最新级临床医学专业《药理学》实验教学教案Word文档下载推荐.docx

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（2）BL-410生物机能实验系统练习.

5.介绍药理学实验报告的书写方法.

教学重点、难点

教学重点：

动物给药方法。

教学难点：

小鼠的灌胃给药方法和BL-410生物机能实验系统的正确操作。

教学手段与方法：

1.讲解和示教;

2.电视录像教学.

思考题、讨论题或作业：

小鼠灌胃给药注意哪些问题?

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：

1.授课用教材：

自编教材《药理学实验指导》叶春玲,钟玲主编2003年8月暨南大学印刷厂

2、参考书：

《药理实验方法学》徐淑云,卞如濂主编人民卫生出版社1991年第二版

第2次实验:

量效关系曲线和有关药效学参数测定

基本内容:

1.制作豚鼠回肠平滑肌（方法见实习指导）;

2.平衡实验标本;

设定BL-410生物机能实验系统实验参数;

控制标本液的温度;

3.测定组胺的pD2

（1）依次加入1×

10-4mol/L组胺2、4、14、40、140、400μl,使组胺在溶液中的终浓度分别为1×

10-8、3×

10-8、1×

10-7、3×

10-7、1×

10-6、3×

10-6mol/L.

（2）记录每次加药后平滑肌槽中组胺的终浓度及相应回肠环张力“最大值”（g）.

4.测定苯海拉明对组胺缩回肠作用的pA2

（1）加入1×

10-6mol/L苯海拉明20ul,使其终浓度为1×

10-9mol/L。

（2）稳定5～10分钟后,重复测定组胺对肠管的收缩试验，但将给每次加入的1×

10-4mol/L组胺药量上调一级（6、14、40、140、400μl），使该药物在溶液中的终浓度分别为3×

10-6mol/L。

（3）记录每次加药后平滑肌槽中组胺的终浓度及相应回肠环张力“最大值”（g）.

5.测定苯海拉明对组胺收缩回肠作用的IC50

（1）加入1×

10-4mol/L组胺60μl,使其在溶液中终浓度为3×

10-7mol/L,观察回肠环张力变化，待回肠环张力达到最大（读数不继续增加并维持数秒，不一定是组胺的最大效应）并开始下降,读取该最大值。

（2）间断冲洗标本三次后,加入10ml台氏液平衡15～25分钟,同时加入1×

10-6mol/L苯海拉明20μl,使其在溶液中的终浓度为1×

10-9mol/L,待回肠环张力稳定后,重复

（1），其间不更换平滑肌槽中的台氏液。

（3）重复

（2）,但增加苯海拉明的用量（20，60，200、600μl）,直至回肠环张力的最大值低于

（1）的一半。

（4）记录每次加药后平滑肌槽中苯海拉明的终浓度及相应回肠张力最大值（g）.

1.教学重点：

pD2,pA2和IC50的测定。

2.教学难点：

标本制备,给药和平滑肌收缩信号的采集和记录。

1.讲解和演示;

2.结合理论课内容组织讨论有关基本概念.

1.完成本次实验的实验报告;

2.何谓pD2,pA2和IC50?

如何测定?

第3次实验:

磺胺类药物的药代动力学测定

1.介绍家兔麻醉和固定方法,手术分离气管和颈动脉,动脉插管,取血;

2.家兔肝素化以及常用的试剂;

3.试管标记和取血的步骤和方法;

4.磺胺类药物显色原理:

在酸性环境下能与亚硝酸钠发生重氮化反应生成有颜色的重氮盐，可在525nm波长下比色定量。

颜色越深，吸光度越大。

5.显色过程:

按实验指导在样品管内加入不同的试剂,显色并分光光度计在525nm波长下测定各种样品管的光密度值.

6.血药浓度的计算和方法:

实验指导中的公式计算.

7.将计算的数值带入计算机进行药代动力学参数计算.

8.强调实验的要点.

测定药物药代动力学的意义和测定方法。

给药后,取血样品的准确性和时间点。

2.结合相关内容组织讨论.

1.测定药物代谢动力学的意义是什么？

2.本次实验过程中注意的要点是什么?

3.实验报告.

药理学实验课程教案

第4次实验:

药动学和药效学参数计算

1.介绍药动学和药效学实验参数的概念和计算软件系统及计算方法;

2.同学输入实验数据,计算;

3.打印实验结果.

重点:

药效学和药动学的基本概念和意义.

难点：

计算软件的使用。

讲解和演示该软件系统和计算方法.

1.书写实验报告（2份）。

第5实验:

传出神经药物对血压的影响

1.复习理论课学习的传出神经药物,主要是与本次实验有关的药物;

2.介绍本次实验的基本过程和内容:

（1）家兔的麻醉,固定和颈部手术,分离气管,气管插管,分离颈动脉,动脉插管等;

（2）调理和设定血压测定和记录参数;

（3）观察拟肾上腺素药对血压的影响及α-受体阻断剂对拟肾上腺素药物作用的影响：

A.肾上腺素0.2ml/kgB.去甲肾上腺素0.2ml/kg

C.异丙肾上腺素0.2ml/kgD.酚妥拉明0.5ml/kg

E.15分钟后重复B、A、C

（4）观察拟肾上腺素药对血压和血流动力学的影响及β-受体阻断剂对拟肾上腺素药物作用的影响：

C.异丙肾上腺素0.2ml/kgD.普萘洛尔0.5ml/kg

E.15分钟后重复C、A、B

3.强调实验过程中注意的要点.

教学重点、难点:

教学重点:

传出神经药物对血压的影响及其相互作用与受体的关系。

教学难点：

颈动脉插管,血压记录和给药顺序以及对血压变化的分析。

1.讲解和指导.

1.比较和分析肾上腺素受体激动药及阻断药对血压的影响。

2.分析肾上腺素受体阻断药对肾上腺素受体激动药血压的影响及其机理。

第6次实验:

镇痛药实验（度冷丁的镇痛作用）

1.复习讨论疼痛发生的原因和机制,强调生物体疼痛时的行为表现,引导出疼痛动模模型的建立和评价抗痛药物的研究方法;

2.介绍本次实验的基本内容:

（1）热板实验的原理和注意的问题;

（2）本次实验热板仪的原理和操作;

（3）本次实验设计和动物分组及给药;

（4）疼痛行为指标的判断和存在的问题;

（5）实验结果的记录,处理（图表的制作要求）;

3.痛阈变化的计算:

见公式.

4.实验中注意的要点:

温度,动物的选择要求,药物处理等.

5.全班实验结果的收集和整理（以此结果为准）.

1.教学难点：

疼痛行为指标的判断标准。

2.教学重点：

学习和掌握疼痛和镇痛药物的研究方法和评价标准。

1.讲解;

2.启发式教学:

疼痛发生的原因,行为表现与疼痛动物模型的建立方法.如何判断疼痛的标准,该项实验存在哪些问题?

如何改进?

1.影响本实验准确性的主要因素有哪些？

应如何克服？

2.度冷丁的镇痛作用与阿司匹林有何不同？

《药理实验方法学》徐淑云,卞如濂主编人民卫生出版社1991年第二版2000.

第7次实验:

药物的制剂和处方

基本内容：

1.介绍药典和药典的作用和意义;

2.介绍药物的制剂:

（1）固体剂型;

（2）半固体剂型;

（3）液体剂型;

（4）气雾剂;

（5）新剂型;

3.剂型与药效之间的关系.

4.介绍处方的概念,临床意义和重要性;

5.处方的基本结构,类型,开写时注意的要点;

6.处方常用缩写词;

7.课堂练习处方的开写.

药物剂型与药物吸收和药效之间的关系;

处方的临床作用与意义。

制剂的组成和用法;

处方的正确书写。

1.讲解和演示.

2.举例说明制剂和处方的作用和问题.

1.课后处方练习题.

第8次实验:

利多卡因对哇巴因诱发心律失常的拮抗作用

1.复习心律失常发生的原因,类型和治疗药物;

2.介绍本次实验内容:

（1）哇巴因诱发心律失常的机制;

（2）实验设计过程;

（3）心电图记录方法和心电图的基本图形和心律失常的判断;

（4）豚鼠麻醉,手术,给药和心电图记录;

（5）哇巴因给药注意的要点和利多卡因治疗给药的要点;

3.记录和打印心电图结果.

哇巴因诱发心律失常的机制。

心律失常的心电图记录和利多卡因的抢救过程。

2.启发式讨论:

心律失常发生的机制;

治疗心律失常的方法和药物.

1.利多卡因对何种心律失常的治疗效果较好？

其原因是什么？

作用特点是什么？

2.强心甙中毒的主要表现是什么？

如何防治？

药理学实验课程教案

第9次实验:

呋塞米对小鼠尿量及电解质的影响

1.复习利尿药的分类,利尿作用靶点和对电介质的影响;

2.本次实验的基本内容:

（1）XD685电介质分析仪的工作原理;

（2）利尿药物的一般研究方法;

（3）小鼠利尿实验的基本要点;

（4）实验方法和步骤:

小鼠水负荷处理,尿液的收集和处理,电介质的测定.

3.结果处理:

按公式计算各种电介质量;

制作图表表示实验结果.

4.讲解自设实验的内容,意义和要求:

每个实验小组自行设计2个实验方案,通过论证后确保1个实验.

电介质的测定方法。

小鼠灌胃给药和尿量的收集;

电介质的测定和换算。

1.讲解实验过程和要点;

2.提出问题:

为何测定尿液电介质?

如何反映出利尿药的作用?

1.根据实验结果试述呋塞米的利尿特点。

2.实验报告.

3、消费“多样化”

3、你是否购买过DIY手工艺制品？

调研课题：

但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。

盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：

如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；

如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。

（2）文化优势

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。

在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。

10元以下□10～50元□50～100元□100元以上□第10次实验:

自设实验论证

新材料手工艺品。

目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。

参考文献与网址：

1.按实验小组进行自设实验;

2.每个实验小组提出自己的实验题目,内容和方案（实验设计）,以及可能存在的问题;

3.老师和学生对每个方案提出意见和建议,最终只能通过1个方案.

4.根据方案,实验室具体准备实验仪器,试剂和相应的药品以及动物.

5.要求学生提供2份实验方案（教师1份,实验室1份）.

6.要求每组学生提前进入实验室,熟悉仪器,配制药品或预实验等,为正式实验做好准备.

实验方案的科学性和可行性。

要求有一定的创新性.因此,要学会查阅文献,整理研究思路,科学严谨地设计实验,并通过论证。

1.讨论式教学

完善实验设计和方案.

查阅相关的参考文献.

第11次实验:

病例讨论

1.提出3~4个典型病例,并分别介绍这些病例的特点;

2.按顺序组织学生讨论:

（1）按实习小组讨论分析病例,主要是用药的问题,是否合理.

（2）全班分析讨论,每组代表发言,全班同学讨论;

3.教师总结.

1.教学重点：

合理用药的问题。

3.教学难点：

学生缺少临床知识,对病例的诊断和病理过程与临床表现联系不上。

针对病例,你的合理治疗方案是什么?

第12次实验:

设计性实验自做

1.学生根据自设实验内容,按实验小组进行实验操作;

2.教师给与必要的实验指导;

1.教学重点:

学生独立操作和解决问题的能力培养。

实验结果的多样性和结果分析处理。

学生自行完成实验.

1.如何分析和处理实验结果?

2.按国家论文出版格式完成该项实验的论文（每小组交1份）;

3.制作PPT,下次进行论文答辩.

2.查阅参考文献.

第13次实验:

自设实验论文答辩和技能考核

1.学生按实验小组,选1位代表报告自设实验结果;

2.教师和学生针对报告提出问题,该代表和组内其他同学解答;

3.教师总结该论文的有缺点和主要创新点,以及改进的问题;

4.教师给出每组成绩;

5.学生抽签,进行实验技能考核.

学生对实验结果的分析能力,语言表达能力,对问题的综合分析能力。

创新点的确定。

1.讨论式教学.