九年第二学期语文第四单元《短文两篇》同步练习人教部编版含答案Word格式文档下载.docx
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“绿水青山就是金山银山。
”这说明能否提升人民生活质量在于能否从根本上解决环境日益恶化的问题。
D．3月31日，“孝文化之乡——孝感”专用邮资图首发式暨2019年中国邮政“绿水青山·
最美邮路”系列主题赛在孝感东站广场举行。
4.对下列句子修辞方法分析正确的一项是（A）
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
（4）“四书”之一的《大学》里这样说：
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A.
（1）比喻
（2）排比（3）比喻（4）引用
B.
（1）比拟
（2）反复（3）夸张（4）比喻
C.
（1）对比
（2）排比（3）比喻（4）拟人
D.
（1）比喻
（2）反复（3）夸张（4）引用
5．下列语句的顺序排列恰当的一项是（B）
①从而使“痛苦指数”下降，“幸福指数”上升
②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源
③守时让一切都变得有条理起来，使生活有序起来
④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑
⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”
A．②③⑤④①B．③②⑤④①C．③②①⑤④D．③⑤②④①
6.《儒林外史》中建立军功,却被连降三级的将军是（D）
A.萧云仙B.鲍文卿C.杜慎卿D.汤镇台
7.古诗默写
（1）蒹葭苍苍，_________。
（《诗经》）
（2）乡书何处达？
，________。
（王湾《次北固山下》）
（3）辛苦遭逢起一经，_________。
（文天祥《过零丁洋》）
（4）________，蜡炬成灰泪始干。
（李商《无题》）
（5）陆游《游山西村》中描摹农村风俗画卷、让人体味出诗人热爱传统文化深情的一联诗是：
__________
（1）白露为霜
（2）归雁洛阳边（3）干戈寥落四周星（4）春蚕到死丝方尽
（5）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
二、课内阅读。
阅读《谈读书》语段，回答问题。
①读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：
凡有所学，皆成性格。
②人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
③滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；
如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；
如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
⑤如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
8.选段的中心论点是：
______________________________。
9.选段主要采用了__________、__________等论证方法。
10.选段第①句使用了什么修辞手法？
其作用是什么？
11.第②至⑤句阐述的是什么内容？
采用了什么论证方法？
12.仿照句子造句，要求内容集中，句式相似。
仿句：
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。
13.结合你的阅读经验，谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。
参考答案：
8.读书能塑造人的性格，弥补精神上的缺陷
9.举例对比
10.排比。
使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
11.读书的益处。
举例论证。
12.示例：
锻炼使人健康，交友使人怡情，思考使人睿智。
13.示例：
数学不简单，它和科学息息相关，它是人类智慧的结晶。
数学学得好的人，一定是比较细心的人，因为数学很严密，只要有一个小错误就会前功尽弃。
有的数学题很难解，所以数学学得好的人，一定是比较有耐心的人，他不会因为题难而放弃解题。
数学比较开放，所以数学学得好的人，其思维肯定也很开放。
三、古诗鉴赏。
阅读下面一首诗，完成下列小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
14．有人评价此诗“起伏跌宕，沉郁中见豪放”，请结合全诗四联的内容简要分析。
15．这首诗的颔联运用了什么表现手法？
请简要分析。
【答案】14．诗歌首联以伤感低沉的情调回顾了诗人的贬谪生活；
颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情；
颈联把自己比作“沉舟”和“病树”，自己虽屡遭贬谪，但新人辈出也令人欣慰，表现出诗人豁达的胸襟；
尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
15．用典。
颔联用向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故，委婉含蓄地表达了诗人悼念旧友之情，又暗示自己被贬时间之长，回归之后生疏而怅惘的心情。
四、课外现代文拓展
（一）记叙文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。
他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：
菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。
在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。
菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；
赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。
天燥地旱，他不着急：
“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。
”如有阴雨，他也会安慰家里人：
“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。
”某年洪水来犯，他也如此淡定：
“这土肥沃啊，明年又种嘛。
”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。
爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。
在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。
我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。
我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女，爷爷说：
“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。
”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：
一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。
爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：
“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。
我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，我由此豁然开朗，哀而不伤。
（摘自2016年5月《长春日报》）
16．文中“爷爷”做了哪几件事？
请简要概括。
（至少写三件）
17．结合全文，揣摩下列词句含义。
（1）从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时
候休息。
（结合全文，请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。
（2）不由地凝神驻足，聆听又感动。
（为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？
18．请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
19．爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？
请谈谈你的理解。
【答案】16．①仔细安排家里地里活计。
②从容安排身后事。
③在村里小学种下一排香樟树。
④再种一棵香樟树当礼物送给孙女。
⑤领着孙女看自家的土地。
17．
（1）“镌刻”原指雕刻；
在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。
（2）因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
18．①年纪大但身体硬朗。
②热爱乡村生活。
③有豁达从容的人生态度。
19．①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女。
②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：
香樟树，和她一起成长。
③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡，与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。
（二）议论文阅读
阅读下文，完成下列小题。
让传统文化在香醇“年味”中更具张力
杨飞
①文化是民族的血脉，也是民族的灵魂。
春节是中华民族最隆重的传统佳节，异彩纷呈的春节民俗也已经形成了底蕴深厚且独具特色的春节文化。
英国首相府贴春联、特雷莎·
梅穿红装招待华人孩子，柬埔寨首相洪森向华人拜年，悉尼启动农历节活动……浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外，推动着中国春节一步步走入世界各国。
②代代传承，见证传统文化生命力。
“求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源。
”中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，中华文明之所以源远流长历经5000多年而不衰，也就在于我们没有抛弃传统，没有割断精神命脉。
红红的灯笼、中国结、对联，腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等民俗，都让“年味”扑鼻而来，也表明中华传统文化具有很强的生命力。
③与时俱进，传统文化更有时代感。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
对于传统文化而言，也唯有与时俱进才能寻求发展。
比如华阴老腔、皮影戏、西安鼓乐等表演，其就与现代生活有机融合，为越来越多的人们所喜爱。
可见，要让传统文化涌起新时代的浪花，就必须努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，寻找到转化发展的表达方式，使之与现实文化相融相通。
④扎根群众，传统文化更具张力。
只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青。
坚持以人民为中心的创作导向，是文艺工作的根本原则。
也只有根植于群众沃土，传统文化在新时代才会更具张力。
比如手捏的面人、糖画，唢呐吹出的曲子等，其在浓郁了“年味”的同时，就让更多的人们认识传统文化、传承传统文化为坚定文化自信、推动中华文化繁荣兴盛注入强大力量和不竭动能。
⑤“互联网+传统文化”，扮靓美美中国年。
日渐普及的互联网，代代传承的传统文化，二者相加就能发生奇妙的化学反应。
无处不在的互联网就给传统春节带来了新的“佐料”，把“年味儿”搬到了互联网上。
比如，集五福、抢红包、H5拜年……借助互联网，传统文化正在带给人们越来越多的新鲜感。
“互联网+传统文化”使春节既保留了传统风格也兼具了时尚元素。
⑥“文运同国运相牵，文脉同国脉相连”。
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。
继承好、弘扬好、延续好传统文化，既是文化进步时代发展的要求，也是中华儿女的共同心愿。
一代人有一代人的担当。
传统文化在春节大放异彩，也激励着近14亿中华儿女不断增强文化自信，在新时代不断铸就中华文化新辉煌，以新担当新作为创造属于新时代的光辉业绩。
（2019-02-05光明网）
20．文章的中心论点是什么？
21．简述全文的论证思路。
22．下列对文意理解和对文章分析不正确的一项是（）
A．因为我们没有抛弃中华优秀传统文化，没有割断精神命脉，所以中华文明源远流长历经5000多年而不衰。
B．传统文化在春节大放异彩，浓浓的“年味”不仅充盈在国内大街小巷，也已经延伸至海外。
C．传统文化与现实文化相融相通，就能寻求发展，更好创新，在新时代就会更具张力。
D．本文列举了大量的事例层层深入地论证论点，论证充分具体，有很强的说服力。
【答案】20．让传统文化在香醇“年味”中更具张力。
21．首段总论，引出本文论题；
②-⑤段以段首排比段的形式设立分论点，从四个方面（②-⑤从“代代传承，见证传统文化生命力；
与时俱进，传统文化更有时代感”；
扎根群众，传统文化更具张力；
互联网+传统文化，扮靓美美中国年”四个方面）论证中心论点；
结尾段，总结深化全文的论述。
（思路清晰完整，意近即可。
）3．C
（三）说明文阅读
印痕行为，动物的学习天赋
①有一条电视新闻：
一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。
带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。
类似的报道经常出现在新闻中。
可是，你知道吗？
要做到这一点其实很容易，你也完全可以。
②1930年，奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验：
他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。
结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。
如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。
③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。
康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。
④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。
⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。
如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。
目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。
据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；
而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。
⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。
这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。
有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。
这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。
美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。
送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。
施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。
施梅尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。
“哦，你怎么知道的？
”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。
他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。
⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。
这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。
22．下列关于动物“印痕行为”的说法，有误的一项是（）
A．“印痕行为”是一种后天学习行为，学习结果是由直接印象造成的。
B．“印痕行为”都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。
C．“印痕行为”对动物的晚期行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。
D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。
23．根据原味提供的信息，下列说法正确的一项是（）
A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照时间顺序进行说明的。
B．第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适当的印痕。
C．一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴。
D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。
24．分析下面句子中加点词语的表达效果。
【答案】22．B
23．D
24．“目前”限定了时间范围，说明“到现在为止还没有弄清楚某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到的原因”；
“据估计”“可能”都表示只是对原因的推测，并不是定论。
这些词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
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