最新二年级上册音乐教案Word格式.docx

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活动四：

听赏《阿细跳月》

这首音乐给你什么样的感受？

它的情绪和歌曲《阿里里》一样吗？

1、初听乐曲。

提问：

这首音乐给你什么样的感受？

2、复听全曲。

音乐中有没有重复的旋律？

找一找

3、随音乐在521处跳一跳或打击乐器敲一敲。

三、课堂小结：

小朋友们，今天我们学习了纳西族的儿歌，请你利用课余时间去学一学其他民族的儿歌，上音乐课的时候来唱给大家听，好不好啊？

教学反思:

金色的秋天教学设计：

湖南文艺出版社第二课

1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中，感受秋天丰收的喜悦及合作的快乐。

2、能随着音乐律动。

能用自然流畅的声音欢快地演唱歌曲。

大胆、积极地参与音乐表现。

钢琴、课件

第一课时

一、组织教学、课前热身

二、学习新知

听赏《丰收之歌》

歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？

1、同桌间说说，秋天是什么样的？

2、观看插图，感受秋天的美景。

3、导入歌曲，初听歌曲。

4、复听歌曲，随音乐轻声哼唱。

5、选择喜欢的打击乐器，按教材上的节奏为歌曲伴奏。

1、聆听音乐，感受四三拍子的律动特点。

2、跟着老师学唱歌曲。

3、歌曲巩固练习。

4、小组自由练习后展示。

拓展

你能用什么方式表现音乐？

1、自由说说关键问题。

2、各小组选择一种方式表现歌曲（拍手、跺脚、打击乐器伴奏、写一段話、画画等）

3、小组展示

律动《摘果子》

谁能做出摘果子的动作？

1、仔细听音乐，随音乐摘果子。

2、跟着老师做动作。

3、小组创编律动。

4、小组展示。

5、全班跟着音乐律动。

小朋友们，今天我们学习了与秋天有关的歌曲，请小朋友们选择一种你最喜欢的方式来留住秋天。

《阿凡提骑驴》教学设计：

湖南文艺出版社第三课

1、能学着用欢快诙谐的情绪演唱歌曲，并将“骑在驴背上”的律动感及简单的表演动作融入歌曲的演唱中。

2、学习音高、唱名、手势“7”并能排列音组。

有律动感、有情绪、有表演地歌唱。

感受歌曲的音乐特点。

一课时

童谣激趣，感受节奏。

你能模仿老师的节奏回答谜语吗？

1、仔细听老师读的童谣，再看图回答谜语。

2、要求：

能模仿老师的节奏回答。

3、跟老师表演“摇手、抖肩、小碎步”动作。

4、要求：

积极自信，大胆表现。

5、仔细听教师弹奏“阿凡提骑驴”，认真听辨出现了几个节奏。

6、认识基本音符7（si）,完成15页的练一练。

表演唱“阿凡提骑驴”

我们该用什么样的情绪表演这首歌曲？

1、有表情地范唱歌曲，听老师介绍歌曲背景，理解歌曲内容。

2、掌握歌曲的基本律动认真跟唱。

3、小组合作：

模仿动作，用歌声表现人物形象。

（要求：

大胆参与）

要求：

有表情地完整表演“阿凡提骑驴”

学唱《对十》

根据老师或同学提的问题编唱歌词

1、了解活动任务，以问答形式导入歌曲，如:

什么开花在水里？

2、听歌曲范唱，简介“对唱”形式

3、分组以对答方式读歌词。

4、听琴模唱歌曲旋律、学唱歌词。

5、歌曲巩固。

6、按照课本图示提示，即兴编唱歌词。

7、小组内自由编唱新歌词。

8、展示创编成果。

今天，我们初步感受了维吾尔族的歌曲，小朋友们喜欢的话再去学一学来唱给老师听，好不好？

《时间像小马车》教学设计：

湘教版二年级音乐第四课

1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲。

2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。

3、懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重难点：

用活泼有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》，能积极参与歌曲表现。

教学准备;

一、课前热身：

1、发声练习2、律动：

《唱呀，跳呀》

3、复习上一课歌曲。

二、学习新知

导学铺垫

时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么道理？

1、初听歌曲，感受音乐形象。

2、小组带着关键问题讨论歌曲内容。

3、教师引导小结。

（时光的脚步来去匆匆，好像一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心把握，就会让时间白白地溜走。

）

学习新歌

我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？

1、复听范唱录音，感受歌曲情绪。

2、按节奏教读歌词。

3、啦音模唱歌曲。

4、逐句教唱歌曲。

5、听唱法学唱歌曲。

6、巩固练习（歌词接龙、分组演唱等）

7、你可以用什么方式表现歌曲？

小组讨论后分组练习。

8、小组展示后评价

听赏《在钟表店里》

你听到这首音乐中都有一些什么声音？

1、看插图导入曲名，初听乐曲，提问：

2、复听乐曲，说说乐曲情绪是怎样的。

3、再次听赏，并随音乐形象用动作表现。

学唱歌曲《大钟小钟》

感受大钟小钟不同的音响特点

1、谈话导入歌曲，听歌曲范唱。

2、学习大钟小钟的节奏。

3、学生分两组合作读大钟、小钟的声音

4、听旋律学唱歌词。

5、歌曲巩固练习。

三、课堂小结。

同学们，学了这首歌，你懂得了什么？

（请学生说说）老师这里有一首诗要送给大家共勉，出示陶渊明的《惜时》，共同朗诵后：

让我们共同努力，珍惜时间吧！

教学反思：

《剪窗花》教学设计：

湖南文艺出版社第五课

1、学会演唱歌曲，并能随着音乐边唱边律动。

3、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。

学会演唱歌曲，并积极参与表现。

唱准“4”音

1、课前热身：

认识新朋友

认识音符“4”

1、认唱学过的基本音符

2、认识新音符4（fa）。

2、跟着琴声唱音符。

3、完成23页的“练一练”

学唱《剪窗花》

你会剪窗花吗？

1、仔细观看图片，说说你看到了什么？

2、小组讨论关键问题在小组内说说。

3、认真跟老师学唱歌曲。

4、小组练习歌曲后展示学歌情况。

积极参与，大胆表现）

5、结合课件视频听赏《窗花舞》

学唱歌曲《小毛驴》

能用轻快、风趣的声音演唱《小毛驴》

1、看教材插图导入歌曲，听录音范唱，说说歌曲情绪是怎样的。

2、自由读、齐读歌词，体会歌词的诙谐情绪。

3、听琴用啦模唱歌曲旋律。

4、听琴分句学唱歌词。

5、以多种形式进行歌曲巩固。

6、引导学生自编动作进行表演，表现歌曲欢快、诙谐的情绪。

7、完成25页的练习：

将歌曲中的音从低到高排列起来，唱一唱。

三、课堂小结

课题：

《蒙古小夜曲》教学设计：

湖南文艺出版社第六课

1、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》和《望月亮》

2、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

认识几种打击乐器，能为歌曲伴奏。

能用有感情的声音和打击乐器表现歌曲意境。

认识乐器

你认识4种打击乐器，记住它们的名字

1、复习认识过打击乐器碰玲、沙锤等

2、看图片和实物认识新的乐器：

三角铁、串铃、响板、蛙鸣筒。

3、学习这几种小乐器的演奏方法。

4、通过“听一听、猜一猜”的音乐游戏巩固对乐器的认识。

学唱《蒙古小夜曲》

学会唱这首歌，并能用新认识的4中打击乐器为歌曲伴奏

1、谈话导入歌名，简介蒙古族习俗，聆听歌曲范唱。

2、按节奏教读歌词。

3、用教唱法、听唱法教学歌曲。

4、歌曲巩固练习。

5、按照教材提示的节奏和乐器为歌曲伴奏。

6、活动三：

学唱歌曲《望月亮》

学习用优美的声音演唱这首歌

1、谈话导入歌名。

你观察过月亮吗？

月亮有那些形状？

望月亮的时候你想到些什么？

2、聆听歌曲范唱，说说自己的感受。

3、教读、齐读歌词。

4、教唱。

听唱法学习歌曲。

5、以多种形式进行歌曲巩固。

6、用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，进一步体会三拍子的节奏。

小朋友们，你们的歌声让老师陶醉，谢谢你们的表现。

《交城山》教学设计：

湖南文艺出版社第七课

1、能学会用自然明亮的声音演唱歌曲《交城山》。

2、巩固4、7两个音的音高、唱名、手势，能唱好徵调式音阶，并能运用到“练一练”和歌曲学唱中。

3、学唱歌曲《跳竹竿》，随着音乐学跳黎族舞。

学会演唱歌曲《交城山》。

学生能积极主动参与歌曲表现。

一、组织教学，课前热身

二、学习新知

学唱歌曲《交城山》

学会唱这首歌，并能用打击乐器为歌曲伴奏

1、同桌间说说家乡。

2、看图谈话导入歌名，听歌曲范唱。

3、朗读歌词。

4、听琴用“啦”模唱歌曲旋律。

5、教唱、听唱法学唱歌词。

6、以多种形式进行歌曲巩固。

7、按照教材提示的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

导练

按照要求完成31页练一练中的练习

1、随着琴声唱唱、做做（5、2、3、5）

2、听老师弹奏上面的4组音，将弹奏顺序用手指表示出来。

3、将《交城山》中所用的音从低到高排列起来，并唱一唱。

学唱《跳竹竿》

学会唱这首歌，并随着音乐学跳黎族舞

1、通过插图和竹竿舞的视频导入歌名，简介黎族习俗。

2、聆听歌曲范唱。

3、朗读歌词，了解内容。

7、按照教材提示的动作，学跳黎族舞

8、跟随视频和音乐练习跳黎族舞。

9、完成33页的练一练。

我国的民族音乐文化丰富多彩，我们应该多学习了解它们，热爱它们。

《锣鼓歌》教学设计：

湖南文艺出版社第八课

1、能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

2、能认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。

3、能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱。

4、能仔细聆听民间打击乐曲《老虎磨牙》，感受乐曲的特点与风格。

学会演唱歌曲《锣鼓歌》。

《两只老虎》的二部轮唱。

学唱歌曲《锣鼓歌》

学会唱这首歌

1、引导学生观察插图，说说图中的小朋友在演奏什么乐器，然后导入认识乐器：

鼓、锣、钹。

2、学习鼓、锣、钹的演奏方法和节奏

3、试着用声势动作替代鼓、锣、钹的演奏。

4、小结后导入歌曲，听歌曲范唱。

5、朗读歌词。

6、教唱、听唱法学唱歌词。

7、以多种形式进行歌曲巩固。

学唱轮唱《两只老虎》

能与同学合作完成《两只老虎》的二部轮唱

1、看图导入歌名，听歌曲范唱。

2、学唱歌谱和歌词。

3、指导学生分两组进行轮唱。

4、轮唱巩固练习。

听赏《老虎磨牙》

说一说《老虎磨牙》的故事，随着音乐演一演

1、以讲故事的形式导入曲名，初听乐曲。

2、提问:

乐曲中有哪些打击乐器的声音？

介绍所运用的乐器。

3、结合插图分段听赏：

打盹——下山——发怒——磨牙，然学生说出想象到的画面和场景。

4、完整听赏全曲，随乐即兴演一演。

音阶歌教学设计：

教学内容湖南文艺出版社第九课：

1、认知并唱准1—i八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1—i的上行和下行的自然音阶。

2、巩固八个音符的柯尔文手势，在听赏《DOReMi》时，能随音乐做柯尔文手势。

3、能用自然、亲切的声音演唱歌曲《白鸽》，并与同学合作合唱歌曲。

4、积极参与找朋友的音乐游戏活动，掌握音阶与唱名的对应关系。

唱准音阶中的七个唱名

能用和谐的声音演唱歌曲《白鸽》

欣赏歌曲《DOReMi》

认真听赏，能随音乐做柯尔文手势

1、看图导入歌曲，简介电影《音乐之声》内容及歌曲。

2、初听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉音阶。

3、认识音阶，练习做音阶手势。

4,、再次听赏，跟唱歌曲，边唱边做出唱名手势。

学唱《白鸽》

能用和谐的声音演唱歌曲

1、谈话导入歌名，听歌曲范唱。

2、朗读歌词。

3、教唱、听唱法学唱歌词。

4、歌曲巩固。

5、学习、练习歌曲合唱。

6、完成40页的唱唱做做。

音乐游戏《我的朋友就是你》

能按要求进行游戏，快速找到自己的朋友。

1、仔细听录音范唱，初步感受歌曲情绪。

2、学唱游戏歌曲

3、结合插图讲解游戏玩法和规则。

4、指导学生进行音乐游戏，并进行评比。

本节课我们认识了音阶，并学会了它的歌曲，下去后请小朋友们到课本里找找唱唱，下节课唱给老师听，好不好？

贝壳之歌教学设计：

湖南文艺出版社二年级上册第十课

1、能用自然明亮的声音演唱《贝壳之歌》和《学飞》，学会在歌曲演唱中与他人合作。

2、在歌曲演唱中，能积极地选用打击乐器参与表现活动。

3、在听赏活动中，能感受乐曲的情绪与速度变化，并随之做出相应的身体动作或表情变化。

演唱歌曲《贝壳之歌》

用声势动作或乐器参与歌曲伴奏。

配套课件、钢琴、打击乐器

一、组织教学，课前热身

学唱《贝壳之歌》

与同学合作演唱歌曲

1、看图谈话导入歌曲，听歌曲范唱，感受三拍子街拍韵律。

2、朗读歌词，熟悉歌词。

4、以多种形式进行歌曲巩固。

5、用三拍子声势动作为歌曲伴奏。

6、参考教材提示选择打击乐器为歌曲伴奏。

听赏乐曲《小狗圆舞曲》

仔细聆听乐曲，说出听音乐时联想到的场景

1、看图谈话导入乐曲，初听乐曲。

讨论:

乐曲分为几部分？

2、分段听赏，引导学生想象所表现的场景，并交流

3、复听乐曲，边听边随乐自由做动作表现。

学习歌表演《学飞》

学会演唱歌曲，并能进行歌表演

1、听鸟鸣声音乐片段创设情景，问：

猜猜音乐中的小鸟们在做什么？

师：

原来是鸟妈妈带着小鸟们在练习学飞呢。

导入歌曲。

3、朗读歌词，熟悉歌词。

4、教唱、听唱法学唱歌词。

6、学习不同方向的小鸟飞的动作。

7、随音乐练习歌表演。

三、课堂小结：

这节课你有什么收获？

欢乐的小雪花教学设计：

湖南文艺出版社二年级上册第十一课

1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓、钹等打击乐器参与歌曲伴奏。

2、学唱歌曲《欢乐的小雪花》，并能体会三拍子的节拍特点。

3、认真听赏《雪花飞舞》，能感受乐曲速度、力度的变化所带来的音乐情绪的变化。

学会演唱歌曲

能准确地把握歌曲节奏

学唱歌曲《小拜年》

学会歌曲，并用打击乐器参与歌曲伴奏。

1、师生一起演唱《新年好》，然后看图谈话导入歌曲。

2、聆听歌曲范唱，提问：

人们是怎样庆祝新年的？

他们的心情怎样？

3、教念歌词，朗读歌词。

4、教唱、听唱法学唱歌词。

5、歌曲情绪处理及巩固。

6、练习锣、鼓、钹的伴奏节奏。

7、加入打击乐伴奏进行演唱。

学唱歌曲《欢乐的小雪花》

能用轻柔的声音唱出歌曲优美的情绪

1、看图谈话导入歌名，聆听歌曲范唱。

2、说说歌曲情绪是怎样的？

为什么说小雪花是欢乐的？

3、熟悉歌词。

4、用LA模唱歌曲旋律。

6、歌曲情绪处理及巩固。

7、选择三拍子声势动作为歌曲伴奏。

听赏《雪花飞舞》

说说自己听音乐后的感受

1、谈话导入曲名，简介乐曲及作者。

2、初听乐曲，交流自己的听后感。

3、教师小结、提示后，学生展开想象再次听赏乐曲。

谁来说说今天的收获？

新年联欢会教学设计：

湖南文艺出版社二年级上册第十二课

能随着音乐有表情地演唱本学期所学的多首歌曲，积极参加音乐活动。

听音乐唱出或说出乐曲或歌曲的名称。

能与同学一起参加各项活动，并大方展示。

场景布置、给学生分组。

策划新年联欢会

新年快到了，说说你的庆祝方式

1、小组内说说

2、说出自己准备的节目。

想唱就唱

你会演唱这些歌曲吗？

1、观看老师给出的歌曲名称。

2、小组内演唱后推选一位同学演唱歌曲。

听音乐说曲名

你能说出乐曲名称吗？

1、仔细听音乐，谁先说出歌曲或乐曲名称，就奖励小红花。

2、播放音乐，学生猜乐曲或歌曲名称。

想跳就跳

每个组表演一个舞蹈，看看那组的表演最出色。

1、能随着音乐、积极主动参与歌表演。

2、教师播放音乐，学生随乐表演。

3、选择一首乐曲小组合作练习后分组展示。

奏一奏

选择4种以上乐器为一首歌曲伴奏。

（1）专业知识限制活动流程：

1、复习认识过得打击乐器。

2、提出活动要求：

“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。

店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。

但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。

3、分组进行准备3分钟。

（2）物品的独一无二4、分组展示，并进行评比。

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

同学们，这学期我们学习了这么多动听的歌曲，老师希望你们都能成为热爱音乐的好孩子。

（四）DIY手工艺品的“个性化”教学反思:

（一）DIY手工艺品的“多样化”

（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”

调研课题：

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：

选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；

此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。

在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；

48%的认为在10-15元；

6%的则认为50-100元能接受。

如图1-2所示

修改环节