幼儿园学前健康小班《不乱吃东西》教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx
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引导幼儿喜欢交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、能力目标:
提高幼儿自我保护意识及应对安全事件的能力。
教
学
重
难
点
幼儿懂得不能随便乱吃东西,提高自我保护意识。
方
法
与
手
段
方法:
精讲精练、当堂达标
手段:
多媒体
板书设计
垃圾桶盘子
达标检测
一.判断对错游戏
(1)夏天到了,天气很热,我吃了很多雪糕,又喝很多饮料。
(2)在路上看到一个小钉子,拾起来放到嘴巴里面。
(3)看到妈妈放到桌子上一个药片,拿起来放到嘴巴里边。
二.食物图片分类
把能吃的食物图片放到盘子里,把不能吃的食物图片放入垃圾桶里面。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一.兴趣导入。
观看图片,有一个小朋友想和大家交朋友我们猜猜她是谁?
她今天来到了我们幼儿园,可是有点不高兴,遇到了什么事情呢?
二.故事进入
通过彤彤讲解发生在自己身边的事。
老师提问彤彤为什么会肚子疼?
她吃了什么?
吃东西之前应该怎么做呢?
教师小结:
希望小朋友们记住吃东西之前要洗手,水果要洗干净了再吃。
彤彤漂亮的裙子上的小纽扣少了一颗,去哪里了呢?
小纽扣跑到彤彤的肚子里面去了,怎样跑到肚子里去的呢?
彤彤告诉我们她非常喜欢裙子上的小纽扣,每天用小手去摸摸它。
可是有一天它不小心掉了下来,我把它放到嘴巴里面想尝一尝是什么味道的,我高兴的一跳小纽扣跑到肚子里面去了。
现在肚子疼可怎么办呢?
师:
彤彤现在和难受怎样帮助彤彤呢?
大家想想办法。
最后大家一起把彤彤送医院检查。
经过这件事,老师拿出一些小钉子、小珠子、小圆球之类的东西让小朋友猜猜这些东西能不能放到嘴巴里面?
师:
这些东西是不能随便放入嘴巴里的。
小圆球、小珠子之类小的东西放入嘴巴,如果小的东西,我们可能拉便便能拉出来。
如果尖锐的小钉子放入嘴巴有可能刺伤我们的喉咙,到了肚子里有可能刺伤我们的胃、肠等器官,生命会很危险的。
在生活中还有哪些东西是不能吃的呢?
三.看图片。
1.没洗干净的葡萄、桃子。
这些刚从树上摘的桃子能吃吗?
刚刚摘来的葡萄能吃吗?
师小结:
刚摘的葡萄和桃子上面有农药残留,没洗干净,吃了会肚子疼,有的还会拉肚子。
2.洗干净的水果。
洗干净的水果是可以吃的。
3.彩色的蘑菇、发芽的土豆。
师;
这是什么?
彩色的蘑菇能吃吗?
土豆都喜欢吃,可是长芽的土豆还能吃吗?
彩色的蘑菇有毒是不能吃的,吃了可能会中毒,会生病。
长芽的土豆里面有一种致癌物质,也不能吃,如果吃掉生命会很危险的。
4.腐烂的橘子、发霉的面包片、发霉的玉米。
幼儿之间互相猜,互相看,是谁呢?
幼儿大胆发言,进行表述。
小朋友互相猜,互相讨论。
有的说丢了,有的说跑到肚子里去了。
幼儿互相讨论,从肚子里拿出来,应该送医院让医生检查。
幼儿互相讨论
幼儿积极回答:
不能;
不能,桃子上面有毛,葡萄没洗不能吃。
幼儿大胆发言红色的蘑菇不能吃。
发芽的土豆也不能吃
教学过程
教师活动
腐烂的橘子还能吃吗?
发霉的面包片、玉米还能吃吗?
幼儿讨论回答。
腐烂的、发霉的食物会产生一种致癌物质,我们吃了会中毒,会生病的,千万不能吃。
5.被老鼠咬过的东西,被苍蝇叮过的食物。
小老鼠吃过的东西,我们还能吃吗?
被苍蝇叮过的美味饼干还能吃吗?
让幼儿讨论,可以大胆发言。
被老鼠、苍蝇咬过、叮过的东西是不能吃的。
老鼠、苍蝇身上有许多细菌,被它们咬过、叮过的食物细菌会更多,小细菌跑到我们肚子里会生病的。
所以是不能吃的。
小朋友知道生活中这么多能吃、不能吃的东西,真是太棒了。
这时有一个声音,是谁呢?
原来是彤彤从医院回来了。
彤彤怎样了,医生是怎么说的呢?
医生说:
小珠子、小玻璃球之类的小东西是不能放到嘴巴里的,它会跑到我们的肚子里。
如果尖锐的东西放入嘴巴里,它会刺伤我们的器官,生命会很危险的。
小朋友一定要记住这个教训呀。
彤彤问小朋友知道哪些东西不能吃呢?
幼儿争先恐后的回答:
玻璃球、小钉子之类的小朋友太棒了。
彤彤想给小朋友出题考考大家。
四.游戏进入
彤彤给大家讲游戏规则。
小朋友分两组比赛,看看哪组反应快,回答对。
如果这种做法是对的可以打√,这种做法是错误的打×
。
1.夏天到了,天气太热,我吃了很多雪糕又喝了很多饮料。
彤彤提示:
夏天虽然很热,凉的东西不能吃很多,胃宝宝会受不了的,会生病。
2.在路上走着走着,看到一个螺丝钉,捡起来放到嘴巴里。
螺丝钉、小钉子之类的东西是不能放入嘴巴里的真阳吞到肚子里会很危险的。
3.妈妈放桌子上一个药片,我拿起来放到嘴巴里。
不生病是不能乱吃药的,如果大人药有可能会中毒,伤害身体,不能随便吃药。
五.操作活动
把生活中能吃不能吃的食物做成的卡片,分给小朋友一人只能拿一张卡片,把认为能吃的食物卡片放入盘子里,把不能吃的食物卡片放入垃圾桶里边。
小朋友分类完成后,老师讲解,小朋友的对错给予鼓励。
最后老师出示两张卡片,是没洗干净的葡萄和桃子。
小朋友想吃水果应该怎么做呢?
把小手洗干净,再把水果洗干净才能吃。
让我们一起唱着唱着儿歌洗洗小手,去吃水果了。
小组回答,大胆发言
小朋友互相讨论,互相合作完成老师教给的小任务。
和老师一起唱着儿歌洗洗小手,去吃水果了。
教学反思
《不乱吃东西》是一篇有关安全的教案。
在日常的生活中,小班的孩子喜欢把一些小纸片、小珠子、玻璃球之类的小东西放入口中,通过此次活动让幼儿懂得乱吃东西的危害性,提高幼儿的自我保护意识及应对安全事件的能力。
对幼儿有很大的帮助。
活动的开始我通过导入介绍朋友彤彤,手偶彤彤来到我们身边,给小朋友讲发生在自己身上的事情,让幼儿明白吃东西之前要先洗手,水果要洗干净了才能吃,要做一个讲卫生的好孩子。
可是另一件事有引起了小朋友的注意。
彤彤漂亮裙子上的纽扣不见了,孩子们一下子提起精神。
纽扣去哪里了?
让小朋友们猜、让他们想?
彤彤讲小纽扣跑到肚子里,小朋友想办法,怎样帮助彤彤?
最后把彤彤送去医院让医生检查。
通过发生在彤彤身边的事,告诉我又拿出提前准备好的小钉子、小珠子、小玻璃球等之类的小东西拿给小朋友看,讲解这些东西也是不能放入嘴巴里的,会对我们的生命造成危害的。
看图片,通过这一环节,让幼儿明白生活中还有很多东西是不能乱吃的。
像发芽的土豆、彩色的蘑菇、发霉的面包、发霉的玉米、腐烂的橘子、没洗干净的水果、被老鼠、苍蝇咬过、叮过的食物,这些东西也是不能乱吃的。
通过图片的形式吸引孩子注意力,对幼儿进行深刻的教育。
游戏《判断对错》让幼儿通过小组比赛的形式进行。
幼儿积极参与,兴趣浓厚。
操作巩固,幼儿通过知识的积累,经验提升后,让有互相合作,进行实际操作。
让幼儿把认为能吃的东西的卡片放入盘子中,把不能吃的东西的卡片放入垃圾桶里,让幼儿在轻松的操作过程中巩固知识。
在这次活动中,幼儿能够积极参与,兴趣浓厚,对我来说是很高兴的事情。
如果是发生在小班的真实案例,我觉得效果会更好。
学情分析:
小班的幼儿个性开始形成、独立对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,而往往忽视自身安全。
在日常生活中,喜欢把小纸片、小玩具、小珠子等东西放入口中。
吃没洗的水果,不生病看有的小朋友吃药,也要吃……这些都是自我保护意识差,缺少生活经验和常识。
本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的热情感染孩子,对幼儿进行安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿对安全事件的判断能力。
。
运用手偶和图片吸引孩子的注意力,对他们进行安全教育。
游戏《判断对错》采用分组比赛的方式,幼儿兴趣浓厚,非常投入。
整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围轻松,学习是快乐的。
总体来说本次活动符合小班孩子年龄特点,力求形成“探究式师幼互动”较好的贯彻了《新纲要》。
效果分析:
《新纲要》明确要求:
幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护意识。
为了帮助孩子建立正确的安全观念,提高自我保护意识,学习应对安全事件的能力,我设计了《不能乱吃东西》教学活动。
本次活动,我的设计思路是以《新纲要》为指导,主要环节:
兴趣导入---故事进入--课件---游戏进入---操作巩固--分类布置。
兴趣导入。
兴趣是最好的老师,活动开始我通过图片让小朋友猜他们的新朋友是谁?
她想和小朋友交朋友,她从图画中走出来,到我们幼儿园,出示手偶彤彤,孩子们兴趣一下提高起来。
故事进入。
彤彤来到幼儿园想和大家交朋友,可是她遇到一件事情很不开心。
通过彤彤的叙述使小朋友们也明白了,吃东西之前要洗手,要吃洗干净的水果,不然也会像彤彤那样会肚子疼。
接着彤彤又犯了一个错误,把小纽扣放到嘴巴里吃到肚子里去了,这样会很危险的,小朋友帮着彤彤想办法。
老师也希望小朋友们记住这个教训,千万不要随便往嘴巴里放东西。
接着我用巧妙的话语衔接到下一个环节:
我们生活中还有哪些东西不能乱吃呢?
课件。
通过出示发芽的土豆、有毒的蘑菇、没洗干净的水果、腐烂的橘子、发霉的面包片、玉米、被老鼠、苍蝇咬过、叮过的食物图片,通过这些常见的不能吃的食物图片让幼儿观察分析、过期、变质、不卫生的东西也是不能吃的,用丰富的教学资源帮助幼儿深入学习安全知识。