课题管理手册文档格式.docx

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课题基本情况介绍

课题

名称

小学数学合作学习有效性的研究

课题立

项级别

区级

研究

方法

BDEFGH

A、观察法B、调查法C、实验法D、经验总结法E、行动研究法

F、个案研究法G、文献研究法H、其它研究方法

课题组成员情况介绍

姓名

性别

年龄

职称职务

组内分工

祁洪武

男

48

中学一级教师

主持人

董红杰

37

主研人员

李建军

34

小学高级教师

王亚丽

女

何树芳

33

小学一级教师

研究人员

何海燕

39

李密红

38

李银林

曹红丽

课题指导师

姓名

职称职务

工作单位

合作单位

完成时间

成果表现

形式

ACG

A、研究报告B、专著C、论文D、教科书E、工具书

F、教具G、课件H、其它形式

课题研究工作计划表

月份

研究工作的主题及内容

主持人

执行情况

2011.9

成立课题组，拟定研究方案，明确分工

完成

2011.10

搜集理论学习资料，进行理论学习，制定课题开题报告

2011.11

小学数学合作学习的调查问卷（教师和学生）及分析总结

小学数学合作学习学生理论学习。

制作相关手抄报。

2011.12

总结分析归纳数学合作学习中存在的误区及原因。

2012.1

阶段总结及报告

2012.2

理论学习

（此表可复制）

2012.2-

2012.6

合理构建合作学习小组（人数及分工）

培养学生的合作技能

正确定位合作学习中教师的角色

2012.7

2012.8-

2012.12

正确把握合作学习的时机

正在进行

认真搞好合作学习的问题设计

合理把握合作学习的时间

2013.1

2013.2-

2013.4

科学做好合作学习评价

2013.4-

2013.6

汇总阶段

课题开题论证记录表

开题论证时间

开题论证地点

组织论证单位

论证方式

会议论证□

通讯论证□

参加论证的

主要人员

姓名

单位

职务（职称）

开题论证结果

摘要

备注

注:

无开题会议不必填写.

课题研究参阅资料一览表

序号

摘记日期

文章标题

作者

出处

参阅的资料请妥善保管,以便检查和结题时用.

研究活动概况记录

时间

地点

主要内容

活动形式

参加人员

效果与体会

1

2

3

4

5

6

研究阶段性小结

起讫时间

主要研究内容

完成的

主要

研究工作

结果

概述

收获

存在的困难与问题

下阶段研究的设想与建议

课题成果目录

成果名称

获奖或发表情况

（刊物名称、刊号获奖单位和级别）

执笔人

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

课题成果鉴定意见表

鉴定时间

鉴定地点

组织鉴定单位

参

加

鉴

定

人

员

单位

鉴定意见

《课题材料档案袋》收集要求

一、内容：

1、课题研究方案

（总课题方案、子课题方案及对方案的修改、补充内容）

2、课题前后测材料（问卷的样本、数据分析）

3、主要论文及阶段总结复印件

4、典型教案、案例、课件（要按研究内容进行分类）

5、课题的阶段总结、结题报告（总课题报告、子课题报告）

6、有关课题研究情况记录表

7、课题研究记载册

二、要求：

1、按照内容要求归类整理，编好页码，写好目录。

2、对材料要进行筛选，能够体现课题的成果、研究过程和特色。

3、课题实施过程中，市教研院、县（市、区）教科室要不定期进行抽查，将抽查结果作为课题评奖的依据之一。

三、课题研究情况记录表例举：

课题研究课记录表

课题名称

课题级别

开课内容

执教者

执教班

开课级别

开课时间

教学设计

理念

学生学习

效果分析

与课题研

究的相关

性分析

活动反馈

教学过程要另纸附后（此表可复制）

课题组内研讨活动及会议记录

第次研讨活动

研讨主题

时间

活动形式

参加人员

活动经过

研讨的热点、观点

讨论分析

注：

记录与课题研究有关的讲座、调查、讨论等活动内容及会议

外出学习活动及体会

第次外出学习活动

学习活动主题名称

组织单位

听取报

告和观

摩考察

的内容

对

本

课

题

的

收

获

与

启

发

备

注