《我与地坛》优秀课件PPT资料.pptx

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建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。

始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。

现为北京市文物保护单位。

地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。

从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说构思设计的。

地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。

地坛牡丹园,地坛集芳囿,拜台地坛秋韵,地坛神,库,拜台,有言为证：

古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。

默看春风与秋月，只为铁生著传奇。

坍圮（tnp）熨帖（y）宿命（s）亘古不变（gn）隽永（jun）倔强（ju）,假期（ji）玉砌雕栏（q）,嘈杂（co）独处（ch）荒芜（w）,捋着（l）焦灼（zhu）剥蚀（b）tu墙（颓）,k守（恪）教hu（诲）c然（猝）,注音，写字,一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”；

二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑。

这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。

阅读1-3段：

作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？

这样的开头有什么作用？

作者是在怎样的情况下去的地坛？

作者的心境如何？

在最狂妄的年龄双腿残废，找不到工作，找不到出路，忽然什么都找不到了。

写出了作者那时的孤独忧郁、颓废迷惘、痛苦自伤的心境。

读第3、5两节，思考：

地坛具有怎样的特点？

衰败、荒芜、陈旧宁静、生机勃勃特点：

荒芜而不衰败,“我”与“地坛”间存在一种什么关系？

二者有何相似点？

被社会遗弃的人,被人遗弃的古园同病相怜,荒芜冷落,失魂落魄,地坛一座废弃的古园，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。

“我”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。

第三段感悟：

地坛在等待“我”来临的四百多年里，除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样，以便让“我”看到人生的真相，又在“我”入园的时候，让“我”看到夕阳，让“我”在满园沉静中看到时间，认识自己。

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

这时候想必我是该来了。

十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。

那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。

在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。

第一处景物描写,在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见自己的身影,“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；

蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；

瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；

树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；

露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。

”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

第二处景物描写,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；

露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。

两处景物描写各有何特点？

有何区别？

苍松翠柏树幽雕栏玉砌不复在野草荒藤乐悠悠四壁朱颜改正红残阳沉静废园蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣,古旧荒芜,生生不息,荒芜但并不衰败,特点,第五段感悟：

小昆虫、草木生生不息的地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。

生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。

当然，人也不例外。

即“我”从“荒芜但并不衰败”的园子里找到了答案：

虽然残疾，但不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而获得顽强活下去的信心。

第三处景物描写,落日的灿烂雨燕高歌孩子的脚印苍黑的古柏草木泥土的气味,落叶的味道,生命的永恒生活的信心,第七节感悟,生命的种种状态：

太阳，雨燕，孩子的脚印，古柏，草木泥土的芬芳，落叶的歌舞与气息让我感到：

最博大与最精深，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了属于自己的身影，地坛上不断上演着季节的离去与来临；

所有这一切都见证了生命本身的律动的真实。

即外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能坦然地体会到人生的味道。

问：

这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？

被肆意雕琢不能改变,身残志不残古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）,齐读六个“譬如”句,海德格尔说：

“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成诗性的存在。

”,景物描写的作用第一，有衬托作者心境的作用；

第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。

第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”的解读。

三点作用:

衬托人物心情l引发生命思索l本身即是感悟,（的）我与（的）地坛,走进地坛,残废,废弃荒芜冷落,亲近地坛,（的）我与（的）地坛,颓废迷惘失魂落魄,荒芜并不衰败,在园中景象的感召下我开始长时间地思考：

作者对于死的理解是怎样的?

一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；

上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

怎样活：

怕是活多久就要想它多久,残废但并不颓废,（的）我与（的）地坛同病相怜,荒芜但并不衰败,残废但并不颓废,精神家园,感悟地坛,园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题,”？

母亲又是怎样对待这个“难题”？

（1）“难题”是一个难以解决的矛盾，儿子的行为给母亲出了一个什么难以解决的矛盾？

五个“知道”，“担心”，不仅仅是“担心”，还有“痛苦”、“惊恐”。

（2）母亲没有退缩，没有消极的对待，更没有放弃，而是“承担”这“苦难”，坚毅地走下去，母亲希望直到儿子找到一条通向自己幸福的道路。

在我的记忆中，这是一个的母亲。

理由是：

悟念母亲,是样的一位母亲？

是一位既疼儿子又理解儿子的母亲是一位坚忍的母亲是一位活得最苦的母亲是一位不幸的母亲是一位不张扬爱的母亲,感知课文的第二部分,问题1：

文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情？

每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车母亲对儿子的理解送我出门，经常去找儿子母亲对儿子的担忧,送,冷静清醒,忧,找,心理矛盾,回（悄悄转身）,冷静清醒,理智而深沉的母爱,与,精神支柱,我我已经懂了可我已经来不及了,母亲帮我上地坛在家担忧我到地坛找我,悟念母亲,我,母亲,地坛,自然精神家园,精神支柱亲情,读最后一段，仔细品味最后一句话的深情和作用：

“多少年来，我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

”仅仅是表现母亲为担心我而找寻我走了很多路吗？

明确：

这句形象地表现了母亲伴随了作者对生命的思考，母亲在我生命中的重要性。

“车辙”是作者在地坛里走过的路，是作者心灵求索的轨迹，“脚印”是母亲伴随、找寻作者走过的路，是关爱理解的体现。

车辙和脚印的交织，不仅说明作者的每一次精神跋涉，都不是独立完成的，其中都有母亲的精神支持；

而且还象征了地坛和母亲的重合-地坛是我重新获得生命信念的地方，也是感受母爱最深的地方。

这一部分与首段“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。

”遥相呼应，完成了作者对生命的解读，对母爱的诠释。

思考：

两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？

二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。

她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。

地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。

从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？

这样写有何作用？

对象,

（一）地坛,

（二）母亲,特点,荒芜但并不衰败,坚忍、毫不张扬,作用,生命感悟,生存启发,史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园，使躁动的心走向宁静；

在一次一次地寻求中，终于体悟到母亲的苦难与伟大，自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。

小结,生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。

史铁生,华语文学传媒大奖授奖词：

史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

母亲的眼泪中流露着多少失望的泪,儿子对母亲的一句“辛苦,母亲热泪盈眶！

母亲看到儿子从远方寄来的,的笑了,母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。

它需要我们用心去感受,同学们，你们努力学习就是对母亲最好的报答。

以优秀的品格、优异的成绩回报我们的默默关爱、毫不张扬的母亲；

以高尚的品德、渊博的知识报效我们母亲！

其实并不是每一个人会经历像史铁生这样的人生苦难，但我们每一个人都有一个伟大的母亲；

也许曾经的你与母亲，也经历过这样的过程，结合你的经历，谈谈你的感受。