广东中等职业学校重点建设专业点广州黄埔职业技术学校Word文档格式.docx
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490
529
522
已被认定的重点专业名称和级别
汽车（省重）电子商务（市重）
现开设专业总数
10
学校
等级
省重
国重
示范（试点）
省级实训中心
国家培养培训基地
是
3
校园面积
6.05万M2
校舍面积
3.57万M2
中职学历教育在校生总数
2290
教职工总数
201
专职教师总数
145
本专业外聘兼职教师数
4
本专业
教师数
学历（人）
职称（人）
双师型
（专业职称或技能证）
研究生
本科
大专
高级
中级
初级
1
21
11
7
18
专业带头人
姓名
学历
教师职称
专业职称
技能资格
所学专业
现任课程
张士翠
高级讲师
经济师
助理电子商务师
企业会计
市场营销
何力
中学高级教师
工程师
网络技师
中文
网络技术
教材或专著（本）
论文（篇）
教科研成果（项）
主编
参编
2
发表
9
获奖
主持
参与
实习指导教师
总数
有专业技术职称
有职业技能资格证
5
学校实训室面积总数
1.6万M2
本专业实训室面积总数
0.1169万M2
各功能室名称
间数
座位或
工位数
本专业实验自开率
100%
设备总值
308．044万元
专业教室
12
本专业实训
（实习）开出率
实训室
528
教学文件
实施性教学计划（有或无）
专业课教学大纲（门）
实训大纲（门）
有
22
8
主管
部门
推荐
审核
意见
同意申报！
（盖章）2013年3月22日
广东省中等职业学校重点建设专业（点）评价指标评分表
一级指标
二级指标
分值
自评
复评
M1师资队伍
（25分）
M1-1师资结构
M1-2专业水平
M1-3素质提升
M2实习实训
（20分）
M2-1实践教学
M2-2校内实习实训
M2-3校外实习实训
6
M3专业建设
（35分）
M3-1教学管理
M3-2专业改革
15.5
M3-3教学资源建设
M4质量效益
M4-1人才培养与社会服务
M4-2学生水平与就业质量
M4-3示范作用
自评总分94.5分
广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称
自评分
自评内容
1、电子商务专业现有在校学生490人,专业教师22人。
专业教师总数与全日制中职在校生数之比为1:
22.3,完全满足本专业教学需要。
（自评：
A）
2、电子商务专业教师全部具有大学本科及以上学历，2012年引进硕士研究生1人，硕士学位2人，学历达标率为100%。
专业教师学历全部达标。
3、电子商务专业教师职称结构合理，其中高级职称4人（占教师总数的18%），中级职称11人（占教师总数的50%）。
4、电子商务主干专业课程均由本校在职专业教师任教，平均周课时数为12至14节，保证了教学质量。
5、电子商务专业为了保证课堂教学内容与企业实践知识同步，另外从企业聘请了3名专业技术人员作为企业讲师担任实践教学，占专业教师比例为14%，担任专业理论教学和实践教学课时占总课时达11%。
6.电子商务专业拥有实习指导教师5名，每个教学班实训室时有2名指导教师，实习指导教师均拥有高级职业资格证书5人，占100%。
（自评：
7、本专业双师型专业教师18人，占81.8%，其中5人具有电子商务师资格证，全体专业教师均能熟练进行专业实训教学工作。
佐证材料
M1-1-1专业教师基本情况表及个人基本材料、聘用合同、聘书
M1-1-2专业教师学历情况统计表及证书复印件
M1-1-3专业教师职称情况统计表及证书复印件
M1-1-42010-2011学年总课表及专业教师任课情况一览表、授课任务书
M1-1-5企业讲师列表、任职证明及资格证书、教学任务书
M1-1-6实习指导教师基本情况表及其个人资料、教学任务书
M1-1-7“双师型”教师基本情况表及其职业资格证书复印件
1.专任专业教师授课学生满意度高，学生评教90%达到优秀。
2.专业带头人何力老师，大学本科学历，中学计算机高级教师，是我校电子商务专业的创始人之一。
担任电子商务专业核心课程教学10年，主讲《网络技术基础》、《网站建设与维护》等多门课程。
专业带头人张士翠老师，大学本科学历，高级讲师，经济师。
担任9年电商专业课程教学，主讲《市场营销》、《模拟公司》等专业课程。
3、专业带头人何力、张士翠老师努力学习职业教育先进理念、积极参与各种校企合作活动，先后主持本专业实训室建设和主干课程模块化教学改革活动，积极推动课程改革，成效明显。
何力老师在任职期间考取了多项国家职业资格证书和国际职业资格认证，如：
高级网络管理员、网络技师、锐捷网络工程师、思科认证网络工程师（CCNA）资格等，2008年1月，被广东省职业技能鉴定指导中心聘为广东省局域网管理职业技能鉴定专家，曾任第十届广州市中等职业学校专业教学研究会常务理事、首届广州市中等职业学校信息技术学科教学研究会常务理事、广州市第十四届特约教研员，2011年12月6日经广州市人力资源和社会保障局推批准同意，入选广州市电子电气工程技术工程师资格第二评审委员会信息技术专业组评委委员。
2012．5月经广州市教育局组织评审，认定广州市基础教育信息技术培训教学专家。
2010年9月主编和编写了由华南科技大学出版社出版的《网络实用技术项目教程》、编写了校本教材《计算机网络实验教程》，是了国家级课题的子课题《实践导向课程模式研究》主持人，在各类刊物上发表论文5篇，获奖论文4篇。
规划设计了学校校园网、电子商务综合实训室、网络营销实训室等多间实训场室，引入国际著名的思科网络技术学院项目，成效显著。
张士翠老师，在各类刊物上发表论文4篇，获奖论文两篇。
现担任广州市教研室财经教研会理事、广州市高级职称入库评委，被聘为广州市第十五届特约教研员和广州市中小学教师继续教育课程评估专家、担任广州市教研室《以市场为导向的课程设置研究》课题组成员。
她致力于校企对接课程开发，成功引进了SEO优化搜素引擎课程、电话营销实训课程，极大地推动了课程改革。
4、我校的全部教室及实训场室均安装多媒体教学平台，全部专任专业教师均能熟练运用信息化手段实施教学和开展一体化教学，其中有多位教师参加全国和广东省的多媒体课件和信息化教学大赛获得不错的成绩。
5.近年来，电子商务专业专任教师积极参加专业技能竞赛和信息化教学大赛，获得多项奖励。
陈锐老师的作品《基于NFT的精品课程网络平台系统》在2012年广州市多媒体教育软件评奖活动中获职教与成教组教育教学工具类软件系统类三等奖；
蓝魏老师在全2010年国中等职业学校专业骨干教师国家级培训“优秀课件”项目评比中，成绩优秀，荣获一等奖；
张绵江老师2011年参加“环众创新杯”全国中等职业技术学校教师技能大赛：
仓储管理信息系统操作二等奖；
仓储进库作业操作二等奖；
叉车操作三等奖；
并勇夺个人全能二等奖。
6.何力老师承担了国家级课题:
信息产业职业教育教学指导委员会教学研究项目：
网络管理人才培养模式研究子课题：
实践导向课程模式研究项目，何力老师主编和编写了由华南科技大学出版社出版的《网络实用技术项目教程》（ISBN:
978-7-5609-6455-3）许嘉红老师参编教育部、财政部核心教材《销售促进技术》的编写。
近三年专业教师公开发表论文共11篇。
（自评A）
M1-2-1学生评教评学统计表、学生评教座谈会记录
M1-2-2专业带头人概况及其个人材料
M1-2-3专业带头人教学科研成果及课程改革成果
M1-2-4专业教师开展信息化教学的相关资料及一体化教学汇总表
M1-2-5专业教师参加市级以上专业技能竞赛获奖资料
M1-2-6专业教师教科研成果情况一览表及相关证书、资料复印件
M1-3素质提升
1.为了全面提升专业教师理论水平、技能水平和职业素养，学校制定了专业师资队伍建设三年规划和年度计划，目标明确，落实到位，教师队伍得到长足发展。
2.我校根据专业教师培养的需要，制定了教师进修培训制度，对专业教师培训的有关问题作了明确的规定，使教师的进修培训工作得到良好的开展。
3.学校有专门的教师培训经费，能满足教师培训要求；
学校鼓励教师主动积极参与市级以上专业带头人、骨干教师培训，学校自身也开展富有成效的校本培训。
近三年学校电子商务专业教师全员参与过各级专业培训，其中，选派4位教师参加教育部组织的全国专业骨干教师培训，使专业骨干教师的专业水平得到大幅度提高，我校还多次派教师到兄弟学校参观学习，吸取他人的先进经验。
A）
4.学校制定专任专业教师参加企业实践制度。
专业有相对稳定的企业师资培训基地：
广州市优淘居电子商务股份有限公司、广州市赫基信息有限公司等，参加专业实践的教师达100％，平均每人每两年达2个月及以上。
专任专业教师参加企业专业实践活动实现制度化，专业部制定了三年的教师建设规划，定期检查、考核。
教师按要求完成下企业实践的工作计划和总结。
M1-3-1师资队伍建设三年规划、总结
M1-3-2教师培养制度及专业部教师培养计划、总结
M1-3-3近三年专业教师专业培训情况一览表、经费及相关证书复印件
M1-3-4-1教师下企业实践管理办法、计划总结、考核及相关证明材料
M1-3-4-2教师下企业实践个人计划、总结
标编号及名称
M2-1实践教学
1、电子商务专业制定了有效的校内、外实训基地建设规划，建设项目包括实训教学制度、实训教学文件、校内实训室、校外实训基地等，并全部得到落实。
2、校内、外实训都有实训教学计划，管理制度健全，注重检查考核和评价，符合以就业为导向，服务社会的目标并得到落实。
3、学校成立了实训处作为专门的实践教学管理机构，制定了完善的实践教学管理制度和办法，以满足培养学生专业岗位技能的需要。
校内实习实训活动包括课堂实训、第二课堂活动和专业技能竞赛等内容，各活动均制定了专门的活动计划和方案，过程管理与记录到位，活动结束后及时总结；
校外实践教学包括学生顶岗实习、学生赴企业见习等方面，由实训处、就业办、班主任与专业实习指导教师组成学生校外实习联合管理机构，对学生在校外实习期间的岗位技能、专业知识、身体、心理等方面实施全方位不间断指导，要求学生按时总结自己的实习行为，同时班主任和专业实习指导老师也及时做好过程考核与工作总结。
4、本专业各主干课程的实验、实训项目均根据专业实施性教学计划和企业对人才技能要求合理制定，强调对学生专业基础技能的培养。
开设特色实训课程：
电话营销实训课、SEO实训课、圣诞促销会实践活动、南海神庙解说员实践活动。
5、按照教学计划、教学大纲、实训大纲的要求，大力开展实训教学，努力提高学生的实践动手能力，实训开出率达100%，专业实训课程6门，针对本专业的实训大纲有6个。
学生实训项目的开设满足人才培训的要求。
M2-1-1电子商务专业实践教学基地建设5年规划及其他相关资料
M2-1-2实习实训教学计划
M2-1-2-1电子商务专业校内、外实训教学计划（教学大纲和实训大纲）
M2-1-2-2电子商务专业校内实训活动计划
M2-1-3实践教学管理制度与过程资料
M2-1-3-1电子商务专业实训教学管理制度
M2-1-3-2电子商务专业校外实习管理办法
M2-1-3-3电子商务专业实训教学考核标准及办法
M2-1-3-4学生外出参观、见习、顶岗实习过程资料
M2-1-3-5第二课堂活动过程资料
M2-1-3-6校内学生技能竞赛过程资料
M2-1-3-7电子商务专业实训考核成绩
M2-1-3-8电子商务专业校内、外实习工作总结
M2-1-4特色实训课程资料
M2-1-5电子商务专业校内实习开出率统计表及一体化课程实训项目开出率统计表
1、基于本专业行业属于第三产业，行业技术发展日新月异的现实，我校非常重视本专业的教学设备投入，设备总值3，080，440万元，生均设备值6286.6元。
本专业现拥有一体化教学课室包括电子商务实训室、网络营销实训室、沙盘模拟实训室、电话营销实训室、物流实训室等共计11间，新筹建了一个商品拍摄实训室，淘宝创业工作室，今年新增一个价值71万的电子商务综合实训室，现已进入采购程序。
设备的更新能紧贴行业发展和企业岗位需求。
2、实训场地总面积1169㎡平方米，学生工位数528个，软件方面安装有广东省电子商务技能鉴定考核平台、北京德意电子商务系统、电子沙盘系统，第三方物流管理系统，充分体现了实训环境的标准化、职业化，完全满足教学与实训的需要。
实训设备能很好地满足专业实际操作要求，所有实训室的总工位数可以同时容纳本专业8个班的学生同时开展实训。
3、100%的专业专业教室和实训场室配备有多媒体教学平台。
4、电子商务实训室具有教学、培训、职业技能鉴定的功能，学校是市劳动局《电子商务员证》和《物流员证》等国家职业资格证书的培训与考试鉴定点，本专业电子商务员考证的考评员有李虹、蓝巍、程银璇、王晓青、秦燕芬、黄刚等老师。
M2-2-1电子商务专业现有教学设备情况
M2-2-1-1电子商务专业实训场室建设经费投入计划及落实资料
M2-2-1-2电子商务专业实训场室设备清单
M2-2-2电子商务专业实训室基本情况
M2-2-2-1电子商务专业实训场室一览表
M2-2-2-2电子商务专业实训室环境与功能介绍
M2-2-3电电子商务专业教室及实训室配备多媒体教学平台一览表及一体化教学课室（专业教室）一览表
M2-2-4技能鉴定机构文件与考评员资料
M2-2-4-1电子商务专业考试站协议
M2-2-4-2广州市黄埔职业技术学校技能鉴定定点考场规章制度
M2-2-4-3广州市黄埔职业技术学校定点考场管理、考务人员情况
M2-2-4-4电子商务专业考评员一览表及相关资料
1、我校以校企合作、工学结合作为办学模式改革的切入点，实现学生学习期间就与企业零距离接触，充分发挥行业作用，使社会力量，尤其是企业力量积极参与到我校的职业教育工作中来，通过不断拓展，电子商务专业现已建有“广州浚峰网络技术有限公司”、“广州外轮理货有限公司”、“广州市华闻教育科技有限公司”3个稳定的校外实训基地，2012年新增了优淘居、赫基信息、逸臣贸易有限公司三个实训基地，更好地满足学生校外实习的需求。
参加校外实践活动的学生达100%。
2、根据相关法律、法规和上级有关文件精神，学校制定了《黄埔职业技术学校学生校外实习管理办法》，明确职责，狠抓落实，实训处、招生就业办、学生处、专业部齐抓共管，每个校外实习点均安排有专门的实习指导教师，班主任做好学生思想工作，专业部长及相关行政定期巡视，及时掌握学生顶岗实习进展，会同实习单位做好学生的管理和实习指导工作，确保了顶岗实习安全、有序、有效地开展。
3、根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》及教育部颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》等法律、法规的明确要求，在区教育局法律顾问的指导下，学校与顶岗实习企业签订了联合办学及顶岗实习协议。
在协议中明确了企业在实习保险、学生实习工作时间、实习补贴等责任，保障了学生的合法权益。
学校还利用办公经费为全体三年级学生购买了顶岗实习团体意外险。
4、本专业三年级除高考班的学生外，其余学生大部分集中安排到实习基地企业参加顶岗实习，半年以上顶岗实习学生比例达100%。
M2-3-1校外实训基地及运作情况
M2-3-1-1校外实训基地一览表及合作协议
M2-3-1-2校外实训基地接收实习实习情况一览表
M2-3-1-3近2年参加校外实践、实习学生比例与名册
M2-3-2校外顶岗实习跟踪与管理
M2-3-2-1校外实习教学管理机构与人员
M2-3-2-2校外实习管理方法
M2-3-2-3校外实习教学计划
M2-3-2-5校外实习检查周报表
M2-3-2-6校外实习成绩单及鉴定表
M2-3-3学生实习责任保险、协议书及收入证明
M2-3-3-1实习生责任保险凭证
M2-3-3-2学生实习合同、协议书
M2-3-4半年以上顶岗实习学生情况
M2-3-4-1半年以上参加顶岗实习学生统计表
M2-3-4-2半年以上参加顶岗实习学生名单
1、电子商务专业实施性教学计划及各课程教学大纲以《广东省中等职业学校专业教学指导方案汇编》为指导，经过充分、严谨的市场需求调研和论证后，由企业专家、专业教师团队共同制定。
本专业的实施性教学计划、理论教学大纲、实训教学大纲、教师学期授课计划、实习实训计划等教学文件资料完善、规范，完备率达100%。
实施性教学计划、教学大纲、实训大纲编制规范，经过专业教师充分讨论，专业部长审核，教务处审定，主管校长审批后才下发执行，审批手续完备。
认真执行《广东省中等职业学校教学管理工作规程》，根据学校的具体实际，制订实施细则。
编制了《教学管理常规》、《教学检查制度》等多种教学管理制度，制度齐全、规范。
教代会教育教学监督小组对教学常规和教学文件执行情况进行监督。
教务管理规范，教学用表齐全、格式统一规范。
有明确的考试试题出题、审批、保密管理要求，严格执行调课审批制度，调课表必须经专业部长和教务处批准，审批手续完备。
2、教学常规实行信息化技术管理，采用上海鹏达计算机系统开发有限公司开发的鹏达学分制软件实行无纸化、标准化、常规化的先进管理。
教务管理人员全部配置先进的办公电脑，教务管理规范，学校自行开发有校务管理信息发布平台、教师教学资源网络平台、电子商务专业资源平台，全面应用信息化技术实施教务管理。
3、本专业成立有行业企业专家、教学行家、教师参与的教学监督机构，教学检查和质量监控措施得力、制度化、规范化，效果好。
4、有完善的教学质量评价体系，教学质量评价体系主要由学生评教、同行评价、部门评价组成，定期开展用人单位和毕业生跟踪调研，积极根据用人单位和毕业生的反馈信息改进本专业的各种教学工作。
5、专业教研组每两周开展一次教研活动，，每月参加一次广州市组织的全市教研活动。
每学期的教研活动有计划、有总结，每次教研活动有主题和记录，并在每学期认真进行教案、课堂组织、作业评价、学期考试等各项教学工作检查，进行听课督导制度，举行公开课等教学教研活动，各项教学管理资料齐全。
M3-1-1教学管理常规情况
M3-1-1-1实施性教学大纲
M3-1-1-2专业课程教学大纲
M3-1-1-3专业课程实训大纲及实验指导书
M3-1-1-4教师学期授课计划
M3-1-1-5实习实训计划
M3-1-1-6教学管理制度
M3-1-1-7教师学科任教完成情况及质量分析情况表
M3-1-2-1教务管理信息平台
M3-1-2-2电子商务专业资源平台
M3-1-2-3校园网管软件维护协议
M3-1-3-1教学监督机构、指导委员会
M3-1-3-2委员会工作制度
M3-1-3-3委员评价总结
M3-1-4-1教学质量评价体系
M3-1-4-2学生评教评学统计表
M3-1-4-311、12届毕业生跟踪调查及就业统计表
M3-1-4-4电子商务专业教师对企业用工需求调研以及调整教学的报告
M3-1-5-1教学工作计划
M3-1-5-2教学工作总结
M3-1-5-3教研活动记录
M3-1-5-4试卷及试题说明
M3-1-5-5听课本记录
1、坚持调研论证，以就业为导向指导专业建设。
围绕黄埔区电子商务行业对中等电子商务人才的需求开展调研和论证，明确中职电子商务专业的岗位群以及必须具备的专业知识技能，不断调整电子商务专业的定位与课程设置，确立以职业能力为核心的课程体系，课程设置合理。
2、专业建设实施方案具体，措施得力。
专业教师与行业、企业专家密切联系，成立了由行业领导、企业专家、专业带头人组成的电子商务专业专家指导委员会，有明确的制度。
有规划、有措施、有总结。
定期召开专业建设研讨会，企业专家和专业教师共同编制校本教材，对专业的发展起到实质性的指导作用。
３、在专业建设指导委员会的指导下开展社会及岗位需求调查，根据调查结果调整教学方案，例如根据个体私营企业对电子商务发展的需要，增开网上创业的选修课程。
教研组定期组织骨干教师开展针对本专业学生就业岗位中所需专业知
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