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（三）会计人员职业道德意识淡薄。
目前有相当一部分会计人员缺乏职业道德意识，对会计职业道德知之甚少，有关调查显示“有29.73%的会计人员对会计职业道德规范认为不存在和不知在哪规定”（韩传模等，2002），这与我国会计职业道德建设比较落后不无关系。
到目前为止，我国尚没有一个完整的、可以遵循的会计人员职业道德规范，只有一些零星的规定，散布于有关的会计法规中。
会计职业道德教育滞后是造成我国会计人员职业道德意识淡薄的又一主要原因，只注重业务能力、忽视道德素质培养的会计教育体制亟待改革。
会计人员的业务素质和道德素质应该是一个合格会计人员的“双翼”，二者缺一不可。
（四）职业道德约束力较弱。
目前我国关于会计人员职业道德的规范主要体现在1996年财政部制定的《会计基础工作规范》中，主要是原则性规定，缺乏具体细致的可操作条款，对违反会计职业道德的行为缺乏具体的惩治措施，缺乏执行惩治的主体。
会计职业道德约束力的弱化，导致违反道德的成本较低，而获得的收益却很高，这种“成本与效益”的反差，助长了违反职业道德行为的发生。
此外，对模范遵守职业道德的会计人员缺乏必要的奖励和保护措施，也使得一些会计人员在遇到道德与利益冲突时，不敢坚持原则，不敢维护道德的尊严，不得不成为败德的“俘虏”，甚至沦为犯罪。
目前有相当一部分会计人员在单位领导人的胁迫下，为了生存不得已而参与造假就是典型的例子。
二、会计人员应具备的基本职业道德
（一）诚信品质。
会计人员的主要工作是生成和提供会计信息，信息的质量影响了决策的正确性和利益分配的格局。
为了确保企业提供高质量的会计信息，不仅需要制度的规范，更需要会计人员诚信的品质。
诚信是会计人员对社会的一种基本承诺，是会计人员的立身之本。
诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。
（二）具有较强的业务能力。
会计是一项具有极强专门技能的职业，只有受过专业训练，且具有相当业务水平和能力的人才能胜任这项工作。
这就要求会计人员应做到：
承担与自己的专业水平相适应的工作（从事超出自己专业能力的工作是不道德的）；
通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度；
具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要；
具有较高的职业判断能力等。
（三）保持客观公正。
会计信息是市场经济下多元利益主体进行利益分配的基础，会计人员正处于这些多元利益主体的中心，肩负着客观、公正处理各方利益的艰巨重任。
要求会计人员在履行会计职能时应保持客观公正，应摒弃个人私利，避免各种可能影响其履行职能的利益冲突；
以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息；
以平等地态度对待相关利益主体各方，不能为满足特定的个人、集团的需要或因偏见的影响而扭曲会计信息。
会计职业道德规范应为会计人员提供解决利益冲突的方法或参考。
（四）保守秘密。
会计人员处于单位资金运动的中心，掌握着大量的秘密资料，一旦泄漏将给单位造成损失或引起混乱，因此要求会计人员不得任意泄漏工作中所了解的秘密资料（除非有法定的或专业的披露权力及义务），不得使用工作中掌握的秘密资料为个人或他人谋取利益，也不得以不道德的手段去获取他人的秘密资料（即使其行为目的是为了单位的利益）。
但是，保密性并不禁止会计人员在遵循法律规定、专业技术准则和道德要求而披露XX的信息，如接受法律调查、向有关部门举报单位的违法情况等。
（五）保持职业谨慎和维护职业声誉。
会计活动中存在许许多多不确定因素，存在各种各样的职业风险，这就要求会计人员在职业活动中，应保持应有的职业谨慎和勤勉作风，对会计活动中的不确定性，进行恰当的职业判断，以确保所提供会计信息的质量。
会计人员应激励自己保持较高的职业道德要求，维护本职业的良好声誉，不得有任何损害职业形象的行为，并且也不能容忍他人损害会计职业形象。
三、加强会计人员职业道德建设的措施
（一）加强会计人员职业道德的规范建设，强化行业监管。
良好的会计职业形象，不仅需要每一个会计人员的努力，更要充分发挥会计职业团体的作用。
我国应尽快建立会计人员的职业团体———会计人员联合会，由全国会计人员联合会制定切实可行的会计人员职业道德规范，明确规定会计人员应履行的职业责任和职业义务、应具备的职业道德品质，约束会计人员的职业行为，同时也向社会展示良好的职业形象。
在会计人员联合会中应设立职业道德调查委员会、职业道德惩戒委员会等专门委员会，负责对违反职业道德的会计人员进行说服教育，公开惩戒，直至驱除出会计行业；
对严格遵守职业道德的会计人员进行表彰奖励，维护其合法权益；
建立会计人员职业道德档案，提高会计职业道德的威慑力和感染力。
（二）营造良好的会计从业环境。
人的行为受特定环境的制约，会计从业环境对会计人员的职业道德有非常重要的影响。
会计是为特定的单位或组织服务的，会计工作的从属性决定了会计人员的职业道德受到内部环境的制约，一个单位的文化底蕴、人际关系、内控制度、领导人的道德水平等都会对会计人员的职业道德水平产生直接的影响。
外部环境尤其是社会风气对会计人员职业道德品质的形成和发展有非常重要的影响，如目前社会上的诚信缺失，给有些会计人员粉饰会计信息、丧失职业道德的行为提供了自我解脱的理由。
因此，营造良好的社会风气，净化会计人员的从业环境是提高会计人员职业道德的关键。
（三）重视会计职业道德教育。
会计人员职业道德水平的高低，教育是关键。
职业道德教育是培养职业人员具有良好的职业道德品质、坚定的职业信念、自觉的职业行为不可缺少的环节。
会计教育不仅要传授技巧与知识，还应灌输道德标准和敬业精神；
不仅要重视在校会计专业学生的职业道德教育，更要重视在岗会计人员职业道德的提高。
树立“会计人才不仅是技术专家还应是道德专家”（吴水澎，2000）的观念，“道德比技巧或知识更重要，特别是会计人员在遇到相关当事人之间的利益冲突时，技巧或知识都无法给出结论，唯有道德才是解决冲突的选择。
”（于增彪，1966）会计职业团体应充分发挥自身的优势，充当职业道德教育的先锋。
（四）会计人员应加强自身的职业道德修养。
会计职业道德规范的制定实施、会计环境的改善、会计职业道德教育的加强等这些都是外在的影响，外部环境只有通过人的内因才能发挥作用。
因此，一个会计人员道德水平的高低，在很大程度上取决于其自身道德修养的程度。
会计人员只有通过自我教育，自我提高，把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质，形成一种内在的精神力量，把对职业道德的遵守变为自己的职业本能，强化职业良心、职业精神，实现职业理想。
经济越发展，管理越重要，会计越重要。
会计信息越来越成为广大投资者、债权人、企业管理当局等会计信息使用者所重视，成为政府部门进行宏观决策的重要依据。
而会计造假、会计信息失真的危害也越日趋加剧。
财政部会计信息质量抽查公告显示：
会计法制观念淡薄，违法干预会计工作，授意、指使、强令篡改会计数据，假造凭证、帐表进行假审计、假评估，帐外设帐，转移国家资产、偷逃税收、粉饰业绩；
会计人员执法环境差，会计监督严重弱化，单位会计基础工作和内部控制制度薄弱；
违法违纪手段隐藏，作假技术不断发展；
会计工作中有法不依，违法不究的现象比较严重。
会计领域的突出问题，严重干扰了正常的社会经济秩序，损害了国家和社会公众利益，并引起了党和国家领导人的高度重视，国务院总理朱镕基也多次强调“不做假帐”。
“不做假帐”看似一句很普通的大实话，然而仔细体味，却寓意深刻，一方面反映了当前会计造假已成为一种较为普遍的现象，并引起中央领导的高度重视，另一方面表达了全社会要求会计人员不做假帐的强烈愿望。
会计工作是反映社会经济活动的晴雨表，是把守“钱袋子”的重要一环，其最要紧之处就是如实记帐。
要做好“不做假帐”，如实记帐，必须加强我国会计人员职业道德建设。
会计人员职业道德是会计人员从事会计工作应当遵循的道德标准。
会计人员的职业道德有以下六个方面：
（一）敬业爱岗。
即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。
（二）熟悉法规。
即会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，能正确领会各项法律、法规和制度的精神。
（三）依法办事。
即会计人员应当按照有关法律、法规和国家统一的会计制度规定的程序和要求从事会计工作，外理会计业务事项，依法履行监督义务，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。
（四）客观公正。
即会计人员办理会计事务应当实事求是，客观公正，不偏不倚。
（五）搞好服务。
即会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。
（六）保守秘密。
即会计人员应当保守本单位的国家秘密和商业秘密，除法律规定和单位负责人同意外，不能私自向外界提供或者泄露本单位的会计信息。
建立会计人员职业道德，是对会计人员强化道德约束，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。
良好的职业道德是对会计人员的基本要求。
作为一个合格的会计人员，无论是在企业、事业单位从事会计工作的会计人员，还是从事会计公证工作的注册会计师都应该严格遵守客观、公正的立场，真实、完整的反映经济活动，不弄虚作假。
不做假帐是对会计职业道德的高度概括，也是《会计法》及会计准则、会计制度最基本的要求。
要彻底杜绝做假帐的现象，必须标本兼治，整改并举，落实到会计日常工作中去，管好“二人一证”。
一、以《会计法》为准绳，深化单位负责人的会计责任主体。
在当今社会，会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”已成为一个不争的事实，一些敢于坚持原则、认真发挥监督职能的会计往往不能长久，有的遭了“冷眼”，有的被“轮岗”，甚至辞退等打击报复。
在种种压力下，会计监督流于形式，会计人员与单位负责人沆瀣一气，大肆做假帐，设小金库，滋生各种腐败。
因此，单位负责人的会计责任主体还需要深化。
《会计法》规定：
“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”。
把单位负责人作为承担会计法律责任的主体，抓住了造假的幕后主使。
虽然会计数据的造假，财务会计报告的粉饰，都要通过会计人员，就这一点而言，会计人员不能辞其咎，但在许多情况下，造假的动机并非出自于会计人员个人的贪污舞弊，而是受到单位负责人的指使，其目的更多是欺骗国家税务部门，进行偷税、漏税甚至于骗税，或者为了逃避国家证券监督机构的监督，误导投资者，以虚假的公司形象不正当地参与资本市场竞争，或者为了骗取银行等金融机构的贷款。
明确单位负责人应对会计资料的真实性、完整性负责，对假报表负责，对企图钻会计政策空子、造虚假信息达到非法目的的单位负责人敲响了警钟。
《刑法》、《会计法》、《企业财务会计报告条例》等法规中的法律责任更是对单位负责人的会计责任主体提供了强有力的制裁措施，从而杜绝或减少市场经济下的“逼会计人员做假”这一公害。
二、加强会计人员继续教育，提高职业道德修养。
会计造假中，也有会计人员受个人利益的驱使，放弃职守或知情不举、伙同作弊，或监守自盗、以身试法；
也有的单位会计基础管理薄弱，家底不清，资产不实，会计人员素质不高、责任心不强等，无法对内外提供真实、准确的会计信息。
“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。
对会计人员的教育和培训工作应当加强”。
遵守职业道德，提高业务素质。
通过正面引导，反面教育，让会计人员树立敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密的职业道德，其基础是不做假帐，树立正确的法制观念、树立正确的会计信息质量意识，要让职业道德成为一种观念深入人心。
加强会计人员的教育和培训，严格会计人员的持证上岗，从会计基础工作规范入手，以《会计从业资格管理办法》为依据，对无证会计人员坚决予以清退，对不达标的会计人员应坚决予以停用，对违法乱纪的会计人员应暂停或永久取消会计从业资格并广而告之，对优秀的会计人员应给予必要的物质和精神的奖励，形成良好的社会舆论监督制度和激励制度。
加强会计业务培训与考核，提高会计人员对会计理论、实践，财务会计法规制度、会计职业道德的理解和应用，进一步提高会计人员素质，实施优胜劣汰。
三、抓原始凭证，从源头上防止造假。
原始凭证是经济业务事项发生或完成时取得或填制的，用来证明经济业务事项发生或完成情况的书面证明。
在现实生活中非法取得或填制、伪造或变造原始凭证以骗取收入，中饱私囊，会计人员依据不真实的原始凭证进行核算，结果导致一系列的会计信息失真。
因此，治理造假，应从原始凭证这一源头抓起，按照《会计法》《会计基础工作规范》的要求填制原始凭证，对发生的经济业务事项，必须填制或取得原始凭证并及时送交会计机构，而会计机构、会计人员按国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核，其中对于完全符合要求的原始凭证，应及时据以编制记帐凭证入帐；
对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构、会计人员有权不予接受，并向单位负责人报告；
对于真实、合法、合理但内容不够完整的、填写有错误的原始凭证，应退回给有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重开后，再办理正式会计手续。
会计信息的真实、完整是衡量会计工作质量的标准。
做真帐，不做假帐是会计工作的生命，是每个会计人员最基本的职业道德和行为准则，也是做好会计工作的起点。
会计人员应牢记“不做假帐”。
浅谈职业道德
什么是职业道德呢？
我对职业道德的理解是这样的：
职业道德是存在于各行业人们意识中的应该自觉遵循的职业操守、职业价值观和职业信念的总合。
每一种职业都有各自的职业道德准则和职业道德信念。
例如：
从事教育事业的教师，我认为是个崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。
他们以“传道、授业、解惑”为职业使命，肩负着开启蒙童智慧之门、教授文化知识技能、育德育智育才、传承文明、开拓创新的重任。
在教师职业道德的意识形态里，少不了“学高为师，身正为范”的职业荣誉感和职业责任感，也少不了“春蚕到死丝方尽。
蜡炬成灰泪始干”的奉献，更少不了辛勤耕耘的园丁精神。
因此，作为教师的职业道德定位本身就比较崇高！
而要成为一位具有高尚职业道德情操的、受人敬仰的优秀人民教师，不知要付出多少心血去浇灌、去培育，才会收获满园的桃李芬芳。
又比如说，医生这个职业，常常被人们尊为“白衣天使”，“救死扶伤，治病救人”是医生们的职业宗旨。
他们的职业道德水准很大程度上就体现在“救死扶伤，治病救人”这个职业宗旨里面，从对待这个宗旨的态度就可以判断出一个医生的职业道德水平的高低。
如果作为一名医护人员，对病人的疾苦无动于衷、麻木不仁，不以“救死扶伤，治病救人”为根本出发点，而是一味以追求经济利益为目的......这样的医护人员，就有愧于他们的职业、有损这个行业的光辉形象。
于是我们就可以说，他们丧失了起码的职业道德，为人们所不齿。
如果我们要衡量一名法官的职业道德如何如何，就有必要看看他们在执法过程中是否“以事实为依据，以法律为准绳”，是否在执法过程中始终坚持原则，是否“公平、公正、公开”等等。
作为一名执法者，在人们的潜意识中，他们的职业形象总是应该克己奉公、清正廉明、刚直不阿、一身正气，这正影射了一个执法官良好的职业道德素养。
相反，正如前期媒体曝光的深圳市人民法院的一些执法者们，他们胡作非为，差点将该市的政法系统搞瘫痪！
这些手握大权，为官一任却祸害一方的人，他们的职业道德在权欲和钱欲的旋涡中彻底沦丧，可谓没有任何职业道德可言！
等待他们的不单单是道德舆论的唾沫，当然那张疏而不漏的大网也在守侯着他们。
最后，我想谈谈作为一名公共交通行业的乘务员，应该怎样看待自己的职业？
应该怎样理解本职工作的职业道德问题？
首先，我要热爱自己的工作，对自己从事的工作充满激情，弄清楚我从事这个职业的根本意义所在。
其次，要知道自己拥有这份职业是神圣的，是满足而幸福的,我要好好的珍惜自己的工作；
虽然我的职业是平凡的、普通的，但要知道，正是我们这些平凡而普通的工作者的努力，共同推进了这个城市公交事业的快速发展，共同提高了公交服务水平的档次。
因此，我觉得我从事的职业是伟大的，是不平凡的！
李素丽就是我们学习的光辉典范！
作为一名公交乘务员，我会立足本职，饱含热忱地开始每一天的工作。
急乘客之所急，想乘客之所想；
富于忍耐性和爱心；
学会把乘客当作自己的朋友，多做换位思考，常常从乘客的角度考虑问题；
在服务过程中，不以非对非，不以怨还怨，学着以德报怨，对乘客多包容多谅解他们的不是之处，我希望我的服务能使他们有宾至如归的感觉。
总之，我要把“让乘客满意”作为我的职业座右铭，努力为乘客营造一个舒适和谐的乘车环境，乘客能“高高兴兴出门，开开心心回家”是我最大的心愿！
我想，一名普通而平凡的公交乘务员的职业形象和职业道德观，也就体现在其中了吧。
道德建设是一个复杂的系统工程，分社会公德建设，职业道德建设，家庭道德建设等。
职业道德是道德的一种形式，它是指从事一定职业的人们在职业活动中应该遵守的道德规范、行为准则。
内容包括干部道德建设、工人道德建设、农民道德建设、军人道德建设、教师道德建设等。
干部道德建设是职业道德建设的重点和关键，只有抓住干部道德建设并把它放在首位，才能把职业道德和公民道德建设推向一个新的阶段。
一、职业道德状况分析
当前，我国改革开放和现代化建设的成就举世瞩目，贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的理念日益深入，坚持以人为本，构建和谐社会，促进先进生产力和先进文化又好又快地发展，人民群众物质和文化生活水平不断提升。
同广大领导干部的无私奉献、真抓实干，辛勤工作分不开的。
二、职业道德建设在企业经营管理中的特殊地位和作用
职业是在人类历史上随着社会分工的逐渐细化而形成和发展起来的。
大致经历了三个阶段：
一是原始社会的氏族领袖——酋长，他是为社会服务的，没有特别的权力，马克思称之为“社会公仆”。
二是阶级社会的奴隶主、地主、资产阶级的统治代表，他们是为剥削阶级服务的，是“社会主人”。
三是社会主义社会的领导者和管理者，他们既是社会的主人又是“社会公仆”，“是人民的勤务员”。
所谓职业道德就是人们从事某项特定的职业活动中应遵循的道德准则和规范，是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
职业道德的豪华直接影响到企业和单位的兴衰，只有始终坚持长久的思想政治工作和教育引导，才能培养好的职业道德，才能使企业和单位充满生机与活力。
一、规范职业道德的基本要求
社会上有多少种行业，就有多少种职业道德规范，就有多少种职业道德要求。
但是无论是车工、钳工、铆工、电焊工、还是挖工、抹灰工他们都是工人；
无论是大学教师、中学教师还是小学教师以及幼儿园教师他们都是教师。
所以在进行职业道德教育时，首先要规范职业道德的基本要求。
只有规范了职业道德的基本要求，才能使职业道德教育有章可循，才能有目的地对从职人员进行职业道德教育。
二、丰富职业道德教育内容
职业道德教育方式、方法途径很多，内容十分丰富，我们不能局限于职业道德要求的条条框框，要去分析对职业道德教育有影响的方方面面，丰富职业道德教育内容，提高职业道德教育效果。
（一）加强职业道德情感、信念、职业行为习惯的培养
人在从事职业活动中，要投入情感，坚持从事某职业有他的信念，尽职尽责干好事业体现了他的职业行为，因此要通过加强职业道德情感、信念、职业行为习惯的培养丰富职业道德教育内容。
培养职业道德情感，首先是培养热爱劳动的情感；
其次是培养热爱本职工作的情感；
再次是培养热爱集体的情感。
培养职业道德信念，就是培养人们的内在信念，提高自觉性，增强职业的社会责任感。
培养职业行为习惯，首先要自觉遵守规章制度，按职业道德规范要求从事职业活动；
其次要经受体力、精神上的痛苦的反复磨练，注意正向积累；
再次要在工作中有事业心、进取心，不为金钱诱惑，对社会有热心，爱心和责任心。
（二）增强正确职业观的教育
由于社会的高速发展，各行各业随着市场的变化内部就业结构也在不断变化，终身职业观“铁饭碗”在不断打破，重新就业是从职人员必须思考的现实。
因此，必须树立正确的职业观，要不断学习，是自己成为职业的多面手，既迎接职业优化自己的需要，又实现自己对职业选择的优化。
树立职无贵贱之分的观点，人家能干的自己也一定可以去干，人家不能干的自己要争取能干。
（三）加强职业素质教育
每一种职业都有自己的特点，对从事着以职业人员的素质也有相应的要求，要想从事和胜任某一职业，就必须具备该职业所要求的基本素质，并且力争达到该职业最高层次的要求。
由于从职人员中有的职业素质低下，出现了当前职业道德方面存在的问题。
在激烈的市场竞争中，企业经营不景气的根本原因在于职工的职业素质，有技术的缺乏事业心，人在曹营心在汉；
没技术的安于现状缺乏进取心，做一天和尚撞一天钟；
职业管理人员经不起金钱诱惑的以权谋私，大捞一把；
一些工人对社会现象认识不足物欲熏心，头道国家财产；
上班时间从事第二职业，经商欺蒙拐骗，更是比比皆是。
因此说，要想职业道德教育取得成效，切不可忽视职业素质的教育，只有提高了从职人员的职业素质，才能改变职业道德教育的现状。
职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵
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