下小学教师资格笔试综合素质真题及答案解析Word格式.docx
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A.解聘
B.警告
C.罚款
D.训诫
7.梁某无正当理由不送女儿小芳入学接受义务教育。
依据《中华人民共和国义务教育法》，由当地乡
镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给子梁某
A.行政处罚，责令限期改正
B.说服劝导，责令限期改正
C.强制措施，责令限期改正
D.批评教育，责令限期改正
8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，县级以上人民政府应当建立的未成年人保护工作机制是A.合作机制
B.监督机制
C.协调机制
D.考核机制
9.六
（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为。
李老师首先应当
A.对张某心理辅导
B.通知张某家长
C.严肃批评张某
D.立即制止张某
10.某县有关部门拖欠小学教师工资，依据《申华人民共和国教师法），受理教申诉的应是
A.同级人民政府
B.上一级人民政府
C.教师所在学校
D.同级人民政府教育行政部门
11.未成年人丹丹的父母因外出务工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》，丹丹的父母应该履行的义务不包括
A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护
B.及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校
C.与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次
D.了解丹丹的学习、生活、心理等方而情况
12.小学生宋某多次旷课、逃学，经老师多次教育仍不改正，对于宋某，学校可以
A.予以处分
B.予以训诫
C.开除学籍
D.责令参加社会服务活动
13.张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。
张老师的错误在于其
A.忽视了学生交往的广泛性
B.忽视了学生交往的适切性
C.忽视了学生交往的类聚性
D.忽视了学生交往的获得性
14.家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课，学校的下列做法正确的是
A.将小辉调到其他班级
B.将覃老师换到其他班极任课
C.制止覃老师的行为井对其进行诚勉谈话
D.取消覃老师参评优秀教师资格12个月
15.于老师在课堂上被学生的一个问题难住。
课后，她遍查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生，下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是
A.“言必信，行必果”
B.“知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也”
C.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
D.“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师”
16.刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的“处方”类书糖，阅读后信心十足地开展班主任工作，但他发现这些攻略并不管用。
他充满困感，不断地问自己，问题出在哪呢？
彭老师忽视的是
A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的复杂性C.班主任工作的反思性D.班主任工作的经验性
17.花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊虫叮咬之处有止痒消肿的功效，也能缓解皮肤起疹的不适，下列选项中，属于花露水的主要成分的是
A.甲烷
B.乙烯
C.甲苯
D.乙醇
18.空间站是一种载人航天器，可供多名航天员巡访，长期工作和居住，2021年4月29日，我国发射
空间站核心舱进入预定轨道，全国开启空间站建造，该空间站核心舱的名称是
A.天宫
B.天问
C.天和
D.天舟
19.殖民主义兴起后，非洲各地逐渐沦为殖民地，至20世纪初，欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是
A.法国
B.德国
C.西班牙
D.葡萄牙
20.小说《荒原狼》被誉为德国《尤利西斯》，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路。
小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独，仿徨和苦闷。
这部作品的作者是
A.赫尔曼·
黑塞
B.阿尔贝·
加缪
C.威廉·
福克纳
D.辛克莱·
刘易斯
21.成语"
终南捷径”，出自《新唐书·
卢藏用传》。
该书记载，卢藏用想入朝做官走了较近便的门路，最终达到了目的。
卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是
A.隐居
B.占卜
C.经商
D.出家
22.《愚公移山》创作于1940年，以其宏大的气势、震人心魄的力度，表现了中华民族坚忍不拔的精神，以及团结一心大败日本侵略者的信念。
该画开辟了中国画的一条创新之路，这幅画的作者是
A.刘海粟
B.徐悲鸿
C.蒋兆和
D.吴冠中
23.《长征组歌》讴歌了中国工农红军历尽艰险、英勇作战、无私无畏的革命精神，词作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军，这位将军是
A.谭政
B.陈康
C.邓华
D.萧华
24.许多以现实生活为题材创作的美术作品，富有感人的艺术魅力。
右图这座著名雕塑是老一辈革命者不屈不挠的奋斗精神和革命乐观主义精神的真实写照，其名称是
A.天伦之乐
B.艰苦岁月
C.畅想未来
D.音乐之魂
25.中位数又称中值，是一组统计数据的代表性数值。
在一次考试后，甲组11位同学成绩分别为98、
100、96、94、106、102、104、112、108、120、110,则甲组此次考试成绩的中位数是（）
A.100
B.102
C.104
D.106
26.下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字“6789”并确认后，C3单元格显示的内容是（）
A.2018年10月4日
B.6789
C.另外一个日期
D.#DIV/0!
27.在word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（）
A.首行缩进
B.悬挂缩进
C.左缩进
D.右缩进
28.下列选项中，与“取件一寄件”的逻辑关系相同的是（）
A.“跑步”和“健身”
B.“出席”和“缺席”
C.“投篮”和“灌篮”
D.“打针”和“输液”
29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。
下列选项中，填入数列“8、10、
20、32、（）、88”空缺处的数字，正确的是
A.50
B.52
C.54
D.56
二、材料分析题（本大题共3小题,每小题14分，共42分）
30.材料
我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三差五就惹是生非。
正当我为此头疼时，数学老师告诉我，上课时小文完全背一本书给迷住了走到脸跟前看他，他都没有觉察，听罢，我眼前一亮——教育的契机可能就潜藏其中。
我把小文叫到跟前，微笑着问道：
“你知道我为什么来找你吗？
”“知道......因为我上课看
课外书。
”他有点吞吞吐吐，还没等我开口回应，又连忙说道：
“老师，这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓紧时间看完”我轻轻地摸了摸他的头，说道：
“小文，老师其实是要表扬你的。
”他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我。
“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子；
第二，老师走到跟前你都没有觉察，说明你很有专注的品质；
更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。
听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思。
“老师，对不起，我以后一定注意，上课不看课外书。
”
后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流，小文从阅读中慢慢学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
31.材料
张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的李老师。
在李老师的启发下，他走进了书法这道门，人也变得开朗起来，隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。
成为教师后，为了教育学生，他不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展因学生习书，以书育人等系列的书法练习活动。
针对行为有些散漫的学生，他教以楷书，让他们在楷书的法度严谨中，一撇一捺揣摩，领悟进而学会自我调整。
针对身体有些孱弱的学生，他教以魏碑，让他们先感受魏碑书体的雄强大气，带他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏碑的道劲、俊挺中体悟气势。
针对顽皮不守规矩的学生，他教以篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折”，无粗无细，在篆书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵规守纪。
针对内向的学生，他则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写，勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头雁尾”“一波三磔”的隶书临习中感受舒展与快乐。
32.材料
在这样的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个对立的庆典。
从理论上说，在国家共同体的层面，只可能有一个新年过渡礼仪；
从个人心理上看，一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。
如果抛开“元旦和春节是两个不同的年”给我们造成的刻板印象，应当看到两者之间的替换预期已经逐步演变为相互依存我们可以尝试把两者当做能够互补合并的因素，并将他们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。
事实上，中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。
正式的礼仪活动通常是从“小年”的送灶神开始的。
从小年到除夕的辞旧，在从初一到元宵的迎新贺岁，构成了过年的主要阶段。
今天人们沿袭了过年是一个多阶段过程的意识，但其起止时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性：
多数城市居民和一些农村居民不再遵行小年送灶神，十五送祖先的习俗，元旦作为过年仪式活动时间的观念却得到了很大的强化。
元旦已成为新年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。
把元旦和春节合并起来，还能够更好地适应当前社会对于过年礼仪式活动的需求，在传统的春节，人们的时间安排是在不同的日子与不同的亲属的关系交往，可是，当代频繁而快速的人口流动，家庭近亲的异地居住，个人和家庭的社会网络的广泛分布，都是春节的礼仪活动，不足以覆盖所有的重要社会关系，调动其他仪式活动时间就成为必然。
今天看来，多亏了从元旦到春节的多阶段过程，十多亿中国人才有了足够的机会交叉的发生对应关系，相互祝福迎新。
否则该履行仪式的关系没有履行，个人在心理上，社会在结构上就难以顺利的进入下一个周期。
人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样的一个高度分化多样化的时代得以稳定的再生产。
元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间已构成了一个过年的礼仪，成为整个共同体的公共文化；
而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的共公共文化建设，可能更加富有意义。
（1）文章为什么认为可以“把元旦和春节合并看待”？
请简要概括。
（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题有哪些启示？
请根据文章，简要分析。
三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。
33.一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。
老琴师把少年带到自家的花园里说：
“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果。
不能结果的花更艳丽，它们在阳光下开放，没有目的只为快乐，快乐本身就是成功！
”少年时深受触动，他仍然拉小提琴，但不再求成名。
这位少年叫爱因斯坦。
要求：
用规范的现代汉语写作；
题目自拟，立意自定；
观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。
不少于800字。
参考答案
1.【答案】C
【解析】新课改的教师观要求教师应该是学生学习的引导者和促进者，张老师引导学生思考并且进行小组讨论解决问题，体现了老师是促进者的角色。
2.【答案】C
【解析】“传统礼仪的来源与演化”是社会美，“通过自编情景剧的形式表现出来”是艺术美
3.【答案】A
【解析】“以人为本”的学生观:
（1）学生是发展的人;
（2）学生是独特的人:
（3）学生是具有独立意义的
人
4.【答案】D
【解析】张老师设计多种活动激发学生兴趣，体现了教师劳动的创造性。
5.【答案】B
【解析】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；
构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6.【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
7.【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
8.【答案】C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第八十一条规定，县级以上人民政府承担未成年人保护协调机制具体工作的职能部门应当明确相关内设机构或者专门人员，负责承担未成年人保护工作。
乡镇人民政府和街道办事处应当设立未成年人保护工作站或者指定专门人员，及时办理未成年人相关事务；
支持、指导居民委员会、村民委员会设立专人专岗，做好未成年人保护工作。
9.【答案】D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；
对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；
对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。
对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
10.【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
11.【答案】C
【解析】第二十二条未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；
无正当理由的，不得委托他人代为照护。
第二十三条未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；
与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。
没有义务和学校每周联系一次，C项错误
12.【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
对于宋某的行为学校有权给予处分。
13.【答案】A
【解析】张老师要求家长不要让孩子和成绩差的同学交往，忽视了学生交往的广泛性。
14.【答案】C
【解析】覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课，背了“关爱学生”的要求，因此学校应制止覃老师的行为井对其进行诚勉谈话。
15.【答案】B
【解析】知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
出自《虽有嘉肴》——两汉·
戴圣，意为知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；
知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励，于老师的做法符合B项的说法。
16.【答案】B
【解析】班主任工作是个复杂的劳动，要求教师根据劳动对象的差件性进行因材施教。
17.【答案】B
【解析】乙醇与水互溶，可使蛋白质变性，具有杀菌能力，花露水以乙醇、香精、蒸馏水为主体。
18.【答案】C
【解析】2021年4月29日11时23分，长征五号B遥二运载火箭搭载空间站天和核心舱，在海南文昌航天发射场发射升空。
19.【答案】A
【解析】法国是仅次于英国的第二大殖民帝国，在18至20世纪期间，主要殖民范围在非洲的北部和西部。
20.【答案】A
【解析】《荒原狼》瑞士籍作家赫尔曼·
黑塞所著作的长篇小说，通过对个人精神疾病的讲述，展示出现代社会中人性遭到分裂的恶果。
阿尔贝·
加缪是法国作家，代表作《鼠疫》等。
威廉·
福克纳是美国作家，代表作《喧哗与骚动》等，辛克莱·
刘易斯是美国作家，代表作《阿罗史密斯》等。
21.【答案】A
【解析】“终南捷径”的原义是唐代卢藏用举进士，然不受重用，遂隐居终南山以求高名，后果被召任官的故事；
比喻求官或求名利的便捷途径。
22.【答案】B
【解析】《愚公移山》是徐悲鸿的作品，创作之时正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。
23.【答案】B
【解析】《长征组歌》是由萧华的组诗谱曲创作的声乐套曲，并已经成为各个历史时期革命教育的典
范。
24.【答案】B
【解析】潘鹤先生创作于1957的雕塑《艰苦岁月》是红军题材美术作品中的经典之作，其原型是在海南岛母瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。
这件作品将红军在革命斗争中的“苦”与“乐”熔铸一体，既反映革命斗争的严酷，又体现了红军战士对革命理想信念无比坚定的乐观主义精神，成为艺术经典，感染和鼓舞了一代又一代人。
25.【答案】C
【解析】将题干中的数按顺序排列后，中位数是104
26.【答案】C
【解析】由于表格中的单元格板设置了成了日期模式，所以无论输什么进去都会变成日期。
27.【答案】B
【解析】悬挂缩进意为在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离，常用于项目符号和编号列表。
28.【答案】B
【解析】“取件一寄件”是反对关系，B项“出席”和“缺席”也是反对关系。
29.【答案】C
【解析】后一位数是前两位数之和加2，如20=8+10+2，32=20+10+2，括号内应为54。
30.【参考答案】
材料中“我”的做法是正确的，遵循了“以人为本”的学生观。
首先，学生是发展的人。
学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。
材料中，面对小文的问题，“我”没有放弃他，而是看到了他的发展性，从谈话、表扬等各个方面帮助小文，促进了他的发展。
其次，学生是独特的人。
学生有自身的独特性，教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育。
材料中，“我”从小文爱阅读、专注等优点入手，有针对性的教育他，帮助小文纠正他的问题，做到了因材施教。
最后，学生是具有独立意义的人。
学生独立于老师头脑之外，是学习的主体，教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性，促使学生全面发展。
材料中，“我”引导小文发现自己的优点，把他当作学习的主体，发挥他的主观能动性改正错误，从而约束自己的行为，做到了这一点。
总之，我们在今后的教育教学工作中践行“以人为本”的学生观，促进学生全面发展。
31.【参考答案】
张老师的做法是正确的的，做到了教师职业道德规范的要求，值得我们学习。
首先，张老师做到了了教书育人。
教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
材料中，张老师结合学生的情况，教以不同的书法，因材施教，引导学生发展，做到了这一点。
其次，张老师做到了关爱学生。
关爱学生要求关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。
关心学生健康，维护学生权益。
材料中，张老师不放弃任何一名学生，面对孱弱、不守规矩等不同的学生都能一视同仁的耐心引导教育，是关心爱护全体学生的体现
再次，张老师做到了终身学习。
终身学习要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，张老师为了教育学生，不断尝试各种书体的临摹，钻研新的教学方法，体现了这一点。
最后，张老师做到了爱岗敬业。
爱岗敬业要求勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
材料中，张老师对于工作和学生都认真负责，是爱岗敬业的体现
总之，我们应该向张老师学习，践行教师职业道德，促进学生全面发展。
32.【参考答案】
（1）从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。
如果抛开"
元旦"
和"
春节"
是两个不同的"
年"
给我们造成的刻板观念，应当看到两者之间的替换预期已经逐渐地演变为互相依存，我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。
（2）人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的时代得以稳定地再生产。
元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已经构成同一个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；
而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设，可能更加富有意义。
33.【参考立意】
1.成功的定义
2.享受当下
3.重结果更要重过程
4.换个角度看问题
5.也谈快乐教育
6.坚持兴趣，享受过程
7.活出自己的乐趣
8.因材施教
9.学会放下
10.“随缘”更应顺其自然
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