中班趣味数学教案范文大全Word文档格式.docx

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二、规律发现

1、男女孩游戏。

新年联欢会，我们要表演节目的对吧?

那要排个好看的队形啊!

出示PPT：

（1）男孩、女孩

你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢?

你是怎么知道的?

对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩!

哪组想按大一班的顺序排队呢?

那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始!

他们排的对么?

我们一起检验一下，男女男女

对么?

对，完全正确，

不对，谁来调整一下呢?

请另一组来人纠正。

鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

好，请回到座位上。

出示PPT

（2）：

女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的?

像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢!

哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢?

你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。

我们一起来检验一下。

完全正确，鼓鼓掌。

不对，谁想来给调整一下?

接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。

（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢?

我们一起喊：

女孩女孩请出来。

猜对啦!

难不倒你们啊，那我再变一次。

（藏起两个小朋友）

2、彩旗排序游戏

元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊!

小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢?

（彩旗课件）

红色一个绿色一个。

它们是按照红绿红绿的规律排列的。

红旗后面应该是什么颜色呢?

那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢?

幼：

一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。

三、规律创造

老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么?

（先是两种颜色的，然后三种的）

我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么?

（课件）

气球，什么规律?

粉紫粉紫。

这是?

斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是

你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢?

我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。

联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么?

介绍材料：

老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。

可以和老师制作的一样也可以不一样。

这一边桶里都是两类小旗。

这一边里面都是三色小旗。

老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据图片制作。

这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。

这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。

这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。

现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢?

一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的看!

想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。

如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么规律串。

）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的?

教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。

做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。

四、规律展示

请个别幼儿展示讲解。

小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，!

孩子们你们真棒!

我们为自己鼓鼓掌吧!

生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧!

下次就会制作出更漂亮的作品来了!

新年快乐!

再见!

中班数学教案篇二

活动目标：

1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3.激发幼儿探索的欲望。

活动准备：

1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程：

1.开始部分：

教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：

"

小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得。

2.中间部分：

用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

（1）游戏：

摸一摸"

魔术箱"

。

小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。

（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密?

好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：

魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?

摸出一本正方形的书，问：

这是什么?

（书）它们是什么形状的?

（正方形）"

问：

日常生活中还有那些东西是正方形的?

（启发幼儿说出）②再念儿歌：

魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。

游戏反复进行。

③教师总结：

魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?

⑤老师总结：

圆形：

圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;

三角形：

三条边，三个角，像座小山立得牢;

正方形：

四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：

四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

（2游戏：

小动物找家"

小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。

变!

咦!

魔法棒变出什么了?

（"

变"

出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀?

……师：

这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。

小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?

（教师模拟小动物的声音）"

我们找不到家，见不到妈妈了!

小朋友们，我们来帮小动物找家吧!

你们愿不愿意啊?

你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。

（把四种几何图形的卡片发给学生）师：

小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'

房子'

了吗?

让学生把正方形的卡片举起来。

小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。

小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'

让幼儿把三角形的卡片举起来。

小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的'

在哪里?

让幼儿把圆形的卡片举起来。

小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的'

让幼儿把梯形的卡片举起来师：

小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。

（把四种小动物分别"

送到"

相应的"

房子"

里）

（2）游戏：

谁的本领大①教师用魔法棒"

出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?

（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。

现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?

②教师用魔法棒依次"

出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

3操作练习{3}.结束部分：

让学生巩固对四种几何图形的认识。

小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?

（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?

活动延伸：

1.让幼儿把小动物的'

分类放到区域角中。

2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

中班数学教案篇三

1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

2、幼儿分组练习操作材料。

1、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

2、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

（1）将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

3、游戏：

“猜一猜”。

（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

（2）幼儿操作。

第一、二组：

画一画。

方法：

请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：

猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?

5、活动评价。

引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

中班数学教案篇四

1.能用点卡表示6以内物体的数量。

2.能目测或用点数方法计数。

【活动准备】《幼儿画册》，笔。

一、拍手数数1～10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。

速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。

集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1.用点表示5。

教师在黑板上画出五个苹果，提问：

小兔逛超市，超市有几个苹果?

5个苹果可以用几的点卡来表示呢?

教师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。

引导幼儿学说：

5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

教师在黑板上画出6个西瓜，提问：

这是什么水果?

有几个?

可以用几的点卡来表示6个西瓜?

请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。

引导幼儿观察是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1.引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

提问：

图上有谁?

在什么地方?

那里有什么?

每样物品有多少呢?

2.提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3.鼓励幼儿画完后说一说。

如：

3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。

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