高中语文第一单元今朝风流6在画布里搏斗的人生练习粤教版选修传记蚜Word文档格式.docx
《高中语文第一单元今朝风流6在画布里搏斗的人生练习粤教版选修传记蚜Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第一单元今朝风流6在画布里搏斗的人生练习粤教版选修传记蚜Word文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
一边忙于公益，救助社会。
后来，他渐渐地迷上了绘画，他想重新给自己灰色的人生着色。
起初，谢坤山对绘画一无所知，他就去艺术学校旁听，学习绘画技巧。
没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角时常渗出鲜血。
少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。
他尤爱在风雨中作画，捕捉那乌云密布、寒风吹袭的感觉……然而就在他人生最困顿的时候，一个名叫也真的漂亮女孩，不顾父母的强烈反对，毅然走进了他的生活。
有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，到处举办画展，作品也不断地在绘画大赛中获奖。
苦心人，天不负。
后来，他终于赢得了人生的残局。
他不仅赢得了爱情，有了一个幸福美满的家；
而且赢得了事业，成为很有名的画家；
同时也赢得了社会的尊重。
他的传奇故事，在台湾早已家喻户晓，成为无数青年的楷模。
曾有人问他：
“假如你有一双健全的手，你最想用它做什么？
”他笑着说：
“我会左手牵着太太，右手牵着两个女儿，一起走好人生的路。
”
其实人生就是一盘棋，而与你对弈的是命运。
即便命运在棋盘上占尽了优势，即使你剩下一炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑着面对，坚持与命运对弈下去，因为人生往往就在坚持中转机，没准就能打它个“闷宫”！
【课内挖掘】
1．“你是怎么移动和点选滑鼠的？
”“你如何按手机按键？
”我看着一大群建安国小的学生问了画家谢坤山一个又一个的问题。
谢坤山很受周围人的注目，他喜欢讲笑话、发出逗趣的怪声。
画家谢坤山以嘴代手执画笔，酷画技巧极为精湛。
16岁时，他遭遇一场重大的电击意外，双手和左腿下半部遭到截肢，并造成右眼失明。
然而谢坤山并没有沉溺于这些令人绝望的损伤中太久。
他在自传中如此写道：
“虽然我不知道‘能’做到什么程度，但至少我有个开始的决心。
”他决定踏上艺术之路，迈出艰难的第一步，这一步却足以改变他的一生。
2．黄、橘、红、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中，栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。
谢坤山表示：
“若希望别人被我的画感动，首先必须先感动我自己。
”这幅大尺寸的画作，谢坤山必须站在板凳上才画得到最上面的地方。
然而，所有挑战对他而言都是一种激励。
谢坤山充满了孩子般的热忱。
在我们的访谈当中，他的手机响起。
只见他敏捷地将手机推到桌缘，以他截除后的余肢按下按键接听。
他戏称自己的余肢为“可爱的小手”。
他笑着说：
“其实很简单啊，我也不要用到超大的按键。
”谢坤山用心地激励人心，也是一个精力充沛的演讲者，平均一年发表400场演说！
他如此说明着：
“像我这样的人都能活得这么快乐，一般正常人为什么还会感到不快乐呢？
”当我在写这篇文章时，不禁扬起嘴角微笑着。
谢坤山让我理解了一个道理：
实现梦想不一定要靠双手，一颗热情的心才是最重要的。
[写作运用]适合“坚强”“执着”“身残志坚”“毅力”“热情”等话题。
【课外运用】
示例：
他不向命运屈服的抗争精神，他乐观、积极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的开朗、幽默、机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天都是一种稀缺因而值得倍加珍惜的东西。
美国《读者文摘》亚洲版曾采访过谢坤山，但稿子发到总部审核时，这个全球发行量最大的期刊立即叫停，重新派出人马，对书中提到的数十位人物逐一核实采访，前后工作了两三个月。
谢坤山夫妇得到通知，采访编辑工作已经全部完成，《读者文摘》将用19种语言版本向全世界推出他挑战生命极限的故事。
谢坤山不只属于台湾，属于中国，也属于世界，属于人类。
吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长戴胜益先生曾评论谢坤山说：
“身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从没有看过谢坤山这么令人‘震撼与动容’的人。
如果吉尼斯世界纪录有‘全世界最令人尊敬的人’这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他——创造人类极限的谢坤山。
——《创造人类极限的谢坤山》
一、基础巩固
1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．仿（fǎnɡ）佛 彷（pá
nɡ）徨
倘（tǎnɡ）若徜（chá
nɡ）徉
B．辍（chuò
）学点缀（zhuì
）
阻（zǔ）挠狙（zū）击
C．聆（lí
nɡ）听泠（lé
nɡ）泠
鉴（jià
n）赏签（qiān）名
D．挫（cuò
）折锉（zhuò
）刀
憋（biē）尿蹩（bié
）脚
解析：
B项，“狙”应读jū；
C项，“泠”应读lí
nɡ；
D项，“锉”应读cuò
。
答案：
A
2．下列各项中无错别字的一项是（ ）
A．色彩丰富 倾泄 剥离 痊愈
B．浩瀚无垠 汇合 纷扰 格局
C．音乐旋律 鉴赏 烦请 奥意
D．情感丰佩 膀胱 障碍 沮丧
A项，“泄”应为“泻”；
C项，“意”应为“义”；
D项，“佩”应为“沛”。
B
3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
一个年财政收入不足3亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。
尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却不以为意，依然我行我素，仅以“有问题上级会查”来回应，这是对公众监督权的极大轻视。
A．打肿脸充胖子 B．筹措
C．不赞一词D．不以为意
C项，不赞一词：
原指文章写得很好，别人不能再添一句话；
现也指一言不发。
A项，打肿脸充胖子：
要面子，硬撑着做力不能及的事。
B项，筹措：
设法弄到（款子、粮食等）。
D项，不以为意：
不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
C
4．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B．有人开玩笑说，如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：
第一种是你们村里至今没通网络；
第二种则是你是从古代穿越来的。
C．在依靠企业内生动力自觉加强自主创新来促进产业技术和环保工艺水平提升效果不佳下，政府掀起环保风暴、强化环保行政执法力度，这无疑能起到立竿见影的效果。
D．10月8日零点，随着全国各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，首次实施的重大节假日小客车免费通行政策首战告捷。
A项，搭配不当，“加大与质量”；
C项，成分残缺，应在“不佳”后加“的情况”；
D项，主语残缺，删掉“使”。
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①因为它不论如何严密，也不可能涵盖社会生活的各个方面。
②况且在法律的适用中也可能出现不可预知的情况。
③这一举措使得法律与现实生活的发展更易达到一种契合。
④现实生活中，在法律制定后，许多原来符合时代需要的条款经过一定时间后往往会因客观情况变化而失去自身价值。
⑤为了使法律能更好地施行，就必须在不违背法律原则的前提下，设立一定的模糊条款，供法官根据客观事实灵活运用。
⑥法律除具有严格的规范性外，还应有主观上的灵活性。
A．⑥①④②⑤③ B．⑥⑤①④②③
C．④①②⑤③⑥D．④①③②⑤⑥
⑥强调法律应有适度的灵活性，是全段的中心句，应放在段首，①从法律不能涵盖社会生活各个方面的角度解释理由。
④紧扣①中的“生活”，对①进行具体解释。
②用“况且”承接①④，进一步阐述“法律应有适度的灵活性”的理由。
⑤紧扣①④②，推出“设立一定的模糊条款”的结论，呼应⑥。
①④②是说“为什么”要有灵活性，⑤是“怎样做”到有灵活性。
③中的“这一举措”承前指代“设立一定的模糊条款”，故放在⑤之后。
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成6～8题。
伟大的人民音乐家冼星海
李岚清
冼星海祖籍广东番禺，1905年6月13日出生于澳门。
1925年他到北京，进入国立艺术专门学校音乐系，1928年到上海国立音乐院学习，因参加学潮而被迫退学。
靠朋友的帮助和在船上做苦工，他于1930年春到达法国巴黎学习音乐，靠在餐厅等处做杂役维持生活，失过十几次业，饿饭，找不到住处，甚至只得提小提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钱。
在这样痛苦生活的煎熬中，冼星海坚持学习，并成功地创作了《风》，得到老师们的赞誉，考入巴黎音乐学院著名作曲家杜卡教授的高级作曲班，并获得了荣誉奖。
学校要给他物质奖励，问他要什么，他的回答是：
“要饭票”。
1935年秋，冼星海结束在法国的五年学习生活，回到上海。
当时，日本军国主义侵占我国东北后，正把侵略的战火燃向华北，中华民族面临生死存亡的严峻关头。
冼星海用音乐做武器，投身到抗日救亡运动中去，创作了《我们要抵抗》《救国军歌》《保卫卢沟桥》《到敌人后方去》等抗战救亡歌曲，在群众中广为传唱。
他得知教育家陶行知在上海郊区为贫苦孩子办了“山海工学团”，便定期去该团做辅导，教唱救亡歌曲。
他还深入到学校、农村、厂矿、部队去推广，辅导群众歌咏，有力地推动了当时的救亡歌咏运动。
正当他注意“向着光明的、有希望的”延安情况时，延安鲁迅艺术学院寄来音乐系全体师生签名给他的聘书，又给他来了两次电报。
这样，他于1938年11月到达延安，受聘在鲁迅艺术学院音乐系任教，并于1939年6月加入了中国共产党。
当时延安的音乐教学设施和条件很差，但抗日根据地人民的思想风貌、斗争意志，丰富的民间音乐素材，却激发起冼星海高涨的教学和创作热情。
他十分重视对民间音乐的学习和研究，热心群众的音乐文化生活，延安的山山水水、沟沟坎坎，都留下了他辛勤奔走的足迹。
他讲课深入浅出，生动活泼。
有一次晚间上课，讲到深夜，本该休息了，但学员们听得很入神，毫无倦意，要求他继续讲下去，于是他一直讲到天亮。
在这里，他创作了《黄河大合唱》《生产大合唱》《九一八大合唱》等大型声乐套曲，还创作了《反攻》等歌曲，在全国产生了巨大影响。
《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。
1939年春诗人光未然创作了《黄河吟》，冼星海听完朗诵后，一把将诗稿抓在手里，激动不已地说：
“这是一部中华民族的史诗，我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。
”拿到歌词后，他收集创作素材，多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受，对很多细节都再三追问，还去学唱船工号子。
3月31日，《黄河大合唱》的八首歌曲完成了。
冼星海亲自指挥“鲁艺”的学员排练，1939年5月11日，在庆祝“鲁迅艺术学院一周年纪念音乐晚会”上，冼星海指挥100多人的鲁艺合唱团，成功地演出了《黄河大合唱》。
演出结束后，毛泽东等领导人都站起来热烈鼓掌，感动地连声说好。
《黄河大合唱》将文学与音乐完美结合，融声乐、器乐、文学于一体，雄壮而激奋，成为时代的强音、民族的心声，震撼着神州大地，是一部高度概括抗日战争年代中国人民反帝斗争的里程碑式作品，具有极强的艺术感染力和震撼力，不仅受到延安军民广泛的赞扬和欢迎，而且迅速传播到包括国统区在内的各个战区，进而蜚声海外，逐渐在美国、加拿大、缅甸、印度、新加坡、马来西亚以及苏联等地广泛演唱，成为我国最早在国际上产生较大影响的音乐作品。
1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。
当年11月14日在延安为他举行了隆重的追悼会，毛泽东同志亲笔题写了挽幛：
“为人民的音乐家冼星海同志致哀！
（选自《光明日报》，有删节）
6．冼星海是怎样“用音乐做武器，投身到抗日救亡运动中去”的？
答：
___________________________________________________
①创作抗战救亡歌曲；
②为贫苦孩子辅导，教唱救亡歌曲；
③深入到学校、农村、厂矿、部队去推广，辅导群众歌咏，有力地推动了当时的救亡歌咏运动；
④到延安鲁迅艺术学院任教，培养抗日青年；
⑤创作了《黄河大合唱》《生产大合唱》《九一八大合唱》等大型声乐套曲，还创作了《反攻》等歌曲，在全国产生了巨大影响。
7．本文追述冼星海的往事有几个细节，举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色？
并作简要赏析。
（1）因为是多年以后追述往事，文章对细节没有过多的描写，更不添枝加叶。
如晚间上课，学员们要求他继续讲下去，他便一直讲到天亮这样的细节，客观真实地表现人物性格特点，体现了传记史实性、真实性的特点。
（2）选用的细节很有典型性、代表性。
如在法国作曲获奖，他竟只“要饭票”的细节，典型地反映了冼星海生活极其窘迫仍努力出色地学习。
言简意赅，很有表现力。
（3）在整体的概述中，穿插若干具体细节，使人物形象鲜明饱满。
如诗人光未然创作了《黄河吟》，冼星海听完朗诵后，一把将诗稿抓在手里，激动不已地说：
”这样的细节，如见其人，如闻其声，十分生动。
（4）描述细节的语言平实自然，不加文饰，流畅明快，与传主朴实的个性十分吻合。
（能举出某些细节的例子进行鉴赏评价，且言之有理即可）
8．有人说：
是延河水哺育了冼星海，不去延安，冼星海就写不出《黄河大合唱》。
你的看法呢？
请结合文本加以分析。
（示例一）要具体辩证分析。
冼星海目睹苦难的祖国正遭受日本侵略军的蹂躏，他的爱国思想十分强烈；
他多年学习研究音乐艺术，包括到法国学习，音乐艺术造诣已经很高，这些是他写出《黄河大合唱》的必要条件。
而延安的环境和党的支持，延安抗战军民思想风貌、斗争意志的激励，丰富的西北民间音乐的陶冶，延安鲁迅艺术学院师生的支持合作，以及诗人光未然创作的《黄河吟》，是促使《黄河大合唱》诞生的重要条件。
任何作品的产生都有其必然性，也有其偶然性，冼星海写出《黄河大合唱》，延安的内部和外部环境是一个重要的因素，但不能过于绝对化。
（示例二）赞成这种看法。
冼星海正是到延安之后，全身心投入到民族解放、抗日战争之中，延安抗战军民的思想风貌、斗争意志，激发起冼星海高涨的创作热情；
他辛勤奔走，吸取了民间音乐丰富的营养。
这使他的爱国思想和音乐创作能力，得到一个升华，使他能够调动他多年学习和体验生活的积累，写出了《黄河大合唱》。
而且，党的支持，以及延安鲁迅艺术学院师生的支持合作，以至诗人光未然创作的《黄河吟》等，也是《黄河大合唱》能够产生的重要条件。
（示例三）反对这种看法。
当然，延安等抗日根据地人民的思想风貌、斗争意志，激发起冼星海高涨的创作热情，丰富的民间音乐也为《黄河大合唱》提供了生动的素材。
但是冼星海写出《黄河大合唱》，源于与他深厚的爱国思想，也是多年学习研究音乐艺术、包括到法国学习的结晶，是多年深入学校、农村、厂矿、部队体验生活的结果。
三、创新语用
9．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。
注意语意的连贯。
（示例）生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；
生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；
生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。
10．下面是台湾残疾画家谢坤山在深圳书城5楼多功能厅举行报告会时，与观众作的交流。
请根据语境在横线上补写合适的内容，要求语意连贯，不少于80个字。
观众：
你为什么这么乐观？
谢：
只因一个字——性。
拆开看，就是每个人与生俱来的那颗心，要上要下，全由自己掌控。
你怎么从挫折中走出去？
因为我觉得生命的意义在于它的深度和宽度，所以对每一个人保持一颗感恩的心。
你怎么理解“爱”这个字？
要谈就谈长情，要说就说大爱。
我除了画画、演讲，还做义工，帮助别人。
你的目标是什么？
____________________________________________________
_______________________________________________________
补写时，要针对观众提出的具体问题，还要考虑谢坤山的身份、经历。
每个人每个阶段的目标都不一样，像我最开始，人们说最好的工作就是坐在路边，面前摆个碗向人乞讨，可我想活得有尊严，就想办法学画画，画到后来，就觉得不应该只是为了活命，目标就成了现在的想当个快乐的画家。
2019-2020年高中语文第一单元以国家利益为先1廉颇与蔺相如训练落实提升鲁人版选修史记蚜
1．下列各句中，不含通假字的一项是（ ）
A．肉袒伏斧质请罪 B．召有司案图
C．从径道亡D．可予不
【解析】 A项，“质”同“锧”；
B项，“案”同“按”；
D项，“不”通“否”。
【答案】 C
2．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．蔺相如徒以口舌为劳 徒：
仅仅
B．臣等不肖，请辞去请：
请求
C．独畏廉将军哉独：
难道
D．卒相与欢，为刎颈之交卒：
最终
【解析】 B项，请：
请允许我们。
【答案】 B
3．下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ）
例：
毕礼而归之
A．我见相如，必辱之
B．严大国之威以修敬也
C．以先国家之急而后私仇也
D．五十者可以衣帛矣
【解析】 A项，“辱”与例句中的“归”均为动词的使动用法，使……受辱。
B项，形容词作动词，尊重。
C项，形容词的意动用法，以……为先。
D项，名词作动词，穿。
【答案】 A
4．下列各句中，句式与例句相同的一项是（ ）
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
A．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
B．公之视廉将军孰与秦王
C．徒见欺
D．大王来何操
【解析】 A项与例句均为判断句；
B项，疑问句；
C项，被动句；
D项，宾语前置句。
（一）阅读下面的文段，完成5～8题。
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上；
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
”卒相与欢，为刎颈之交。
5．下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．且相如素贱人 素：
向来
B．宣言曰：
“我见相如，必辱之”宣言：
扬言
C．相如引车避匿引：
调转
D．顾吾念之顾：
回头看
【解析】 D项，顾：
表示轻微转折，相当于“而”“不过”。
【答案】 D
6．下列对“之”和“而”的用法判断正确的一项是（ ）
A．①②相同，③④相同。
B．①②相同，③④不同。
C．①②不同，③④相同。
D．①②不同，③④不同。
【解析】 ①②均为用在主谓之间，取消句子独立性。
③表转折，④表承接。
7．“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”，对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是（ ）
A．蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。
B．这一举动表明蔺相如的隐忍、退让，他宽宏大量。
以国家大事为重。
C．蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。
D．蔺相如自知自己是门客出身，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。
【解析】 蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。
8．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今两虎共斗，其势不俱生。
译文：
__________________________________________________________
（2）卒相与欢，为刎颈之交。
【答案】
（1）现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。
（2）两人终于和好，成为能够共患难、同生死的朋友。
（二）阅读下面文字，完成9～13问题。
赵奢者，赵之田部吏也。
收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。
平原君怒，将杀奢。
奢因说曰：
“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？
以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？
”平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。
秦伐韩，军于阏与（阏yù
与：
古邑名，今山西和顺西北）。
王召廉颇而问曰：
“可救不？
”对曰：
“道远险狭，难救。
”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。
又召问赵奢，奢对曰：
“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
”王乃令赵奢将，救之。
兵去邯郸三十里，而令军中曰：
“有以军事谏者死。
”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。
军中候①有一人言急救武安，赵奢立斩之。
坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
秦间来入，赵奢善食而遣之。
间以报秦将，秦将大喜曰：
“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。
”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。
军垒成，秦人闻之，悉甲而至。
军士许历请以军事谏，赵奢曰：
“内之。
”许历曰：
“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。
不然，必败。
”赵奢曰：
“
升级会员 