二年级道德与法治2单元Word下载.docx
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(汽笛声起)播放航海视频
师:
大海上的航行总是充满着风险的,为了保证各位船员的安全,本船长给大家指定了以下守则。
(出示《航行守则》)师:
拿出你们最大的热情,服从船长的指挥,做最懂规矩的船员。
你们准备好了么?
(生齐答)
活动二、发现时空岛,感知集体美好
1、师:
同学们,快看前面出现的岛屿,那是什么地方?
(出示岛屿图片)
2、(播放动画)时光老人:
远道而来的客人啊,这里是时光岛,这里有一种全世界最珍贵的植物——时光花,你们之间一定有非常有趣的事情,只要你们向它说出来,它就会盛开,就可以从我这里获得一个惊喜哟。
生1:
我们班之前去春游了,玩的很开心了。
生2:
下课的时候,我和我的小伙伴一起跳绳,很好玩。
生3:
上学期趣味运动会,我们班获得了第一名!
……
(学生交流,老师赠花)
4、师小结:
因此,什么是集体,我们就是一个集体,玩在一起,收获无数的快乐。
【板书:
玩在一起】
3、(播放动画)时光老人:
希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光,让时光花永远为你们盛开,时光岛将永远为你们保存。
(展示图片:
一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)
师:
看,我们原来一起经历了这么多的快乐,大家开心么?
生(齐):
开心!
那我们就把这份开心唱出来吧!
(播放《拍手歌》,师生合唱)
4、(播放动画)时光老人:
收下这些碎片吧,继续你们的旅程。
5、师小结:
原来班级活动带给我们如此多的快乐。
把你们的时光花保存好,我们快去看看还有什么好玩的吧!
作业布置:
说说我们班级生活
板书设计:
课后反思:
第2课时
团结友爱的同学们
第14课时
活动一、勇闯冒险岛,体验集体快乐
1、(汽笛声起)老师:
看,这将是我们登陆的第二个岛屿,让我们一起上岛看一看吧!
2、(播放动画)奇迹勇士:
快乐的人儿,我已经从时光老人那里得到了你们前来的讯息,等候多时了。
这里是冒险岛,你们将面临最严峻的考验,只有团结协作,成功完成,才能获得我的礼物。
3、(展示游戏规则)
每小组选两个人,人与人之间夹一个气球,组成一条“毛毛虫”,双手叉腰,不能触碰气球和队友的身体,气球掉落或爆炸,就被淘汰,最先到达终点的两队获胜。
共进行两轮。
(生进行游戏)
师(小结):
老师看到大家这样齐心协力,真是太感动了,为每一位参与游戏的你们鼓掌!
为每一位大声加油的你们鼓掌!
(生鼓掌)
4、(播放动画)奇迹勇士:
你们是我见过最团结的勇士,我将授予你们勇士之名,戴上你们的皇冠吧。
(师为获胜的队员佩戴上勇士之冠)
5、师:
其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。
让我们一起睁大眼睛来看一看。
(播放视频《生命的坚守》)
他们真团结!
他们可真让人感动!
大企鹅为了孵出小企鹅,不惜失去生命。
………
6、师:
是啊,他们遭遇了严寒,遇到了那么多的困难,仍然团结在一起,顽强的活下去。
想一想,我们班有没有遇到过失败呢?
运动会没有拿到第一名。
值日评比扣分
班级纪律差,被点名批评
你们又是怎么做的呢?
争取下次得第一。
努力搞好卫生,在课堂上遵守纪律。
你们勇于挑战,懂得发挥集体的力量,即便遇到困难,也不害怕,而是从挫折中学会团结。
这就是班级教会我们的,不仅要玩在一起,更会学在一起。
学在一起】
你们是冒险岛永远的骄傲。
这是奇迹勇士给你们的礼物——碎片,拿着它们,让我们继续前进吧。
我们班有没有遇到过失败呢?
第3课时
我为我们班点过赞
第15课时
活动一、争攀光荣岛,树立集体榜样
1.(汽笛声响起)师:
孩子们,根据船长航海手册,我们将到达最后一个岛屿——光荣岛,在这里,又有什么等待着我们呢?
2、(播放动画)光荣女神:
快乐而勇敢的人儿,你们的努力我都看到了,相信在这一路上,你更了解班集体,也更了解你的同学了,我将赋予你们权力,将这些奖章赠与他们。
(勤劳,勇敢,热心,谦让……)
3、师:
光荣女神为我们带来了很多奖章。
拿出你手边的光荣奖状,将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点,或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方,你就写下来,等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。
生交流、回答
我的同学(),他喜欢帮助别人,刚才他在游戏里一直鼓励我。
我想把“友爱之章”颁给他。
我想把“勤劳之章”给(),因为他每次做值日都非常认真,还会帮其他同学一起打扫教室。
我想把“勇敢之章”颁给(),他好像什么都不怕,上次班级里有小虫子进来,是他把小虫子赶走的。
(老师根据学生的反馈,颁给学生相对应的奖章)
4、师:
你们说得可真好,这些同学一定就是你们的好朋友。
而老师还想把这些奖章送给你们,因为你们有一双善于发现的眼睛。
(“慧眼之章”)
活动二、完成拼图,团结再出发
孩子们,看看你们手中的拼图碎片,这是你们在这一路的航行中,凭借自己的勇敢和智慧换回来的。
现在要完成你们最后的挑战:
小组七个人一起,把手中得到的所有碎片,拼成一幅完整的航海地图吧!
让我们的这一次旅途留下痕迹,留下美好的回忆。
小组合作用所有碎片完成拼图。
(规则:
同学们依次将拼图填入其中,一人只许操作一次,小组合作完成。
)
2、师:
孩子们,通过大家的共同努力,我们得到了一张完整的航海地图,你们对这一次的航海之行,有没有什么收获和想说的呢?
我觉得这次航海真好玩,希望我们以后还能去玩!
这次航行,我发现我们可以大家一起做这么多的事情,我们大家真厉害!
我真喜欢我们班!
我觉得在我们班真开心。
总结:
我们的班级就是一艘船,大家聚在一起,参与各种集体活动,团结同学,收获快乐,这就是我们另一个家,让我们在学习的海洋中顺利航行。
让我们手拉手,结识更多的朋友,一起为共同的班集体而团结、努力。
道德与法治二年级上册第二单元本单元课时量(12)节
班级生活有规则
第4课时
班级生活放大镜
1.了解班级中要遵守哪些规则,知道规则在班级中的作用。
2.愿意自觉遵守班级规则,体会规则带给我们的好处。
3.通过游戏,课前调查等活动自主生成班级的规则。
知道学校处处有规则,遵守规则带给我们的益处。
从行动上做到自觉遵守规则。
课件,相关图片
第16课时
一、游戏导入
同学们,大家喜欢做游戏吗?
我们先来做个游戏吧。
《石头剪子布》做游戏要有规则,现在我看一下游戏规则。
游戏规则:
(课件出示)
1.小组内互相进行,两两对决。
2.三局两胜。
3.赢了的学生进行下一轮。
4.每一组选出一名优胜者。
赢的学生每人奖励一张表扬卡。
游戏开始!
哪些同学获胜了,每人奖励你们一张表扬卡。
我想采访一下胜利者,这位同学你好,能告诉我你的现在的心情吗?
你是怎么赢得比赛的?
我想和你比一下(老师出拳慢)我赢了,你们都不同意我赢,为什么?
我没遵守游戏规则,引起公愤了。
重来,这回赢了,你们认可吗?
为什么?
我遵守规则赢了大家都高兴的认可了,规则真是无处不在,十分重要。
不仅在游戏中要遵守规则,在班级生活的很多方面都要遵守规则。
板书-班级生活有规则
二、制定班级生活规则
1.师:
我知道咱们每周都要进行三星班级活动评比
(字幕评选星级模范班级评比活动,活动的主题是最守规则的班集体。
)
有谁知道三颗星都有什么星?
(文明星,纪律星,卫生星。
贴在黑板上)
2.师:
课前我们做了小调查,(出示调查表)
课前小调查
1.我们得到过几次三星班级?
2.我们在哪方面做的好得到了三星班级?
3.我们因为哪些方面做的不好,没得到三星班级?
小组内学生互相交流一下。
整理一下资料,选一位同学汇报。
我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方
第5课时
大家一起来约定
第17课时
一、班级放大镜
学习指南:
现在找同学汇报一下,我们得到过几次三星班级?
我们在哪方面做的好得到了三星班级?
你们刚才说的都在这里呢。
展台展示
班级放大镜——优点多
见到老师微笑打招呼,使用礼貌用语,升旗时要肃穆,脱帽
中间操站队直,走廊里不说话,上课认真听讲,不搞小动作
地上没垃圾,个人卫生合格,窗台没有灰
这么多的优点啊,能不能找出我们班最棒的三大优点。
大家要好好选一选,要让其他班向我们学习的,能起到榜样作用的。
看看我写出来的这些,那三条能入选?
(问一下学生同意不?
有不同意的声音时,问问为什么有不同的声音?
有异议了我们换一个。
师把三条写在贴纸上)
这就是我们共同选出来的优点,告诉你们一个秘密,其实遵守这些规则会给我们带来好的影响,你们发现了没有?
那你发现了什么?
引导:
队伍齐会怎么样?
(会得纪律星,师:
每个人都遵守规则就会给班级带来荣誉,会得到赞赏,也是为班级挣得荣誉)
这三方面做得特别好,你们是怎么做的?
一条一条说。
抬饭是怎么做到没有声音的?
卫生是怎么保持的?
小组内有分工有合作
二、班级微观察
值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符,我们一起来看看。
课件播出(走廊里打闹,滑楼梯,课桌乱,操场上游戏)
看到这些现象你想说些什么?
师小结:
不遵守规则不仅得不到三星班级,而且还会有危险,影响其他人。
我们是否有这样的行为?
那因为哪些行为我们没被评上呢?
现在我们来说一说。
学生汇报
出示:
班级微观察,下课打闹,抬盒饭时说话,指甲长,扔垃圾,上学迟到,打架,骂人。
这些不足,都是我们没有遵守班级生活规则。
这些是我们没有遵守纪律规则,这些是我们没有遵守卫生规则,这些是我们没有遵守文明规则。
师:
班级里有这些不遵守规则的现象,你心里会怎样?
生:
不开心
不遵守规则不仅会影响班级体,给班级抹黑,还会让其他同学不开心。
遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习。
为了让班级生活更美好,你有哪些好的建议呢?
第6课时
把“约定”做成文明棋
第18课时
一、制定规则
针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则,来提醒大家更好的遵守班级规则。
现在我们来分分工,分大组针对三条制定规则。
可以用小组讨论的方式制定规则。
学生讨论
學生汇报制定的规则
二、宣誓
我们的班级规则已经诞生了,这就是我们的行为准则,让我们牢牢的把他记在心间,请大家举起右手,随我郑重宣誓。
宣誓人:
三、拓展延伸,天天在行动
我们找到的优点和根据不足制定的规则,就是我们班级生活的规则。
下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里,每天自己给自己打分,哪一项遵守了就加10分,哪项没遵守就扣10分,看谁每天都能成为百分少年。
让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。
送学生格言。
只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
——塞内加
相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则,我们的班集体一定是最优秀的班集体。
四、教师总结
相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则,我们的班集体一定是最优秀的班集体。
今天我们一起制定了班级生活的规则,我为你们感到骄傲和自豪。
从小我们就遵守规则,长大我们就会遵守法律。
说说我们的新规则是否合理?
我是班级值日生
第7课时
今天我值日
1、知道值日的内容;
2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。
1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感;
2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。
教科书、多媒体
第19课时
一、情景导入
1、多媒体出示图画
①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
2、提问:
小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?
(值日生)
3、说一说:
在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结:
在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么?
怎样才能当好值日生呢?
一起来学习第七课《我是班级值日生》吧!
二、活动探究新知活动一:
1、这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,你知道自己是哪一天值日吗?
你值日的时候做了些什么呢?
?
由每个学生自己说出“我是星期(?
)值日,我做了()。
”
2、在我们的班级中值日要做哪些事情?
欣赏图片:
(扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,关灯关门)
3、出示课件:
认真做值日?
小组交流:
这些同学在干什么?
他们是怎么做的?
说说自己是怎样做值日的?
在做值日时,一定要认真。
比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。
扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。
4、为什么要认真做值日、当好值日生呢?
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
为什么要认真做值日、当好值日生呢?
第8课时
这种情况怎么办?
第20课时
活动二:
这种情况怎么办
1、指导学生阅读教材第27页。
值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗?
3、活动例答:
(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。
(2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安排个子稍高的同学擦黑板。
(3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
(4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。
4、你值日的时候还遇到过哪些难题?
说出来和大家一起交流吧。
值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;
其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体!
活动三:
羊羊值日
1、指导学生阅读教材第28页。
2、想一想:
你喜欢羊羊这样的值日生吗?
羊羊怎样做才好呢?
(1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。
(2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。
(3)值日生要努力做好自己的本职工作。
(4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。
4、拓展:
辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说:
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说:
“我是摆桌椅的,我不去。
”小兰跑过来说:
“我去。
④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。
你值日的时候还遇到过哪些难题?
说出来和大家一起交流吧
第9课时
夸夸我班值日生
1、知道值日的内