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资颖特，家不蓄一书，而无所不通。
自为诸生，已工诗歌。
与里人唐寅善，寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
举弘治十八年进士。
孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选，而祯卿以貌寝不与。
授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号“吴中四才子”。
其为读，喜白居易、刘禹锡。
既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
（节选自《明史》）
（注）沈周：
明代绘画大师，吴门画派的创始人。
杨循吉：
与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学家。
馆选：
被选任馆职，即入职翰林院。
癯（qú
））：
瘦。
4．下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同（）
A.向祯卿与华亭陆深名/名之者谁（《醉翁亭记》）
B.与里人唐寅善/京中有善口技者（《口技》）
C.而祯卿以貌寝不与/以其境过清（《小石潭记》）
D.与李梦阳、何景明游/又患无项师名人与游（送东阳马生序）
E.为吴中诗人之冠/朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
6．根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。
日常生活类
一．河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
7．解释下列加点词在文中的意思。
（1）竟不可得竟：
______
（2）一讲学家设帐寺中设帐：
（3）众服为确论为：
8．翻译下列句子。
（1）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（2）如是再啮，石又再转。
9．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
10．寻找河中石兽时，老河兵能做出正确的判断，从中你明白了一个怎样的道理？
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
（选自《礼记·
学记》）
（乙）孔子学琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：
“可以益②矣。
”孔子曰：
“丘已习其曲矣，未得其数也。
”有间③，曰：
“已习其数，可以益矣。
“丘未得其志也。
”有间，曰：
“已习其志，可以益矣。
“丘未得其为人也。
“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
”曰：
“丘得其为人④，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜，曰：
“师盖云《文王操》⑤也。
（选自《史记》有删改）
（注）①进：
继续学（新内容）②益：
增加、加深③有间：
过了一段时间。
④为人：
作曲的人⑤《文王操》:
周文王谱写的琴曲名。
11．解释下列加点词在文中的意思。
⑴虽有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）
⑶然后能自强也（_______）⑷孔子学琴于师襄子（_______）
12．下列对文中划线部分的断句，正确的一项（
）
A.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!
B.黑而长眼/如远视/如王天下/非文王其谁能为此也!
C.黑而长/眼如远视/如王天下非文王/其谁能为此也!
D.黑而长/眼如远视/如王天下/非文王其/谁能为此也!
13．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴知不足，然后能自反也。
⑵师襄子辟席再拜。
14．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（
A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.《礼记》，儒家经典之一。
秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
15．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。
议论说理类
一.阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
16．解释下列加点词在文中的意思。
（1）惟吾德馨：
（2）可爱者甚蕃：
（3）可远观而不可亵玩焉：
（4）无案牍之劳形：
（5）何陋之有：
17．翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18．【甲】【乙】两篇短文都采用了哪种写作手法？
分别表现出作者怎样的人生志趣？
19．人们爱莲，因为它有很多价值。
在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看重它的哪种价值？
请谈谈你的看法。
二.阅读《卖油翁》全文，回答下列问题。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
20．21．《卖油翁》的作者是____朝的_______。
22．23．解释下面句中加点词。
①有卖油翁释担而立（______）
②睨之，久而不去（______）
③但微颔之（______）
④以钱覆其口（______）
24．25．翻译下面的句子。
①康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
②康肃笑而遣之。
26．27．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们___________的道理。
（填一成语）
28．29．文中两个人物各有什么特点？
请分别指出来。
现代文阅读
阅读文段，回答问题
一．天涯海角，招之即来
张佳玮
①我外婆说，我舅舅小时候性子很倔。
跟我外公吵完架，就气哼哼地出门，在门口还会吼一声：
“我这就去美国！
再也不回来了！
"
②外婆说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。
打两个鸡蛋，坠在碗里的面粉上，加水，拌，加点盐，加点糖。
直到面、鸡蛋、盐、糖勾兑了感情，像鸡蛋那样能流、能坠、能在碗里滑了，就撒一把葱。
倒在油锅里，转一圈，起火。
看着葱都沉没到面里头了，将面粉碗绕着圈把调好的面粉浆倒进锅里，铺满锅底。
一会儿，等一面煎微黄、有面香了，她就翻个面儿。
两面都煎黄略黑、泛甜焦香时，她把饼起锅，再倒一点儿白糖。
糖落在热饼上，会变成甜味的云。
这时候，我舅舅准靠在门边儿站着，右手食指挠嘴角。
我外婆说：
“吃吧。
”我舅舅就溜进来，捧着一碗面饼，拿双筷子，吃去了。
③我爸说，我以前在房间里看书时，就像进了螺丝壳，总是听不见叫喊我吃饭的声音。
每当这时，他就叹一口气，走进厨房。
往锅里倒油，叉着腰等油热起来，打下一个鸡蛋，叉着腰等，看着蛋白边儿被油煎得黑黄卷了，翻个面儿，往锅里点酱油、一小点糖和水，听着荷包蛋在酱油里的咕嘟咕嘟声。
等酱油和糖的香味把我抓到厨房门口时，他关火，把荷包蛋连酱汁一起装碗，扣在我的白米饭上。
指指：
吃。
④我妈说，我爸以前痴迷于麻将。
中午出门，说好下午回来吃饭，可是到天黑都不见人。
我妈说，每到这时，她就叹一口气，走进厨房。
把刚抓的花生，倒进凉油锅，起火。
拿铲子翻着炒，花生们怕烫了，开始叫疼，我妈很有同情心，就把火关了，就着油继续炒它们。
等花生发出一片嘘嘘声，我妈就把它们请出来，顺手把黄酒从瓶里倒出来，黄酒和花生的香魂半空搅着。
这时候，我爸准就开始敲门了。
⑤我以前，不开心时就去买香肠、鸡蛋、青豆、青椒、毛豆和胡萝卜。
在锅里下一遍油，把青椒倒下去，炒出一点味道，捞走；
把五个鸡蛋打进青椒油里，看着它们起泡；
再下一遍油，把冷饭倒下去，拿铲子切了米饭，让鸡蛋卷裹着；
再下一遍油，把切好的香肠和胡萝卜，外加青豆和青椒倒下去。
我妈这时就在远方开个窗提示我：
别下那么多油！
鸡蛋要分块儿！
我不理她，继续炒。
等鸡蛋炒得泛黄香，眼看要焦黑时，停火起锅。
把炒饭盛一大盆，花一小时吃完，一边抹嘴边的油，一边烧水煮茶。
喝一口热普洱，打一个饱满的油香十足的隔后，不好的心情就飘走了。
⑥我妈说，每当她想我回家，就去菜场买一只壮硕油头肥厚的鸡，洗干净，放水里煮。
放下锅盖慢火焖，把鸡肉里的油都熬出来，浓黄的油浮成一片一片。
又拿一个锅，加点儿水，把一块块的五花肉搁进去，煮得五花肉见灰白了，加了水，下酱油、糖和黄酒，放下锅盖慢火炯，让肉慢慢炯红。
她自己一旁继续扫地、逗狗、收拾沙发垫去。
⑦她说，这时候，我在外地，或者其他天涯海角的街上，不管走着还是坐着抑或站着，准会忽然一皱眉，一耸鼻子，抬头仰望许久，然后对身旁的某人说：
“我觉得，我妈好像在炖鸡汤和红烧肉。
（《意林》2018第11期，有删改）
30．通读全文，题目“天涯海角，招之即来”的含义有哪些？
31．试品析第③段划线句中加点字“抓”在文段中的表达效果。
32．请你说说文章为什么要按照“外婆说”“爸爸说”“妈妈说”到“我”的顺序写作？
33．全文在选择事例上有哪些共同点，试结合文本分析。
阅读下面的文章，完成下列小题。
二．外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。
我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。
能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿勒泰，外婆便跟着我。
我白天上班，她一个人在家。
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。
逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。
每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。
一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
④看到人行道边的花，喜笑颜开：
“长得极好！
老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：
“这是骗钱的！
你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：
“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：
“老奶奶，可别给我砸了。
”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：
“好生点，打烂了要赔。
⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。
常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。
还老是向邻居打听火车站怎么走。
但她不知道阿勒泰还没通火车。
她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。
在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。
只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。
有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。
第二天回家，发现又给系了一根。
后来又发现单元门上也有。
原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。
对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。
于是她便做上记号。
这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。
我对她说：
“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？
摔跤了怎么办？
”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。
我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。
她破口大骂。
又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。
第二天我上班时就把她反锁在家里。
她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。
我抹着眼泪下楼。
心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。
——奇异的，难以想象地孤独着的时光。
如蚕茧中的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。
那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。
每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。
我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。
想尽一切办法回。
回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。
终于痛哭出声……
（选自《文汇报》2017年4月19日，有删改）
34．文章写了“我”与外婆的哪几件事？
请简要概括。
35．根据要求回答问题。
①从人物描写的角度赏析句中加点的词。
②将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？
为什么？
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：
“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
36.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同？
37．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
38．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。
（不少于40字）
试卷第11页，总12页
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参考答案
1．曾经穿（着）以此为……
2．
（1）老人走了一里路左右，又回来，对张良说：
“你这个年轻人可以教育！
”
（2）过了一会，老人也来了，高兴的说：
“应该像这样。
3．老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。
【解析】选自《史记》作者：
司马迁年代：
西汉
参考译文：
张良曾经有空闲，从容地在下邳桥上信步闲游。
有一老人，穿着麻布短衣，走到张良跟前，故意把鞋掉到桥下，回头对张良说：
“小伙子，下去拿鞋！
”张良很惊讶，想打他，因为他老了，勉强忍着气到桥下捡来了鞋。
老人说：
“把鞋给我穿上！
”张良（想）已经给他捡了鞋，就跪着给他穿上了，老人伸着脚承受，（而后）笑着离开了。
张良很惊奇，目送老人走了一里左右，老人又回来了，说道：
“小伙子值得教导。
过五天，天刚亮的时候，和我在这儿相会。
”张良因此觉得奇怪，跪着回答：
“好。
五天后天刚亮，张良去到桥上，老人已经先到了，（老人）发火说：
“同老年人约会，（却）晚来，为什么？
”（说罢）就走，（嘱咐）说：
“五天以后早早相会！
”五天后鸡叫头遍，张良就去了，老人又先在（那儿）了，又发怒说：
“又来晚了，为什么？
”（说罢就）走了，（嘱咐）说：
“过五天，再早点来。
”五天后，张良不到半夜就去了。
一会儿，老人也来了，高兴地说：
“应当这样。
”于是拿出一册书说：
“读了这册书，就能做帝王的老师了。
十年后，将应验。
十三年（后），你去看望我，济北谷城山下的黄石，那就是我。
”（说完）就走了，没有说别的，没有再见面。
天亮后，（张良）看那册书，原来是《太公兵法》。
张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
1．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“衣”在这里是动词，“穿着”的意思。
2．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
如：
“去”“还”“有顷”“喜”。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
3．本题考查学生对文本内容的理解与掌握。
细读文本，正确翻译后即可分析作答。
这个老人屡次刁难张良，是为了考验他。
下取履”“履我”是想考验张良是否有爱心；
“后五日早会”“后五日复早来”是想检验张良是否讲诚信，是否有耐心。
4．CD
5．①（徐祯卿）天资出众，家中未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。
②唐寅把他介绍给了沈周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。
6．天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长
【解析】选自：
《明史》作者：
张廷玉年代：
清
天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不通。
自入学成为生员之后，已工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由此知名于世。
弘治十八年（1505）中进士，孝宗派中使问祯卿与华亭陆深名，深于是得以入馆选，而祯卿因为相貌丑陋没能入选。
授大理左寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。
祯卿年少时与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。
其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。
登进士后，与李梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥笑他“守而未化”。
祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。
4．本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为CD项，C项意思都是“因为”，D项意思都是“游玩”。
其他各项的意思分别为：
A：
名字/命名。
B：
友善/擅长。
E：
首位/帽子。
5．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
重点词语：
通：
通晓。
由是：
因此。
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
6．本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
徐祯卿主要原因是：
天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长。
7．
（1）终了，最后
（2）设馆教书（3）认为是
8．
（1）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十多里，没有（找到它们的）踪迹。
（2）照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。
不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。
9．讲学家“笑”，是他自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识；
老河兵“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
10．说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。
《阅微草堂笔记》作者：
纪昀年代：
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。
经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能推究事物的道理。
这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?
石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?
”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;
在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?
”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?
7．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
设帐：
设馆教书。
8．本题考查的是对文言句子的翻译。
啮：
本意是“咬”，这里是侵蚀冲刷的意思。
溯流：
逆流。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致
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