高三英语语法总结语法整理.docx
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高三英语语法总结语法整理
高三英语语法总结（语法整理）
高三英语语法
高三英语语法总结
组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓
语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，
状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数
词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1），简单谓语
由动词（或短语动词）构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2），复合谓语：
情态动词+不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身
份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不
定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的
有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，
指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，
宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词
不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，
通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰
的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般
放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的
词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因
为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：
make（使...）,ask（请）等等。
如果我们说：
我们使我们的祖国。
这不
是一句完整的话。
应该说：
我们使我们的祖国更美丽。
这是的“美
丽的（beautiful）为”形容词做补语，说明祖国的状态。
英语句子
为:
Wewillmakeourcountrymorebeautiful.作补语的词或词组
为：
形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
高中英语语法总结
高中英语常见语法错误列举分析
课外资讯频道2010年03月26日16:
22巧顾课外辅导
[导读]
本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课
程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显
得越来越重要。
一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚
地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时
提高语言功底以及融会贯通和理解能力。
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高中英语语法
本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随
着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学
习显得越来越重要。
一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生
清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，
同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。
同时，高考中对语法的考查也呈现出新特点：
单纯的语法规
则测试题减少，而代之以语法加语境，语法加上下文，语法加比
较辨析等三个方面的题目。
我们的语法学习也应该顺应这个潮
流。
从易犯错误的地方入手，无疑是系统学习语法，应对高考新
特点的最好切入点。
下面笔者依据近年的高考试题，总结了英语学习中易犯的一
些错误：
一.词法方面
词法方面，词语的辨析成为现今高考命题的重点，对考生来
说也是一大难点。
其综合性越来越强，很多题目要根据上下文，
反复比较才能做出正确判断。
这也提醒我们学习词语时，要关注
它的多个意思，同时不要死记硬背，要在具体的语言环境里灵活
地学习和掌握。
1.____twoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhard
thisweekend.（2004北京）
A.WithB.Besides
C.AsforD.Becauseof
本题说的是：
因为担心两门考试，这个周末我不得不拼命学
习。
句意很简单明了，besides“除了”，asfor至“于”两个选项很
容易排除，因此许多同学根据字面意思选择了错误选项D。
错误
的原因是becauseof后边不能接复合宾语，而正确答案A项构
成的with独立结构也可表原因。
所谓with独立结构是指with+
名词（或代词）+分词/不定式/形容词/副词/介词短语
2.----Doyoulike____here?
----Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everything
issonice.（2004全国一）
A.thisB.these
C.thatD.it
很多同学看到Theair,theweather,thewayoflife，以为这么
多东西，当然应该是these了，从而误选了B。
此处it指代这些
东西，同时对应了Everything。
正确答案是D
二.动词的时态
动词的时态依然是亘古不变的重点。
时态的考查也不再局限
于过去时，过去完成进行时等也开始出现在考卷上。
这一类题目
中，理解其所给的语境成为答对题目的关键。
另外，试题中还故
意设计出了一些陷阱：
如经常出现在某一种时态中的时间状语放
在另一种时态里。
考生极易犯思维定式的错误，所以，务必认真
审题也变得非常重要。
1.Thecrazyfans____patientlyfortwohours,andthey
wouldwaittillthemoviestararrived.（2004重庆）
AwerewaitingB.hadbeenwaiting
C.hadwaitedD.wouldwait
这道时态题难度不小，从题目中的场景可知，空格处的“等待”
动作应发生在“arrived之”前，即过去的过去，所以应用过去完成
时;同时“fortwohours这”个时间状语告诉我们该句强调的是动
作在过去一直持续进行。
综合二者，我们选择一个最佳答案：
过
去完成进行时。
答案为：
B
2.ItissaidinthebookthatThomasEdison
（1847-1931）____theworldleadinginventorforsixtyyears.（2004
辽宁）
A.wouldbeB.hasbeen
C.hadbeenD.was
此题难度较大，无数考生拜倒在其脚下。
错误的原因是：
看
到forsixtyyears，再加上前面用了一般现在时的动词is，便以
为是现在完成时，所以选择B。
殊不知题目中给出的是一段过去
的时间（1847-1931），而一般过去时也可以用以描述过去的一段
时间的事实。
所以答案是D：
爱迪生过去曾经连续60年是世界
上发明创造界的领袖。
三.三大类从句
对于从句的把握，不仅对语法题目意义重大，对写作也大有
裨益。
要弄明白名词性从句、状语从句、定语从句三者的区别和
联系，要了解各自的引导词以及引导的句子种类，从本质上把握
它们。
1.Amoderncityhasbeensetupin____wasawastelandten
yearsago.（2004天津）
A.whatB.which
C.thatD.where
此题解答时，易把汉语的习惯移植进去：
十年前曾是一片废
墟的地方，从而误选D。
本题中，空格及空格后面的部分共同做
介词in的宾语。
而在这个宾语从句中，空格部分又要做主语。
毫无疑问，where是副词的性质，从来只能做状语，决不可能做
主语。
同时本题有没有给定一个供选择的范围，所以排除了
which。
正确答案是A
四.分词
分词使我们中国学生最头疼的语法点知识。
很多学生读了研
究生后依然搞不清楚现在分词和过去分词。
其实，只要适当的加
以分类和记忆，便能迅速地理情头绪，并彻底掌握它。
1.-----suchagoodchance,heplanedtolearnmore.
A.TobegivenB.HavingbeengivenC.HavinggivenD.
Giving
该题有三个关键点：
主语he，谓语动作plan，非谓语动作
give;he与give之间很显然是被动关系，所以排除表主动的现在
分词C和D;give这个动作明显在谓语动作plan之前，所以选择
完成式B
2.-----time,hewillmakeafirst-classtennisplayer.
A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given
该题的三个关键点：
主语he，谓语动作make，非谓语动作
give：
he与give之间同样是被动关系，而ABC均为主动，所以
选D。
该题如果增加难度，可以加入一个迷惑选项：
被动完成式
havingbeengiven，此项也不可选，因为完成式必须表示动作已
发生过;本题中动作只是一种假设，尚未发生。
高中英语语法专项复习之情态动词
课外资讯频道2010年03月25日16:
42巧顾课外辅导
[导读]
本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望
对大家的英语学习有所帮助：
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高中英语
本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，
希望对大家的英语学习有所帮助：
情态动词的语法特征
1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期
待或估计某事的发生。
2）情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不
定式。
3）情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数
不加-s。
4）情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
比较can和beableto
1）cancould表示能高考资源网力;可能（过去时用could）,
只用于现在式和过去式（could）。
beableto可以用于各种时
态。
Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉
你消息了。
2）只用beableto
a.位于助动词后。
b.情态动词后。
c.表示过去某时刻动作时。
d.用于句首表示条件。
e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能
用could。
HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.
=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.
注意：
could不表示时态
1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
---CouldIhavethetelevisionon?
---Yes,youcan./No,youcan't.
2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
Hecouldn'tbeabadman.
他不大可能是坏人。
比较may和might
1）表示允许或请求;表示没有把握的推测;may放在句首，表
示祝愿。
MayGodblessyou!
Hemightbeathome.
注意：
might表示推测时，不表示时态。
只是可能性比may
小。
2）成语：
may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意
为"不妨"。
Ifthatisthecase,wemayaswelltry.
典型例题
Peter___comewithustonight,butheisn'tverysureyet.
A.mustB.mayC.canD.will
答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。
比较haveto和must
1）两词都是'必须'的意思，haveto表示客观的需要，must表
示说话人主观上的看法，既主观上的必要。
Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthe
middleofthenight.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请
来。
（客观上需要做这件事）
Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。
（主观上要做这件事）
2）haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。
但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。
Hehadtolookafterhissisteryesterday.
3）在否定结构中：
don'thaveto表示"不必"
mustn't表示"禁止"，
Youdon'thavetotellhimaboutit.你不一定要把此事告诉
他。
Youmustn'ttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。
must表示推测
1）must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。
2）must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，
must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。
Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你辛苦干一
整天，一定累了。
（对现在情况的推测判断）
Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。
比较：
Hemustbestayingthere.
他现在肯定呆在那里。
Hemuststaythere.
他必须呆在那。
3）must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。
Ididn'thearthephone.Imusthavebeenasleep.我刚才没有
听到电话，我想必是睡着了。
4）must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要
接不定式的完成进行式。
---Whydidn'tyouanswermyphonecall?
---Well,Imusthavebeensleeping,soIdidn'thearit.
5）否定推测用can't。
IfTomdidn'tleavehereuntilfiveo'clock,hecan'tbehome
yet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。
表示推测的用法
can,could,may,might,must皆可表示推测，其用法如下：
1）情态动词+动词原形。
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。
Idon'tknowwheresheis,shemaybeinWuhan.
2）情态动词+动词现在进行时。
表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。
Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexam
papers.
这时，我们老师想必在批改试卷。
3）情态动词+动词完成时。
表示对过去情况的推测。
Wewouldhavefinishedthisworkbytheendofnext
December.
明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。
Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。
4）情态动词+动词的现在完成进行时。
表示对过去正在发生事情的推测。
Yourmothermusthavebeenlookingforyou.
你妈妈一定一直在找你。
5）推测的否定形式，疑问形式用can't,couldn't表示。
Mikecan'thavefoundhiscar,forhecametoworkbybus
thismorning.
迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上
班的。
注意：
could,might表示推测时不表示时态，其推测的程度不
如can,may。
情态动词+have+过去分词
1）may（might）have+donesth,can（could）have+donesth
表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。
Philipmay（might）havebeenhurtseriouslyinthecar
accident.
Philipcan（could）havebeenhurtseriouslyinthecar
accident.
2）musthave+donesth，对过去时间里可能发生的事情的推
测，语气较强，具有"肯定"，"谅必"的意思。
---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.
---Shemusthavegonebybus.
3）oughttohavedonesth,shouldhavedonesth
本应该做某事，而事实上并没有做。
否定句表示"不该做某事
而做了"。
Yououghtto（should）havebeenmorecarefulinthis
experiment.
Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.（事实上
已扔了。
）
oughtto在语气上比should要强。
4）needn'thavedonesth本没必要做某事
Idressedverywarmlyforthetrip,butIneedn'thavedone
so.Theweatherwashot.
5）wouldliketohavedonesth本打算做某事
Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusy
then.
should和oughtto
should和oughtto都为"应该"的意思，可用于各种人称。
---Oughthetogo?
---Yes.Ithinkheoughtto.
表示要求，命令时，语气由should（应该）、hadbetter最好）、
must（必须）渐强。
hadbetter表示最好
hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要
跟动词原形。
hadbetterdosth
hadbetternotdosth
Itisprettycold.You'dbetterputonmycoat.
She'dbetternotplaywiththedog.
hadbetterhavedonesth表示与事实相反的结果，意为"本来
最好"。
Youhadbetterhavecomeearlier.
wouldrather表示"宁愿"
wouldratherdo
wouldrathernotdo
wouldrather⋯than
宁愿⋯⋯而不愿。
还有wouldsooner,hadrather,hadsooner都表示"宁愿"、"
宁可"的意思。
IfIhaveachoice,Ihadsoonernotcontinuemystudiesat
thisschool.
Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhere
ratherthangohome.
高中英语语法专项复习之独立主格
课外资讯频道2010年03月25日16:
45巧顾课外辅导
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（一）：
独立高考资源网主格结构的构成：
名词（代词）+现在分词、过去分词;
名词（代词）+形容词;
名词（代词）+副词;
名词（代词）+不定式;
名词（代词）+介词短语构成。
（二）独立主格结构的特点：
1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词
等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：
Thetestfinished,webeganourholiday.
=Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.
考试结束了，我们开始放假。
Thepresidentassassinated,thewholecountrywasindeep
sorrow.
=Afterthepresidentwasassassinated,thew
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