小学一年级体育下册教学计划.docx
《小学一年级体育下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级体育下册教学计划.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学一年级体育下册教学计划
小学一年级体育下册教学计划
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二：
教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：
体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。
内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三：
教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
五：
教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。
小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。
有其自身的发展特点。
有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。
用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。
周次
教 学 内 容
课次
一
看图学习体育知识
室内游戏：
拍拍手
1
队列练习
游戏：
快快集合
2
二
广播操：
初生的太阳（1-3）
游戏：
顶上、胯下传球
3
广播操：
初生的太阳（4-5）
游戏：
快快集合
4
三
广播操：
初生的太阳（6.7）
游戏：
一切行动听指挥
5
广播操：
初生的太阳（1-7）
游戏：
挑战应战
6
四
队列练习
复习体操
7
300-500跑走交替
游戏：
开火车
8
五
体育常识：
做游戏的好处
室内活动：
劳动模仿操
9
两臂放在不同部位的走
游戏：
障碍赛跑
10
六
投球进筐
游戏：
障碍赛跑
11
广播操：
出生的太阳（1-8）
游戏：
接力赛跑
12
七
跑：
30米跑
游戏：
抢凳子
13
跳短绳
游戏：
迎面接力跑
14
八
跳跃：
各种方式双脚跳
15
体育常识：
体育课前的准备
室内活动：
劳动模仿操
16
九
原地高抬腿跑
游戏：
拍拍手
17
游戏：
动物园
玩毽子、绳子
18
周次
教 学 内 容
课次
十
跳跃：
双脚连续跳上跳下
游戏：
拍球比多
19
投掷：
原地侧向投
游戏：
搬运接力
20
十二
跑：
30米快速跑
游戏：
抛抛接接
21
跳跃：
助跑几步屈腿跳起
游戏：
钻环赛跑
22
十三
游戏：
快快跳起来
技巧：
前滚翻接力
23
跳跃：
助跑、踏跳
游戏：
一对好伙伴
24
十四
蹲撑前滚翻抱腿起
技巧：
前滚翻接力
25
跳跃：
立定跳远（考核）
游戏：
拍球比多
26
十五
30米快速跑
游戏：
猜人入坐
27
游戏：
播种与收割
韵律活动
28
十六
自我表现
游戏：
播种与收割
29
健康常识：
预防沙眼
室内活动：
传口令
30
十七
技巧：
滚翻成坐撑
接力游戏
31
跑：
追逐跑
投掷轻物
32
十八
天天坚持锻炼身体
33
十九
自评、互评
34
小学体育二年级上学期体育教学计划
一：
学生分析
通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解
到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生
喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：
肥胖等，学习动作显得
僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，
肢体支配能力差。
新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上
好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐
步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健
和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运
动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的
体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人
成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，
到阳光下，到大自然中去吧！
积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发
现更多的
新方法、找到更多的新答案：
在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，
你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜
困难、获得进步的成功喜悦。
同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的
特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！
让你在小学阶段的学习、生活更加
有趣，更美好！
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要
有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
上课多运用
音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律
舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不
要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动
技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和
游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以
游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作
为手段和方法进行教学。
其中包括：
体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、
投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。
。
四：
课时安排
每课20课时，共40节课
五：
教学措施及应该注意的事项
教学措施：
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛
的作用
4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际，不断变化练习方式。
如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等
进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
注意事项：
1：
教师多加引导，难度要求小，注意安全
2：
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：
因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
年春季学期三年级下册体育工作计划
一、对体育新课程的认识与分析
1.指导思想
在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2.教学目标
（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
（2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。
当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。
二、学生情况分析
1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。
根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。
同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。
三、教学措施
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
四、教学进度
体育与健康水平教学进度
周次 教 学 内 容 课时
1 体育知识：
做早操的好处 3
2 队列：
站立立正-稍息、行进、转向
3
3 身体素质训练 3
4 身体素质训练 3
5 短跑素质、蹲踞式起跑 3
6 50米短跑训练 3
7 第三套广播体操：
七彩阳光 3
8 订正、规范《七彩阳光》 3
9 订正、规范《七彩阳光》 3
10 兵乓球 3
11 跳绳 3
12 仰卧起坐 3
13 立定跳远 3
14 跨越式跳高 3
15 原地侧面投掷实心球球 3
16 座位体前屈 3
17 期末各个项目成绩测试 3
18 期末各个项目成绩测试 3
19 填写体育健康档案 3
20 期末总结
小学体育四年级下册教学计划
一、学生分析
小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标
1．认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；
2．获得运动基础知识；学习和应用运用技能：
学生将能够：
在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3．形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4．学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5．通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点
1．规范课堂教学行为；培养学生身体素质；
2． 50米*8或400米跑；
3．培养学生对足球的兴趣；
4.开发足球校本课程；
四、教学难点
体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能
五、教学措施
1．坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2．利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3．根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4．重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
六、教学进度安排表：
周次
课
次
教 学 内 容
一
1
1．引导课，体育课堂常规教育
2
1．各种不同姿势的反应跑
2．8字接力跑
二
3
1．弯道跑
2．圆形接力跑
4
1．上挑式交接棒，下压式交接棒
2．30米曲线接力跑
5
1．50米迎面接力跑
2．跑跳绳接力
三
6
1．套圈接力
2.4×100米接力跑
7
1．考核：
50米跑
8
1．复习蹲跳起
2．蛙跳接力比赛
四
9
1. 跨跳过背
2. 游戏：
跨跳比赛
10
1．屈腿跳
2．游戏：
计数比赛
11
1．跳长绳8字穿花
2．游戏：
蹲跳比赛
五
12
1．考核：
立地跳远
13
1．双手向前、向上抛球
2．双手原地从胯下向前抛实心球
14
1．双手原地从体前向前抛实心球
六
15
1.双手原地从头后向前抛实心球
16
1.双手原地持实心球向前抛比远
17
考核：
双手原地持实心球向前抛
七
18
1．侧手翻
2．组合动作：
前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
19
1．考核：
侧手翻
2．组合动作：
前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
20
1．考核：
组合动作：
前滚翻——后滚翻成跪撑——跪跳起
八
21
1.视力检测
22
1．视力检测
23
1.身高检测
九
24
清明放假
25
清明放假
26
1．身高检测
十
27
1．跳上成支撑
2．游戏：
摇小船
28
1．跳上成支撑、推手跳下
29
1．复习巩固跳上成支撑、推手跳下
十一
30
1．考核：
跳上成支撑、推手跳下
31
1．测试：
仰卧起坐
32
1．测试：
仰卧起坐
十二
33
1. 篮球运球
2. 游戏：
花样运球
34
1．直线运球比快
2.各种方式的传接球练习。
35
1. 运传组合练习
2. 小比赛
十三
36
五一放假
37
五一放假
38
1．运传组合练习
2．小比赛
十四
39
1．讲解篮球知识
40
1．体育安全知识
41
1.运传组合考核
十五
42
1. 篮球小比赛：
三打三
43
1．篮球小比赛：
三打三
44
1. 踢网中球
2. 踢纸球
3. 游戏“五对五足球比赛”
十六
45
1．摆腿练习
2．一踩一踢
3.对墙踢球
46
1．上一步正脚背踢球模仿练习
2．游戏：
射门比准
47
1．上一步正脚背踢球
2．二人对踢
3.游戏保龄球
十七
48
1．3——5步助跑正脚背踢球
2．游戏：
点球大战
49
1．考核：
正脚背踢球
50
1．足球小比赛
十八
51
1．足球小比赛
52
1.足球比赛
53
1．足球比赛
十九
1．机动
1．机动
1．机动
二十
1．机动
1．机动
1．机动
2017小学五年级下学期体育教学计划
发布时间:
2017-02-13编辑:
少芬
体育教学是学校教育工作的重要组成部分,在新的学期里,我们本着全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，下面一起来看看最新的体育吧!
第1篇:
小学五年级体育教学计划
一、学生分析
小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：
学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：
学生将能够：
在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑
教学难点：
体操技巧;蹲距式跳远
三、教材分析：
小学五年级体育教材以实践教材为主。
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
第2篇:
五年级体育教学计划
一、大纲目的要求：
通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。
增进学生健康，增强体质，促进德。
智。
体。
全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育
通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。
增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。
2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能
学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。
身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。
3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操
教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。
二、教材简析
高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。
三、教学目标：
1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。
2
升级会员 