临床医学导论课程教学大纲Word格式文档下载.docx
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第一节现代医学的形成与发展（熟悉）2.使医学生了解我国医学教育和卫生事业1．科学技术发展与现代医学的现状以及医学和医学教育国际化的趋势。
2．药物学与治疗学的飞跃3.激发医学生的学习兴趣和献身医学的精3．分子生物学的发展神。
4．免疫学的发展5．医学遗传学的发展1
6．器官移植与人造器官注重知识、能力和素质这三方面的学习、训练，7．医学模式的转变努力将自己培养成为一名合格的医学人才。
8．传染病的新动态内容及要求：
9．医学影像学的发展第一节医学人才的知识结构（熟悉）第二节现代医学的特点（熟悉）1．自然科学知识1．医学分科专门化2．人文社会科学知识2．医学发展国际化3．医学专业知识3．医学技术逐渐现代化4．医学人才的能力结构（熟悉）4．医学学科交叉渗透产生新学科5．分析问题和解决问题的能力5．现代医学发展的启示（掌握）6．动手能力6．临床必须与预防相结合7．自学能力7．技术的转移与综合是医学技术发展的主要8．创新能力动力9．交往能力8．既要重视延长寿命又要重视生命质量10．信息管理能力第三节21世纪医学的发展趋势（掌握）11．组织和管理能力1．分子生物学将成为新世纪医学发展的龙头第二节医学人才的素质（熟悉）2．医学与众多学科融合发展为疾病诊断与治1．想道德素质疗带来新突破2．文化素质3．预防医学发展将促进卫生革命3．业务素质4．老年医学将成为新世纪的重要医学课题4．身心素质第四章中医学的形成与发展第六章医学教育教学概论第一节中医学理论体系的形成和发展（了目的：
了解我国医学教育体系、医学教育改解）革和卫生改革的形势、以及我国医学教育和卫生1．阴阳五行服务面临的挑战和应对策略；
熟悉现代医学教育2．脏腑经络思想的形成和发展；
掌握医学教学过程的概念、3．病因病机主要任务与特点，掌握医学课程模式。
使医学生4．诊法辨证进一步了解我国医学教育和卫生事业的现状以及5．治则方药医学和医学教育国际化的趋势，明白医学生在医第二节中医学各专科的形成和发展（了解）学学习中的主体地位，激发学生认真地学习，为1．中医基础发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而2．诊断学奋斗努力。
3．内科内容及要求：
4．外伤科第一节我国医学教育体系（了解）5．妇产科1．医学教育体系的层次结构6．儿科2．医学教育体系的专业结构7．五官科3．医学教育体系的类型结构8．针灸科第二节医学教育教学过程（掌握）9．药物学1．医学教育教学过程的概念10．方剂学2．医学教育教学过程的主要任务第二节中医学的振兴（了解）3．医学教育教学过程的特点1．中医药事业蓬勃发展第三节医学教学管理2．中医药科学研究取得突出成果1．医学课程（掌握）3．中西医结合不断取得新的成就2．医学生学业成绩的考核（熟悉）第二篇医学教育与医学学习第四节医学教育的改革和发展（了解）第五章医学人才的知识、能力和素质1．医学教育所面临的挑战目的：
熟悉医学人才应具备的知识结构、能2．医学教育的改革和发展力结构和素质，使医学生在今后的学习工作中，第五节现代医学教育思想的形成和发展2
（熟悉）1．临床卫生技术人员1．教育思想的概念2．临床管理人员2．教育思想的形成第五节卫生防疫监督人员3．传统教育思想的强化1．生防疫人员4．医学模式及其观念对现代医学教育思想形2．卫生执法监督人成的影响3．基层社区卫生工作者5．现代医学教育思想的主要内容1）社区卫生工作者第七章学习的理论与医学学习2）全科医学与全科医生目的：
了解学习的内涵及其影响因素；
熟悉第九章病人医学学习的特点和规律；
掌握医学学习的策略和第一节病人角色方法。
使医学生在医学学习中，找到适合自己的、1．疾病行为有效的学习方法。
2．求医行为内容及要求：
3．遵医行为第一节学习的理论概述（了解）第二节病人的需要与期望1．学习的内涵1．病人的需要2．影响学习的因素2．病人的期望第二节大学学习与医学学习特点（熟悉）第三节病人的权利和义务1．大学生身心发展的特征1病人的权利2．大学学习特点2．病人的义务3．医学学习的特点3．病人的心理变化4．医学学习应遵循的原则4．认知变化第三节医学学习的策略与方法（掌握）5．情感变化1．医学知识的记忆技巧6．意志行为变化2．医学思维的训练策略7．人格变化3．医学的学习方法第四节以病人为中心第三篇卫生人员与卫生服务工作1．以病人为中心的意义第八章卫生人员2．以病人为中心的内涵目的：
了解卫生人员职业群体中，从事医疗第十章医学人际关系与沟通卫生、卫生管理和卫生后勤等各类人员的职业内第一节沟通概述涵和社会角色、熟悉医疗卫生人员的分类依据；
1．沟通的概念与类型掌握临床医生的使命、权利和应具备的知识、能2．沟通的基本要素与模式力、素质要求以及医学人际关系特征、医患关系3．沟通的特点与功能和常用医患沟通技巧。
4．沟通能力机器培养内容及要求第二节人际关系第一节卫生人员的分类1．人际关系的内容及规律1．工作性质分2．人际关系的特点2．按工作场所分3．人际关系的作用3．按从事中西医学分第三节医学人际关系与沟通4．按是否专门从事卫生工作分1．医学人际关系特征第二节临床医生角色2．医患关系1．临床医生的使命与职责3．医务人员的人际关系2．临床医生的社会声望和权力4．治疗性沟通3．临床医生的知识、能力、素质要求5．常用医患沟通技巧第三节护理人员角色第十一章健康与疾病1．护理人员的产生和社会地位目的：
了解生命的起源和进化；
熟悉生命的2．护理模式的转变对护理人员的素质要求定义与特征；
掌握人的生命标准与价值、健康的第四节其他临床医务人员定义、标准与亚健康状态，掌握疾病的定义、发3
生机制、自然进程和转归与疾病谱变化，掌握衰和培养临床思维能力的必要性，促进学好医学基老的定义与特征，掌握死亡的定义与标准。
使医础知识的自觉性。
学生对生命、健康、疾病、衰老、死亡等基本概2.在讲授中多举临床上遇到过的实例（经验念有一个全面认识。
或教训），生动地介绍临床诊断与治疗中的思维过内容及要求：
程和一般规律。
第一节生命复习思考提纲：
1．生命的特征与定义（熟悉）1.临床诊断的一般过程如何？
2．生命的起源和进化（了解）2.在诊断过程中，从临床思维角度考虑有那3．人的生命标准与价值（掌握）些注意点？
第二节健康（掌握）3.临床治疗中如何体现临床思维？
1．健康的定义第二节循证医学与批判性思维2．健康的标准教学目的与要求：
3．亚健康状态1.熟悉循证医学与批判性思维的关系。
第三节疾病（掌握）2.熟悉循证医学实践的三要素。
1．疾病的定义3.熟悉循征医学实验的“五步曲”。
2．疾病发生的原因4.了解循证医学诞生及发展的必然性及其重3．疾病的自然进程和转归大意义。
4．疾病过程的共同规律5.了解循证医学的主要内容和研究方法。
5．疾病发生的一般机制教学内容：
6．疾病的分类1.循证医学与批判性思维7．疾病谱变化2.循证医学的概念和内容第四节衰老3.循证医学研究方法和特点1．衰老的定义与特征（掌握）4.研究证据的评估2．衰老的机制（了解）5.成本一效果分析第五节死亡6.现代医学对临床医生的新要求1．死亡的定义（掌握）教学学时：
2学时（讲授）2．死亡的标准（掌握）教学方法：
3．安乐死与临终关怀（了解）以生动的例子阐述循证医学是医学发展的必第十二章临床诊断与治疗然产物，应用批判性思维指导临床实践，使21第一节临床思维世纪临床医学研究和实践进入了新时代。
以精采教学目的与要求的讲述使学生们进一步认识到现代医学必须以人1.熟悉临床思维能力培养的重要性。
为本，现代医生必须掌握循证医学的方法和理念，2.了解临床诊断过程和临床思维的关系。
不断更新知识、强化临床技能训练的重要性，并3.了解临床治疗方案选择的思维过程。
产生强烈的共鸣。
教学内容：
复习思考提纲：
1.临床诊断过程和临床思维1.简述循证医学的概念及循征医学实践的三2.临床思维的一般规律个要素。
3.临床治疗方案选择的思维过程2.循证医学的主要内容有那些？
主要研究方4.常用治疗方法及其评价法是什么？
教学学时：
2学时（课堂讨论1学时，讲授13.成本一效果分析的基本思路是什么？
学时）4.循证医学的广泛应用可能带来那些主要的教学方法：
变化？
1.先提出一个病案，启发同学们分析，并进5.循证医学实践“五步曲”包括那些过程和行讨论：
该病例“病变的部位，可能的诊断，以步骤？
及您是如何思考的？
”然后，由老师对学生的分第三节临床实践中的法律问题析进行点评，突出病案分析和临床诊断的思维过教学目的与要求：
程。
使同学们强烈感受到正确临床思维的重要性1.熟悉《医疗事故处理条例》对医疗事故是4
如何规定的？
1．康复医学评定2.熟悉何谓医疗事故责任原则？
医疗事故责2．康复治疗技术任原则和民法中的“过失责任原则”有区别吗？
第十五章中国卫生国情3.熟悉什么是病人的知情同意权？
举例说目的：
了解我国卫生工作的方针、我国的卫明。
生组织机构和卫生资源；
建国50年我国卫生工作第十三章疾病预防与卫生保健的成就与加入WTO后，我国卫生事业面临的机遇目的：
了解疾病预防的宏观策略；
熟悉疾病和挑战；
掌握我国卫生改革的背景、原则和任务。
预防的概念、基本任务与特点，熟悉卫生保健的使医学生了解我国的卫生国情的同时，理解卫生主要形式与全球策略；
掌握疾病预防的主要措施。
改革的重要意义。
使医学生了解我国的卫生工作方针与卫生策略，内容及要求：
牢固树立“预防为主”的医学思想，掌握疾病预第一节我国卫生工作方针（了解）防的主要措施。
1．建国后卫生工作方针的形成和发展内容及要求：
2．新时期卫生工作方针的形成和意义第一节疾病预防概论（熟悉）第二节我国卫生组织机构（了解）1．疾病预防与预防医学1．卫生行政组织2．预防医学的基本任务2．卫生业务组织3．预防医学的主要特点3．宣传、出版和群众性卫生组织第二节疾病预防的宏观策略（了解）第三节我国的卫生资源（了解）1．预防为主的卫生工作方针1．卫生机构2．医学模式与疾病预防模式的转变2．医院床位3．社会大卫生观3．卫生人力第三节疾病预防的主要措施（掌握）4．卫生资金1．个体预防与群体预防第四节建国50年我国卫生工作的成就（熟2．三级预防悉）3．疾病监测第五节我国的卫生改革（掌握）第四节卫生保健（熟悉）1．卫生改革的背景——卫生工作面临的问题1．卫生保健的主要形式和挑战2．卫生保健的全球策略2．卫生改革的原则第十四章疾病康复3．卫生改革的任务目的：
了解康复医学的发展与作用；
熟悉康第六节加入WTO后，我国卫生事业面临的复医学评定与康复治疗技术；
掌握康复、康复医机遇和挑战（熟悉）学、残疾学基本概念。
使医学生对医学及其相关1．加入WTO后，我国卫生领域的相关承诺学科有一个更加系统、完整的认识。
2．加入WTO后，我国卫生事业面临的机遇和内容及要求：
挑战第一节康复医学概述（掌握康复、康复医四、实践环节学、残疾学基本概念）1．医学的起源与发展4学时1．康复2．医学教育思想1学时2．康复医学3．医学学习方法5学时3．康复医学的工作方式4．卫生人员与人际交往1学时4．残疾学5．健康、疾病与康复4学时5．社区康复6．卫生国情1学时第二节康复医学的发展与作用（了解）五、课内学时分配1．康复与康复医学的形成与发展2．康复医学迅速发展的原因章内容参考学时3．康复医学的作用1-4医学的起源与发展45医学人才的知识、能力和素质4第三节康复医学评定与康复治疗技术（熟6医学教育教学概论2悉）7学习的理论与医学学习65
8-10卫生人员与医学人际关系与沟通2大纲制定者：
宋彬执笔11，14健康与疾病，康复4大纲校对者：
宋彬13疾病预防2大纲审定者：
宋彬12临床诊断与治疗6大纲批准者：
宋彬14中国卫生国情2“基础化学”课程教学大纲英文名称：
BasicChemistry课程编码：
CHEM1052学时：
104学分：
5适用对象：
临床医学七年制先修课程：
高中化学使用教材及参考书：
[1]慕慧主编，《基础化学》，科学出版社，2001[2]魏祖期主编，《基础化学》，卫生出版社，2004[3]王中秋主编，《无机与分析化学实验》，西安交通大学，2005一、课程性质、目的和任务子转移平衡的规律，并能进行溶液PH值的一些基本运算。
掌握难溶电解质沉淀平衡的规律及其计基础化学是培养高等医学人才的所必需的一算。
了解酸碱电子理论的基本概念。
门普通基础课。
内容：
强电解质溶液理论要点，离子的通过基础化学课程的学习，掌握医学基础课活度与活度因子，平均活度因子，离子强度的概所必需的化学基本理论、基本知识和基本技能。
念。
弱电解质在溶液中的解离平衡，解离平衡常二、教学基本要求数，稀释定律，同离子效应，盐效应及有关计算。
1.掌握医学基础课所必需的化学基础理论、酸碱质子理论，酸碱的相对强度，区分效应和拉基本知识和基本技能。
平效应，共轭酸碱对的K与K的关系。
酸碱电子ab2.培养学生发现问题、分析问题和解决问题理论。
水的离子积，溶液的pH值。
酸碱在水溶液的能力。
中的解离平衡及有关计算（一元弱酸、弱碱溶液，多元酸、多元碱溶液，两性物质溶液）。
难溶电解三、教学内容及要求质的沉淀平衡，溶度积及其计算。
第一章稀溶液的通性第三章缓冲溶液目的要求：
掌握物质量浓度的定义、表示方目的要求：
掌握缓冲作用的基本概念和规律，法及计算。
熟悉稀溶液的蒸气下降、沸点升高、并能计算缓冲溶液的pH值，了解一般缓冲溶液的凝固点降低的原因和规律。
掌握溶液渗透压力的配制方法。
了解常用的标准缓冲溶液概念、计算及其在医学上的意义。
缓冲作用的基本概念和规律，并能内容：
物质的量浓度，物质的量分数，计算缓冲溶液的pH值（Henderson-Hasselbalch质量分数，质量浓度的定义及相互换算。
Raoult方程式），缓冲溶液的pH值计算公式的校正。
缓，定律，溶液的沸点升高及凝固点的降低，vant冲容量，缓冲作用的pH值范围。
缓冲溶液的总浓Hoff公式，渗透浓度及有关计算。
高渗、低渗和度、缓冲溶液的缓冲比、离子强度对缓冲容量的等渗溶液，渗透压力与其它依数性的关系。
胶体影响。
缓冲溶液的配制方法。
常用的标准缓冲溶渗透压力。
液，缓冲溶液在医学上的重要意义。
第四章胶体溶液第二章电解质溶液目的要求：
掌握比表面能和表面张力的概念，目的要求：
掌握电解质溶液中离子平衡的基能解释物质表面作用的一般规律，掌握表面活性本规律，理解酸碱质子理论的基本概念及有关质剂的结构特点和性能。
了解胶体和表面现象特点，6
论。
浓度对反应速率的影响，质量作用定律，元掌握溶胶和高分子电解质（蛋白质）溶液的基本反应，反应级数，零级反应、一级反应和二级反性质。
了解凝胶的基本概念及性质。
应的特点及相应计算。
温度对反应速率的影响，内容：
分散系的分类，比表面、表面自Arrhenius公式及其应用。
催化剂对反应速率的由能及表面张力。
固体表面的吸附，液体表面的影响，催化原理，均相催化理论，多相催化理论，吸附，吉布斯吸附等温式；
表面活性剂、表面活酶对反应速率的影响及其特点。
性剂的分类；
乳状液类型、稳定性和生物活性。
第八章电极电势溶胶的光学、动力学和电学性质（电泳和电渗、目的要求：
掌握氧化值的概念，氧化反应的胶粒带电的原因、胶团结构、ξ电势）。
溶胶的稳定义和离子-电子法配平。
掌握电极电势的定义及定性和溶胶的聚沉。
高分子化合物的结构特征，其影响因素。
能运用Nernst方程式进行有关计高分子溶液与溶胶性质比较，高分子溶液的渗透算，并用其判断氧化还原反应进行的方向和程度。
压力。
聚电解质溶液，蛋白质的两性解离和等电掌握电势法测定溶液pH值的原理。
元素的标准电点，蛋白质溶液的稳定性和盐析。
唐南（Donnan）极电势图及其应用。
了解离子选择电极基本知识。
平衡及计算。
凝胶的形成原因和条件，凝胶的类内容：
氧化值，离子-电子法配平氧化方型，凝胶的性质及其应用。
程式。
原电池及其组成式，电极反应。
电池电动第五章化学热力学基础势，标准氢电极，标准电极电势。
电极电势与自目的要求：
掌握热力学第一定律和第二定律由能变的关系。
Nernst方程式及其影响电极电势的基本内容，以及内能、焓、熵和自由能等状态的因素。
应用电极电势，选择氧化剂和还原剂，函数的物理意义。
掌握化学反应热效应的有关计计算电池电动势，判断氧化还原反应的方向，氧算和化学反应等温方程式，并能利用自由能的变化还原反应进行的程度，电池电动势与氧化还原化来判断化学反应的方向。
了解热力学在生物系反应平衡常数。
元素的标准电极电势图及其应用。
统中的应用。
参比电极（甘汞电极和氯化银电极），指示电极（玻内容：
热力学的基本术语，热力学第一璃电极）。
PH测定。
离子选择性电极。
了解医学定律，内能和焓。
反应进度，摩尔热力学能和摩上的电化学。
尔焓变，热化学反应方程式，Hess定律，标准摩第九章原子结构尔生成焓和标准摩尔燃烧焓及有关计算。
反应热目的要求：
掌握核外电子运动的特征（量子与化学反应的方向，热力学第二定律，熵变与化化和波粒二象性），掌握四个量子数的物理意义及学反应的方向，自由能（Gibbs）变与化学反应的其四个量子数的取值规律。
熟悉s、p、d原子轨方向。
标准摩尔生成自由能及有关计算，等温方道及电子云角度分布图。
掌握原子核外电子的排程式及有关计算。
生物化学标准态，生物体内的布规律。
了解核外电子结构同元素某些性质的基耦合反应。
本关系。
第六章化学平衡内容：
Placnk的量子论，氢原子光谱和目的要求：
掌握化学平衡的概念、标准平衡玻尔理论，微观粒子的波粒二象性、不确定原理。
常数的定义，掌握标准平衡常数与自由能变的关波函数，四个量子数的物理意义及其四个量子数系及有关计算。
了解实验平衡常数和多重平衡。
的取值规律。
概率密度和电子云图形，氢原子波内容：
可逆反应与化学平衡，标准平衡函数的角度分布图，氢原子的径向分布函数图。
常数、实验平衡常数、多重平衡。
标准平衡常数氢原子s、p、d原子轨道及电子云角度分布图的与自由能变的关系；
用标准平衡常数判断反应进异同点，多电子原子的结构、屏蔽效应、钻穿效行的程度，预测反应方向，计算平衡组成；
浓度、应，Pauling近似能级图和Cotton近似能级图。
压力、温度对化学平衡的影响。
基态多电子原子中电子排布规律：
Pauli不相容第七章化学反应速率原理，能量最低原理，Hund规则。
原子的电子结目的要求：
理解化学反应速率的基本概念和构与周期，原子的电子结构与族，原子的电子结一般规律；
掌握活化能和活化分子的概念及浓度、构与分区，核外电子结构与元素某些性质的关系温度、催化剂等对化学反速率的影响，并能用反（电负性）。
应速率理论加以说明。
掌握元反应和反应级数的第十章分子结构概念及相应计算，以及催化作用的原理及特点。
目的要求：
理解共价键的实质，掌握现代价内容：
化学反应速率的概念及其表示法。
键理论和杂化轨道理论的要点，并用其解释分子有效碰撞理论，活化能及活化分子，过渡状态理的空间构型。
了解价层电子对互斥理论，并预测7
分子的空间构型。
熟悉分子轨道理论的基本要点，目的要求：
掌握分光光度法的基本原理，熟应用该理论解释第一、二周期同核双原子分子及悉可见分光光度法定量测定方法，了解分光光度异核双原子分子的形成及稳定性；
掌握分子间作计的基本构造。
熟悉紫外分光光度法定性分析方用力及其对物质某些性质的影响。
法，掌
升级会员 