小学语文第三册教学内容定位改文档格式.docx
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3、“娃和洼”右边
两个土两竖而不
是一竖4、指导写好
“女字旁”的字
语言训练点：
读读抄抄
4、古诗两首
本课适合随文识字；
形旁识记：
“菊、橙、橘、枫”
反义词：
“斜”和“直”；
难记——“残、径”
1、“记”右边是“己”
语文园地一
重难点：
1、巩固“减一减”的识字方法2、同偏旁字的归类
识字2
1、前鼻音——“弹、琴”2、后鼻音——“钢、养、航”
3、形声字——“棋、弹、钢、琴、胡、鸽、模”
“棋、弹”左
窄右宽，且左右一
样高，“钢、观”左
窄右宽，且左短右
长。
“琴”字下边是
“今”不是“令”。
引导孩子发现这首三字歌的特点，请学生模仿写校园活动三字歌，学会正确运用动词。
《下课十分钟》
5、一株紫丁香
编顺口溜记“牵”，猜字谜记“困”；
读音难点——“倦、困、踮”“踮”不要读成第四声；
后鼻音——“凉、定、捧、轻、仿、向”
1、“甜”字右边是“甘”，里边不要写成两横2、“歌”右边是“欠”字旁，不是反文旁
《礼物》
6、我选我
后鼻音——“宁、愣、掌”
翘舌音——“掌、室”；
多音字——“宁、切”
1、“青”下边部分第一笔是竖不是撇，2、“教”右边是反文，不是条头
3、“切”第二笔是竖提，不是竖弯钩
1、用“亲切”说话
2、ABB词语训练
3、“XX是我们班的班长”变成“我们班的班长是XX”
《儿童开设的餐厅》
7、一分钟
1、翘舌音——“钟、迟”；
2、后鼻音——“零”3、轻声音——“哈欠”里的“欠”；
4、熟字加偏旁——“钟、零、闹、哈、迟、叹、悔”
1、“包”字里边是“巳”，竖弯钩要拉长2、“迟”里边的“尺”最后一笔是点3、“叹、哈”的口字旁要写小且偏上
《跳礅演奏曲》
《雨后》
8、难忘的一天
用熟字带生字的方法识字
1、“及”字
的笔顺2、“身”字
的第六笔右边不出
头，最后一笔右边
要出头
什么样的什么；
怎么样地做什么
《第一次劳动》
语文园地二
学会部首查字法查字
识字3
1、平舌音：
民、族；
2、翘舌音：
神、州、川；
3、结合“奔涌”，理解“涌”的字义
语言写字：
1、形近字区别——川、州；
2、“与”三笔写成；
3、“族”是左右结构，注意右半部分训练点：
在反复诵读的基础上，让学生自由说从每一句三字经中读出了什么，体会到什么。
结合课后“读读认认”中的图画和词语，说说自己还知道哪些少数民族。
《》《我们的祖国》
9、欢庆
1、“帜”翘舌音，形声字，通过熟字“只”学习。
2、“奏”平舌音
3、“曲”多音字
1、“旗”、“洁”的的右上半部分2、组写“欢”“庆”：
“欢”的右半部分是“欠”，不要写成反文；
庆是广字部，不要写成“厂”字部。
3、“祖”是示字部。
模仿“金黄的果实”的短语形式，说一说“什么的什么”。
10、北京
1、通过理解“庄严”的意思，学习这两个生字，注意“庄”是翘舌音，“严”是前鼻音。
2、前鼻音——“拼”、“坛”、“案”、“严”
3、翘舌音——“周”、“似”、“厦”；
多音字——“似”“庄”
1写字：
通过指导写字巩固“独体”、“上下”、“左右”、“全包围”四种字形结构；
范写“国”、“图”的“大口框”
11、1、积累课文中“绿树成阴”等四字词语。
2、能进行句式转换，“什么在哪里”“哪里有什么”。
《》《》《北京的立交桥》
11、我们成功了
1、通过朗读一、二、三段中的重点词句进一步指导认读生字。
2、结合旧字认识“传”、“挥”、“锣”、“击”、“拥”“抱”、“泪”、“扬”
1、通过写字指导学生观察、分析、发现书写规律。
提手旁、左窄右宽——拥、抱、扬；
三点水，左窄右宽——泪、洋
2、注意“匹”的笔顺；
3、结合“泪”的意义，理解右边是“目”而不是“日”。
。
积累文中描绘场景的语句。
用“尽情”说话。
《为中华之崛起而读书》
《回我的祖国去》
12、看雪
1、翘舌音——省、橱、指、仗；
多音字——铺
1、“指”右上部分是“匕”，不要写成“七”
2、“故”字右边是反文，不是折文。
3、“候”不要漏写中间一竖。
4、“奇”要写得上大下小。
1、“的”、“地”、“得”的区别运用。
2、通过“堆雪人”、“飘着雪花”等短语，感受动词运用的准确性并学习写几个。
《游长城》
《乐山大佛》
《石门开开》
语文园地三
1、初步认识近义词
2、感知感叹句和陈述句的句式特点。
识字4
换偏旁——“彰”和“障”难记——渠
“拔”右边与“发”的区别；
“落”是上下结构，草字头。
“补”是衣字旁，不是示字旁。
体会成语的韵律感。
（本课成语可围绕本单元教学得以运用）
拓展：
积累有关成语
13、坐井观天
沿——看图指
出“井沿”的位置。
再进行扩词：
窗沿床沿井沿桌沿……（随课文识字）
信——和信有关词语：
信封、信纸；
际——结合“无边无际”理解意思。
（随课文识字）
左窄右宽——信沿抬际蛙错；
上窄下宽——答
重点指导：
沿（右上与“几”的区别）错（是金字旁）信（第一横长，下面两横短）还（强调笔顺规则）
课外找几个成语送给种葫芦的人。
推荐阅读——《小虫与大船》、
14、我要的是葫芦
草字头——葫、芦、藤（可以随课文识字）
换偏旁——哇盯邻
棵——与“颗”的区别
挂、哇——右边是两个“土”构成
怪、慢——同偏旁
每——强调笔顺：
第5笔是点。
15、小柳树和小枣树
心字底——忍、思；
前鼻音——浅、忍
猜字谜——枣（树上掉下两颗枣）浅（深的反义词）乘（乘法口诀）
多音字——曲
上下结构——怎、思、穿、弯（“怎”字中间是两横；
“弯”字上面两点朝外，弓字三画）左右结构——比、服、浅、漂（“比”左边是竖提；
“服”右边第一笔是横折钩，容易写成没钩；
“漂”字右上是变形的“西”。
）
左中右结构——啦
1、积累语言：
（1）绿绿的、细细的
（2）弯弯曲曲（3）又大又红又细又长。
2、用“温和”说句话。
3、说话训练：
你喜欢小柳树和小枣树吗？
为什么？
推荐阅读《骆驼和羊》
16、风娃娃
多音字——转；
翘舌音——抽驶示筝伤
平舌音——踪责；
形近字——吸极
形声字——筝（竹字头）踪（足字旁）；
第3段——夫、汗、驶、示（复习）
吸、极——右边第一笔是撇。
示范写好横折折撇。
捺要舒展，和撇对称。
表——上短下长，上面三横，下面不是衣。
1、积累——摇摇晃晃、断断续续、无影无踪、高兴极了，伤心极了
2、用“飞快”、“赶紧”说一句话。
3、第7段的省略号处进行想象说话？
推荐阅读：
《神奇校车——穿越飓风》
17、酸的和甜的
揭题时学习——酸；
词语识记——狐狸葡萄迫不及待
会意——串、硬
猴、狐狸——反犬旁第2笔要作示范，“猴”右边是侯，“狐”右边是“爪”
兔、诉——不忘最后一点。
串——上口短，下口长。
颗——与“棵”比较。
1、学习“大口大口地吃起葡萄”时积累“狼吞虎咽”。
2、用“迫不及待”或“一
会儿……一会儿……”说句话。
在学习“一会儿……一会儿……”时积累歇后语：
热锅上的蚂蚁，团团转。
小猴子，
小松鼠，小兔子，
小猴子，
拓展阅读《小马过河》。
《狐狸和乌鸦》
语文园地四
1、利用形声字识字，可以适当拓展。
如“包”
·
1、积累带数字的四字成
语。
（重点理解：
六神无主、
九牛一毛，八仙过海、一本
正经）适当拓展。
2、通过朗读感受3种句式，在此基础上填写标点。
识字5
读音难点：
注意区别平舌音和翘舌音。
“柴”是翘舌音，“搓”是平舌音。
注意指导笔顺、笔画难点：
“斤”的笔顺以及第一笔是平撇，“易”下面部分的笔顺和几笔撇的区别。
注意指导结构难点：
“满”是左右结构，利用字义让学生知道是三点水，“容”的部首是穴字头，不是宝盖头。
《不应当只记得》
18、称赞
读音难点：
注意平舌音“糙”，不要受右边部分读音影响，“傍”的读音不要受右边部分的影响。
注意书写难点：
“采”上面部分的几点书写，利用这个字的造字原理识记字形，“背”注意下面部分月的书写。
课后词语的积累。
《我能行》
《成功的秘诀》
19、蓝色的树叶
“惹”是翘舌音，“削”的读音与字义联系区别，“皱”是翘舌音。
写字
笔画难点：
“术”注意一点不能丢掉，“铅”注意右上部分的笔划是竖弯。
注意文章中不同语气词和标点符号的运用。
《真正的好孩子》
《诚实的孩子》
《花瓶打碎以后》
20、纸船和风筝
1、识字
读音：
“扎”是一个多音字，两个读音，两种意思学生平时都有接触，注意区分。
2、写字
字形：
“祝、福”都是视字旁，“幸”和“辛”的区别，可用编儿歌得方式加以区别。
抓住“飘、漂”的区别运用。
风筝在天上飘，纸船在水里漂，纸船和风筝让小熊成了好朋友，也是纸船和风筝让他们重归于好。
教学时可抓住这两个字进行全文的梳理。
21、从现在开始
“任”是翘舌音，第四声，“惯”是前鼻音。
笔画、笔顺难点：
“直”里面是三横，虽然此前写过“真”，可学生依然错误不断，需在此加以强调。
“第”上面是竹字头，注意与“弟”的区别。
从语言中体会角色的心理。
积累：
“（）极了”的词语。
课后词语的积累。
识字6
1、上中下结构——“富、贫、索”
2、前鼻音——“恨、炭、贫”
3、结合组词识记——“索、奉”
永——指出书写的章法；
贫——上面的“分”要舒展，“贝”最后一笔变成点。
富——中间的短横不能忘；
暖——注意右边的笔画
1、对子歌的规律2、反义词语的积累3、我会说“反义词的对子歌”
《家》
《爸爸的手》
22、窗前的气球
结合人名识字并组词识记——“科亚”
前鼻音——栓
1、广字头、病字框2、女字旁和弓字旁
1、用“可爱的”“高兴地”说话
2、“我会读”：
体会人物的心情
《葡萄树》
《两个朋友》
重点推荐：
《探望》
23、假如
平舌音——“缩、操”缩找反义词
生字组成词语——“寻食、健康”
1、“良”和“食”
的区别，捺和点
2、“双”的两个又的区别
3、“操”的右边部分的分配和“场”的右边的笔画
1、遥远、健康、等待、哭泣、寻食等由相近意思字组成的词语
2、偏正式短语的积累
3、我要给（写话）
3、小练笔：
仿写
24、日记两则
1、米字旁——“粉、料”
2、词语识记、说话练习——“羡慕”
3、数量词识记——则、套、份
1、女字旁的写法
2、日字旁的写法3、
分的写法指导
1、日记的写法指导2、用“迫不及待”说话
25、古诗两首
1、形声字——“赠、何、汪、欲、踏、潭”
2、后鼻音——“赠、汪”
1、“舟”的笔顺：
先点再横再点
2、“乘”的笔顺：
“儿童笑问”处的想象说话
1、两个认识的字组成一个新字2、多音字
偏正式短语的积累4、标点符号：
（，。
？
！
）的正确使用
识字7
1左右结构：
护、嬉、锦、鹂
2、后鼻音——“孔、鹰、丛、”
1、反犬旁的写法2、丛字下面的一点3、物字的偏旁的笔顺要注意
1、拍手歌的规律2、谁在干什么的说法
26、“红领巾”真好
1、注意：
蓬、崭的结构是上下结构
2、后鼻音：
棱；
3、偏旁记忆：
叽、喳、跃
1、灵、晨都要上扁下舒展
2、蹦和跃的足字旁大小不一样，捉字中的足字较舒展
1、进一步学习写：
（）样的（），2、体会加引号的指代形式
27、清澈的湖水
1、词语记忆：
欣、赏2、后鼻音：
扔、镜、映，前鼻音：
卷、幻、演
1、扔右半部分的笔
顺
2、强调眼睛两个
字都是目字旁
3、船和沿的右半部
分一样
4、纸字下面没有点
1、比喻句的深化：
可以加上动作
2、学习课文中景色描写的写法
《绿色的卫兵》
《地球清洁工》
28、浅水洼里的小鱼
甚、米
2、后鼻音：
蒸
3、左右结构：
继、叨
1、久子捺开始的
位置很重要
2、被字是衣字旁
死字各部分的起始
位置需注意
1、句子人称形式的转述
29、父亲和鸟
1、容易混淆的读音：
喃、蒙；
浓、腾
1、喜字的最后一横最长，2、轻和怪字右半部分的区分
3、并字头上两点是相对而生
1、从汉字组合的角度出发，激发孩子爱学汉字、认汉字的快乐
2、把字句和被字句的转化
3、词语接龙
识字8
1、舟字旁——“航、舰、”
2、宝盖头——“宇、宙”3、前鼻音——“填、箭”翘舌音——“射、嫦
注意舟字旁的写法——“航、舰”
回去找资料，讲故事。
30、我是什么
雨字头——“雹”足字旁——“躁”
难记——“躁、灾”是平舌音。
1、“晒”的第九笔“害”中间一竖要出头。
2、注意
“两点水、三点水、和四点底”的写法。
用“有时候……有时候”写话。
31、回声
认读——“呱、哩、圈、纹、返”；
注意“哩”读轻声。
三撇儿——“影”全包围——“圈、圆”
1、“影”字右边三撇写好，“倒、游”左中右结构，做到平均分配，写好“全包围”的字。
《鱼会睡觉吗》
《奇妙的植物》
32、太空生活趣事多
1、平舌音——“塑、嗽”2、后鼻音——“挺、绑、通”
3、翘舌音——“舒、稍”
1、“须”左三撇儿,”事”最后一笔是竖钩，“必”注意卧钩。
1、用“必须”写一句话。
《漫游月宫》
33、活化石
翘舌音——“珍、肉、史”
1、指导左右结构的字（左窄右宽）化、代、孙、植。
2、注意“史”和“灭”字重点指导“竖撇”。
读读写写中的重叠词训练。
34、农业的变化真大
1、本课适合图文结合教生字。
2、形旁识字——“科、技、纺、织”。
注意“绞丝旁”的书写——“纺、织”。
写好“撇折”，第二个折写成“提”
用“兴致勃勃”和“引人注目”仿照例句说句子。
《奇妙的桥》
语文园地八
1、发现规律和形声字的认字方法。
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