动物王国开大会评课Word格式文档下载.docx

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"篇一：

@#@关于青春的诗歌朗诵稿@#@关于青春的诗歌朗诵稿@#@带着青春最美丽的梦想，迎着夏日猛烈的阳光，我来到了这片土地。

@#@@#@怀着回忆中最深沉的依恋，拾起过去对未来的希望，我来到了这所学校。

@#@这里是莘莘学子修身治学的佳境，这里是孕育人才的殿堂，@#@这里涌动着新鲜生命热烈的激情，这里迸发出宁工的辉煌。

@#@@#@曾经我也彷徨，如同无根的浮萍，不知会流向哪里，如同落单的孤雁，试问家在何方。

@#@@#@默默地注视着这个陌生却又熟悉的地方，我投去一个迫切的寻问。

@#@我想，我在干什么，我究竟要什么。

@#@@#@我不知所以，而迷茫却不仅仅只眷恋我一个人。

@#@我听到千千万万颗心在呼唤，妄想找准方向；@#@我看见许许多多双眼睛在寻觅，企求看见阳光。

@#@@#@我一次次俳徊，一遍遍冥想，我如此悲观，甚至认为，乌云总能轻易遮住阳光，谬误可以戏虐真理，我心怀梦想却总也彷徨。

@#@@#@当疲备席卷住全身；@#@当困惑像巨石压在心头；@#@当憧憬的双目蒙上隔夜的霜雾；@#@当生命的小舟迷失在茫茫的海洋，@#@我听到了一个声音：

@#@：

@#@一个声音@#@他告诉我阴霾是遮不住阳光，江河终究是要奔向海洋。

@#@@#@犹如是那厚积的云层里透出一道道灿烂金光，我激动不已，刹那间感觉周身都充满了希望。

@#@@#@人生的道路隐藏着无情的风霜，但是拾起信心，以青春编成的绳索于挫折拔河，我相信自己，我们可以战胜苦难，我们可以抵挡风雨。

@#@磋砣了过往的岁月，我伸出手奋力挽留，（张紧接）积累的岁月的沉淀，我感受心的成熟。

@#@我开始醒悟，理性的安放自己的梦。

@#@@#@抛开旧日生活的所有忧愁，安静中我终于懂得只有心中充满希望，我们便可坦然拒绝。

@#@@#@去拒绝这生活的苦闷，@#@去拒绝心灵角落的阴影，@#@去拒绝这感慨中的惆怅。

@#@@#@去拥抱，拥抱夺目的阳光，拥抱美丽的理想，拥抱前途的光明。

@#@@#@此时，我想起了那个他（回忆状态），那个她，他曾玲听我无尽的抱怨，她曾安抚我激动不已的心，他曾循循善诱，她也曾经与我对面交心。

@#@他是谁？

@#@她是谁？

@#@他们是谁？

@#@是助教，是助教，是助教啊！

@#@@#@我们踏着时代的碧波，和着岁月的节拍，涤荡着靓丽青春，我们迈向前方。

@#@@#@永不忘怀那年少的轻狂，但那只是一个已远的寄托，永不忘怀曾经的点滴，但那只是一个美丽的回忆。

@#@@#@我们回忆过往，但更聚焦未来。

@#@青春的梦，年轻的心，迎接时代的召唤。

@#@就让痛苦在在光与影中消散。

@#@用生命唱响青春的歌，随青春绘出梦想的画。

@#@让梦想和着未来的旋律起舞。

@#@@#@新年的脚步如轻烟般轻盈，却又同烟火般热烈。

@#@伴着欢愉，让我们绽放自己，享受人生。

@#@@#@让四年一见证，我们永不言败。

@#@就让那狂风卷集着乌云，我们不会被它徒然的黑暗所吓倒。

@#@振奋起精神，勇往直前。

@#@当铿锵的誓言插上实践的翅膀。

@#@当成熟的心灵迎上跳跃活泼的喜庆的节日火烛，我们都笑了@#@我们振臂高喊：

@#@人生沿途的荆棘伤不了我们结实强健的心，我满怀信心，目标明确，我们注定拥有不一样的风华人生，不一样的辉煌。

@#@篇二：

@#@青春励志诗歌朗诵稿@#@青春励志诗歌朗诵稿@#@相信未来作者：

@#@食指@#@当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬@#@用美丽的雪花写下：

@#@相信未来@#@当我的紫葡萄化为深秋的露水@#@当我的鲜花依偎在别人的情怀@#@我依然固执地用凝霜的枯藤@#@在凄凉的大地上写下：

@#@相信未来@#@我要用手指那涌向天边的排浪@#@我要用手掌那托住太阳的大海@#@摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：

@#@相信未来@#@我之所以坚定地相信未来@#@是我相信未来人们的眼睛@#@她有拨开历史风尘的睫毛@#@她有看透岁月篇章的瞳孔@#@不管人们对于我们腐烂的皮肉@#@那些迷途的惆怅、失败的苦痛@#@是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽@#@我坚信人们对于我们的脊骨@#@那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定@#@朋友，坚定地相信未来吧@#@相信不屈不挠的努力@#@相信战胜死亡的年轻@#@相信未来、热爱生命@#@------------------------------------------------------------------------@#@《青春》诗歌@#@——沈庆@#@青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

@#@轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

@#@@#@带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

@#@每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

@#@@#@在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。

@#@允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

@#@@#@梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，梦里的日子很多我却开始想要回家。

@#@在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。

@#@@#@青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

@#@纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。

@#@------------------------------------------------------篇三：

@#@关于青春的诗歌@#@关于青春的诗歌古代关于青春的诗@#@1、《游南亭》@#@【南北朝】谢灵运@#@时竟夕澄霁，云归日西驰。

@#@密林含馀清，远峰隐半规。

@#@久痗昏垫苦，旅馆眺郊歧。

@#@泽兰渐被径，芙蓉始发迟。

@#@未厌青春好，已睹朱明移。

@#@戚戚感物叹，星星白发垂。

@#@药饵情所止，衰疾忽在斯。

@#@逝将侯秋水，息景堰旧崖。

@#@我志谁与亮？

@#@赏心惟良知。

@#@@#@2、《惜花吟》@#@【唐】鲍君徽@#@枝上花，花下人，可怜颜色俱青春。

@#@昨日看花花灼灼，今朝看花花欲落。

@#@不如尽此花下欢，莫待春风总吹却。

@#@莺歌蝶舞韶光长，红炉煮茗松花香。

@#@妆成罢吟恣游后，独把芳枝归洞房。

@#@@#@3、《秋槿》@#@【唐】白居易@#@风露飒已冷，天色亦黄昏。

@#@中庭有槿花，荣落同一晨。

@#@@#@秋开已寂寞，夕陨何纷纷。

@#@@#@正怜少颜色，复叹不逡巡。

@#@@#@感此因念彼，怀哉聊一陈。

@#@@#@男儿老富贵，女子晚婚姻。

@#@@#@头白始得志，色衰方事人。

@#@@#@后时不获已，安得如青春？

@#@@#@4、《送友人》@#@【唐】杜牧@#@十载名兼利，人皆与命争。

@#@@#@青春留不住，白发自然生。

@#@@#@夜雨滴乡思，秋风从别情。

@#@@#@都门五十里，驰马逐鸡声。

@#@@#@5、《送李青归华阳川》@#@【唐】李白@#@伯阳仙家子，容色如青春。

@#@@#@日月秘灵洞，云霞辞世人。

@#@@#@化心养精魄，隐几窅天真。

@#@@#@莫作千年别，归来城郭新。

@#@@#@6、《赠郭驸马》@#@【唐】李端@#@青春都尉最风流，二十功成便拜侯。

@#@金距斗鸡过上苑，玉鞭骑马出长楸。

@#@熏香荀令偏怜少，傅粉何郎不解愁。

@#@日暮吹箫杨柳陌，路人遥指凤凰楼。

@#@@#@7、《三月过行宫》@#@【唐】李贺@#@渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。

@#@垂帘几度青春老，堪锁千年白日长。

@#@@#@8、《戏题赠二小男》@#@【唐】刘长卿@#@异乡流落频生子，几许悲欢并在身。

@#@欲并老容羞白发，每看儿戏忆青春。

@#@未知门户谁堪主，且免琴书别与人。

@#@何幸暮年方有后，举家相对却沾巾。

@#@@#@10、《劝学》@#@【唐】孟郊@#@击石乃有火，不击元无烟。

@#@@#@人学始知道，不学非自然。

@#@@#@万事须己运，他得非我贤。

@#@@#@青春须早为，岂能长少年。

@#@@#@11、《为人题》@#@【唐】郑谷@#@泪湿孤鸾晓镜昏，近来方解惜青春。

@#@杏花杨柳年年好，不忍回看旧写真。

@#@@#@12、《题吕食新水阁兼寄南商州郎中》@#@【唐】朱景玄@#@丹槛初结构，孤高冠清川。

@#@@#@庭临谷中树，檐落山上泉。

@#@@#@晓色挂残月，夜声杂繁弦。

@#@@#@青春去如水，康乐归何年。

@#@@#@关于青春的诗歌@#@《无怨的青春》@#@文/席慕容@#@在年轻的时候@#@如果你爱上了一个人@#@请你@#@请你一定要温柔地对待他@#@那么@#@所有的@#@时刻都将是一种无瑕的美丽。

@#@@#@若不得不分离@#@也要好好地说声再见@#@也要在心里存着感谢@#@感谢他给了你一份记忆@#@长大了以后@#@你才会知道@#@在蓦然回首的刹那@#@没有怨恨的青春才会了无遗憾如山冈上那轮静静的满月@#@《青春》@#@文/沈庆@#@青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

@#@轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

@#@带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

@#@每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

@#@在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。

@#@允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

@#@梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，梦里的日子很多我却开始想要回家。

@#@在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待着终于有一天它们在世间传说。

@#@青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

@#@纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。

@#@@#@《相信未来》@#@文/食指@#@当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬@#@用美丽的雪花写下：

@#@相信未来@#@当我的紫葡萄化为深秋的露水@#@当我的鲜花依偎在别人的情怀@#@我依然固执地用凝霜的枯藤@#@在凄凉的大地上写下：

@#@相信未来我要用手指那涌向天边的排浪@#@我要用手掌那托住太阳的大海@#@摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：

@#@相信未来@#@我之所以坚定地相信未来@#@是我相信未来人们的眼睛@#@她有拨开历史风尘的睫毛@#@她有看透岁月篇章的瞳孔@#@";i:

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"2014路过心灵的唯美句子，送给大家@#@1、不要见谁都掏心掏肺，至交就那么几个，没人必须对你好，不该认识的人，皆是生命里的过客。

@#@学会忘记，记忆终会死去，现实还在延续；@#@学会独立，陪你走到终点的唯有自己。

@#@@#@2、有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。

@#@有些事，想多了头疼，想通了心疼。

@#@@#@3、幸福就是活在当下，过去的不想，明天的不愁，随时随地都可以转身、放下。

@#@@#@4、只要是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。

@#@@#@5、没有一个人，内心强大到可以接受一次次的伤害。

@#@所以，如果你是爱我的，请忘了我的坚强。

@#@@#@6、左眼没有见过右眼一面。

@#@不懂安慰，只懂陪它落泪。

@#@@#@7、当生活给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看。

@#@@#@8、每一段路，只要还有不甘心，它就还没有到走到尽头。

@#@@#@9、剪坏你头发的理发店你不会再去，吃坏你肚子的快餐店你不会再去，那个一遍又一遍伤害你的人，你为什么还要爱？

@#@@#@10、经历一些事读懂一些人不要以为我傻只是有些东西我看在眼里埋在心里。

@#@@#@11、每个人都有脾气，为你忍下所有的怒气，仅仅因为那个人比你更心疼你。

@#@@#@12、我想最甜蜜的事，就是在喜欢你的每一天里都被你喜欢。

@#@@#@13、不要让未来的你，讨厌现在的自己。

@#@我正在努力变成自己喜欢的那个自己。

@#@与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。

@#@@#@14、世界上最悲哀的事情是，你深深的恋上一个人，但心里却清楚得很，他不可能给你同样的回应。

@#@@#@15、有时候你需要一个人呆着。

@#@不是寂寞，而是享受只属于自己的自由时光。

@#@@#@16、不去期望，失去了不会伤心，得到了便是惊喜。

@#@你是你人生的作者，何必把剧本写得苦不堪言。

@#@@#@17、你的手是我不能触及的倾城温暖，我的心是你不曾知晓的兵荒马乱。

@#@@#@18、这世界上注定有一个人，虽然他属于你的时间很短很少，但你如果想要忘记他，已经需要用尽一生。

@#@@#@19、熟悉的歌久了不唱就忘了，再熟悉的人不联系也变得陌生了。

@#@@#@20、最难开口的事就是，初次的问好，和最终的道别。

@#@@#@21、你不爱我，我不怪你。

@#@我习惯了自作多情。

@#@你不想我，我不怨你。

@#@我只是放不下你。

@#@请别介意。

@#@我只是个死心塌地爱你的疯子。

@#@@#@22、一个人走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个瞬间，原本是@#@费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。

@#@@#@23、快乐的时候，你就尽情地欢笑。

@#@伤心的时候，你就痛声地哭。

@#@不要因为世界的虚伪，你也变得虚伪了。

@#@@#@24、如果有一天我不再主动找你，不是因为你不重要了，而是我不知道我还重不重要。

@#@篇二：

@#@给心灵减压的唯美句子@#@同学考试的时候拿手机抄答案。

@#@抄毕。

@#@发觉老师在身后！

@#@老师温柔地说：

@#@“抄完了吧？

@#@抄完了收起吧，有摄像头。

@#@”后来才知道，老师一直站在他背后帮忙挡摄像头。

@#@——这才是感动中@#@国啊！

@#@@#@我的未来，有房子，不用多大也不用面朝大海，落地窗，窗外有阳光；@#@有个心爱的恋人，我们一起下厨，周末开车去逛逛公园，一年能陪爸妈几次；@#@有工作，有4m宽带，有单反，有书看，有歌听；@#@朋友偶尔奔过来聚一起，打打牌喝喝酒叙叙旧，如此，就很幸福了。

@#@@#@你想的越多，顾虑就越多；@#@什么都不想的时候反而能一往直前。

@#@你害怕的越多，困难就越多；@#@什么都不怕的时候一切反而没那么难。

@#@别害怕别顾虑，想到就去做。

@#@这世界就是这样，当你把不敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，全世界都会来帮你。

@#@@#@一样东西，如果你太想要，就会把它看得很大，甚至大到成了整个世界，占据了你的全部心思。

@#@我的劝告是，最后无论你是否如愿以偿，都要及时从中跳出来，如实地看清它在整个世界中的真实位置，亦即它在无限时空中的微不足道。

@#@这样，你得到了不会忘乎所以，没有得到也不会痛不欲生。

@#@@#@——周国平@#@繁华尽处，寻一无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

@#@@#@?

@#@@#@有一个学校，有一个班级，有一个团体；@#@后来，有一场考试，就这样散了。

@#@那一年，我们觉得世界很小；@#@如今；@#@各奔东西后才知，也许一别就是一世。

@#@@#@这是不是你一直想要的地方，只闻花香，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕。

@#@阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些?

@#@?

@#@@#@?

@#@@#@苏东坡：

@#@人生赏心十六件乐事】@#@清溪浅水行舟；@#@微雨竹窗夜话；@#@@#@暑至临溪濯足；@#@雨后登楼看山；@#@@#@柳荫堤畔闲行；@#@花坞樽前微笑；@#@@#@隔江山寺闻钟；@#@月下东邻吹箫；@#@@#@晨兴半柱茗香；@#@午倦一方藤枕；@#@@#@开瓮勿逢陶谢；@#@接客不着衣冠；@#@@#@乞得名花盛开；@#@飞来家禽自语；@#@@#@客至汲泉烹茶；@#@抚琴听者知音。

@#@@#@把所有的日子用来感受快乐，用来布施慈悲，日子如火凤凰一样，红红火火。

@#@随心、随性、随缘再不随风。

@#@顺风顺水每一天。

@#@@#@?

@#@@#@凤凰旅行，最文艺的八件事——@#@1．望江喝茶晒太阳；@#@@#@2．安静的小吧里读《边城》；@#@@#@3．漫步清晨六七点的小巷；@#@@#@4．寻找小店里一见钟情的饰物；@#@@#@5．坐一只船游沱江；@#@@#@6．不要错过吊脚楼上空的晚霞；@#@@#@7．心无杂念，单纯发呆；@#@@#@8．酒吧里感受迷离的夜@#@不要总把自己与别人比，人各有自己的特点，做不成大树，可以做小草，做不成船长，可以做水手，最重要的是认识自己，找到自己，做个最好的自己!

@#@@#@两个朋友，一个在深圳，一个在丽江。

@#@一个年薪十万，买不起房，租住着十几平的小房间，朝九晚五，每天挤公交，呼吸着汽车尾气，想着出人头地。

@#@一个无固定收入，住在湖边一个破旧的四合院，每天睡到自然醒，以摄影为生，到处溜达。

@#@没事喝茶晒太阳，看雪山浮云。

@#@一个说对方不求上进，一个说对方不懂生活。

@#@那些年，我们每个星期换一次位置。

@#@于是，轰轰烈烈搬桌子，挪书本，计算着与心上人的距离。

@#@那些年，上课时总会偷偷望向喜欢的那个人。

@#@时光过去，过不去的是美好的记忆。

@#@老同学，想你了。

@#@。

@#@。

@#@@#@每个人都有自己喜欢的生活节奏，找到了，你就会沉溺其中。

@#@比如，安静地读书，慢慢地旅行，这些都是我喜欢的节奏，让身体或者灵魂，行走在路上。

@#@——《那些冒险的梦，我陪你去疯》@#@多想有一天能和你去旅行。

@#@去没有去过的地方，没有行李，没有背包，不带电脑，不要手机，走一个地方停一个地方。

@#@就这样和@#@你一起老在路上。

@#@捉最后的流星，坐在最高的山顶，听音乐，聊电影，吃东西。

@#@象初识时一样，深情凝视。

@#@当日出越过山涧，我们微笑着牵手离去。

@#@@#@?

@#@@#@一个人一生中最大的幸福在于做对两件事：

@#@一是找对单位、找对上司；@#@二是找对妻子或丈夫。

@#@当太阳升起时我们与上司共事，当日落西下时我们与自己的爱人相拥。

@#@愿你在这两件事上选择永远是对的，快乐昨天今天明天。

@#@@#@如果那年，我们多对或者多错两道题，那么现在会不会在不同的地方，认识完全不同的人，做着完全不同的事?

@#@果然，高考的迷人之处，不是在于如愿以偿，而是阴差阳错。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@一杯清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈；@#@一杯浑浊的水，不去摇晃它，会自然清澈。

@#@心亦如此！

@#@如总摇晃不停，会处于混乱状态，每天给自己一点时间沉淀，和自己沟通，这样你的心会相对清静，不再那么烦躁。

@#@篇三：

@#@关于心理学的美句@#@关于心理学的美句@#@一、别老想着做一个成功的人，尝试着做一个有价值的人@#@二、你只是某个人生命拼图的一小块，也许你永远都不知道自己的具体位置在哪里，但请你记住，没有你这一小块，他的生命是不完整的。

@#@@#@三、你若不想做，你会找一个借口，你若想做，你会找一个方法。

@#@@#@四、你是否狠不下心来做事，对自己不够狠，对别人也不够狠，所以你总是黏黏糊糊，总是不忍心拒绝他人，总是下不了决心让自己过得更好，优柔寡断的你必须狠一次，否则你永远活不出自己。

@#@@#@五、若是手机老是不响，你该打出去。

@#@@#@六、心理学家德比莫斯考维茨曾做过研究，根据人的一天的行为规律画出了一天的工作节律图，其中星期一是全身酸痛，注意力不集中，星期二效率最高，星期三情绪最低，星期四是黎明前的黑暗，星期五是胜利大逃亡。

@#@@#@七、人生最可怕的不是失败，而是失败给人带来的心理定势对自己的限制。

@#@@#@八、&@#@lt;@#@你心中有信仰吗？

@#@》研究表明有信仰的人比没有信仰的人更具有幸福感@#@九、《小赌可以赶在忧郁》耶鲁大学研究表明，赌徒心理比常人更健康。

@#@@#@十、《心理小技巧：

@#@多一点户外活动》户外活动是对付压力和焦虑的良药。

@#@@#@十一、《暴露缺点心理反而更健康》犯点小错误点醒自己，让你保持@#@警惕性，避免在大事上翻窗。

@#@@#@十二、心理小技巧。

@#@情话对左耳说更有效，这是因为左耳是右脑控制的，右脑负责感性直观思维，对情感体验更敏感。

@#@@#@";i:

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5087:

"郭庄小学教师绩效考核实施细则@#@一、指导思想：

@#@@#@以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励、导向作用。

@#@同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业健康、快速、发展。

@#@@#@二、考核原则:

@#@@#@1、坚持“激励先进，注重教学实绩”原则。

@#@@#@2、坚持“公开、公平、公正”原则，客观公正，实事求是，民主公开。

@#@@#@3、坚持“科学合理”原则，量化和定性相结合，以量化为主，程序规范，便于操作。

@#@@#@三、考核内容：

@#@@#@1、考勤（40分）。

@#@主要考核教职工出勤情况。

@#@@#@病假不扣分。

@#@事假1天扣0.5分，旷工1天扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，本项得分扣完为止，不计负分。

@#@婚、丧、嫁、娶、产等假期按有关文件规定执行。

@#@考核依据为学校考勤记载。

@#@@#@2、教育教学常规（130分）。

@#@重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究参与情况。

@#@@#@

（1）、计划：

@#@（10分）。

@#@按所分课程（含常识、作文、班务、教研组等）写教育教学计划，按所写计划要求少一样扣0.5分，一样中每少一项扣0.1分，一处错别字扣0.1分，不工整、不规范扣0.5分。

@#@@#@

（2）、备课认真，教案齐全、规范。

@#@（20分）坚持集体备课，做好教学反思，原来抄写教案扣1分。

@#@应超前一周备课，每少一课时扣1分，一处错别字扣0.1分；@#@所任常识科无备课、无计划、无作业批改各扣1分。

@#@@#@（3）、精心组织课堂教学。

@#@（10分）教法切合学生实际，有创新，学生接受面广，并做到“四好”即“课前准备好、教学方法好、课堂常规好、教学效果好”（每一好记1分，共4分。

@#@）“一强”即教师基本功强（3分），“一动”即看学生真正动手、动口、动眼、动脑（3分。

@#@）@#@（4）、作业批改（20分）。

@#@各项作业批改要做到“六要”（10分），即内容要精选、难易要适度、分量要适中、批改要及时规范、符号要统一、错误要订正。

@#@“两有”（10分），即教师要有批改记录，有作业设计薄。

@#@一次作业量过少扣1分，一处错误学生没改正扣1分，一次红笔误或批阅不规范各扣1分，作业不整洁扣1分（扣分不封顶）。

@#@@#@（5）、课后辅导（10分）。

@#@辅导及时，有针对性，做到“四心”，即热心、耐心、细心、恒心。

@#@“四落实”，即时间、地点、内容、学生等落实。

@#@@#@（6）、考察评定（10分）。

@#@运用多种方式评价测试学生学习效果，并依据反馈的信息及时补缺补差。

@#@单元测试卷要及时批改、讲评，缴教导处验收，每少考一份扣1分。

@#@期中、期末测试写出质量分析，填好成绩册，封好试卷，按时上缴，每次少一项扣1分。

@#@@#@（7）、听课评课（10分）。

@#@校长、教导主任听课不少于30节，教研组长不少于20节，教师不少于15节。

@#@每节无评价意见、不计分、少一节扣0.5分。

@#@@#@（8）、家访（10分）。

@#@每学期班主任家访15人次，其他教师不少于10人次。

@#@包括时间、地点、学生、家长姓名、原因、效果等。

@#@@#@（9）、各类活动及会议（10分）。

@#@按时并积极参加各类会议及活动，每少一次扣1分，参加无记录扣0.5分，无故缺席扣2分，扣完为止。

@#@@#@（10）、学习笔记（10分）。

@#@政治学习笔记、业务学习笔记、读书笔记每学期不少于10次，每少一次扣1分。

@#@@#@（11）、教研工作及奖惩（10分）。

@#@所任学科参加市、县、镇质量检测获前三名的分别加10分。

@#@县、镇倒数后五名分别减1分。

@#@@#@四、绩效工资的分配：

@#@@#@教师绩效工资的分配以工作绩效考核结果为依据。

@#@每位教师工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。

@#@全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

@#@计算公式参考丁里中心校制定的教师绩效工资计算方法。

@#@@#@五、组织领导和监督：

@#@@#@学校成立了以校长为组长的绩效工资考核领导组，负责教职工绩效工资的全面考核，其他教师予以监督，如有不妥之处，教师应及时提出，早做处理。

@#@@#@丁里镇郭庄小学@#@2010年9月@#@郭庄小学教师绩效考核@#@实施细则@#@丁里镇郭庄小学@#@2010年9月@#@";i:

3;s:

2739:

"后羿射日@#@很久很久以前，大海里长着一棵大树，名字叫着扶桑。

@#@这棵树又高又大，是太阳的家。

@#@那时候呀，有十个太阳，一起住在这棵扶桑树上。

@#@这十个太阳是十兄弟，他们轮着到天上去，今天是老大，明天是老二，后天是老三，一天一个。

@#@公鸡喔喔喔一叫，他们的母亲西河就坐着车子来接了。

@#@轮着谁，谁就坐上车子让母亲陪着到天上去。

@#@这车子金光闪闪，六条龙拉着它在天空飞跑。

@#@到了傍晚，母亲又把这个太阳送回扶桑树上去。

@#@就这样，过了几千年，几万年......有一天，夜里，太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说：

@#@“唉，咱们十天才上一次天，还让母亲陪着，太没意思了。

@#@明天，咱们不等母亲@#@来，一起上天去玩个痛快。

@#@”第二天，不等公鸡喔喔叫，太阳十兄弟就一起离开了扶桑树，挨着个儿上天了。

@#@这可不得了啦，天上亮得叫人睁不开眼睛，地上热得叫人喘不了气。

@#@不一会儿，河里的水全给晒干了，地里的庄稼全给烤焦了，还有许多人热得受不了，死了。

@#@要是太阳十兄弟在天上玩一整天，那么整个世界就毁了。

@#@这件事情让太阳的父亲帝俊知道了，他很生气，派了天神后羿去教训教训他们。

@#@后羿带着给帝俊的一张弓，十支箭，和他的妻子嫦娥一起来到人间。

@#@后羿是一位射箭的能手，百发百中，他看见人间遭了殃，又难过又着急，立刻决心搭上箭，拉满弓，想吓唬吓唬太阳。

@#@可是这些太阳不理也不睬，这可怎么办呢？

@#@后羿为了能救人们的苦难，就对准一个太阳，嗖地射了一箭，射中了，那个太阳像只火球，骨碌碌碌滚下来，原来是一只金色的乌鸦。

@#@这一来，还有九个太阳慌了，在天空乱跑乱蹿。

@#@嗖嗖嗖嗖，后羿一连连射了五箭，就射下了五个太阳，地上就不像先前那么热了。

@#@可是老百姓还是受不了啊，后羿又嗖嗖嗖嗖，又射下了四个太阳，这一下可好了，天气跟平常一样了，老百姓乐得一齐欢呼起来。

@#@后羿伸手去抽最后一支箭，去射最后一个太阳，咦，箭没有了。

@#@这是怎么一回事啊？

@#@他明明带了十支箭，怎么少了一支。

@#@原来这最后一支给老百姓拿走了，老百姓说：

@#@“不能再射了，要是把太阳全射下来，大家也没法活了。

@#@”后羿一想：

@#@对呀，要是把太阳全射下来，整个世界就黑咕隆咚了，庄稼长不成，人也没法活了。

@#@后羿射下了九个太阳，所以现在只有一个太阳了。

@#@@#@";i:

4;s:

2956:

"英雄黄继光的故事@#@尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好!

@#@我是来自路家村联校清城小学一年级的侯诗琪，今天，我给大家带来一个感人的小故事《英雄黄继光的故事》。

@#@@#@黄继光，一个值得我们中国人骄傲的名字，为了祖国的荣誉，@#@用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口。

@#@@#@那是在1952年的朝鲜战场，上甘岭战役打响了……黄继光所在部队战士们多次突击，伤亡惨重，但都被挡了回来；@#@眼看已是凌晨四点多钟，天快要亮了，如再拿不下火力点，攻下主峰，我军的战果将全部丧失，怎么办？

@#@怎么办！

@#@在这关键时刻，他——黄继光，毅然挺身而出，满怀必胜的信念，带着两个战士，拿着手雷，向敌人的火力点爬去……几个火力点被摧毁了，但还有一个射孔的机枪在疯狂扫射，这时，一个战士倒下了，另一个战士受伤了，手雷掷完了，黄继光自己身体也多处受伤。

@#@在这枪林弹雨中，面对这重重的困难，黄继光用尽全力，艰难地挪动着身体，毅然顽强地爬向火力点，在接近火力点不到10米的时候，我们的英雄勇敢地站起来了，这需要多大的毅力和勇气，是多么地令人感动和振奋啊！

@#@这时，黄继光仿佛感觉到，他的身后，战士们正急切地看着他，祖国人民在注视着他，朝鲜人民在盼着他。

@#@只见他像钢铁巨人一般，慢慢地向火力点靠近，奋不顾身地向火力点扑过去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……火力点拿下了，任务完成了，上甘岭战役胜利了，但我们的英雄却壮烈牺牲了。

@#@这时，敌人的机枪哑了。

@#@战友们喊着惊天动地的“为黄继光报仇”的口号冲了上去，一举将高地夺了回来。

@#@战斗结束后，战友们不约而同地围了上去，只见黄继光的胸膛被火药烧黑了，布满了像蜂窝一样的弹洞。

@#@战友们回头望去，在黄继光向敌人碉堡接近的路上是一条触目惊心的长长的血迹。

@#@战斗结束后，战友们将黄继光的遗体背了下来，为他穿上一身崭新的中国人民志愿军军服，安放在了一口从祖国运来的棺材里……@#@黄继光为了保卫祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业而英勇献身；@#@他的光辉事迹，谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌；@#@他英勇顽强的光辉形象，闪烁着爱国主义、国际主义的灿烂光辉。

@#@而作为青少年的我们，应该担负起让中国立于世界的责任，我们应该为了祖国的未来而奋斗，为了民族的强大而努力，永远记住，少年强，则国强，少年富，则国富，少年屹于世界，则国屹于世界，为了祖国的未来，奋斗吧！

@#@！

@#@！

@#@@#@";i:

5;s:

17158:

"会展策划方案@#@春煦巴黎花样人生@#@——非常艺廊·@#@雅居春季嘉年华会@#@前言@#@会展经济，是通过举办各种形式的展览、展销，带来直接或间接经济效益和社会效益的一种经济现象和经济行为。

@#@会展经济是市场经济发展到一定阶段的产物，也是市场经济竞争中对信息交流的迫切要求。

@#@@#@春暖花开，万物复苏，又是一年播种希望的日子，对于企业来说，也是振作精神，一展宏图大志的好时间。

@#@现在，万众期待的“五一黄金周”即将来临，人们休闲购物的黄金潮又将再一次涌动，对于大型会展活动的期待与关注的热情将再一次升温。

@#@因此，临近五一可以说是各位商家不可错过的机遇，既是举办各类促销活动的黄金时间，也是商家占领市场、扩大份额的最佳时机。

@#@@#@以“春煦巴黎花样人生”为主题的非常艺廊·@#@雅居春季嘉年华，就是借黄金周的东风，探索会展经济的新路子，为花都商家搭建一个可以共享的平台。

@#@在这个平台，既可以演出各种精彩的文艺节目，大大丰富人们的业余生活，为各位商家建立一个亲民、爱民的形象，进一步提高商家的美誉度；@#@又可以聚集人气，形成旺盛的买场，刺激人们的消费，促进销售。

@#@“春煦巴黎花样人生”――非常艺廊·@#@雅居春季嘉年华，将是2005年万众期待的花都会展业大事。

@#@@#@第一部分：

@#@活动概述@#@拟由雅居乐集团主办，广州市艺廊装饰有限公司协办，广州市智勇广告有限公司承办的“春煦巴黎花样人生”――非常非常艺廊·@#@雅居春季嘉年华活动，将于2005年4月23---24日或5月黄金周在雅居乐花样巴黎举行。

@#@本次活动设置两大区域：

@#@商品展示区和休闲娱乐表演区。

@#@商品展示区给商家用于商品展示、商品交易；@#@休闲娱乐表演区用于举办各种娱乐活动、抽奖、游戏。

@#@@#@本次活动在新世纪广场设置免费中巴专线，鼓励人们到现场参与活动。

@#@@#@第二部分：

@#@活动主题@#@“春煦巴黎花样人生”@#@主题解析：

@#@@#@1、暗含“巴黎”与“花样”，组合而成“花样巴黎”，巧妙地点明活动地点；@#@@#@2、“春煦”二字，点明活动时间为春季，迎合活动地点――“花样巴黎”的推广氛围－浪漫主义情调；@#@@#@3、能够表达出参展商参与活动的喜悦心情；@#@@#@4、格调高雅、抒情、生动易于传播，影响深远。

@#@@#@第三部分：

@#@活动目的@#@本次活动须达到如下几点的目的：

@#@@#@1、营造雅居乐优雅生活品位；@#@@#@2、培育业主身份尊崇的心理，@#@3、满足业主日常生活的需求，@#@4、传播雅居乐最新动态信息；@#@@#@5、树立艺廊装饰良好的企业形象。

@#@@#@第四部分：

@#@活动时间与地点@#@活动时间：

@#@2005年4月23---24日或5月黄金周@#@活动地点：

@#@雅居乐花样巴黎@#@第五部分：

@#@合作与活动方式@#@大型嘉年华会，融商品展示与休闲娱乐于一体的大型会展活动。

@#@@#@由雅居乐公司审定方案，提供场地，负责报批，提供现场协调和维持秩序的人员，但不投入资金；@#@广州市艺廊装饰投入前期启动资金，确保在现场同类企业的唯一性；@#@广州市智勇广告负责整体方案策划，整体宣传，活动运作。

@#@@#@同时确定主办单位为雅居乐集团、协办单位为广州市艺廊装饰有限公司，承办单位为广州市智勇广告有限公司，联合协办单位为各参展商，诸如家居类——装饰装修、建材、家具销售、窗帘布艺、园林绿化等公司；@#@家电类——家电广场、空调、音响、电脑等公司；@#@生活类——通讯、饮水、学校、车辆、服饰、保险等公司等。

@#@@#@第六部分：

@#@推广与招商方案@#@协调各方关系，总体方案确定以后，由广州市艺廊装饰有限公司全面负责活动的招商工作，广州市智勇广告有限公司提供协作。

@#@@#@招商日程安排：

@#@@#@方案确定后至活动举行前一天（拟于4.10-4.23日）；@#@@#@招商对象：

@#@@#@家居类——建材、家具销售、窗帘布艺、园林绿化等公司；@#@@#@家电类——家电广场、空调、音响、电脑等公司；@#@@#@生活类——通讯、饮水、学校、车辆、服饰、保险等公司等。

@#@@#@以上招商在执行过程中保持同类企业的唯一性。

@#@@#@参展数量与形式：

@#@@#@参展商总量保持在15家左右，参展商可以进行实物展销、形象展示，在参展过程中要体现出现场促销的“实惠性”，确确实实为雅居乐业主和前来参与的活动其它客户提供与其它时间相比的“实惠”，竭力促进现场成交，活跃现场气氛。

@#@@#@促销手段视商家的具体情况而定，但要求，每位参展必须提供50份价值50元的礼品，以便现场活动免费赠送给业主和观众。

@#@@#@第七部分：

@#@活动内容及安排表@#@（可视具体情况进行调整）@#@日期@#@时间@#@活动安排@#@4月23日@#@9：

@#@30——9：

@#@35@#@主持人宣布参展名单，介绍活动内容。

@#@@#@9：

@#@35——9：

@#@45@#@参展商讲话，推介产品及服务。

@#@@#@9：

@#@45――12：

@#@00@#@大型舞蹈@#@12：

@#@00-----13：

@#@00@#@节目演出，包括房模、车模表演，烧烤，小吃、互动游戏、钢琴演奏、男女声独唱与合唱。

@#@@#@13：

@#@00——14：

@#@50@#@节目演出，包括房模、车模表演，烧烤，小吃、互动游戏、钢琴演奏、大型舞蹈、男女声独唱与合唱、@#@14：

@#@50――15：

@#@15@#@互动游戏@#@15：

@#@15――15：

@#@30@#@与您有礼大抽奖活动@#@15：

@#@30产品篇二：

@#@展示会签约意向书@#@展示会签约意向书@#@委托方（简称甲方）：

@#@受托方（简称乙方）：

@#@@#@一、展示会现场签约可获下列优惠：

@#@@#@2：

@#@预算按涨价前标准执行@#@3：

@#@设计费/施工打对折（50%）@#@4：

@#@管理费/施工打对折（50%）@#@5：

@#@保洁和地板护理一次，vcd光盘（隐蔽工程）@#@二、质量承诺：

@#@@#@1：

@#@实行施工队长自检、项目经理复检、质量员再检、公司巡检四级检查制度；@#@2：

@#@施工严格按照3.15标准实施。

@#@@#@三、甲、乙双方咨询洽谈相互了解，本着平等、自愿的原则，现就甲方住房的装饰事宜达成如下协议：

@#@@#@1：

@#@甲方当场签约并付元，将享受乙方展会优惠活动（详情见上）2：

@#@乙方完成初步设计方案后，若甲方满意，可与乙方签定设计意向委托合同，则甲方先期支付的诚意金自动转入设计费内；@#@@#@3：

@#@签约后，乙方的初步设计方案甲方若不满意，意向金可无条件全额退还；@#@@#@4：

@#@双方在未签定设计委托合同并支付全额设计费前，全套设计图纸资料由乙方保存，甲方不得随意将设计图纸带出公司。

@#@@#@四：

@#@本协议可作为收据使用，一式二份，甲、乙双方各一份，未尽事宜，双方协商解决。

@#@@#@甲方地址：

@#@@#@甲方电话：

@#@@#@甲方（签名）：

@#@@#@年月日方：

@#@：

@#@年月日乙乙方电话：

@#@乙方授权委托人（签名）篇三：

@#@参展意向书3@#@组展或参展观摩意向书@#@邀请函已收悉，经研究，本人或本单位有意向参展，特此复函，有关信息如下：

@#@@#@以上意向以最终签订参展协议书为准。

@#@@#@参展商名称（盖章）:

@#@@#@联系人：

@#@手机：

@#@日期：

@#@@#@展会地址：

@#@深圳会展中心9号馆.8号馆@#@展会时间：

@#@2015年8月20日—22日篇四：

@#@会展合同范本@#@合肥展讯广告布展合同@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@合肥展讯广告传媒有限公司@#@甲乙双方根据国家广告布展管理法规和《合同法》的有关规定签订本合同，并共同遵守。

@#@@#@第一条、甲方委托乙方制作布展的时间是2012年5月16日------2012年5月20日。

@#@@#@第二条、布展活动的地点在安徽省合肥市合肥国际会展中心@#@第三条、乙方所制作布展的事项以双方认可的预算书所列项目为准。

@#@现场布置及效果以乙方所提供的平面图及效果图为准。

@#@若达不到预期商定的效果，或组织操作方面的缺陷造成不良的现场后果，乙方须承担经济责任，酌情从合同款中扣除。

@#@@#@第四条、合同签订后，即视为甲方已正式委托乙方承办上述各项事宜，甲方应付相当于预算书总计费用50%的款项作为筹办费和材料费，乙方即开展为制作布展事宜。

@#@@#@第五条、制作布展的费用按甲、乙双方共同认可并签章的预算书所列费用进行结算，临时增加预算需有甲方签章，甲方于制作布展活动结束当天向乙方付清所有结算费用。

@#@@#@第六条、乙方所制作布展会场应于展会举办前一天前布置完毕。

@#@@#@第七条、甲方应向乙方提供制作布展所需的便利。

@#@@#@第八条、乙方工作及施工人员自身的安全风险自负，甲方不承担任何责任。

@#@@#@第九条、本合同甲乙双方必须履行各自的职责，未尽事宜，本着友好合作的态度进行协商，协商不成，可诉至当地人民法院解决。

@#@@#@第十条、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

@#@@#@合同附件清单：

@#@预算书@#@甲方：

@#@乙方：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@地址;@#@地址：

@#@@#@签章：

@#@签章：

@#@@#@年月日年月日@#@附件：

@#@@#@桁架：

@#@6x4.5m@#@喷绘：

@#@6.4x4.5m双层打孔@#@玻璃桌2张，椅子8把，前台桌一张，高脚椅子一把，射灯5个，绿色植物。

@#@@#@帐号：

@#@341331000018010029205开户行：

@#@交通银行合肥滨湖新区支行户名：

@#@合肥展讯广告传媒有限公司@#@中行：

@#@6013821500002812496李业刚篇五：

@#@最新会展方案模板@#@展览会初步策划方案@#@一、传媒有限公司情况介绍。

@#@@#@二、展会主题@#@三、展会目的@#@

（一）引导的理念，履行守法、诚信的社会原则，@#@加强行业自律。

@#@@#@

（二）利用平台，扩大在周边城市的影响力，促进@#@地区经济和谐、健康、快速的发展。

@#@@#@（三）发挥主办单位信息发布和消费引导工作的权威，吸引广大人民@#@对相关信息（如：

@#@购物、交通、装修、家电、住房、休闲等）的高度关注，创造便捷、直观详细的房产信息汇总。

@#@@#@（四）激发广大市民参与社会活动的热情，检验社会公信力，让房产@#@行业聆听百姓的心声，建设百姓心中的理想家园。

@#@@#@（五）为所有参展单位建立集中的展示平台，使消费者、企业、媒体@#@三方共赢。

@#@@#@四、组织机构@#@

（一）主办单位：

@#@@#@

（二）承办单位：

@#@@#@（三）冠名单位：

@#@@#@（四）参展单位：

@#@@#@（五）赞助单位：

@#@@#@（六）顾问单位：

@#@@#@五、活动时间@#@年月日-年月日（共天）@#@活动展销时间早上9:

@#@00一下午5:

@#@00@#@六、活动地点@#@七、活动安排@#@1.、整个活动为期三天，其中第一天上午9点举行开幕式.@#@2、每天全天以产品展示为主，采取展示展位展销推广的形式。

@#@下午配合精彩节目表演和互动游戏节目，推动现场成交的进行。

@#@@#@八、开幕式安排@#@1、主持人宣布活动正式开始，9点准时放礼炮，鼓号队奏响。

@#@@#@2、邀请冠名商、赞助商等依次出席走红地毯，主持人在相关人员@#@步入会场时配合介绍，在会场右活动区搭建的宣传背景墙签字@#@留影并合影，签字笔为金色（礼仪小姐一名），工作人员安排@#@走红毯领导走上舞台，举行剪彩形式。

@#@（来剪彩的领导嘉宾赠@#@送礼品）。

@#@@#@3、剪彩后，领导与嘉宾现场为参展商颁发纪念奖章，表彰本@#@次活动中有突出表现的工作单位。

@#@@#@4、领导、冠名商、赞助商对会场现场的展销进行考察，给领导做@#@关于会场情况的汇报，媒体跟随其后。

@#@@#@九：

@#@现场布置@#@活动现场布置多个区域，主要的展销区外，游乐区、装饰设计区、知识普及去和综合服务区等。

@#@@#@1、展销区：

@#@各参展单位在各自展位（相应的桌椅和帐篷）以展示商品为主，采取展位销售推广方式进行现场成交。

@#@@#@2、舞台区：

@#@在展厅前面的广场上，新颖时尚且具有地方特色的现场表演、形式多样，丰富多彩。

@#@加上刺激互动游戏，让现场业主和观众目不暇接，欢呼不断，推高现场气氛以此吸引消费者眼球.引导潜在消费者光顾展会。

@#@@#@3、活动区：

@#@@#@a、每天上午11：

@#@00发放奖，地点：

@#@舞台。

@#@@#@现场设置幸运魔力箱，消费满1k即可参加魔力抽奖，特等奖一名电瓶车一辆。

@#@（前10名消费满3w赠送钻戒一枚[活动第一天]，前11-15名消费满3w赠送冰箱一台，前16-20名消费满2w赠送微波炉一台[活动三天]）。

@#@@#@b、每天下午16:

@#@00抽奖叫号，地点：

@#@舞台。

@#@@#@“看家居，送大奖，交红运”活动，抽取幸运业主（凭借购物小票号码抽取）分一（电瓶车）一名、二（电磁炉）三名，三等奖（刀具一套）10名。

@#@[中奖者在获奖半月内到厚丘网办公处领取奖品]。

@#@@#@c、半小时半价特卖活动：

@#@在活动当日的上午和下午各抽出两个幸运半小时，在幸运时段指定商品全部享受半价优惠，中奖个数不限。

@#@@#@（地点：

@#@在舞台宣布活动指定的商家、商品。

@#@场内播报抽中指定活动的商家商品）@#@d、惊喜和新婚特惠：

@#@活动期间可以凭购房合同、结婚证书、身份证领取家居消费券，会场购物的现金抵用卷100元@#@e、消费前50名凭当日购物票据到总服务台免费领取晴雨伞一把。

@#@@#@4、知识普及区：

@#@@#@现场展板展示有关家居居住，四季装修等注意事项，食疗养身等方面知识。

@#@（会场入口）@#@5、综合服务区：

@#@@#@为参加活动的市民提供现场咨询等服务，服务区摆设活动、卫生间指示牌，供市民参考。

@#@@#@6、休息区：

@#@提供业主休息的地方，体育馆两边的座椅。

@#@@#@7、停车区：

@#@分为领导嘉宾停车位和普通停车位，现场设置指示牌和指挥交通的人员，以免造成混乱。

@#@@#@十、宣传媒体@#@1、电视台：

@#@@#@2、网站：

@#@@#@3、户外媒体@#@4、实物宣传等@#@十一、覆盖性宣传@#@1、在活动前期分阶段发布手机信息广告，以及对点的宣传方式，@#@把展览会的信息全面铺开，进一步扩大受众面积。

@#@@#@2、在论坛吧等做专题报道，网络作为覆盖面积最广的传播渠道，@#@是消息发布和宣传推广必不可少的选择@#@3、设计本次活动的标志性海报，让广告更直观，让市民更深刻。

@#@在@#@县区或街道周边人流量大的地方，放路牌广告。

@#@@#@4、在各大餐饮集团、商场超市、大型屋苑、闹市商铺等携手合作，@#@张贴大型海报，提供传单顾客取阅，吸引不同类型的顾客参加。

@#@@#@5、刊登大量广告于各大媒体，尤其与展览会举办前夕，集中宣传。

@#@十二、活动物资@#@1、活动前期物资：

@#@邀请函、宣传横幅、宣传单、喷画。

@#@@#@（于*月*日之前备齐，并及时投放宣传使用）@#@2、会场物资：

@#@拱门，氢气球，横额，签到簿，纪念品（包括精美@#@礼品和宣传画册等），活动宣传展板（集中放于会场入口处，签到处和分散周边定点放置），花篮，水、饮料、帐篷、桌椅、节目单、礼炮、绿化装饰、宣传模型。

@#@@#@（其中需租用物资，于开幕式前五天确定租用单位及运输时间@#@和方式；@#@其中需购买物资，于开幕式前三天完成购买及保存；@#@所有物资于开幕式前一天运送到现场，并进行布置及统计）@#@3、演出物资：

@#@舞台搭建布置，嘉宾席，灯光和音响设备，现场特@#@效设备，表演道具、服装等。

@#@@#@";i:

6;s:

22124:

"几十本关于幼儿教育书籍,幼儿教育书籍目录,幼儿书籍分类,幼儿早期教育书籍@#@D1书名：

@#@《让孩子自己做主》----培养具有思考力的孩子作者：

@#@[美]默纳舒尔（MyrnaB.Shure）出版社：

@#@中国海关出版社开本：

@#@32开18元作者简介：

@#@默纳舒尔，哲学博士，一位有发展眼光的心理学家，费城Allegheny大学健康科学学院心理学教授。

@#@在家长和老师中推广“我能解决问题”（ICPS）计划，该研究为其赢得了四项国家级大奖。

@#@舒尔博士也是全国青少年心理健康和不良行为预防方面的咨询顾问。

@#@针对让孩子尽早学会“自己做主”、“自我思考”的技能，本书作者便在长达25年的调查研究和临床实验的基础上，创造了一个帮助孩子获得这种能力的计划，即“我能解决问题”计划（ICanProblemSolving,ICPS）。

@#@@#@D2书名：

@#@《与孩子的天性合作》----一位德国青年在中国的教育梦作者：

@#@（德）卢安克（EckartLoewe）出版社：

@#@广东教育出版社开本：

@#@32开18.00元@#@D3书名：

@#@《天生棒小孩》作者：

@#@[美]辛西亚汤白斯CynthiaUlrichTobias、卡罗尔芬克CarolFunk译者：

@#@沈宇出版社：

@#@九洲出版社开本：

@#@32开22元作者简介：

@#@辛西亚汤白斯儿童学习方法专家，LearningStylesUnlimitedandAppleSt.机构创办人，现任总裁。

@#@著有畅销书《成功百分百》《以孩子的方式教他们学习》《每一个孩子都能成功》等。

@#@内容简介：

@#@孩子一些令家长沮丧和懊恼的习惯和行为背后，往往隐藏着巨大的潜力和促使他们成功的爆发力。

@#@执拗的背后是坚定不移；@#@强烈的意愿展现出潜在的领导才能；@#@好争论、讲条件显示出潜在的谈判能力。

@#@当我们评判一个孩子的行为时，应该看到其行为背后蕴藏的潜在能力，家长不仅要了解而且应给予孩子应有的理解，并据此制定有效的策略来激励孩子走向成功。

@#@但这并不意味着孩子可以他们独特的学习和表达方式为借口，无视规则、为所欲为，他们必须懂得为自己的行为负责。

@#@他们可以有选择快乐成长的自由，但也必须明白，提供快乐成长自由的规则制订者，是父母、监护人。

@#@@#@D4书名：

@#@《和孩子划清界限》---成功训育儿童自律的法宝作者：

@#@小巫出版社：

@#@民主与建设出版社开本：

@#@32开22.5元简介：

@#@这是小巫继续《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。

@#@本书，通过讲述生动感人的真实故事，加上细致深入的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍“真爱行为、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。

@#@作者身为美国教育学硕士，近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。

@#@本书令人耳目一新，豁然开朗，极具实用指导价值。

@#@作者简介小巫，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员，两个孩子的妈妈。

@#@曾在美国两所大学做管理职位，并出任澳大利亚驻华大使馆新闻官，发表过诗歌、小说，撰写过电视剧本，拍摄过电影，导演过话剧，最终决定做一名教育专家。

@#@出版过《让孩子做主》和《给孩子自由》。

@#@在《父母》杂志上主持母乳喂养专栏，在其他的育儿和时尚类杂志上主持早期教育专栏，并荣获“中国国际家庭教育论坛形象大使”称号。

@#@@#@D5书名：

@#@《捕捉儿童敏感期》编著：

@#@孙瑞雪出版社：

@#@新蕾出版社开本：

@#@32开28元出版前言多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩球？

@#@婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水？

@#@他为什么爱吃手？

@#@还对非常微小的东西感兴趣？

@#@他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？

@#@让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上贩贩?

@#@这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念----敏感期。

@#@所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

@#@顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

@#@以孙瑞雪为首的专家教育团队还发现，儿童敏感期也是有弹性的，0-6岁的儿童，如果敏感期还没有得到良好发展，到了6-12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6-12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。

@#@但现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理帮助和关怀非常少。

@#@他们既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大后成人给予的尊重。

@#@在纷乱的心绪中，他们孤独地成长着。

@#@本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。

@#@@#@D6书名：

@#@《从尿布到约会》（尿布卷）---美国家庭性教育“圣经”作者：

@#@[美]黛布拉哈夫纳译者：

@#@王震宇出版社：

@#@接力出版社（2004年01月出版）开本：

@#@32开18元作者简介：

@#@黛布拉哈夫纳：

@#@美国权威性教育专家，耶鲁大学公共卫生硕士，曾担任美国性信息和教育委员会主席十二年，从事性教育工作二十多年。

@#@她的《从尿布到约会》图书受美国各主流媒体的广泛好评，并被美国权威教育机构推荐为“父母必读书目”。

@#@她本人也多次出现在NBC、CBS等多家电视节目中，并经常在各地举办性教育巡回演讲，广受欢迎。

@#@　她和丈夫拉尔夫-塔特格莱恩有16岁的女儿和9岁的儿子，书中的序言就是由她的女儿艾丽莎所写。

@#@译者简介：

@#@王震宇：

@#@婚姻家庭问题专家，中国社会科学院社会学研究所家庭社会学研究室副主任，中国社会学会教育社会学研究会秘书长，主要研究领域：

@#@家庭社会学、教育社会学内容简介：

@#@“我是从哪儿来的？

@#@”“我长大了要和妈妈结婚，行吗？

@#@”“为什么妹妹不像我那样站着小便？

@#@”……作为父母，在养育孩子的过程中，上述问题不可避免都会遇到。

@#@如何与孩子谈论“性”？

@#@如何对孩子进行性教育？

@#@如何使孩子在性方面得到健康发展？

@#@这些都是每一位父母心中长久的问号。

@#@　　在本书中，从事20多年性教育研究工作的黛布拉哈夫纳，通过大量的科学调查研究，并以母亲和专家的双重身份，系统地列出了在孩子成长的各个年龄段所发生的生理和心理的变化以及所遇到的性问题，详细地教给父母与孩子谈论“性”问题的方法与技巧，为父母科学有效地指导孩子面对性困惑提供了多种简便易行的解决方案，为培养性健康的孩子提供了权威性的指导。

@#@本书适合0-12岁孩子的父母阅读，可与《从尿布到约会（约会卷）》互为参照。

@#@@#@D7书名：

@#@《给孩子自由》---中西理念冲撞中的早教手记作者：

@#@小巫出版社：

@#@民主与建设出版社开本：

@#@32开23元简介这是小巫继续《让孩子做主》之后推出的新作，重点在于探讨幼儿早期教育的各个领域。

@#@作者根据西方先进的教育理念，结合自身的实际经历，在如何科学地培养出身心健康、独立智慧的儿童方面，提出诸多精辟独到的见解。

@#@本书作者旅美多年，身为教育学硕士，深谙东西方教育手段的异同，提出的许多观念发人深思。

@#@这既是一本生动活泼的读物，对于关注早教的家长们来说，又极具参考借鉴的实用价值。

@#@@#@D8书名：

@#@《留学纽约的童年》----一个父亲的手记作者：

@#@王海龙出版社：

@#@中央编译出版社开本：

@#@32开22元作者简介：

@#@王海龙，旅美文化人类学家，全美中国作家协会副会长，现任教于纽约哥伦比亚大学。

@#@内容简介：

@#@真实的描绘，冷静的分析，客观的介绍，有益的提醒，深刻的反思一个父亲眼中的儿子留学历程一个小留学生成长的真实记录一个学者笔触下的中美教育观念和体制的差异@#@D9书名《孩子的秘密花园》理解孩子的梦作者：

@#@美国帕姆斯比尔翻译：

@#@李寒中国宇航出版社价格：

@#@19.8元@#@D10书名：

@#@《宝贝比我强》----你也能培养一个双语孩子定价19.00元罗翔，汤峥嵘著内容简介：

@#@她不是神童，也从未出过国。

@#@但她的英语词汇量达到1600，看懂《迪斯尼神奇英语》所有故事，看懂香港英文台的适龄儿英文节目。

@#@很多人认为她是天生的双语儿童……其实，许多中国父母完全有能力培养一个小北辰这样的双语孩子。

@#@作者广泛涉猎国外关于语言学习的最前沿研究，用自己家和全世界许多个双语养育家庭的活生生的例子，解答了不少令父母困惑的问题，打破了很多关于语言学习的神话和错误说法。

@#@………本书不仅有来自作者的和全世界若干个双语家庭的双语养育方案，还有儿童外语学习的理论与资源介绍，甚至有幼儿英语句型和突破口语大关的850个基本单词，对年轻父母来说非常实用。

@#@但我们不能忘记的是，如本书的作者所说，他们的目的不是培养一个神童，最重要的，是父母与孩子共享学习的快乐，成长的快乐。

@#@这种心态才是孩子受益无穷的东西。

@#@@#@D11书名：

@#@《倾听孩子》--家庭中的心理调适作者：

@#@[美]帕蒂.惠芙乐译者：

@#@陈平俊李美格等出版社：

@#@北京大学出版社开本：

@#@32开10元目录上篇倾听孩子第一章专门时间第二章游戏中的倾听第三章孩子哭泣的时候第四章孩子恐惧的时候第五章孩子发脾气的时候第六章孩子愤怒的时候下篇听你听我第一章导言第二章建立倾听伙伴关系：

@#@倾听与诉说第三章再谈有效倾听：

@#@有效倾听的第五个原则第四章培养倾听伙伴关系第五章如何有效地帮助父母们@#@D12书名：

@#@《走好人生第一步》--为孩子的终身学习奠定良好的基础作者：

@#@[美]芭芭拉.柯蒂斯译者：

@#@李锦慧出版社：

@#@专利文献出版社开本：

@#@32开12元目录第一部分各就各位快乐教子的五种方法第一章观察：

@#@了解的最好时机第二章理解：

@#@并非小天地第三章示范：

@#@小镜子第四章改变：

@#@发挥潜能第五章鼓舞：

@#@安宁与自信第二部分预备终身受用的五种潜质第六章自立：

@#@“我自己会！

@#@”怎样满足孩子的独立要求怎么培养独立性第七章秩序：

@#@“该在哪儿？

@#@”播下条理性的种子怎样达到有序第八章自制：

@#@“我的缺陷是什么？

@#@”关于期望自动控制的发展怎样培养自制力第九章专注：

@#@“安静！

@#@我在工作！

@#@”孩子们是怎样学习的怎样培养专注第十章奉献：

@#@“我来帮你！

@#@”发现风险的潜能家务活101调动风险的积极性@#@D13书名：

@#@《爱和自由》编著：

@#@孙瑞雪出版社：

@#@新蕾出版社开本：

@#@3222.8元当给儿童自由时，他不再听成人的摆布，他依照生命的秩序来发展。

@#@他在玩水中变得专注而且安静，虽然他弄地满地是水，在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，你每次在同一个地方发现他时（他很高兴你发现他），他就快乐地哈哈大笑，并不断要重复这个在你看来既愚蠢又毫无意义的游戏贩贩所有这些，你都不明白它的意义何在。

@#@为什么所有的孩子都喜欢这样？

@#@我们知道，这一切就象小猫扑抓毛线团是为捉老鼠做准备。

@#@人类童年的精神发展是潜在的，我们所知甚少。

@#@----孙瑞雪@#@D14书名：

@#@《恢复蒙台梭利》波拉.波尔克.里拉德（PaulaPolkLilard）兰州大学出版社现价：

@#@25元本书不仅是对蒙台梭利教育的浅显说明，更对这种教育的基本原理及运用技巧作了精要而完整的介绍。

@#@文中叙述了此一教育在美国的实行经过，举出了在教室中实地运用的例子，更对其在现今教育界的价值以及未来发展之趋向提出了分析讨论。

@#@本书很好地把握了蒙台梭利的中心思想和基本概念。

@#@作者是母亲、是教师，也是思想深明透彻的学者，它比蒙台梭利本人的书更易于引起初始兴趣，也确是“同类书中最好的一本”（马利欧.蒙台梭利）@#@D15书名《0岁方案撒向人间都是福》1998年太原人民广播电台采访冯教授实录价格：

@#@0元所有的孩子生来都是天才，但绝大多数孩子在他生命最初的几年里，天资被磨灭了。

@#@即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

@#@今天，您在孩子的身上少花功夫，明天，您就要花百倍的精力去补救。

@#@您可以有童年的遗憾，但您不可以给孩子遗憾的童年。

@#@@#@D16书名《0岁方案特刊》冯德全著亲子杂志社价格：

@#@28元目录：

@#@名家论早期教育0岁方案研究历程与成果评估0岁方案最新理论、方法研究优生胎教视觉语言发展婴幼儿学数学、外语性格与品德培养早教经验集锦育人儿。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@D17书名《0岁方案雏鹰早飞篇》冯德全著北京科学技术出版社价格：

@#@16元这是一本家长教育孩子的经验集，内容非常有趣、感人，这些文章会像一群小鸟飞向亿万家庭，去叩开爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆的门窗，给他们送去信息、希望和美好的憧憬。

@#@@#@D18书名《0岁方案腾飞的一翼篇》冯德全著北京科学技术出版社价格：

@#@16元这是一本如何培养儿童识字阅读的书，只要您的宝宝不排斥，能够接受，我们何不顺水推舟，把他引如知识的海洋呢。

@#@注意观察孩子的敏感期，任何事情不可强求。

@#@@#@D19书名《0岁方案宝宝识字100法》冯德全著21世纪出版社价格：

@#@10元上篇：

@#@汉字的优越性婴幼而的认知规律婴幼儿的识字优势婴幼儿识字的十大好处婴幼儿识字的十大原则婴幼儿识字的九大基础方法婴幼儿识字与全面发展下篇：

@#@生活游戏识字100法@#@D20书名《卡尔威特的教育》哈佛天才与素质教育典藏文库德卡尔威特著，刘恒新译京华出版社价格19.8这是一本中外教育史上的奇书，其德文原版藏于哈佛大学图书馆内，据说是美国的唯一珍本。

@#@从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其优秀的孩子。

@#@为什么诸多神童同时集中于哈拂大学，世界上根本不可能有这么多的偶合现象，这全是受益于《卡尔威特的教育》的结果。

@#@@#@D21书名《哈佛女孩刘亦婷》程素质培养纪实作者：

@#@张欣武刘卫华作家出版社价格：

@#@20即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人@#@D22书名《犹太家教智慧》全世界最聪明最富有民族的文化秘密作者：

@#@赛妮亚云南人民出版社价格：

@#@24犹太民族是一个视教育如敬神的民族，教师的地位仅次于上帝。

@#@犹太智慧中蕴涵的最可贵的东西，是那种对于人类灵魂秘密的充满激情的探索。

@#@一种最真正知识的尊重。

@#@@#@D23书名《健康智慧从零岁开始》0-10岁儿童的益智游戏作者：

@#@德国耶特纳哈特曼译：

@#@宋玲霍颖楠南海出版社价格：

@#@36本书提供了大量简洁、实用的建议和启示，这些建议中包含着体操和运动的游戏、全面的音乐早期教育等方面。

@#@在“自然和客观世界”一章中提供了众多鼓励儿童利用日常生活物品进行游戏的技巧。

@#@“美术”一章中则涉及到了艺术教育领域内的最新状态。

@#@在“手工制作”一章中也给泡沫塑料、食品罐头等留下了空间。

@#@“儿童聚会”一章带有针对不同年龄组儿童的活动建议和游戏启发。

@#@这些建议和启发也给父母带来了勇气，让他们和其他孩子的父母们建立联系，在儿童活动方面互相减轻负担。

@#@这同样也给幼儿园老师们带来启事。

@#@@#@D24书名《打造你的孩子》作者：

@#@原著蒙台梭利译：

@#@黑马编译外文出版社价格：

@#@22她的育儿理念引起了世界幼儿教育的革命，并剧烈冲击着传统的东方家庭。

@#@编译者以独特的角度，将蒙氏理念未被挖掘出的精髓提炼成书，献给中国的亿万家庭。

@#@@#@D25书名《教育的故事》怀沙编著海潮出版社价格：

@#@28本书收录了近300则国内外经典的教育故事，这些故事都是从浩如烟海的教育类书籍和杂志中摘选出来的。

@#@全面介绍了应该从哪些方面教育孩子。

@#@本书带给您的确不只是鲜活的阅读体验，更是一次提升教育能力的阅读之旅。

@#@@#@D26书名《世界上最受欢迎的9种教育方法》刘畅编译海潮出版社价格：

@#@29.8作者毕业于北京大学，教育学博士，从事于教育心理学研究。

@#@这是一本浓缩了人类教育思想精华的书。

@#@收录了世界上著名的9种教育方法。

@#@卡尔威特：

@#@全能教育法塞德兹：

@#@天才教育法约翰洛克：

@#@全面教育法蒙台梭利：

@#@特殊教育法赫伯特斯宾塞：

@#@快乐教育法M.S.斯特娜：

@#@自然教育法铃木镇一：

@#@才能教育法多湖辉：

@#@实践教育法井深大：

@#@早期教育法@#@D27书名《每个孩子都应该做的101件事》作者：

@#@美国阿莱西亚T德万迪尔译：

@#@雷鹏陕西师范大学出版社价格：

@#@18如果你是孩子的老师，希望他的父母能分享他成长的快乐，请送给他们这本书如果你是渴望梦想成真的孩子，希望得到父母的理解与支持，请送给他们这本书如果你是年轻的父母，希望为孩子创造一个美好的童年，请送给自己这本书@#@D28书名《宝宝越玩越聪明》日本著名幼教专家倾力奉献作者：

@#@日本仲田安津子译：

@#@台湾李道道九州出版社价格：

@#@22.8@#@D29书名《男人怀孕时》即将做父亲人须知作者：

@#@美国杰罗尔德李夏皮罗世界知识出版社价格：

@#@18作者是美国著名心理学家，长期从事家庭心理问题的研究。

@#@本书帮助即将或刚刚做父亲的人们顺利通过人生的重要转折，充分享取家庭生活的天伦之乐。

@#@@#@D30书名《友善用脑》成功教育完全手册加速学习新方法作者：

@#@新西兰克里斯蒂沃德译：

@#@王斌价格：

@#@39.8有效学习最重要的三个环节老师：

@#@我喜欢你这样教我同学：

@#@换个思路你能学得更好父母：

@#@您能让孩子更聪明@#@D31书名《儿童潜智基因发掘法则》3-9岁关键期教育父母必读亲子教育蓝皮书A作者：

@#@朱复融重庆出版社价格：

@#@11这是中国第一套提出“多元只能教育中国化”概念的著作，提出了一系列全新的家教理念，是聪明父母的家教思想库。

@#@含有ABCDE卷本书本着父母不要忽视孩子潜在的智慧能量，每个孩子都有无穷的潜智基因，就看父母如何去挖掘的教育理念，着重论述了其发现和开发途径。

@#@@#@D32书名《儿童智力结构整合法则》3-9岁关键期教育父母必读亲子教育蓝皮书B作者：

@#@朱复融重庆出版社价格：

@#@11本书着重论述了儿童智力结构整合的原则与内容，分别从语言、读写、观察、注意、记忆、想象、思维、创造、美感素质、艺术智力及网络能力和素养等方面的培养，可为孩子开释天才方程式的全部密码。

@#@@#@D33书名《儿童品格系统优化法则》3-9岁关键期教育父母必读亲子教育蓝皮书C作者：

@#@朱复融重庆出版社价格：

@#@11本书着重从儿童的德商教育、价值与信仰教育、平等观念教育、诚信教育、公民意识与公德教育、责任感教育、社区服务与劳动观念教育等向父母提供了科学而细致的培养方案。

@#@@#@D34书名《儿童社际情商提升法则》3-9岁关键期教育父母必读亲子教育蓝皮书D作者：

@#@朱复融重庆出版社价格：

@#@11如何锻造孩子具有“情感与爱心”，尽早弄懂处世哲学，明晓如何与生存的环境和谐生趣，本书着重从了解情商、认识智商与情商的关系、社会化教育、团队精神培养、个性与气质、爱心与同情心、礼仪形象、情绪障碍与梳理、心理健康指标等方面向父母提供了全方位的育儿理念与教育方法。

@#@@#@D35书名《儿童行为习惯训导法则》3-9岁关键期教育父母必读亲子教育蓝皮书E作者：

@#@朱复融重庆出版社价格：

@#@11孩子良好的个体行为和习惯，来自父母每一点滴的改造和设计。

@#@@#@";i:

7;s:

2025:

"十里沟小学讲故事比赛评分表@#@评分标准：

@#@@#@1、主题内容（30分）：

@#@要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

@#@@#@2、语言表达（30分）：

@#@要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

@#@讲究技巧，动作恰当。

@#@@#@3、形象风度（20分）：

@#@要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；@#@上下场致意，答谢。

@#@@#@4、现场感染（10分）：

@#@有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

@#@@#@5、整体效果（10分）：

@#@由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

@#@@#@本次评委：

@#@徐夏梦金日明孙志家李金荣杨自启@#@统分：

@#@李涛韩英章@#@评分表：

@#@@#@序 @#@号@#@姓名@#@评分项目@#@总分@#@主题内容@#@（30分）@#@语言表达@#@（30分）@#@形象风度@#@（20分）@#@现场感染@#@（10分）@#@整体效果@#@（10分）@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@ @#@@#@";i:

8;s:

28136:

"儿童谜语@#@ @#@001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

@#@@#@002●一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。

@#@@#@003●人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。

@#@@#@004●屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。

@#@@#@005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。

@#@@#@006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。

@#@@#@007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

@#@@#@008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

@#@@#@009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

@#@@#@010●颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。

@#@@#@011●有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。

@#@@#@012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。

@#@@#@013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

@#@@#@014●不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。

@#@@#@015●象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。

@#@@#@016●是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。

@#@@#@017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。

@#@@#@018●上不怕水，下不怕火；@#@家家厨房，都有一个（打一生活用品）。

@#@@#@019●一个老头，不跑不走；@#@请他睡觉，他就摇头（打一物）。

@#@@#@020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。

@#@（打四种动物）@#@021●驼背公公，力大无穷；@#@爱驮什么车水马龙（打一物）。

@#@@#@022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）。

@#@@#@023●先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来（打一动物）。

@#@@#@024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行（打一动物）。

@#@@#@025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）。

@#@@#@026●大姐长的真漂亮，身穿桔红花衣裳。

@#@七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。

@#@二妹最爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙。

@#@后腿携带花粉筐，装满食品喂儿郎。

@#@三姐身披黄衣裳，腰儿细来腿儿长。

@#@飞到田间捉害虫，尾巴毒针塞刀枪。

@#@（打三益虫）。

@#@@#@027●头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。

@#@（打一动物）。

@#@@#@028●一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

@#@（打一动物）。

@#@@#@029●耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

@#@（打一动物）。

@#@@#@030●八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

@#@（打一动物）。

@#@@#@031●四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。

@#@（一动物）。

@#@@#@032●头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。

@#@（一动物）。

@#@@#@033●说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。

@#@（一动物）。

@#@@#@034●身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。

@#@（一动物）。

@#@@#@035●黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。

@#@（一动物）。

@#@@#@036●头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

@#@（一动物）。

@#@@#@037●嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

@#@（一动物）。

@#@@#@038●身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。

@#@（一动物）。

@#@@#@039●一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。

@#@（一动物）。

@#@@#@040●身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。

@#@（一动物）。

@#@@#@041●小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

@#@（一动物）。

@#@@#@042●唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。

@#@（一动物）。

@#@@#@043●背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。

@#@（一动物）。

@#@@#@044●一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。

@#@（一动物）。

@#@@#@045●小货郎，不挑担，背着针，满处窜。

@#@（一动物）。

@#@@#@046●小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

@#@（一动物）。

@#@@#@047●胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。

@#@（一动物）。

@#@@#@048●腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。

@#@（一动物）。

@#@@#@049●身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。

@#@（一动物）。

@#@@#@050●小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

@#@（一动物）。

@#@@#@051●一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。

@#@（一动物）。

@#@@#@052●尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。

@#@（一动物）。

@#@@#@053●身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。

@#@（一动物）。

@#@@#@054●每隔数日脱旧衣，没有脚爪走得急，攀缘树木多轻便，光滑地面步难移。

@#@（一动物）@#@055●长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。

@#@（一动物）@#@056●尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。

@#@（一动物）@#@057●性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。

@#@（一动物）@#@058●有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。

@#@（一动物）@#@059●不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。

@#@（一动物）@#@060●像条带，一盘菜，下了水，跑得快。

@#@（一动物）@#@061●背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见，卵蛋产在邻鸟窝，代它孵育自消遣。

@#@（打一动物）@#@062●头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。

@#@（打一动物）@#@063●身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。

@#@（打一动物）@#@064●栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。

@#@（打一动物）@#@065●天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。

@#@（打一动物）@#@066●样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。

@#@（打一动物）@#@067●家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。

@#@（打一动物）@#@068●头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。

@#@（打一动物）@#@069●颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。

@#@（打一动物）@#@070●身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。

@#@（打一动物）@#@071●习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。

@#@（打一动物）@#@072●肚大眼明头儿小，胸前有对大砍刀，别看样子有点笨，捕杀害虫又灵巧。

@#@（打一动物）@#@073●面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

@#@（打一动物）@#@074●有红有绿不是花，有枝有叶不是树，五颜六色居水中，原是海底一动物。

@#@（打一动物）@#@075●团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。

@#@（打一动物）@#@076●小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。

@#@（打一动物）@#@077●手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻乎乎，样子像狗爱玩耍，下水上树有功夫。

@#@（打一动物）@#@078●是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。

@#@（打一动物）@#@079●红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。

@#@（打一动物）@#@080●凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

@#@（打一动物）@#@081●像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。

@#@（打一动物）@#@082●它家住在弯弯里，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。

@#@（一动物）@#@083●有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。

@#@（打一动物）@#@084●身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。

@#@（打一动物）@#@085●身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。

@#@（打一动物）@#@086●会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。

@#@（打一动物）@#@087●身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。

@#@（打一动物）@#@088●头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。

@#@（打一动物）@#@089●形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。

@#@（打一动物）@#@090●耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。

@#@（打一动物）@#@091●身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。

@#@（打一动物）@#@092●身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。

@#@（打一动物）@#@093●头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。

@#@（打一动物）@#@094●头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，生活之中人喜爱，因为常来报吉祥。

@#@（打一动物）@#@095●本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。

@#@（打一动物）@#@096●鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。

@#@（打一动物）@#@097●两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将。

@#@（打一动物）@#@098●周身银甲耀眼明，浑身上下冷冰冰，有翅寸步不能飞，没脚五湖四海行。

@#@（打一动物）@#@099●粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

@#@（打一动物）@#@100●耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。

@#@（打一动物）@#@101●纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。

@#@（打一动物）@#@102●此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，血盆大口吼一声，吓得百兽都发抖。

@#@（打一动物）@#@103●头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。

@#@（打一动物）@#@104●春到它来临，催唤播种人，秋后它返回，遍传丰收音。

@#@（打一动物）@#@105●说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。

@#@（打一动物）@#@106●不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。

@#@（打一动物）@#@107●虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。

@#@（打一动物）@#@108●一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是鱼类。

@#@（打一动物）@#@109●身上乌又乌，赤脚走江湖，别人看它吃饭，其实天天饿肚。

@#@（打一动物）@#@110●鹿马驴牛它不像，却难猜是哪一样，打开天窗说亮话，它有自己亲爹娘。

@#@（打一动物）@#@111●头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。

@#@（打一动物）@#@112●一物生来力量强，又有爹来又有娘，有爹不和爹一姓，有娘不和娘一样。

@#@（打一动物）@#@113●五彩星，落水底，样子老是有心计，悄悄潜伏沙面上，一有机会搞袭击。

@#@（打一动物）@#@114●两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。

@#@（打一动物）@#@115●小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。

@#@（打一动物）@#@116●身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候。

@#@（打一动物）@#@117●落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈。

@#@（打一动物）@#@118●驰名中外一歌手，音韵宛转会多变，能学多种鸟儿叫，北疆内蒙是家园。

@#@（打一动物）@#@119●两只翅膀难飞翔，既作衣裳又作房，宁让大水掀下海，不叫太阳晒干房。

@#@（打一动物）@#@120●有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。

@#@（打一动物）@#@121●身穿黄色羽毛衫，绿树丛中常栖身，只因歌儿唱得好，博得许多赞扬声。

@#@（打一动物）@#@122●家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。

@#@（打一动物）@#@123●嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。

@#@（打一动物）@#@124●身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。

@#@（打一动物）@#@125●身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。

@#@（打一植物）@#@126●小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。

@#@（打一植物）@#@127●青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。

@#@（打一植物）@#@128●麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。

@#@（打一植物）@#@129●高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

@#@（打一植物）@#@130●青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。

@#@（打一植物）@#@131●长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。

@#@（打一植物）@#@132●小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。

@#@（打一植物）@#@133●有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。

@#@（打一植物）@#@134●冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

@#@（打一植物）@#@135●水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。

@#@（打一植物）@#@136●两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。

@#@（打一植物）@#@137●兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

@#@（打一植物）@#@138●胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

@#@（打一植物）@#@139●海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。

@#@（打一植物）@#@140●半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。

@#@（打一植物）@#@141●冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。

@#@（打一植物）@#@142●架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。

@#@（打一植物）@#@143●一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

@#@（打一植物）@#@144●一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。

@#@（打一植物）@#@145●一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。

@#@（打一植物）@#@146●一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。

@#@（打一植物）@#@147●脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。

@#@（打一植物）@#@148●样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。

@#@（打一植物）@#@149●弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。

@#@（打一植物）@#@150●脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

@#@（打一植物）@#@151●号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。

@#@（打一植物）@#@152●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

@#@（打一植物）@#@153●四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。

@#@（打一植物）@#@154●打起高柄伞，穿起麻布衣，生来不怕热，为何脱我衣。

@#@（打一植物）@#@155●蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，近看一团绒。

@#@（打一植物）@#@156●有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。

@#@（打一植物）@#@157●一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。

@#@（打一植物）@#@158●树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。

@#@（打一植物）@#@159●皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。

@#@（打一植物）@#@160●天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。

@#@（打一植物）@#@161●花中君子艳而香，空谷佳人美名扬，风姿脱俗堪钦佩，纵使无人也自芳。

@#@（打一植物@#@162●青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。

@#@（打一植物）@#@163●幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。

@#@（打一植物）@#@164●池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。

@#@（打一植物）@#@165●小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。

@#@（打一植物）@#@166●生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。

@#@（打一植物）@#@167●小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。

@#@（打一植物）@#@168●头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。

@#@（打一植物）@#@169●红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。

@#@（打一植物）@#@170●上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。

@#@（打一植物）@#@171●小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。

@#@（打一植物）@#@172●青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。

@#@（打一植物）@#@173●小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

@#@（打一植物）@#@174●干短杈多叶子大，青色灯笼树上挂，要是用它把油榨，家具船舱寿命加。

@#@（打一植物）@#@175●空心苗，叶儿长，挺直腰杆一两丈，老时头发白苍苍，光长穗子不打粮。

@#@（打一植物）@#@176●青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。

@#@（打一植物）@#@177●扎根不与菊为双，娇艳瑰丽放异香，唤作拒霜不相称，看来却是最宜霜。

@#@（打一植物）@#@178●远看似火红艳艳，近看花儿六个瓣，拔起根来看一看，结着一串山药蛋。

@#@（打一植物）@#@179●一种植物生得巧，不是豆类也结角，果实制药可止血，白花可以做染料。

@#@（打一植物）@#@180●不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。

@#@（打一植物）@#@181●叶子细小干儿瘦，结的果儿如葡萄，药用可以治蛔虫，名字一听味不好。

@#@（打一植物）@#@182●得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。

@#@（打一植物）@#@183●干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄，球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。

@#@（打一植物）@#@184●叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。

@#@（打一植物）@#@185●身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。

@#@（打一植物）@#@186●小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。

@#@（打一植物）@#@187●把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。

@#@（打一植物）@#@188●小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。

@#@（打一植物）@#@189●春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。

@#@（打一植物）@#@190●圆圆铜钱挂满身，青皮青骨园中生，本是高低不统一，硬说长得一样齐。

@#@（打一植物）@#@191●味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。

@#@（打一植物）@#@192●紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。

@#@（打一植物）@#@193●园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。

@#@（打一植物）@#@194●东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。

@#@（打一植物）@#@195●壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。

@#@（打一植物）@#@196●叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。

@#@（打一植物）@#@197●谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。

@#@（打一植物）@#@198●个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。

@#@（打一植物）@#@199●体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。

@#@（打一植物）@#@200●生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。

@#@（打一植物）@#@201●铜盆粗棵树，芝麻大点叶，任凭山岩坚，千年见苍翠。

@#@（打一植物）@#@202●脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。

@#@（打一植物）@#@203●青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。

@#@（打一植物）@#@204●有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。

@#@（打一植物）@#@205●说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。

@#@（打一植物）@#@206●茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。

@#@（打一植物）@#@207●红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。

@#@（打一植物）@#@208●陶令最怜伊，山径细栽培，群芳冷落后，独自殿东篱。

@#@（打一植物@#@209●状如蘑菇一珍宝，当年白蛇将它盗，其实是味好草药，滋补健身价值高。

@#@（打一植物）@#@210●一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。

@#@（打一植物）@#@211●皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。

@#@（打一植物）@#@212●身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。

@#@（打一植物）@#@213●身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。

@#@（打一植物）@#@214●粉妆玉琢新世界，傲霜斗雪花自开，岁寒为报春来早，姐妹亲朋喜开怀。

@#@（打一植物）@#@215●白天一到芬芳断，夜晚香味飘散远，飞虫闻味来传粉，秘密皆在花瓣间。

@#@（打一植物）@#@216●一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。

@#@（打一植物）@#@217●红嘴绿鹦哥，吃了营养多。

@#@（打一植物）@#@218●黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。

@#@（打一植物）@#@219●紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。

@#@（打一植物）@#@220●白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。

@#@（打一植物）@#@221●俺家一个哥哥，讨个黑脸老婆。

@#@（打一用具）@#@222●八个蚂蚁抬棍棍，一个蚂蚁棍上昆。

@#@<@#@打一字>@#@@#@223●白白一片似雪花，落下水里不见。

@#@（打一物）@#@224●白白胖胖。

@#@（打一动物）@#@225●白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。

@#@（打一植物）@#@226●白床铺，黄帐子。

@#@（打一植物）@#@227●白糖梅子真稀奇。

@#@（打一食物）@#@228●明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。

@#@（打一自然现象）@#@229●来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。

@#@（打一自然现象）@#@230●有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。

@#@（打一自然现象）@#@231●千条线，万条线，掉到水里看不见。

@#@（打一自然现象）@#@232●弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。

@#@（打一自然现象）@#@233●说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。

@#@（打一自然现象）@#@234●小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。

@#@（打一自然现象）@#@235●我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高●（打一自然现象）@#@236●从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。

@#@（打一自然现象）@#@237●用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

@#@（打一自然物）@#@238●远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。

@#@（打一自然物）@#@239●没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。

@#@（打一自然现象）@#@240●兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。

@#@（打一植物）@#@241●好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。

@#@（打一植物）@#@242●身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。

@#@（打一植物）@#@243●紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。

@#@（打一植物）@#@244●红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。

@#@@#@245●红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。

@#@（打一植物）@#@246●圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。

@#@（打一植物）@#@247●去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。

@#@开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。

@#@（打一植物）@#@248●农民春天种上它，夏天它就开了花。

@#@秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。

@#@（打一植物）@#@249●一只大公鸡，天天在这里，晚上不进笼，早上也不啼。

@#@（打一植物）@#@250●远看象把小绿伞，近";i:

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21928:

"竞聘演讲稿优秀范文@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@非常高兴能参加今天的竞聘演讲，首先我要感谢公司领导的给予了这次自我展示、自我提升的机会。

@#@在全市上下全力以赴开门红期间，我认为开展这个竞聘会并不仅仅是个竞聘会，它为我们员工提供了一个表露思想、经验交流、智慧碰撞的开放式平台，可以说它就是一个催人奋进的动员会！

@#@@#@从参加工作到现在，已经有13年了，我一直感到非常庆幸：

@#@在通信大发展的时期，我在运维部门工作，参与本地传输网的建设与维护；@#@在移动分营之后，我成为了一名光荣的营业员，站在了与客户直接交流的最前沿；@#@2002年赶上移动通信市场大扩张，我有幸从通山分公司调到市场部工作，又站在了市场竞争的风口浪尖。

@#@不管是从事维护，还是从事业务，对于工作，我一直没有丝毫的懈怠，每个阶段都尽心尽力、认认真真，踏踏实实地对待，公司也给了我很多的荣誉。

@#@移动分营以来，随着公司的发展壮大，我也在进步，从通山分公司到市场部、营业部，一路走来，我认为我的获得远远大于我的付出。

@#@每一次进步，每一个成绩的取得，都离不开各级领导、各位同事的指导、帮助和支持。

@#@特别是到营业部以后，得到了营业部全体员工的鼎力支持，我常常为他们的工作热情，为他们的锐意进取的精神所感动！

@#@所以，此时此刻，我怀着一颗感恩的心站在这里。

@#@我要感谢公司，是公@#@司为我提供了工作的舞台，锻炼了我，造就了我！

@#@我更要深切地感谢公司各级领导对我的信任和指导；@#@感谢各位同事对我的关心和帮助；@#@感谢我的前任郑主任、感谢营业部的全体员工的辛勤付出！

@#@@#@通过在营业部三个月的工作，我已经感到营业部经理是个双重角色。

@#@既是管理者，又是执行者，肩负着承上启下的作用，对市公司是执行者，对内是管理者。

@#@要做到两者的统一，就要随时对自身定位有清醒的认识，实现思维模式的转变。

@#@在当前全市经营、管理模式越来越规范统一的情况下，从以下六个方面来开展当地的工作，我想就能成为一个称职的营业部经理。

@#@@#@一、充分调动人，激发员工的积极性。

@#@@#@西方的管理者弗朗西斯说你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。

@#@可见激励非常重要。

@#@所以，要团结员工，尊重员工的自身价值和创造价值，在贯彻执行市公司政策，实现经营目标的前提下激励员工的积极性。

@#@可从三个方面来做。

@#@一方面培养员工“精、气、神”，重点放在培养员工的一种朝气、一种凝聚力。

@#@营造和谐、“人性化”、创新的工作环境，组织形式多样的主题团队活动，培养和激发员工蓬勃向上的朝气，使员工聚精会神地投入工作、享受工作，保持良好的精神状态和工作热情，和敬业精神。

@#@不是把工作作为一种“职业”，而是把它上升到一种“事业”的高度。

@#@二是自身要起模范带头@#@作用。

@#@要想员工之所想，急员工之所急，公正廉明，经常和员工换位思考，想想员工的感受，事关员工个人切身利益问题上，多为员工争取，尽量让员工满意。

@#@同时用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《论语》中就有“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从。

@#@”所以，我将从文化素质、职业素养、思想观念、管理手段等等方面不断学习，提升自己，与员工共同进步，并且自觉遵守公司的各项制度，以身作则，将管理者自身的魅力和管理制度相融合。

@#@第三方面，要利用好目前公司对员工绩效考核制度，制定符合实际的员工工作职责，每季度的考评落到实处，做到合理、公平。

@#@@#@二、进一步优化渠道，渠道管理不放松。

@#@@#@温泉渠道一直以来掌控较好，但是社会渠道规模大小悬殊很大，大的代理渠道办理业务笔数超出自办渠道，小的代理业务寥寥；@#@联网方式、业务素质也是参次不齐。

@#@要进一步优化渠道，通过酬金管理、营销政策、积分回馈、组织检查暗访等等手段，渠道管理方面要加强社会渠道间直接的制约平衡，避免社会渠道的一家独大，提高社会渠道的背离成本，提高社会渠道的退出门槛。

@#@@#@三、精耕细作，服务与营销并举。

@#@@#@因为温泉的特殊情况，市场的饱和度、移动用户普及率相对较高，没有大片空白的市场可以开发。

@#@所以，在稳定的基础上必须精耕细作，服务与营销并举。

@#@我们提出的口号是：

@#@“稳定、稳定、再稳定，回流、回流、再回流”。

@#@对于服务优势要不断地进行巩固强化，保证稳定和发扬，同时要加大营销力度。

@#@扭转自办渠道重服务轻营销，代办渠道@#@中营销轻服务的局面；@#@对集团的稳定和服务要综合利用信息化产品和成本优势，对校园市场要利用好品牌优势和成本优势；@#@对开发区市场则要做好跟踪服务，掌握市场前沿信息。

@#@@#@四、创建学习型组织。

@#@@#@五、抓好基础管理提升工作。

@#@@#@基础管理的规范与否，综合体现公司的管理水平，是公司整个流程执行是否合理、顺畅、规范的反映。

@#@所以，要坚决执行市公司的各项业务管理办法，遵循sox法案，按照《县市基础管理手册》的要求，认真落实，组织实施，并且在执行过程中积极反馈，以便修正和完善。

@#@@#@我在电视上看过一个访谈节目，多普达的ceo说的一段话，至今留给我很深的感触。

@#@他说“什么是幸福和成功呢？

@#@”其实很简单就是四个有：

@#@有事可以做，不管事情的大小；@#@有梦可以追，不管梦想的高贵与卑微；@#@有朋友可以聊；@#@有人可以爱。

@#@所以，我要说我是幸福的，更是幸运的！

@#@首先，很荣幸地加入了移动公司这个团队，找到了发挥自己的平台。

@#@而且，更重要的是，拥有了相帮相扶，值得学习、尊重的同事和朋友。

@#@现在，我所追求的梦想就是营业部作为咸宁移动的一分子，能够在咸宁移动的不断壮大辉煌中茁壮成长，在完成市公司下@#@达kpi的同时，营业部的每个员工都能够得到历练、发展和提升，让营业部这个团队“聚是一团火，散是满天星”，迸发出新的活力！

@#@@#@有人说得好人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。

@#@我没有辉煌的过去，只有一颗积极向上的心灵，我会努力把握现在和未来，不辜负领导的信任，同事的支持，用心超越期待，努力就是我不变的方向！

@#@@#@我的演讲结束了，谢谢大家！

@#@篇二：

@#@竞聘演讲稿优秀范文（2012）@#@竞聘演讲稿优秀范文@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@@#@大家好！

@#@@#@非常高兴能参加今天的竞聘演讲，首先我要感谢公司领导的给予了这次自我展示、自我提升的机会。

@#@在全市上下全力以赴开门红期间，我认为开展这个竞聘会并不仅仅是个竞聘会，它为我们员工提供了一个表露思想、经验交流、智慧碰撞的开放式平台，可以说它就是一个催人奋进的动员会！

@#@@#@从参加工作到现在，已经有13年了，我一直感到非常庆幸：

@#@在通信大发展的时期，我在运维部门工作，参与本地传输网的建设与维护；@#@在移动分营之后，我成为了一名光荣的营业员，站在了与客户直接交流的最前沿；@#@2002年赶上移动通信市场大扩张，我有幸从通山分公司调到市场部工作，又站在了市场竞争的风口浪尖。

@#@不管是从事维护，还是从事业务，对于工作，我一直没有丝毫的懈怠，每个阶段都尽心尽力、认认真真，踏踏实实地对待，公司也给了我很多的荣誉。

@#@移动分营以来，随着公司的发展壮大，我也在进步，从通山分公司到市场部、营业部，一路走来，我认为我的获得远远大于我的付出。

@#@每一次进步，每一个成绩的取得，都离不开各级领导、各位同事的指导、帮助和支持。

@#@特别是到营业部以后，得到了营业部全体员工的鼎力支持，我常常为他们的工作热情，为他们的锐意进取的精神所感动！

@#@所以，此时此刻，我怀着一颗感恩的心站在这里。

@#@我要感谢公司，是公司为我提供了工作的舞台，锻炼了我，造就了我！

@#@我更要深切地感谢@#@公司各级领导对我的信任和指导；@#@感谢各位同事对我的关心和帮助；@#@感谢我的前任郑主任、感谢营业部的全体员工的辛勤付出！

@#@@#@通过在营业部三个月的工作，我已经感到营业部经理是个双重角色。

@#@既是管理者，又是执行者，肩负着承上启下的作用，对市公司是执行者，对内是管理者。

@#@要做到两者的统一，就要随时对自身定位有清醒的认识，实现思维模式的转变。

@#@在当前全市经营、管理模式越来越规范统一的情况下，从以下六个方面来开展当地的工作，我想就能成为一个称职的营业部经理。

@#@@#@一、充分调动人，激发员工的积极性。

@#@@#@西方的管理者弗朗西斯说你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。

@#@可见激励非常重要。

@#@所以，要团结员工，尊重员工的自身价值和创造价值，在贯彻执行市公司政策，实现经营目标的前提下激励员工的积极性。

@#@可从三个方面来做。

@#@一方面培养员工“精、气、神”，重点放在培养员工的一种朝气、一种凝聚力。

@#@营造和谐、“人性化”、创新的工作环境，组织形式多样的主题（转载于:

@#@竞争优秀员工演说词范例）团队活动，培养和激发员工蓬勃向上的朝气，使员工聚精会神地投入工作、享受工作，保持良好的精神状态和工作热情，和敬业精神。

@#@不是把工作作为一种“职业”，而是把它上升到一种“事业”的高度。

@#@二是自身要起模范带头作用。

@#@要想员工之所想，急员工之所急，公正廉明，经常和员工换位@#@思考，想想员工的感受，事关员工个人切身利益问题上，多为员工争取，尽量让员工满意。

@#@同时用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《论语》中就有“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从。

@#@”所以，我将从文化素质、职业素养、思想观念、管理手段等等方面不断学习，提升自己，与员工共同进步，并且自觉遵守公司的各项制度，以身作则，将管理者自身的魅力和管理制度相融合。

@#@第三方面，要利用好目前公司对员工绩效考核制度，制定符合实际的员工工作职责，每季度的考评落到实处，做到合理、公平。

@#@@#@二、进一步优化渠道，渠道管理不放松。

@#@@#@温泉渠道一直以来掌控较好，但是社会渠道规模大小悬殊很大，大的代理渠道办理业务笔数超出自办渠道，小的代理业务寥寥；@#@联网方式、业务素质也是参次不齐。

@#@要进一步优化渠道，通过酬金管理、营销政策、积分回馈、组织检查暗访等等手段，渠道管理方面要加强社会渠道间直接的制约平衡，避免社会渠道的一家独大，提高社会渠道的背离成本，提高社会渠道的退出门槛。

@#@@#@三、精耕细作，服务与营销并举。

@#@@#@因为温泉的特殊情况，市场的饱和度、移动用户普及率相对较高，没有大片空白的市场可以开发。

@#@所以，在稳定的基础上必须精耕细作，服务与营销并举。

@#@我们提出的口号是：

@#@“稳定、稳定、再稳定，回流、回流、再回流”。

@#@对于服务优势要不断地进行巩固强化，保证稳定和发扬，同时要加大营销力度。

@#@扭转自办渠道重服务轻营销，代办渠道中营销轻服务的局面；@#@对集团的稳定和服务要综合利用信息化产品和@#@成本优势，对校园市场要利用好品牌优势和成本优势；@#@对开发区市场则要做好跟踪服务，掌握市场前沿信息。

@#@@#@四、创建学习型组织。

@#@@#@五、抓好基础管理提升工作。

@#@@#@基础管理的规范与否，综合体现公司的管理水平，是公司整个流程执行是否合理、顺畅、规范的反映。

@#@所以，要坚决执行市公司的各项业务管理办法，遵循sox法案，按照《县市基础管理手册》的要求，认真落实，组织实施，并且在执行过程中积极反馈，以便修正和完善。

@#@@#@我在电视上看过一个访谈节目，多普达的ceo说的一段话，至今留给我很深的感触。

@#@他说“什么是幸福和成功呢？

@#@”其实很简单就是四个有：

@#@有事可以做，不管事情的大小；@#@有梦可以追，不管梦想的高贵与卑微；@#@有朋友可以聊；@#@有人可以爱。

@#@所以，我要说我是幸福的，更是幸运的！

@#@首先，很荣幸地加入了移动公司这个团队，找到了发挥自己的平台。

@#@而且，更重要的是，拥有了相帮相扶，值得学习、尊重的同事和朋友。

@#@现在，我所追求的梦想就是营业部作为咸宁移动的一分子，能够在咸宁移动的不断壮大辉煌中茁壮成长，在完成市公司下达kpi的同时，营业部的每个员工都能够得到历练、发展和提升，让@#@营业部这个团队“聚是一团火，散是满天星”，迸发出新的活力！

@#@@#@有人说得好人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。

@#@我没有辉煌的过去，只有一颗积极向上的心灵，我会努力把握现在和未来，不辜负领导的信任，同事的支持，用心超越期待，努力就是我不变的方向！

@#@@#@我的演讲结束了，谢谢大家！

@#@篇三：

@#@竞聘演讲稿优秀范文@#@竞聘演讲稿优秀范文@#@尊敬的各位领导、各位同事：

@#@大家好！

@#@@#@非常高兴能参加今天的竞聘演讲，首先我要感谢公司领导的给予了这次自我展示、自我提升的机会。

@#@在全市上下全力以赴开门红期间，我认为开展这个竞聘会并不仅仅是个竞聘会，它为我们员工提供了一个表露思想、经验交流、智慧碰撞的开放式平台，可以说它就是一个催人奋进的动员会！

@#@@#@从参加工作到现在，已经有13年了，我一直感到非常庆幸：

@#@在通信大发展的时期，我在运维部门工作，参与本地传输网的建设与维护；@#@在移动分营之后，我成为了一名光荣的营业员，站在了与客户直接交流的最前沿；@#@2002年赶上移动通信市场大扩张，我有幸从通山分公司调到市场部工作，又站在了市场竞争的风口浪尖。

@#@不管是从事维护，还是从事业务，对于工作，我一直没有丝毫的懈怠，每个阶段都尽心尽力、认认真真，踏踏实实地对待，公司也给了我很多的荣誉。

@#@移动分营以来，随着公司的发展壮大，我也在进步，从通山分公司到市场部、营业部，一路走来，我认为我的获得远远大于我的付出。

@#@每一次进步，每一个成绩的取得，都离不开各级领导、各位同事的指导、帮助和支持。

@#@特别是到营业部以后，得到了营业部全体员工的鼎力支持，我常常为他们的工作热情，为他们的锐意进取的精神所感动！

@#@所以，此时此刻，我怀着一颗感恩的心站在这里。

@#@我要感谢公司，是公司为我提供了工作的舞台，锻炼了我，造就了我！

@#@我更要深切地感谢公司各级领导对我的信任和指导；@#@感谢各位同事对我的关心和帮助；@#@感谢我的前任郑主任、感谢营业部的全体员工的辛勤付出！

@#@@#@通过在营业部三个月的工作，我已经感到营业部经理是个双重角色。

@#@既是管理者，又是执行者，肩负着承上启下的作用，对市公司是执行者，对内是管理者。

@#@要做到两者的统一，就要随时对自身定位有清醒的认识，实现思维模式的转变。

@#@在当前全市经营、管理模式越来越规范统一的情况下，从以下六个方面来开展当地的工作，我想就能成为一个称职的营业部经理。

@#@@#@一、充分调动人，激发员工的积极性。

@#@@#@西方的管理者弗朗西斯说你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。

@#@可见激励非常重要。

@#@所以，要团结员工，尊重员工的自身价值和创造价值，在贯彻执行市公司政策，实现经营目标的前提下激励员工的积极性。

@#@可从三个方面来做。

@#@一方面培养员工“精、气、神”，重点放在培养员工的一种朝气、一种凝聚力。

@#@营造和谐、“人性化”、创新的工作环境，组@#@织形式多样的主题团队活动，培养和激发员工蓬勃向上的朝气，使员工聚精会神地投入工作、享受工作，保持良好的精神状态和工作热情，和敬业精神。

@#@不是把工作作为一种“职业”，而是把它上升到一种“事业”的高度。

@#@二是自身要起模范带头作用。

@#@要想员工之所想，急员工之所急，公正廉明，经常和员工换位思考，想想员工的感受，事关员工个人切身利益问题上，多为员工争取，尽量让员工满意。

@#@同时用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在《论语》中就有“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不从。

@#@”所以，我将从文化素质、职业素养、思想观念、管理手段等等方面不断学习，提升自己，与员工共同进步，并且自觉遵守公司的各项制度，以身作则，将管理者自身的魅力和管理制度相融合。

@#@第三方面，要利用好目前公司对员工绩效考核制度，制定符合实际的员工工作职责，每季度的考评落到实处，做到合理、公平。

@#@@#@二、进一步优化渠道，渠道管理不放松。

@#@@#@温泉渠道一直以来掌控较好，但是社会渠道规模大小悬殊很大，大的代理渠道办理业务笔数超出自办渠道，小的代理业务寥寥；@#@联网方式、业务素质也是参次不齐。

@#@要进一步优化渠道，通过酬金管理、营销政策、积分回馈、组织检查暗访等等手段，渠道管理方面要加强社会渠道间直接的制约平衡，避免社会渠道的一家独大，提高社会渠道的背离成本，提高社会渠道的退出门槛。

@#@三、精耕细作，服务与营销并举。

@#@@#@因为温泉的特殊情况，市场的饱和度、移动用户普及率相对较高，没有大片空白的市场可以开发。

@#@所以，在稳定的基础上必须精耕细作，服务与营销并举。

@#@我们提出的口号是：

@#@“稳定、稳定、再稳定，回流、回流、再回流”。

@#@对于服务优势要不断地进行巩固强化，保证稳定和发扬，同时要加大营销力度。

@#@扭转自办渠道重服务轻营销，代办渠道@#@中营销轻服务的局面；@#@对集团的稳定和服务要综合利用信息化产品和成本优势，对校园市场要利用好品牌优势和成本优势；@#@对开发区市场则要做好跟踪服务，掌握市场前沿信息。

@#@四、创建学习型组织。

@#@@#@基础管理的规范与否，综合体现公司的管理水平，是公司整个流程执行是否合理、顺畅、规范的反映。

@#@所以，要坚决执行市公司的各项业务管理办法，遵循sox法案，按照《县市基础管理手册》的要求，认真落实，组织实施，并且在执行过程中积极反馈，以便修正和完善。

@#@@#@我在电视上看过一个访谈节目，多普达的ceo说的一段话，至今留给我很深的感触。

@#@他说“什么是幸福和成功呢？

@#@”其实很简单就是四个有：

@#@有事可以做，不管事情的大小；@#@有梦可以追，不管梦想的高贵与卑微；@#@有朋友可以聊；@#@有人可以爱。

@#@所以，我要说我是幸福的，更是幸运的！

@#@首先，很荣幸地加入了移动公司这个团队，找到了发挥自己的平台。

@#@而且，更重要的是，拥有了相帮相扶，值得学习、尊重的同事和朋友。

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"厨厨房房每每日日消消毒毒记记录录检检查查表表年年月月日日消消毒毒内内容容消消毒毒规规定定星星期期一一星星期期二二星星期期三三星星期期四四星星期期五五操操作作人人检检查查人人操操作作人人检检查查人人操操作作人人检检查查人人操操作作人人检检查查人人操操作作人人检检查查人人地地面面1:

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"1.理解这首词写景、抒情、议论相理解这首词写景、抒情、议论相结合的方法。

@#@结合的方法。

@#@2.培养学生阅读欣赏诗词的能力，培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。

@#@感情，从中接受美的熏陶。

@#@3.理解作者对祖国壮丽河山的热爱理解作者对祖国壮丽河山的热爱之情，以及对当今英雄空前的伟大之情，以及对当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。

@#@抱负和无比坚定的信心。

@#@学习目标学习目标作者简介作者简介毛泽东毛泽东：

@#@字润之，笔字润之，笔名子任。

@#@名子任。

@#@1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山一个日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。

@#@农民家庭。

@#@中国人民的领中国人民的领袖，马克思主义者，伟大袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家和领导人，诗人，书法家。

@#@写作背景写作背景写作背景写作背景1936年年2月，月，抗日战争爆发前，在陕北抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。

@#@面对雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。

@#@面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。

@#@情。

@#@1945年年发表于重庆发表于重庆新民晚报新民晚报,引引起极大轰动。

@#@起极大轰动。

@#@

（一）泛读全词，学生想象词作

（一）泛读全词，学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。

@#@情。

@#@朗读时标明重音、节奏、停顿。

@#@朗读时标明重音、节奏、停顿。

@#@

（二）检查重点字音、词义及内容

（二）检查重点字音、词义及内容1、正音：

@#@妖娆逊、正音：

@#@妖娆逊数数分外分外成吉思汗今朝成吉思汗今朝2、解词：

@#@惟余竞、解词：

@#@惟余竞折腰折腰红装素裹红装素裹风骚风骚听读全诗，划出易读错，不听读全诗，划出易读错，不易理解的字词：

@#@易理解的字词：

@#@分外妖娆分外妖娆（fn）（ro）成吉思汗成吉思汗（hn）数风流人物数风流人物（sh）还看今朝还看今朝（hi）稍逊风骚稍逊风骚（Xn）配乐朗配乐朗配乐朗配乐朗读读读读想象词作所描想象词作所描绘的景象绘的景象,初步体初步体会词作所表达的感会词作所表达的感情情内容梳理内容梳理

（一）、学习上阙1、集体朗读上阙。

@#@、集体朗读上阙。

@#@2、学生思考、学生思考:

@#@上阕分几层上阕分几层意思意思?

@#@明确明确:

@#@上阕写景共分三层。

@#@前三上阕写景共分三层。

@#@前三句概写句概写,极目万里极目万里,动静结合动静结合;@#@中间具体写中间具体写,气势磅礴气势磅礴,生机盎然生机盎然;@#@后三句写想象中的景色后三句写想象中的景色,红白交映红白交映,艳丽多姿。

@#@艳丽多姿。

@#@词文理解词文理解词文理解词文理解11、词的上阕前三句从哪个角度写雪景、词的上阕前三句从哪个角度写雪景、词的上阕前三句从哪个角度写雪景、词的上阕前三句从哪个角度写雪景？

@#@所写景物有何特点？

@#@所写景物有何特点？

@#@所写景物有何特点？

@#@所写景物有何特点？

@#@总写北国雪景。

@#@千万里冰封总写北国雪景。

@#@千万里冰封总写北国雪景。

@#@千万里冰封总写北国雪景。

@#@千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。

@#@，千万里雪飘，写视野的辽阔。

@#@，千万里雪飘，写视野的辽阔。

@#@，千万里雪飘，写视野的辽阔。

@#@“封”写到底面地面，凝然安静；@#@“封”写到底面地面，凝然安静；@#@“封”写到底面地面，凝然安静；@#@“封”写到底面地面，凝然安静；@#@“飘”写天空，雪姿轻盈。

@#@一静一“飘”写天空，雪姿轻盈。

@#@一静一“飘”写天空，雪姿轻盈。

@#@一静一“飘”写天空，雪姿轻盈。

@#@一静一动，动静结合，相映成趣。

@#@动，动静结合，相映成趣。

@#@动，动静结合，相映成趣。

@#@动，动静结合，相映成趣。

@#@22、作者对雪景的具体描写由哪个、作者对雪景的具体描写由哪个、作者对雪景的具体描写由哪个、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？

@#@它统摄的宾语包括哪些句词领起？

@#@它统摄的宾语包括哪些句词领起？

@#@它统摄的宾语包括哪些句词领起？

@#@它统摄的宾语包括哪些句子？

@#@子？

@#@子？

@#@子？

@#@由“望”领起，它统摄由“望”领起，它统摄由“望”领起，它统摄由“望”领起，它统摄的的的的句子从“长城内外”到“试比句子从“长城内外”到“试比句子从“长城内外”到“试比句子从“长城内外”到“试比高”。

@#@高”。

@#@高”。

@#@高”。

@#@3、上阕末尾三句诗写、上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？

@#@从的是实景还是虚景？

@#@从哪个词可以看出？

@#@这三哪个词可以看出？

@#@这三句诗写出了怎样的意境句诗写出了怎样的意境？

@#@（4）、“须晴日”中的“须”是什么意思?

@#@有什么作用?

@#@“须”是等到的意思。

@#@这里是在写想象中须”是等到的意思。

@#@这里是在写想象中的雪景的雪景,表现了诗人对革命光荣前途的预见表现了诗人对革命光荣前途的预见,表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观主义表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观主义精神。

@#@精神。

@#@（5）、上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感?

@#@明确明确:

@#@抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美之抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。

@#@情。

@#@（6）、齐读上阕,体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美之情。

@#@上阕上阕写北方写北方壮丽的壮丽的雪景，雪景，赞美祖国赞美祖国大好河山大好河山北国风光北国风光（总写）（总写）概括概括登高望远登高望远（具体写）（具体写）冰冰:

@#@封封（静态）（静态）千里千里雪雪:

@#@飘飘（动态）（动态）万里万里概写概写长城：

@#@惟余莽莽长城：

@#@惟余莽莽大河：

@#@顿失滔滔大河：

@#@顿失滔滔群山：

@#@银蛇舞群山：

@#@银蛇舞高原：

@#@蜡象驰高原：

@#@蜡象驰静态静态动态动态细描晴日景象晴日景象（想象）（想象）红装素裹交相辉映红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿分外妖娆艳丽多姿想象想象沁园春雪沁园春雪毛泽东毛泽东实景实景虚景虚景研读课文研读课文

（二）、学习下阙:

@#@1、自由朗读下阙。

@#@、自由朗读下阙。

@#@2、按照上阙的方法学生自己先分层理、按照上阙的方法学生自己先分层理解解,简单分析。

@#@简单分析。

@#@明确明确:

@#@三层。

@#@一层承上启下三层。

@#@一层承上启下,二层评二层评价历史人物价历史人物,三层歌颂英雄人物。

@#@三层歌颂英雄人物。

@#@讨论：

@#@讨论：

@#@

（1）、“江山如此多娇、“江山如此多娇,引无数英雄引无数英雄竞折腰”的含义竞折腰”的含义,以及在词中的作用以及在词中的作用?

@#@明确明确:

@#@这是一个过渡句这是一个过渡句,起承上启下的作起承上启下的作用。

@#@从描绘雪景过渡到对历史用。

@#@从描绘雪景过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的歌颂。

@#@人物的评价和对英雄人物的歌颂。

@#@

（2）、上阙用“望”来统领下文、上阙用“望”来统领下文,那么下阙有没那么下阙有没有这样的一个字有这样的一个字?

@#@明确明确:

@#@惜惜（可惜、惋惜可惜、惋惜）（3）、诗人在“惜”什么人、诗人在“惜”什么人?

@#@明确明确:

@#@秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗（4）、诗人对这几个人的态度是一样的吗、诗人对这几个人的态度是一样的吗?

@#@从哪些地方可以看出来从哪些地方可以看出来?

@#@明确明确:

@#@不一样。

@#@一个“惜”字委婉准确不一样。

@#@一个“惜”字委婉准确,有贬有有贬有褒褒,肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功吉思汗的赫赫战功,也指出了他们缺少文治、文学也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。

@#@“略”、“稍”、使词作对历史才华不足的弱点。

@#@“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。

@#@“略输”、人物的评述客观、准确、不失分寸。

@#@“略输”、“稍逊”、与“只识”“稍逊”、与“只识”,前二词与后者比前二词与后者比,褒贬的褒贬的程序有差别程序有差别,“只识”否定程度大于前者。

@#@只识”否定程度大于前者。

@#@（5）、诗人评说这些人物的目的何在、诗人评说这些人物的目的何在?

@#@对比、衬托后面的无产阶级革命英雄和人民大对比、衬托后面的无产阶级革命英雄和人民大众。

@#@众。

@#@（6）、集体朗读最后三句、集体朗读最后三句,然后讨论这三句然后讨论这三句在全词中的作用。

@#@在全词中的作用。

@#@明确明确:

@#@表明真正的英雄人物应该是当今的表明真正的英雄人物应该是当今的无产阶级革命者和无数的人民群众。

@#@无产阶级革命者和无数的人民群众。

@#@揭示中心思想。

@#@揭示中心思想。

@#@悟读诗歌：

@#@总结这首词的层次与思路。

@#@总结这首词的层次与思路。

@#@（先引导学先引导学生思考生思考,然后教师归纳然后教师归纳）词作由写景开始词作由写景开始,上阕先上阕先概括、再小结概括、再小结（总总-分分-总总）下阕先过渡下阕先过渡,由景入由景入情情,写历史人物写历史人物,最后深化开掘。

@#@整首词始终洋溢最后深化开掘。

@#@整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。

@#@着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。

@#@谁是真正的英雄人物？

@#@谁是真正的英雄人物？

@#@谁是真正的英雄人物？

@#@谁是真正的英雄人物？

@#@“今朝”的风流人物，是新时代今朝”的风流人物，是新时代今朝”的风流人物，是新时代今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能在文治和武功两方面都有更杰出的才能在文治和武功两方面都有更杰出的才能在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无，也应该是领导人民群众进行斗争的无，也应该是领导人民群众进行斗争的无，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。

@#@产阶级革命家，还应该是诗人的自况。

@#@产阶级革命家，还应该是诗人的自况。

@#@产阶级革命家，还应该是诗人的自况。

@#@这是诗人的自信和自励，是对无产阶级这是诗人的自信和自励，是对无产阶级这是诗人的自信和自励，是对无产阶级这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历和人民大众的歌颂，是他们决心登上历和人民大众的歌颂，是他们决心登上历和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。

@#@这是全词的史舞台的威武雄壮的宣言。

@#@这是全词的史舞台的威武雄壮的宣言。

@#@这是全词的史舞台的威武雄壮的宣言。

@#@这是全词的主旨所在。

@#@主旨所在。

@#@主旨所在。

@#@主旨所在。

@#@总结总结词的下阕又是如何评论历史英雄的？

@#@表达词的下阕又是如何评论历史英雄的？

@#@表达了词作者怎样的伟大政治抱负？

@#@了词作者怎样的伟大政治抱负？

@#@江山如此多江山如此多娇娇引无数引无数英雄英雄竞折腰竞折腰惜惜秦皇、汉武秦皇、汉武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略输文采输文采稍稍逊风骚逊风骚只只识弯弓射大雕识弯弓射大雕短于短于“文“文治”治”看看今朝风流人物今朝风流人物文韬文韬武略武略上上片片下下片片北国风光数风流人物气势磅礴，雄伟壮丽气势磅礴，雄伟壮丽列举历代英雄人物不足抒发诗人的抱负望看民族自豪感与自尊心惜数昂扬向上，积极乐观再读理解再读理解请在词中找两句话概括上下两阙请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容：

@#@的主要内容：

@#@描写北国壮丽的雪景描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱抒发诗人对祖国热爱的情感的情感对革命前景充满激情对革命前景充满激情的展望的展望点评历史英雄点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和表现诗人博大的胸怀和豪情豪情梳理总结梳理总结高山之巅历史之巅体验反思体验反思你心目中的“风流人物”你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？

@#@应具备哪些素质？

@#@艺术特色艺术特色艺术特色艺术特色11、写景、抒情、议论相结合。

@#@、写景、抒情、议论相结合。

@#@、写景、抒情、议论相结合。

@#@、写景、抒情、议论相结合。

@#@22、动静相衬，虚实相生。

@#@、动静相衬，虚实相生。

@#@、动静相衬，虚实相生。

@#@、动静相衬，虚实相生。

@#@33、用词准确、精练，形象鲜明。

@#@、用词准确、精练，形象鲜明。

@#@、用词准确、精练，形象鲜明。

@#@、用词准确、精练，形象鲜明。

@#@44、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

@#@、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

@#@、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

@#@、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

@#@本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕上阕上阕上阕，即景生情。

@#@下阕抒情，寓情于议。

@#@作者将，即景生情。

@#@下阕抒情，寓情于议。

@#@作者将，即景生情。

@#@下阕抒情，寓情于议。

@#@作者将，即景生情。

@#@下阕抒情，寓情于议。

@#@作者将写景写景写景写景、抒情、议论熔为一炉、抒情、议论熔为一炉、抒情、议论熔为一炉、抒情、议论熔为一炉这首词大气磅礴，气壮山这首词大气磅礴，气壮山这首词大气磅礴，气壮山这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大河，借写景论史，热情赞美祖国大河，借写景论史，热情赞美祖国大河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟好河山，抒发作者主宰世界的雄伟好河山，抒发作者主宰世界的雄伟好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。

@#@命人民。

@#@命人民。

@#@命人民。

@#@沁园春沁园春雪毛泽东雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

@#@望长城内外，惟余莽莽；@#@大河上飘。

@#@望长城内外，惟余莽莽；@#@大河上下，顿失滔滔。

@#@山舞银蛇，原驰蜡象，下，顿失滔滔。

@#@山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

@#@须晴日，看红妆素裹欲与天公试比高。

@#@须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

@#@，分外妖娆。

@#@江山如此多娇，引无数英雄竞江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

@#@惜秦皇汉武，略输文采；@#@唐宗折腰。

@#@惜秦皇汉武，略输文采；@#@唐宗宋祖，稍逊风骚。

@#@一代天骄，成吉思汗宋祖，稍逊风骚。

@#@一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

@#@，只识弯弓射大雕。

@#@俱往矣，数风流人物俱往矣，数风流人物，还看今，还看今朝。

@#@朝。

@#@再读诗词再读诗词,展开联想展开联想,畅谈感悟：

@#@畅谈感悟：

@#@1、齐声朗读、齐声朗读,想象词中景象。

@#@想象词中景象。

@#@2、请大家选择你印象最深的语句有、请大家选择你印象最深的语句有感情地朗读，并说说你为什么喜欢这些语句。

@#@感情地朗读，并说说你为什么喜欢这些语句。

@#@3、找几句古诗词中表达作者抱负的、找几句古诗词中表达作者抱负的诗句。

@#@诗句。

@#@

（1）、安得广厦千万间、安得广厦千万间,大庇天下寒大庇天下寒士俱欢颜。

@#@士俱欢颜。

@#@（杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌）

（2）、先天下之忧而忧、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

@#@后天下之乐而乐。

@#@（范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）（3）、会挽雕弓如满月、会挽雕弓如满月,西北望西北望,射天狼。

@#@射天狼。

@#@（苏轼苏轼江城子江城子-密州出猎密州出猎）（4）、长风破浪会有时、长风破浪会有时,直挂云帆济沧直挂云帆济沧海。

@#@海。

@#@（李白李白行路难行路难）（5）、老骥伏枥、老骥伏枥,志在千里志在千里;@#@烈士暮烈士暮年年,壮心不已。

@#@壮心不已。

@#@（曹操曹操龟虽寿龟虽寿）（6）、男儿何不带吴钩、男儿何不带吴钩,收取关山五十收取关山五十州。

@#@州。

@#@（李贺李贺南园南园2、找几个含“雪”字的成语。

@#@、找几个含“雪”字的成语。

@#@冰天雪地、风雪载途、程门立雪、冰天雪地、风雪载途、程门立雪、白雪皑皑、雪中送炭、雪泥鸿爪、映雪白雪皑皑、雪中送炭、雪泥鸿爪、映雪读书读书.作业布置：

@#@1、有感情的朗读并背诵这首词。

@#@2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。

@#@";i:

12;s:

30067:

"幼儿体智能的训练体系的构建与实施幼儿体智能的训练体系的构建与实施何谓幼儿体能简单的说幼儿体能就是游戏加身体活动的运动.儿童每天的生活,以游戏为中心,而游戏的种类绝大多数又是以身体为主的运动游戏.儿童经由身体的运动,接受大量的感觉,知觉及运动刺激,进而促成他们身心机能的正常发展.儿童的发展始於感觉及运动的体验,透过这种体验,孕育了发展所必需的能力.这包括了运动机能,认知机能及情绪机能等等.儿童透过感官动作的体验,了解他的身体,学会如何如何巧妙使用他的身体,来发展他的意志,认知机能,并能很有创意表现自己,增进情绪的成熟及社会性的发展.喜欢游戏是幼儿的天性,游戏是他们的绝大部份,所有的认识与学习几乎都是从游戏学得,游戏的特质便是让儿童他们自由自在,并且是主动参与的.游戏所产生的趣味,能使幼儿对件事的专注力渐渐变得持久,变的有耐心去完成任何事情,对於幼儿往後处理事情的态度有极大的影响.幼儿体能课程的意义:

@#@运动是人类生活的基本要件,而体能是运动的基础,因为体能会随著运动而提升,因此培养体能就必须透过运动的实践来增进.因此根据幼儿身心发展的特性及社会现况的需要,简单的说,幼儿体能课程就是:

@#@以运动为主体,以游戏为方法,以教育为指导,以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的活动.幼儿体能课程的设计依据:

@#@依据幼儿的行为模式:

@#@幼儿的行动是由身,心,脑等方面的机能交互作用而产生的.换句话说,幼儿的行动为精神运动机能,认知机能及情绪机能等个领域互相作用所支配,必须依据幼儿的行为模式来规划.依据构成幼儿运动能力的因素:

@#@1.巧致性:

@#@身体各部位的动作表现灵活,熟练而有节奏的进行运动的能力.2.敏捷性:

@#@幼儿身体全身或局部动作,能够迅速的移动或变换方向的能力.3.平衡感:

@#@幼儿的平衡感取决於大脑,小脑等枢神经的感觉神经系统.4.柔软度:

@#@幼儿身体关节活动范围的大小.5.协调性:

@#@幼儿运动时身体动作稳定而规律的配合.6.瞬发力:

@#@肌肉在瞬间收缩所发挥出来的力量.7.韵律感:

@#@身体动作的流畅与均衡.8.肌耐力:

@#@幼儿运动持续不断的能力.9.肌力:

@#@使用全身或身体局部所发挥出来的力量.10.速度:

@#@连续运动快或慢的程度.依据幼儿的感觉统合的发展:

@#@十世纪著名的儿童心理及教育学家皮亚杰（Piaget）认为:

@#@智慧的根源,是来自幼儿期的感觉及运动发展.而近代解剖学家也证实:

@#@个体在环境如接受大量的感觉刺激,则脑部功能可获得更好的发展.因此,感觉统合的主要项目分别为:

@#@1.视觉:

@#@由物体反射而来的光线,经过弧形的角膜,进入眼球,眼球将收集的讯息後再传送至大脑,大脑再将眼睛所收集的资料来整理并判断事物.2.听觉:

@#@类利用内耳听觉器官接收声波的刺激,然後传送至脑干部位的听觉枢,经过大脑统合後,辨认讯息的性质.3.触觉:

@#@类利用全身皮肤的神经细胞,接收外界的温度,湿度,大气压力,痛痒以及物体质感等刺激.4.运动觉:

@#@类透过骨骼与骨骼相接处的关节面周的神经接收器,使运动时骨骼肌收缩或伸张,关节弯曲或伸直,藉由关节面的拉大或压缩,了解肢体的位置与动态.5.前庭平衡觉:

@#@类利用内耳之半规管与耳石,侦测心引力并控制头部在活动时的方位,以抗御心引力并保持身体的平衡.有则广告说:

@#@别让我们的孩子输在起跑点!

@#@成功的起跑点由健康来奠定基础,由毅力而渐渐茁庄.运动对的好处大家都知道,而运动习惯应从小开始培养,并且自小建立正确的健身知识与观念,由根基开始的良好训练不仅可以锻练身手本能反应,发挥自己与生俱来的运动赋,让辈子比较能免除运动的伤害,另外,更能养成毅力和勇气,足以让面对各项挑战.因此,正确的健身,养身方法必须从根基开始.运动是人类生活的基本要件,而体能是运动的基础,因为幼儿的体能会随著运动而提升,因此培养幼儿的体能就必须透过运动的实践来增进.同时近年来由於都市化的形成,自然的户外运动场所日渐减少,使得幼儿的运动能力逐渐在退步,相对的幼儿的体能也越来越差;@#@而现阶段的教育偏重智育发展的结果,更忽略了幼儿体能发展的重要问题.因此根据幼儿身心发展的特性及现况的需要,由专业的体能训练,来启发幼儿身心平衡,协调等特质,并以培养幼儿身心发展的基础能力为目标的各项活动,将对幼儿体能发展及幼儿身心发展有相当大的帮助!

@#@培养幼儿的八大智能培养幼儿的八大智能三岁看小，七岁看老“三岁看小，七岁看老”概括了幼儿心理发展的一般规律。

@#@“三岁看小”是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。

@#@从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。

@#@在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。

@#@三岁到七岁被称为幼儿期（进入幼儿园时期）又叫学前期。

@#@所谓“七岁看老”是指在七岁时幼儿的个性倾向开始形成。

@#@“望女成凤，望子成龙”是我们每一位家长的共同心愿。

@#@如何把握婴幼儿时期，培女成凤，养子成龙便备受关注。

@#@实际上大多数家长都不可能按照心理书或是其他科学书籍去教育自己的子女。

@#@因为芸芸众生，我们都普普通通，但是我们如果顺着幼子或幼女的自然的心理生理发展规律，就有希望培女成凤，养子成龙。

@#@美国心理学家加德纳提出多元智能理论,指出,人至少具有八种智能.一、语言智能：

@#@就是诗人身上所表现出来年对语言文字的掌握能务。

@#@语言智能强的孩子一般比较喜欢玩文字游戏，特别喜欢阅读，讨论，写作。

@#@培养方法：

@#@提供阅读、写作的工具，经常与孩子对话、讨论问题、辩论，每天固定时间讲故事，与孩子一起编故事。

@#@小优杂记：

@#@在一岁之前就要经常与孩子说话，教其认知的过程，比如这是什么，那是什么，让孩子认知事物。

@#@两岁左右可以与孩子讨论、辩论问题，让宝宝思考。

@#@每天固定时间交流。

@#@固定时间学儿歌，以培养孩子文学语言的能力，有利于儿童阅读能力的发展。

@#@编故事，以日常发生的事为基础，比如奶奶去菜市场买菜去了，买了两棵大白菜回来。

@#@等等。

@#@总之，多与孩子说话，交流，让其认知，形成概念，并渐渐学会思考，辩论。

@#@以下为转载来的材料，相信对语言智能的培养非常有用。

@#@.说话要有动作配合。

@#@平时在对孩子说话时，一定要配合一定的动作，并且同样的话一定要配合同样的动作。

@#@如果能这样坚持下来的话，那么孩子将会很快学会语言。

@#@比如，你可以指着墙上的灯对孩子说：

@#@“看灯，这是灯。

@#@”或者伸出你的双臂说：

@#@“要起来吗？

@#@”孩子正是通过反复地听你说话和看你的手势来学习语言的。

@#@.多让孩子“说话”。

@#@孩子在单独说话时，或者与你或与别人谈话时都能得到很多好处至少能迅速促进他语言能力的发展。

@#@因此，你要让孩子多说说话。

@#@如果你的孩子少言寡语或者是不爱说话，则你应该多和他说话，想办法和他多玩一些语言游戏。

@#@.说话要有实物配合。

@#@这一阶段里，如果在对孩子说出某个物体时，同时指点他看实际物体，则教育效果最佳。

@#@比如，你可以在吃饭时拿着饭勺对他说：

@#@“宝宝看，饭勺。

@#@这是饭勺，饭勺。

@#@”语言智能教育活动*发声游戏让孩子坐在自己的小床或椅子上，你面对他坐着，这样使他能看着你的眼睛和嘴。

@#@然后你发出一个从没听他发过的新语音，比如“t”这个音。

@#@你可以用这个音发一些有节奏有音乐感的音节，如“tatatata；@#@tatatata”，孩子会很好奇地盯着你的眼睛和嘴，看得出他也想发这个音。

@#@这时你可以停下来看看他是如何模仿你。

@#@一开始他的模仿是不准确的，只会发出一些他已经学会了的而且与你相似的音节，比如“babababa”。

@#@过一会儿，他又改为更相似更接近的“dadadada”。

@#@这时你再给他说一遍正确的音节。

@#@如此反复几次，他最后终于发出了新的语音“tatatata”。

@#@*宝宝哪儿去了？

@#@让孩子面对你坐在地板上，把一块软而干净的布放在他的头上，问：

@#@“宝宝哪儿去了？

@#@宝宝哪儿去了？

@#@”也许，一开始孩子会很高兴地拉下“盖头”并发出尖叫。

@#@如果他不这样的话，你就替他揭开头布并自言自语道：

@#@“宝宝在哪儿？

@#@噢，宝宝原来在这儿！

@#@你在这儿！

@#@”接下来你把“盖头”放在自己的头上，问他：

@#@“妈妈在哪儿？

@#@妈妈在哪儿？

@#@”你应该鼓励他拽下“盖头”。

@#@如果他这样做了，就表扬他说：

@#@“啊哈！

@#@你找到了！

@#@妈妈就在这儿！

@#@”*唤名游戏让孩子坐在地板上，你站在离他左边3米远的地方，手里拿着新颖的玩具或是能发出声音的东西（只要能吸引他的注意力就行），然后你就反复叫他的名字，直到他扭头注意你。

@#@当他看着你时，你就摇摇手中的玩具并且冲他微笑。

@#@接着你转到他的背后或者是右边3米远的地方，重复上述游戏。

@#@看看当你叫他名字时他是怎样扭头或扭身看你的。

@#@进一步你还可以站得更远一些，或者是躲在厨房里、卧室里、卫生间里叫他的名字，看他反应如何并让他爬过来找你。

@#@你也应该在日常生活中的各个环节经常呼唤他的名字，如喂食时、睡眠时等等。

@#@你在跟他说话时不要用“你”、“我”、“他”等人称代词，而应该自称为“妈妈”或是“爸爸”，并称呼孩子的名字或乳名。

@#@*“你好”、“再见”这一阶段孩子可以学会用手势甚至是简单的语音和你打招呼、道别。

@#@他每次醒来的时候，你都主动向他打招呼，一边握手，一边对他说：

@#@“嘿！

@#@宝宝好！

@#@你好！

@#@你醒了！

@#@”（一定要面带笑容）反复几次后，你会发现他口中也会喃喃有声，好像也在跟你说“你好”但却说不清楚。

@#@你每次离开房间时，都可以跟他一边挥手一边说：

@#@“再见！

@#@再见宝宝！

@#@”如果你和他一块儿离开别人家时或与别人道别时，可以帮着他和别人挥手说“再见”。

@#@如果你经常这样做的话，你就会发现，很快他就学会了用这些手势和人打招呼、说再见。

@#@也许，他还能学会跟人说“你好”、“再见”呢！

@#@*指认物体这一阶段你可以带着孩子四处走走，边玩边教他认识一些日常生活用品，以便为他在下一个阶段正式说出话而准备好“语言素材”。

@#@你可以指着房间里的灯对他说：

@#@“灯！

@#@这是灯！

@#@宝宝记住，这是灯！

@#@”指着床对他说：

@#@“床！

@#@宝宝记住，这是床！

@#@睡觉用的床！

@#@”等等。

@#@总之，你可以教他认识他周围比较重要而又常见的各种事物。

@#@慢慢你会发现，他能记住其中的一些东西了。

@#@*该吃饭了如果你的孩子这一阶段开始吃母乳替代品的话，则最好在喂食的时候跟他说一些高兴话语，如：

@#@“宝宝看，看勺子，勺子来了。

@#@张嘴。

@#@嗯，真好！

@#@尝尝，这是什么好吃的？

@#@嗯，真好吃。

@#@”喂食时切忌过快过于频繁，也不要强迫孩子吃食。

@#@语言智能评估指标（79个月）这一阶段的孩子，可以做到以下几点：

@#@听得懂他的名字，听到叫他会扭头看你理解成人用强调语气说出的“不”或“别碰它”等要求，并能做出正确反应。

@#@能够辨别家里人的名字和一些熟悉物体的名称。

@#@能够和成人玩一些语言游戏会用舌头和嘴唇发出一些非语言的声音。

@#@努力模仿别人发出的语音。

@#@把一些语音连在一起发着玩。

@#@能够发出些非常像单词的音节。

@#@开始用动作进行交流，如挥手表示再见。

@#@1012个月的孩子将说出第一个真正有意义的词“妈妈”。

@#@这是他人生发展中最为重要的一个里程碑。

@#@语言发展的奥秘1.语言理解方面研究表明，婴儿从个月才开始真正理解成人语言。

@#@这时他们可以按照成人的言语吩咐去做相应的事情。

@#@经过1012个月这一阶段的发展，到13个月时他们就能理解几十个词语。

@#@这一阶段里，婴儿能对成人的吩咐（有时甚至不要吩咐，只要有相应的情景）马上做出反应，如“跟奶奶说再见”（婴儿就会摇摇手）、“欢迎叔叔”（婴儿就会拍拍手）等。

@#@有时他甚至会对那些根本就不是对他说的话中的某些词做相应动作。

@#@如，当他听到父母说“我们的宝宝现在已经对爷爷奶奶说再见了”时，就会马上挥动小手做“再见”状。

@#@这表明婴儿对语言的理解已经相当稳定和牢固了，他们已经能熟练地从语言的“涓涓细流”中拣出自己熟识的“语言石块”了。

@#@.语言表达方面虽然婴儿是在1012个月这一阶段里说出第一个词的，但事实上有的婴儿最早可在个月时说出第一个有特定意义的词，而有的则可能要在16个月时才说出第一个词，这都属于正常现象。

@#@婴儿说出第一个词后，其掌握的新词以每月13个的速度递增，到15个月时就能说出1020个单词了。

@#@丰富语言环境.丰富孩子的语言环境研究表明，家庭语言环境比较丰富的婴儿，开始说话的时间要比一般婴儿早得多而且质量要好得多。

@#@所谓的“家庭语言环境”，具体表现为婴儿在其日常生活过程中所能听到的语言（包括数量和质量两个方面）。

@#@如果在给孩子或孩子想要什么东西时都先告诉他“这是什么”，同时每次父母和孩子在一起时都告诉他“正在做什么”、“玩什么”，那么，孩子语言能力的发展会有惊人的进步。

@#@.鼓励孩子掌握新的语音当孩子试着学习一种新语音时，一定要及时给他以鼓励。

@#@如，鼓掌欢迎、拍手叫好甚至亲亲他、拍拍他的小脑袋。

@#@这种热情的鼓励使他很快受到鼓舞并且明白：

@#@哦，原来我这样做会使妈妈感到很高兴，那我就这样做吧！

@#@当然，他第一次尝试发的音也许并不准确，这没关系，只要照上述方法鼓励完他以后，自己可以示范着发一下正确的语音。

@#@这样他就可以及时调整、反复练习，直至最后发出正确的语音。

@#@语言智能教育活动.“宝宝来读书”这里所说的读书，只是简单的“看”书而已，因为孩子还不可能真正读懂书上的文字。

@#@可以找一些大的（16开为宜）、以彩色图片为主、只有少量文字的低幼读物。

@#@内容最好是有关动物、玩具或其他孩子比较熟悉的事物。

@#@书中如有文字，也不必全文照念，只要以一两个简单的单词告诉孩子每页图片中的内容，如可以用手指着图片说“这是老虎，老虎”、“小狗汪汪，汪汪”、“小汽车，这是小汽车”等等即可。

@#@每次和孩子读书之前，最好把他环抱在膝上坐着，大人一手拿着书，一手指着书对他说：

@#@“宝宝瞧！

@#@书！

@#@这是书！

@#@来看宝宝的书！

@#@看书！

@#@”并尽量以饶有兴致的语言引起他的兴趣，再以生动的语言为他指认每页图中的内容。

@#@有时他自己也会用手指一下书中的图片，这时大人应该立即停下来告诉他手指的是什么。

@#@然后让他自己来翻书并以他的速度为准，尊重他的“读书自由”。

@#@你会发现，他一会儿把书拿倒了，一会儿又从后向前翻，一会儿又连翻好几页。

@#@这都很好，千万不要因此而制止他。

@#@这表明他在“探索”和“研究”书，这时书对他来说不仅可以读，而且还是一个很好的玩具呢！

@#@.“帽帽戴”把家里的各种帽子都找出来放进一个纸盒子里，让孩子和你都面对一面镜子坐着。

@#@然后从纸盒子里拿出一顶帽子戴在你的头上，并对他说：

@#@“戴帽帽，帽帽戴，宝宝看帽帽！

@#@帽帽在头上！

@#@宝宝该你了，快去找帽帽！

@#@”孩子看见形状各异的帽子戴在你的头上，一定会笑个咯咯不停。

@#@重复几遍后，试着让他自己从纸盒里拿帽子戴，同时反复对他说：

@#@“戴帽帽，帽帽戴，宝宝看帽帽！

@#@帽帽在头上！

@#@宝宝该你了，快去找帽帽！

@#@”等他戴上后，鼓励他学说这个歌谣“戴帽帽，帽帽戴”。

@#@这样以来，平时孩子自己也会玩这种游戏了。

@#@他会把帽子戴在自己头上，并试着说：

@#@“戴帽帽，帽帽戴”.“宝宝骑马，哒哒哒”当你舒舒服服地坐在椅子上时，可以把孩子放在你的腿上，面对你坐着。

@#@你开始慢慢地用腿上下颠他（就像骑马一样），同时用双手扶着他或环抱他使他不至于摔倒。

@#@这样他会感到很舒服并且会咯咯咯地笑。

@#@在颠簸的同时，你可以高兴地念：

@#@“哒哒哒，哒哒哒，宝宝骑马，哒哒哒”。

@#@然后再加快速度上下颠他，口里念道“的的的，的的的，妈妈骑马，的的的”。

@#@还可以再稍微快一点颠他，口里念道：

@#@“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，爸爸骑马，嘀嘀嘀”这样，孩子很快就会喜欢上这个游戏，并且会口中喃喃有声地念这些歌谣：

@#@“哒哒哒，宝宝骑马，哒哒哒”.晚安歌每天睡觉前给孩子唱一首自编的晚安歌，是非常有利于孩子的健康发展的。

@#@选一首熟悉的摇篮曲或喜欢的轻柔歌曲，填上类似下面这样的歌词，就可以唱给孩子听了。

@#@“晚安，宝贝，我亲爱的宝贝。

@#@妈妈爱你，爸爸喜欢你。

@#@”最好能把歌中的“宝贝”换成你孩子的名字，而且隔一段时间最好能换一下歌词内容。

@#@这样就能密切地结合他每日生活内容来进行教育。

@#@语言智能评估指标（1012个月）这一阶段的孩子，可以做到以下几点：

@#@朝着周围发出声音的地方看，如门铃等。

@#@理解一些简单的命令性语言，如“到这儿来”，“坐下”，“别碰它”等等。

@#@挥手向人表示再见。

@#@认识一些新单词（通常是有关吃的，好玩的玩具，家里人的名字以及最常用的物品名称等）。

@#@生气或发怒时能用摇头或哭表示不满。

@#@如果成人笑他的某种语音或动作、或是鼓掌欢迎的话，他就会不断地重复它。

@#@可以模仿一些非语言的声音，如咳嗽声。

@#@努力模仿成人发出的新语音。

@#@伴随着音乐会发出一些语音。

@#@高兴时会发出一些“啊、噢”之声。

@#@有的孩子会说出第一个单词，如“妈妈”等。

@#@二,数学逻辑智能就是数学和逻辑推理能力及科学分析的能力.数学逻辑能力强的孩子运用数字能力很强,对逻辑及其他相关抽像概贪十分敏感,这类孩子特别喜欢数学和科学类,喜欢提问,寻求事物的规律及逻辑顺序.培养方法:

@#@提供探索和思考的环境和事物,做科学实验,经常参观博物馆等.小优杂记:

@#@在培养孩子第一智能,即语言交流的时候,可以加入数学的概念,比如与孩子交流:

@#@宝宝喝水,可以说成,宝宝喝一杯开水,咕咚,一口,两口,三口.做科学实验其实就在我们的日常生活中,不难实现的.比如泡茶叶,泡咖啡,冲糖水等都可以有化学反应,有助于对幼儿探索精神的培养.为孩子提供探索环境地的物质条件.小孩子喜欢玩水,沙泥,颜料等,这些东西都是千变万化的,贴切生活.对孩子的探索精神的培养也是很有利的.不要怕小孩弄脏了或是什么.尽情的让其玩耍.在保证安全的情况下.经常参观各式各样类型的博物馆,多带孩子走到户外去.外界的事物对孩子的逻辑智能培养也起到很好的刺激作用.幼儿的智能开发幼儿的智能开发一、课题研究的目的和意义一、课题研究的目的和意义1.儿童的智能是多元化的，存在着一定的差异：

@#@多元性：

@#@教育应致力于八种智能的整体发展，每种智能都具有同等的重要性，而且彼此互补、统整运作。

@#@差异性：

@#@每种智能在不同个体身上体现的比例不同，教育应配合每个学生所具有的独特智能组型因材施教。

@#@实践性：

@#@每个学生都是独一无二的，教学开发智能方案必须因人而异。

@#@教育应鼓励学生建立自己的学习目标和学习方案，教师应尊重学生对自己认知风格的意识，并给予机会去管理自己的学习从而培育学生的内省智能。

@#@开发性：

@#@发挥个体的优势智能，从而带动弱势智能发展，发挥个体的优势智能，从而带动弱势智能发展，把强项迁移到其他领域。

@#@2.多元智能的教育改革意义2.多元智能的教育改革意义在教育改革中需要纳入多元智能论，以多元智能论所提供的教育理念和精神推进教育改革。

@#@突破狭隘的传统一元智力观过分重视智育发展（如语言和数理逻辑）的窠臼，及过分依赖通过标准化正规考试来评定学生的智力高低，而忽略了学生的多元潜能，扼杀许多学生优良的天赋和成功机会。

@#@多元智能论强调每个人都有其智能强项和独特价值，对个体智能差异应予尊重和宽容。

@#@因此教师要因材施教,在肯定接纳启发协助下提供学生展现天生我才,必有我用的多元化机会。

@#@应用“光谱方案”评估。

@#@以更开阔的教育目标，更开放的多元智能观念和科学引导方法，来启发和培育幼儿的多种智能，并激励多种智能的组合，以适应多元化的社会发展。

@#@二、国内外智能教育研究的现状二、国内外智能教育研究的现状1.中国幼儿教育的现状：

@#@抄写古诗“静夜思”三遍并背诵、默写汉语拼音字母、父母出20道退位减法题尽管我国教育主管部门三令五申取消学前班、杜绝幼儿园教育小学化，但现在仍有不少幼儿园仍然我行我素。

@#@幼儿园的“抗命”实际上还是为了满足父母们的“需要”。

@#@那些父母追捧所谓教知识多的幼儿教育，但在生活中，却不得不和孩子一起品尝“早起跑”结出的苦果。

@#@一个活生生的例子：

@#@杨先生如果不是被找到学校说啥也不相信三年级的儿子竟然逃学去游戏厅。

@#@他说为了开发儿子的智力，夫妻俩没少操心。

@#@孩子三岁多就认得1000多字、古诗30多首，20以内的加减法运算张口就来，人们都说是个“神童”。

@#@可没想到上小学后儿子上课不听讲、耍小聪明，成绩一直不好。

@#@杨先生现在也后悔当初只灌知识，忽视了对孩子道德观的教育。

@#@“掠夺式”超前教育过早抹杀了孩子天生的优良特质。

@#@黑龙江省级示范幼儿园南岗区第二幼儿园陈殿玲园长表示：

@#@幼儿园学教小学课程绝对有害。

@#@高质量幼儿教育关注的应该是幼儿的终身学习和终身发展，其目的是要培养身心健康，具有探索精神、创造力、社会交往能力、艺术表现力的孩子，绝不仅仅是背几首诗、算几道题那么简单。

@#@许多孩子入学时学科知识“丰富”，并非天生早慧，而是在幼儿园接受了机械记忆训练死记硬背的结果，由于忽视孩子理解和应用能力的培养，这些孩子往往短暂的领先后，就“泯然众人”了，严重挫伤了孩子的自信心，给以后的人生留下阴影。

@#@而正规幼儿园也教孩子一些基本知识，但会让孩子在游戏中进入，在无意识中学习。

@#@实践证明，在小学课堂上爱发言、爱参与、有后劲的常常是没有盲目进行超前教育的孩子。

@#@父母认为：

@#@提前学习是不得已而为之，因为现行的是应试教育黑龙江省教育科学研究院学前教育研究室谷立芳老师认为：

@#@幼儿园开设小学课程表面上看是向小学靠拢，让孩子早起步、早领先，实际是一种“近得利”的短视行为，是违背幼儿自身发展规律的拔苗之举。

@#@她认为儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，进行适时训练，不能随意逾越其认知发展阶段。

@#@儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是玩，玩童才是健康儿童。

@#@幼儿园要教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。

@#@这种“隐形教育”远远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。

@#@2.国外的教育现状尽管世界各国关于幼儿教育的方法、形式繁多，但是其基本的教育原则大体上是一致的。

@#@现概括如下：

@#@

（1）使所有幼儿均能适应的原则这是幼儿教育最基本的原则。

@#@因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。

@#@因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。

@#@

（2）促进思维的原则幼儿教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助幼儿掌握越来越复杂的思维方法。

@#@要多让幼儿接触实际，观察事物，并加以集中、分类、比较。

@#@鼓励幼儿经常反复思考一个问题，这是一种奠定思考方法基础的手段。

@#@（3）依靠自身发展的原则真正的教育并不是强加于人的。

@#@幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。

@#@（4）重视能力培养的原则学前阶段，应该让幼儿依靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。

@#@知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。

@#@因而，教师不应该反精力放在毫无意义的知识罗列上，而应该明白一切活动都是为了发展幼儿的注意力、感觉能力、知觉能力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力和审美能力等。

@#@（5）面向未来的原则今天的幼儿教育不可能给予幼儿解决未来社会问题的答案。

@#@但是，必须考虑怎样才能使幼儿更好地适应未来社会的生活。

@#@因此，最重要的是要培养幼儿的创造性。

@#@教师应该引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。

@#@（6）追求人格平衡发展的原则追求幼儿的全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。

@#@学前期是幼儿个性形成的重要时期，所以许多国家提出“学前教育应为幼儿未来的人格形成打下基础，只有基础牢固，人格才能得到均衡发展。

@#@”幼儿的个性是在社会团体中，依靠集体的力量得到发展的。

@#@心理学家瓦伦说：

@#@“幼儿的自我只有处在与他人的自我相互作用的状态下，才能得到发展。

@#@”三、理论依据三、理论依据儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。

@#@这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。

@#@其理论更注重儿童智能的全面开发。

@#@理论指出07岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。

@#@每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。

@#@多元智能教育理念的具体教学内容语言智能培养、提高孩子们的语言表达能力。

@#@例如，通过孩子对童话故事的喜爱，培养他们自己听故事、说故事的能力。

@#@音乐智能让孩子感受音乐的节奏、旋律以及音色，从而使孩子爱上音乐艺术并培养良好的音乐表现力。

@#@比如唱歌、弹唱弹奏以及简单的填歌词等。

@#@数学逻辑智能通过游戏活动，教会孩子们能够运用数字运算。

@#@例如：

@#@通过开商场、开医院的游戏，来认识货币，并学会进行简单的加减运算。

@#@空间智能通过美工活动和做游戏培养孩子前后左右上下的空间概念。

@#@例如：

@#@画画写生活动，通过对描画对象的观察体验感觉空间概念。

@#@肢体运动智能通过日常生活和形体活动来发展孩子的大小肌肉群和";i:

13;s:

2327:

"幼儿园保洁员一日工作流程及要求时时间间工工作作任任务务工工作作要要求求7：

@#@408：

@#@40每日1.着装，准备清洁工具。

@#@1.保洁员在工作期间应着装并保持服装整洁干净。

@#@2.卫生间便池无污渍，镜面、水龙头、洗手池、台面窗台干净，无污渍，无灰尘。

@#@每日2.清扫园外防腐木，清扫二楼及楼梯卫生每日3.清理一层成人卫生间卫生。

@#@每日4.整理、摆放干净鞋套到大厅。

@#@8：

@#@409：

@#@30每日清扫一层门厅及楼道卫生办公桌、沙发无尘、地面干净无污渍9:

@#@30-11：

@#@30每日1.收拾、清洗前日已用鞋套1.楼梯地面光亮、整洁、无污渍、水痕、栏杆上无手印、玻璃物上无污渍、印痕。

@#@2.大小型玩具无尘土、整齐、干净、消毒到位。

@#@3.墙裙干净、无尘、并重点做好边线卫生。

@#@周一周三2.擦拭、消毒一二层室内活动场所玩具每日3.擦拭、消毒一二层走廊、楼梯、墙裙、栏杆及地面卫生每日4.擦拭、消毒户外活动场所玩具（下雨、下雪天除外）11：

@#@30-12：

@#@00每日1.维持大厅、走廊、楼梯、卫生间、墙裙、玻璃及地面卫生。

@#@1.走廊地面整洁、无污渍、水渍。

@#@2.墙裙光亮整洁、无痕迹。

@#@3.玻璃物上无污渍、印痕每日2.擦拭过道内植物盆卫生，定期给植物浇水。

@#@12：

@#@30-14：

@#@30每日午休时间自由休息14：

@#@30-15：

@#@30每日1.继续完成一楼大厅、过道、墙裙、玻璃及地面卫生1.走廊地面整洁、无污渍、水渍。

@#@2.墙裙光亮整洁、无痕迹。

@#@周二周五2.清理操场及花池树叶、垃圾周四4.擦拭、消毒三层走廊、楼梯、墙裙、栏杆及地面卫生15:

@#@30-16:

@#@20每日维持大厅、走廊、楼梯、卫生间卫生，做好离园前卫生工作地面干净、无尘土、无杂物。

@#@16：

@#@20-17:

@#@20每日1.拖扫1-3楼楼梯台阶；@#@楼梯台阶无杂物，无污渍。

@#@每日2.拖扫1楼大厅及过道地面地面光亮无尘土，无印记。

@#@17:

@#@2018:

@#@00每日1.收拾整理清洗门厅已用鞋套，晾晒已洗鞋套，准备干净鞋套三楼多功能厅地面整洁无污渍，窗台及室内设施无灰尘。

@#@每日2.清洁整理清洁工具，为明天的工作做准备";i:

14;s:

864:

"2017年度决算报表编制单位：

@#@睢宁现代农业示范区中心幼儿园单位：

@#@元序号名称收入支出备注1保育费收入192000.002办公费32327.004印刷费3598.005水费2702.006电费3895.007邮电费2578.008取暖费854.009物业管理费1800.0010交通费1589.0011体检费2450.0012培训费22786.0013差旅费2200.0014租赁费2549.0015维修（护）费38987.5016设备购置费32429.5017会议费3800.0018报刊费10201.0019教科研经费12548.0020劳务费3659.0021工会经费9854.0022其他2017.12.312018年预算表单位：

@#@元序号名称收入支出备注1保育费收入210000.002办公费4印刷费5水费6电费7邮电费8取暖费9物业管理费10交通费11体检费12培训费13差旅费14租赁费15维修（护）费16设备购置费17会议费18报刊费19教科研经费20劳务费21工会经费22其他232018.1.1";i:

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11316:

"《水浒传》经典故事@#@【宋江】@#@1、怒杀阎婆惜因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。

@#@及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信（招文袋）及五十两黄金酬谢。

@#@不料，此信落入其妾阎婆惜之手。

@#@无奈，宋江怒杀阎婆惜。

@#@@#@2、浔阳楼宋江题反诗宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。

@#@一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。

@#@触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首。

@#@还留下姓名。

@#@被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。

@#@蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚中。

@#@@#@3、宋公明三打祝家庄石秀、杨雄、时迁三人投奔梁山途经祝家庄时，把酒店里的一只报晓公鸡给偷吃了，从而引发了梁山和祝家庄的矛盾。

@#@宋江带领林冲、秦明、花荣、李逵等十多位好汉及六千余小喽罗下山攻打祝家庄。

@#@前两次攻打都以失败告终，第三次攻打时，宋江得到了吴用等的增援，采纳了吴用的多条计策，安排孙立卧底，才破了祝家庄，杀死祝家三兄弟，夺得钱粮无数。

@#@@#@【鲁智深】@#@4、鲁提辖拳打镇关西一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。

@#@吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。

@#@原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女只好四处卖唱。

@#@鲁达和史进当即凑了十五两银子给他们。

@#@第二天清早，鲁达安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。

@#@鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。

@#@郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒在地，先后只三拳便要了他的性命。

@#@鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。

@#@@#@5、花和尚倒拔垂杨柳鲁智深到大相国寺看菜园子。

@#@菜园子附近的泼皮来闹事，被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。

@#@第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。

@#@大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们欲搬梯子拆掉鸟巢，鲁智深已脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根被拔起。

@#@@#@6、大闹五台山鲁智深随赵员外上山落发为僧，在山中十分无礼。

@#@一日在半山亭见一人挑酒上山，截住喝了一桶，烂醉上山，闹了一回，长老止住，扶他睡了。

@#@几个月后，又下山，订做了一条62斤禅杖和一口戒刀，又在酒店中谎称是行脚僧，大喝一顿，揣了条狗腿上山，门子不让进，打坏两金刚，众人怕他烧了寺，才放进他。

@#@在床上逼要众僧吃肉，僧人不吃，就打起来，工人们拿了棍棒来打，他就折俩桌腿打起来，被长老叫住，写书荐往智清长老处。

@#@只好把他打发到大相国寺去了。

@#@@#@7、鲁智深大闹野猪林豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。

@#@陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。

@#@两公差一路上百般折磨林冲。

@#@在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。

@#@两人要用水火棍打死林冲。

@#@二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。

@#@鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。

@#@两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。

@#@鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。

@#@@#@【武松】@#@8、景阳冈武松打虎武松要回清河县探望哥哥，路过景阳冈。

@#@在酒店里，“三碗不过冈”的烈酒，武松喝了十八碗。

@#@酒足饭饱后，不听店小二的劝告，独自往景阳冈赶路。

@#@当时已是傍晚，武松酒力发作，见路旁一块大青石，正想躺下休息，一只大老虎向他扑来，武松一惊，忙翻身躲过。

@#@那老虎再扑过来时，被武松尽力按住，一顿乱打，老虎竟被活活地打死了。

@#@@#@9、斗杀西门庆一日，潘金莲挑帘失手，将竹竿打在西门庆头上。

@#@西门庆乃是阳谷县的恶霸，见潘金莲娇娆动人，就与西邻王婆定计勾引。

@#@不久，事被小贩恽哥得知，告知武大，武大赶至王婆家，西门庆反将武大踢伤，又将武大毒死，武松公干回来，看出破绽，特备水酒邀请众亲邻问讯，追出了真情，向官衙告状。

@#@可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板。

@#@武松义愤填膺，赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇。

@#@@#@10、醉打蒋门神孟州管营施恩将快活林被蒋门神夺走一事告诉武松，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。

@#@过了二日，武松喝了许多酒，来到快活林，先是将蒋门神夫人丢进酒缸，待蒋门神赶来后，又给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神在地下告饶。

@#@蒋门神只好把快活林酒店重新归还施恩。

@#@@#@11、大闹飞云浦武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。

@#@在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。

@#@另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。

@#@原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。

@#@武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼！

@#@@#@12、血溅鸳鸯楼武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监家眷、仆役十多人后到鸳鸯楼上。

@#@张都监、张团练和蒋门神在楼上饮酒欢笑庆祝成功，忽然见武松上楼，顿时战战兢兢。

@#@武松二话不说，举刀就砍。

@#@不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。

@#@武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。

@#@@#@13、除恶蜈蚣岭武松经过蜈蚣岭时路遇一恶道人，在此欺凌良家妇女、劫掠财物。

@#@与之冲突，武松杀死恶道及其道童，解救了那女子，将恶道的财物给了那妇女养家，遣她回家。

@#@@#@【李逵】@#@14、假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎李逵回家接母亲上梁山享清福，途中遇到李鬼冒自己的名剪径打劫，砍了李鬼一刀。

@#@听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀李鬼，还给了他十两银子。

@#@后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了李鬼，李鬼妻逃走。

@#@李逵回家见母亲，母亲因思念儿子常年流泪，已经双目失明。

@#@李逵骗母亲说做了官，要接母亲去享福。

@#@背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。

@#@于是李逵让母亲坐在一块大青石上，自己去给母亲取水。

@#@不料取水回来，发现母亲被老虎吃了。

@#@李逵悲愤交加，手提朴刀，连杀子母四虎。

@#@并收拾了母亲的尸体残骸，送到一座庵后埋葬。

@#@@#@15、“黑旋风”大战“浪里白条”一天，李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。

@#@宋江说想吃鱼，可酒店恰好没有，于是李逵就去买。

@#@李逵到江边向船家买鱼，可船家说要等主人回来才能卖。

@#@李逵一时性起，跳上船就抢，可他不会抓鱼，一不小心把鱼都放跑了。

@#@船家哪肯罢休，就跟李逵争打起来，这些船家哪里是李逵的对手。

@#@刚好赶回来的“浪里白跳”张顺便把李逵诱到水里，李逵一气之下忘了自己不懂水性，跳到水中呛得失去了打人之力。

@#@幸亏宋江及时赶到，给张顺看了他哥哥的信，张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。

@#@后来李逵和张顺成了生死兄弟。

@#@@#@16、李逵斧劈罗真人戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离高唐州去蓟州找公孙胜。

@#@一天到素面店吃饭，从一老人口中得知公孙胜在九宫县二仙山。

@#@戴宗去见，被公孙老母回绝。

@#@戴宗叫李逵去屋里打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。

@#@李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。

@#@罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，罗真人派黄巾力士从蓟州牢中救李逵回来。

@#@@#@【杨志】@#@17、汴京城杨志卖刀杨志来到东京，想补个殿司府制使职役，可高俅从中作梗，未能如愿。

@#@又因盘缠使尽，便忍痛卖祖上留下的宝刀，换些盘缠投往他处。

@#@却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮，牛二三番五次刁难，又是拿刀剁铜钱，又是拔了自己的头发做实验，还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试，杨志说剁狗，可牛二就是不肯，硬跟杨志扛上，目的就是白要这把宝刀。

@#@杨志大怒，两人打了起来，杨志杀了牛二。

@#@杨志请求街坊作证，到开封府自首，结果被充军，宝刀也没入官府。

@#@@#@18、智取生辰纲杨志受梁世杰（梁中书）的派遣，押送生辰纲前往东京。

@#@五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。

@#@到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。

@#@吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。

@#@白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。

@#@杨志担心酒里有毒不让军士买。

@#@吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了药。

@#@杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。

@#@@#@【林冲】@#@19、林教头误入白虎堂高太尉的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞侯、富安等设计陷害林冲。

@#@先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。

@#@林冲因此中计被擒。

@#@@#@20、风雪山神庙林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。

@#@由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。

@#@高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。

@#@陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。

@#@这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。

@#@在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。

@#@之后林冲无奈上了梁山。

@#@@#@";i:

16;s:

29076:

"辞职报告范文@#@员工辞职报告怎么写尊敬的各位领导：

@#@@#@我现在郑重提出辞职!

@#@@#@我是×@#@×@#@年毕业于×@#@×@#@×@#@，现年签约于×@#@×@#@×@#@，同年至×@#@×@#@见习，并工作至现在。

@#@在工作实践中，我先后参加了×@#@×@#@，×@#@×@#@等的建设等工作。

@#@从参加工作到现在，从普通高速公路隧道到客运专线隧道，我始终未感觉到企业有任何进步，包括对人员的管理、对外企业的经营等，至始至终处于一种停滞、自以为“天下第一”的状态，这种状态使自己无法在开放、竞争日趋激烈的×@#@×@#@市场中游刃有余，只是苟延残喘、奄奄一息，让人感觉到一种“死亡”的气息。

@#@@#@在对员工的“再培养、再教育”的问题上，企业单位更是缩手缩脚、裹足不前。

@#@在如今人才发展战略的现代潮流中，企业单位更应该认识到：

@#@只有自己员工自身素质、行为思想不断提高，企业才会有进步，在新环境中才会不困慌;@#@只有自己员工不断进步，企业才会有更加强劲的发展势头。

@#@从目前现状来看，企业单位给员工提供的“再培养、再教育”的机会少之又少，更是对员工自己“再学习”的选择横加干涉，显现出一幅野蛮、不思进取的嘴脸，使员工感觉到压抑和无法充分实现自身价值，尤其是技术管理人员。

@#@@#@在生活待遇问题上，企业单位给技术管理员工提供的保障更是无法与人相比，一个连自身经济都无法得以有效保障的员工，谈什么对精神文明的追求。

@#@@#@在这种工作环境中，我已日趋颓废，对更加美好明天的向往更是缺乏勇气和力量。

@#@为此，我再一次郑重提出辞职请求，望相关领导予以审查、批准。

@#@@#@企业白领的辞职报告尊敬的胥经理，魏经理：

@#@@#@您好!

@#@@#@首先抱歉推迟了将近1年时间，才将这份辞职报告提交上来。

@#@心情的不稳定因素有，现在的状况您可以非常放心，我是非常理性和坦白的面对您们，面对自己的未来的。

@#@@#@无论今天的主题是什么，我的心中的却很复杂，有感激，有气愤，有无奈，有歉意，有不舍，也有成长。

@#@我想最重要的应该是自己学会了慢慢长大和成熟。

@#@@#@记得刚刚来公司面试时，那么自信出类拔萃的自己有幸分到魏经理的科室，那时科里订单特别多，量也大，工厂分布又比较广，我们3个同事都在魏经理的带领下，亲自清点面辅料，亲自向其他工厂调料，有时还要自己装卸车。

@#@尽管如此，我们还是觉得很充实。

@#@日子慢慢积累下来，年底发奖金时我发了5000多元，魏经理还给了我7000元的红包，真是个不错的开始。

@#@于是我使出了全身的精力投入到了工作当中，那几年下来，我的朋友陆续结婚生子，我竟然连她们的婚礼一场也没有参加，有一位最好的朋友居然连恭喜钱也未给出，心里真的觉得忽视了许多更重要的东西。

@#@当然那时弟弟就开始叫我工作狂了。

@#@3年下来自己的工作经验积累了一些，因此人变得更加自信。

@#@我是80年代出生的人，脾气性格会比较稳定，我自认为自己也比较谦虚和传统。

@#@坦白讲，贸易在我进公司以前根本没有多大经验，觉得是个不错的职业而已，但是在接下来的工作经历中，使我对@#@它的认识发生了翻天覆地的变化。

@#@常常听到魏经理和别的陌生人谈自己公司的事情，常常看到魏经理和辅料商们的窃窃私语。

@#@有一次竟然看到魏经理给工厂打的10几万元的收据，不懂得其中的奥秘。

@#@后来才听他们说这是回扣。

@#@于是我对贸易这个行业有了新的认识，原来商人的来往就是为了利益。

@#@没有永远的朋友，只有永远的利益。

@#@我曾经被这句话所影响，可是这不是原来的自己，我慢慢变得不知道自己是谁了，慢慢变得没有了自我。

@#@也许应该是这样的一句话来解释：

@#@清泉出在干净的地方，它可以带走污垢，出在污浊的地方，它也是污浊的。

@#@我艰难地习惯着这一切：

@#@没有道德的标准，没有人情的冷暖，恶意中伤，阿谀奉承，陷害他人，整治他人。

@#@一切存在均是无稽的情理，那时我快疯狂了，充满了叛逆。

@#@脑子里面反复这样疑问:

@#@难道钱真的使他们连最起码的人性都不要了吗?

@#@我想的神经衰弱。

@#@但是还是继续的工作着，因为自己平时身体不好加上贫血严重，也会被他们说成不知原因的偷懒，我真的被激怒了，大大吵了一架。

@#@在这件事上面我懂得了：

@#@不要拿自己的身体开这样的玩笑，生气只会让自己不堪一击。

@#@于是我大病了一场，住进了医院。

@#@肝胃也变得不舒。

@#@从此我对自己说，不要在乎别人对自己的看法，只要自己开心生活健健康康就好。

@#@换个环境是我唯一的想法，也许那个个性的环境并不适合我的性格。

@#@就在这时，胥经理给我打电话，说公司非常需要我，希望我能回公司，并且表示也理解当时的情况。

@#@我就这样地回到了公司，可是情况还要糟糕。

@#@看看同办公室的曹女士是怎样替她的主子徐女士欺负我的：

@#@在我的杯子里放苍蝇，臭大姐这样的虫子，把我的凳子坏成最旧的，竟然当面笑我。

@#@还好我没有被其气到，否则不是她们得意了吗?

@#@我想起这样的话：

@#@一个不知道自己有多无知的人是最无知的。

@#@小小年纪不懂得谦虚方便于人，更谈不上有良知的话，我还有什么可说的呢，所以我沉默，在她们看来我是真的懦弱啊，其实，非礼勿闻，勿答。

@#@不正是老祖宗们的道理吗?

@#@于是我再次坚定的选择了离开，这一次我相信是永远的，而且深刻的。

@#@想起那句话让自己释然：

@#@摆脱不了从前就无法向前看。

@#@这一次是真的摆脱了，在我完成这封辞职报告的时刻。

@#@@#@23岁到今年我28岁，是我人生中的不同寻常的黄金时代，同公司一起生活了6年，我可以坦然回忆我的人生经历。

@#@我结了婚，并且生活的很幸福，有了自己的温暖小窝，我想自己这样以来，终于可以踏踏实实的不会孤独地往下走了;@#@有了外甥女，可爱的小家伙总是可以带给我生命的希望，心里面感激这个能说会道，漂亮动人的宝宝，原来当姨妈是这样的滋味，想拿星星来让她荡秋千;@#@我最亲爱的奶奶离开人世，我第一次目睹人类生命的脆弱，和失去的痛苦无奈滋味，但是我告诉自己要坚强，要幸福的生活使劲的来爱;@#@我拿到了我的本科证书，但是还是告诫自己要努力不能停止;@#@我拿到了我的全国报检员资格证书，我知道这是自己努力的结果，我鼓励自己，要报考报关员资格考试，报考公务员考试，来充实自己，加强自己;@#@我得到省内更大公司的邀请担任部门经理一职，我觉得好兴奋，但是婉言谢绝，至少我证明了自己的实力，不给别人，只给自己看。

@#@。

@#@。

@#@好多好多的第一次让我无法忘怀充满感激和感动。

@#@@#@试用期的员工辞职报告@#@xx总：

@#@@#@您好！

@#@@#@从今年9月至今，进入公司工作两个多月的时间里，得到了公司各位领导与同事的多方帮助，在此我深表感谢之意。

@#@@#@过去的两个多月时间里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，对于公司的照顾表示真心的感谢!

@#@@#@由于我个人感觉，在过去的一段时间里的表现不能让自己感到满意，也没能给公司做出过什么贡献，不能适应公司未来的发展需要。

@#@所以，经过慎重考虑，为了自己和公司的未来发展，现向公司提出辞职，望公司领导给予批准。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@辞职人：

@#@xx@#@因公司违约的辞职报告尊敬的领导:

@#@@#@您好!

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职@#@在贵公司学习了一天，感触颇深，但也深深体会到该工作对我本人来说是不适合的。

@#@且我对贵公司的招人态度存有疑义。

@#@这点严重影响了我对贵公司的看法。

@#@@#@1.对于我来说，诚信是双方的，贵公司首先在招聘启事上就欺骗了应聘者，您所写的是底薪800，但协议上却是500。

@#@我以截图保存其真实性。

@#@@#@2.签订的协议，我至今也未拿到。

@#@我的资料并没有填完整，贵公司在没有索要有效证件的情况下就与我签订了协议。

@#@篇二：

@#@辞职报告范文@#@辞职报告@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好！

@#@首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的辞职报告。

@#@从毕业到现在已经三年多了，在这三年多里，我成长了许多，无论是专业技能还是为人处事方面都让我受益颇深，感谢公司领导和同事长期对我的栽培、关心、支持和帮助。

@#@@#@天下无不散之筵席，经过深思熟虑，我决定辞去在公司所担任的职位。

@#@此时我选择离开，并不是一时的心血来潮，而是我经过长时间考虑之后才做出的决定。

@#@相信在我目前的这个职位上，公司有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辞职报告之后一定会批准我的申请。

@#@@#@目前，我觉得自己在工作上有些力不从心，不能全心全意投入工作，缺乏刚进公司时对这个行业的热情以及学习的兴趣。

@#@如果再这样混下去，是在拖公司的后腿，也是在浪费自己的时间，对公司、对自己都是一种很不负责任的做法，对不起那些关心和指导我的同事们；@#@再则有亲人在老家帮我找了个工作，父母年纪大了，不想我在离家太远的地方工作……所以我决心离开，我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉，相信公司可以找到比我更合适的员工来接替我的工作。

@#@@#@在公司这段时间里，我学到很多也得到了很多，这些宝贵的经历和经验都会伴随我终身，这里的同事们也都对我很好，大家相处很融洽。

@#@非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾，同时我也很感谢大@#@家在工作上给予我莫大的帮助和信任，在公司的这段经历于我而言非常珍贵。

@#@将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到荣幸，我确信在公司的这段工作经历将是我整个人生中相当重要的一部分。

@#@@#@再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，我会努力做好辞职前的各项工作，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

@#@@#@最后，真心地祝您和公司全体同事身体健康、工作顺利！

@#@也祝公司基业常青，欣欣向荣！

@#@@#@xxx@#@2012年2月27日篇三：

@#@辞职报告范文模版@#@辞职报告范本模板中英文版@#@辞职函@#@xxxxx有限公司总经理室：

@#@@#@各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。

@#@由于您对我的能力的信任，使我得以加入@#@公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。

@#@经过这两年在公司从事的xx开发和@#@xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。

@#@对此我@#@深怀感激！

@#@@#@由于薪金的原因，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。

@#@@#@对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

@#@但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对@#@我的申请予以考虑并批准为盼。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@年月日@#@再来：

@#@@#@－－－－－－－－－－－－－@#@亲爱的×@#@×@#@领导：

@#@@#@我可能会在×@#@月份某个你觉得方便的时候离开公司。

@#@@#@自从×@#@×@#@×@#@×@#@年入职以来，我一直都很享受这份工作。

@#@转眼快×@#@年过去了，我要重新确定我@#@未来的方向。

@#@诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。

@#@但，因为某些@#@个人的理由@#@，我最终选择了开始新的工作。

@#@希望你能早日业胶鲜实娜耸纸犹嫖业墓ぷ鳌?

@#@@#@当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，@#@我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好@#@的未来。

@#@@#@×@#@×@#@敬上@#@itiswithbothregretandanticipationthatisubmitthisletterofresignation,toresignfromthe@#@positionof职位effectivefebruaryxx,2004.ihavedecidedtotake@#@thistimetoevaluatemycurrentgoalsandinvestigatenewopportunities.@#@ithasbeenmygenuinepleasuretoworkforedwardkellerand公司名groupduringthese@#@lastxxyears.@#@thankyouforallowingmeto公司名.@#@yourssincerely@#@辞职报告@#@从2002年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我@#@非常感谢公司各位同事。

@#@@#@在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大@#@家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方@#@面的东西。

@#@并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充@#@实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。

@#@我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢！

@#@！

@#@@#@在经过2003年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运@#@做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己@#@身感有愧公司的两年的培养。

@#@@#@由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公@#@司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己@#@的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。

@#@所以，经过自己慎重考虑，为了@#@自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

@#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@辞职书范文一（真诚版）@#@尊敬的z主任：

@#@@#@您好！

@#@@#@工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，@#@因此渴望回到校园，继续深造。

@#@经过慎重考虑之后，特此提出申请：

@#@我自愿申请辞去在xxx的一切职务，@#@敬请批准。

@#@@#@在xxx近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。

@#@工作上，我@#@学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。

@#@生活上，得到各级领导与同事们的@#@关照与帮助；@#@思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。

@#@这近四年多的工作@#@经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

@#@@#@在这里，特别感谢yyy（xxx的上级单位）a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力@#@扶持与帮助。

@#@尤其感谢xxxz主任在xxx近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的@#@指引。

@#@感谢所有给予过我帮助的同事们。

@#@@#@望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项@#@工作。

@#@@#@祝您身体健康，事业顺心。

@#@并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。

@#@@#@***@#@**年**月**日@#@辞职书（公司职员）范文二@#@尊敬的主管、副理：

@#@@#@您好！

@#@@#@在公司工作一年中，学到了很多知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。

@#@非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。

@#@虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面还是需不断学习。

@#@提出辞职我想了很久，公司的环境对于业务员很照顾很保护（至少对于业务风险来说），鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。

@#@我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。

@#@@#@虽然我的观念是：

@#@人需要不断的发展、进步、完善。

@#@我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。

@#@但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。

@#@@#@公司业务部近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。

@#@我希望在10/24左右完成工作交接。

@#@这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一周。

@#@但是我还是希望副理理解，现临近年底，如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽！

@#@@#@我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。

@#@另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。

@#@但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。

@#@谢谢@#@辞职申请书范文三@#@公司人事部：

@#@@#@我因为要去美国留学，故需辞去现在的工作，请上级领导批准。

@#@@#@公司的企业文化感化了我，我对公司是深有感情的。

@#@我留学归来之后，仍愿意回公司就职。

@#@感谢公司领导和同事在工作中对我的关心和支持，并祝公司兴隆。

@#@@#@辞职信模板（推荐）@#@尊敬的领导：

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@来到**公司也快两年了，正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。

@#@有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。

@#@公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有@#@着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

@#@然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。

@#@记得胡总曾说过，工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。

@#@或许这真是对的，由此@#@我开始了思索，认真的思考。

@#@尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合软件开发这项工作。

@#@否定自己让自己很痛苦，然而人总是@#@要面对现实的，自己的兴趣是什么，自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头，并且让我确定了这个念头。

@#@或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫@#@折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。

@#@从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲，如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。

@#@@#@我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，sunltd.erp2004项目启动，所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。

@#@也正是考虑到公司今后在这个项@#@目安排的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。

@#@我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得更加合理和妥当。

@#@长痛不@#@如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。

@#@@#@能为公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作，尽力让项目做到平衡过渡。

@#@@#@离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

@#@篇四：

@#@一篇很好的辞职报告范文@#@辞职是一个既涉及情感，也关乎法律的事件，通常最容易出现纠纷，一封好的辞职信能给当事的双方适当的分手理由，使双方都保留足够的面子。

@#@因而最好的辞职信是双赢的，本文给出写好辞职信的方法及辞职报告范文：

@#@@#@尊敬的李经理（或公司人事部）：

@#@您好！

@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@我来公司也快一年了，也很荣幸自己成为xx公司的一员。

@#@在公司工作一年中，我学到了很多知识与技能，公司的经营状况也处于良好的态势。

@#@非常感激公司给予了我在这样的良好环境中，工作和学习的机会。

@#@@#@但是我因为个人原因需要辞职，因我新购房屋在城南，到公司的距离超过15公里，每天往返公司的时间超过3个小时，这对我的工作已造成不良影响，（离职原因也可以写成：

@#@因本人身体的缘故，需回家调养，希望不要因为我的个人原因，影响了工作的进展。

@#@）因此，我不得不忍痛离开热爱的岗位。

@#@@#@我希望在xx年x月xx日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。

@#@在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗，我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。

@#@@#@望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续。

@#@@#@祝您身体健康，事业顺心。

@#@并祝公司以后事业蓬勃发展。

@#@@#@申请人：

@#@@#@日期：

@#@年月日篇五：

@#@简单的辞职报告模板范文6篇@#@简单的辞职报告模板范文6篇@#@辞职报告模板一@#@尊敬的领导：

@#@@#@从2006年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。

@#@@#@在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。

@#@并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。

@#@我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!

@#@!

@#@在经过2007年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。

@#@@#@由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。

@#@所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2008年2月20日@#@辞职报告模板二@#@尊敬的领导：

@#@@#@我想辞去工作的理由有三，望批准：

@#@@#@一、工作的时间长，个人所能利用的自由时间少。

@#@计划着去做一些自己喜欢做的事情，可时间总是不够，尤其是工作紧需要加班的时候。

@#@@#@二、对工作的兴趣浓度不高。

@#@这是我来杭州的第一份工作，很想把它做好。

@#@可是尽管我努力去做了。

@#@依然是时而热情，时而懒散。

@#@我不能保持长久的积极性。

@#@因此表现得也不好。

@#@这对公司还是个人都有不利。

@#@@#@三、今年已经24岁了。

@#@还有许多事没有去经历。

@#@我想去经历更多的人和事。

@#@不管是好是坏，是幸福还是艰辛，我都要去尝试。

@#@向前走才不会后悔!

@#@偏安一地的心事不平静的。

@#@在这里我不仅学会了装机器的基本操作，而且还将公司朴素、严谨的作风深入脑海，感谢领导对我的关心照顾，祝公司兴旺发达!

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2008年2月20日@#@辞职报告模板三@#@尊敬的xx领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@我非常感谢xx公司给我的机遇和帮助!

@#@但是由于某些个人原因，使我只能离开我热爱的公司，所以在此提出辞职申请。

@#@@#@在过去x年的时间里，公司教给了我很多东西，并且给予我很多帮助和锻炼的机会，让我在这个岗位上积累了一定的专业技能和工作经验，同时也学学到了很多工作以外的，为人处事等道理，我很感激公司对我的帮助，我相信这也是我一生中最难得的财富，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。

@#@@#@如今我将离开公司并且已受聘于另一家企业，我已考虑成熟，并且我有信心能够在新的工作岗位上充分发挥自己的专长。

@#@@#@我希望**公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上。

@#@同时再次感谢**公司让我曾经成为其中一员。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2008年2月20日@#@辞职报告模板四@#@尊敬的领导：

@#@@#@200x年x月x日我来到xx，正式成为xx的一员。

@#@对于这一点，真诚的感谢机缘。

@#@截止到今天，已然过去了四年多。

@#@在这段时间，和很多优秀的人成为同事，让我受益匪浅，并且我相信在将来也一定会深深的影响我，我诚挚的感谢大家，感谢这个企业中的每一位，因为你们让我成长。

@#@@#@我不喜欢夸大事实，也不喜欢太过谦虚，我会尽力去接近事实，惟其如此，才可能客观。

@#@在这四年之中，我付出了劳动，也得到了回报。

@#@但我想，我的付出不足以得到如此之多的回报，感谢xx和所有同事的慷慨。

@#@远的我不敢说，至少在xx，xx称得上是慷慨大度，宽容有加。

@#@相信同事都了解我，我不会去拍任何人的马屁，何况现在即将离开，更没必要。

@#@所以，请相信这句话是我发自肺腑。

@#@@#@有很多优秀的同事，给了我很多帮助，谢谢大家。

@#@@#@虽然我常常自求进步，但因为天性愚钝，无法有力执行领导的工作安排，也不能按期完成销售任务，辜负了领导和同事的期望，对此我自感惭愧。

@#@所以我现在提出辞职。

@#@@#@关于现在手头的工作，我会尽快处理完毕并完成交接，主要是xx四月份发的一批货还没收到货款。

@#@这个客户和xx的客户都很好，付款及时，彬彬有礼，从他们身上，我也学到了东西，在此示谢。

@#@@#@新招聘的四位同事，很不错，尤其突出的是谢xx，请相信这是我完全出于公心的判断。

@#@虽然中国的法制不完善，守法的成本比违法的成本还要高。

@#@但我依然很乐意做一个守法的公民。

@#@根据我和公司之间的合同，辞职需以书面形式提出。

@#@所以写了这封信，正式提出辞职。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@2008年2月20日@#@辞职报告模板五@#@尊敬的xxx人事负责人：

@#@@#@首先无可非议的要郑重感谢贵厂提供了近一个月的工作机会。

@#@@#@本人承诺的工期是一个月，因此在迫不得已要走之前必须留下一个条理清晰，言之有理的辞职信，交待提早离开的原因。

@#@很简单的一个，意外。

@#@@#@我所经历的意外首先一个是工作分配方面，我是从来没有一个当搬运的心理准备，理所当然的缺乏生理准备;@#@无论从多方面考虑，我都不是一个很适当的人。

@#@当然具有慧眼的厂长在开始的几天里就断言我的诸多缺陷，比如说不够力。

@#@同在搬运的都能一次性的搬起四个以上的花满月，而我很遗憾的只能是一个;@#@这样的失败，在几个所谓的装车高手看来显得很不力，觉得人事部";i:

17;s:

14331:

"北京市房屋租赁合同@#@出租人：

@#@@#@承租人：

@#@@#@北京市建设委员会@#@北京市工商行政管理局@#@二〇一一年九月修订@#@北京市房屋租赁合同@#@出租人（甲方）：

@#@证件类型及编号：

@#@承租人（乙方）：

@#@证件类型及编号：

@#@@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@第一条房屋基本情况@#@

（一）房屋坐落于北京市区（县）街道办事处（乡镇），建筑面积平方米。

@#@@#@

（二）房屋权属状况：

@#@甲方持有（□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□房屋买卖合同/□其他房屋来源证明文件），房屋所有权证书编号：

@#@或房屋来源证明名称：

@#@，房屋所有权人（公有住房承租人、购房人）姓名或名称：

@#@，房屋（□是/□否）已设定了抵押。

@#@@#@第二条房屋租赁情况及登记备案@#@

（一）租赁用途：

@#@；@#@如租赁用途为居住的，居住人数为：

@#@，最多不超过人。

@#@@#@

（二）如租赁用途为居住的，甲方应自与乙方订立本合同之日起7日内，到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理房屋出租登记手续。

@#@对多人居住的，乙方应将居住人员情况告知甲方，甲方应建立居住人员登记簿，并按规定报送服务站。

@#@本合同变更或者终止的，甲方应自合同变更或者终止之日起5日内，到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。

@#@在本合同有效期内，居住人员发生变更的，乙方应当自变更之日起2日内告知服务站，办理变更登记手续。

@#@@#@居住人员中有外地来京人员的，甲方应提供相关证明，督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证；@#@居住人员中有境外人员的，（□甲方/□乙方）应自订立本合同之时起24小时内到当地公安派出所办理住宿登记手续。

@#@@#@租赁用途为非居住的，甲方应自订立房屋租赁合同之日起30日内，到房屋所在地的房屋行政@#@管理部门办理房屋租赁合同备案手续。

@#@@#@第三条租赁期限@#@

（一）房屋租赁期自年月日至年月日，共计年个月。

@#@甲方应于年月日前将房屋按约定条件交付给乙方。

@#@《房屋交割清单》（见附件一）经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。

@#@@#@

（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回房屋，乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。

@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。

@#@@#@乙方继续承租的，应提前日向甲方提出（□书面/□口头）续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。

@#@@#@第四条租金及押金@#@

（一）租金标准及支付方式：

@#@元/（□月/□季/□半年/□年），租金总计：

@#@人民币元整（￥：

@#@）。

@#@@#@支付方式：

@#@（□现金/□转账支票/□银行汇款），押付，各期租金支付日期:

@#@，，。

@#@@#@

（二）押金：

@#@人民币元整（￥：

@#@）租赁期满或合同解除后，房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金，以及乙方应当承担的违约赔偿责任外，剩余部分应如数返还给乙方。

@#@@#@第五条其他相关费用的承担方式@#@租赁期内的下列费用中，由甲方承担，由乙方承担：

@#@

（1）水费

（2）电费（3）电话费（4）电视收视费（5）供暖费（6）燃气费（7）物业管理费（8）房屋租赁税费@#@（9）卫生费（10）上网费（11）车位费（12）室内设施维修费（13）费用。

@#@@#@本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。

@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用，甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。

@#@@#@第六条房屋维护及维修@#@

（一）甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件，不得危及人身安全；@#@承租人保证遵守国家、北京市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。

@#@?

@#@@#@

（二）租赁期内，甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：

@#@@#@1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知@#@甲方修复。

@#@甲方应在接到乙方通知后的日内进行维修。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@因维修房屋影响乙方使用的，应相应减少租金或延长租赁期限。

@#@@#@2、因乙方保管不当或不合理使用，致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。

@#@@#@第七条转租@#@除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人，并就受转租人的行为向甲方承担责任。

@#@@#@第八条合同解除@#@

（一）经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。

@#@@#@

（二）因不可抗力导致本合同无法继续履行的，本合同自行解除。

@#@@#@（三）甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除合同：

@#@@#@1、迟延交付房屋达日的。

@#@@#@2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。

@#@@#@3、不承担约定的维修义务，致使乙方无法正常使用房屋的。

@#@@#@4、。

@#@@#@（四）乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回房屋：

@#@@#@1、不按照约定支付租金达日的。

@#@@#@2、欠缴各项费用达元的。

@#@@#@3、擅自改变房屋用途的。

@#@@#@4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

@#@@#@5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。

@#@@#@6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。

@#@?

@#@@#@7、擅自将房屋转租给第三人的。

@#@@#@8、。

@#@@#@（五）其他法定的合同解除情形。

@#@@#@第九条违约责任@#@

（一）甲方有第八条第三款约定的情形之一的，应按月租金的%向乙方支付违约金；@#@乙方有第八条第四款约定的情形之一的，应按月租金的%向甲方支付违约金，甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。

@#@@#@

（二）租赁期内，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，应提前日通知对方，并按月租金的%向对方支付违约金；@#@甲方还应退还相应的租金。

@#@@#@（三）因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的，甲方应承担赔偿责任。

@#@@#@（四）甲方未按约定时间交付房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的，以及乙方未按约定时间返还房屋的，应按标准支付违约金。

@#@@#@（五）。

@#@@#@第十条合同争议的解决办法@#@本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@协商不成的，依法向有管辖权的人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

@#@@#@第十一条其他约定事项。

@#@@#@本合同经双方签字盖章后生效。

@#@本合同（及附件）一式份，其中甲方执份，乙方执份，执份。

@#@@#@本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。

@#@附件与本合同具有同等的法律效力。

@#@@#@出租人（甲方）签章：

@#@承租人（乙方）签章：

@#@@#@委托代理人：

@#@国籍：

@#@@#@联系方式：

@#@委托代理人：

@#@@#@联系方式：

@#@@#@年月日年月日篇二：

@#@北京市房屋租赁合同范本（常用版）@#@北京市房屋租赁合同@#@出租人（甲方）：

@#@承租人（乙方）：

@#@@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@第一条房屋基本情况@#@房屋位于，建筑面积平方米。

@#@@#@第二条租赁期限@#@

（一）房屋租赁期自年月日至年月日，共计年。

@#@《房屋交割清单》（见附件一）经甲乙双方交验并移交房门钥匙后视为交付完成。

@#@@#@

（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回房屋，乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。

@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。

@#@@#@乙方继续承租的，应提前日向甲方提出（□书面/□口头）续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。

@#@@#@第三条租金及押金@#@第四条其他相关费用的承担方式@#@租赁期内的下列费用中，由甲方承担，由乙方承担：

@#@

（1）水费

（2）电费（3）电话费（4）电视收视费（5）供暖费（6）燃气费（7）物业管理费（8）卫生费（9）上网费（10）室内设施维修费（11）费用。

@#@@#@本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。

@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用，甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。

@#@@#@第五条房屋维护及维修@#@租赁期内，甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：

@#@1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知甲方修复。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@@#@2、因乙方保管不当或不合理使用，致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。

@#@@#@第六条合同解除@#@

（一）经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。

@#@@#@

（二）乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回房屋：

@#@1、不按照约定支付租金达日的。

@#@2、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

@#@@#@3、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。

@#@@#@第七条违约责任@#@租赁期内，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，应提前日通知对方，并按月租金的%向对方支付违约金；@#@甲方还应退还相应的租金。

@#@@#@第八条合同争议的解决办法@#@本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@协商不成的，依法向有管辖权的人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

@#@@#@本合同经双方签字盖章后生效。

@#@本合同（及附件）一式份，其中甲方执份，乙方执份，执份。

@#@@#@出租人（甲方）签章：

@#@承租人（乙方）签章：

@#@联系方式：

@#@联系方式：

@#@@#@年月日年月日@#@附件一@#@房屋交割清单@#@房屋附属家具、电器、装修及其他设备设施状况及损赔篇三：

@#@北京市房屋租赁合同范本（常用版）@#@房屋租赁合同@#@出租人（甲方）：

@#@承租人（乙方）：

@#@@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，就房屋租赁的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@第一条房屋基本情况@#@房屋位于第二条租赁期限@#@

（一）房屋租赁期自年月日至年月日，共计年。

@#@《房屋交割清单》（见附件一）经甲乙双方交验并移交房门钥匙后视为交付完成。

@#@@#@

（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回房屋，乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。

@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。

@#@@#@乙方继续承租的，应提前日向甲方提出（□书面/□口头）续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。

@#@@#@第三条租金及押金@#@租金标准：

@#@元/月，第一年为年付，第二年起为季付，每个季度提前五日支付。

@#@@#@第四条其他相关费用的承担方式暖气费由甲方承担，其他费用由乙方承担。

@#@第五条房屋维护及维修@#@租赁期内，甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：

@#@1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知甲方修复。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@@#@2、因乙方保管不当或不合理使用，致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。

@#@@#@第六条合同解除@#@

（一）经甲乙双方协商一致，可以解除本合同。

@#@@#@

（二）乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除合同，收回房屋：

@#@1、不按照约定支付租金达日的。

@#@2、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。

@#@@#@3、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。

@#@@#@第七条违约责任@#@租赁期内，甲方需提前收回房屋的，或乙方需提前退租的，应提前日通知对方，并按月租金的%向对方支付违约金；@#@甲方还应退还相应的租金。

@#@@#@第八条合同争议的解决办法@#@本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@协商不成的，依法向有管辖权的人民法院起诉，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

@#@@#@本合同经双方签字盖章后生效。

@#@本合同（及附件）一式份，其中甲方执份，乙方执份。

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28313:

"程序员辞职申请书@#@&@#@gt;@#@程序员辞职申请书范文一@#@尊敬领导：

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@来到咱公司也1年多了，正在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人转变。

@#@有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。

@#@公司平等人际关系和开明工作作风，一度让我有着找到了依靠感觉，在这里我能开心工作，开心学习。

@#@同时工作上让我学到了很多，离不开领导的关怀，所有同事朋友的帮助，谢谢您们!

@#@@#@这是我职业生涯的第一份辞职书，自然异常沉重。

@#@以此也许还不足以表达自我此刻感慨之情。

@#@字句虽带文误，但句句发自肺腑。

@#@不妥之辞多请包涵，再次感谢领导对我在工作期间的关怀和栽培，我也为我的辞职给公司造成的损失表示由衷的抱歉。

@#@因此本人因为个人原因，决定离开已经服务的xx公司。

@#@@#@请求领导批准我的辞职请求，谢谢!

@#@@#@申请人：

@#@@#@申请日期：

@#@@#@程序员辞职申请书范文二@#@尊敬的经理：

@#@@#@您好!

@#@我是研发部程序员李涛，今天很遗憾向您提出辞职申请，对于我的辞职实属无奈之举。

@#@下面是我的辞职报告内容：

@#@@#@我是从电子科大毕业就过来公司，三年的编程进历，虽然使我在各方面都提高了不少，然而离我实际的目标还是有很大的差距，这个跟公司和我自已都有关系，我觉得在公司里短期内不能让我自己满意。

@#@从目前的情况来看，在公司再待下去也不会有太大的改观。

@#@@#@第一点、自我感觉职业生涯发展碰到了瓶颈;@#@三年前是个程序员，现在也仍是程序员，虽然希望自己向技术管理方面发展，但是也没有这样的机会。

@#@从目前情况来看在公司继续发展也看不到下步该如何走，可能仍是一个程序员。

@#@@#@第二点、技术上没有太大的提高;@#@三年来做了不少产品，但感觉技术提高仍没有如自己所愿。

@#@三年前独立做出了**软件，现在仍是吃老本，只是稍熟练点而己。

@#@三年来我也在一直不断地学习，为公司的需要和自身的发展作着准备。

@#@从公司目前的产品发展方向来看，下一步能在技术上有大的突破的机会也多。

@#@@#@第三点、薪资待遇未能如我愿;@#@三年薪资虽然上涨了一些，到现在也可以说跟市场持平。

@#@但持平不是我想要的，到了这个阶段应该有一个大的提高了，我更希望有一个质变了。

@#@在公司再发展下去也不一定能见涨多少。

@#@从公司现在的发展来看，现在需要的可能是经验和薪资要求都适中的程序员。

@#@@#@总之，辞职是有多方面的原因，最主要还是我自已的原因，现在我申请辞职，希望领导能够批准，我将尽最大努力做好交接工作。

@#@@#@辞职申请人：

@#@篇二：

@#@2015程序员辞职申请书@#@2015程序员辞职申请书@#@辞职申请书范文一：

@#@@#@尊敬的经理：

@#@@#@您好!

@#@我是研发部程序员xx，今天很遗憾向您提出辞职申请，对于我的辞职实属无奈之举。

@#@下面是我的辞职报告内容：

@#@@#@我是从电子科大毕业就过来公司，三年的编程进历，虽然使我在各方面都提高了不少，然而离我实际的目标还是有很大的差距，这个跟公司和我自已都有关系，我觉得在公司里短期内不能让我自己满意。

@#@从目前的情况来看，在公司再待下去也不会有太大的改观。

@#@@#@第一点、自我感觉职业生涯发展碰到了瓶颈;@#@三年前是个程序员，现在也仍是程序员，虽然希望自己向技术管理方面发展，但是也没有这样的机会。

@#@从目前情况来看在公司继续发展也看不到下步该如何走，可能仍是一个程序员。

@#@@#@第二点、技术上没有太大的提高;@#@三年来做了不少产品，但感觉技术提高仍没有如自己所愿。

@#@三年前独立做出了**软件，现在仍是吃老本，只是稍熟练点而己。

@#@三年来我也在一直不断地学习，为公司的需要和自身的发展作着准备。

@#@从公司目前的产品发展方向来看，下一步能在技术上有大的突破的机会也多。

@#@@#@第三点、薪资待遇未能如我愿;@#@三年薪资虽然上涨了一些，到现在也可以说跟市场持平。

@#@但持平不是我想要的，到了这个阶段应该有一个大的提高了，我更希望有一个质变了。

@#@在公司再发展下去也不一定能见涨多少。

@#@从公司现在的发展来看，现在需要的可能是经验和薪资要求都适中的程序员。

@#@@#@总之，辞职是有多方面的原因，最主要还是我自已的原因，现在我申请辞职，希望领导能够批准，我将尽最大努力做好交接工作。

@#@@#@辞职申请人：

@#@@#@辞职申请书范文二：

@#@@#@尊敬领导：

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@来到咱公司也1年多了，正在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人转变。

@#@有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。

@#@公司平等人际关系和开明工作作@#@风，一度让我有着找到了依靠感觉，在这里我能开心工作，开心学习。

@#@同时工作上让我学到了很多，离不开领导的关怀，所有同事朋友的帮助，谢谢您们!

@#@@#@这是我职业生涯的第一份辞职书，自然异常沉重。

@#@以此也许还不足以表达自我此刻感慨之情。

@#@字句虽带文误，但句句发自肺腑。

@#@不妥之辞多请包涵，再次感谢领导对我在工作期间的关怀和栽培，我也为我的辞职给公司造成的损失表示由衷的抱歉。

@#@@#@因此本人因为个人原因，决定离开已经服务的xx公司。

@#@@#@请求领导批准我的辞职请求，谢谢!

@#@篇三：

@#@（原版）java程序员辞职申请书@#@辞职申请书@#@尊敬的领导：

@#@@#@您好！

@#@我是xxx，于2015年4月20日进入公司，并于7月20日转为正式员工。

@#@屈指算来，入职已经将近大半年了。

@#@@#@认真回顾过去的这大半年，我在公司学到了很多东西，无论是专业技能还是为人处事方面都有很大的提高，我也非常热爱我的这份工作。

@#@@#@感谢公司在这一年里对我的培养和照顾，感谢您和其他同事们的倾心指导及热情帮助。

@#@我在这里收获很多，同时也为自己的离开给公司所带来的损失和不便感到深深的歉疚。

@#@@#@现在，本着对公司负责、对自己负责的原则，我将我辞职的原因（仅为我个人原因），简要说明如下，请领导们审阅批准:

@#@@#@1.加班近两个月，每天加班至少一个小时，没有加班费，没有餐补。

@#@可能有些人会不在意那顿饭，不在意那15块钱。

@#@可是当你拿着数千甚至上万的工资，吃着热乎乎的饭时，有没有想过您的那些低工资的员工们是怎么过的;@#@@#@2.动不动就需要周六日来加班（加一天班，结算工资15块，而请一天假扣工资确实一百多，甚至更多！

@#@还不能调休&@#@lt;@#@要是能调休，那为什么还要计薪，为什么不听听员工的心声…&@#@gt;@#@）;@#@@#@3.公司成立数个月后，所谓的公司文化有所变动（中午开始做操，看着同事们做操感觉像是在看真实版的植物大战僵尸，不过我也是其中一个），说同事们认同这项公司文化吧，可做操怎么就…;@#@@#@4.中午吃饭连同休息时间也就1个小时，做个操还要占用休息时间，领导们都去远的地方吃饭，回来甚至操都快做完了，而我们只能门口路边摊，饭吃完了还没休息几分钟就要做操了，感觉真累;@#@@#@5.很少加薪，公司工资低。

@#@我都来公司这么久了，总听领导说，你们某某（我也不知道说谁呢）都加薪了，可我怎么就没加过薪，即使是100也是对员工心灵的一种安慰，或许是我还不够优秀;@#@@#@6.领导对员工的关心太少，也可能是领导们都忙，疏忽了对我们员工的关心（我们下午义务加班，而领导动不动就早早下班了，领导有事，我们员工天天都没事吗？

@#@）;@#@@#@7.公司不够人性化（比如饮水机，禁网，工资算法）。

@#@@#@当然，在辞职请求未获批准以前，我依然会把自己当成是公司的一员，依然会认真完成公司交给我的任务。

@#@@#@一直以来我非常珍惜这份工作，也非常想尽自己的最大的努力继续做好这份工作，但是很多事情并不是跟自己预料的那样，我现在必须向公司领导提出辞职。

@#@在此我表示深深的歉意，并希望能得到公司领导的准许！

@#@@#@辞职人：

@#@xxx@#@2015年12月1日篇四：

@#@辞职信范文大全@#@尊敬的领导：

@#@@#@你好!

@#@@#@非常感谢领导给予在×@#@×@#@工作的机会以及在这两年里对我的帮助和关怀!

@#@由于某些原因，今天我在这里提出辞职申请。

@#@@#@在×@#@×@#@两年的时间里，公司给予我多次参加大小项目的实施机会，使我在这个工作岗位上积累了一定的技术技能和工程经验，同时也学到了许多工作以外的处世为人等做人的道理。

@#@所有的这些我很珍惜也很感谢公司，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。

@#@另外，在和×@#@×@#@部各位同事的朝夕相处的两年时间里，也使我对这个部门，对过去的、现在的同事建立了由浅到深的友谊，我从内心希望这份友谊，这份感情能继续并永久保持下去。

@#@@#@×@#@的发展和建设在进一步的规范和完善中，真心祝愿×@#@×@#@在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上!

@#@@#@再次感谢!

@#@@#@辞职函@#@xxxxx有限公司总经理室：

@#@@#@各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。

@#@由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。

@#@经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。

@#@对此我深怀感激!

@#@@#@由于薪金的原因，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。

@#@@#@对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

@#@但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@20xx年xx月xx日@#@亲爱的×@#@×@#@领导：

@#@@#@我可能会在×@#@月份某个你觉得方便的时候离开公司。

@#@@#@自从×@#@×@#@×@#@×@#@年入职以来，我一直都很享受这份工作。

@#@转眼快×@#@年过去了，我要重新确定我未来的方向。

@#@诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。

@#@但，因为某些个人的理由，我最终选择了开始新的工作。

@#@希望你能早日找到合适的人手接替我的工作。

@#@@#@当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。

@#@@#@×@#@×@#@敬上@#@辞职信@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@首先感谢您在白忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

@#@@#@我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的，自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。

@#@经过这段时时间时间在公司的工作，我在工作中学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

@#@@#@由于我自身经验不足，近期的工作让我觉得力不从心。

@#@为此，我进行了长时间的思考，觉得公司目前的工作安排和我之前学习的职业并不完全一致，为了为了不因为我个人原因而影响公司的利益，我决定辞退这份工作，对此我深深表示抱歉。

@#@@#@非常感谢公司在这段时间对我的教导和照顾。

@#@将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员感到荣幸。

@#@最后，祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利!

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@xxx@#@201x年x月x日@#@辞职信@#@尊敬的领导：

@#@@#@进入公司工作快三年的时间里，得到了公司各位领导和同事的多方帮助，在此我表示忠心的感谢。

@#@然而我却要辞职了，离开各位了。

@#@此时我的心里是有几万分的不舍。

@#@在过去的时间里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。

@#@并在公司的过去三年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。

@#@我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!

@#@@#@由于我个人原因，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司对我的照顾，自己也感觉自己在过去一年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。

@#@对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

@#@所以，经过自己慎重考虑，自己现向公司提交辞职信，望公司给予批准。

@#@此致——敬礼”@#@职员：

@#@@#@201x年x月x日@#@辞职书主要说明自己在企业的工作岗位，辞职的原因，还有就是辞职的日期，希望企业尽快审批并办理交接工作等内容就可以了。

@#@这里给个例子：

@#@@#@尊敬的公司领导：

@#@@#@您好!

@#@@#@本人于xx年xx月xx日与公司建立了劳动关系，在xx岗位工作，我也很重视在公司这些年的工作经历，而且很荣幸自己能成为公司这个充满活力的团体的一员。

@#@在这些年的工作中，我学到了不少知识，虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面我还是需要不断地学习。

@#@@#@由于某某原因（把自己理由写出来），所以我不得不辞职。

@#@现依据劳动合同法第三十七条的规定提出解除劳动关系，我将于30天（试用期3天）后离开单位，故请单位尽快找合适人选做好我的接替工作，我也会在30天内做好移交工作。

@#@@#@再次感谢公司领导在这些年的时间里对我的帮助和教导，对于我的离职给公司带来的不便我表示抱歉。

@#@同时我也希望公司领导能够体恤和理解我的个人实际情况，对我的申请予以批准。

@#@@#@此致@#@敬礼!

@#@@#@申请人：

@#@xxx@#@尊敬的x经理（或公司人事部）：

@#@@#@您好!

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@我来公司也快一年了，也很荣幸自己成为xx公司的一员。

@#@在公司工作一年中，我学到了很多知识与技能，公司的经营状况也处于良好的态势。

@#@非常感激公司给予了我在这样的良好环境中，工作和学习的机会。

@#@但是我因为个人原因需要辞职，因我新购房屋在城南，到公司的距离超过15公里，每天往返公司的时间超过3个小时，这对我的工作已造成不良影响，（离职原因也可以写成：

@#@因本人身体的缘故，需回家调养，希望不要因为我的个人原因，影响了工作的进展。

@#@）因此，我不得不忍痛离开热爱的岗位。

@#@我希望在xx年x月xx日之前完成工作交接，请领导安排工作交接人选。

@#@在未离开岗位之前，我一定会站好最后一班岗，我所在岗位的工作请领导尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。

@#@@#@望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续。

@#@祝您身体健康，事业顺心。

@#@并祝公司以后事业蓬勃发展。

@#@@#@辞职人：

@#@xxx@#@20xx年x月x日@#@尊敬的x经理：

@#@@#@您好!

@#@篇五：

@#@最新辞职信范本（完整版）@#@2014年辞职信模板中英文版@#@辞职函@#@xxxxx有限公司总经理室：

@#@@#@各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。

@#@由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。

@#@经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。

@#@对此我深怀感激！

@#@@#@由于薪金的原因，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。

@#@对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

@#@但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

@#@@#@此致@#@敬礼@#@申请人：

@#@@#@年月日@#@再来：

@#@@#@－－－－－－－－－－－－－@#@亲爱的×@#@×@#@领导：

@#@@#@我可能会在×@#@月份某个你觉得方便的时候离开公司。

@#@@#@自从×@#@×@#@×@#@×@#@年入职以来，我一直都很享受这份工作。

@#@转眼快×@#@年过去了，我要重新确定我未来的方向。

@#@诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。

@#@但，因为某些个人的理由@#@，我最终选择了开始新的工作。

@#@希望你能早日业胶鲜实娜耸纸犹嫖业墓ぷ鳌?

@#@@#@当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。

@#@@#@×@#@×@#@敬上@#@itiswithbothregretandanticipationthatisubmitthisletterofresignation,toresignfromthepositionof职位effectivefebruaryxx,2004.ihavedecidedtotake@#@thistimetoevaluatemycurrentgoalsandinvestigatenewopportunities.@#@ithasbeenmygenuinepleasuretoworkforedwardkellerand公司名groupduringtheselastxxyears.@#@thankyouforallowingmeto公司名.@#@yourssincerely@#@辞职报告@#@从2002年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，@#@我非常感谢公司各位同事。

@#@@#@在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，@#@大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关@#@系等方面的东西。

@#@并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新@#@的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。

@#@我对于公司两年多的照顾表@#@示真心的感谢！

@#@！

@#@@#@在经过2003年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面@#@的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开@#@发，自己身感有愧公司的两年的培养。

@#@@#@由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧@#@对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己@#@感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。

@#@所以，经过自己慎@#@重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

@#@@#@签名：

@#@@#@年月日@#@辞职书范文真诚版、简易版@#@辞职书范文一（真诚版）@#@尊敬的z主任：

@#@@#@您好！

@#@@#@工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应@#@社会发展的需要，因此渴望回到校园。

@#@继续深造，经过慎重考虑之后，特此提出申请：

@#@@#@我自愿申请辞去在xxx的一切职务，敬请批准。

@#@@#@在xxx近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情@#@帮助。

@#@工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。

@#@@#@生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助；@#@思想上，得到领导与同事们的指导与帮@#@助。

@#@有了更成熟与深刻的人生观。

@#@这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一@#@笔宝贵的财富。

@#@@#@在这里，特别感谢yyy（xxx的上级单位）a主任、b主任、c主任在过去的工作、生@#@活中给予的大力扶持与帮助。

@#@尤其感谢xxxz主任在xxx近二年来的关照、指导以及对@#@我的信任和在人生道路上对我的指引。

@#@感谢所有给予过我帮助的同事们。

@#@@#@望领导批准我的申请。

@#@并请协助办理相关离职手续。

@#@在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

@#@@#@祝您身体健康，事业顺心。

@#@并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。

@#@@#@***@#@**年**月**日@#@辞职书（公司职员）范文二@#@尊敬的主管、副理：

@#@@#@您好！

@#@@#@在公司工作一年中，学到了很多知识。

@#@公司的营业状态也是一直表现良好态势。

@#@非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。

@#@虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”。

@#@有很多方面还是需不断学习。

@#@提出辞职我想了很久，公司的环境对于业务员很照顾很保护（至少对于业务风险来说），鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。

@#@我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。

@#@@#@虽然我的观念是：

@#@人需要不断的发展、进步、完善。

@#@我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。

@#@但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。

@#@@#@公司业务部近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。

@#@我希望在10/24左右完成工作交接。

@#@这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一周。

@#@但是我还是希望副理理解，现临近年底。

@#@如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽！

@#@@#@我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。

@#@另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。

@#@但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。

@#@谢谢∽詈螅ｍ镜囊导ㄒ蝗缂韧宦缝≈鞴芗案魑煌使ぷ魉忱?

@#@nbsp;@#@@#@辞职申请书范文三@#@公司人事部：

@#@@#@我因为要去美国留学，故需辞去现在的工作，请上级领导批准。

@#@@#@公司的企业文化感化了我。

@#@我对公司是深有感情的。

@#@我留学归来之后，仍愿意回公司就职。

@#@@#@感谢公司领导和同事在工作中对我的关心和支持，并祝公司兴隆。

@#@@#@辞职信模板（推荐）@#@尊敬的领导：

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@来到**公司也快两年了。

@#@正是在这里我开始踏上了社会，完成了自己从一个学生到社会人的转变。

@#@有过欢笑，有过收获。

@#@也有过泪水和痛苦。

@#@公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有@#@着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

@#@然而工作上的毫无成熟感总让自己彷徨。

@#@记得胡总曾说过。

@#@工作上如果两年没起色就该往自己身上找原因了。

@#@或许这真是对的，由此@#@我开始了思索，认真的思考。

@#@尽管我一思考，上帝便会发笑，但这笑带着一丝苦涩，思考的结果连自己都感到惊讶――或许自己并不适合软件开发这项工作。

@#@否定自己让自己很痛苦，然而人总是@#@要面对现实的，自己的兴趣是什么。

@#@自己喜欢什么，自己适合做什么，这一连串的问号一直让我沮丧，也让我萌发了辞职的念头。

@#@并且让我确定了这个念头。

@#@或许只有重新再跑到社会上去遭遇挫@#@折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位。

@#@才是我人生的下一步选择。

@#@从小到大一直过得很顺，这曾让我骄傲。

@#@如今却让自己深深得痛苦，不能自拔，也许人真的要学会慢慢长大。

@#@@#@我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，sunltd.erp2004项目启动。

@#@所有的前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。

@#@也正是考虑到公司今后在这个项@#@目安排的合理性，本着对公司负责的态度。

@#@为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职。

@#@我想在项目还未正式启动开始之前，公司在项目安排上能做得更加合理和妥当。

@#@长痛不@#@如短痛，或许这对公司对我都是一种解脱吧。

@#@@#@能为公司效力的日子不多了。

@#@我一定会把好自己最后一班岗，做好项目开始前的属于自己的所有工作。

@#@尽力让项目做到平衡过渡。

@#@@#@离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的譐譐教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

@#@@#@也愿公司在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿公司兴旺发达！

@#@@#@辞职人：

@#@***@#@年月日@#@2008最新英文辞职信模板下载@#@sample1@#@address@#@city,statezip@#@date@#@addressee@#@address@#@city,statezip@#@dear@#@asigotothenewposition,i’lldosowiththeutmostrespectforthemanagementexamplesandphilosophieslearnedhereandwithgratitudeforthepersonalattentiontomycareergrowth.@#@thankyoufortherewardingexperiencei痸eenjoyedduringmyseven-yearassociationwiththeorganization.@#@最新辞职申请书辞职报告范文@#@尊敬的徐总及公司领导：

@#@@#@我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

@#@@#@来到公司大约半年了，公司里的人对我都很好。

@#@我衷心感谢徐总以及各位同事对我的照顾与错爱，在这半年里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。

@#@而今，我决定离开，也许这样会好一些。

@#@@#@因为诸多原因，我决定参加2007.1的研究生考试，以为工作两年再去读研是一个好的决定。

@#@如果我现在不辞职，我就是在公司里尸位素餐两年，因为在两年时间里，我不可能为公司做多少贡献。

@#@我也许能大致经历、学习这个工程建设的某些方面，可这只是对我有好处，只会使我欠公司更多的情。

@#@考虑到公司在人员安排上的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成决策的失误，我郑重向公司提出辞职。

@#@@#@因为有想考中山大学的研究生，前几天一位老乡告诉我中大招一名热工的本科生做实验助理。

@#@这对我而言是一个很好的机会，学校的氛围肯定更加适合准备考研，我在1.4已经把我的相关资料寄过去了。

@#@我希望尽快解除与公司的劳动关系，可以安心地轻轻离开。

@#@也许我该提前一个月给您递呈辞职报告，好在我手头";i:

19;s:

4443:

"大森林里的故事@#@教学目标：

@#@@#@1、欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。

@#@@#@2、能够集体编一个童话剧，制作头饰，培养学生丰富的想象力。

@#@@#@3、培养学生团结协作的精神，享受集体学习的乐趣，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。

@#@@#@教学重点：

@#@根据需要来设计头饰，抓住主要特征。

@#@@#@教学难点：

@#@巧妙利用各种材料及创新表现。

@#@@#@教具准备：

@#@多媒体课件、实物头饰等。

@#@@#@学具准备：

@#@水彩笔（或油画棒）、美术纸、剪刀、双面胶等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、1、师：

@#@大家好！

@#@我非常想和大家交个朋友，你们愿意吗？

@#@@#@2、师：

@#@还有小动物也想和大家交朋友，仔细看，谁来到了我们的课堂。

@#@生：

@#@小鹿。

@#@@#@3、师：

@#@很高兴能成为你们的朋友，听说咱们班的同学特聪明，我能考考大家吗？

@#@第一个问题：

@#@谁知道我的家在哪里？

@#@（激发学生思考。

@#@）@#@生：

@#@大森林里。

@#@@#@4、师：

@#@小鹿再考考大家第二个问题：

@#@谁知道大森林里除了我之外，还有谁？

@#@（将学生的思维带入神秘的大森林，让大家展开丰富的想象，在脑海中回忆、想象出某一角色的生动形象。

@#@）@#@5、师：

@#@同学们知道的真不少，为了奖励大家！

@#@这里还有一些森林成员的图片，想不想看看？

@#@（通过欣赏图片，进一步加深学生对森林里动物、植物形象的掌握。

@#@为一会儿设计头饰做铺垫。

@#@）@#@（播放课件）@#@6、师：

@#@大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，这节课我们就共同学习《大森林里的故事》。

@#@@#@（板书课题：

@#@大森林里的故事）@#@二、1、师：

@#@看到同学们这样喜欢动物和花草，小鹿再告诉大家一个好消息：

@#@一会儿我们要举行一次盛大的森林联欢会，你们想参加吗？

@#@@#@（师播放课件）参加条件：

@#@1、以森林王国成员的身份参加。

@#@2、每组带着节目参加。

@#@@#@2、师：

@#@谁来解决第一个难题？

@#@@#@师：

@#@对！

@#@戴上不同的头饰可以让我们随意变换角色。

@#@@#@3、师：

@#@第二个条件有点难，老师给2分钟时间，各小组讨论一下，一会儿组长进行汇报，比一比看哪个组的节目更精彩。

@#@@#@生：

@#@（讨论）@#@师：

@#@时间到，哪个小组先来汇报？

@#@@#@4、师：

@#@看来我们要表演什么节目都想好了。

@#@如果我们能戴着自己亲手制作的头饰，把节目表演出来，肯定会特精彩。

@#@可是，头饰怎样做呢？

@#@咱们仔细观察老师做的头饰，看看它是怎样做的？

@#@谁看出来了，请举手！

@#@@#@5、制作步骤：

@#@学生自由谈，教师启发引导学生探究制作方法，获得知识。

@#@（通过观察、分析、探究、引导学生发现制作方法，获得知识。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、现在让我们根据刚才想好的节目，充分运用各种材料，亲手设计、制作我们表演所需要的头饰。

@#@组长要先分工，同组之间可以互相合作，一起制作。

@#@@#@提示学生用到剪刀和小刀的时候，一定要注意安全。

@#@鼓励学生用不同的方式、方法与材料进行创新实践。

@#@@#@（通过生生互动，师生互动能更好的调动学生的动手动脑的积极性，还能培养学生的团结协作精神，让学生取长补短，充分发挥集体的力量创作出更多更好的作品。

@#@）@#@四、（通过表演、展示、评奖，充分调动了学生的积极性，让他们有机会展示自己各方面的才能，而且每个同学的能力都得到肯定。

@#@@#@五、小结1、同学们！

@#@学完这节课，你有什么收获？

@#@@#@2、老师恭喜你们，今天你们用自己的小手，亲手制作了自己喜欢的头饰，而且进行了精彩的表演。

@#@3、同学们！

@#@大森林不仅是动物、植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。

@#@让我们携起手来，保护森林，爱护动物、植物，让我们的家园变得更加美好！

@#@@#@";i:

20;s:

12431:

"动机信：

@#@@#@重要信息：

@#@为何争取该大学学习、如何达成当前的决定、从大学学习期待什么、如何从目标大学获益第7页500-700字@#@动机信的结构@#@常用结构：

@#@你-我-我们@#@1．起始段落用最重要的论点@#@2．到目前为止的大学学习（和其与该硕士课程的匹配？

@#@）-约两段3．哪些实践经历与硕士课程匹配？

@#@-约一段4．为何选择这所学校和此大学学习？

@#@-约两段@#@5．职业目标和此硕士课程如何帮助达成此目标-约一段@#@6．动机信的结尾段（重述最重要的论点）@#@动机信的开头@#@内容应充实（含例子）@#@好的开头可将申请总结起来并且不含众所周知的无聊信息@#@动机信的错误@#@1.陈述无内容（含例子）@#@2.太多废话，内容太少（含例子）3.与大学课程无联系（含例子）@#@4.吹牛（含例子）5.书写错误@#@动机信的结尾将所说内容重新有说服力的总结一下（含例子）@#@你不能将自己伪装起来@#@核心：

@#@必须有说服力，论证充分简历@#@简历到底是什么样的？

@#@@#@目标：

@#@使到目前为止的所有阶段和活动较易于了解的@#@途径：

@#@清晰的设计、清晰的结构、无文字浪费、区分哪些信息重要哪些不重要@#@第8页第9页第10页第11页第12页第13页@#@长度：

@#@1-2页第15页@#@好的简历看起来是什么样子的？

@#@@#@时间顺序：

@#@倒序@#@标题：

@#@一眼可看出的重要信息无装饰线@#@字迹清晰@#@照片：

@#@对申请者的视觉印象第16页@#@错误避免@#@1.不必要的信息：

@#@标题应为名字，而非“简历”@#@地址、电话、出生地在没有标题的情况下也能被识别出2.从小学开始：

@#@小学的关系并不大@#@从最近的开始@#@3.细节太少（含例子）第17页4.不分章节：

@#@@#@简历应有条理：

@#@以下章节有必要@#@个人陈述（带照片）（理想的位置）职业经历@#@事业心、聘用（待证）知识和专业技能@#@也可根据简历包含以下内容：

@#@出版物、会员资格、进修或爱好第18页@#@简历必须包含：

@#@照片（英美不包含照片）、名字、通信地址、出生地和日期、教育、职业经历、各个阶段的地名、语言水平、事业心（或聘用（待证））、会员资格、细节第19页@#@简历可以包含：

@#@小学、家庭状况、国籍、爱好、签名、争取的位置第20页@#@不属于简历的事物：

@#@谎言、人为的强化、美化和装饰物、一张扉页、标题“简历”、父母和兄弟姐妹的信息、宗教信仰、座右铭、书写错误、格式错误第21页@#@附录：

@#@推荐信@#@推荐信常被低估，但却是录取非常重要的因素@#@一封来自一个好的教授的推荐信带来可信性@#@好的推荐信应回答如下问题：

@#@@#@我在哪儿认识被推荐者的？

@#@我如何评价他？

@#@@#@专业方面（主要部分）性格（非强制部分）@#@被推荐人是否适合此硕士项目？

@#@第23页其中必须包含什么？

@#@@#@好的推荐信鉴定其分数并确定其在所有其他学生中的比例关系（含例子）它也必须包含对其能力的评估（含例子）极度重要的：

@#@推荐@#@措辞信号：

@#@特别推荐且毫无保留：

@#@1分特别推荐：

@#@2分@#@毫不犹豫的推荐：

@#@3分@#@稍微犹豫的推荐：

@#@4-5分第24页@#@德语水平有限，若有翻译不当之处，请不吝指教，谢谢！

@#@@#@by李亮于2013.03.22篇二：

@#@保研教授推荐信@#@保研教授推荐信@#@推荐人姓名：

@#@@#@推荐人工作单位：

@#@@#@推荐人与申请人的关系：

@#@师生@#@推荐意见：

@#@@#@本人是******大学-******专业**级-***同学所在学院的院长，现很高兴推荐该生参加贵所20**届推免生复试。

@#@@#@****系专业课老师向我反映，***同学是一名非常优秀的本科生，她学习极其刻苦认真，有坚定的信念以及昂扬的学习态度。

@#@该生对科研活动充满了兴趣，经常利用课外时间积极参与老师的研究项目，认真观看实验过程，是一名有潜质的科研人才。

@#@@#@***同学在本科期间学习成绩一直名列前茅。

@#@大学本科前三年所修课程总成绩位列专业排名第一名，且一次性通过英语四、六级考试;@#@并获得国家励志奖学金，数次获得校一等奖学金以及****大学“优秀学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等诸多奖励和荣誉。

@#@@#@该生思想进步，品行良好，性格开朗，善于与人交谈，乐于助人，已成为入党积极分子。

@#@@#@该生符合贵所的招生要求，故推荐其参加贵所研究生推免复试，望请审核通过。

@#@@#@推荐人姓名：

@#@推荐日期：

@#@篇三：

@#@教授推荐信范文@#@一@#@作为该生英语视听说课程的导师，我已与该生接触，交流两个学期。

@#@在教学期间通过一年多的观察和沟通，对该生有比较全面的了解。

@#@该生表现优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。

@#@鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。

@#@@#@对考生思想品德、道德修养方面的介绍：

@#@@#@该生能自觉遵守学校的规章制度，树立了正确的人生观，价值观和世界观。

@#@积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高理论素质和水平；@#@该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。

@#@@#@对考生学习情况优劣势的介绍：

@#@@#@优势：

@#@该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识；@#@具有较强的听，说，读，写，译的能力。

@#@学习态度认真仔细，并且具有较强的逻辑思维和创新思维的能力。

@#@该生还参与申请了一项国家级科研项目，科研能力突出。

@#@@#@劣势：

@#@该生还缺乏锻炼和将专业技能运用到实战的经验。

@#@@#@对该生社会实践活动方面的介绍：

@#@@#@该生积极参加社会实践活动，并取得不错的成绩。

@#@该生在大二暑假参加了暑期社会实践活动，深入贫困地区，调查“免费午餐计划”实施情况，成果显著。

@#@大量的社会实践活动经历锻炼了其能力，拓宽了其视野，为该生今后发展打下基础。

@#@@#@二@#@贵校方您好：

@#@@#@我是该生的基础英语课程导师，与该生相处长达两年时间，对其工作能力，学习能力以及其他方面都有比较全面的了解。

@#@该同学在大学期间学习刻苦认真，掌握了外语学习的基本理论、基本技能和专业知识，学习成绩优秀。

@#@@#@就该生思想品德、道德修养方面而言，该生上进，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”的思想。

@#@该同学品行端正，尊敬师长、团结同学，为人诚恳，积极参加各项公益活动，有较强的社会责任感和正义感。

@#@@#@就该生治学的优势和劣势而言，该生的学习优势在于该生有着相对扎实的英语专业理论，知识和技能。

@#@能很好的将课堂所学运用到平时的学习生活中，创新意识较强。

@#@另外，该生学习态度认真，并参与申请了一项国家级科研项目，科研能力优异。

@#@该省的劣势在于该生仍缺乏一定的动手能力，需要今后更加努力提高该方面的能力。

@#@@#@就该生的社会实践活动而言，该生能积极参加各种事件活动。

@#@如在大一时期参加大学生创业培训，大围山支教等等。

@#@这些实践活动都锻炼了他的能力，拓宽了他的事业。

@#@@#@鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。

@#@篇四：

@#@教授推荐信@#@中央财经大学“全国卓越金融学子夏令营”@#@专家推荐信@#@申请人填写部分：

@#@@#@申请人姓名：

@#@李明康就读学校：

@#@安徽财经大学就读院系和专业：

@#@金融学院金融学专业@#@推荐人填写部分：

@#@@#@推荐人姓名（正楷）所在单位：

@#@职称：

@#@@#@您了解和熟悉申请人，主要是通过以下哪种途径：

@#@@#@√任课教师□辅导员或班主任□成长导师□@#@□其他（请说明）@#@推荐信内容：

@#@重点介绍申请者的思想、学习、科研情况，并做出是否推荐的结论。

@#@@#@本人于安徽财经金融学院主管教学工作，现推荐李明康同学参加贵院的暑期夏令营活动。

@#@@#@该生品学兼优，积极向上，思想端正，任职学生干部期间，与同学关系融洽，认真为同学服务，以党员的身份严于律己。

@#@其曾获得包括2014美国大学生数学建模一等奖和2013中国电工杯全国大学生数学建模二等奖等在内的多个奖项。

@#@从这些比赛中可以看出，该生做事刻苦勤奋认真负责。

@#@此外，他学习成绩优异，上课认真听讲，积极完成老师布置的各项作业。

@#@到目前为止已经获得了两次校三好学生称号和三次学习优秀奖。

@#@@#@其也在《特区经济》等杂志发表过学术论文，参与多项科研基金项目，科研能力突出，从目前的发展趋势来看，其科研潜力很大，所以我十分推荐其参加中央财经大学夏令营活动。

@#@@#@（可加页）@#@推荐人签名（手签）：

@#@日期：

@#@联系地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@电子邮箱：

@#@篇五：

@#@教授推荐信@#@推荐信@#@推荐人姓名：

@#@推荐人职称：

@#@@#@工作单位：

@#@@#@推荐人电话：

@#@@#@xx同学是我校xx院xx专业的一名非常优秀的本科生。

@#@@#@该同学在学习中勤奋刻苦，踏实上进，曾在学习过程中多次获得各类奖学金及荣誉称号，有扎实的理论基础，综合表现突出。

@#@该生学习能力很强，同时有着良好的学习习惯和学习态度，在校期间没有缺课旷课的现象，严谨认真且勤于思考，因此在各科专业课中都取得了非常优异的成绩。

@#@@#@该同学的实验方面非常突出，在各科实验课上表现出很强的动手能力，每次都能认真完成实验，在实验后及时完成实验报告并针对自己的实验结果独立进行严密的分析讨论。

@#@在xx竞赛中取得xx成绩。

@#@平时学习过程中，该同学乐于参与到同学们的团队合作中，且乐于帮助他人解答问题，善于反思，发现自己的不足并在接下来的实验过程中加以改进，给我留下了深刻的印象。

@#@@#@该同学在大学期间不仅仅专注于自己的专业课学习，也积极参与了院里的学生工作，曾任xx，参与组织了xx活动，取得了不错的成绩。

@#@@#@该生英语基础较好，能较为流畅的查阅英文文献，英语已过大学英语四、六级。

@#@与他交流时发现他思维活跃，对科研有热情，且非常愿意通过自己的努力争取更多更好的学习机会。

@#@他理论基础知识牢固、实验基本功扎实，有继续培养所必需的基本科研素养。

@#@在学习过程中，勤学好问，勇于在新领域不断挑战自我，有自己的想法和独立创新精神。

@#@@#@在学期间曾获得xx等奖项。

@#@@#@特推荐xx同学参加xxxx。

@#@@#@";i:

21;s:

2947:

"@#@袋鼠跳@#@设计意图：

@#@“健康第一”的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。

@#@其中儿童教育专家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。

@#@《指南》也提出幼儿阶段是儿童发育和机能发展极为迅速的时期。

@#@本班幼儿都是4—5岁的幼儿，喜欢蹦蹦跳跳，喜欢到户外和同伴玩耍，结合本班幼儿年龄特点及兴趣设计了《袋鼠跳》的活动，希望在玩的同时能进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性。

@#@@#@一、活动目标：

@#@@#@1.学习双脚并拢向前跳跃，提高腿部肌肉力量；@#@@#@2.喜欢参与跳跃活动，体验集体游戏的乐趣。

@#@@#@二、活动准备：

@#@@#@1.物质准备：

@#@跳袋（每人一个）袋鼠头饰（每人一个）纸板锥形筒音乐（热身／放松）垫背毛巾@#@2.经验准备：

@#@有基本的行跑跳基础看过袋鼠跳的视频@#@三、活动重难点：

@#@@#@1.活动重点：

@#@学习双脚并拢向前跳跃；@#@@#@2.活动难点：

@#@能正确使用跳袋进行跳跃活动。

@#@@#@四、活动过程：

@#@@#@

（一）导入：

@#@热身运动@#@——今天袋鼠们要到森林里去春游，你们想去吗？

@#@那好，先一起来做一做热身运动吧。

@#@@#@

（二）基本部分：

@#@@#@1.引导幼儿自由模仿袋鼠跳（原地）@#@——你们知道袋鼠是怎样走路的吗？

@#@那我们来学一学@#@——双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳，记住，准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳，落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

@#@@#@2.幼儿自由练习模仿袋鼠跳（照方法练习）@#@3.引导幼儿连续跳，幼儿尝试用跳袋练习“袋鼠跳”@#@动作要求：

@#@@#@——我们试着连续跳，每次准备要跳时要先站稳再向前跳，不要着急，不要摔倒哦。

@#@@#@——我的袋鼠宝宝学的可真不错，我现在要奖励你们，看！

@#@这是什么？

@#@（出示跳袋）@#@——可以怎么玩呢？

@#@@#@——双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另外一只再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

@#@（幼儿自由练习）@#@4.幼儿分组、分路线进行“袋鼠跳”@#@出示纸板和锥形筒，引导幼儿用跳袋进行袋鼠跳直线和曲线@#@——我们春游要经过不同的小路，小袋鼠们可以选择自己喜欢的路去森林哦。

@#@@#@（三）结束：

@#@和幼儿一起做放松运动（放跳袋）@#@——跳了那么多的小路，累了吗？

@#@我们一起放松一下吧！

@#@@#@";i:

22;s:

1870:

"读《做一个有故事的教师》有感@#@《做一个有故事的教师》这本书名深深吸引住了我，随手翻阅了一下，一个个有趣的教育故事竟让我爱不释手，于是我毫不犹豫选择了这本书。

@#@作者侯登强是一个普通的小学教师，这不跟我一样嘛，这本书是他在持续三年陪伴一个班级学生时写下的随笔，记录了教师与学生在学校相遇后自然而然的教育故事。

@#@故事清新自然，仿佛这一个个故事就是发生我的身上。

@#@读着读着，我感受到了侯老师的睿智、豁达、信任、理解、包容……真切感受到做侯老师的学生很幸福。

@#@在书中，有很多地方产生了共鸣。

@#@侯老师说：

@#@“当我们站在孩子的对面，只会看到他们的顽劣，看到他们的懒散甚至绝望。

@#@到他们的背后去，试着解读每一个孩子的故事，就会萌生更多的教育的情绪。

@#@那样，教育者一定会变得更有责任感，更有爱的欲望和行动。

@#@”的确如此，工作时间长了，对顽劣的学生活着是经常出现的错误的孩子有时候就会严厉斥责，歇斯底里的，感觉真是恨铁不成钢。

@#@如果能像侯老师那样试着解读每一个孩子的故事，我想一定会有“柳暗花明又一村的”美景。

@#@@#@侯老师还说：

@#@“相信每一个孩子都有故事，即使那些看起来荒诞的故事，也都有可以原谅的理由。

@#@唯有倾听，做一个虔诚的人，默默而真诚地和孩子们在一起，才可以探寻到儿童水晶般的心。

@#@”作为一名教师，我在想，每一个孩子都有故事，如果我的生活没有了“故事”，没有了教育故事，学生也就没有了生机，老师也就缺少了寻找教学的动力，缺少了实践价值的教育精神。

@#@@#@@#@";i:

23;s:

13545:

"篇一：

@#@顶账房屋买卖协议@#@顶账房转让协议@#@甲方（转让人）：

@#@@#@乙方（受让人）：

@#@@#@根据《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国合同法》及相关法律法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商的基础上就房屋转让达成如下协议，以兹共同信守执行。

@#@@#@一、概况及转让内容@#@由乙方受让甲方房屋及该房屋占用范围内的土地使用权（以下简称房地产），房地产具体状况如下：

@#@@#@

（一）甲方依法取得的房地产为工程顶账房地产（甲方顶账合同复印件见附件），有房屋所属权未取得房屋产权证，现出售给乙方，房屋办理产权证时以乙方名义办理，在乙方结清购房款之前房屋仍属甲方所有，乙方有居住使用权。

@#@@#@

（二）房地产座落：

@#@xxxxx小区，xx#楼xx户。

@#@@#@（三）房屋建筑面积：

@#@xxxxx平方米，实际测量时房款由乙方多退少补。

@#@@#@（四）交房时间：

@#@xxxx年xx月xx日。

@#@@#@（五）该房屋占用范围内的土地使用权随该房屋一并转让。

@#@@#@（六）该房屋的附属物（设施）包括但不限于煤气、电力、供水、电话、供暖、有线电视、网络线路等管线、计量表等一并转让；@#@为使该房屋达到合理、正常使用之目的的必要设施一并转让；@#@该房屋上的建筑物区分所有权等权益一并转让。

@#@@#@二、合同价款@#@双方商定房地产成交价格为人民币（大写）xx元（小写元）￥xx元，成交价格已经包括本合同第一条所列全部内容转让之价格。

@#@自合同订立之日起，房屋市场价格的涨跌与甲方无关，由乙方全部承担。

@#@办理产权登记所需的税费及房屋修缮基金等按照国家规定执行，不包含在合同价款中，由乙方承担。

@#@@#@三、合同价款的支付@#@乙方在本合同签订之日起内向甲方支付合同价款的xx%；@#@乙方在甲方交钥匙并协助乙方办理完房屋所有权登记后，按甲方约定日期向甲方支付合同价款的xx%。

@#@余款在乙方办完产权登记之日起两年内付清。

@#@@#@四、甲方义务@#@1．甲方保证该房屋不存在产权纠纷；@#@未设定抵押、未出租、未一房多售、未被查封或存有其他权利瑕疵；@#@甲方保证其对该房屋享有独立处分权；@#@保证该房屋不被他人合法追索。

@#@@#@2．甲方应如实向乙方说明该房屋交接过程中的重大事项，协助乙方办理产权登记、公共修缮基金缴纳等提供必要的文件、资料和手续便利；@#@结清乙方房屋所有权登记前的与开发商、建筑公司之间的有关费用，出示有关交费证明。

@#@@#@3．甲方保证该房屋不存在安全隐患，能够达到正常、安全使用之状态。

@#@@#@4．甲方应当及时交房并协助乙方办理物业移交手续。

@#@@#@五、乙方义务@#@1．按照本合同约定，及时支付房款。

@#@@#@2．乙方应于甲方共同办理房屋所有权及土地使用权交接、物业移交手续。

@#@@#@六、产权登记及入住@#@甲乙双方应当在地产公司交钥匙及办理房产证时共同前往房屋所在地房屋行政管理部门办理房屋所有权登记手续，并由乙方按约支付相应税费。

@#@土地使用权证的屋所有权证后的两日内由双方共同前往土地行政管理部门办理，并按国家规定支付相应税费。

@#@甲方应当在房屋所有权登记在乙方名下完毕之日起交予房屋房屋钥匙，办理完物业登记手续，结算所有有关费用，以便乙方入住，需要乙方予以协助的，乙方应当协助。

@#@@#@甲乙双方在房屋登记后三日内共同办理公共维修基金移转手续。

@#@@#@七、违约责任@#@1．甲方违约@#@

（1）由于甲方原因甲方未履行义务，致使乙方在履行本合同约定时超过三个月未按约交接房屋产权，不能取得房屋所有权或不能正常使用该房屋的，乙方有权解除合同，并有权要求甲方在违约之日起5个工作日内双倍返还乙方已经支付的合同价款。

@#@乙方不解除合同的，乙方有权按照合同总价日仟分之伍的比例向甲方收取违约金，乙方同时享有随时解除合同的权利。

@#@@#@

（2）甲方不如实告知乙方有关情况或与开发商和建筑公司签订不合法合同的，存在一房多售情况的，致使合同目的不能实现的，乙方有权解除合同，并有权要求甲方在违约之日起5个工作日内双倍返还乙方已经支付的合同价款。

@#@@#@（3）甲方由于开发商和建筑公司拖延未按约交接房屋产权超过三个月，影响乙方正常使用该房屋的，应向乙方支付地产公司赔付的违约金，甲方超过约定一年仍未交付乙方房屋的，乙方有权解除合同，并按照合同签订之日至合同解除期间以合同总价日仟分之伍的比例向甲方收取违约金。

@#@@#@（4）甲方应在乙方或者委托他人办理转让过户时，积极给予协助。

@#@由于甲方故意拖延或者不及时提供相关材料的，乙方按本合同违约责任的第一条追究甲方的违约责任。

@#@@#@（5）由于甲方原因造成房地产不能正常登记在乙方名下，乙方因入住对于室内装修的费用由甲方承担。

@#@@#@2．乙方违约乙方未按约支付合同价款的，自支付期满三月之后按照约定支付未付金额的日仟分之伍支付违约金；@#@乙方拒绝履行合同或未按合同支付剩余价款逾期超过一年的，甲方有权解除合同，并扣除乙方15%的总合同价款。

@#@@#@由于乙方原因造成该协议未能达成的，由乙方自行承担因入住对于室内装修的费用。

@#@@#@八、房屋风险@#@房屋风险的转移房屋毁损、灭失的风险在乙方自取得房屋所有权证书之日前由甲方承担，自乙方自取得房屋所有权证书之日起移转至乙方。

@#@@#@九、争议解决@#@争议解决在执行本协议的过程中，如甲、乙双方发生争议，先协商解决。

@#@协商不成时，任何一方均可向房屋所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

@#@@#@十、合同生效@#@甲方保证已如实陈述房地产权属状况、设备、装饰情况和相关关系，乙方对甲方上述转让的房地产具体状况充分了解，自愿买受该房地产。

@#@合同自签订之日起生效。

@#@@#@甲方（签章）：

@#@乙方（签章）：

@#@@#@身份证号：

@#@身份证号：

@#@@#@联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@年月日年月日篇二：

@#@顶账房协议@#@商品房买卖协议@#@出让方：

@#@内蒙古鑫海房地产开发集团有限公司（以下简称甲方）受让方：

@#@（以下简称乙方）甲乙双方就内蒙古鑫海房地产开发集团有限公司所开发鑫海颐和城项目b区商业楼和住宅销售事宜在平等、自愿、协商一致的基础上达成如下协议。

@#@@#@一、合同标的描述@#@1、b区住宅（k-01地块）：

@#@@#@9号楼2单元202号房，建筑面积193.79平米，单价：

@#@6408元，总价：

@#@1241806元；@#@@#@13号楼一单元602号房，建筑面积307.57平米，单价：

@#@6728元，总价2069331元；@#@@#@13号楼二单元202号房，建筑面积193.79平米，单价：

@#@6418元，总价1243744元；@#@@#@13号楼二单元302号房，建筑面积193.79平米，单价：

@#@6568元，总价1272813元；@#@@#@小计：

@#@5827694元（伍佰捌拾贰万柒仟陆佰玖拾肆元整）@#@2、b区商业（k-01地块）：

@#@@#@整栋建筑面积：

@#@1673.6平米，单价25516元，总价42703370元商业按9折计算总价为：

@#@38433033元；@#@@#@商业按9.5折计算总价为：

@#@40568202元；@#@@#@3、总计（商业按照9折）：

@#@44260727元@#@总计（商业按照9.5折计算）：

@#@46395896元@#@二、付款方式@#@1、住宅：

@#@@#@乙方必须在2011年7月30日前支付甲方80万元，9月底前付至住宅合同价款的30%，即1748308元，否则甲方有权利将本合同标的（住宅）处理。

@#@在此期间，如甲方预售许可证办出来，乙方必须在接到甲方通知15之内配合办理按揭贷款或者乙方选择一次性付清剩余房款。

@#@@#@2、商业：

@#@@#@商业按照市场价9折执行，但乙方必须在2011年7月30日前支付甲方300万元，否则按照市场价9.5折执行。

@#@如乙方未能于2012年6月30日前缴纳300万元，甲方有权利将本合同标的（商业）处理。

@#@在此期间，如甲方预售许可证办出来，乙方必须在接到甲方通知15之内配合办理按揭贷款或者乙方选择一次性付清剩余房款。

@#@@#@三、交付标准交付标准：

@#@水泥地面、墙面水泥砂浆、给排水入户、通风、电路入户。

@#@@#@四、本协议签订并缴清认购金后，甲方须为乙方保留该房屋至签定商品房买卖合同之日，不能将该房屋认购给第三方。

@#@甲方会通过电话或书面通知乙方到甲方指定的地点与甲方签订《商品房买卖合同》，同时乙方须于接到甲方通知日期起15日之内提供办理银行按揭贷款所需的全部手续,并在甲方的协助下办理银行按揭贷款。

@#@如未能在15日之内办出按揭贷款，乙方须于15日内一次性现金付清全部房款,否则,视乙方违约，乙方须承担总房款3%的违约责任。

@#@@#@五、面积误差处理@#@最终面积由专业测绘机构所测绘面积为准，房款多退少补。

@#@@#@六、违约责任@#@1、甲方保证出售的合同标的没有产权纠纷和债务纠纷。

@#@@#@2、乙方结清全部房款及其他相关购房费用后，接到甲方合同标的交付使用通知，该地合同标的交予乙方使用，乙方未接到甲方通知不得擅自入住使用。

@#@@#@3、该合同标的交付使用时，甲、乙双方进行交接，属于甲方工程质量问题，甲方无偿维修处理。

@#@@#@4、该合同标的交付乙方使用后，装饰、装修、改水、改电等发生的费用由乙方承担，但必须经甲方书面确认同意，由甲方负责统筹管理。

@#@乙方在使用期间不得擅自改变该合同标的的建筑主体结构及承重结构，否则产生的一切后果由乙方负责。

@#@@#@七、争议的解决方式@#@本协议在履行过程中若发生争议，双方应友好协商，协商不成时，提交鄂多斯市仲裁委员会申请仲裁。

@#@@#@八、未尽事宜，双方可协议补充，补充协议与本协议具有同等法律效力。

@#@@#@九、本协议一式三份，甲执贰份，乙方执一份，本协议自双方签字或盖章之日生效。

@#@@#@甲方：

@#@（签章）乙方：

@#@（签章）@#@法定代表人或委托人：

@#@法定代表人或委托人：

@#@@#@年月日篇三：

@#@顶账房协议@#@顶帐协议@#@甲方：

@#@高级中学@#@乙方：

@#@方圆建筑工程社@#@由于甲方欠乙方工程款，经双方协商，甲方将本单位的两间门面房顶给乙方使用，以顶乙方工程款。

@#@甲乙双方在平等自愿的基础上，就房屋顶帐的有关事宜达成协议如下：

@#@@#@第一条房屋基本情况@#@该房屋位于，临街132号、134号门面房两间。

@#@@#@第二条房屋使用期限@#@

（一）乙方使用期限自2007年5月1日至2015年4月30@#@日，共计八年。

@#@@#@

（二）使用期满甲方收回房屋@#@第三条房屋顶账金额@#@

（一）房屋顶帐金额为乙方工程款捌万元（80000元），两@#@间每年10000元。

@#@@#@

（二）随协议附乙方工程费用结算明细清单。

@#@@#@第四条房屋附属设施的维护@#@

（一）房屋设施（水、电、暖、门、窗、墙）由乙方使用并妥善保管。

@#@@#@

（二）乙方不得擅自改变房屋用途或损坏房屋主体结构@#@（三）未经甲方同意乙方不得将房屋转租给第三方使用。

@#@@#@（四）对于乙方装修改造的设施费用，一切由乙方承担，@#@使用期满后乙方不能拆除装修部分，应无偿转交给甲方@#@使用。

@#@@#@（五）乙方使用期间，不得利用该房屋从事违法、违规活@#@动。

@#@@#@（六）水、电、暖等各项费用均由乙方承担，并按时交清。

@#@@#@第五条违约责任@#@

（一）乙方有本协议第四条第二款第三款第五款约定的情@#@形之一的，甲方有权收回房屋。

@#@@#@

（二）乙方使用期内，甲方提前收回房屋的，应支付乙方@#@顶帐剩余的工程款。

@#@@#@（三）使用期内，乙方需提前退房的，属乙方自愿解除本@#@协议，甲方不支付乙方任何费用。

@#@@#@（四）使用期满后，乙方应提前与甲方办理交房手续，乙@#@方未按约定的时间交付该房屋的，甲方将强行收回房@#@屋，如乙方需继续使用该房屋，须重新与甲方签订租赁合同，并按合同缴纳房屋租金。

@#@@#@第六条甲乙双方需认真履行本协议，本协议经甲乙双方签字@#@盖章后生效，协议期满后自动失效。

@#@@#@第七条本协议一式两份，甲乙双方各执一份，本协议受法律@#@保护。

@#@@#@第八条本协议生效后，双方对协议内容的变更或补充，应采@#@取书面形式，作为本协议的附件，附件与本协议具有同等法律效力。

@#@@#@甲方（签章）乙方（签章）@#@负责人负责人@#@签订日期：

@#@年月日@#@";i:

24;s:

6793:

"绘本阅读的指导@#@周台子小学吴桐@#@绘本，外来语，即图画书，“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

@#@绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。

@#@绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

@#@@#@一、学校绘本阅读指导@#@1.欣赏封面尝试猜@#@绘本图画往往能引起孩子的想象。

@#@阅读开始，教师要先让学生赏读封面，由封面中的图画与文字猜想故事，使整堂课弥漫着想象的色彩。

@#@@#@2.指导看图，享受情节大胆猜@#@教师在孩子阅读时先让孩子们猜一猜，想一想，这是一个怎样的故事。

@#@@#@不同的绘本，教师在导读时可以寻找不同的“猜”点。

@#@可以从欣赏封面开始，从故事的题目开始展开想象;@#@有时可以从人物入手，想象故事中的人物形象;@#@有时可以从故事的标点出发，从这些简简单单的“?

@#@”“!

@#@”“……”中猜出故事的内蕴;@#@有时读着前面的内容，让孩子们尽情地想象后面的情节。

@#@@#@3.激情表演@#@绘本表演能让孩子的记忆有颜色，让他们的性格变得开朗、心胸开阔，让他们保留天真、童趣和玩的天性。

@#@如孩子们共同阅读了“杨红樱亲子绘本故事”之一的《巧克力饼屋》，在读到“老鼠叽叽和老鼠吱吱也想到巧克力饼屋里来，可他们才不稀罕做香香、甜甜的梦呢，他们是想来偷吃美味的巧克力饼的”这一段时，可设计这样的创造性角色对话表演：

@#@@#@教师（把一位学生拉到一旁，偷偷地）：

@#@“叽叽，我想吃香香甜甜的巧克力饼。

@#@”@#@学生（机灵地接着“吱吱”的话）：

@#@“我也想吃，等他们睡着了，我们去偷吃好不好?

@#@”@#@教师（一脸担心地）：

@#@“好是好，可万一被他们发现了怎么办呢?

@#@”@#@学生（拍着胸脯，自信地）：

@#@“没问题，我们老鼠是最机灵的。

@#@晚上，你把风，我去偷。

@#@”@#@在这样的表演中，孩子们的创造能力与表达能力总能让老师惊喜不已。

@#@@#@4.精彩续写@#@通过改写故事结局或改编故事情节，在扉页处写前言，写信给书中人或作者，谈谈阅读的心得体会等训练学生的文字表达能力，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。

@#@学生在读《逃家的小兔》，让孩子续写故事，孩子们大胆的想象、温情的表白，让这个故事延续了更多更多的爱。

@#@一位学生这样写道：

@#@“小兔说：

@#@‘我要变成火箭飞得远远的。

@#@’兔妈妈说：

@#@‘那我就变成发射火箭的人，让你停止飞行。

@#@’小兔说：

@#@‘我要变成大树躲到树林里，你就找不着我了。

@#@’兔妈妈说：

@#@‘我就变成修树的人，把你的枝杈剪一下，让你变得更挺拔。

@#@’小兔说：

@#@‘我变成小男孩跑回家。

@#@’兔妈妈说：

@#@‘我正好是你的妈妈。

@#@’”通过续写，让孩子们懂得了母爱的伟大，无论做什么，都离不开妈妈的爱。

@#@@#@5.大胆创作@#@在阅读了一定数量的绘本之后，对绘本的喜爱往往会使孩子们产生制作绘本的念头，以兴趣为基点，由易到难，由仿到创。

@#@同时，制作过程可以通过伙伴合作、师生合作、孩子与父母合作的方式，既降低了难度，又培养了合作意识。

@#@根据孩子的特点设计各种好看的形状，培养孩子的审美情趣，可以从单张的、几张的再到整本的，从老师帮助设计到由学生合作设计或独自设计。

@#@在设计好的绘本空白处写上文字。

@#@为文字配上合适的图画，可以剪贴，可以自画。

@#@伙伴之间互相欣赏画面与文字，可以将学生的作品展示在教室的四周，也可以让学生将一些不错的作品带回家，与家长分享，激发学生以他们的优势智能创作作品。

@#@@#@二、家庭亲子绘本阅读指导@#@家长用生动的语音和语调亲子阅读绘本后，可以创设条件，让孩子多途径地表演、表现、迁移运用绘本。

@#@家长可创设情境，让孩子自由选择表现的途径。

@#@@#@1、讲一讲@#@可以让孩子有美感地朗诵绘本，并辅之以身体动作，也可以让孩子声情并茂地讲述绘本故事，使孩子在这些活动中进一步感受绘本作品，提高语言表达能力。

@#@如：

@#@《我爸爸》，可以讲讲绘本中爸爸的事情，也可以联系实际讲一讲自己爸爸有什么爱好和本领。

@#@@#@2、画一画@#@可以让孩子用画画来表现作品内容，把语言转换为视觉形象。

@#@画好后再用语言描述画面，把视觉形象再转换为语言，这有助于开发双脑功能，促进孩子左右脑协调发展。

@#@如：

@#@读完《花格子大象艾玛》后，可以让孩子来画画装饰大象，画好后可以让孩子说说你装饰的大象美在哪里。

@#@@#@3、演一演@#@可以让孩子表演绘本故事，指导孩子自己动手布置场景、制作道具、选择角色，培养孩子的表演能力和动手能力。

@#@如：

@#@在读《三只小猪盖房子》的故事后，家长和孩子分工谁来演大灰狼，谁来演猪大哥、猪二哥和猪小弟。

@#@孩子最喜欢演大灰狼，他会鼓起腮帮子吹倒我们（扮演小猪）的房子，然后到处来抓爸爸和妈妈，这时候还可以配合小朋友最喜欢的躲猫猫的游戏，让孩子来找，读书加游戏其乐无穷。

@#@@#@4、编一编@#@可以让孩子猜想绘本故事内容或续编、创编故事，发展孩子的想象力和创造力。

@#@如：

@#@在看完《母鸡萝丝去散步》的绘本封面后，可让孩子猜想：

@#@母鸡萝丝和狐狸会发生什么事情呢？

@#@故事讲完后还可以让孩子续编母鸡萝丝和狐狸发生的故事。

@#@@#@5、学一学@#@可以倡导孩子在日常生活中运用绘本中学到的优美的词句，鼓励孩子以绘本中优秀形象为榜样，培养孩子良好的个性品质。

@#@如；@#@听完《蛤蟆爷爷的秘诀》后，让孩子学习蛤蟆和蛤蟆爷爷的勇敢和机智。

@#@《苏菲生气了》可以让孩子说说怎样宣泄自己生气的不良情绪。

@#@@#@6、做一做@#@家长和孩子可以运用绘画、剪贴、照片和文字等综合形式一起自制绘本，促进孩子的思维和语言运用能力的发展，促进孩子丰富的想象力、创造力和绘画能力。

@#@如：

@#@参观世博会后可亲子自制绘本，《XX游世博》。

@#@@#@";i:

25;s:

16226:

"一、单项选择题@#@1.2015年1月12日至14日，中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。

@#@习近平在会上强调要按照“四个全面”的要求坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败斗争。

@#@四个全面是指①全面建成小康社会②全面深化改革③全面依法治国④全面从严治党⑤全面建设生态文明。

@#@（A）@#@A @#@①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@B①②④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@①③④⑤ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@②③④⑤@#@2.2015年3月24日 @#@中共中央政治局审议通过广东，天津，福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案，其中主要对台湾地区和东盟贸易的自贸区是（A）。

@#@@#@A.福建 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B上海 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C天津 @#@ @#@ @#@ @#@D广东@#@3.国家统计局2015年1月20日 @#@发布数据，经初步核算 @#@2014年我国国内生产总值636463亿元，按可比价格计算比上年增长（B）@#@A.7.0% @#@ @#@ @#@ @#@B.7.4% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.8.0% @#@ @#@ @#@D.8.4%@#@4 @#@十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12月4日设立为（C）。

@#@@#@A扶贫日 @#@B烈士纪念日 @#@C国家宪法日 @#@D @#@抗日战争胜利纪念日@#@5 @#@获得2014年度国家最高科学技术奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问（A）@#@A @#@于敏B程开甲 @#@C吴孟超 @#@ @#@D @#@袁隆平@#@6 @#@2014年6月12日至7月13日 @#@第20届世界杯足球赛在巴西举行，获得冠军的球队是（B）@#@A荷兰队B德国队C巴西队D阿根廷队@#@7、2014年6月15至25日在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是（C）@#@A殷墟B五台山C大运河D云冈石窟@#@8.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政管理部门（C）@#@A.追究民事责任B.追究刑事责任C.吊销营业执照D.提出口头警告@#@9.《幼儿园教师专业标准试行》“专业知识”唯独所包含的领域内容是（A）@#@A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识@#@B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识@#@C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识@#@D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识@#@10.《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是每年的（B）@#@A.1月15日前B.1月31日前C.2月15日前D.2月28日前@#@11.《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家扶持和发展（B）@#@A.老年人教育事业B.残疾人教育事业C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业@#@12、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（D）@#@A省级人民政府B县级人民政府C省级人民政府教育行政部门D县级人民政府行政部门@#@13、提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（A）@#@A陈鹤琴B蔡元培C杜威D夸美纽斯@#@14、下列不属于蒙台梭利教育思想的是（B）@#@A强调儿童内在生命力B强调游戏在幼儿教育中的地位和价值@#@C重视儿童心理发展的敏感期和阶段性D强调儿童在“工作”中发展@#@15、有位家长抱怨别的孩子能说会道，聪明伶俐，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚。

@#@”这位家长的说法与当代儿童相违背的是（D）@#@A儿童是一个全方位不断发展的“整体的人@#@B儿童的发展具有主观能动性@#@C儿童具有巨大的发展潜能@#@D儿童的发展具有个体差异性@#@16、下列表述属于行为目标的是（B）@#@A体验分享食物的快乐，萌发初步的分析意识@#@B会使用订书机装订自制图书@#@C积极参与仿编活动，体验仿编是个的成功感@#@D喜欢参加制作指环的手工活动@#@17、在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（C）@#@Ａ教师和家长　　Ｂ管理人员和教师　　Ｃ教师和幼儿　　Ｄ管理人员和幼儿@#@１８、小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都开开心心，这说明游戏可以促进幼儿（A）@#@Ａ情感的发展　　Ｂ语言的发展　　Ｃ认知的发展　　Ｄ社会性的发展@#@１９、几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”，这一游戏属于（D）@#@Ａ音乐游戏　　Ｂ听说游戏　　Ｃ体育游戏　　　Ｄ创造性游戏@#@２０、张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观察花灯、亲子猜灯谜，家长助教做元宵等活动，这一主题活动未体现的特点是（D　）@#@Ａ知识的横向联系　　Ｂ整合各种教育资源　@#@Ｃ生活化、游戏化的学习　　Ｄ富有弹性的计划@#@２１、当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。

@#@这种情况最有效的家园沟通方式是（A　）@#@Ａ家访　　Ｂ书信便笺　　　Ｃ家园联系手册　　Ｄ家长会@#@２２、家园合作的注意事项不包括（D　）@#@Ａ要赢得家长的信任和真诚合作　　　Ｂ努力提高双方合作共育的能力@#@Ｃ追求合作共育效益的最大化　　　　Ｄ共育过程中，幼儿园与家长是监督关系@#@２３、幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（B　）@#@Ａ主体性原则　　Ｂ发展适宜原则　Ｃ以游戏为基本活动原则　Ｄ教育的活动性原则@#@２４、古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（B　）@#@Ａ阶段性　　Ｂ稳定性　　Ｃ可变化性　　Ｄ整体性@#@２５、婴儿最初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至２岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒，欢乐等情绪，这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（A　）@#@Ａ从简单到复杂　Ｂ从具体到抽象　　Ｃ从被动到主动　　Ｄ从凌乱到成体系@#@２６、儿童心理发展最基本的自然物质前提是（A）@#@A遗传B生理成熟C环境D教育@#@27、强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解3+1=4，这说明幼儿思维特点是（B）@#@Ａ行动性　　Ｂ具体性　　Ｃ抽象性　　Ｄ简单性@#@２８、老师请小朋友把上周学过的歌曲“我的好妈妈”唱一唱，许多小朋友高兴地唱起来，这种记忆现象是（C　）@#@Ａ保持　　Ｂ识记　　　Ｃ回忆　　　Ｄ遗忘@#@２９、皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（B）@#@A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段@#@30、如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（B）@#@A1-2岁B2-3岁C3-4岁D4-5岁@#@31、幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？

@#@”他立刻说：

@#@“我画的是房子”这一现象表明幼儿（C）@#@A以想象过程为满足B现象的内容零散无系统@#@C想象的主题不稳定D想象受兴趣的影响@#@32、幼儿认为“下午是午睡起来以后”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（D）@#@A日历的变化B季节的变化C针表的变化D生活作息制度@#@33、幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（D）@#@A感知B记忆C想象D思维@#@34、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（C）@#@A视觉复述B组织性策略C定位策略D提取策略@#@35、幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是（C）@#@A2岁B3岁C5岁D7岁@#@二、判断题@#@36.“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的是教师职业道德素养主要是终身学习。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@37.某校将操场改为对外开放的临时停车场收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。

@#@（A）@#@A.正确B.错误@#@38.民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”、“北平香山慈幼院”等。

@#@（A）@#@A.正确B.错误@#@39.幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@40.研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@41.主题活动是围绕五大领域的某一中心内容作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@42.从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@43.移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

@#@（A）@#@A.正确B.错误@#@44.维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。

@#@（A）@#@A.正确B.错误@#@45.具有发声隐蔽特点的语言是问题言语。

@#@（B）@#@A.正确B.错误@#@三、填空题@#@46、2015年3月15日看，第十二届全国人民代表大会第三次会议表达通过了次修改《中华人民共和国立法法》的决定。

@#@这是该法自2000年实施以来的第一次大修。

@#@@#@47.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

@#@@#@48.暂缺@#@49.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。

@#@@#@50.《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，保证学校教育经费的来源。

@#@@#@51.游戏是幼儿自主自愿的活动，积极主动的活动。

@#@@#@52.一次户外活动，一个小朋友已经满头大汗了，老师还是不停地教他投飞盘，这违背了保教结合@#@53.整合性原则包括活动目标的整合、__活动内容的整合________、教育资源的整合，活动形式和活动过程的整合。

@#@@#@54.教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者@#@55.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是福禄贝尔@#@56.处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和动作@#@57.影响幼儿同伴关系的主要因素是外表和性格@#@58.培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对多血质气质类型@#@59.一切有益于他人和社会的行为是亲社会行为@#@60.儿童动作发展过程：

@#@头和躯干→双臂和腿→手，表明儿童动作发展遵循的规律是近远规律@#@四，简答题@#@56、简述幼儿园教学活动的方法。

@#@@#@答案解析：

@#@幼儿园教学活动的方法主要有：

@#@

（1）游戏法；@#@

（2）直观法；@#@（3）观察法；@#@（4）操作法；@#@（5）发现法；@#@（6）口述法；@#@（7）电教法。

@#@（至少写出其中5个）@#@57、幼儿记忆的理解和组织程度发展的特点@#@答案解析：

@#@

（1）幼儿机械记忆用得多；@#@

（2）幼儿意义记忆的效果优于机械记忆；@#@（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。

@#@@#@五、案例分析题@#@58、中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿拉旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股。

@#@。

@#@。

@#@王老师发现后当中职责轩轩：

@#@“本来就笨，还不好好听。

@#@”还罚他不准参加接下来的户外体育游戏，于是轩轩哇哇大哭。

@#@巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。

@#@离园时，家长看见轩轩眼睛红红的，就问怎么回事，轩轩还没开口，刘园长就迎上去向家长说明了此事并道歉，事后刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。

@#@@#@

（1）结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。

@#@@#@

（2）运用相关教育法律规定，分析案例中王老师的行为。

@#@@#@59、郭老师为幼儿园新创设了活动区“美美理发店”，有一天，理发师晨晨忙着给“顾客”丽丽剪头发，由于“理发店”只有一位顾客，“理发师”妮妮则拿着“剪刀”呆呆地坐在椅子上发愣，郭老师在旁看了一会儿走了。

@#@突然晨晨跑过来对郭老师说：

@#@“老师，我没有电吹风给客人吹头发呢。

@#@”郭老师回应说，“没有电吹风，你可以干别的啊”一段时间以来，“理发师”们就只会给顾客剪、吹头发，“顾客”渐渐地少了。

@#@最后“理发师”们因无人光顾纷纷离开了“理发店”，郭老师见状，无奈地将“理发店”撤掉了。

@#@@#@

（1）请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。

@#@@#@

（2）针对教师的教育行为提出合理建议。

@#@@#@答案解析：

@#@@#@

（1）儿童游戏的激发与引导：

@#@①创设适宜的游戏环境；@#@②提出启发性问题；@#@③提出合理化建议；@#@@#@儿童游戏的支持与推进：

@#@①满足儿童的物质需要；@#@②关心儿童的游戏意愿；@#@③关注游戏的发展进程。

@#@（联系案例进行回答）@#@

（2）（建立言之有理即可）@#@60、陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这课，看看那颗，默默那颗。

@#@集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。

@#@但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。

@#@。

@#@。

@#@陈老师很是困惑。

@#@@#@

（1）请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。

@#@@#@

（2）结合案例，提出合理的教育建议。

@#@@#@答案解析：

@#@@#@

（1）幼儿注意发展的特点是无意注意占优势，有意注意初步形成，但处于较低水平。

@#@@#@①幼儿无意注意占优势。

@#@容易引起幼儿无意注意的因素主要有刺激物的物理特性，儿童容易被那些颜色鲜艳、声音动听、造型奇异、变化显著的刺激物吸引，所以幼儿容易看到天上飞的小鸟、水里游的金鱼等等。

@#@另外，那些符合幼儿自身的兴趣和需要的刺激物也更容易引起幼儿的无意注意。

@#@@#@②幼儿有意注意初步形成，处于较低水平。

@#@有意注意是有预定目的，需要幼儿意志努力的注意，这一时期幼儿有意注意的发展水平还比较低，因此在户外观察果树时，小朋友们说不出树的特征、形状等。

@#@@#@";i:

26;s:

17269:

"篇一：

@#@高三下学期物理教学工作总结@#@2009高三下学期物理教学总结@#@陈贵文@#@本学期我执教h314、h315两个理科班的物理课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下：

@#@@#@一、认真组织好课堂教学，努力完成第二轮和第三轮复习的教学进度。

@#@@#@二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

@#@@#@本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。

@#@备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

@#@主要内容分为两部分：

@#@一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。

@#@二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。

@#@另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

@#@三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平@#@三、对尖子生时时关注，不断鼓励。

@#@对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

@#@@#@四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

@#@@#@五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点@#@物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

@#@@#@力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。

@#@力学可分为静力学、动力学以及振动和波。

@#@@#@静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。

@#@一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形———三角形，进行解三角形的数学工作就行了。

@#@@#@运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。

@#@基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。

@#@几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；@#@稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。

@#@对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不断改变），也不是匀变速运动（加速度方向不断变化），解决它要用圆周运动的基本公式。

@#@力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：

@#@力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

@#@一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律（力与加速度的关系）来解决。

@#@对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理；@#@若涉及位移可用功能关系；@#@若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。

@#@但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。

@#@如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多，因为这是两个守恒定律，如果只关心过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节。

@#@那么在什么情况下才能用上述两个定律呢？

@#@只要体系所受合外力为零（该条件可放宽为：

@#@外力的冲量远小于内力的冲量）时，体系总动量守恒；@#@若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。

@#@@#@振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。

@#@热学有两大部分，分子运动论和气体性质。

@#@对于分子运动论，如果去为每条理论寻找实验基础，那么书上的各知识点自然就掌握了；@#@热力学第一定律：

@#@外界对气体做功w与气体所吸热量q之和等于气体的内能增量腅。

@#@其次，v与w有关系，若气体体积v增加，气体必对外做功；@#@理想气体温度t与内能e有关，若理想气体温度升高，其分子平均平动动能必增大，而理想气体分子间无相互作用，因此分子势能不变，所以其体内能u必增大。

@#@这6个物理量的关系清楚了，热学本身的问题就解决了。

@#@至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力f用气体压强p和受力面积s表示，即，f＝ps。

@#@@#@电学是物理学中的另一大部分，可分为：

@#@静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

@#@@#@静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。

@#@电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。

@#@但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；@#@关于电势能完全可以与重力势能对比：

@#@电场力做多少正功电势能就减少多少。

@#@为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。

@#@@#@场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。

@#@对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。

@#@对于后者要掌握两个有效的方法：

@#@画电场线和判断电势。

@#@@#@恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。

@#@特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。

@#@对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。

@#@欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。

@#@电与磁的核心是三件事：

@#@电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。

@#@这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

@#@@#@交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压（电压在允许范围内变化），而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

@#@@#@电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。

@#@@#@在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。

@#@@#@六、高三复习策略@#@1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。

@#@高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。

@#@由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

@#@@#@2、指导学生，学会复习，提高能力。

@#@学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。

@#@理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

@#@3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。

@#@建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。

@#@要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。

@#@即了解实验目的、步骤和原理；@#@会控制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。

@#@以实验带复习，设计新的实验。

@#@进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。

@#@学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。

@#@在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

@#@@#@4、认真审题，规范解题，减少失分。

@#@例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题步骤规范。

@#@@#@一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。

@#@在学校和年级领导的正确领导下，相信以后我的教学工作一定会更上一层楼。

@#@但高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

@#@@#@2009/06/09篇二：

@#@2012年下学期高三物理教学工作总结@#@2012年下学期高三物理教学工作总结@#@董学江@#@时间过得真快，转眼已经期末。

@#@为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

@#@@#@本学期，本人担任高三1班和2班的物理教学工作。

@#@在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加教研活动，努力使自己成为一个合格的教学工作者。

@#@现对高三的教学工作总结如下：

@#@@#@1．教师方面：

@#@认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。

@#@这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

@#@@#@2．一些值得注意的细节。

@#@如：

@#@@#@①注意解题格式的训练。

@#@很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。

@#@@#@②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。

@#@@#@③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

@#@@#@④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。

@#@@#@⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

@#@@#@3．重视理论联系实际题目的分析和训练。

@#@现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。

@#@每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

@#@@#@4．特别注意学生能力的培养。

@#@高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。

@#@考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：

@#@理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

@#@@#@5．注意物理学特殊方法的训练，如：

@#@对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。

@#@强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

@#@@#@总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

@#@篇三：

@#@高三下学期物理教学工作总结@#@高三下学期物理教学工作总结@#@——刘世英@#@本学期，在学校的安排下，我继续担任了高三189班的教学工作。

@#@一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

@#@为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

@#@一、教学方面@#@1、备课方面@#@由于这是连续带高三复习教学，各个方面相对比较熟，但也仍需加强，因为备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。

@#@平时利用课外时间，多于同学沟通与交流。

@#@第二，在课堂上细心观察学生的表现，注意和学生沟通。

@#@我经常利用课间休息或晚自修的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

@#@@#@2、上课方面@#@充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。

@#@备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。

@#@我着重提高自己的教育教学素质。

@#@@#@在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。

@#@在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。

@#@在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。

@#@另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。

@#@带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。

@#@除此之外，每上完一节课我都要进行反思，注意下次上课时修正不妥的地方。

@#@总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。

@#@@#@3、作业方面@#@布置作业要有针对性，有层次性。

@#@为了做到这点，我常常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

@#@同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

@#@每三天，布置一道高考中常考的试型，提前让学生接触高考。

@#@@#@4、做好课后辅导工作。

@#@@#@在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

@#@对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

@#@通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

@#@而是充满乐趣的。

@#@从而自觉的把身心投放到学习中去。

@#@这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

@#@使学习成为他们自我意识力度一部分。

@#@在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

@#@并认真细致地做好查漏补缺工作。

@#@后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

@#@@#@总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。

@#@只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。

@#@在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的。

@#@@#@";i:

27;s:

17773:

"工程造价实训总结@#@两个礼拜，不长不短的实习很快就结束了，但我却受益匪浅，实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，也让我学到了很多！

@#@让我们通过南通市妇幼保健院后勤楼的装饰工程造价的计算，从而来提升我们自身从书本上学到的知识，这是一个将理论和实践相结合的一个过程。

@#@从这个过程中我们不断的尝试和求索，从不知道到知道，从一点都不懂到恍然大悟，这也正是我们本次课程的目的。

@#@@#@经过这次课程设计让我学到了很多东西，对许多在课堂上不懂的问题有了更深的了解，使我对学习知识的灵活运用有了很大的提高，让我明白学习知识的重要性。

@#@通过这次概预算设计，遇到了很多困难和问题，通过翻阅课本和资料和同学之间的讨论，询问老师，让我门迎刃而解，让我对在建工程和估价方面有了深刻的认识与了解，或许我所了解的并不全面，但是，我会通过以后的学习，从而来弥补这方面的不足。

@#@@#@本次课程的设计，是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段．通过实践学习巩固，强化我们所学的知识，培养理论联系实际，综合运用所学知识解决实际问题，并开阔我们的工程技术眼界。

@#@@#@本次实训包括很多方面，但主要是分为两个部分进行的：

@#@第一周我们小组所负责的是南通市妇幼保健院后勤楼一层装饰预案手工算量，我们的一层分为二十七个房间，功能主要是进行煮@#@饭的，这二十七房间分别是，门厅、两个备用件、卫生间、电梯间、两个楼梯间、餐车洗涤间、送餐间、办公室、分餐间、餐梯间、蒸煮间、欲进间、鼻饲间、洗涤间、面点间、主厨房、洁具间、主食库、副食库、酒水调味库、收货处、两个更衣间和一个过道组成。

@#@主要工作是将这些房间列项，将工程量计算出来。

@#@@#@第二周是利用清单大师进行上机操作。

@#@前两天石老师带着我们一点一点摸索的过程，也是清单大师软件熟悉的过程，后面三天主要是自我实践，做分配到的工程作业。

@#@包括定额计价和清单计价两部分，这其中又包括，人工换算、工料机的换算以及费率的换算等等。

@#@在这两周中，我们一步一步来，所做的，总结出来是：

@#@@#@1、熟识图纸，收集资料（包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范等）。

@#@@#@2、在计算相应分部工程量时必须熟读定额，掌握相应定额工程量的计算内容及方法和调整系数的关系等。

@#@@#@4、楼地面工程量计算。

@#@（包括整体楼地面、石砌块料楼地面、塑料和木质楼地面工程量计算。

@#@特别注意这三种楼地面计算范围的不同）。

@#@@#@5、屋面工程量计算（包括面层、基层、保温隔热层、防水卷材@#@或防水涂漠等计算）@#@6、装饰工程量计算（包括内、外墙、天棚、独立柱、阳台、楼梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各种装饰线条工程量的计算）@#@7、门窗工程量计算（包括木门窗、钢门窗、铝合金门窗、卷帘门、型钢门窗及其一些特种门窗的制作、安装工程量计算）@#@8、脚手架工程量计算（包括室外综合脚手架、里脚下手架、满堂脚下手架、满堂基础脚手架、外墙单排脚手架、独立柱、围墙、特殊雨蓬、吊装工程脚下手架、单独装饰工程脚手架、房屋加层脚手架、安全挡板、架空运输脚手架、独立筒仓脚手架、电梯井脚手架等工程量计算。

@#@）@#@课程设计是培养我们学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.@#@回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从图纸发下来熟悉，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

@#@通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

@#@在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现@#@了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

@#@这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在余老师和曹老师的指导下，终于迎刃而解。

@#@同时，在余老师和曹老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！

@#@同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢@#@作为一个即将工作或刚迈入社会的新人,也要注意以下几点:

@#@@#@1有吃苦的决心,平和的心态和不耻下问的精神.作为一个新人,平和的心态很重要,做事不要太过急功近利,表现得好别人都看得到,当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子.@#@2工作中要多看,多观察,多听,少讲,不要说与工作无关的内容,多学习别人的艺术语言,和办事方法.@#@3除努力工作具有责任心外,要善于经常做工作总结.每天坚持写工作日记,每周做一次工作总结.主要是记录,计划,和总结错误.工作中坚决不犯同样的错误,对于工作要未雨绸缪,努力做到更好.@#@4善于把握机会.如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做,一定不要抱怨并努力完成,因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会.@#@5坚持学习.不要只学习和会计有关的知识,还要学习与经济相关的知识.因为现代企业的发展不仅在于内部的运作,还要靠外部的推动.要按经济规律和法律规定办事.有一位教育学家说过,当我们把学过的知识忘得一干二净时,最后剩下来的就是教育的本质了.这里我把教@#@育改成知识,我们在大学里学习的知识也许会被淘汰,但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法宝。

@#@@#@最后，这次实习让我受益匪浅，我会不断的理解工程的涵义，认真的学习制图，努力提高自己的专业水平，虚心的学习，努力弥补自己的不足之处，使理论和实际更好的结合，以便为今后的工作打下坚实的基础。

@#@一个多星期的实习生活结束了，从中我体验到了社会生活的辛酸苦辣。

@#@@#@我对所学的理论知识加深了印象，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。

@#@我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识。

@#@篇二：

@#@工程预算实习总结@#@工程预算实习总结@#@光阴似箭日月如梭，不知不觉中我的实习已经进行了三个月，在这短短的三个月中，我受益匪浅，实习过程中的点点滴滴，让我学到了很多知识！

@#@@#@一、实习目的@#@毕业实习是毕业设计的重要环节，也是我们最后的冲刺阶段，更是积累工作经验的重要阶段。

@#@它让我们把理论和实践结合起来。

@#@在实习过程中，运用所学的专业知识，解决工程实际问题，检验并提高学生的实践动手能力和技能水平，同时，在实际生产中学习掌握新技术、新设备、新材料和新工艺等方面的知识。

@#@毕业实习是我们从学校走向社会的重要坡道，让自己在今后的工作道路中能够走的更好更远。

@#@@#@二、实习地点及内容@#@2013年3月初，我来到了邯郸建工集团有限公司实习，实习中我主要是看图纸，计算工程量，预算与整理资料、学习造价软件等。

@#@现简要的概述如下：

@#@@#@1、熟识图纸，收集和掌握各个和工程有关的资料。

@#@（包括施工规范、设计文件、勘测资料和各种定额、验收规范、建筑工程预算定额和地区单位估价表、现行材料预算价格、各种取费标准文件等）。

@#@@#@2、仔细核对施工图纸。

@#@对施工图及有关标准图集要由粗到细，由整体到细部进行审阅，一方面使工程的全貌扎根于脑内；@#@另一方面发现错误可以向相关单位提出，便于修改或补充，以利于预算顺利进行。

@#@3、深入现场和有关部门了解情况。

@#@如工地管道具体管材、安装方式、暖气片的类型、型号，电气线路的线的型号、线路走法、具体高度尺寸等。

@#@都要了解清楚，以便于使用定额。

@#@@#@第1页共1页篇三：

@#@工程造价实习心得体会@#@短暂的大学生活即将圆满划上最后一笔，这最后一笔是我们面对未来，回顾过去的见证。

@#@它就是毕业实习。

@#@毕业实习是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过渡阶段。

@#@顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融汇到工作实践当中的非理论学习。

@#@能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。

@#@在这次的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。

@#@我很有幸能在重庆求精工程造价有限责任公司进行实习。

@#@这是我第一次正式与社会接轨踏上的工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。

@#@一、实习内容我这几个月来的实习任务主要是会图纸、做简单的造价、核对工程文件学习办公软件等工作。

@#@我接触的第一项工作就是熟悉图纸主要是安装方面。

@#@去到的头一两个星期，我将办公室里的工程项目图纸看了个遍，对图纸进行了深入的研究，还找来图集对照着看。

@#@在这个过程中难免遇到问题，我都十分诚恳的请教了办公室的前辈们，争取把每处不明白的地方都弄明白。

@#@因为实习过后就要进行工作了，看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确实十分的重要。

@#@然后就是学习造价定额说明，师傅说能在实习期间把定额说明都弄明白，那以后做起造价来就简单多了。

@#@二、实习概况经过两个多月的实习，现在我对于应该如何做预算，也就是做完一个完整预算的步骤，已经有了个初步比较完整的了解：

@#@首先，要学会识图，也就是看图纸。

@#@图纸是你做预算的主要依据，要通过看懂图纸，把你要做的工程了解，做到心中有数，什么结构，什么建筑做法都要成竹于胸，要看图纸看透，看烂，才能@#@动手做下一步，否则的话，看个一知半解，那么最后出来的造价肯定不准确。

@#@第二，图纸看明白了，就可以进行工程量计算了。

@#@工程量计算式预算中的一个最占时间的环节，一个六、七层的住宅怎么也得计算两个星期，因为计算工程量要把工程中的构件详细的分开，比如，挖管沟，埋管，管内穿线，卫士器具的安装等等，都要根据各自的计算规则，把他们的量算出来，这个过程是枯燥的，但是十分重要，工程量不准确，直接影响总造价。

@#@第三，工程量计算完了，那么可以套项了，也就是套定额。

@#@所谓的套定额，就是一个执行各个构件单价的过程，刚才的工程量和定额里的单价一一对应起来，那么工程的直接费用基本就出来了，套定额很关键，项目要套对，否则对工程量的计量会造成很大的影响。

@#@最后，上机取费，形成总造价，工程做完。

@#@@#@三、心得体会由于住的地方离工作地点较远，所以每天不到7点就得起床，去挤公交车，按时上班不迟到很重要。

@#@就算再差的天气，只要不是周末，都得去上班。

@#@公交车上也是形形色色赶着去上班的上班族。

@#@每天来到公司的第一件事就是打扫办公室，扫地、擦桌子、整理办公用具，然后才正式开始工作。

@#@“在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。

@#@参加工作后才能深刻的体会这句话的含义。

@#@我担任的是预算员一职，随着新的定额的推出、新价目的推出。

@#@新计算建筑面积规则的出现等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。

@#@在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。

@#@我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。

@#@遇到不懂得地方，自己@#@先想方法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会淘汰。

@#@来到了公司，我才真正了解到工程造价行业在项目中起到怎样重要的作用。

@#@我认为工程造价是项目决策的依据、是制定投资计划和控制投资的依据、是筹集建设资金的依据、是评价投资效果的重要指标；@#@是利益合理分配和调节产业结构的手段，一个工程干得好不如管得好，管得好不如算得好，可见造价的重要性。

@#@在工程造价行业中，每一个员工都在发挥着他的作用，从预算主管到预算员，都能各尽其职，具体来说，就是每个人都应该以认真负责的态度和积极主动协作的精神做好本职工作。

@#@工程项目不是一个人就可以胜任的，需要所有工程项目的同事密切配合才能完成。

@#@所有工作人员都需要有责任心和协作精神，因为任何一个环节的错误都会给整个项目带来严重后果，因而每位工作人员都必须确保自身的工作质量，并对自己的工作成果负责，才能确保整个项目的成果。

@#@我认为预算工作需要有善于学习、勇于开拓进取的精神。

@#@现代科学技术日新月异，新思维、新理论、新方法等层出不穷，这些都对造价员提出了新的挑战。

@#@这要求我们要与时俱进，不断更新知识，扩大其知识面，熟悉与工程建设相关的经济、法律、组织管理等方面的理论知识，学习了解新技术、新工艺、新材料、新设备，不断提高自身的业务素质和管理水平，使自己成为一个一专多能的复合型人才，持续保持较高的知识水准。

@#@只有这样才能使自己掌握现代化的管理理论、方法和手段，用科学的工作态度和严谨的工作作风，创造性地开展工作。

@#@从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，@#@同学变成同事，相处之道完全不同。

@#@在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。

@#@很多时候觉得自己没有受到领导的重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

@#@有时候会觉得来自各方面的压力都很大。

@#@而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

@#@但我相信只要自己努力、勤奋、认真就会成功，毕竟这才是刚刚开始。

@#@步入社会之后要学习的东西很多很多，社会是一个复杂的环境，做好我们的本质工作，精通一门技术，在现代社会中是非常重要的。

@#@大学毕业仅仅是一个开始，很多理论的东西还需要现场经验的积累和总结才能得到更好的完善和发展。

@#@刚刚毕业，要本着“吃苦在前，享乐在后”的精神和作风，年轻的时候多做一点，多学习一点，等年纪大了总会有好处的。

@#@但也不能像老牛一样只顾着做事情，还要用我们的大脑去思考，学会抓住问题的重点和本质，才能提高解决问题和完成任务的效率。

@#@通过一个多月的实习让我对工作进行了更深刻的了解并作出了以下几点的总结：

@#@

（1）对待任何工作一定要仔细认真并严格要求自己，把工作做深、做细、认识到工作中自己的不足。

@#@

（2）在工作思路上一定要明确并有效的把工作效率提高。

@#@（3）不断的在工作中磨练自己，多向别人虚心请教、学习，让自己的工作经验丰富起来。

@#@（4）在工作中一定要有团队精神，积极配合各项工作，只有这样才能更好、更有效率的完成各项工作。

@#@（5）在工作中一定要明确自己的位置，摆在自己的工作态度，努力把工作做到最好。

@#@（6）在工作中如果遇到挫折千万不能沮丧，没有自信，“人非圣贤孰能无过”，犯错时难@#@免的，自己一定要多思、多学、多问，在错误中找出自己的不足，只有这样才能更好的充实自己，完善自己。

@#@@#@";i:

28;s:

28279:

"范本@#@公证书格式@#@公证书由首部、正文、尾部三部分组成：

@#@@#@

（一）首部。

@#@写明标题、编号，即“×@#@×@#@×@#@公证书”，“（×@#@×@#@×@#@×@#@）×@#@公证字第×@#@号”。

@#@继承、收养、亲属关系公证书还应写明当事人的姓名、性别、出生年月日、住址等身份事项。

@#@@#@

（二）正文。

@#@又称证词，应根据当事人申请证明的事项，写明公证机关确认的法律行为或法律事实。

@#@@#@（三）尾部。

@#@写明制作文书机关的全称，并由公证员签名盖章，注明文书签发的年月日，并加盖公章。

@#@@#@公证书范本@#@

（一）×@#@×@#@合同公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@兹证明×@#@×@#@×@#@×@#@（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×@#@×@#@×@#@×@#@与×@#@×@#@×@#@×@#@（单位全称）的法定代表人（或法定代表人的代理人）×@#@×@#@×@#@与×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日，在×@#@×@#@×@#@×@#@（签约地点或本公证处），在我的面前，签订了前面的《×@#@×@#@合同》。

@#@@#@经查，上述双方当事人的签约行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条的规定；@#@合同上双方当事人的签字、印章属实；@#@合同内容符合《中华人民共和国хх法》的规定。

@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@被继承人：

@#@×@#@×@#@×@#@（应写明姓名、性别、生前住址）@#@继承人：

@#@×@#@×@#@×@#@（写明姓名、性别、出生年月日、住址、与被继承人的关系）继承人：

@#@×@#@×@#@×@#@（同上，有几个继承人应当写明几个继承人）@#@经查明，被继承人×@#@×@#@×@#@于×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日因×@#@×@#@×@#@（死亡原因）在×@#@×@#@×@#@地（死亡地点）死亡。

@#@死后留有遗产计：

@#@×@#@×@#@×@#@（写明遗产的状况）。

@#@死者生前无遗嘱。

@#@根据《中华人民共和国继承法》第五条和第十条的规定，被继承人的遗产应当由其×@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@（继承人名单）共同继承。

@#@（如果有代位继承的情况应当写明继承人先于被继承人死亡的情况；@#@如果放弃继承，应当写明谁放弃了继承，放弃部分的遗产如何处理的内容）@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（三）出生公证书@#@（×@#@×@#@字）第×@#@×@#@号@#@根据×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）×@#@×@#@户籍管理机关×@#@×@#@年×@#@月×@#@日档案记载（或×@#@×@#@单位公务人员档案记载或知情人×@#@×@#@提供的材料），兹证明×@#@×@#@×@#@，男（或女）于×@#@×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@省×@#@×@#@市出生。

@#@×@#@×@#@×@#@的父亲是×@#@×@#@×@#@，×@#@×@#@×@#@的母亲是×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@×@#@×@#@×@#@于×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日被收养。

@#@养父是×@#@×@#@×@#@，养母是×@#@×@#@×@#@。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（五）专业职务公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@根据（授予职务的主管机关）出具的证明×@#@×@#@（或根据档案记载），兹证明×@#@×@#@×@#@（男或女，×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日出生）于×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日由×@#@×@#@医院（或×@#@×@#@大学、×@#@×@#@研究员等）聘为×@#@×@#@科主任医师（或教授、研究员、工程师等）。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（六）国籍公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@根据×@#@×@#@省×@#@×@#@市户籍管理机关发给×@#@×@#@×@#@的号码为×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@的居民身份证（或×@#@×@#@省×@#@×@#@市户籍管理机关档案记载），兹证明×@#@×@#@×@#@（男或女，×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日出生）现户籍地在×@#@×@#@省×@#@×@#@市×@#@×@#@路×@#@×@#@号，具有中国国籍。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（七）遗嘱公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@兹证明×@#@×@#@×@#@（应写明姓名、性别、出生年月日和现住址）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点或者公证处），在我和×@#@×@#@×@#@（可以是其他公证员，也可以是见证人）的面前，立下了前面的遗嘱，并在遗嘱上签名（或者盖章）。

@#@@#@经查，遗嘱人的行为和遗嘱的内容符合《中华人民共和国继承法》第16条的规定，是合法有效的。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@（八）婚姻状况公证书@#@1.结婚公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@根据×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）×@#@×@#@街道办事处（或者乡镇政府）颁发的编号为×@#@×@#@×@#@号的结婚证书，兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）登记结婚。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@2.未婚公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@兹证明×@#@×@#@×@#@（男或者女，×@#@年×@#@月×@#@日出生），现在×@#@×@#@×@#@×@#@（住址），至今未曾登记结婚。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@3.离婚公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）登记结婚，于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（原婚姻登记机关名称，或者经人民法院判决）离婚。

@#@其夫妻关系自该日终止（登记离婚之日或者判决之日）。

@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处@#@公证员（签名）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月×@#@×@#@日@#@4.夫妻关系公证书@#@（×@#@×@#@）字第×@#@×@#@号@#@根据×@#@×@#@×@#@（调查材料、当地人证等），兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）按照当地我国民族传统风俗习惯结婚，是夫妻关系。

@#@@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）公证处篇二：

@#@公证书范本大全@#@附件@#@定式公证书格式@#@目录@#@一、民事法律行为类@#@第一式委托@#@第二式声明@#@第三式赠与@#@第四式受赠@#@第五式遗嘱@#@第六式保证@#@第七式公司章程@#@第八式认领亲子@#@二、有法律意义的事实类@#@第九式出生@#@第十式生存@#@第十一式死亡@#@第十二式身份@#@国籍@#@监护@#@户籍注销@#@第十三式曾用名@#@第十四式住所地（居住地）@#@第十五式学历@#@第十六式学位@#@第十七式经历@#@自然人经历@#@法人经历@#@第十八式职务（职称）@#@第十九式资格@#@法人资格@#@非法人组织资格@#@职业资格@#@第二十式无（有）犯罪记录@#@无犯罪记录@#@有犯罪记录@#@第二十一式婚姻状况@#@未婚@#@离婚或者丧偶（未再婚）@#@已婚（初婚）@#@已婚（再婚）@#@第二十二式亲属关系@#@亲属关系@#@用于继承的亲属关系@#@第二十三式收养关系@#@收养关系@#@事实收养@#@第二十四式扶养事实@#@第二十五式财产权@#@股权@#@知识产权@#@存款@#@不动产物权@#@第二十六式收入状况@#@第二十七式纳税状况@#@第二十八式票据拒绝@#@第二十九式选票@#@第三十式指纹@#@第三十一式不可抗力（意外事件）@#@第三十二式查无档案记载@#@三、有法律意义的文书类@#@第三十三式证书（执照）@#@第三十四式文书上的签名（印鉴）@#@第三十五式文本相符@#@一、民事法律行为类@#@第一式委托公证书格式[注1]@#@公证书@#@（）×@#@×@#@字第×@#@×@#@号@#@申请人：

@#@×@#@×@#@×@#@（基本情况[注2]）@#@公证事项:

@#@委托@#@兹证明×@#@×@#@×@#@（申请人）于×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日来到我处[注3]，在本公证员的面前，在前面的委托书[注4]上签名[注5]，并表示知悉委托的法律意义和法律后果。

@#@@#@×@#@×@#@×@#@（申请人）的委托行为符合《中华人民共和国民法通则》第五十五条[注6]的规定。

@#@[注7]@#@中华人民共和国×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）×@#@×@#@公证处@#@公证员（签名或签名章）@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@注：

@#@@#@1.本格式适用于证明单方委托行为。

@#@证明委托合同适用合同类要素式公证书格式。

@#@证明委托书上的签名（印鉴）属实适用证明文书上的签名（印鉴）公证书格式。

@#@@#@2.自然人的基本情况包括：

@#@姓名、性别、公民身份号码，可以根据公证的内容增加出生日期、住址、联系方式等情况，@#@发往域外使用的公证书应当注明出生日期；@#@申请人为外国人的，还应当写明国籍和护照号码。

@#@法人或者非法人组织的基本情况包括：

@#@组织名称、登记注册地址，另起一行注明法定代表人或者负责人的姓名、性别、公民身份号码。

@#@由代理人代办的公证事项，应当在申请人基本情况后另起一行注明代理人的姓名、性别、公民身份号码。

@#@以下各格式相同，不再另行加注。

@#@@#@3.在本公证机构以外的地点办证的，办证地点据实表述。

@#@以下各格式相同，不再另行加注。

@#@@#@4.引用文书的全名。

@#@@#@5.签署的形式应当据实表述：

@#@仅有签名的，表述为“签名”；@#@签名、印鉴、指纹等几种形式同时存在的，一并予以表述；@#@申办公证时提交了已签署的委托书，且未作修改，表述为“×@#@×@#@×@#@（申请人）在本公证员的面前确认，前面的委托书是其真实的意思表示，委托书上的签名（印鉴）是×@#@×@#@×@#@（申请人）本人所为”。

@#@@#@6.有新法或者专门规定的，表述作相应调整。

@#@@#@7.根据需要，可以另起一行注明公证书用途，如“本公证书用于办理继承×@#@×@#@×@#@在台湾的遗产手续”。

@#@以下各格式相同，不再另行加注。

@#@篇三：

@#@公证书样本@#@委托书@#@（须公证书原件2份）@#@委托人xxx,性别x,xxxx年xx月xx日出生，现住址：

@#@@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,身份证号码xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@受托人xxx,性别x,xxxx年xx月xx日出生，现住址：

@#@@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,身份证号码xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx@#@我,xxx购买位于北京市xx区xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx房屋一套（注：

@#@房屋坐落位置应与购房合同标注房屋坐落位置或产权证上标注房屋坐落位置一致）@#@因本人工作繁忙，不能亲自办理购房贷款的相关事宜，现委托xxx作为我的代理人，在北京住房公积金管理中心住房公积金贷款中心代我签订《借款合同》、《借款申请表》、《抵押（反担保）合同》、《收押协议》、《收押合同》、《调整利率通知单》、《抵押登记申请书》、《房屋未出租证明》、《授权委托书》、《房屋共有权人同意抵押的声明》、《还款账户确认书》、《电话委托服务协议》、《交接单》、《首付款收据》、《房价款收据》、《存量房买卖合同》、《尚未办理商业贷款的声明》、《证明书》、《划款协议》、《存量房交易结算资金划转协议》、《存量房交易结算资金自行划转声明》、《房屋抵押贷款合同（抵押登记专用）》等公积金贷款所需文件、单据。

@#@受托人代我签订的上述文件我均承认，我承担由此产生的一切法律后果。

@#@@#@本委托自我签发之日起生效，到上述事宜办完为止.@#@受托人无（有）转委托权@#@委托人：

@#@年月日篇四：

@#@房产买卖委托公证书样本@#@委托书@#@委托人：

@#@xxx，女，xxxx年xx月xx日出生，身份证住址：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，身份证编号：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

@#@@#@委托人：

@#@xxx，男，xxxx年xx月xx日出生，身份证住址：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，身份证编号：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

@#@@#@受托人：

@#@xxx，男，xxxx年xx月xx日出生，身份证住址：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，身份证号码：

@#@xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

@#@@#@我们委托人系夫妻关系，位于xx市xx区xxxxxxxxxxxxxxxxxx号（权xxxxxxx）房屋属我们委托人共同所有。

@#@现因我们事务繁忙无法亲自到成都市相关部门办理手续,特全权委托xxx办理如下事项:

@#@@#@一、出售或出租上述房屋，与买方签订上述房屋的买卖@#@合同、查档，并代收售房款、按揭款或租金。

@#@如果买方以按揭的方式购买此房，协助买方办理有关按揭的一切事宜。

@#@二、到xx市房产管理部门及相关部门协助买方办理上述房屋的买卖、产权过户、领取产权证、办理国有土地使用证、国有土地使用证的转移登记及领取国有土地使用证等相关事宜。

@#@@#@三、缴纳维修基金，并办理维修基金的转移登记等相关@#@事宜。

@#@@#@四、办理上述房屋抵押担保借款的一切相关事宜（包括@#@签订借款合同、抵押合同、抵押登记、公证保险、注销抵押登记等）。

@#@五、如果此房拆迁，受托人有权办理拆迁的一切事宜（包@#@括领取终结房款、拆迁安置等）。

@#@@#@受托人在办理上述委托事项时有权向有关部门提供我@#@们的个人资料，签署相关文件我们均予以承认。

@#@@#@受托人有转委托权。

@#@@#@委托期限:

@#@自本委托书签署之日起至委托事项办结之日止。

@#@@#@委托人：

@#@@#@二○○六年九月二十五日@#@成都蜀都公证处谈话笔录@#@谈话时间：

@#@二○○六年九月二十五日@#@谈话地点：

@#@成都市成捷房产投资服务有限公司@#@谈话人：

@#@记录人：

@#@贺文君@#@当事人：

@#@胡绍珍，女，一九六三年十二月十五日出生，身份证住址：

@#@成都市武侯区晋阳路422号83栋1单元1楼1号，身份证编号：

@#@510521196312150566。

@#@@#@陈生高，男，一九六五年十二月二十日出生，身份证住址：

@#@四川省泸县@#@石桥镇红山村五社2号，身份证编号：

@#@510521196512203159。

@#@问：

@#@你们申办何种公证？

@#@答：

@#@申办委托书公证。

@#@@#@问：

@#@你们为什么办理上述公证？

@#@答：

@#@我们要出售房屋。

@#@@#@问：

@#@你们是否签署有上述委托书？

@#@@#@答：

@#@我们于2006年9月25日签署了上述委托书。

@#@@#@问：

@#@你们现在神志是否清醒？

@#@是否自愿？

@#@有无欺诈、胁迫等违背意愿的情形？

@#@答：

@#@清醒，自愿，无欺诈、胁迫等违背意愿的情形。

@#@问:

@#@你们的婚姻状况?

@#@答:

@#@已婚。

@#@@#@问：

@#@委托原因？

@#@@#@答：

@#@因我们事情较多,无法亲自办理位于成都市武侯区晋阳街道中央花园三期83幢1单元1楼a号（权0882042）房屋的相关手续,特申办上述公证。

@#@问：

@#@委托事项？

@#@@#@答：

@#@出售或出租上述房屋，与买方签订上述房屋的买卖合同、查档，并代收售房款、按揭款或租金。

@#@如果买方以按揭的方式购买此房，协助买方办理有关按揭的一切事宜。

@#@到成都市房产管理部门及相关部门协助买方办理上述房屋的买卖、产权过户、领取产权证、办理国有土地使用证、国有土地使用证的转移登记及领取国有土地使用证等相关事宜。

@#@缴纳维修基金，并办理维修基金的转移登记等相关事宜。

@#@办理上述房屋抵押担保借款的一切相关事宜（包括签订借款合同、抵押合同、抵押登记、公证保险、注销抵押登记等）。

@#@如果此房拆迁，受托人有权办理拆迁的一切事宜（包括领取终结房款、拆迁安置等）。

@#@问：

@#@委托谁去办理？

@#@答：

@#@委托何小平办理。

@#@@#@问：

@#@上述房屋是否被查封、赠与、转让或存在其他权属纠纷？

@#@@#@答：

@#@无上述情况，如有虚假我们愿意承担由此产生的一切法律责任和经济损失.问：

@#@上述房屋如何取得的？

@#@@#@答：

@#@上述房屋是我们委托人共同购买所得。

@#@@#@问：

@#@对于受托方办理委托事项所签署的文件如何约定？

@#@@#@答：

@#@对于受托方办理委托事项所签署的文件，我们均予以承认。

@#@问：

@#@受托人有无转委托权？

@#@答：

@#@受托人有转委托权。

@#@问：

@#@委托期限为多久？

@#@@#@答：

@#@自本委托书签署之日起至委托事项办结之日止。

@#@@#@问：

@#@公证处证明在你们在委托书上签名的真实性,你们应保证委托事项的真实性@#@和自愿性,你们是否清楚明确其法律意义？

@#@答：

@#@清楚、明确。

@#@@#@问：

@#@你们提供的上述陈述及提供的材料是否属实？

@#@答：

@#@完全属实。

@#@@#@告：

@#@根据《中华人民共和国公证法》第四十四条的相关规定，当事人提供虚假证@#@明材料，骗取公证书的，给他人造成损失的，依法承担民事责任；@#@违反治安管理的，依法给予治安管理处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任，你们是否清楚其法律意义？

@#@@#@答：

@#@我们完全清楚其法律意义。

@#@@#@问：

@#@请仔细核对以上笔录，有无补充？

@#@答：

@#@已核对，无补充。

@#@@#@当事人：

@#@@#@委托书@#@委托人：

@#@谢大芬，女，一九六五年八月五日出生，身份证住址：

@#@成都市金牛区星河路89号10栋2单元12号，身份证编号：

@#@510702196508050729。

@#@@#@受托人：

@#@何小平，男，一九七九年八月二十三日出生，身份证住址：

@#@四川省南部县盘龙镇兴盛街19号，身份证号码：

@#@511321197908231011。

@#@@#@因我事务繁忙无法亲自办理位于成都市金牛区九里堤交大智能小区五期10幢2单元6楼b号（权0813347）房屋的结按手续，特全权委托何小平为我的代理人，到银行代为办理上述房屋的结按手续，注销抵押登记，领取产权证和国土证及办理上述房屋的退保手续并代收保险费。

@#@@#@受托人在办理上述委托事项时，有权向有关部门提供我的资料，签署的相关文件及缴纳的合法实际的费用我均予以承认。

@#@@#@受托人有转委托权。

@#@@#@委托期限：

@#@至上述委托事项办结之日止。

@#@@#@委托人：

@#@@#@二○○六年九月二十五日@#@成都蜀都公证处谈话笔录@#@谈话时间：

@#@二○○六年九月二十五日@#@谈话地点：

@#@成都市成捷房产投资服务有限公司谈话人：

@#@记录人：

@#@贺文君@#@当事人：

@#@谢大芬，女，一九六五年八月五日出生，身份证住址：

@#@成都市金牛区星河路89号10栋2单元12号，身份证编号：

@#@510702196508050729。

@#@问：

@#@你申办何种公证？

@#@答：

@#@申办委托书公证。

@#@@#@问：

@#@你是否签署有上述委托书？

@#@@#@答：

@#@我于2006年9月25日在成都市签署了上述委托书。

@#@@#@问：

@#@你现在神志是否清醒？

@#@是否自愿？

@#@有无欺诈、胁迫等违背意愿的情形？

@#@答：

@#@清醒，自愿，无欺诈、胁迫等违背意愿的情形。

@#@问：

@#@委托原因？

@#@@#@答：

@#@我欲办理位于成都市金牛区九里堤交大智能小区五期10幢2单元6楼b号（权0813347）房屋的结按手续，因为工作较多没有时间办理，特申办上述委托书公证。

@#@@#@问：

@#@委托事项？

@#@@#@答：

@#@到银行代为办理上述房屋的结按手续，注销抵押登记，领取产权证和国土证及办理上述房屋的退保手续并代收保险费。

@#@问：

@#@委托谁去办理？

@#@答：

@#@委托何小平办理。

@#@@#@问：

@#@上述房屋如何取得的？

@#@答：

@#@上述房屋是我购买所得。

@#@@#@问：

@#@受托人在办理上述事宜时所签署的文件及缴纳的费用如何约定？

@#@@#@答：

@#@受托人在办理上述委托事项时，有权向有关部门提供我的资料，签署的相关文件及缴纳的合法实际的费用我均予以承认。

@#@问：

@#@受托人有无转委托权？

@#@答：

@#@有转委托权。

@#@@#@问：

@#@委托期限为多久？

@#@@#@答：

@#@至上述委托事项办结之日止。

@#@@#@问：

@#@公证处证明在是你在委托书上签名的真实性,你应保证委托事项的真实性和@#@自愿性,你是否清楚明确其法律意义？

@#@答：

@#@清楚、明确。

@#@@#@问：

@#@你提供的上述陈述及提供的材料是否属实？

@#@答：

@#@完全属实。

@#@@#@告：

@#@根据《中华人民共和国公证法》第四十四条的相关规定，当事人提供虚假证@#@明材料，骗取公证书的，给他人造成损失的，依法承担民事责任；@#@违反治安管理的，依法给予治安管理处罚；@#@构成犯罪的，依法追究刑事责任，你是否清楚其法律意义？

@#@@#@答：

@#@我完全清楚其法律意义。

@#@问：

@#@公证书如何交付？

@#@@#@答：

@#@我已委托受托人办理委托事项，你处在出具公证书后交予受托人即可。

@#@问：

@#@以上记录，请你认真阅读，有无修改、补充？

@#@答：

@#@无。

@#@篇五：

@#@委托公证书样本及注意事项@#@委托书@#@委托人;@#@张三，男，x年x月x日出生，现住xx省xx市x区xx宿舍x栋x单元x室，身份证号码：

@#@xx。

@#@@#@委托人;@#@李四，女，x年x月x日出生，现住xx省xx市x区xx宿舍x栋x单元x室，身份证号码：

@#@xx。

@#@@#@受托人：

@#@王五，男（女），x年x月x日出生，现住xx省xx市x区xx宿舍x栋x单元x室，身份证号码：

@#@xx。

@#@@#@委托人张三、李四系夫妻。

@#@我们二人共同共有坐落在xx房产一套（房屋所有权证编号：

@#@xx,建筑面积xx平方米），我们拟将上述房产出售，特委托王五全权代表我们办理上述房产的出售、签订买卖协议、查档、代收房款及房屋过户等事宜。

@#@受托人王五在办理上述事项中所签署的一切有关文件我们均予以承认。

@#@受托人王五有转委托权。

@#@@#@委托期限：

@#@自年月日至年月日止@#@委托人：

@#@xxxxxx@#@年月日@#@公证书@#@（2010）保xx证民字第xxx号@#@兹证明张三（男，x年x月x日出生，现住xx省xx市x区xxx宿舍x栋x单元xxx室，身份证编号：

@#@）、李四（女，x年x月x日出生，现住xx省xx市x区xxx宿舍x栋x单元xxx室，身份证编号：

@#@）于二o一o年四月一日在其住所，在我和公证人员xx的面前，在前面的委托书上签名、盖章、捺手印。

@#@@#@中华人民共和国xx省xx市第一公证处@#@公证员：

@#@@#@年月日@#@委托书公证@#@2009-05-2713:

@#@45:

@#@26@#@委托公证，由委托人的户籍所在地或委托行为发生地或委托合同签订地的公证处受理。

@#@申请人申办委托公证，应向提交的证明材料：

@#@@#@

（1）委托人本人的身份证明及受托人的身份证明（如户口簿、身份证等），法人委托还应提交法人的营业执照、法定代表人的身份证明；@#@@#@

（2）与委托事项相关的权利证件。

@#@如委托代理人卖房事项的，委托人应当提供房屋的所有权证书；@#@转委托的，转委托人应当提供原始委托人的授权委托书等；@#@@#@（3）草拟的委托书或委托合同；@#@@#@（4）公证人员认为应当提交的证明材料。

@#@@#@不论是委托书还是委托合同，均应写明以下事项：

@#@@#@

（1）委托人、受托人的姓名、性别、出生年月日、住址、身份证号；@#@@#@

（2）委托的原因；@#@@#@（3）委托事项、权限和期限；@#@@#@（4）受托人可否转委托；@#@@#@（5）委托范围，主要有三种：

@#@①一次性委托，即只授予进行某一特定代理行为；@#@②特别委托，即规定在某一时间内实施同一行为的权限；@#@③概括委托，即规定办理某种事务或某种标的物的各种法律行为的权限；@#@@#@（6）委托费用与报酬；@#@@#@（7）委托产生的法律责任的承担；@#@@#@（8）委托合同中，委托人与受托人的权利、义务。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@

（1）申办委托公证不得由他人代理；@#@@#@

（2）委托公证是公证机构根据申请人的申请，依法证明委托人委托他人处理其事务的意思表示；@#@@#@（3）受托人在委托人的委托权限、事项内，以委托人的名义进行民事活动，所产生的法律后果由委托人承担；@#@@#@（4）提供的各类证明均应真实、完整，不得提供虚假证明。

@#@@#@";i:

29;s:

23698:

"篇一：

@#@2015诚实守信演讲稿2000字优秀@#@2015诚实守信演讲稿2000字优秀@#@第一诚信是个人的立身之本,民族的存亡之根。

@#@诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。

@#@一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀.因此,我们当代大学生更应身体力行,从我做起,从点滴做起，把诚写在脸上，把信装在心里。

@#@这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任.追溯我们中华民族五千年的文明史，你会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。

@#@商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;@#@季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。

@#@同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：

@#@商纣失信，加速了国家的灭亡;@#@吴三桂失信，留下千古骂名。

@#@早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。

@#@至今，延绵数千年，其伟大的精神早已深入人心，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世界。

@#@民间也常说：

@#@一言既出，驷马难追。

@#@都极言诚信的重要。

@#@@#@一诺千金的佳话不绝于耳，广为流传。

@#@可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。

@#@因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。

@#@言必信，行必果。

@#@。

@#@著名的海尔集团曾有过一次这样的经历：

@#@在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。

@#@总裁自豪的说：

@#@我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。

@#@但当今社会中，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，摧残了多少鲜活的生命!

@#@面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无奈与无助的背后，更可怕的，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击!

@#@不要漠然地说这些与我无关，与同学约好时间却没有准时出现，在考场抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗?

@#@我们还有什么资格说与我无关?

@#@也许你还会说，这些只是微不足道的小事，到了作大事的时候，我自然会讲诚信。

@#@殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事?

@#@一种在小事中养成的惯性只会让我们在背离诚信的道路上越走越远。

@#@如果我们每个人都把诚信的种子种在心里，它就会开出最美的花，结出最甜的果。

@#@所以，以史为鉴，以今为镜，诚信是我们当代大学生的立身、修德、处事的根本。

@#@作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的信息时代。

@#@要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。

@#@你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，诚信考试，诚信待人，诚信处事，这是顺应时代的号召，是势在必行的。

@#@在我们建设社会主义市场经济的今天，如果失去了诚信这块基石，社会主义市场经济正常秩序的建立也就无从谈起，大学校园学校承担着对学生进行道德教育的重任，诚信教育也不可缺少。

@#@让学生在德育实践中发展自己的道德判断能力，从中获得道德品质上的自我完善、自我满足、自我肯定和自我的精神享受。

@#@总之，诚信教育的关键是通过学校的辐射作用，去影响更广阔的社会人群，以形成人人讲诚信的大环境。

@#@如今，大学生的诚信问题也日益严峻。

@#@为什么?

@#@老实的人总是爱吃亏，说假话的人当道，是我们大学生的价值观发生了倾斜。

@#@而教育的恶性竞争，滋生了大学生的投机心理。

@#@考试除了衡定、评判大学生的学业成绩外，在选拔性的考试中，更是一种竞争。

@#@社会普遍的浮躁心理，使得我们大学生学风浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，静不下心。

@#@平时不努力，临时抱佛脚，作弊时有发生。

@#@诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重;@#@诚信没有体积，可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。

@#@@#@诚信是每个人安身立命的前提。

@#@生活在这个世界上，如果失掉了别人对自己最基本的信任，我们岂不是会成为人人避之的独行者?

@#@如果将尔虞我诈用在商业运作或人际交往中，我想这个社会是可悲的。

@#@我还记得一位老教师曾经对我说：

@#@没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。

@#@没有诚信的社会，是一个苍凉而荒芜的社会。

@#@我们诚信待人，诚信处事，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。

@#@这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。

@#@把诚信作为根基，携诚信上路，我们的生命之旅会更加多彩!

@#@同学们，把诚写在脸上，把信装在心里。

@#@让我们从身边的小事做起，从点滴做起，不要让诚信只出现在纸上，成为我们的口头禅，要让它活跃在我们当中，让诚信无处不在。

@#@同学们，只要我们大家都行动起来，我们的祖国建设才能如日中天，欣欣向荣。

@#@让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田!

@#@让诚信之歌唱响整个大地!

@#@我的演讲到此，谢谢大家!

@#@第二大家好!

@#@今天我站在这里，主动要求和大家一起谈谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。

@#@孔子说：

@#@人而无信，不知其可也!

@#@诗人说：

@#@三杯吐然诺，五岳倒为轻。

@#@民间说：

@#@一言既出，驷马难追。

@#@都极言诚信的重要。

@#@几千年来，一诺千金的佳话不绝于耳，广为流传。

@#@商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;@#@季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。

@#@诚信自古是我们中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。

@#@然而，作为21世纪青年的我们，诚信这一美德却正在被逐步淡忘和遗失......如今，大学生的诚信问题日益严峻，该怎样去诚信做事，更怎么才能诚信做人这个问题已经摆在了我们面前。

@#@老实的人吃亏，说假话的人当道，是我们大学生的价值观发生了倾斜。

@#@而教育的恶性竞争，滋生了大学生的投机心理。

@#@考试除了衡定、评判、鉴别大学生的学业成绩外，在选拔性的考试中，更是一种竞争。

@#@社会普遍的浮躁心理，使得我们大学生学风浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平时不努力，临时抱佛脚，甚至作弊。

@#@可能有人会说，可我们诚信的精神还在，到了做大事的时候，我们自然会将诚信。

@#@试问，什么才是所谓的大事?

@#@?

@#@诚信的精神又保留了多少呢?

@#@往周围看一看，我们不难发现，校园里暴露出来的诚信问题很多很多。

@#@小到捏造实验数据，大到考试舞弊抄袭。

@#@用一句精练的话来概括，可能就是只求考试能过，不管方法对错。

@#@这已经不止是学术上的问题，这更是思想道德修养上的问题。

@#@但是，对于如此种种，大家好像有点习以为常了。

@#@也许是我们的社会变得宽容了，然而，这种宽容到底是一种进步或者说是一种倒退啊!

@#@篇二：

@#@关于诚信的演讲稿@#@诚信档案能否治理学术不端@#@来源：

@#@中国科学报@#@学术不端是一个老话题，近日却因“科研诚信档案”这个名词引发了高校内外的新关注。

@#@@#@教育部日前发布《关于切实加强和改进学风建设的实施意见》，要求高校对教师进行每年一轮的科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的内容，其中尤其引人关注的是建立科研诚信档案的明确规定。

@#@@#@虽然被寄予“治理学术不端行为”的厚望，但诚信档案记些啥、怎么管、给谁看，《实施意见》尚未给出明确说明。

@#@带着这些问题，本报记者采访了有关高校管理人员、高教研究专家。

@#@@#@建档是一项有力措施@#@“建立科研诚信档案，不能说就可以完全杜绝学术不端行为发生，但可以消除大部分。

@#@”厦门大学社会科学研究处副处长、教育研究院教授陈武元在接受《中国科学报》记者采访时表示，科研诚信档案应由教师所在单位的人事处或学风建设工作机构来管理，档案中应包括教师的科研成果、科研方面的奖励及处罚。

@#@@#@“对于教授和研究生导师，诚信档案还应记载他是否客观公正地评价他人成果、指导学生时是否认真审阅学生的试验记录和论文等。

@#@”陈武元说。

@#@@#@华东师范大学高等教育研究所原所长唐安国同样认为，建立诚信档案是防止学术不端的一个有力措施。

@#@他对《中国科学报》记者表示，在高校建立科研诚信档案不可能一下子铺开，可以先让大学中以科研为主的教师和副教授以上教师先行建档。

@#@“也可以以项目组，而不是以教师个人为单位建立档案。

@#@”@#@“当前学术不端行为发生，主要原因就是监督不力。

@#@”唐安国认为，学术同行是学术共同体中最重要的监督方，因此教师科研诚信档案可以先向同行开放，再逐步向社会公众开放。

@#@@#@不能奢望一蹴而就@#@诚信档案是要在人事档案之外另起一个档案吗？

@#@大学哪个机构来负责？

@#@建立档案的工作量有多大？

@#@这些问题如今已成为高校教师普遍关心的热点。

@#@@#@北京大学教务部副部长、元培学院副院长卢晓东对《中国科学报》记者表示，这些正是各高校在推进相关工作时需要明确的问题。

@#@@#@“建立诚信档案不一定能够治本。

@#@”卢晓东同时指出，学术不端行为时有发生。

@#@从高校管理角度来看，这不仅是一个诚信档案的问题，还应该把重要的价值观和相关处理规定更加明确化。

@#@@#@卢晓东说：

@#@“比如关于学术不端行为的定义、学术的规范，目前大陆还没有非常严格的界限，一些模糊的情况一直存在争议。

@#@”@#@此外，陈武元认为，要切实加强高校科研诚信和学风建设，除建立科研诚信档案外，对科研成果的激励措施和对学术不端的处罚措施都应改进。

@#@@#@他向记者提到这样一个现象：

@#@目前的科研奖励都由教师本人申报，如果一些教师在填写申报材料时夸大自己的成果，评委短时间内不一定能甄别出来，就可能看谁材料写得好就评给谁。

@#@结果导致最后得奖多、奖项高的，未必是科研做得最好的。

@#@@#@“现在的奖励制度，对科研人员的激励力度太大，使得很多人有点利令智昏，愿意为此冒险。

@#@”陈武元认为，我国应该淡化各种科研奖励。

@#@@#@同时，教育部《实施意见》提到，高校主要领导是本校学风建设和学术不端行为查处的第一责任人。

@#@@#@在陈武元看来，该规定可以加强单位对学术不端行为的监督，但也把单位利益与教师个人绑在了一起，一旦发现问题单位可能伙同犯事者大事化小、小事化了。

@#@“只有把个人造假行为和单位分开，这种包庇的情况才能得到更好的解决。

@#@”@#@21世纪教育研究院副院长熊丙奇则表示，加强学风建设最关键的措施之一，是要充分发挥高校学术委员会的作用。

@#@只要出现学术不端的检举和质疑，学术委员会会从维护学术声誉出发，启动独立的调查，同时学术委员会的调查具有最高权威性，校方行政必须按照这一调查结果进行处理。

@#@@#@熊丙奇说，在这样的学术管理机制中，维护学术尊严和学术荣誉将成为教师的自觉行动，这是比建立科研诚信档案更有用的“教化措施”。

@#@篇三：

@#@关于诚实守信的演讲稿@#@关于诚实守信的演讲稿@#@内容摘要：

@#@古之欲明德于天下者，先治其国；@#@欲治其国者，先齐其家；@#@欲齐其家，先修其身；@#@欲修其身者，先正其心；@#@欲正其心者，先诚其意。

@#@@#@诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一，见利忘义，历来为人们所不齿。

@#@美国有5o个州，其中的威斯康星州每年的5月2日人们都要过“诚实节”。

@#@据说，是为了纪念一个叫埃默纽?

@#@旦南的8岁男孩。

@#@旦南5岁时双亲去世，被一个贪财的酒店老板诺顿收留。

@#@8岁那年的一个晚上，小旦南刚睡着，就被楼下一阵沉重的响声警醒。

@#@他急忙跑下楼，看见诺顿和他的老婆正在谋杀一个寄宿的商人。

@#@小旦南吓得赶快跑到楼上。

@#@诺顿夫妇追到楼上，教小旦南在警察来问时说谎：

@#@就说是商人喝醉酒乱打人，诺顿为了自卫，才失手将他打死的。

@#@旦南回答说：

@#@我不想说谎话。

@#@诺顿夫妇将小旦南吊起来毒打了两个多小时，旦南还是不肯说谎话，结果被诺顿夫妇活活打死了。

@#@诺顿夫妇在法庭受审时，才说出了事情的真相。

@#@后来，人们为了纪念这个讲诚实、不说谎话的孩子，为他建造了纪念碑和塑像，并把他因不说谎而被打死的日子，定为“诚实节”，以表彰他的这种高尚品德，并教育后人。

@#@@#@我国过去小学课本里曾有一个“狼来了”永康说谎的故事，教育人从小要诚实，不要说谎话。

@#@诚实守信既是为人处世的根本，也是一个人成就事业的基础。

@#@我国从古到今，总是教育人诚实守信，上至贤明君主，下至平民百姓留下许多诚实守信的故事。

@#@孔子说：

@#@“人而无信，不知其可也，”“人无忠信，不可立于世。

@#@”意思是说，一个人不讲诚信，就不能立身处世。

@#@魏文候罢酒会友、曾子以信教子等故事都是教育人要诚实守信。

@#@曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹不休，曾子妻许诺孩子，待她赶集回来后杀猪给他吃。

@#@曾子之妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：

@#@“我不过是跟孩子说着玩的!

@#@”曾子说：

@#@“和孩子是不可以说着玩的。

@#@小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。

@#@现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊!

@#@”于是曾子把猪杀了。

@#@曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

@#@坚持诚实守信，就是坚守气节和操守，就是坚守做人的根本。

@#@@#@据《清稗类钞?

@#@敬信》中记载：

@#@有个叫蔡嶙的人向朋友借了黄金千两，但未立借据。

@#@后来，朋友去世了，蔡嶙就把千两黄金还给朋友之子，其子坚决不收，说道：

@#@“家父未留给我借据，也没有口头告知有此事。

@#@”蔡嶙说：

@#@“借据不在纸上，在我心里；@#@心中的诚信才是根本。

@#@你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。

@#@他如此相信我，我怎么能失信呢?

@#@”最后，蔡嶙坚持还了千两黄金。

@#@蔡嶙所言，发人深省。

@#@借据、契约之类固然具有法律的约束性，是很重要的，但人们心中的诚信更重要。

@#@我国有个“一诺千金”的成语故事。

@#@说的是秦朝末年，楚地有个名叫季布的人，曾是项羽的部下，几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，就下令通缉季布。

@#@因季布为人秉性耿直，侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都要设法办到，所以很受人们的敬慕。

@#@在楚地盛传“得黄金千两，不如得季布一诺”。

@#@此话，刘邦听到后，不但撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中（秦朝官称，负责管理宫中各门），不久又改做河东太守（府官）。

@#@之后，季布的名望越来越大，留下了“一诺千金”这个比喻说话算数，守信用的千古美谈。

@#@@#@我国四书之一的《大学》中，有一段修身、齐家、治国、平天下的精彩论述：

@#@“古之欲明德于天下者，先治其国；@#@欲治其国者，先齐其家；@#@欲齐其家，先修其身；@#@欲修其身者，先正其心；@#@欲正其心者，先诚其意。

@#@”意思是说，一个人要想成为人们所景仰的心术端正的品行高尚的人，能够成为治国、齐家、平天下的人，必须先修其身、先正其心、先诚其意。

@#@把做一个真正人的落脚点最后定位到“诚实”二字上。

@#@可见，古人是非常看重一个人的德性修养，都懂得一个人要成就大业必须从诚实守信做起。

@#@不要只看见现实生活中没有德性的人张扬一时，更要懂得那些没有德性的人终究成不了什么大器的道理。

@#@而坚持诚信，最终获得成功的是自己。

@#@有一家很大的美国公司在中国招聘雇员。

@#@当一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即热情地说：

@#@“你不是哈佛大学某某专业的研究生?

@#@我比你高一届，你不记得我了?

@#@”应聘的中国青年心里一震：

@#@“他认错人了。

@#@，，在此时，如果承认自己有哈佛学历对应聘绝对有好处。

@#@但这位青年认为，诚实比什么都重要。

@#@于是，他冷静而客气地说；@#@“先生，你可能认错人了。

@#@我没有到哈佛大学学习过，我只有在中国读大学的学历。

@#@，，说此话时，他已做好了不被录取的思想准备。

@#@没想到，主考人却说：

@#@“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关。

@#@”最终，这位青年被录取了。

@#@@#@历史已经证明并将继续证明：

@#@不讲诚信的民族是堕落的民族，不讲诚信的国家是没有希望的国家，不讲诚信的社会是混乱的社会，不讲诚信的人是没有前途的人。

@#@@#@历史上有一个“烽火戏诸候”的典故，说的是周幽王荒淫无道，十分宠爱皇后褒姒，可褒姒不喜欢笑，幽王费尽心机欲图褒姒一笑，而褒姒始终不笑。

@#@在古时为有利于传递军事信息，往往于军事要地，每隔一段距离建一座高台，称作“烽火台”。

@#@如果有敌来犯，白天举烟，夜里举火报警。

@#@周幽王为博得褒姒一笑，无敌来犯却点燃烽火，各路诸候以为有敌来犯，纷纷率军前来救驾，来到之后，才知道是周幽王为博得褒姒一笑闹着玩的。

@#@此情景引起褒姒开怀大笑。

@#@幽王为此而数举烽火，之后真正敌人来犯时，诸候们都不来了。

@#@结果，因不诚实守信造成国家灭亡的历史悲剧。

@#@@#@个人主义是万恶之源。

@#@在社会生活中，人们经常会遇到名与利的诱惑。

@#@在权力、金钱的考验面前，要常思贪欲之害，常怀律己之心，淡泊名利，见利思义，自觉地克服和抵制个人主义。

@#@我们通过学习，要提高对各种各样个人主义思想的辨别和抵御能力，做老实人、说老实话、办老实事，努力做一个诚实守信的人。

@#@@#@《诚信归去来》@#@今天，我演讲的题目是《诚信归去来》。

@#@@#@三杯吐然诺，五岳倒为轻。

@#@诚信，沿历史之长流，浩浩汤汤，注入黄河长江，万丈豪情融入血液沸腾的华夏子孙，五千年的文化是生生不息的脉搏。

@#@@#@荀子云：

@#@“君子养心莫过于诚。

@#@”@#@但，似乎，“诚信”一词只属于那个诗意的时代，文人的羊毫，英雄的誓言。

@#@商鞅城门立木，一诺千金；@#@过五关赤兔飞蹄，一骑绝尘；@#@苏曼殊焚画，以酬知己。

@#@彼时的诚信，点石成金，触木为玉。

@#@因着诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。

@#@因着诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。

@#@@#@然而，现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影像深深隐于纸醉金迷、灯红酒绿中，而被抽象地尘封进思想政治课本的某个角落。

@#@罗曼·@#@罗兰曾说过：

@#@“人生的大海上，风高浪急，你须自扁舟，方能到达彼岸。

@#@”我们所要承载的太多，太多，健康，才识，美貌，金钱，权力?

@#@?

@#@但我们有否静下来，独坐窗前，对月沉思？

@#@失掉了诚信的学生们，又有否能力驾驭自己的生命之舟，驶达彼岸？

@#@@#@其实，有什么可骄傲的呢！

@#@时间是永恒的见证者。

@#@当时间的浪涛吞没了健康与美貌，冲散了金钱和权力，也迟钝了你的才思。

@#@同学们，告诉我，我们还剩下什么呢？

@#@@#@字典上说，诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信，行必果，一言九鼎，一诺千金。

@#@它告诉我们，诚信，必不只属于过去。

@#@也属于现在，属于将来。

@#@@#@而爱因斯坦与波尔的学术争论，《致加西亚的信》掀起的销售热潮，家电峰会上海尔的一句“真诚到永远”，也曾让我们领略到“人无信而不立，鸟无翅而不飞”。

@#@@#@可是，从“冠生园”月饼到信贷较低偿还率，从亿安科技百元股神话的破灭到三鹿品牌的黯然神伤，诚信危机导致的苦涩结果仅有吞咽者自己知道吗？

@#@馒头里加洗衣粉，瘦肉精喂给猪吃，?

@#@?

@#@倘若这个社会失信成风，人们笑脸背后捅刀子，拥抱背后挖陷阱，那将是一个多可怕的人间炼狱啊！

@#@生命岂会在谎言中开出灿烂的花朵？

@#@@#@沉浮红尘，诚信果真如那水中月、镜中花，果真远去了？

@#@@#@不！

@#@我们不答应。

@#@@#@我们的国家挽留诚信，我们的社会呼吁诚信，我们每一个人渴望诚信。

@#@诚信，是一种品格，是君子作风，是坦诚胸怀，是乐观豁达。

@#@让我们重新伸出小手指，拉钩许诺：

@#@若为人生故，诚信不可抛。

@#@拉钩上吊，一百年，不许变。

@#@@#@因为年轻，我们青春无畏；@#@因为无畏，我们坐拥梦想。

@#@不但要有梦想，我们还要给梦想一个高度。

@#@所以，就让我们把梦想播种在诚信的土地上，随着春天一起生根发芽，让诚信的芳香浸润每一个人的心田。

@#@@#@我们一定要让诚信归去而复来！

@#@@#@谢谢！

@#@@#@";i:

30;s:

15141:

"1.我们总是习惯于去伤害离自己最近的人们。

@#@因为我们的能力也只限于伤害那些身边的人。

@#@2.矛盾像首尾互接的鱼，在这个世界中长久地存活着。

@#@3.他们都说过去是甜蜜而怅然的夜河，带着不能再踏入的遗憾以完美的姿态流向往昔。

@#@那么在自己头脑内生成的这些又是什么。

@#@那些穿透了自己的骨头和淋巴，穿透了每一个细胞和皮肤，无形地生长出的又是什么。

@#@4.不是朋友，不是敌人，只是个卑微的失败者，带着消除不了的劣迹和遗憾，惶恐地想要堵住可能已经开裂的缺口。

@#@5.那些可能发生或者已经发生的事，都阻止不了自己的幻想在另一个时空里细胞分-裂，无限扩张。

@#@想要喜欢的心理，想要跟谁守着，玫瑰也开，时光也缓地，从此少女情怀，一心一意。

@#@6.我觉得能认识你，有点像某个极低概率的奇迹。

@#@既然自己的年龄中还没有太多其它的纷扰前来打搅，青春在拖杳的节奏上，总会为这样的情怀而奏出激烈的强音。

@#@7.“再见”是客套和生分的用语。

@#@8.沉默是最无法抵抗的气氛。

@#@好似上帝原来垂怜的手收走了，空气里只留有寂寞的寒意。

@#@9.年华里的一个笔迹，即便没有意义，也长久地，永恒地存在着。

@#@10.冷气变成风，从两人之间的距离穿过去。

@#@这样的距离。

@#@原来就可以放进太多东西——彼此的不熟悉。

@#@忽视。

@#@遗忘。

@#@偶尔的迷惑。

@#@在狭窄的世界里偶然地遇见之后，又被撤走了那些控制着偶然的边界，周遭在一瞬恢复了广袤与无边。

@#@想要接近的步履却远远比不过世界迅速扩张的速度，除了眼睁睁看彼此的距离变远，又能做什么。

@#@@#@11.换一种风格来想象那些年轻的生命享受的质朴而唯美的光阴在古老的灯光，风化的笔迹，僵直的手指都再不能延续书写的时候，从两片淡绿色的阳光里，复苏的柔软的生命，却才刚刚开始。

@#@12.那么多的外在事件在自己之外发生，虽然内因还长在自己的心脏上，可它撒出去的种子，开的花朵，接的果实，却都在自己看不见的地方，以无限的温柔和美好，覆盖了别人的生命。

@#@13.听起来非常艺术，非常深重的词语，那些“心痛”，“绝望”，“悲伤”，其实一点也不高高在上，一点也不曲高和寡，全是平易近人。

@#@14.也许仔细想想，能够慢慢地回忆起一些大事小事，可终究它们还是在记忆里被磨起了所有棱角，成了平淡的一个过往，踏上去已经体会不到当时的种种心情。

@#@15.原来就不属于自己的太过盛大的美好的东西，不会因为时刻的改变而变成自己的所属的。

@#@他们依然在别人的电视上尽情演出，自己是屏幕外的无关人员。

@#@16.有疤痕的地方，流不去的疤痕，但在周围，新生的皮肉里，还有可以继续的因子。

@#@17.身体里所有的液体突然汇聚成汪洋，当他们向某个各地方一起流去时就倾覆了原本的地轴，而即便那样大的剧变，似乎也无法和心理交替往返瞬时混乱成一片的情绪进行比拟。

@#@18.只觉得头晕眼花，不是单纯的悲伤，不是单纯的愤怒，不是那些被人们以为应当有的情绪，只是在难以置信的事实中，手足无措，手足无措会这样可怕，不知道该不该悲伤，该如何悲伤，该不该愤怒，该如何愤怒，毫无办法时的可怕，压着心脏。

@#@只因为那样难以置信的东西，冬天里突然生长出的草原，覆盖了整个天空的鱼群，南侧的山峰一夜之间变成湖泊，无数无数的沼泽凭空化成沙漠，突然涌向自己的人群，让步履再也前进不了一点，又或者是，那些原来临近着自己的温度，那样具体清晰分明不变历历在目的温度，突然消失，那么快地不见了。

@#@原来世界居然可以把身体180度地弯折过去。

@#@原来自己曾经以为的东@#@西都不过是“自己以为”。

@#@谁来保证你?

@#@19.原来当时不敢看实践的缘故，是因为怕把这一刻用时间长久定在心里。

@#@如果没有时间的话，每一个细节都如同丧失了锚的船，不知道要漂去什么地方。

@#@可事实上，即便没有看向钟表，宁遥还是长久地记住了那些全部的细节。

@#@20.那些看似毫无理由的东西，其实都是有理由的，只是在我们太年轻的时候，还想不明白其中具体的因果而已。

@#@21.没有理由。

@#@是因为有太多的理由。

@#@团做一块结到一起。

@#@找不出最先是哪个线头。

@#@大大小小的理由，染上人的眼睛，漫到鼻梁，游过头发的弧度，最后在耳朵上留下吻痕。

@#@年轻而舒展，本身就是韶华的具象。

@#@等到自然光在门后被掩实，沸腾地挤在一起，密密麻麻地爬上了空间。

@#@22.似乎就在不久前，自己的日子还是被沿着直线切割成大小均一的块面，稳稳当当地码在每个地方。

@#@上面见不着神，见不着南天的星座，见不着盛放的玫瑰或是流金的宫殿，生活是被无数大小琐事淹没的岛屿，在海面上看着飞机远远拖出的白色尾烟。

@#@篇二：

@#@描写青春的优美句子@#@描写青春的优美句子@#@描写青春的优美句子@#@1.如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；@#@如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

@#@@#@2.不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；@#@不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。

@#@@#@3.青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;@#@青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;@#@青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。

@#@@#@4.不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。

@#@@#@5.没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。

@#@请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

@#@@#@6.青春，仲夏盛开的火红石榴花：

@#@外形无比绚丽，不畏炙热，害怕寂寞。

@#@像盛满豪言壮语的金罍，承载了太多。

@#@太过娇艳，以至于被从玻璃镜折射出来的光芒折煞了自己。

@#@青春，待续的代名词。

@#@@#@7.青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱。

@#@她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落。

@#@她是默默无闻的，但有是向往未来的，充满激情的！

@#@@#@8.青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。

@#@如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。

@#@年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。

@#@@#@9.青春乃心境，而非年华；@#@青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。

@#@生命之泉，涓涌不息，青春常绿。

@#@@#@10.青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安；@#@如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。

@#@@#@11.为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

@#@@#@12.青春不是年华，而是心境；@#@青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情；@#@青春是生命的源泉在不息的涌流。

@#@@#@13.青春太好,好到你无论怎么过都觉得浪掷,回头一看,都要生悔。

@#@@#@14.青春应该怎样度过？

@#@有的如同烈火，永远照耀别人。

@#@有的却像荧光，甚至也照不亮自己！

@#@不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

@#@@#@15.是否青涩的青春，遇见你只在路途，却不知你即将远走。

@#@又或许，太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不到方向，跌跌撞撞的奔向远方。

@#@一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉，一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。

@#@@#@16.灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。

@#@她让我如此深深着迷。

@#@@#@17.生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：

@#@充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

@#@篇三：

@#@关于青春感悟的唯美句子@#@关于青春感悟的唯美句子@#@关于青春感悟的唯美句子@#@1.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。

@#@@#@2.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

@#@@#@3、青春的路上充满了彷徨。

@#@青春的热血在我们的身体中流淌，叛逆的力量在沉默中爆发。

@#@叛逆、嚣张、标新立异·@#@·@#@·@#@是我们的标识。

@#@我们渴望成长，渴望挣脱种种的束缚，却又羽翼未丰。

@#@我们渴望能够独当一面，渴望被认可，却又能力不足。

@#@我们有满腔的激情与理想，可又无法释放。

@#@于是，我们纷纷发表独立宣言，希望得到成人世界的认可，我们纷纷反抗，希望挣脱束缚。

@#@我们徘徊在梦想与堕落的边缘，不知路在何方。

@#@@#@4、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

@#@@#@6、青春如梦，岁月如花，流水似年，稍纵即逝，所以请珍惜青春。

@#@青春犹如一首歌，它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命；@#@青春如一幅图画，它要靠你一笔一笔去绘制，花季雨季的我们，纯洁、快乐、天真。

@#@在学习、生活、交友中，我们编造着自己绚丽多姿的青春，品味着青春的滋味：

@#@甜，体会着人间的真善美。

@#@@#@7、青春是绿色的。

@#@人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。

@#@生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步；@#@中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的；@#@晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。

@#@这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。

@#@@#@8、如果你观到面前的阴影，别怕，那是因为你的散文诗的文体特点背后有阳光。

@#@如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。

@#@生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：

@#@充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。

@#@@#@9、青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想，青春是绿色的，想滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力。

@#@青春是红色的，像燃烧的火焰，像初开的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私奉献，青春是白色的，似@#@雪似浪，如云如月，白洁无暇，犹如一张白纸，如写的文字，爱画，最新最美的图画，青春的彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生，青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌，让我们真诚的把握住它，让青春之花绽放四季。

@#@@#@10、每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

@#@@#@11、趁我们都还年轻，多走几步路欣赏下沿途的风景，不要错过了流年里温暖的人和物；@#@趁我们都还年轻，多说些浪漫的话语，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑话错过了生命中最美好的片段和场合；@#@趁我们都还年轻，把距离缩短，把时间延长。

@#@趁我们都还年轻，多做些我们想要做的任何事情。

@#@@#@青春期的我们在不顾一切地追求这自己想要的东西，不择手段，不在乎伤害菿谁。

@#@我承认，我就是这样一个自私菿无可救药的人。

@#@@#@12.有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。

@#@@#@13、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

@#@@#@14.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

@#@@#@15.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。

@#@现在只能求一份安稳，一份单纯。

@#@可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。

@#@@#@16、所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒，不虚掷光阴。

@#@不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老?

@#@?

@#@我们也应坚信，青春的步伐不会因困难而止，青春的旋律更不会因风雨而阻挠。

@#@青春也只不过是一胡春水，有时风平浪静，闲适怡人，有时会激流澎湃，卷起千堆雪，我们不能在迷茫中消亡，不应在悲欢中自沉，也不应沉醉于鸟语花香。

@#@@#@17、青春，如此美好。

@#@但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。

@#@我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。

@#@青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。

@#@@#@18、青春是座城，里面住着你爱你恨，你陌生，你熟识的人，空气中含着你记得，不记得的事。

@#@@#@19、青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候;@#@青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力;@#@青春，你是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每个人对你都不陌生;@#@青春，你是祖国经济腾飞的坚定步伐，是听到北京申奥成功后人民的欢呼，积极向上、永不停步是对你最好的解释。

@#@@#@20、由于青春，我们用力深呼吸，用力作梦。

@#@由于青春，我们不怕失败，努力往前飞。

@#@由于青春，我们有用不完的精力，happytogether!

@#@由于青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册。

@#@@#@";i:

31;s:

23562:

"篇一：

@#@siyb-品牌鞋店创业计划书@#@创业计划书@#@一、企业概况@#@主要经营范围：

@#@@#@企业类型：

@#@@#@□生产制造□服务□批发零售□农业@#@□新型产业□传统产业□其他@#@二、创业计划作者的个人情况@#@以往的相关经验（包括时间）：

@#@@#@合伙人有着多年的买鞋经历，懂得鞋子的质量和市场行情，打包技术一流。

@#@@#@本人网络资源丰富，结识很多同学，计算机技术很熟练，对电子商务熟悉。

@#@@#@三、市场评估@#@目标顾客描述：

@#@1.主要顾客是在校的学生。

@#@@#@2.到淘宝网上购物的网民。

@#@@#@3.为女朋友买鞋的宅男市场容量或本企业预计市场占有率：

@#@@#@中国的网民达到4亿，主要以年轻人为主，年轻人喜欢逛网店，现在的生活@#@节奏太快，很多年轻人都没时间出去逛街。

@#@因此网络市场的发展越来越迅速。

@#@不@#@存在什么市场饱和的问题。

@#@女孩子对鞋子的要求不再局限于质量，更多的眼光放@#@在鞋子的款式。

@#@@#@市场容量的变化趋势：

@#@@#@网店的商品与同行相比，因存在各方面的因素，所以相互激烈竞争，主要从@#@技术、商品价格分析竞争因素，然后制定竞争策略。

@#@营销组合，即“4p”，产品@#@策略、定价策略、分销渠道策略和促销策略。

@#@@#@1竞争对手的主要优势：

@#@@#@1．熟悉的老顾客多；@#@@#@2.经营的经验较丰富；@#@@#@竞争对手的主要劣势：

@#@@#@1.对手的人员很多，日常开支很大；@#@@#@2.服务态度较差；@#@@#@3.对顾客的服务态度一般。

@#@@#@本企业相对于竞争对手的主要优势：

@#@@#@1.经营商品质量较好，都是直接从品牌鞋店进货；@#@@#@2．服务态度好，电脑化管理；@#@@#@3.根据季节性和顾客需要的实际需要作灵活调整；@#@@#@4.淘宝网实名注册店铺，加入消费者保障协议，7天无条件退货。

@#@5.直接从上级商行拿货，拿货无需直接付费，卖出鞋子再付款，@#@卖不出去可以退货，无积压风险。

@#@本企业相对于竞争对手的主要劣势：

@#@@#@1.因初开办，客源相对较少；@#@@#@2.经营场所的租金较贵；@#@@#@3.管理经验不足。

@#@@#@4.物流费用较高@#@5．店铺的信誉值低，很难吸引新手买家@#@四、市场营销计划@#@1.产品22.价格@#@3.地点@#@

（1）选址细节：

@#@

（2）选择该地址的主要原因：

@#@@#@（3）销售方式（选择一项并打∨）：

@#@@#@将把产品或服务销售或提供给：

@#@最终消费者□零售商□批发商（4）选择该销售方式的原因：

@#@本，使服务工作更到位，更能保证服务的质量，容易打响自己的品牌，提升企业的信誉和知名度。

@#@34．促销@#@五、企业组织结构@#@企业将登记注册成合伙企业□有限责任公司@#@□个人独资企业□其他@#@king&@#@amp;@#@wang女鞋店@#@企业的员工（请附企业组织结构图和员工工作描述书）：

@#@@#@职务预计费用业主或经理月薪金经理11人自负盈亏@#@经理21人自负盈亏@#@企业将获得的营业执照、许可证：

@#@@#@类型预计费用@#@淘宝网实名注册@#@企业的法律责任（保险、员工薪酬、纳税）：

@#@@#@种类预计费用@#@无无50元@#@合伙（合作）人与合伙（合作）协议：

@#@@#@4篇二：

@#@鞋店创业计划书@#@随着人民生活水平的日益提高，北京奥运会的日益邻近。

@#@nba，欧洲足坛等正充斥着我们的眼球，李宁anta等已经不能满足我们对体育锻炼的需要，这正时我们挖掘市场潜力的大好机会。

@#@@#@现在穿nike等品牌鞋子不仅仅是一种体育锻炼的象征，也是视为其主人身份等的象征。

@#@nikeadidas等的品牌优势在体育甚至整个商业市场的优势是毋庸置疑，在很多的城市都有nike或者adidas的专卖，但在我们国家中，正品也就是外国进口的鞋子是少之又少，又价格昂贵，这让众多的爱好体育的人们可望而不可即，因此，我们就在这里推出了@#@nikeadidas中的a品鞋，他的质量与外国进口的正品不相上下，但是其价格可以让众多的爱好体育的人士所接受，这就是他能在众多的品牌鞋中有一席之地的重要原因。

@#@目标市场调查：

@#@@#@1。

@#@现在的龙口中的运动专卖中，nikeadidas等的鞋子多数为b品c品，正品的数量是少的可怜，就连我们主要退出的a品也是凤毛麟角。

@#@@#@据调查，在众多的初中高中还有一些爱好运动的成年人群在运动鞋有很高的需求，每次都要花到260rmb甚至更高，所我们有很大的消费团体。

@#@@#@2.我们在一部分初中生中做了一个小型的试穿测验，我们所带的鞋子都等到好评，一名叫小川的同学更提到，他穿到这样的鞋子感觉比他280多的一双anta强多了，一至于anta在他家成了受冷落的对象，他们都要求我们早点能带到更多的鞋子，个性的衣服。

@#@我们产品的优势：

@#@@#@1.我们所出售的鞋子都具有唯一的代码，也就是我们在买lininganta等时验证鞋子真伪的出厂代码。

@#@@#@2.我们有稳定的货物来源，在我们这里能拿到最新款的最个性的商品。

@#@@#@3.我们的鞋子没一双都是我们亲自从货源地带入，所以我们能保质保量。

@#@@#@我们开店的规模：

@#@@#@4.我们现在有工作人员两名，校内宣传人员数十名，在发展中扩大店面的规模，准备在两到三年内占领龙口市场，并向烟台等城市进军@#@我们需要的预算。

@#@@#@我们在开店初期准备有5000rmb的货源基金，有3000的房租，装潢资金，有1000的办证资金，800-1000的广告投入，预计需要mrb10000元，篇三：

@#@创业大赛diy鞋店策划书@#@穿出我样diy鞋店@#@创业计划书@#@所在院校，系：

@#@工商管理@#@班级：

@#@物流121@#@小组成员：

@#@房坤张伟吴志伟王书明宫嘉良王辉高森席荦@#@负责人：

@#@宫嘉良联系电话18352528141@#@摘要diy是英文“doityourself”（自己动手做）的缩写。

@#@diy商品在中国目前的市场上所占比重并不庞大，而此类商品也没有成为老百姓茶余饭后的话题。

@#@所以diy系列商品在市场上还是有很大的发展空间的。

@#@所以我们决定在北京开一家diy的鞋店。

@#@@#@随着中国的发展，社会的进步，人们已经不再局限于物质生活上的满足，而是追求精神方面的享受。

@#@所以如何享受才是他们所思考的话题。

@#@@#@现如今，吃饭不仅仅为了温饱、穿衣不仅仅为了保暖。

@#@生活必须品除了发挥它本身的功能之余又被21世纪的人们赋予了一种新的定义，那就是彰显身份、引领时尚、秀出个性。

@#@@#@据调查，如今青少年的消费心理大多都是求异心理。

@#@但是由于青少年的购买能力有限，不能通过一些国际大品牌来吸引众人眼球。

@#@所以diy比较受到青少年青睐，此类产品不仅能让他们消费得起，还能满足他们的求异心理，彰显他们不同的性格，让他们在茫茫人海中脱颖而出。

@#@@#@我们决定把diy鞋店开在学校旁边。

@#@因为学校附近交通便利，市场广阔，同时不在商业区所以低价比较低廉，因此，可以大大的减少成本，提高利润。

@#@而且目前学校附近dty鞋店较少，自然竞争比较小，前景光明。

@#@@#@目录一、鞋店概况·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@

（一）鞋店名称·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@

（二）鞋店组织结构·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@（三）鞋店性质·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@（四）主营业务·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@（五）鞋店宗旨·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@（六）鞋店目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@（七）鞋店介绍·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@二、市场分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@

（一）市场描述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@

（二）市场调查·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@（三）目标市场·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@（四）目标客户·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@（五）建设进度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@三、外部环境分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@四、内部环境分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@1、优势·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@2、劣势·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@3、长远战略·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@五、营销策略·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@

（一）产品组合描述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@

（二）竞争策略·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@六、财务预测·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@

（一）资金来源·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@

（二）资金年预算支出·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@（三）年主营业务收入预算·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@（四）利润估算·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@一、鞋店概况@#@

（一）鞋店名称@#@穿出我样diy鞋店@#@

（二）鞋店组织结构@#@鞋店结构：

@#@鞋店设立了一个管理部门，下属设立了两个部门。

@#@@#@管理部——负责鞋店内部管理，材料供给，规划不同阶段的计划及@#@发展及财务分配等相关问题。

@#@@#@销售部——负责宣传及店内销售，及定价@#@设计部——根据顾客的不同需要，设计并完成diy鞋的制作。

@#@@#@（三）鞋店性质@#@小成本个体户经营@#@（四）主营业务@#@销售物美价廉的diy鞋，可自己进行操作绘制，也可请店内专业人士设计与绘制。

@#@@#@（五）鞋店宗旨@#@满足消费者的求异心里，用我们物美价廉的商品和真诚的服务实现您展现个性、引领时尚的愿望。

@#@@#@（六）鞋店目标@#@在三年内在商院的不同地方开设分店。

@#@@#@（七）产品介绍产品口号：

@#@秀出个性，引领时尚。

@#@@#@diy鞋店，在了解到diy市场行情及对部分青少年做市场调查之后，迅速对diy市场做出分析与考察。

@#@经过不懈努力，很快决定在diy领域打造自己的商品及品牌，开始经营一家diy鞋店。

@#@@#@diy鞋店简称“st”diy鞋店，这是一个能够彰显青少年个性的领域、是一个创造世界上独一无二物品的领域、是一个将你的魅力凌厉尽致展现出来的领域。

@#@相信它一定会成为你难以割舍你的空间。

@#@@#@diy鞋店根据青少年的消费水平，打造能与世界品牌鞋相媲美的产品，我店质量上乘，价格低廉，舒适美观，适合每一个人。

@#@@#@产品特点：

@#@@#@质量：

@#@我店不会为了增加更高的利润在购买原料时偷空减料，买劣质商品，不会让消费者担心我们店商品的质量。

@#@在市场调查过程中，众多消费者更青睐于品牌鞋的原因就是因为质量因素。

@#@若我们能打造出质量好的产品，以质量取胜，相信经过时间的见证，我们一定会更大的市场。

@#@@#@价格：

@#@@#@众多青少年并不具备强大的经济实力，购买能力有限。

@#@所以我们定价时就要定一大部分青少年能接受的价格。

@#@他们既是实在消费者又是潜在消费者，所以青少年的市场才更具有发展空间。

@#@@#@造型设计：

@#@@#@在聘请销售人员时会注重美术方面技能，这样即使顾客不能会出理想中的构思，我们的销售人员也可以帮忙完成。

@#@@#@也会引进当代时尚因素，例如：

@#@彩绘、用照片制作、刺绣等等。

@#@这样就能尽量多的拓广市场。

@#@也能适应更多的消费人群。

@#@@#@进货渠道：

@#@@#@进过实地考察及上网查询相关资料，我店准备在北京市场大型批发市场进行货源采购。

@#@其中，天兰批发市场帆布鞋双售价大概在15~20之间。

@#@大量采购还有优惠。

@#@其它类鞋最会也不超过80元，这就大大的降低了成本。

@#@@#@";i:

32;s:

5286:

"@#@集团项目进度管理制度@#@1、目的@#@l项目各级制度计划的体系化、规范化；@#@@#@l项目进度计划管理电子电子信息化；@#@@#@l最终达到提高项目运营效率。

@#@@#@2、适用范围@#@l本办法适用于集团公司对各区域地产公司项目进度计划管理。

@#@@#@3、主要名词定义及解释@#@Ø@#@计划分级：

@#@@#@1、集团关键节点计划：

@#@集团层面能各项目的管控计划，每个项目共有17个关键节点；@#@@#@2、项目一级计划：

@#@地区公司层面对各项目的管控计划，由集团统一定义指导性模板；@#@@#@3、项目二级计划：

@#@一级计划分解到地区公司各职能模板所负责的项目计划，由地区公司自定义指导性模板并报集团备案；@#@@#@4、项目三级计划：

@#@二级计划分解到个人或小组所负责的项目计划，暂不定义统一模板。

@#@@#@Ø@#@计划主要责任人：

@#@@#@l编制人：

@#@负责组织计划的编制；@#@@#@l执行责任人：

@#@执行计划并对计划负责；@#@@#@l回顾人：

@#@定期回顾计划的执行情况；@#@@#@l复核人：

@#@检查或抽查计划执行情况，复核回顾人的上报信息；@#@@#@l调整申请人：

@#@在计划实施过程中，在影响到集团关键节点的情况下按流程提出调整申请；@#@@#@l审核人：

@#@对计划的编制及调整进行审核；@#@@#@l批准人：

@#@批准计划的执行和调整。

@#@@#@计划@#@类别@#@编制人@#@执行@#@责任人@#@回顾人@#@复核人@#@调整@#@申请人@#@审核人@#@批准人@#@集团@#@关键@#@节点@#@项目@#@负责人@#@区域@#@总经理@#@地区公司@#@计划运营@#@专员@#@集团计划@#@运营专员@#@地区总经理（针对定义的7个关键节点）@#@集团财务部@#@集团计划运营专员@#@集团运营负责人@#@集团@#@总经理@#@项目@#@一级@#@计划@#@项目@#@负责人@#@部门@#@职能@#@负责人@#@项目负责人@#@部门职能负责人@#@地区公司@#@计划运营@#@专员@#@项目负责人（影响集团关键节点）@#@地区公司计划运营专员@#@PMO会议@#@地区@#@总经理@#@项目@#@二级@#@计划@#@部门@#@职能@#@负责人@#@部门@#@职能@#@负责人@#@项目职能@#@负责人@#@项目@#@负责人@#@部门职能负责人（影响集团关键节点）@#@地区公司计划运营专员@#@PMO会议@#@地区@#@总经理@#@项目@#@三级@#@计划@#@个人@#@或小组@#@个人@#@或小组@#@项目职能@#@负责人@#@部门职能@#@负责人@#@——@#@部门职能负责人@#@项目职能负责人@#@——@#@4、支持文件@#@附件1《集团项目进度计划管理指引》@#@明确定义四个级别计划的编制、执行、回顾、调整及审批的责任人和流程；@#@@#@附件2、《集团项目进度计划编制及检查调整流程》@#@在附件一基础上，以流程图的方式直观的表示各级计划的编制及回顾调整流程；@#@@#@附件3、《项目一级计划指导模板》@#@按业态分为高层住宅、花园洋房、别墅三个类别；@#@@#@附件4、《项目一级计划指导模板使用指引》@#@针对一级计划模板的使用指引。

@#@@#@5、管理制度@#@Ø@#@计划编制@#@新项目取得土地中标通知书后14个工作日内，地区公司须以PMO项目启动会方式编制完成项目一二级计划及集团关键点计划，并将集团关键节点计划按附件二的流程提交集团审批（如集团关键节点与项目一二级计划不易拆分，可将项目一二级计划一并提交，集团审批时只关注集团关键节点计划）；@#@@#@每年12月15日之前，地区公司须完成项目关键节点计划的年度调整，并明确标示出与上一版的变化，按附件二的流程提交集团审批；@#@@#@每年6月15日之前，地区公司须完成项目关键节点计划的半年调整，并明确标示出与上版的变化，按附件二的流程提交集团审批。

@#@@#@Ø@#@回顾和调整@#@如影响到1、交地；@#@2、国土使用权证等四证办理；@#@3、开盘；@#@4、项目销售40%；@#@5项目销售70%；@#@6、竣工备案；@#@7、交房，地区公司总经理需在每月第6个工作日前按附件三的流程提出局面调整申请和延误原因分析。

@#@@#@Ø@#@执行@#@地区公司在每月第1个工作日之前，以PMO月度运营会的方式，完成项目一二级计划执行情况的总结和计划调整；@#@@#@地区公司计划运营专员，在每月第3个工作日之前，将上月项目集团关键点计划完成情况及本月项目关键点计划，上报集团运营中心；@#@@#@集团公司计划运营专员，在每月第7个工作日之前，将集团内项目关键节点完成情况，以集团运营简报的方式，在集团内公告；@#@@#@地区公司计划运营专员，应在每月第7个工作日之前，完成项目集团关键节点计划完成情况的记录和调整后计划的更新。

@#@@#@Ø@#@计划达成率@#@项目关键节点按时达成率=∑项目每月计划关键节点按时按完成数/∑项目每月计划关键节点数；@#@@#@公司关键节点按时达成率=∑公司每月计划关键节点按时完成数/∑公司每月计划关键节点数@#@集团战略营运部@#@";i:

33;s:

13242:

"篇一：

@#@驾校教练年终工作总结@#@驾校教练工作总结@#@多年的驾驶教练员工作，使我深刻地明白，这是一份考验人技术，耐心与社会责任感的重要工作。

@#@我有着多年的驾驶教练员工作经验，但一直本着勤勤恳恳的工作态度，以高度负责的方式对待每一位学员。

@#@在教练工作中，我经历了很多酸甜苦辣，也获得了很多经验教训，工作上取得了一些成绩，当然也存在诸多不足。

@#@回顾过去放眼将来，现将我的工作心得总结如下：

@#@@#@一、工作总结@#@在从事驾驶员教练的这些时间里，我参与过教练员培训，经历过驾考制度的改革，也辅导过许多从事不同工作的性格各异的学员。

@#@这些有益的经验使我总结出了一些行之有效的教学方法——一个教练员做好工作的关键就是教导好自己的学员，而教导好学员的关键就在于，把握住于教学共性的同时，根据不同类型的学员“因材施教”。

@#@@#@在教导学员的教学工作中，有一部分教学工作是存在共性的。

@#@这一部分的方法适用于所有学员，不管他是怎样的性格，从事怎样的工作，都需要教练员以同样的方式去对待。

@#@@#@例如，教练员需要采用优秀的训练方法，经常更新教学手段，使学员快速掌握技术；@#@教练员还需要积极与学员沟通，创造良好的教学气氛，使其完全放松，发挥出最好的水平。

@#@这要求我们教练员平时要多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

@#@@#@但是另一方面，因为学员的年纪不同，性格有异，社会角色不一，同样的教学方法，可能也会产生不同的教学效果。

@#@这就要求教练员，在兼顾共性的同时，还要做到因材施教。

@#@@#@例如：

@#@有的学员性格急躁，容易养成一些不良驾驶习惯，这要求我们教练员保持耐心，一遍一遍不厌其烦地纠正错误，直到他们培养出正确的习惯方法；@#@而另一部分学员性格内向，不善与人沟通，这要求我们教练员在他们犯错的时候，以鼓励为主，让他们不要害怕在练习时犯错，在犯错种成长，不断地提高驾驶水平。

@#@@#@另外，作为一名驾驶员教练，我们还应该根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，保证好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。

@#@@#@这些时间以来，我努力工作，认真完成应完成和驾校分配的各项任务。

@#@根据驾考方式的更细，不断总结教学经验，积极思考，改进教学方法，提高学员的学习效率；@#@认真观察学员学习中遇到的每一点错误，基本做到了及时发现，及时纠正，尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低；@#@我积极与学员沟通，调动学员学习积极性，使学员在轻松愉悦的环境里学习，让每一位学员都能得到充分的练习时间。

@#@在于同事的相处中，我细心学习他人长处，与自身情况相结合，不断改进使自己的教学水平有所提高。

@#@@#@二、工作中的不足@#@伴随着驾校的发展，我作为驾校的教练员，应更加努力地完成工作。

@#@我在实际工作中也做到了时时严格要求自己，做到了谨小慎微，但同时也清醒地认识到自己在工作中还存在不足之处。

@#@@#@作为一个多年从事驾驶员教练工作的老资格，一方面丰富的教学经验是我宝贵的财富，但另一方面，它也容易使我过于依赖经验，产生懈怠情绪。

@#@@#@此外，对于一些的学习进度慢的学员，可能我的态度还不够耐心。

@#@这些都是我今后需要改进的地方。

@#@@#@三、今后的努力方向@#@我一定会认真总结工作中的优劣得失。

@#@在今后工作中，克服不足，改正错误。

@#@努力把工作做的更好，更好地提高教学能力。

@#@@#@在今后的工作中，我会再接再厉。

@#@树立服务意识，全心全意地为学员服务，为驾校服务，为了驾驶员培训事业更好，更努力地工作！

@#@@#@王启范@#@2012年6月8日篇二：

@#@驾校教练工作总结@#@我从事驾校教练员工作以来，凭借多年的驾驶教练工作经验，使我深刻的明白这是一份考验技术、意志、耐心与社会责任感极强的特殊工种，不但是杜绝道路交通事故的发源地，更是牵涉到千家万户的生命财产安全和幸福指数。

@#@从教以来，我本着认真负责的态度，以高度负责的社会责任感，严格按照机动车驾驶培训教学大纲，认真对待每一位学员，从严施教。

@#@在从事教练工作期间，曾经历很多不为人知的酸甜苦辣，通过长时间的磨练，刻苦钻研，各方面都取得了长足的进步，为社会各界培养了大批技术过硬，品学兼优的技术人才。

@#@同时也获得了很多宝贵的经验教训，取得成绩的同时，也存在诸多不足，回顾过去，放眼未来，现将工作总结如下。

@#@@#@在思想道德方面，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入贯彻落实科学发展观，用正确的理论来指导和改造自己的世界观、人生观、价值观。

@#@增强自己的政治敏锐性和辨别是非的洞察能力，树立牢固的共产主义信念和全心全意服务社会、服务学员的意识。

@#@坚决反对分裂、维护祖国统一。

@#@积极参加上级主管部门和驾校组织的活动，积极参加各种法律法规、规章制度学习。

@#@认真负责的搞好自己的本职工作，团结同事，尊重领导，团结协作，不断提高完善自己的技术传授水平和服务于驾校、学员的工作能力。

@#@@#@在过去的一年中，我在校领导的正确领导下，严格遵守国家政令法规，认真履行校方规章制度，牢固树立“严守规章、安全第一”的观念。

@#@在实践教学工作中，我本着对每一批、每一位学员“公平、负责、耐心”的原则，因材施教，根据学员各自不同的学习特点，因人而异采取有针对性的教学方法，将自己多年来日积月累的教学经验和方法运用于教学中，取得了良好的教学效果。

@#@在教学中，分配给我的每一批学员人数都比较多，学员的差异也比较大，有的掌握快，有的掌握慢，我本着精心教练,以人为本的教学宗旨,因材施教,把握每一位学员的思想情绪,了解每位学员的要求特点,扬长避短,调动和引导每位学员的积极性。

@#@有一些学员因工作或家庭情况，不能保证充足的学习课时，我放弃许多休息时间，利用午休和下午课后时间单独进行教练，保证了每个学员都能按时进行考试，圆满完成驾驶学习，准时领取驾驶执照。

@#@@#@在教学工作上，我开拓创新，总结考试规律和实际要求，自创了许多简单快速的学习方法，方便了学生的学习，也大幅度提高了学生考试的合格率。

@#@我的好方法还得到了校领导的一致表扬，并且被同事们争相学习。

@#@@#@做好一个教练员的工作关键是怎样教导好自己的学员，而教好学员的关键就在于把握住教学共性的同时，还须根据不同类型的学员，有针对性的做出适合他们的教学、教具和教学方案以及教学手段。

@#@创造一个良好的氛围，让他们在一个较为轻松祥和的环境中学习和训练，采用言传身教的同时，不断更新教学手段，及时掌握学员动态，学员的心里素质学习方法和学习进度情况，积极与学员沟通，了解学员对现有教学的满意度。

@#@认真观察学员在学习训练过程中存在的问题，及时纠正不正确的驾驶动作和不良习惯，结合实际不断提高教学水平。

@#@@#@树立爱岗敬业，勤奋上进，遵纪守法的责任心和事业心，严格规范制度，规范自己行为，勤奋务实，干好本职工作。

@#@不断创新实践教学方法，不因循守旧，积极开拓去旧存新的教学思路，严格遵守行业，行规和职业道德，维护职业信誉，提高职业职责。

@#@忠于职守，热情接待每批每位学员，做到公平公正，耐心解答学员提出的各种问题。

@#@特别是对一些接受能力较为缓慢的学员更是要做到耐心细致，使每一位学员都能够熟练的掌握驾驶技能和安全操作规程，在教学过程中也使我进一步得到学习。

@#@所培训的每一位学员都有他自己接受学习的特点，因人而异，针对不同学员采用不同的传授方法。

@#@把教学过程中的经验日积月累、循序渐进，不断完善自己的教学方法和技能传授水平，这些经验在后来的教学过程中得到了充分的应用。

@#@@#@在整个教学过程中，认真加强对学员的管理，严格学员的纪律。

@#@在道路驾驶时，严格遵守交通规则及安全操作规程，场地驾驶时，提前做好安全操作规程的宣讲，做到及时提醒，提前预防，避免安全事故的发生。

@#@以身作则，言传身教，做到上车是师徒，下车是朋友，一视同仁，让学员在轻松友好的环境氛围中学习训练。

@#@@#@工作总结@#@驾校是培养文明合格驾驶员的机构，作为一名专职教练员，我肩负着为社会培养合格驾驶员的重任，秉着“安全第一”“理论与实践并重”的原则，在与各位同事团结协作、学员们理解配合下，本人顺利完成了6月4日——6月24日为期21天的科目二全部课程教学工作，该阶段的考试也已经告一段落，现将这一阶段所做工作及学员学习情况总结如下：

@#@@#@一、所做工作@#@1.安全为教学护航。

@#@安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。

@#@@#@2.遵循学习规律。

@#@教学工作需要学员的良好配合，在教学中要熟悉不同学员的学习特点及总体的学习规律，不能随心所欲教学，这样才能保证学员们更好的吸收课程知识，收到较好的学习效果。

@#@@#@3.因材施教，灵活教学。

@#@几十年的教学工作中，我已经摸索出一套固定高效的教学模式，在日常的教学活动中，按照课程安排按部就班的教授驾驶知识，可以使学员们在较短时间内较好的掌握基础知识。

@#@但是每个学员的特点不同，不能一概而论，因此教学中必须强调灵活教学，允许学员在接受固定模式的范围内，根据自己的特点完成课程的学习。

@#@@#@4.理论与实践并重。

@#@实践是检验成绩的重要标准，在理论学习的同时，必须意识到实践才是最终目的，因此本阶段的教学活动一直遵循理论与实践并重的原则。

@#@@#@二、学员学习情况@#@本阶段在我车上参加驾驶员科目二培训的共10人，年龄跨度大，从业结构复杂。

@#@参加本次科目二考试的除车上10名学员以外，另有上一批2名补考学员，在这次考试中，7名学员顺利通过，其余5名学员因多种因素，未能发挥出较好的驾驶水平，未通过此次考试。

@#@@#@三、学员学习情况分析@#@在这一阶段的教学工作中，有成绩也有不足，我将逐一进行分析：

@#@@#@

（一）对于已经顺利通过科目二考试的学员，我们要肯定取得的成绩，这与学校的支持、各位同事的协助、我的教学工作以及学员自身的努力是密不可分的，这也肯定了我的教学工作。

@#@@#@

（二）对于仍有部分学员未能通过考试，我认为有以下几个主要的原因：

@#@@#@1.首先，从我自身来说，未能在平时的教学和练习中及时的发现，或者及时的指出学员在学习中存在的问题，导致部分学员所掌握的知识存在漏洞，或许会影响其考试水平的发挥。

@#@@#@2.其次，从学员来说，有些学员平时学习不认真、课后不反思，导致其知识掌握不牢固，因而未能通过考试；@#@另外，个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中最好的驾驶水平，是一个重要的原因。

@#@@#@3.第三，从客观方面来看，考试场地和考试车辆不熟悉，导致部分适应能力较差的学员发挥失常，这也是一个重要的原因@#@4.第四，从考试过程中存在的不规范因素来说，由于考试成绩的判定非人为，完全由机器判定，一些突发的情况机器未能识别，这导致了部分学员因不可避免的客观因素，失去了宝贵的考试机会。

@#@@#@由于以上这些因素的影响，导致未能全员通过考试，当然我们清楚客观因素是没有办法避免的，我们一方面需要从自身找出原因，针对问题，进行改正，争取更大的成绩，同时也希望在考试中能进一步完善程序和设备，使考试更加的人性化、公平化。

@#@@#@";i:

34;s:

2784:

"老鼠整容@#@小老鼠拉丝发现了一件怪事：

@#@他居住的这座房屋里的主人不知从哪儿弄来一只松鼠，关在笼子里，每天还喂他好吃的！

@#@@#@拉丝纳闷了：

@#@那·@#@·@#@·@#@家伙偷起粮食来一点儿也不比老鼠差，为什么主人却养着他们呢？

@#@@#@”拉丝决定去问问松鼠。

@#@@#@“喂，他们干吗还养着你呢？

@#@”。

@#@@#@“我长得漂亮呗！

@#@”松鼠摇了摇大尾巴。

@#@@#@“哦，我明白了，只要长得漂亮，偷多少粮食都没关系。

@#@@#@那·@#@·@#@·@#@怎样才能变得好看呢？

@#@@#@“对了，去美容院！

@#@”拉丝曾经见过很难看的人进去出来后就变得漂亮了！

@#@@#@拉丝来到美容院，找到了居住在这里的同胞。

@#@@#@“能给我整容吗？

@#@”拉丝开门见山地问。

@#@@#@“你，整容？

@#@”同胞们吃了一惊。

@#@他们还是头一次听说老鼠整容。

@#@@#@老鼠们觉得这是个新鲜事儿，说不定整容后真能受到人类的宠爱呢！

@#@于是他们同意了。

@#@“先整眼睛吧！

@#@”老鼠美容师说。

@#@@#@“别怕疼，我给你割一道双眼皮。

@#@”“人都觉得双眼皮美。

@#@”老鼠美容师举起刀子。

@#@@#@“哎呦！

@#@疼死我了，哎呦，美吗？

@#@”@#@“美，美极了！

@#@”@#@“那·@#@·@#@·@#@那就割四道眼皮吧！

@#@”拉丝想，既然双眼皮美，那一定越双越美。

@#@@#@接着，拉丝又烫了胡子，垫高了鼻子。

@#@换了条大大的尾巴。

@#@还把全身的毛染成了黄色。

@#@往镜子前一站，“啊，哎呦喂，多漂亮的一只老鼠哟！

@#@（吱吱）瞧瞧，瞧瞧，那四层·@#@·@#@·@#@双眼皮儿、那高鼻梁、那蓬松的大尾巴、十足美老鼠一只·@#@·@#@·@#@嘛！

@#@@#@拉丝的出现，立即轰动了人类整个动物研究界！

@#@@#@拉丝作为世界珍奇动物，在几十名便衣警察的护卫下，浩浩荡荡的被送进一座乳白色的大厦里。

@#@@#@每天，来采访拉丝的记者络绎不绝。

@#@“拉丝，摆个pose。

@#@””@#@“好·@#@·@#@·@#@的！

@#@”@#@“拉丝，来个特写。

@#@”@#@“Ok！

@#@”@#@“拉丝，合影一个！

@#@”@#@“哦，pose！

@#@”突然，旁边冒出一只小老鼠。

@#@@#@“咦？

@#@这不是拉丝吗？

@#@你怎么变得这么漂亮呀？

@#@”@#@“嘘·@#@·@#@·@#@我只告诉你，你可千万别告诉别人，我去·@#@·@#@·@#@整容啦！

@#@”@#@于是，成千上万的老鼠蜂拥至美容院。

@#@人们恐慌了，“打怪物，打怪物！

@#@”@#@最后，作为被发现的第一只新型的老鼠——拉丝被称为了植物标本。

@#@留作纪念。

@#@@#@";i:

35;s:

4425:

"教学课题预防儿童肥胖@#@教学目标：

@#@@#@1、了解肥胖的危害和发病原因。

@#@@#@2、掌握肥胖的防治方法，做到预防肥胖的发生，治疗已经发生的肥胖。

@#@@#@3、养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期慢性疾病，对一生的健康有益。

@#@教学重点难点：

@#@@#@重点：

@#@掌握肥胖的防治方法。

@#@@#@难点：

@#@养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期疾病的发生。

@#@@#@教学过程：

@#@（教具，学具，器材，板书设计）@#@一、视频导入：

@#@@#@1、上课前，我们先来看一段短片。

@#@@#@2、通过刚才看的短片，我们知道随着人民生活水平的不断提高，出现了越来越多的“小胖墩”，肥胖已经成为世界上重要的公共卫生问题。

@#@@#@二、新授：

@#@@#@

（一）肥胖的危害：

@#@@#@1、谁能说一说肥胖有什么危害？

@#@@#@2、请“小胖墩”谈谈自己的苦恼。

@#@@#@3、那么肥胖儿童长大后容易得哪些成年病呢？

@#@看一段录像。

@#@（高血压、动脉硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病……）@#@4、提问：

@#@你们是否见过家长或周围的人得过这些疾病？

@#@这些疾病有一部分是儿童期肥胖所引起的。

@#@希望引起超重和肥胖同学的注意。

@#@

（二）肥胖的原因：

@#@@#@1、同桌互相找一找肥胖的原因？

@#@@#@

（1）饮食因素：

@#@@#@1.饮食营养过度：

@#@是主要原因。

@#@@#@2.不良的饮食习惯：

@#@教师要多举例说明不良习惯能使体内脂肪增多。

@#@a）爱吃甜食、油腻食物、好吃细软食物。

@#@（如：

@#@面包、奶油蛋糕……）b）常暴饮暴食，进食速度快。

@#@（应细嚼慢咽）@#@c）常吃零食，饭后静卧。

@#@（如吃饱就睡，像小猪一样，只会长一身肥膘）@#@

（2）运动因素：

@#@体育活动或户外活动少。

@#@（简称运动量过少）@#@1.讲解：

@#@不爱运动，使能量消耗少，多余能量转化成脂肪造成肥胖。

@#@2.教师板书：

@#@“收入”＞“支出”→多余能量化成脂肪→造成肥胖。

@#@吃进的多消耗的少脂肪堆积@#@（3）遗传因素：

@#@父母肥胖，其子女肥胖发生率就高。

@#@@#@（三）肥胖的防治：

@#@@#@小组讨论：

@#@针对儿童肥胖，如何进行防治？

@#@@#@1、合理膳食:

@#@@#@

（1）控制食量。

@#@（如：

@#@小碗吃饭、细嚼慢咽、减慢进食速度、饭前可先喝汤……）@#@

（2）调整膳食结构。

@#@俗话说：

@#@“饭后走一走，能活九十九。

@#@”还是有一定科学道理的。

@#@但是饭后不能做剧烈运动。

@#@@#@1.早、午、晚餐分别占全天摄入食物总量德30%、40%、30%。

@#@@#@2.养生之道：

@#@一口肉、两口饭、三口水果、四口菜。

@#@@#@（3）进食要有规律，合理安排一日三餐。

@#@做到：

@#@早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少。

@#@@#@（4）饭后要适当运动。

@#@俗话说：

@#@“饭后走一走，能活九十九。

@#@”还是有一定科学道理的。

@#@但是饭后不能做剧烈运动。

@#@@#@（四）思考与实践：

@#@@#@1、介绍计算自己的身体质量指数（BMI）BMI=体重（千克）∕身高的平方@#@2、自己用计算器计算自己的身体质量指数（BMI）值。

@#@@#@3、对照参考值，选择种类，在相应的位置打“√”。

@#@@#@4、判断：

@#@BMI指数正常时，你应该怎样做？

@#@BMI指数不正常时，你应该怎样做？

@#@（正常时也要保持良好习惯，不能大意；@#@不正常时，应采取正确措施。

@#@）@#@（五）健康提示：

@#@@#@1、禁用短期快速减肥的方法。

@#@2、不宜用药物和手术减肥。

@#@@#@3、不乱用减肥药，更不能采取“饥饿疗法”。

@#@@#@三、总结：

@#@通过今天的学习，你有什么收获？

@#@请同学们快快加入预防儿童肥胖的队伍中，合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的中国少年。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@预防儿童肥胖@#@一、肥胖的危害二、肥胖的原因三、肥胖的防治@#@课后小结：

@#@@#@通过本节课的学习，学生知道了肥胖的危害和造成肥胖的原因，了解了如何预防肥胖。

@#@学完这些内容，同学们都表示，要合理膳食，加强体育锻炼，让自己的身心健康成长，做一个真正健康的中国少年。

@#@@#@";i:

36;s:

3054:

"经典儿童歌曲歌词大全@#@[小螺号]@#@　　小螺号，嘀嘀嘀吹@#@　　海鸥听了展翅飞@#@　　小螺号，嘀嘀嘀吹@#@　　浪花听了笑微微@#@　　小螺号，嘀嘀嘀吹@#@　　声声唤船归啰@#@　　小螺号，嘀嘀嘀吹@#@　　阿爸听了快快回啰。

@#@@#@[小鸟小鸟]@#@　　蓝天里有阳光，树林里有花香@#@　　小鸟小鸟，你自由地飞翔@#@　　在田野，在草地，在湖边，在山冈@#@　　小鸟小鸟迎着春天歌唱@#@　　啦啦啦啦啦。

@#@爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香@#@　　小鸟小鸟，我的好朋友@#@　　让我们一起飞翔歌唱@#@　　一起飞翔歌唱@#@　　啦啦啦啦啦@#@　　[让我们荡起双桨]@#@　　让我们荡起双桨，小船儿推开波浪@#@　　海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙@#@　　小船儿轻轻飘荡在水中@#@　　迎面吹来了凉爽的风@#@　　红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上@#@　　水中鱼儿望着我们@#@　　悄悄听我们愉快歌唱@#@　　小船儿轻轻飘荡在水中@#@　　迎面吹来了凉爽的风@#@　　做完了一天的功课，我们来尽情欢乐@#@　　我问你亲爱的伙伴@#@　　谁给我们安排下幸福的生活?

@#@@#@　　小船儿轻轻飘荡在谁中@#@　　迎面吹来了凉爽的风@#@　　[小红花]@#@　　金波词尚疾曲@#@　　花园里，篱笆下，我种下一朵小红花@#@　　春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下@#@　　啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦@#@　　小红花张嘴笑哈哈@#@　　花园里，篱笆下，我种下一朵小红花@#@　　春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下@#@　　啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦@#@　　小红花张嘴笑哈哈@#@　　[我家几口]@#@　　金苗苓词曲@#@　　我家有几口?

@#@@#@　　让我扳指头@#@　　爸爸，妈妈，还有我@#@　　再加一个布娃娃@#@　　哟!

@#@有四口我家有几口?

@#@@#@　　让我扳指头@#@　　爸爸，妈妈，还有我@#@　　再加一个布娃娃@#@　　哟!

@#@有四口@#@　　[谁会这样]@#@　　少数民族儿歌潘振声曲@#@　　谁会飞呀，鸟会飞@#@　　鸟儿鸟儿怎样飞?

@#@@#@　　拍拍翅膀飞呀飞@#@　　谁会游呀，鱼会游@#@　　鱼儿鱼儿怎样游?

@#@@#@　　摇摇尾巴点点头@#@　　谁会跑呀，马会跑@#@　　马儿马儿怎样跑?

@#@@#@　　四脚离地身不摇。

@#@@#@　　[我叫轻轻]@#@　　张友珊词汪玲曲@#@　　走路轻轻轻轻@#@　　上夜班的阿姨还没醒呀@#@　　敲门轻轻轻轻@#@　　给邻居叔叔送呀送封信@#@　　说话轻轻轻轻@#@　　姐姐灯下看书多用心呀@#@　　大家夸我是好孩子@#@　　给我取个名字叫呀叫轻轻@#@　　走路轻轻轻轻@#@　　上夜班的阿姨还没醒呀@#@　　敲门轻轻轻轻@#@　　给邻居叔叔送呀送封信@#@　　说话轻轻轻轻@#@　　姐姐灯下看书多用心呀@#@　　大家夸我是好孩子@#@　　给我取个名字叫呀叫轻轻@#@";i:

37;s:

24452:

"竞争性谈判采购方式集中体现了政府采购“阳光下的交易”的美誉，突出地展现了公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则。

@#@但是在实际政府采购活动中，对照竞争性谈判的适用条件，采购人自行设置了“门槛”，轻易不敢与竞争性谈判采购方式靠得太近。

@#@究其原因，主要是法律规定约束了采购人采用采购方式的行为。

@#@《政府采购法》第30条规定从法律角度明确了竞争性谈判采购方式的适用条件，同时也给竞争性谈判采购方式套上了“紧箍咒”。

@#@@#@“紧箍咒”一：

@#@“替补队员”@#@就采购方式的法律地位而言，基于《政府采购法》第26条“公开招标是政府采购的主要采购方式”，而竞争性谈判只位于政府采购方式“五虎上将”之“排行第三”，采购人自然首当其冲地采用招标方式，在采购时间无法满足需求时又临时申请转为竞争性谈判。

@#@@#@就审批权限而言，《政府采购法》第27条和第37条规定“因特殊情况需要采用公开招标以外的采购方式的，应当在采购活动开始前获得设区的市、自治州以上人民政府采购监督管理部门的批准”，因而从讲究公开程序，节约采购成本，简化审批手续的角度出发，采用公开招标方式成了采购人的惟一选择。

@#@@#@就招标结果而言，无论是合格的供应商法定数额的不足，或者是没有合格标的，还是重新招标未能成立，都是招标尚未成功的具体表现。

@#@如此可见，竞争性谈判采购方式是以招标不成功为前提的，是招标不成功的后续补救措施，只有待招标未果，才得以“替补上场”。

@#@@#@“紧箍咒”二：

@#@“摸着石头过河”@#@从竞争性谈判的适用条件来看，采购项目如有《政府采购法》规定的四种不确定因素之一时方可采用。

@#@事实上，对某一具体采购项目而言，并不是所有采购项目集不确定因素于一身，而是单个或多个因素的复合体，难以判断，加之采购人没有专门的技术力量或对采购项目的规格、性能特点不甚了解，往往顾此失彼，以为竞争性谈判是走一步，看一步，反正是“摸着石头过河”，“摸哪儿算哪儿”，那样会增大采购成本，因而对竞争性谈判望而却步。

@#@@#@“紧箍咒”三：

@#@纯属“砍价”@#@有些采购人把竞争性谈判采购方式片面地理解为供应商在报价上花心思、做文章，打“价格战”，殊不知竞争性谈判既谈技术又谈商务。

@#@加之竞争性谈判以符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则来确定成交供应商，难免引起供应商为拼得采购市场一席之地而频出“低价”牌。

@#@俗话说“一分价钱一分货，便宜没好货”。

@#@采购人因害怕难以保证采购质量而投鼠忌器，把不采用竞争性谈判方式当作规避采购风险之举。

@#@@#@“紧箍咒”四：

@#@“暗箱操作”@#@在竞争性谈判过程中，采购人负有严格保密责任，对与谈判有关的技术资料、价格信息等是不公开的，以致有些采购人误以为竞争性谈判不是“阳光操作”，其公开透明度没有招标采购方式那么高，因忌讳莫深而远离竞争性谈判采购方式。

@#@@#@“紧箍咒”五：

@#@“应急之举”@#@《政府采购法》有“采用招标所需时间不能满足用户紧急需要的”规定，有些采购人就认为年初随部门预算编制并批复了政府采购预算，日常执行政府采购计划就是了，在采购时间上较充裕，没有必要弃用招标方式而急用竞争性谈判方式，以避开规避招标方式，搞“暗箱操作”、“中饱私囊、以权谋私”等嫌疑篇二：

@#@对竞争性谈判的理解@#@竞争性谈判，是指采购人或者采购代理机构直接邀请三家以上供应商就采购事宜进行谈判的方式。

@#@@#@竞争性谈判作为一种独立的采购方式，已经被各地广泛应用于政府采购项目中，这种方式是除招标方式之外最能体现采购竞争性原则、经济效益原则和公平性原则的一种方式，同时也是政府采购的国际规则所确认的、各国普遍采用的方式。

@#@但在实际操作中，经常会听到专业从事招标工作的同事们对竞争性谈判表示质疑，主要是认为采用竞争性谈判方式采购时，总是觉得这种方式虽然简单、易于操作，但经常会出现这样或那样的问题，不是项目实施不顺利，就是采购效果不明显，或者是采购单位不满意，其结果往往事与愿违。

@#@@#@在采购项目中的谈判是指采购人或代理机构和供应商就采购的条件达成双方满意协议的过程。

@#@因此，竞争性谈判就是指采购人或代理机构通过与不少于三家的供应商进行谈判，最后确定供应商的一种采购招标方式。

@#@从中可以看出，以下几个环节构成了竞争性谈判的要素：

@#@@#@1.谈判主体：

@#@必须是在采购活动中享有权利和承担义务的各方，即采购人、供应商、采购代理机构（含集中采购机构）；@#@@#@2.组织者：

@#@须由采购人或采购代理机构进行组织；@#@@#@3.参与者：

@#@必须有多家供应商参与（通常不少于三家）；@#@@#@4.过程：

@#@实施的过程是必须要通过谈判进行；@#@@#@5.结果：

@#@在谈判的基础上，从参与谈判的供应商中确定出成交供应商。

@#@@#@竞争性谈判的使用条件主要包含了两个方面：

@#@一是适用的范围、二是适用的情形。

@#@@#@竞争性谈判的适用范围：

@#@采购的对象主要是指货物或者服务；@#@@#@竞争性谈判的适用情形：

@#@只适用四种情形，当出现其中任何一种情形时，法律允许不再使用公开招标采购方式，可以依照本法采用竞争性谈判方式来采购。

@#@这些适用条件主要包括：

@#@@#@6.技术复杂或者性质特殊，不能确定详细规格或者具体要求的。

@#@主要是指由于采购对象的技术含量和特殊性质所决定，采购人不能确定有关货物的详细规格，或者不能确定服务的具体要求的，如软件系统的开发与设计。

@#@@#@7.采用招标所需时间不能满足用户紧急需要的。

@#@由于公开招标采购周期较长，当采购人出现不可预见的因素（正当情况）急需采购时，无法按公开招标方式规定程序得到所需货物和服务的。

@#@@#@8.不能事先计算出价格总额的。

@#@采购对象独特而又复杂，以前不曾采购过且很少有成本信息，不能事先计算出价格总额的。

@#@@#@竞争性谈判实质是在“竞价谈判”为主，的同时敲定采购合同主要条款的过程。

@#@也就是说：

@#@是采购人或代理机构通过与多家供应商分别进行多轮讨价还价，同时就货物的制造厂商、品牌、技术规格以及供应、运输、安装、调试和售后服务、交易条件、其它相关条款等合同要素达成共识的艺术。

@#@谈判要求谈判人要综合运用判断、谋略和相关常识。

@#@因此，竞争性谈判要求采购人或采购代理机构和供应商就采购方案的细节进行面对面的商谈，而不仅仅是交换采购文件。

@#@@#@与招标采购的对象的特点相比，竞争性谈判采购的对象特点具有较明显的极端性：

@#@一方面，采购对象具有特别的设计者或者特殊的竞争状况，此种情况下很少能形成市场竞争，价格也不能确定，因此在采购人或采购代理机构与供应商对采购对@#@象的制造、供应、服务的成本存在不同的估价，从而不可避免地要采用谈判方法；@#@另一方面，采购对象过于通用、通常，市场竞争过于成熟，甚至趋近于老化，并且采购对象成品化、模式化，这种情况下，采购人或采购代理机构对采购对象没有更多的对比、评选的内容，而只是通过谈判使价格、服务等要素更为理想。

@#@物流哪种情况，在多家供应商参与的情况下，采用竞争的方式，通过多轮谈判报价，对各种采购因素及内容细节在谈判过程中均可以充分分析讨论，并能加以调整，最终使总体方案报价更优惠的价格。

@#@@#@

（一）遵循的原则@#@采用竞争性谈判方式采购时，首先应遵循政府采购的一般原则，即公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则；@#@同时，还应着重注意遵循以下原则：

@#@@#@1.竞争原则。

@#@谈判应保证适当的竞争，采购人或采购代理机构应与多家供应商（其数目不少于三家）进行谈判，以确保有效的竞争。

@#@遵循这项原则，还应注意参加谈判的供应商必须是资格有效的供应商（有效主要是指符合采购人提出的货物和服务采购需求，且满足谈判条件的供应商）。

@#@@#@2.公平原则。

@#@指谈判文件所规定的谈判条件不得有歧视性条款，在谈判过程中，应公平地对待每一位参加谈判的供应商。

@#@采购人或采购代理机构不得对任何供应商进行歧视，谈判文件有实质性变动的，谈判小组应以书面形式通知所有参加谈判的供应商，淘汰供应商应按谈判文件规定的标准进行。

@#@@#@3.保密原则。

@#@采购人或采购代理机构与某一供应商之间的谈判应当是保密的，谈判的任何一方在未征得另一方同意的情况下，不得向另外的任何人与谈判有关的技术资料、价格和其它信息。

@#@@#@4.事先公布评审标准和评审程序原则。

@#@指在谈判开始前，必须事先制定出谈判评审标准和评审程序，在对供应商的谈判方案进行评审时，必须按照事先公布的评审标准和评审程序进行，以避免评审过程的主观性。

@#@@#@

（二）基本程序@#@1.成立谈判小组。

@#@谈判小组由采购人的代表和有关专家共三人以上的单数组成，其中专家的人数不得少于成员总数的三分之二。

@#@@#@2.制定谈判文件。

@#@谈判文件应当明确谈判程序、谈判内容、合同草案的条款以及评定成交的标准等事项。

@#@@#@3.确定邀请参加谈判的供应商名单。

@#@谈判小组从符合相应资格条件的供应商名单中确定不少于三家的供应商参加谈判，并向其提供谈判文件。

@#@@#@4.谈判小组所有成员集中与单一供应商分别进行谈判。

@#@在谈判中，谈判的任何一方不得透露与谈判有关的其他供应商的技术资料、价格和其他信息。

@#@谈判文件有实质性变动的，谈判小组应当以书面形式通知所有参加谈判的供应商。

@#@@#@5.确定成交供应商。

@#@谈判结束后，谈判小组应当要求所有参加谈判的供应商在规定时间内进行最后报价，采购人从谈判小组提出的成交候选人中根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商，并将结果通知所有参加谈判的未成交的供应商。

@#@@#@竞争性谈判是一种特殊的采购方式，是在某些以招标方式难以完成采购目标的特定条件下采用的。

@#@该种方式有着比较明显的优缺点，只有能够合理地发挥其优点、规避其不足，便能使该方式更有效地实现采购目标。

@#@@#@竞争性谈判的优点主要表现在：

@#@@#@1.凡属于特殊规格货物采购，经营的厂家不多，有时只有一家或很少的几家，竞争的对象少，采用谈判确定成交，比较合理；@#@@#@2.凡采购的货物属于成品化比较高，各市场因素十分透明的，采用竞争性谈判方式可以简化采购程序，提高效率；@#@@#@3.@#@有利于紧急采购，及时供应某些方面迫切需要的物资和服务；@#@@#@4.能对一切条款内容细节进行详细洽谈，更容易达到适当的价格和一致的协议；@#@@#@5.可选择适当的对象，并兼顾供应商以往的业绩，确保采购安全，防范采购风险；@#@@#@6.有利于政策性目标的实现或互惠条件的运用。

@#@@#@竞争性谈判的缺点主要表现在：

@#@@#@1.无限制的独家谈判，容易造成厂家抬高价格；@#@@#@2.违反自由竞争精神，助长企业托拉斯垄断价格，阻碍工商业的发展；@#@@#@3.秘密谈判，容易给参与者或操作人员造成串通舞弊的机会。

@#@@#@

（一）项目经办人介绍谈判小组成员、监督机构、采购人代表及中心工作人员，并从专家中推举谈判小组组长，宣布谈判程序、评审办法和评审纪律。

@#@@#@

（二）谈判小组成员应按照谈判程序和谈判文件规定的评审办法进行谈判、评审。

@#@谈判小组成员技术、经济专家不得少于三分之二，采购中心工作人员、采购人代表和专家，不得在评审过程中进行任何有倾向性、误导性的解释或说明。

@#@@#@1、资格性检查。

@#@依据法律法规和竞争性谈判文件规定，对报价文件中的资格证明等进行审查，以确定供应商是否具备入围资格。

@#@篇三：

@#@竞争性谈判规则@#@竞争性谈判@#@竞争性谈判，是指采购人或者采购代理机构直接邀请三家以上供应商就采购事宜进行谈判的方式。

@#@竞争性谈判采购方式的特点是：

@#@一是可以缩短准备期，能使采购项目更快地发挥作用。

@#@二是减少工作量，省去了大量的开标、投标工作，有利于提高工作效率，减少采购成本。

@#@三是供求双方能够进行更为灵活的谈判。

@#@四是有利于对民族工业进行保护。

@#@五是能够激励供应商自觉将高科技应用到采购产品中，同时又能转移采购风险。

@#@目录@#@不能事先计算出价格总额的。

@#@@#@根据财政部第18号令第43条的规定，投标截止时间结束后参加投标的供应商不足三家的或在评标期间出现符合专业条件的供应商或者对招标文件做出实质响应的供应商不足三家的情形的，经报政府采购监督管理部门批准，可以采用竞争性谈判采购方式。

@#@@#@点评：

@#@《政府采购法》第23条和财政部18号令第43条明确规定了竞争性谈判采购方式的适用范围。

@#@@#@编辑本段谈判小组@#@《政府采购法》第三十八条第一项规定：

@#@

（一）成立谈判小组。

@#@谈判小组由采购人的代表和有关专家共三人以上的单数组成，其中专家的人数不得少于成员总数的三分之二。

@#@@#@谈判小组是代表采购人与供应商进行谈判的主体，是代表采购人利益、反映采购人需求、具有相当的专业技术水平和谈判技巧的组织。

@#@谈判小组所起的作用是由竞争性谈判采购方式的特点所决定的。

@#@按照这种采购方式，采购人要与被邀请参加谈判的供应商进行面对面的谈判，以明确采购对象的详细技术规格和性能标准，了解采购对象的性质或附带的风险，并在此基础上提出比较接近实际的价格。

@#@谈判小组应当包括采购人的代表和有关专家，且人数应为3人以上的单数，其中专家的人数不得少于成员总数的三分之二。

@#@采购人的代表应当是具备相应采购专业知识和技能，具有较丰富的政府采购实践经验，并且经采购人授权能够代表其从事采购活动的自然人，这些人通常是经过培训的专门负责采购业务的政府工作人员。

@#@有关专家是指采购人根据采购对象的具体技术要求和性能特点而邀请的，具有某一领域较高专业知识水平和实践经验的人士。

@#@这些专家通常都是某一行业协会的成员或是由行业协会推荐的专业人士。

@#@邀请这样的专家作为谈判小组成员，采购人可以凭借其专业知识更好地把握采购对象的详细技术规格、性能标准以及价格，并最终以理想的条件与某一供应商成交。

@#@为了真正发挥专家的作用，并使他们的意见能够充分的得以体现，其人数必须达到谈判小组成员总数的绝对多数，即达到成员总数的三分之二。

@#@最后，谈判小组的人数必须是单数，这一规定便于谈判小组在作出有关决议时能够以多数形成表决结果。

@#@@#@编辑本段制定谈判文件@#@谈判文件中至少应当明确谈判程序、谈判内容、合同草案的条款以及评定标准等事项。

@#@谈判须在财政部门指定的政府采购信息发布媒体上发布公告。

@#@公告至谈判文件递交截止时间一般不得少于5天，采购数额在300万元以上、技术复杂的项目一般不得少于10天。

@#@@#@谈判文件至少应当包含《政府采购法》第38条第2款要求的内容，但通常应当包含：

@#@@#@

（1）谈判邀请函；@#@@#@

（2）谈判供应商须知（包括密封、签署、盖章要求等）；@#@@#@（3）报价要求、投标文件的编制要求及谈判保证金的交纳方式；@#@@#@（4）谈判供应商应当提交的资格、资信证明；@#@@#@（5）谈判项目的技术规格、要求和数量，包括附件、图纸等；@#@@#@（6）合同主要条款和签订方式；@#@@#@（7）交货和提供服务的时间；@#@@#@（8）评标方法、评标标准和废标条款；@#@@#@（9）递交投标文件截止时间、谈判时间及地点；@#@@#@（10）省级以上财政部门规定的其他事项。

@#@@#@《政府采购法》规定，招投标类采购自招标文件发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，不得少于二十天。

@#@竞争性谈判采购方式适用条件中有一条是“招标所用时间不能满足用户紧急需要的”。

@#@@#@因此，竞争性谈判采购从发布谈判文件到供应商响应的时间可以比招投标采购短，但也应当有一个合理的时间段，如果间隔时间太短，不利于参加谈判的供应商理解、分析谈判文件及做出应答，5～10天是一个比较合理的时间。

@#@@#@确定邀请参加谈判的供应商@#@资格性检查谈判小组依据法律法规和谈判文件的规定，对参加谈判的供应商的资格证明、谈判保证金等进行审查，以确定供应商是否具备参加谈判的资格。

@#@@#@确定参加谈判的供应商数量谈判小组在通过资格性检查的供应商名单中确定不少于三家的供应商参加谈判。

@#@为确保公平起见，原则上通过资格性检查的供应商都参加谈判。

@#@@#@谈判小组根据《政府采购法》第22条规定的供应商条件和采购项目对供应商特定条件的要求，对供应商的资格进行审查，以筛选出具有参加谈判资格的供应商。

@#@@#@虽然《政府采购法》规定只需在通过资格审查的供应商中确定不少于3家参加谈判，但根据“服务采购人，善待供应商”的理念，及符合政府采购“公开、公平、公证”的精神，应当给每一个具有资格的供应商参加谈判的机会。

@#@@#@谈判准备@#@谈判报价时间截止后，采购中心将组织谈判小组进行谈判准备：

@#@@#@1、谈判小组在指定的场所阅读谈判文件，熟悉评审标准。

@#@@#@1、谈判小组检查投标文件的密封情况，对密封损坏的报价文件不予开启。

@#@@#@2、谈判小组审核报价文件的符合性（参照投标文件符合性审查相关内容），符合性不满足谈判文件要求的，作为无效报价文件处理。

@#@@#@3、谈判小组审核、分析、对比各有效报价文件，提出需要澄清、解释问题清单，提出谈判要点。

@#@@#@谈判要点根据项目而不同，但至少应当包含范围、质量、价格、技术方案、售后服务承诺等主要内容。

@#@@#@谈判@#@围绕谈判要点，谈判小组全体成员集中与单一供应商分别进行谈判。

@#@逐家谈判一次为一个轮次，谈判轮次由谈判小组视情况决定。

@#@在谈判中，谈判@#@的任何一方不得透露与谈判有关的其他供应商的技术资料、价格和其他信息。

@#@澄清@#@谈判小组对供应商谈判报价文件中含义不明确、同类问题表述不一致或有明显文字和计算错误的可以要求供应商以书面形式加以澄清、说明或纠正，并要求其授权代表签字确认。

@#@@#@变动@#@谈判文件如有实质性变动的，须经谈判小组三分之二以上成员同意并签字确认后，由谈判小组以书面形式通知所有参加谈判的供应商，并要求其授权代表签字确认（如不签字确认即被认为拒绝修改并放弃投标）。

@#@@#@点评：

@#@对于实质性修改谈判文件这样一个重大决定，笔者认为“谈判小组过半数同意”不具有说服力，如引入修改宪法中“三分之二以上多数同意”的原则比较合适。

@#@要求谈判供应商授权代表签字确认是为防止某些供应商因未中标而恶意投诉，声称自己根本不知道谈判文件已做过实质性调整。

@#@对转为竞争性谈判的适用@#@出现符合财政部18号令第43条规定的情形需要采用竞争性谈判采购方式的，按下列程序执行：

@#@@#@项目负责人与采购人进行沟通，征得采购人的同意；@#@@#@项目负责人向负责该项目的评标委员会解释财政部18号令第43条有关规定的内容；@#@@#@由该项目的评标委员会对该项目集体出具“招标文件没有不合理条款，招标公告时间和程序符合规定”的书面意见，并同意改用竞争性谈判采购方式；@#@@#@项目负责人将上述书面意见作为“改变采购方式申报表”的附件，一同报请政府采购管理部门批准；@#@@#@经批准采用竞争性谈判采购方式后，原招标文件变更为竞争性谈判文件，原评标委员会变更为竞争性谈判小组。

@#@项目负责人须将评标委员会和主管部门批准的意见向所有参加投标的供应商通报，并要求其授权代表签字确认，同时向其宣布竞争性谈判的流程。

@#@@#@点评：

@#@当投标供应商不足三家时，项目负责人应当就项目具体情况同采购人进行沟通，如果采购人不同意此项目继续往下进行，则适用《政府采购法》第36条的规定予以废标；@#@如果采购人同意项目继续进行，则需要请评标委员会成员对招标文件是否存在不合理条款及招标公告时间和程序是否符合规定做出结论并形成书面意见后报请政府采购监督管理部门批准，批准后招标采购改为竞争性谈判采购，招标采购程序改为谈判采购程序。

@#@@#@最终报价@#@谈判结束后，谈判小组应当要求所有参加谈判的供应商在规定时间内进行最终报价。

@#@@#@确定成交供应商@#@谈判小组根据谈判文件中设定的评标标准对最终报价进行评判并推荐出成交候选供应商，提交完整的谈判报告。

@#@谈判报告的内容和格式可参考评标报告。

@#@@#@采购人从谈判小组提出的成交候选供应商中根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商。

@#@@#@政府采购与竞争性谈判@#@政府采购中的竞争性谈判，是指采购人或代理机构通过与多家供应商（不少于三家）进行谈判，最后从中确定成交供应商的一种采购方式。

@#@其核心一是要有竞争（参与谈判的供应商不少于三家），二是要有谈判（即最终的结果必须要在谈判的基础上确定）。

@#@离开了这两条，所有的行为和结果都是不合理、不规范甚至是违规违法，都是应当受到制止的。

@#@@#@竞争性谈判是《政府采购法》规定的政府采购方式之一，在特殊情况下，这种采购方式具有采购周期短、采购成本低等优点，方便灵活。

@#@但是专家提醒，在具体实施过程中一定要认真把握、操作准确，在采购人和评审专家出现重“判”轻“谈”或是只“判”不“谈”情况时，政府采购代理机构一定@#@要及时制止，以保证政府采购工作的严肃性，否则很容易会引发质疑和投诉。

@#@@#@";i:

38;s:

5355:

"《养成廉洁自律的好习惯》@#@教学目标：

@#@@#@知识目标：

@#@学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。

@#@@#@能力目标：

@#@培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。

@#@@#@德育目标：

@#@通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

@#@@#@创新目标：

@#@养成正确的价值观使学生能做到廉洁自律。

@#@@#@教学重点：

@#@使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。

@#@@#@教学难点：

@#@使学生逐渐养成廉洁自律的良好品质。

@#@@#@教学创新点：

@#@学完本课你有什么改变？

@#@@#@教学准备：

@#@教案。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、观看电影，揭示主题@#@（观看反腐倡廉电影《生死抉择》）@#@学生说观后感。

@#@@#@[老师小结]时下，国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。

@#@有首歌唱道：

@#@“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。

@#@”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：

@#@宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。

@#@（板书：

@#@廉洁自律）@#@二、感受体验，明白道理@#@中国重拳打击腐败近期高官落马一览@#@６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕@#@６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓@#@四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方@#@广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审@#@原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长@#@原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理@#@原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年@#@安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉@#@安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入@#@浙江省打私办原副主任周克一审被判刑１１年@#@浙江省原副省长王钟麓因受贿被判有期徒刑12年@#@原北京交通局副局长毕玉玺忏悔书曝光（附全文）@#@毕玉玺忏悔书（全文）@#@我是多年受党教育培养的领导干部，又是普通农民的孩子，也是党培养教育长大成人的。

@#@本应为党为人民更好地工作、服务。

@#@但由于自己长期不认真学习，不认真改造世界观，淡忘了党组织，淡忘了人民，也忘记了自己是个党员领导干部。

@#@因此自己思想上逐渐发生变化。

@#@从工作上的懒惰，生活上贪图享受到极端自私的个人主义。

@#@随着地位的提高，权力的增大，忘记了各方面的监督，目无党纪国法。

@#@从开始自己占便宜，逐渐演变收受巨额贿赂和非法所得，到了不可收拾的地步。

@#@自己心理发生严重扭曲，给党和人民造成极坏的、不可挽回的恶劣影响，从而走上了严重的犯罪道路。

@#@自己逐步走上犯罪道路的主要原因：

@#@一是长期不认真学习，特别是党的基本理论和党纪国法；@#@二是长期不能接受监督，喜欢干什么就干什么，极力放纵自己；@#@三是唯我独行的工作作风，工作上有些成绩就狂妄自大，工作方法上往往独断专行；@#@四是思想懒惰，工作上讨价还价，个人利益占了上风；@#@五是心理不平衡，利欲熏心的赌徒心理，占有欲心理太强。

@#@@#@[教师总结]腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。

@#@@#@三、联系生活，深化认识@#@

（1）任何事情都要从自己做起，如果你成为一名政府官员、人民公仆，你准备怎样做呢？

@#@@#@

（2）“考考你”，遇到下面的情况，你怎么办？

@#@@#@春节期间是收送礼的高峰期。

@#@如果你的父母接受下属的礼物或向领导送礼，你准备怎么做？

@#@如果想劝阻他们，你准备怎么说？

@#@@#@四、课外延伸，布置作业：

@#@@#@

（1）《天下粮仓》中，开始人人都以为米河的父亲是个清官，谁知后来才发现他是个巨贪。

@#@尽管他手段高明，但“若要人不知，除非己莫为”，最后仍免不了被揭露出来。

@#@当今，许多干部大造廉政声势，暗地里却照贪不误。

@#@请以“廉政”为话题，写一篇不少于800字的文章，可记人，可记事，可议论，可发感慨，可编故事，可写小说。

@#@@#@

（2）在学生中重点开展读廉政书籍、讲廉政故事和唱廉政歌曲活动。

@#@@#@在学校图书馆设立廉政专柜，推荐一批廉政书籍供教师和学生阅读；@#@@#@各班级召开廉政班会，鼓励大家讲廉政故事；@#@@#@组织教师和学生观看反腐倡廉电影《信天游》、正反面电教片、中纪委制作的《实施纲要》辅导光盘和《中国廉政报道》电视节目，并写好观后感。

@#@@#@写廉政格言和廉政书信。

@#@在教师中组织“廉洁从教”格言创作比赛，组织有关学生以“廉政小卫士”的名义写一封致家长或亲友的信。

@#@并积极发动学生参与“节假日拒收红包”誓言行动。

@#@";i:

39;s:

2284:

"白云枕头@#@胖小猪和小白兔，本来是最要好的朋友，可是，今天却为了一件小事，吵架了。

@#@@#@小白兔说：

@#@“哼，叫你夜里睡不着觉!

@#@”@#@胖小猪说：

@#@“哼，叫你的毛变得黑黑的!

@#@”@#@他俩都气呼呼地回家了。

@#@@#@到了晚上，奇怪的事发生了：

@#@@#@胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜地睡着，可今天却翻来覆去总睡不着。

@#@数到一百，还是睡不着。

@#@哎呀，难受死了!

@#@@#@小白兔呢，睡觉前总要照照镜子，今天一照，吓了一跳：

@#@一身雪白雪白的毛，全变黑了!

@#@用水洗、用肥皂擦，一点儿没用，还是黑黑的。

@#@哎呀，脏死了!

@#@@#@小白兔哭了一夜。

@#@胖小猪也一夜没睡。

@#@@#@第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔，就难过起来，“都是我不好，我是个坏猪!

@#@”他在心里骂着自己，跑到山上躲了起来。

@#@@#@胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。

@#@他想，用白云洗个澡，小白兔就会变白的吧?

@#@@#@胖小猪呼哧呼哧地奔下山，回家拿了条大口袋，又呼哧呼哧爬上山顶。

@#@他捉住了好几朵白云，装进大口袋里。

@#@一会儿，就装满了。

@#@@#@胖小猪背着一大口袋白云下了山，满头大汗地来到了小白兔面前：

@#@@#@“你……洗个白云澡吧，会……会变白的。

@#@”@#@　说完，胖小猪难为情地跑回家去了。

@#@@#@小白兔从口袋里，捧出一朵白云，往身上一擦，嘿，真灵!

@#@擦过的地方，立刻变得雪白雪白。

@#@小白兔高兴极了。

@#@@#@多好的白云呀，他真舍不得全用完……@#@晚上，胖小猪躺在床上，翻来覆去，还是睡不着。

@#@他数到二百，还是醒着。

@#@他难过得想哭了。

@#@@#@“笃笃!

@#@”是小白兔来了，怀里抱着个大枕头。

@#@胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看!

@#@@#@小白兔说：

@#@“这是用白云缝的枕头，给你吧。

@#@”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，难为情地跑出去了。

@#@@#@胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：

@#@“一，二，三……”@#@　还没数到十，就呼呼地睡着了。

@#@@#@";i:

40;s:

60:

"@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

41;s:

23421:

"篇一：

@#@2012年上半年餐饮服务食品安全监管工作总结@#@2012年上半年餐饮服务食品安全监管工作@#@总结@#@2012年上半年，我局餐饮服务食品安全监管工作，在县委、县政府和市局的正确领导下，以科学发展观为指导，以餐饮服务食品安全专项整治工作为抓手，不断完善餐饮服务监管体制，创新监管方式和方法，以专项整治促规范、促提高、保安全，在全县范围内实施了以规范餐饮服务单位经营行为、严厉打击餐饮服务单位无证经营、超范围经营行为、强化餐饮服务单位食用油、餐厨废弃物管理、落实餐饮具消毒措施等为主要内容的餐饮服务放心工程。

@#@现将2012年上半年餐饮服务食品安全监管工作总结如下：

@#@@#@一、教育培训，增强管理相对人的责任意识@#@在全县范围内开展了餐饮服务监管人员和从业人员业务知识培训和法律法规教育，切实增强了从业人员的业务素质和责任感。

@#@上半年共对42名餐饮服务从业人员进行了《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《行政处罚法》等法律法规和食品安全知识培训；@#@在元旦、春节期间和中、高考期间分别进行了餐饮食品安全宣传与培训，并进行重点监督检查，确保无餐饮服务食品安全事故的发生，保障了消费者的餐饮服务食品安全。

@#@@#@二、日常监管与专项整治相结合，提高监管水平一是严格规范审批，严把许可准入关。

@#@按照《行政许可法》、《食品安全法》和《餐饮服务许可管理办法》等法律法规的标准要求，进一步严格餐饮卫生许可制度，严把市场准入关，对申请从事餐饮服务的单位，严格按照食品安全许可标准进行审查审核，对达不到食品安全要求的餐饮单位一律不予许可，确保群众饮食安全。

@#@对已审批的餐饮单位的卫生条件、设施设备、从业人员的健康状况定期进行监督检查，对发现的问题，提出整改意见并限期整改。

@#@上半年，我局共对全县餐饮经营户下达整改意见书12份，均在规定期限内完成了整改。

@#@@#@二是加强学校食品安全监管，确保学校师生餐饮安全。

@#@全县目前共有学校215所（高中2所、初中18所、小学183所、幼儿园12所），有174所学校为义务教育阶段学生提供营养餐，其中有81所学校采用食堂供餐的模式进行供餐、74所学校采用企业配送的模式进行供餐、19所学校采用家庭托餐的模式进行供餐，全县共有38188名（其中中学生11805名、小学生26380名）学生参加了营养餐改善计划。

@#@从春季开学至今，对学校食堂持证情况、食品加工及从业人员卫生、食品原料采购索证索票及登记、餐具清洗、消毒及保洁、食品贮存、食品留样等进行全面检查，对学校使用的食用油，米及食品添加剂使用情况进行重点检查。

@#@并对学校食堂从业人员、经营情况、设备设施情况进行了摸底调查，上半年出动车辆6台次，监督员18人次，共对全县50余家学校进行了摸底检查，对检查中发现的食品留样不规范，设计、布局不合理、从业人员无健康证、索证索票与台帐记录不全的8家学校下达了监督意见书，要求在规定时间内整改。

@#@@#@6月8日，应板当中心校的邀请，卫生监督所所长一行专门到板当中学，对全镇学校及食堂负责人进行了学校食品安全知识培训，重点培训了学校食品安全隐患对师生的危害；@#@食物中毒的概念、分类、原因及预防；@#@学校食堂食品的采购、保管、加工、销售及从业人员的要求等。

@#@@#@三是强化节假日和重大活动期间餐饮服务食品安全保障。

@#@为保障节假日和重大活动期间餐饮服务食品安全，我局制定了元旦、春节、“五一”、“清明”等节假日和“两会”、“中、高考”等期间餐饮服务食品安全保障实施方案，落实专人、落实措施，做到事前检查、事中监督、事后总结，强化对餐饮服务食品安全的巡查，确保了节假日及重大活动无食品安全事故发生，确保了餐饮服务食品安全。

@#@@#@四是开展面条专项整治工作。

@#@我局于三月份开展了专项整治工作，共出动执法车辆3台次，执法人员12人次，检查县城内早餐店25家，主要以早餐店的水面和肠旺面馆为重点，检查面条中是否含有危害人体健康的添加剂和其他有害物质，切实杜绝餐饮企业不购买、不加工销售问题面条。

@#@通过检查，未发现各早餐店存在有违法添加行为。

@#@五是开展餐饮服务环节食用油脂和餐厨废弃物管理专项整顿工作。

@#@为切实加强我县餐饮服务环节食用油脂和餐厨废弃物管理工作，有效解决“地沟油”回流餐桌问题，切实保障全县人民群众饮食安全和身体健康，我局于4月制定了工作方案，落实了工作措施，共出动执法车辆2台次，监督人员6人次，在全县范围内集中开展“地沟油”整治和餐厨废弃物管理工作。

@#@通过开展“地沟油”整治和餐厨废弃物管理，强化对餐饮服务单位的监督检查，使多数单位建立了食用油脂索证索票制度和登记制度，餐厨废弃油脂有专人负责处理，有回收处理记录，有效杜绝“地沟油”重回餐桌。

@#@@#@六是开展农村聚餐备案管理、监督指导工作。

@#@今年上半年，根据我县《农村聚餐备案管理实施方案》，县卫生监督所、乡镇卫生院、村卫生信息员认真落实农村聚餐备案管理制度，要求办酒宴的农户提前申请、备案，由乡镇卫生院工作人员或县卫生监督所的监督员进行现场指导，同时宣传集体聚餐备案的目的和意义，尽可能减少群体性食物中毒事件和食源性疾病的发生。

@#@截止到6月30日，全县共举办50人以上的集体聚餐423次，聚餐人数达3500余人，我局共出动各级各类卫生人员或监督员800余人次进行集体聚餐的现场指导和监督。

@#@通过对农村聚餐备案管理、监督指导，使家庭式聚餐的食品卫生得到了明显的提高，有效地防止了食源性疾病的发生。

@#@七是开展了辣椒、花椒制品的专项检查工作。

@#@我局于5月份按照相关文件精神要求，对县城内20余家餐饮经营单位（重点是火锅店）进行了专项检查，通过执法人员的监督检查、分析和汇总，未发现火锅底料有违法添加非食用物质现象。

@#@此次专项检查共出动车辆2台次，监督员8人次。

@#@@#@八是进一步规范食品原料采购索证行为。

@#@结合食品安全专项整治工作，我局严格按照《餐饮服务食品采购索证索票管理规定》，对80余家大中型餐饮单位进行了专项检查，要求所有餐饮单位建立食品采购台帐，并进行相关票证的索取。

@#@在整治过程中，针对部分餐饮业主对原材料采购索证和台帐填写不规范的问题进行了现场指导，有的下达了监督意见书。

@#@指导各餐饮单位规范建立索票索证台帐，做到产品可追踪溯源。

@#@@#@三、行政履职与科普宣传相结合，提升监管效能@#@坚持将宣传培训贯穿于食品安全监管全过程，认真宣传《食品安全法》和贯彻落实国家、省、市关于加强餐饮服务食品安全的重要精神，采取多种形式大力开展食品安全进农村、进社区、进学校，营造人人关心餐饮食品安全，个个重视餐饮服务食品安全的氛围。

@#@@#@一是结合“3〃15”消费者权益保护日、“科普宣传月活动”、“食品安全周宣传活动”、“食品安全科普进校园活动启动仪式”等宣传活动，开展食品安全法律法规及食品安全知篇二：

@#@2011年餐饮服务食品安全监管工作总结@#@2011年餐饮服务食品安全监管工作总结@#@隆回县食品药品监督管理局@#@（2012年2月1日）@#@2011年，隆回县食品药品监督管理局在县委、县政府的正确领导下，在省市业务部门的指导下，坚持以“三个代表”为指导，深入落实科学发展观，突出重点，强化监管，认真贯彻执行《食品安全法》，以保护人民群众健康权益，促进我县经济发展为目标，扎实开展餐饮服务食品安全监管工作，认真履行食品安全监管职能，确保全县人民饮食安全。

@#@@#@一、食品餐饮消费总体状况@#@隆回县餐饮服务经营单位共计348家，持有效餐饮服务可证经营的有298家，持证率85.6%，其中学校食堂210家其它各类型餐饮单位138家，食品从业人员1082人，全县有40多家餐饮服务经营单位存在“三防设施”不健全、食品台帐记录不全等违反食品安全操做规范现象。

@#@隆回县食品药品监督管理局自今年4月正式接管餐饮以来，餐饮消费状况总体有好转，主要表现在餐饮服务经营单位持证经营率进一步提高，业主食品安全意识进一步增强。

@#@@#@二、食品安全监督管理

（一）监管体制。

@#@隆回县食品药品监督管理局成立了以局长负总责，分管领导和餐饮食品安全监督所具体抓的食品安全监管领导小组，并将食品安全监督工作进行细化，纳入责任追究和年终目标管理考核，确保餐饮服务食品安全监督管理工作取得成效。

@#@@#@

（二）行政许可。

@#@按照《食品安全法》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务许可审查规范》有关规定，我们规范了餐饮服务许可证的发放，严格按照法律程序审批，对于少数卫生条件、卫生设施达不到要求的餐饮经营单位，不予发放餐饮服务许可证。

@#@2011年，我们对187家申请餐饮服务许可的餐饮经营单位进行了现场审查，对符合要求的161家餐饮经营单位发放了餐饮服务许可证。

@#@@#@（三）日常监管。

@#@认真履职，强化了食品安全经常性监督，按照省市加强餐饮环节安全监管工作的有关文件要求，认真做好餐饮环节监督工作，确保工作不放松、不断、不乱。

@#@针对我县监督力量薄弱、餐饮经营网点多、分散的情况，根据不同环节，加强了日常监管力度，开展了经常性的巡回监督检查，严厉查处无证经营餐饮服务的行为；@#@重点整顿学校食堂、建筑工地食堂、农家乐餐馆；@#@查处采购病死、死因不明的畜禽及其制品；@#@劣质食用油行为；@#@加大熟食卤味、盒饭、凉拌菜等高风险食品和餐饮具清洗消毒等重点环节的监督检查力度；@#@继续深入开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂活动；@#@全县各类餐饮经营单位食品安全监督覆盖率达到100%，实施行政处罚7起，责令改正265户次，责令停止生产经营28户次，销毁假冒伪劣食品320公斤。

@#@@#@（四）食品安全专项整治活动。

@#@一是打击餐饮服务环节非法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项行动。

@#@1、4月10日至6月10日对全县210所中小学校及幼儿园食堂进行食品安全专项检查，在学校食堂尚未发现违法添加非食用物与滥用食品添加剂违法行为，并下发关于告知食品中可能违法添加非食用物质和易滥用的食品添加剂的名单（第1——5批）目录的通知。

@#@2、对餐饮业重点领域（小型餐馆、小吃店、饮品店、火锅店）32家进行了全面检查，向各餐饮单位下发关于告知食品中可能添加非食用物质和易滥用食品添加剂名单（第1——5批）的通知，由监督员一一面向业主耐心加以解说。

@#@对食品添加剂的管理未做到“五专”（专人釆购、专人保管、专人使用、专人登记和专人保存）的12家餐饮经营单位下达了整改意见书，限其立即整改到位，对1家销售添加剂的米面店移交工商行政管理局查处。

@#@二是学校餐饮服务食品安全专项整治。

@#@4月14日至5月25日出动检查车辆92台次，食品安全监督员328人次，共检查中小学校、幼儿园食堂187个，其中高中、职中9个，初中58个，小学75个，幼儿园45个,148所学校食堂持有效餐饮服务许可证经营，持证率79.1%,学校食堂就餐总人数73625人，食品从业人员698人，其中639人持有效健康证明上岗,持证率91.5%,下达整改意见书118份责令限期整改,对19所学校食堂责令停止经营,立案罚款处罚6所学校,没收三无产品125公斤。

@#@三是开展地沟油整治和餐厨废弃物管理工作。

@#@重点检查348家餐饮单位采购食用油脂的相关产品合格证件、进货渠道等，对可疑食用油抽样检测，学校食堂食用油整治列为创建平安校园的重点内容，明确所有学校食堂不准使用散装食用油，从源头保证了用油安全。

@#@四是开展重大活动期间餐饮食品安全专项整治。

@#@开展“元旦春节”、“两会”“高考”等重大活动期间食品安全监督，“两节”期间共检查餐饮单位22家，出动监督员40人次，出动车辆12台次做好了春节“年夜饭”食品安全工作，对恒丰、阳光、友谊、花瑶，非常味道等大中型酒店进行了年夜饭备案登记,并指派专人对承办年夜饭餐饮保障餐饮单位进行不间断地巡回监督检。

@#@节会期间共出动食品监督员150人次，检查85户，下达监督意见书52份，责令改正45户。

@#@严防食源性疾病和食物中毒事故的发生。

@#@@#@三、保障条件和能力建设@#@为进一步贯彻落实《食品安全信息公布管理办法》和《食品安全宣传教育工作纲要（2011－2015年）》，我局于今年4月成立餐饮食品安全监督所，所里监督员共10名，进行了为期7天的食品法律法规培圳，监督员业务知识和执法能力明显提高。

@#@局机关充分保障各项工作顺利开展，建立健全了餐饮服务食品安全信息平台和诚信体系及食品安全有奖举报制度，各项工作经费到位，加强食品安全法规和科谱知识及行业道德宣传，提高全民食品安全意识。

@#@一是利用《食品安全法》宣传月加强食品安全法律法规和科谱知识及行业道德宣传，共出动宣传人员128人次，宣传车52台次，制作宣传版面4块，横幅24条，发放宣传资料1000余份，播放食品安全常识、食品安全执法新闻52台次。

@#@二是举办学校及托幼机构食品安全管理员和从业人员食品安全法规培训班，共培训647人次，三是举办餐饮单位食品安全管理员和从业人员食品安全法规培训班，共培训359人次，四是在日常监督工作中进行面对面宣传，使广大业主食品安全意识和依法经营理念进一步提高。

@#@@#@四、下一步工作@#@一是全局创新工作思路，扎实开展餐饮业创卫工作，确保我局创卫工作顺利通过省级验收。

@#@二是加强餐饮服务食品安全监管，坚持日常巡查和集中整治相结合，及时消除安全隐患。

@#@三是严厉打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂，确保全年无食物中毒事件发生。

@#@总之，餐饮服务食品安篇三：

@#@2012年上半年餐饮服务监督工作总结@#@2012年上半年餐饮服务监督工作总结@#@2012年在局领导的正确领导下，我局餐饮服务安全监管工作紧紧围绕全面贯彻国务院食品安全委员会第四次全体会议和全国食品药品监管工作会议精神，深入贯彻科学发展观，大力践行科学监管理念，以“完善监管体系、创新监管机制、落实监管责任、提高监管效能”为主线，大力推动监管机制和方式创新，不断强化行政监管、技术支撑和社会监督，全面落实餐饮服务食品安全责任，进一步提高餐饮服务食品安全监管水平。

@#@就上半年的监管工作总结如下。

@#@@#@一是继续深化食品非法添加和滥用食品添加剂专项治理，我局今年来继续加强对提供自制火锅底料、自制饮料和自制调味料等餐饮服务单位的监管，严厉打击添加罂粟壳、罂粟粉、苏丹红、抗生素等非食用物质的违法行为;@#@今年共对39批次的餐饮单位进行了快速抽检。

@#@严格规范食品添加剂采购、贮存、使用行为;@#@加大对餐饮服务单位落实食品安全公示、承诺以及宣传材料张贴等要求的监督检查，对未按规定张贴公开承诺的，责令其限期整改，并加大监督检查频次;@#@全面排查和严厉整治带有行业共性的“潜规则”问题，坚决防范区域性、系统性食品安全风险。

@#@@#@二是深化重点品种综合治理，我局今年来继续做好乳制品、食用油、肉类、酒类、食品添加剂、调味品等重点品种的综合治理。

@#@加大餐饮服务单位重点品种采购索证索票、进货查验、台账记录等管理制度落实情况的监督检查，严查餐饮服务单位采购和使用无合法生产资质、标识标注不规范以及来源不明的食品并积极参与食安办食品安全追溯体系建设。

@#@今年来，通过检查出动执法人员360人次，出动执法车辆105台次。

@#@对全市餐饮业的乳制品、食用油、肉类、酒类、食品添加剂、调味品等进行检查，共对2两个餐饮服务单位违法行为进行了立案查处，对92户餐饮服务单位的采购索证索票、进货查验、台账记录等管理制度落实情况进行了责令改正。

@#@@#@三是深化学校食堂餐饮服务食品安全治理，今年2月、4月、6月对全市18个镇乡的146所学校及托幼机构的食堂开展了专项检查。

@#@2012年2月22日我局对全市学校、幼儿园进行了食品安全培训，并和全市学校、幼儿园签订了食品安全工作责任书，2012年4月23日，同市教育局联合印发了《市食品药品监督管理局市教育局进一步加强学校食堂食品安全工作的紧急通知》峨食监2012（25），加强我市学校食品安全管理。

@#@目前我市有65所大中小学校和托幼机构已按要求建立并认真落实食品原材料采购验收索证制度、从业人员健康管理培训制度及学校食品安全员制度、餐饮具消毒制度、尝餐留样制度等全面排查食品安全隐患，严格落实食品安全主体责任;@#@与有市教育行政部门联合，对中小学校园周边餐饮服务单位开展食品安全风险隐患排查，今年底前争取各类学校食堂全面启动餐饮服务食品安全监督量化分级管理，全部配备专职食品安全管理人员。

@#@通过检查出动执法人员350人次，出动执法车辆85台次。

@#@对三所学校的违法行为进行了立案查处，对35所学校进行了责令改正。

@#@@#@四是深化旅游景区餐饮服务食品安全治理，今年来我局开展节假日食品安全专项整治。

@#@在“元旦”、“春节”、清明、“五?

@#@一”、“端午”节假日前及节日期间开展了以餐饮店、旅游定点饭店、宾旅馆、农家乐为重点的食品安全专项整治，加大对节假日、节庆活动和重大活动旅游高峰期间餐饮服务单位的监督检查，严查旅游景区餐饮服务单位无证经营、超范围经营行为;@#@督促餐饮服务单位全面落实餐饮服务食品安全操作规范，严禁采购和使用病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物及其制品和超过保质期的食品;@#@严格规范食品添加剂使用;@#@同时，开展了绥山镇天全村李花节食品安全监督,普兴乡仙芽村桃花节食品安全监督，3月至6月对市境内农家乐进行了一次集中执法检查。

@#@共对43户家农家乐的内外环境卫生、从业人员健康证、餐饮具消毒、重点原材料索证和登记验收等情况进行了重点检查。

@#@并切实做好节假日期间食品安全巡回监督和投诉接待处理工作，节假日期间餐饮行业无食源性疾病和食物中毒事故发生，确保了人民群众过上欢乐祥和的节日。

@#@并联合旅游行政管理部门开展了专项整治行动，出动执法人员150人次，出动执法车辆25台次。

@#@对32家涉旅食品单位进行了责令改正。

@#@对71户涉旅食品单位发出了监督意见。

@#@@#@五是是2012年2月和5月，分别对全市学校和绥山镇、普兴乡农家乐厨工及食品安全监督员进行了五期食品安全知识培训，共培训280余人次。

@#@@#@六是开展2012年高考、中考食品安全保障工作。

@#@对全市26个承担高考、中考参考师生集中食宿任务的学校、宾馆进行了食品安全执法检查。

@#@检查中，除了重点对这些单位的卫生设施运转、食品从业人员健康体检、餐饮具的消毒保洁、食品原料采购验收、生活饮用水卫生、参考师生就餐菜单安排和尝餐留样等的落实情况进行全面监督检查外，还对参考学校及考点周边餐饮店的卫生情况进行了专项检查。

@#@针对检查中发现的问题，对12家单位发出了监督意见书，责令立即整改，及时消除了安全隐患，为全市高考中考工作任务的圆满完成提供了有力保障。

@#@@#@七是根据《乐山市食品药品监督管理局餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施方案》我局在深化餐饮服务单位量化分级管理制度建设和食品安全管理员制度建设中。

@#@按照《省餐饮服务食品安全监督量化分级管理实施细则》（川食药监食〔2012〕9号）的要求，加强餐饮服务食品安全监督管理工作，落实餐饮服务单位食品安全主体责任，提高食品安全监督管理水平和效能，推进餐饮服务食品安全监督量化分级管理，今年上半年以来我局依据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规、规章，结合我市实际，制订了实施方案。

@#@细化工作内容和要求，进一步增强工作的可操作性，全面开展餐饮服务食品安全量化分级管理工作，确保持证餐饮服务单位逐步推行量化分级管理。

@#@力争7月底前完成旅游景区（星级宾馆酒店、星级农家乐、“海棠花”餐饮示范单位、“乐山味道”餐饮企业）和城区学校食堂餐饮服务单位餐饮服务单位监督量化分级管理工作；@#@12月底前完成大型以上餐馆、供餐人数500人以上的机关及企事业单位食堂、餐饮连锁企业的监督量化分级管理，并积极推进农村学校食堂监督量化分级管理工作，加快推进其他类餐饮服务单位的监督量化分级管理工作，其中争取学校食堂量化分级管理达到100%。

@#@@#@";i:

42;s:

20749:

"@#@大班安全活动：

@#@小心陌生人@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

@#@@#@2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

@#@@#@3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

@#@@#@准备：

@#@@#@故事《白雪公主》VCD；@#@“陌生人”的胸贴。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、观看录像，组织讨论。

@#@@#@

（1）回顾童话内容@#@师：

@#@“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？

@#@（幼：

@#@看过……）@#@师概括故事：

@#@白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

@#@@#@师：

@#@好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。

@#@（幼儿的积极性被调动）@#@

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

@#@@#@A、播放的内容是白雪公主中哪段故事？

@#@（幼：

@#@白雪公主被毒死的小片段）@#@B、来敲门的人是谁？

@#@（揭示：

@#@皇后扮演的老巫婆）@#@C、白雪公主为什么会昏倒？

@#@（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

@#@@#@D、假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？

@#@（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

@#@@#@E、教师小结：

@#@小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

@#@@#@2、角色扮演，建立自我保护意识。

@#@@#@

（1）角色扮演，巩固安全知识。

@#@@#@师：

@#@（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

@#@@#@（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

@#@@#@

（2）情景表演：

@#@邮递员来家送信笺。

@#@@#@3、应对策略：

@#@@#@

（1）不答应陌生人的请求。

@#@@#@

（2）不过多地于陌生人交谈。

@#@@#@（3）坚决不开门，有礼貌的谢绝。

@#@@#@4、教师小结：

@#@颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

@#@@#@大班安全活动：

@#@交通安全伴我行@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

@#@@#@2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

@#@@#@　　3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。

@#@@#@准备：

@#@@#@　　物质准备：

@#@@#@　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

@#@@#@　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

@#@@#@　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

@#@@#@　　4、音乐磁带。

@#@@#@　　心理准备：

@#@观察马路上的交通标志。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、导入：

@#@创设情景，引起幼儿的兴趣。

@#@@#@　　师：

@#@小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？

@#@（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？

@#@看谁看得最仔细。

@#@@#@2、观看情景表演，引起幼儿思考@#@　　

（1）（注意提醒：

@#@又发生了一件事情）（表演内容：

@#@a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；@#@b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

@#@）@#@　　

（2）“刚才你看到了什么？

@#@”“是什么原因造成了危险事情的发生？

@#@”“你想对他们说什么？

@#@@#@（3）小结：

@#@多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

@#@@#@3、认识信号灯标识及几种常见交通标志@#@　　

（1）认识信号灯，说说信号灯的作用。

@#@@#@　　师：

@#@在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？

@#@它告诉我们什么？

@#@（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）@#@　　

（2）模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

@#@@#@　　师：

@#@我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。

@#@男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。

@#@交换角色再次游戏。

@#@@#@　　（3）小结：

@#@小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

@#@@#@4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

@#@@#@

（1）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。

@#@今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？

@#@根据不同标志，提问不同问题。

@#@@#@

（2）这是什么标志？

@#@看到这个标志，我们要怎么做？

@#@@#@　　5、归纳：

@#@@#@　　

（1）指示标志：

@#@在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：

@#@指示标志，就告诉人们可以做的事情。

@#@@#@　　

（2）禁止标志：

@#@在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：

@#@禁止标志。

@#@禁止标志就告诉人们不能做的事情。

@#@@#@　　（3）警示标志：

@#@在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

@#@@#@大班安全活动：

@#@旅游路上@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

@#@@#@　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。

@#@@#@　　3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

@#@@#@准备：

@#@@#@《开火车》的音乐磁带。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。

@#@@#@　　

（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

@#@@#@　　

（2）小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？

@#@有哪些好玩的地方呢？

@#@有哪些好玩的地方呢？

@#@这些地方是近还是远？

@#@你坐的什么交通工具呢？

@#@@#@　　2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。

@#@@#@　　

（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

@#@@#@　　

（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

@#@@#@3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

@#@@#@　　

（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：

@#@等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

@#@@#@　　

（2）教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

@#@@#@　　（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

@#@@#@　　（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？

@#@@#@　　4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？

@#@别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。

@#@”@#@5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

@#@@#@　　6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

@#@@#@　　7、组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

@#@@#@大班安全活动：

@#@尖利的东西会伤人@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

@#@@#@２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

@#@@#@准备：

@#@@#@剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

@#@@#@教师：

@#@（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

@#@@#@幼儿ａ：

@#@老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

@#@@#@幼儿b：

@#@老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

@#@@#@教师：

@#@恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

@#@@#@幼儿：

@#@剪刀用来剪东西；@#@铅笔用来写字；@#@筷子是用来吃饭的。

@#@@#@小结：

@#@这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。

@#@它们是我们的好朋友。

@#@@#@2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。

@#@@#@教师：

@#@你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？

@#@为什么会弄伤？

@#@怎么处理的？

@#@@#@幼儿a：

@#@老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

@#@@#@幼儿b：

@#@我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

@#@@#@教师：

@#@看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。

@#@当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

@#@@#@小结：

@#@看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

@#@@#@3、讨论@#@教师：

@#@如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？

@#@（以小组为单位，派代表起来讲一讲）@#@幼儿a：

@#@剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

@#@@#@幼儿b：

@#@不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

@#@@#@幼儿c：

@#@筷子也不能碰到别人。

@#@@#@教师：

@#@三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

@#@@#@4、评一评@#@请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。

@#@（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）@#@5、总结@#@生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：

@#@吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

@#@@#@大班安全活动：

@#@不去这里玩@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

@#@@#@2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

@#@@#@3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

@#@@#@准备：

@#@@#@1、ＰＰＴ。

@#@@#@2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、活动导入：

@#@谈话活动。

@#@@#@

（1）教师：

@#@假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

@#@但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

@#@你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

@#@@#@

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

@#@@#@（3）教师小结幼儿所讲的内容。

@#@@#@教师：

@#@刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？

@#@让我们一起来看一看。

@#@@#@2、活动展开：

@#@PPT。

@#@@#@

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

@#@@#@

（2）幼儿观察描述并回答问题。

@#@@#@（3）教师小结：

@#@建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

@#@各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

@#@建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

@#@新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

@#@因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

@#@@#@（4）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

@#@@#@幼儿观察描述，讨论后回答。

@#@@#@（5）教师小结：

@#@停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

@#@@#@（6）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

@#@@#@（7）幼儿观察描述，讨论后回答。

@#@@#@（8）教师小结：

@#@仓库里会堆放很多的货物、箱子。

@#@如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

@#@还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

@#@因此，不能去仓库玩耍。

@#@@#@（9）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

@#@@#@（10）幼儿观察描述并回答问题。

@#@@#@（11）教师小结：

@#@废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

@#@被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

@#@所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

@#@@#@3、活动总结：

@#@综合前面幼儿讨论的注意事项。

@#@@#@大班安全活动：

@#@小心防火@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、初步了解火有什么用，指导不能随便玩火。

@#@@#@2、初步知道家居防火的常识，记住119火警电话。

@#@@#@准备：

@#@@#@幼儿用书、挂图。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、教师组织幼儿讨论：

@#@“火有什么用？

@#@”@#@2、一边看操作材料画面，一边小结：

@#@火可以煮熟食物可以取暖，有了火后，能让人们做许多事情。

@#@@#@3、教师引导幼儿想想，火非常有用，但也经常会发生危险，为什么会发生火灾呢？

@#@@#@4、了解火灾产生的原因。

@#@@#@5、让幼儿了解一些防火的常识。

@#@如：

@#@注意不玩煤气灶上的火，不玩火柴，节日里不放鞭炮等。

@#@@#@6、讨论：

@#@当遇到着火时应该怎么办？

@#@拨打火警电话119，按火警讯号钟，迅速离开着火的地方，从安全门出去，大声喊大人等等。

@#@@#@7、带领幼儿以游戏的方式，学习自救方法，如：

@#@失火后怎样才能迅速地跑出去等。

@#@@#@大班安全活动：

@#@地震了怎么办@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、了解地震发生的简单原理。

@#@@#@2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

@#@@#@准备：

@#@@#@教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理：

@#@@#@

（1）教师出示图一并提问：

@#@你们知道图片中画的是什么情景吗？

@#@为什么人到处跑，房子都倒塌了？

@#@@#@

（2）教师出示图二，并讲解：

@#@@#@我们地球的表面叫地壳。

@#@地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。

@#@如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。

@#@@#@2、集体讨论，学习自救方法：

@#@@#@

（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？

@#@幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

@#@@#@

（2）看看书上的人怎么保护自己的？

@#@你能说出有哪些自救的好方法吗？

@#@@#@（4）教师总结：

@#@如果发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；@#@还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；@#@千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。

@#@在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

@#@@#@大班安全活动：

@#@防止蚊虫叮咬@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

@#@@#@2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

@#@@#@3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

@#@@#@准备：

@#@@#@1、苍蝇蚊子的图片@#@2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题@#@

（1）他们是谁？

@#@：

@#@你们认识他们吗？

@#@@#@

（2）你喜欢他们吗？

@#@为什么？

@#@@#@（3）你知道被蚊虫叮咬后会有什么危害吗？

@#@@#@2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

@#@@#@

（1）如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？

@#@可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

@#@@#@3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

@#@@#@

（1）你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？

@#@@#@

（2）我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢？

@#@@#@4、教师总结：

@#@@#@小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。

@#@如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

@#@@#@大班安全活动：

@#@“电”老虎摸不得@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@1、初步了解电的用途以及容易造成的危害。

@#@@#@2、懂得简单的安全用电常识。

@#@@#@准备：

@#@@#@图片一套。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、教师出示有电的标志。

@#@请幼儿说一说，自己在什么地方看到过这样的标志，为什么要贴这个标志。

@#@@#@2、引导幼儿说一说电的用处，自己家里都有哪些电器。

@#@@#@3、出示图片，请幼儿仔细看一看，说说画面上的人做的对吗。

@#@@#@

（1）把手擦干，再开关电灯。

@#@@#@

（2）请爸爸、妈妈帮助插好插座。

@#@@#@（3）在空旷的地方放风筝。

@#@@#@（4）在屋檐下或者商店里避雨。

@#@@#@4、组织幼儿讨论@#@还有哪些正确的用电方法？

@#@@#@大班安全活动：

@#@安全知识大奖赛@#@组织者：

@#@@#@目标：

@#@@#@丰富自我保护的常识和方法，增强自我保护的意识。

@#@@#@准备：

@#@@#@自绘教学挂图。

@#@@#@过程：

@#@@#@1、交代比赛规则：

@#@@#@

（1）幼儿分成若干小组，教师担任安全知识竞赛的主持人，每组有记分牌，各组按主持人的要求回答问题，答对题目的小组可得分。

@#@@#@

（2）竞赛分必答题、抢答题和“画”题，总分最高组为优胜组。

@#@@#@2、必答题（出示教学挂图）@#@

（1）哪些地方有危险，不能去玩？

@#@@#@

（2）哪些东西有危险，不能玩？

@#@@#@（3）哪些东西不能吃？

@#@在幼儿园活动时要注意哪些安全？

@#@@#@（4）各组在规定时间内商量讨论，每题讲出三个内容的得6分，讲出两个内容的得4分，讲出一个内容的得2分。

@#@@#@3、抢答题：

@#@@#@

（1）天气很热，娃娃玩得满头是汗，应该怎么做？

@#@@#@

（2）今天天气预报有雨，风又大，你出门时应该怎样？

@#@@#@（3）出鼻血了，应该怎么处理？

@#@@#@（4）你一个人在家，陌生人来敲门应该怎么办？

@#@@#@（5）外出游玩时和妈妈走散了怎么办？

@#@@#@（6）各组幼儿抢答，答对者得5分。

@#@@#@4、画答题：

@#@@#@

（1）发生紧急、危险的事可拨打什么电话？

@#@@#@

（2）火警的电话是什么？

@#@画出几种安全标志？

@#@@#@（3）各组幼儿将答案画在纸上。

@#@@#@5、颁奖：

@#@@#@为优胜组和参与组颁奖。

@#@@#@15@#@";i:

43;s:

954:

"大班三月温馨提示@#@亲爱的各位家长：

@#@@#@你们好！

@#@经过了一个月，孩子们调整好状态，再次适应了幼儿园的生活，因此，也请继续为孩子做好以下几点：

@#@@#@1、春季日夜温差大，气压变化大，随着气温升高，细菌容易繁殖，呼吸道疾病最容易相互传染，同时小孩外出活动的机会俗话说春捂秋冻，的确有一定道理，从穿着厚衣的冬季转至气温多变的春季，家长们千万别急着给幼儿减少衣服，随着气温变化增减衣服.@#@2、尽量帮助幼儿每天按时来园，使其尽快喜欢幼儿园。

@#@@#@3、春天空气中粉尘较多，会损害呼吸道粘膜。

@#@家长在户外要多给幼儿喝水，使粘膜保持湿润。

@#@@#@4、幼儿不来园需向老师电话请假。

@#@@#@5、幼儿需服用的药物，由家长填写服药登记表，并将所服药物交给保健老师。

@#@@#@";i:

44;s:

2883:

"大班数学活动：

@#@凑钱购物@#@执教：

@#@湖南大学幼儿园胡捷@#@活动目标：

@#@@#@1、积极主动地参与“凑钱购物”游戏，遵守规则，体验购物成功的快乐。

@#@@#@2、通过“凑钱”，进行7以内的分解组成及加减运算，并能说出运算过程。

@#@@#@3、尝试多种方法将多个1元和2元面值的人民币，凑出5、6、7元，感知期间的等量关系。

@#@@#@活动准备：

@#@@#@1、幼儿已知道人民币有1元、2元的面值，可累计使用；@#@有7以内加减运算及分解组成的经验。

@#@@#@2、教学课件及挂图：

@#@海绵垫6块；@#@商品若干。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@1、自主分组，巩固复习7的组成。

@#@@#@

（1）进入活动场地，熟悉场地。

@#@@#@

（2）请幼儿自主分组：

@#@请分成两组，每组7人，每组既要有男孩子、也要有女孩子；@#@分好后分别站在两组地垫后举手示意。

@#@@#@（3）师幼一起按要求核对人数。

@#@@#@2、学习“凑钱购物”儿歌，明确规则。

@#@@#@

（1）提问：

@#@去商店买东西要花钱吗？

@#@钱不够怎么办？

@#@@#@学习儿歌：

@#@买东西要花钱，钱不够要凑钱，要凑多少钱？

@#@@#@

（2）呈现商品，解决“钱”的问题。

@#@@#@教师：

@#@今天老师带来了几件商品，你们可以来购买！

@#@你们带了钱吗？

@#@没有钱怎么办？

@#@@#@规则：

@#@今天由小朋友扮演“钱”1个男孩代表2元，1个女孩代表1元。

@#@@#@（3）尝试购买商品，明确规则。

@#@@#@教师：

@#@如果我们要买的这件商品是4元，怎么办？

@#@@#@规则：

@#@念完儿歌，待老师给出价格信息后才能开始凑“钱”凑好的钱站在垫子上。

@#@多余的钱坐到座位上，然后全体举手：

@#@两组均正确者，用时最短的获胜。

@#@@#@3、游戏：

@#@凑钱购物，尝试用多种方法将多个1元和2元面值的人民币，凑出5、6、7元。

@#@@#@

（1）教师出示商品，幼儿念儿歌，教师给出价格信息，两组幼儿分别开始凑钱，最快凑齐且数目正确的可以买走商品。

@#@@#@如：

@#@教师给出的价格是“5元”，幼儿可以呈现的答案有三种（5个女孩；@#@2个男孩和1个女孩；@#@1个男孩和3个女孩）@#@凑出的方法检验验证确后，请该组幼儿将本组的方法图片贴在黑板上，@#@没有将三种凑法呈现的，可以购买下一件商品选择权的形式进一步引导孩子凑出第三种或更多的方法。

@#@@#@

（2）根据实际情况依次报出价格为“6元、7元”的商品，请幼儿凑钱。

@#@@#@4、小结归纳，结束活动。

@#@@#@教师：

@#@游戏中，生活中经常会需要合作解决问题，所以团队合作很重要！

@#@有时候解决问题的办法不止一种，可能有很多种方法，所以要多动脑、多思考！

@#@@#@";i:

45;s:

17605:

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46;s:

1935:

"听了姜兴爱老师执教的《动物王国开大会》一课，收获颇丰！

@#@动物是孩子们特别感兴趣的，兴趣是最好的老师。

@#@姜老师能充分调动孩子们的学习积极性，通过多种形式的学习方法，让生字教学其乐无穷！

@#@@#@一、创设情境，在游戏中学习汉字。

@#@@#@刚入学的一年级孩子注意力不稳定、不持久，常常受兴趣和情绪支配，老师了解他们的心理特点，知道孩子爱动、爱玩、爱做游戏，她在课上巧妙地创设了多个有趣的情境，让孩子们在情境中和游戏中，不知不觉地认识事物、认读词语、学习汉字。

@#@@#@二、识字教学体现层次性，运用多种方式复现生字。

@#@@#@一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。

@#@”因此，识字教学要根据儿童识字的这一特点，对生字的认记要采取多种方式，反复认记。

@#@这堂课，姜老师根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。

@#@@#@三、注重引导发现，渗透学习方法的指导。

@#@@#@识字教学不仅仅只是把教科书上规定的那几个字教给孩子，它的最终目的是让学生能独立识字，所以在教学中注意引导学生发现并掌握识字的方法在整个识字过程中，积极引导学生自己去探究发现，培养了学生的识字能力@#@四、迁移学习成果，发展学生语言。

@#@@#@在完成识字、读书基本任务的基础上，姜老师引导学生语言实践活动。

@#@通过说话练习，鼓励学生运用课文的句式说句子，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。

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