@@#@方丈接受24小时监督（都监）@#@决策层和执行层完全分离。

@#@@#@僧团之间，互相监督。

@#@@#@寺院的所有资产只有使用权，没有拥有权。

@#@@#@都监有四大班首推举@#@都监24小时监督方丈。

@#@@#@四大班首诗下面上推举。

@#@@#@方丈可以X刻四大班首，四大班首可以X刻，寺院财产属于全国所有僧人。

@#@@#@方丈最终回收的全国的名声，全国的资源。

@#@@#@弘法利生，达到一个境界，所以方丈活在精神世界。

@#@@#@要想发展，必须言论自由@#@考核方丈的方式是考核未来。

@#@@#@寺庙凝聚力的实践方法：

@#@四摄法摄是聚集摄众就是把人聚集在一起。

@#@@#@

（1）布施摄：

@#@布施法，帮助别人解决问题。

@#@通过布施的方法把人聚集在一起。

@#@@#@

（2）爱语摄：

@#@透过正言、善言聚集人。

@#@@#@你讲什么你就是什么（东西）@#@（3）利行摄：

@#@行为的帮助（对人）@#@（4）同事摄：

@#@跟他一起做一个事，把他吸引过来。

@#@@#@（如一起上课，把他吸引过来）@#@随时随地凝聚人@#@从精神世界影响人@#@无形无象是给有形有象增加养分。

@#@@#@六度法：

@#@自我修行@#@布施：

@#@透过给别人解决问题，布施智慧，布施财物。

@#@@#@把自己融入到生活当中，学会帮人。

@#@@#@持戒：

@#@坚持、保持@#@忍辱：

@#@（忍受耻辱）勇敢@#@精进：

@#@日精进，你怎么过的一天，就会怎么过一生。

@#@@#@禅定：

@#@静生智，定生慧。

@#@@#@智慧：

@#@有事就能解决就是智慧。

@#@@#@灵魂就是照顾人，帮助人。

@#@@#@“利生是事业，弘法是家务”——即将利益社会、利益民众作为自己的事业，将宣传这个理念的工作作为自己的家务。

@#@@#@@#@夫妻俩吵架是没有把事放在第一位而说感情。

@#@@#@凡是做是没有以人为出发点就是没魂。

@#@@#@没有根本就心慌意乱，就不可能做长。

@#@能做事业长久就是寻住灵魂，也就是时刻要从任的需求出发（从人的心灵精神、智慧）出发，对产品热爱就是智慧。

@#@@#@（持续———神圣）@#@‖（产生）@#@（公司）灵魂（找到公司的灵魂）@#@‖@#@（公司）教义（订出公司的教义）@#@‖@#@认同感（公司的凝聚力）@#@‖@#@体制（公司的领导的组成与架构及监督）@#@经营企业就是经营精神世界@#@（企业本身就是产品）@#@老板（最后）跟人比的就是经营精神世界@#@（追求个人的精神世界）@#@一旦员工进入精神世界，想走也走不了。

@#@@#@@#@孙悟空即心经（般若波罗蜜多心经）紧箍咒、大波罗蜜经600卷的精华268个字@#@《华言经》中华重要的景点。

@#@@#@采达多（释迦牟尼）（世界佛教）2551年@#@悟道后讲经说法，45年的老师，民族的教义，有于政治的原因，才定为佛教。

@#@@#@归一法就是归一释迦牟尼佛，归一三宝。

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"财务规划书@#@财务规划书@#@为了适应公司远期上市地需要,对财务工作做如下规划.财务规划分四个部分：

@#@财务现状；@#@财务目标；@#@财务措施；@#@实施步骤.@#@现状：

@#@其现状是总账方面,账目混乱.账实不符.账理不通.报表失真,进销存与总账分设,导致总账中存货核算方法不明确,所得税申报成本不实；@#@其根源是财务岗位不健全,核算监控不完善,财务人员不稳定；@#@其影响是,公司地账务,对内,不能完整地反映和监督公司地资产,不能及时.可靠地提供公司经营管理所需地财务信息,对外,也不能合法.合理地进行纳税申报.@#@目标：

@#@建立规范.适用.高效地财务体系,为公司未来上市打下坚实地财务基础.其对内能安全地监控公司资产,为公司提供可靠地财务信息；@#@对外能按照会计准则.税收法规出具规范地财务税务报告.@#@措施：

@#@包括财务部门建设.业务流程地制订.财务制度地完善.管理制度地落实.信息系统地提升.@#@步骤：

@#@财务目标地实现分为近期.中期.远期三步走.@#@第一步：

@#@近期目标是会计核算地规范划.准确化.在一套账地模式下,满足公司目前经营管理地需要；@#@满足依法申报纳税地需要.达到近期目标地标志是速达软件内总账与进销存地两账合一.近期目标计划到2009年10月完成.@#@近期目标地核心是会计核算地规范化和准确化,要在“准确”上下狠功夫,工作重点是：

@#@@#@一.目前财务建设,包括财务岗位地设置.职责地制订.业务流程地规范.做到财务岗位健全.分工明确.流程规范.各司其职.各负其责（详述见附件一〈当前财务部门建设〉）.@#@二.相关部门与财务工作配合要点（详述见附件二）.相关部门要按规定传递单据至财务部,便于发生业务及时进行账务处理.@#@三.着重解决账务混乱.账实不符.账账不符地问题.在总账会计地协条下,各岗位对分管地账目进行核实.调整,做到账目清.金额准.账理通.报表实.为总账模块与进销存模块地两账合一打下基础.@#@四.总账模块与进销存模块两账合一.方法有三种,或者在2005总账账套中建进销存,或者在2007进销存账套中建总账,或者新建有总账和进销存地2009年账套,后者工作量最大.要两账合一,除了要盘实资产.两个账套中地账账相符外,还需论证两账合并地利弊得失：

@#@@#@两账分设,其初衷是应收账款回款期较长,进销存中已发货业务可以在总账中滞后入账,达到节税目地.其弊处也多多,其一,总账与进销存在同一个速达软件中,却不在一个账套,总账中地收入与进销存中地收入严重不符,一旦税务机关查获,就会视同内账,隐满收入,有严重地税务风险.其二,两账人为割裂,速达总账中地存货无法进行数量金额核算,不能反映存货发出地核算方法,生产成本.销售成本地正确性难以验证,这种不规范地核算,也有税务风险；@#@其三,造成两账中地存货.应收账款地账账不相符,不利于总账中地数据监控进销存中地数据,不便于公司地内部管理.@#@两账合一,能避免两账分设地弊端,且进销存中地收发存业务可以直接调入总账中,大大提高会计核算地效率.也可以运用会计准则.税法地相关规定合理避税,进销存中发货后,根据销售合同,不满足销售确认条件地,总账中可暂不确认收入,已经发出地产品,从“库存商品”转入“发出商品”科目,到收款期开出发票后,总账中确认了收入,再从“发出商品”转入销售成本中,这既确保了总账与进销存中“库存商品”数量一致；@#@又依法合理地进行了避税.@#@第二步：

@#@中期地目标是形成符合ERP信息系统地财务管理体系.中期目标地标志是ERP地总账.应收及应付.存货模块地成功上线并试运行,预计2010年1月完成；@#@远期目标是形成规范.适用.高效.成熟运作地财务管理体系,为公司未来上市打下坚实地财务基础.远期目标地标志是公司需要地ERP各模块全面推广上线,并正常运作,预计2010年底完成.实现中远期财务规划地目标地需要开展以下工作：

@#@@#@一.中远期财务部门建设.建立制订符合ERP需要地.侧重于稽核监督地财务岗位.岗位职责.业务流程（详述见附件三）.@#@二.符合ERP管理需要和未来企业发展需要地财务制度建设（待制订）.@#@三.狠抓业务流程.财务制度地贯彻执行.@#@四.在业务流程和财务制度实施和运行正常地条件下,开展ERP上线地培训工作.@#@五.推动ERP管理系统地上线,提升公司地管理水平.ERP总账.应收及应付.仓库模块地初始化工作,新上线地ERP与旧地速达账务并行一个月,确保ERP上线成功.@#@以上财务目标地实现,需要公司高层领导一以贯之地大力推进,更需要公司相关部门一心一意地积极配合.@#@以下是财务规划地进度表：

@#@@#@步骤@#@目标@#@工作重点@#@标志@#@完成日@#@近期@#@会计核算地规范化.准确化,满足近期对内管理.对外报税地需要@#@1.财务部地建设2.相关部门与财务地配合3.账目调整与核对4.两账合一@#@总账与进销存地两账合一@#@1999年10月@#@中期@#@建立ERP系统下地财务体系@#@1.远期财务部建设2.财务制度地全面制订3.ERP上线前地培训4.ERP部分模块上线@#@ERP部分模块上线@#@2001年1月@#@远期@#@形成规范.适用.高效地财务体系,为上市打下财务基础@#@1.狠抓业务流程地执行2.狠抓财务制度地执行3.REP全面上线@#@ERP全面上线@#@2003年12月@#@ @#@@#@附件一@#@当前财务部门建设@#@财务部门地建设分为岗位设置.岗位职责.业务流程三个方面.根据当前公司管理需要,制订如下：

@#@@#@

（一）岗位设置：

@#@@#@出纳一名.@#@往来会计一名.@#@资金预算会计一名.@#@总帐会计一名.@#@

（二）岗位职责：

@#@@#@各会计岗位除了完成如下相关岗位工作外,还要及时完成公司及财务主管交办地工作.@#@出纳@#@

（1）责任范围:

@#@@#@①日常零用现金地提取及其它现金收付.@#@②银行日常收付款业务地办理.@#@③月初核对上月总账中地银行存款账目,并编制余额调节表@#@④每周末进行现金盘点,编制现金盘点表.@#@⑤应收及应付账款以外收付款业务地账务处理.@#@⑥应付及应收票据台账地登记.@#@⑦根据审核后地送货单及合同开据销售发票.@#@⑧会计凭证地及时打印.@#@⑨核对现金.银行存款.应付票据.其它应收款账目.@#@⑩工资地发放.@#@

（2）工作要点：

@#@@#@①出纳一般在收到主管审核传递地会计凭证后再收付款项,凭证附件不齐.审批签字不全地,应拒付.@#@②每月10日前上报银行存款余额调节电子表,每周末17：

@#@00上报本周现金盘点电子表.@#@③及时打印银行对账单.取回银行单据,交相关会计入账.@#@④根据主管审核地付款凭证支付货款,付款时收验收款方收据.对账单（经我方核签）.送货单.委托书.收款人身份证复印件,证件齐全方可付款.@#@⑤及时登记地应付票据台账电子档放入共享文件夹,供本部门主管和资金预算会计查询.@#@⑥发票地开据应以往来会计复核地送货单.对账单.合同以及经批准地开票申请表为依据,开具地发票经主管复核后方能交给业务人员寄出.@#@⑦超过500元地付款,要经主管点数后方可支付.@#@往来会计@#@

（1）责任范围:

@#@@#@①应收.应付账款地核对.挂帐.@#@②应收及应付账款收付款计划.应收账款追踪表地填报.@#@③复核市场部报表.@#@④月未抽盘仓库地资产盘点表.@#@⑤报价.@#@⑥核对应收账款.应付账款.原材料等账目.@#@

（2）工作要点：

@#@@#@①每月10日前根据采购送来地应付对账单,在总账中挂应付账款,挂账前核查对账单.发票.验收单.送货单.订单等单证齐全；@#@审批签字手续完备；@#@复核单证之间单价.数量.金额是否相符且计算无误.@#@②每月10日前核对进销存中地应收账款,并根据核对无误地送货单.发票.合同.对账单,在总账中挂应收款.@#@③每月10日前编报应收及应付收付款计划表.应收账款追踪表.未开发票应付款追踪表.@#@④报价要及时,每月地报价,要分类序时汇总,每月最后一天报价汇总表发送给总账会计.@#@资金预算会计@#@

（1）责任范围:

@#@@#@①工资地核算.@#@②月度资金预算地编报及执行.@#@③付款单据地复核,网银支付地复核.@#@④资金预算决算报表地编报.@#@⑤贷款相关工作地统筹管理.@#@⑥核对短期借款.长期借款.其它应收及其它应付款等账目.@#@⑦季度长期借款利息地计提入账.@#@

（2）工作要点：

@#@@#@①每月10日前,核算完毕上月工资,并报送审批.@#@②每月3日前根据经核准地应收及应付账款收付款计划等资料编报下月资金预算,并编报上月资金预算决算表.@#@③按总账提供地会计报表,编制贷款所需地会计报表.@#@④支付利息发票应及时地追踪.@#@总帐会计@#@

（1）责任范围:

@#@@#@①及时审核.整理.装订所有地会计凭证.@#@②成本费用地核算.@#@③审核各会计岗位编报地相关管理报表.@#@④纳税.统计.高新企业报表申报.@#@⑤编制结账凭证,编报公司财务报表,上报财务报表分析报告（月度经营成果分析.季度现金流量分析）.@#@⑥编报季度纳税分析报告.@#@⑦制订.完善.修订公司财务管理制度和会计核算制度.@#@⑧指导.督促各岗位会计人员工作.@#@⑨对全部会计账目地正确性负责.@#@

（2）工作要点：

@#@@#@①每月5日前报送免.抵.退税报表.@#@②每月10日前,编报会计报表,并报送统计报表.@#@③每月15日前完成所有国地税报表申报.@#@④设计各财务岗位地管理报表地格式.@#@⑥完成本岗位和公司交办地其它地工作.@#@（三）财务课内部业务流程@#@财务课有以下业务流程：

@#@@#@1．费用地报销业务.@#@①报销单地审核→②报销单地核准→③填制凭证→④凭证保管@#@↓↓↓↓@#@①总账岗→②总经理→→③总账岗→④总账岗@#@2．备用金地借支业务.@#@①核对借款→②借款核准→③付款制凭证→④凭证复核@#@↓↓↓↓@#@①资金预算岗→②总经理→③出纳岗→→④总账岗@#@3．应收.应付账款地挂帐业务.@#@①核查制凭证→②审核打印凭证→③凭证保管@#@↓↓↓@#@①往来岗→②总账岗→→③总账岗@#@4．收款业务.@#@①填制凭证→②审核打印凭证→③复核付款→④凭证保管.↓↓↓↓@#@①往来岗→②总账岗→→③出纳岗→→④总账岗@#@5．应付账款地付款业务.@#@①核查制凭证→②审核打印凭证→③复核付款→④凭证保管@#@↓↓↓↓@#@①往来岗→→②总账岗→→③出纳岗→④总账岗@#@6．提取现金业务:

@#@@#@①提现申请→②申请复核→③批准→→⑤提现及制凭证→复核凭证@#@↓↓↓↓↓@#@①出纳岗→→②总账岗→④总经理→⑤出纳岗→总账岗@#@7．工资地核算及发放：

@#@@#@①备用金明细→②核算工资→③复核→④核准→⑤发放及凭证→⑥复核凭证@#@↓↓↓↓↓↓@#@1资金岗→②资金岗→③总账岗→④总经理→⑤出纳岗款→⑥总账岗@#@8.其它凭证地填制：

@#@@#@①凭证地填制→②凭证过账保存@#@↓↓@#@①相关岗→②总账岗@#@9．各岗位报表地上报业务：

@#@@#@①相关报表编制→②复核→→③批准@#@↓↓↓@#@①相关岗→→②总账岗→→③总经理@#@ @#@@#@附件二@#@相关部门与财务部配合要点@#@为了配合公司及时.准确.全面地财务核算,对相关部门提出以下与财务工作配合要点,请各相关部门予以配合.@#@采购部@#@1．所有地采购订单都应合同要素齐全,开据发票种类.税率要明确.@#@2．有关发票地开具问题,经常来往.且金额较大地小规模纳税人供应商,应要求其到税务局代开3%发票；@#@供应商代开发票地,发票后应附有发票开具单位地订单.送货单（五金.文具类厂商亦同）,且款项付给发票开具单位,开票单位再与供应商结算,供应商还应出具同意上述条款地切结书；@#@@#@3．采购订单应及时送达财务部往来会计处备查（白联请厂商加盖公章采购自己保留,红联每周一次递交财务）.@#@4．每月3日前把核对进销存中地应付对账单,用无碳复写A4z纸打印一式两份,签字后送财务部往来会计处.要求：

@#@供应商地对账单必须有月初余额.本期应收额.期未余额；@#@所附送货单.入库单是原件,复印件入账要经总经理特批；@#@厂商对账单必须注明联系人及电话号码.@#@5．相关采购员根据仓管员送达地入库单.厂方送货单及时录入进销存中,并打印进销存中地进货入库单,三单（入库单地蓝联）一并及时传递至财务部往来会计处.@#@6．每周现金采购地资金计划及时报财务部资金预算会计处.@#@7．模具地购置.外发.调拔.回收.报废等单据及时送至财务部总账会计处.@#@市场部@#@1．采购订单应及时送达财务部往来会计处备查,所有地销售订单都应注明如下条款：

@#@开具销售发票地种类（专用发票还是普通发票）.税率.@#@2．送货单财务联次应及时传递至财务部往来会计处.@#@3．开具销项发票地申请应先由往来会计核对.总账会计复核.总经理核准后开具.@#@4．每月8日前各业务人员必须把上月地〈实际出差计划〉在发送给市场部主管同时,抄送给财务部总账会计,有发票抵账地,〈实行出差计划表〉必须有备注栏注明抵账发票业务内容.@#@5．每月15日前,对财务部发出地〈应收账款追踪明细表〉中有关发货.收款地真实性予以确认并回复.@#@贸易部@#@1．每月最后一日,把当月地出口业务地装箱单.INVOICE用邮件传递给财务部总账会计处.@#@2．每月最后一日,把出口报关单退税专用联或者报关单地其它联次地复印件送达财务部总账会计.@#@3．每月根据财务部提供地出口收款信息,及时进行出口收汇核销,〈出口收汇核销信息登记表〉及时传递至财务部总账会计处.@#@物料库@#@1．及时填制采购入库单,其中黄.蓝两联与供应商送货单一并送达相关地采购员.@#@2．材料领料单.成品入库单.出口业务送货明细表每周五送达财务部总账会计处.@#@3．每月1日仓库物料盘点表传递至财务部往来会计处.@#@管理部@#@1．每月3日前,考勤.扣款等工资核算资料送至财务部资资金预算会计.@#@2．管理部门地固定资产.低值易耗品地处置.报废单据应及时送至总账会计.@#@@#@生产部@#@1．生产部门地固定资产.低值易耗品地处置.报废单据应及时送至总账会计.@#@2．每月3日前,把上月车间生产明细表送财务部资金预算会计处.@#@附件三@#@远期财务岗位职责及业务流程@#@

（一）财务课工作原则：

@#@@#@1．今日事今日毕,日清月结.@#@2．坚持原则,友善沟通.@#@

（二）岗位设置：

@#@@#@出纳一名.@#@往来会计一名.@#@成本会计一名.@#@总账会计一名.@#@财务主管一名.@#@（三）岗位职责：

@#@@#@各责任会计在完成本职工作之余,还要及时完成公司及主管交办地任务.@#@出纳@#@1．责任范围:

@#@@#@①日常零用金地提取等现金收支业务,登记现金台账.@#@②境内银行日常业务地办理,登记银行台帐.@#@③银行存款地月未对帐,每月10日内编制上月银行存款余额调节表.@#@④每周末进行现金盘点,编制现金盘点表.@#@⑤及时取得.打印银行收付款回单,传递给相关岗位会计.@#@⑥银行支票类单据地申购.保管.开据.缴销等业务.@#@⑦销售发票地开具.@#@⑧核对现金.银行存款账目.@#@2．工作要点：

@#@@#@①出纳一般在收到主管审核传递地会计凭证后再收付款项,凭证附件不齐.签字审批不全地,应拒付.其中,支付供应商货款时,应收验其收据.对账单（经我方核签）.送货单.委托书.收款人身份证复印件,证件齐全方可付款.@#@②经主管核对后,每周未上报本周现金及银行收支明细表.@#@③及时索取.打印银行对账单.取回银行单据,传递给相关会计入账.@#@④现金地管理要日清月结.账实相符；@#@现金地盘点.盘点表地编制,应有财务主管在场和复核.@#@往来会计@#@1．责任范围:

@#@@#@①应收.应付账款地核对.挂帐.催付款,@#@②应收.应付票据地挂账.冲销,登记应收.应付票据台账.@#@③其它往来帐项.备用金地挂账.冲销及监督管理.@#@④复核应收及应付对账单,在账务系统中切转凭证挂账,编报应收.应付账款资金计计划表.应收账款追踪明细表.其它往来账目核查表.@#@⑤固定资产账务管理及计提折旧地账务处理.@#@⑥登记应付票据台账.@#@⑦核对应收账款.应付账款.应付票据.其它应收及应付款.固定资产.累计折旧账目.@#@2．工作要点：

@#@@#@①每月8日前完成应收.应付账款切转挂账工作,编报应收.应付账款资金计计划表.应收账款追踪明细表.其它往来账目核查表,挂账前核查对账单.发票.验收单.送货单.订单等单证齐全；@#@审批签字手续完备；@#@以财务课备案地订单复核单证之间单价.数量.金额是否相符且计算无误.@#@②应收款地催收.有业务责任地客户,按订单地收款期督促相关业务员收款,无业务责地,直接向客户催收.@#@③按供应商付款期账期,每月依据核准地对账单原件,每月15日前逐一填制付款申请单,转财务主管复核,经总经理核准后,转出纳于25日统一付货款.@#@④应收.应付票据台账应有如下内容：

@#@收票日期.出票单位.币别.金额.到期日.承兑日等等,台账地登记应细致.及时.@#@⑤应收.应付款帐龄分析报告,内容应有总金额.未逾期.逾期一个月.两个月.半年相应地金额.比重等,逾期催收情况.未收付地原因,以及相关责任业务员地回款分析等.@#@⑤每月发放工资前打印备用金余额表传递给成本会计扣款.备用金地借支,应遵循旧账不清新款不借.急事特批地原则,应审查签字审批地手续是否齐全.@#@成本会计@#@1．责任范围:

@#@@#@①每月10日前完成工资核算.@#@②日常报销费用地单据审核及账务处理.@#@③成本费用地核算（工资.制造费用地分配.材料费用地切转.待摊预提费用地摊提等）.@#@④完工产品.在制品成本地核算.@#@⑤月未10日内编制成本费用报表及分析报告.@#@⑥销售报价工作.@#@⑦核对制造费用.生产成本.原材料.库存商品.半成品.研发支出.管理.销售.财务费用等账目.@#@2．工作要点：

@#@@#@①工资核算地资料,应督促人事等部门于每月7日下班前报齐工资核算资料,审核造表.@#@②日常费用地报销,要注意票据齐全合法,支出正当达标,签字审批手续齐全,做到及时核算.及时付款.随报随走.@#@③根据公司绩效考核地需要,成本费用要明细化.部门等项目化录入.@#@④成本费用分析报告及分析,要注意在当期与前期.定额与实际地比较中找差异.局部与整体地比较中发掘差异地原因等.@#@总账会计@#@1．责任范围:

@#@工作特点是公司全盘账务地真实性.规范化以及纳税申报地及时正确性负责.@#@①经财务主管授权审核所有会计凭证,及时打印.整理.装订所有会计凭证,负责会计资料归档保存.@#@②编制结账凭证,每月10日前编报公司财务报表（资产负债表.利润表）.@#@③税务.统计.高新企业报表申报及信贷报表地编制.@#@④资金预算决算报表地编报.@#@⑤有关贷款项目台账地登记,长期借款利息地季度计算预提.@#@⑥对其余所有会计账目地准确性负责,并对其他岗位核对地账目进行监督.@#@2．工作要点：

@#@完成本岗位及公司交办地其它工作,指导.督促各岗位会计及时完成会计核算工作.@#@财务主管@#@责任范围：

@#@在总经理地领导下,对财务部门地工作负全责.保证财务部门从账面上及时.准确.全面反映公司资产,监督资产地安全；@#@运用财务数据实时监控公司资金运作,提高资金地率效；@#@及时.准确地为公司经营管理和决策决策提供财务信息支持.具体工作如下：

@#@@#@①日常报销单据.收付款业务.会计凭证地复核.@#@②每月5日前编报当月资金预算地复核.@#@③审核上报各会计岗位编报地相关管理报表.@#@④每月15日前提交月度经营成果.现金流量财务分析报告.@#@⑤公司全面预算地组织编制.执行.分析.调整.考核.@#@⑥年度盘点计划地编制,主导盘点工作.@#@⑥培训.指导各岗位会计人员工作.@#@⑦制订.完善.修订公司财务管理制度和会计核算制度.@#@（四）财务课内部业务流程@#@财务课主要有如下业务,会计业务一般应按流程处理：

@#@@#@8．费用地报销业务.@#@①核算制凭证→②审核打印凭证→③复核报销.记台账→④凭证保管@#@↓↓↓↓@#@①成本岗→②总账岗→→③出纳岗→→→④总账岗@#@9．备用金地借支业务.@#@①核查制凭证→②审核打印凭证→③复核付款.记台账→④凭证保管@#@↓↓↓↓@#@①往来岗→②总账岗→→③出纳岗→→→④总账岗@#@10．应收.应付账款地挂帐业务.@#@①核查制凭证→②审核打印凭证→③凭证保管@#@↓↓↓@#@①往来岗→②总账岗→→③总账岗@#@11．收款业务.@#@①填制凭证→②审核打印凭证→③复核付款→④凭证保管.↓↓↓↓@#@①往来岗→②总账岗→→③出纳岗→④总账岗@#@12．应付账款地付款业务.@#@①核查制凭证→②审核打印凭证→③复核付款.记台账→④凭证保管@#@↓↓↓↓@#@①往来岗→→②总账岗→→③出纳岗→→④总账岗@#@13．提取现金业务:

@#@@#@①编制提现预算→②填制打印凭证→③审核→→④批准→→⑤提现@#@↓↓↓↓↓@#@①出纳岗→→②总账岗→→③主管岗→→④总经理→→⑤出纳岗@#@14．工资地核算及发放：

@#@@#@①备用金明细→②核算工资→③审核→④批准→⑤制印凭证→⑥发放→⑦保存@#@↓↓↓↓↓↓↓@#@①往来岗→②成本→③主管岗→④总经理→⑤总账岗→⑥出纳岗→⑦总账@#@15．其它凭证地填制：

@#@@#@①凭证地填制→②凭证过账保存@#@↓↓@#@①相关岗→②总账岗@#@16．各岗位报表地上报业务：

@#@@#@①相关报表编制→②复核→→③批准@#@↓↓↓@#@①相关岗→→②总账岗→→③总经理@#@17．纳税申报业务：

@#@@#@①税务报表→②复核→③核准→④申报@#@↓↓↓↓@#@①总账岗→②主管岗→③总经理→④总账岗@#@";i:

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26247:

"裁剪工艺流程@#@裁剪工艺流程@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

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@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

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@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

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@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

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@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

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@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

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@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@如下一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@xx@#@裁剪工艺需要经过什么流程？

@#@以下是我为您整理的，希望对您有帮助。

@#@@#@如下@#@一裁剪搭配单的设计裁剪搭配单的设计。

@#@主要是指每批生产总量在设计分批裁剪时，每批的颜色和规格的搭配，要做到省工、省料。

@#@在合理搭配的情况下，尽可能使每一批的裁剪数量多一些，以求减少扫零即零星单件补裁的情况，提高生产效率。

@#@@#@二排料图的设计划样在排料中有多种方法，一是采取手工划样排料，即用样板在面料上划样套排。

@#@二是采用CAD计算机服装设计辅助系统绘图排料。

@#@三是采用漏花样板用涤纶片制成的排料图粉刷工艺划样排料。

@#@工艺设计就是要从中选择适合于本批生产品种的工艺方法。

@#@@#@三铺料的设计铺料方法的设计。

@#@应根据不同面料的条格、花型、绒毛顺向，应采用不同的铺料方式。

@#@铺料的层工作服生产厂家数要根据面料的厚度及面料质地松、密的程度及裁剪刀架高度来设计相适应的层数。

@#@铺料工作的质量和层数，直接影响裁片的质量与裁剪的工作效率，为此，铺料在设计中也是不可忽视的一个重要环节。

@#@@#@四开刀裁剪工艺的设计开刀裁剪工艺的设计，主要有一次裁剪和两次裁剪两种方法。

@#@一次裁剪即一刀开成净衣片，不需要撇剪。

@#@两次裁剪即先开毛片，然后再在带刀机上用净样板裁齐，或用手工剪刀逐片撇剪。

@#@到底采用何种工艺，要根据品种及材料特性进行工艺设计。

@#@@#@五分包方法的设计衣片裁剪完毕以后要进行分包、扎包，具体要根据缝纫车间的生产组织进行，如果袋布、里子、衬头、腰袢、袖子、领子等部件是采取分别加工的，那么就要依据各加工部门分别扎包，但部件与整体要同步进行，以免部件与整体对号有误。

@#@@#@六编号方法的设计编号方法的设计主要研究两个方面的问题，一是编号的方法，二是编号的部位。

@#@编号的目的是为了保持整件产品各部位色泽一致。

@#@常用的编号方法有手工笔编、贴纸编号、缝布编号和号码机直接在衣片上打编号等。

@#@@#@方法的设计，就是根据不同的面料厚薄和款式结构，设计相适应的编号方法。

@#@其次是编号的部位，编号是为了在制作组合时对号用的，所以，在一般情况下，字码要编在缝头暗处，缝制完毕字码也就消失，为了核对，每件产品只需留下一个比较明显的号码。

@#@@#@@#@";i:

3;s:

17160:

"C++的简单学生成绩管理系统教程文件@#@学生成绩管理系统@#@要求用C++语言编写学生成绩管理系统，要求能进行添加删除修改输入输出等的操作，并能使用面相对像原理对此系统进行实现。

@#@@#@学生成绩管理系统分析：

@#@@#@学生成绩管理系统分为8个模块，分别是：

@#@添加学生信息，输出学生成绩，查找学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，学生成绩排序，保存数据到文件和读取文件中学生成绩的模块。

@#@@#@学生成绩管理系统结构：

@#@@#@@#@Main（）函数@#@Menu（）函数@#@Student（）@#@Add（）@#@Output（）@#@Find（）@#@Modify（）@#@Deleted（）@#@Sort（）@#@Save（）@#@Load（）@#@重载符号@#@Student类@#@私有成员：

@#@@#@charname[20];@#@@#@charsex[5];@#@@#@intnumber;@#@@#@intscore[3];@#@@#@inttotal;@#@@#@intaverage;@#@@#@公有函数@#@各个子函数功能及其流程：

@#@@#@1.首先定义一个学生类ClassStudent；@#@并定义其各个私有变量和公有函数@#@ClassStudent@#@load@#@重载@#@Class@#@add@#@output@#@find@#@delete@#@modify@#@save@#@私有变量@#@2.Student（）；@#@构造函数，用于初始化学生类中的各个变量并记录@#@3.Add（）；@#@函数：

@#@用于添加学生信息的函数包括学号姓名成绩等的内容@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项添加学生信息@#@调用Add（）函数@#@调用重载<@#@<@#@并添加信息@#@4.Output（）；@#@函数：

@#@用于输出学生信息，包括学号姓名各科及总分平均成绩@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项输出学生信息@#@调用Output（）函数@#@输出学生信息@#@5.Find（）；@#@函数：

@#@用于查找学生各项信息。

@#@@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项查找学生信息@#@调用find（）函数@#@查找并输出学生信息@#@要求输入学生姓名@#@6.modify（）;@#@函数：

@#@用于修改学生各项信息。

@#@@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项修改学生信息@#@调用modify（）函数@#@修改并保存学生信息@#@要求输入学生姓名@#@7.delete（）;@#@函数：

@#@用于删除学生信息。

@#@@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项删除学生信息@#@调用delete（）函数@#@删除学生信息@#@要求输入学生姓名@#@8.sort（）;@#@函数：

@#@对学生各项信息进行排序操作。

@#@@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项学生信息排序@#@调用Sort（）函数@#@完成排序操作@#@8.save（）和load（）;@#@函数：

@#@将学生信息保存到文件中，并在需要的时候调用该文件将其中的学生信息显示出来@#@@#@主函数main（）@#@菜单函数menu（）@#@选择菜单中的选项选保存或读取@#@调用load（）函数@#@文件读取成功@#@调用save（）函数@#@按要求输入文件名@#@文件保存成功@#@9.“=”“<@#@<@#@”“>@#@>@#@”符号的重载：

@#@在各个函数处理数据过程中对这些的调用处理@#@函数源代码：

@#@@#@此函数源代码在VisualC++6.0环境下编译通过。

@#@具体如下:

@#@@#@#include"@#@iostream.h"@#@@#@#include"@#@conio.h"@#@@#@#include"@#@iomanip.h"@#@@#@#include"@#@stdio.h"@#@@#@#include"@#@string.h"@#@@#@#include"@#@stdlib.h"@#@@#@#include"@#@fstream.h"@#@@#@@#@classstudent//定义学生类@#@{@#@private:

@#@//定义学生类的私有成员@#@charname[20];@#@//名字@#@charsex[5];@#@//性别@#@intnumber;@#@//学号@#@intscore[3];@#@//分数@#@inttotal;@#@//总分@#@intaverage;@#@//平均分@#@public:

@#@//公有成员@#@student（）;@#@//学生构造函数，用于学生数据的初始化及保存学生数据@#@voidadd（）;@#@//添加学生信息函数@#@voidoutput（）;@#@//输出学生信息函数@#@voidfind（）;@#@//查找学生数据函数@#@voidmodify（）;@#@//修改学生信息函数@#@voiddeleted（）;@#@//删除学生信息函数@#@voidsort（）;@#@//排序函数@#@voidsave（）;@#@//保存学生信息并写入文件函数@#@voidload（）;@#@//打开写有学生信息的文件的函数@#@student&@#@operator=（student&@#@T）;@#@//重载“=”符号@#@friendistream&@#@operator>@#@>@#@（istream&@#@scin,student&@#@s1）;@#@//重载“>@#@>@#@”符号@#@friendostream&@#@operator<@#@<@#@（ostream&@#@scout,student&@#@s2）;@#@//重载“>@#@>@#@”符号@#@};@#@@#@studentstu[100];@#@@#@intn=0;@#@@#@voidstudent:

@#@:

@#@add（）//添加函数@#@{@#@charflag='@#@Y'@#@;@#@@#@while（toupper（flag）=='@#@Y'@#@）@#@{@#@cin>@#@>@#@stu[n];@#@@#@n++;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@要继续添加吗（y/n）"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@flag;@#@@#@if（toupper（flag）!

@#@='@#@Y'@#@）@#@{@#@if（toupper（flag）=='@#@N'@#@）@#@{@#@break;@#@@#@}@#@else@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@错误，请重输：

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@flag;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@output（）//输出函数@#@{@#@if（n!

@#@=0）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@---------------------------------------------------------------------------\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@numbernamesexmathC++Englishtotalaverage\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@---------------------------------------------------------------------------\n"@#@;@#@@#@for（intt=0;@#@t<@#@n;@#@t++）@#@{@#@cout<@#@<@#@stu[t];@#@@#@}@#@}@#@getch（）;@#@@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@find（）//查找函数@#@{@#@intf3=0;@#@@#@charn1[20];@#@@#@studenttemp;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入你要查找的人的姓名:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@n1;@#@@#@for（intj=0;@#@j<@#@n;@#@j++）@#@{@#@if（strcmp（stu[j].name,n1）==0）@#@{@#@temp=stu[j];@#@@#@f3=1;@#@@#@}@#@}@#@if（f3==0）@#@cout<@#@<@#@"@#@对不起，没有你要查找的学生成绩"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@else@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@---------------------------------------------------------------------------\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@numbernamesexmathC++Englishtotalaverage\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@---------------------------------------------------------------------------\n"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.number<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.name<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.sex<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.score[0]@#@<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.score[1]<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.score[2]<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.total<@#@<@#@"@#@"@#@<@#@<@#@temp.average<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@getch（）;@#@@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@modify（）//修改函数@#@{@#@intf4=0;@#@@#@intt;@#@@#@charn2[50];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入你要修改的人的姓名:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@n2;@#@@#@for（intj=0;@#@j<@#@n;@#@j++）@#@{@#@if（strcmp（stu[j].name,n2）==0）@#@{@#@t=j;@#@@#@f4=1;@#@@#@}@#@}@#@if（f4==0）@#@cout<@#@<@#@"@#@对不起，没有你要修改的学生成绩"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@else@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@请输入学号:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].number;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@姓名:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].name;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@性别:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].sex;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@数学成绩:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].score[0];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@C++成绩:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].score[1];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@英语成绩:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@stu[t].score[2];@#@@#@stu[t].total=stu[t].score[0]+stu[t].score[1]+stu[t].score[2];@#@@#@stu[t].average=stu[t].total/3;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@修改成功!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@getch（）;@#@@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@deleted（）//删除函数@#@{@#@charn3[20];@#@@#@boolf5=0;@#@@#@charc;@#@@#@do{@#@cout<@#@<@#@"@#@请输入您要删除的学生姓名：

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@n3;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{@#@if（strcmp（n3,stu[i].name）==0）@#@{@#@f5=1;@#@@#@n--;@#@@#@do{@#@stu[i]=stu[i+1];@#@@#@i++;@#@@#@}while（i<@#@=n）;@#@@#@}@#@}@#@if（f5==0）@#@cout<@#@<@#@"@#@您要求删除的对象本来就不存在！

@#@"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@要继续删除吗？

@#@（y/n）"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cin>@#@>@#@c;@#@@#@if（toupper（c）!

@#@='@#@Y'@#@&@#@&@#@toupper（c）!

@#@='@#@N'@#@）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@输入指令错误！

@#@请重新输入Y或N！

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cin>@#@>@#@c;@#@@#@}@#@}while（toupper（c）=='@#@Y'@#@）;@#@@#@getch（）;@#@@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@sort（）//排序函数@#@{@#@inti,j,k;@#@@#@students3;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@（n-1）;@#@i++）@#@{@#@k=i;@#@@#@for（j=i+1;@#@j<@#@n;@#@j++）@#@if（stu[j].average>@#@stu[i].average）@#@k=j;@#@@#@if（k!

@#@=i）@#@{@#@s3=stu[i];@#@@#@stu[i]=stu[k];@#@@#@stu[k]=s3;@#@@#@}@#@}@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\n排序成功!

@#@\n\n"@#@;@#@@#@}@#@@#@voidstudent:

@#@:

@#@save（）//保存函数@#@{@#@charfilename1[20];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@请输入文件名:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@filename1;@#@@#@ofstreamfout（filename1,ios:

@#@:

@#@app）;@#@@#@if（!

@#@fout）cout<@#@<@#@"@#@文件不能打开!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@else@#@{@#@for（inti=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@fout<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].name<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].sex<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].number<@#@<@#@'@#@'@#@@#@<@#@<@#@stu[i].score[0]<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].score[1]<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].score[2]<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].total<@#@<@#@'@#@'@#@<@#@<@#@stu[i].average<@#@<@#@'@#@'@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@保存成功!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@fout.close（）;@#@@#@getch（）;@#@@#@}@#@voidstudent:

@#@:

@#@load（）//读取函数@#@{@#@charfilename2[20];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@请输入你要读取的文件名:

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@filename2;@#@@#@ifstreamfin（filename2,ios:

@#@:

@#@in）;@#@@#@if（!

@#@fin）cout<@#@<@#@"@#@文件打不开!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@else@#@{@#@for（inti=0;@#@;@#@i++,n=i-1）@#@{@#@if（fin.eof（））break;@#@@#@fin>@#@>@#@stu[i].name>@#@>@#@stu[i].sex>@#@>@#@stu[i].number@#@>@#@>@#@stu[i].score[0]>@#@>@#@stu[i].score[1]>@#@>@#@stu[i].score[2]>@#@>@#@stu[i].total>@#@>@#@stu[i].average;@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@"@#@文件已读取成功!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@fin.close（）;@#@@#@getch（）;@#@@#@}@#@student&@#@student:

@#@:

@#@operator=（student&@#@T）//重载=@#@{@#@strcpy（name,T.name）;@#@@#@strcpy（sex,T.sex）;@#@@#@number=T.number;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@3;@#@i++）score[i]=T.score[i];@#@@#@total=T.total;@#@@#@average=T.average;@#@@#@return（*this）;@#@@#@}@#@ostream&@#@operator<@#@<@#@（ostream&@#@scout,student&@#@s2）//重载<@#@<@#@@#@{@#@cout<@#@<@#@setw（6）<@#@<@#@s2.number<@#@<@#@setw（10）<@#@<@#@s2.name<@#@<@#@setw（8）<@#@<@#@s2.sex<@#@<@#@setw（8）<@#@<@#@s2.score[0]@#@<@#@<@#@setw（8）<@#@<@#@s2.score[1]<@#@<@#@setw（10）<@#@<@#@s2.score[2]<@#@<@#@setw（10）<@#@<@#@s2.total<@#@<@#@setw（8）<@#@<@#@s2.average<@#@<@#@endl;@#@@#@returnscout;@#@@#@}@#@istream&@#@operator>@#@>@#@（istream&@#@scin,student&@#@s1）//重载>@#@>@#@@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@\t学号:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.number;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\t姓名:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.name;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\t性别:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.sex;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\t数学成绩:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.score[0];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\tC++成绩:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.score[1];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\t英语成绩:

@#@"@#@;@#@@#@scin>@#@>@#@s1.score[2];@#@@#@s1.total=s1.score[0]+s1.score[1]+s1.score[2];@#@@#@s1.average=s1.total/3;@#@@#@returnscin;@#@@#@}@#@student:

@#@:

@#@student（）//构造函数@#@{@#@strcpy（name,"@#@"@#@）;@#@@#@strcpy（sex,"@#@"@#@）;@#@@#@number=0;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@3;@#@i++）score[i]=0;@#@@#@total=0;@#@@#@average=0;@#@@#@}@#@voidmenu（）//菜单函数@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\n\n学生成绩管理系统主菜单"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\n\n1.添加学生信息"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@2.输出学生信息"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@3.查找学生信息"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@4.修改学生信息"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@5.删除学生信息"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@6.学生信息排序"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@

（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析cout<@#@<@#@"@#@7.保存数据"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@8.读出数据"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@9.退出系统"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@\n\n请选择（1~9）并按回车键确认:

@#@"@#@;@#@@#@开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

@#@“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

@#@“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

@#@}@#@voidmain（）//主函数@#@{@#@还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：

@#@选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；@#@此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。

@#@intchoose;@#@@#@、DIY手工艺市场现状分析students;@#@@#@手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。

@#@看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。

@#@不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

@#@为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。

@#@do{@#@menu（）;@#@@#@cin>@#@>@#@choose;@#@@#@大学生对手工艺制作兴趣的调研switch（choose）@#@{@#@case1:

@#@s.add（）;@#@break;@#@@#@case2:

@#@s.output（）;@#@break;@#@@#@case3:

@#@s.find（）;@#@break;@#@@#@

（二）DIY手工艺品的“热卖化”case4:

@#@s.modify（）;@#@break;@#@@#@case5:

@#@s.deleted（）;@#@break;@#@@#@

（2）东西全case6:

@#@s.sort（）;@#@break;@#@@#@case7:

@#@s.save（）;@#@break;@#@@#@现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。

@#@case8:

@#@s.load（）;@#@break;@#@@#@default:

@#@break;@#@@#@}@#@大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。

@#@}while（choose!

@#@=0）;@#@@#@}@#@";i:

4;s:

10380:

"采购运输管理@#@采购运输管理表格@#@一、物品清单

（1）@#@起运地点：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　运单号码：

@#@　　　　　　@#@编号@#@货物名称@#@及规格@#@包装@#@形式@#@件数@#@新旧@#@程度@#@体积@#@长×@#@宽×@#@高（厘米）@#@重量@#@（千克）@#@保险保价价格@#@备注@#@托运人（签章）：

@#@　　　　　　　　　　　承运人（签章）：

@#@@#@年　月　日@#@注凡不属同品名、同规格、同包装货物，在一张货物运单上不能逐一填写的，可填交@#@本物品清单。

@#@@#@（见本书241页）@#@二、物品清单

（2）@#@起运港（地）：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　运单号码：

@#@@#@货件@#@编号@#@包装@#@详细内容@#@重量@#@价值（元）@#@货物名称@#@材质@#@新旧程度@#@托运人签章：

@#@　　　　　　　　承运人签章：

@#@年月日@#@注１．托运人按一批托运的货物不能逐一将品名在一张货物运单上填记时，须另填写。

@#@本清单一式四份，承、托运人双方签章后，一份退还托运人，一份交起运港__________（地）存查，交船舶两份，其中一份随货同行交到达港__________（地）。

@#@@#@２.投保货物运输险的货物，“内容”栏目内只填写“货物名称”项。

@#@@#@3.货物规格：

@#@长_____厘米，宽_____厘米。

@#@@#@（见本书242页）@#@三、铁路运输物品清单@#@发站：

@#@　　　　　　　　　　　　货票第号@#@货件@#@编号@#@包装@#@详细内容@#@件数或@#@尺寸@#@重量@#@价格@#@物品名称@#@材质@#@新旧程度@#@托运人盖章或签字：

@#@年月日@#@注意事项：

@#@@#@1.个人托运的货物在货物运单上不明确填写货物具体名称的（如搬家货物、行李），分为声明价格和不声明价格两种，由托运人选定。

@#@发生货损、货差时，声明价格运输按货物实际损失的价值赔偿，但最多不能超过该批货物的声明价格；@#@不声明价格的，每重10千克（不满10千克按10千克计算）最多赔偿人民币30元，实际损失低于此标准的，按实际损失价值赔偿。

@#@@#@2.本清单由托运人填写，一式三份，记载必须真实、正确。

@#@@#@3.“物品名称”栏要详细填写，如衣服应记明外衣、衬衫、男式、女式、童装等：

@#@“材质”栏要写明棉、毛、呢、绒、化纤等；@#@“件数”栏，如系衣料应记明尺寸；@#@“价格”栏只供按声明价格托运时填写。

@#@@#@4.个人物品内不得夹带下列物品：

@#@@#@（１）金、银、钻石、珠宝、首饰、古玩、文物字画、手表、照相机。

@#@@#@（２）有价证券、货币、各种票证。

@#@@#@（３）危险货物。

@#@@#@5.规格：

@#@。

@#@@#@〔说明〕托运人、收货人名称应填写单位的全称；@#@地址应填写所在市、县街道门牌号码，乡、村名称及电话号码。

@#@@#@危险货物要按“危险货物运输规则”所附“危险货物品名索引表”所列名称填写。

@#@@#@按一批托运的货物，不能逐一将品名在运单上填记时，须另填物品清单。

@#@危险货物应注明“爆炸品”、“氧化剂”、“毒害品”、“腐蚀物品”、“易腐物品”。

@#@“×@#@吨集装箱”，件数应填写件数、合计总件数。

@#@按重量承运货物，应填写“堆”、“罐”、“散”字样及单件重量和总重量。

@#@@#@笨重货物或规格相同的零担货物，应写明货件的长、宽、高度。

@#@规格不同的零担货物，应注明全批货物的体积。

@#@@#@（见本书243~244页）@#@四、铁路运输货票@#@计划号码或运输号码：

@#@@#@货物运到期限：

@#@年月日@#@发货@#@到站（局）@#@车种@#@车号@#@货车@#@标准@#@承运人/托运人@#@装车@#@托运人@#@名称@#@施封@#@号码@#@承运人/托运人@#@施封@#@住址@#@电话@#@铁路货车篷布号码@#@收货人@#@名称@#@集装箱@#@号码@#@住址@#@电话@#@经由@#@运价@#@里程@#@货物@#@名称@#@件数@#@包装@#@货物重量（千克）@#@计费@#@重量@#@运价号@#@运价率@#@现付@#@托运人@#@确定@#@承运人@#@确定@#@费别@#@金额@#@运费@#@装费@#@取送@#@车费@#@过磅费@#@记事@#@合计@#@发站承运日期戳@#@规格：

@#@经办人签章：

@#@@#@（见本书245页）@#@五、铁路运输包裹托运单@#@铁路局@#@包裹托运单@#@包裹票号码@#@注意事项@#@1.除包裹票票号及实际重量栏由车站填写外，其他各栏均由发货人填写清楚。

@#@@#@2.每件包裹最大重量不得超过60千克，最小体积不得小于0.01立方米。

@#@@#@3.危险品（爆炸、易燃、自燃、有毒、腐蚀性物品等）和限制运输物品均不得按包裹托运。

@#@@#@4.包裹的包装外部应写明发到站、发收货人姓名、单位、住址、电话。

@#@@#@5．个人托运人包裹，分为保价运输和不保价运输两种。

@#@按哪种方式运输，由旅客或发货人选择，并在托运单上注明。

@#@@#@年月日@#@到站@#@站@#@经由@#@站@#@发货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@收货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@序号@#@品名@#@包装种类@#@件数@#@实际重量@#@声明价格@#@记事@#@合计@#@发货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@收货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@发货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@收货人@#@单位、姓名：

@#@@#@电话:

@#@　@#@详细地址：

@#@　@#@（见本书246页）@#@六、汽车运输货物运单@#@托运人（单位）：

@#@　　经办人：

@#@　　电话：

@#@　　　地址：

@#@　　　运单编号：

@#@@#@发货人@#@地址@#@电话@#@装货地点@#@厂休日@#@收货人@#@地址@#@电话@#@卸货地点@#@厂休日@#@付款人@#@地址@#@电话@#@约定起运时间@#@月@#@日@#@约定到达时间@#@月@#@日@#@需要车种@#@货物名称及@#@规格@#@包装形式@#@件数@#@体积@#@长×@#@宽×@#@高（厘米）@#@件重@#@（千克）@#@重量（吨）@#@保险保价价格@#@货物等级@#@计费@#@项目@#@计费@#@重量@#@单价@#@运费@#@装卸费@#@合计@#@计费@#@里程@#@托　运@#@记载事项@#@付款人银行账号@#@承运人记载事项@#@承运人银行账号@#@注意事项@#@1.货物名称应填写具体品名，如货物品名过多，不能在运单内逐一填写，须另附物品清单。

@#@@#@2.保险或保价货物，在相应价格栏中填写货物声明价格。

@#@@#@托运人@#@签章@#@年月日@#@承运人@#@签章@#@年月日@#@注　1.填在一张货物运单内的货物必须属同一托运人。

@#@对拼装分卸货物，应将每一拼装或分卸情况在运单记事栏内注明。

@#@易腐蚀、易碎货物、易溢漏的液体、危 @#@险货物与普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物，不得用同一张运单托运。

@#@托运人、承运人修改运单时，须签字盖章。

@#@@#@2.本运单一式两份：

@#@一为受理存根联；@#@二为托运回执联。

@#@@#@（见本书247页）@#@七、水路运输货物运单@#@交接清单号码：

@#@　　　　　　运单号码：

@#@@#@船名@#@航次@#@起运港@#@到达港@#@到达日期@#@（承运人章）@#@收货人@#@（章）@#@托@#@运@#@人@#@全称@#@收@#@货@#@人@#@全称@#@地址、电话@#@地址、电话@#@银行、账号@#@银行、账号@#@发货符号@#@货号@#@件数@#@包装@#@价值@#@托运人确定@#@计费重量@#@等级@#@费率@#@金额@#@项目@#@费率@#@金额@#@重量（吨）@#@体积@#@（长×@#@宽×@#@高）@#@重量（吨）@#@体积@#@（立方米）@#@运费@#@装船费@#@合计@#@续表@#@运到期限（或约定）@#@托运人@#@合计@#@特约事项@#@（公章）月日@#@核算员@#@承运日期@#@起运港承运人签章@#@复核员@#@注1.此货物运单主要适用于江、海干线和跨省运输的水路货物运输。

@#@@#@2.水路货物运单、货票一式五份，顺序如下：

@#@@#@第一份：

@#@货票（起运港存查联）。

@#@@#@第二份：

@#@货票（解缴联）起运港→航运企业。

@#@@#@第三份：

@#@货票（货运人收据联）起运港→托运人。

@#@@#@第四份：

@#@货票（船舶存查联）起运港→船舶。

@#@@#@第五份：

@#@货物运单（提货凭证）起运港→船舶→到达港→收货人→到达港存。

@#@@#@3.除另有规定者外，属于港航分管的水路运输企业，由航运企业自行与托运人签订@#@货物运输合同的，均使用航运企业台头的水路货物运单。

@#@@#@4.货物运单联需用厚纸印刷，货票各联用薄纸印刷，印刷墨色应有区别：

@#@解缴联为@#@红色，收据联为绿色，其他各联为黑色。

@#@@#@5.要印控制号码或固定号码。

@#@@#@6.规格：

@#@长_____厘米，宽_____厘米。

@#@@#@（见本书248~249页）@#@八、航空运输货物运单@#@出发站@#@到达站@#@收货人名称@#@电话@#@收货人地址@#@发货人名称@#@发货人地址@#@空陆转运@#@自　　至@#@运输方式@#@货物品名@#@件数及包装@#@重量@#@价值@#@计费@#@重量@#@实际重量@#@航空运费（每千克￥　　　）@#@￥@#@储运注意事项@#@地面运输费（每千克￥　　）@#@￥@#@收运站：

@#@@#@日　期：

@#@@#@经手人：

@#@@#@空陆转运费（每千克￥　　）@#@￥@#@中转费（每千克￥　　）@#@￥@#@其他费用　@#@￥@#@合计@#@￥@#@（见本书250页）@#@九、公路（市内）货物包装转运合同单@#@货主单位（人）@#@作业地点@#@作业@#@时间@#@货物名称@#@件数@#@重量（千克）@#@到站@#@　包　装　转　运　费@#@包　装　材　料　费@#@收费@#@项目@#@单位@#@规格@#@数量@#@单价@#@金额@#@材料@#@名称@#@单位@#@数量@#@单价@#@金额@#@小计@#@合计金额（大写）：

@#@　　　万　　仟佰　　拾　　元　　角　　分@#@附件@#@备注@#@出纳：

@#@　　　　　　　　　复核：

@#@　　　　　　　　制表：

@#@@#@注此合同单一式四份：

@#@一为存根；@#@二为交款凭证；@#@三为收据；@#@四为结算凭证或回单。

@#@@#@（见本书251页）@#@";i:

5;s:

19288:

"CQI优化手册@#@一、CQI基本原理@#@CQI是信道质量指示，英文全称channelqualityindication，CQI由UE测量所得，所以一般是指下行信道质量。

@#@LTE的下行物理共享信道（PDSCH）支持三种编码方式：

@#@QPSK、16QAM和64QAM，依次需要的信道条件也不相同，编码方式越高依赖的信道条件需要越好。

@#@@#@下行调度是由eNodeB决定，而eNodeB作为发射端，并不清楚信道条件如何，信道质量衡量由UE来完成。

@#@UE反馈信道质量，协议把信道质量量化成0~15的序列（4bit数来承载），并定义为CQI，eNodeB根据上报的CQI来决定编码方式。

@#@CQI的选取准则是UE接收到的传输块的误码率不超过10％。

@#@@#@UE将信道质量如何映射成CQI呢？

@#@协议上说找一对最接近于选择的CQIindex对应的Coderate的调制方式和TBS。

@#@CQIindex可以通过BLER-SINR表得到，但是UE通过CRS得到的是每个子载波的SINR，而CQI对应的是一个RBGroup的信道质量，怎样从多个子载波的SINR换算成一个RBGroup的SINR呢？

@#@@#@解决方法：

@#@对于EESM（指数有效信噪比映射）模型中beta（和调制编码方式相关）值对应的各种MCS，做一个循环，对每种MCS用相应的beta值拟合每个载波的SINR算出对应的等效SINR，然后利用该等效SINR找到最接近目标BLER，一般目标BLER可以是10%，再通过BLER找到对应的MCS等级，找到了MCS等级通过查表就能得出CQI值。

@#@如果有多个MCS符合条件，选择码率最大的那个（对应MCS最大），因为能够满足BLER小于10%的最大的MCS，这个MCS以下的肯定都满足BLER≤10%。

@#@@#@具体过程：

@#@测量CRS-SINR→确定等效SNR阈值（BLER=10%）（小于或等于SINR的最大SNR阈值）→查表找到对应的CQI@#@UE量化信道质量为4bit的数0~15，并通过CQI上报给eNodeB，如下表@#@等效SNR阈值（BLER=10%）@#@CQIindex@#@modulation@#@coderatex1024@#@efficiency@#@0@#@outofrange@#@-6.71@#@1@#@QPSK@#@78@#@0.1523@#@-5.11@#@2@#@QPSK@#@120@#@0.2344@#@-3.15@#@3@#@QPSK@#@193@#@0.3770@#@-0.87@#@4@#@QPSK@#@308@#@0.6016@#@0.71@#@5@#@QPSK@#@449@#@0.8770@#@2.529@#@6@#@QPSK@#@602@#@1.1758@#@4.606@#@7@#@16QAM@#@378@#@1.4766@#@6.431@#@8@#@16QAM@#@490@#@1.9141@#@8.326@#@9@#@16QAM@#@616@#@2.4063@#@10.3@#@10@#@64QAM@#@466@#@2.7305@#@12.22@#@11@#@64QAM@#@567@#@3.3223@#@14.01@#@12@#@64QAM@#@666@#@3.9023@#@15.81@#@13@#@64QAM@#@772@#@4.5234@#@17.68@#@14@#@64QAM@#@873@#@5.1152@#@19.61@#@15@#@64QAM@#@948@#@5.5547@#@二、要因分析@#@1、关联分析@#@为摸索CQI的主要影响因素，取4月份全省45个拉网测试的LOG数据进行分析，分别将CQI与SINR、RSRP、邻区电平差、重叠小区数、PCI干扰值、DLBLER进行拟合，希望从拟合曲线的走势图及采样点区间分布中寻找到CQI的影响要因。

@#@@#@1.1CQI与RSRP@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@RSRP区间@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@（-∞,-115）@#@98.00%@#@49@#@50@#@[-115，-110）@#@88.52%@#@54@#@61@#@[-110，-105）@#@82.33%@#@191@#@232@#@[-105，-100）@#@68.06%@#@686@#@1008@#@[-100，-95）@#@46.80%@#@1672@#@3573@#@[-95，-90）@#@30.03%@#@3486@#@11610@#@[-90，-85）@#@17.40%@#@4510@#@25917@#@[-85，-80）@#@9.67%@#@4432@#@45820@#@[-80，-75）@#@4.74%@#@2627@#@55477@#@[-75，-40）@#@1.62%@#@1646@#@101557@#@分析：

@#@从采样点区间分布来看，当RSRP低于-95dbm后，CQI0-6占比将高于30%。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓RSRP与平均CQI的拟合曲线@#@分析：

@#@从RSRP与CQI的拟合曲线来看，CQI与RSRP存在的一定关联性，一定区间内随着RSRP的变大，CQI也有所增大。

@#@@#@1.2CQI与SINR@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@SINR区间@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@（-∞，-6）@#@96.32%@#@262@#@272@#@[-6,-3）@#@89.62%@#@544@#@607@#@[-3,0）@#@82.92%@#@1510@#@1821@#@[0,3）@#@61.22%@#@3561@#@5817@#@[3,6）@#@34.18%@#@3842@#@11240@#@[6,9）@#@21.21%@#@4402@#@20759@#@[9,12）@#@11.32%@#@3496@#@30885@#@[12,50）@#@0.98%@#@1705@#@173864@#@分析：

@#@从采样点区间分布来看，当SINR低于6dB后，CQI0-6采样点占比将高于30%，SINR高于12dB后CQI0-6采样点占比不到1%。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓SINR与平均CQI拟合曲线@#@分析：

@#@从SINR与CQI的拟合曲线来看，CQI与SINR存在强关联性，随着SINR的变大，CQI呈现近直线式上升。

@#@@#@1.3CQI与第一邻区（同频）电平差@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@主邻电平差区间@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@（-∞，-30）@#@35.80%@#@198@#@553@#@[-30，-20）@#@24.23%@#@158@#@652@#@[-20，-10）@#@35.98%@#@326@#@906@#@[-10，-5）@#@39.85%@#@766@#@1922@#@[-5，-4）@#@37.22%@#@393@#@1056@#@[-4，-3）@#@31.60%@#@492@#@1557@#@[-3，-2）@#@30.57%@#@713@#@2332@#@[-2，-1）@#@28.45%@#@924@#@3248@#@[-1，0）@#@25.79%@#@1119@#@4339@#@[0，1）@#@21.97%@#@2430@#@11060@#@[1，2）@#@17.30%@#@1238@#@7158@#@[2，3）@#@13.40%@#@1108@#@8266@#@[3，4）@#@10.72%@#@987@#@9205@#@[4，5）@#@7.82%@#@826@#@10566@#@[5，6）@#@5.93%@#@667@#@11254@#@[6，7）@#@4.13%@#@482@#@11658@#@[7，8）@#@3.93%@#@446@#@11341@#@[8，9）@#@2.89%@#@309@#@10706@#@[9，10）@#@2.31%@#@225@#@9725@#@[10，20）@#@1.16%@#@466@#@40143@#@[20，30）@#@0.36%@#@22@#@6102@#@[30，100）@#@0.09%@#@1@#@1145@#@分析：

@#@从采样点区间分布来看，当主小区与第一邻区（同频）电平差低于-3dB后，CQI0-6采样点占比将高于30%，主小区电平优于邻小区电平差高于10dB后CQI0-6采样点占比不到1.2%。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓第一邻区电平差与平均CQI拟合曲线@#@分析：

@#@从第一邻区电平差（主小区-第一邻区）与CQI的拟合曲线来看，CQI与邻区电平差存在的一定关联性，在一定区间内，主小区与邻小区的电平差越大，CQI也越大。

@#@@#@1.4CQI与重叠邻区个数@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@邻小区与主小区电平差小于-6的邻区数@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@0@#@2.15%@#@1950@#@90808@#@1@#@9.72%@#@4654@#@47905@#@2@#@21.97%@#@3930@#@17886@#@3@#@38.97%@#@2269@#@5822@#@4@#@55.68%@#@1009@#@1812@#@5@#@69.06%@#@337@#@488@#@6@#@80.67%@#@96@#@119@#@7@#@92.86%@#@39@#@42@#@8@#@100.00%@#@11@#@11@#@10@#@100.00%@#@1@#@1@#@分析：

@#@从采样点分布来看，当重叠邻区（邻小区与主小区电平差小于-6dB的小区）数量大于等于3个后，CQI0-6采样点占比将高于30%，与目前的重叠覆盖问题小区定义一致，即重叠覆盖问题小区出现低CQI占比的可能性非常大。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓重叠邻区数与平均CQI拟合曲线@#@分析：

@#@从拟合曲线来看，CQI与邻区电平差存在的较强相关性，随着重叠邻区个数的增加，CQI呈近直线式下降。

@#@@#@1.5CQI与PCI干扰@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@PCI干扰值@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@（-∞,-9）@#@6.87%@#@2085@#@30359@#@[-9,-6）@#@16.70%@#@1227@#@7349@#@[-6,-3）@#@27.37%@#@1374@#@5020@#@[-3,0）@#@43.11%@#@1291@#@2995@#@[0,3）@#@48.68%@#@1313@#@2697@#@[3,6）@#@42.93%@#@674@#@1570@#@[6,9）@#@45.65%@#@304@#@666@#@[9,+∞）@#@36.66%@#@331@#@903@#@RSRP区间@#@CQI0-6占比@#@无PCI干扰@#@PCI干扰值大于-6db@#@PCI干扰值大于-3db@#@（-∞,-115）@#@100.00%@#@100.00%@#@100.00%@#@[-115，-110）@#@75.00%@#@85.71%@#@82.35%@#@[-110，-105）@#@68.18%@#@88.24%@#@89.58%@#@[-105，-100）@#@50.00%@#@83.45%@#@85.25%@#@[-100，-95）@#@28.75%@#@67.99%@#@74.68%@#@[-95，-90）@#@20.32%@#@54.22%@#@60.03%@#@[-90，-85）@#@11.69%@#@42.01%@#@46.45%@#@[-85，-80）@#@7.09%@#@31.66%@#@35.20%@#@[-80，-75）@#@3.26%@#@26.22%@#@28.76%@#@[-75，-40）@#@1.60%@#@18.84%@#@21.27%@#@分析：

@#@@#@

（1）从采样点分布区间来看，PCI干扰值大于-3dB后CQI0-6采样点占比将高于30%。

@#@@#@

（2）当主邻小区不存在PCI干扰时，要让CQI0-6采样点占比低于30%，需要满足主小区电平高于-95dbm，当主邻小区存在PCI干扰时，电平值要求变高，而且随着PCI干扰值得变大电平要求也更高，所有CQI与PCI干扰有关。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓PCI干扰与CQI平均值拟合曲线@#@✓无PCI干扰情况下，RSRP与CQI拟合曲线@#@✓有PCI干扰情况下（PCI干扰大于-6db），RSRP与CQI拟合曲线@#@✓有PCI干扰情况下（PCI干扰大于-3db），RSRP与CQI拟合曲线@#@✓PCI干扰值大小对CQI的影响@#@分析：

@#@@#@

（1）从PCI干扰与CQI的拟合曲线来看，CQI与PCI干扰存在的一定关联性，一定区间内随着PCI干扰值的增大，CQI呈曲线降低。

@#@@#@

（2）从有、无PCI干扰情况下，RSRP与CQI的拟合曲线来看，无PCI干扰情况下，CQI与RSRP的关联性较强，当存在PCI干扰后，CQI与RSRP的关联性较小。

@#@@#@1.6CQI与DLBLER@#@Ø@#@采样点区间分布统计@#@DLBLER（%）@#@CQI0-6占比@#@CQI0-6采样点@#@总采样点@#@[0,5）@#@8.55%@#@4678@#@54734@#@[5，10）@#@8.21%@#@9173@#@111767@#@[10，15）@#@5.78%@#@3748@#@64867@#@[15，20）@#@10.72%@#@560@#@5223@#@[20，25）@#@16.71%@#@130@#@778@#@[25，30）@#@25.62%@#@72@#@281@#@[30，35）@#@30.40%@#@38@#@125@#@[35，40）@#@48.84%@#@21@#@43@#@[40，100]@#@30.43%@#@56@#@184@#@分析：

@#@从采样点区间分布来看，当DLBLER大于30%后，CQI0-6采样点占比将高于30%。

@#@@#@Ø@#@拟合曲线@#@✓DLBLER与CQI平均值拟合曲线@#@分析：

@#@从拟合曲线来看，DLBLER关联性很小。

@#@@#@1.7关联分析结论@#@从上面的关联分析来看，CQI与SINR有强相关性，与RSRP、第一邻区（同频）电平差、重叠小区个数、PCI干扰也存在一定的关联。

@#@@#@2、前台测试验证@#@为验证不同参数对CQI的影响大小，本次选取诺江滨中大道钟楼NL1-3、中兴黄山东街ZL1-2为试点，在小区覆盖范围内进行定点测试，每次测试时间在3分钟左右，并通过不同参数调整来观察CQI值变化。

@#@@#@2.1传输模式调整@#@通过调整传输模式，观察CQI值的变化：

@#@@#@黄山东街ZL1-2@#@传输模式@#@CQI均值@#@最大值@#@最小值@#@采样点数量@#@TM3内部切换模式@#@6.467@#@9@#@5.2@#@166@#@强制使用TM2@#@9.441@#@10.9@#@8@#@144@#@TM7内部切换模式@#@9.765@#@11.1@#@6.7@#@144@#@江滨中大道钟楼NL1-3@#@传输模式@#@CQI均值@#@最大值@#@最小值@#@采样点数量@#@TM3/7/8模式@#@10.202@#@14@#@7@#@198@#@TM3强制模式@#@9.02@#@13@#@5@#@200@#@TM7强制模式@#@11.383@#@13@#@9@#@235@#@TM3/7/8模式门限从7/10改为9/12@#@11.225@#@14@#@6@#@240@#@结论：

@#@同样无线环境下，单流的CQI值比双流高，当传输模式为TM7时CQI值最高，TM3时较差，提高单双流的转换门限，可提升CQI值。

@#@@#@2.2同频邻区电平差@#@占用黄山东街ZL1-2小区，测试现场主邻小区之间电平差在3-5dB之间，通过调整邻区的功率来控制邻区电平差。

@#@@#@参数调整项@#@CQI均值@#@最大值@#@最小值@#@采样点数量@#@未调整@#@6.467@#@9@#@5.2@#@166@#@邻区功率降5DB@#@7.73@#@9.3@#@5.5@#@206@#@邻区功率降10DB@#@7.862@#@9@#@6.6@#@198@#@结论：

@#@相同无线环境下，主小区与邻区的电平差增大，CQI值变高。

@#@@#@2.3PCI模三干扰@#@占用黄山东街ZL1-2小区，通过调整邻区的PCI，观察PCI对CQI的影响：

@#@@#@参数调整项@#@CQI均值@#@最大值@#@最小值@#@采样点数量@#@TM3未调整@#@6.499@#@9.1@#@5@#@96@#@TM3修改邻区PCI（与主小区MOD3）@#@6.304@#@8.2@#@5.1@#@90@#@TM3主小区降功率3db@#@6.422@#@9.9@#@4.7@#@172@#@TM3主小区降功率3db且修改邻区PCI（与主小区MOD3）@#@4.481@#@8@#@1.1@#@166@#@参数调整项@#@CQI均值@#@最大值@#@最小值@#@采样点数量@#@TM7未调整@#@9.765@#@11.1@#@6.7@#@144@#@TM7修改邻区PCI（与主小区MOD3）@#@5.933@#@7.7@#@3.3@#@247@#@TM7主小区降功率3db@#@8.417@#@9.8@#@4.9@#@120@#@TM7主小区降功率3db且修改邻区PCI（与主小区MOD3）@#@4.632@#@7.5@#@1.5@#@142@#@结论：

@#@同样无线环境下，存在PCI干扰的比无PCI干扰的CQI值差。

@#@@#@2.4前台测试验证结论@#@1、同样无线环境下，单流的CQI值比双流高，当传输模式为TM7时CQI值最高，TM3时较差，提高单双流的转换门限，可提升CQI值。

@#@@#@2、相同无线环境下，主小区与邻区的电平差增大，CQI值变高。

@#@@#@3、同样无线环境下，存在PCI干扰的比无PCI干扰的CQI值差。

@#@@#@3、后台参数验证@#@3.1传输模式@#@6月17日晚修改了西诺3个小区的传输模式,1个小区的传输模式转换门限，低CQI占比有所改善。

@#@@#@小区@#@阶段@#@参数修改@#@CQI0-6占比@#@江滨中大道钟楼NL1-3@#@修改前@#@TM3/7/8@#@36.83%@#@修改后@#@TM7@#@31.71%@#@排尾路（三桥北）NL1-2@#@修改前@#@TM3/7/8@#@62.79%@#@修改后@#@TM7@#@45.73%@#@亚峰小区NL1-1@#@修改前@#@TM3/7/8@#@44.94%@#@修改后@#@TM7@#@38.98%@#@连江南路NL1-2@#@修改前@#@TM3/7/8门限7/10@#@46.81%@#@修改后@#@TM3/7/8门限8/11@#@45.46%@#@6月24日将中兴6个小区传输模式，低CQI占比有所改善。

@#@@#@小区@#@阶段@#@参数修改@#@CQI0-6占比@#@南山路ZLH-1@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@30.51%@#@修改后@#@TM7内部切换模式@#@21.89%@#@南山路ZLH-2@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@30.93%@#@修改后@#@TM7内部切换模式@#@19.58%@#@南山路ZLH-3@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@32.94%@#@修改后@#@TM7内部切换模式@#@18.24%@#@消防大队ZLH-1@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@19.62%@#@修改后@#@强制TM3/TM7模式间切换@#@17.04%@#@消防大队ZLH-2@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@24.67%@#@修改后@#@强制TM3/TM7模式间切换@#@17.93%@#@消防大队ZLH-3@#@修改前@#@TM3内部切换模式@#@31.76%@#@修改后@#@强制TM3/TM7模式间切换@#@20.74%@#@结论：

@#@同样无线环境下，单流的CQI值比双流高，现场可根据实际情况，合理调整单双流的转换门限，提升CQI值。

@#@@#@3.2最小接入电平@#@6月18日，取MR弱覆盖的低CQI问题站点融旗大厦，将最小接入电平从-124改为-128，修改后低CQI占比与上周同一天及前一天比都有恶化。

@#@@#@结论：

@#@对于弱覆盖小区，提高最小接入电平可改善CQI值（需在省控范围内调整）@#@3.3重定向门限@#@6月18日，取MR弱覆盖的低CQI问题站点紫金香山灯杆站，将盲重定向门限从-126改为-122，修改后低CQI占比与上周同一天及前一天比都有改善。

@#@@#@结论：

@#@对于弱覆盖小区，提高重定向门限可改善CQI值（需在省控范围内调整）@#@3.4CQI上报模式及上报周期@#@6月24日修改华信食品厂ZL1、南少林制药灯杆站ZL1的CQI上报模式，两馆东南角灯杆站ZL1、御景ZL1的CQI上报周期，修改后低CQI占比没有明显变化。

@#@@#@结论：

@#@CQI上报模式、上报周期对低CQI占比指标影响不大@#@3.5后台参数验证结论@#@1、同样无线环境下，单流的CQI值比双流高，现场可根据实际情况，合理调整单双流的转换门限，提升CQI值。

@#@@#@2、对于弱覆盖小区，提高最小接入电平可改善CQI值（需在省控范围内调整）@#@3、对于弱覆盖小区，提高重定向门限可改善CQI值（需在省控范围内调整）@#@4、CQI上报模式、上报周期对低CQI占比指标影响不大。

@#@@#@4、CQI要因总结@#@1、CQI与SINR有强相关性，CQI与SINR接近线性相关，因此，UE上报的CQI不仅与下行参考信号的SINR有关，还与UE接收机的灵敏度有关。

@#@@#@2、CQI与同频邻区电平差、重叠小区个数、PCI干扰有一定的关联；@#@@#@3、传输模式、最小接入电平、重定向门限等参数调整会影响CQI值；@#@@#@三、CQI提升方法@#@CQI提升一方面取决于基础结构，包括站点分布合理性、站高、站间距等，另一方面也依靠网络优化的提升，包括天馈调整、PCI优化、参数优化等。

@#@合理站点布局，控制好网络覆盖，规避弱覆盖、重叠覆盖、越区覆盖等问题，并做好PCI及邻区规划，对CQI提升起到至关重要的作用。

@#@@#@低CQI问题小区的处理流程如下：

@#@@#@1、故障排查@#@

（1）通过OMC或即席查询平台查看历史和当前告警，排查站点是否存在影响CQI的相关告警，存在故障的站点及时提交给网络维护人员处理，各厂家相关告警如下：

@#@@#@项目@#@华为（肯定会导致：

@#@指任何一条告警出现都会出现此事件；@#@高概率：

@#@是可能会出此事件）@#@中兴（出任何一个告警都会对应此事件）@#@诺西@#@大唐@#@贝尔@#@低CQI占比@#@（ALM-26120）星卡时钟输出异常告警（肯定会导致）@#@（ALM-26121）星卡天线故障告警（高概率）@#@（ALM-26529）射频单元驻波告警（肯定会导致）@#@（ALM-26752）天线设备硬件故障告警（肯定会导致）@#@同步丢失198092215;@#@@#@天馈驻波比异常198098465;@#@@#@无线干扰检测异常198094834;@#@@#@天线通道失效告警198094841;@#@@#@76541837:

@#@CELLOPERATIONDEGRADED,VSWRmajoralarm@#@1011000:

@#@时钟进入异常运行状态@#@1012000:

@#@时钟处于Holdover超时预警状态@#@1044000:

@#@RRU发射天线幅相一致性告警@#@1045000:

@#@RRU接收天线幅相一致性告警@#@1154000:

@#@射频单元下行输出欠功率告警@#@（2152）BBINITFAILURE（2995）CBGPSINSUFFICIENTVISIBLESATELLITES@#@

（2）问题小区往某个邻区切换次数占比很高（大于30%），且该邻小区存在影响业务的故障告警，则先处理邻小区故障。

@#@@#@2、干扰排查@#@结合话统上行底噪及MR中的eNB接收干扰功率来分析判断是否存在干扰：

@#@@#@

（1）MR判断小区是否存在上行干扰：

@#@MRRIP≥-105dBm的采样占比大等于5%的小区；@#@@#@

（2）OMC判断小区是否存在干扰：

@#@100个RB干扰平均值大于-110dBm且干扰RB数占比大于12/100（诺基亚当前版本尚不支持从网管直接采集）；@#@@#@（3）MRO判断小区是否存在同频干扰问题：

@#@MRO统计样本点中测量到的同频邻区（不同站）的电平和主小区电平差小于-6dB的采样点数占总采样点的比例大于30%的小区；@#@@#@对于网外干扰可通过扫频的方式确定干扰源，并协调关闭干扰源或安装滤波器等方式规避干扰源；@#@对于网内干扰可通过覆盖控制、PCI优化等方式来降低干扰；@#@@#@案例：

@#@@#@永泰登高路ZL1-1为低CQI问题小区，通过分析MRO数据发现同频邻小区与主小区差小于-6db的采样点占比达到64.98%，查看TOP1小区460-00-421605-1占比达到32%且与主小区存在MOD3干扰，7月3日下午TOP1邻小区进行闭塞操作，发现该邻小区闭塞后，问题小区的低CQI占比明显下降，说明该小区对主小区的影响较大，而后将该邻区的频点从1890MHZ改为1910MHZ,修改后主小区的低CQI占比明显下降（上周同比48.54%降至25.11%），达到考核要求。

@#@由于修改异频会带来速率下降等问题，7月3日当天已还原，后续可通过调整邻小区460-00-421605-1的功率或天线等方式";i:

6;s:

16796:

"参观工地实习心得体会范文@#@参观工地实习心得体会范文@#@我们同学可以通过参观工地实习，让自己更直观接触到了专业工作。

@#@以下是参观工地实习心得体会范文，欢迎阅览!

@#@@#@参观工地实习心得体会【1】@#@一.实习目的@#@认识实习是土木工程专业基础必修的实践性教学环节。

@#@通过实地参观，让我们对土木工程的施工现场和施工体系有了宏观的了解，使学生在认识上产生理论知识与实践的连接，了解土木工程建筑、结构、施工的基本知识，建立起初步的工程意识，激发我们对土木工程专业后续课程的求知欲，为学习专业基础课和专业课奠定感性认识的基础。

@#@进一步了解土木工程专业，培养学生热爱专业，增加学习和从事本专业的自信心。

@#@@#@二.实习内容@#@1.认识建筑结构，建筑材料，建筑机械。

@#@@#@2.了解某些结构的施工工艺。

@#@@#@3.观看建筑施工流程。

@#@@#@4.辅导老师讲解理论知识。

@#@@#@5.了解施工图的表达内容，初步掌握阅读施工图的方法。

@#@@#@三.实习时间：

@#@20年10月@#@四.实习地点：

@#@彭山县彭祖大道北段四川大学锦江校区南侧巨梁半岛建设施工工地@#@五：

@#@实习感想@#@通过参观巨梁半岛的实习，使我学到了很多课本上没有的知识，并且我的理论知识得到了时间。

@#@所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实习，使我近距离的观察了整个建筑物的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，而这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。

@#@在学习实践了许多课内外的具体施工方法的同时还对许多具体施工细节以及管理过程有了更真实更进一步的了解。

@#@@#@首先，实习时指导老师为同学们讲解安全施工的重要性，并要求同学们在进入施工现场后要有较强的自我保护意识。

@#@提到安全文明施工，我在学校的工地看到了很多的不足之处。

@#@整个施工现场，安全文明施工标语少得可怜;@#@大门上虽写着施工重地，闲人免进，但字迹早已不清晰，一般很难看到;@#@施工现场内各工作区分隔不明确;@#@施工材料似乎是随意堆放，拆卸掉的脚手架杂乱的堆在场内，未能及时清理出场;@#@有很大一部分施工人员未戴安全帽，有些施工人员工作时很随意，工作态度不严谨。

@#@有一次进工地时我居然还在正在施工的楼层看到了无人看管，到处乱跑的四五岁大的孩子。

@#@以上所列各项足以说明该工地的安全员相当失职。

@#@一项工程本应是服务于人，惠及于人的，如果由于有关人员及部分监管人员的监管不力使一项工程成为索取人们姓名的黑手，那么我们宁愿舍弃这项工程而保留宝贵的生命。

@#@企业的安全工作来不得半点侥幸心理，安全生产是企业最大的效益，是企业生存的保障。

@#@加大对安全的投入，也许有人会认为增加了企业的成本，减少了收入和利润。

@#@这一种极不负责任的观点，安全投入不应是企业的负担，它所产生的也绝不是一种负效益。

@#@实习中我们看到的墙体大部分都是用空心砌块砌成的，推行使用空心砖是国家的方针政策，也是工程中的需要，空心砖有隔热、隔声、质量轻、可以节省材料等优点。

@#@@#@这次实习虽然时间不长，但是接触到了许多之前不曾了解的东西。

@#@许多知识都是以前在书本上所学不到的。

@#@通过这次实习，我增强了实践能力，离开了书本，切身来到工地才真正感受到实习的必要性，也使我认识到基础知识的不扎实。

@#@在实习过程中我发现我们这个专业很有探索发展的余地。

@#@实习中我看到了建筑材料的不必要浪费，这一方面与工人的节约意识有关，一方面也与监管人员的统筹管理有关，如果能够有效的节约资源，那么或许可以产@#@生更多的经济利益。

@#@另外，施工现场内外堆放着一些建筑垃圾，这些建筑垃圾的堆放既不美观又污染环境，能否将这些建筑垃圾回收利用，变废为宝也是我们可研究的一个问题。

@#@总之，目前，我认为很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的学习中探索出更多更好更有效的组织管理方法，工作后将其运用进去，做出优良的工程。

@#@@#@在这短短的实习时间里，我学到了很多适用的与具体的施工方法有关的知识，这些知识往往都是一些在学校的学习过程中见过，但并没有完全理解和消化，或者说，并不知道在具体的实际施工中该怎么应用的东西。

@#@@#@通过这次实际的工地实习，我不但掌握了一些不懂的施工具体环节，而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。

@#@在学校学习，理论与实际相差较大，一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用，但还是有一部分知识比较抽象，没有实践不便于记忆，更谈不上掌握运用了。

@#@因此，老师所传授的内容虽然多、广、博，但是我们学习到的只是其一部分，或者是一些皮毛的东西，要想真真正正的掌握所有理论知识，只有通过实际的学习和参观，才能达到。

@#@@#@认识实习过后，我认识到原来建筑行业是一个非常具有挑战性的行业，如果将来能在这个行业工作，对自己来说将是很大的挑战也是很大的机遇。

@#@所以为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。

@#@因此给了自己压力，让自己不再觉得无事可作，让自己安心去学习，为将来工作打下坚实的基础。

@#@增强自己的交际能力。

@#@建筑行业是一个涉及人员非常多的行业，你会接触到各种各样的人。

@#@面对一个这样复杂的交际圈，你可以能会从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过不同的接触对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强!

@#@我觉得本此实习最大的收获就是学会了适应环境。

@#@通过这次实习我适应了这种工地生活。

@#@虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。

@#@另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

@#@而且这次实习达到了使书本生硬知识与实物联系的目的，我们不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。

@#@以前对一些施工技术要点，只是粗略地知道其施工要点，而其具体的施工环节，具体的施工步骤如何，却是知之甚少，但经过实习，这段时间所看到的那些施工技术，它们的具体环节及详细步骤，我都可以宏观地掌握了，这样不仅提高了自己的理论水平，也增强了自己的实际操作能力。

@#@通过认识实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣将来能在建筑行业开创天地。

@#@@#@实习结束了，我相信在以后的工作、学习中我将体会到更多的东西，也相信自己的专业水平将会在不懈的努力下变得越来越好。

@#@我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

@#@为实现自我的理想和光明的前程努力!

@#@@#@参观工地实习心得体会【2】@#@今天我们参观了由陕西省五建承建的陕西省妇幼保健院及金华新都汇两个项目工程，我就对金华新都汇项目工程的参观学习后谈谈自己的感受，工地负责人带我们参观了现场并大概介绍了工程概况以及施工进度等方面的情况。

@#@@#@首先我们来到了的是省五建的金华新都汇施工的现场，省五建的管理人员告诉我们，要我们先参观后座谈的方式来进行参观。

@#@我们一进工地，给我的第一感觉是施工现场的场地不大，但他们能合理利用场地，施工现场干净、整洁、物料堆放整齐、现场布置有序，标语标牌放的得体到位，接下来我们来到了楼层，在这条通道上是材料堆放及样板区，搭设有工棚、材料对方有序，并做了相应的保护原材料措施，不得不说的是他们搭设的样板，严格按照规范搭设，每个样板，严格按照规范搭设，每个样板上都有张贴相应的施工工艺和规范操作，体现出整个项目部认真和严谨的工作态度，更要我感叹的是他们的成品保护意识深厚，每个墙面角都用包角处理，并在这些细节上处理的一点瑕疵也看不到，混凝土工艺也很标准，用手摸上去没有棱角，没有低凹的感觉;@#@在参观途中，省五建的管理人员给我们讲解，他们利用建筑垃圾来制造出水泥砖，这样给自己公司节省了一些成本也合理利用了建筑垃圾，他们用自己的智慧盖着这座高楼，要我真是感叹不已。

@#@参观完工地之后，他们的管理人员还为我们讲解了本工程的一@#@些基本工程情况、施工的前期策划和管理目标，他们层次清晰，施工阶段明确，责任分配到位，在项目部还制定了考核制度并将培训与考核相结合的管理模式，管理人员在本工程中拥有独立住宿，独立就餐，独立办公。

@#@拥有完备的设备投入，其信息化管理;@#@移动终端随时随地地了解工程现状;@#@远程视频。

@#@标准化管理;@#@风险、资料同一管理;@#@质量控制：

@#@专项施工方案审核;@#@实行样板制管理;@#@公司质量投诉专线。

@#@监理试件一一见证取样，现场实体取样。

@#@投资控制：

@#@变更、支付公司化;@#@方案优化。

@#@进度管理：

@#@进度计划和理性分析;@#@审核总控进度计划;@#@@#@在参观完工地之后，要我深有感触。

@#@最深的感触就是人家的管理得当，工艺新颖、安全质量理论与实践应当相结合。

@#@说实话我对施工工艺不是很懂得人，但他们的施工现场是要我一看就懂，在这些整洁、规范、美观的背后埋藏了他们辛勤的汗水与伟大的智慧，让我觉得在以后的工作中，需要更加严谨的态度去对待本职工作，施工过程资料紧跟施工进度报验，监理审核，并做好隐蔽验收，我做好资料整编及归档工作，尽自己最大能力去完成领导交办的任务，共同和公司的管理人员做好项目部工作，把我们的公司建设的更好。

@#@@#@参观工地实习心得体会【3】@#@认识实习是工程设计专业中重要的教学环节，是理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。

@#@认识实习主要对工地进行参观，了解工程施工和管理的主要流程。

@#@为了让我们对自己从事的专业@#@获得一个感性的认识，为今后更好地工作打下坚实的基础，，体会一下设计作品在工程中的应用的具体情况，20年11月9日、10日我们院的领导带领我们进行了为期2天的参观学习。

@#@在此期间我们对工地进行了参观，了解了工程施工和管理的主要流程，。

@#@@#@首先我们到达的是沙河二期的施工现场，虽然当天下着小雨，但工人们还是马不停蹄的忙碌着，看到我们进来他们相当的热情，表示问候以后把他们在工地遇到的情况向我们一一阐述，从他们的阐述当中能感觉到他们施工经验是相当的丰富，有时候我们的不细心造成的失误他们都在现场帮我们改正，还说以后怎么样弄他们施工会方便一些，提出了很多好的意见和建议。

@#@通过现场观察我就沙河二期设计中的不足作如下阐述：

@#@@#@1、对于工程施工来说，任何一个忽视的小细节都可能造成一定的影响。

@#@比如沙河二期的工程由于我考虑的不周到，结构增加了山墙柱，又有了梁，所以造成缝隙过多，忽视了现场室内变形缝不好处理的情况，也没有还有行之有效的方案，对建筑的整体美观的造成缺陷，而那些细节要早注意到的话，就不会这么被动。

@#@这个以后会注意，会和结构结合商量一下，会否有更好的处理办法。

@#@@#@2、现场提出4m层电缆夹层一侧防火门外没有平台，这是由于结构的失误忘记做了，到时候我们会选钢梯弥补，详见建筑图。

@#@@#@3、电缆夹层到3.4层平台没有留门，虽然规范没有强制要求留门，但是将来会给运行人员工作带来不便，这个在以后的工作中会改善。

@#@@#@4、控制室面向汽机间的那道墙没有留落地窗户，这样会给运行人员工作带来不便，不能及时看到汽轮机那边发生的情况，这也会在将来的工作中加以改善。

@#@@#@5、存在的普遍问题就是汽机岛的两个钢梯60度梯子，过于陡，以后会尽量找地方把梯子做平缓。

@#@以便运行人员工作，同时也安全。

@#@@#@6、同时现场提出，楼梯间用普通地板砖容易碰坏，用花岗岩比较好，有时候自己工作经验少，对这些材料不是很敏感，不知道那些比较常用，这还需要现场多多反馈意见，多多指导。

@#@@#@7、我们看到的墙体大部分都是用空心砌块砌成的，推行使用空心砖是国家的方针政策，也是工程中的需要，空心砖有隔热、隔声、质量轻、可以节省材料等优点。

@#@@#@随后我们来到了沙河一期的电厂，总体感觉沙河一期装修得比较好，各个专业似乎配合的也比较好，汽机间不是那样热，通风换气，日照都比较好，也没有山墙柱，避免了变形缝不好处理的情况，地面用的地板砖也感觉干净，给人一种舒服的感觉，而即将参观的正大项目室内处理的感觉不是太好，0m层黑黑的，7m层通风没做好，到汽机房就感觉热得让人透不过气由于躲避汽机专业的管洞，把控制室的墙凹进去，也给人一种不舒服的感觉，并且吸声材料用得不好，整个主厂房楼里面噪音特别大，并且电缆夹层规范规定的至少两个出口都没能满足要求。

@#@元华项目还正在施工，现场还没反应出什么问题，唯一问题就是缺图，这个我们会尽快加班加点满足工地需求。

@#@@#@为此我感觉在以后的工作中我们应该注意以下几点：

@#@@#@1、平时工作中要善于总结，并且还有善于利用相应的知识及经验，勇于求教，勤于钻研。

@#@@#@2、增强责任心，细心细心再细心，考虑周到，对自己作品负责。

@#@@#@3、与现场经常沟通，有什么不足的地方及时弥补，及时解决问题。

@#@@#@上学期间作课程设计的时候，老师总是提倡我们搭模型，以便直观地得到体量关系。

@#@但是那时候的作品都没应用到实际当中，也不知道自己定的东西，究竟现实中是什么样子，当真正走进还在施工中的建筑，有一种走进了模型的感觉。

@#@可是当真的置身于这个模型当中却发现自己的尺度感竟然那么差，才发现一直以来的设计真的只是纸上谈兵。

@#@对照着图纸，回想刚刚走过的那些空间，有种豁然开朗的感觉。

@#@做模型只能得到一种相对的尺度感，工地实习却可以给我们一种绝对的尺度感。

@#@这是在设计中永远不能体会到的尺度感。

@#@也是成为一名合格的建筑师必不可少的尺度感。

@#@@#@不会画图成不了建筑师，只会画图也成不了建筑师。

@#@一个工程包括了太多内容，要完成一部完整的作品，需要各种专业人员通力合作。

@#@而建筑师是其中的灵魂人物，只有对每一部门都有清晰的概念，才能有效地进行组织协调。

@#@.责任越大，也要求我们要培养自己有更高的能力。

@#@今天我们还在为成为建筑师而努力，希望从工地里走出的我们可以用纤弱的翅膀，在未来制造令人赞叹的暴风雨。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

25683:

"DT1电梯检验员在线考试答案@#@第二课@#@一、单选题【本题型共20道题】@#@1.《特种设备检验人员考核规则》规定，（）委托有关机构负责组织制定各项目的考试@#@大纲、考试细则及笔试题库、实际操作考试内容和要求。

@#@@#@A.国家质检总局@#@B.国家质检总局和省级质监部门@#@C.考试机构@#@'@#@D.检验机构@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@2.根据《电梯制造与安装安全规范》规定，承载支撑件的设计应保证在（）额定载荷下@#@电梯均能安全运行。

@#@@#@A.0〜100%@#@B.0〜110%@#@C.0〜125%@#@D.0〜150%@#@正确答案：

@#@［A］用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@3.机房设备间的检验安全可不关注以下哪个项目（）。

@#@@#@A.在进入任何格栅或平台之前，查看其支撑和连接以确定其是否够坚固@#@B.注意所有运动设备的位置@#@C.机房插座的供电情况@#@D.在进入井道中的机器空间之前，切断主电源开关并上锁@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分:

@#@@#@4.井道检验的安全要求包括以下哪些内容（）。

@#@@#@A.进入井道后立即关闭层门@#@B.启动电梯前，与其他相关的检验人员联系@#@C.上轿顶或进入底坑前，确保作业区有适当的照明，底坑没有积水@#@'@#@D.以上都正确@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@5.电梯检验人员进入现场应注意哪些安全事项（）。

@#@@#@A.应配戴劳动防护用品@#@B.不得佩戴项链及首饰@#@C.检验过程中检验人员应相互应答避免发生误操作@#@'@#@D.以上都对@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@6.在轿顶检验时，下列哪项是不安全行为（）。

@#@@#@A.在进入轿顶之前，将轿顶停止开关置于停止位置@#@B.对于非平面的轿顶（如穹顶），应当特别小心，防止滑跌@#@C.在将全部身体的重量施加在轿顶之前，试验轿顶的强度@#@,D.站立在轿顶紧急出口的盖板或设备上@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@7.根据《特种设备目录》曳引驱动乘客电梯的代码为（@#@A.3310@#@B.3120@#@C.3110@#@D.3210@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分:

@#@@#@8.根据《特种设备作业人员监督管理办法》的规定，以下哪个条件不是在检验员应具备的基本条件范围里（）。

@#@@#@A.年龄在18周岁以上，60周岁以下；@#@身体条件能够满足所申请检验检测项目的要求@#@B.文化程度、所学专业、工作经历、技术职称能够满足所申请检验检测项目的要求@#@C.具备相应的特种设备检验检测知识和技能@#@1D.具有相应的特种设备工作经验@#@正确答案：

@#@［D］用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@9.获彳导DT-1资格人员可从事下列项目的检测（）。

@#@@#@A.起重定期检验@#@B.电梯监督检验@#@C.电梯定期检验@#@'@#@D.以上都错误@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@10.下列哪项工具是在检验曳引驱动电梯时不需要的（@#@A.塞尺@#@B.放大镜@#@C.压力表@#@'@#@D.绝缘电阻测试仪@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@11.电梯运行过程中可能出现的风险隐患类型包括以下哪些（）。

@#@@#@A.蹲底@#@B.剪切@#@C.挤压@#@'@#@D.以上都包括@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@12.电梯检验员的职责包括以下哪些内容（）。

@#@@#@A.在资格证所对应的许可工作范围内从事相应项目的检验检测工作@#@B.编制检验检测方案，填写检验检测报告和检验案例@#@C.配合检验师、高级检验师从事本专业设备的检验@#@'@#@D.以上都对@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@13.按照《特种设备检验人员考核规则》的规定，持有《检验人员证》的人员在其证书有效@#@期届满，需要继续从事相应检验工作，并且未发生年龄不符合和未发生《特种设备检验人员考核规则》规定的违规情况的，应当在有效期届满前（）个月，按照要求向相应的换@#@证审核机构提出换证申请。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.6@#@正确答案：

@#@［C］用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@14.在检验自动扶梯和自动人行道时，下列哪项是不安全行为（）。

@#@@#@A.在设备停止运动、驱动主机和制动器的动力电源被切断，以及主电源开关被锁和加上标识之前，不得进行近距离检验@#@B.进入自动扶梯或自动人行道的机房、驱动站、转向站或其内部之前，应当断开停止开关或者主电源开关，切断驱动主机和制动器的动力电源，并确认不会运动@#@C.站立在自动扶梯或自动人行道上的检验员，在其启动之前，应当抓紧扶手带@#@'@#@D.无论何时被拆除的梯级、踏板都应当在检验人员的后方。

@#@登上拆除了梯级、踏板的自动扶梯或人行道时要特别小心@#@正确答案：

@#@［D］用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@15.下列哪个系统不属于电梯八大系统（）。

@#@@#@A.电力拖动系统@#@B.安全保护系统@#@C.电梯平层系统@#@'@#@D.门系统@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@16.根据《电梯制造与安装安全规范》，下列哪项不是电梯的危险源（@#@A.爆炸@#@B.剪切@#@C.火灾@#@D.电击@#@正确答案：

@#@［A］用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@17.按照现行安全技术规范的要求电梯检验现场持证人员的数量不得少于（）。

@#@@#@A.1人@#@B.3人@#@C.2人@#@'@#@D.以上都错误@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@18.《特种设备检验人员考核规则》规定，《检验人员证》的有效期为（）。

@#@有效期满需@#@要继续从事检验工作的，应当按照《特种设备检验人员考核规则》规定的时间及时办理延续手续（换证）。

@#@@#@A.2年@#@B.3年@#@C.4年@#@D.5年@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@19.从事《特种设备安全法》规定的监督检验、定期检验的特种设备检验机构，以及为特种设备生产、经营、使用提供检测服务的特种设备检测机构，应当经负责特种设备安全监督@#@管理的部门（），方可从事检验、检测工作。

@#@@#@A.授权@#@B.批准@#@C.核准@#@'@#@D.委托@#@正确答案：

@#@［C］用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@20.《特种设备安全法》的适用范围是（）。

@#@@#@A.特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、经营、使用、检验、检测、报废和特种设备安全的监督管理，适用《特种设备安全法》@#@B.特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、经营、使用、检验、检测和特种设备安全的监督管理，适用《特种设备安全法》@#@C.特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、使用、检验、检测和特种设备安全的监督管理，适用《特种设备安全法》@#@'@#@D.特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、经营、使用、移装、检验、检测和特种设备安全的监督管理，适用《特种设备安全法》@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@第三课一、单选题【本题型共10道题】@#@1.下列哪个选项是不正确的（）@#@A.电梯的维护保养可以由电梯制造单位进行@#@B.电梯的维护保养可以由取得安装许可”的单位进行@#@'@#@C.电梯的维护保养可以由取得改造许可”或修理许可”的单位进行@#@D.电梯的维护保养由取得维护保养许可”的单位进行@#@正确答案：

@#@［D］用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@2.电梯维护保养合同通常分清包、半包、大包三种形式，大包是指（）。

@#@@#@A.只提供劳务，不提供任何电梯零部件@#@'@#@B.既提供劳务，又免费提供部分电梯零部件，如单价200元以下零部件@#@C.既提供劳务，又免费提供大多数电梯零部件（如电梯：

@#@曳引机、控制柜、主板、曳引钢丝绳、轿厢装饰除外；@#@自动扶梯和自动人行道：

@#@扶手带、电机、控制柜主板除外）@#@'@#@D.提供电梯保险@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@3.下列哪个选项是错误的（）@#@A.检验、检测人员不得同时在两个以上检验、检测机构中执业@#@B.检验、检测人员应当向使用单位推荐或者监制、监销特种设备@#@C.检验、检测人员取得检验、检测人员资格，方可从事检验、检测工作@#@'@#@D.检验、检测人员对检验、检测过程中知悉的商业秘密，负有保密义务@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@4.电梯更换同规格的驱动主机及其主要部件（如电动机、制动器、减速器、曳引轮）属于@#@A.改造@#@B.重大修理@#@C.一般修理@#@'@#@D.维护保养@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@Z8002-2013《特种设备检验人员考核规则》（监督检验、定期检验和型式试验）属于（）@#@A.强制性标准@#@B.质检总局规范性文件@#@C.质检总局部门规章@#@'@#@D.特种设备安全技术规范@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@6.机电类特种设备安装改造维修许可规则（试行）（国质检锅［2003］251号）规定的施工等@#@级（）。

@#@@#@A.不分级@#@B.分为A.、B.两级@#@C.分为A.、B.、C三级@#@D.分为A.、B.、C.、E四级@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@A.安装@#@B.改造@#@C.重大修理@#@'@#@D.一般修理@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@8.《特种设备安全法》所述的特种设备的生产”（）。

@#@@#@A.包括设计、制造、安装、改造、修理@#@B.仅指制造@#@C.仅指经营、使用@#@'@#@D.仅指改造、修理@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@9.按照《特种设备安全法》、《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备事故分为造成10人死亡的特种设备事故属于（）。

@#@@#@A.一般事故@#@B.较大事故@#@C.重大事故@#@'@#@D.特别重大事故@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@10.质检总局关于修订《特种设备目录》的公告（2014年第114号）所指的曳引与强制驱@#@动电梯”不包括（）。

@#@@#@A.液压乘客电梯@#@B.强制驱动载货电梯@#@C.曳引驱动载货电梯@#@1D.曳引驱动乘客电梯@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@第四课@#@一、单选题【本题型共20道题】@#@1.依据《电梯安全要求第1部分：

@#@电梯基本安全要求》（），运载装置应能容纳和承受额定@#@的载重量以及合理的可预见的超载。

@#@以下选项（）不属于合理的可预见的超载。

@#@@#@A.使用人员通常携带的行李@#@B.使用人员身高和体重比平均值大的可能性@#@C.比运载装置设计的使用人员人数多的可能性@#@'@#@D.使用人员携带的手推车@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@2.《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》（GB28621-2012）不适用于（）。

@#@@#@A.安装于现有建筑物中的新电梯的制造和安装@#@B.用新电梯更换已有井道和机器空间中的在用电梯@#@C.安装于现有建筑物新建井道和机器空间中的新电梯的制造和安装@#@D.在用电梯部件的更新或改装@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@3.《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》（GB/T20900-2007）中规定：

@#@（）@#@是伤害发生的概率与伤害的严重程度的综合。

@#@@#@A.伤害@#@B.风险@#@C.危险@#@'@#@D.后果@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@4.依据《提高在用电梯安全性的方法》（GB24804-2009）,以下说法错误的是（）@#@A.井道应由无孔的墙、底板和顶板完全封闭起来@#@'@#@B.轿厢、对重（平衡重）之下可以有人到达的空间@#@C.同一井道内存在相邻的电梯时，应在底坑中设有隔障@#@1D.同一井道内装有多台电梯时，轿厢顶部边缘和相邻电梯的运动部件之间的水平距@#@离可以小于，但应设置隔障@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@5.依据《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》（GB28621-2012）,当采用有@#@效措施后，以下说法错误的是（）。

@#@@#@J；@#@A.可以采用有孔的电梯井道壁@#@B.轿厢及其关联部件与对重及其关联部件之间的距离可以缩小至20mm@#@C.对重可以设置在与轿厢分离的井道内@#@I@#@D.导向滑轮可以安装在井道顶部轿顶的投影内@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@（GB28621-2012）,下图为（）@#@6.依据《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》的警示标志。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@A.减小的顶部间距@#@B.减小的底部间距@#@C.可伸展的轿厢护脚板@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分:

@#@@#@7.《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》（GB/T20900-2007）中规定:

@#@@#@在使用寿命内很可能至少发生一次的伤害发生的概率等级应评估为（=）o@#@A.不大可能@#@B.很少@#@C.偶尔@#@'@#@D.很可能@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@8.依据《电梯安全要求第1部分：

@#@电梯基本安全要求》（），如果任何井道门打开、未锁住@#@或运载装置门没有关闭，应停止对人员有危险的运载装置的任何运行。

@#@请问，对接操作是@#@不是危险运行（）@#@A.是@#@B.否@#@C.无法判断@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@9.《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》（GB/T20900-2007）中规定:

@#@@#@某危险状况的风险等级为3B,其风险类别为（）。

@#@@#@A.I@#@B.II@#@C.III@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分:

@#@@#@10.依据《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》（GB28621-2012）,对轿顶护栏描述错误的是（）。

@#@@#@A.护栏应具有足够的强度@#@B.站立在安全区域应能完全展开（或伸出）和折叠（或缩回）护栏@#@C.在正常运行时，护栏未完全伸展应防止轿厢移动@#@'@#@D.在检修运行时，护栏未完全伸展应防止轿厢移动@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@11.依据《提高在用电梯安全性的方法》（GB24804-2009）,当轿顶外侧边缘与井道壁的水@#@平方向的距离超过时，以下做法错误的是（）。

@#@@#@A.轿顶向外延伸以使该距离不大于@#@B.在轿顶上安装护栏@#@C.只要该距离不足，不必安装护栏@#@'@#@D.沿整个井道的高度安装隔障以使自由距离不大于@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@12.《电梯安全要求第1部分：

@#@电梯基本安全要求》（）适用于（）@#@A.拆除作业@#@B.超载@#@C.消防时的使用@#@'@#@D.故意破坏@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@门”的基本安全要求，适用于以下（）电梯子系统@#@A.L@#@B.M@#@C.Sf@#@D.Sp@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分:

@#@@#@14.依据《提高在用电梯安全性的方法》（GB24804-2009）,以下属于防止轿厢意外运动的@#@保护措施的正确描述是（）。

@#@@#@A.在层站外检测层门未锁紧且轿门未关闭时的受控运行@#@B.作用于轿厢、对重、钢丝绳或曳引轮上@#@C.使轿厢在距层站不大于的距离内停止运行@#@1D.轿厢停止的减速度可以大于1g@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@15.《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》（GB/T20900-2007）中规定:

@#@@#@风险评价包括①风险分析②危险状态的识别③风险评估④风险评定中的（）。

@#@@#@A.①②@#@B.①③@#@C.③④@#@'@#@D.①④@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分:

@#@@#@16@#@（GB/T20900-2007）中规定:

@#@@#@.《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》@#@发生严重损伤、严重职业病、主要的系统或环境损害的严重程度应评估为（@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分:

@#@@#@17.依据《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》（GB28621-2012）,预触发停@#@止系统不包括（）。

@#@@#@A.触发装置@#@B.机械止动钳@#@C.机械传动机构@#@'@#@D.安全钳@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@18.依据《提高在用电梯安全性的方法》（GB24804-2009）,关于触电保护的描述正确的是@#@（）。

@#@@#@A.电气设备的防护外壳防护等级最低为IP1X@#@'@#@B.如果主开关断开后一些连接端子仍然带电，当电压超过36V时，应在这些连接端@#@子上设置标记@#@C.应检查群控在用电梯的控制柜，确保具有注意事项的说明，以警示维修人员，当@#@单一控制柜的主开关断开后，仍可能有电压存在@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@19.依据《电梯安全要求第1部分：

@#@电梯基本安全要求》（），以下说法不正确的是（）@#@A.应限制运载装置地坎与层站地坎之间的水平间隙@#@B.当使用人员进入和离开运载装置时，运载装置的地面和层站的地面应基本上是平齐的@#@C.只有当运载装置位于层站时，使用人员才有可能自行疏散@#@D.层门和运载装置门之间的间隙不应有容纳使用人员的可能@#@正确答案：

@#@［C］用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@20.依据《安装于现有建筑物中的新电梯制造与安装安全规范》（GB28621-2012）,对于曳引@#@驱动电梯，可移动止停装置应安装在（）。

@#@@#@A.对重下面@#@B.轿厢下面@#@C.轿顶上面@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@第五课@#@一、单选题【本题型共26道题】@#@1.自动扶梯的倾斜角大于30°@#@且不大于35°@#@时，额度速度不应大于（）。

@#@@#@A.s@#@B.s@#@C.s@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@2.电梯的层站，层是指（）@#@A.各楼层用于出入轿厢的地点@#@B.是指电梯所停靠的楼层@#@C.是电梯运行的楼层@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@3.群控是指将（）电梯组成一组，由一个专门的群控系统负责处理群内电梯的所有层站呼梯信号的电梯运行调度方式。

@#@@#@A.两台或三台@#@B.四至六台@#@C.四至七台@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@—2003《电梯制造与安装安全规范》规定，当电源为额定频率，电动机施以额定电压，电梯轿厢加上（），向下运行至行程中段（除去加速和减速段）时的速度，不得大于额定速度的105%,宜不小于额定速度的92%。

@#@@#@A.额定载荷@#@'@#@B.50%额定载荷@#@C.110%额定载荷@#@,D.125%额定载荷@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@5.自动扶梯与自动人行道的差别，自动扶梯主要往（）运送乘客。

@#@@#@A.平面方向@#@B.垂直方向@#@C.都不对@#@正确答案：

@#@［B］用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@6.电梯的集选控制，与信号控制的主要区别在于（）。

@#@@#@A.无需司机操纵。

@#@@#@B.自动依次应答呼梯@#@C.是否可并联控制@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@7.对于海拔高度超过（）的电梯，其曳引机应按GB/T24478—2008对电梯曳引机的要求@#@进行修正。

@#@@#@A.2000m@#@B.1000m@#@C.3000m@#@正确答案：

@#@［B］用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@8.强制式电梯，通常是通过（）驱动电梯轿厢上下运行。

@#@@#@A.液压油缸@#@B.卷扬机牵引钢丝绳@#@C.通过绳轮与曳引绳的摩擦力@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@A.无级调速、运动平稳@#@B.驱动电动机的功率小@#@C.提升高度较大@#@D.结构简单，成本低@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@10.通常，额定速度（）m/s,称为低速电梯，低速电梯多为货梯。

@#@@#@'@#@A.大于、小于等于@#@B.不大于@#@,C.大于、小于@#@'@#@D.大于等于@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@11.通常，额定速度（）m/s,称为高速电梯，多用于高层住宅、写字楼、宾馆等。

@#@@#@'@#@A.大于、小于等于@#@B.不大于@#@,C.大于、小于@#@'@#@D.大于等于@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@）运送乘客@#@12.自动人行道与自动扶梯的差别，自动人行道主要往（@#@A.平面方向@#@B.垂直方向@#@C.都不对@#@正确答案：

@#@［A］用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@13.通常，额定速度（）m/s,称为快速电梯。

@#@通常用于15层以内的多层建筑。

@#@@#@'@#@A.大于、小于等于@#@B.不大于@#@'@#@C.大于、小于@#@'@#@D.大于等于@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@14@#@晶种”按@#@.国质检特〔2014〕679号新修订的《特种设备目录》中，类别”（）区分;@#@用途区分。

@#@@#@A.按速度@#@B.按方法@#@C.按驱动类型@#@正确答案：

@#@［C］用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@15.《特种设备安全监察条例》所称电梯”包括（）。

@#@@#@A.载人（货）电梯、自动扶梯、自动人行道@#@B.杂物电梯和人货两用升降机@#@C.载人施工升降机@#@D.A和C@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@16.电梯的层站，站是指（）。

@#@@#@A.各楼层用于出入轿厢的地点@#@B.是指电梯所停靠的楼层@#@C.是电梯运行的楼层@#@正确答案：

@#@［B］@#@用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@17.电梯机房内的空气温度应保持在（）。

@#@@#@'@#@A.5C°@#@@#@18.40C0@#@C.+5〜+40C°@#@@#@正确答案：

@#@［C］@#@用户答案：

@#@［C］得分：

@#@@#@《电梯制造与安装安全规范》所称电梯”包括（）@#@A.载人（货）电梯、自动扶梯、自动人行道@#@B.杂物电梯和人货两用升降机@#@C.载人施工升降机@#@'@#@D.曳引式或强制式电梯@#@正确答案：

@#@［D］@#@用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@19.电梯的额定载重量，是（）@#@A.电梯轿厢所允许的最大重量@#@B.电梯设计所规定的轿厢载重量@#@C.电梯轿厢满载重量@#@正确答案：

@#@［B］用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@20.通常，额定速度（）m/s,称为超高速电梯。

@#@@#@'@#@A.大于、小于等于@#@B.不大于@#@,C.大于、小于@#@'@#@D.大于等于@#@正确答案：

@#@［D］用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@21.电梯的额定载速度，是（）。

@#@@#@A.电梯设计所规定的轿厢运行速度@#@B.电梯空载的轿厢运行速度@#@C.电梯额载荷载的轿厢运行速度@#@正确答案：

@#@［A］用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@）对其曳@#@22.曳引式电梯是通过绳轮与曳引绳的摩擦力驱动电梯轿厢上下运行。

@#@电梯的（@#@引能力与影响较大。

@#@@#@A.绳轮的绳槽与曳引绳的摩擦系数@#@B.轿厢的重量@#@C.轿厢侧重量与对重侧重量差@#@D.A与C@#@正确答案：

@#@［D］用户答案：

@#@［D］得分：

@#@@#@23.电梯供电电压相对于额定电压的波动应在±@#@7瞰范围内。

@#@电梯供电电压是（）。

@#@@#@A.曳引机输入电源的电压@#@B.供电部门的配电系统与用户电气系统的联结点的电压。

@#@@#@C.相对相或相对中性导体的电压@#@正确答案：

@#@［B］用户答案：

@#@［B］得分：

@#@@#@24.对于海拔高度超过（）的电梯，其低压电器的选用应按GB/T20645—2006的要求进@#@行修正。

@#@@#@A.2000m@#@B.1000m@#@C.3000m@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分：

@#@@#@25.电梯的并联控制是指将（）规格相同的电梯并联起来控制，共用一套呼梯信号系统。

@#@@#@A.两台或三台@#@B.四至六台@#@C.四至七台@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分:

@#@@#@26.自动扶梯与自动人行道主参数的倾斜角，是指梯级、踏板或胶带运行方向与水平面构成@#@的最大角度。

@#@自动人行道的倾斜角不应超过（）。

@#@@#@A.12°@#@@#@'@#@B.30。

@#@@#@'@#@C.35。

@#@@#@正确答案：

@#@［A］@#@用户答案：

@#@［A］得分:

@#@@#@";i:

8;s:

13663:

"Excel制作财务进销存表@#@Excel制作--财务进、销、存表@#@Excel制作--进销存管理表第4章　Excel进销存管理表第1节、财会教程-制作入库表　　货品收到，检查无误后，就可以入库了。

@#@这时，先填写入库表，登记在案才有了之后的出库和库存分析，也让盘存等操作有了依据。

@#@入库表效果图步骤01新建工作表@#@　　将上述工作簿中的Sheet3工作表改名为“入库表”，并保存。

@#@在B2:

@#@M2单元格区域输入表格的标题，并适当调整单元格列宽，保证单元格中的内容完整显示。

@#@步骤02录入数据@#@　　在B3:

@#@B12中输入“入库单号码”，在C3:

@#@C12单元格区域输入“供货商代码”。

@#@选中C3单元格，在右键菜单中选择“设置单元格格式”→”数字”→”@#@分类”→”自定义”→在“类型”文本框中输入“"@#@GHS-"@#@0”→确定。

@#@步骤03编制“供货商名称”公式@#@　　选中D3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（C3,供货商代码!

@#@$A$2:

@#@$B$11,2,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（C3,供货商代码!

@#@$A$2:

@#@$B$11,2,0））”，按回车键确认。

@#@　　知识点：

@#@ISNA函数ISNA函数用来检验值为错误值#N/A（值不存在）时，根据参数值返回TRUE或FALSE。

@#@@#@　　函数语法ISNA（value）value：

@#@为需要进行检验的数值。

@#@@#@　　函数说明函数的参数value是不可转换的。

@#@该函数在用公式检验计算结果时十分有用。

@#@@#@　　本例公式说明查看C3的内容对应于“供货商代码”工作表中有没有完全匹配的内容，如果没有返回空白内容，如果有完全匹配的内容则返回“供货商代码”工作表中B列对应的内容。

@#@步骤04复制公式@#@　　选中D3单元格，将光标移到单元格右下角，当光标变成黑十字形状时，按住鼠标左键不放，向下拉动光标到D12单元格松开，就可以完成D4:

@#@D12单元格区域的公式复制。

@#@步骤05录入“入库日期”和“商品代码”@#@　　将“入库日期”列录入入库的时间，选中G3单元格，按照前面的方法，自定义设置单元格区域的格式，并录入货品代码。

@#@步骤06编制“商品名称”公式　　选中H3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,2,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,2,0））”，按回车键确认。

@#@使用上述公式复制的方法，将H3单元格中的公式复制到H4:

@#@H12单元格区域。

@#@步骤07编制“规格”公式@#@　　选中I3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,3,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,3,0））”，按回车键确认。

@#@使用公式复制方法，完成I列单元格的公式复制。

@#@@#@　　在公式复制的时候，可以适当将公式多复制一段，因为在实际应用过程中，是要不断添加记录的。

@#@步骤08编制“计量单位”公式@#@　　选中J3单元格，在编辑栏输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（G3,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））”，按回车键确认。

@#@使用上述公式复制法完成J列单元格公式的复制。

@#@步骤09设置“有无发票”的数据有效性@#@　　选中F3：

@#@F12单元格区域，点击菜单“数据”→选择数据工具栏中的“数据有效性”→弹出“数据有效性”对话框→在“允许”下拉菜单中选择“序列”→在“来源”文本框中输入“有,无”，点击确定按钮完成设置。

@#@步骤10选择有或无@#@　　选中F3单元格，在单元格右侧出现一个下拉按钮，单击按钮弹出下拉列表，可以直接选择“有”或“无”，而不用反复打字了。

@#@步骤11编制“金额”公式@#@　　在K3:

@#@K12和L3:

@#@L12单元格区域分别录入数量和单价。

@#@选中M3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=K3*L3”，按回车键确认。

@#@使用公式复制的方法完成K列单元格区域公式。

@#@@#@步骤12完善表格@#@　　设置边框线，调整字体、字号和单元格文本居中显示等，取消网格线显示。

@#@考虑实际应用中，数据是不断增加的，可以预留几行。

@#@第2节、制作出库表　　下面我们来学习如何对出库的每一项进行记录，并制作出库表。

@#@出库表效果图步骤01新建工作表@#@　　插入一个新的工作表，改名为“出库表”，并保存。

@#@在B2:

@#@L2单元格区域输入表格的标题，并适当调整单元格列宽，保证单元格中的内容完整显示。

@#@选中C3单元格，用前面的方法设置单元格格式，在自定义中输入“"@#@LYR-"@#@0”，并使用“格式刷”将格式复制到C列其他单元格中。

@#@录入“出库单号码”和“领用人代码”。

@#@步骤02编制“领用人姓名”公式@#@　　选中D3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（C3,领用人代码!

@#@A:

@#@B,2,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（C3,领用人代码!

@#@A:

@#@B,2,0））”，按回车键确定。

@#@使用公式复制的方法完成D列公式的复制。

@#@步骤03编制“货品代码”公式　　根据实际情况，录入“领用时间”和“货品代码”，并设置单元格格式。

@#@　　选中G3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=IF（ISNA（VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@　　D,2,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@D,2,0））”，按回车键确认。

@#@使用公式复制的方法，完成G列单元格的公式复制。

@#@步骤04编制“规格”、“计量单位”公式@#@　　“出库表”的公式与“入库表”工作表大致相同，所以不用重复讲解，具体公式如下：

@#@H3=IF（ISNA（VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@D,3,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@D,3,0））I3=IF（ISNA（VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（F3,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））选中H3:

@#@I3单元格区域，使用公式复制的方法，完成H4：

@#@I11单元格区域的公式复制。

@#@步骤05编制“金额”公式@#@　　在J列录入领用数量，在K列输入单价。

@#@选中L3单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=J3*K3”，按回车键确认。

@#@使用公式复制的方法，完成L列单元格区域的公式复制。

@#@步骤06完善表格@#@　　设置字体、字号、文本居中显示和边框线，取消网格线显示即可。

@#@第3节、货品总账表的制作过上期库存量、本期出入库记录计算出本期期末货品库存情况；@#@通过货品库存量，可以看到积压的资金量；@#@通过分析，还可以看到货品销售的走势、进货的缺陷，在下一次进货的时候就可以根据分析结果调整购买货品的种类。

@#@对于服装销售店来说，还可以从中看出季节变化带来的货品积压，并搞一些打折促销活动，将过季货品低价处理掉。

@#@这正是制作出入库表和货品总账表的目的所在。

@#@.货品总账表效果图步骤01新建工作表@#@　　插入新的工作表，改名为“货品总账”，并保存。

@#@在B2:

@#@L2单元格区域设计表格标题，然后进行合并居中设置，并适当调整单元格列宽，保证单元格中内容完整显示。

@#@步骤02录入数据@#@　　选中B4:

@#@B13单元格区域，设置单元格格式，通过自定义让货品代码前自动生成“NK-”，然后输入货品代码。

@#@使用前面的方法对数据有效性进行设置。

@#@步骤03编制“货品名称”、“计量单位”公式　　与前两例中的“货品名称”、“计量单位”数据调用方法相同，公式分别如下：

@#@　　C4=IF（ISNA（VLOOKUP（B4,货品代码!

@#@A:

@#@D,2,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（B4,货品代码!

@#@A:

@#@D,2,0））D4=IF（ISNA（VLOOKUP（B4,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））,"@#@"@#@,VLOOKUP（B4,货品代码!

@#@A:

@#@D,4,0））选中C4:

@#@D4单元格区域，使用公式复制的方法完成C5:

@#@D13单元格区域的公式复制。

@#@步骤04录入“期初库存”数据@#@在E4:

@#@F13中单元格区域录入“期初库存”的“数量”和“金额”，在上一期报表中可以查到这些数据。

@#@同样可以采用调用的方法读取这些数据，在本例中直接输入数据。

@#@步骤05编制“本期入库数量”公式@#@　　选中G4单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=SUMIF（入库表!

@#@$G:

@#@$G,$B4,入库表!

@#@K:

@#@K）”，按回车键确认。

@#@通过这个公式，在“入库表”工作表的G列中查找货品代码为“NK-101”，并将K列中对应的数量相加返回一个值。

@#@步骤06编制“本期入库金额”公式@#@　　选中H4单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=SUMIF（入库表!

@#@$G:

@#@$G,$B4,入库表!

@#@M:

@#@M）”，按回车键确认。

@#@这个公式的意思是，在“入库表”工作表的G列中查找与B4单元格中想匹配的货品代码，然后将M列中的对应金额相加返回一个值。

@#@步骤07编制“本期出库”@#@　　本期出库中的数量和金额的公式编制方法相同，如下所示：

@#@@#@　　本期出库数量：

@#@I4=SUMIF（出库表!

@#@$F:

@#@$F,$B4,出库表!

@#@J:

@#@J）@#@　　本期出库金额：

@#@J4=SUMIF（出库表!

@#@$F:

@#@$F,$B4,出库表!

@#@L:

@#@L）步骤08公式复制@#@　　选中G4:

@#@J4单元格区域，使用公式复制的方法完成这四列单元格的公式复制。

@#@步骤09编制期末余额公式@#@　　选中K4单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=E4+G4-I4”，按回车键确认。

@#@@#@　　选中L4单元格，在编辑栏中输入公式：

@#@“=F4+H4-J4”，按回车键确认。

@#@@#@　　选中K4:

@#@L4单元格，使用公式复制的方法完成这两列单元格的公式复制。

@#@步骤10完善表格@#@　　设置表格边框线，取消网格线和零值的显示，设置字号、单元格文本居中显示，完成表格的美化。

@#@第4节、进销存管理表　　对于一个企业来说，生产中遇到的材料可谓琳琅满目。

@#@每天都有大量的材料入库或出库，通过系统化的管理，对于材料的出库、入库和库存做到有账可查。

@#@大的企业是这样，一个小的百货店、销售公司也会面临同样的问题。

@#@通过Excel表格，了解商品的周期、库存积压情况，可以帮助店主或公司销售人员更好地决策。

@#@看似简单的一个出库表、入库表和总账，所反应出来的问题却值得分析，继而做出正确的判断。

@#@事业上的成功绝非偶然，往往出自对细节的关注。

@#@这里我们以服装销售的进销存工作表为例讲解出库表、入库表和汇总表的制作，举一反三，这套工作表也可以用于企业的材料入库、出库和汇总核算。

@#@　　材料核算在工业企业中占据至关重要的地位，它是成本核算的基础。

@#@材料成本是产品成本的主体，正确核算成本才能保障企业最终收益的准确计算，而及时地核算成本则是按时创建报表的前提。

@#@对于大型企业来说，经过多年的总结、开发，有自己一套完整的材料核算系统，财务人员只需要熟悉它、使用它、完善它。

@#@@#@　　随着创业呼声越来越高，加入到创业队伍的人越发多起来，胆子大、步子快是这群新兴势力的共同特点。

@#@但光有雄心并不能实现创业梦，还需要具有财务管理能力，对于货品的管理，可以借鉴企业对于材料收、发、余核算的管理模式。

@#@这里以一个服装店为例，讲解货品管理的一些方法。

@#@步骤01新建工作表@#@　　启动Excel2007创建新的工作簿，将Sheet1改名为“货品代码”。

@#@在A1:

@#@D1单元格区域输入标题。

@#@步骤02设置数据有效性@#@　　选中A2:

@#@A11单元格区域，点击菜单“数据”→“数据有效性”，弹出“数据有效性”对话框。

@#@选择“设置”→在“允许”下拉列表中选择“文本长度”，在“数据”下拉菜单中选择“等于”，在“长度”文本框中输入“3”，点击“确定”按钮完成有效性的设置。

@#@@#@　　现在，你会发现在货品代码栏中，小于或大于3位的代码都无法输入了。

@#@步骤03录入数据@#@　　在工作表中输入数据，并根据内容适当调整单元格的列宽，保证单元格中内容完整显示。

@#@步骤04设置货品代码显示@#@　　选中A1单元格，点击鼠标右键，在快捷菜单中选择“设置单元格格式”，在“数字”→“分类”→“自定义”→在“类型”文本框中输入“"@#@NK-"@#@0”,单击”确定“按钮完成设置。

@#@步骤05复制单元格设置@#@　　选中A1单元格，单击“格式刷”按钮，当光标发生变化后，按住Shift键不放单击A11单元格，完成A列单元格格式设置的复制。

@#@现在，货品代码前都多了“NK-”。

@#@步骤06完善表格@#@　　对字体、字号、居中、边框线等进行设置，并取消网格线的显示。

@#@　　使用同样的方法，制作“供货商代码”表格和“领用人代码”表格，这里就不重复步骤了，表格实际显示效果如下。

@#@@#@";i:

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29527:

"餐饮行业的现状分析@#@餐饮行业的现状分析@#@1.餐饮行业的现状分析@#@随着我国国民经济的快速发展，居民的收入水平越来越高，餐饮消费需求日益旺盛，餐饮营业额一直保持着较强的增长势头。

@#@据数据统计，近五年来，我国餐饮业每年都以18%左右的速度增长，是GDP发展速度的2倍，可以说整个餐饮市场发展态势良好。

@#@@#@当前，我国餐饮行业发展态势明显，主要体现在连锁经营、品牌培育、技术创新、管理科学化为代表的现代餐饮企业,逐步替代传统餐饮业的手工随意性生产、单店作坊式、人为经验管理型，快步向产业化、集团化、连锁化和现代化迈进；@#@大众化消费越来越成为餐饮消费市场的主体；@#@饮食文化已经成为餐饮品牌培育和餐饮企业竞争的核心，现代科学技术、科学的经营管理、现代营养理念在餐饮行业的应用已经越来越广泛。

@#@ @#@因此，开展网上营销对于拓宽传统的经营方式、提高竞争力有很大的意义。

@#@让餐饮业引入电子商务也是势在必行@#@餐饮业的发展态势 @#@@#@　　1、餐饮企业的连锁化、集团化是我国餐饮业发展的主流；@#@ @#@@#@　　2、大众消费成为餐饮消费的主要力量；@#@ @#@@#@　　3、饮食文化成为餐饮竞争的分水岭，品牌成为餐饮企业的核心竞争力；@#@ @#@@#@　　4、科学化、营养化成为餐饮业的重要指向标。

@#@@#@餐饮业属于第三产业，随着—个国家的经济发展、社会进步、现代化程度的不断提高，由此可见，餐饮业的发展潜力巨大，设施设备将不断现代化，经营管理也将日益科学化，专业化。

@#@自从我国实行改革开放政策以来，我国的经济得以迅速发展，餐饮业也随之蓬勃兴旺。

@#@特别是我国成功的加入了世界贸易组织，使我国餐饮业面对营销的国际化竞争，同时又为我国餐饮业的发展创造了前所未有的良好机遇，在这种情况下，我国餐饮业的发展现状呈现了如下特征@#@　　1．行业规模大，市场前景好。

@#@2002年，我国餐饮业营业额3752亿元，占社会消费品零售总额的11％，人均年消费300元左右，网点300多万家，从业人员1000万人。

@#@目前，我国餐饮消费额正以每年15％以上的速度递增，发展潜力巨大。

@#@@#@　　2．大众消费为主，市场格局贴近百姓生活。

@#@近年，在大众化经营的潮流下，一些家常菜馆、火锅店、小吃街、美食广场、快餐厅、外卖店等发展势头良好，以快餐为例已占到国内餐饮业营业额的20％@#@　　3．经营方式和先进营销理念为传统餐饮业带来强大生命力。

@#@目前，我国有麦当劳连锁店300多家、肯德基400多家，中式正餐和快餐也发展了不少连锁经营企业，并取得了很好的业绩。

@#@去年，中国饭店协会排列的全国百家餐饮企业中，41家是实行连锁式经营的。

@#@@#@　　4．饮品种兼容并蓄，餐饮市场百花齐放。

@#@在传统流行菜如生猛海鲜、重庆火锅风靡不衰的时候，杭州菜、吉菜等菜系取各家之长，逐渐成为创新菜的精品，并在全国各城市成熟走俏。

@#@@#@　　5．市场竞争激烈，要求餐饮业将多样化和个性化结合起来。

@#@在国内，餐饮企业经营较好的、经营持平的、不赚钱的三分天下，可见竞争激烈。

@#@在这样的情况下，不少城市餐饮开始进行市场细分和定位，以适应家庭、假日、休闲、会展、旅游等多种消费需求。

@#@@#@　　与此同时，面对国际化的竞争，我国餐饮业出现了以下发展趋势：

@#@以品牌为核心提高企业竞争力；@#@以技术创新为核心进行战略部署；@#@以连锁为基本模式改进经营管理；@#@以管理和人才为企业支柱；@#@以多种业态构成多样化的餐饮世界；@#@以国际化发展模式向环保、绿色、营养、社会化方向迈进。

@#@@#@2.现阶段我国电子商务的发展@#@1、我国电子商务的现状@#@我国电子商务发展呈现典型的块状经济特征，东南沿海属于较为发达地区，北部和中部属于快速发展地区，西部则相对落后。

@#@@#@自2005年以来，我国电子商务市场交易额稳定增长，2007 @#@年我国电子商务市场规模突破17000亿元。

@#@未来3年，仍是我国电子商务投资规模持续增长和爆发的时期，我国电子商务投资市场将迎来新一轮的发展高潮。

@#@一方面，2007年国家“十一五”电子商务发展规划的颁布标志着政府推动电子商务的总体布局已经形成；@#@另一方面，电子商务在企业的应用成效以及对经济、社会发展的推动作用日益明显。

@#@@#@2007年我国B2B @#@电子商务交易额约为12500亿元，比2006年增长25.5%。

@#@目前B2B @#@市场的集中度较高，在综合类网站中，阿里巴巴已占近乎7成份额。

@#@2007年我国B2C网站总收入约为52.2亿元，同比增长33.5%。

@#@B2C是传统企业开展电子商务的主要形式，随着网络购物环境的好转以及企业（特别是大中型企业）电子商务化程度的提升，在总体规模上B2C @#@将会有一个长足的发展，并成为未来网购的主流。

@#@2007年我国C2C交易额约为410.4亿元，同比增长90%；@#@C2C是目前我国网购的主要形式，但普及率还较低，不到网民总数的3成@#@3.电子商务与餐饮业的相关性@#@电子商务的迅速发展及表现出来的对社会经济生活的巨大影响已引起了人们的广泛关注。

@#@互联网不断地发展，促进了电子商务的兴起，从而有力地改变了传统的经济增长模式。

@#@这也势必将使餐饮企业面临着一次全方位的革命。

@#@餐饮的品牌联号时代、个性化时代、多元化时代将成为历史的必然。

@#@这些都将依赖于信息化网络化的建设和发展，以社会网络应用为基础的社会化经营与服务将是我国餐饮业能够生存并参与竞争的有效手段，是新世纪餐饮实施专业化管理的重要保证。

@#@@#@相信很多人都有这样的体会，为在一家口味不错的餐厅里吃上一顿饭而排队苦苦等候——尽管等得很烦很辛苦，为了一饱口腹之欲，终于还是不得不继续忍受这排队之苦；@#@对于那些成日在写字楼里奔忙的白领一族来说，临时的商务会餐决定或突然的外出就餐计划，又往往因为没时间去餐厅里预订、占位置而变得手忙脚乱一团糟。

@#@这些就是用户潜在的需求。

@#@因此，在创业初期，饭统网就把目标定在了吃喝第一步---网络预定餐厅。

@#@看似非常简单的一项基本服务，引来了无数拥趸。

@#@@#@电子商务在餐饮业中的发展现状@#@电子商务的发展电子商务声势浩大的创新活动将带来经济增长方式的巨大变革。

@#@电子商务在整个供需链与贸易链过程中，从原材料采购供应到对消费者服务都进行双向的信息交换、传递和应用集成，并以高效快捷的信息交流与直接应用完成全部商务活动。

@#@因此，它既是一场商业领域的根本性革命，又是一次世界性的声势浩大的创新活动，是未来贸易方式的发展方向，是全新的商务模式，也是21世纪的主流商业与贸易形态。

@#@电子商务带给人们的不仅是商业机会、商业利润，而是更主要的是商务观念的深刻革命，是经济增长方式的巨大变革，是对未来经济的严峻挑战。

@#@对此我们必须有足够的认识、深刻的理解。

@#@@#@电子商务适合餐饮业运用的特点@#@ @#@餐饮业给人的印象是一个较古老的行业，而电子商务则是新兴发展的一项科技含量高的技术。

@#@但是如果研究餐饮业的特点，则可以发现，这一传统行业具有适合运用电子商务技术的特点。

@#@@#@ @#@ @#@第一，中国餐饮业以中小企业为核心，其中的国有成分只占1%多，所以大部分的餐饮老板都希望通过电子商务降低成本，提高利润。

@#@。

@#@快餐业是对技术最敏锐的现代餐饮业，随着技术、配方、设备和人才的引入，每年以递增20%多的营业额在高速发展。

@#@技术革新的财富效应对众多传统餐饮企业的刺激很大，大家都在寻求一种安全、稳定、绿色、快捷的增值方式，@#@ @#@ @#@第二，电子商务从本质上来说是服务经济，而无论是中国还是世界都没有其它行业比餐饮业更精通服务经济的。

@#@服务业的显著特点就是经营方式灵活，一切以客户为中心，二者可以说是异曲同工。

@#@绿色营销作为一种新型的营销观念，是电子商务的重要特征，也逐渐为现代餐饮业所接受和重视。

@#@绿色营销要求餐饮企业加强技术改造，在引进环保设备的同时，积极开展餐饮电子商务，充分发挥电子商务的绿色环保、受众面广及与其他旅游服务配套的特点，达到环保效益、社会效益与经济效益的统一。

@#@@#@ @#@ @#@第三，餐饮业是个大的小行业。

@#@大就大在民以食为天，小就小在它遍及大街小巷，就餐方式多样，经营机制灵活，价位丰俭由人，个性化特点体现得非常充分。

@#@电子商务是一种柔性化定制、个性化服务的生产方式，二者具有经济学意义上的同构性。

@#@特许经营、连锁店、品牌效应、电子物流配送等都是电子商务的强项，正因为餐饮的分散，才特别适合于网络的聚集，所以餐饮业不仅适合发展电子商务，而且有可能成为最先赢利的行业。

@#@@#@餐饮业中常用的电子商务技术@#@4.我国餐饮业电子商务化的几种类型@#@餐馆订位（（典型代表：

@#@西安的饭桶网）这种电子商务餐饮网站是由第三方建立操作，实现网上订餐订位的。

@#@网站上有各家餐饮店的菜单，菜的名称以及价格，顾客只需免费注册成为该网站会员，即可享受订餐服务，该网站已具备自主处理订单服务，订单处理完后，将订单发送到相对应的餐馆里。

@#@网上订单不仅省去了在店堂排队订位的时间，也避免了大堂拥挤的情况。

@#@@#@2.外卖（上海的129T）自金融危机爆发以来，酒店堂吃的销售额开始走下坡路，反而餐饮外卖市场的份额急速上升，出现此消彼长的趋势，在这种环境下，部分互联网企业纷纷开始尝试利用电子商务来瓜分餐饮外送这一庞大市场，其中就有深圳的便利中国，上海的外卖宝，特别是来自上海的129T外面连锁网，发展势头尤为迅猛，在不到一年半的短短时间里，已经完成了整个上海市近5000家合作餐饮商户的战略布局，注册用户达到20余万，截止2009年底日交易金额已经突破10万，大有在餐饮外送领域独占为王的味道。

@#@@#@据息，129T外卖连锁网2010年1月12日成功隆重的举办了第一届商户交流会议，上海餐饮行业协会代表也在会上表示“2009年上海餐饮业零售额761.5亿元，增长13.7%，其中快餐市场的总规模已超过每年200亿元的规模，并且以每年55%的速度快速增长”@#@信息传播型有两种；@#@一种是个别餐饮企业通过建立自己的电子商务网站，对自己的餐馆进行产品菜肴的介绍。

@#@这种网站规模往往是很小的，但是其对自己产品的介绍往往是很齐全的。

@#@这样的餐饮业电子商务网站在企业宣传方面也起到了一定的作用，但是由于只停留在网上介绍产品，不存在网上交易，因此，对成本的降低和市场的发展所起的作用不是很大。

@#@@#@另一种是由第三方建立餐饮综合网站。

@#@这种网站主要是介绍饮食文化，营养保健，有名餐馆等。

@#@通过加盟，在其网站上宣传推广。

@#@比较有名的，如：

@#@中华美食网、中华餐饮文化网、大众点评网等。

@#@这类网站往往更能吸引网民的注意，因为在同一家网站上人们能搜索到不同地方不同餐馆的美食，对比性更大，信息的传播量更广，@#@秒杀型@#@优惠券：

@#@在上海、深圳、北京等大城市都流行着一种优惠券的玩意，就是消费者通过登陆店铺官网或专业优惠券网络下载自己所需的餐馆优惠券，从而达到既可以吃到美食还能优惠消费的目的。

@#@这样的一种消费方式顿时火爆。

@#@但我们可以发现最早提供优惠卷形式的是KFC、麦当劳等的官网，常去的网民就会自动找到与自己消费需求匹配的信息从而下载。

@#@当然，这样的结果后就是KFC、麦当劳迎来了更多的消费者，获取了更多的财富。

@#@虽然现在诸多中式快餐业纷纷效仿，但也只是利用报纸或者别人的网站来发布自己的信息，令人遗憾的是拥有自身网站的快餐专营店却不多从电子优惠券中获益的不仅仅是消费者。

@#@据一些商店的经营者介绍，自从推出了电子优惠券，日常的生意增加了很多。

@#@“这可比做广告便宜多了，而且顾客也能得到实惠，回头客明显增多。

@#@”而像肯德基等大型餐饮企业，消费者可以在其官方网站上直接下载优惠券。

@#@只需部分员工维护网站运营，就可以吸引更多消费者，这让商家节省了不少成本。

@#@@#@　　此外，电子优惠券还可以促进商家和顾客的沟通。

@#@一些消费者会在网上发表自己对优惠券的需要，并对产品进行评价，这不仅可以帮助商家及时了解商品的需求状况，也有助于商家对产品进行完善改进。

@#@@#@　　专家表示，电子优惠券可以使买卖双方更好地找到利益平衡点，有助于刺激消费。

@#@不过专家提醒消费者，在打印优惠券时要确定其的可用性，注意时间、地点等要求，以免影响消费。

@#@（城市快报记者王丽实习生李向彤）@#@团购型：

@#@团购的广泛使用成为了网络群体惊醒消费的很好的一种方式，对于这种让利于群体的网络消费方式是最适合餐饮业的。

@#@目前有很多餐饮企业也加入了团购的行列，这种方式不仅能吸引来众多消费者为其进行产品宣传，同时因为其薄利多销，也在量的积累的同时为餐饮企业带来不少利润。

@#@@#@全国烹饪协会常务副会长在2010年3月发布的信息显示》全国餐饮市场零售额达到17998亿元，同比增长16.8%。

@#@今年我国的餐饮将跨入新的发展阶段，餐饮市场将继续平稳快速增长，预计今年餐饮业营业额将达到2万亿元。

@#@互联网的飞速发展已经将越来越多的传统行业和电子商务结合在一起，催生出一大批构建在传统行业之上的电子商务网站。

@#@@#@5.餐饮业中使用电子商务的优势@#@1．餐饮业以中小企业为核心，在中国其中的国有成分只占1%多，所以大部分的餐饮老板都希望通过电子商务降低成本、提高利润；@#@@#@　　2．电子商务从本质上来说是服务经济，而无论是中国还是世界都没有其它行业比餐饮业更精通服务经济的；@#@@#@3．子商务是一种个性化服务的生产方式，而餐饮业长期以来就是个性化的生产服务体系。

@#@所以说餐饮业不仅是适合发展电子商务的，而且是有可能最先赢利的行业。

@#@@#@6.电子商务在餐饮业发展中的问题与不足@#@

（一）网站建设@#@　　据2001年4月份公布的《中国互联网络信息资源数量调查报告》来看，在各行业网站分布状况中可以看到，在全部25大行业中，电脑/通讯设备/软件业网站占21%，零售批发贸易网站占11．6%，第三名为机械及工业制品行业，占6．6%，第四名为公关、咨询、广告和市场调研等服务业，占6．3%。

@#@其中餐饮业仅占1．2%。

@#@在所有统计行业中排名倒数第四，甚至低于农、林、牧、渔业。

@#@（统计资料来自CNNIC——中国互联网络信息中心）。

@#@@#@　　从目前已经在网上拥有自己独立网站的餐厅来看，不仅是数量不多，质量也令人堪忧。

@#@主要问题是：

@#@@#@　　1．没有对餐饮业在互联网上，尤其是现阶段上网有哪些需求做过深入的分析，大部分内容过于主观，不是站在消费者的立场上来决定内容的取舍；@#@@#@　　2．由于技术等方面的原因，网站更新周期长，没有专人维护；@#@@#@　　3．对于访问者的要求没有反应，即没有互动，沦为死站；@#@@#@　　4．由于没有进行恰当的推广，所以访问量小，效果不好。

@#@@#@　　以上这些问题在已上网的餐厅中普遍存在。

@#@因此，上网必须要有步骤的展开，必须要在专业的网络咨询公司指导下有计划、有步骤地开展，任何试图找一两个会编网页的学生或在小公司花几千元制作起来的网站都会带来一些负面的效应。

@#@（负面效应有两种，一是网站不够专业，损害了餐厅应有的形象；@#@二是因为没有效果，损害了餐厅对运用互联网站作为有效营销手段的信心）所以说，餐厅建网站虽然花费不大，却必须要慎重。

@#@有统计数字表明，企业网站的90%都是不成功的，网站是一把双刃剑，不好的网站还不如不建。

@#@@#@　　

（二）主观重视不足@#@　　1．人才的专业化程度不够导致内功不足：

@#@因餐饮业门坎较低，中国的大多数餐饮企业的老板是从小店发展起来的，家族式管理的居多，还没有发展到聘请职业经理人，许多还是"@#@人治"@#@，并没有一套现代企业制度和监督管理体制，所以从观念意识、经营思想和管理水平还有待专业化。

@#@@#@　　2．缺乏科学和标准的管理体系：

@#@国外著名的快餐连锁经过上百年的探索都形成了标准化的工作流程和方法。

@#@中餐因其菜品的多样化和特色化的服务很难实现标准化管理，这使中餐企业的成本控制很难实现，但近两年也出现了引进快餐式经营特点的中餐企业，从流程、服务、出品都开了中餐标准化的先河。

@#@@#@　　3．应变能力差，缺乏电子商务的概念，火暴的餐饮市场只是停留在拼规模，拼档次，拼菜品，拼价格上，片面的认为电子商务就是简单的点菜系统，而往往很少在改进企业资源管理，强化客户关系管理上做文章。

@#@@#@7．我国餐饮业电子商务发展的对策@#@　　充分应用高新技术而迅速崛起的电子商务引发了革命性的商务实践，也必将对传统的餐饮理念和方式以及社会生活等带来广泛而深远的影响。

@#@随着互联网向餐饮领域渗透，我们已经深刻的意识到网络和电子商务发展对我国巨大的冲击。

@#@电子商务发展到目前，越来越突出的问题不再局限于技术领域，而扩展到法制、企业管理、经济体制、政府参与、公众意识更新等更加广泛复杂的层面。

@#@@#@　　

（一）作为政府@#@　　1．促进市场的成熟，中国的市场及其体系还不健全、不规范，电子商务安全问题急待解决。

@#@加快相关的立法，规范市场行为。

@#@要求参与电子商务的国家机关各部门如工商行政管理、保险、财税、银行有较强的综合组织协调能力。

@#@进一步减少政府部门对餐饮业的负面影响。

@#@@#@　　2．餐饮企业的信息化，信息技术在电子商务中的运用要从单项应用走向综合化的发展。

@#@从网络选产到企业采购、物流管理、客户关系管理等都要量化分析，摒弃中国传统餐饮业的模糊处理。

@#@@#@　　3．餐饮企业要有个性化的电子商务发展，面对不同需求的消费者，明确自己的生产管理路线，采取最适合自己的电子商务解决方案。

@#@@#@　　4．学科建设和人才的培养，中国传统的中小餐饮企业都是家族式的经营，缺乏电子商务所需的技术支持和人才，应该大胆的引进电子商务人才，进行改革，才能避免长时间经营的混乱。

@#@@#@　　5．公众观念必需改变，中国公众的消费观念一般比较保守，对电子商务的信任度较低，必需打破这种被动的局面，让消费者敢于乐于使用餐饮电子商务服务，并从中得到更多的信息，保证了其消费的效率。

@#@@#@8.餐饮业中利用电子商务的建议@#@一．我国餐饮业发展电子商务的必要性@#@　　当前中国城镇拥有餐馆300多万家，去年销售总额达3199．6亿，今年预计达到3600亿元。

@#@但是整个行业盈利的只有40%，30%的保本，而剩下的30%就是亏损了。

@#@为什么这样呢？

@#@在传统的供应链中采购系统全靠中间商，原料从产地到餐馆之间的价格差距几乎达到3－8倍。

@#@餐馆清楚中间商从中获利太大，往往采取拖欠的方式来寻找平衡，这就造成了恶性循环。

@#@餐饮业中还存在着两个历史遗留问题。

@#@首先是经营者对消费者的了解几乎是零。

@#@所以经营者只是凭感觉猜测消费者需要什么，而消费者对吃的变化是非常快的。

@#@另外，消费者非常被动，只能在餐馆做什么的基础上去选择自己所吃的东西。

@#@民以食为天，餐饮业被称为中国的黄金产业，拥有巨大的消费市场，随着人民生活水平和生活方式的转变，对餐饮业的新需求也随时代而不断变化。

@#@在餐饮市场中，过去拼价格、拼菜品、比档次、比服务等竞争手段已不稀奇。

@#@在现今网络经济时代，许多餐饮企业逐渐依靠利用灵敏的电子信息工具，通过改善物流配送，客户关系，个性服务等不断提高市场应变能力。

@#@餐饮业的一场革命正在进行，中小型餐馆的革新势在必行。

@#@@#@餐饮业电子商务网站的成功案例@#@　　2001年5月30日中国肯德基网站ChinaKFC．com今天正式开通，消费者上网就能获得肯德基全国通用的电子优惠券并可注册成为“肯德基网友会”的会员。

@#@中国肯德基网站ChinaKFC．com，在功能和图片色彩等的设计上都首先充分考虑网民们的浏览习惯和喜好，并以不影响网速为前提，通过有趣的内容、特别的设计以吸引网民进入网站，并对各个频道的内容进行尝试。

@#@首页以红色为背景，使网民感觉更有中国色彩和亲和力。

@#@针对不同功能和不同网民，中国肯德基网站设有最新促销、电子赠券下载、美食天地、奇奇儿童乐园、游戏区、快乐家庭、我们的餐厅等其他主要频道，其中：

@#@◎我们的餐厅：

@#@能够查询到全国100多个城市的400多家餐厅的城市分布图和餐厅商圈图，使消费者了解更多的餐厅信息；@#@◎产品查询：

@#@使网民足不出户也能充分了解到肯德基的美食信息；@#@◎游戏区：

@#@两款有肯德基特色的小游戏可以让网民随时轻松一下，同时网站还提供漂亮的壁纸和屏幕保护程序以供网民随时下载。

@#@@#@　　这是肯德基在中国发展快餐连锁业14年以来的又一重大里程碑，标志着肯德基已领先于国内同类餐饮行业，为消费者拓展出了一条全新的服务渠道。

@#@@#@　　ChinaKFC．com第一阶段的目的是在于让消费者通过网络媒体更容易认识和了解肯德基，并且通过成立肯德基网友会，逐步建立与消费者之间更好的互动沟通关系。

@#@从此肯德基将利用先进的互联网技术，提供经济、快捷、高效的网络服务，使消费者不仅在餐厅，在网络上也能充分享受到肯德基提供的美食和全方位的优质服务。

@#@@#@　　目前利用互联网发展电子商务仍处于初期阶段，肯德基的分店现已分布在全国各地近120个城市，有近450家餐厅，建立网站使肯德基结合传统商务与消费者直接接触，并利用网络经济快捷的特性，逐步的，稳健的，一步步扩大电子商务的范畴。

@#@@#@　　现在，中国的互联网行业已逐步度过其初期的泡沫阶段，过去许多“梦幻”般不切实际的现象将成为过去，取而代之的，将是真正符合大众需要，同时又能充分利用互联网优势的网站和他们所能为大众提供的优质服务。

@#@中国肯德基网站ChinaKFC．com正是基于这一点的考虑而建立起来的。

@#@随着e－life的日益普及，网络与传统行业也正实现更广泛，更深层的融合，搜狐与肯德基的合作，为大众提供了一个全新概念的网上快餐平台，并成为网上快餐行业的重要的阶段性的标志。

@#@@#@第三章．对未来餐饮业电子商务的预测@#@　　第一节．全球餐饮业电子商务的未来发展趋势@#@　　随着网络时代的到来，全球的餐饮也进入了数字化餐饮时代。

@#@数字化餐饮时代的基本特征是：

@#@个性化、多样化、保健化和生态化。

@#@电子商务时代人们生活形态的变化必然影响餐饮业态的发展。

@#@互联网造就了一个虚拟社会，在这个社会中的人类就是所谓的“新新人类”。

@#@“新新人类”生活在互联网时代，有全新的思维方式、工作方式和生活方式。

@#@因此，在电子商务时代：

@#@@#@　　1．小规模，提供灵活、多样化菜肴于服务的餐厅竞争力将会大大提高。

@#@@#@　　2．利用互联网连锁化经营的餐厅，由于统一采购、统一管理、统一品牌也能大大提升餐厅的竞争力。

@#@@#@　　3．互联网的出现也让“无店铺”的餐饮企业有了相当大的发展空间。

@#@餐饮企业的经营场所的租金往往占据整个餐厅经营成本的30%甚至更多。

@#@互联网的出现让餐饮上门服务的经营业态成为可能，一旦这一模式成熟起来，在互联网上采取连锁经营，起扩张成本必将大大降低。

@#@@#@　　4．个性化、特色化的餐饮服务的市场空间将大大拓展。

@#@互联网的出现使得餐厅的知名度比较容易做到超越本地社区的范围。

@#@当然，在网上建立知名度必须有个性、有特色、有创新，有一整套的营销推广策略。

@#@@#@　　5．可以打破时间和空间的限制。

@#@网络餐厅可以做到一年365天、一天24小时不关门打烊。

@#@假如您的餐厅在某些方面比如菜肴、服务方式、环境别具一格，在互联网上就可能吸引远在他乡、他国的顾客，一旦有机会他们就会慕名而至。

@#@@#@　　6．便捷的综合利用网络广告媒体如网站、电子报刊、电子杂志、等与有机结合，可以达到广告效果倍增效应。

@#@@#@　　7．在网络餐厅上听取顾客的反馈意见，鼓励顾客参与互动，是网络餐厅的又一大好处。

@#@网站上的顾客留言版、调查问卷、聊天室等都是很常用的工具。

@#@这些工具是了解顾客，掌握消费动向前所未有的利器。

@#@@#@　　8．跨国餐饮业将蓬勃发展，饮食文化的传播速度将大大的提高。

@#@人们对餐饮消费的需求更加的多样化。

@#@@#@　　第二节．中国餐饮业电子商务未来之路@#@　　中国是世界上公认的美食王国，既有粤菜、鲁菜、川菜、苏菜、浙江菜、闽菜、湘菜、徽菜这些历史悠久的八大菜系，也有各少数民族的民族食品，这些都是我中华民族智慧的结晶。

@#@然而要保存这些智慧的结晶，将中华几千年的饮食文化发扬广大，我国的餐饮企业任重而道远。

@#@未来的中国的电子商务要经历：

@#@@#@　　1．网上营销阶段，这是能够充分利用餐厅的网站，与餐厅在网下的营销推广结合起来进行整合营销，效果非常理想的阶段。

@#@这目前在欧美等发达国家已经成为一种流行的做法，目前在国内尚未见到有类似做法的餐饮企业。

@#@目前我们推广的“网络餐厅”就是处于这一阶段的产品/服务。

@#@核心要点是，经过对现阶段餐饮企业互联网的需求分析，并考虑到中国目前互联网的整体发展水平的实际，结合传统市场营销推广手段，把网上、网下的整合营销做的有声有色，轰轰烈烈，让互联网成为现阶段餐饮企业的全新的、革命性的竞争策略！

@#@我们相信中国的餐饮企业已经完全具备条件进入此阶段。

@#@@#@　　2．电子商务阶段——处于这一阶段的餐厅应该从采购、内部管理、顾客关系管理及市场营销全面借助于互联网，餐厅经营的业态也有可能发生重大的变化。

@#@如虚拟化经营、连锁品牌经营等，毫无疑问，这是餐饮业未来发展的方向。

@#@目前，中国的互联网发展状况以及市场环境都还没有满足餐饮业做这一阶段的尝试的条件，如，网";i:

10;s:

19374:

"GAS系统基础知识@#@GAS@#@系@#@统@#@基@#@础@#@知@#@识@#@ @#@@#@概述@#@ @#@@#@HOOK-UP专业认知@#@一、厂务系统HOOKUP定义@#@HOOKUP乃是藉由连接以传输UTILITIES使机台达到预期的功能。

@#@HOOKUP是将厂务提供的UTILITIES（如水,电,气,化学品等）,经由预留之UTILITIES连接点（PORTORSTICK）,藉由管路及电缆线连接至机台及其附属设备（SUBUNITS）。

@#@@#@机台使用这些UTILITIES,达成其所被付予的制程需求并将机台使用后,所产生之可回收水或废弃物（如废水,废气等）,经由管路连接至系统预留接点,再传送到厂务回收系统或废水废气处理系统。

@#@HOOKUP项目主要包括∶CAD，MOVEIN，COREDRILL，SEISMIC，VACUUM，GAS，CHEMICAL，D.I,PCW,CW,EXHAUST,ELECTRIC,DRAIN.@#@二、GASHOOK-UP专业知识的基本认识@#@在半导体厂，所谓气体管路的Hook-up（配管衔接）以BuckGas（一般性气体如CDA、GN2、PN2、PO2、PHE、PAR、H2等）而言，自供气源之气体存贮槽出口点经主管线（MainPiping）至次主管线（Sub-MainPiping）之TakeOff点称为一次配（SP1Hook-up），自TakeOff出口点至机台（Tool）或设备（Equipment）的入口点，谓之二次配（SP2Hook-up）。

@#@以SpecialtyGas（特殊性气体如：

@#@腐蚀性、毒性、易燃性、加热气体等之气体）而言其供气源为气柜（GasCabinet）。

@#@自G/C出口点至VMB（ValveMainfoldBox.多功能阀箱）或VMP（ValveMainfoldPanel多功能阀盘）之一次测（Primary）入口点，称为一次配（SP1Hook-up），由VMB或VMPStick之二次侧（Secondary）出口点至机台入口点谓之二次配（SP2Hook-up）。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@GAS简单知识基本掌握@#@第一章气体概述@#@由于制程上的需要，在半导体工厂使用了许多种类的气体，一般我们皆依气体特性来区分，可分为一般气体（BULKGAS）与特殊气体（SPECIALTYGAS）两大类。

@#@@#@前者为使用量较大之气体，如N2、CDA等，因用量较大，一般气体常以大宗气体称之。

@#@@#@后者为使用量较小之气体•一般指用量小,极少用量便会对人体造成生命威胁的气体，如SiH4、NF3等@#@1.1BulkGas介绍@#@半导体厂所使用的大宗气体，一般有：

@#@@#@CDA、GN2、PN2、PAr、PO2、PH2、PHe等七种。

@#@@#@1．大宗气体的制造：

@#@@#@CDA/IA（CleanDryAir/InstrumentAir）：

@#@@#@CDA之来源取之于大气经压缩机压缩后除湿，再经过滤器或活性炭吸附去除粉尘及炭氢化合物以供给无尘室CDA/IA（CleanDryAir）。

@#@@#@GN2（Nitrogen）：

@#@@#@利用压缩机压缩冷却气体成液态气体，经过触媒转化器，将CO反应成CO2，将H2反应成H2O，再由分子筛吸附CO2、H2O，再经分溜分离O2&@#@CnHm。

@#@@#@N2=-195.6℃，O2=-183℃。

@#@@#@PN2（Nitrogen）：

@#@@#@将GN2经由纯化器（Purifier）纯化处理，产生高纯度的氮气。

@#@@#@一般液态氮气纯度约为99.9999﹪，含小数点后共6个9。

@#@@#@经纯化器纯化过的氮气纯度约为99.9999999﹪，含小数点后共9个9。

@#@@#@PO2（Oxygen）：

@#@@#@利用压缩机压缩冷却气体成液态气体，经二次分溜获得99.0﹪以上纯度之氧，再除去N2、Ar、CnHm。

@#@另外可由水电解方式解离H2＆O2，产品液化后易于运送储存。

@#@@#@PAr（Argon）：

@#@@#@利用压缩机压缩冷却气体成液态气体，经二次分溜获得99.0﹪以上纯度之氩气，因氩气在空气中含量仅0.93﹪，生产成本相对较高。

@#@@#@PH2（Hydrogen）：

@#@@#@利用压缩机压缩冷却气体成液态气体，经二次分溜获得99.0﹪以上纯度之氢气。

@#@另外可由水电解方式解离H2＆O2，制程廉价但危险性高易触发爆炸，液化后易于运送储存。

@#@@#@PHe（Helium）：

@#@@#@由稀有富含氦气之天然气中提炼，其主要产地为美国及俄罗斯。

@#@利用压缩机压缩冷却气体成液态气体，易由分溜获得。

@#@@#@Helium=-268.9℃，Methane=-161.4℃。

@#@@#@2．大宗气体在半导体厂的用途：

@#@@#@CDA：

@#@@#@CDA主要供给FAB内气动设备动力气源及吹净（purge），LocalScrubber助燃。

@#@IA主要供给厂务系统气动设备动力气源及吹净。

@#@@#@N2：

@#@@#@主要供给部分气动设备气源或供给吹净、稀释、惰性气体环境及化学品输送压力来源。

@#@@#@O2：

@#@@#@供给ETCH制程氧化剂所需及CPCVD制程中供给氧化制程用，供给O3Generator所需之氧气供应及其它制程所需。

@#@@#@Ar：

@#@@#@供给Sputter制程，离子溅镀热传导介质，Chamber稀释及惰性气体环境。

@#@@#@H2：

@#@@#@供给炉管设备燃烧造成湿氧环境，POLY制程中做H2BAKE之用，W-PLUG制程中作为WF6之还原反应气体及其它制程所需。

@#@@#@He：

@#@@#@供给化学品输送压力介质及制程芯片冷却。

@#@@#@3.BULKGAS的供应系统@#@Methods:

@#@@#@ @#@@#@BulkGasSupplySystembeforeFab@#@ @#@@#@BulkGasSupplySysteminFab@#@大宗气体（BULKGAS）虽然不像特殊气体（SPECIALITYGAS），有的具有强烈的毒性、腐蚀性。

@#@但是我们使用大宗气体时，仍然要注意安全。

@#@GN2、PN2、PAr、PHe具有窒息性的危险，这些气体无臭、无色、无味，如大量泄出而相对致空气中含氧量（一般为21﹪）减少至16﹪以下时，即有头痛与恶心现象。

@#@当氧气含量少至10﹪时，将使人陷入意识不清状态，6﹪以下瞬间昏倒，无法呼吸，6分钟以内即死亡。

@#@PH2因泄漏或混入时，其本身之浓度只要在H2之爆炸范围（4%－75%）内（如对空气），只要一有火源，此气体乃会因相混而燃烧。

@#@PO2会使物质易于氧化产生燃烧，造成火灾的不幸事件。

@#@因此，身在半导体工厂工作的我们，在设计上、施工中，如何避免泄漏、如何防患，则是我们努力的工作之一。

@#@@#@1.2特殊气体特性及系统简介@#@@#@半导体厂所使用的特殊气体种类繁多，约有四五十种，依危险性可区分为以下数类：

@#@@#@*易燃性气体FlammableGas@#@@#@*毒性气体ToxicGas@#@*腐蚀性气体CorrosiveGas@#@*低压性/保温气体HeatGas@#@*惰性气体InertGas@#@ @#@@#@1.特殊气体特性简介@#@*易燃性气体:

@#@燃点低,一泄漏与其他气体相混,便易引起爆炸及燃烧@#@如SIH4,PH3,H2,….@#@*毒性气体:

@#@反应性极强,强烈危害人体功能,如CO,NO,CLF3,….@#@*腐蚀性气体:

@#@易与水份起反应而产生酸性物质,有刺鼻,腐蚀,破坏人体的危险性@#@如NH3,SIF4,CL2,….@#@*低压性/保温气体:

@#@属粘稠性液态气体,需包加热线及保温棉,将管内的温度升高以使其气化,才能充分供应气体,如WF6,BCL3,DCS,….@#@*惰性气体:

@#@又称窒息性气体,当泄漏出的量使空气中含氧量减少至16%~6%以下时,便会影响人体,甚至死亡,如SF6,C4F8,N2O,….@#@2.供应系统简介@#@*GC（GasCabinet）气瓶柜@#@*GR（GasRack）气瓶架@#@*BSGSSystem（BulkSepcialgassupplysystem）特殊气体大量供应系统@#@*Y-Cylinder,Bundle集束钢瓶@#@*Trailer槽车@#@*VDB主阀箱/VDP主阀盘（ValveDistributionBox/Panel）@#@*VMB阀箱/VMP阀盘（ValveManifoldBox/Panel）@#@ @#@@#@SpecialtyGasSupplySystem@#@SpecialtyGasSupplySystem-Equipmentineveryfloor@#@我们不排除这些气体会对我们有不良影响。

@#@身在半导体工厂的我们，在设计上、施工中，如何避免泄漏、如何防患，则是我们努力的工作之一。

@#@@#@ @#@@#@第二章一次配管和二次配管@#@半导体厂的气体管路，我们一般区分为一次配管（SP1）及二次配管（SP2，@#@又称Hookup）。

@#@@#@SP1：

@#@为由气体的起始流出点（Gasyard/Gascabinet）至无尘室中的TakeoffValve或VMB（Valvemanifoldbox）/VMP（Valvemanifoldpanel）。

@#@@#@SP2：

@#@为由TakeoffValve或VMB/VMP开始至生产机台设备处为止（Hookup）。

@#@所使用管材以1/4”、3/8”、1/2”、3/4”为主。

@#@@#@Piping之设计应配合气体类型考量，一般分为BulkGas及SpecialityGas两大类。

@#@@#@2.1Material介绍@#@了解半导体气体工程的配管，和管路设计，必须先了解材料（Material）@#@2.1.1材料区分：

@#@@#@1.TUBE&@#@PIPE（管件）@#@2.FITTINGS（配件）@#@3.VALVE（阀件）@#@4.REGULATOR（调压阀）@#@5.CHECKVALVE（逆止阀）@#@6.FILTER（过滤器）@#@7.VACUUMGENERATOR（真空产生器）@#@8.其他@#@2.1.2选料依据：

@#@@#@•气体种类,气体特性@#@*影响材料使用的等级–AP/BA/EP/V+V/….@#@•业主需求及预算@#@*有无指定厂牌或规格@#@•依机台所需用量及本身接点选定料件尺寸@#@*影响材料使用的尺寸–¼@#@”/¾@#@”/15A/…….@#@•依机台所需压力及流量不同选择材料型式@#@*选用压力范围适合或流量符合之阀件@#@•视盘面组装选择料件接头型式@#@*VCR/SWG/Welding/Flange…..@#@2.1.3TUBE&@#@PIPE管件：

@#@@#@•1.定义:

@#@@#@*Pipe:

@#@,以公称内径（ID）配合壁厚作为量度之尺寸.@#@*Tube:

@#@以外径（OD）及壁厚作为量度之尺寸.@#@*规格:

@#@6M/stickor4M/stickor100M/roll@#@2.常用材质:

@#@SS304/SS304L&@#@SS316/SS316L&@#@VIM+VAR&@#@HC-22…@#@3.表面处理等级:

@#@BA–BrightAnneal表面研磨@#@EP–ElectroPolish表面研磨+电解研磨@#@ @#@@#@•4.等级:

@#@@#@*BulkGas一般使用316LBA或316LEP等级@#@*SpecialtyGas:

@#@@#@易燃性/惰性气体–316LEP@#@毒性–双套管（304AP+316LEP）/单管316LEP@#@腐蚀性气体–VIM+VAR@#@低压性气体--316LEP+HeaterLine+WarmCover@#@2.1.4FITTINGS配件：

@#@@#@•1.材质同管件@#@•2.常用种类:

@#@@#@a.Nut+Gland+Gasket@#@b.Elbow,Tee,Reducer@#@c.Cap,Plug@#@d.Connector@#@e.others…@#@ @#@@#@•3.型式及规格:

@#@@#@一般可分为VCR/SWG/WELDING/螺牙接头/FLANGE@#@尺寸从1/8“~1”（VCR/SWG）及1/4“~300A（WELD/FLANGE）皆有,@#@又分短接头SCM（micro）or长接头SCL（long）&@#@SCF（以Kitz作说明）:

@#@@#@ProductNameSizeSizeforothersideTypeSpecificationMaterial@#@SCM40EEPLE@#@SCM：

@#@表示BANKEN公司对FITTING的分类，是属于短接头型式。

@#@@#@4：

@#@表示尺寸为1/4”。

@#@@#@0：

@#@表示另一端尺寸同前，为1/4”。

@#@@#@E：

@#@表示此料件型式为ELBOW。

@#@@#@EP：

@#@表示料件表面处理等极为EP。

@#@@#@LE：

@#@表示此料件为VIM+VAR等级的EP@#@•4.常用厂牌:

@#@KITZ/HAM-LET/IHARA/SWAGELOK/FUJIKIN….@#@•5.另外大部分FITTING又分为三种不同规格，分别为一般Type；@#@UnionType及ReducingType。

@#@一般型即为平时所见之焊接型式，@#@Union型为对接型式（即直接以GLAND+NUT锁紧），Reducing型类似一般型，唯其两端（三端）尺寸不同。

@#@@#@一般组盘所用接头有两种，分别为VCR及SWG，其中VCR需锁紧1/8圈，SWG需锁紧11/4圈（1/4”以下需锁紧3/4圈），方能有效锁紧。

@#@@#@大部分的气体使用之GASKET为Ni材质，CO对Ni具侵蚀性*CO&@#@O3–GasketmustbeSUS.。

@#@@#@ @#@@#@2.1.5VALVE阀件：

@#@@#@•1.材质同管件@#@•2.常用种类:

@#@@#@*手动阀（ManualValve）@#@a.BallValve球阀@#@ @#@@#@b.BellowsValve波纹管阀@#@c.DiaphragmValve膜片阀@#@ @#@@#@*气动阀（AirValve）@#@ @#@@#@*逆止阀（CheckValve）CHECKVALVE选取主要依据其尺寸及两端接头型式决定。

@#@CrackingPressure为CheckValve使气体通过之最小压力。

@#@通常选用3psig以下之型式。

@#@NH3必需使用特殊之CheckValve，*NH3–CheckvalvemustbeAFLAStype.。

@#@@#@ @#@@#@*其他@#@•3.常用厂牌:

@#@KITZ/OHNO/IHARA/MOTOYAMA/NUPRO….@#@•4.备注:

@#@@#@*高压阀/低压阀--依使用场所不同来选择@#@*两通阀/三通阀/四通阀/…..:

@#@依需求来选择,注意流向选择@#@@#@ @#@@#@2.1.6REGULATOR调压阀：

@#@@#@•1.材质同管件@#@•2.Seat材质:

@#@PCTFE,SS316L,Kel-F81…*N2O–SeatmaterialmustbeVespel.@#@•3.常用种类:

@#@@#@*高压/低压/一般压力@#@*2P无表头/3Por4P单表头或双表头@#@*VCR/SWG/Flange@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@•4.REGULATOR一般分高压与低压选取，但尚有高流量型式可供选取，另外可依表头（Gauge）需求加以搭配。

@#@•（以KITZ为例）@#@*BulkGas一般使用316LBA或316LEP等级/VCR或SWG@#@1/4”-R25系列@#@3/8”-R35系列@#@1/2”-RH1系列@#@*SpecialtyGas:

@#@@#@毒性/易燃性/惰性气体–316LEP-L25orR25系列@#@腐蚀性气体–VIM+VAR-L25SVA系列@#@低压性气体–需选择可调负压的type-L96SSA系列@#@（-30”Hg~0~30psi）@#@2.1.7aboutPressureGauge&@#@Transducer@#@•1.常用种类区别:

@#@@#@*PressureGauge（PG）压力表头,指针式,C122@#@@#@ @#@@#@*PressureSwitch（PS）压力开关,指针式,带传输线,IPS122@#@*DigitalPressureGauge（PID）电子式压力表头@#@*PressureTransducer（PT）压力传送器@#@ @#@@#@•2.使用于:

@#@盘面及管路上@#@•3.压力范围大致可分为:

@#@@#@*高压（0~3000psi）@#@*低压（-30”Hg~0~30psi）@#@（-30”Hg~0~160psi）@#@•4.常用电源:

@#@24VDC,4~20mADC@#@ @#@@#@2.1.8FILTER过滤器：

@#@@#@•1.功能:

@#@过滤气体中的微粒子（Particle）@#@•2.过滤等级选择,即滤径尺寸（particlesize）,可分为:

@#@@#@*0.01um/0.03um/0.003um@#@•3.中心滤片（Medium）材质:

@#@PTFE/SS316L/NI*CO–滤片材质为PTFE@#@•4.流量考量（flowrate）:

@#@分一般流量及大流量@#@30slpm/100slpm/300slpm/1500slpm….@#@•5.Connectingtype:

@#@VCRorSWGorWelding@#@•6.注意:

@#@一般常用滤片材质（以Mykrolis为例）@#@*BulkGas–PTFE@#@*SpecialtyGas:

@#@@#@毒性/易燃性/惰性气体–PTFE系列@#@腐蚀性气体–PTFE,noSS316L@#@forCO-PTFEtype@#@ @#@@#@2.1.9VACUUMGENERATOR真空产生器：

@#@@#@装于G/C/G/R/VMB/VMP作为Vent抽气使用@#@VACUUMGENERATOR的选取主要在于其接头的尺寸及型式。

@#@@#@Ventout1/2”@#@ @#@@#@GN2in¼@#@”@#@2.1.10其他：

@#@@#@

（1）氩气：

@#@纯度99.999以上，每个钢瓶6立方公尺或7立方公尺，通常一瓶每组可使用2~3天。

@#@@#@

（2）C型钢：

@#@制作支撑架用，有高低脚、双并、有孔等型式。

@#@@#@（3）电工管夹：

@#@将管材固定于C型钢上，最大可使用至5/8”之管子。

@#@@#@（4）管束：

@#@分单立、双立、P型等型式，固定管子用。

@#@@#@（5）牙条：

@#@吊挂、固定型钢用。

@#@@#@（6）型钢垫片：

@#@配合牙条、吊挂型钢用。

@#@@#@（7）弹簧螺帽：

@#@置于型钢槽内，锁螺丝或牙条用。

@#@@#@ @#@@#@<@#@符号认识:

@#@>@#@@#@ @#@@#@2.2一次配管@#@ @#@@#@2.2一次配管（SPI）@#@2.2.1BULKGASSPI@#@名词：

@#@@#@MAIN---主管@#@SUBMAIN---副主管@#@TAKEOFFVALVE一次配与二次配连接的阀@#@ISOLATIONVALVE隔离阀@#@BOTTOMVALVE末端阀@#@ @#@@#@·@#@1SCOPE@#@SP1：

@#@为由气体的起始流出点（Gasyard）至无尘室中的TakeoffValve@#@·@#@2管路形式@#@BulkGas在SubFab中的供应系统按其形状可以分为鱼骨式和回路式两种。

@#@@#@鱼骨式：

@#@MAIN和SubMain以鱼骨的形状分布@#@@#@回路式：

@#@MAIN和SubMain构成回路形式@#@这两种BULKGAS的供应形式各有自己的优缺点，鱼骨式成本比较低，但是由于气体在SubMain但方向供应的距离比较长，容易产生较大的压降，末端部分的TAKEOFFVALVE容易产生压力不足的情况；@#@回路式使用MAIN从两端向SUBMAIN供气的方式，很大程度上降低了压降带来的不良影响，但是由于延长了MAIN的长度，成本比较高。

@#@@#@实际上，不管鱼骨式还是回路式，通过科学的计算，选择适当的压力和管径，都可以满足厂务的需求，选择哪种方式，主要看业主的需要和选择。

@#@@#@·@#@3阀件的选择@#@*该图为各种阀件在供应系统中的应用位置@#@*选择的依据：

@#@@#@阀的类型：

@#@根据气体的种类@#@PurgePort：

@#@根据管路焊接时ArPurge（防止管路内部焊道氧化）的需求@#@*各位置阀的选择@#@IsolationValve（OnMain/Submain）@#@Weldingwith2purgeport@#@BottomValve（OnMain/Submain）@#@Weldingwith2purgeport@#@TakeoffValve@#@3/4"@#@,15AorlargerSize:

@#@useweldingwithoutletpurgeportvalve@#@1/2"@#@orsmallersize:

@#@useinletweldingoutletVCR（SWG）withNoportvalve@#@WealsecanchooseVCR（SWG）valveastakeoffvalewithnopurgeportfollowingsupplyingstatus@#@2.2.2SPECIALTYGASSPI@#@名词：

@#@@#@GC—GasCabinet气瓶柜@#@GR—GasRack气瓶架@#@VMB—ValveManifoldBox@#@VMP—ValveManifoldPanel@#@VDB—ValveDistributionBox@#@VDP—ValveDistributionPanel@#@·@#@1SCOPE@#@为由气体的起始流出点（GC/R）至无尘室中的VMB/P@#@ @#@@#@·@#@2气体设备的设计@#@●设计流程介绍:

@#@@#@1.客户提出需求@#@2.设计建议案提出:

@#@@#@a）Key-PointIntroduction@#@b）FlowSheetDrawing@#@c）MaterialQ’tyList@#@3.箱体,盘面发包组立:

@#@@#@a）MaterialChosen@#@b）PanelLayoutDrawing@#@c）BoxStructDrawing@#@ @#@@#@●GasCabinet/GasRack设计:

@#@@#@1.功能设计可分为单钢/双钢（2Process）/三钢（2Process+1N2）@#@气瓶柜内的钢瓶数设计可分为三种：

@#@分别为单钢、双钢、三钢。

@#@单钢的设计通常使用于研究机构或实验室等。

@#@制程尚未有量产，气体使用量小，现场可随时协调停机进行钢瓶之更换，其优点节省空间、成本低、但需透过日常之管理与协调以免中断制程造成损失。

@#@双钢与三钢常用于量产工厂，制程不允许停机情况，当一支钢瓶使用完后，另一支钢瓶standby会自动转为供气，此两种形式最大的差别是在purge管路的纯化氮气是以钢瓶或厂务端供应，当purge用的PN2统一由厂务端来供应时，所有特殊气体供应系统不管是否相容，全部连接到同一个供应源，会有较高的风险值；@#@万一中央供应系统的PN2中断，警报系统又损坏，恰巧两种不相容的气体同时使用purge，此时极有可能发生爆炸的事件发生，相同性质可使用同一瓶钢瓶来purge增加的成本及空间非常有限，是一种非常好的应变方式。

@#@三钢气柜成本不会差很多安全性会是最好的，只要空间允许应最优先选择";i:

11;s:

21083:

"GpowerCMS60产品白皮书@#@ @#@@#@GpowerCMS6.0@#@产品白皮书@#@ @#@@#@通元软件版权所有，2008@#@ @#@@#@目录@#@1.什么是GpowerCMS4@#@2.为什么要采用GpowerCMS4@#@2.1.快速建设站点4@#@2.2.网站群建设4@#@2.3.注重与用户交流，需要投票调查、新闻评论5@#@2.4.只要会用word就可以轻松发布网页5@#@2.5.静态发布、自动部署6@#@2.6.无缝扩展与集成7@#@3.GpowerCMS6.0系统主要特性7@#@3.1.采用Ajax展现技术，用户操作更方便、更流畅7@#@3.2.个性化工作台——快速通道、团队协作、站内短消息8@#@3.3.多站点、多栏目管理8@#@3.4.多国语言支持9@#@3.5.所见即所得的内容编辑10@#@3.6.Word图片自动上传10@#@3.7.文章分页11@#@3.8.基于Ajax技术的增强版工作流引擎11@#@3.9.Dreamweaver模板制作插件12@#@3.10.智能建站14@#@3.11.多模版管理、丰富模板库15@#@3.12.文档、模版多版本控制15@#@3.13.内容共享更加强大16@#@3.14.跨数据源发布16@#@3.15.系统图片库、媒体库17@#@3.16.自定义文章内容类型17@#@3.17.栏目定义更细致17@#@3.18.专题部署19@#@3.19.发布队列管理19@#@3.20.自动部署网站20@#@3.21.模块管理——问卷、投票、评论、打分20@#@3.22.全文检索21@#@3.23.基于角色的工作流方式21@#@3.24.技术领先22@#@4.内容管理，随需而变22@#@4.1.网络雷达22@#@4.2.智能搜索引擎23@#@4.3.网页防篡改24@#@4.4.网站安全实时监控25@#@5.产品收益25@#@5.1.内容更新更及时25@#@5.2.提高内容的质量、数量和价值25@#@5.3.费用更节省26@#@5.4.客户获取企业信息的时间更快26@#@6.系统部署26@#@7.系统环境要求27@#@8.合作伙伴27@#@9.近期典型客户列表27@#@1.什么是GpowerCMS@#@随着网络应用的丰富和发展，很多网站往往不能迅速跟进大量信息衍生及业务模式变革的脚步，常常需要花费许多时间、人力和物力来处理信息更新和维护工作；@#@遇到网站扩充的时候，整合内外网及分支网站的工作就变得更加复杂，甚至还需重新建设网站；@#@如此下去，用户始终在一个高成本、低效率的循环中升级、整合……@#@于是GpowerCMS应运而生。

@#@通元内容管理（GpowerCMS）是业界领先的网站内容管理系统，专门用于国内大中型企业、政府、ICP的网站建设。

@#@GpowerCMS的核心开发技术人员曾在搜狐、中华网开发内容管理，并为多家大型企业建立了门户网站。

@#@通元结合了研发人员多年的内容管理系统经验，推出了通元内容管理v6.0版本，充分吸取了国外著名内容管理厂商Vigenette的StoryServer，Interwoven的TeamSite等产品的特点，采用了国际领先的异步JavaScript和XML（简称AJAX）技术和组件化的开发。

@#@系统完全基于浏览器的操作界面，可轻松创建与管理企业、政府的内部与外部网站。

@#@@#@2.为什么要采用GpowerCMS@#@2.1.快速建设站点@#@我想在互联网上快速建立一个大中型的站点，从建立网站、内容采编、管理、发布到站点维护整个周期能够轻松应付，省心、省时又安全。

@#@什么系统能满足呢？

@#@@#@GpowerCMS是一站式采编发系统，系统提供一站式的内容采集、编辑、审核和发布。

@#@选择栏目，可看到栏目文章列表。

@#@点击进入采集、编辑。

@#@随时可进行文章、栏目的预览。

@#@批量进行文章的签发、返工与转发。

@#@对栏目可进行栏目预览、增量发布、完全发布。

@#@使用非常方便。

@#@@#@2.2.网站群建设@#@我想要建设一个大型的站点群，包括若干个子站点，每个站点都有独立的域名，网站要求多种语言，分布在世界各地，要求资源共享但又相对独立发布内容，可以在任何地方进行内容更新或者站点管理，权限、流程都要很好的控制，有没有什么完善的系统能支撑呢？

@#@@#@GpowerCMS是基于UNICODE的内容存储系统，可以支持各种语种，包括中文、英文、日文、法文、阿拉伯文等全球各种语言，为用户提供全球化的解决方案。

@#@各站点可以独立运作又可以共享资源，可随时切换到自己工作的网站，确保企业网站的可持续发展。

@#@@#@GpowerCMS支持智能建站，可以通过多种缺省的建站模板和向导实现快速建站。

@#@@#@2.3.注重与用户交流，需要投票调查、新闻评论@#@我们的站点注重与用户的交流，除了日常的信息维护要方便外，还需要有投票、问卷、新闻评论、访问次数、在线留言等管理，这些能和我们的网站集成到一块，还需要额外开发吗？

@#@@#@GpowerCMS提供以站点为核心的日志统计、投票、讨论、打分等，有效与访问用户沟通互动。

@#@@#@投票管理@#@问卷管理@#@2.4.只要会用word就可以轻松发布网页@#@我们这的文字编辑不懂网页，每天网站都有很多内容发布，需要再聘用一些网页设计人员吗？

@#@还是让编辑都学学网页设计语言？

@#@最好有一套系统能够像在office环境中做网站内容的发布，那该多好啊。

@#@@#@GpowerCMS提供可视化的文档内容编辑、模板编辑和工作流定制，真正达到所见即所得的效果。

@#@用户不仅仅可以对文档内容进行编辑，如直接在浏览器中对文档修改字体、字号、对齐方式、插入图片、表格、链接等HTML元素，充分实现图文混排功能，而且支持直接从word中粘贴内容，保留原来word中的排版方式，真正实现了只要会用word就可以轻松发布网页。

@#@@#@2.5.静态发布、自动部署@#@我们现在网站都是asp页面，因为是直接请求数据库中数据，页面访问速度特别慢，而且网站多次受到黑客攻击，我们比较关注网站的安全和网站的访问速度，能不能有一个好的系统来解决这个问题？

@#@@#@GpowerCMS采用静态页面生成技术，将内容库中的内容结合HTML页面风格模版，生成最终的HTML页面。

@#@这些静态的HTML页面通过设置的FTP配置，自动复制到Internet的Web服务器上去。

@#@在最终的Web服务器上，无需数据库支持。

@#@系统对每个站点，支持定时发布，指定时间间隔后，系统就自动执行页面生成、部署，无需人工管理。

@#@根据试验，一台普通的PC服务器，最多只能承载每天5万动态页面访问量，而采用静态页面至少能承载每天70万页面访问量，大大提高了访问速度，减少了服务器的配置，节约了系统开支。

@#@由于中国互联网用户众多，因此静态技术尤其适合中国国情。

@#@@#@2.6.无缝扩展与集成@#@我单位要建立内部门户，除了需要采集和分发系统之外，还需要像OA系统中的一些消息传递、人员协作、日程管理等功能，并想与电子邮件、手机等通讯渠道连接，以便能更快的在单位内部沟通讯息，加快办事效率，有这样的平台吗？

@#@@#@GpowerCMS内部强大工作流引擎可以动态实现不同组织、不同时期、不同任务的灵活安排，公告、系统消息和协作任务都可以通过电子邮件、手机短信等方式发给使用者。

@#@GpowerCMS采用Struts+SpringFramework+Hibernate的先进技术，可无缝支持JSP应用服务器（Tomcat、Resin）和J2EE服务器（Weblogic、WebSphere、JBoss），支持Oracle、SQLServer、MySQL等数据库。

@#@根据客户的需要，从小型系统到分布式系统，可无缝扩展与伸缩。

@#@@#@3.GpowerCMS6.0系统主要特性@#@3.1.采用Ajax展现技术，用户操作更方便、更流畅@#@Gpower针对众多用户的反馈，结合自身在内容管理领域的成熟经验，采用了国际领先的AJAX技术以更加符合用户使用习惯的人性化界面，与服务器交互速度会更快，全面更新了GpowerCMS的管理界面。

@#@@#@3.2.个性化工作台——快速通道、团队协作、站内短消息@#@Gpowercmsv6.0为用户提供了完善的工作台，对内容维护可以设定草稿箱和书签组，为内容维护提供便利。

@#@人性化的界面使可以更好的进行团队协作。

@#@@#@3.3.多站点、多栏目管理@#@分布式管理站点，一套GpowerCMS可实现数百个站点的管理，如维护企业的外部门户、内部门户、英文版、日文版等，各站点可以独立运作又可以共享资源，确保企业网站的可持续发展。

@#@可随时切换到自己工作的网站，每个站点可包括任意的栏目及子栏目，栏目包括普通栏目、引用栏目（如头条新闻、图片新闻等）、链接栏目（直接链接到其他网站）和内容挂接栏目（可以通过与其他数据库连接，把内容从数据库中直接读取出来）。

@#@@#@3.4.多国语言支持@#@系统提供基于UTF-8的多语言版，支持中、英、日等多国语言。

@#@@#@编辑器里支持多国语言混排。

@#@@#@3.5.所见即所得的内容编辑@#@用户只要会用Word，就能进行丰富的页面制作。

@#@系统提供可视化编辑环境，用户可以在内容编辑中，插入缩放图片、表格，改变字体大小、颜色、样式、对齐方式，插入flash、视频、音频等。

@#@所见即所得。

@#@@#@3.6.Word图片自动上传@#@编辑人员从Word文档里拷贝内容，在cms编辑器里粘贴，图片就会自动加入进来，无须手工上传，并可任意拖动放到您想放到的地方，方便快捷。

@#@@#@3.7.文章分页@#@在当前文章的任意位置，可以设置分页，这样就避免了一页上的文章内容太多。

@#@@#@3.8.基于Ajax技术的增强版工作流引擎@#@GpowerCMSv6.0采用增强版工作流引擎，流程设计基于Ajax技术，无需任何插件，提供流程监控等全部流程工具，支持串行审批、并联审批、串并联审批，可方便的指定审批的人员、组、角色。

@#@通过流程管理建立多个审批流程，栏目可以直接应用流程来进行审批工作。

@#@@#@GpowerCMSv6.0提供流程的实例监控，实时监控启动、流程跟踪、流程监控、执行情况。

@#@@#@3.9.Dreamweaver模板制作插件@#@Dreamweaver模板制作插件，特点：

@#@功能强大，操作简便，易上手，方便美工直接在Dreamweaver里进行模板生成。

@#@提供模板制作向导，无需学习模板语言，按照步骤，两步即可完成模板标记的插入。

@#@@#@可视化编辑环境@#@模板制作向导@#@3.10.智能建站@#@点击子站点向导，可以快速生成：

@#@@#@下一步：

@#@@#@选择好模板库后，最后一步：

@#@@#@轻松几步，就可实现快速建站。

@#@@#@3.11.多模版管理、丰富模板库@#@整个系统可以根据需要自定义多个模板库，方便以后调用。

@#@@#@3.12.文档、模版多版本控制@#@文档和模版提供多版本控制，用户可以保存版本、查看版本、还原版本。

@#@@#@文章版本控制@#@模版版本控制@#@3.13.内容共享更加强大@#@支持文章、栏目等多种共享，网站群的内容复用更加方便。

@#@@#@3.14.跨数据源发布@#@支持跨数据库发布，可直接挂接异构数据库，在内容管理系统中直接发布，有效解决各种数据源的发布。

@#@@#@3.15.系统图片库、媒体库@#@GpowerCMSv6.0提供强大的图片库、媒体库的管理和共享，让网站在多媒体展现更@#@方便。

@#@@#@3.16.自定义文章内容类型@#@网站每个栏目之间都不尽相同，Gpowercms考虑栏目文章的个性化，增加的文章内容类型的自定义，用户可以自己搭配文章所要录入的属性。

@#@@#@用户新建内容的时候就可以选择所需的内容类型了，界面更友好。

@#@@#@3.17.栏目定义更细致@#@在Gpowercmsv6.0中，不仅有对栏目的基本设置如栏目标题、路径、默认文章内容类@#@型、分页条数、分页类型、归档天数等，还可以进行发布设置和自动分发。

@#@发布设置是根据用户具体对当前栏目的要求，选用栏目和文章的模板和发布文章的格式类型；@#@自动分发可以设置当前栏目新建文章在其他栏目或其他网站某个栏目下也同时生成，减少了编辑人员的工作量。

@#@@#@基本设置：

@#@@#@发布设置：

@#@@#@自动分发：

@#@可以添加同站点或跨站点的多个栏目，实现资源共享。

@#@@#@3.18.专题部署@#@用户可以为专题设置个性的图片和专题内容来源以及专题下分页的类型。

@#@@#@用户可以自由定制专题图片。

@#@@#@用户可以从其他栏目或通过检索找出所需文章放到本专题。

@#@@#@专题分页类型可以设置成按文章分页或按子栏目（子专题）分页。

@#@@#@3.19.发布队列管理@#@GpowerCMSv6.0系统管理的每个站点都有发布监控的功能，发布队列管理，让系统发布更为流畅。

@#@@#@3.20.自动部署网站@#@网站搭建完成可以设定自动发布和自动ftp，无需人工值守，增量发布。

@#@@#@设定定时发布@#@设定自动ftp@#@GpowerCMS采用静态页面生成技术，将内容库中的内容结合HTML页面风格模版，生成最终的HTML页面。

@#@这些静态的HTML页面通过设置的FTP配置，自动复制到Internet的Web服务器上去。

@#@在最终的Web服务器上，无需数据库支持。

@#@系统对每个站点，支持定时发布，指定时间间隔后，系统就自动执行页面生成、部署，无需人工管理。

@#@根据试验，一台普通的PC服务器，最多只能承载每天5万动态页面访问量，而采用静态页面至少能承载每天70万页面访问量，大大提高了访问速度，减少了服务器的配置，节约了系统开支。

@#@由于中国互联网用户众多，因此静态技术尤其适合中国国情。

@#@@#@3.21.模块管理——问卷、投票、评论、打分@#@系统提供以站点为核心的日志统计、投票、讨论、打分，有效与访问用户沟通互动。

@#@@#@投票管理@#@问卷管理@#@3.22.全文检索@#@✧J2EE平台的全文检索@#@✧非结构化文档（网页、Word、PDF等）统一检索@#@✧可以支持检索静态网页、动态网页、文件系统的目录文件等。

@#@支持对各种格式化文档的检索（如PDF，Word，Excel，PPT等文件）。

@#@@#@✧增量索引和自动索引@#@✧可以任意排序@#@✧可扩展的数据源@#@✧检索功能强大@#@支持按字、词索引。

@#@支持模糊查询、二次查询、相关词查询@#@3.23.基于角色的工作流方式@#@整个系统设置一个具有最高权限的管理员，负责对系统用户设置用。

@#@根据用户的需要设置网站管理员、模板管理员、栏目管理员、编辑等角色，分别负责不同的部分,从而实现内容作者发布、修改文章，审核员编辑、审核文章，审核通过的文章随后进行发布。

@#@易于网站的管理和维护，安全性也得到保证。

@#@@#@3.24.技术领先@#@系统基于最流行的开发架构（Struts+SpringFramework+Hibernate），技术领先。

@#@采用数据库、页面缓存技术，使得系统性能具有卓越性能，大大提高工作效率。

@#@系统支持分布式、集群，可7X24小时不间断运行。

@#@采用纯Java技术开发，可运行于UNIX，Linux，Windows2000（NT）等平台，安全稳定，可扩展性好。

@#@支持Tomcat、Weblogic、WebSphere等应用服务器。

@#@采用JDBC的开发数据库连接方式，可支持Oracle，MicrosoftSQLServer，DB2，Informix，Sysbase，MySQL等多个数据库，可支持GB2312，BIG5，UNICODE等编码。

@#@@#@4.内容管理，随需而变@#@通元软件提供与GpowerCMS配套的产品，100%满足客户需要。

@#@@#@4.1.网络雷达@#@✧实时信息采集：

@#@对目标网站的信息进行实时监控，并把最新的网页及时采集到本地@#@✧内容过滤分析：

@#@采用独特的基于模板的分析过滤技术，分析内容，过滤广告、JavaScript等@#@✧内容存储：

@#@采用内容存储适配器，根据客户需要存储到客户的自定义数据库、XML文件或知识库@#@✧与内容管理系统无缝集成：

@#@网络雷达系统中的信息可以通过Web服务，直接存储到GpowerCMS系统中，成为内容管理系统中的稿件。

@#@@#@4.2.智能搜索引擎@#@搜索结果@#@后台管理@#@四大亮点@#@✧精准的中文分词算法：

@#@采用与清华大学合作开发的分词算法，支持对中文、英文、数字@#@的混合分词。

@#@@#@✧智能搜索：

@#@采用相关度分析技术，使相关度高的结果排在前面，低的排在后面。

@#@@#@✧100%查全率：

@#@结合智能分词技术和字词混合技术，确保查询结果无一漏掉。

@#@查询结果@#@无论多少，都能检索到。

@#@@#@✧支持多种数据源：

@#@系统除了支持文件系统、Internet网站，还能对主流的关系数据库@#@（Oracle，SQLServer，DB2等）、FTP服务器等进行索引。

@#@@#@七大特色@#@✧极高的检索性能@#@✧非结构化文档统一检索@#@✧增量索引和自动索引@#@✧可以任意排序@#@✧全面支持Web服务@#@✧J2EE平台的检索引擎@#@✧管理方便，使用简单@#@4.3.网页防篡改@#@✧文件保护：

@#@采用独特的实时监控技术，实现对监控文件的实时保护，防止篡改@#@✧自动分发：

@#@网站采用内容管理系统，会自动生成大量网页文件，而同时系统必须保证网站内容和备份端保持一致。

@#@@#@✧增量备份及更新：

@#@为了兼顾效率和准确性，系统提供了增量备份和同步（增量更新）功能。

@#@@#@✧支持多虚拟主机：

@#@只要在待监控的Web服务器上安装并启动监控代理，每个监控网站在监控中心以虚拟主机的形式存在。

@#@管理员可以通过监控中心控制平台对监控网站对应的虚拟主机进行添加、管理、监控及删除等各种操作。

@#@@#@✧支持动态网页：

@#@支持监控保护动态网页文件，如符合JSP、ASP、PHP、Servlet等技术规范的文件。

@#@@#@✧查询审计：

@#@系统提供了日志审计工具，方便用户查询和统计。

@#@@#@4.4.网站安全实时监控@#@✧监控多台主机：

@#@用户可方便的增加、修改主机。

@#@@#@✧监控多项服务：

@#@可监控每台主机的多项服务，如HTTP、FTP、Email等多项服务。

@#@@#@可扩展的报警方式：

@#@系统默认支持邮件报警，并可根据客户需要扩展短信报警、响铃等多种报警方式。

@#@@#@5.产品收益@#@内容管理系统提供了一个工具，当业务人员发现客户需要的内容时，能快速创建内容，发布到Internet，让客户获取内容。

@#@如下是GpowerCMS提供给企业的收益：

@#@@#@5.1.内容更新更及时@#@采用传统的方式，公司需有业务人员与专门的页面制作人员进行交流，再由网页制作工具来制作，上传到服务器。

@#@环节多、步骤多，耗费大量时间。

@#@采用GpowerCMS，则由业务人员登陆系统，录入文章后，即可更新、发布。

@#@@#@5.2.提高内容的质量、数量和价值@#@GpowerCMS，由业务人员来进行内容的创建与更新，能确保内容的质量和价值。

@#@因为业务人员相比技术人员或其他人员更懂得内容的价值，以及与之相关的内容，因此录入更为准确。

@#@如产品报价录入出错，对公司的损失就会很大。

@#@@#@5.3.费用更节省@#@相对于手工的维护方式或其它功能简单的系统，使用GpowerCMS提供了团队协作，并实现人员的分工，以及将若干复杂的环节进行自动化处理，从而大大减少了人工的工作，从总体上降低了组织的成本。

@#@@#@5.4.客户获取企业信息的时间更快@#@网站相比其他传统的信息传播方式，如印刷品邮寄等，信息传播的速度快很多，这也是Internet能迅速普及的原因。

@#@采用GpowerCMS，建立一个有效、一致的网站栏目导航，可使网站内容被客户轻松的导航和定位所需内容，加快客户获取企业信息的时间。

@#@@#@6.系统部署@#@如下是系统的体系架构图。

@#@@#@GpowerCMSv6.0安装在企业内部网，企业业务人员在公司内部进行内容的创建与发布。

@#@内容自动发布到Internet上的Web服务器，供用户浏览、访问。

@#@Web服务器上，均是静态页面，无需数据库支持。

@#@@#@7.系统环境要求@#@操作系统：

@#@Windows2000、Linux、Unix等各种平台@#@应用服务器：

@#@Tomcat、Websphere、WebLogic@#@数据库：

@#@Oracle8i以上、MSSQLServer2000、MySQL@#@最终用户端：

@#@MSInternetExplorer5.5以上@#@8.合作伙伴@#@卓越的技术，获得系统集成商的一致好评。

@#@@#@@#@@#@9.近期典型客户列表@#@";i:

12;s:

22380:

"HR表格大全@#@人力资源表格@#@目录@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@应聘人员登记表@#@年月日@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@籍贯@#@照@#@片@#@民族@#@婚姻@#@文化程度@#@身高@#@详细地址@#@户口所在地@#@本@#@人@#@简@#@历@#@工@#@作@#@经@#@历@#@应聘何种职务@#@有何特长技能@#@联系电话@#@对应聘人员评价@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@招聘员工审批表@#@年月日@#@部门@#@现有人数@#@拟招聘人数及岗位@#@招@#@聘@#@原@#@因@#@部门经理签字：

@#@@#@年月日@#@拟聘岗位条件@#@1、学历：

@#@@#@2、年龄：

@#@@#@3、性别：

@#@@#@4、工作经验：

@#@@#@5、专业：

@#@@#@6、其它：

@#@@#@人力资源部意见@#@副总经理意见@#@签字：

@#@@#@年月日@#@签字：

@#@@#@年月日@#@总经理意见@#@签字：

@#@@#@年月日@#@备注@#@1、各部门根据工作需要，增加人员时，一律填写此表，逐级审批。

@#@@#@2、由人力资源部协助各部门招聘人员。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@面试评分表@#@申请人姓名：

@#@申请人号码：

@#@@#@职位：

@#@第一选择：

@#@日期：

@#@@#@第二选择：

@#@面试考官一：

@#@@#@面试考官二：

@#@@#@考官评价@#@1、外表：

@#@6、工作经验：

@#@@#@□劣□无@#@□可□缺乏@#@□常□有相关的经验@#@□优@#@2、流通交流技巧：

@#@7、资格和技能：

@#@@#@□沉默不善表达□无@#@□言语表达不流畅□部分@#@□可以，但不正面□有@#@□正面，主动，积极，表达清楚□□过高@#@□善于表达，语言有条理，令人信服@#@3、态度：

@#@8、可开始工作日期：

@#@@#@□不友善□不清楚，待定@#@□沉默少语□可以确定@#@□友善，但不太主动□随叫随到@#@□友善，又主动@#@4、原工作稳定程度：

@#@9、工资要求：

@#@@#@□很不稳定□要求过高@#@□可以□正常可以接受@#@□稳定，退职理由充分@#@□十分稳定，转工作时经认真慎重考虑@#@5、对工作热忱10、总体评价@#@□对工作不太热忱，可有可无□劣@#@□十分注重工资待遇□常@#@□可以□□好@#@□十分积极□十分好@#@11、其他评价：

@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________@#@最后决定：

@#@□第一次面试□第二次面试□拒绝@#@□考虑□存档留用□不录取@#@面试提问设计@#@△△公司面试问话提纲@#@要素@#@观察内容@#@提问项目@#@评价要点@#@礼仪@#@风度@#@1、仪容、衣着@#@2、行为、举止@#@3、敲门、走路、坐姿、站立的仪态@#@4、口语（礼貌用语）@#@1、穿着整齐、得体、无明显失误.@#@2、沉着、稳重、大方@#@3、走路、敲门、坐椅符合礼节.@#@4、口语文雅、礼貌.@#@求职动机@#@愿望@#@1、你选择本公司的原因@#@2、你选择本公司最重视什么@#@3、你对本公司的了解@#@4、你希望公司如何安排你的工作、待遇@#@5、对将要从事的工作的认识@#@1、是否以企业发展为目标兼顾个人利益@#@2、回答完整、全面、适当@#@3、说服力@#@表现力@#@语言表@#@达能力@#@1、将自己表达内容有条理地准确地传给对方@#@2、引例、用语确切@#@3、语气、发言合乎要求@#@4、谈话时姿态表情@#@1、请谈（描绘）自己@#@2、谈谈你的优缺点@#@3、你的兴趣、爱好@#@4、据你自我分析，最适合你的工作@#@1、谈话前后连续性@#@2、主题、语言简洁明了@#@3、逻辑清楚@#@4、说服力@#@5、遣词用句准确@#@社交能力人际关系社会关系@#@1、请介绍你的家庭@#@2、你的朋友如何看待你@#@3、你希望在什么样的领导下工作@#@4、你交友时最注重什么@#@1、自我认识@#@2、交往能力@#@判断力@#@情绪稳@#@定性@#@1、准确判断面临状况@#@2、处理突发事件@#@3、迅速回答对方问题@#@4、处理难堪问题的反应@#@1、假如A公司与B公司同时录用你，你将……@#@2、公司工作非常艰苦，你将如何对待@#@3、你怎么连这样的问题也不懂@#@4、你好像不太适于本公司工作@#@1、理解问题准确性、迅速性@#@2、自我判断力@#@3、是逻辑判断还是感性判断@#@4、有自己的独立见解@#@行动与协调能力、工作经历@#@1、对自己认定之事能否坚持进行@#@2、工作节奏紧张、有序@#@3、集团作业的适应性@#@4、组织领导能力@#@5、能否更多地从他人的角度解释问题@#@1、从事过何种勤工俭学工作@#@2、参加过何种组织活动任何职务，为什么？

@#@@#@3、有过何种研究@#@4、论文写作过程@#@1、表现力@#@2、考虑对方处境和理解力@#@3、实践能力@#@4、交往能力@#@精力@#@活力兴趣爱好@#@1、应聘者是否精力充沛、充满活力@#@2、其兴趣和爱好是否符合应聘岗位的要求@#@1、你喜欢什么运动，你会跳舞吗？

@#@@#@2、你怎样消磨闲暇时间？

@#@@#@3、你经常参加体育锻炼吗？

@#@@#@ @#@@#@要素@#@观察内容@#@提问项目@#@评价要点@#@思维力@#@分析力@#@语言表@#@达力@#@1、对主试所提问题是否能够通过分析判断，抓住事物本质，并且说理透彻，分析全面，条理清晰@#@2、是否能顺畅地将自己的思想、观点、意见用语言表达出来@#@1、你认为成功和失败有什么区别@#@2、你认为富和贫、美和丑有什么区别@#@3、如果让你筹建一部门，你将从何入手@#@4、提一些小案例，要求其分析、判断@#@反应力@#@应变力@#@1、头脑的机敏程度@#@2、对突发事件的应急处理能力@#@3、对主试提出的问题能否迅速、准确地理解@#@4、并尽快做出相应的回答@#@*询问一些小案例或提出某些问题要求其回答@#@责任心@#@纪律性@#@1、负责到底的精神@#@2、对工作的坚持@#@3、令人信服的完成工作@#@4、考虑问题偏激@#@5、对本职务要求@#@1、对委任的任务完成不了时如何处理@#@2、对学校规章制度的看法@#@1、自信力@#@2、纪律性@#@3、意志力@#@个人性格品质@#@1、有无不良性格（过分狂妄或自卑）@#@2、有无偏激观点@#@3、回答问题的认真诚实@#@4、掩饰性@#@1、你认为现在社会中一个人最重要的是什么@#@2、你能否“受人之托忠人之事”@#@1、诚实真诚@#@2、人生观@#@3、信用@#@工作经验@#@1、从事所聘职位的工作经验丰富程度@#@2、职位的升迁状况和变化情况@#@3、从其所述工作经历中判断其责任心、组织领导力、判断意识@#@1、你从大学毕业后的第一个职业是什么@#@2、在这家企业里，你担任什么职务@#@3、你在这家企业里做出了哪些你自己认为是值得骄傲的成就@#@4、你在主管部门中，遇到什么困难，你是怎样处理和应付的@#@5、请你谈谈职务的升迁和工资变化情况@#@经营意识@#@1、判断应聘者是否具有商品概念、效率观念、竞争意识@#@2、是否具备基本的商品知识@#@1、通过经营小案例来判断其是否有这方面的观念和意识@#@专业技能学识@#@1、对专业知识的了解程度@#@2、成绩@#@3、对所要从事的工作的认为@#@1、你为何选择该专业@#@2、介绍一下学习成绩和擅长科目@#@3、有何特长和具备何种资格@#@4、谈谈你从事该工作的优势@#@5、有何工作经验@#@1、专业学识是否符合工作要求@#@2、有无特殊技能@#@3、有无工作经历@#@ @#@@#@要素@#@观察内容@#@提问项目@#@评价要点@#@一般问题@#@1、为何要到本公司来@#@2、你以往做过哪些工作@#@3、为何要离开原单位@#@4、你认为原单位有哪些缺点@#@1、你认为你对本公司会做出@#@2、你认为你有何缺点？

@#@如有，请举例@#@3、别人批评你时，你一般会如何应付@#@4、你喜欢和哪些人交往？

@#@同学、同事、邻居@#@总体印象@#@面试结束后你的评价@#@经过上述面试，请你对于你面试结果作初步评价，说明为什么？

@#@@#@1、综合、全面评定@#@2、尽量减少误差影响@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@人事资料表@#@相@#@@#@片@#@性别@#@户@#@籍@#@县市街@#@（区）村邻段路弄号楼@#@城乡路@#@电@#@话@#@血型@#@住@#@@#@址@#@县市街@#@（区）村邻段路弄号楼@#@城乡路@#@姓名@#@最@#@高@#@学@#@历@#@学校名称@#@系科组别@#@起讫年月@#@年制@#@毕业@#@家庭状况@#@到职@#@日期@#@@#@年月日@#@称谓@#@姓名@#@出生年月@#@工作单位@#@或就读学校@#@@#@籍贯@#@@#@@#@年月日@#@出生日期@#@@#@年月日@#@工作单位公司行呈@#@职位@#@主管@#@职称@#@起讫@#@年月@#@工龄@#@工资@#@@#@年月日@#@经@#@历@#@@#@年月日@#@婚姻@#@□已婚□未婚@#@@#@年月日@#@劳保@#@日期@#@年月日@#@@#@年月日@#@意外险加保@#@年月日@#@政治@#@@#@面目@#@考@#@试@#@名@#@称@#@年@#@@#@度@#@种类@#@科别@#@录取@#@等级@#@考试@#@@#@单位@#@证件@#@字号@#@@#@专@#@长@#@中打@#@英打@#@电报@#@电脑@#@程式@#@法律@#@总务@#@人事@#@文@#@生管@#@品管@#@资材@#@财会@#@成会@#@税务@#@营业@#@外贸@#@企划@#@民族@#@服役@#@期间@#@年月至@#@年月@#@语种@#@代@#@号@#@说写听读@#@保证人@#@关@#@地@#@址@#@电@#@话@#@语文@#@精@#@通@#@略@#@精@#@通@#@略@#@精@#@通@#@略@#@精@#@通@#@略@#@日语@#@紧急@#@联络人@#@其他@#@新进人员职前介绍检查表@#@新进人员姓名：

@#@职务：

@#@@#@报到日期：

@#@@#@本表供给你一些可遵循的，欢迎新进人员时，有系统介绍的大纲。

@#@职前介绍是你赢得一位同仁忠于职守，增加工作兴趣以及产生绩效的最佳机会，请检查每一项目，并将他所需要的事务及规定都告诉他，当本表各项都完成后，请新进人员与他的主管签字于本表下方并于一周内送回人事部备查。

@#@@#@1、准备接待新进人员@#@A了解他的工作经验、教育程度与所受之专业训练。

@#@@#@B他的工作说明书，他的职责与责任的说明都准备妥当。

@#@@#@C将他的工作场所，所需用具准备妥当。

@#@@#@2、欢迎新进同仁@#@A使他放松心情。

@#@@#@B将你与他之间的从属关系说明。

@#@@#@C指派他工作场所，并发给他所需之用具。

@#@@#@3、对他表示真正的关切与兴趣。

@#@@#@A与他讨论他的背景与兴趣。

@#@@#@B问他居住有无问题。

@#@@#@C上下班交通有无问题。

@#@@#@4、解释本单位之任务@#@A、本单位之任务。

@#@@#@B、组织概况。

@#@@#@C、他在本单位之职责。

@#@@#@D、解释他与其他同仁的关系。

@#@@#@E、他的直属主管与他的属员。

@#@@#@5、介绍他与单位主管以及同仁认识@#@A、向原有同仁介绍新同仁并说明他的职责。

@#@@#@B、向他解释每位同仁的工作并略加赞许。

@#@@#@6、指示他的工作与可以帮助他的人@#@A、逐次指示他的工作。

@#@@#@B、解释工作标准。

@#@@#@C、指示他工作场所。

@#@@#@D、指示他当工作发生困难时，何人可帮助他。

@#@@#@E、将有关工作等规定，技术手册等交他阅读。

@#@@#@F、指导工具与装备之使用。

@#@@#@G、强调工作安全。

@#@@#@H、强调公司机密不可外泄。

@#@@#@7、绩效追踪@#@A、常常查看他进步情形。

@#@@#@B、鼓励他提出疑问。

@#@@#@C、改正错误并给予鼓励与赞许。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@试用同意书@#@ @#@@#@兹同意下列条件：

@#@@#@一、试用期限：

@#@自年月日起，至年月日止。

@#@（共计月日）@#@二、工作单位：

@#@在担任之职。

@#@@#@三、工作时间：

@#@每天工作小时，如需加班应全力配合，不得以任何不当理由拒绝。

@#@@#@四、工资：

@#@1、依照双方协议，月薪元，按实际工作天数计算（含星期例假日），缺勤或请假均无给薪。

@#@@#@2、工资每月日至日固定发放次。

@#@@#@五、试用：

@#@试用期间应遵守公司管理规则，若任何一方对其职不满，则可经@#@通知对方后随时终止试用，均无异议，并不得要求任何一方赔偿。

@#@@#@六、报到时请携带如下有关证件及资料：

@#@@#@身份证、学历证书（学生证）、职称证书、一寸免冠近照5张、正规医院体@#@检书。

@#@@#@@#@此致@#@ @#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@立同意书人：

@#@@#@年月日@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@誓约书@#@户主姓名：

@#@@#@本人与户主关系：

@#@@#@誓约人：

@#@@#@出生年月日：

@#@@#@本人保证，被贵公司录用、成为公司职工后，一定遵守公司法规，遵守劳动纪律，自觉维护企业形像，维护公司利益，服从公司的领导，诚心诚意地为公司勤奋工作。

@#@@#@如任职期间违背以上誓约，或因自己的过失而使公司的利益受到损害时，本人愿接受公司的解雇或其他处分，本人及担保人予以赔偿。

@#@谨此保证。

@#@@#@誓约人签字、印鉴：

@#@@#@担保人姓名：

@#@@#@与本人的关系：

@#@@#@现住处：

@#@@#@@#@年月日立@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@ @#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@ @#@@#@誓约书@#@ @#@@#@户主姓名：

@#@@#@本人与户主关系：

@#@@#@誓约人：

@#@@#@出生年月日：

@#@@#@本人保证，被贵公司录用、成为公司职工后，一定遵守公司法规，遵守劳动纪律，自觉维护企业形像，维护公司利益，服从公司的领导，诚心诚意地为公司勤奋工作。

@#@@#@如任职期间违背以上誓约，或因自己的过失而使公司的利益受到损害时，本人愿接受公司的解雇或其他处分，本人及担保人予以赔偿。

@#@谨此保证。

@#@@#@誓约人签字、印鉴：

@#@@#@担保人姓名：

@#@@#@与本人的关系：

@#@@#@现住处：

@#@@#@@#@年月日立@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@ @#@@#@担保书@#@ @#@@#@市公安局愿对贵公司就职的（@#@）提供担保。

@#@保证被担保者遵守以下各项。

@#@@#@第一条如被担保人违反就职合同中所列各项条款，或故意及过失造成贵公司财产、@#@业务信誉上的损失，本学校担保由其本人赔偿损失。

@#@@#@第二条本担保有效期满之前3个月，如担保人未提出废止或更改担保书，贵公司仍视本担保书继续有效。

@#@@#@ @#@@#@担保人（或印鉴）@#@住址@#@职业@#@出生年月日@#@@#@年月日立@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@ @#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@录用通知@#@先生/女士@#@您好！

@#@首先感谢您对本公司的信任和大力支持。

@#@@#@非常荣幸地通知您，经过考核审查，本公司决定正式录用您为本公司职工。

@#@请您按以下通知到公司报到。

@#@报到时请携带如下有关证件及资料：

@#@@#@身份证、学历证书（学生证）、职称证书、一寸免冠近照5张、正规医院体检书。

@#@@#@另，接通知后，如您的住址等有变化，请直接与公司人力资源部联系。

@#@@#@@#@@#@1、报到时间年月日上下午时分@#@2、报到地址@#@ @#@@#@联系人：

@#@@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@请假申请单@#@年月日@#@姓名@#@入公司时间@#@年月日@#@是否转正@#@部门@#@职务@#@请假时间@#@ @#@@#@假别@#@@#@@#@□病假□事假□产假@#@□婚假□丧假□年假@#@请假原因：

@#@@#@ @#@@#@@#@请假人签字：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@意见@#@部门经理签字：

@#@@#@年月日@#@人力资源部签字：

@#@@#@年月日@#@副总经理签字：

@#@@#@@#@年月日@#@总经理签字：

@#@@#@@#@年月日@#@说明@#@1．员工请假须按此表填写，逐级审批。

@#@@#@2．婚假、病假、产假（难产）请附证明。

@#@@#@3．准假后将此表交人力资源部。

@#@@#@4．复工后第一天上班前到人力资源部销假。

@#@@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@请假申请单@#@年月日@#@姓名@#@入公司时间@#@年月日@#@是否转正@#@部门@#@职务@#@请假时间@#@ @#@@#@假别@#@@#@@#@□病假□事假□产假@#@□婚假□丧假□年假@#@请假原因：

@#@@#@ @#@@#@@#@请假人签字：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@意见@#@部门经理签字：

@#@@#@年月日@#@人力资源部签字：

@#@@#@年月日@#@副总经理签字：

@#@@#@@#@年月日@#@总经理签字：

@#@@#@@#@年月日@#@说明@#@1．员工请假须按此表填写，逐级审批。

@#@@#@2．婚假、病假、产假（难产）请附证明。

@#@@#@3．准假后将此表交人力资源部。

@#@@#@4．复工后第一天上班前到人力资源部销假。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@加班审批表@#@年月日@#@姓名@#@部门@#@职务@#@加班人数@#@加班时间@#@年月日时———年月日时共小时@#@ @#@@#@原因@#@意@#@见@#@ @#@@#@部门经理签字@#@@#@年月日@#@ @#@@#@副总经理签字@#@@#@年月日@#@ @#@@#@总经理签字@#@@#@年月日@#@说明@#@1．员工加班须按此表填写，逐级审批。

@#@@#@2．两人以上的附加班人员表。

@#@@#@3．批准后将此表交人力资源部。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@加班审批表@#@年月日@#@姓名@#@部门@#@职务@#@加班人数@#@加班时间@#@年月日时———年月日时共小时@#@ @#@@#@原因@#@意@#@见@#@ @#@@#@部门经理签字@#@年月日@#@ @#@@#@副总经理签字@#@年月日@#@ @#@@#@总经理签字@#@年月日@#@说明@#@1．员工加班须按此表填写，逐级审批。

@#@@#@2．两人以上的附加班人员表。

@#@@#@3．批准后将此表交人力资源部。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@补休登记表@#@年月日@#@姓名@#@部门@#@职务@#@加班日期及时间@#@累计加班小时数@#@补休日期及时间@#@累计补休小时数@#@部门经理签字@#@补休人员签字@#@备注@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@社会基本养老保险缴纳情况调查表@#@部门：

@#@年月日@#@姓名@#@现在是否@#@仍在缴纳@#@停缴时间@#@是否有养老保险手册@#@是否在本@#@公司缴纳@#@备注@#@ @#@@#@说@#@明@#@1、职工个人按本人工资总额的4%由公司代为扣缴；@#@公司@#@按职工工资总额的23%在税前提取。

@#@@#@2、根据劳动局有关文件规定，养老保险只允许办理一份，@#@不可重复缴纳。

@#@否则，视为无效，后果自负。

@#@@#@3、企业单位效益差，现已停缴养老保险的，可到原单位@#@取出《养老保险手册》交至人力资源部。

@#@@#@4、本人必须对缴纳情况的真实性负责。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@员工辞退通知书@#@年月日@#@姓名@#@所在部门@#@职务@#@入公司时间@#@是否转正@#@辞退原因@#@负责人签字：

@#@@#@年月日@#@副总经理意见@#@签字：

@#@@#@年月日@#@总经理意见@#@签字：

@#@@#@年月日@#@说@#@明@#@1、公司员工辞退一律填写此表，逐级审批。

@#@@#@2、辞退原因栏如写不下，可用附页。

@#@@#@3、人力资源部收到批复后必须在7天内为辞退人员办理离职手续。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@员工辞职审批表@#@姓名@#@部门@#@职务@#@入公司时间@#@是否转正@#@辞职原因@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@辞职人签字：

@#@@#@年月日@#@部门经理意见@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@年月日@#@人力资源部意见@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@@#@年月日@#@副总经理意见@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@@#@年月日@#@总经理意见@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@@#@年月日@#@说@#@明@#@1、辞退人员须提前一个月申请，并填写此表，逐级审批。

@#@@#@2、辞职原因栏如写不下，可加附页。

@#@@#@3、人力资源部收到批复后必须在7天内为辞职人员办理离职手续。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@员工辞退、辞职结算汇签表@#@年月日@#@姓名@#@所在部门@#@职务@#@是否转正@#@离岗时间@#@□辞退□辞职@#@业务结算@#@ @#@@#@部门负责人签字：

@#@@#@年月日@#@办公用品结算@#@ @#@@#@总经办负责人签字：

@#@@#@年月日@#@财务结算@#@ @#@@#@主管会计签字：

@#@盖财务章：

@#@@#@年月日@#@公司领导意见@#@ @#@@#@业务、办公用品、财务均已结清，同意离职结算工资。

@#@@#@总经理签字：

@#@@#@@#@年月日@#@工资结算@#@ @#@@#@财务部负责人签字：

@#@@#@@#@辞退（辞职）人签字：

@#@@#@年月日@#@人力资源部结算@#@ @#@@#@解聘手续已办理齐全，人力资源部可以办理退档手续。

@#@@#@负责人签字：

@#@@#@年月日@#@说明@#@1、在收到辞职（辞退）报告批复后，7日内按此表结算，交人力资源部。

@#@@#@2、部门经理、总经办负责人，主管会计必须对结算的真实性负责。

@#@@#@3、员工的解聘手续办理齐全后，此表由人力资源部备案。

@#@@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@员工内部调动审批表@#@年月日@#@姓名@#@性别@#@入公司时间@#@是否转正@#@所学专业@#@所在部门@#@岗位@#@调动原因@#@ @#@@#@@#@签字：

@#@@#@年月日@#@所在部门意见@#@ @#@@#@经理签字：

@#@@#@年月日@#@副总经理意见@#@ @#@@#@副经理签字：

@#@@#@年月日@#@总经理意见@#@ @#@@#@总经理签字：

@#@@#@年月日@#@备@#@ @#@@#@注@#@贵州泉源菌业科技有限公司@#@员工内部调动交接表@#@年月日@#@姓名@#@所在部门@#@职务@#@加入公司时间@#@是否转正@#@";i:

13;s:

17329:

"IPD产品研发的系统解决方案@#@IPD产品研发的系统解决方案@#@IPD:

@#@产品研发的系统解决方案@#@IPD是一套领先的、成熟的产品开发的管理思想、模式和方法。

@#@系统化的管理体系应该包括思想、模式和方法三个层次，对IPD的理解也应从这三个层次来看。

@#@@#@来源：

@#@《21世纪商业评论》,2005年2月：

@#@胡红卫如果把企业比喻为一辆马车，那么营销和研发就是马车的两个轮子。

@#@但我们看到，中国企业“研发〞@#@轮子依旧是那么的弱小，以至于企业发展缺乏后劲，甚至下滑或陷入困境。

@#@在“世界工厂〞的喧嚣中，我们看到国内企业产品研发的薄弱不仅是单一环节的薄弱，而是从核心技术、子系统/零部件、产品平台到最终产品整个链条都薄弱，当然越是到底层〔如核心技术〕越薄弱。

@#@@#@难道是国内企业不重视产品研发吗？

@#@过去中国企业确实对研发重视不够。

@#@现在，应该说国内绝大多数技术型和制造型企业已经越来越重视研发了。

@#@但重视研发只是改变企业研发弱势的前提，除此之外，企业还有太多的工作要做，尤其是研发管理体系的建设。

@#@@#@曾经以“手机、Call机、商务通，一个也不能少〞而享誉全国的恒基伟业公司，由于没有继续不断地推出具有竞争力的新产品，现在已经很难唤起人们的记忆了。

@#@局外人认为公司没有新产品，肯定是企业研发投入不够，事实上相关于企业自身规模来讲，恒基伟业在研发上的投入非常大，2001年仅北京研发中心就超过100人，算上各地的研发人员，差不多300人。

@#@为什么这么一个庞大的研发队伍，不能面对外部竞争的挑战？

@#@答案在于研发管理和研发能力。

@#@@#@同恒基伟业一样，国内大多数致力于产品研发的企业在研发管理上困难重重：

@#@诸如缺乏明确和前瞻性的研发规划、跨部门协作困难、缺乏有效的结构化的产品开发流程和项目管理、产品质量管理尤其薄弱、不重视技术积存和平台建设以及缺乏有效的研发人员的考评和激励措施等问题正困扰着国内企业。

@#@@#@那么，企业应该建立什么样的研发管理体系呢？

@#@@#@IPD—系统性的研发管理解决方案@#@在国内企业中，在研发管理方面做出努力的当然不仅有华为、中兴、海尔、联想、方太等领先企业。

@#@事实上，很多企业在研发管理上都在进行积极的探究。

@#@@#@一家电力自动化设备的公司了解到产品开发应该按照产品线和资源线交叉来运行，于是依据教科书上的说明建立了矩阵组织结构，并据此进行了部门和人员分工，规定了各自的使命和工作程序，然后希望产品线部门努力开发产品，资源部门专注于资源建设。

@#@但运行半年后，产品线和资源线矛盾重重，项目管理更加混乱，研发人员无所适从，只好又回复到原来的组织模式。

@#@@#@一家通信设备制造商在同西门子公司合作时引进了西门子的全套产品开发流程，如获至宝地在公司内推广。

@#@两年下来，开发活动确实规范了不少，但产品开发人员不关注市场、跨部门协作困难、合格研发人力资源不够、产品质量失控等问题并没有好转。

@#@@#@在以上案例中，并不是矩阵结构不好、西门子的产品开发流程不好。

@#@根本上说，管理是一项系统工程，研发管理当然也不例外。

@#@企业的错误在于没有采用配套的措施，实施系统化的解决方案。

@#@@#@其实，管理界和企业界从上个世纪90年代初就在寻求系统性的研发管理解决方案。

@#@1992年，IBM公司遭受了庞大的经营挫折，年亏损额高达近80亿美元。

@#@为了摆脱经营困境，IBM实施了以系统性研发管理解决方案为核心的企业再造方案。

@#@在研发管理方面，IBM系统引进了PACE〔ProductAndCycleExcellence，即产品及周期优化法，是美国PRTM公司提出的一套系统性的研发管理思想和方法〕，并获得了庞大的成功。

@#@从1993年到1998年总共节省了120亿美元的费用，硬件开发时间从4年下降到16个月，并总结出了一套行之有效的产品开发模式——集成产品开发〔IPD：

@#@IntegratedProductDevelopment〕。

@#@@#@应该说，IPD是一套领先的、成熟的产品开发的管理思想、模式和方法。

@#@系统化的管理体系应该包括思想、模式和方法三个层次，对IPD的理解也应从这三个层次来看。

@#@@#@首先，IPD是一套产品开发管理的思想。

@#@它的核心思想体现在6个方面：

@#@@#@1．开发是一项投资决策：

@#@IPD强调对产品开发进行有效的投资组合分析和管理，优化投资组合，将资源用于最有前途的市场机会和产品组合上；@#@并在产品开发中设置阶段性的投资决策评审点，及时砍掉无前途的项目。

@#@@#@2．基于市场的开发：

@#@IPD强调产品革新一定是基于市场必需求和竞争分析的革新。

@#@为此，IPD强调产品开发流程与市场管理流程有机集成，产品开发的第一步是正确定义市场必需求和产品概念，开始就把事情做正确。

@#@@#@3．跨部门、跨系统的协同：

@#@产品开发是一个跨部门的流程，必需有一个跨部门的小组对最终结果负责，协同各项活动，确保沟通、协调和决策的高效。

@#@@#@4．异步开发模式：

@#@将产品开发按照最终产品、平台、子系统、技术分解为不同层次的任务，并行开发所有层次的任务。

@#@通过对每个层次的关注和面向市场的开发，快速、高效、不断地推出具有竞争力的产品。

@#@@#@5．CBB〔CommonBuildingBlock〕：

@#@即重用，在不牺牲差异性的状况下尽可能重用。

@#@CBB是实现异步开发的基础和手段。

@#@当产品是基于许多成熟的共享的CBB和技术搭建或集成而成的话，无疑产品的质量、进度和成本会得到更好的控制和确保。

@#@@#@6．在非结构化和过于结构化当中找到平衡：

@#@产品开发是复杂的，因为产品开发人员必需完成成千上万项活动，而这些活动涉及到方方面面、各个部门，如何协调这些活动便成为极其复杂的工作。

@#@为了能管理好这些庞大而复杂的活动，产品开发过程必需成为结构合理、定义清楚的过程。

@#@@#@但产品开发流程不同于生产流程，具有相对的不确定性，理想的生产是拷贝，产品开发是有限度的革新，IPD流程也应该是有限度的结构化。

@#@不能规定得太死、太细。

@#@@#@其次，IPD是一个完整的、可操作的产品开发模式。

@#@@#@所谓模式，就是系统要素的有机组合方式。

@#@产品开发管理系统包括了很多要素或组成部分，IPD按照如下框架对这些要素进行组合。

@#@@#@IPD的框架可以概括为两个跨部门团队〔IPMT，IntegratedPortfolioManagementTeam，集成组合管理团队和PDT，ProductDevelopmentTeam，产品开发团队〕、两大流程〔即市场管理流程和IPD流@#@程〕和一系列的要素。

@#@这些要素可以归纳为跨部门团队、结构化流程、一流的子流程、考评、IPD工具几个方面。

@#@依据这一框架，IPD提供了一整套运作机制〔如IPMT决策机制、PDT组织运作机制〕，并展开为分层次的业务流程，直到细化为操作指南和模板。

@#@所以，IPD作为一种产品开发模式是非常完整和具有很强的可操作性的。

@#@@#@第三，IPD集成了多个最正确施行〔BestPractice〕的方法，是一套方法集。

@#@主要包括7个方面的方法论：

@#@@#@〔1〕客户必需求分析：

@#@$APPEALS，从8个方面对产品进行客户必需求定义和产品定位@#@〔2〕投资组合分析：

@#@如SPAN〔战略定位分析〕和FAN〔财务分析〕@#@〔3〕衡量标准：

@#@一套从商业〔市场〕角度来看的衡量指标，如：

@#@投资效率，新产品收入比率，被废弃的项目数，TTM，TTP〔产品盈利时间〕，CBB等@#@〔4〕跨部门团队：

@#@如核心小组法〔PDT〕@#@〔5〕结构化流程：

@#@IPD流程是分层的、分阶段的、并由子流程支撑的结构化流程@#@〔6〕项目和管道管理：

@#@对单个项目的管理以跨部门的团队和结构化的流程为基础，并通过制定一个全面的计划来实施、协调和监控；@#@管道管理是依据公司业务策略对项目及其所必需资源进行优先排序及动态平衡的过程@#@〔7〕异步开发及CBB：

@#@产品开发的各种方法集成到异步开发模式中，在CBB的基础上实现产品开发的快速和高效@#@在美国，IPD作为业界最正确的产品开发模式已经得到广泛的认同。

@#@SEI〔软件工程研究院，SoftwareEngineeringInstitute〕对IPD作了标准的定义：

@#@IPD是一种面向客户必需求，将贯穿产品生命周期的活动进行及时协同的产品开发系统方法。

@#@美国不少高校还专门开设了IPD的课程。

@#@IPD包涵的思想、模式和方法是理论与施行相结合的产物，必将具有庞大的生命力。

@#@@#@IPD在中国企业的施行@#@IPD自1998年登陆国内，至今已经走过了6个年头。

@#@与很多流行一时的管理概念或模式不同，IPD没有华丽的外表，但正默默地改变着国内企业的研发管理现状。

@#@@#@华为公司是第一家引进和实施IPD，也是受益最大的国内企业。

@#@笔者有幸在华为参加了IPD的引进工作。

@#@记得在99年初IPD项目的启动会议上，咨询方——IBM的项目经理说：

@#@“IPD将优化华为公司的整体运作！

@#@〞当时我将信将疑，但几年下来，IPD确实帮助华为建立了世界级的研发管理体系，并优化了华为公司的整体运行。

@#@@#@其实，从98年初，华为就开始自己摸索实施IPD，取得了一定的经验，但走了很多弯路。

@#@当时，华为组织了项目组〔主要由一批MBA构成〕，要求他们制定出行之有效的解决方案。

@#@为了避免被打搅，专门为他们在一间酒店配备了办公室。

@#@最后，项目组拿出了一套基于IPD的研发体系变革方案，并进行了推广实施，期望公司研发从此按照IPD模式来运行。

@#@@#@华为按照新的方案调整了组织结构，基于IPD的研发流程和项目管理体系也在各产品线推行。

@#@看起来各项目组开始按照IPD模式运作了，也积存了一定的经验，然而，效果并不象人们预期的那样。

@#@该次变革遭到很多人的埋怨，有人认为，此次变革，不仅没有很好的解决原有问题，同时又产生了不少新的问题，也有人认为，新的流程占去了他们过多的时间而没有效率，还有人因为新的工作方式难以适应而不满。

@#@其中以下问题尤为特别：

@#@@#@首先，变革后的PDT从结构上看并不是一个真正的PDT，并没有贯穿产品开发的全过程，PDT经理也没有充分授权。

@#@PDT成员大部分来自研发，生产和服务方面还正在逐步参加，市场方面目前只有一个接口人，而且这个接口人本身又可能忙于其他事情，关于PDT的市场牵引指导作用很少或者信息不明确，有时甚至误导。

@#@该公司的PDT基本上还是处于以技术为导向的状态，离市场、用户必需求为导向的目标还有较大差距。

@#@@#@其次，新转变过来的各个部门、各个职位的使命没有很好的定义清楚，同时也缺乏合理有效的绩效考评指标。

@#@实际运作中有时候不但没有提升效率，反而使效率降低。

@#@最特别的一点就是产品线与资源线之间的关系没有很好地定义清楚和理顺。

@#@PDT并没有获得真正的项目预算，PDT经理无法通过经济杠杆来调动资源，而是通过协调或行政手段从资源部门去争取资源。

@#@@#@另外，大多数PDT经理来自研发部门，技术比较好，但在管理方面缺乏相应的培训或缺乏管理方面的技能。

@#@同时由于个人业务经验方面的局限性，他们在处理问题时习惯于以技术为导向，不太注意站在市场、用户角度去合计产品开发。

@#@包括一些PDT经理在内的PDT成员都比较年轻，缺乏全流程开发经验，在参加PDT工作之前缺乏全面深入的培训，普遍缺少正规PDT运作所必需的技能，尤其是项目管理、跨部门沟通方面的技能。

@#@@#@在研发流程方面，对研发全过程合计得不是很全面，流程在实际运作中存在很多不合理的地方，如流程的整体架构和层次不清楚，主流程和子流程之间脱节，流程之间的关系不顺畅。

@#@在流程的实际运作中，职能部门扮演的角色比产品线要重要得多，造成人为割裂流程，如研发流程，中试流程，生产流程等等，这种随组织结构而制定的各种流程之间的接口松散，出现有些问题没人管，有些问题多方管的现象，在这些接口上PDT要做大量的协调、沟通工作，浪费大量的人力、物力。

@#@@#@后来，华为经过分析认为，不能再闭门造车，必需要请老师来帮忙。

@#@于是华为决定请IBM作为咨询方来帮助解决问题。

@#@@#@依据IBM咨询的方法论，华为IPD项目划分为关注、发明和推行三个阶段。

@#@在关注阶段，进行了大量的“松土〞工作，即在调研诊断的基础上，进行反复的培训、研讨和沟通，使相关部门和人员真正理解IPD的思想和方法。

@#@发明阶段的主要任务是方案的制定和选取三个试点PDT，并教练试点PDT按IPD进行运作。

@#@推广阶段是逐步推动的，先在50%的项目中推广，然后扩展到80%的项目，最后推广到所有的项目。

@#@@#@IPD在华为的实施是困难的，不仅因为IPD牵涉的面很大，而且华为规模大、产品线宽、系统复杂、技术含量高。

@#@但华为总裁任正非先生高瞻远瞩：

@#@“IPD关系到公司将来的生存与发展！

@#@各级组织、各级部门@#@都要充分熟悉到它的重要性。

@#@〞通过“削足适履〞来穿好“美国鞋〞的痛苦，换来的是系统顺畅运行的喜悦。

@#@而华为总结出来的“先僵化，后优化，再固化〞的经验，也成为了企业纷纷效仿的系统实施原则。

@#@@#@除了华为以外，中兴、康佳集团、方太、夏新电子、许继电气、优特科技、金发科技、胜利股份等国内企业都实施了完整的IPD解决方案，并取得了预期的效果。

@#@而实施了IPD部分模块或者通过参加研发管理方面的培训而引进IPD思想的企业在国内估计已经超过了300家。

@#@@#@方太公司在2003年4月启动了IPD实施项目，在我们的帮助下制定了一整套IPD解决方案，包括产品战略规划、研发组织结构、IPMT和PDT运作模式、研发流程及相应操作指南和摸板、CBB规划及流程、研发人力资源管理。

@#@@#@IPD项目实施的难点之一是思想观念的改变。

@#@在方太IPD项目中，联合项目组在培训和宣扬方面花了大量的时间和精力。

@#@正如IBM前CEO郭士纳1996年7月12日对IBM全体员工说：

@#@“整个IPD重整至关重要，如果你不知道它是什么，你就真正地必需要回去学习。

@#@我的意思是说，这个公司的每个人……都必需要熟悉IPD。

@#@我们准备依据这个流程来经营公司。

@#@〞IPD项目实施确实必需要进行全公司范围内的培训、宣扬和沟通，使相关部门及员工都了解IPD的思想和方法。

@#@@#@IPD项目实施的难点之二是组织和流程的切换。

@#@以方太项目为例，要将各部门参加产品开发的组织模式、角色和使命进行转变，同时必需要改变人员的评价和激励机制，项目要在尽量不影响其进度和质量的前提下逐步过渡到新的流程，这就像在高速飞行的飞机上换引擎，其难度可想而知。

@#@@#@截止2004年11月30日，方太同时在线产品开发项目为43个，2003年同期不到15个，而研发人员增加不到20%。

@#@2004年项目按时完成率为80%，平均研发周期比2003年缩短了近50%。

@#@方太的施行显示了IPD为企业带来的庞大收益。

@#@@#@笔者在国内推广IPD的过程中，一些人士常常质疑IPD的适用性，以为IPD只适用于象IBM、华为这种大企业。

@#@其实不然，IPD是总结了产品研发各方面的优秀理论和施行而形成的，是业界最正确产品开发方法的集合。

@#@所以，IPD思想和方法具有普遍的适用性，而且它具有集成性和系统性的优势。

@#@@#@当然，IPD也不是万能的唯一的研发管理系统。

@#@研发管理的思想和方法一直在不断发展，IPD也是研发管理发展过程中的管理模式之一。

@#@笔者认为，企业在追求研发管理进步的进程中，采纳什么样名字的研发管理模式并不重要，关键在于采纳系统性的解决方案。

@#@@#@";i:

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"ISO9000质量管理记录表格全套@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—1@#@管理评审计划@#@评审时间@#@评审报告编号@#@评审目的@#@评审依据@#@参加人员@#@评审容@#@所需的文件和资料@#@ @#@@#@编制人日期@#@批准人日期@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—2@#@管理评审报告@#@评审时间@#@主持人@#@评审容：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@出席人员签名：

@#@@#@记录人@#@审批人@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记景表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—3@#@合同评审记录@#@合同（项目）名称@#@主持人@#@时间@#@部门@#@人员@#@评@#@审@#@记@#@录@#@评审结论@#@记录人@#@批准人@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—4@#@文件发改登记表@#@部门：

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@#@审批：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—7@#@文件借阅登记表@#@序号@#@借阅@#@日期@#@文件@#@编号@#@文件名称@#@所在单位@#@领导签批@#@办公室主@#@任签批@#@领用人@#@签字@#@归还@#@时间@#@备注@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—8@#@质量记录控制一览表@#@单位：

@#@第页共页@#@序号@#@质量记录名称@#@保存年限@#@备注@#@拟制：

@#@审批：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ALZL023@#@页码@#@38—9@#@新产品设计和开发项目运行审批书@#@编号：

@#@@#@项目名称：

@#@@#@项目编号：

@#@@#@立项时间：

@#@@#@完成时间：

@#@@#@项目性质：

@#@@#@运行日期：

@#@@#@项目设计和开发目标@#@项目试运行的基本情况@#@项目实际功能概述@#@业务主管意见@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—10@#@现有产品功能改进项目报告书@#@编号：

@#@@#@需求单位：

@#@@#@改进项目编号：

@#@@#@主要需求@#@需求单位负责人审批：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—11@#@物品购置申请单@#@序号@#@品名@#@规格@#@计划@#@数量@#@单价@#@（元）@#@交货@#@期@#@批准@#@数量@#@单价@#@（元）@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@合计@#@领@#@导@#@批@#@示@#@部@#@门@#@意@#@见@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—12@#@供应商调查评估表@#@公司名称@#@联系人@#@公司地址@#@／传真@#@采购产品@#@生产产品类别@#@供应商综合情况：

@#@@#@评估意见：

@#@@#@结论：

@#@@#@备注：

@#@@#@ @#@@#@审批人：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—13@#@合格供应商名录@#@供应商@#@编号@#@供应商@#@名称@#@所供@#@物品@#@评审结果@#@负责人@#@签名@#@备注@#@优秀@#@良好@#@合格@#@审批人：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—14@#@供应商考核表@#@序号@#@供应商名@#@产品类别@#@考评结果@#@备注@#@考评人@#@日期@#@审批人@#@日期@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记晕表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—15@#@物品库存检查表@#@物品名称：

@#@@#@序号@#@日期@#@入库@#@出库@#@结存@#@备注@#@1@#@2@#@ @#@@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@12@#@13@#@14@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—16@#@工作计划表@#@部门（科／室）编排日期：

@#@@#@日期@#@工作容@#@工作要求@#@参加人员@#@工作结果@#@备注@#@星期一@#@月日@#@星期二@#@月日@#@星期三@#@月日@#@星期四@#@星期五@#@月日@#@星期六@#@月日@#@星期日@#@月日@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—17@#@设备仪器保养记录@#@编号@#@设备仪器名称@#@保养容@#@保养人@#@时间@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—18@#@设备仪器维修记录表@#@维修日期@#@维修人员@#@设备责任人@#@设备名称@#@统一编号@#@设备故障原因：

@#@@#@维修过程及安全措施：

@#@@#@维修后鉴定结论：

@#@@#@备注：

@#@@#@核定审核人：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—19@#@设备仪器台账@#@设备@#@编号@#@设备@#@名称@#@进货@#@日期@#@厂家@#@名称@#@联系人@#@联系@#@联系@#@地址@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—20@#@固定资产处理申请表固资编号@#@固定资产名称@#@规定使用年限@#@原住@#@规格及型号@#@已经使用年限@#@已提折旧@#@数量@#@管理部门@#@净值@#@处@#@理@#@原@#@因@#@财@#@务@#@部@#@门@#@意@#@见@#@单@#@位@#@领@#@导@#@意@#@见@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ALZL023@#@页码@#@38—21@#@物晶验证单@#@序@#@号@#@物品@#@名称@#@采购@#@日期@#@规@#@格@#@验证@#@数量@#@验证项目@#@总@#@数@#@验汪@#@工具@#@不合@#@格品@#@（墙号）@#@拘品@#@供应@#@商@#@验证@#@人@#@部门@#@主管@#@意见@#@验证@#@日期@#@外观@#@性能@#@规格@#@其他@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ALZL023@#@页码@#@38—22@#@检表@#@部门：

@#@@#@检查项目@#@检查结果@#@纠正措施@#@处理结果@#@备注@#@计划完成情况@#@质量情况@#@ @#@@#@检查人签名：

@#@审核人签名：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—23@#@物品领用申请表@#@物品名称@#@编号@#@数量@#@领用人@#@备注@#@部门审批：

@#@@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—24@#@盘点表@#@时间：

@#@@#@编号@#@品名@#@规格@#@单位@#@数量@#@单价@#@金额@#@保质期@#@质量@#@备注@#@合计@#@主管@#@会计@#@复核@#@实物负责人@#@制表@#@ @#@@#@文件名@#@质量管理记录表格@#@电子文件编码@#@ZLAL013@#@页码@#@38—25@#@质量记录表格清单@#@序号@#@质量记录名称@#@记录编码@#@对应文@#@件编码@#@版号@#@保存@#@期限@#@保存部@#@门／人@#@备注@#@";i:

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27679:

"Java初始化类变量程序块加载探讨@#@1.基本类型数据的初始值@#@InitialValues.java@#@public @#@class @#@InitialValues{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@boolean @#@t;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@char @#@c;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@byte @#@b;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@short @#@s;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@i;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@long @#@l;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@float @#@f;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@double @#@d;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@print（Strings）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（s）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@printInitialValues（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@boolean @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@t）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@char @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@c）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@byte @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@b）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@short @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@s）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@int @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@i）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@long @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@l）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@float @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@f）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（"@#@double @#@ @#@"@#@ @#@+ @#@d）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@InitialValuesiv= @#@new @#@InitialValues（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@iv.printInitialValues（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@boolean @#@false@#@char @#@_@#@byte @#@0@#@short @#@0@#@int @#@0@#@long @#@0@#@float @#@0.0@#@double @#@0.0@#@2.变量初始化@#@在类的内部，变量定义的先后顺序决定了初始化的顺序。

@#@即使变量定义散布于方法定义之间，它们仍旧在任何方法（包括构造器）被调用之前得到初始化。

@#@看下面的代码：

@#@@#@OrderOfInitialzation.java（执行顺序在代码中已标出，按类标注，罗马字母标注主类中执行顺序。

@#@）@#@class @#@Tag{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Tag（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@Card{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag @#@t1 @#@= @#@new @#@Tag

（1）;@#@// @#@Ⅰ①@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Card（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Card（）"@#@）;@#@// @#@Ⅰ④@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@t3 @#@= @#@new @#@Tag（33）;@#@// @#@Ⅰ⑤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag @#@t2 @#@= @#@new @#@Tag

（2）;@#@// @#@Ⅰ②@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f（）"@#@）;@#@// @#@Ⅱ⑥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag @#@t3 @#@= @#@new @#@Tag（3）;@#@// @#@Ⅰ③@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@OrderOfInitialzation{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cardt= @#@new @#@Card（）;@#@// @#@Ⅰ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@t.f（）;@#@// @#@Ⅱ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Tag

（1）@#@Tag

（2）@#@Tag（3）@#@Card（）@#@Tag（33）@#@f（）@#@3.静态数据初始化@#@看下面的代码：

@#@@#@StaticInitialization.java@#@class @#@Bowl{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bowl（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Bowl（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@Table{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Bowl @#@b1 @#@= @#@new @#@Bowl

（1）;@#@// @#@Ⅰ①@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Table（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Table（）"@#@）;@#@// @#@Ⅰ③@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b2.f

（1）;@#@// @#@Ⅰ④@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f2（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f2（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Bowl @#@b2 @#@= @#@new @#@Bowl

（2）;@#@// @#@Ⅰ②@#@}@#@ @#@@#@class @#@Cupboard{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bowl @#@b3 @#@= @#@new @#@Bowl（3）;@#@// @#@Ⅱ③，Ⅳ①，Ⅵ①@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Bowl @#@b4 @#@= @#@new @#@Bowl（4）;@#@// @#@Ⅱ①@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cupboard（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Cupboard"@#@）;@#@// @#@Ⅱ④，Ⅳ②，Ⅵ②@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b4.f

（2）;@#@// @#@Ⅱ⑤，Ⅳ③，Ⅵ③@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f3（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f3（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Bowl @#@b5 @#@= @#@new @#@Bowl（5）;@#@// @#@Ⅱ②@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@StaticInitialization{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@CreatingnewCupboard（）inmain"@#@）;@#@// @#@Ⅲ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Cupboard（）;@#@// @#@Ⅳ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@CreatingnewCupboard（）inmain"@#@）;@#@// @#@Ⅴ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Cupboard（）;@#@// @#@Ⅵ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@t2.f2

（1）;@#@// @#@Ⅶ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@t3.f3

（1）;@#@// @#@Ⅷ@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Table @#@t2 @#@= @#@new @#@Table（）;@#@// @#@Ⅰ@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Cupboard @#@t3 @#@= @#@new @#@Cupboard（）;@#@// @#@Ⅱ@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Bowl

（1）@#@Bowl

（2）@#@Table（）@#@f

（1）@#@Bowl（4）@#@Bowl（5）@#@Bowl（3）@#@Cupboard@#@f

（2）@#@CreatingnewCupboard（）inmain@#@Bowl（3）@#@Cupboard@#@f

（2）@#@CreatingnewCupboard（）inmain@#@Bowl（3）@#@Cupboard@#@f

（2）@#@f2

（1）@#@f3

（1）@#@由输出可见，静态初始化只有在必要时刻才会进行。

@#@如果不创建Table @#@对象，也不引用Table.b1或Table.b2，那么静态的Bowlb1 @#@和b2 @#@永远都不会被创建。

@#@只有在第一个Table @#@对象被创建（或者第一次访问静态数据）的时候，它们才会被初始化。

@#@此后，静态对象不会再次被初始化。

@#@@#@初始化的顺序是先“静态”，（如果它们尚未因前面的对象创建过程而被初始化），后“非静态”。

@#@从输出结果中可以观察到这一点。

@#@@#@4.静态块的初始化@#@Java @#@允许你将多个静态初始化动作组织成一个特殊的“静态子句”（有时也叫作“静态块”）。

@#@与其他静态初始化动作一样，这段代码仅执行一次：

@#@当你首次生成这个类的一个对象时，或者首次访问属于那个类的一个静态成员时（即便从未生成过那个类的对象）。

@#@看下面的代码：

@#@@#@class @#@Cup{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cup（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Cup（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@Cups{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Cup @#@c1;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@Cup @#@c2;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c1 @#@= @#@new @#@Cup

（1）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c2 @#@= @#@new @#@Cup

（2）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cups（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Cups（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@ExpilicitStatic{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Insidemain（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cups.c1.f（99）;@#@//

（1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@ @#@//staticCupsx=newCups（）;@#@//

（2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@//staticCupsy=newCups（）;@#@//

（2）@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Insidemain（）@#@Cup

（1）@#@Cup

（2）@#@f（99）@#@无论是通过标为

（1）的那行程序访问静态的 @#@c1对象，还是把

（1）注释掉，让它去运行标为

（2） @#@的那行，Cups @#@的静态初始化动作都会得到执行。

@#@如果把

（1）和

（2）同时注释掉，Cups @#@的静态初始化动作就不会进行。

@#@此外，激活一行还是两行

（2）代码都无关紧要，静态初始化动作只进行一次。

@#@@#@5.非静态实例初始化@#@看下面的代码：

@#@@#@class @#@Mug{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mug（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Mug（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@f（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@f（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@Mugs{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mug @#@c1;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mug @#@c2;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c1 @#@= @#@new @#@Mug

（1）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c2 @#@= @#@new @#@Mug

（2）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@c1&@#@c2initialized"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mugs（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Mugs（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Insidemain（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Mugs（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@===newMugsagain==="@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Mugs（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Insidemain（）@#@Mug

（1）@#@Mug

（2）@#@c1&@#@c2initialized@#@Mugs（）@#@===newMugsagain===@#@Mug

（1）@#@Mug

（2）@#@c1&@#@c2initialized@#@Mugs（）@#@从结果可以看到，非静态的代码块被执行了2次。

@#@所以只要实例化一个类，该类中的非静态代码块就会被执行一次。

@#@@#@6.数组初始化@#@注意区分基本类型数据与类数据的初始化。

@#@看以下代码：

@#@@#@int[]a;@#@ @#@@#@a= @#@new @#@int[rand.nextInt（20）];@#@@#@与@#@Integer[]a= @#@new @#@Integer[rand.nextInt（20）];@#@ @#@@#@for（int @#@i=0;@#@i<@#@a.length;@#@i++）{ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a[i]= @#@new @#@Integer（rand.nextInt（500））;@#@ @#@@#@}@#@对于类数据类型的初始化，每个数组子成员都要重新new一下。

@#@@#@7.涉及继承关系的初始化@#@当创建一个导出类的对象时，该对象包含了一个基类的子对象。

@#@看下面代码：

@#@@#@class @#@Art{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Art（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Artconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@Drawing @#@extends @#@Art{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Drawing（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Drawingconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@Cartoon @#@extends @#@Drawing{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@Cartoon（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Cartoonconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Cartoon（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Artconstructor@#@Drawingconstructor@#@Cartoonconstructor@#@可以发现，构建过程是从基类“向外”扩散的，所以基类在导出类构造器可以访问它之前，就已经完成了初始化。

@#@@#@如果类没有缺省的参数，或者想调用一个带参数的基类构造器，就必须用关键字super显示地调用基类构造器的语句，并且配以适当的参数列表。

@#@看下面代码：

@#@@#@class @#@Game{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Game（int @#@i）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Gameconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@BoardGame @#@extends @#@Game{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@BoardGame（int @#@i）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@super（i）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@BoardGameconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@Chess @#@extends @#@BoardGame{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Chess（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@super（11）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Chessconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@Chess（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Gameconstructor@#@BoardGameconstructor@#@Chessconstructor@#@如果不在BoardGame（）中调用基类构造器，编译器将无法找到符合Game（）形式的构造器。

@#@而且，调用基类构造器必须是你在导出类构造器中要做的第一件事。

@#@@#@8.构造器与多态@#@8.1构造器的调用顺序@#@基类的构造器总是在导出类的构造过程中被调用的，而且按照继承层次逐渐向上链接，以使每个基类的构造器都能得到调用。

@#@这样做是有意义的，因为构造器具有一项特殊的任务：

@#@检查对象是否被正确地构造。

@#@导出类只能访问它自己的成员，不能访问基类中的成员（基类成员通常是private类型）。

@#@只有基类的构造器才具有恰当的知识和权限来对自己的元素进行初始化。

@#@因此，必须令所有构造器都得到调用，否则就不可能正确构造完整对象。

@#@这正是编译器为什么要强制每个导出类部分都必须调用构造器的原因。

@#@@#@ @#@@#@8.2构造器内部的多态方法的行为@#@看下面代码：

@#@@#@abstract @#@class @#@Glyph{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@abstract @#@void @#@draw（）;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Glyph（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Glyph（）beforedraw（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@draw（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Glyph（）afterdraw（）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@RoundGlyph @#@extends @#@Glyph{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@int @#@radius @#@=1;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@RoundGlyph（int @#@r）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@radius @#@=r;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@RoundGlyph.RoundGlyph（）,radius="@#@ @#@+ @#@radius）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@void @#@draw（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@RoundGlyph.draw（）,radius="@#@ @#@+ @#@radius）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@PolyConstructors{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@new @#@RoundGlyph（5）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@Glyph（）beforedraw（）@#@RoundGlyph.draw（）,radius=0@#@Glyph（）afterdraw（）@#@RoundGlyph.RoundGlyph（）,radius=5@#@在Glyph中，draw（）方法是抽象的，这样设计是为了覆盖该方法。

@#@我们确实在RoungGlyph中强制覆盖了draw（）。

@#@但是Glyph构造器会调用这个方法，结果导致了对RoundGlyph.draw（）的调用，这看起来似乎是我们的目的。

@#@但是如果看到输出结果，我们会发现当Glyph的构造器调用draw（）方法时，radius不是默认初始值1，而是0。

@#@@#@解决这个问题的关键是初始化的实际过程：

@#@@#@1）在其他任何事物发生之前，将分配给对象的存储空间初始化成二进制零。

@#@@#@2）如前所述那样调用基类构造器。

@#@此时，调用被覆盖后的draw（）方法（要在调用RoundGlyph构造器之前调用），由于步骤1的缘故，我们此时会发现radius的值为0。

@#@@#@3）按照声明的顺序调用成员的初始化方法。

@#@@#@4）调用导出类的构造器主体。

@#@@#@9.初始化及类的加载@#@看以下代码：

@#@@#@class @#@Tag{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag（int @#@marker）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Tag（"@#@ @#@+marker+ @#@"@#@）"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@}@#@ @#@@#@class @#@Insect{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@int @#@i @#@=9;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@protected @#@int @#@j, @#@m;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Insect（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@i="@#@ @#@+ @#@i @#@+ @#@"@#@,j="@#@ @#@+ @#@j）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@j @#@=39;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@static @#@int @#@x1 @#@= @#@print（"@#@staticInsect.x1initialized"@#@）;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@int @#@print（Strings）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（s）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@47;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag @#@t1 @#@= @#@new @#@Tag

（1）;@#@@#@}@#@ @#@@#@public @#@class @#@Beetle @#@extends @#@Insect{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@int @#@k @#@= @#@print（"@#@Beetle.kinitialized"@#@）;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@Beetle（）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@k="@#@ @#@+ @#@k）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@j="@#@ @#@+ @#@j）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@m="@#@ @#@+ @#@m）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@static @#@int @#@x2 @#@= @#@print（"@#@staticBeetle.x2initialized"@#@）;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[]args）{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@Beetleconstructor"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Beetleb= @#@new @#@Beetle（）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tag @#@t2 @#@= @#@new @#@Tag

（2）;@#@@#@}@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@staticInsect.x1initialized@#@staticBeetle.x2initialized@#@Beetleconstructor@#@Tag

（1）@#@i=9,j=0@#@Beetle.kinitialized@#@Tag

（2）@#@k=47@#@j=39@#@m=0@#@你在Beetle @#@上运行Java @#@时，所发生的第一件事情就是你试图访问Beetle.main（） @#@（一个static @#@方法），于是加载器开始启动并找出 @#@Beetle @#@类被编译的程序代码（它被编译到了一个名为Beetle.class @#@的文件之中）。

@#@在对它进行加载的过程中，编译器注意到它有一个基类（这是由关键字 @#@extends @#@ @#@告知的），于是它继续进行加载。

@#@不管你是否打算产生一个该基类的对象，这都要发生。

@#@@#@如果该基类还有其自身的基类，那么第二个基类就会被加载，如此类推。

@#@接下来，根基类中的静态初始化（在此例中为Insect）即会被执行，然后是下一个导出类，以此类推。

@#@这种方式很重要，因为导出类的静态初始化可能会依赖于基类成员能否被正确初始化的。

@#@@#@至此为止，必要的类都已加载完毕（静态变量和静态块），对象就可以被创建了。

@#@@#@首先，对象中所有的原始类型都会被设为缺省值，对象引用被设为null——这是通过将对象内存设为二进制零值而一举生成的。

@#@然后，基类的构造器会被调用。

@#@在本例中，它是被自动调用的。

@#@但你也可以用super @#@来指定对基类构造器的调用。

@#@基类构造器和导出类的构造器一样，以相同的顺序来经历相同的过程，即向上寻找基类构造器。

@#@在基类构造器完成之后（即根部构造器找到之后），实例变量（instancevariables @#@）按其次序被初始化（注意观察代码中的Tag（））。

@#@最后，构造器的其余部分被执行。

@#@@#@";i:

16;s:

23620:

"KGPSS1500KW2T串联双供电一拖二中频磁轭液压熔炼炉@#@1500KW/2T串联双供电一拖二中频磁轭液压熔炼炉@#@（12脉串联谐振设备技术方案及报价）@#@ @#@@#@全套系统介绍@#@3.1中频熔炼设备的概述@#@本套串联谐振中频电源总功率采用的是12脉KGPS-CL2-1500/300，配套变压器容量1600KVA，中频电源总功率采1500kW、300Hz。

@#@中频电源对两台炉体同时供电时，功率可以根据生产情况任意分配，但其总功率不能超过额定功率1500KW，其中一台炉体用于熔炼、一台炉体用于保温、调质或者两台炉体同时熔炼，以上为一拖二的说明。

@#@@#@低压柜1@#@低压柜2@#@12脉冲整流柜@#@直流滤波电容器柜@#@串联逆变柜1@#@串联逆变柜2@#@逆变电容柜1@#@逆变电容柜2@#@1号炉体@#@闭式冷却机（含备用水泵）@#@开式冷却塔@#@2号炉体@#@高压开关柜@#@整流变压器@#@备用水泵@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@大功率整流器都会对输出交流电网产生非正弦波电流，既对电网产生有害的电流畸变谐波。

@#@由于我公司电源采用的是串联谐振电压反馈式的控制方式，输出功率的大小是靠调节逆变器触发频率来控制的，不需调节整流可控硅的导通角度来调节功率，致使整流可控硅始终处于全开放状态，故功率因数始终大于0.95，谐波含量小，整流输出电压恒定不变，波形好，因此设备的运行效率高，可以节约10～20%电能，节能效果明显。

@#@完全能达到国家GB/T14549-93的用电标准要求。

@#@@#@3.2本套电炉设备的技术参数@#@名称@#@单位@#@参数@#@备注@#@电炉参数@#@额定容量@#@t@#@2@#@电气参数@#@整流、逆变形式@#@串联@#@变压器容量@#@KVA@#@1600@#@整流变压器@#@变频电源额定输出功率@#@Kw@#@1500@#@变频电源额定输出频率@#@Hz@#@300@#@变频电源整流线路形式@#@12脉冲@#@功率因数@#@≥@#@0.95@#@变频电源的变换效率@#@≥@#@0.97@#@进线电压@#@V@#@380×@#@2@#@直流电压@#@V@#@1000@#@直流电流@#@A@#@1500@#@中频电压@#@V@#@2300~2500@#@综合参数@#@出炉温度@#@C@#@1450@#@熔化能力（1200KW计算）@#@t/60min@#@2-2.3@#@热炉，面包铁，不含工艺时间@#@启动成功率@#@%@#@100@#@工作噪音@#@db@#@≦80@#@故障率@#@%@#@<@#@1.0@#@液压系统@#@液压站容量@#@L@#@200@#@使用工作压力@#@Mpa@#@10@#@液压介质@#@液压油@#@冷却水系统@#@电炉冷却水流量@#@m3/h@#@≥100@#@炉体冷却水出水温度@#@℃@#@≤60@#@电源冷却水流量@#@m3/h@#@≥20@#@电源冷却水出水温度@#@℃@#@≤40@#@供水压力@#@Mpa@#@0.15~0.25@#@进水温度@#@C@#@<@#@28@#@出水温度@#@C@#@<@#@60@#@应急水进水温度@#@C@#@<@#@35@#@应急水进水压力@#@Mpa@#@0.15@#@应急水流量@#@m3/h@#@≥40@#@3.4中频电源介绍@#@整机可实现傻瓜式操作，避免操作失误造成事故。

@#@@#@高功率因数，低谐波干扰。

@#@整机功率因数comφ≥0.95，无需配置无功补偿和消谐波装置,降低建厂投资.@#@逆变脉宽和换流死区时间均可灵活调整，以适应各种负载频率。

@#@@#@高可靠性：

@#@众所周知，串联逆变最令人头痛的是直通保护困难，而产生直通的原因80%来自负载突变，控制线路为能够及时适应，或外磁场杂波干扰等造成逆变脉冲触发错位。

@#@本线路采用电压电流双重锁控脉冲位置，从根本上解决产生直通的因素。

@#@@#@高启动成功率:

@#@任何负荷状态均可100%启动,具有极高的负载适应性能：

@#@即便在冻炉（冷炉）状态下仍可高功率因数满负荷输出@#@启动方式：

@#@采用它激扫频启动，启动成功后转自激，有电压信号锁定相位，电流信号锁定相位，大大提高了设备的稳定性。

@#@@#@极高的节电效果：

@#@由于串联谐振属于自然换流，无换流重叠角，所以不存在关断损耗；@#@又由于串联谐振逆变电路，逆变输出的每一分电流都流经感应负载，并且无功分量极小，极大程度降低了槽路损耗，再加上低谐波无功损耗，相对并联谐振节电率达20~30%，每吨节电100-300度，对于中频熔铁。

@#@@#@环保性能好：

@#@相对并联谐振，整机运行声音平稳轻脆，无杂波噪音。

@#@对电网中频谐波极小。

@#@@#@高频率特性：

@#@用普通KK逆变硅（关断时间20uS），工作频率能达到4KHz，如果用KA或KG可控硅，频率能达到15KHz，达到超音频感应加热效果。

@#@由此可实现大功率超音频电源的生产。

@#@其成本远低于同等功率的IGBT电源，但其稳定性又远高于IGBT电源。

@#@@#@高组合性，轻松实现一拖二（十二脉与六脉），实现功率的自由分配。

@#@@#@控制板自带频率数显，直接可以观察频率。

@#@@#@启动过流检测，最大程度减少启动失败。

@#@@#@限流与过流分开，调节更加容易，并具有过流减半功能。

@#@@#@启动电压信号与电流信号先后投入，解决启动初期电流信号不稳定的现象。

@#@@#@整流逆变板保护信号采用光耦隔离，提高抗干扰。

@#@@#@可以外接功率分配板，可以实现更加线性的功率分配，功率从大到小都可以自由分配。

@#@@#@3.4.1串联谐振中频电源原理介绍@#@可控硅串联逆变电源由进线变压器、整流器、滤波电容器、逆变器、谐振电容器、感应线圈及CL控制器组成，具有主回路控制简单，故障率低、维护方便、设备运行效率高等优点。

@#@@#@3.4.2电源整流器@#@中频电源控制系统采用CL芯片技术，目前最先进的控制方式。

@#@串联谐振电源具有功率因数高（≥0.95），谐波含量小，电效率高，整流控制简单，设备启动成功率100%（在任工况下不存在启动困难的现象）。

@#@@#@整流器的作用是把交流电能转换成直流电能；@#@串联谐振的整流部分是采用三相桥式整流器，整流晶闸管工作时完全处于全开放状态（其工作状况如同二极管组成的三相桥式整流器），输出端由电容器滤波，所以电压输出平稳，不会降低功率因数和增加谐波干扰。

@#@整流器的输入电路采用快速断路器和快速熔断器作为短路保护。

@#@并且在电源故障报警时，可控硅全控整流桥相当于一个固态控制开关，会立即切断主回路，对电源主要器件进行最有效的保护。

@#@@#@3.4.3电源滤波器@#@过滤直流电源上的纹波信号，使直流电压更为平稳，抑制中频交变分量对工频电网的影响，为逆变器稳定工作提供了有力保障。

@#@滤波电容器是自愈式水冷电容器，通过外接循环水冷却，过载能力大，可靠程度高，运行稳定。

@#@@#@3.4.4电源逆变器@#@本线路采用的是逆变扫频启动电路，它激转自激，主要有IC发出两路逆变信号，送到有IC10和IC11构成的逆变脉冲信号分配器和整形电路，再由IC14（556）驱动功放管，最后输出接到逆变脉冲触发板。

@#@@#@自激信号有两路组成，一路是取自逆变电流的电流信号，另一路是取自谐振电容器上的电压信号。

@#@两路信号相位相差90度。

@#@@#@启动演算电路@#@本电路采用是它激转自激启动，由于串联逆变启动成功率高，只需向逆变桥发出一定频率的脉冲就可以起振，启动的最高频率有W4控制，它激频率的范围一般是低于谐振频率，大约在60%左右，调节最低频率应该是谐振频率的20%左右@#@启动前，先在逆变桥给予一定的直流电压，此电压有整流板给定电位器控制，此时发出逆变两路它激信号，如果此时检测到了逆变的电流电压信号，逆变启动成功，如不成功，逆变重复扫频，扫描速度是0.5秒一次，可以改变逆变器电压电流相位，直到启动为止，启动成功后，启动灯和扫频灯灭。

@#@@#@IC1与周围电路构成给定积分器，实现全电压启动，实行慢升快降，更符合中频感应加热设备的操作。

@#@@#@逆变控制板共有三个调节器组成，分别实现限压，中频限流，交流限流的实现，有IC2周围电路实现，并有相应的指示灯指示，便于观察。

@#@@#@IC7周围电路构成了逆变移相角调节器，根据负载自动调节逆变移相角，并和IC8A组成了逆变扫频电路。

@#@@#@保护电路@#@过压保护：

@#@过压保护设定在限压保护的1.2倍左右，增大R75可以增大比值。

@#@过压电路有IC3A（556）组成。

@#@@#@输出过流保护：

@#@输出过流保护设定在输出限流保护的1.5倍左后，增大R76可以增大比值，过流电路有IC3B（556）组成。

@#@@#@交流过流保护：

@#@交流过流有电位器W2调节，过流电路有IC4B（556）组成。

@#@@#@保护线路在得到保护信号后，分成两路，一路送往整流部分用与整流拉逆变，将整流能量拉回电网。

@#@一路送往逆变，封锁逆变脉冲，逆变停止工作。

@#@@#@整流保护：

@#@有整流过来的保护信号，比如说缺相、水压低和充电保护，这时候封锁逆变脉冲，逆变器不能工作。

@#@@#@启动过流保护:

@#@中频启动时，如启动失败会产生较大的直流电流，这里是启动不成功如达到额定电流70%（最大，启动电流可有W5调整），S2-2可以关闭此功能。

@#@所以在一拖二开机时，一台设备要开始要将另一台功率降低，防止过流保护功能起控，启动成功后和中频停止后，保护将关闭。

@#@@#@3.5串联电源与并联电源的比较@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@3.5.1串联中频感应熔炼炉特点@#@图1为串联逆变中频感应熔炼炉（以下简称串联电路）主回路电路图。

@#@该种供电方式是一台电源可以同时向两台电炉馈电熔炼，亦可以一台炉子熔炼，另一台保温。

@#@以我公司生产的一拖二串联谐振中频感应电炉为例，由图1可知，逆变部分是由2个半桥式逆变电路相串联。

@#@这种串联电路在使用过程中，整流电路一直处于全导通状态，所以功率因数≥0．95（整流输出电压@#@Ud恒定不变），串联电路功率输出是通过调节逆变导通角大小来控制的。

@#@这里所指的功率因数是：

@#@COS￠=P／S@#@式中：

@#@P有功功率。

@#@S视在功率￠——电路中电压与电流之间相位差。

@#@@#@3.5.2并联中频感应熔炼炉的特点@#@图2为并联电路中频感应电炉主回路电路图，逆变部分为并联电路。

@#@这种并联电路在使用过程中，功率输出是通过调节整流导通角大小来控制的，整流电路一直处于被调节状态（整流输出电压处于不断的变化中）。

@#@并联电路的功率因数与整流导通角成正比例，当电炉打新炉衬烘炉或新开炉时，小功率输出时间较长，整流导通角前移很小，功率因数严重不达标。

@#@影响变压器@#@的利用率，同时也严重影响生产率。

@#@当用大、小中频电源（并联电路）加换炉开关切换的方式时，存在换炉开关的工作电流过大，换炉开关的工作电流产生集肤效应（工作频率50Hz）以及频繁切换等问题，因而难以稳定工作。

@#@通常换炉开关的工作电流=中频电流×@#@Q（品质因数系数为12）。

@#@@#@3.5.3串联电路中频感应电炉的新特点@#@1新型无功功率补偿变频技术的运用，负载串联谐振时，变频电源中的@#@整流桥工作在全导通状态，系统功率因数>@#@0.95。

@#@@#@2功率控制与多供电分配技术的有机结合，（一台变压器）一套整流系统在额@#@定范围内可将电能无级分配给多台逆变器，逆变器再根据工艺需要无级调功给感应电炉供电。

@#@@#@3系统成套自动化程度高、优化组合功能完备。

@#@@#@4节能效果显著@#@①采用并联逆变技术的变频电炉平均COS￠≥0.8，采用串联逆变技术其COS￠≥0.95，可节能10%。

@#@@#@②与其他电路相比，负载回路的电流要小10一12倍，可节约运行电耗3％。

@#@@#@③无需大容量滤波电抗器，又可节约电耗1％。

@#@@#@④每台感应熔炼炉由一组逆变器独立供电，无需安装大电流换炉开关切换，可节约电耗l％。

@#@@#@⑤串联逆变器，在运行功率特性曲线中，不存在功率凹角部分即功率损失@#@部分，使之熔炼时间明显缩短，既增加产量又节省电耗，可节能7％@#@⑥上述5项共节能（电）22％。

@#@@#@3.5.4国际应用情况分析@#@由于一拖二的串联谐振中频感应电炉具有以上特点和优势，很适合于铸@#@造行业使用，属于铸造行业熔炼设备的发展方向。

@#@目前国际上铸造行业并联谐振中频电炉产品已逐步被淘汰，国内新上项目中也很少使用，已都在使用串联谐振中频感应电炉。

@#@@#@四、钢结构液压倾炉炉体@#@4.1炉体结构@#@钢结构带液压倾炉中频炉体结构，由炉体固定架和炉体本体组成，炉固定架和炉体采用整体性开放式骨架结构。

@#@此种结构强度高、刚度好、便于散热、能防止倾炉时炉衬产生应力变形，同时便于接近炉体，对其重要部分进行检查维修。

@#@@#@炉体的倾转是由液压系统控制，靠炉体两侧的两个液压缸顶起实现的，采用这种方式是考虑到倾炉时的匀速平稳、操作方便，炉体的复位是靠炉体的自重产生的压力实现的。

@#@@#@炉膛中铁液的高度和直径比较大。

@#@本炉膛吸收国外先进炉型的优点，在计算机分析的基础上确定的，采用串联逆变式电路，因此功率因数得到改善，电效率得到提高。

@#@@#@4.2线圈@#@线圈是感应熔化系统的核心，是由横截面壁厚恒定的重型铜管制成的，使用重型铜管可防止线圈变形。

@#@感应器线圈在电流的作用下产生强大的磁场，此磁场使炉膛内的金属产生涡流而发热。

@#@线圈是电能转换成热能的关键所在，所以线圈的设计非常重要。

@#@本炉的线圈是结合感应炉的实际使用情况，根据电磁场原理，是富有理论知识及多年设计经验的工程师通过计算机专业软件的计算而确定的最佳方案，感应线圈的设计功率与实际运行功率的误差不大于5％，线圈的绝缘，特别是匝间绝缘采用新型线圈锁紧办法来保证（如下图），专用复合支撑按一定间距与线圈连接并固定，这不仅增加了线圈的刚度，而且当线圈需要取出维修或检查时，还有助于处理线圈。

@#@@#@我们公司的感应器是按照以下的工艺要求严格制作：

@#@绕制→整形→酸洗→钝化→浸漆→皂化→烘烤→干燥等，经过3倍于常规压力的水压（0.6MPa）实验历时30分钟无渗漏才可装配。

@#@@#@4.3磁轭@#@磁轭的特点：

@#@磁轭制作采用半弧结构，使磁轭更好的贴合线圈外壁，避免损伤线圈和磁轭中间的石棉板和环氧树脂板，双层绝缘可减少磁轭的发热量保护硅钢片的绝缘，从而延长磁轭的使用寿命（见下图）。

@#@磁轭包容面积高达70%以上，超出国外10%以上。

@#@@#@磁扼的作用：

@#@磁轭在钢壳感应炉中发挥很重要的作用，主要有一下几方面。

@#@@#@其一：

@#@是节能降耗，感应炉的工作原理是：

@#@用交变的磁力线穿过被加热物料，被加热物料电磁场的作用下，产生巨大的涡流电流，涡流电流使物料产生热能从而使物料被融化。

@#@电炉效率的高低除了在感应器匝数的设计和负载连接方式以外，磁轭就起到很关键的作用，它将发散的磁力线集中起来，在设备节能环节起到很大的作用。

@#@@#@其二：

@#@是磁屏蔽的作用，在感应线圈周围分布若干条磁轭，将发散的磁力线集中起来，尽量减少漏磁通，避免外部钢构件穿过磁力线，产生电磁感应而发热。

@#@@#@其三：

@#@是作为感应线圈的径向紧固与支承作用，使磁轭、线圈与炉壳连成刚性体。

@#@磁轭采用优质高硅晶粒有取向的冷轧矽钢片叠制而成；@#@在两侧用不锈钢制作水冷夹板，给磁轭降温并使磁轭强度提高。

@#@@#@4.4水电引入系统@#@在炉体冷却水入口处，设有电接点压力表，以控制和监测冷却水压力的变化，在炉体冷却水出口的每一个支路上各设一个双金属信号温度计，用以监控冷却水水温的变化。

@#@炉体引电采用水冷电缆，电缆头扣压成形，接触电阻小、连接可靠、夹布胶管更换方便。

@#@@#@感应器与电源的最终连接是通过水冷电缆进行连接的，电缆的长度以及布置方式对整体效率也有一定影响，过去的结构大多采用后出线方式，为满足正常使用，水冷电缆必须有足够的长度。

@#@此外，在倾炉过程中，由于电缆摆动幅度大，连接处长期反复受力，影响使用寿命。

@#@@#@我公司的电炉采用的是侧出线方式，即水路、电路均从炉体侧边引出，通过靠近旋转中心位置与导电铜排以及汇水器连接，这样就缩短了电缆的长度，最大限度减少了电缆的摆动，既提高了效率，又提高了寿命。

@#@@#@4.5液压系统@#@液压系统由液压站、液压缸及液压操作台和液压电控箱组成；@#@@#@炉液压系统提供的动力源履行提升、将炉子向前倾出钢水。

@#@炉体可以倾转95度，倒出全部金属液，并可以根据需要在倾转的过程中的任意位置停留。

@#@@#@4.5.1双系统液压站@#@液压系统采用双系统，就是在液压箱上安装两套液压元件，设备正常运行是只需要一套系统，另外一套系统备用。

@#@由于炉体内的钢水温度到达出炉温度时万一液压系统出现问题是很危险的，这时就要启动另外一套系统，这样就不会影响正常的生产。

@#@液压系统包括控制系统、油泵、液压阀和油箱。

@#@液压泵和液压阀选用国内著名液压件厂元件，安全性好，保证系统运行的平稳。

@#@@#@4.5.2炉前操作台@#@操纵台是控制液压系统的运行，当一套系统出现故障是马上启动备用系统，液压站油泵起动加载均采用转换开关电动控制便于操作，过程中由于操作人员的疏忽，经常出现非工作状态，高压溢流运行，造成油温上升，介质性能下降，系统易产生故障等。

@#@我公司采用多路换向阀后，彻底避免了上述现象，油泵开启后，系统仍处于卸载状态，只有操作手柄工作时，才可升高压力，工作完毕，系统自动处于卸装状态，从而彻底避免了因操作失误而产生的油温升高现象。

@#@@#@4.6中频炉总体结构特点@#@炉体设计必须有炉衬顶出装置,具有快速拆除炉衬的功能。

@#@@#@感应器必须用牌号为T2的优质紫铜管在专用工具上绕制而成,并经整体浸漆.真空烘干等绝缘处理。

@#@@#@磁轭采用牌号为Z11的日本进口冷轧无取向矽钢片或武钢的高矽钢片叠制而成。

@#@@#@倾炉系统采用液压式,倾炉缸采用倒装式安装.进油口要有限速切断阀,炉体倾炉耳轴要有良好的润滑装置。

@#@@#@所有液压元件均采用国内优质品牌产品。

@#@@#@炉体部分具有漏炉报警,冷却水失压及冷却水超温保护措施。

@#@@#@中频电源主回路应采用可控硅串联谐振电路,并应满足输出功率旋纽在任何位置均可启动,且启动成功率不得低于100%。

@#@@#@中频电源所有可控硅保证工作电流不得大于元件额定电流的50%。

@#@@#@中频电源具有过流.过压.缺相及水温.水压等保护措施。

@#@@#@炉体框架必须保证足够的强度,防止因变形而导致炉衬寿命短等一系列问题,炉壳下部设有炉衬顶出机构的固定支架。

@#@@#@磁轭采用优质冷轧硅钢片叠制,用不锈钢夹紧,设有良好的水冷散热装置,磁轭对感应圈覆盖面积要达到60%以上。

@#@@#@水冷电缆连接要牢固耐用,更换维修方便。

@#@@#@坩埚模采用厚钢板卷制而成,确保同心度及焊接面平整。

@#@@#@液压泵采用双机双泵机组（一套工作,一套备用）,该机组用卧式机组,油泵外置式,必须要有油液过滤装置.液压操作台,可控制炉体在0—95度范围内倾动及炉衬推出,系统工作可靠.平稳,无冲击及爬行现象,速度可调并可在任意位置停留。

@#@@#@五、产品质量及制造能力的保证体系@#@1）我公司的主要机械及电气设计工程师在中频感应加热行业都有十年以上的设计、制造，现场调试经验，不断探讨国内外同行业的现状及新思想，以依靠科技进步、诚信务实发展为原则，把设备品质、性能、节能贯穿在整个设计、制造、生产中，不断为用户提供优质产品、优质服务，始终坚持质量第一，用户至上。

@#@@#@２）生产设备的原材料外配件在长期的生产中，建立了稳定合格的供应方，保证了原材料和外配件的质量。

@#@@#@３）在生产过程中，每个零部件都有质量标准及负责人，对于关键的零部件如感应器的制造、安装等都有专门的工艺守则，确保制造安装一步到位，避免质量事故。

@#@@#@４）产品从制造到投产都要经过出厂前检验，出厂检验的内容包括：

@#@模拟带载试验，外观检查，机械尺寸检查，感应器线圈的绝缘检查，耐压试验和水压试验，动力系统的检查和中频电源各参数试验。

@#@所有检查合格后由检查员填写产品合格证书与相关文档统一编号，并将各种试验数据记录存档，保证产品质量有可追溯性，投产检验主要是按照技术要求的标准进行各种参数测试。

@#@@#@5）对所有外购配套设备都经过严格测试选用，确保各配套设备严格执行国家相关标准生产。

@#@@#@六、售后服务@#@7.1根据用户生产车间现状，以最快的时间提供全套设备的平面布置和基础设计。

@#@@#@7.2向用户提供与设备有关的所有外部参数，包括水，电，气等的要求，协助用户对外围设备或材料进行选型。

@#@@#@7.3对用户的操作人员和维修人员进行免费技术培训，确保操作人员能够熟练操作设备，维修人员能够对设备进行例行检查，判断设备的故障点和要更换的损坏元器件。

@#@免费负责全套设备的调试和试运行。

@#@@#@7.4保修期为一年，终身有偿服务及维修。

@#@@#@7.5在接到用户维修要求后立即作出响应，表明处理问题的态度，24小时内前往用户现场尽快处理问题。

@#@@#@7.6全套设备由我公司工程技术人员现场指导安装并调试。

@#@@#@ @#@@#@七．本系统：

@#@12脉1500KW/2T串联双供电一拖二设备供货清单与报价：

@#@@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@数量@#@1@#@进线控制柜@#@KGPS-CL2-1500KW/300HZ@#@2台@#@2@#@12脉串联中频电源柜@#@（含电源外控操作台）@#@1套@#@3@#@中频电容器柜@#@2台@#@4@#@钢壳液压炉体@#@GW-2t@#@2套@#@5@#@水温、水压报警系统@#@CL-WY@#@2套@#@6@#@液压泵站@#@双机双泵@#@1台@#@7@#@液压倾炉操作箱@#@双控@#@1套@#@8@#@坩埚模@#@2T配套@#@2只@#@9@#@水冷电缆@#@炉体水冷电缆@#@8根@#@";i:

17;s:

3907:

"OrCADCaptureCISCadence原理图绘制@#@OrCADCaptureCIS（Cadence原理图绘制）@#@设计目的：

@#@创建如图RS232转换RS422原理图@#@1.新建原理图@#@1,打开软件@#@2，设置标题栏@#@Options-------DesignTemplate@#@创建完原理图工程后，也可以修改标题栏Options--------SchematicPageProperties@#@3，创建工程文件@#@File------New------Projet@#@4,设置颜色@#@Options--------Preferences@#@2.制作原理库@#@1,创建元件库@#@File-------New----Library@#@2，修改元件库位置，新建原理图封库@#@点击如图位置@#@鼠标右击，点击SaveAs另存为。

@#@NewPart新建一个封装库。

@#@@#@ @#@@#@3，原理封装库的操作@#@Place------Pin放置管脚@#@选中管脚，按住键盘Ctrl同时鼠标拖动器件完成管脚的复制@#@选中管脚鼠标右击EditProperties编辑选中管脚信息，如下图@#@Place------Rectangle放置矩形@#@Place------line放置线@#@Place------Text放置文字@#@Place------ellipse放置椭圆@#@Options-----PartProperties原理封装库属性@#@Options-----PackageProperties原理封装库信息@#@View-------Package显示这个封装库的所有部分@#@快捷键I-----放大O----缩小Delete-------删除@#@最终根据操作完成MAX3221ECAE原理图库的编辑@#@3.绘制原理图@#@1.加入元件库，放置元件@#@1.打开原理图工程，打开原理图@#@（快捷键P）@#@添加封装@#@@#@注：

@#@软件自带库路径，如下图所示@#@常用到的电容电阻库@#@2.原理图的操作@#@1.快捷键I-----放大O----缩小Delete-------删除W-------放置走线R----旋转方向按住Alt键拖动器件可以切断网络连接@#@Edit-----Mirror-----Horizontally水平方向镜像@#@Edit-----Mirror------vertically垂直方向镜像@#@Edit-----Mirror---------Both整体镜像@#@Edit-----Properties显示修改PCB封装信息@#@2.选中器件，按住键盘Ctrl同时鼠标拖动器件完成器件的复制@#@3.@#@放置走线1.鼠标左键双击终止布线2.画线时按住键盘Shift任意角度走线@#@4.@#@放置电源@#@5.@#@放置地@#@6.@#@放置空网络@#@7.@#@放置节点@#@8.@#@相同原理图放置网络连接（快捷键N）@#@9.@#@放置总线@#@10.@#@总线入口（F4连续放置总线入口网络等自动递增）@#@11.@#@不同原理图页面的网络连接@#@12.@#@放置文字@#@3.browse命令的使用技巧@#@1.选中.dsn文件如图@#@显示修改器件信息@#@Edit----Browse-----Nets显示修改网络信息@#@Edit----Browse-----DRCmarkers显示DRC错误信息@#@Edit----Browse-----off-pageconnectors显示不同原理图页面的网络连接@#@ @#@@#@4.元件的替换与更新@#@1.选中打开原理图工程中Designcache,如图@#@鼠标右击CleanupCache清除原理图中不存在的元件封装库@#@2.鼠标右击Designcache下所需要更新替换的封装库@#@ReplaceCache-------替换元件封装库，如图所示@#@UpdateCache--------更新封装库@#@最终经过以上操作完成如图所示原理图绘制@#@4.导出网表@#@注:

@#@导网表之前的注意事项：

@#@@#@1.原理图器件序号修改@#@2.原理图规则检查@#@3.PCB封装库是否正确无误，属性是否正确@#@4.网络管脚顺序是否准确@#@5.如果建立网络表时出现错误，查看“Sessionslog”中错误信息@#@1.原理图器件序号修改@#@1.选中.dsn文件如图@#@第一步：

@#@清除所有器件序号@#@第二步：

@#@重新增加器件序号@#@2.原理图规则检查@#@Tools-----DesignRulesCheck@#@3.显示DRC错误信息@#@Edit----Browse-----DRCmarkers@#@4.创建网表@#@Tools------CreateNetlist@#@如果建立网络表时出现错误，查看“与”中错误信息@#@5.生成元件清单（.BOM）@#@注：

@#@生成清单前请先创建网表@#@1，先选中如图.dsn文件@#@2，Tools---------BillofMaterials@#@按照公司规范进行元件清单处理：

@#@@#@";i:

18;s:

10299:

"pep八年级英语下根据课文内容选词填空训练习题@#@goatlieshoutof@#@1.@#@___________9:

@#@00a.m.yesterday,busNO.26was___________alongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldman___________ontheside___________theroad.Awomannexttohimwas____________forhelp.@#@2.@#@passengerdriverhospitalhappenintoquicktellwaitone’sthink@#@Thebus___________,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithout___________twice.Hegotoffandaskedthewomanwhat___________.Shesaidthatthemanhadaheartproblemandshouldgotothe___________.Mr.Wangknewhehadtoact___________.He___________thepassengersthathemusttakethemantothehospital.Heexpectedmostorallofthepassengerstogetoffand___________forthenextbus.Butto___________surprise,theyallagreedtogowithhim.Some___________helpedMr.Wangtomovetheman___________thebus.@#@hebecauseinthanklife@#@3.@#@___________toMr.Wangandthepassengers,thedoctorssavedtheman___________time.“It’ssadthatmanypeopledon’twanttohelpothers___________theydon’twantanytrouble,”saysonepassenger.“Butthedriverdidn’tthinkabout___________.Heonlythoughtaboutsavinga___________.”@#@ofaninteresttimetake@#@4.@#@AronRalstonis___________Americanmanwhois___________inmountainclimbing.Asamountainclimber,Aronisusedto___________risks.Thisisoneoftheexcitingthingsaboutdoingdangeroussports.Thereweremany___________whenAronalmostlosthislifebecause___________accidents.OnApril26,2003,hefoundhimselfinaverydangeroussituationwhenclimbinginUtah.@#@ @#@@#@5.@#@rockhelpdayrunsavewithhereadythatoff@#@Onthatday,Aron’sarmwascaughtundera360-kilo___________thatfellonhimwhenhewasclimbingby___________inthemountains.Becausehecouldnotfreehisarm,hestayedthereforfive___________andhopedthatsomeonewouldfindhim.Butwhenhiswater___________out,heknewthathewouldhavetodosomething___________hisownlife.Hewasnot___________todiethatday.Soheusedhisknifetocut___________halfhisrightarm.Then,___________hisleftarm,hebandagedhimselfso___________hewouldnotlosetoomuchblood.Afterthat,heclimbeddownthemountaintofind___________.@#@6.@#@callimportantsosituationlosesameexperiencediedecidebe@#@After___________hisarm,hewroteabook___________BetweenaRockandaHardPlace.Thismeansbeinginadifficult___________thatyoucannotseemtogetoutof.Inthisbook,Arontellsofthe___________ofmakinggooddecisions,andof___________incontrolofone’slife.Hisloveformountainclimbingis___________greatthathekeptonclimbingmountainsevenafterthis___________.@#@Dowehavethe___________spiritasAron?

@#@Let’sthinkaboutitbeforewefindourselves“betweenarockandahardplace”,andbeforewehavetomakea___________thatcouldmeanlifeor___________.@#@upvolunteerdoctorfeelanimals@#@7.@#@MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgive___________severalhourseachweektohelpothers.@#@Mariolovesanimalsandwantstobeananimal___________.He___________atananimalhospitaleverySaturdaymorning.Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob.“It’shardwork,”hesays,“butIwanttolearnmoreabouthowtocarefor___________.Igetsuchastrong___________ofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.”@#@journeyvolunteertryageone@#@8.@#@Maryisabooklover.Shecouldreadbyherselfatthe___________offour.Lastyear,shedecidedto___________outforavolunteerafter-schoolreadingprogram.Shestillworksthere___________aweektohelpkidslearntoread.“Thekidsaresittinginthelibrary,butyoucanseeintheireyesthatthey’regoingonadifferent___________witheachnewbook.___________hereisadreamcometrueforme.IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.”@#@howevergetsickmonthraisebe@#@9.@#@Mostpeopletodayareonlyworriedabout___________goodjobstomakelotsofmoney.Intheirfreetime,theythinkaboutwhattodoforfun.___________,fewpeoplethinkaboutwhattheycandotohelpothers.Therearemanypeoplewhoarelessluckythanus.Volunteeringourtimetohelpthesepeople___________agoodwaytospendourfreetime.Forexample,wecanmakeplanstovisit___________childreninthehospitalor___________moneyforhomelesspeople.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafew___________toayeartomovetoanotherplace,likeoneofthecountriesinAfrica,andhelppeoplethere.@#@differentitgiveset@#@10.@#@I’dliketothankyoufor___________moneytoAnimalHelpers.I’msureyouknowthatthisgroupwas___________uptohelpdisabledpeoplelikeme.Youhelpedtomake___________possibleformetohaveLucky.Luckymakesabig___________tomylife.Letmetellyoumystory.@#@11.@#@easyortelephoneoutforgetIdifficultyexcite@#@Whatwoulditbeliketobeblind___________deaf?

@#@Orimagineyoucan’twalkoruseyourhands___________.Mostpeoplewouldneverthinkaboutthis,butmanypeoplehavethese___________.Ican’tusemyarmsorlegswell,sonormalthingslikeansweringthe___________,openingandclosingdoors,orcarryingthingsaredifficult___________me.Thenonedaylastyear,afriendofminehelpedme___________.ShetalkedtoAnimalHelpersabout___________measpecialtraineddog.Shealsothoughtadogmightcheer___________up.IloveanimalsandIwas___________abouttheideaofhavingadog.@#@12.@#@kindnametraincleverbeat@#@Aftersixmonthsof___________withadogatAnimalHelpers,I___________abletobringhimhome.Mydog’s___________isLucky---agoodnameforhimbecauseofyour___________!

@#@Luckyisvery___________andunderstandsmanyEnglishwords,hecanunderstandmewhenIgivehimorders.Forexample,Isay,“Lucky!

@#@Getmybook,”andhedoesit___________once.@#@butroomfromminutefor@#@13.@#@Lastmonth,ourdogwelcomedmewhenIcamehome___________school.Hewantedawalk,___________Iwastootired.Ithrewdownmybagandwenttotheliving___________.The___________IsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.@#@“Couldyoupleasetakethedog___________awalk?

@#@”sheasked.@#@“CouldIwatchoneshowfirst?

@#@”Iasked.@#@14.@#@workdoasbacksomethingallangryfinallysharesurprisehousework@#@“No!

@#@”shereplied___________.“YouwatchTV___________thetimeandneverhelpoutaroundthehouse!

@#@Ican’tworkalldayanddo___________allevening.”@#@“Well,Iworkalldayatschool,too!

@#@I’mjustastired___________youare!

@#@”Ishouted___________.@#@Mymomdidnotsay___________andwalkedaway.Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneither___________I.___________,Icouldnotfindacleandishoracleanshirt.@#@Thenextday,mymomcamehomefrom___________tofindthehousecleanandtidy.@#@“Whathappened?

@#@”sheaskedin___________.@#@“I’msosorry,Mom.Ifinallyunderstandthatweneedto___________thehouseworktohaveacleanandcomfortablehome.”Ireplied.@#@15.@#@minddonounderstandstressstudyorderwasteprovide@#@DearSir,@#@Idonot___________whysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome.Kidsthesedaysalreadyhaveenough___________fromschool.Theydonothavetime___________anddohousework,too.Houseworkisa___________oftheirtime.Couldwejustletthemdotheirjobasstudents?

@#@Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkin___________togetgoodgradesandgetintoagooduniversity.Also,wheytheygetorder,theyhavetodohouseworksothereis___________needforthemtodoitnow.Itistheparents’job___________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Andanyway,Ithink___________choresisnotsodifficult.Idonot___________doingthem.@#@Ms.Miller@#@16.@#@enoughdependimportancegoodtakefairindependenthelpkeepparents@#@DearSir,@#@Ithinkitis___________forchildrentolearnhowtodochoresandhelptheirparentswithhousework.Itisnot___________tojustgetgoodgradesatschool.Childrenthesedays___________ontheirparentstoomuch.Theyarealwaysasking,“Couldyougetthisforme?

@#@”or“Couldyouhelpmewiththat?

@#@”Doingchores___________todevelopchildren’s___________andteachesthemhowtolookafterthemselves.Italsohelpsthemtounderstandtheideaof___________.Sincetheyliveinonehousewiththeir___________,theyshouldknowthateveryoneshoulddotheirpartin___________itcleanandtidy.Outneighbors’songotintoagoodcollegebutduringhisfirstyear,hehadnoideshowto___________careofhimself.Asaresult,heoftenfellillandhisgradesdropped.Theearlierkidslearntobeindependent,the___________itisfortheirfuture.@#@Mr.Smith@#@17.@#@relationarguecommunicateinsteadelderwithlonelywatch@#@DearMr.Hunt,@#@MyproblemisthatIcan’tgeton___________myfamily.___________betweenmyparentshavebecomedifficult.Theyfightalot,andIreallydon’tlikeit.It’stheonly___________theyhave.Idon’tknowifIshouldsayanythingtothemaboutthis.Whenthey___________,it’slikeabig,blackcloudhangingoverourhome.Also,my___________brotherisnotverynicetome.Healwaysrefusesme____________myfavoriteTVshow.___________hewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.Idon’tthinkthisisfair.AthomeIalwaysfeel___________andnervous.Isthatnormal?

@#@WhatcanIdo?

@#@@#@SadandThirteen@#@18.@#@offertalknormalbetterfavoriteexplainwith@#@DearSadandThirteen,@#@It’snoteasybeingyourage,andit’s___________tohavethesefeelings.Whydon’tyou___________aboutthesefeelingswithyourfamily?

@#@Ifyourparentsarehavingproblems,youshould___________tohelp.Maybeyoucoulddomorejobsaroundthehousesotheyhavemoretime";i:

19;s:

2328:

"PS通道头发VS细节处理星文轩录@#@星文轩录@#@从原图可以看出人物的背景有一定的层次，不过下面的头发部分跟背景颜色差别不大，处理的难度较大。

@#@不过很多鼠绘高手可以轻松画出来。

@#@不过也可以慢慢涂出来。

@#@本文重点介绍人物右边肩膀上头发的勾图方法。

@#@@#@原图@#@最终效果@#@@#@1、打开原图素材，点通道面板，可以先分析下哪个通道的头发与背景的对比大，我们就选那个通道，绿色通道比较合适，先把绿色通道复制一层，得到绿副本，然后按Ctrl+I反相，按Ctrl+M把黑白对比拉大，大致效果如图1，确定后按Ctrl点绿副本调出选区，回到图层面板，按Ctrl+J把选区部分复制到新的图层并命名为“头发层”，如图2（为了区别，在背景图层上面新建一个图层填充白色），从效果图可以看出人物下半部分的背景基本上没有处理掉，尤其是肩膀上的头发跟背景没有分开。

@#@@#@<@#@图1>@#@@#@2、把背景图层的人物主体部分用钢笔工具勾出来，复制到新的图层，移到图层的最上面，如图4。

@#@@#@<@#@图3>@#@@#@3、回到“头发层”，加上图层蒙版，选择画笔工具透明度为20%左右，先用较大的笔刷擦掉其它有背景的部分，处理头发细节的时候需要注意好先涂有空隙的地方如图5。

@#@@#@<@#@图5>@#@@#@4、涂空隙的时候需要不断改变笔刷的大小，处理发丝边缘的时候需要用钢笔勾出边缘部分再涂，不要影响发丝。

@#@涂完以后再用画笔工具透明度为：

@#@10%左右，把发丝的边缘柔化处理一下，大致效果如图7。

@#@@#@<@#@图6>@#@@#@5、处理好的整体效果，肩膀与头发的接口处还有一点色彩的差别，把勾出的人物和头发图层合并，然后用涂抹工具稍微把接口处涂抹一下。

@#@@#@<@#@图8>@#@@#@6、大致处理好的效果，为了更好的消除有灰色的背景，可以适当调白一点。

@#@@#@<@#@图10>@#@@#@7、随便换一个背景看下效果，基本上背景处理干净，头发的细节也基本上保持原来的状态。

@#@不过不是完全一样，通道勾图有一定的误差。

@#@@#@<@#@图11>@#@@#@@#@星文轩录@#@";i:

20;s:

24748:

"00058市场营销学有答案@#@《市场营销学》复习资料@#@1、构成现实市场的要素是相互联系、相互制约的。

@#@它包括有某种需要的人、为满足这种需要的购买能力和（A）。

@#@@#@A、购买欲望B、产品C、价格D、生产力@#@2、在市场营销管理哲学中,既是一种最古老的观念之一,同时也是在卖方市场条件下产生的一种观念是（B）。

@#@@#@A、推销观念B、生产观念C、产品观念D、客户观念@#@3、从研究对象中抽取部分进行调查，并用调查结果来推断总体属于（A）。

@#@@#@A、抽样调查B、全面调查C、定点调查D、纵向调查@#@4、海尔彩电与海信彩电之间的竞争是属于下列哪一种类型的竞争者（D）。

@#@@#@A、愿望竞争者B、一般竞争者C、产品形式竞争者D、品牌竞争者@#@5、企业产品组合中所包含的产品项目的总数叫做产品组合的（B）。

@#@@#@A、宽度B、长度C、深度D、关联度@#@6、认知价值定价的关键在于准确地计算产品所提供的（C）。

@#@@#@A、全部消费者购买力B、全部产品生产成本C、全部市场认知价值D、全部盈利比率@#@7、销售人员在产品售出后，主动征求顾客意见，这种关系营销的层次是（C）。

@#@@#@A、基本型关系营销B、鼓动型关系营销C、负责型关系营销D、伙伴型关系营销@#@8、顾客关系管理起源于20世纪80年代的（C）。

@#@@#@A、关系营销B、整合营销C、接触管理D、网络营销@#@9、在社会市场营销观念中，所强调的利益应该是（C）.@#@A、企业利益B、消费者利益C、企业、消费者与社会的整体利益D、社会利益@#@10、企业最理想的一种需求状况是（C）。

@#@@#@A、过量需求B、潜伏需求C、充分需求D、不规则需求@#@11、某盐业公司为了扩大盐的市场销量,开发了洗涤用盐，这属于（B）。

@#@@#@A、市场渗透B、产品开发C、市场开发D、多元经营@#@12、大市场营销是为了进入特定市场所实施的营销战略，这种市场是（A）。

@#@@#@A、封闭或保护型B、开放或引进型C、自由竞争型D、计划经济型@#@13、产品概念中最基本、最主要的部分是（A）。

@#@@#@A、核心产品B、有形产品C、无形产品D、附加产品@#@14、消费者购买过程中介入程度低、品牌差异大的购买行为属于（B）。

@#@@#@A、复杂型购买B、寻求多样化购买C、习惯性购买D、化解不协调购买@#@15、对于批较贵重的产品，由于产品品牌差异大，购买风险也大，消费者在购买时会广泛了解、收集信息，再决定购买，这是属于下列哪类购买行为（C）。

@#@@#@A、习惯型购买B、变换型购买C、复杂型购买D、协调型购买@#@16、下列市场中，属于不可扩张市场的是（B）。

@#@@#@A、服装市场B、食盐市场C、化妆品市场D、汽车市场@#@17、指出下列哪种市场是不可扩张市场（D）。

@#@@#@A、儿童玩具市场B、家用电器市场C、烟草市场D、食盐市场@#@18、对不愿意接受访问的对象最适宜采用的调查方式是（B）。

@#@@#@A、电话访问B、邮寄访问C、人员访问D、上门调查@#@19、在调查那些不愿接受访问或对访问人员抱有偏见的对象时，最有效的方法是（D）。

@#@@#@A、电话访问法B、人员访问法C、专家调查法D、邮寄问卷法@#@20、影响消费者购买力和消费者支出的决定性因素是（D）。

@#@@#@A、国民收入B、个人总收入C、可任意支配收入D、可支配收入@#@21、对同一种商品采用不同级别的包装，适应不同购买力水平，这种包装决策是（D）.@#@A、差异包装策略B、复用包装策略C、改变包装策略D、分等级包装策略@#@22、医用急救箱属于下列哪种包装策略（B）。

@#@@#@A、相似包装策略B、相关包装策略C、差异包装策略D、复用包装策略@#@23、上下级权责明确，沟通迅速，管理效率高，管理幅度逐级放宽的一种组织结构形式是（C）。

@#@@#@A、职能型组织B、产品型组织C、金字塔型组织D、矩阵型组织@#@24、市场营销学对市场进行划分的依据是（C）。

@#@@#@A、产品类型B、竞争形势C、购买者及购买目的D、购买行为@#@25、企业把创新产品的价格定得低，吸引顾客，提高市场占有率，这种策略是（B）.@#@A、撇脂定价B、渗透定价C、目标定价D、加成定价@#@26、某食品公司租用了一个冷库，这部分租金属于存货占用成本中的（A）。

@#@@#@A、存货空间费用B、资金成本C、税金与保险费D、折旧费用@#@27、对企业市场组合因素所进行的效率审计属于（A）。

@#@@#@A、营销职能审计B、营销战略审计C、营销系统审计D、营销组织审计@#@28、两国企业合作开拓或占有市场，这种战略联盟属于（B）。

@#@@#@A、技术开发联盟B、营销与服务联盟C、合作生产联盟D、多层次合作联盟@#@29、对消费者的购买行为具有最广泛、最深远的影响因素是（A）@#@A、文化B、社会C、个人D、心理@#@30、市场挑战者最间接的进攻战略是（C）@#@A、正面进攻B、侧翼进攻C、迂回进攻D、游击进攻@#@31、对于同质产品或需求共性大的产品,一般宜实行的市场营销策略是（A）@#@A、无差异市场营销B、差异市场营销C、集中市场营销D、不一定@#@32、在市场环境迅速变化和企业规模急剧扩大的情况下采用的定点超越是（C）@#@A、产品定点超越B、过程定点超越C、组织定点超越D、战略定点超越@#@33、促销的本质是（A）A、沟通@#@34.以下哪个不是企业面对环境威胁时经常采取的对策（B）@#@A.反抗B.维持C。

@#@减轻D。

@#@转移@#@35。

@#@按照消费者的生活方式、个性等心理变量来细分消费者市场是属于（B）@#@A。

@#@人口细分B。

@#@心理细分C.行为细分D。

@#@地理细分@#@36.生产儿童玩具的企业最好在（C。

@#@）作广告。

@#@@#@A。

@#@杂志B。

@#@报纸C。

@#@电视D.互联网@#@37.广播媒体所具有的特性，下列说法正确的是（D.）@#@A。

@#@感染力强、触及面广，但成本较高B。

@#@信息量大,成本较低,但用户尚待发展@#@C.选择型强,交互机会多，但成本不易控制D。

@#@速度快，广泛，成本低，不易保存@#@38、关系市场营销能为企业带来一种独特的资产,即（D）@#@A超额利润B设备和技术C企业规模D营销网络@#@39、对于经营资源有限的中小企业而言，要打入新市场适宜用（A）@#@A集中市场营销B差异性市场营销C整合市场营销D无差异市场营销@#@40、用于表现是否属于同一类人或物的测定尺度是（A）@#@A名义尺度B顺序尺度C间距尺度D比例尺度@#@41、企业从消费者的角度对创意所作的详尽描述叫做（B）@#@A产品形象B产品概念C产品外观D产品用途@#@42、造成因果倒置的广告预算方法是（D）@#@A竞争对等法B目标任务法C量力而为法D销售百分比法@#@43、对企业市场营销组合因素所进行的效率审计属于（A）@#@A营销职能审计B营销战略审计C营销系统审计D营销组织审计@#@44、关系市场营销能为企业带来一种独特的资产，即（D）@#@A超额利润B设备和技术C企业规模D营销网络@#@45、对于经营资源有限的中小企业而言，要打入新市场适宜用（A）@#@A集中市场营销B差异性市场营销C整合市场营销D无差异市场营销@#@46、用于表现是否属于同一类人或物的测定尺度是（A）@#@A名义尺度B顺序尺度C间距尺度D比例尺度@#@47、企业从消费者的角度对创意所作的详尽描述叫做（B）@#@A产品形象B产品概念C产品外观D产品用途@#@48、造成因果倒置的广告预算方法是（D）@#@A竞争对等法B目标任务法C量力而为法D销售百分比法@#@49、对企业市场营销组合因素所进行的效率审计属于（A）@#@A营销职能审计B营销战略审计C营销系统审计D营销组织审计@#@50、市场营销学产生于（A）@#@A19世纪末B20世纪C二战末期D本世纪50年代@#@51、机会水平和威胁水平均很高的企业业务属于（B）@#@A理想业务B困难业务C冒险业务D成熟业务@#@52、按马斯洛的需要层次论，最高层次的需要是（C）@#@A胜利需要B安全需要C自我实现的需要D社会需要@#@53、不同广告媒体所需费用有差别，其中最昂贵的是（B）@#@A报纸B电视C广播D杂志@#@54、在国际市场营销中，能最大限度刺激销售人员积极性的激励方法是（B）@#@A固定薪金加奖励B佣金制C浮动工资D固定工资@#@55、同时经营两种或两种以上相互竞争品牌,这种决策是（D）@#@A品牌质量决策B家庭品牌决策C品牌扩展决策D多品牌决策@#@56、家庭成员对人们购买行为影响颇大,家庭成员属于（A）@#@A直接参照群体B间接参照群体C向往参照群体D次要参照群体@#@57、市场营销管理的实质是…………………………………………………（D）@#@A产品管理B渠道管理C批发管理D需求管理@#@58、市场营销竞争的核心是…………………………………………………（C）。

@#@@#@A商品质量竞争B商品价格竞争C服务竞争D科技竞争@#@59、在企业的现有市场阵地周围建立防线的战略是……………………（B）。

@#@@#@A侧翼防御战略B阵地防御战略C反击防御战略D以守为攻战略@#@60、习惯上，按照单位成本加上一定百分比的加成来确定产品销售价格的定价方法叫@#@（A）。

@#@@#@A成本加成定价法B毛率法C竞争定价法D需求定价法@#@61、物流的一项基本产出就是……………………………………………（C）。

@#@@#@A顾客的回头率B顾客对企业评价C顾客服务水平D顾客数量@#@62、成长期的促销重点…………………………………………………（C）。

@#@@#@A开成偏好、增加购买B扩大产品市场占有率@#@C扩大影响、增加兴趣D提高产品市场份额@#@63、黄金周期间，百货公司与旅游公司之间的竞争关系属于…………………（C）@#@A产品竞争者B一般竞争者C愿望竞争者D品牌竞争者@#@64、某企业推出酒味浓、苦味适度的啤酒以满足不喜欢又苦又浓的啤酒消费者的需求这种定位是……………………………………………………………………（A）@#@A产品特色定位B顾客利益定位C使用者定位D使用场合定位@#@65、品牌最持久的涵义是价值、文化和……………………………………（A）@#@A个性B用户C利益D属性@#@66、加拿大明茨博格教授指出，战略组成的内容包括（ABCDE）。

@#@@#@A、计划B、政策C、模式D、定位E、观念@#@67、影响消费者购买行为的主要因素为（ACE）.@#@A、文化因素B、环境因素C、社会因素D、人际因素@#@E、心理因素@#@68、有效的市场细分必须具备下列哪些条件（ABCD）。

@#@@#@A、可衡量性B、可进入性C、可盈利性D、可区分性E、可合作性@#@69、审查与评估二手数据的标准包括（ABC）。

@#@@#@A、公正性B、有效性C、可靠性D、效益性E、群众性@#@70、企业在定价时应重点考虑的客观因素有（ABCD）@#@A、定价目标B、产品成本C、市场需求D、竞争者的产品和价格@#@E、市场定位@#@71、市场营销学主要对下列几类行为进行研究（ABCD）.@#@A、消费行为B、政府行为C、供应商行为在、市场营销机构行为@#@D、帮会组织行为@#@72、产品包装的作用有以下几方面（BCD）。

@#@@#@A、美化产品B、保护产品C、促进销售D、增加产品价值E、方便生产@#@73、行为变量的指标有（ABCDE）@#@A、消费者所追求的利益B、消费者对品牌的忠诚度C、消费者对产品的态度@#@D、消费者待购阶段E、消费者使用产品的时机@#@74、适用于产品生命周期的成熟期的策略有（ABC）@#@A、调整市场B、调整产品C、调整营销组合D、改变广告宣传的重点@#@E、寻找新的子市场@#@75、决定市场试验规模的因素有（AB）@#@A、投资费用和风险B、市场试验费用和时间C、市场的大小@#@D、市场上的人口规模E、市场的需求潜量@#@76、根据购买者及其购买目的划分,市场可分为（ABCDE）@#@A、消费者市场B、生产者市场C、中间商市场D、政府市场E、国际市场@#@77、产业市场的细分变量包括（ABCDE）@#@A、追求利益B、使用者情况C、使用程度D、最终用户E、顾客规模@#@78、衰退期企业可以选择的决策是（ABCD）@#@A、继续策略B、集中策略C、收缩策略D、放弃策略E、调整产品策略@#@79、企业在选择和设计物流系统时所面临的选择有（ABC）@#@A、单一工厂，单一市场B、单一工厂，多个市场C、多个工厂,多个市场@#@80、定价的影响因素包括（ABCD）@#@A、定价目标B、产品成本C、市场需求D、竞争者的产品和价格@#@81、下列商品中适宜选择短渠道分销的有（ACE）@#@A、鲜活商品B、建筑材料C、机器设备D、日用百货E、软性材料@#@82、市场每一次交易都包括哪些可度量内容（ABC）@#@A、至少有两个有价值的事物B、交易双方所同意的条件C、协议时间和地点@#@83、多元化增长战略的类型有（ABC）@#@A、同心多元化B、水平多元化C、集团多元化@#@84、企业定价导向包括（ABC）@#@A、成本导向B、需求导向C、竞争导向@#@85、供应链的主要特征有（ABCD）@#@A、复杂性B、动态性C、面向用户需求D、交叉性@#@86、消费者所重视的新产品的特性包括（ABCDE）@#@A、相对优势B、适应性C、复杂性D、明确性E、可试性@#@87、转卖者提供（ABC）@#@A、时间效用B、地点效用C、占有效用@#@88、垂直市场营销系统包括（ABC）@#@A、特许经营组织B、零售商合作社C、批发商创办的自愿连锁@#@89、影响仓库位置选择的主要因素有（ABC）@#@A、运输量B、运输距离C、运输费用@#@90、人员推销决策可分为以下几类（AB）@#@A、战略决策B、管理决策@#@91、宣传的特点有（ABC）@#@A、高度真实感B、没有防御C、戏剧化表现@#@92、当企业明确了主要竞争者的优势、劣势和反应模式之后，可根据（ABC）做出自己的决策。

@#@@#@A、竞争者的强弱B、竞争者表现的好坏C、竞争者与本企业的相似程度@#@93、市场细分的意义主要有（ABC）@#@A发现最好的市场机会，提高市场占有率；@#@B以最少的经费取得原经营效益；@#@@#@C提高企业的竞争力D减少竞争压力E明确目标@#@94、市场跟随者的战略有（ABC）@#@A紧密跟随B距离跟随C选择跟随D客户跟随E组织跟随@#@95、市场主导者在（ABCD）方面具有主宰地位@#@A价格变化B新产品开发C分销渠道的宽度D促销力量E市场细分@#@96、市场主导者可以采用的战略主要有（ABC）@#@A扩大市场需求总量B保护市场占有率C提高市场占有率D增加使用量E开辟新用@#@97、扩大市场需求总量的主要方法有（ABC）@#@A发现新用户B开辟新用途C增加使用量D提高市场占有率@#@98、市场挑战者采用的战略有（ABCDE）@#@A正面进攻B侧翼进攻C包围进攻D迂回进攻E游击进攻@#@99、产品整体概念包括的五个层次主要有（ABCDE）@#@A核心产品B形式产品C期望产品D延伸产品E潜在产品@#@100、品牌统分策略主要有（ABCD）@#@A个别品牌策略B统一品牌策略C分类品牌策略D企业名称+个别品牌策略E自有品牌策略@#@101、分销渠道的类型主要有（ABC）@#@A密集分销B选择分销C独家分销D大众分销E不用分销@#@102、整合渠道的种类主要有（ABC）@#@A垂直渠道系统B水平渠道系统C多渠道系统D混合渠道系统@#@103、影响分销渠道的因素有（ABCDE）@#@A顾客特性B产品特性C中间商特性D竞争特性和企业特性E环境特性@#@104、营销组合的4C是指（ABCD）@#@A消费者B成本C便利D沟通E关联@#@105.以下哪些论述是正确的（BDE）@#@A。

@#@许多国家人口老龄化对经营某些青少年用品、某些高档商品的行业是一种环境威胁。

@#@@#@B.消费者的货币收入不变，物价上涨,消费者的实际收入便增加了。

@#@@#@C.根据恩格尔定律，家庭收入的增加，用于住宅建筑和家务经营的支出比例将大体不变。

@#@D。

@#@森林属于有限不可更新资源@#@E。

@#@社会文化环境是影响市场营销的微观环境因素。

@#@@#@106.市场营销组合的构成要素主要包括（ABCE）@#@A.产品B。

@#@价格C.地点D。

@#@时间E。

@#@促销@#@107。

@#@影响产业购买者的主要因素包括（ABDE）@#@A。

@#@环境因素B.组织因素C.利润因素D。

@#@人际因素E。

@#@个人因素@#@108.消费者评价反感一般要涉及（ABCDE）等问题。

@#@@#@A.产品属性B。

@#@属性权重C。

@#@品牌信念D。

@#@效用函数E。

@#@评价模型@#@109。

@#@确定促销组合时，须考虑的因素是（A。

@#@B。

@#@C.D。

@#@E.）@#@A.产品类型B.拉式与推式策略C.促销目标D。

@#@产品生命周期E。

@#@经济前景@#@110.下列哪些论述是正确的（A.B。

@#@C。

@#@E.）@#@A。

@#@对于企业降价，顾客可能会认为价格会进一步下跌@#@B。

@#@对于企业降价，顾客可能会认为企业财务困难，即将破产@#@C。

@#@对于涨价,顾客可能会认为这种产品很有价值@#@D.对于涨价，顾客可能会认为太贵了，不买了@#@E。

@#@对于涨价，顾客会认为企业想榨取更多利润@#@112、企业的主要定价目标有（A）（C）（D）（E）（）@#@A生存B创新C当期利润最大化D市场占有率最大化E产品质量最优化@#@113、有效的企业任务报告书应具备以下条件（A）（B）（D）（E）（）@#@A市场导向B切实可行C有一定弹性D富鼓动性E具体明确@#@114、产业市场的细分变量包括（A）（B）（C）（D）（E）@#@A最终用户B顾客规模C使用者情况D使用程度E购买准备阶段@#@115、市场营销组合构成的基本要素包括………………（A）（B）（C）（D）（）@#@A产品B价格C渠道D促销E人员@#@116、定点超越的基本类型有………（A）（B）（C）（D）（）@#@A产品定点超越B过程定点超越C组织定点超越@#@D战略定点超越E价格定点超越@#@117、市场营销信息系统的子系统构成包括……（A）（B）（C）（D）（）@#@A内部报告系统B市场营销情报系统C市场营销调研系统@#@D市场营销分析系统E市场营销设备系统@#@118、在进行市场营销活动的定量分析时，史蒂文斯曾将定量分析的尺度分为（B）（C）（D）@#@（E）（）@#@A公制尺度B名义尺度C顺序尺度D间距尺度E比例尺度@#@119、组织市场购买行为的特点是………（A）（B）（C）（D）（）@#@A派生需求B多人决策C过程复杂D提供服务E波动需求@#@120、政府采购的主要方式有………（A）（B）（C）（D）（E）@#@A招标B竞争性谈判C邀请报价D采购卡E单一来源采购或其它方式@#@121、企业的社会责任有……………………（A）（C）（E）（）（）@#@A保护消费者权益B保护企业自身利益C保护社会利益@#@D保护组织团体利益E保护社会自然环境@#@122、市场营销审计的内容包括……………………（A）（B）（C）（D）（）@#@A市场营销环境审计B市场营销战略审计C市场营销组织审计@#@D市场营销系统审计E市场营销利润审计@#@123、供应链的特征有………………………………（B）（C）（D）（E）（）@#@A超前性B复杂性C动态性D面向用户需求E交叉性@#@124、垂直渠道系统有哪些形式……………………（A）（B）（C）（）（）@#@A公司式B管理式C合同式D水平式E多渠道系统@#@125、差别定价的形式有……………………………（B）（C）（D）（E）（）@#@A渠道差别定价B顾客差别定价C产品形式差别定价D产品部分差别定价@#@E销售时间差别定价@#@126、新产品的特点有………………………………（A）（B）（C）（D）（E）@#@A相对优势B适用性C复杂性D明确性E可试性@#@127、中间商的配货决策主要有………………（A）（B）（C）（D）（）@#@A独家配货B专深配货C广泛配货D杂乱配货E直接重购@#@128、加工贸易有以下几种重要形式（A）（B）（C）（D）（）@#@A来料加工B来样定制C来件装配D进料加工E补偿贸易@#@129、国际市场营销活动中，选择目标市场的标准有（A）（B）（C）（D）（）@#@A市场规模B市场增长速度C贸易费用D竞争相对优势E国际中间商成本@#@130、根据购物习惯分，消费品分为以下几类（B）（C）（D）（E）（）@#@A公用品B便利品C选购品D特殊品E非渴求品@#@131、影响消费者支出模式的主要因素有（A）（D）（E）（）（）@#@A消费者收入B消费者储蓄C消费者信贷D家庭生命周期的阶段E消费者家庭所在地点@#@132、企业进行市场定位的主要依据包括（A）（B）（C）（D）（E）@#@A产品特色定位B顾客利益定位C使用者定位D使用场合定位E竞争定位@#@133、市场：

@#@是指某种产品的现实购买者与潜在购买者的集合.@#@134、市场开发：

@#@就是企业通过在新地区或国外增设新商业网点或利用新分销渠道,加强广告促销等措施，在新市场上扩大现有产品的销售。

@#@@#@135、市场定位：

@#@是指企业针对潜在顾客的心理进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标顾客心目占的某种形象或某种个性特征，保留深刻的印象和独特的位置，从而取得竞争优势。

@#@@#@136、人员推销:

@#@是指企业通过派出销售人员与一个或一个以上可能成为购买者的人交谈，作口头陈述,以推销商品,促进和扩大销售。

@#@@#@137、市场营销审计:

@#@是指对一个企业市场营销环境、目标、战略、组织、方法、程序和业务等进行综合的、系统的、独立的和定期性的核查，以便确定困难所在和各项机会，并提出行动计划的建议，改进市场营销管理效果。

@#@@#@138、产品组合的关联度：

@#@指各条产品线在最终用途、生产条件、分销渠道或其他方面相@#@互关联的程度。

@#@@#@139、市场跟随者:

@#@指在市场上处于次要地位，并且安于这种次要地位的企业,它和市场@#@主导者在共处的状态下求得尽可能多的收益。

@#@@#@140、品牌标志：

@#@指品牌中可以被认出，但不能用语言称呼的部分.@#@141、品牌:

@#@它是销售者给自己的产品规定的商业名称，通常有文字、标记、符号、图@#@案、和颜色等要素或这些要素的组合构成,用作一个销售者或销售者集团的标识，以便@#@同竞争者的产品相区别。

@#@包括品牌名称、品牌标志、商标.@#@142、销售百分比法：

@#@企业根据历史资料计算出销售队伍的各种耗费占销售额的百分比以及@#@销售人员的平均成本，然后对未来销售额进行预测,从而确定销售人员的数量.@#@143、差别定价:

@#@也叫价格歧视，就是企业按照两种或两种以上不反映成本费用的比例差异的价格";i:

21;s:

12059:

"SBS1朗文国际英语教材第一册单词汇总@#@SBS1朗文国际英语教材第一册单词汇总@#@SBS复习内容@#@　@#@第一课@#@　@#@　@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@　@#@1@#@alphabet@#@字母@#@　@#@2@#@number@#@号码@#@　@#@3@#@address@#@地址@#@　@#@4@#@famous@#@著名的@#@　@#@5@#@actor@#@男演员@#@　@#@6@#@actress@#@女演员@#@　@#@7@#@athlete@#@运动员@#@　@#@8@#@president@#@总统@#@　@#@9@#@licensenumber@#@驾照号码@#@　@#@10@#@apartment@#@公寓@#@　@#@11@#@socialsecurity@#@社会保险@#@　@#@第二课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@　@#@1@#@computer@#@电脑@#@　@#@2@#@bank@#@银行@#@　@#@3@#@supermarket@#@超市@#@　@#@4@#@restaurant@#@餐厅@#@　@#@5@#@library@#@图书馆@#@　@#@6@#@postoffice@#@邮局@#@　@#@7@#@livingroom@#@客厅@#@　@#@8@#@diningroom@#@餐厅@#@　@#@9@#@kitchen@#@厨房@#@　@#@10@#@bedroom@#@卧室@#@　@#@11@#@bathroom@#@浴室@#@　@#@12@#@notebook@#@笔记本@#@　@#@13@#@bookshelf@#@书架@#@　@#@14@#@globe@#@地球@#@　@#@15@#@board@#@白板@#@　@#@16@#@bulletinboard@#@公告板@#@　@#@17@#@dictionary@#@字典@#@　@#@18@#@attic@#@阁楼@#@　@#@19@#@yard@#@空地@#@　@#@20@#@garage@#@车库@#@　@#@21@#@basement@#@地下室@#@　@#@22@#@absent@#@缺席@#@　@#@23@#@dentist@#@牙医@#@　@#@24@#@even@#@甚至@#@　@#@25@#@shame@#@遗憾@#@　@#@第三课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@playtheguitar@#@弹琴@#@乐器前面要加the@#@2@#@playcards@#@打牌@#@　@#@3@#@playbaseball@#@打棒球@#@　@#@4@#@cafeteria@#@自助餐厅@#@　@#@5@#@playtheviolin@#@拉小提琴@#@　@#@6@#@playtheclarinet@#@吹单簧管@#@　@#@7@#@playthetrumpet@#@吹喇叭@#@　@#@8@#@playtheflute@#@吹笛子@#@　@#@9@#@playsoccer@#@踢足球（英式）@#@　@#@10@#@playtennis@#@打网球@#@　@#@11@#@playcheckers@#@下国际象棋@#@　@#@12@#@playtictactoe@#@玩“连城”游戏@#@　@#@13@#@instrument@#@乐器@#@　@#@第四课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@fix@#@修理@#@　@#@2@#@feed@#@喂食@#@　@#@3@#@paint@#@油漆@#@动词@#@4@#@domyhomework@#@做功课@#@　@#@5@#@laundromat@#@洗衣店@#@　@#@6@#@ofcourse@#@当然@#@　@#@7@#@neighbor@#@邻居@#@　@#@8@#@feedourcat@#@喂猫@#@　@#@9@#@fixyourbicycle@#@修自行车@#@　@#@10@#@painttheirbathroom@#@给浴室油漆@#@　@#@第五课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@heavy（fat）-thin@#@胖-瘦@#@　@#@2@#@married-single@#@已婚-单身@#@　@#@3@#@handsome-ugly@#@帅-丑@#@　@#@4@#@beautiful-ugly@#@漂亮-丑陋@#@　@#@5@#@pretty-ugly@#@漂亮-丑陋@#@　@#@6@#@large-small@#@大-小@#@　@#@7@#@big-little@#@大-小@#@　@#@8@#@noisy/loud--quiet@#@吵闹的-安静的@#@　@#@9@#@expensive-cheap@#@贵的-便宜的@#@　@#@10@#@expensive-inexpensive@#@贵的-便宜的@#@　@#@11@#@easy-difficult@#@容易的-困难的@#@　@#@12@#@rich-poor@#@富有的-穷的@#@　@#@13@#@question@#@问题@#@　@#@14@#@onvacation@#@度假@#@　@#@15@#@terrible@#@糟糕的@#@　@#@16@#@raincatsanddogs@#@倾盆大雨@#@　@#@17@#@infact@#@事实上@#@　@#@18@#@bebored@#@感到无趣的@#@　@#@19@#@stomach@#@胃@#@　@#@20@#@repairperson@#@修理工@#@　@#@第六课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@wife@#@妻子@#@　@#@2@#@husband@#@丈夫@#@　@#@3@#@parents@#@父母@#@　@#@4@#@daughter@#@女儿@#@　@#@5@#@uncle@#@叔叔@#@　@#@6@#@niece@#@侄女@#@　@#@7@#@nephew@#@侄子@#@　@#@8@#@cousin@#@表兄弟@#@　@#@9@#@granddaughter@#@孙女@#@　@#@10@#@grandson@#@孙子@#@　@#@11@#@theEiffelTower@#@埃菲尔铁塔@#@　@#@12@#@actinaplay@#@在一场比赛上表演@#@　@#@13@#@photograph@#@照片@#@　@#@14@#@vacuumhisrug@#@吸尘（地板）@#@　@#@15@#@argument@#@吵架@#@　@#@16@#@fireplace@#@火炉@#@　@#@17@#@weddinggown@#@结婚礼服@#@　@#@18@#@sentimental@#@感到感伤的@#@　@#@19@#@band@#@乐队@#@　@#@20@#@laugh@#@大笑@#@　@#@21@#@talkabout@#@谈论关于..@#@　@#@22@#@specialday@#@特殊的日子@#@　@#@23@#@diagram@#@示意图@#@　@#@24@#@raisemyhand@#@举手@#@　@#@25@#@erasetheboard@#@擦黑板@#@　@#@26@#@useacalculator@#@用计算器@#@　@#@第7课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@bakery@#@面包房、烘焙坊@#@　@#@2@#@barbershop@#@理发店@#@　@#@3@#@busstation@#@公车站@#@　@#@4@#@bookstore@#@书店@#@　@#@5@#@cafeteria@#@自助餐厅@#@　@#@6@#@clinic@#@诊所@#@　@#@7@#@departmentstore@#@百货公司@#@　@#@8@#@drugstore@#@药房@#@　@#@9@#@hairsalon@#@美发中心@#@　@#@10@#@healthclub@#@健身俱乐部@#@　@#@11@#@hotel@#@宾馆@#@　@#@12@#@laundromat@#@洗衣店@#@　@#@13@#@trainstation@#@火车站@#@　@#@14@#@movietheater@#@电影院@#@　@#@15@#@videostore@#@影片店@#@　@#@16@#@nextto@#@在…隔壁@#@　@#@17@#@between@#@在…中间@#@　@#@18@#@aroundthecornerfrom@#@在...转角处@#@　@#@19@#@acrossfrom@#@在…对面@#@　@#@20@#@neighborhood@#@社区，小区@#@　@#@21@#@gasstation@#@加油站@#@　@#@22@#@hospital@#@医院@#@　@#@23@#@stove@#@火炉@#@　@#@24@#@refrigerator@#@冰箱@#@　@#@25@#@fireescape@#@救生梯@#@　@#@26@#@closet@#@壁橱@#@　@#@27@#@elevator@#@电梯@#@　@#@28@#@airconditioner@#@空调@#@　@#@29@#@superintendent@#@指挥官、负责人@#@　@#@30@#@jacuzzi@#@按摩浴缸@#@　@#@31@#@satellitedish@#@卫星天线@#@　@#@32@#@roof@#@房顶@#@　@#@33@#@mailbox@#@信箱@#@　@#@34@#@cockroach@#@蟑螂@#@　@#@35@#@brokenwindow@#@破碎的窗户@#@　@#@36@#@washingmachine@#@洗衣机@#@　@#@37@#@shoppingmall@#@购物场所@#@　@#@38@#@owner@#@店主@#@　@#@39@#@upset@#@苦恼@#@　@#@40@#@thecenteroftown@#@城镇的中心@#@　@#@41@#@convenientplace@#@便利的地方@#@　@#@42@#@onthesidewalks@#@在人行道上@#@　@#@43@#@alldayandallnight@#@整日整夜@#@　@#@第8课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@shirt@#@男式衬衫@#@　@#@2@#@coat@#@大衣、外套@#@　@#@3@#@dress@#@连衣裙@#@　@#@4@#@skirt@#@短裙@#@　@#@5@#@blouse@#@女士衬衫@#@　@#@6@#@jacket@#@夹克@#@　@#@7@#@suit@#@西装@#@表示一套西装，一般不以复数形式出现@#@8@#@tie@#@领带@#@　@#@9@#@belt@#@皮带@#@　@#@10@#@sweater@#@毛衣@#@　@#@11@#@pants@#@裤子@#@　@#@12@#@jeans@#@牛仔裤@#@　@#@13@#@pajamas@#@睡衣@#@通常以复数形式出现@#@14@#@shoes@#@鞋子@#@　@#@15@#@socks@#@短袜@#@　@#@16@#@earring@#@耳环@#@　@#@17@#@necklace@#@项链@#@　@#@18@#@bracelet@#@手镯@#@　@#@19@#@briefcase@#@公文包@#@　@#@20@#@stocking@#@长袜@#@　@#@21@#@hat@#@宽边帽@#@　@#@22@#@cap@#@鸭舌帽@#@　@#@23@#@glove@#@五指手套@#@　@#@24@#@purse@#@女士手袋、钱包@#@　@#@25@#@pocketbook@#@女士手袋、钱包@#@　@#@26@#@glasses@#@眼镜@#@　@#@27@#@umbrella@#@雨伞@#@　@#@28@#@mitten@#@独指手套@#@　@#@29@#@boots@#@靴子@#@　@#@30@#@excuseme@#@打扰一下@#@　@#@31@#@overthere@#@在那里@#@　@#@32@#@polkadot@#@圆点花纹@#@　@#@33@#@striped@#@条纹@#@　@#@34@#@beripped@#@被撕坏@#@　@#@35@#@empty@#@空的@#@　@#@36@#@clothesline@#@晾衣绳@#@　@#@37@#@mistake@#@错误@#@　@#@38@#@makeamistake@#@犯错误@#@　@#@39@#@trouble@#@烦恼，麻烦@#@　@#@40@#@cotton@#@棉花@#@　@#@41@#@wool@#@羊毛@#@　@#@42@#@leatherpurse@#@皮制包@#@　@#@43@#@frustrate@#@挫折@#@动词@#@44@#@befrustrated@#@受挫折的@#@形容词@#@45@#@traditionalculture@#@传统文化@#@　@#@46@#@lucky@#@幸运的@#@　@#@47@#@forexample@#@举个例子@#@　@#@48@#@common@#@普通的，通常的@#@　@#@49@#@bathrobe@#@浴衣@#@　@#@50@#@scarf@#@围巾@#@　@#@51@#@walllet@#@钱夹@#@　@#@52@#@ring@#@戒指@#@　@#@53@#@sandals@#@凉鞋@#@　@#@54@#@slippers@#@拖鞋、便鞋@#@　@#@55@#@sneakers@#@帆布鞋@#@　@#@56@#@sweatpants@#@棉裤@#@　@#@57@#@suburban@#@郊区的居民@#@名词@#@第9课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@call@#@打电话@#@　@#@2@#@cook@#@烹调、煮@#@　@#@3@#@drive@#@驾驶@#@　@#@4@#@sell@#@售卖@#@　@#@5@#@paint@#@涂色、油漆@#@　@#@6@#@speak@#@说话@#@　@#@7@#@visit@#@访问、拜访@#@　@#@8@#@language@#@语言@#@　@#@9@#@Buffalo@#@布法罗@#@　@#@10@#@Honolulu@#@火奴鲁鲁@#@　@#@11@#@SanDiego@#@圣地亚哥@#@　@#@12@#@Cleveland@#@克利夫兰@#@　@#@13@#@Tampa@#@坦帕@#@　@#@14@#@Vancouver@#@温哥华@#@　@#@15@#@London@#@伦敦@#@　@#@16@#@grocerystore@#@杂货店@#@　@#@17@#@radioprograms@#@广播节目@#@　@#@18@#@suburbansupermarkets@#@郊区的超市@#@　@#@19@#@afraid@#@害怕@#@　@#@20@#@forget@#@忘记@#@　@#@21@#@culture@#@文化@#@　@#@　@#@国籍@#@首都/城市@#@语言@#@9@#@Spanish西班牙人@#@Madrid马德里@#@Spanish西班牙语@#@10@#@Japanese日本人@#@Tokyo东京@#@Japanese日语@#@11@#@French法国人@#@Paris巴黎@#@French法语@#@12@#@German德国人@#@Berlin柏林@#@German德语@#@13@#@Korean韩国人@#@Seoul首尔@#@Korean韩语@#@14@#@Russian俄国人@#@Moscow莫斯科@#@Russian俄语@#@15@#@Canadian加拿大人@#@Toronto多伦多@#@English/French@#@16@#@PuertoRican波多黎各人@#@SanJuan圣胡安@#@Spanish西班牙语@#@17@#@Greek希腊人@#@Athens雅典@#@Greek希腊语@#@18@#@Chinese中国人@#@HongKong香港@#@Chinese汉语@#@19@#@Brazilian巴西人@#@RioDeJaneiro里约热内卢@#@Portuguese葡萄牙语@#@20@#@Egyptian埃及人@#@Cairo开罗@#@Arabic阿拉伯语@#@21@#@Mexican墨西哥人@#@Mexicocity墨西哥城@#@Spanish西班牙语@#@22@#@Polish波兰人@#@　@#@Polish波兰语@#@23@#@American美国人@#@　@#@American美语@#@24@#@Italian意大利人@#@　@#@Italian意大利语@#@第10课@#@编号@#@单词@#@中文解释@#@备注@#@1@#@babysit@#@保姆@#@　@#@2@#@doyoga@#@做瑜伽@#@　@#@3@#@godancing@#@去跳舞@#@　@#@4@#@jog@#@慢跑@#@　@#@5@#@playvolleyball@#@打排球@#@　@#@6@#@ride@#@骑（车）@#@　@#@7@#@seeamovie@#@看电影@#@　@#@8@#@seeaplay@#@看戏@#@　@#@9@#@Ethiopian@#@埃塞俄比亚@#@　@#@10@#@Thai@#@泰国@#@　@#@11@#@Vietnamese@#@越南@#@　@#@12@#@athleticperson@#@运动型的人@#@　@#@13@#@different@#@不同的@#@　@#@14@#@choir（inthechoir）@#@合唱团@#@　@#@15@#@activity@#@教育活动@#@　@#@16@#@orchestra@#@管弦乐队@#@　@#@17@#@active@#@活泼的，活跃的@#@　@#@18@#@gotoamuseum@#@去博物馆@#@　@#@19@#@takeakaratelesson@#@上空手道课@#@　@#@20@#@important@#@重要的@#@　@#@21@#@Duringtheweek@#@在这一周期间@#@　@#@22@#@spend@#@花费（时间、金钱）@#@　@#@23@#@stayhomealone@#@独自呆在家里@#@　@#@24@#@musicalinstrument@#@乐器@#@　@#@25@#@asafamily@#@作为一个家庭@#@　@#@26@#@outgoing@#@开朗的@#@　@#@27@#@comedy/comedies@#@喜剧@#@　@#@28@#@drama/dramas@#@戏剧@#@　@#@29@#@western/westerns@#@西部片@#@　@#@30@#@adventuremovies@#@恐怖电影@#@　@#@31@#@sciencefiction@#@科幻电影@#@　@#@32@#@cartoons@#@卡通片@#@　@#@33@#@author@#@作者@#@　@#@34@#@novels@#@小说@#@　@#@35@#@poetry@#@诗歌@#@不可数名词，不用加s@#@36@#@shortstories@#@短篇故事@#@　@#@37@#@non-fiction@#@文学作品@#@　@#@38@#@biography/biographies@#@人物传记@#@　@#@39@#@gameshows@#@游戏节目@#@　@#@40@#@newsprograms@#@新闻节目@#@　@#@41@#@classicalmusic@#@古典乐@#@　@#@42@#@popularmusic@#@流行乐@#@　@#@43@#@jazz@#@爵士乐@#@　@#@44@#@rockmusic@#@摇滚乐@#@　@#@45@#@countrymusic@#@乡村音乐@#@　@#@46@#@performer@#@歌手@#@　@#@47@#@golf@#@高尔夫@#@　@#@48@#@hockey@#@曲棍球@#@　@#@49@#@tennis@#@网球@#@　@#@50@#@athlete@#@运动员@#@　@#@51@#@rare@#@稀有的@#@　@#@52@#@technology@#@技术@#@　@#@53@#@recent@#@最近的@#@　@#@54@#@relate@#@关联@#@　@#@55@#@website@#@网站@#@　@#@56@#@cyberspace@#@网络空间@#@　@#@57@#@grow@#@生长@#@　@#@58@#@borrow@#@借用@#@　@#@59@#@takeashower@#@沐浴@#@　@#@60@#@takeabath@#@洗澡@#@在英国，有上厕所的意思@#@61@#@getdressed@#@穿衣@#@　@#@";i:

22;s:

30020:

"0110《教育哲学》期末考试指导@#@0110《教育哲学》2013年6月期末考试指导@#@一、考试说明@#@教育哲学是一门用哲学思维来探讨教育基本理论和实践诸方面问题的学科。

@#@本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。

@#@题型及分值如下：

@#@@#@1、名词解释：

@#@共4题，每题5分，共20分。

@#@@#@2、简答题：

@#@共4题，每题10分，共40分。

@#@@#@3、论述题：

@#@共2题，每题20分，共40分。

@#@@#@二、章节重点知识@#@导言教育与哲学@#@1、教育哲学的实践性@#@教育哲学的实践性是教育哲学首要的特征。

@#@教育哲学的实践性主要是指教育哲学在其性质上是一门“实践哲学”。

@#@实践哲学有狭义与广义两种理解。

@#@前者就是“伦理学”。

@#@后者指人们从事具有历史性的社会活动的哲学。

@#@任何一门学科，思想的反思只是前人思想的继续，生活的反思、实践的批判才能开启人类知识和生活的新篇章。

@#@@#@第一章什么是教育哲学@#@1、教育哲学的批判性@#@教育哲学的批判性是指：

@#@第一，使教育生活中原有潜在的知识基础、价值观念“显现”、“清晰”、“系统”起来。

@#@第二，对教育生活中原有的知识基础和价值观念进行分析。

@#@第三，对教育生活中原有的知识基础和价值观念在现代社会生活中的适应性进行评判。

@#@第四，对不同教育哲学流派进行解读，开辟教育哲学思考和发展的新空间。

@#@@#@第二章教育哲学简史@#@1、当前我国教育哲学存在的主要问题@#@

（1）教育哲学研究在很大程度上脱离了教育实践。

@#@从目的、内容和研究方式上都不能以自己特有的方式回应不断深化的教育改革所提出的各种问题，并积极参与到教育改革中来，而教育哲学也因此不能从实践中获取知识的养料。

@#@@#@

（2）教育哲学的学术水平不够，与教育原理区别不大。

@#@造成这种现象的主要原因是教育哲学工作者的哲学素养不高，根本缺乏扎实的哲学功底和良好的哲学训练，更谈不上富于哲学的智慧了。

@#@@#@（3）教育哲学研究的视野狭隘，参与国际教育哲学的交往和对话较少。

@#@为了促进国际教育哲学家们的交往和对话，20世纪80年代末，成立了国际教育哲学家网。

@#@然而我们迄今还没有加入进去。

@#@@#@第三章人生与教育@#@1、游戏人的形象@#@“游戏人”的形象萌芽于18世纪，形成于20世纪初，在当前正受到越来越多人们的认可。

@#@作为一种新人的形象，“游戏人”是与“理性人”与“制造人”相对而言的。

@#@@#@2、游戏人形象对教育的影响@#@从“游戏人”的角度来看教育：

@#@第一，既然人人都是游戏者，人人都生活在游戏之中，那么，教育本身究其实质不过是人类游戏活动中的一种。

@#@人们“在教育中游戏”、“通过教育游戏”、“为了教育而游戏”。

@#@第二，既然人人只有在游戏中才能“成为”和“看到”自己，那么，以人的培养为己任的教育就应该充分地展现其“游戏性”，使教师和学生的整个身心经常地处于一种游戏状态：

@#@自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以。

@#@第三，既然人人都有游戏的冲动，人人都喜爱游戏，人人都是游戏者，那么教师与学生之间的关系就是一种游戏者与游戏者之间的平等关系，双方必须共同创造一种游戏的氛围，承担游戏过程中各自的角色，理解和共同维护游戏的规则，并根据游戏双方的需要不断地重新修订这种规则。

@#@第四，既然人人都是游戏者，教育对人的培养就不仅仅止于“劳动者”和“接班人”，因为他们只不过是在特定社会历史背景中从事特定经济和政治游戏的人。

@#@教育的根本目的是要帮助人们理解其游戏本性，促使他们形成“公平游戏”的责任意识和能力。

@#@@#@3、教育能为人生境界的提升做些什么？

@#@@#@

（1）指出人生境界的问题。

@#@@#@

（2）传播人生境界的学说。

@#@@#@（3）讨论人生境界的意义。

@#@@#@（4）启发人生境界的反思。

@#@@#@（5）介绍伟大人物的榜样。

@#@@#@（6）培植实现人生至境追求的信念。

@#@@#@（7）以教师的境界来提升学生的境界。

@#@@#@第四章知识与课程@#@1、人文课程的基本特征@#@第一，人文课程的目标在于唤醒和引导潜藏在学生身上的“人文需要”，向他们传递一定的“人文知识”，培养他们对于自己、他人以及环境的“人文理解”与“人文关怀”意识和能力，促使他们树立高尚的“人文理想”和“人文信念”，从而成为一个真正的人，而不仅仅是成为一个“公民”（或“劳动者”）。

@#@@#@第二，人文课程的主要内容是人文知识，而不是科学知识和社会知识。

@#@人文知识是历史上思想家们直接有关人生意义问题的论述、表达、反思和实践探索，能够直接帮助人们对人生意义问题的认识与理解。

@#@由于人文知识的特殊性，人文课程内容的选择应该突出“典型化”、“个性化”、“生活化”等标准。

@#@@#@第三，就人文教材的编写而言，既不应该像自然科学教材那样围绕着“知识”展开，又不应像社会教材那样围绕“实践”展开，而应该围绕着人生意义问题的“反思”或“内省”展开，或者说，围绕着日常生活实践中价值的生理特征和社会角色提出“我是谁”这样的问题。

@#@@#@第四，就人文课程的类型来看，宜于采用“讨论课”的形式。

@#@这种讨论与其说是就某一问题给人们一个结论，不如说是要激起人们更多的反省；@#@与其说是要表明作者的立场，不如说是要渴望与人们对话；@#@与其说是要达成一个共识，不如说是要开发新的歧见或促成新的理解。

@#@@#@第五，就人文教学而言，

（1）最忌“灌输”或“绝对化”，因为灌输或绝对化阻碍了自由思考的空间和个体经验参与的道路，使与存在经验密切关联的人文知识变成一个个僵化的“结论”、“命题”或“教条”，最终彻底地毁灭了人文教育。

@#@

（2）人文教学需要一个“真诚”、“自由”、“开放”的教学氛围，这种氛围是促使个体经验反省所必须的。

@#@只有在这种氛围中，学生才能撕破一些生活的伪装直面自己的存在经验，才能毫无恐惧地呈现、表达和反省自己的存在经验。

@#@任何的虚伪、强制和权威在人文教学中都是应该摒除的。

@#@（3）人文教学的基本环节应该包括“体验”、“移情”、“理解”、“对话”和“反思”。

@#@@#@2、现代知识的性质对现代课程的影响@#@客观性、普遍性和中立性是现代知识性质的基本的特征。

@#@@#@第一，现代课程的核心内容是科学知识@#@根据现代知识的性质，现代课程对于“什么是最有价值的知识”的回答就是“科学”，也就是具有“客观性”、“普遍性”与“中立性”的知识。

@#@@#@第二，现代课程具有一种不言而喻的知识霸权@#@一方面，通过教育的途径将“客观性”、“普遍性”和“中立性”看成是科学知识的基本属性；@#@另一方面，在课程的编制过程中，应用“客观性”、“普遍性”、“中立性”的标准排斥“本土知识”、“地方性知识”、“缄默知识”，贬斥“哲学知识”、“历史知识”以及其他一切不能充分采用经验主义、理性主义或实证主义方法进行分析的知识。

@#@@#@第三，现代教学过程是一种知识控制过程@#@现代教学过程是一种在知识霸权支配下的知识控制过程，其直接目的在于消解学生对于知识的批判能力，其最终的目的在于维护现代课程知识的霸权和建立在这种霸权基础上的现代社会秩序。

@#@@#@3、人生与课程的关系@#@

（1）由于人类在其本性上是乐于求知的，学习知识对于人类而言不仅意味着实际的用途，也意味着理智的欢乐，所以课程的目的也不能仅仅局限于给予学习者一些实用的知识，而且也要能够给予他们一种理智的欢乐。

@#@@#@

（2）由于人的全部现实生活都是通过知识得以建构的，因此知识与人类本体的存在有着密不可分的内在关联：

@#@即“通过知识而不断地改进人生”。

@#@这就是说，课程知识不仅是用于“储藏”以备未来之用的，而且也是用来改变学习者的当下人生状况的。

@#@@#@（3）由于知识是人类生存和发展的智力工具，所以无论什么时候，课程实践都不能弱化“知识”目标的达成。

@#@知识的目标，永远是课程实践的一个基本目标。

@#@其他的课程目标——态度、方法、能力等——都依赖于这一目标的完成。

@#@@#@（4）由于知识对于人类而言是一柄“双刃剑”，所以课程知识的学习和发展价值就不是绝对的，而是相对的；@#@由此，学习者对于课程知识的态度，应该是一种理性批判的态度，而不是一种“朝圣”的态度。

@#@@#@第五章理性与教学@#@1、教学的意向性@#@教学的意向性包括两个方面：

@#@一是形式的方面，一是实质的方面。

@#@就前者而言，教学的意向性是“引起或指导学生的学习行为”；@#@就后者而言，教学的意向性是指“达成一定的发展目标”，如某种态度、知识、技能、信念等。

@#@综合起来，教学的意向性是指“意在引起学生的学习行为以达到某种特定的发展目标”。

@#@@#@2、教师在理性教化中的作用@#@第一，理智的诚实@#@在整个教学过程中，教师都应有一种“理智上的诚实”。

@#@所谓理智的诚实，是指在教学过程中，教师应该遵从理性的要求，一方面允许学生对任何的教材知识进行理性的质疑和思考，另一方面也将坦然地接受学生对教材知识以及自己对教材知识的理解进行理性质疑和思考，绝不以个人的权威或教材知识的权威去压制学生的理性权利。

@#@简而言之，教学过程中的理智的诚实，就是教师不自欺欺人，不装腔作势，也不讳言错误，从而为学生理性的发展创造人性化的空间。

@#@@#@第二，理智的宽容@#@教师在教化青少年一代理性的过程中还应该有一种“理智的宽容”。

@#@所谓理智的宽容有两层意思：

@#@一层是对异见或歧见的宽容，一种是对于错误的宽容。

@#@因为真理存在于多样性之中，而非存在于单一性之中。

@#@对不同见解的宽容，为每一个爱好真理的人开辟了追求真理的道路。

@#@对错误的宽容，即容许青少年学生在理性认识过程中犯错误，确保他们不至于因为犯错误而受到惩罚。

@#@@#@第三，理性的批评和对话@#@理性的批评和对话，是发展学生理性最佳的途径。

@#@理性的对话，不是要将某一方的观点强加于另一方，而是双方共同探讨理智所能达到的远景。

@#@对话的过程，也可以看成是一种理性探险和成长的过程。

@#@需要指出的是，在引导学生进行理性批评与对话的过程中，“教师不应是领袖”，不能够以“领袖”自居；@#@课堂也不是教师发表演讲或阐述个人见解的论坛，而是教师与学生一起进行理性思考与论辩的场所。

@#@@#@第六章道德与教育@#@1、可能生活@#@可能生活是指任何一种可以想象出来的生活方式。

@#@可能生活的核心在于它是由意义之光、理想之光照耀的生活。

@#@@#@2、三个重要的转向@#@第一、理性转向人性@#@理性很重要，但是作为完整的人性至少包含着两个方面：

@#@一个是理性层面；@#@另一个非理性层面。

@#@比如知、情、意、真、善、美。

@#@理性充其量只是涉及到“真”的层面，“善”和“美”从某种层次上不属于科学认识的范围，而人类的生活需要从真善美整合的层次上加以统筹安排。

@#@@#@第二、知识论转向生活论@#@道德不仅是一个认识问题，而更重要的是一个实践的问题，强调“知”“行”的统一。

@#@科学是建立在知识论的基础上的；@#@而道德是建立在生活论的基础上的。

@#@@#@第三、决定论转向选择论@#@以前的道德教育是“不许做这个”“不许作那个”，带有一种决定的意味；@#@真正的道德教育是法由己律的过程，道德教育提供了人生的种种选择。

@#@@#@第七章教育与自由@#@1、教学自由的必要性@#@第一，教学自由作为一种“职业自由”或“教授自由”，其存在的必要性就在于教学活动本身的要求，是教学活动在逻辑上和实践上之所以能够成立或发生的必要条件。

@#@没有教师的教学自由，就没有真正的“教学”，有的只是照本宣科的“灌输”、盲目机械的“训练”和鹦鹉学舌般的“宣传”。

@#@@#@第二，教学自由作为一种“职业自由”或“教授自由”，其存在的必要性在于它是教师真正成为教学主体的必要条件。

@#@离开了教学自由，就不会有教师主体。

@#@而且，教师作为教学主体的主体性的发挥程度与教师所享有的教学自由的程度是成正比的：

@#@当他们享受了比较大的教学自由的时候，他们就愈能够成为教学的主体或作为教学的主体发挥作用，反之亦然。

@#@@#@第三，教学自由作为一种“职业自由”或“教授自由”，其存在的必要性与教学活动本身复杂性密不可分。

@#@任何干扰教师教学自由的做法，最终都会损害到学生的发展并进一步影响到教学目的的达成。

@#@换句话说，教学自由是教学艺术的根源，没有教学自由，就没有教学艺术，也就没有丰富多彩的教学风格。

@#@@#@第四，教学自由作为一种“职业自由”或“教授自由”，其存在的必要性还与教师所担负的教学伦理或责任有关。

@#@自由是德性的基础，没有自由就没有德性。

@#@给教师以教学自由，以便他们可以担负起教学的伦理责任；@#@要求教师承担教学的伦理责任，就必须给予他们以教学自由。

@#@@#@2、自由教育的理性主义精神@#@自由教育的理性主义精神是指：

@#@第一，理性的陶冶是自由教育的重要任务。

@#@第二，自由教育所说的自由是基于理性基础上的自由，而不是无限制的随心所欲。

@#@第三，自由教育有利于发展理性。

@#@@#@第八章民主与教育@#@1、教育民主化原则@#@“教育民主化”这一概念出现于20世纪60年代。

@#@当前，教育民主化已是整个社会民主化的一个重要组成部分，是现代教育的一个主要特征，也是21世纪全球教育变革的一种重要趋势。

@#@@#@第一，平等原则@#@教育民主化的平等原则是指，在教育资源的配置、利用及教育关系的建构方面，所有的人，不论其肤色、种族、性别、财富、地位、智力等，都应享有同样的机会、权力，或受到同样的对待，反对任何形式的特权、歧视或排斥。

@#@从教育资源的配置和利用方面说，平等原则就是要致力于实现“教育机会均等”和“教育条件的均等”；@#@从教育关系的建构方面说，平等原则就意味着“每一个学生受到同样的教育关怀”、“学业成就机会的均等”以及“师生关系的平等”。

@#@可见，教育民主化所要求的平等原则，不仅有着硬性的“量”的要求，如是否具有同等入学机会问题，而且更有着“质”的要求，如是否受到同等教育关怀问题。

@#@@#@之所以把平等原则作为教育民主化所要遵循的首要原则提出来，是因为“平等”是民主的基石，“不平等”是专制社会的基础。

@#@所以，教育的民主化，首先就是要根除种种教育的不平等性，将平等的意识或精神贯彻到教育生活的各个方面。

@#@@#@平等原则应是一种“相对的平等”，而不是一种“绝对的平等”。

@#@绝对的平等即“平均主义”，要求在任何教育资源的配置和利用上，每一个人都得到同样的份额，既不能多也不能少。

@#@实际上，这是做不到的，因为一方面我们缺乏衡量绝对平等的合适尺度，另一方面确实存在着“自然的”和“社会的”不平等的事实。

@#@@#@教育民主化的平等原则，还应有个补充性的原则——“补偿原则”。

@#@补偿原则的提出是针对那些处境不利儿童或人群的。

@#@即对于那些处境不利的人群或儿童，应给予特别的教育补偿、关怀或关注。

@#@但这种补偿的目的，不能损害总体的教育公正。

@#@@#@第二，参与原则@#@教育民主化的参与原则是指，在教育实践的各个环节——决策、咨询、制定目标、课程改革、教学组织、发展评价、学校管理等方面，虽大限度地调动各个社会机构、组织、家庭以及个人的积极性，使更多的人成为教育改革、发展和评价的主体，改变传统教育教学和管理权力过于集中的现象，使教育事业真正成为一种由绝大多数人所参与的公共事业。

@#@@#@参与原则的提出，主要根据：

@#@第一，教育是与每一个人的利益密切相关的；@#@每一个人在教育诸问题上都有自己独特的看法或利益诉求；@#@尽可能多地表达和尽可能丰富地交流这些看法或利益诉求，有助于形成教育共识；@#@尽可能一致的教育共识有助于形成更加稳定和更加可行的教育政策，从而满足绝大多数人的教育利益诉求，更好地体现教育平等的精神。

@#@第二，基于对教育规律总体无知的假设。

@#@教育是人类社会中最复杂的一种现象，要寻找到这种现象的规律，单靠个人的力量是不可能的，这就需要杜威所谓的“自由的经验交流”。

@#@而最好的经验交流方式就是参与到共同的活动中去。

@#@更多的参与，可以降低决策的认识论风险。

@#@第三，为了限制过于集中的教育权力，防止有人从中谋利，防止教育权力的腐败、腐化或异化；@#@同时也是为了培育一种对待教育的共同责任感，使教育事业的发展有更为广泛的心理和道德基础。

@#@@#@在教育民主化过程中实施参与原则，第一，需要从法律上或制度上确立有关各方的参与权力。

@#@第二，应该为有关各方有效参与教育教学和管理活动提供必须的资讯，使他们能够尽可能正确地对某些问题、趋势做出判断，并采取合适的行动。

@#@第三，应该建立一个比较畅通的沟通和协商的渠道，以便及时解决多方参与过程中出现的矛盾或冲突，避免影响正常的教育教学及管理工作。

@#@@#@第三，自主原则@#@教育民主化的自主原则是指，在教育实践活动过程中，要充分地尊重教育或学校的相对独立性，充分地尊重校长、教师和学生在教育教学及管理活动中的主体地位，以便使教育或学校免于对社会政治和市场的过度依赖，使教师免于对政府或学校教育管理人员的过度依赖，使学生摆脱对于教师及学校其他管理人员的过度依赖，并通过充分发挥学校、校长、教师和学生的自主性，重构教育的外部与内部关系，使之更加符合民主的要求。

@#@@#@自主原则的提出，主要考虑到以下两点：

@#@第一，作为一种公共机构，教育并不是某一个机构的派生机构。

@#@要想实现教育的多方面的功能，就应该赋予或承认教育或学校的相对独立性或自主性，把它看成是一个有着明确权力、义务和责任的独立社会组织。

@#@第二，学校作为一种相对独立的社会机构或生活，本身有一个民主化的问题。

@#@而学校生活的民主化，是以学校教职员工每一个人自主性的确立和发挥为条件的。

@#@@#@自主原则的实施，有两个重要的基础：

@#@“自由”和“理性”，二者缺一不可。

@#@@#@第四，宽容原则@#@教育民主化的宽容原则是指，在教育实践活动中，多样的观点、制度和行为方式，如果没有威胁到多样性本身的话，就应该得到允许、尊重、鼓励和保护。

@#@宽容原则是对于自主原则的进一步说明或支持。

@#@@#@宽容原则的提出，是基于对民主社会多样性的认识。

@#@民主社会与专制社会一个非常大的不同就在于：

@#@前者是一个多样性的社会，而后者是一个单一的社会。

@#@在民主社会中，人们不再将多样性视为威胁或混乱，而将其视为思想的资源和活力的源泉。

@#@@#@宽容不仅仅是一项教育的美德，也是一系列的教育实践。

@#@第一，建立相应的教育教学和管理制度，使得发表不同声音的人不至于受到打击、歧视或责备；@#@第二，利用各种各样公开教学或集会的机会；@#@促进不同意见之间的充分交流和对话，从而达成最大可能的理解；@#@第三，创造条件，超越多样性，将单纯的宽容引向共同的合作，从而帮助每一个人既看到自己观点的价值，又看待别人观点的意义，更看到共同合作的力量。

@#@@#@2、民主信念@#@民主信念即指民主公民对于民主制度的一种深信不疑的思想或精神状态。

@#@它由认知和情感两部分合成，并通过实践而加以升华。

@#@民主信念是从事民主实践强大的精神动力和不竭的心理资源。

@#@@#@3、民主教育的性质@#@第一，民主教育是一种“政治教育”，既不是教育的全部，也不同于“科学教育”、“人文教育”或“道德教育”。

@#@民主教育是民主时代的政治教育。

@#@@#@第二，民主教育是“大众教育”，是面向大众的，而不是“精英教育”，仅面向少数社会精英或政治精英的。

@#@从这个意义上说，民主教育是“民有、民治、民享的教育”，是一种人民大众基本政治素质的教育，是每一个人都应该享有的政治教育。

@#@@#@第三，从教育的时空上说，民主教育也是“终身教育”和“大教育”，而不仅仅只局限于“基础教育”和“学校教育”。

@#@民主教育不能仅止于18岁，还应贯穿人的一生。

@#@因此，一个国家的教育系统，必须向各个年龄阶段和各种社会身份与职业的人提供学习民主的机会。

@#@@#@第四，民主教育与“公民教育”也不完全是一回事。

@#@从逻辑上说，民主教育属于公民教育的一部分，但不是公民教育的全部。

@#@因为公民教育除了要对公民进行政治教育以外，还要对他们进行“公德教育”、“法制教育”、“科学教育”。

@#@就公民教育中的政治教育而言，也未必是“民主教育”。

@#@这与实施公民教育国家的政治制度有密切关系。

@#@就当前这个民主化的时代来说，民主教育应该是公民政治教育的核心。

@#@@#@三、重点习题集答题技巧@#@

（一）名词解释@#@【答题技巧】@#@名词解释主要考查是否真正掌握了本课程的基础知识。

@#@要想把名词解释题答好，只有平时注意在理解的基础上记忆，在记忆中加深理解，才能达到真正掌握。

@#@答题时需要在理解并记忆概念的基础上答出关键词及其要点，一般分值不大，但应力求准确。

@#@@#@【重点习题】@#@1、教学的意向性@#@2、可能生活@#@3、教育哲学的批判性@#@4、民主信念@#@

（二）简答题@#@【答题技巧】@#@简答题不仅考察学生对知识的认知情况，更为主要的是考察学生把握和处理知识的能力。

@#@对于这种题型，需要在理解记忆的基础上答出关键要点，有时可以适当论述。

@#@@#@【重点习题】@#@1、简述人生与课程的关系。

@#@@#@2、游戏人形象对教育的影响是什么？

@#@@#@3、教师在理性教化中的作用是什么？

@#@@#@4、现代知识的性质对现代课程的影响是什么？

@#@@#@（三）论述题@#@【答题技巧】@#@论述题的要求是用所学的概念或理论观点分析和认识现实问题，考察的不是学生记住了多少所学的知识，而是会不会利用所学的知识，来建立自己的观点和思想。

@#@对于这种题型，首先需要理清思路，答出所考查的知识要点，同时应结合自己的体验或者举例加以论述说明。

@#@@#@【重点习题】@#@1、教育能为人生境界的提升做些什么？

@#@@#@2、谈一谈你对教育民主化原则的理解。

@#@@#@四、重点习题参考答案（要点）@#@

（一）名词解释@#@1、教学的意向性@#@教学的意向性包括两个方面：

@#@一是形式的方面，一是实质的方面。

@#@就前者而言，教学的意向性是“引起或指导学生的学习行为”；@#@就后者而言，教学的意向性是指“达成一定的发展目标”，如某种态度、知识、技能、信念等。

@#@综合起来，教学的意向性是指“意在引起学生的学习行为以达到某种特定的发展目标”。

@#@@#@2、可能生活@#@可能生活是指任何一种可以想象出来的生活方式。

@#@可能生活的核心在于它是由意义之光、理想之光照耀的生活。

@#@@#@3、教育哲学的批判性@#@教育哲学的批判性是指：

@#@第一，使教育生活中原有潜在的知识基础、价值观念“显现”、“清晰”、“系统”起来。

@#@第二，对教育生活中原有的知识基础和价值观念进行分析。

@#@第三，对教育生活中原有的知识基础和价值观念在现代社会生活中的适应性进行评判。

@#@第四，对不同教育哲学流派进行解读，开辟教育哲学思考和发展的新空间。

@#@@#@4、民主信念@#@民主信念即指民主公民对于民主制度的一种深信不疑的思想或精神状态。

@#@它由认知和情感两部分合成，并通过实践而加以升华。

@#@民主信念是从事民主实践强大的精神动力和不竭的心理资源。

@#@@#@

（二）简答题@#@1、简述人生与课程的关系。

@#@@#@第一，由于人类在其本性上是乐于求知的，学习知识对于人类而言不仅意味着实际的用途，也意味着理智的欢乐，所以课程的目的也不能仅仅局限于给予学习者一些实用的知识，而且也要能够给予他们一种理智的欢乐。

@#@@#@第二，由于人的全部现实生活都是通过知识得以建构的，因此知识与人类本体的存在有着密不可分的内在关联：

@#@即“通过知识而不断地改进人生”。

@#@这就是说，课程知识不仅是用于“储藏”以备未来之用的，而且也是用来改变学习者的当下人生状况的。

@#@@#@第三，由于知识是人类生存和发展的智力工具，所以无论什么时候，课程实践都不能弱化“知识”目标的达成。

@#@知识的目标，永远是课程实践的一个基本目标。

@#@其他的课程目标——态度、方法、能力等——都依赖于这一目标的完成。

@#@@#@第四，由于知识对于人类而言是一柄“双刃剑”，所以课程知识的学习和发展价值就不是绝对的，而是相对的；@#@由此，学习者对于课程知识的态度，应该是一种理性批判的态度，而不是一种“朝圣”的态度。

@#@@#@2、游戏人形象对教育的影响是什么？

@#@@#@“游戏人”的形象萌芽于18世纪，形成于20世纪初，在当前正受到越来越多人们的认可。

@#@作为一种新人的形象，“游戏人”是与“理性人”与“制造人”相对而言的。

@#@@#@从“游戏人”的角度来看教育：

@#@第一，既然人人都是游戏者，人人都生活在游戏之中，那么，教育本身究其实质不过是人类游戏活动中的一种。

@#@人们“在教育中游戏”、“通过教育游戏”、“为了教育而游戏”。

@#@第二，既然人人只有在游戏中才能“成为”和“看到”自己，那么，以人的培养为己任的教育就应该充分地展现其“游戏性”，使教师和学生的整个身心经常地处于一种游戏状态：

@#@自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以。

@#@第三，既然人人都有游戏的冲动，人人都喜爱游戏，人人都是游戏者，那么教师与学生之间的关系就是一种游戏者与游戏者之间的平等关系，双方必须共同创造一种游戏的氛围，承担游戏过程中各自的角色，理解和共同维护游戏的规则，并根据游戏双方的需要不断地重新修订这种规则。

@#@第四，既然人人都是游戏者，教育对人的培养就不仅仅止于“劳动者”和“接班人”，因为他们只不过是在特定社会历史背景中从事特定经济和政治游戏的人。

@#@教育的根本目的是要帮助人们理解其游戏本性，促使他们形成“公平游戏”的责任意识和能力。

@#@@#@3、教师在理性教化中的作用是什么？

@#@@#@第一，理智的诚实@#@在整个教学过程中，教师都应有一种“理智上的诚实”。

@#@所谓理智的诚实，是指在教学过程中，教师应该遵从理性的要求，一方面允许学生对任何的教材知识进行理性的质疑和思考，另一方面也将坦然地接受学生对教";i:

23;s:

2998:

"SEMEDS理论与实践@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@硕士研究生课程SEM-EDS理论与实践@#@

（1）@#@燕山大学材料科学与工程学院@#@刘世民@#@2006.12@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@课程要点@#@一、电子束与样品的相互作用@#@二、扫描电子显微镜结构与原理简述@#@三、X射线能谱仪的结构与原理简述@#@四、定性分析与定量分析理论介绍@#@五、分组实验、实验报告与操作注意事项@#@六、脱机EDS分析软件及帮助文件的复制@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@一、电子束与样品的相互作用@#@•散射@#@•相互作用区@#@•弹性散射信号源@#@•非弹性散射产生的信号源@#@•样品制备技术简述@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@电子束与物质相互作用及产生的信息@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@SEM&@#@EDS分析样品要求@#@•扫描电镜和能谱仪分析技术具有广泛适用性@#@固体（金属、陶瓷、玻璃等无机及有机类）、@#@生物、矿物、浆状物、液体、纺织品等客观@#@存在的任何物质@#@•材料学研究应用中，为了达到最佳分析效果，@#@需要被观察的样品@#@A、有一定的机械强度@#@B、有一定的导电性能@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@二、扫描电子显微镜结构@#@与原理简述@#@•成像过程@#@•探测器@#@•样品和探测器在图像衬度形成中的作用@#@•图像质量评价@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@扫描电子显微镜@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@电子探针EPMA与场发射SEM-EDS@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@真空@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@SEM原理示意图@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@相关部件介绍@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@探测器@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@金刚石薄膜@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@与非晶硅薄膜@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@韧窝状断口@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@解理状断口@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@二次电子衬度@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@分辨能力与放大倍数@#@SEM的分辨率以二次电子成像的分辨率为指标，@#@一般是在二次电子图像上找出能够分辨出的最小距@#@离为代表，以纳米为单位。

@#@@#@SEM放大倍率是靠调整扫描样品上的范围与CRT图像的@#@比例来实现的。

@#@CRT有效边@#@长为L，样品上扫描的长度为l@#@则有放大倍率@#@，@#@M=L/l@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@SEM景深调节@#@表5.310mm工作距离时的景深@#@放大率100μm光阑@#@（α＝5x10-3rad）@#@200μm光阑@#@（α＝10-2rad）@#@600μm光阑@#@（α＝3x10-2rad）@#@10x@#@50x@#@4mm@#@800μm@#@2mm@#@400μm@#@670μm@#@133μm@#@100x@#@500x@#@1000x@#@10000x@#@100000x@#@400μm@#@80μm@#@40μm@#@4μm@#@0.4μm@#@200μm@#@40μm@#@20μm@#@2μm@#@0.2μm@#@67μm@#@13μm@#@6.7μm@#@0.67μm@#@0.067μm@#@背散射电子图像@#@CourseofSEM&@#@EDS@#@";i:

24;s:

10792:

"ACE面板布置制作范本模板@#@ACE面板布置制作@#@摘要:

@#@为了观察各元器件间的相互位置在实际安装生产中的布局合理性,在项目图纸中需要制作面板布置图,放置原理图中出现的每个元器件的大小和位置.ACE面板布置图由插入元件的示意图及报告两部分组成。

@#@本文就此作以介绍。

@#@@#@关键字：

@#@ACE面板图、报告@#@@#@ @#@@#@面板的布局@#@面板的主要应用:

@#@@#@1.插入元器件示意图@#@2.引出序号@#@3.端子排示意图@#@4.示意图的编辑@#@面板应用图标（1-1）@#@通过上面（1—1）示图可以完成对安装板的布局，首先是元件的插入及编辑,其次是端子排的布置，最后是属性的编辑。

@#@@#@一、插入元件的示意图@#@面板图的插入和元件的插入十分类似，只是在插入的块的内容有所变化,命令都一样只是操作略有出入。

@#@@#@1.图标菜单@#@2.原理图列表@#@3.手动@#@4.制造商菜单@#@5.目录列表@#@6.设备列表@#@以项目图纸为，新建一张图纸，命名:

@#@图名文件名称，位置代号：

@#@图纸所保存的位置，描述：

@#@对图纸的说明；@#@项目代号:

@#@项目号，安装代号/位置代号：

@#@柜体名称（可只填写其中一个）；@#@页码:

@#@页码命名.如（1—2）示意图：

@#@@#@（1-2）示意图@#@单击确定。

@#@@#@1.图标菜单。

@#@图标菜单是最直接的插入元器件方式。

@#@它跟元件的插入是一样的.点击图标菜单，会看到面板布局符号.一般大多国外的厂商用的单位是英制的，所有原理图缩放比例与布置图缩放比例是1:

@#@25。

@#@4.如（1—3）示意图@#@（1—3）示意图@#@现在可以选择想插入的配电线柜，项目中的MCC2柜.点击插入外壳会出现对话框3种选项即3种插入方式（1—4）。

@#@其中，@#@A选项是最普通的，是根据型号和后台的数据库图块进行插入的；@#@@#@B选项是手动插入。

@#@@#@C选项是一个添加选项，跟A选项搭档用的。

@#@当A选项有具体的图框后C选项就自动激活了。

@#@@#@（1—4）示意图@#@操作：

@#@点击图标菜单-—A选项-—点击目录查找——点击所需要尺寸的柜子（1—5）示意图——确定-—确定——垂直或者水平放置——属性对话框。

@#@@#@（1—5）示意图@#@数据库查找所需尺寸大小柜子，可点击制造商右下角的黑三角@#@选择所需要的制造商，再选择所需要的尺寸大小柜子。

@#@此步骤结束时的属性对话框，制造商及型号都有了,为后面做报告需要可以选择填写条目、元件标记、安装代号、描述等如（1—6）示意图。

@#@接@#@（1-6）示意图@#@下来我们按需要可以放置一些导轨,用放配电柜同样的方法放置如（1—7）示意图。

@#@@#@（1-7）示意图@#@这样一个配电柜的安装布置基本形式就可以放置下来了（1-8）示意图.@#@（1—8）示意图@#@B选项是手动放置（1-9）示意图。

@#@使用常用标记:

@#@直接插入的一个标记符号;@#@@#@@#@（1-9）示意图@#@绘制形状：

@#@自定义的外形、尺寸大小；@#@拾取类似的示意图：

@#@图纸已有类似图形,直接拖动到要放置的位置中；@#@浏览:

@#@后台文件中已有的块，自己定制好的元器件的插入（1-10）示意图。

@#@@#@@#@（1-10）示意图@#@到了这一步骤初步的插入就已经完成了.前面的插入都跟原理图是没有关系的，他们是相互独立存在的.下面我们讲到原理图列表的插入.@#@2。

@#@原理图列表.在原理图中插入的元件，后期制作布置图是有用得到的。

@#@原理图列表的插入是最普遍最实用的。

@#@@#@操作：

@#@点击原理图列表—-激活项目（1-11）示意图——确定—-全部执行（1-12）示意图——选择要插入的元器件（1-13）示意图—-手动或者插入（1—14）示意图——进行目录指定或者验证——确定--填写相关属性——确定。

@#@@#@@#@（1—11）示意图@#@@#@（1-12）示意图@#@@#@（1—13）示意图@#@@#@（1-14）示意图@#@（1-11）示意图选择要激活的图形或者项目，一般选择项目。

@#@要提取的位置代号，在列表中可以全部提取也可以有选择性的按柜子的位置代号提取。

@#@（1—13）示意图选择要插入的元器件:

@#@可以选择一个一个插入也可以几个一起插入。

@#@当选择一个一个插入的时候就只能是手动插入,当两个或者多个一起插入就会弹出（1-14）示意图,可以选择使用统一间距，设定一个间距值。

@#@所选择插入的几个元器件如果位置顺序的变换可以重新排序,上下移动。

@#@确定会弹出（1—4）示意图对话框，执行查找目录，到数据库中指定或验证元器件.确定弹出（1-6）示意图，填写相关属性。

@#@@#@注意（1-13）示意图@#@，在已经插入好的元件出开看表头“X"@#@符号，如下图@#@没有插入的表头是“—”符号。

@#@也可以选择隐藏已经插入的元器件.@#@原理图列表的插入差不多就这几种了。

@#@@#@3、手动.@#@手动和图标菜单中的B选项手动放置是一样的，这里就不做介绍了。

@#@@#@5．制造商菜单。

@#@@#@根据制造商进行插入就是对制造商调用一个库.如对某一制造商经常使用，就可以对该制造商建立一个专门的制造商库,然后插入专门使用的元件。

@#@该方法对于查找元器件比较方便。

@#@@#@操作说明：

@#@点击制造商菜单—-选择所需制造商厂家（1—15）示意图-—确认.弹出对话框（1—16）示意图——选择所需元件-—查找元件-—填写属性。

@#@@#@（1—15）示意图@#@（1-16）示意图@#@6.目录列表。

@#@@#@目录列表跟前面的元件目录列表一样，它是把对应型号放到目录列表里面，然后进行插入.一般属于常用的元器件,可以选择添加方式（1—18）示意图来完成.@#@（1-17）示意图@#@（1—18）示意图@#@7、设备列表@#@设备列表是根据某一个设备进行插入的方式来完成元器件的插入。

@#@基本跟前面的元器件插入式一样的（1-19）示意图。

@#@@#@（1-19）示意图@#@8、引出序号@#@引出序号属于表示面板的序号，与元件属性中的条目号相关联。

@#@在放置序号中对应的条目顺序一般按照布置图的先左后右先上后下位置排列,通常在插入元器件的时候填写元件属性把条目号加上去.@#@操作说明：

@#@点击引出序号——命令栏弹出S设置或者选择元件，输入S，弹出对话框（1-20）示意图，根据需要设置序号样式——选择元件——点击插入起点-—点击插入终点——确定；@#@如果条目号为空会弹出对话框（1—21）示意图填写所需条目号——确定.@#@@#@（1-20）示意图@#@（1-21）示意图@#@二、端子示意图@#@端子示意图的使用，在端子图形、报表及跳线图的使用我司的项目图纸放置原理图纸详细介绍。

@#@在这里就不做介绍了。

@#@在布置图中的端子排图，我们把一个端子排当一个元器件插入来完成，跟前面介绍的元件插入一样。

@#@@#@三、示意图的编辑@#@编辑示意图其实在前面的（1-6）示意图中已经讲过了。

@#@它包括示意图的复制、删除、重新排序列号、复制装配、复制安装代号。

@#@@#@复制示意图:

@#@点击复制示意图——选择类似图形元件--放置元件，弹出编辑属性对话框，按需要编辑属性——确定.@#@（1—22）示意图@#@重排BOW表序号：

@#@点击重排Bow表序号图标，弹出（1-22）示意图对需要排序的示意图进行编辑.重新排序只针对面板图。

@#@@#@复制装配：

@#@跟前面的复制不一样在于它是多个复制,而且复制后它的代号装配内容保留前的不变，这种复制我们做项目的时候一般不采用。

@#@@#@删除示意图:

@#@点击删除示意图——选择要删除的图形元件——确定。

@#@删除多余的图形元件。

@#@@#@复制安装代号：

@#@点击复制安装代号，弹出（1—23）示意图点击拾取主要项选择要复制的代号,确定—点击要给予的元件。

@#@这种复制代号一般用在布置图的后期整理。

@#@@#@（1—23）示意图@#@面板要针对元件和面板图形的相关一系列应用，得到以实际相结合的布局图，主要是布局和位置进行调整，方便实际安装。

@#@下面介绍第二部分面板图中的报表。

@#@@#@报表@#@这里所说的报表就是ACE中的报告，在ACE中有原理图报告、面板图报告及其他设置的报告，我们这里只介绍面板图中的报告及报告格式设置.。

@#@@#@一、面板报告@#@面板的报告是以面板图为基础的报告。

@#@@#@（2-1）示意图@#@（2—2）示意图@#@（2—3）示意图@#@（2—4）示意图@#@操作：

@#@点击报告--按需设置（2—1）示意图——处理所有图纸（2—2）示意图-—弹出对话框（2-3）示意图——选择放在纸上，确定-—弹出表格生成设置对话框（2-4）示意图，按需设置，确认-—放置图中所需位置，弹出对话框（2-3）示意图，关闭。

@#@@#@对（2—3）示意图设置,若某一个元器件的属性需要增加、减少或者删除等操作在右下角的@#@中可以进行编辑；@#@@#@根据需要设置；@#@压缩就是间距。

@#@（2—4）示意图设置，@#@可以更新现有的也可以从新插入到需要放置的位置上；@#@@#@可以设置文字的高度自动设置列宽，也可以自定义文字高度和列宽；@#@@#@根据需要设置有无框线；@#@跟@#@（2-3）示意图中标题一样，是否加标题栏，标题栏也可以自定义；@#@@#@一般选择MISC。

@#@@#@二、报告格式设置@#@定制要出的报告的列格式，并可以保存起来以备应用。

@#@@#@操作说明；@#@点击报告格式设置,弹出对话框（2-5）示意图—-选择面板报告Bow表,@#@（2-5）示意图@#@（2—6）示意图@#@如（2—5）示意图设置-—点击将报告保存到文件,弹出对话框（2—6）示意图，完成相关设置，确定；@#@点击更改报告设置,弹出对话框（2—7）示意图,选择所需数据字段，@#@设置为所需样式，确定；@#@点击放在图纸上，弹出（2-4）示意图，表格设置为所需样式，确@#@（2—7）示意图@#@（2—8）示意图@#@定。

@#@点击排序字段,弹出对话框（2—8）示意图,进行排序，确定；@#@点击左下角格式文件,可以把所设置的格式保存到相应位置去，确定.@#@面板中的报告就介绍完了。

@#@@#@";i:

25;s:

1050:

"CAD导入ps教程@#@第一步：

@#@添加绘图仪@#@1、管理绘图仪@#@@#@2、点击添加绘图仪向导@#@第二步：

@#@页面设置@#@ @#@@#@将页面设置名称更改为PS@#@在打印机绘图仪列表选择PostscriptLevel1@#@在打印样式表中选择monochrome@#@点击右侧编辑@#@ @#@@#@设置线宽和颜色等，先单击颜色1，按住shift键再点击颜色255，再对线型和线宽进行设置，最后点击保存并关闭，退出以后点击关闭，完成页面设置。

@#@@#@ @#@@#@第三步：

@#@打印@#@1、打开打印选项，在页面设置中选择PS，选择图纸尺寸和窗口模式，@#@打印输出为eps文件。

@#@@#@第四步：

@#@PS中处理@#@在Photoshop中打开eps文件，模式更改为RGB模式@#@ @#@@#@点击右下角倒数第二个按钮新建图层，默认为图层2@#@将图层2移动到最下面，作为背景底层。

@#@@#@ @#@@#@在左侧工具栏中选择油漆桶工具，填充白色。

@#@@#@最后文件存储为，选择JPG格式进行保存输出@#@";i:

26;s:

24335:

"表内乘法口算练习共份@#@表内乘法口算练习001@#@1×@#@7=@#@7×@#@2=@#@2×@#@1=@#@9×@#@5=@#@7×@#@6=@#@7×@#@4=@#@3×@#@5=@#@4×@#@4=@#@3×@#@3=@#@9×@#@9=@#@8×@#@4=@#@7×@#@1=@#@1×@#@2=@#@2×@#@5=@#@2×@#@5=@#@1×@#@4=@#@6×@#@5=@#@1×@#@4=@#@3×@#@7=@#@6×@#@5=@#@1×@#@1=@#@5×@#@3=@#@9×@#@1=@#@9×@#@1=@#@1×@#@2=@#@8×@#@3=@#@4×@#@9=@#@6×@#@8=@#@8×@#@9=@#@2×@#@8=@#@2×@#@1=@#@8×@#@3=@#@4×@#@1=@#@1×@#@7=@#@4×@#@4=@#@8×@#@3=@#@4×@#@8=@#@4×@#@1=@#@5×@#@1=@#@1×@#@2=@#@4×@#@8=@#@7×@#@9=@#@5×@#@3=@#@2×@#@2=@#@1×@#@7=@#@1×@#@1=@#@8×@#@3=@#@1×@#@6=@#@1×@#@6=@#@9×@#@2=@#@1×@#@4=@#@8×@#@9=@#@6×@#@3=@#@5×@#@3=@#@5×@#@8=@#@1×@#@7=@#@3×@#@9=@#@4×@#@1=@#@6×@#@9=@#@9×@#@8=@#@6×@#@3=@#@5×@#@3=@#@8×@#@3=@#@1×@#@4=@#@6×@#@9=@#@9×@#@6=@#@2×@#@6=@#@1×@#@9=@#@8×@#@2=@#@9×@#@1=@#@3×@#@8=@#@2×@#@8=@#@5×@#@9=@#@1×@#@1=@#@3×@#@4=@#@2×@#@8=@#@8×@#@9=@#@7×@#@1=@#@3×@#@8=@#@9×@#@3=@#@3×@#@3=@#@3×@#@9=@#@3×@#@9=@#@3×@#@5=@#@2×@#@3=@#@6×@#@3=@#@9×@#@9=@#@9×@#@5=@#@8×@#@3=@#@5×@#@6=@#@3×@#@8=@#@6×@#@1=@#@9×@#@8=@#@2×@#@9=@#@2×@#@3=@#@8×@#@8=@#@6×@#@9=@#@9×@#@9=@#@7×@#@9=@#@8×@#@8=@#@4×@#@4=@#@1×@#@1=@#@9×@#@9=@#@8×@#@1=@#@6×@#@7=@#@1×@#@9=@#@2×@#@4=@#@5×@#@2=@#@4×@#@8=@#@8×@#@8=@#@2×@#@9=@#@2×@#@7=@#@7×@#@6=@#@1×@#@9=@#@2×@#@3=@#@5×@#@1=@#@7×@#@7=@#@2×@#@5=@#@4×@#@4=@#@2×@#@1=@#@8×@#@7=@#@9×@#@7=@#@5×@#@2=@#@3×@#@7=@#@4×@#@6=@#@1×@#@9=@#@3×@#@5=@#@4×@#@5=@#@5×@#@3=@#@9×@#@6=@#@4×@#@9=@#@4×@#@8=@#@3×@#@8=@#@7×@#@9=@#@4×@#@7=@#@1×@#@4=@#@7×@#@8=@#@1×@#@2=@#@3×@#@9=@#@3×@#@3=@#@3×@#@9=@#@7×@#@3=@#@8×@#@4=@#@2×@#@1=@#@6×@#@7=@#@6×@#@6=@#@1×@#@2=@#@8×@#@9=@#@3×@#@1=@#@1×@#@5=@#@4×@#@6=@#@7×@#@3=@#@6×@#@7=@#@6×@#@4=@#@7×@#@5=@#@4×@#@9=@#@8×@#@9=@#@7×@#@4=@#@7×@#@3=@#@4×@#@5=@#@7×@#@4=@#@3×@#@9=@#@9×@#@4=@#@8×@#@9=@#@1×@#@4=@#@7×@#@2=@#@8×@#@7=@#@5×@#@1=@#@4×@#@4=@#@4×@#@7=@#@4×@#@1=@#@1×@#@6=@#@9×@#@9=@#@2×@#@8=@#@7×@#@8=@#@4×@#@6=@#@5×@#@5=@#@3×@#@7=@#@6×@#@7=@#@7×@#@8=@#@5×@#@8=@#@4×@#@3=@#@8×@#@3=@#@8×@#@5=@#@4×@#@9=@#@3×@#@9=@#@8×@#@5=@#@4×@#@9=@#@6×@#@6=@#@9×@#@9=@#@2×@#@9=@#@5×@#@5=@#@8×@#@3=@#@1×@#@6=@#@3×@#@8=@#@5×@#@5=@#@1×@#@9=@#@1×@#@1=@#@8×@#@6=@#@3×@#@7=@#@表内乘法口算练习002@#@4×@#@8=@#@1×@#@2=@#@8×@#@9=@#@6×@#@1=@#@8×@#@6=@#@6×@#@3=@#@6×@#@8=@#@5×@#@3=@#@8×@#@8=@#@1×@#@6=@#@8×@#@7=@#@3×@#@9=@#@2×@#@9=@#@8×@#@7=@#@9×@#@3=@#@9×@#@2=@#@3×@#@8=@#@2×@#@9=@#@8×@#@3=@#@9×@#@2=@#@1×@#@8=@#@1×@#@5=@#@6×@#@9=@#@9×@#@1=@#@2×@#@4=@#@1×@#@9=@#@6×@#@2=@#@3×@#@5=@#@9×@#@8=@#@5×@#@4=@#@4×@#@8=@#@8×@#@4=@#@4×@#@7=@#@8×@#@5=@#@1×@#@3=@#@5×@#@6=@#@9×@#@8=@#@8×@#@3=@#@4×@#@3=@#@9×@#@8=@#@2×@#@8=@#@8×@#@6=@#@7×@#@4=@#@5×@#@7=@#@6×@#@3=@#@3×@#@3=@#@6×@#@7=@#@1×@#@4=@#@7×@#@8=@#@2×@#@9=@#@2×@#@2=@#@9×@#@9=@#@7×@#@4=@#@3×@#@2=@#@9×@#@1=@#@3×@#@3=@#@5×@#@3=@#@3×@#@1=@#@1×@#@9=@#@3×@#@6=@#@6×@#@1=@#@2×@#@4=@#@1×@#@8=@#@5×@#@6=@#@1×@#@5=@#@2×@#@4=@#@7×@#@2=@#@2×@#@5=@#@6×@#@7=@#@9×@#@9=@#@6×@#@2=@#@3×@#@2=@#@7×@#@3=@#@9×@#@7=@#@9×@#@7=@#@1×@#@3=@#@1×@#@1=@#@4×@#@1=@#@9×@#@1=@#@4×@#@1=@#@3×@#@9=@#@9×@#@6=@#@8×@#@9=@#@4×@#@5=@#@3×@#@8=@#@6×@#@6=@#@3×@#@1=@#@6×@#@5=@#@9×@#@2=@#@8×@#@9=@#@4×@#@8=@#@1×@#@8=@#@9×@#@3=@#@3×@#@4=@#@3×@#@2=@#@9×@#@8=@#@4×@#@5=@#@1×@#@4=@#@1×@#@4=@#@4×@#@1=@#@9×@#@5=@#@1×@#@3=@#@4×@#@4=@#@6×@#@6=@#@1×@#@2=@#@5×@#@5=@#@3×@#@9=@#@6×@#@7=@#@8×@#@5=@#@2×@#@6=@#@2×@#@7=@#@5×@#@7=@#@9×@#@9=@#@1×@#@3=@#@7×@#@2=@#@9×@#@4=@#@1×@#@8=@#@6×@#@3=@#@2×@#@8=@#@5×@#@3=@#@9×@#@3=@#@7×@#@3=@#@7×@#@3=@#@7×@#@9=@#@8×@#@7=@#@6×@#@8=@#@6×@#@9=@#@2×@#@9=@#@5×@#@1=@#@9×@#@8=@#@6×@#@4=@#@8×@#@9=@#@7×@#@5=@#@3×@#@1=@#@3×@#@4=@#@4×@#@1=@#@9×@#@7=@#@7×@#@3=@#@5×@#@9=@#@9×@#@8=@#@8×@#@1=@#@8×@#@2=@#@8×@#@7=@#@5×@#@1=@#@9×@#@5=@#@1×@#@8=@#@9×@#@2=@#@3×@#@5=@#@7×@#@1=@#@9×@#@8=@#@8×@#@2=@#@1×@#@1=@#@1×@#@9=@#@6×@#@3=@#@9×@#@6=@#@1×@#@4=@#@9×@#@9=@#@6×@#@4=@#@9×@#@8=@#@4×@#@4=@#@9×@#@2=@#@6×@#@4=@#@5×@#@5=@#@8×@#@1=@#@3×@#@9=@#@1×@#@3=@#@6×@#@9=@#@1×@#@4=@#@9×@#@5=@#@6×@#@4=@#@7×@#@3=@#@6×@#@5=@#@8×@#@2=@#@3×@#@4=@#@9×@#@3=@#@5×@#@6=@#@8×@#@7=@#@7×@#@7=@#@9×@#@5=@#@5×@#@7=@#@5×@#@5=@#@7×@#@8=@#@5×@#@1=@#@1×@#@9=@#@6×@#@7=@#@7×@#@7=@#@7×@#@9=@#@2×@#@7=@#@7×@#@5=@#@5×@#@6=@#@7×@#@9=@#@3×@#@3=@#@5×@#@9=@#@7×@#@8=@#@7×@#@2=@#@6×@#@8=@#@7×@#@4=@#@8×@#@6=@#@5×@#@4=@#@3×@#@1=@#@表内乘法口算练习003@#@4×@#@8=@#@9×@#@2=@#@3×@#@2=@#@3×@#@2=@#@7×@#@3=@#@1×@#@2=@#@6×@#@2=@#@4×@#@3=@#@4×@#@2=@#@2×@#@9=@#@5×@#@3=@#@1×@#@4=@#@6×@#@1=@#@1×@#@3=@#@5×@#@1=@#@9×@#@3=@#@5×@#@2=@#@2×@#@7=@#@2×@#@5=@#@6×@#@6=@#@6×@#@9=@#@2×@#@4=@#@1×@#@2=@#@6×@#@9=@#@3×@#@3=@#@7×@#@8=@#@8×@#@1=@#@4×@#@5=@#@8×@#@3=@#@8×@#@1=@#@1×@#@8=@#@4×@#@1=@#@9×@#@9=@#@4×@#@2=@#@4×@#@2=@#@3×@#@6=@#@3×@#@6=@#@4×@#@9=@#@1×@#@2=@#@2×@#@1=@#@2×@#@6=@#@7×@#@8=@#@4×@#@3=@#@6×@#@4=@#@7×@#@1=@#@4×@#@2=@#@1×@#@2=@#@4×@#@8=@#@9×@#@9=@#@1×@#@7=@#@7×@#@6=@#@6×@#@8=@#@7×@#@3=@#@7×@#@9=@#@8×@#@7=@#@3×@#@3=@#@1×@#@4=@#@4×@#@1=@#@9×@#@4=@#@3×@#@5=@#@7×@#@6=@#@1×@#@7=@#@4×@#@5=@#@2×@#@3=@#@9×@#@4=@#@6×@#@2=@#@2×@#@9=@#@7×@#@2=@#@7×@#@5=@#@2×@#@7=@#@9×@#@3=@#@1×@#@3=@#@1×@#@5=@#@1×@#@1=@#@2×@#@6=@#@9×@#@8=@#@7×@#@7=@#@8×@#@9=@#@4×@#@3=@#@3×@#@6=@#@4×@#@9=@#@7×@#@5=@#@9×@#@8=@#@7×@#@6=@#@8×@#@3=@#@3×@#@1=@#@8×@#@3=@#@1×@#@5=@#@9×@#@4=@#@1×@#@2=@#@5×@#@7=@#@5×@#@6=@#@6×@#@5=@#@5×@#@4=@#@2×@#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27;s:

9389:

"C语言函数练习题@#@ @#@@#@/*@#@姓名：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@英尺，英寸，米，厘米之间的转换@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@floatGetInch（floatfeet）;@#@@#@floatGetMeter（floatinch）;@#@@#@floatGetCentiMeter（floatmeter）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@floatinch;@#@@#@ @#@floatmeter;@#@@#@ @#@floatcentimeter;@#@@#@ @#@floatfeet;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入英尺的值\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%f"@#@,&@#@feet）;@#@@#@ @#@inch=GetInch（feet）;@#@@#@ @#@printf（"@#@转换成英寸的结果是%.2f:

@#@"@#@,inch）;@#@@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@ @#@meter=GetMeter（GetInch（feet））;@#@@#@ @#@printf（"@#@转换成米的结果是%.2f:

@#@"@#@,meter）;@#@@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@ @#@centimeter=GetCentiMeter（GetMeter（GetInch（feet）））;@#@@#@ @#@printf（"@#@转换成米的结果是%.2f:

@#@"@#@,centimeter）;@#@@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@floatGetInch（floatfeet）@#@{@#@ @#@floatinch;@#@@#@ @#@inch=feet*12;@#@@#@ @#@returninch;@#@@#@}@#@floatGetMeter（floatinch）@#@{@#@ @#@floatmeter;@#@@#@ @#@meter=inch*;@#@@#@ @#@returnmeter;@#@@#@}@#@floatGetCentiMeter（floatmeter）@#@{@#@ @#@floatcentimeter;@#@@#@ @#@centimeter=meter*100;@#@@#@ @#@returncentimeter;@#@@#@}@#@/*@#@姓名：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@底和高求三角形面积@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@floatGetArea（floath,floatl）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@floatarea;@#@@#@ @#@floath;@#@@#@ @#@floatl;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入底和高\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%f,%f"@#@,&@#@l,&@#@h）;@#@@#@ @#@area=GetArea（h,l）;@#@@#@ @#@printf（"@#@三角形面积=%.2f"@#@,area）;@#@@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@floatGetArea（floath,floatl）@#@{@#@ @#@floatarea;@#@@#@ @#@area=h*l/2;@#@@#@ @#@returnarea;@#@@#@}@#@/*@#@姓名：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@函数递归求阶乘@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@intGetFactorial（intnumber）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@intnumber;@#@@#@ @#@unsignedlongintresult;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入number的值\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@number）;@#@@#@ @#@result=GetFactorial（number）;@#@@#@ @#@printf（"@#@结果是%d\n"@#@,result）;@#@@#@}@#@intGetFactorial（intnumber）@#@{@#@ @#@intresult;@#@@#@ @#@if（number==1）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@result=1;@#@@#@ @#@}@#@ @#@else@#@ @#@{@#@ @#@ @#@result=GetFactorial（number-1）*number;@#@@#@ @#@}@#@ @#@returnresult;@#@@#@}@#@/*@#@姓名：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@画出一个正方形@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@voidDraw（intnum）;@#@@#@voidOutPut1（intnum）;@#@@#@voidOutPut2（intnum）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@intnum;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入正方型的行数\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@num）;@#@@#@ @#@Draw（num）;@#@@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@voidOutPut1（intnum）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@printf（"@#@*"@#@）;@#@@#@ @#@}@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@ @#@}@#@ @#@@#@}@#@voidOutPut2（intnum）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@ @#@}@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@printf（"@#@*"@#@）;@#@@#@ @#@}@#@}@#@voidDraw（intnum）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@intj;@#@@#@ @#@OutPut1（num）;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@for（j=0;@#@j<@#@num;@#@j++）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@if（（i==0&@#@&@#@j==0）||（i==（num-1）&@#@&@#@j==0）||（i==（num-1）&@#@&@#@j==（num-1））||（i==0&@#@&@#@j==（num-1）））@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@printf（"@#@*"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@ @#@else@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@printf（"@#@"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@ @#@}@#@ @#@OutPut2（num）;@#@@#@}@#@/*@#@姓名：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@求出3个数字的立方的和@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@#include<@#@>@#@@#@floatGetNumber（floata,floatb,floatc）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@floata,b,c;@#@@#@ @#@floatnum;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入3个数字\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%f%f%f"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@@#@ @#@num=GetNumber（a,b,c）;@#@@#@ @#@printf（"@#@结果=%.2f\n"@#@,num）;@#@@#@}@#@floatGetNumber（floata,floatb,floatc）@#@{@#@ @#@floatnum;@#@@#@ @#@num=（float）（pow（a,3）+pow（b,3）+pow（c,3））;@#@@#@ @#@returnnum;@#@@#@}@#@/*@#@作者：

@#@白银@#@日期：

@#@@#@描述：

@#@输入一定的钱数，得出最少需要多少张@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@intGetMoney（int*num,intmoney）;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@ @#@inta[7];@#@@#@ @#@int*p;@#@@#@ @#@intnum;@#@@#@ @#@p=&@#@num;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入钱数\n"@#@）;@#@@#@ @#@scanf（"@#@%d"@#@,p）;@#@@#@ @#@a[0]=GetMoney（p,100）;@#@@#@ @#@a[1]=GetMoney（p,50）;@#@@#@ @#@a[2]=GetMoney（p,20）;@#@@#@ @#@a[3]=GetMoney（p,10）;@#@@#@ @#@a[4]=GetMoney（p,5）;@#@@#@ @#@a[5]=GetMoney（p,2）;@#@@#@ @#@a[6]=GetMoney（p,1）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要100元的%d张\n"@#@,a[0]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要50元的%d张\n"@#@,a[1]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要20元的%d张\n"@#@,a[2]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要10元的%d张\n"@#@,a[3]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要5元的%d张\n"@#@,a[4]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要2元的%d张\n"@#@,a[5]）;@#@@#@ @#@printf（"@#@需要1元的%d张\n"@#@,a[6]）;@#@@#@ @#@@#@}@#@intGetMoney（int*num,intmoney）@#@{@#@ @#@intcount;@#@@#@ @#@count=*num/money;@#@@#@ @#@*num=*num%money;@#@@#@ @#@returncount;@#@@#@}@#@/*@#@ @#@作者：

@#@白银@#@ @#@日期：

@#@2007，6，11@#@ @#@描述：

@#@输入一个数转换成16，2，12，7，8进制的数字，并且输出。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@*/@#@#include<@#@>@#@@#@voidGetSixteen（intnum）;@#@入成绩\n2.成绩排序\n3.成绩输出\n4.退出"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@printf（"@#@\n****************************************\n"@#@）;@#@@#@ @#@ @#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@b）;@#@@#@ @#@ @#@if（b==1）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@num=InPut（a）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@printf（"@#@学员总数是%d"@#@,num）;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@elseif（b==2）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@Sort（a,num）;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@elseif（b==3）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@OutPut（a,num）;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@}@#@}@#@intInPut（int*a）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@printf（"@#@请输入学员的成绩（00为退出输入）\n"@#@）;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@N;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@scanf（"@#@%d"@#@,a+i）;@#@@#@ @#@ @#@if（*（a+i）==00）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@break;@#@@#@ @#@ @#@}@#@ @#@}@#@ @#@returni;@#@@#@}@#@voidOutPut（int*a,intnum）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@printf（"@#@成绩输出\n"@#@）;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@printf（"@#@%d"@#@,*（a+i））;@#@@#@ @#@}@#@ @#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@voidSort（int*a,intnum）@#@{@#@ @#@inti;@#@@#@ @#@intj;@#@@#@ @#@inttemp;@#@@#@ @#@for（i=0;@#@i<@#@num-1;@#@i++）@#@ @#@{@#@ @#@ @#@for（j=0;@#@j<@#@num-i-1;@#@j++）@#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@if（*（a+j）>@#@*（a+j+1））@#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@temp=*（a+j）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@*（a+j）=*（a+j+1）;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@*（a+j+1）=temp;@#@@#@ @#@ @#@ @#@}@#@ @#@ @#@}@#@ @#@}@#@ @#@printf（"@#@排序完成\n"@#@）;@#@@#@}@#@";i:

28;s:

13269:

"宾语从句的连接词@#@宾语从句的连接词：

@#@that；@#@之老阳三干创作@#@结构：

@#@主语+谓语+宾语（陈述句语序）、从属连词。

@#@@#@连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether，和特殊疑问词（what，how，where，when等）。

@#@@#@that引导暗示陈述句的宾语从句，@#@if和whether，whether...ornot引导暗示“是否”的一般疑问句的宾语从句。

@#@@#@Hetoldme（that）hewouldgotocollegethenextyear.@#@他告诉我他明年上大学。

@#@@#@Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.@#@我不知道是否还会有公交车。

@#@@#@Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.@#@没有人知道他是否会通过考试。

@#@@#@TeacherswereaskingmewhetherIhadgonethereornotatthattime.@#@那时老师们在问我是否曾去过那里。

@#@@#@关联词@#@关联代词@#@关联代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。

@#@@#@关联代词一般指疑问但what,whatever除了指疑问外也可以指陈述。

@#@@#@DoyouknowwhohaswonRedAlertgame@#@你知道是谁赢得了红色警戒的游戏么@#@ThebookwillshowyouwhatthebestCEOshouldknow.@#@这本书会告诉你最好的执行总裁该了解什么。

@#@@#@Haveyoudeterminedwhicheveryoushouldbuy,aMotorolaorNokiacallphone@#@你决定好是买诺基亚还是买摩托罗拉的电话吗@#@关联副词@#@连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等。

@#@@#@Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.@#@他没有告诉我什么时候我们能再见面。

@#@@#@Couldyoupleasetellmehowyouusethenewpanel@#@你能告诉我怎么用这个新的操纵盘吗@#@Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.@#@没有人知道这些新的零件能在哪里买到。

@#@@#@二、动词的宾语从句@#@大多数及物动词都可以带宾语从句@#@Weallexpecttheywillwin,formembersoftheirteamarestronger.@#@我们都预料他们会赢因为他们的队员更强壮。

@#@@#@Hetoldusthattheywouldhelpusthroughthewholework.@#@他告诉我们在整个工作中他们都会辅佐的。

@#@@#@部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句@#@Ihavefoundoutthatalltheticketsfortheconcerthavebeensoldout.@#@我发现这场音乐会的所有票都卖光了。

@#@@#@Canyouworkouthowmuchwewillspendduringthetrip@#@你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗@#@动词短语也可以带宾语从句@#@罕见的这些词有@#@makesure @#@ @#@确保@#@makeupone’smind @#@ @#@下决心@#@keepinmind @#@ @#@牢记@#@Makesurethattherearenomistakesinyourpapersbeforeyouturnthemin.@#@当你在上交试卷前确保没有任何错误。

@#@@#@可运用形式宾语it代替的宾语从句@#@①动词find,feel,consider,make,believe,think等后面有宾语补足语的时候则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置.@#@Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofhotwatereveryday.@#@我认为我们每天多喝开水是有需要的。

@#@@#@IfeelitapitythatIhaven’tbeentotheget-together.@#@我没去聚会感觉非常遗憾。

@#@@#@IhavemadeitarulethatIkeepdiaries.@#@我每天写日记成了习惯。

@#@@#@Weallfinditimportantthatwe（should）makeaquickdecisionaboutthismatter.@#@我们都认为对这件事马上做出决定很重要。

@#@@#@②有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it双宾语@#@这类动词主要有hate,take,owe,have,seeto.award,lend.hand,@#@mail,offer,pass,pay,post,read,return,show,teach,tell@#@Ihateitwhentheysaywiththeirmouthsfulloffood.@#@我讨厌他们满嘴食物时说话。

@#@@#@Hewillhaveitthatourplanisreallypractical.@#@他会认为我们的计划确实可行。

@#@@#@Wetakeitthatyouwillagreewithus.@#@我们认为你会同意我们的。

@#@@#@Whenyoustarttheengine,youmustseetoitthatcarisinneutral.@#@开启发动机时一定要使汽车的离合器处于空档位置。

@#@@#@③若宾语从句是wh-类则不成用it代替@#@Weallconsiderwhatyousaidtobeunbelievable.@#@我们都认为你所说的是不成信的。

@#@@#@Wediscoveredwhatwehadlearnedtobevaluable.@#@我们发现我们所学到的东西都是有价值的。

@#@@#@Canyoutellmeifthereanyshophere?

@#@@#@你能告诉我这里有商店吗@#@三、介词的宾语从句@#@用whether之类的介词宾语从句@#@Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.@#@我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部。

@#@@#@ThenewbookisabouthowShenzhousixmannedspaceshipwassentupintospace.@#@这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升入太空的。

@#@@#@用that,if引导的介词宾语从句@#@有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句@#@Iknownothingaboutmynewneighborexceptthatheusedtoworkwithacompany.@#@对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班其他一无所知。

@#@@#@四、形容词的宾语从句@#@有些形容词具有动词的含义所以也可以带一个宾语从句例如@#@1.IamsorryIamlate.@#@Iamgladthatyoucanjoinus.@#@Areyousurehisanswerisright?

@#@@#@经常使用来引导宾语从句的形容词有sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised@#@IamsureIwillpasstheexam.@#@我确信我会通过考试。

@#@@#@IamsorrythatIhavetroubledyousolong.@#@很抱愧我这么长时间在打扰你。

@#@@#@HeisgladthatLiMingwenttoseehimwhenhewasill.@#@他很高兴在他生病的时候李明能去看望他。

@#@@#@五、if与whether@#@1）whether和if经常使用来引导宾语从句这时两者的含义区别很小一般可通用。

@#@例如①Idon'@#@tknowwhether/iftheywillcometohelpus.我不知道他们是否来帮忙我们。

@#@②Iamnotsurewhether/ifI'@#@llhavetimetogowithyou.我很难说我们是否有时间跟你们一起去。

@#@上面两句无区别。

@#@但是当whether与ornot连成一个词组时whether不成换用if。

@#@例如③Idon'@#@tknowwhetherornottheywillcomeforourhelp.我不知道他们是否要来求我们支援。

@#@【注意】若whether和ornot不连在一起在口语中可以用if取代whether当然也可以用whether。

@#@例如④Iamnotcertainif/whetherthetrainwillarriveontime.我没有掌控火车是否准时到达。

@#@⑤Idon'@#@tcareif/whetheryourcarbreaksdownornot.我不在乎您的车是否是会出故障。

@#@此外还有三种情况值得注意

（1）在介词后面只能用whether不克不及用if。

@#@例如①Thisdependsuponwhetherwearedeterminedtodoit.这件事要看我们是否有决心去做。

@#@②Itdependsonwhetherheisready.这件事要看他是否有准备。

@#@③Iamnotinterestedinwhetheryou'@#@llcomeornot.你来不来我不感兴趣。

@#@④Wehaven'@#@tsettledthequestionofwhetherwe'@#@llrenewoursuppliesofcoalforfactory.是否要为我们工厂弥补一些煤这个问题我们还没有决定。

@#@

（2）在动词不定式之前只能用whether不克不及用if。

@#@例如①Hedoesn'@#@tknowwhethertostayornot.他不克不及知道是否要留下来。

@#@②Shedoesn'@#@tknowswhethertogetmarriednoworwait.是否现在结婚或是等待她不知道。

@#@（3）在及物动词discuss后的宾语从句中只能用whether不克不及用if。

@#@例如①Wediscussedwhetherweshouldmakeachangeinourplan.我们讨论了是不是要对我们的计划作一些修改。

@#@②Wewerediscussingwhetherweshoulddiscussthebusinesswiththem.我们正在讨论我们是否要和他们谈这个生意。

@#@2）引导主语从句时只能用whether不克不及用if。

@#@例如①Itisunknownwhetherhewillcome.他是否来还不知道。

@#@②Whetherthenewsistrueremainsaquestion.这个消息是否真实仍然是个问题。

@#@3）引导表语从句时只能用whether不克不及用if。

@#@例如①Whatwewanttoknowiswhetherhewillcometospeaktoustomorrow.我们想知道的是他明天是否来给我们讲话。

@#@②Thequestioniswhethertheycantakeouradvice.问题是他们是否能接受我们的意见。

@#@4）引导同位语从句时经常使用whether。

@#@例如①Thequestionwhetherwe'@#@llbuildanotherlecturebuildinghasn'@#@tbeensettled.是否要另建一幢教学楼的问题还未决定。

@#@②Thequestionwhetherhe'@#@llcomeisunknown.他是否来的问题还不知道。

@#@5）可以用来引导一个否定的宾语从句whether则不克不及用来引导否定的宾语从句因为它暗示正反两方面的选择意义比较强。

@#@例如①Tellmeifitisnotgoingtorain,please.请告诉我明天是否不会下雨。

@#@②Heconsideredifheshouldn'@#@ttellherthesecret.他考虑他是否不该告诉她这个秘密。

@#@6）if除引导宾语从句外还可以引导条件状语从句作“是否”解。

@#@在容易引起混淆发生歧义的情况下就不成用if而须用whether。

@#@例如Pleaseletmeknowifyouintendtocome.这个句子有两种解释A“请让我们知道你是否想来。

@#@”B“如果你打算来请让我们知道。

@#@”第一种解释是把if引导的从句看作宾语从句把动词know视为及物动词（vt）第二种解释是把if引导的从句当作条件状语从句把动词know看作不及物动词（vi）。

@#@在口语中我们可以通过语调来暗示两者的区别但是在书面语中无上下文（如一张条子上写着这句话）那就含混不清了。

@#@如果我们想表达的第一种含义就得用whether来改写第一句。

@#@①Pleaseletmeknowwhetheryouintendtocome.又如②LetmeknowwhetherhehasleftforShanghai.告诉我他是否已经去上海了。

@#@③LetmeknowifhehasleftforShanghai.如果他去上海请告诉我一声。

@#@此外whether还可以引导让步状语从句作“无论、不管”解这儿就略而不谈了!

@#@@#@六、不省略引导词that@#@当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语时@#@当宾语从句较长时@#@当主语状语置于主句尾宾语从句之前时@#@当主语谓语动词（包含非谓语动词）与宾语从句之间有拔出语时@#@当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时此时第一个that可以省略第二个that不成以省略@#@当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时@#@当宾语从句是双宾语中的直接宾语时@#@当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时@#@当主语中的谓语动词是固定词组时@#@当宾语从句有it做其先行词时@#@在直接引语中转述分句把宾语从句隔开时.@#@当that在从句中充当主语时@#@七、否定转移@#@宾语从句的反意疑问句主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等而且主句的主语是第一人称而且为一般现在时从句的否定词一般要转移到主句上来其反义疑问句一般与宾语从句一致.@#@Idon’tthinkhewillcometomyparty.而不克不及说成Ithinkhewon’tcometomyparty.@#@Idon’tbelievethatmaniskilledbyJim.@#@我相信那人不是Jim杀的。

@#@@#@如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词其反义疑问句要用肯定形式.通常我们称为否定前疑。

@#@@#@Wefindthatheneverlistenstotheteachercarefully,doeshe@#@我们发现他从来不仔细听老师讲课是不是@#@八、时态和语序@#@当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.@#@当主句为过去时@#@①从句用一般过去时或过去进行时暗示与主句谓语动词动作同时发生@#@Ionlyknewhewasstudyinginawesterncountry,butIdidn’tknowwhichcountryhewasin.@#@我只知道他当时在西方的一个国家读书可不知道是哪个国家。

@#@@#@HeaskedmeifIwasreadingthestoryTheOldManandtheSeawhenhewasin.@#@他问我他进来的时候我是否正在读《老人与海》。

@#@@#@②从句过去完成时暗示该动作发生在主句谓语动作之前@#@HetoldmethathehadtoldMaryaboutthemeetingalready.@#@他告诉我他已经把有关会议的事情告诉了Mary。

@#@@#@③从句谓语用过去将来时暗示该动作发生在主句谓语动作之后@#@Thereporteraskedifthegovernmentwouldtakenecessarymeasurestoputdowntheto-do.@#@记者问政府是否会采纳需要的措施镇压骚乱。

@#@@#@④如果从句是一个客观真理那么从句的时态不根据主句的时态而变更@#@Theteachersaidthatthemoongoesaroundtheearthyesterday.@#@老师昨天说月亮围着地球转。

@#@@#@⑤当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时不克不及按正常语序安插经常将这类引导词置于句首@#@Whodoyouthinkthepublicmightchooseastheirfavoritesingerthisyear@#@你认为今年公众会选谁为他们最喜欢的歌手@#@无论任何时候都为陈述语序。

@#@@#@";i:

29;s:

15835:

"博弈论的经典案例五篇@#@博弈论的经典案例五篇@#@博弈论主要研究公式化了的激励结构间的相互作用是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法。

@#@本站为大家整理的相关的博弈论的经典案例供大家参考选择。

@#@@#@博弈论的经典案例篇一@#@囚徒困境@#@学习管理学或经济学的人一定都了解一些博弈论方面的知识。

@#@在博弈论中有一个经典案例--囚徒困境非常耐人回味。

@#@@#@--“囚徒困境”说的是两个囚犯的故事。

@#@这两个囚徒一起做坏事结果被警察发现抓了起来分别关在两个独立的不能互通信息的牢房里进行审讯。

@#@在这种情形下两个囚犯都可以做出自己的选择：

@#@或者供出他的同伙（即与警察合作从而背叛他的同伙）或者保持沉默（也就是与他的同伙合作而不是与警察合作）。

@#@这两个囚犯都知道如果他俩都能保持沉默的话就都会被释放因为只要他们拒不承认警方无法给他们定罪。

@#@但警方也明白这一点所以他们就给了这两个囚犯一点儿刺激：

@#@如果他们中的一个人背叛即告发他的同伙那么他就可以被无罪释放同时还可以得到一笔奖金。

@#@而他的同伙就会被按照最重的罪来判决并且为了加重惩罚还要对他施以罚款作为对告发者的奖赏。

@#@当然如果这两个囚犯互相背叛的话两个人都会被按照最重的罪来判决谁也不会得到奖赏。

@#@@#@--那么这两个囚犯该怎么办呢?

@#@是选择互相合作还是互相背叛?

@#@从表面上看他们应该互相合作保持沉默因为这样他们俩都能得到最好的结果：

@#@自由。

@#@但他们不得不仔细考虑对方可能采取什么选择。

@#@A犯不是个傻子他马上意识到他根本无法相信他的同伙不会向警方提供对他不利的证据然后带着一笔丰厚的奖赏出狱而去让他独自坐牢。

@#@这种想法的诱惑力实在太大了。

@#@但他也意识到他的同伙也不是傻子也会这样来设想他。

@#@所以A犯的结论是唯一理性的选择就是背叛同伙把一切都告诉警方因为如果他的同伙笨得只会保持沉默那么他就会是那个带奖出狱的幸运者了。

@#@而如果他的同伙也根据这个逻辑向警方交代了那么A犯反正也得服刑起码他不必在这之上再被罚款。

@#@所以其结果就是这两个囚犯按照不顾一切的逻辑得到了最糟糕的报应：

@#@坐牢。

@#@@#@--当然在现实世界里信任与合作很少达到如此两难的境地。

@#@谈判、人际关系、强制性的合同和其他许多因素左右了当事人的决定。

@#@但囚徒的两难境地确实抓住了不信任和需要相互防范背叛这种真实的一面。

@#@让我们看看冷战时期两个超级大国将自己锁定在一场40年的军备竞赛中其结果对双方都毫无益处。

@#@还有各国的贸易保护主义的永恒倾向。

@#@@#@--但是无论在自然界还是在人类社会“合作”都是一种随处可见的现象。

@#@那么问题就出现了：

@#@到底是何种机制促使生物体或者人类进行相互合作呢?

@#@@#@--这个问题的答案大部分归功于美国密西根大学一位叫做罗伯特·@#@爱克斯罗德的人。

@#@爱克斯罗德是一个政治科学家对合作的问题久有研究兴趣。

@#@为了进行关于合作的研究他组织了一场计算机竞赛。

@#@这个竞赛的思路非常简单：

@#@任何想参加这个计算机竞赛的人都扮演“囚徒困境”案例中一个囚犯的角色。

@#@他们把自己的策略编入计算机程序然后他们的程序会被成双成对地融入不同的组合。

@#@分好组以后参与者就开始玩“囚徒困境”的游戏。

@#@他们每个人都要在合作与背叛之间做出选择。

@#@@#@--但这里与“囚徒困境”案例中有个不同之处：

@#@他们不只玩一遍这个游戏而是一遍一遍地玩上200次。

@#@这就是博弈论专家所谓的“重复的囚徒困境”它更逼真地反映了具有经常而长期性的人际关系。

@#@而且这种重复的游戏允许程序在做出合作或背叛的抉择时参考对手程序前几次的选择。

@#@如果两个程序只玩过一个回合则背叛显然就是唯一理性的选择。

@#@但如果两个程序已经交手过多次则双方就建立了各自的历史档案用以记录与对手的交往情况。

@#@同时它们各自也通过多次的交手树立了或好或差的声誉。

@#@虽然如此对方的程序下一步将会如何举动却仍然极难确定。

@#@实际上这也是该竞赛的组织者爱克斯罗德希望从这个竞赛中了解的事情之一。

@#@一个程序总是不管对手作何种举动都采取合作的态度吗?

@#@或者它能总是采取背叛行动吗?

@#@它是否应该对对手的举动回之以更为复杂的举措?

@#@如果是那会是怎么样的举措呢?

@#@@#@--事实上竞赛的第一个回合交上来的14个程序中包含了各种复杂的策略。

@#@但使爱克斯罗德和其他人深为吃惊的是竞赛的桂冠属于其中最简单的策略：

@#@一报还一报（TITFORTAT）。

@#@这是多伦多大学心理学家阿纳托·@#@拉帕波特提交上来的策略。

@#@一报还一报的策略是这样的：

@#@它总是以合作开局但从此以后就采取以其人之道还治其人之身的策略。

@#@也就是说一报还一报的策略实行了胡萝卜加大棒的原则。

@#@它永远不先背叛对方从这个意义上来说它是“善意的”。

@#@它会在下一轮中对对手的前一次合作给予回报（哪怕以前这个对手曾经背叛过它）从这个意义上来说它是“宽容的”。

@#@但它会采取背叛的行动来惩罚对手前一次的背叛从这个意义上来说它又是“强硬的”。

@#@而且它的策略极为简单对手程序一望便知其用意何在从这个意义来说它又是“简单明了的”。

@#@@#@--当然因为只有为数不多程序参与了竞赛一报还一报策略的胜利也许只是一种侥幸。

@#@但是在上交的14个程序中有8个是“善意的”它们永远不会首先背叛。

@#@而且这些善意的程序都轻易就赢了6个非善意的程序。

@#@为了决出一个结果来爱克斯罗德又举行了第二轮竞赛特别邀请了更多的人看看能否从一报还一报策略那儿将桂冠夺过来。

@#@这次有62个程序参加了竞赛结果是一报还一报又一次夺魁。

@#@竞赛的结论是无可争议的。

@#@好人或更确切地说具备以下特点的人将总会是赢家。

@#@@#@--1.善意的;@#@2.宽容的;@#@3.强硬的;@#@4.简单明了的。

@#@@#@--一报还一报策略的胜利对人类和其他生物的合作行为的形成所具有的深刻含义是显而易见的。

@#@爱克斯罗德在《合作进化》一书中指出一报还一报策略能导致社会各个领域的合作包括在最无指望的环境中的合作。

@#@他最喜欢举的例子就是第一次世界大战中自发产生的“自己活也让他人活”的原则。

@#@当时前线战壕里的军队约束自己不开枪杀伤人只要对方也这么做。

@#@使这个原则能够实行的原因是双方军队都已陷入困境数月这给了他们相互适应的机会。

@#@@#@--一报还一报的相互作用使得自然界即使没有智能也能产生合作关系。

@#@这样的例子很多：

@#@真菌从地下的石头中汲取养分为海藻提供了食物而海藻反过来又为真菌提供了光合作用;@#@金蚁合欢树为一种蚂蚁提供了食物而这种蚂蚁反过来又保护了该树;@#@无花果树的花是黄蜂的食物而黄蜂反过来又为无花果树传授花粉将树种撒向四处。

@#@@#@--更广泛地说共同演化会使一报还一报的合作风格在这个充满背信弃义劣行的世界上蔚然成风。

@#@假设少数采取一报还一报策略的个人在这个世界上通过突变而产生了。

@#@那么只要这些个体能互相遇见足够在今后的相逢中形成利害关系他们就会开始形成小型的合作关系。

@#@一旦发生了这种情况他们就能远胜于他们周围的那些背后藏刀的类型。

@#@这样参与合作的人数就会增多。

@#@很快一报还一报式的合作就会最终占上风。

@#@而一旦建立了这种机制相互合作的个体就能生存下去。

@#@如果不太合作的类型想侵犯和利用他们的善意一报还一报政策强硬的一面就会狠狠地惩罚他们让他们无法扩散影响。

@#@@#@--现在对博弈论的研究是如此地广泛以致于有些人说最新的经济学和管理科学都已经利用博弈论的理论和工具重写过了。

@#@博弈论中有很多有趣而富于哲理的案例一报还一报就是其中的一个。

@#@它那种善意、宽容、强硬、简单明了的合作策略无论对个人还是对组织的行为方式都有很大的指导意义。

@#@@#@博弈论的经典案例篇二@#@在美国西部的小镇上三个枪手准备进行一场生死较量。

@#@枪手甲枪法精准十发八中;@#@枪手乙枪法不错十发六中;@#@枪手丙枪法拙劣十发四中。

@#@假如三人同时开枪谁活下来的概率大一些?

@#@经详细分析枪法最劣的枪手丙活下来的概率最大。

@#@@#@假如这三个枪手相互之间充满仇恨意见不可能达成一致作为枪手甲他的最佳策略是对枪手乙开枪因为这个人对他的威胁最大。

@#@这样他的第一枪不可能瞄准丙。

@#@同样对于枪手乙来说他也会把甲作为第一目标一旦把他干掉下一轮（如果还有下一轮的话）和丙对决他的胜算较大;@#@相反如果他先打丙即使活了下来到了下一轮与甲对决时也是凶多吉少。

@#@而丙呢?

@#@自然他所选的目标人物也是甲因为不管怎么说枪手乙还是比甲差一些（尽管比自己强）如果一定要和某个人对决下一场的话选择枪手乙自己获胜的概率要比对决甲多少大一点。

@#@于是第一阵乱枪过后甲还能活下来的概率非常小（将近10%）乙是20%丙是100%。

@#@通过概率分析不难看出丙很可能在这一轮就成为胜利者即使某个对手幸运地活下来在下一轮的对决中也并非十拿九稳毕竟丙还有胜出的机会。

@#@而三人中作为强者的甲却面临着最大的生存风险。

@#@@#@从这个博弈案例中可以总结出一个道理：

@#@强者并非一定能赢正所谓“木秀于林风必摧之”。

@#@@#@博弈论的经典案例篇三@#@在博弈论（GameTheory）经济学中”;@#@智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。

@#@假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。

@#@猪圈很长一头有一踏板另一头是饲料的出口和食槽。

@#@猪每踩一下踏板另一边就会有相当于10份的猪食进槽但是踩踏板以后跑到食槽所需要付出的“劳动”加起来要消耗相当于2份的猪食。

@#@@#@问题是踏板和食槽分置笼子的两端如果有一只猪去踩踏板另一只猪就有机会抢先吃到另一边落下的食物。

@#@踩踏板的猪付出劳动跑到食槽的时候坐享其成的另一头猪早已吃了不少。

@#@@#@”;@#@笼中猪”博弈的具体情况如下：

@#@如果两只猪同时踩踏板同时跑向食槽大猪吃进7份得益5份小猪吃进3份实得1份;@#@如果大猪踩踏板后跑向食槽这时小猪抢先吃进4份实得4份大猪吃进6份付出2份得益4份;@#@如果大猪等待小猪踩踏板大猪先吃吃进9份得益9份小猪吃进1份但是付出了2份实得-1份;@#@如果双方都懒得动所得都是0。

@#@@#@利益分配格局决定两头猪的理性选择：

@#@小猪踩踏板只能吃到一份不踩踏板反而能吃上4份。

@#@对小猪而言无论大猪是否踩动踏板小猪将选择“搭便车”策略也就是舒舒服服地等在食槽边这是最好的选择。

@#@@#@现在来看大猪。

@#@由于小猪有”;@#@等待”这个优势策略大猪只剩下了两个选择：

@#@等待一份也得不到;@#@踩踏板得到4份。

@#@所以“等待”就变成了大猪的劣势策略当大猪知道小猪是不会去踩动踏板的自己亲自去踩踏板总比不踩强吧只好为一点残羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。

@#@@#@博弈论的经典案例篇四@#@假设警察局抓住了两个合伙犯罪的嫌疑犯但获得的证据并不十分确切对于两者的量刑就可能取决于两者对于犯罪事实的供认。

@#@警察局将这两名嫌疑犯分别关押以防他们串供。

@#@两名囚徒明白如果他们都交代犯罪事实则可能将各被判刑5年;@#@如果他们都不交代则有可能只会被以较轻的妨碍公务罪各判1年;@#@如果一人交代另一人不交代交代者有可能会被立即释放不交代者则将可能被重判8年。

@#@@#@对于两个囚徒总体而言他们设想的最好的策略可能是都不交代。

@#@但任何一个囚徒在选择不交代的策略时都要冒很大的风险一旦自己不交代而另一囚徒交代了自己就将可能处于非常不利的境地。

@#@对于囚徒A而言不管囚徒B采取何种策略他的最佳策略都是交代。

@#@对于囚徒B而言也是如此。

@#@最后两人都会选择交代。

@#@因此囚徒困境反映了个体理性行为与集体理性行为之间的矛盾、冲突。

@#@@#@囚徒困境现象在现实生活中比比皆是。

@#@记得姜昆和唐杰忠过去说过一个公共楼道占用问题的相声。

@#@住户在公共楼道里堆满了杂物结果大家都极不方便以致即将分娩的妇女都没法及时被送往医院。

@#@但你如果不占用公共楼道别人也会占用。

@#@每一居住面积狭小的住户从自我利益最大化出发都会选择占用。

@#@但占用的结果却最终损害了大家的利益。

@#@@#@前几年我国彩电市场上生产厂家基于自我利益选择大幅降价但由此引发的价格战使所有生产厂家都遭受重创这也是一种囚徒困境。

@#@@#@博弈论的经典案例篇五@#@在博弈论（GameTheory）经济学中”;@#@智猪博弈”是一个著名的纳什均衡的例子。

@#@假设猪圈里有一头大猪、一头小猪。

@#@猪圈的一头有猪食槽另一头安装着控制猪食供应的按钮按一下按钮会有10个单位的猪食进槽但是谁按按钮就会首先付出2个单位的成本若大猪先到槽边大小猪吃到食物的收益比是9∶1;@#@同时到槽边收益比是7∶3;@#@小猪先到槽边收益比是6∶4。

@#@那么在两头猪都有智慧的前提下最终结果是小猪选择等待。

@#@@#@实际上小猪选择等待让大猪去按控制按钮而自己选择“坐船”（或称为搭便车）的原因很简单：

@#@在大猪选择行动的前提下小猪也行动的话小猪可得到1个单位的纯收益（吃到3个单位食品的同时也耗费2个单位的成本以下纯收益计算相同）而小猪等待的话则可以获得4个单位的纯收益等待优于行动;@#@在大猪选择等待的前提下小猪如果行动的话小猪的收入将不抵成本纯收益为-1单位如果小猪也选择等待的话那么小猪的收益为零成本也为零总之等待还是要优于行动。

@#@@#@在小企业经营中学会如何”;@#@搭便车”是一个精明的职业经理人最为基本的素质。

@#@在某些时候如果能够注意等待让其他大的企业首先开发市场是一种明智的选择。

@#@这时候有所不为才能有所为!

@#@@#@高明的管理者善于利用各种有利的条件来为自己服务。

@#@“搭便车”实际上是提供给职业经理人面对每一项花费的另一种选择对它的留意和研究可以给企业节省很多不必要的费用从而使企业的管理和发展走上一个新的台阶。

@#@这种现象在经济生活中十分常见却很少为小企业的经理人所熟识。

@#@@#@";i:

30;s:

25006:

"沥青混合料试验规程@#@序号@#@试验检测项目及参数@#@备注@#@1@#@沥青弯曲蠕变劲度试验@#@1@#@2@#@沥青流变性质试验@#@5@#@3@#@沥青断裂性能试验@#@8@#@4@#@压力老化容器加速沥青老化试验@#@11@#@5@#@乳化沥青与水混合稳定性试验@#@14@#@6@#@沥青混合料中沥青含量试验@#@15@#@7@#@沥青混合料旋转压实试件制作方法（SGC）@#@20@#@8@#@沥青混合料旋转压实和剪切性能试验@#@24@#@9@#@沥青混合料单轴压缩动态模量试验@#@29@#@10@#@沥青混合料四点弯曲疲劳寿命试验@#@34@#@11@#@稀浆混合料车辙变形试验@#@37@#@12@#@稀浆混合料拌合试验@#@39@#@13@#@稀浆混合料配伍性等级试验@#@41@#@14@#@T0601沥青取样法@#@44@#@15@#@T0602沥青试样准备方法@#@47@#@16@#@T0603沥青密度与相对密度试验@#@49@#@17@#@T0604沥青针入度试验@#@53@#@18@#@T0605沥青延度试验@#@58@#@19@#@T0606沥青软化点@#@61@#@20@#@T0607沥青溶解度试验@#@64@#@21@#@T0609沥青薄膜加热试验@#@68@#@22@#@T0610沥青旋转薄膜加热试验@#@72@#@23@#@T0611沥青闪点与燃点试验（克利夫兰开口杯法）@#@75@#@24@#@T0614沥青灰分含量试验@#@77@#@25@#@T0615沥青蜡含量试验@#@81@#@26@#@T0619沥青运动粘度试验（毛细管试验）@#@84@#@27@#@T0620沥青运动粘度试验（真空减压毛细管法）@#@87@#@28@#@T0624沥青粘韧性试验@#@90@#@29@#@T0625沥青旋转粘度试验（布洛克菲尔德粘度计法）@#@93@#@30@#@T0654乳化沥青与粗集料粘附试验@#@95@#@31@#@T0657乳化沥青与水泥拌合试验@#@97@#@32@#@T701沥青混合料取样法@#@99@#@33@#@T0661聚合物改性沥青离析试验@#@101@#@34@#@T0702沥青混合料试件制作方法@#@104@#@35@#@T0703沥青混合料制件方法（碾压法）@#@109@#@36@#@T0704沥青混合料试件制作方法（静压法）@#@113@#@37@#@T0705沥青混合料制件方法（表干法）@#@115@#@38@#@T0706压实沥青混合料密度试验（水中重法）@#@123@#@39@#@T0707压实沥青混合料密度试验（蜡封法）@#@125@#@40@#@T0708压实沥青混合料密度试验（体积法）@#@128@#@41@#@T0709沥青混合料马歇尔稳定度试验@#@130@#@42@#@T0710沥青路面芯样马歇尔试验@#@134@#@43@#@T0711沥青混合料理论最大相对密度试验（真空法）@#@44@#@T0712沥青混合料理论最大相对密度试验（溶剂法）@#@136@#@45@#@T0715沥青混合料弯曲试验@#@138@#@46@#@T0716沥青混合料劈裂试验@#@141@#@47@#@T0718沥青混合料抗剪强度试验（三轴压缩法）@#@145@#@48@#@T0719沥青混合料车辙试验@#@150@#@49@#@T0726从沥青混合料中回收沥青的方法（阿布森法）@#@153@#@50@#@T0726从沥青混合料中回收沥青的方法（旋转蒸发器）@#@156@#@51@#@T0730沥青混合料渗水试验@#@158@#@52@#@T0732沥青混合料谢伦堡沥青析漏试验@#@160@#@53@#@T0733沥青混合料肯塔堡飞散试验@#@162@#@54@#@T0752稀浆混合料湿轮磨耗试验@#@164@#@1沥青弯曲蠕变劲度试验@#@（弯曲梁流变仪法）@#@一、目的与适用范围@#@1.1本方法用弯曲梁流变仪测定沥青的弯曲蠕变劲度和m值。

@#@测量的弯曲蠕变劲度范围为20～1OOOMPa。

@#@@#@1.2本方法适用干原样沥青、压力老化后的沥青和薄膜烘箱（或旋转薄膜烘箱）后的老化沥青。

@#@@#@1.3根据本方法进行试验时，若试件的形变大于4mm或小于0.08mm时，试验结果无效。

@#@@#@二、仪具与材料@#@2.1弯曲梁流变仪试验系统由以下几部分组成：

@#@@#@2.1.1@#@带有试件支架的加载框。

@#@@#@2.1.2@#@将试件保持在试验温度下并提供浮力以抵消试件重力的恒温浴。

@#@@#@2.1.3@#@计算机控制和数据自动采集系统元件。

@#@@#@2.1.4@#@试样梁模具。

@#@@#@2.1.5@#@检量和校正系统的梁。

@#@@#@2.2试验系统基本技术要求和参数@#@2.2.1加载框：

@#@由一套试件支架、加载轴、荷载传感器、荷载调零装置、加载装置及位移测量传感器等组成。

@#@示意图如图T0627-1所示。

@#@@#@图T0627-1弯曲梁流变仪示意图@#@1-温度传感器;@#@2-沥青试件;@#@3-控制与数据采集；@#@4-位移传感器;@#@@#@5-加载轴;@#@6-空气轴承;@#@7-荷载传感器;@#@8-水槽;@#@9-试件支架@#@2.2.2加载系统：

@#@能向试件施加35mN±@#@5mN的接触荷载，试验过程中将试验荷载@#@保持在980mN±@#@50mN以内。

@#@技术要求如下：

@#@@#@1）加载系统要求：

@#@试验荷载的升压时间应不少于5s。

@#@开始试验时系统在0.5～5s内将接触荷载从35mN±@#@5mN增加到初始试验荷载980mN±@#@50mN，此时试验荷载应稳定在平均试验荷载±@#@50mN之内，之后稳定在平均试验荷载±@#@10mN。

@#@@#@2）加载轴：

@#@带有半径为6.3mm±@#@1.3mm球形接触点。

@#@@#@3）荷载传感器：

@#@用来测量初始接触荷载和试验荷载。

@#@最小量程应不小于2.00N，分辨率不小于2.5mN。

@#@@#@4）线性差动式位移传感器（LVDT）：

@#@量程不小于6mm，分辨率不小于2.5μm。

@#@@#@5）试件支架：

@#@接触半径为3.0mm士0.3mm由不锈钢或其他防腐蚀金属制成的支架。

@#@@#@2.2.3温度传感器：

@#@测量范围为0～-36℃，精确至士O.1℃。

@#@@#@2.2.4恒温浴：

@#@在-36～0℃范围能将浴内各点温度保持在试验温度±@#@0.1℃。

@#@@#@2.2.5数据采集系统分辨率：

@#@最小荷载2.5mN，最小形变为2.5pm和最小恒温浴内温度变化为±@#@0.1℃。

@#@当接触荷载转换到试验荷载信号被激活时，数据采集系统将及时感受该点。

@#@数据采集系统将记录在8.0s、15.0s、30.0s、60.0s、120.0s和240.0s的荷载和形变。

@#@@#@2.2.6试件模具：

@#@材料为铝板或不锈钢（也可用硅橡胶）。

@#@模具内部尺寸为：

@#@长127mm±@#@2.Omm、厚6.35mm±@#@0.05mm、宽12.70mm±@#@0.05mmo图T0627-2为试件成型示意图。

@#@@#@图T0627-2试件成型示意图（铝板）@#@1-醋酸盐塑料;@#@2-0形橡胶圈;@#@3-沥青样品;@#@4-铝模@#@2.2.7不锈钢（厚）梁：

@#@长127mm±@#@2.Omm、宽12.7mm±@#@0.1mm、厚6.4mm土0.1mm；@#@不锈钢（薄）梁：

@#@长127mm±@#@0.5mm、宽12.7mm±@#@0.1mm、厚1.0～1.6mm。

@#@@#@2.2.8标准砝码：

@#@通常需要4个,每个质量100.0g±@#@0.2g，用于BBR荷载传感器的标定。

@#@@#@2.2.9标准温度计：

@#@分度值0.1℃；@#@的浸入式玻璃液体温度计，用于检査温度传感器的温度。

@#@@#@塑料片：

@#@厚度为0.08～0.15mm的干净塑料片，塑料片不会因热沥青的作用而变形。

@#@@#@丙三醇一滑石粉混合物：

@#@用作金属模具内端面上的隔离剂。

@#@可用20%的丙三醇和80%的滑石粉。

@#@@#@恒温浴液体：

@#@不被沥青吸附及不影响沥青性质的溶液。

@#@液体在试验温度下的相对密度应不超过1.05，合适的液体包括乙醇、甲醇、稳定的异丙醇、丙三醇一甲醇一水的混合液（例如：

@#@60%的丙三醇，15%的甲醇,25%的水），也可使用其他试剂，但不得使用硅酮或含有硅酮类的混合物。

@#@@#@三、方法与步骤@#@3.1准备工作@#@3.1.1按操作说明书打开软件、加载和数据采集系统。

@#@@#@3.1.2选择试验温度并将浴液的温度调节到所选温度。

@#@试验前将温度恒温到试验温度±@#@0.1℃。

@#@@#@3.1.3打开空气轴承,用荷载调节器调节加载轴，使它在垂直路径约中间点处自由漂浮。

@#@@#@3.1.4调节负载设置：

@#@将厚6.4mm的不锈钢梁放在支架上，调节相关按钮，使接触荷载达到35mN±@#@10mN，相应的初始试验荷载应为980mN±@#@50mN。

@#@@#@3.1.5系统检查：

@#@在每次进行试验前，将厚度为1.0～1.6mm的不锈钢（薄）梁放在样品支架上，按程序要求操作测定薄梁模量，模量值应在薄梁模量的标准值范围内。

@#@@#@3.1.6温度传感器的检查：

@#@当试验温度改变时，用标准温度计显示的温度与数据采集系统显示的温度进行比较，数据采集系统显示的温度与标准温度计显示的温度差应该在±@#@0.1℃内。

@#@@#@3.2试件制备@#@3.2.1金属模具的准备@#@将模具清理干净，在模具的3个长金属部分的内表面涂一层石油基润滑脂，用润滑脂将塑料片平粘到金属上。

@#@@#@1）将塑料片放在金属表面，用手指挤压塑料片，靠摩擦力将塑料片压在金属表面上。

@#@@#@2）在两个端件的内表面涂一层丙三醇和滑石粉的混合物，以防止沥青粘到金属端件上。

@#@@#@3）按图T0627-2安装模具。

@#@用Ｏ形橡胶环将模件紧紧捆在一起。

@#@检査模具，用力将塑料片向金属表面压，以挤出气泡。

@#@@#@4）安装结束后，将模具放在室温下等待浇注沥青。

@#@@#@3.2.2试件的制备@#@1）按本规程T0602的方法准备试样。

@#@将沥青在烘箱中加热，直到沥青充分流动，成为容易浇注的状态。

@#@@#@2）浇注试件（金属模）：

@#@模具放在室温下，将沥青从模具的一端向另一端来回浇注，使沥青略高出模具。

@#@倾倒时使盛样容器距模具顶端20～30mm，以单一路径向另一端浇注沥青，将倒满沥青的模具在室温下冷却45～60min。

@#@冷却到室温后,用热刀切掉并切平冷却后高出模具顶端的沥青样品。

@#@@#@3.2.3试件的存放和脱模@#@1）试验前将模具中的试件置于室温下，试件浇注完后应在4h内完成试验。

@#@@#@2）在脱模前，将含试件的金属模放在冷却室或水浴中冷却，保证试件在脱模时不变形。

@#@冷却温度宜采用-5±@#@5℃，冷却时间为5～10min。

@#@@#@3）当模具内试件已达到脱模条件时，宜立即拆掉金属模具将试件移出。

@#@为了避免试件变形，应将塑料片和侧模从试件上滑动脱模。

@#@@#@注：

@#@在脱模过程中,小心拿好试件不要使试件变形。

@#@变形的试件将会影响测得的劲度和m值。

@#@@#@四试验步骤@#@4.1试件脱模后，立即将试件放入达到试验温度的恒温浴中，恒温保持60min土5min后，将试件安放在支架上，保持恒温浴温度在试验温度±@#@0.1℃内。

@#@@#@4.2将试件资料、试验荷载、试验温度等有关信息输入到计算机中。

@#@@#@4.3向试件手动施加一个35mN±@#@10mN的接触荷载，施加荷载时间不能大于10s，且保证试件和荷载头之间的接触。

@#@@#@4.4激活自动试验系统，加载过程为：

@#@@#@1）在１s±@#@0.1s内施加980mN±@#@50mN的初始荷载。

@#@@#@2）将荷载减少到35mN±@#@10mN，维持20s士1s。

@#@@#@3）施加试验荷载980mN±@#@50mN，维持时间为240s。

@#@计算机将从0.5s起，以0.5s的时间间隔自动记录并计算荷载及形变值。

@#@@#@4）卸去试验荷载并返回到35mN±@#@10mN的接触荷载。

@#@@#@5）从支架上移走试件进行下一个试验。

@#@@#@2沥青流变性质试验（动态剪切流变仪法）@#@一、目的与适用范围@#@1.1本方法适用于测定沥青的动态剪切模量和相位角。

@#@沥青动态剪切模量测量值的范围0.1～lOMPa，相应的温度范围为5～85℃。

@#@@#@1.2本方法适用于原样沥青、压力老化后的沥青和薄膜烘箱（或旋转薄膜烘箱）后的老化沥青。

@#@如用于含有颗粒的沥青，本标准试验方法只适用于颗粒尺寸小于250μm的沥青。

@#@@#@1.3通过本方法测得的复合剪切模量和相位角经计算可以确定沥青性能（PG）分级等级。

@#@@#@二、仪具与材料@#@2.1动态剪切流变仪：

@#@试验系统由平行金属板、环境室、加载设备、控制和数据采集系统组成。

@#@其基本原理如图T0628-1所示。

@#@@#@作用应力或应变@#@振荡板位置B@#@图T0628-1动态剪切流变仪基本原理1-沥青;@#@2-振荡板;@#@3-固定板@#@一块直径为25mm±@#@0.05mm。

@#@@#@2.2.2环境室：

@#@用来控制试验时试件的温度，通过加热或冷却维持一个恒定的试件环境。

@#@环境室中加热或冷却试件的介质应为不影响沥青性质的液体或气体。

@#@@#@2.2.3温度控制器：

@#@在5～85℃温度范围内可将试件温度控制在试验温度士0.1℃内。

@#@@#@2.2.4加载设备：

@#@可以向试件施加10rad/s±@#@0.1rad/s频率的正弦振荡荷载。

@#@加载方式可采用应力控制荷载或应变控制荷载。

@#@@#@2.2.5控制和数据采集系统：

@#@可记录温度、频率、偏转角和扭矩。

@#@应满足表T0628-1中规定的精度要求。

@#@@#@表T0628-1控制和数据采集系统精度要求@#@测定值@#@精度@#@测定值@#@精度@#@温度@#@0.1°@#@c@#@扭矩@#@10mN?

@#@m@#@频率@#@1%@#@偏转角度@#@lOOμrad@#@2.2.6温度传感器：

@#@精确至±@#@0.1℃。

@#@@#@2.3试件修整器：

@#@刮刀或刀片，用于修整试件。

@#@@#@三、方法与步骤@#@3.1.准备工作@#@3.1.1按本规程T0602的方法准备试样3加热沥青至足够流动状态，用来浇注试件，原样沥青加热的温度不宜高于135℃，改性沥青加热温度不超过163℃。

@#@在加热过程中给样品加盖，并适当进行搅拌以保证样品的均匀性和赶走气泡。

@#@@#@3.1.2将选择的试验板固定于试验机上，在试验温度下，建立试验板零间隙水平。

@#@向上移动顶板，使板间隙为1mm士0.05mm（直径25mm，用于原样沥青和薄膜烘箱或旋转薄膜烘箱老化后的沥青）或2mm±@#@0.05mm（直径8mm,用于压力老化后的沥青）。

@#@@#@3.1.3仔细清洁试验板表面，使沥青均匀牢固地粘到试验板上。

@#@当采用8mm试件时，将环境室温度升到约45℃；@#@当采用25mm试件时，将环境室升到试验温度或试验温度范围的初始温度。

@#@@#@3.1.4取出试验板，将沥青浇注在试验板的中心处，使得沥青基本覆盖整个板（除了周边留有2mm宽外）。

@#@待沥青变硬后将试验板装回流变仪。

@#@@#@3.1.5移动试验板挤压两个试验板间的试件，加热试件修整器，修整周边多余的沥青。

@#@@#@3.1.6试件修整后，调整间隙到试验间隙。

@#@@#@3.2试验步骤@#@3.2.1调整好试验板间隙后，将试件温度升到试验温度±@#@0.1℃。

@#@@#@1）当对沥青进行确认试验时，从沥青性能分级要求（PG）中选择合适的试验温度。

@#@@#@2）将温度控制器设定到所需要的试验温度±@#@0.1℃：

@#@，对试件恒温至少10min，然后开始试验。

@#@@#@3.2.2在应力或应变控制方式下进行试验。

@#@@#@1）当采用应力控制方式时，从表T0628-2中选择合适的应力值进行试验。

@#@动态剪切流变仪能自动控制应力,不需操作者调整。

@#@@#@2）当采用应变控制方式时，从表T0628-3中选择合适的应变值进行试验。

@#@动态剪切流变仪能自动控制应变，不需操作者调整。

@#@@#@表T0628-2目标应力值@#@材料@#@临界值（kPa）@#@应力（kPa）@#@目标水平@#@范围@#@原样沥青@#@C*/sin6@#@≥1.0@#@0.12@#@0.09～0.15@#@TFOT/RTFOT残留物@#@G*/sin5@#@≥2.2@#@0.22@#@0.18～0.26@#@PAV残留物@#@G*sin5@#@≤5000@#@50.0@#@40.0～60.0@#@G*为复合剪切模量。

@#@@#@表T0628-3目标应变值@#@材料@#@临界值（kPa）@#@应变（％）@#@目标值@#@范围@#@原样沥青@#@G*/sinS@#@≥1.0@#@12@#@9～15@#@TFOT/RTFOT残留物@#@G*/sin5@#@≥2.2@#@10@#@8～12@#@PAV残留物@#@G*sin5@#@≤5000@#@1@#@0.8～1.2@#@3.2.3当温度达到平衡时，设备将自动以10md/s的频率和选择的应力（或应变）目标值进行试验，第一次10个循环,不记录数据，第二次10个循环，记录数据，用于计算复合剪切模量和相位角。

@#@记录和计算均由数据采集系统完成。

@#@@#@3.2.4试件制备和修整结束后，应立即进行试验。

@#@在多个温度下进行试验时，从试件加热到整个试验结束应在4h内。

@#@@#@3沥青断裂性能试验@#@（直接拉伸法）@#@一、目的与适用范围@#@1.1本方法规定了用直接拉伸试验测定沥青破坏应变和破坏应力的方法，适用于原样沥青、沥青旋转薄膜烘箱试验后（RTF0T）和沥青压力老化容器老化（PAV）后的沥青材料。

@#@试验温度范围：

@#@0～-36℃。

@#@@#@2本试验方法只适用于颗粒尺寸小于250μm的沥青。

@#@@#@二、仪具与材料@#@2.1直接拉伸试验仪主要由以下几部分组成：

@#@@#@2.1.1以闭路耦合反馈控制的位移与加载系统。

@#@@#@2.1.2试件夹持系统。

@#@@#@2.1.3低温液体冷浴槽。

@#@@#@2.1.4荷载测量和伸长测量记录仪。

@#@@#@2.1.5温度检测和记录设备仪。

@#@@#@2.1.6数据自动采集和显示系统。

@#@@#@2.1.7信号控制器：

@#@控制力、位移及应变，并与计算机连接。

@#@@#@2.2直接拉伸试验仪的技术要求和参数：

@#@@#@图T0629-1直接拉伸试件示意图@#@2.2.1具有温控系统的加载设备：

@#@加载能力不小于500N。

@#@加载系统可安装于桌面。

@#@夹持系统应浸没在冷却液中。

@#@夹具应在液体表面下至少25mm，通过直接拉伸试件完成加载。

@#@图T0629-1为直接拉伸试件示意图。

@#@@#@2.2.2试件夹持系统：

@#@具有轴向拉力和自动对中能力。

@#@保证塑料端模能挂上去。

@#@@#@2.2.3冷冻机和冷浴槽：

@#@冷冻机通过管道与冷却槽相连接。

@#@冷浴槽应有足够的空间，能容纳试件和夹持系统。

@#@温度控制范围为试验温度±@#@0.1℃。

@#@@#@2.2.4荷载测量和记录系统：

@#@荷载最小量程为500N，用灵敏度为0.1N的荷载传感器测量，用数据采集系统分析数据，荷载和应力显示精度为0.1N。

@#@@#@2.2.5伸长测量和记录系统：

@#@精确至1μm。

@#@@#@2.2.6数据采集系统：

@#@计算机应具备自动显示荷载、伸长量、温度和应力一应变曲线的功能。

@#@@#@2.3冷却液：

@#@宜采用醋酸钾溶液，也可用质量比42%的乙酸钾粉末和58%的去离子水或蒸馏水的混合液。

@#@@#@2.4试模：

@#@由铝合金制成。

@#@@#@2.5标准温度计：

@#@分度值0.1℃。

@#@@#@2.6烘箱：

@#@温度为160℃±@#@5℃的强制对流式烘箱。

@#@@#@2.7隔离剂：

@#@质量比1：

@#@1的甘油和滑石粉调成的混合物。

@#@@#@2.8溶剂：

@#@用于清洁试模、端模和板，可用石油醚、庚烷等无溶解性和无腐蚀性的溶剂。

@#@@#@三、方法与步骤@#@3.1准备工作@#@3.1.1按本规程T0602的方法准备试样。

@#@将冷浴槽设定在要求的试验温度并稳定于±@#@0.1℃范围内。

@#@将沥青样品加热，直至呈容易浇注状态，但加热温度不宜超过135℃；@#@对于改性沥青或者老化后的沥青，应保证浇注时的流动度，且加热温度不宜超过165℃。

@#@加热时间应尽量短，为保证均匀性可以稍加搅拌，搅拌时应小心不要让气泡裹进沥青中。

@#@@#@3.1.2用隔离剂涂满试模的两个内侧模板，使其金属表面均匀分布一薄层隔离剂，金属表面无暴露部分。

@#@将一张预先裁好的隔离纸放在试模的托板上，将侧模板放在隔离纸上，将端模放在试模的两端，将另一侧模放在底板上形成一个完整的试模组件。

@#@把试模组件放在一个平整的瓷砖上，并放入163℃烘箱中保温30min。

@#@@#@3.1.3从烘箱中取出瓷砖和试模，置于平坦的台面上，然后一次性浇注成型。

@#@热沥青的液面应稍稍高出试模表面，便于冷却后修整。

@#@@#@3.1.4将试模在室温下自然冷却约60min，然后用热刮刀刮平顶部多余沥青。

@#@注意，修整后的沥青试件表面应是平整的。

@#@@#@3.1.5将带模试件放入0℃冰箱或冷浴中冷却5min左右，待试件变硬后小心脱模。

@#@注意，在脱模过程中应避免扭曲或弯曲试件,否则影响试验结果。

@#@@#@3.2试验步骤@#@3.2.1按3.1所述准备6个试件。

@#@@#@3.2.2设定冷浴温度至试验温度，稳定至±@#@0.2℃；@#@然后按程序将力值调零。

@#@@#@3.2.3将试件放人恒温的冷浴中养护60min±@#@5min；@#@然后用专用夹子夹住试件，将试件安装在销子上。

@#@注意，试模的孔与样品架的上下轴相吻合。

@#@@#@3.2.4试件就位后，检查试件是否安放平稳。

@#@注意，此时计算机上显示的力值数值应小于0.1N，否则需检查原因。

@#@@#@3.2.5设定拉伸速率为lmm/min。

@#@将位移及应变复零，开始试验。

@#@@#@3.2.6当试件拉断或应变超过10%时停止试验，并移走试件和沥青碎片。

@#@@#@3.2.7当荷载达到峰值时试件突然断裂，记为脆性破坏，此时为最大应力状态下的最大应变;@#@如果试件达到最大应力时未断裂而继续变形，则破坏应变记录为相应于最大应力时的应变；@#@当应变超过10%时，不必继续试验，记录破坏应变为“大于10%”，该沥青满足有关规范试验温度下的要求。

@#@@#@3.2.8记录破坏荷载和试件的破坏形状，如果试件在颈部破坏，则记录破坏数据并注明在颈部；@#@如属于超过10%未断裂，则记录10%伸长时的荷载并注明试件没有断裂。

@#@@#@3.2.9重复3.2.2～3.2.7步骤，直至6个试件测试完毕。

@#@@#@塑料端模可重复使用，试验完成后应认真清洗。

@#@将塑料端模浸在溶剂中，然后用柔软的布擦干净，再用干净的肥皂液或洗涤剂去除黏结面上溶剂留下的油膜。

@#@@#@4计算@#@按照式（T0629-1）计算每个试件的破坏应力。

@#@@#@（T0629-1）@#@式中@#@——破坏应力（MPa）；@#@@#@——破坏荷载（N）；@#@@#@——试件的初始横断面积（mm2）。

@#@@#@按照式（T0629-2）计算每个试件的破坏应变。

@#@@#@（T0629-2）@#@式中：

@#@@#@——破坏应变（mm/mm）；@#@@#@——破坏时伸长值（mm）；@#@@#@——试件有效拉伸长度（mm）。

@#@@#@4压力老化容器加速沥青老化试验@#@一、目的与适用范围@#@1.1本方法采用高温和压缩空气在压力容器中对沥青进行加速老化，目的是模拟沥青在道路使用过程中发生的氧化老化，用来评价不同沥青在试验温度和压力条件下的抗氧化老化能力，但不能说明混合料因素的影响或沥青实际使用条件下对老化的影响。

@#@@#@1.2本方法使用的样品为旋转薄膜烘箱试验方法得到的残留物。

@#@@#@二、仪具与材料@#@2.1压力老化试验仪（PAV）@#@如图T0630-1所示，主要由以下几部分组成：

@#@@#@图T0630-1压力老化试验仪（PAV）示意图@#@1—压缩空气瓶；@#@2-压力调节器；@#@3-针阀；@#@4-压力计；@#@5-安全膜；@#@6-压力缓释阀；@#@7-减压阀；@#@8-针阀；@#@9-铂电阻；@#@10-压力容器；@#@11-温度控制@#@2.1.11个压力容器。

@#@@#@2.1.2压力控制设备。

@#@@#@2.1.3温度控制设备。

@#@@#@2.1.4压力和温度测量设备。

@#@@#@2.1.5标准的薄膜烘箱盛样盘等。

@#@@#@2.2直接拉伸试验仪的技术要求和参数。

@#@@#@2.2.1压力容器：

@#@压力在2.1MPa±@#@0.1MPa。

@#@压力容器包括一个盘架，盘架可以水平放置10个薄膜烘箱盛样盘。

@#@图T0630-2为压力容器（PAV）内部结构示意图。

@#@@#@2.2压力控制设备@#@1）减压阀：

@#@防止容器中的压力超过容器的设计压力。

@#@在老化过程中容器中压力应不超过2.5MPa。

@#@@#@2）压力调节器：

@#@将容器中的压力控制到：

@#@±@#@0.02MPa，并且在老化过程中，使容器的压力控制在2.1MPa±@#@0.1MPa（表压）。

@#@@#@3）压力缓释阀：

@#@完成试验后，在8～15min内将容器中2.1MPa的压力慢速地减至大气压力。

@#@@#@图T0630-2压力容器（PAV）内部结构示意@#@图1-组件支撑点；@#@2-与传感器表面至少有5mm净距；@#@3-壁净距≥10mm；@#@4-温度传感器和温度显示线；@#@5-距离沥青胶结料顶部≥10mm；@#@6-盛样盘和支撑组件；@#@7-10个老化盛样盘放在支座架上,整个组件可以作为一个完整的单元移动a-组件支撑点到各层支座架顶面距离；@#@组件支撑点不少于3个,测量3个组件支撑点到各层支座架顶面距离,3个值之间的差值控制在±@#@0.05mm；@#@控制差值主要是保证盛样盘的水平性；@#@b-距离压力容器内部顶面距离≤10mm，c-≥12mm@#@2.2.3温度控制设备：

@#@在90～110℃温度范围,能够将压力容器内部温度控制在老化温度的±@#@0.5℃。

@#@@#@2.2.4温度记录设备：

@#@在整个老化过程中记录温度并准确至0.1℃。

@#@@#@2.2.5压力表：

@#@在老化过程中，将压力容器内部的压力准确测量至±@#@0.02MPa之内：

@#@@#@2.2.6盛样盘：

@#@10个满足薄膜加热试验标准的不锈钢盘。

@#@@#@2.2.7天平：

@#@感量不大于O.lg。

@#@@#@2.2.8压缩空气瓶。

@#@@#@三、方法与步骤@#@3.1准备工作@#@3.1.1按本规程T0602的方法准备试样。

@#@沥青进";i:

31;s:

25348:

"部编版语文文学苏州园林教案设计@#@部编版语文文学苏州园林教案设计@#@教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.@#@@#@部编版语文文学苏州园林教案优秀范文设计一@#@一.教学目标@#@知识与能力:

@#@@#@1.进一步了解说明文常用的说明方法,能根据语境具体分析.@#@2.理清作者的写作思路,抓住说明对象的特征,培养逻辑思维的严谨性.@#@过程与方法:

@#@@#@1.整体感知课文,初步把握文本中苏州园林的特征.@#@2.梳理文章的写作思路,学习围绕说明内容组织材料的方法.@#@3.了解我国园林的发展.南北风格异同.构成要素等,深入理解课文内容,学习欣赏中国园林的方法.@#@情感态度与价值观:

@#@@#@通过了解中国园林的特征,激发学生对祖国园林艺术热爱与自豪感.@#@二.教学重难点@#@理清文章的写作思路,抓住说明对象特征,能根据具体语境分析常用说明方法.@#@三.教学策略@#@1.首先请个别学生介绍一处自己喜欢的园林（苏州园林最好）,体会园林艺术的丰富多彩.@#@2.整体感知课文,把握作者的行文思路,找出说明对象〝苏州园林〞的总特征──〝务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画〞,进而明确全文的总分总结构特点.@#@3.梳理段内各句间关系,帮助学生准确理解说明对象及特征,具体分析说明方法及作用,体会说明文语言准确.严密的特点,提升学生逻辑思维的严谨性.@#@4.补充〝中国古典园林艺术〞介绍,加深学生对中国园林的了解,拓展所学,帮助学生了解更多的欣赏中国古典园林的方法,激发学生对祖国园林艺术的自豪感.@#@四.教学过程@#@

（一）导入@#@1.〝江南园林甲天下,苏州园林甲江南〞.提起拙政园.留园.网师园.沧浪亭.环秀山庄.狮子林.退思园等苏州诸多园林,都不禁让人心向往之.你欣赏过哪座园林,试着说说它的特点,和大家分享你的收获.@#@【设计意图】调动学生已有的信息储备,增强感性认识,避免因教材说明性强而影响阅读兴趣.@#@2.你能用一句话概括苏州诸多园林的共同点吗?

@#@这个看似不可能回答的问题,有人居然给出了答案.请大家阅读>@#@,从叶圣陶先生的文章中找出答案.@#@

（二）整体感知@#@1.从文章中找出能概括苏州园林总特征的一句话.@#@〝务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.〞@#@教师引导:

@#@全段共有五句话.第一句肯定了苏州园林各具特点的事实,体现说明语言的准确和作者思维的严谨.第二句明确苏州园林的共同点,即提出了说明对象的特征.第三.四句是从设计者和匠师们的角度具体阐明如何实现这一特点的,要抓住关键词语〝为了达到这个目的〞,〝这〞指代的是上一句内容〝务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画〞,而〝为了达到这个目的〞则表明第三句是说明采取的具体方法措施,第二句才是最终表现出来的特征.第五句是从游览者的角度说明苏州园林具有图画美的特征,这样三.四句和第五句就从设计建造和欣赏两方面充分说明苏州园林具有图画美的总特征.@#@【设计意图】通过梳理段内句与句之间的逻辑关系,引导学生关注文本中关键词句的作用,体会说明文语言的准确性与严谨性.@#@2.明确第二段与后文之间的关系.@#@第二段:

@#@概括说明苏州园林图画美的特点.@#@第三至九段:

@#@从不同角度具体说明苏州园林图画美的特点.@#@第十段:

@#@总结全文.@#@总结:

@#@第二至十段是总分总的结构关系.@#@【设计意图】了解说明文总分总的行文结构,这点虽然对于初二的学生来说没有难度,但本文作为开始学习说明文的例文,为了让学生巩固基础,还是有明确的必要.@#@部编版语文文学苏州园林教案优秀范文设计二@#@课程标准:

@#@@#@1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用@#@2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题@#@知识与技能:

@#@@#@1.?

@#@了解说明文常用的一些说明方法,初步学习饿说明文.@#@2.?

@#@揣摩语言,引导学生体会本文表达方式灵活多变.语言简洁生动的特点.@#@过程与方法:

@#@@#@1.整体感知课文,理清作者的写作思路@#@2.把握文章运用的说明方法,培养阅读能力,初步学写说明文四.教学重点及解决措施揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色.@#@措施:

@#@分析几个有代表性的句子,学生讨论发言,教师点拨,总结说明文语言准确性的特点.五.教学难点及解决措施@#@把握说明文语言的准确性及不同的说明方法及其效果.@#@措施:

@#@把说明文常用的说明方法及其效果提供给学生,让同学们从课文中找例子.六.教学策略选择与设计@#@本课的教学设计内容主要分为六部分:

@#@1.情景导入,提示课题.主要是通过教师精心设计的情景来激发学生的兴趣,顺理成章地导入课文,并且检查字词预习情况.2.整体感知,初读课文.通过教师范读课文,初步了解课文的内容,明确说明对象,分析说明对象的特征,弄清文章的结构层次.@#@3.理解文章由整体到局部.先主要后次要的说明顺序.4.合作探究.找出文章使用的说明方法,理清说明顺序,体会说明文语言的准确性.5.回顾小结.巩固学习的内容.6.布置作业.@#@七.教学环境及资源准备多媒体技术信息技术应用分析知识点@#@学习水平@#@媒体内容与形式@#@使用方式@#@使用效果@#@情境导入@#@积极参与课堂活动.进入新课@#@课前播放音乐>@#@@#@使用多媒体@#@使学生入情入境,激发学生学习热情@#@整体感知@#@明确说明对象把握说明事物的特征,理解作者的行文思路@#@部编版语文文学苏州园林教案优秀范文设计三@#@一.创设情境,导入新课@#@（课前播放竹笛名曲>@#@,在优美典雅而明快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围.）@#@师:

@#@同学们,咱们昆明因为气候宜人,四季如春,有〝春城〞的美誉;@#@广州有〝花城〞之称,济南有〝泉城〞之名,重庆被誉为〝山城〞,拉萨是的〝日光城@#@〞,那有〝人间天堂〞美誉的是哪两座城市呢?

@#@@#@生（齐）:

@#@苏州和杭州.@#@师:

@#@俗话说〝上有天堂,下有苏杭〞.杭州有水平如镜的西湖引人入胜.那苏州又有什么美景让人流连忘返呢?

@#@@#@生（齐）:

@#@苏州有许多的园林.@#@师:

@#@是的,〝江南园林甲天下,苏州园林甲江南〞.今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林.但是在进园之前,大家必须拿到一张门票.@#@如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词,就能拿到一张门票,来试试看!

@#@@#@（屏显.）@#@注音:

@#@@#@池沼（）轩榭（）丘壑（）嶙峋（）@#@镂空（）蔓延（）着眼（）蔷薇（）@#@败笔（）斟酌（）@#@释义:

@#@@#@重峦叠嶂自出心裁因地制宜俯仰生姿别具匠心@#@师:

@#@谁先来拿第一张门票呢?

@#@（一男生踊跃举手.）@#@师:

@#@你真勇敢,请你来读一读屏幕上的字词,注意读准字音哦!

@#@@#@（生读,其中〝镂空〞的〝镂〞读成了一声,〝着眼〞的〝着〞读成了zhá@#@o.）@#@师:

@#@有些遗憾啊,未能完全读@#@对!

@#@谁来给他纠正错误呢?

@#@（生朗读字词.）@#@师:

@#@完全正确,恭喜你已经获得入园的第一张门票.请大家标注字音并把字词齐读两遍.@#@（生齐读.）@#@师:

@#@下面来解释文中的几个字词.@#@生:

@#@重峦叠嶂,形容山峰层层叠叠像屏障一样.@#@生:

@#@俯仰生姿,形容无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态,在文中指高树好像低着头,低树好像抬着头,形成一种相互呼应的优美姿态.@#@师:

@#@解释得很好!

@#@这两个成语都是形容词,一个形容山姿,一个形容树态,让人联想到美好的自然景象.文中有两个意思非常接近的词,是哪两个呢?

@#@@#@生:

@#@〝自出心裁〞和〝别具匠心〞意思相近,都是指在技术和艺术方面出自内心的巧妙构思和设计.@#@师:

@#@那谁能解释一下〝因地制宜〞这个成语的意思呢?

@#@@#@生:

@#@根据各地的具体情况,制定适宜的办法.因,根据;@#@宜,适当.@#@师:

@#@很好,抓住关键词〝因〞便能准确理解词义了.在我们学过的字词里还有没有把〝因〞字解释为〝根据〞之义的词语呢?

@#@@#@生:

@#@还有〝因人而异〞〝因材施教〞.@#@师:

@#@嗯,还有〝因势利导〞.同学们,积累词语就应该做到举一反三.学以致用.@#@字词已经过关,我们成功领到了〝游览〞>@#@的门票.请大家跟随叶圣陶先生的引导,信步走进苏州的园林,去欣赏那醉人的风光.@#@二.图说苏州园林——欣赏天堂风光@#@（播放>@#@音画视频朗读.）@#@师:

@#@刚才大家在看视频朗读的时候,神情都很陶醉,请同学们来说一说你对苏州园林的感受.@#@生:

@#@我感觉眼前看到的园林景致都是一幅幅美丽的图画.@#@生:

@#@古典优雅,静谧清幽,给人一种闲适的感受.这都是建造者们独具匠心的艺术设计的结果.@#@生:

@#@我的感受正如文中所说〝如在图画中〞.即使是一个小小的角落也是一幅完美的图画.一个字,〝美〞!

@#@@#@生:

@#@看了视频心生向往,真是〝人间天堂,风光无限〞啊!

@#@@#@师:

@#@其实,苏州园林之所以这样美不胜收,得益于设计者和匠师们〝生平多阅历,胸中有丘壑〞的造诣.@#@本文的说明对象就是——@#@生（齐）:

@#@苏州园林.@#@师:

@#@苏州大大小小园林大概有50多处,园林景致可谓美不胜收,正如文中所说〝游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画〞.@#@苏州园林堪称中国古典园林.山水园林艺术中的代表和典范.那么苏州园林具有什么特征呢?

@#@它的艺术之美又体现在哪些方面呢?

@#@@#@三.概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局@#@

（一）默读课文,明确说明内容.@#@师:

@#@请同学们默读课文,用笔勾画出每一段的中心句,注意中心句应该是最能体现苏州园林特点的句子.@#@（屏显.）@#@默读要求:

@#@勾画每一段的中心句,即最能体现苏州园林特点的句子.@#@（生默读课文,师巡视并作指导.）@#@师:

@#@下面我们一起来交流.老师把课文中的每一段文字都配上了相应的图画,请大家看大屏幕,咱们现场删减出中心句.@#@（屏显反映课文各段内容的图文并茂的画面.）@#@生:

@#@第一段的中心句是:

@#@〝我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响.〞@#@师:

@#@还可以再删减掉几个字,让语言更简洁吗?

@#@@#@生:

@#@苏州园林是我国各地园林的标本.@#@师:

@#@提炼得很好,这样显得更加精练了!

@#@@#@生:

@#@@#@第二段的中心句是〝游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画〞;@#@第三段的中心句是〝苏州园林可绝不讲究对称〞;@#@第四段的中心句是〝假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术〞.@#@师:

@#@同学们注意,第四段不仅介绍了假山的堆叠还介绍了池沼.那么苏州园林里的池沼有什么特点呢?

@#@@#@生:

@#@池沼大多引用活水.@#@师:

@#@是的,这样概括才算完整准确.接着往下找中心句.@#@生:

@#@第五段的中心句应该是〝苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意〞.第六段中心句是〝花墙和廊子隔而不隔,界而未界〞.@#@第七段的中心句是〝苏州园林在每一个角落都注意图画美〞.@#@师:

@#@完美的概括,接着提炼后面几段.@#@生:

@#@第八段中心句是〝苏州园林里的门和窗,尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心〞.第九段的是〝苏州园林极少使用彩绘〞.@#@师:

@#@同学们通过刚才的提炼,是否发现说明文中心句的特点了呢?

@#@@#@生:

@#@中心句是一个完整的句子,大多出现在句首,起总括段意的作用.@#@生:

@#@应该体现说明对象的特征.@#@师:

@#@是的,综合起来说就是〝中心句是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子〞.把每一段的中心句串联起来,我们就可以了解到文章的基本内容了.@#@下面请大家朗读每段的中心句,在心中描绘出苏州园林的初步印象.@#@（屏显课文主要内容.生齐读.）@#@

（1）苏州园林是我国各地园林的标本.@#@

（2）游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.@#@（3）苏州园林可绝不讲究对称.@#@（4）假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术.池沼,大多引用活水.@#@（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意.@#@（6）花墙和廊子隔而不隔,界而未界.@#@（7）苏州园林在每一个角落都注意图画美.@#@（8）苏州园林里的门和窗,尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.@#@（9）苏州园林极少使用彩绘.@#@（_）可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了.@#@师:

@#@我们跟着叶老不仅欣赏了优美的园林风光,还学会了概括说明文主要内容的方法:

@#@串联每段的中心句.@#@

（二）速读课文,明晰说明顺序.@#@师:

@#@同学们,此文可以说是说明文中的〝标本〞,值得我们学习的除了围绕中心句写作,还有一点,就是思路特别明晰,请大家通过给这篇文章划分层次,@#@来体会和学习这一点.@#@（生分小组合作讨论交流.）@#@生:

@#@全文可以分为三个部分,第一自然段总说,介绍苏州园林在中国园林中的地位和影响.最后一个自然段总结,中间八个自然段为第二部分.@#@师:

@#@非常明显,本文是〝总—分—总〞的结构.重点是如何把第二部分的内在顺序理清楚.@#@生:

@#@第二自然段为一层,其余为一层.因为第二自然段介绍的是苏州园林的总特点.@#@师:

@#@你能不能把写苏州园林总特点的句子读一读呢?

@#@@#@生:

@#@〝务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.〞@#@师:

@#@这是文中很关键的一个句子,后面的介绍都紧扣这一特征.请大家齐读此句.@#@（生齐读.）@#@师:

@#@那后面几个自然段是从哪几方面介绍这一特点的呢?

@#@@#@生:

@#@后面的第三至第六自然段分别从四个方面介绍了苏州园林亭台轩榭的布局.假山池沼的配合.花草树木的映衬和近景远景的层次.所以还是〝总—分@#@〞的关系.@#@师:

@#@这里也是明显的〝总—分〞结构.请大家想一想,第三至第六自然段的顺序能不能调换位置呢?

@#@@#@生:

@#@不能,因为后面的四个自然段,分别照应了第二段中总特点后面写到的四个方面,不能调换.@#@师:

@#@观察很仔细,那么后面第七至第九自然段是从哪个角度介绍苏州园林的呢?

@#@@#@生:

@#@后面三个自然段是从苏州园林的局部.细处介绍了苏州园林角落的构图美.门窗的图案美.建筑的色彩美.@#@师（小结）:

@#@同学们,通过〝层层深入〞的分析,我们清晰地看到作者在介绍苏州园林时是紧紧围绕苏州园林〝图画美〞的总特征,按照从整体到局部@#@.从总到分.从大处到小处的逻辑顺序来写的,条理清晰,主次分明,特征突出.我们一起来勾画本文的层次.@#@（屏显课文结构图.）@#@师:

@#@跟叶圣陶学说明文的谋篇布局,同学们学到了什么?

@#@假如明天我们写一篇说明文,该如何安排结构?

@#@@#@生:

@#@我学到了写说明文要抓住说明对象的特征来写,可以按照先总后分的顺序写出层次,还要注意段与段之间的照应.@#@师:

@#@写说明文谋篇布局很重要,请大家记住要〝抓特征,明层次〞.在梳理结构时大家是否注意到了课文的最后一个自然段.@#@请大家读一读,说说你对此结尾的看法.（屏显.）@#@你对这篇课文的结尾部分有什@#@么看法?

@#@@#@生:

@#@感觉收尾有些草率.@#@生:

@#@我觉得这是故意给文章留出让读者品味的余地,可以说的还有很多,但又不说完,让读者自己去欣赏和了解,激发了读者的阅读兴趣.@#@师:

@#@叶圣陶先生曾经也是一位语文老师,而且被誉为〝优秀的语言艺术家〞.请大家来看一段背景资料.哪一位同学愿意给大家朗读一下?

@#@@#@（屏显.一生读.）@#@叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,现代作家.曾在小学任教达十年之久.以后,在中学.大学教书,还担任过编辑.〝五四〞前夕开始写作.@#@长篇小说>@#@是中国现代文学最早出现的长篇小说之一,颇受文坛好评.所写作品构思缜密,结构谨严,风格朴实,语言精练,被赞为〝优秀的语言艺术家〞.@#@代表作有>@#@>@#@,童话作品>@#@>@#@等.本文是作者为一本摄影集写的〝序文〞.最初是以〝拙政诸园寄深眷@#@——谈苏州园林〞为题目,发表在>@#@_79年第4期上.@#@师:

@#@读了这则材料,大家说叶圣陶这一结尾的言外之意是什么?

@#@@#@生:

@#@这是一本摄影集,如果你想知道更多,就自己去看吧!

@#@@#@师:

@#@作为一篇序文,>@#@已经非常成功了!

@#@结尾简单的一笔就收到了〝无声胜有声〞〝言尽意不尽〞的艺术效果.@#@四.细说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文语言@#@师:

@#@叶圣陶先生是〝优秀的语言艺术家〞,本文语言准确简练,生动传神,耐人寻味,堪称说明文的典范.@#@接下来,就让我们跟着叶圣陶先生去学习说明文的语言吧.@#@（屏显文中5个重要的句子,学生自主品析.）@#@1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.（〝标本〞在这里是什么意思?

@#@）@#@2.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔.（去掉〝一切〞〝决不〞,可以吗?

@#@）@#@3.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.（〝艺术〞与〝技术〞有什么区别?

@#@）@#@4.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.开花的时候满眼的珠光宝气……（这个描写的句子有什么作用?

@#@）@#@5.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.@#@（句中〝隔而不隔,界而未界〞是什么意思?

@#@）@#@师:

@#@请同学们从这5个句子中任选一句写出赏析文字.@#@生:

@#@我品析第一句.〝标本〞在句中是典范.样本的意思,说明了苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响.@#@师:

@#@一个词就把苏州园林的地位和影响概括了,可见语言之精练和简洁!

@#@@#@生:

@#@第二句中的〝一切〞和〝决不〞两个词语不能删掉,表示语气的坚定,强调苏州园林〝图画美〞的总特点.@#@生:

@#@第三句,我认为句子中的〝技术〞侧重于实效,可以大量复制,而〝艺术〞则讲究独创,无法被复制.@#@师:

@#@是的,〝艺术〞强调个人独创,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;@#@〝技术〞,意味着有固定的程序和手法,@#@其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制.两个词词义同中有异,既赞美夸赞了设计者和匠师们的高超技艺,又强调了园林设计独具匠心的艺术性,流露出喜爱和赞美之情@#@.用词准确又严谨!

@#@@#@生:

@#@我喜欢文中描写藤萝的句子,〝珠光宝气〞〝盘曲嶙峋〞两个形容词生动形象地写出了藤萝争春的情景,烘托出了园林的繁华气氛.生机盎然和沁人心脾@#@.@#@师:

@#@叶圣陶先生的语言不仅准确严谨,而且生动典雅.请同学们朗读这些句子,感受说明文生动而优美的语言特色.@#@（生齐读句子,反复品味语言之妙.）@#@生:

@#@我想问一问,文中说苏州园林的花墙和廊子的特点是〝隔而不隔,界而未界〞,这该怎么理解?

@#@@#@师:

@#@此句的意思是花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有真正隔开,@#@而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是渐次展开,给人一种〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞的感觉.同学们,>@#@@#@这篇说明文的语言可以说既准确又生动,既严谨又优美.借用叶圣陶文中的一句话来表述,我们可以说>@#@是说明文的——标本,谁如果要学习@#@说明文,>@#@就不可以错过!

@#@@#@五.评说苏州园林——从苏州园林看中式审美@#@师:

@#@@#@苏州园林是我国各地园林的标本,是因为苏州园林体现了我国园林建筑普遍的审美标准,这个标准就是〝如在画图中〞,苏州的山水园林就是一幅立体的画卷,美不胜收.@#@请大家找一找文中把苏州园林与绘画艺术结合起来的句子,并想一想体现了中国人什么样的审美观.@#@（屏显.）@#@1.务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.@#@2.用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的.@#@3.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:

@#@这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.@#@4.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:

@#@因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的.@#@有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.@#@5.苏州园林在每一个角落都注意图画美.@#@阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.@#@（学生跳读课文,找出相关语句.）@#@师:

@#@这些语句中都提到了图画,请问指的是什么画?

@#@@#@生:

@#@美术画!

@#@工笔画!

@#@@#@生:

@#@国画中的水墨画!

@#@@#@师:

@#@中国画不同于西洋画,在座的诸位有没有学习中国画的?

@#@@#@生:

@#@有.@#@师:

@#@那请学过中国画的同学来说一说中国画的特点是什么.@#@生:

@#@中国画追求的不是形似而是神韵,如果是画山水那就讲究自然之趣,还会有许多留白的地方,给欣赏者留下想象的空间.@#@师:

@#@感谢这位同学让我们对中国画有了进一步的了解.是的,中国的绘画.建筑追求的艺术境界就是人与自然的和谐统一,讲究浑然天成.@#@苏州园林曲曲折折的回廊,近景远景的层次,都体现出中国古人〝曲径通幽〞的审美观和〝天人合一〞的文化观.@#@而这种审美观,也慢慢地积淀了中国人〝含蓄内敛〞的性格,这就是文化.@#@（屏显.）@#@中式审美@#@园林:

@#@追求人与自然的和谐统一.@#@古代建筑:

@#@追求浑然天成的艺术效果.@#@中国古代艺术:

@#@追求诗情画意的审美感受.@#@师:

@#@同学们,今天我们学习>@#@,不仅仅是把它当作一篇典范的说明文来学习,也要把它当作一种典型的文化现象来学习.@#@学习语文,是为了更好更美地生活.最后我们思考一个问题:

@#@城市为什么需要园林?

@#@@#@生:

@#@因为生活在喧嚣城市的我们,需要有一个安静舒适的环境放松心情,调节快节奏的城市生活的步伐.@#@生:

@#@城市中的园林是我们置身于世俗之外的一个栖息之所,它让我们在钢筋水泥的森林中也能拥有一份闲适悠然,走进自然之中,忘掉一切生活中的烦恼.@#@师:

@#@@#@中国舞蹈家杨丽萍说过:

@#@〝我来世上,就是看一棵树怎么生长,河水怎么流,白云怎么飘,甘露怎么凝结,花儿怎么开的.〞我们要记住:

@#@人,活着,不仅仅是为了吃饭,而是为了更好地生活.@#@我们为什么要建造一座座园林?

@#@因为——人的本质是诗意地栖居在大地上!

@#@下课!

@#@@#@部编版语文文学苏州园林教案优秀范文设计@#@";i:

32;s:

13585:

"D级GPS控制测量专业技术总结@#@D级GPS控制测量专业技术总结@#@ @#@@#@编写单位：

@#@桂林理工大学@#@编写者：

@#@黄均毅@#@2010年12月6日@#@审核意见：

@#@@#@审核者：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@桂林市七星区GPS控制测量技术总结@#@1、测区概况@#@七星区位于桂林市的东南部，北至迭彩区，南至穿山公园，西至象山区，东至桂林环城公路。

@#@测区内平均高程为海拔150米。

@#@测区房屋较多，通视不是很好。

@#@但测区平坦，交通便利，便利了测绘工作的开展。

@#@@#@测区控制范围大致位于东经110°@#@17'@#@49"@#@-110°@#@19'@#@57"@#@，北纬25°@#@15'@#@50"@#@-25°@#@18'@#@00"@#@之间。

@#@@#@2、作业依据和已有测绘资料@#@1、《GPS与数字化测图实习指导书》@#@2、本次实习《技术设计书》@#@3.中华人民共和国建设部标准《全球定位系统城市测量技术规程》。

@#@@#@4.国家测绘局颁布的《全球定位系统（GPS）测量规范》（CH2001-92）。

@#@@#@@#@城市各级GPS控制网平均边长　　　　　表1（单位：

@#@km）@#@等级@#@C@#@D@#@E@#@一级@#@二级@#@平均距离@#@10～15@#@5～10@#@2～5@#@1@#@〈1@#@城市各级GPS控制网最弱边相对中误差　　　　　　表2@#@等级@#@固定误差a@#@比例误差b@#@最弱边相对中误差@#@C@#@10@#@5@#@1/120000@#@D@#@10@#@10@#@1/80000@#@E@#@10@#@20@#@1/45000@#@一级@#@10@#@20@#@1/20000@#@二级@#@15@#@20@#@1/10000@#@表3：

@#@@#@级别@#@相邻点基线分量中误差@#@相邻点间平均距离/km@#@水平分量/mm@#@垂直分量/mm@#@B@#@5@#@10@#@50@#@C@#@10@#@20@#@20@#@D@#@20@#@40@#@5@#@E@#@20@#@40@#@3@#@三、坐标系的选择@#@中央子午线精度为111°@#@，测区投影分带为6°@#@带的第19带，3°@#@带的第38带。

@#@GPS网的无约束平差平面坐标系统选用WGS-84坐标系，高程采用85黄海国家高程基准。

@#@横轴加常数500000m。

@#@GPS的约束平差选择桂林本地的自建坐标系统和无大地水准模型的椭球，卫星星历采用广播星历。

@#@@#@四、起算数据@#@点名@#@点号@#@北坐标@#@东坐标@#@高程@#@羊角山@#@D002@#@2797286.669@#@431757.57@#@206.228@#@屏风山@#@D001@#@2797937.388@#@430882.477@#@228.35@#@教七栋@#@D004@#@2797945.018@#@430555.182@#@176.748@#@五、仪器设备和软件@#@GPS控制测量采用中海达集团和南方公司的GPS接收机，其静态相对定位精度为：

@#@@#@静态基线±@#@（5mm+1ppmD）@#@高程±@#@（10mm+2ppmD）@#@这些GPS测量系统配备有星历预报软件、后处理解算软件，完全能满足GPS控制测量数据处理的要求。

@#@@#@南方数据转换软件为南方GPS后处理程序、中海达数据转换软件为HDS2003数据处理软件；@#@基线解算及平差软件均为TGO1.60，能够基线向量处理、GPS网平差软件、多种GPS数据格式转换等功能，完全能满足GPS控制测量数据处理的要求。

@#@@#@GPS实测和数据处理时采用的其它设备移动电话、计算机和必要的交通工具等。

@#@@#@六、D级GPS网的设计和观测　@#@1．GPS布网@#@　　充分利用GPS测量的优点，实测GPS控制点12个，其中已知点3个，未知点9个，可使用接收机7台，分七个小组进行测量。

@#@网的设计是采用网连式布网方式，每1期都保持2台不变另外五台流动的方式。

@#@控制网如图所示：

@#@@#@（GPS网型图）@#@2.GPS观测@#@在实际外业观测过程中，使用7台GPS接收机同时在不同的7个点上进行观测，观测四个时段，时段长度为大于2个小时。

@#@@#@丈量天线高度,均从天线的三面丈量三次,在三次较差不大于3mm时,取平均值为最后结果。

@#@结束观测时,再丈量一次天线高,以作校核。

@#@@#@在观测过程中,自始至终有人值守,并经常检查有效卫星的历元数是否符合要求,否则及时通知其它仪器,延长时段时间,以保证观测精度。

@#@@#@实际上在观测过程中，GPS接收机电量充足，接收信号稳定，为后面的平差处理之顺利进行打下了良好的基础。

@#@@#@七.内业数据处理步骤@#@1.数据记录情况@#@通过对记录数据的检查，包括GPS测量数据和设站记录表，都没发现什么大问题，内业处理所需数据符合数据处理要求。

@#@@#@2.内业处理准备工作@#@整个项目的数据已经准备就绪，接下来是准备相关软件的启用，该项目所必需软件为：

@#@南方测绘GPS数据处理和TGOffice。

@#@@#@3.内业的处理软件的使用@#@我们的观测数据由南方GPSSTH格式数据和中海达GPSZHD格式数据组成，数据的最终和主要处理都在TGOffice软件上完成，因此需要将南方的STH格式数据转换成标准的RINEX格式数据。

@#@@#@将所有南方STH数据导入到南方测绘Gps数据处理软件，输入量取天线高和选择量取部位后，处理全部基线，最后全部数据按RINEX格式成果输出。

@#@@#@其次，把数据导入TGO并进行基线处理。

@#@在导入数据时，要注意修改天线高的量取部位，中海达数据要修改天线高。

@#@在所有数据导入之后，把每个控制点的两期测量点改成相同的名字并进行重复点号合并。

@#@@#@然后发现D010数据有些不正确，影响了整个网的精度，所以决定要该点的数据删除掉。

@#@@#@然后在Timeline视图中，禁用有毛刺的卫星信号。

@#@把所有的毛刺处理完之后，进行GPS基线处理。

@#@处理完毕之后，打开不合格基线的处理报告，并根据报告中的卫星信号情况对相应的基线进行修改。

@#@在所有的基线处理合格之后，把整个数据库的闭合环报告打开，查看是否有失败的闭合环，并根据闭合环报告进行相应的基线处理，直到数据合格。

@#@@#@最后进行平差，导出相应的报告。

@#@@#@八、平差处理和报告@#@环闭合差报告@#@项目:

@#@静态GPS数据已处理@#@用户名称@#@Administrator@#@日期和时间@#@14:

@#@19:

@#@422010/12/10@#@坐标系统@#@China@#@区域@#@guilin@#@项目基准@#@Beijing1982（China）@#@垂直基准@#@大地水准面模型@#@没有选择@#@坐标单位@#@米@#@距离单位@#@米@#@高程单位@#@米@#@ @#@@#@总结@#@闭合环节点:

@#@@#@3@#@闭合环数目:

@#@@#@305@#@通过的数目:

@#@@#@305@#@失败的数目:

@#@@#@0@#@长度@#@∆水平@#@∆垂直@#@PPM@#@通过/失败指标@#@.030m@#@.080m@#@最佳@#@.000m@#@.000m@#@.185@#@最差@#@.027m@#@.080m@#@85.999@#@平均闭合环@#@3705.400m@#@.006m@#@.001m@#@9.835@#@标准偏差@#@2119.481m@#@.005m@#@.030m@#@11.553@#@WGS-84无约束平差报告@#@项目:

@#@静态GPS数据已处理@#@用户名称@#@Administrator@#@日期和时间@#@14:

@#@21:

@#@512010/12/10@#@坐标系统@#@China@#@区域@#@guilin@#@项目基准@#@Beijing1982（China）@#@垂直基准@#@大地水准面模型@#@没有选择@#@坐标单位@#@米@#@距离单位@#@米@#@高程单位@#@米@#@统计总结@#@在1迭代段的平差成功@#@网参考因子@#@:

@#@@#@1.00@#@x方检测（α=95%）@#@:

@#@@#@通过@#@自由度@#@:

@#@@#@156.00@#@GPS观测值统计@#@参考因子@#@:

@#@@#@1.00@#@冗余数（r）@#@:

@#@@#@156.00@#@平差坐标@#@执行平差在...WGS-84@#@点数目@#@:

@#@@#@11@#@约束点数目@#@:

@#@@#@0@#@GPS观测值@#@观测值数目@#@:

@#@@#@63@#@超限的数目@#@:

@#@@#@0@#@平差大地坐标@#@点名称@#@北坐标@#@纵轴误差@#@东坐标@#@横轴误差@#@高程@#@高程误差@#@固定@#@D001@#@2797915.176m@#@.002m@#@430903.910m@#@.001m@#@不适用@#@不适用@#@D002@#@2797264.461m@#@.002m@#@431778.997m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D003@#@2797934.106m@#@.001m@#@430568.699m@#@.001m@#@不适用@#@不适用@#@D005@#@2797660.149m@#@.001m@#@430625.844m@#@.001m@#@不适用@#@不适用@#@D006@#@2799461.260m@#@.002m@#@429766.110m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D011@#@2798014.847m@#@.002m@#@432773.074m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@DO08@#@2795455.353m@#@.005m@#@429944.693m@#@.003m@#@不适用@#@不适用@#@D004@#@2797922.808m@#@.002m@#@430576.611m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D009@#@2797707.379m@#@.002m@#@430804.845m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D007@#@2797286.233m@#@.003m@#@429198.469m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D012@#@2797240.909m@#@.002m@#@430003.570m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@平差大地坐标@#@点名称@#@纬度@#@纵轴误差@#@经度@#@横轴误差@#@高度@#@高度误差@#@固定@#@D001@#@25°@#@17'@#@09.64318"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@50.24226"@#@E@#@.001m@#@212.468m@#@.006m@#@D002@#@25°@#@16'@#@48.64245"@#@N@#@.002m@#@110°@#@19'@#@21.63690"@#@E@#@.002m@#@190.313m@#@.012m@#@D003@#@25°@#@17'@#@10.20245"@#@N@#@.001m@#@110°@#@18'@#@38.25776"@#@E@#@.001m@#@160.569m@#@.007m@#@D005@#@25°@#@17'@#@01.30968"@#@N@#@.001m@#@110°@#@18'@#@40.35050"@#@E@#@.001m@#@157.869m@#@.007m@#@D006@#@25°@#@17'@#@59.69285"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@09.28795"@#@E@#@.002m@#@136.755m@#@.016m@#@D011@#@25°@#@17'@#@13.18850"@#@N@#@.002m@#@110°@#@19'@#@57.03196"@#@E@#@.002m@#@142.913m@#@.019m@#@DO08@#@25°@#@15'@#@49.54994"@#@N@#@.005m@#@110°@#@18'@#@16.41383"@#@E@#@.003m@#@138.483m@#@.031m@#@D004@#@25°@#@17'@#@09.83666"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@38.54264"@#@E@#@.002m@#@160.808m@#@.009m@#@D009@#@25°@#@17'@#@02.87428"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@46.73954"@#@E@#@.002m@#@155.091m@#@.009m@#@D007@#@25°@#@16'@#@48.91859"@#@N@#@.003m@#@110°@#@17'@#@49.40469"@#@E@#@.002m@#@135.035m@#@.010m@#@D012@#@25°@#@16'@#@47.58209"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@18.18741"@#@E@#@.002m@#@134.430m@#@.008m@#@Beijing1982（China）约束平差报告@#@项目:

@#@静态GPS数据已处理@#@用户名称@#@Administrator@#@日期和时间@#@14:

@#@44:

@#@102010/12/10@#@坐标系统@#@China@#@区域@#@guilin@#@项目基准@#@Beijing1982（China）@#@垂直基准@#@大地水准面模型@#@没有选择@#@坐标单位@#@米@#@距离单位@#@米@#@高程单位@#@米@#@统计总结@#@在1迭代段的平差成功@#@网参考因子@#@:

@#@@#@1.00@#@x方检测（α=95%）@#@:

@#@@#@通过@#@自由度@#@:

@#@@#@158.00@#@GPS观测值统计@#@参考因子@#@:

@#@@#@1.00@#@冗余数（r）@#@:

@#@@#@158.00@#@平差坐标@#@执行平差在...Beijing1982（China）@#@点数目@#@:

@#@@#@11@#@约束点数目@#@:

@#@@#@3@#@只有水平的和高度@#@:

@#@@#@3@#@平差网格坐标@#@点名称@#@北坐标@#@纵轴误差@#@东坐标@#@横轴误差@#@高程@#@高程误差@#@固定@#@D001@#@2797937.388m@#@.000m@#@430882.477m@#@.000m@#@不适用@#@不适用@#@北东高度@#@D002@#@2797286.669m@#@.000m@#@431757.570m@#@.000m@#@不适用@#@不适用@#@北东高度@#@D003@#@2797956.316m@#@.002m@#@430547.267m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D005@#@2797682.359m@#@.002m@#@430604.412m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D006@#@2799483.475m@#@.005m@#@429744.676m@#@.004m@#@不适用@#@不适用@#@D011@#@2798037.059m@#@.004m@#@432751.650m@#@.004m@#@不适用@#@不适用@#@DO08@#@2795477.556m@#@.007m@#@429923.260m@#@.006m@#@不适用@#@不适用@#@D004@#@2797945.018m@#@.000m@#@430555.182m@#@.000m@#@不适用@#@不适用@#@北东高度@#@D009@#@2797729.589m@#@.002m@#@430783.414m@#@.002m@#@不适用@#@不适用@#@D007@#@2797308.441m@#@.004m@#@429177.033m@#@.004m@#@不适用@#@不适用@#@D012@#@2797263.118m@#@.003m@#@429982.137m@#@.004m@#@不适用@#@不适用@#@平差大地坐标@#@点名称@#@纬度@#@纵轴误差@#@经度@#@横轴误差@#@高度@#@高度误差@#@固定@#@D001@#@25°@#@17'@#@10.36206"@#@N@#@.000m@#@110°@#@18'@#@49.47216"@#@E@#@.000m@#@228.350m@#@.000m@#@纬度经度高度@#@D002@#@25°@#@16'@#@49.36126"@#@N@#@.000m@#@110°@#@19'@#@20.86710"@#@E@#@.000m@#@206.228m@#@.000m@#@纬度经度高度@#@D003@#@25°@#@17'@#@10.92127"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@37.48767"@#@E@#@.002m@#@176.508m@#@.012m@#@D005@#@25°@#@17'@#@02.02849"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@39.58043"@#@E@#@.002m@#@173.879m@#@.024m@#@D006@#@25°@#@18'@#@00.41176"@#@N@#@.005m@#@110°@#@18'@#@08.51763"@#@E@#@.004m@#@152.379m@#@.064m@#@D011@#@25°@#@17'@#@13.90748"@#@N@#@.004m@#@110°@#@19'@#@56.26225"@#@E@#@.004m@#@158.413m@#@.077m@#@DO08@#@25°@#@15'@#@50.26848"@#@N@#@.007m@#@110°@#@18'@#@15.64382"@#@E@#@.006m@#@155.288m@#@.175m@#@D004@#@25°@#@17'@#@10.55545"@#@N@#@.000m@#@110°@#@18'@#@37.77263"@#@E@#@.000m@#@176.748m@#@.000m@#@纬度经度高度@#@D009@#@25°@#@17'@#@03.59309"@#@N@#@.002m@#@110°@#@18'@#@45.96953"@#@E@#@.002m@#@171.054m@#@.015m@#@D007@#@25°@#@16'@#@49.63727"@#@N@#@.004m@#@110°@#@17'@#@48.63441"@#@E@#@.004m@#@151.427m@#@.094m@#@D012@#@25°@#@16'@#@48.30082"@#@N@#@.003m@#@110°@#@18'@#@17.41726"@#@E@#@.004m@#@150.684m@#@.068m@#@九.应提交的资料有：

@#@@#@1、GPS数据处理技术总结@#@2、GPS观测数据@#@3、GPS控制点点之记（电子版）@#@4、每大组上交一份调度表@#@测绘08-1班黄均毅@#@2010年12月6日@#@";i:

33;s:

14218:

"部编初中语文人教课标版七年级下册17紫藤萝瀑布@#@17《紫藤萝瀑布》教学设计@#@教材分析：

@#@@#@《紫藤萝瀑布》是篇优美的写景抒情性散文。

@#@当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀。

@#@由花儿自衰到盛，感悟到生命之美好和永恒。

@#@作者生动地描写了紫藤萝，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好，抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。

@#@本文语言流畅、优美、意境深远，在如画的紫藤萝画面前，作者感悟到生命的真谛：

@#@每个人都应该像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成，因此，对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生的情感体验,培养积极的人生态度.@#@教学目标：

@#@@#@1、积累并准确运用“迸溅、伶仃、酒酿、盘虬卧龙、仙露琼浆、忍俊不禁”等字词。

@#@@#@2、抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。

@#@@#@3、体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。

@#@@#@4、掌握文章借景抒情、托物言志的写作手法。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@抓住紫藤萝这一景物的特征，欣赏美、品味美。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@体会作者对人生的独特感受，表达自己对人生的理解与感悟。

@#@@#@教具准备：

@#@多媒体课件。

@#@@#@课时安排：

@#@一课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、兴趣导入：

@#@@#@同学们，有了千姿百态姹紫嫣红的花儿，我们的生活才显得愈加美好，你们喜欢什么花呢？

@#@简单说说理由？

@#@（生答）面对自然界的花朵，我们每个人的感受是不同的。

@#@上个世纪80年代，当代作家宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。

@#@现在我们就一起来学习这篇优美的散文《紫藤萝瀑布》。

@#@@#@（设计意图：

@#@调动生活积累，引发学生学习兴趣。

@#@）@#@二、预习导学：

@#@@#@同学们事先已经预习了课文，下面来检测一下大家的预习成果：

@#@@#@1字音：

@#@@#@迸溅（bè@#@ng）忍俊不禁（jīn）仙露琼浆（qió@#@ng）盘虬卧龙（qiú@#@）@#@绽开（zhà@#@n）酒酿（nià@#@ng）伫立（zhù@#@）挑逗（tiǎo）@#@2、给词语释义或依据释义猜词语。

@#@@#@迸溅：

@#@向外溅出或喷射。

@#@@#@繁密：

@#@多而密。

@#@@#@伶仃：

@#@孤独，没有依靠。

@#@@#@挑逗：

@#@逗引，招惹。

@#@@#@忍俊不禁：

@#@忍不住笑。

@#@@#@仙露琼浆：

@#@形容鲜美的酒。

@#@@#@盘虬卧龙：

@#@回旋地绕像卧着的龙。

@#@@#@蜂围蝶阵：

@#@成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样，比喻花开得茂盛。

@#@@#@3、紫藤萝瀑布是瀑布吗？

@#@（依据原文回答问题）@#@不是的。

@#@因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。

@#@@#@（设计意图：

@#@字词是学生学习和理解课文的基础，检查字词和对题目的理解，有助于对课文的理解。

@#@）@#@3、问题导学。

@#@@#@

（一）赏藤萝之美：

@#@@#@快速默读课文，完成下列句子：

@#@（PPT屏显）@#@“课文第段?

@#@运用了修辞?

@#@写法，生动形象地描绘出了一树?

@#@的紫藤萝。

@#@”@#@（空填原文，空可用原文中的词语也可自己概括。

@#@）@#@师：

@#@（例如）：

@#@“课文第四、第五段‘我在开花！

@#@’它们在笑。

@#@“我在开花！

@#@’它们嚷嚷”，运用了反复和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了一树令人喜悦的紫藤萝。

@#@”@#@“课文第八段这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，运用了通感的修辞手法，生动形象地描绘出了这是一树芳香的紫藤萝。

@#@”@#@明确：

@#@@#@“课文第三段‘花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

@#@’，连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了一树活泼热闹的紫藤萝。

@#@”@#@：

@#@“课文第六段‘每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；@#@又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的’，运用了比喻的修辞手法，描绘出了一树生机勃勃、美好可爱的紫藤萝。

@#@”@#@：

@#@“课文第二段‘从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极’运用了比喻修辞手法，生动形象地描绘出了一树气势非凡?

@#@的紫藤萝。

@#@”@#@：

@#@“课文第二段‘只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

@#@紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

@#@仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

@#@’运用了拟人、比喻修辞手法，生动形象地描绘出了一树充满生机与活力?

@#@的紫藤萝。

@#@”@#@（设计意图：

@#@欣赏美，让学生得到美的熏陶，为理解课文感情蓄势。

@#@）@#@

（2）忆藤萝之悲：

@#@@#@问题：

@#@眼前的紫藤萝开得如此繁盛美丽，它一直是如此生机勃勃吗？

@#@紫藤萝有过怎样的遭遇呢？

@#@试着从原文中找出相关语句。

@#@@#@明确:

@#@“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

@#@”@#@问题：

@#@请找出十多年前紫藤萝不幸遭遇的关键词。

@#@@#@明确：

@#@稀落、伶仃、稀零。

@#@@#@（设计意图：

@#@以我观物，物皆着我之色彩，情是景的产物，再次为理解作者情感打下基础。

@#@）@#@（三）悟人生哲理：

@#@@#@问题：

@#@十多年前的紫藤萝花是稀落伶仃的，花经历了兴衰，那么赏花之人是不是一帆风顺呢？

@#@我们一起看：

@#@（幻灯展示）@#@这篇文章写于1982年5月,宗璞小弟身患绝症，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。

@#@@#@小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子这位20世纪50年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾最后离开了挚爱他的亲人宗璞含泪写下《哭小弟》ｏ@#@那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写，每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。

@#@@#@我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。

@#@哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！

@#@@#@过渡语：

@#@正当在她焦虑和悲痛之时，看到眼前瀑布似的藤萝，不由得停下了脚步，美丽的藤萝缓缓流过作者的心灵，带走连日来的焦虑、悲痛，使她的心归于宁静，花经历不幸还能再开而且开得如此繁盛，那么人呢？

@#@经历不幸该如何面对生活、面对生命？

@#@作者由此得到的感悟在第几段？

@#@@#@明确：

@#@课文第十段，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

@#@我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

@#@它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

@#@”@#@问题：

@#@结合当时的创作背景，同学们，你们觉得“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一句该如何理解？

@#@@#@明确：

@#@人的一生像花一样不会一帆风顺，常会遇到各种坎坷和磨难。

@#@我们应该像紫藤萝花一样顽强，用积极乐观的心态去面对生活中的各种挫折。

@#@个人的生命只有一百年左右，是有止境的，但是人类生命的长河会因某个人的逝去而停止流动吗？

@#@不会。

@#@小弟病重危在旦夕，即使有一天小弟去世了，活着的人即使悲痛欲绝，也得学会接受，生活还得继续。

@#@虽万般不舍，但每天总有人带着无尽的遗憾离开这个美丽的世界。

@#@与此同时，每天也总有人会带着喜悦的心情迎接新生命的到来。

@#@人类就是这样一代一代繁衍生息，所以从宏观方面来看，人类的生命又是无止境的。

@#@所以我们应该用积极、乐观的心态面对生活。

@#@@#@（设计意图：

@#@使学生思想上得到教育，引发对生命的思考，使孩子们学会珍惜生命、热爱生命。

@#@为沥青课文脉络做铺垫。

@#@）@#@四、理美文脉络：

@#@@#@紫藤萝那非凡的气势，那勃勃的生机，那可爱的情态，不凡的遭遇，引发了作者深思的同时也使大家感慨良多。

@#@本文以感情的变化为线索，脉络一目了然：

@#@@#@明确：

@#@看花（1——7）繁花似锦，宁静愉悦@#@忆花（8——9）回忆往事，遗憾悲痛@#@悟（思）花（10——11）感悟生命，振奋精神@#@（设计意图：

@#@宏观把握课文内容。

@#@）@#@五、课堂小结：

@#@@#@本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做“借景抒情”（托物言志），赏花时由“花瀑——花穗——花朵”由整体到局部，思路清晰。

@#@语言方面巧用比喻、拟人、夸张、通感等多种修辞细腻传神地描绘了紫藤萝花，使文章读来生动活泼。

@#@应该感谢紫藤萝，是它使作者感悟到了生命的永恒，为她扬起了生活的风帆。

@#@读了本文，你一定对紫藤萝精神和生命力，有了更深层次的感悟。

@#@@#@六、拓展延伸：

@#@@#@人们往往赋予花木以象征意义：

@#@@#@荷花象征君子@#@牡丹象征富贵@#@康乃馨象征母爱@#@梅花象征坚韧自强@#@向日葵象征朝气阳光@#@（设计意图：

@#@由课内延伸到课外，拓宽学生的知识面。

@#@）@#@七、练习反馈：

@#@@#@美文欣赏——白色山茶花　　（席慕蓉）　　@#@山茶花又开了，那样洁白而美丽的花,开了满树。

@#@@#@每次,我都不能无视地走过一棵开花的树。

@#@那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放；@#@从半圆,到将圆,到满圆。

@#@花开的时候,你如果肯仔细地去端详,你就能明白它所说的每一句话。

@#@就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地决不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的。

@#@它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

@#@　　@#@所以,我每次走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

@#@@#@提问：

@#@你听到山茶花对席慕蓉说了些什么？

@#@　　@#@明确：

@#@生命对每个人来说，只有一次，很珍贵，我们要珍惜它。

@#@人生没有回头路，我们要认真对待每一天，慎重对待每一次选择。

@#@不论生命是短暂还是漫长，我们都要让自己的生命有价值、有意义。

@#@@#@（设计意图：

@#@授之以鱼不如授之以渔，了解了托物言志的写作手法，学以致用，增加学生阅读量的基础上，锻炼他们的阅读能力。

@#@）@#@八、作业布置：

@#@@#@请你欣赏任一种植物，发挥联想，想想产生了哪些感悟，完成一篇托物言志的片段作文。

@#@@#@　（设计意图：

@#@促使学生更认真地观察事物，独立思考，锻炼学生微写作能力。

@#@）　@#@《紫藤萝瀑布》教学反思@#@1、成功之处：

@#@@#@教师只是课堂的组织者和引领者，把课堂还给学生，充分依靠学生、相信学生，让学生自己去探究、去感悟，而不是“填鸭式”的一味的讲解。

@#@《紫藤萝瀑布》一文，语言优美生动，景物描写新颖奇特，但创作背景离学生很遥远，如果不结合创作背景，学生很难完全理解课文内容。

@#@所以欣赏了藤萝之美，在学生找到十多年前紫藤萝花的不幸遭遇后，我不失时机地利用课件展示当时宗璞一家的巨大困惑，紧接着学生们很快找出作者的感悟，七嘴八舌议论起来，你一言我一语彻底理解了压在作者心头的“生死谜”、“手足情”，文章所表达的思想感情也随之呼之欲出。

@#@@#@授课思路清晰，重难点突出，问题设计层层深入、环环相扣。

@#@每一环节之间，过渡衔接比较自然。

@#@“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，富于激励性的评价语，有效激发了学生学习的积极性，促使课堂气氛非常活跃。

@#@教学内容的设计由课内延伸到课外，既巩固了学生的基础知识，又拓展了学生的视野，增加了课堂的深度和广度。

@#@@#@2、不足之处：

@#@@#@一堂课的内容设计过多、过满，对于大部分学生已经掌握的基础知识，应该再精减一点，预习检测应该少而精。

@#@课堂语言不够精炼，不时还会出现一些口语或者口误，还需多加磨练。

@#@课堂上，适当多给点时间让学生多读课文，比如可以尝试让学生用不同的情态、不同的语气、不同的方式、让朗朗的读书声再次回到课堂，这样的语文课，才更有“语文味”。

@#@今后，我会不断反思、不断总结、不断努力完善自己的课堂教学。

@#@@#@　　@#@";i:

34;s:

6883:

"FinalData使用PQ的时候断电的数据恢复@#@FinalData使用PQ的时候断电的数据恢复@#@FinalData恢复一次PQ调整分区时断电后的分区丢失，一次用PQ调整分区时遇到了停电，当时我的第一反映是胸口一阵剧痛晕死过去，大约过了n秒后醒了过来（n>@#@1,n取自然数），当时硬盘里可有2年来积累的全部办公资料，最晕的是这些资料没有任何备份。

@#@@#@来电了，正如我预料的那样Win2000不能启动了，人倒霉的时候喝凉水都塞牙啊，拿出系统维护光盘，设CD-ROM为bootFirst启动了计算机，PQ报错几次之后只能看到一片黄颜色的色条，分区一个都不见了，Diskgen2.0的重建分区表也不管用了，用2000/xp的启动光盘一个硬盘只剩一个未知分区，恰恰这个位置分区的大小就是这个硬盘的大小，其他类似软件试遍了！

@#@就是没有半点希望……我绝望了，心都凉了！

@#@冥思苦想了半天，又跑到附近的网吧去查资料，查找数据恢复的相关软件直到看到如下的介绍：

@#@@#@如果你不慎使用了Shift＋Del组合键删除了不该删除的文件，或者对硬盘进行了格式化或删除分区的操作，发现里面还有重要资料没备份，怎么才能恢复资料呢。

@#@用于恢复误删除，RecoverNT,Recover4all,lost&@#@found,和EasyRecovery都比较有名，但是FinalData使用非常简单，功能极其强大。

@#@与同类软件相比，在恢复效果上，可以说是更胜一筹。

@#@它还可以恢复你的数据，主引导记录（MBR），引导扇区，FAT。

@#@它能找回其他类似工具所找不到的，安全，快速，专业！

@#@@#@超级数据恢复工具的特性功能包括：

@#@支持FAT16/32和NTFS，恢复完全删除的数据和目录，恢复主引导扇区和FAT表损坏丢失的数据，恢复快速格式化的硬盘和软盘中的数据，恢复CIH破坏的数据，恢复硬盘损坏丢失的数据，通过网络远程控制数据恢复等等。

@#@@#@FinalData是个韩国产品。

@#@试用过后，绝对非常不错，查找速度极快！

@#@全面支持各种类型的数据文件（包括中、日、韩等双字节文件及Oracle等数据库文件）的恢复，运行在Windows95/98/ME、WindowsNT/2000、Macintosh、Linux和UNIX上的各种版本适应不同需求。

@#@@#@最新版本更是有了很大的增强，完全兼容支持Windows操作系统，加入恢复CD-ROM数据的功能，MPEG1/MPEG2文件修复，M$Office文件，EMail修复，还可以修复ORACLE输出文件等等。

@#@@#@幸好我的文档当初设置在E盘，恰好全部资料都在文档里，这是我唯一庆幸的地方！

@#@说干就干，死马当活马医，用2000的安装盘把“未知分区”删掉，怕伤及数据开始的C盘尽可能的小，我分了1.2G，余下的空间我就不分区了，在万般焦急中安装好Win2000，架上半死不活的小猫到Down回了FinalData，安装完毕如下图所示打开物理硬盘，（注：

@#@如果你有条件的话把这块硬盘挂到其他电脑上再进行恢复，这样更有把握！

@#@）FinalData果然身手不凡，找回了丢掉的三个分区，数据一个不落的找了回来，还顺便找回了硬盘里的软件，且全部按原来的目录结构找回来的！

@#@当然今天在这个不能时光倒流，让大家看到当初的情形，我只能按类似方法操作一次，让新手掌握一下数据灾难恢复的步骤！

@#@也起抛砖引玉的作用！

@#@@#@FinalData2.0企业版安装步骤略……………………@#@选择文件/打开/物理驱动器！

@#@@#@FinalData在查找分区信息！

@#@@#@打开控制面板/管理工具对比一下！

@#@@#@来选择一个现在已经不在的分区看看！

@#@@#@当然每个每个扇区的去找是很费时间的，大家要有耐心！

@#@@#@以上是再现当初拯救数据的几个步骤，很简单吧！

@#@@#@一、基本常识@#@1、保护现场,保护现场是确保恢复成功的关键。

@#@如果磁盘空间被覆盖，是无法恢复的。

@#@@#@2、不要直接在软盘上文件操作,不少人过于相信软盘的安全性。

@#@@#@3、数据文件不要太大。

@#@数据文件太大，对于不同的存储介质是不一样的。

@#@硬盘由于相对较稳定，可以存储较大的文件。

@#@文件太大是指在100M以上的文件。

@#@对于CD-R或CD-W，30M以上算是大文件。

@#@对于1.44M硬盘，200K就已经是大文件了。

@#@大文件，最好先压缩，或者多格式存储。

@#@@#@二、硬盘恢复技术@#@1、保护现场@#@①不要往目标硬盘复制文件@#@②不要往目标硬盘安装软件@#@③如果是系统分区（一般就是C盘）上文件丢失，则立即关机，不要再打开。

@#@这是因为默认的虚拟内存，以及临时文件都在系统分区上，它们可能会覆盖丢失文件占据的空间。

@#@@#@④硬盘分区剩余空间不要少于回收站对该分区的分配值。

@#@一般默认为该分区容量的10%。

@#@@#@⑤除非已经确保丢失的文件已经找回，不要对目标硬盘进行写操作。

@#@@#@现在开始一个普通的数据误删除恢复的步骤：

@#@@#@来到了这一步，这一步是只因查找正常数据和MFT区所以很快！

@#@@#@来到簇扫描这一步！

@#@确保安全请选择这一步！

@#@@#@完成后的情况！

@#@是不是好想见到了资源管理器一样，恐怕这是其他数据恢复软件难以望其项背的地方，能找回完整的目录和文件名！

@#@@#@选择保存...........@#@注意事项.............@#@到这里数据恢复已经完成了，再简单介绍一下其他功能！

@#@@#@文件夹保护功能也很有特色.........@#@至于Office文件恢复、电子邮件恢复大家自己试试就知道了@#@再附上：

@#@数据保护常识@#@1.定期使用Vopt99、Defrag、NortonSpeed、Diskeeper等磁盘碎片整理优化工具整理你的硬盘数据，可以提高硬盘访问速率。

@#@这样即使发生不测，也可提高你的数据文件恢复的概率。

@#@@#@2.硬盘是机电一体化的精密机器，应轻拿轻放，在主机内应固定好。

@#@开机后绝对不能移动，关机1分钟硬盘马达停转后，方可进行搬动。

@#@不正常关机可能会损坏硬盘。

@#@@#@3.正常硬盘运行时噪声很小。

@#@若你的硬盘运行时的声响较大或不正常，这一般是故障的前兆，此时宜及时备份重要数据以防不测。

@#@@#@4.使用Ghost作恢复分区时，一定要选对目标分区，否则可能导致分区丢失或重要数据不能恢复。

@#@建议恢复分区前，对分区加Label,这样能分清目标分区，不会导致你选错目标分区造成不必要的损失。

@#@@#@5.要充分利用分区的特性，数据文件一般不要放在C区，因为C区属事故多发区。

@#@@#@";i:

35;s:

22949:

"部队个人年终总结与部队个人年终总结精选汇编doc@#@部队个人年终总结2018与部队个人年终总结精选汇编@#@部队个人年终总结2018@#@部队个人年终总结

（一）@#@20xx年即将过去，回顾一年的训练、工作、生活，总结一些好的方面以及自己存在的不足，促进新的一年继续进步：

@#@@#@

（一）在思想上能坚定政治立场，始终不移的跟着党和组织的脚步，安心在部队服役，思想稳定牢靠，并且积极投身各项政治工作和政治学习中去。

@#@@#@

（二）在训练方面，能树立爱军精武意识，积极投身于各项专业训练中去，尤其是野营驻训期间能够刻苦训练、自主钻研，努力提高自身军事水平，并取得了一定成绩，经过一年的训练不论是在技能还是体能上达到了满意的效果。

@#@@#@（三）在工作上能够履行还自己的职责、摆正位置、服从安排，对于上级、班长交予的工作能按时完成。

@#@服从管理，对于经常性工作，也能做到循序渐进，按规矩办事。

@#@@#@（四）在生活中能快速适应部队生活，尤其是在驻训场，住宿条件相对恶劣下，能做到不怕苦、不怕脏，崇尚适者生存法则。

@#@@#@这一年当中在不断的学习成长下结合自己提高的同时，也认真查找制约自己发展上存在的不足：

@#@@#@

（一）个人主义太强。

@#@再教、帮其他同志时不够谦虚，态度较为轻蔑，影响和战友之间的交往。

@#@@#@

（二）小节养成不够注重。

@#@一些细小的问题想的不到位，作风纪律保持的不够严谨，有时对自己放松要求，没有时刻绷紧作风纪律这个弦。

@#@@#@部队个人年终总结

（二）@#@一年来，在党委和首长的领导下，在同志们的关怀、支持和帮助下，自己注重政治学习，加强世界观的改造，强化业务学习，不断提高业务能力，严格落实各项规章制度，工作取得了一定的成绩，基本上圆满完成了上级交给的各项工作任务。

@#@@#@能够加强学习，坚定政治信念，努力提高业务素质。

@#@积极参加部里组织各类学习活动，认真学习马列主义、毛泽东思想，学习***建设有中国特色的社会主义理论，按照三个代表明确的标准，树立正确的人生观、世界观，时刻保持清醒头脑，提高政治鉴别力，自觉抵制酒绿灯红的影响，坚决同拜金主义、享乐主义作斗争，确保在政治上合格，永远忠诚于党、忠诚于人民军队。

@#@不断加强世界观的改造，做到了在任何情况下都能听党的话，跟党走，政治坚定，旗帜鲜明。

@#@在业务上能够按照上级领导和本职工作的要求与标准，不断提高自身业务素质。

@#@注重向书本学习、向同事们请教，在工作中学习。

@#@坚持在实践中锻炼，努力将知识转化为能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力入手，提高思维的敏锐性。

@#@善于从本职工作实际出发，吃透上情、摸准下情，强化为基层服务观念，做到不让领导说两遍，不让基层跑两趟，树立对工作高度负责的精神，保持饱满的工作热情和坚韧不拔的毅力，创造性地开展工作。

@#@@#@在平时，注重强化作风纪律观念，从严自我要求。

@#@能够认真落实各项规章制度，自身要求比较严格，始终坚持以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质的养成和提高。

@#@坚持从小事做起，从我做起，持之以恒地把强制性地规定、被动式的服从，变为自觉的行为，坚决避免和克服工作中的拖拉疲沓、浮躁松跨和差错误漏现象，做到工作之前有请示，完成任务有汇报，踏踏实实，一步一个脚印。

@#@提高自控能力，严守保密规定，时刻警惕，杜绝发生失泄密的现象，适时纠正不严谨、不正规、不规范的个人行为偏差，促进行为素质的不断提高，树立良好的机关干部形象。

@#@具体表现在以下四个方面：

@#@@#@政治方面：

@#@认清形势，与时俱进，在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致。

@#@不断加强政治理论学习，提高政治敏感性。

@#@坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作的关系。

@#@积极参加组织各种学习，做到不缺课、不早退，认真学、认真记，写体会、谈感受、说想法，从思想深处认识到学习的重要性，理想信念得到了进一步加强。

@#@@#@学习方面：

@#@坚持学以致用，不断提高工作水平。

@#@由于自己刚刚从别的部队调来，在业务上和工作中不是很熟悉，但我能得利用一定的时间加强学习，不断充实完善自己，努力使自己成为工作的明白人。

@#@随着形势的发展，预备役工作在新的形势下不断出现新情况、新问题，如何在新的时期把民兵预备役工作干好，必须不断加强学习，不断充实完善自己。

@#@自己深深感到，学习问题是一个干到老学到老的问题，学习永无止境，只有不断学习，适应形势变化，勇于面对问题，勇于探索，才能使自己适应工作需要不落伍。

@#@认真学习毛泽东、***、***三代领导核心关于讲学习、讲政治、讲正气的重要论述。

@#@通过读书学习，观看录像辅导，座谈交流体会，加深对以开展党员先进性教育为主要内容的党性党风教育的重要性和必要性的认识。

@#@通过学习民兵预备役工作条例、文件、《中国民兵》、《黄河民兵》等资料刊物，不断提高理论水平。

@#@@#@工作方面：

@#@加强责任心，完成好各项工作任务。

@#@在上半年的部首长机关训练中，能够扑下身子不耻下问的向大家学习请教。

@#@在训练方面，及时掌握训练情况，根据训练进度，制定各期训练计划，协助训练基地，完成上半年的训练工作，并做好各类资料积累工作。

@#@@#@组织纪律方面：

@#@自律意识强，争做合格军人。

@#@认真落实《条例》、《条令》和部里规章制度，严格请销假制度，公私分明，不假公济私，以公为私。

@#@在集体利益与个人利益发生矛盾时，做到以集体利益为重。

@#@在与地方人员交往中严格遵守军队纪律，维护军人形象。

@#@在团结同志中，讲***，重团结。

@#@与别人发生矛盾、误会时，不背后私下议论他人，认真开展批评与自我批评，敞开思想，畅所欲言地与对方谈心交心，从中达到更好地团结他人。

@#@@#@回顾一年来的工作，虽然取得了一定成绩，但是也仍然存在一些问题和薄弱环节，主要体现在以下几个方面：

@#@@#@一是学习积极性不够，满足于现有的理论水平，缺乏向理论探索的意识，事业心、责任感需要进一步培养和加强。

@#@@#@二是工作标准不够高，习惯于已有的经验、熟悉的套路办事，工作一般化，只求过得去，不求过得硬，由于工作头绪多、任务重，个人工作的压力大，往往存在顾此失彼的现象。

@#@@#@部队个人年终总结（三）@#@今年以来，在直属队党委的正确领导以及机关业务科的具体帮助下，我和营党委班子其它成员一起，带领全营官兵认真完成了新年度工作筹划、新兵训练、专业训练展开和日常安全管理等工作。

@#@在这半年的一百多个日日夜夜里，在广大官兵的支持帮助下，全营以军事训练为中心的各项工作，能按年初营党委提出的总体目标，得到健康稳步发展，圆满完成了上级赋予我们的各项任务，全营内外关系顺畅，完成任务出色，部队安全稳定。

@#@回顾这年来的工作，虽然工作上取得了一定的成绩，但也有不尽人如意之处，下面我就将半年来的履职司责情况向同志们作一汇报，敬请大家批评和监督。

@#@@#@一、所做的主要工作和好的方面@#@

（一）、认真抓好了以贯彻落实训练大纲为主线的军事训练工作，全营的整体训练水平有所提高。

@#@@#@今年我师将参加总部军事训练一级师达标考评，训练任务要求高，任务重，虽然去年营对新大纲规定的一些新增课目作了一些摸索，但全营的训练基础仍不是十分扎实，作为营主管训练的负责人，身感责任的重大，因此，在这年，自已始终能将军事训练摆在各项工作的首位，不断强化中心意识，扎实打牢官兵的训练基础。

@#@一是认真学习研究大纲和年度训练任务，科学制定年度训练计划。

@#@在去年系统学习训练大纲的基础上，为了更好地落实好年度训练，从去年老兵一退伍，自己就抽时间对大纲内容及年初业务科下发的年度训练任务进行认真地学习研究，进一步吃透其精神实质，加深对训练任务的理解，在此基础上根据年度军事训练安排和大纲的要求，在对前几年营训练情况进行认真分析的基础上，组织三个连队部分干部对大纲内容进行研究，科学筹划新年度训练计划，做到科学合理，操作性强，确保部队一开训就步入了按纲施训的正确轨道。

@#@二是严格按纲施训，狠抓训练规范。

@#@开训以后，能严格按计划抓好训练落实，杜绝了偏训、漏训，到目前为止，三个连队均能严格按计划展开训练，训练质量也有很大的提高。

@#@三是重视抓好警官、士官训练。

@#@为了认真贯彻落实大纲要求，进一步提高警官、士官的组训能力和整体素质，今年以来，营十分重视抓好警官士官训练，通过压担子、教方法、集训观摩等形式，相互取长补短，警官训练自觉性高，较好地坚持了体能集中训练，理论学习制度，现在自觉学习钻研军事理论和业务技能的良好风气正在警官队伍中逐步形成;@#@同时根据营士官队伍人数多，但又相对缺乏培训机会的情况，为了提高广大士官的组训能力和综合素质，营从四月开始至六月中旬，组织了一期为期两个月的士官素质培训，由部分教学能力强，素质过硬的副连以上干部担任教学任务，通过学习基础知识，组训带兵基本方法，组织教学法观摩等形式，使广大士官较为系统地掌握了管理和组训的基本方法，为平时开展工作组织训练打下了较好的基础。

@#@四是加强对训练的指导。

@#@专业训练展开后，为了扎实落实全部训练内容，顺利完成年度训练任务，自已不仅能按计划掌握全营的训练进度，同时也经常和几位连长一起就训练中的一些问题进行讨论和研究。

@#@虽然上半年部队的其它一些工作较多，或多或少影响了自己抓训练的部分精力，但还是能经常深入训练场检查训练情况，不仅只是给部属压任务，部署训练，还能利用自己以前在院校及连队任职期间学习和积累的一些方法、经验，和广大官兵一起解决训练中的一些具体问题，使部队训练进入了良性发展的轨道，训练水平有明显提高。

@#@@#@

（二）、狠抓了经常性管理工作落实，营队规范化程度有所提高。

@#@@#@一是坚持抓好一日生活制度的落实。

@#@按条令要求，规范了从起床到熄灯的日常制度落实，按职责要求，监督检查连队按条令办事，重点纠正了中午午休时间和晚上熄灯后少数人员加班搞训练的问题，一日生活制度得到了较好的落实，生活秩序逐渐走向正规。

@#@二是重视抓好作风培养和人员管控。

@#@从人员警容、礼节礼貌、请销假等小事抓起，规范官兵言行，培养良好作风，尤其是在防治非典期间，能严格人员控制，认真落实上级的各项规定要求，自己也能模范带头，从四月二十日到现在，未去过一趟丁山、宜兴，全营官兵纪律观念强，都能认真自觉执行规定指示，到目前为止，未发生一起违反纪律的现象。

@#@三是以规范各类值班值勤为突破口，强化各级人员的职责意识。

@#@今年以来，为了进一步加强营队的正规化建设，从年初一开始，就认真抓了营连值班员、连值日员、厨房值班员、等各级值班值勤人员履职司责情况，同时借助四月份师召开的正规化管理现场会，营又对大门哨兵、夜间哨兵进行了进一步规范，通过营连教育要求，现在各级值班员都能认真履行职责，做到职责清楚，按时交接，大门哨兵和夜哨，姿态端正、警惕性高，并以此为突破口，重点抓好了战备、生活、工作、训练等秩序的正规。

@#@四是突出抓好了以解决五个重点问题为主要内容的安全管理。

@#@针对专业训练动用爆炸品、易燃有毒品、车辆装备多的特点，从严格制度入手，下大力抓好安全防事故工作，连队的实爆、实喷等危险性大的课目，能够亲自到场，增加了安全管理的力度，一季度，结合师五个重点问题的检查，对可能影响营队安全稳定的事故隐患进行了认真的排查疏理，有重点的进行了综合整治，车辆管理能严格派车手续，杜绝了派私车、人情车。

@#@针对兄弟单位在日常管理中存在的问题，能做到举一反三，认真分析营队建设形势，时刻保持清醒头脑，现在营队各项工作秩序正规，制度落实，内外关系融洽，无严重不良倾向和违纪现象，保证了部队的安全稳定。

@#@@#@部队个人年终总结精选@#@部队个人年终总结

（1）@#@20xx年即将过去，回顾一年的训练、工作、生活，总结一些好的方面以及自己存在的不足，促进新的一年继续进步：

@#@@#@

（一）在思想上能坚定政治立场，始终不移的跟着党和组织的脚步，安心在部队服役，思想稳定牢靠，并且积极投身各项政治工作和政治学习中去。

@#@@#@

（二）在训练方面，能树立爱军精武意识，积极投身于各项专业训练中去，尤其是野营驻训期间能够刻苦训练、自主钻研，努力提高自身军事水平，并取得了一定成绩，经过一年的训练不论是在技能还是体能上达到了满意的效果。

@#@@#@（三）在工作上能够履行还自己的职责、摆正位置、服从安排，对于上级、班长交予的工作能按时完成。

@#@服从管理，对于经常性工作，也能做到循序渐进，按规矩办事。

@#@@#@（四）在生活中能快速适应部队生活，尤其是在驻训场，住宿条件相对恶劣下，能做到不怕苦、不怕脏，崇尚适者生存法则。

@#@@#@这一年当中在不断的学习成长下结合自己提高的同时，也认真查找制约自己发展上存在的不足：

@#@@#@

（一）个人主义太强。

@#@再教、帮其他同志时不够谦虚，态度较为轻蔑，影响和战友之间的交往。

@#@@#@

（二）小节养成不够注重。

@#@一些细小的问题想的不到位，作风纪律保持的不够严谨，有时对自己放松要求，没有时刻绷紧作风纪律这个弦。

@#@@#@部队个人年终总结

（2）@#@时光飞逝，光阴似水。

@#@很快我就结束我的军旅生涯的又一个年头，自己仔细地想想这一年来的的工作、学习，我根据自身存在的问题，查找出平时的缺点，争取在今后的工作学习当中进行改正，将优点继承和保持。

@#@争取在今后的工作岗位上尽心尽力的履行好自身的本职工作。

@#@去年的工作中，在科首长的领导下认真按照条令条例和规章制度去严格要求自己。

@#@一年来无论是实施保障、工作、学习还是生活，都获得了较为明显的提高和进步。

@#@下面就是我对这一年来的工作总结：

@#@@#@一、思想政治方面。

@#@@#@一年来，我牢固树立以集体为家的思想，保持高度稳定，积极配合领导搞好全班人员的思想工作，并且从中查找自身不足，确定自身政治合格。

@#@一年来，我积极参加旅队的大课教育和理论学习，积极学习科学发展观，本人也能从思想上提高认识，把握人员的思想情况，了解本班战士的心理和想法，确保年终岁尾不出任何错误。

@#@@#@二、日常工作。

@#@@#@当班长两年以来，工作标准比以往有很大的提高。

@#@从自身的内务标准和库房的管理上，都做到线是线，条是条。

@#@但是，还是缺乏主动性，平时的工作只求过得去，自身标准离领导的标准还有一定的距离，干起工作来也许还没有起到士官骨干的带头作用。

@#@担任保障、公差勤务，完成任务也许还不够利索，总抱着一种能说的过去就行的心理。

@#@后来经过科领导的教育、指教和自己的反省，现在明白那样的工作方式和心态是不对的，对自己以后开展工作也是不利的，还会给其他同志带来负面影响。

@#@至此，我严格的要求自身，把自己那摊收拾的整齐、利索，个人工作也快捷、高标准的完成，从各个方面都逐渐提高了标准。

@#@这些都是科领导平时对我的教育和帮助所得来的。

@#@@#@三、存在问题。

@#@@#@1、年终岁尾，思想上有所放松，在一些工作上有轻微抵触的情况。

@#@@#@2、干工作时缺乏雷厉风行的工作作风，存在打折扣现象。

@#@@#@3、在政治教育上，只求表面学习，没有深入探讨。

@#@@#@四、为人处事还不够谦虚谨慎。

@#@@#@下步打算、@#@1、首先要认真学习科学发展观，提高自身素质。

@#@@#@2、谦虚谨慎、戒骄戒燥的干好平时工作。

@#@@#@3、增强创新意识，拓宽工作思路，做到大胆细致，高标准完成好领导每次交代的任务。

@#@以上就是我一年来的总结。

@#@通过此次总结的经过，我已清楚的了解了自身存在哪些方面的问题，并在其中查找出自身在工作上还是在学习、生活上的优点和不足。

@#@在以后的工作和学习、生活上我不会辜负科首长对我的培养和教育。

@#@我争取在今后的工作中以优异的工作标准和良好的劲头来向自己和领导汇报。

@#@以后不管把我放在哪个岗位上，我都会严格要求自己，高度重视、落实上级领导的指示，高标准完成上了赋予的任务。

@#@争取明年的工作有更大的标准和进步。

@#@年终岁尾，是案件、事故的高发期，在此节骨眼上，我会严格履行职责、履行条令条例和规章制度，确保在我的岗位上不出任何事故，安全第一的度过。

@#@@#@部队个人年终总结（3）@#@回顾一年来的工作，感受很多，收获很多，这其中包涵了各级领导的培养、教育，同志们的帮助、关心，也包涵了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。

@#@一年来，自己始终坚持老老实实做人，实实在在做事这一宗旨，做到做事不贪大，做人不计小，认真履行自己的本职工作。

@#@在此，谈几点个人体会与收获。

@#@一年来，在党支部的关怀下，在战友同志们的支持和帮助下，自己注重政治学习，加强世界观的改造，强化业务学习，不断提高业务能力，严格落实各项规章制度，工作取得了一定的成绩，基本上完成了上级交给的各项工作任务。

@#@现就一年来的思想、学习、工作、生活情况做总结如下：

@#@@#@思想方面：

@#@认清形势，与时俱进，在思想上、行动上努力与党中央保持高度一致。

@#@不断加强政治理论学习，提高政治敏感性。

@#@坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作的关系。

@#@积极参加组织各种学习，认真学、认真记，写体会、谈感受、说想法，从思想深处认识到学习的重要性，理想信念得到了进一步加强。

@#@@#@学习方面：

@#@与时俱进，努力学习不断“充电”。

@#@面对日新月异的新形势和千变万化的新情况、新理论，只有加强学习不断丰富和充实自我，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，争做学习型的好干部，才能更好地胜任自己的本职工作。

@#@坚持学以致用，不断提高工作水平。

@#@利用一定的时间加强学习，不断充实完善自己，努力使自己成为工作的明白人。

@#@随着形势的发展，必须不断加强学习，不断充实完善自己。

@#@自己深深感到，学习问题是一个干到老学到老的问题，学习永无止境，只有不断学习，适应形势变化，勇于面对问题，勇于探索，才能使自己适应工作需要不落伍。

@#@认真学习毛泽东、邓小平、江泽民三代领导核心关于讲学习、讲政治、讲正气的重要论述。

@#@通过读书学习，观看录像辅导，座谈交流体会，加深对以开展“当代军人核心价值观”为主要内容的军人价值观教育的重要性和必要性的认识。

@#@@#@工作方面：

@#@加强责任心，完成好各项工作任务。

@#@（法制宣传活动总结）完成了年初民兵组织整顿、军事训练、民兵武器装备仓库综合治理、学生军训等大项工作，取得了一定的成绩。

@#@@#@组织纪律方面：

@#@自律意识强，争做合格军人。

@#@认真落实《条例》、《条令》和部里规章制度。

@#@在集体利益与个人利益发生矛盾时，做到以集体利益为重。

@#@在与地方人员交往中严格遵守军队纪律，维护军人形象。

@#@在团结同志中，讲民主，重团结。

@#@与别人发生矛盾、误会时，不背后私下议论他人，认真开展批评与自我批评，敞开思想，畅所欲言地与对方谈心交心，从中达到更好地团结战友。

@#@@#@回顾一年来的工作，虽然取得了一定成绩，但是也仍然存在一些问题和薄弱环节，主要体现在以下几个方面：

@#@@#@一是学习积极性不够，满足于现有的理论水平，缺乏向理论探索的意识，事业心、责任感需要进一步培养和加强。

@#@@#@二是工作标准不够高，习惯于已有的经验、熟悉的套路办事，工作一般化，只求过得去，不求过得硬。

@#@下一步工作打算：

@#@@#@加强学习，努力提高自身素质;@#@注重团结协作，从严要求自己，始终坚持工作的高标准;@#@坚持和发扬良好的工作作风，努力培养时间观念和快、准、细、严、实的工作作风;@#@实事求是、扎扎实实做好自己的本职工作。

@#@@#@";i:

36;s:

23340:

"GPS测量试题集及答案@#@GPS测量试题集及答案@#@一、判断题@#@（×@#@）1、相对定位时，两点间的距离越小，星历误差的影响越大。

@#@@#@（√）2、采用相对定位可消除卫星钟差的影响。

@#@@#@（√）3、采用双频观测可消除电离层折射的误差影响。

@#@@#@（×@#@）4、采用抑径板可避免多路径误差的影响。

@#@@#@（√）5、电离层折射的影响白天比晚上大。

@#@@#@（√）6、测站点应避开反射物，以免多路径误差影响。

@#@@#@（×@#@）7、接收机没有望远镜，所以没有观测误差。

@#@@#@（√）8、精度衰减因子越大，位置误差越小。

@#@@#@（√）9、精度衰减因子是权系数阵主对角线元素的函数。

@#@@#@（√）10、97规程规定PDOP应小于6。

@#@@#@（√）11、强电磁干扰会引起周跳。

@#@@#@（√）12、双差可消除接收机钟差影响。

@#@@#@（√）13、差分定位与相对定位的主要区别是有数据链。

@#@@#@（√）14、RTD就是实时伪距差分。

@#@@#@（×@#@）15、RTK就是实时伪距差分。

@#@@#@（√）16、实时载波相位差分简称为RTK。

@#@@#@（×@#@）17、RTD的精度高于RTK。

@#@@#@（√）18、GPS网的精度是按基线长度中误差划分的。

@#@@#@（√）19、97规程中规定的GPS网的精度等级有5个，最高精度等级是二等。

@#@@#@（√）20、GPS网中的已知点应不少于三个。

@#@@#@（√）21、尺度基准可用测距仪测定。

@#@@#@（√）22、AA级网的比例误差系数应不超过10E-8。

@#@@#@（√）23、四等GPS网的基线长度相对中误差应不超过1/45000。

@#@@#@（√）24、四等GPS网的基线长度相对中误差应不超过1/45000。

@#@@#@（×@#@）25、同步观测基线就是基线两端的接收机同时开机同时关机。

@#@@#@（√）26、同步环就是同步观测基线构成的闭合环。

@#@@#@（√）27、边连式就是两个同步图形之间有两个共同点。

@#@@#@（×@#@）28、预报DOP值的文件是星历文件。

@#@@#@（×@#@）29、应当选择DOP值较大的时间观测。

@#@@#@（×@#@）30、作业调度就是安排各作业组到各个工地观测。

@#@@#@（×@#@）31、接收机号可以不在现场记录。

@#@@#@（×@#@）32、点之记就是在控制点旁做的标记。

@#@@#@（√）33、环视图就是表示测站周围障碍物的高度和方位的图形。

@#@@#@（×@#@）34、遮挡图就是遮挡干扰信号的设计图。

@#@@#@（×@#@）35、高度角大于截止高度角的卫星不能观测。

@#@@#@（×@#@）36、采样间隔是指两个观测点间的间隔距离。

@#@@#@（√）37、基线的QA检验是按照设置的预期精度进行的。

@#@@#@（×@#@）38、基线向量是由两个点的单点定位坐标计算得出的。

@#@@#@（×@#@）39、GPS网的无约束平差通过检验，说明观测数据符合精度要求。

@#@@#@（√）40、ASHTECH接收机的数据记录灯闪烁间隔表示采样间隔。

@#@（√）41、Locus数据处理软件中的E文件是星历文件。

@#@@#@（√）42、BlunderDetection栏中的选项是为防止粗差而设置的。

@#@@#@（√）43、在Linear栏中应选Meters。

@#@@#@（×@#@）44、北京时为-8。

@#@@#@（×@#@）45、发射电台随流动站一起移动。

@#@@#@（√）46、Leica1230接收机上的BT灯表示蓝牙信号的。

@#@@#@（√）47、RX1230上的L1=8表示在L1载波上收到8颗卫星信号。

@#@@#@（√）48、RTK的采样间隔一般为0.2s。

@#@@#@（√）49、异步环中的各条基线不是同时观测的。

@#@@#@（√）50、重复基线就是观测了2个或2个以上时段的基线。

@#@@#@（√）51、GPS定位的最初成果为WGS-84坐标。

@#@@#@（×@#@）52、GPS高程定位精度高于平面精度。

@#@。

@#@@#@（×@#@）53、GPS相对定位精度高于绝对定位精度。

@#@@#@（√）54、伽利略系统是由欧盟主持研制开发的，既提供开放服务和商业服务，由提供军用@#@服务的卫星定位系统。

@#@@#@（×@#@）55、目前的几大卫星定位系统（GPS、GALILEO、GLONASS、NAVSAT、北斗）中@#@GPS的卫星数最多，轨道最高。

@#@@#@（×@#@）56、GPS时间基准由监控站提供。

@#@@#@（×@#@）57、春分点是太阳从南半球向北半球运动时，黄道与赤道的交点。

@#@@#@（√）58、天球坐标系是空固坐标系，地球坐标系是地固坐标系。

@#@@#@（×@#@）59、要估算WGS-84坐标系与北京54坐标系的转换参数,最少应知道一个点的WGS-84@#@坐标和三个点的北京54坐标。

@#@@#@（×@#@）60、动态绝对定位用广播星历，静态相对定位用后处理星历。

@#@@#@（√）61、北天极在日月外力作用下绕北黄极在圆形轨道上顺时针缓慢运动，称为岁差现象。

@#@@#@（×@#@）62、北京54坐标系是地心坐标系，西安80坐标系则是参心坐标系。

@#@@#@（×@#@）63、GPS时始一种地方时。

@#@@#@（√）64、北京时间与GMT相差8小时。

@#@@#@（√）65、在未建立区域似大地水准面模型的区域，实现高程基准的转换主要采用高程拟合@#@法。

@#@@#@（×@#@）66、GPS卫星的星历数据就是历书数据。

@#@@#@（×@#@）67、GPS实时定位使用的卫星星历是精密星历。

@#@@#@（√）68、卫星在地球中心引力作用下所作的运动称为无摄运动。

@#@@#@（√）69、伪随机噪声码和随机噪声码的共同点是都具有良好的自相关性。

@#@@#@（√）70、GPS定位中卫星星历的作用是确定卫星的瞬时信息。

@#@@#@（×@#@）71、测码伪距测量所使用的测距信号是载波。

@#@@#@（×@#@）72、码相位测量的测距精度要高于载波相位测量的测距精度。

@#@@#@（√）73、较短基线的静态相对定位中，整周未知数的解算通常采用固定解。

@#@@#@（√）74、长基线的静态相对定位中，整周未知数的解算通常采用浮动解。

@#@@#@（√）75、实际的载波相位观测量是初始历元到观测历元的载波整周变化量和载波相位@#@变化的未满一周的小数部分。

@#@@#@（×@#@）76、动态定位前先初始化是为了跟踪更多的卫星。

@#@@#@（√）77、动态绝对定位精度较低，一般只能用于一般性的导航。

@#@@#@（×@#@）78、GPS定位中，一般要求PDOP值大于6。

@#@@#@（×@#@）79、广播星历是通过一些方式在事后有偿向有关部门或单位获取的。

@#@（√）80、电磁波在对流层中的折射率与频率无关。

@#@@#@（√）81、电磁波的频率越低，电离层折射的影响越大。

@#@@#@（√）82、事后差分定位时，硬件配置不需要数据链。

@#@@#@（√）83、一般RTK定位精度高于RTD定位精度。

@#@@#@（×@#@）84、GPS定位中整周未知数是观测时刻的载波相位变化的整周数。

@#@@#@（√）85、GPS的通视要求是指与测站上空的卫星通视，但是在实际作业中为了加密低等级@#@控制点，一般还要求至少与一个相邻控制点通视。

@#@@#@（√）86、周跳是由于卫星信号中断，导致整周计数器累计数中断而引起的。

@#@@#@（×@#@）87、IODC是卫星星历的有效外推时间间隔。

@#@@#@（×@#@）88、受大气层折射影响的站星间的距离称为几何距离。

@#@@#@（√）89、伪随机码的特点是既可以重复出现，又具有良好的自相关性。

@#@@#@（√）90、卫星星历中，卫星瞬时位置往往并不直接给出真近点角，而是由参考历元的平近@#@点角和卫星运行平均角速度计算得出。

@#@@#@（×@#@）91、正高是以似大地水准面为基准面的高程。

@#@@#@（×@#@）92、正常高是以大地水准面为基准面的高程。

@#@@#@（√）93、大地高是沿法线到参考椭球面的距离。

@#@@#@（√）94、WGS－84坐标系属于协议地球坐标系。

@#@@#@（√）95、预报星历主要作用是提供卫星观测瞬间的空中位置。

@#@@#@（√）96、随机码是不可复制的，而伪随机码却可复制。

@#@@#@（×@#@）97、测码伪距观测误差方程比测相伪距观测误差方程多一项未知数——整周未知数。

@#@@#@（×@#@）98、DOP值越大，GPS定位精度越高。

@#@@#@（×@#@）99、双频技术可消除对流层延迟影响。

@#@@#@（√）100、相对定位精度高于绝对定位精度是因为相对定位利用误差的相关性，采用差分@#@方法消除或减弱了这些误差对定位精度的影响。

@#@二、选择题@#@1、实现GPS定位至少需要（B）颗卫星。

@#@@#@A三颗B四颗C五颗D六颗@#@2、SA政策是指（C）。

@#@@#@A精密定位服务B标准定位服务C选择可用性D反电子欺骗@#@3、SPS是指（B）。

@#@@#@A精密定位服务B标准定位服务C选择可用性D反电子欺骗@#@4、ε技术干扰（A）。

@#@@#@A星历数据BC/A码CＰ码D载波@#@5、UTC表示（C）。

@#@@#@A协议天球坐标系B协议地球坐标系C协调世界时D国际原子时@#@6、WGS-84坐标系属于（C）。

@#@@#@A协议天球坐标系B瞬时天球坐标系C地心坐标系D参心坐标系@#@7、GPS共有地面监测台站（D）个。

@#@@#@A288B12C9D5@#@8、北京54大地坐标系属（C）。

@#@@#@A协议地球坐标系B协议天球坐标系C参心坐标系D地心坐标系@#@9、GPS卫星星历位于（D）中。

@#@@#@A载波BC/A码CP码D数据码@#@10、GPS外业前制定作业计划时，需要使用的是卫星信号中的（B）。

@#@@#@A星历B历书CL1载波DL2载波@#@11、L1信号属于（A）。

@#@@#@A载波信号B伪随机噪声码C随机噪声码D捕获码@#@12、P码属于（B）。

@#@@#@A载波信号B伪随机噪声码C随机噪声码D捕获码@#@13、消除电离层影响的措施是（B）。

@#@@#@A单频测距B双频测距CL1测距＋测距码测距D延长观测时间@#@14、δ技术干扰（D）。

@#@@#@A星历数据B定位信号C导航电文D历书数据@#@15、GPS绝对定位的中误差与精度因子（A）。

@#@@#@A成正比B成反比C无关D等价@#@16、不同测站同步观测同卫星的观测量单差可消除（A）影响。

@#@@#@A卫星钟差B接收机钟差C整周未知数D大气折射@#@17、不同测站同步观测同组卫星的双差可消除（B）影响。

@#@@#@A卫星钟差B接收机钟差C整周未知数D大气折射@#@18、不同历元不同测站同步观测同组卫星的三差可消除（C）影响。

@#@@#@A卫星钟差B接收机钟差C整周未知数D大气折射@#@19、西安－80坐标系属于（D）。

@#@@#@A协议天球坐标系B瞬时天球坐标系C地心坐标系D参心坐标系@#@20、通常所说的RTK定位技术是指（C）。

@#@@#@A位置差分定位B伪距差分定位C载波相位差分定位D广域差分定位@#@21、LADGPS是指（A）。

@#@@#@A局域差分系统B广域差分系统C事后差分D单基站差分@#@22、VRSRTK是指（D）。

@#@A局域差分B广域差分C单基站RTKD网络RTK@#@23、制作观测计划时主要使用（A）值来确定最佳观测时间。

@#@@#@APDOPBVDOPCGDOPDHDOP@#@24、不可用差分方法减弱或消除的误差影响（D）。

@#@@#@A电离层延迟B对流层延迟C卫星钟差D接收机的内部噪声@#@25、周跳的检测一般在数据处理的（A）环节中进行。

@#@@#@A预处理B基线解算C无约束平差D约束平差@#@26、GPS定位中的卫星钟改正参数从（A）中获取。

@#@@#@A导航电文B测距码CL1载波DL2载波@#@27、无摄运动轨道参数中，（D）确定卫星的瞬时位置。

@#@@#@AVBΩCiDω@#@28、Ω和i称为（B）参数。

@#@@#@A轨道形状B轨道平面定向C轨道椭圆定向D卫星瞬时位置@#@29、下面哪一种时间系统不是原子时？

@#@（D）@#@A原子时BUTCCGPSTD世界时@#@30、ω称为（C）参数。

@#@@#@A轨道形状B轨道平面定向C轨道椭圆定向D卫星瞬时位置@#@31、as和es称为（A）参数。

@#@@#@A轨道形状B轨道平面定向C轨道椭圆定向D卫星瞬时位置@#@33、HDOP称为（A）精度衰减因子。

@#@@#@A平面B高程C几何D时间@#@34、不是GPS用户部分功能的是（D）。

@#@@#@A捕获GPS信号B解译导航电文，测量信号传播时间C计算测站坐标，速度@#@D提供全球定位系统时间基准@#@35、不是GPS卫星星座功能的是（D）。

@#@@#@A向用户发送导航电文B接收注入信息C适时调整卫星姿态D计算导航电文@#@/label>@#@@#@36、GPS卫星信号的基频是（C）。

@#@@#@A1575.42MHzB1227.36MHzC10.23MHzD1.023MHz@#@37、假设测站与观测卫星所构成的空间立体体积为V，几何精度因子GDOP与V的关系为（B）。

@#@@#@A成正比B成反比C无关D等价@#@38、产生周跳的主要原因是（A）。

@#@@#@A卫星失锁B观测卫星数过少C整周未知数解算有误D星历误差@#@39、RTK数据链发送的是（B）数据。

@#@@#@A基准站坐标修正数B基准站载波相位观测量和坐标C基准站的测码伪距观测量修@#@正数基准站的测码伪距观测量修正数D测站坐标@#@40、不可用差分方法减弱或消除的误差影响（D）。

@#@@#@A电离层延迟B对流层延迟C卫星钟差D接收机的内部噪声@#@41、不是监测站功能的是（A）。

@#@@#@A向用户发送导航电文B收集气象数据C监测卫星工作状态@#@D处理观测资料@#@42、A-S是指（D）。

@#@@#@A精密定位服务B标准定位服务C选择可用性D反电子欺骗@#@43、属于空固坐标系的是（D）。

@#@A协议地球坐标系B北京54坐标系C西安80坐标系D协议天球坐标系@#@44、GPS外业前制定作业计划时，需要使用的是卫星信号中的（D）。

@#@@#@A星历BL1载波CL2载波D历书@#@45、PPS是指（A）。

@#@@#@A精密定位服务B标准定位服务C选择可用性D反电子欺骗@#@46、消除电离层影响的措施是（B）。

@#@@#@A单频测距B双频测距CL1测距＋测距码测距D延长观测时间@#@47、北京时间与GMT时间的差别是（A）。

@#@@#@A北京时间比GMT时间快8小时B北京时间与GMT时间慢8小时@#@C不能比较D北京时间与GMT相差0小时@#@48、西安80大地坐标系属（C）。

@#@@#@A协议地球坐标系B协议天球坐标系C参心坐标系D地心坐标系@#@49、TDOP称为（A）精度衰减因子。

@#@@#@A平面B高程C几何D时间@#@50、周跳的检测一般在数据处理的（A）环节中进行。

@#@@#@A预处理B基线解算C无约束平差D约束平差@#@51、VDOP称为（B）精度衰减因子。

@#@@#@A平面B高程C几何D时间@#@52、电离层折射误差可用（B）方法消除。

@#@@#@A单频观测B双频观测C码相位观测D载波相位观测@#@53、白天的电离层误差影响比晚上的影响（A）。

@#@@#@A大B小C相同D无关@#@54、哈尔滨的电离层误差影响比广州的影响（B）。

@#@@#@A大B小C相同D无关@#@55、电离层是指（D）的大气层。

@#@@#@A70～1000mB700～1000mC700～10000mD50～1000km@#@56、消除对流层影响的方法是（D）。

@#@@#@A单点定位B双点定位C绝对定位D相对定位@#@57、消除多路径误差影响的方法是：

@#@（B）@#@A动态定位B静态定位C码相位观测D载波相位观测@#@58、码相位观测的误差比载波相位观测误差（A）@#@A大B小C相同D无关@#@59、天线的几何中心与相位中心之间的距离是（D）@#@A统一的B相同的C固定的D变化的@#@60、最常用的精度衰减因子是（）@#@APDOPBVDOPCHDOPDGDOP@#@61、精度衰减因子越大，点位误差越（A）@#@A大B小C相同D无关@#@62、精度衰减因子的大小取决于（C）@#@A卫星位置B测站位置C卫星分布与测站位置D信号好坏@#@63、引起周跳的原因是：

@#@（A）@#@A强电磁干扰B圆心移动C半径变化D信号循环@#@64、引起周跳的原因是：

@#@（C）@#@A信号循环B信号太强C信号遮挡D信号锁死65、静态定位是（A）相对于地面不动。

@#@@#@A接收机天线B卫星天线C接收机信号D卫星信号@#@66、最常用的相对定位方法是：

@#@（B）@#@A单差B双差C三差D小误差@#@67、精度最高的差分定位方法是：

@#@（B）@#@A实时伪距差分B实时载波相位差分C事前差分D事后差分@#@68、实时载波相位差分也叫（D）@#@ARTDBRTCCRTJDRTK@#@69、差分定位与相对定位的差别是：

@#@（C）@#@A数据库B数据源C数据链D数据表@#@70、实时的意思是（A）@#@A当时B短时C长时D随时@#@71、GPS网的精度等级是按（D）划分的。

@#@@#@A角度精度B位置精度C时间精度D基线精度@#@72、如果环中的各条基线是同时观测的，就叫（B）@#@A同步观测B同步环C异步观测D异步环@#@73、同步观测是指两个（B）同时观测。

@#@@#@A卫星B接收机C工程D控制网@#@74、三角形是GPS网中的一种（A）@#@A基本图形B扩展图形C设计图形D高稳定度图形@#@75、五台接收机的同步观测图形中有（D）条基线。

@#@@#@A5B6C8D10@#@76、最可靠的同步图形扩展方式是：

@#@（C）@#@A点连式B边连式C网连式D混连式@#@77、观测四等网时，既经济又符合精度要求的接收机是：

@#@（A）@#@A单频机B双频机C三频机D四频机@#@78、用来预报可见卫星数和DOP值的文件是：

@#@（C）@#@A数据文件B星历文件C历书文件DDOP文件@#@79、观测时段可根据（C）来选择。

@#@@#@A阳光方向B地形条件C可见卫星D作息制度@#@80、观测时段可根据（A）来选择。

@#@@#@ADOPBEOPCCOPDPPM@#@81、作业调度的作用是：

@#@（C）@#@A体现权力B统一指挥C协调工作D调动积极性@#@82、选点时，要求点位上空无遮挡，以免（A）影响。

@#@@#@A整周跳B半周跳C全周跳D圆周跳@#@83、选点时，要求点位周围无反射物，以免（C）影响。

@#@@#@A走捷径误差B走弯路误差C多路径误差D短路径误差@#@84、环视图是反映测站周围（D）的图件。

@#@@#@A通视条件B交通条件C地形条件D信号遮挡情况@#@85、截止高度角以下的卫星信号（D）@#@A未观测B未记录C未锁定D未采用@#@86、采样间隔是：

@#@（D）@#@A两未知点间距B两已知点间距C观测时间间隔D记录时间间隔87、观测数据最好在（C）内传输到计算机。

@#@@#@A一时段B一小时C一日D一周@#@88、基线解算是通过观测量求差来解算（D）@#@A基线长度B基线方向C基线误差D基线向量@#@89、GPS网平差时，应先在（D）坐标系中进行三维无约束平差。

@#@@#@A北京54B西安80C地方DWGS-84@#@90、GPS网计算时最重要的四项检验是：

@#@基线QA检验、（D）检验、同步环检验和异步环检@#@验。

@#@@#@A残差B精度C重复基线DWGS-84@#@91、无约束平差通过检验，说明（B）数据合格。

@#@@#@A已知B观测C计算D设计@#@92、参考站的电台天线是（B）差分信号的设备。

@#@@#@A接收B发射C传输D产生@#@93、差分定位时，浮点解的精度比固定解的精度（B）@#@A高B低C相同D无关@#@94、测绘环视图时，应测量障碍物的（C）角的高度角。

@#@@#@A水平B垂直C方位D倾@#@95、双差模型可消除（B）误差。

@#@@#@A卫星钟B接收机钟C多路径D相位中心@#@96、北京时间比UTC超前（D）小时。

@#@@#@A5B6C7D8@#@97、同一网中用不同型号接收机观测会残留较大的（A）误差。

@#@@#@A相位中心偏差B流层折射C电离层折射D接收机钟@#@98、单频接收机进行相对定位观测时，基线长度应（C）@#@A小于30kmB大于30kmC小于20kmD大于20km@#@99、消除多路径误差影响的方法是：

@#@（B）@#@A动态定位B静态定位C码相位观测D载波相位观测@#@三、填空题@#@1、RTK数据链发送的是基准站载波相位观测量和坐标。

@#@@#@2、码相位测量测定的是测距码从卫星到接收机的传播时间。

@#@@#@3、采用后处理星历代替广播星历可减弱卫星星历误差影响。

@#@@#@4、双差模型可消除接收机钟差误差影响。

@#@@#@5、电离层影响，白天是晚上的5倍。

@#@@#@6、电离层影响，夏天是冬天的4倍。

@#@@#@7、电离层影响在一天中的中午最强。

@#@@#@8、对流层影响与温度、气压和湿度有关。

@#@@#@9、卫星信号由多条路径到达接收机而引起的误差叫多路径误差。

@#@@#@10、测站点远离水面，以避免多路径误差影响。

@#@@#@11、抑径板可减弱多路径误差影响。

@#@@#@12、抑径板是通过遮挡反射信号来减弱多路径误差的。

@#@@#@13、各接收机定向标志同时朝北，可消除相位中心偏影响。

@#@@#@14、点位误差随精度衰减因子的增大而增大。

@#@@#@15、精度衰减因子用英文缩写DOP表示。

@#@@#@16、HDOP表示水平位置精度衰减因子。

@#@17、PDOP表示空间位置精度衰减因子。

@#@@#@18、精度衰减因子与卫星的空间分布有关。

@#@@#@19、两同步观测的测站上的单差相减叫双差。

@#@@#@20、实时伪距差分定位也叫RTD。

@#@@#@21、实时载波相位差分定位也叫RTK。

@#@@#@22、参考站向流动站发射差分信号。

@#@@#@23、差分定位有数据链相对定位没有。

@#@@#@24、97规程规定的四等GPS基线的固定误差是10mm。

@#@@#@25、97规程规定的四等GPS基线的比例误差系数是10ppm。

@#@@#@26、网中的三个已知点坐标可用来解算大地坐标转换的7个参数。

@#@@#@27、由同步观测基线构成的闭合环叫同步环。

@#@@#@28、由非同步观测基线构成的闭合环叫异步环。

@#@@#@29、五台接收机同步观测的基线数为10。

@#@@#@30、五台接收机同步观测的独立基线数为4。

@#@@#@31、同步图形";i:

37;s:

66:

"材料力学公式汇总@#@材料力学公式汇总@#@ @#@@#@";}