二年级音乐教案表格上册Word格式.docx

上传人:b****4 文档编号:7848451 上传时间:2023-05-09 格式:DOCX 页数:21 大小:153.02KB
下载 相关 举报
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第1页
第1页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第2页
第2页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第3页
第3页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第4页
第4页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第5页
第5页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第6页
第6页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第7页
第7页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第8页
第8页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第9页
第9页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第10页
第10页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第11页
第11页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第12页
第12页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第13页
第13页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第14页
第14页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第15页
第15页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第16页
第16页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第17页
第17页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第18页
第18页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第19页
第19页 / 共21页
二年级音乐教案表格上册Word格式.docx_第20页
第20页 / 共21页
亲,该文档总共21页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

二年级音乐教案表格上册Word格式.docx

《二年级音乐教案表格上册Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级音乐教案表格上册Word格式.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

二年级音乐教案表格上册Word格式.docx

9

20日—24日

第六课蒙古小夜曲

10

27日—31日

第七课交城山

11

11月3日—7日

第八课锣鼓歌

12

10日—14日

第九课DoReMi

13

17日—21日

14

24日—28日

第十课贝壳之歌

15

12月1日—5日

16

第十一课小拜年

17

18

第十二课新年连欢会

19

29日—1月2日

期末总结

主管领导签约

总课时第1课时备课教师:

课题

阿里里

第1课时

教学

目标

1.能学会演唱歌曲《阿里里》

2.在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动

要点

1.学唱歌曲《阿里里》2.听《阿细跳月》3.感受乐曲的不同节奏

使用

教具

课件,自制打击乐器

教学活动设计

一、情景定向听歌曲进教室

二、歌曲学习

  1.学习歌词

  2.学习旋律

(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?

你们知道是什么意思吗?

(2)我们一起来对唱(师生互动)

(3)教师边用手划出旋律线边教唱旋,学生随课件一起演唱

  3.学唱歌词

(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!

(2)老师示范声势,学生模仿,学生分句接唱。

(3)自由交换动作演唱,集体演唱。

三:

课堂小结

总课时第2课时备课教师:

第2课时

1.能学会演唱歌曲《阿里里》。

一、欣赏《阿西跳月》

  

(1)同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?

(课件播放音乐)

  

(2)你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?

  (3)出示课题

二、学习主题音乐

(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!

(2)我们在来听听!

(课件播放)《阿西跳月》

(3)读节奏,用身体动作来表现

(4)你们听到这首音乐也想跳舞吗?

(5)你们听到最多的是哪三个音?

(课件出示521)学生模唱

三、参与表现

四、全班分四组表现

  

(1)声音:

嘿嘿 

(2)拍手跺脚(3)伴奏乐器

  五、综合表现

总课时第3课时备课教师:

金色的秋天

1.能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;

2.能大胆地上台表演律动《摘果子》;

3.欣赏丹麦民歌《丰收之歌》,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏

1.能自信地演唱歌曲《金铃铛》;

2.欣赏丹麦民歌《丰收之歌》

1.用打击乐器为乐曲伴奏;

2.律动《摘果子》

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

一、组织教学

1.听音乐进教室2.师生问好

二、基础训练

1.发声练习2.节奏训练

三、新课教学

(出示课件——多媒体展示果园情景)

师:

秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!

1.师范唱;

2.带学生朗读歌词;

3.带唱歌曲;

4.全班齐唱。

四、参与表现

下面啊,我们来一个摘果子比赛。

1.教唱《摘果子》;

2.律动《摘果子》。

五、总结下课

1.师:

美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?

2.师生再见,听音乐出教室

总课时第4课时备课教师:

金铃铛

1.听音乐进教室。

2.师生问好

二、导入新课

1.初听全曲

A、听这首歌曲,你有什么样的感觉?

B、它表现了什么样的场景?

2.再听全曲

A、哼唱它的主旋律B、说说它是几拍子的歌曲

C、简单介绍歌曲

1.教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;

2.请同学上来用乐器伴奏。

总课时第5课时备课教师:

阿凡提骑毛驴

1.认知目标:

学习歌曲《小毛驴》,掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2.能力目标:

学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。

3.情感目标:

在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。

课件

一、创设情景,渲染气氛

1.律动激趣。

播放音乐《大风车》,师生律动。

【设计意图:

以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,律动调动学生学习音乐的兴趣。

2.训练节奏。

播放课件,出现一扇大门,门上有一首节奏。

二、听唱结合,教授新歌

1.初识旋律

出示课件,让学生玩“摘音乐果”游戏。

⑴动画城小主人:

Hi!

小朋友们好!

我是动画城的小主人SNINA。

欢迎你们来到动画城。

⑵老师示范摘音乐果。

⑶请学生摘音乐果。

⑷老师弹奏旋律,让学生唱出旋律。

⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏,请学生排列。

总课时第6课时备课教师:

小毛驴

电子琴、课件、音乐

1.旋律接龙

⑴分组接龙唱旋律。

⑵、用“啦”(或其他字)演唱旋律。

学生用啦字哼唱歌曲旋律。

欣赏歌曲

2.课件播放歌曲《小毛驴》欣赏歌曲,请同学们议一议,歌曲里讲了怎样一件有趣的事?

同学们刚才表现都不错哦!

现在我们玩第二个游戏,就是学唱一首动听的歌。

⑵讨论:

请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。

3.范唱歌曲4.理解歌曲5.听唱歌曲

7、研唱歌曲

⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法,启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。

总课时第7课时备课教师:

一、创编动作,体验乐趣

1.激发学生创编愿望。

动画城小主人:

同学们刚才学会了这首动听的歌,现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。

2.学生分组创编动作。

3.分组展示创编动作。

4.学生自由发表评价。

5.观看录像欣赏舞蹈。

二、小结全课,律动下课

1.老师小结。

2.全体表演,结束本课。

总课时第8课时备课教师:

大钟小钟一起响

1.启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

2.初步学习轮唱技巧。

3.能正确认识五线谱的五线、四间。

五线谱的线、间位置

电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器

一、激情引趣

  1.师生节奏问好

  2.导入。

二、学唱歌曲《大钟小钟一起响》 

  1.录音范唱,进一步感受歌曲的音响效果。

  2.采用听唱法学会歌曲。

  3.注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。

  4.单独练习模仿钟声的长音:

“叮当”,要求口形要圆、竖起来。

  5.请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。

三、听听音乐《快乐的罗梭》

  1.初听全曲,感受弹拨乐合奏的艺术魅力。

  2.学唱乐曲主题。

  活动结束。

总课时第9课时备课教师:

一、谜语导入新课

1.猜谜语

2.导语。

二、新授歌曲

1.节奏练习:

2.熟悉歌词

3.学唱旋律

(1)初听歌曲范唱,感受歌曲的速度,情绪。

(2)再听歌曲轻声跟唱。

(提出要求:

轻声唱,注意音准。

4.分段视唱歌谱,纠正不足。

学唱歌曲

5.集体完整演唱歌曲。

三、综合表现

总课时第10课时备课教师:

第3课时

一、引入活动,激发兴趣

二、熟悉歌词,听辨歌曲节奏。

1.再次欣赏歌曲,熟悉歌词。

2.通过提问,帮助幼儿记忆歌词。

三、学唱歌曲

1.教师范唱,幼儿跟唱。

2.一边拍手一边清唱。

3.一边唱,一边学小火车开动的样子。

四、游戏:

火车开啦

1.教师介绍游戏方法及规则。

2.教师做火车头与幼儿一起开火车。

3.请一名幼儿做火车头与幼儿一起开火车。

鼓励幼儿自己摸索出开好火车的方法,

五、结束活动

总课时第11课时备课教师:

剪窗花

1.通过听《窗花舞》,引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。

2.听唱法学习歌曲《剪窗花》,引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲,让学生感受体验剪窗花的热烈气氛。

教学过程:

一、常规练习

二、新课学习:

(一)聆听歌曲《窗花舞》

(二)学唱歌曲《剪窗花》

1.教师范唱歌曲《剪窗花》,提示式学习歌谱,

2.歌曲学习:

要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

3.歌曲学习:

4.通过自编动作表演歌曲《剪窗花》

1)动作创编;

模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作;

2)按句创编动作;

然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演

课堂小结:

鼓励与表扬,并指出不足之处。

总课时第12课时备课教师:

第2课时

1.听唱法学习歌曲《剪窗花》,引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲,让学生感受体验剪窗花的热烈气氛。

2.通过游戏和创编活动,引导学生主动参与模仿“打击乐器”演奏动作的创编,提高学生音乐实践能力。

听唱法学习歌曲《剪窗花》

学唱歌曲《剪窗花》

1、教师范唱歌曲《剪窗花》;

引导学生边拍边轻声随唱,歌后谈谈对歌曲的理解;

明白“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音?

2、提示式学习歌谱,(结合节奏练习模仿学习歌曲旋律)活跃课堂气氛。

3、歌曲学习:

4、通过自编动作表演歌曲《剪窗花》

3)录音、歌表演结合起来表演

总课时第13课时备课教师:

蒙古小夜曲

第1课时

1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,能分辨其音色,说出其名称。

2.能因地制宜、就地取材,自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏,体验探索与创造的愉悦。

用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。

一、组织教学,导入新课。

二、熟悉歌曲旋律

1、初听旋律,并画出旋律线

2、律动表现旋律

教师:

请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。

(带领学生随乐做律动)

让我们再听一遍乐曲,用动作将它表现出来。

3、模唱旋律

⑴用lü

模仿牧羊女的笛声。

⑵用lu模仿牧马大叔的马头琴声。

4、视唱旋律,教师做柯尔文手势,引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。

总课时第14课时备课教师:

2.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。

一、魔法师的袋子——认识四种打击乐器

1.听一听

今天,老师借来了魔法师的袋子,请同学们仔细听,这是什么乐器在响?

它的声音像什么?

2.敲一敲

二、学唱歌曲《蒙古小夜曲》

1.创设情境,故事导入

2.提示式学习歌谱,(结合节奏练习模仿学习歌曲旋律)活跃课堂气氛。

4.通过自编动作表演歌曲

总课时第15课时备课教师:

1.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》,并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。

1、讲故事——按节奏读歌词

2、唱歌词

⑴听录音范唱

⑵分角色演唱歌曲:

⑶学生有表情地接龙演唱歌曲。

⑷学生齐唱歌曲

⑸为歌曲伴奏:

将学生分成四组,分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组,依次用舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制打击乐器为歌曲伴奏。

3、小结,下课。

今天我们学唱的这首歌名是什么?

(《蒙古小夜曲》)谁知道“夜曲”指什么?

(学生自由回答)

总课时第16课时备课教师:

第4课时

一、组织教学:

师生问好

二、设疑激趣:

老师今天要考考大家,有没有信心啊?

1.猜一猜,这是什么?

(出示一个圆圈)

2.模仿说话:

孩子们的想象真丰富,你能根据这幅图,照老师的样子说一句话吗?

3.听音画线:

师生一起读一遍,边读边画。

谁能够把这条曲子唱出来?

我们用线来指挥他唱。

还有谁想唱一唱?

进一步提高要求:

能不能边唱边画?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 人文社科 > 教育学心理学

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2