幼儿园体育特色课程方案Word文档下载推荐.docx

幼儿园体育特色课程方案Word文档下载推荐.docx

《幼儿园体育特色课程方案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园体育特色课程方案Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

38:

{i:

0;s:

17765:

"51单片机控制的FM收音机1@#@专业综合课程设计@#@ @#@@#@基于单片机控制的FM收音机@#@ @#@@#@班级：

@#@通信（三）班@#@ @#@@#@成绩：

@#@@#@@#@ @#@@#@基于单片机控制的FM收音机@#@摘要：

@#@@#@单片机自20世纪70年代问世以来，以极其高的性能价格比受到人们的重视和关注，所以应用很广，发展很快。

@#@单片机的特点是体积小、集成度高、重量轻、抗干扰能力强，对环境要求不高，价格低廉，可靠性高，灵活性好，开发较为容易。

@#@正因为单片机有如此多的优点，因此其应用领域之广，几乎到了无孔不入的地步。

@#@在我国，单片机已被广泛地应用在工业自动化控制、自动检测、智能仪表、智能化家用电器、航空航天系统和和国防军事、尖端武器等各个方面。

@#@我们可以开发利用单片机系统以获得很高的经济效益。

@#@更重要的意义是单片机的应用改变了控制系统传统的设计思想和方法。

@#@以前采用硬件电路实现的大部分控制功能，正在用单片机通过软件方法来实现。

@#@这种以软件结合硬件或取代硬件并能提高系统性能的控制技术称为微控制技术。

@#@例如，本文所要论述的通过单片机来控制TEA5767HN芯片及驱动LCD1602液晶屏实现FM收音并显示频率。

@#@现在人们常使用的收音机为手动调频收台，使用较为麻烦，而且由于接收灵敏度不高，所接收的频段较窄。

@#@本设计采用的是TEA5767HN芯片，它是由PHILIPS公司推出的针对低电压应用的单芯片数字调谐FM立体声收音机芯片。

@#@TEA5767HN芯片内集成了完整的IF频率选择和鉴频系统，只需很少的低成本外围元件，就可实现FM收音机的全部功能。

@#@另外，它具有高性能的RFAGC电路，其接收灵敏度高；@#@参考频率选择灵活；@#@可实现自动搜台。

@#@@#@关键词：

@#@@#@89C52单片机；@#@TEA5767HN芯片;@#@2822功率放大器@#@Abstract@#@Thistestconstitutewithstc89c52singlechipmicyoco,tea5767model,2822poweramplifier,1602andperipheralcircuit.Inthedesignprocess,weusedmodulardesignforseveraltypes,suchassearchingmodel,displaymodel,storagemodelandsomeancillaryfunction.STCseriessinglechiphasverygoodcontrolabilityandstableleveltomeettherequirements.@#@前言：

@#@@#@本设计研究FM收音机分为硬件电路和程序设计两个方面。

@#@从硬件电路来说，主要是实现所需电压值、稳压、搜台、控制和频率显示等方面；@#@从系统程序来说，主要是如何将电台频率换算出PLL控制字写入TEA5767HN，以及PLL控制字转换成频率送显示。

@#@@#@意义：

@#@@#@随着单片机技术的不断发展，单片机在日用电子产品中的应用越来越广泛，TEA5767HN芯片可通过IIC系统总线进行各种功能控制，并通过IIC总线输出7位IF计数值；@#@立体声解调器完全免调，可用软件控制SNC、HCC、暂停和静音功能；@#@具有两个可编程I/O口，可用于系统的其他相关功能，又由于其小尺寸的封装，使得它非常适合用于电路板空间相当有限的设计上。

@#@@#@1课题分析@#@1.1总体分析@#@课题研究分为两部分：

@#@硬件电路和程序。

@#@硬件电路包括主控制器、调频模块、喇叭（耳机）接收和频率显示四部分。

@#@主控制器采用的是单片机AT89S51，调频模块采用的是TEA5767HN芯片，显示电路采用FPB9742芯片和LCD液晶屏直读显示。

@#@程序部分用C语言编写包括设定89.6MHZ电台、TEA5767HN写入和读出、PLL控制字转换为频率送显示和IIC总线操作子程序包。

@#@通过设计电路图和电路焊接，编写程序并调试，使系统达到设计要求。

@#@@#@1.2主要技术分析：

@#@@#@1.2.1调频广播收音机的原理：

@#@@#@一个典型的调频广播收音机的电路原理图如下：

@#@@#@自动增益控制@#@高频放大器@#@混频器@#@中频放大器@#@限幅器@#@鉴频器@#@音频放大器@#@调谐器@#@本地振荡器@#@1.2.2本设计用到的TEA5767HN的功能介绍：

@#@@#@

（1）具有集成的高灵敏度低噪声射频输入放大器；@#@@#@

（2）具有射频自动增益控制电路RFAGC；@#@@#@（3）LC调谐振荡器采用廉价的固定片式电感；@#@@#@（4）具有内部实现的FM中频选择性；@#@@#@（5）具有完全集成的FM鉴频器，无需外部解调；@#@@#@（6）可选择32.768kHZ或13MHZ的晶体参考频率振荡器，也可使用外部@#@6.5MHZ的参考频率；@#@@#@（7）采用PLL合成器调谐系统；@#@@#@（8）引脚BUSMODE可选择IIC和3-wire总线；@#@@#@（9）总线可输出7位中频计数器；@#@@#@（10）总线可输出4位信号电平信息；@#@@#@（11）具有软件静音功能；@#@@#@（12）具有免调整立体声解调功能；@#@@#@（13）具有电台自动搜索功能；@#@@#@1.2.3TEA5767HN的IIC总线说明：

@#@@#@TEA5767HN的IIC总线地址是C0H，是可收发的从器件结构，无内部地址。

@#@最大低电平是0.2VCCD，最大高电平是0.45VCCD。

@#@@#@当使用IIC总线时，引脚BUSMODE必须接地。

@#@因总线的最高时钟频率是400kHZ，故芯片的时钟频率不能高于该值。

@#@@#@当向TEA5767HN写入数据时，地址的最低位是0，即写地址是C0H。

@#@当从TEA5767HN读出数据时，地址的最低位是1，即读地址是C1H。

@#@@#@TEA5767HN遵守通用的IIC总线通信协议，IIC总线的写模式和读模式格式分别为：

@#@@#@IIC写模式@#@开始位@#@写地址@#@应答位@#@数据字节@#@应答位@#@停止位@#@@#@IIC读模式@#@开始位@#@读地址@#@应答位@#@数据字节1@#@ @#@@#@1.2.4写数据：

@#@@#@TEA5767HN内部有一个5字节的控制寄存器，在IIC上电复位后，必须先通过总线接口向其写入适当控制字，TEA5767HN才能正常工作。

@#@写入控制字应按照以下顺序：

@#@@#@地址，字节1，字节2，字节3，字节4，字节5@#@首先发送每个字节的最高位。

@#@在时钟下降沿后写入的数据才有效。

@#@@#@ @#@@#@写模式字节1格式@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@MUTE@#@SM@#@PLL13@#@PLL12@#@PLL11@#@PLL10@#@PLL9@#@PLL8@#@写模式字节1各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7@#@MUTE@#@左右声道静音设置。

@#@1：

@#@左右声道静音；@#@0：

@#@左右声道非静音@#@6@#@SM@#@搜索模式设置。

@#@1：

@#@搜索模式；@#@0：

@#@非搜索模式@#@5~0@#@PLL13~8@#@预置或搜索电台的频率数据高6位@#@写模式字节2格式@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@PLL7@#@PLL6@#@PLL5@#@PLL4@#@PLL3@#@PLL2@#@PLL1@#@PLL0@#@ @#@@#@写模式字节2各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7~0@#@PLL7~0@#@预置或搜索电台的频率数据低8位@#@写模式字节3格式@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@SUD@#@SSL1@#@SSL0@#@HLSI@#@MS@#@ML@#@MR@#@SWP1@#@ @#@@#@写模式字节3各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7@#@SUD@#@上下搜索设置。

@#@1：

@#@向上搜索；@#@0：

@#@向下搜索@#@6，5@#@SSL1~0@#@设定搜索停止电平，见下表@#@4@#@HLSI@#@设定高低本振。

@#@1：

@#@高端本振注入；@#@0：

@#@低端本振注入@#@3@#@MS@#@单声道或立体声设置。

@#@1：

@#@强制单声道；@#@0：

@#@开立体声@#@2@#@ML@#@左静音设置。

@#@1：

@#@左声道静音强制单声道；@#@0：

@#@左声道非静音@#@1@#@MR@#@右静音设置。

@#@1：

@#@右声道静音强制单声道；@#@0：

@#@右声道非静音@#@0@#@SWP1@#@软件可编程输出口1设置。

@#@1：

@#@SWPOR1为高；@#@0：

@#@SWPOR1为低@#@ @#@@#@搜索停止电平设置@#@SSL1@#@SSL0@#@搜索停止电平@#@0@#@0@#@不搜索@#@0@#@1@#@低电平，ADC输出值为5@#@1@#@0@#@中电平，ADC输出值为7@#@1@#@1@#@高电平，ADC输出值为10@#@（本设计用的是第三种）@#@ @#@@#@1.2.5读数据@#@读地址为C1H。

@#@@#@@#@读模式字节1格式@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@RF@#@BLF@#@PLL13@#@PLL12@#@PLL11@#@PLL10@#@PLL9@#@PLL8@#@读模式字节1各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7@#@RF@#@Ready标志。

@#@1：

@#@发现了一个电台或搜索到头；@#@0：

@#@未搜索到头@#@6@#@BLF@#@波段到头标志。

@#@1：

@#@搜索到头；@#@0：

@#@未搜索到头@#@5~0@#@PLL13~8@#@搜索或预置的电台频率值的高6位（需换算）@#@ @#@@#@读模式字节2格式@#@ @#@@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@PLL7@#@PLL6@#@PLL5@#@PLL4@#@PLL3@#@PLL2@#@PLL1@#@PLL0@#@ @#@@#@读模式字节2各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7~0@#@PLL7~0@#@搜索或预置的电台频率值的低8位（需换算）@#@ @#@@#@读模式字节3格式@#@位7（MSB）@#@位6@#@位5@#@位4@#@位3@#@位2@#@位1@#@位0（LSB）@#@STEREO@#@IF6@#@IF5@#@IF4@#@IF3@#@IF2@#@IF1@#@IF0@#@ @#@@#@读模式字节3各位说明@#@位@#@符号@#@说明@#@7@#@STEREO@#@立体声标志。

@#@1：

@#@立体声；@#@0：

@#@单声道@#@6~0@#@IF6~0@#@中频计数结果@#@@#@1.2.6根据电台频率换算出PLL控制字写入以及根据PLL控制字换算出电台频率读出。

@#@TEA5767HN的中频f固定为225khz，参考频率与所使用的晶振有关，具体数值如下：

@#@@#@XTAL是写模式控制字第4字节的位4，PLLREF是写模式控制字第5字节的7位。

@#@@#@FM收音机参考频率@#@XTAL@#@PLLREF@#@参考频率@#@振荡频率@#@0@#@0@#@3000HZ@#@13MHZ@#@0@#@1@#@3000HZ@#@6.5MHZ@#@1@#@0@#@32768HZ@#@32.768KHZ@#@1@#@1@#@32768HZ@#@32.768KHZ@#@ @#@@#@fRF=（NDEC*fREFS）/4-（+）fIF式中，fRF为收到的电台频率，NDEC为控制字的十进制值，fIF为中频频率，fREFS为参考频率。

@#@当采用高本振时，公式用减号，当采用低本振时，公式用加号。

@#@@#@本设计用的参考频率是32768HZ，低本振，计算公式为：

@#@fRF=NDEC*8192+225000（HZ）@#@@#@2FM收音机流程图：

@#@@#@3FM收音机电路图：

@#@@#@器件清单：

@#@@#@器件@#@规格@#@件数@#@电解电容@#@1µ@#@F@#@2@#@电解电容@#@1000µ@#@F@#@1@#@电解电容@#@47µ@#@F@#@4@#@普通电容@#@0.1µ@#@F@#@1@#@电阻@#@10k@#@2@#@TDA2822@#@1@#@喇叭@#@1@#@4FM收音机实物图：

@#@@#@5.FM收音机核心程序：

@#@@#@#include<@#@reg51.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@uart.h>@#@@#@#include<@#@i2c.h>@#@@#@#definemax_freq108000@#@#definemin_freq87500@#@sbitKEY11=P3^0;@#@@#@sbitKEY22=P3^1;@#@@#@sbitKEY1=P3^2;@#@@#@sbitKEY2=P3^3;@#@@#@unsignedcharradio_write_data[5]={0x2a,0xb6,0x40,0x11,0x40};@#@//要写入TEA5767的数据@#@unsignedcharradio_read_data[5];@#@//TEA5767读出的状态@#@unsignedintdefault_pll=0x301d;@#@//0x29f9;@#@//默认存台的pll,95.8MHz@#@unsignedintmax_pll=0x339b;@#@//108MHz时的pll,@#@unsignedintmin_pll=9000;@#@//70MHz时的pll@#@unsignedlongfrequency;@#@@#@unsignedintpll;@#@@#@unsignedlongFM;@#@@#@/*voiddelay（unsignedinttime）@#@{@#@while（time--）;@#@@#@}*/@#@voiddelay1ms（unsignedintb）//1ms@#@{@#@for（b;@#@b>@#@0;@#@b--）@#@{unsignedinti;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@300;@#@i++）@#@{;@#@}@#@}@#@}@#@#include<@#@intrins.h>@#@@#@sbitRS=P2^4;@#@//定义端口@#@sbitRW=P2^3;@#@@#@sbitEN=P2^2;@#@@#@sbitP20=P2^0;@#@//定义锁存使能端口段锁存@#@sbitP21=P2^1;@#@//位锁存@#@sbitP35=P3^5;@#@//这是为了关闭开发板上的点阵实际应用去掉@#@#defineRS_CLRRS=0@#@#defineRS_SETRS=1@#@#defineRW_CLRRW=0@#@#defineRW_SETRW=1@#@#defineEN_CLREN=0@#@#defineEN_SETEN=1@#@#defineDataPortP1@#@/*------------------------------------------------@#@uS延时函数，含有输入参数unsignedchart，无返回值@#@unsignedchar是定义无符号字符变量，其值的范围是@#@0~255这里使用晶振12M，精确延时请使用汇编,大致延时@#@长度如下T=tx2+5uS@#@------------------------------------------------*/@#@voidDelayUs2x（unsignedchart）@#@{@#@while（--t）;@#@@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@mS延时函数，含有输入参数unsignedchart，无返回值@#@unsignedchar是定义无符号字符变量，其值的范围是@#@0~255这里使用晶振12M，精确延时请使用汇编@#@------------------------------------------------*/@#@voidDelayMs（unsignedchart）@#@{@#@@#@while（t--）@#@{@#@//大致延时1mS@#@DelayUs2x（245）;@#@@#@DelayUs2x（245）;@#@@#@}@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@判忙函数@#@------------------------------------------------*/@#@bitLCD_Check_Busy（void）@#@{@#@DataPort=0xFF;@#@@#@RS_CLR;@#@@#@RW_SET;@#@@#@EN_CLR;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@EN_SET;@#@@#@return（bit）（DataPort&@#@0x80）;@#@@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@写入命令函数@#@------------------------------------------------*/@#@voidLCD_Write_Com（unsignedcharcom）@#@{@#@while（LCD_Check_Busy（））;@#@//忙则等待@#@RS_CLR;@#@@#@RW_CLR;@#@@#@EN_SET;@#@@#@DataPort=com;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@EN_CLR;@#@@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@写入数据函数@#@------------------------------------------------*/@#@voidLCD_Write_Data（unsignedcharData）@#@{@#@while（LCD_Check_Busy（））;@#@//忙则等待@#@RS_SET;@#@@#@RW_CLR;@#@@#@EN_SET;@#@@#@DataPort=Data;@#@@#@_nop_（）;@#@@#@EN_CLR;@#@@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@清屏函数@#@------------------------------------------------*/@#@voidLCD_Clear（void）@#@{@#@LCD_Write_Com（0x01）;@#@@#@DelayMs（5）;@#@@#@}@#@/*------------------------------------------------@#@初始化函数@#@------------------------------------------------*/@#@voidLCD_Init（void）@#@{@#@LCD_Write_Com（0x38）;@#@/*显示模式设置*/@#@DelayMs（5）;@#@@#@LCD_Write_Com（0x38）;@#@@#@DelayMs（5）;@#@@#@LCD_Write_Com（0x38）;@#@@#@DelayMs（5）;@#@@#@LCD_Write_Com（0x38）;@#@@#@LCD_Write_Com（0x08）;@#@/*显示关闭*/@#@LCD_Write_Com（0x01）;@#@/*显示清屏*/@#@LCD_Write_Com（0x06）;@#@/*显示光标移动设置*/@#@DelayMs（5）;@#@@#@LCD_Write_Com（0x0C）;@#@/*显示开及光标设置*/@#@}@#@@#@//1602显示@#@voidDISP_FM（）@#@{@#@unsignedcharj;@#@@#@j=（radio_read_data[3]&@#@0xf0）>@#@>@#@4;@#@@#@LCD_Write_Com（0x8e）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（j/10））;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（j%10））;@#@@#@LCD_Write_Com（0x8c）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@S'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@:

@#@'@#@）;@#@@#@@#@FM=frequency;@#@@#@LCD_Write_Com（0x80）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@F'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@M'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@R'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@a'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@d'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@i'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@o'@#@）;@#@@#@ @#@@#@LCD_Write_Com（0xc2）;@#@@#@if（FM/100000）@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+FM/100000）;@#@@#@elseLCD_Write_Data（'@#@'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc3）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（FM%100000）/10000）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc4）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（FM%10000/1000））;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc5）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@.'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc6）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（FM%1000）/100）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc7）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（FM%100）/10）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc8）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@0'@#@+（FM%10））;@#@@#@LCD_Write_Com（0xc9）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xca）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@M'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xcb）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@H'@#@）;@#@@#@LCD_Write_Com（0xcc）;@#@@#@LCD_Write_Data（'@#@Z'@#@）;@#@@#@}@#@voidradio_write（void）@#@{@#@unsignedchari;@#@@#@iic_start（）;@#@@#@iic_write8bit（0xc0）;@#@//TEA5767写地址@#@if（!

@#@iic_testack（））@#@{@#@for（i=0;@#@i<@#@5;@#@i++）@#@{@#@iic_write8bit（radio_write_data[i]）;@#@@#@iic_ack（）;@#@@#@}@#@}@#@iic_stop（）;@#@@#@}@#@//由频率计算PLL@#@voidget_pll（void）@#@{@#@unsignedcharhlsi;@#@@#@unsignedinttwpll=0;@#@@#@hlsi=radio_write_data[2]&@#@0x10;@#@//HLSI位@#@if（hlsi）@#@pll=（unsignedint）（（float）（（frequency+225）*4）/（float）32.768）;@#@//频率单位:

@#@k@#@else@#@pll=（unsignedint）（（float）（（frequency-225）*4）/（float）32.768）;@#@//频率单位:

@#@k@#@}@#@ @#@@#@//由PLL计算频率@#@voidget_frequency（void）@#@{@#@unsignedcharhlsi;@#@@#@unsignedintnpll=0;@#@@#@npll=pll;@#@@#@hlsi=radio_write_data[2]&@#@0x10;@#@@#@if（hlsi）@#@frequency=（unsignedlong）（（float）（npll）*（float）8.192-225）;@#@//频率单位:

@#@KHz@#@else@#@frequency=（unsignedlong）（（float）（npll）*（float）8.192+225）;@#@//频率单位:

@#@KHz@#@}@#@ @#@@#@voidradio_read（void）@#@{@#@unsignedchari;@#@@#@unsignedchartemp_l,temp_h;@#@@#@pll=0;@#@@#@iic_start（）;@#@@#@iic_write8bit（0xc1）;@#@//TEA5767读地址@#@if（!

@#@iic_testack（））@#@{@#@for（i=0;@#@";i:

1;s:

21978:

"110KV系统调试方案@#@@#@西北电力建设第一工程有限公司@#@NORTHWESTPOWERCONSTRUCTIONCOMPANY@#@中广核陕西铜川耀州一期50MW110KV升压站安装工程作业指导书@#@文件编号：

@#@@#@名称：

@#@系统调试作业指导书@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@@#@@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@西北电力建设第一工程公司铜川项目部@#@第1章编制依据1@#@第2章工程概况2@#@第3章系统调试条件4@#@第4章组织机构及仪器仪表5@#@第5章一次设备试验6@#@第6章二次设备试验8@#@第7章综自系统调试方案10@#@第8章传动方案12@#@第9章线路联调16@#@第10章安全及技术措施17@#@ @#@@#@第一章编制依据@#@1、GB/T19000系列《质量管理和质量保证书》标准。

@#@@#@2、电力施工质量检验及评定标准。

@#@@#@3、中广核陕西铜川耀州一期50兆瓦农业大棚光伏发电项目110KV升压站安装工程施工设计图纸。

@#@@#@4、《陕西电力系统继电保护及安全自动装置工作规范》。

@#@@#@5、《陕西电力系统继电保护及安全自动装置反事故措施纲要》。

@#@（陕电调2003-37号）。

@#@@#@6、《国网十八项反措实施要求》（调继2005-222号）@#@7、《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GB50150-2006）@#@8、保护厂家的装置技术、使用说明书及调试大纲。

@#@@#@9、DL5009-3--1997电力建设安全工作规程（变电所部分）@#@10、DL/T995-2006《继电保护和电网安全自动装置检验规程》@#@11、GB/T14285-2006《继电保护和安全自动装置技术规程》@#@第二章工程概况@#@1．电气主接线：

@#@@#@1．1110kV电气主接线@#@本期采用单母接线。

@#@@#@1．235kV电气主接线@#@35kV采用单母线接线，变压器低压侧接一段35kV母线。

@#@主变35kV进线侧装设总断路器@#@1．3电气主接线@#@采用单元式单母线接线，变压器低压侧和备用进线各接一段母线。

@#@厂变进线侧和备用进线装设总断路器。

@#@@#@2．设备选型@#@2．1一次设备@#@2．1．1主变采用明珠电气有限公司生产的SZ11-50000/110三相强油风冷、有载调压、降压型变压器，容量比50000/50000KVA。

@#@@#@2．1．2110kV断路器采用河南平高集团有限公司生产的LW35-126型SF6瓷柱式断路器（弹簧机构）；@#@隔离开关采用河南平高集团有限公司生产的（）型双柱水平开启式隔离开关；@#@避雷器采用统采用南阳中威电气有限公司生产的Y10W5-108/281W型和Y10WZ-102/266W型氧化锌避雷器；@#@母线电压互感器采用无锡锡容电力电器有限公司生产的TYD110/√型电容式电压互感器；@#@电流互感器采用河南平高集团有限公司生产的LVQB-110型电流互感器。

@#@@#@2．1．335kV及10KV配电装置采用广州白云的KYN61型交流金属封闭型移开式高压开关柜，开关柜内安装真空断路器。

@#@@#@2．2电气二次部分@#@2．2．1直流及综自部分@#@电气设备的控制方式采用220V直流电源控制，后台机综合自动化控制。

@#@主变压器采用微机型保护。

@#@110kV线路保护采用微机型保护。

@#@直流系统采用1组220V、200Ah免维护铅酸蓄电池，单母线分段接线。

@#@所内微机监控系统采用南京南瑞公司的ISA300+计算机监控系统，采用分散与集中相结合的方式。

@#@站控设备布置于主控楼主控制室，主要包括1套操作员站，1套故录站，远动工作站、公用接口装置、打印机、音响报警装置、GPS对时装置和报警系统。

@#@网络系统符合国际标准化组织OSI模型。

@#@站控层采用TCP/IP协议的以太网，采用双网布置。

@#@实现对全部一次设备进行监视、测量、控制、记录和报警功能。

@#@@#@2．2．2保护配置：

@#@@#@．主变保护：

@#@一套采用深圳南瑞生产的PCS-9671型主变差动保护及PCS-9681型后备保护；@#@@#@．线路保护：

@#@110kV线路保护一套采用南瑞继保生产的PCS-943型光纤差动保护；@#@@#@C．110kV母线采用深圳南瑞生产的PCS-915型保护。

@#@@#@D．故障录波：

@#@录波采用深圳南瑞生产的PCS-996型线路微机故障录波器；@#@@#@E．无功补偿保护：

@#@35kV无功补偿保护采用深圳南瑞生产的PCS-9611型型测控一体保护装置；@#@站用变采用深圳南瑞生产的PCS-9621型测控一体保护装置。

@#@@#@第三章系统调试条件@#@3．1所有一次设备已安装试验完毕，设备型号规格与设计相符，试验数据符合规程规定，试验项目完备有效。

@#@@#@3．2所有保护装置单体调试完毕，无遗留问题，或遗留问题不影响系统调试。

@#@@#@3．3保护光纤通道已检测完好，具备对调条件，或在系统调试前具备对调@#@3．4测控装置单体调试完毕、无遗留问题，或遗留问题不影响系统调试@#@3．5远动装置调试完毕，通道已具备远传条件，或在系统调试前具备远传条件@#@3．6计量测量仪表检定测试完毕，无遗留问题，或遗留问题不影响系统调试@#@3．7电缆接线查验完毕，接线正确，无错线漏线。

@#@@#@3．8通讯数据线敷设接线完毕，接线正确，保护及GPS系统通讯正常。

@#@@#@3．9全站公用交、直流电源及UPS电源调试完毕，无遗留问题，或遗留问题不影响系统调试。

@#@@#@3．10三级调度应下发保护定值通知单，或不影响系统调试的调试定值单。

@#@@#@3．11应开通系统调试电话及建立异地协调关系。

@#@@#@第四章组织机构及仪器仪表@#@4．1人员组织@#@4．2试验仪器仪表：

@#@@#@1.大电流发生器1台@#@2.保护测试仪1台@#@3.14型万用表1块@#@4.数字型万用表5块@#@5.钳型电流表1块@#@6.相序表1块@#@7.500-1000V兆欧表1块@#@8.直流电阻测试仪1台@#@ @#@@#@第五章一次设备试验@#@5．1主变试验@#@5．1．1主变安装前进行主变附件试验@#@．套管CT试验@#@测量二次绕组的绝缘电阻；@#@@#@检查接线组别和极性；@#@@#@测量二次绕组的直流电阻；@#@@#@检查二次绕组各分接头的变比；@#@@#@二次绕组进行励磁特性曲线试验@#@二次绕组交流耐压试验。

@#@@#@．套管试验@#@测量绝缘电阻；@#@@#@测量介质损耗角正切值和电容值；@#@@#@绝缘油试验。

@#@@#@．主变残油试验（绝缘油的简化分析）@#@．主变油罐油试验（绝缘油的简化分析）@#@5．1．2主变人孔检查试验@#@测量与铁芯绝缘的各紧固件及铁芯绝缘试验@#@5．1．3主变安装完后试验@#@．变压器本体试验@#@测量绕组连同套管的绝缘电阻、吸收比或极化指数；@#@@#@测量绕组连同套管的介质损耗角正切值；@#@@#@测量绕组连同套管的直流泄露电流；@#@@#@测量绕组连同套管的直流电阻；@#@@#@检查所有分解头的电压比；@#@@#@检查变压器的三相接线组别和单相变压器引出线的极性；@#@@#@有载调压切换装置的检查和试验。

@#@@#@．变压器油试验@#@变压器油到现场后试验项目@#@每罐绝缘油的简化分析；@#@@#@每罐绝缘油的色谱、微水、试验。

@#@@#@变压器油罐油试验合格，注入变压器经热油循环静止后，局放试验前试验项目@#@绝缘油的简化分析；@#@@#@油的色谱、微水、含气量试验。

@#@@#@变压器局放试验后试验项目@#@绝缘油色谱试验@#@．变压器局放试验及绕组变形试验（特殊试验项目：

@#@由我方委托电研院进行）@#@5．2其它一次设备试验依照一次试验作业指导书内容严格执行@#@ @#@@#@第六章二次设备试验@#@6．1微机保护常规检查@#@6．1．1外观检查:

@#@检查端子排,接线良好,与图纸相符,检查内部插件接触良好.位置正确,所配附件完整,齐备。

@#@@#@6．1．2回路绝缘：

@#@交流回路对直流回路及地,直流对接点及地,交流对接点及地,使用500V摇表,其绝缘应符合厂家技术要求.@#@6．1．3通电检查:

@#@检查逆变电源,工作良好,输出电压正确,电源自启动符合要求，打印机工作正常，面板操作良好，定值、时间日期更改等功能正确无误；@#@保护开入开出动作检查正确，压板投退保护反应正确。

@#@@#@6．1．4零漂刻度检查：

@#@其误差范围应符合厂家要求，交流插件极性，变比正确。

@#@@#@6．2保护功能试验@#@6．2．1主保护调试：

@#@@#@A、比率差动保护的动作曲线测试正确，高中低三侧差动电流都要检查到位，速断保护刻度在误差范围内，出口正确。

@#@@#@B、高压侧后备保护调试：

@#@相间阻抗保护和零序功率方向保护刻度检查及方向检查均符合要求。

@#@且保护出口动作正确，信号指示正常。

@#@过负荷动作值及信号正确。

@#@@#@C、低压侧后备保护调试：

@#@过流速断保护刻度正确出口正常信号指示无误。

@#@@#@D、非电量保护调试：

@#@中间继电器在80%Un动作正确，非电量输入接点位置正确，信号指示及出口正常。

@#@@#@6．2．2线路保护调试：

@#@@#@A、纵联差动保护调试：

@#@刻度正确.方向正确，动作正常。

@#@ABC三相均检查到位。

@#@制动特性均正确。

@#@@#@B、距离保护调试：

@#@刻度正确.方向正确，动作正常。

@#@ABC三相均检查到位。

@#@阶梯特性均正确。

@#@@#@C、零序保护调试：

@#@刻度正确.方向正确，动作正常。

@#@ABC三相均检查到位。

@#@阶梯特性均正确。

@#@@#@D、光纤通道联调检查良好,收、发讯裕度满足要求。

@#@@#@6．2．3断控单元调试@#@A、操作回路正确，继电器动作正常，跳合闸电流符合规程要求。

@#@@#@B、防跳回路采用断路器机构防跳。

@#@@#@C、失灵保护调试：

@#@刻度正确，逻辑正常，动作正常。

@#@@#@D、充电保护：

@#@刻度正确，逻辑正常，动作正常。

@#@@#@6．2．4远跳保护@#@A、定值检查：

@#@负序，零序，频率，过压，等故障启动均满足要求，收讯检查良好，逻辑回路正确，出口正确。

@#@@#@B、与失灵保护配合时，逻辑回路正确，出口正确。

@#@@#@6．2．5故障录波@#@A、开关量启动录波检查,动作正确且波形与实际相符。

@#@@#@B、模拟各类故障发生，录波正确且录波报告与实际故障相符。

@#@.@#@6．2．6二次回路检查@#@A、检查端子排二次电缆线与图纸相符，与实际位置相符。

@#@LH回路一点接地。

@#@@#@B、检查保护装置及二次回路反措措施是否完全执行。

@#@@#@第七章综自系统调试方案@#@7．1测控装置调试：

@#@@#@1．外观检查:

@#@检查端子排,接线良好,与图纸相符,检查内部插件接触良好.位置正确,所配附件完整,齐备.@#@2．回路绝缘：

@#@交流回路对直流回路及地,直流对接点及地,交流对接点及地,使用500V摇表,其绝缘应符合厂家技术要求。

@#@@#@3．通电检查:

@#@检查逆变电源,工作良好,输出电压正确,面板操作正确。

@#@@#@4．零漂刻度检查：

@#@其误差范围应符合厂家要求，交流插件极性，变比正确。

@#@@#@5.开入开出检查：

@#@根据图纸在端子排短接开入量，装置显示正确。

@#@装置面板操作开出量，再端子排检查正确。

@#@@#@6.检查装置以太网接口及网线连接正确。

@#@@#@7.检查装置通讯地址设置是否正确。

@#@@#@7．2后台机、网络设备、远动设备调试：

@#@@#@1．检查后台机UPS电源接入正确。

@#@@#@2.检查数据库遥信，遥测，遥控，遥调量参数设置及表述符合设计要求。

@#@@#@3.检查后台机主接线图画面及各个分画面设置正确及各种报表齐全。

@#@@#@4.检查后台机音响报警系统正确。

@#@@#@5.检查后台机与保护继电器室设备通讯正确。

@#@@#@6.检查后台机与五防机通讯及程序正确。

@#@@#@7.检查远动设备逆变电源正确。

@#@@#@8.检查远动设备三级调度通道接入正确，通讯规约握手正确。

@#@@#@9.检查网络设备逆变电源正确。

@#@@#@7．3综自系统联调：

@#@@#@1.在后台操作员站带五防程序遥控拉合全站开关、隔离刀闸，正确无误。

@#@远方/就地闭锁关系正确。

@#@后台监视画面显示状态正确。

@#@@#@2.在后台操作员站遥调#1、2主变有载调压升档、降档正确。

@#@档位显示正确。

@#@远方/就地闭锁关系正确。

@#@主变油温显示正确。

@#@@#@3.在继电器室测控加电流、电压量，后台机显示各电气量正确。

@#@@#@4.在继电器室实际模拟遥信变位，后台机监视报文正确。

@#@告警音响正确。

@#@@#@5.在后台机监视GIS设备SF6压力、温度正确。

@#@@#@6.模拟保护各种故障动作，后台机监视报文正确，告警音响正确。

@#@@#@7.按照三级调度要求上传的“四遥”量，与省，网，地调进行远动联调，检查“四遥”量正确。

@#@@#@第八章传动方案@#@8．1通流通压试验@#@8．1．1检查所有CT、PT回路接线正确.牢固可靠。

@#@@#@8．1．2从CT、PT的根部直到最末端检查极性的正确性。

@#@@#@8．1．3从CT、PT的一次加电流,电压,在最末端测量二次值,以校正变比正确性。

@#@将每一个盘柜的电流.电压量都测量到位.防止CT开路,PT短路。

@#@.@#@8．2主变保护带回路传动@#@要求：

@#@1、#1主变保护的传动均按照所给定值传动，检查开关跳合闸，检查保护装置主保护、后备保护动作正确，压板对应关系及配合关系正确且检查开关动作过程及先后顺序符合定值要求。

@#@故障录波能正确录波。

@#@@#@2、在主变本体传动非电量保护,出口和信号正确。

@#@故障录波能正确录波。

@#@@#@3、就地和远方传动有载调压升档和降档能正确动作，远方指示正确，过负荷能可靠闭锁有载调压。

@#@@#@试验接线及准备：

@#@主变保护1#.柜单独接线，#1、主变两侧开关、35kV,10KV母联开关手拉手合正确。

@#@开关防跳正确。

@#@上述开关置合位。

@#@@#@8．2．1、#1主变保护柜@#@8．2．投入所有保护功能压板，退出所有出口压板，分别模拟差动、高、低后备保护动作，@#@检查无开关跳闸，录波、后台保护动作信号正确。

@#@@#@8．2．投入差动压板，模拟差动动作分别投入3LP4，3LP5,3LP6压板,检查上述压板跳闸对象正确。

@#@各侧开关操作箱指示灯正确。

@#@@#@8．2．分别投入高压侧后备保护各功能压板，投入2LP5,2LP6,2LP7,2LP8,2LP9模拟各段动作，检查跳闸逻辑，时间顺序符合定值。

@#@@#@8．2．分别投入低压侧后备保护各功能压板，投入6LP3,6LP4,6LP5,6LP6,6LP7模拟各段动作，检查跳闸逻辑，时间顺序符合定值。

@#@@#@8．2．投2LP11，模拟保护动作闭锁主变有载调压.@#@8．2．分别投1LP2,1LP3,1LP4分别模拟本体重瓦斯、有载重瓦斯、压力释放、绕组温度过高、油温过高。

@#@检查上述非电量动作跳闸、发信正确。

@#@模拟本体轻瓦斯、油位异常、绕组温度高、油温高动作，检查发信正确。

@#@@#@8．3110kV线路保护带开关传动@#@要求：

@#@1、所有保护的传动均按照所给定值传动，检查开关跳合闸，开关防跳，检查保护装置主保护、后备保护动作正确，检查保护装置重合闸及与启动远跳等配合关系正确、压板对应关系及配合关系正确,且检查开关动作过程符合定值要求。

@#@故障录波能正确录波。

@#@@#@2、110kV保护面板刀闸位置指示正确，刀闸切换继电器能正确动作。

@#@@#@试验接线及准备：

@#@各线路单独接线，开关手拉手合正确，防跳正确，开关置合位。

@#@@#@8．3．1RCS-943A传动@#@8．3．1．1投入跳闸出口压板，保护定值按规定投入，投入保护装置保护功能压板，模拟A相瞬时故障，保护动作灯亮，重合闸动作。

@#@开关动作正确。

@#@@#@8．3．1．2投入跳闸出口压板，保护定值按规定投入，投入保护装置保护功能压板，模拟B相瞬时故障，保护动作灯亮，重合闸动作。

@#@开关动作正确。

@#@@#@8．3．1．3投入跳闸出口压板，保护定值按规定投入，投入保护装置保护功能压板，模拟C相永久故障，保护动作灯亮，重合闸动作，保护加速出口。

@#@开关动作正确。

@#@@#@8．435kV电容保护及备自投装置带回路传动@#@8．4．1、35kV电容保护均按照所给定值传动，检查开关跳合闸位置，检查保护动作正确，压板对应关系正确。

@#@@#@8．4．2、检查备自投装置的逻辑关系，应正确无误，符合定值要求及动作逻辑，且手跳开关应能正确闭锁备自投。

@#@@#@8．5全站测控系统、GPS系统调试传动@#@8．5．1.110kV开关通过后台系统及在远方分别分合完毕，正确无误，位置指示正确，后台及远方信号正确。

@#@@#@8．5．2.110kV刀闸、地刀闸、通过后台系统及在远方分别分合完毕，正确无误，位置指示正确，后台及远方信号正确@#@8．5．3.35kV开关通过后台系统及在远方分别分合完毕，正确无误，位置指示正确，后台及远方信号正确@#@8．5．#1主变中性点刀闸通过后台系统及在远方分别分合完毕，正确无误，位置指示正确，后台及远方信号正确@#@8．5．5.#1主变有载调压通过后台系统及在远方升降控制完毕，正确无误，档位指示正确，后台及远方信号正确。

@#@@#@8．5．6.110kVPT并列通过后台系统及在远方控制完毕，正确无误，PT能实现正确并列，后台及远方信号正确。

@#@@#@8．5．7.110kV线路保护、分段保护及公用部分在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．8.#1、2主变保护、1101、1102断路器保护在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．9.10kV电容器保护在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．10．直流系统、消防系统、载波通讯系统、GPS系统、生活公用系统在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．11．用仪表校验仪对110kV线路施加有功和无功功率，所加量在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．12．用仪表校验仪对35kV的所用测控装置施加有功和无功功率，所加量在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．13．用仪表校验仪对35kV的电容器所用测控装置施加有功和无功功率，所加量在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求。

@#@@#@8．5．14．用仪表校验仪对#1主变测控装置施加有功和无功功率，所加量在后台及远方反应的信号正确，符合设计要求@#@8．5．15．全站GPS硬对时及装置之间软对时系统应能与卫星时钟同步，无误差。

@#@@#@第九章线路联调@#@9．1、线路光纤差动保护对调，两侧保护定值已按调度定值通知单整定完毕，地址码设置正确、两侧保护程序版本一致。

@#@@#@9．2、进行两侧的收发电平测试，通道衰耗应符合要求。

@#@@#@9．3、光纤差动保护与对侧保护配合关系正确，两侧保护动作关系正确，出口跳开关正确，符合保护动作逻辑，通道输出至故障录波能正确录波。

@#@@#@9．4、通道中断时，两侧保护应告警一致且光差保护自动退出。

@#@@#@第十章安全及技术措施@#@10．1安全措施@#@10．1．1、严格贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实岗位责任制，严格执行各项规章制度，明确各级调试人员职责，权限。

@#@@#@10．1．2、各项试验工作都要配备完整的安全保护措施，并在试验前进行技术交底。

@#@无措施，交底，严禁上岗。

@#@认真开展每周一的安全活动日，总结上周工作，布置下周安排。

@#@@#@10．1．3、在带电工作时，认真填写工作票，严格执行工作票制度。

@#@@#@10．1．4、以反习惯性违章为重点，加强安全检察力度。

@#@@#@10．1．5、进入设备区必须配戴安全帽，登高作业应系好安全绳。

@#@@#@10．1．6、进行保护装置调试及系统调试时严防LH开路，YH短路及人员低压触电。

@#@@#@10．1．7、进行二次设备调试时严防漏项，发现设备缺陷及时处理，严防不合格设备投入运行引起事故。

@#@@#@10．1．8、进行传动试验时应加强监护，避免交叉作业。

@#@@#@10．1．9、加强对仪表，仪器管理，定期检查，清理。

@#@@#@10．2技术措施@#@10．2．1、所有系统调试成员应熟悉设计图纸及厂家设备资料,清楚自己所承担的工作任务.@#@10．2．2、根据设计图纸及厂家资料编制传动方案。

@#@@#@10．2．3、检查所有电缆接线及屏内接线牢固可靠。

@#@@#@10．2．4、装置上电,投入交流环网和直流环网,检查装置及开关、刀闸无异常。

@#@@#@10．2．5、按照传动方案,每一台开关先由手动就地分合,再用后台远方分合,保证分合正确。

@#@@#@10．2．6、110kV、35kV刀闸全部就地和远方传动完毕，刀闸闭锁关系正确，刀闸的切换接点输出正确。

@#@@#@10．2．7、系统调试检查压板时应分别验证压板在投、退状态下保护的动作情况，防止出现寄生回路。

@#@@#@10．2．8、系统调试时定值录入检查时，应认真细致，防止误整定。

@#@@#@10．2．9、在进行系统调试时应严格执行反措规定，重点要求检查跳闸回路，直流电源配置，保护专用地网，LH、YH二次接地点，交、直流混用等关键点。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

14101:

"Bjcgac公务员考试面试逻辑思维题型解答套路例析@#@生活需要游戏，但不能游戏人生；@#@生活需要歌舞，但不需醉生梦死；@#@生活需要艺术，但不能投机取巧；@#@生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；@#@生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

@#@@#@无名@#@新东方刘源：

@#@帮助你.成就你@#@公务员考试面试：

@#@逻辑思维题型解答套路例析@#@ @#@新东方刘源：

@#@公务员考试面试试题的五大类型@#@新东方刘源：

@#@结构化面试中能得高分的三种人@#@结构化面试——“协调应变能力”例题深度分析…@#@面试状元谈公务员面试经验16字保成功@#@在公务员公务员考试考试的面试中,结构化面试是运用最为广泛的一种。

@#@而结构化面试主要是测试应试者的逻辑思维能力、组织协调能力、决策应变能力和办事计划能力,其中,逻辑思维能力的分值权数较高。

@#@因而,刘源老师认为，逻辑思维能力是应试者在结构化面试中,应该优先和重点把握的一种能力。

@#@@#@逻辑思维能力试题的形式@#@顾名思义,逻辑思维能力测试的核心是逻辑推理和辨析能力,主要考察应试者能否把握事物的本质,对事物的认识是否深刻,思维的条理是否清晰,思维的过程是否敏捷和流畅,判断是否准确,尤其是应试者有没有较强的辨析能力。

@#@因此,涉及逻辑思维能力的试题一般选取的素材包括:

@#@@#@第一,广泛流传于人们生活和工作中,同时又得到人们基本认可的一些谚语、俗语和道理。

@#@然而,这些谚语、俗语和道理在现实工作中又遇到了质疑,因此,需要应试者有较强的辨析能力。

@#@此类试题比较典型的是:

@#@“俗话说,‘车到山前必有路’,按照这样的观点,人们干工作、做事情就不需要有计划。

@#@请谈一谈你的理解。

@#@”。

@#@@#@第二,某一时期,某一方面社会普遍关注的热点、焦点和难点的社会问题,对这些社会问题的解决,又需要有新的观念,因而需要应试者有一定的辨析能力。

@#@此类试题比较典型的是:

@#@“艰苦朴素、反对奢侈、勤俭节约是中华民族的传统美德。

@#@但是,扩大内需,拉动消费又是当前推动我国经济发展的重要政策。

@#@对此,你如何理解?

@#@”@#@第三,针对某一问题有明显的两种不同看法或者不同观点,而且似乎都有一些道理,需要应试者作出选择性分析回答。

@#@此类试题比较典型的是:

@#@“有人说,领导者有丰富的经验是首要的,创新是次要的;@#@有人说,领导者的创新是首要的,经验则是次要的。

@#@对此,你的看法如何?

@#@”@#@逻辑思维能力测试的这些问题,首先与我们的日常生活密切相关,每个人都有某种程度上的思考,容易引起话题;@#@其次,这些问题一般都没有法律和道德上的定位,允许个人从不同的角度和立场发表不同观点和解决意见,因而给应试者思维的逻辑性、调理性、深刻性、流畅性,以及发散性以自由表现的空间;@#@再次,新东方刘源老师认为，公务员应该是敏学、博学以及积极参政议政的代表,应对各种知识有比较广泛的了解和兴趣,对国家大事和百姓生活表现出一定程度的关注,有强烈的主人翁精神;@#@最后,作为一名公务员,必须有较强的认识问题、分析问题和解决问题的能力,而这种能力往往表现在对一些社会观点、社会现象和社会困惑的辨析能力上。

@#@因此,通过对应试者逻辑思维能力的测试,的确可以在很大程度上反映出应试者的心理状态和领导能力。

@#@ @#@@#@回答逻辑思维面试题的套路@#@逻辑思维能力既然是一种思维活动的状态反映,那么,对于此类问题的分析论述,就必须要遵循思维活动本身的客观规律。

@#@因而,应试者的确应该掌握回答逻辑思维面试题的技巧。

@#@下面,我们通过对一个比较典型的逻辑思维样题的简析,来了解一下回答逻辑思维面试题的技巧:

@#@@#@俗话说:

@#@“一山难容二虎”。

@#@所以,一个领导班子中就不能都是能力很强的人。

@#@对此,你的看法如何?

@#@@#@此题的参考答案要点是:

@#@@#@第一,根据“一山难容二虎”的说法,得出一个领导班子中不能都是能力很强的人的结论,是非常片面的。

@#@@#@第二,“一山难容二虎”是一种自然现象,是说老虎这样一种动物之间的生存关系,它可能是正确的。

@#@然而,用一种动物之间的生存关系来对照领导班子中领导者之间的行为关系,用自然现象来照搬社会现象,显然是站不住脚的。

@#@@#@第三,在任何一个单位的领导班子中,必须和应该都是能力很强的人,这是由领导班子的职责和作用所决定。

@#@然而,在现实生活中,由能力很强的人组成的领导班子,的确会产生这样或那样的矛盾。

@#@这就要求我们必须坚持中国共产党的民主集中制原则（新东方刘源老师注解：

@#@民主集中制由列宁最早提出，概括地说，就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

@#@它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

@#@《党章》对民主集中制提出了六条基本原则：

@#@党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会；@#@党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生；@#@党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会；@#@党的上级组织经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题；@#@党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度；@#@党禁止任何形式的个人崇拜）。

@#@在领导班子的建设中,只要能真正坚持按照民主集中制原则办事,按照民主集中制原则,制定各种严格的工作制度,并不折不扣的执行这些制度,就能够有效地解决工作中的各种矛盾,实现领导班子的整体效能。

@#@@#@分析一下该题参考答案要点中的三层含义,显然可以看出,回答逻辑思维问题,按照思维规律,要有三个步骤:

@#@@#@第一层含义是第一步骤,我们可以把它概括为———“基本态度”,即首先要对所提问题有明确的表态。

@#@@#@第二层含义是第二步骤,我们可以把它概括为———“阐述理由”,即根据自己的明确态度,阐述自己的理由。

@#@@#@第三层含义是第三步骤,我们可以把它概括为———“观点总结”,即在阐述理由的基础上,作适当的观点总结以及由这种观点给我们提出的若干启示。

@#@应试者一定要注意,第三步骤显然是回答问题的主要部分,也是显示应试者逻辑思维能力与水平的主要环节。

@#@ @#@@#@例题分析@#@按照这样的思维规律与答题技巧,我们再来分析几个例题。

@#@@#@例题1、有人说:

@#@“追求经济效益必须以牺牲道德为代价。

@#@”又有人说:

@#@“只要经济水平上去了,道德水平也就上去了。

@#@”对此,你的看法如何?

@#@@#@按照答题技巧与步骤,首先要有“基本态度”:

@#@我认为这两种说法都是片面的,都是错误的。

@#@@#@其次是“阐述理由”:

@#@因为经济效益和道德价值二者是不矛盾的。

@#@经济效益属于物质文明的范畴,道德价值处于精神文明范畴。

@#@按照马克思主义的基本原理,物质文明和精神文明是相辅相成,相互作用的。

@#@物质文明决定精神文明,为精神文明提供物质基础;@#@而精神文明对物质文明有反作用,提供精神动力、智力支持和道德保证。

@#@@#@最后应该是“观点总结”:

@#@所以,在有中国特色社会主义事业建设中,必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬。

@#@而且,当前尤其应该按照党的十七大提出的,有中国特色社会主义建设的总体布局,推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展。

@#@@#@例题2、目前对领导班子有一种说法:

@#@“一把手掌握绝对真理,二把手拥有相对真理,三把手没有真理”。

@#@你怎么看待上述情况?

@#@@#@首先要有“基本态度”:

@#@我认为这种说法是错误的。

@#@它反映出现实生活中的确有一些领导班子在贯彻民主集中制方面存在着严重问题。

@#@这样的班子不是一个集体领导的班子,不是按照民主集中制自行组建起来的班子,因而也不是一个科学合理的班子,而是家长制、独裁专断式的领导班子。

@#@@#@其次是“阐述理由”:

@#@马克思主义认识论原理告诉我们,真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。

@#@在真理面前人人平等,谁能够掌握真理,与这个人所拥有的权力大小没有任何关系。

@#@党的优良传统也告诉我们,领导班子成员谁拥有真理,同职位高低没有必然联系。

@#@谁能认真调查研究,一切从实际出发,谁才可能拥有真理。

@#@@#@最后应该是“观点总结”:

@#@任何一个领导班子,都必须实行集体领导原则,特别是按照党的民主集中制原则,坚持重大问题集体讨论,民主决策,最后按少数服从多数的原则形成决议,要坚决反对由少数人决定重大问题,尤其是坚决反对由“一把手”个人决定重大问题。

@#@@#@例题3、有人说:

@#@“一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天,而不是今天”;@#@也有人说:

@#@“一个优秀领导者的眼睛应该是看着今天,而不是明天”。

@#@请谈一谈你的看法。

@#@@#@首先要有“基本态度”:

@#@这两种观点都有一定的道理。

@#@然而,我认为第一种说法更有道理,一个优秀领导者的眼睛应该是看着明天,而不是今天,更能够体现领导者的作用与职责。

@#@@#@其次是“阐述理由”:

@#@领导科学原理告诉我们,首先,领导者是一个组织中具有突出的知识、能力和品德的人,他们的主要职责率领和引导其他被领导者实现领导目标。

@#@确立和制定各种领导目标,是领导者的主要作用和任务。

@#@这就决定了一个优秀领导者的眼睛必须是看着明天,也就是必须有战略思维,能够高瞻远瞩,通揽全局。

@#@其次,毛泽东同志也说过:

@#@什么是领导,领导就是预见。

@#@这也充分说明一个优秀领导者必须要有预见能力,必须能够预测未来。

@#@最后,如果只把眼睛盯着今天,而不是明天,这只是一个管理者的职责,不可能是一个优秀领导者的职责。

@#@@#@最后应该是“观点总结”:

@#@各级领导者一定要认识到,作为领导者的主要职责,是在自己担任领导的组织和部门确定战略、制定目标。

@#@这就要求一个领导者必须要有战略思维,能够准确的立足眼前,把握未来。

@#@当前,各级领导者一定要按照党的十六大以来提出的,科学发展观的重大战略思想指导自己的工作,制定科学发展的战略,调整发展思路,实现以人为本,全面、协调、可持续的发展。

@#@ @#@@#@上海新东方刘源老师附：

@#@近期各地面试真题：

@#@@#@1、面对突发事件，有人说应该随机应变，也有人说应该以不变应万变。

@#@谈谈你的看法？

@#@@#@2、孟子曰“不患寡而患不均,不患贫而患不安”请结合实际谈谈你对建设和谐社会的建议？

@#@@#@3、如何看待目前热议的“官员财产申报制度”。

@#@@#@4、现在圆明园的“鼠首”和“兔首”要被公开拍卖，一个叫蔡铭超的商人拍下了这两个中国文物，但却作出了“不会付款”的决定行为。

@#@对此，有人称赞，有人指责他损害了国人的信誉，你怎么看这个问题？

@#@@#@5、现在有些领导利用出国考察的名义出国旅游，网上甚至出现了所谓的“清单”证据，此事引起了网民的关注和热议，对此，你怎么看？

@#@@#@6、大学生宁可都扎堆在大城市、东部地区，却不愿意去西部，不愿意回到基层，如何看待？

@#@@#@6、扑满作为古代存钱用具，在存满钱之后被砸碎取出里面的钱；@#@而有的扑满由于没有钱币放入其中，保存至今的，反而成为价值连城的古董。

@#@对这个现象你怎么看？

@#@@#@7、有些自然旅游景区，为吸引游客到来，在旅游景点内建立豪华公厕，你如何看？

@#@@#@…… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@无领导小组讨论在公务员录用面试中的探索@#@新东方刘源：

@#@2009年度公务员面试时事分析预…@#@新东方刘源：

@#@2009年度公务员面试时事分析预… @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2009年山东公务员考试面试首日真题集锦@#@2009年浙江公务员考试面试真题精选@#@公务员面试中高频使用的寓言故事及其启示 @#@ @#@@#@新东方刘源：

@#@2009年上海公务员面试简析 @#@@#@2009最新国家公务员面试真题集锦 @#@@#@近年考选领导干部面试真题选编2@#@公务员考试面试中的非言语交流技巧@#@“55387”原则与公务员考试面试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@新东方刘源：

@#@精选国家公务员面试真题五道解…@#@公务员考试面试中的辩证法 @#@ @#@ @#@@#@2009年度面试指导之：

@#@面试的三大七小原则@#@近年考选领导干部面试真题选编1（部分）@#@";i:

3;s:

22667:

"MES系统解决方案C@#@ @#@@#@MES系统解决方案@#@ @#@@#@项目名称：

@#@精益工厂建设@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@书立地点：

@#@@#@发出时间：

@#@@#@有效期限：

@#@15工作日@#@2016年12月31日制@#@修改历史@#@修改日期@#@修改人@#@版本@#@修改内容@#@审批控制@#@审批日期@#@审批人@#@审批人意见@#@@#@ @#@@#@1需求分析@#@1.1总体需求@#@1）实现车间无纸化办公，甩台帐；@#@@#@2）有效管理车间的物流跟踪，可实现产品的质量追溯；@#@@#@3）实时收集车间的生产数据及设备和人员的数据，对数据进行统计分析、看板展示；@#@@#@4）建立车间网络，提高车间信息化程度，使车间管理更规范化、程序化、人性化、方便快捷性；@#@@#@5）规范与制程化员工作业，形成扁平管理体系；@#@@#@6）提高运营效能，降低运营成本。

@#@@#@1.2需求范围@#@1）订单管理；@#@@#@2）计划管理；@#@@#@3）工艺管理；@#@@#@4）设备管理；@#@@#@5）质量管理；@#@@#@6）物料管理；@#@@#@7）异常管理；@#@@#@8）Andon系统；@#@@#@9）现场管理；@#@@#@10）5S管理；@#@@#@11）看板管理；@#@@#@12）员工管理；@#@@#@13）查询管理。

@#@@#@2方案描述@#@车间生产所使用的管理模式一般为：

@#@独立的MES系统或独立的ERP系统，还有就是ERP系统与MES系统结合使用；@#@一般ERP系统的核心是在于进销存，在车间精细化管理上不及MES系统；@#@本方案在订单管理、工艺管理、仓储管理给出MES系统独立运行和MES+ERP集成运行两者实现方式；@#@@#@3方案实现@#@3.1与ERP对接业务流@#@需要ERP系统包含订单管理模块、工艺管理模块、采购管理模块、仓储管理模块；@#@@#@3.2MES系统业务流@#@3.3业务功能设计@#@3.3.1计划管理@#@3.3.1.1业务流@#@MES系统@#@与ERP集成@#@3.3.1.2订单数据来源@#@1）无ERP系统，MES系统有独立的订单管理模块，可进行客户信息管理、订单录入、订单审核、订单下达；@#@@#@2）有ERP系统，通过专业人员定制开发接口，直接从ERP中获取订单信息，订单信息可定时获取或手动获取；@#@通常订单包含订单工艺、BOM、生产数量、交货期等信息，具体内容由接口决定；@#@@#@3.3.1.3计划排产@#@MES系统按照人员、设备、工艺等条件约束加上排程基础数据、排程优化规则、排程算法来完成计划排产；@#@生成详细的各车间、工位作业计划，各车间工位物料需求单；@#@@#@3.3.1.4计划执行@#@MES系统将排产的计划下放到车间或工位，期间可对计划进行调序、新增、删除等操作；@#@对作业计划状态管理，针对作业计划的不同状态可以对其进行不同的操作；@#@@#@3.3.1.5结果反馈@#@车间计划执行时，在MES系统可实时跟踪计划的执行情况，并能够通过系统界面实时查看，通过接口可将执行结果相关信息反馈给ERP系统；@#@@#@3.3.1.6业务分析@#@采用MES订单管理模块，无需定制开发系统接口；@#@使用接口从ERP中获取订单，需考虑到获取已下达的生产订单接口调用不成功的情况，需开发接口调用服务程序，从而定时再次获取订单信息，会增加ERP服务器负担；@#@@#@一般获取订单的同时，还需获取订单的工艺、BOM，因此还需要定制开发工艺数据获取接口，从ERP的工艺管理模块获取相应的工艺数据。

@#@@#@3.3.2工艺管理@#@3.3.2.1业务流@#@MES系统@#@与ERP集成@#@3.3.2.2工艺数据来源@#@1）无ERP系统，MES系统有独立的工艺管理模块，按客户需求对订单进行标准工艺路线、工艺BOM制定，订单下达时自动获取相应的标准工艺路线和BOM，生成生产工艺路线和BOM；@#@@#@2）有ERP系统，通过专业人员定制开发接口，直接从ERP中获取订单的工艺信息，生成生产工艺路线和BOM；@#@@#@3.3.2.3生产工艺管理@#@生产过程中，对生产工艺路线、BOM有变更的，可直接在MES系统中进行工艺变更管理，变更内容包括工序调整、工序增删、BOM清单变更等。

@#@变更后的工艺通过MES系统实时反馈到车间现场。

@#@@#@可在ERP系统中对订单的生产工艺路线、BOM进行变更，再通过工艺更新接口更新到MES系统中。

@#@@#@3.3.2.4工艺文件管理@#@可直接在MES系统预先导入工艺文件，在订单下达时，MEX系统自动将相应的工艺文件匹配相应的工序，供给车间员工查看；@#@在MES系统中可直接对工艺文件进行变更，实时反馈到车间现场；@#@@#@通过接口从ERP/PLM中获取相应工艺文件，对应到相应的工序。

@#@在ERP/PLM中修改工艺文件，再通过接口更新到MES系统中；@#@@#@3.3.2.5业务分析@#@采用MES工艺管理模块，无需定制开发系统接口；@#@在生产工艺路线、生产工艺BOM、工艺文件获取和更新上，MES系统可做到实时反馈到车间现场，避免了现场以旧工艺加工生产造成的错误；@#@@#@使用接口从ERP/PLM系统中获取工艺数据，考虑到接口调用不成功的问题外还需考虑到时延；@#@要使工艺变更实时反馈到车间，需要在ERP/PLM系统中修改工艺完成之后，再到MES系统中手动执行下工艺更新的接口。

@#@@#@3.3.3物料管理@#@3.3.3.1业务流@#@MES系统@#@与ERP集成@#@3.3.3.2物料基础信息@#@有ERP系统，通过接口可从ERP接收物料主数据，物料编号，BOM、物料类型，以及对物料的附加属性进行定义如供应商信息、物料批次；@#@@#@无ERP系统，MES系统提供相应的物料基础信息维护模块。

@#@@#@3.3.3.3仓库管理@#@在MES系统中可对车间各种类型物料（原料、部件、半成品）资源的全面管理功能，如来料入库、出库、调拨、盘点、退补料、超额领料、更改库存点等；@#@提供各种查询功能，统计库存情况、库存周转占用分析、库存报警等数据汇总分析功能。

@#@@#@在MES系统中操作的数据，可通过相应的接口实时同步到ERP系统中，从而达到两个系统数据一致性；@#@@#@3.3.3.4物料调拨@#@物料配送支持多种拉动模式；@#@多模式送料组合，单一物料配送，多种物料一次配送；@#@针对不同的物料类型（如生产用料与反冲料）采取不同的调度模式，对于小件物料，设置看板管理，刷卡看板，产生拉动单；@#@对于易耗品，根据产品BOM自动计算消耗，达到设置的需配送值，发出拉动指令；@#@@#@进行工位待料区与工位库管理，使物料达到精确、快速的配送；@#@配送与工位无纸化交接。

@#@@#@物料捡配@#@3.3.3.5物料防错@#@根据物料属性，物料交接时根据物料实际编号与物料标准编码进行对比，对错误物料进行报警提示；@#@@#@3.3.3.6财务同步@#@MES系统与ERP系统集成的情况下，各个类型仓库（包括原料仓、辅料仓、成品仓、半成品仓、委外仓）的所有物流活动，如收料、转仓、入库/退料、出库/发货、盘点等，产生的物料属性变更信息（批量、数量）等以ERP过账的形式同步更新至ERP中，能够有效的起到规范作业流程、简化作业环节、提高工作效率和防止作业错误的效果，使企业内物流移动数据和可用库存随时可查。

@#@@#@3.3.3.7业务分析@#@MES系统物料管理模块，涵盖了仓库基础信息、采购、检验、入库、出库、盘点、预警、统计查询等方面的管理；@#@在数据量交互较频繁，数据量较大的情况下，单一的系统管理在数据的可靠性、稳定性比两个系统集成时的高；@#@@#@3.3.4设备管理@#@3.3.4.1业务流@#@1.维修记录@#@2.维修验收@#@3.数据统计@#@设备基础数据@#@设备点检@#@设备保养@#@设备报障@#@设备维修@#@参数设置@#@1.点检记录@#@2.点检检查@#@ @#@@#@选择设备加工@#@1.保养计划@#@2.保养记录@#@3.保养检查@#@设备运行状态@#@未点检不能开工@#@故障设备停机@#@1.设备产量@#@2.合格率@#@3.负荷@#@1.设备信息@#@2.终端地址@#@3.关联设备@#@ @#@@#@PM系统@#@接口@#@1.停机记录@#@2.停机时长汇总@#@设备管理@#@设备点检@#@3.3.4.2状态监控@#@可通过各类查询界面对各车间各生产线的设备进行分析，包括显示不同设备的运转状态、产量、合格率、负荷、时间等信息，设备运行参数收集，对设备的各种操作进行记录，并对设备的异常进行统计分析，为设备管理部门提供维护设备计划提供数据依据。

@#@@#@3.3.4.3设备约束@#@系统能够约束设备的使用，设定设备的用户权限，避免由于人为判断的错误和无权限人员的操作导致的设备使用错误；@#@设备参数设置，针对各车间各工位点的要求不同设置不同的工艺参数，系统将选择合适的设备进行生产任务，防止设备超负荷运行；@#@若未进行设备点检或保养中，则系统约束设备不能开机取计划，保证生产安全可靠的进行；@#@设备故障自动报警，上工序的任务将由系统自动分配到其他设备，防止产品在故障设备上加工造成不良品的产生；@#@通过各种约束，减少车间现场的异常和生产过程不良品的产生。

@#@@#@3.3.4.4设备管理@#@系统将设备、工位、人员进行关联，做到制程化管理，让点检、保养、维护成为作业监控点；@#@同时可改变设备维护、保养、检修机制，将设备保养、检修通知到相应的设备负责人。

@#@@#@工装、量具等管理可参考设备管理进行，形成现场全面支撑。

@#@@#@3.3.5质量管理@#@3.3.5.1业务流@#@质量管理流程@#@返修作业@#@不可返修@#@不合格品认定@#@互检确认@#@自检报工@#@工序、人员指派@#@预防措施@#@缺陷归类@#@责任判定@#@专检确认@#@有规范@#@有标准@#@不合格品管理流程@#@3.3.5.2检验数据采集@#@自检、互检、抽检、全检、巡检、专检等检验流程所产生的检验数据作为历史记录进行保存，随着生产现场设备自动化水平的提高，生产现场的数据采集也更趋于智能化、自动化，例如离散改造后的自动线，其生产模式就是离散转为流式的典范，MES结合这一特点，预留了与现场生产设备和检测设备的采集接口，同时支持条形码、RFID、触摸屏等方式的数据采集，来提高现场采集的效率，后续可以根据业务需求与检测设备等进行关联。

@#@@#@3.3.5.3统计分析@#@通过与工位动作关联，管理车间质量检查中的各种数据，生成质量报表，给出质量数据分析报告；@#@统计分析缺陷数据，质量部门通过分析掌握质量问题发生原因、发生几率，从而控制质量问题发生，提高问题发生后的处理效率，并采取预防措施等。

@#@@#@3.3.5.4产品质量档案@#@生产产品过程工艺数据、测试数据、生产信息（生产线/人员/设备）、关键物料等质量档案信息；@#@根据产成品档案，完成产品质量追溯；@#@也可根据零部件批次信息完成产成品质量追溯；@#@@#@质量追溯@#@3.3.6车间管理@#@车间管理是个集成性很强的作业单元，其完整的统一了现场所有要素，并最终与员工绩效进行关联。

@#@在进行严格过程管控的同时，车间功能要求操作简单，不能降低或损失员工正常作业的效率与准确性。

@#@@#@车间任务获取@#@车间加工@#@完工报工@#@1.任务信息@#@2.工艺、BOM@#@3.投入时间@#@4.任务获取人@#@工艺查看@#@监控管理@#@1.在制品信息@#@2.待入库信息@#@3.异常产品信息@#@4.返工信息@#@1.产出时间@#@2.操作人员信息@#@3.工时统计@#@4.班组产量@#@ @#@@#@报工管理@#@信息获取、记录@#@1.报工@#@2.冲销@#@ @#@@#@接口@#@5S管理@#@5S记录@#@1.记录查询@#@2.考核@#@ @#@@#@异常管理@#@异常上报@#@异常查看、处理@#@登录与设备点检@#@看板管理@#@车间动态信息显示@#@车间现场管理@#@3.3.6.1过程透明化@#@车间生产过程透明化，对于生产管理无疑是很有帮助的，MES系统实时监控各工单、各产线的投入、产出以及在制品信息，及时了解订单的执行情况，通过对在制品的实时监控与预警，减少维修和返工的数量，降低成本；@#@@#@在制品信息查询@#@3.3.6.2数据采集实时化@#@在数据采集上是以工位为单位的生产小组作为生产的采集单位，员工进行的每一项操作都是通过刷ID卡完成，使生产现场的信息收集、传递、处理和反馈做到准确、及时、系统和科学，提高制造管理的透明化和敏捷性。

@#@@#@3.3.6.3工艺文件查看@#@系统提供实时查看最新工艺文件功能，使生产按照最新的工艺要求进行准确无误的进行。

@#@@#@3.3.6.45S管理@#@生产结束对车间现场进行5S管理监控，记录5S管理各项数据，为车间现场的整洁、安全、消除隐患起到牵引作用。

@#@@#@3.3.6.5看板管理@#@启用看板管理，对车间的生产情况、质量数据、设备运作等信息进行大屏幕显示，从而使车间现场人员实时获取车间各种生产状态数据。

@#@@#@3.3.6.6异常管理@#@车间异常预警，如安全库存预警、缺料报警、设备异常停机、质量缺陷管控，从而使各车间及时发现生产中存在的隐患，确保生产过程不出现较大波动，大幅度提高了公司对各车间生产物耗和能耗数据的在线监控与分析工作效率，同时也提高了各车间的生产管控水平，从而确保安稳生产。

@#@@#@在异常发生时，通过系统上报异常，系统马上通知相关部门人员到现场进行处理、关闭、异常信息处理反馈，全面跟踪与管理从发生到结束过程，形成一个闭环。

@#@@#@异常的快速响应减小异常周期，大大的减小因为异常导致的生产受阻，从而提高生产效率。

@#@同时系统通过对异常收集、分类、解决方案等过程汇总，可归纳与总结出详细可行的预案，将异常逐步转换为规范，对于不能规范与转换的，将按规则进行预警。

@#@@#@异常设置@#@异常发生@#@提交异常@#@报送与跟催@#@异常签到@#@异常处理与关闭@#@异常分析与规范@#@频次、人员、类型、级别@#@点击通知按钮，如果未响应，每15分钟系统通过短信自动通知上级负责人，直接送达生产总监；@#@@#@异常联系人刷卡签到@#@刷卡关闭异常（签到人才有权利关闭异常@#@异常管理流程@#@异常管理看板@#@异常统计@#@3.3.6.7Andon系统@#@异常管理模块可将传统的操作安灯融入到MES系统中，如果工人不能在一定的节拍时间内完成所应完成的工作，后续的工作就会受到影响。

@#@为了避免这种问题的发生，现场人员可以通过MES将现场各类问题直接提报给处理人，并反馈给各级管理者，这样可以及时跟踪与解决相关问题，避免问题拖延与扩散。

@#@@#@安灯的类型可分了以下几方面：

@#@@#@●质量安灯@#@发现前端加工/装配的质量问题，及时对问题进行反馈；@#@@#@●物料安灯@#@缺料，多物料等问题，通物料安灯通知物料配送部门；@#@@#@●工艺安灯@#@生产过程，出现工艺、技术问题，反馈工艺部门到场协助解决；@#@@#@●设备安灯@#@设备异常，通知维修部门前来维修；@#@@#@●信息显示@#@将各种异常通过LED屏幕分工位进行显示；@#@@#@3.3.7查询管理@#@自定义多功能查询，将生产过程中物料、质量、设备、计划等数据进行统计分析，以各种图表的形式展示使用者面前，为生产决策，管理安排提供强有力的数据说明；@#@@#@3.3.8系统与自动化设备集成@#@MES在实际应用过程中，可能会与大量的生产设备、检测设备、采集设备等自动化设备进行了集成，为此在MES系统中预留了与这些设备的集成接口，以满足用户的集成化要求，提高了生产现场的自动化水平。

@#@但该功能在目前应用中必须与特定的作业模式与运行环境匹配。

@#@@#@3.3.9接口管理@#@接口管理是MES系统的辅助功能模块，系统采用了组件化的开发模式，系统可实现与市面上主流的ERP系统无缝集成，也可根据用户需求提供二次开发，满足成长型企业个性化管理的需求。

@#@@#@如果与ERP系统集成，则MES实际上在ERP的下游，它的所有生产计划制订的前提是来自ERP的生产计划，所以，可以考虑将工艺数据和BOM数据直接传递给MES，这样增加了集成的难度，但提高了集成的实时性和可用性。

@#@@#@通过可行的技术手段实现与当前ERP/PLM系统的无缝数据交互，实现数据采集系统与ERP/PLM系统的协同作业。

@#@@#@接口调用可进行设置，分触发调用与自动调用，在MES系统上的操作，涉及到接口时，则触发调用；@#@若设置自动调用周期，则接口在规定时间能进行调用，如重新报工。

@#@@#@任务订单确认刷卡登陆@#@登录取任务@#@现场工位操作@#@计划排产@#@MES订单同步@#@设备管理@#@质量数据提交@#@工艺、质量查询与确认@#@绩效报工@#@相关系统报工@#@工序交接移动@#@成品入库@#@物料需求@#@配送审核@#@物料拣配@#@物料配送@#@配送交接@#@ERP过账@#@日计划管理@#@交互形态：

@#@@#@静态数据@#@动态数据@#@交互频次：

@#@@#@一次性交互@#@定时交付@#@按需交付@#@交互模式：

@#@@#@主动式交付@#@被动式交付@#@接口功能模块@#@3.3.10基础数据维护@#@1）员工信息：

@#@管理员工的卡号、条码号、所属工序、班组名称和带班班长，员工的在车间的职位角色，比如员工、班长等；@#@@#@2）员工与工序关系：

@#@设置车间每个员工的技能，有相关技能的人可以上岗某个工序的加工；@#@@#@3）设备与工序关系：

@#@设置设备的用途，可以加工某些工序，对工序的设备功能更细化；@#@@#@4）权限管理：

@#@对于MES系统的使用人员，按功能模块、用户等级、窗体设定控制权限、以及智能终端的操作权限，进行严格的身份认证。

@#@@#@3.4技术方案@#@3.4.1MES系统功能模块@#@3.4.2技术特点@#@1）构件化@#@由一系列模块组成，各个模块用于不同业务。

@#@除了基础数据系统必须具备之外，其它模块既可以单独使用，也可以集成使用，充分满足不同使用用途及使用层次的企业需求。

@#@@#@2）集成性@#@能够与通用的MRP/ERP系统集成，为MRP/ERP等企业上层计划管理系统提供现场生产进度、生产能力、材料消耗、劳动力和生产线运行性能、在制品（WorkInProcess，WIP）的存放位置和状态、实际定单执行等涉及生产运行的数据，同时还可以向生产底层系统发布生指令。

@#@@#@3）开放性、易用性@#@制造执行管理系统是一开放性管理系统，与硬件平台不相关，系统架构采用了最流行的SOA/MVC架构模式，支持C/S，B/S架构，并采用DELPHI、开发，充分考虑了系统的柔性和开放性，减少系统维护工作；@#@另外，客户端在各种主流系统平台上采用图形用户界面方式，方便企业各层次人员使用。

@#@@#@4）严格的安全机制@#@制造执行管理系统提供系统级、数据库级、操作级三级安全机制，实现多级安全控制，功能单位的划分可至原子量级，大大提高用户系统的操作安全和数据安全。

@#@@#@3.4.3系统架构@#@本架构是一个基于企业现有ERP系统有机结合的系统。

@#@@#@3.4.4网络架构@#@网络架构@#@可以多种方式进行硬件组网：

@#@@#@1）通过多串口卡扩展出RS422或RS485方式；@#@@#@2）以太网，通过TCP/IP方式；@#@@#@3）433MHZ无线基站管理无线终端设备方式；@#@@#@4）可以采取RS422和无线基站混合方式。

@#@@#@3.5平台关键技术@#@3.5.1数据无缝集成与共享@#@与企业现有的应用系统，例如ERP系统、CAPP系统、PLM系统等进行实时的数据交互，完成各系统的数据一致性、同步性，消除系统的信息孤岛效应。

@#@@#@MES系统所要的数据（生产订单、设备信息、工艺流程、工艺BOM、工作中心等）从其它系统中实时获取，经过整理格式化成MES系统中所需的格式，供车间现场实时使用。

@#@@#@车间现场作业，通过终端采集数据，例如报工、报检等数据，经过加工处理，使用中间接口技术、事务管理、数据视图、数据表格的方式上传给其它系统。

@#@@#@3.5.2基于RFID技术的应用@#@车间管理人员通过现场管理系统，对设备进行实时监控和管理。

@#@车间终端实时将电子工单派发到每一个工作工位上。

@#@生产工人，通过终端获取加工任务、同时收集各种生产过程中的原始数据，通过操作终端将数据提交到车间工作上位机。

@#@@#@车间信息管理系统和车间现场管理系统两大部分这间，通过约定的通信协议，信息管理将要收集的数据要求，传送给车间现场，另外车间现场将要求的数据返回给车间信息管理系统。

@#@@#@3.5.3可扩展性多工厂架构@#@系统采用分布式管理方式，可按集团的各分厂进行分布式管理；@#@@#@在各分厂内部通过配置，在不同的生产车间进行分布式管理；@#@@#@支持大型ERP软件的多工厂的架构；@#@@#@从上面的硬件布局图中也可以看出，硬件网络也可以进行分布式扩展；@#@@#@从软件架构方面来说，只要对各分厂及车间的数据资源进配置，就可以灵活的分布式扩展应用。

@#@@#@4应用价值@#@1）实现生产资源的合理调配；@#@@#@2）实现生产过程的全程透明化管理；@#@@#@3）实现产品生产质量追溯管控；@#@@#@4）实现设备的全方位管理和利用；@#@@#@5）提高生产效率、降低生产成本；@#@@#@6）提高资产的安全与可控性；@#@@#@7）提供快速的物料配送管理；@#@@#@8）为ERP、WIP、MES等MIS系统提供实时准确的现场数据采集方案。

@#@@#@";i:

4;s:

25622:

"xx年畜牧兽医专业人才培养方案@#@畜牧兽医专业人才培养方案@#@一、专业说明@#@专业名称专业代码教育类型学历层次学制招生对象畜牧兽医中等职业教育中专3年初中、高中毕业生@#@二、就业面向@#@1.就业领域：

@#@畜禽养殖企业、畜禽良种繁育场、饲料加工与销售企业、兽药生产与销售企业、基层畜牧兽医服务机构。

@#@@#@2.工作岗位：

@#@分初始岗位和发展岗位两类。

@#@@#@

（1）初始岗位：

@#@养殖企业技术员；@#@饲料厂、兽药厂技术服务和营销人员；@#@基层畜牧兽医服务机构技术员等岗位。

@#@@#@

（2）发展岗位：

@#@本专业毕业生在企业一线连续工作3年左右的时间，经过专业能力、方法能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。

@#@发展岗位包括：

@#@畜禽养殖企业业务经理、技术主管、技术总监、技术场长，饲料或兽药生产及销售企业区域经理或部门经理，畜牧兽医服务机构管理员等岗位。

@#@@#@三、培养目标与规格@#@

（一）人才培养目标@#@畜牧兽医专业旨在培养具备畜牧兽医方面的基本理论、基本知识和基本技能，适应现代畜牧业发展需要的高素质技能型专门人才，能够完成畜禽健康养殖、疾病防治、良种繁育等技术工作；@#@具有一定的组织和管理能力、社会适应能力和创业能力；@#@将来职业迁移发展为现代畜牧企业培养技术骨干、生产区区长、分场场长经理等高素质技能型专门人才。

@#@@#@

（二）人才培养规格@#@1.基本素质与职业态度@#@

（1）具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。

@#@@#@

（2）牢固树立人与自然和谐发展的生态理念。

@#@@#@（3）具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质。

@#@@#@（4）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神。

@#@@#@（5）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

@#@@#@（6）具有良好的团队合作精神、人际交往能力和社会适应能力。

@#@@#@（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。

@#@@#@（8）具有高度的责任感和严谨、踏实的工作作风。

@#@@#@（9）具有终身学习的意愿与能力。

@#@@#@2.知识与技能@#@

（1）职业基础能力（通用能力）@#@序号能力要求知识要求@#@努力@#@A1具有健康的体魄，具备常规的认识、分析、解决问题的能力。

@#@@#@了解基本的政治理论知识、法律知识知识。

@#@@#@具备现代信息技术应用的基本能力，能利用@#@A2新信息不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位变更需求。

@#@@#@具备口头或书面的形式与他人交流、表达自@#@A3己的观点和意图的能力，能够阅读、撰写专业相关文件。

@#@@#@具备计算机应用的基础知识。

@#@@#@ @#@@#@了解畜牧业发展的基本情况，具备中职应用语文相关的基础知识。

@#@@#@A4具有组织、协调职业岗位中个人与单位、个人与他人、个人与群组之间关系的能力。

@#@@#@具备社交礼仪、公共关系知识。

@#@@#@

（2）职业岗位能力（专项能力）@#@序号能力要求知识要求面向岗位@#@具备畜禽常见疾病临床一般诊B1断技术，掌握畜禽防疫体系建立、主要疫病防治的基本技能@#@具备畜禽常见疾病临床一般诊@#@临床检查、尸体解剖、实验室诊断、处方开写、给药、疾病诊断与防治的基本知识@#@临床检查、尸体解剖、动物@#@动物疫病防治员@#@B2断技术，掌握畜禽检疫工作基@#@本技能@#@具备常见畜禽各阶段的饲养管@#@防疫基本法规动物检疫检验员@#@畜禽的饲料配制、饲养管理@#@B3@#@理能力@#@知识，养殖场环境控制与污@#@物治理知识@#@畜禽饲养技术员@#@（3）职业拓展能力@#@序号能力要求知识要求@#@C1具有从事饲料及药品的营销与技术咨询服@#@务等能力@#@能为畜牧企业制订生产、经营计划，能分析@#@C2和解决畜牧生产中技术、经营、管理的基本@#@问题@#@市场策划、设计方案、产品介绍、交流沟通、销售和技术服务知识@#@畜牧业经营管理、畜牧法规、兽医法规与行政执法等知识@#@C3具备经济动物的饲养管理能力经济动物的饲料配制、饲养管理知识，@#@养殖场环境控制与污物治理知识@#@C4具备将自身技能与群体技能融合的能力，勇@#@于创新、自主创业的能力@#@就业与创业相关知识@#@四、职业证书@#@相关职业资格证书@#@职业岗位职业资格（证书）名称证书等级发放部门@#@畜禽疾病防治技术员@#@畜禽疾病检验技术员@#@动物疫病防治员中级中华人民共和国劳动和社会保障部@#@动物检疫检验员中级中华人民共和国劳动和社会保障部@#@畜禽养殖技术员畜禽饲养工中级中华人民共和国劳动和社会保障部@#@五、人才培养模式@#@将三学年六学期划分为3个阶段，让学生从课堂到养殖场“工学交替”；@#@把专业课程教学搬到养殖场，围绕职业岗位，进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、@#@预就业顶岗综合能力的训练，使学生具备“养、繁、防、销、管”岗位能力，提升学生的就业竞争力和可持续发展能力（见图一）。

@#@@#@努力@#@第Ⅰ阶段（第一、二学期）：

@#@职业综合素质和通识能力的培养。

@#@进行基本文化素质课程和部分岗位基本领域课程的学习与实践，学生进入养殖场，感知养殖环境。

@#@@#@第Ⅱ阶段（第三、第四学期）：

@#@岗位核心能力和专业综合能力的培养。

@#@学生在专业实训室和养殖场中开展职业岗位核心领域课程的学习与实践，熟悉养殖生产过程，掌握岗位核心技能。

@#@@#@第Ⅲ阶段（第五、六学期）：

@#@顶岗实习。

@#@针对不同人才需求，依托校外实训基地，开展为期一年的不同生产方向的顶岗实习，结合岗位工作与企业文化开展综合性技能训练。

@#@@#@第Ⅰ阶段第Ⅲ阶段@#@ @#@@#@第一学期@#@第二学期@#@第三、四学期@#@第五、六学期@#@ @#@@#@基础课程@#@岗位基本能力课程@#@岗位核心能力课程+职业资格鉴定@#@顶岗实习@#@ @#@@#@专业认识实习@#@第一轮生产实训@#@第二轮生产实训@#@岗位训练@#@ @#@@#@校内企业@#@ @#@@#@图一畜牧兽医专业“课堂-养殖场”人才培养模式示意图六、课程体系@#@1.职业岗位能力分析@#@通过对广西宏华公司、广西农垦新兴畜牧公司、广西扬翔股份有限公司等大中型畜牧企业进行调研，分析学生的就业岗位（或岗位群）和所需的职业资格，并进行职业岗位能力分析。

@#@畜牧兽医专业毕业生所从事的职业岗位（群）主要有：

@#@畜禽饲养员，畜禽繁殖员、动物疾病员防治员，畜产品、饲料、兽药技术服务与营销岗位等。

@#@对应的职业资格为家畜饲养工、家禽饲养工、家禽繁殖工、动物疫病防治员、营销员等。

@#@不同工种所需的岗位核心能力不同，但都要具备良好的职业基本素质。

@#@按照“职业岗位能力→工@#@作岗位→工作任务”的思路，提炼、优化、归纳形成36个典型工作任务，作为开发工作过程系统化课程体系的基础。

@#@@#@畜牧兽医专业职业岗位典型工作任务@#@序号@#@典型工作任务@#@序号@#@典型工作任务@#@序号@#@典型工作任务@#@1雏禽培育@#@13种猪生产@#@25牛的人工授精@#@2@#@3@#@育成禽饲养管理@#@产蛋禽饲养管理@#@14@#@15@#@肉猪生产@#@猪常见病防治@#@26@#@27@#@奶牛胚胎移植@#@牛场污物处理@#@4@#@肉禽生产@#@16@#@猪的人工授精@#@28@#@牛场规划与设计@#@5家禽常见病防治@#@17猪污物处理@#@29羔羊培育@#@6家禽的人工授精18猪场规划与设计30毛用羊饲养管理@#@ @#@@#@努力@#@7家禽孵化@#@19猪场生产经营管理@#@31肉用羊饲养管理@#@8家禽污物处理@#@20畜禽日粮配合@#@32乳用羊饲养管理@#@9@#@10@#@禽舍规划与设计@#@家禽生产经营管理@#@21@#@22@#@犊牛培育@#@肉牛饲养管理@#@33@#@34@#@羊常见病防治@#@羊的繁殖技术@#@11饲料分析与检测@#@23奶牛饲养管理@#@35羊场污物处理@#@12仔猪培育@#@24牛常见病防治@#@36羊场规划设计@#@2.构建畜牧兽医专业工作系统化课程体系@#@将典型工作任务和职业基本素质能力按照学生知识、技能、认知规律的形成过程，以及学习领域和工作过程之间的内在联系，进行课程的解构与重构。

@#@以素质为基础，以@#@能力为核心，与行业企业共同构建以“职业岗位基础学习领域课程”、“职业岗位专业核心领域课程”、“职业岗位专业方向领域课程”、“职业发展领域课程”为核心的工作过程系统化课程体系。

@#@@#@七、教学安排@#@

（一）教学活动周安排@#@序号教学环节第一学年第二学年第三学年合计（周）@#@123456@#@01入学教育（含专业体验）、军训22@#@6@#@6@#@03@#@综合技能训练（含校内生产实训）@#@1@#@1@#@1@#@1@#@4@#@04@#@技能鉴定与考证@#@1@#@1@#@05@#@生产实训@#@2@#@2@#@06@#@顶岗实习（职业岗位试就业实习）@#@20@#@20@#@40@#@08@#@其他安排（社会实践、第二课堂等）@#@0@#@09@#@机动@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@3@#@10@#@考核@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@4@#@学期计划总周数@#@18@#@18@#@18@#@18@#@20@#@20@#@112@#@假期@#@5@#@6@#@5@#@6@#@0@#@0@#@30@#@合计@#@24@#@25@#@24@#@25@#@20@#@20@#@146@#@02理实教学1411140060@#@ @#@@#@

（二）课程设置与学时进度分配@#@课程@#@分类@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@1@#@经济政治与社会@#@32@#@2@#@2@#@法律基础@#@32@#@2@#@3@#@职业道德@#@32@#@2@#@4@#@语文（上、下）@#@128@#@4@#@4@#@职业岗@#@5@#@数学（上、下）@#@64@#@2@#@2@#@位基础@#@6@#@体育与健康@#@128@#@2@#@2@#@2@#@2@#@学习领@#@7@#@英语@#@32@#@2@#@域课程@#@8@#@化学@#@48@#@3@#@9@#@计算机应用基础@#@32@#@2@#@10@#@职业生涯规划（择业、就业、创业指导）@#@32@#@2@#@11@#@安全教育、心理健康与预防艾滋病知识@#@48@#@*@#@*@#@*@#@*@#@小计@#@608@#@9@#@6@#@10@#@10@#@职业岗@#@1@#@动物解剖生理@#@80@#@5@#@位专业@#@2@#@动物微生物@#@64@#@4@#@努力@#@序号课程名称学时@#@ @#@@#@开设学期（打﹡）@#@核心领@#@3@#@临床诊疗技术@#@96@#@2@#@4@#@域课程@#@4@#@动物病理@#@80@#@5@#@5@#@动物营养与饲料@#@64@#@4@#@6@#@畜禽繁殖与改良@#@64@#@4@#@7@#@环境卫生@#@32@#@2@#@8@#@中兽医基础@#@48@#@3@#@9@#@兽药及药理基础@#@48@#@3@#@小计@#@576@#@16@#@16@#@4@#@0@#@1养猪与猪病防治@#@144@#@4@#@5@#@职业岗2@#@养禽与禽病防治@#@144@#@4@#@5@#@位专业3@#@养牛羊与牛羊病防治@#@80@#@2@#@3@#@4@#@域课程@#@畜禽防疫与检疫技术@#@96@#@4@#@2@#@小计@#@464@#@0@#@4@#@12@#@11@#@1@#@特种经济动物养殖@#@32@#@2@#@职业发@#@2@#@养鱼与鱼病防治@#@32@#@2@#@展领域@#@3@#@饲料兽药营销技术@#@16@#@1@#@课程@#@4@#@畜产品加工@#@32@#@2@#@小计@#@112@#@2@#@0@#@1@#@4@#@合计@#@1760@#@27@#@26@#@27@#@27@#@方向领@#@八、课程标准@#@

（一）《猪生产》课程标准@#@课程编码：

@#@课程类别：

@#@课程学时：

@#@课程学分：

@#@@#@开设学期：

@#@第二学期@#@ @#@@#@1概述@#@1.1课程性质@#@《猪生产》是中等职业学校畜牧兽医专业重要的一门必修的核心专业课。

@#@该课程的主要目的是让学生具备应职岗位所必需的养猪的基本知识与技能，具备猪饲养管理等方@#@面的能力，初步达到具备独立开展岗位工作、解决实际问题和继续学习能力的高技能人才。

@#@@#@1.2课程定位@#@本门课程是根据畜牧兽医岗位对技能型人才在猪场饲养管理方面需求的能力定位，旨在培养学生在牲猪生产管理能力。

@#@通过本课程学习，学生能达到了解牲猪生产流程各个环节，并能掌握流程中的关键岗位技能，同时树立过程安全、产品安全和环境安全意识。

@#@@#@1.3课程设计理念@#@努力@#@本门课程根据畜牧兽医岗位对技能型人才在猪场饲养管理方面需求的能力设计培养模式，旨在培养学生在猪场饲养管理能力。

@#@通过本课程学习，学生达到了了解猪饲养管理流程，并能掌握牲猪生产各岗位技能的目的。

@#@@#@1.3课程开发思路@#@◇《猪生产》课程设计的基本理念是突出职业能力的培养，以满足畜牧行业、企业不同发展阶段的职业岗位技能需求为目标，并加强与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计，使学生有目的的学习，有针对性的训练，将猪生产的相关理论知识教学完全融入到实践教学中，实现理论实践一体化教学。

@#@其次，实施现场教学，解决传统的教学方法所不能解决的教学难题，使教学环节与生产岗位环节相吻合，以学生为主体，以职业岗位能力培养为中心，以素质教育、创新教育为基础，@#@注重能力结构的科学性、全面性，培养学生的职业能力的可持续性；@#@以常规技术为基础，关键技术为重点，先进技术为导向，建设充分体现职业性、实践性、可操作性和开放性的现代化职业教学课程体系优越性。

@#@@#@◇本课程的教学设计是在在全面贯彻国家教育方针的基础上，结合学生的发展、就业岗位需求和本课程自身发展的需要三个方面，优化理论内容和实训项目，注重对学生进行全面的科学素质教育，着眼于培养学生临床水平及终身学习能力。

@#@@#@◇课程以任务为驱动力使课程设计项目化，针对项目的技能关键点设计技能模@#@块，采用"@#@课堂一养殖场"@#@、"@#@工学交替"@#@的教学模式，完成技能模块的学习，最终达到项目教学的目的。

@#@通过对养猪行业、企业的调研，了解牲猪生产动态，通过校企合作共同分析养猪生产各环节的生产情况，并结合家畜饲养工、家畜繁殖工、动物疫病防治员等工种的关键技能，以“课堂-养殖场”的一体化教学模式方式，把教室搬到养猪场、实训室进行现场教学，“工学交替”，学生边学边做，进一步让学生完全参与到养猪生产各环节中去。

@#@教学过程突出实践性，加大生产性实训比例，打破以往传统的黑板上养猪的抽象、脱离实际、能力培养不到位、空洞的教学方式，引导学生利用所学的知识分析养猪生产中的实际问题，强调学生创新能力、团队精神和综合技能的培养。

@#@@#@◇构建以“岗位技能学习为导向”的“工学结合”项目驱动类教学模式，采@#@用岗位轮动的方式在校内养殖场或校外养殖企业进行学习。

@#@根据企业生产过程对岗位要求，将学生分组，分别在不同的岗实习组，熟悉岗位工作，理论实践相结合，培@#@养学生职业能力，为学生适应养殖场岗位技能奠定基础，使教学过程与生产过程无缝@#@对接。

@#@@#@2课程目标@#@ @#@@#@努力@#@2.1知识目标：

@#@@#@◇了解现代化养猪的状况；@#@@#@◇了解猪场投资概算及建设；@#@@#@◇了解猪饲料原料特性及全价料配合；@#@@#@◇了解猪的生物学特性与习性；@#@@#@◇掌握猪各生长阶段的饲养技术；@#@@#@◇掌握猪各生长阶段的管理技术@#@◇掌握种猪的选留与改良方法；@#@@#@◇了解无公害养猪及福利养猪状况；@#@@#@2.2能力目标：

@#@@#@◇了解猪场投资概算及建设；@#@@#@◇了解猪饲料原料特性及全价料配合；@#@@#@◇熟悉牲猪生产的流程及饲养管理要领@#@◇利用猪的生物学特性与习性来对各生长阶段的猪进行饲养与管理；@#@@#@◇掌握猪发情与配种；@#@@#@◇掌握猪精的采集及品质检查、稀释和保存；@#@@#@◇掌握种猪的选种、选配与改良；@#@@#@2.3素质目标@#@◇培养学生形成正确的学习方法、处理和分析问题能力、运用所学知识解决生产问题的能力。

@#@@#@◇培养学生注重理论结合实践，爱岗敬业、勤学苦练，精益求精的精神。

@#@@#@3课程内容和要求@#@根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

@#@@#@学习情境@#@工作任务@#@生物学特性、猪群类别划分与饲养管理一般原则@#@猪的经济类@#@知识要求@#@了解猪的生物学特性、猪群@#@类别划分与饲养管理一般原则@#@技能要求@#@利用猪的生物学特性和饲@#@养管理一般的原则来指导猪的饲养管理@#@学时@#@2@#@猪的生物@#@学特性与品种认识@#@了解猪的经济类型与猪各@#@识别常见猪的品种@#@型与品种识@#@品种的特性@#@4@#@现代养猪@#@别@#@现代养猪特点与工艺流程@#@了解现代养猪特点与工艺@#@流程@#@掌握现代养猪的工艺流程@#@2@#@ @#@@#@努力@#@猪群存栏数及栏位数计算@#@猪群存栏数及栏位数计算猪群存栏数栏位数计算@#@2@#@养猪投资情况@#@了解并掌握养猪投资情@#@况@#@投资概算方法2@#@养猪筹划@#@猪场建设了解猪场建设的选址、布@#@局、规划、建筑及所有设备@#@饲料筹划原料特性了解，饲养配方及@#@成分计算@#@掌握选址、布局、猪舍建筑4@#@饲料配方与分析4@#@种猪的选@#@猪的外貌评@#@定@#@了解种猪的外貌评定方法对猪进行外貌评分2@#@育及杂交@#@利用@#@种猪生产力鉴定@#@猪的生长发育测定及种猪生产力鉴定@#@对猪进行生长发育、膘厚等@#@测定4@#@猪的选种@#@猪的选种与引种@#@了解猪各阶段选择的方法引种的注意事项及驯化@#@利用选择方法来指导现场2@#@选猪@#@与选配@#@选配与杂种优势利用@#@掌握猪选配原则及方法掌握杂交方式2@#@种公猪的@#@种公猪的饲养管理@#@了解种公猪的生理及营养@#@需求特点；@#@@#@掌握种公猪的饲养及管理@#@技术要领2@#@饲养管理@#@公猪的利用掌握猪的采精与精液稀释@#@猪的精液检查方法@#@掌握采精和精液品质检查@#@技能4@#@后备猪培育了解后备猪培育后备猪的培育技术要领1@#@后备猪培育与空怀母猪@#@空怀母猪的饲养管理@#@母猪发情鉴定及配种@#@了解空怀母猪的饲养管理饲养管理1@#@掌握母猪发情鉴定及配种掌握母猪发情鉴定、输精@#@4@#@ @#@@#@妊娠、分娩、哺乳母猪@#@妊娠母猪掌握妊娠母猪饲养管理妊娠诊断、预产期推算2@#@分娩母猪掌握分娩母猪的饲养接产、难产处理及产后恢复2@#@泌乳母猪掌握哺乳母猪饲养管理利用良好的饲养管理提高@#@ @#@@#@哺乳仔猪@#@哺乳仔猪饲养管理@#@ @#@@#@保育猪饲养@#@了解哺乳仔猪生理特点与@#@护理方法及断奶仔猪的饲养管理@#@掌握保育猪的饲养管理技@#@母猪泌乳能力，防母猪无乳2@#@或少乳现象@#@哺乳仔猪补铁及耳号编制及繁殖记录表格填写@#@4@#@术@#@保育猪管理4@#@育肥猪饲养@#@育肥猪管理@#@掌握育肥猪饲养管理技术利用饲养管理技术指导生@#@产4@#@发酵床养猪发酵床建设与应用要领建发酵床2@#@安全养猪@#@猪的动物福利与无公害养猪@#@了解猪的动物福利与无公@#@害养猪2@#@努力@#@4课程实施和建议@#@4.1教学的重点、难点及解决方法@#@4.1.1教学重点@#@◇猪场投资概算及建设；@#@@#@◇掌握猪各生长阶段的饲养技术；@#@@#@◇掌握猪各生长阶段的管理技术@#@◇掌握种猪的选留与改良方法；@#@@#@4.1.2教学难点@#@◇牲猪生产的流程及饲养管理要领@#@◇利用猪的生物学特性与习性来对各生长阶段的猪进行饲养与管理；@#@@#@◇掌握猪发情鉴定与适时配种；@#@@#@◇掌握猪精的采集及品质检查、稀释和保存；@#@@#@◇掌握种猪的选种、选配与改良；@#@@#@4.1.3解决方法@#@解决方法是借用多媒体教学手段（图片、视频）、实训操作、增加动手机会，增强学生的学习兴趣；@#@利用教学资源库，方便学生的后续学习，从而提高教学效果。

@#@@#@4.2教学方法与教学手段@#@本课程主要通过案例教学法、任务驱动教学法、角色扮演法、演示教学法等教学方法，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力；@#@通过具体的任务，培养学生解决具体问题的能力；@#@通过展示各种实物标本、模型、挂图，放映幻灯、电影、电视、录像等或进行实际操作，使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识，从而激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生获得感性知识的同时，加深对事物的印象，并能够把理论知识与实际知识联系起来，从而有利于形成深刻的、正确的概念。

@#@整个教学贯彻“学生为主，老师为辅”的理念，充分调动学生学习的积极性，从而提高教学效果。

@#@@#@4.3教学评价@#@建立学校、行业企业、学生三方评价体系，以能力为核心的评价模式。

@#@@#@◇改革课程考核方法。

@#@改变单一考试方式，采用笔试、技能操作相结合的考核方法，注重过程考核，平时考核与期末考核并重。

@#@@#@◇构建多元化考试评价体系。

@#@改变由学校单一考试评价的模式，建立学校、行业企@#@ @#@@#@努力@#@业、学生评价及学生自评相结合的多元化考试评价体系。

@#@@#@制定具体的评价表，根据学生的学习与工作态度、过程、效果等方面做出综合评价。

@#@在校期间学习学生，学期结束时，由老师评价、学生互评和学生自评三方综合评价。

@#@顶岗实习学生，在实习结束时，由学生自己、企业员工或企业主管、指导老师三方根据评价表对学生的表现进行综合评价。

@#@@#@◇重组考核内容。

@#@重组包括学生学习能力、职业技能、职业素养和综合能力等考核内容，侧重学生职业技能的考核及综合能力的评价。

@#@@#@◇将职业资格鉴定评价体系引入课程考核标准。

@#@将课程考核评价与社会、企业认可的证书接轨，课程内容与证书内容衔接，学生学习完相关课程后即可参加相应的职业资格鉴定，能否获取合格证书与该门课程综合成绩挂钩。

@#@课程考核理论考试、技能考核和平时表现三个部分组成。

@#@理论考试分段考和期考。

@#@技能考核是期末进行一次综合性技能考核。

@#@平时表现包括平时测验、提问、课堂练习、学习纪律、技能抽查、技能考核。

@#@@#@4.4课程实施建议@#@4.4.1教学环境与设备条件建设@#@要求具有良好的校内实践教学条件，建有专业技能实训室、多媒体教室和生产实训@#@基地。

@#@保证"@#@课堂一养殖场"@#@、"@#@工学交替"@#@的教学，实践教学开出率为100%，；@#@“教师做中教，学生做中学”实现“教、学、做”一体化，从而实现本课程的所有教学任务以现场@#@技能实训完成，从而提升教师实践教学能力和学生的综合技能水平。

@#@@#@4.4.2课程资源与教学手段@#@建设课程资源网站（多媒体课件、图片库、试题库、视频、网络课程）虚拟技术实训室等，充分利用课程网站资源，使用现代化教学技术手段，生动、形象、直观地展示猪@#@场各岗位的工作环境、工作流程、生产过程、操作方法等，使教学过程更加充满吸引力、从而大大提高教学效果。

@#@@#@4.4.3教师和教学团队要求@#@任课教师多元化：

@#@聘请猪场的技术员作为兼职教师，共同完成技能模块的现场教学任务。

@#@@#@4.4.4兼职教师+专任教师的教学团队@#@双师素质教师占85%以上。

@#@教学团队的教师具有较扎实的理论知识与较丰富的实践经验。

@#@具有一定的生产实操能力和教学经验与能力。

@#@@#@4.4.5教材使用@#@要求使用国示范建设教材或自编特色教材@#@ @#@@#@努力@#@

（二）《猪病防治》课程标准课程编码：

@#@@#@课程类别：

@#@课程学时：

@#@课程学分：

@#@@#@开设学期：

@#@第四学期@#@1概述@#@1.1课程性质@#@《猪病防治》是中等职业学校畜牧兽医专业重要的一门必修核心职业技术课。

@#@该课程的主要目的是让学生具备应职岗位所必需的猪病的基本知识与技能，具备猪的生产@#@中常见疾病的防治与处理等方面的能力，达到初步具备独立开展岗位工";i:

5;s:

28609:

"北京舞蹈学院本科招生简章18篇@#@ @#@@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章18篇@#@GeneralrulesofundergraduateenrollmentofBeijingDanceAcademyin2021@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章18篇@#@前言：

@#@规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。

@#@本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

@#@@#@本文简要目录如下：

@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：

@#@一、学校简介样本通用版@#@2、篇章2：

@#@二、招生计划模板（标准版）@#@3、篇章3：

@#@三、报名须知模板（通用版）@#@4、篇章4：

@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章@#@5、篇章5：

@#@舞蹈表演（中国古典舞）@#@6、篇章6：

@#@舞蹈表演（中国民族民间舞）@#@7、篇章7：

@#@舞蹈表演（芭蕾舞）@#@8、篇章8：

@#@舞蹈表演（国际舞）@#@9、篇章9：

@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章@#@10、篇章10：

@#@编导系：

@#@舞蹈编导（舞蹈编导）@#@11、篇章11：

@#@现代舞系：

@#@舞蹈表演（现代舞）@#@12、篇章12：

@#@舞蹈学系：

@#@舞蹈学（舞蹈史论）@#@13、篇章13：

@#@舞蹈学系：

@#@舞蹈学（舞蹈科学）@#@14、篇章14：

@#@艺术传播系：

@#@文化产业管理@#@15、篇章15：

@#@舞蹈学（舞蹈教育）@#@16、篇章16：

@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章@#@17、篇章17：

@#@北京舞蹈学院2021年本科招生简章@#@18、篇章18：

@#@七、说明样本（通用版）@#@篇章1:

@#@一、学校简介样本通用版@#@学校被誉为“舞蹈家摇篮”，与风景秀丽的紫竹院公园相伴，迎来送走无数为舞蹈追梦圆梦的学子。

@#@目前，学校在编教职工近600人，全日制在校生约2500人，继续教育学院在校生总数为5000余人、舞蹈考级院每年在海内外培训舞蹈考级师资5万余人，有近50万学生参加舞蹈等级考试。

@#@@#@学校设立中国古典舞系、中国民族民间舞系、芭蕾舞系、国际标准舞系、音乐剧系、创意学院（下设编导系、现代舞系、艺术设计系）、xxx学院（下设舞蹈学系、艺术传播系、公共基础部、思想政治理论教研部）、教育学院、继续教育学院、舞蹈考级院、附属中等舞蹈学校等教学机构，涵盖舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、舞台设计、艺术管理等学科专业，努力创建中国特色、世界一流的舞蹈大学。

@#@@#@篇章2:

@#@二、招生计划模板（标准版）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@

（一）本科计划（面向全国统招）@#@20xx年xxx学院本科拟招生325人（最终计划数以教育部网站公布的计划数为准）。

@#@我校所有艺术类校考专业（含招考方向）均为文理兼招。

@#@文化产业管理专业于20xx年首次招生，设置分省计划，只在投放计划的各省招收普通类文科考生。

@#@我校招考方向拟招名额如下：

@#@@#@

（二）外国留学生、港澳台考生报考须知@#@外国留学生、港澳台地区及华侨学生须于20xx年1月20日前按照《xxx学院港澳台学生招生指南》及《xxx学院外国留学生招生指南》的相关要求，扫描报名资料并以附件的方式发送到邮箱。

@#@@#@外国留学生报考查询网址：

@#@@#@港澳台地区及华侨学生报考查询网址：

@#@@#@申请材料合格的本科教育申请者，均须按我校当年本科招生简章规定的考试日程参加专业考试。

@#@@#@符合以下条件的外国留学生、港澳台地区及华侨考生将被学校作为本科生录取：

@#@@#@通过学校专业考试及当年“普通高等院校联合招收华侨港澳地区及台湾省学生考试（简称‘联招考试’）”的台湾、港澳及华侨学生;@#@@#@通过学校专业考试，且台湾学测考试成绩达顶标级、前标级的台湾高中毕业生;@#@@#@通过学校专业考试，且台湾学测成绩达均标级，在大陆举办的台商子弟（女）学校高中毕业生;@#@@#@通过学校专业考试，并可提供旧版6级或新版5级以上汉语水平证书（HSK）的外国留学生。

@#@@#@外国留学生、港澳台地区及华侨考生报名联系邮箱：

@#@bdahwxs@@#@篇章3:

@#@三、报名须知模板（通用版）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@我校招生专业中除文化产业管理专业外，其他招考方向均属于艺术类专业。

@#@凡报考我校艺术类专业的考生均需参加全国普通高等学校招生考试中的专业考试和文化考试。

@#@按教育部有关文件规定，考生所报考专业属省统考范围内的，应按照省有关招生规定执行。

@#@报考我校的专业是否涉及省统考，请考生严格参照所在省级招生考试机构公布的关于艺术类省统考科目对应的艺术类专业范围，且成绩合格。

@#@我校不作另行规定。

@#@考生务必提前向当地高校招生办公室和本校了解报考艺术类院校的相关规定，以免影响报考与录取。

@#@文化考试的报名由各省级高招办公室负责组织。

@#@参加我校组织的专业考试，报名须按以下规定办理：

@#@@#@

（一）报考条件@#@1、符合普通高等学校年度招生工作规定中报名条件且符合我校各专业要求者均可报考。

@#@@#@2、中等艺术学校相关艺术专业的毕业生;@#@普通高中毕业生具有一定专业素质者;@#@具有高中同等学力且有一定艺术素养的社会人员。

@#@@#@3、下列人员不能报考：

@#@

（1）未取得20xx年所在省高考报名资格的考生;@#@@#@

（2）未按所在省普通高等学校招生工作（艺术类）有关规定执行者;@#@@#@（3）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

@#@@#@

（二）报名办法@#@1、网上报名、网上缴纳初试费@#@我校实行网上报名、网上缴纳初试费，不接收现场报名、现场缴费。

@#@登录学校官网cn，在“招生就业”之“本科招生信息”中点击“20xx年xxx学院本科招生网上报名系统”，首次登录需先注册用户，注册成功后登录查看《报考须知》等信息。

@#@然后按照目录提示“填写/修改报名表”。

@#@在系统目录中点击“网上交费”，根据系统提示进行操作。

@#@为了使您有效报名，请详细阅读缴费说明进行操作。

@#@待网上报名、网上缴费等完整通过后，须打印报名信息确认单，最后查询确认报名是否成功。

@#@现场确认时携带此确认单。

@#@@#@每个招考方向报名需网上缴初试费100元/生，如报考两个专业需交200元/生，以此类推。

@#@美术类专业一次性收取校考专业加试费160元/生。

@#@@#@2、复试、终试交费@#@进入复试、终试的考生，根据招办通知时间另行缴纳复试和终试费。

@#@复试费80元、终试费80元。

@#@考生须按照《考生须知》规定时间到招办缴费，以免延误考试。

@#@复试费、终试费实行现场刷卡缴费（不收现金）。

@#@@#@外国留学生的报名考试费在现场确认时交招生办公室。

@#@凡考生所交报名材料和考试费无论参加考试与否，均不退还。

@#@@#@3、现场确认@#@已在网上报名、缴费成功的考生须按后文规定时间到我校办理现场确认手续，逾期按放弃报考处理，报名费不予退还。

@#@办理现场确认时应提交以下材料：

@#@@#@

（1）《报名信息确认单》。

@#@考生在我校官网网上报名并成功缴费后，打印报名信息确认单，在现场确认时提交。

@#@@#@

（2）《报名登记表》（考生在网上报名成功后，到报名现场确认时提供身份证件，由招办工作人员负责打印出此表，交给考生本人签字确认。

@#@）@#@（3）考生户口所在省（自治区、直辖市）艺术类高考报考证原件及复印件一份。

@#@@#@（4）省统考艺术类合格证或成绩单原件、复印件1份。

@#@（生源所在省市组织的相关艺术类专业统考并获取合格证。

@#@因各省艺术类统考缺考、不合格等情况所造成的无法被我校录取的情况，由学生本人负全部责任。

@#@）@#@（5）本人第二代身份证（或户口卡）原件及复印件（复印件必须为正、反面，且须复印在A4纸一面上）。

@#@@#@（6）往届生提供毕业证复印件一份。

@#@@#@（7）本人近期一寸正面、浅底、免冠、彩色照片4张。

@#@@#@现场确认程序：

@#@审核资料——打印报名登记表、考生签字确认——领取准考证@#@（三）报名日期：

@#@@#@网上报名时间：

@#@即日起至20xx年2月5日00:

@#@00时止。

@#@现场确认时间：

@#@各专业考生按规定时间进行现场确认（见专业考试时间表），从9：

@#@00开始—17：

@#@00结束。

@#@兼报专业的考生按第一个专业现场确认时间同时办理手续。

@#@@#@篇章4:

@#@xxx学院20xx年本科招生简章【按住Ctrl键点此返回目录】@#@

（一）专业考试注意事项@#@1、按本简章公布的日期进行各专业的招生初试、复试及终试。

@#@如遇特殊情况，以学校招办的临时通知为准。

@#@各专业考试教室、考试结果的公布时间、办理复试及终试手续的时间均在《考生须知》中公布。

@#@@#@2、各专业考试项目进行顺序及方式于初试前一天公布在招生办公室公告栏内。

@#@考生考号于初试当天早上公布。

@#@考生报名后，根据《考生须知》中的要求，按各专业考试规定的初试时间，携带准考证到招办指定地点领取考号，进入考场。

@#@@#@3、终试考完后的一周内，登录学校官网“招生就业”——“本科招生信息”将开通专业考试成绩和名次查询系统。

@#@查询系统将根据专业考试顺序陆续向社会公布。

@#@@#@20xx年4月15日后考生须登录学校官网“招生就业”——“本科招生信息”进入《文考通知书》打印系统，合格考生自行打印通知书，并认真填报专业志愿顺序（将作为专业录取顺序的依据）。

@#@专业考试淘汰者，查询时不再显示其信息。

@#@请考生认真阅读网站上的提示说明操作，以便高考后寄发《录取通知书》。

@#@@#@

（二）专业考试时间@#@（三）专业介绍及考试内容@#@篇章5:

@#@舞蹈表演（中国古典舞）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@培养具有振兴民族文化使命感，热爱中国古典舞事业，有良好道德品质和较高的综合素养，熟练掌握中国古典舞表演的基本理论和专业技能的高层次表演人才，并具备在中国古典舞教学、编创及学术理论等领域具有传承能力、创新能力、实践能力全方位发展的舞蹈艺术人才。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）中国古典舞剧目表演（不化妆、不穿服装、自选剧目片段2-3分钟、自备音乐）@#@

（2）个人技术技巧展示@#@终试：

@#@@#@

（1）中国古典舞基本功测试（穿紧身服、尼龙袜、不化妆）@#@①身体基本素质能力@#@②跳、转、翻技术技巧规定动作展示@#@③个人特殊技术技巧（只做一项）@#@

（2）中国古典舞表演能力测试（命题表演）@#@（3）中国古典舞剧目表演（可化妆、穿服装、自选剧目片段2-3分钟、自备音乐）@#@（4）口试@#@篇章6:

@#@舞蹈表演（中国民族民间舞）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业培养具有良好道德品质和较高文化素质的中国民族民间舞（舞剧）演员及优秀的表演、教育尖子人才。

@#@通过科学、专业化教学使学生系统掌握中国各民族不同风格的主要民间舞蹈及技术技巧;@#@同时对主要的民族文化及艺术精神有所把握。

@#@使学生在各方面的知识、能力、素质上协调发展，具备优秀良好的舞台表演、教育教学实践的应用能力和艺术创新能力。

@#@@#@考生应具备较高的艺术素质，热爱舞蹈事业，具有舞蹈中专教育基础的中等艺术学校（院）毕业生、文艺团体的演员、港澳台学生、外国留学生均可报考。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）中国民族民间舞蹈剧目片段、中国民族民间舞技术性组合、中国民族民间舞表演性组合测试。

@#@（任选一项）注：

@#@自备音乐（时长3分钟之内）、可穿服装、可化妆。

@#@@#@

（2）即兴（时长5分钟）注：

@#@穿舞蹈练习服。

@#@@#@终试：

@#@@#@

（1）舞蹈基本功及技术技巧测试@#@

（2）中国民族民间舞蹈剧目片段、中国民族民间舞技术性组合、中国民族民间舞表演性组合测试。

@#@（任选一项）注：

@#@自备音乐（时长3分钟之内）、可穿服装、可化妆。

@#@@#@（3）口试@#@篇章7:

@#@舞蹈表演（芭蕾舞）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业为专业舞蹈团体、院校，培养具有良好道德品质和较高文化素质的、从事芭蕾表演、教学及编创工作的高级人才。

@#@通过教学使学生系统掌握从事芭蕾舞专业所需要的技术技能及相关理论知识，不断提升学生的实践应用能力和艺术创新能力。

@#@@#@热爱舞蹈事业，具有舞蹈中专教育基础的中等艺术学校毕业生、文艺团体表演者、港澳台学生、外国留学生均可报考。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）芭蕾基本功训练@#@

（2）舞蹈能力测试（包括性格舞、现代舞）@#@（3）古典芭蕾舞变奏1（自备音乐）@#@终试：

@#@@#@

（1）芭蕾基本功训练@#@

（2）古典芭蕾舞变奏2（自备音乐，古典变奏不得与初试相同，或可选跳现代剧目）@#@（3）口试@#@注：

@#@考试过程中需穿着紧身练功衣，女生需准备脚尖鞋@#@篇章8:

@#@舞蹈表演（国际舞）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业为表演团体、艺术院校、体育舞蹈俱乐部、社区文化机构、社团组织（协会）等单位培养从事国际标准舞表演、比赛、教学、理论研究和组织管理的专业人才和从业者。

@#@通过教学使学生具有健康的人生观、艺术观;@#@能规范掌握摩登舞、拉丁舞的基本技术技法与艺术表演舞创编、表演的技能，较深刻的领会国标舞的文化精神与艺术风格，对其健身、娱乐的功能有一定了解，具备将技术、技法、技艺融为一体的能力。

@#@@#@热爱舞蹈事业，追求国际标准舞艺术，有三年以上的舞龄或省市级以上获奖成绩的文艺团体表演者、高中毕业生、中等艺术学校毕业生、港澳台学生、外国留学生均可报考。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）舞蹈基本功测试（芭蕾基训）@#@

（2）身体素质与表现力测试（现代舞）@#@（3）国标舞比赛套路（标准舞或拉丁舞）@#@终试：

@#@@#@

（1）国标舞比赛套路（标准舞或拉丁舞）@#@

（2）国标舞艺术剧目表演（自备音乐）@#@（3）口试（国标舞文化常识）@#@注：

@#@@#@1、初试、终试国标舞比赛套路舞种不能重复（例如：

@#@初试跳伦巴，终试跳恰恰恰，或者初试跳斗牛，终试跳伦巴）。

@#@@#@2、套路表演、艺术剧目表演需有舞伴陪同。

@#@@#@篇章9:

@#@xxx学院20xx年本科招生简章【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业为国内外培养、输送综合型高级表演人才。

@#@通过教学使学生系统地掌握音乐剧的演艺理论和表演技能。

@#@在对中外经典音乐剧的学研中，培养学生集演唱、舞蹈、表演等融为一身的戏剧表达能力。

@#@@#@热爱音乐剧表演艺术，有一定基础的艺术爱好者、文艺团体表演者、中等艺术学校毕业生、高中毕业生、港澳台学生和外国留学生等均可报考。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）歌曲演唱一首（中、外作品均可，自带伴奏谱或伴奏音乐）。

@#@@#@

（2）台词表演（诗歌、散文、童话、戏剧片断均可，限3分钟内）。

@#@@#@复试：

@#@@#@

（1）歌曲演唱一首（中外作品均可，不得重复初试作品，自带伴奏谱或伴奏音乐）。

@#@@#@

（2）视唱练耳。

@#@@#@a.练耳部分：

@#@模唱旋律，模唱音程、和弦，并说出性质。

@#@@#@b.视唱部分：

@#@视唱一个升、降号内，含常见节拍和节奏型的单声部曲调（简谱视唱亦可）@#@（3）戏剧表演（即兴命题）@#@终试：

@#@@#@

（1）歌曲演唱两首（一中一外，其中一首提倡演唱不同风格的中、外音乐剧作品。

@#@可重复前两试作品，自带伴奏谱或伴奏音乐@#@

（2）舞蹈表演（各民族舞、现代舞、爵士舞等均可。

@#@自备音乐，表演时间不超过三分钟）。

@#@@#@（3）口试（文艺修养测评）@#@注：

@#@每10人一组进行。

@#@@#@创意学院@#@篇章10:

@#@编导系：

@#@舞蹈编导（舞蹈编导）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@旨在培养适应多元化社会进程发展需要，以及新时期国家文化建设需要的德才兼备的舞蹈编导尖子人才。

@#@本专业人才具有国际艺术视野和艺术创意能力，具有较强的编创能力和生存能力，并具有合作意识，凸显创新型和实用型的人才特质。

@#@可面向全国各类专业、业余文艺表演团体，大中专院校、科研、企事业单位从事舞蹈创作工作，并能发展自我独立创业的条件和能力。

@#@@#@篇章11:

@#@现代舞系：

@#@舞蹈表演（现代舞）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@旨在培养适应多元化社会进程发展需要，以及新时期国家文化建设需要的德才兼备的，具有独立创造性思维的现代舞表演尖子人才。

@#@本专业人才具有国际艺术视野和艺术创意能力，具有较强的现代舞表演能力，并兼具现代舞专业教学与编创能力，凸显创新型和实用型的人才特质。

@#@能面向全国各类专业、业余文艺表演团体，大中专院校、科研、企事业单位从事现代舞表演以及编导、教学工作，并能发展自我独立创业的条件和能力。

@#@@#@热爱舞蹈事业，有舞蹈编导、舞蹈表演经验者，中等艺术学校毕业生、有舞蹈特长的高中毕业生、港澳台学生、外国留学生均可报考（有一定院团舞蹈表演经验阅历者优先考虑）。

@#@@#@20xx年舞蹈表演（现代舞）、舞蹈编导（舞蹈编导）采取平台招生考试的方式，考试内容如下：

@#@@#@初试：

@#@@#@1、基本功测试@#@

（1）模仿教师教授的组合，现场学习完成。

@#@@#@

（2）时长1分钟左右，个人进行专业基本功能力的展示要求：

@#@考生的模仿表现，技术技巧能力。

@#@@#@注：

@#@基本功测试需舞蹈练功服，不允许化妆。

@#@@#@2、自编小品表演：

@#@3分钟以内的舞蹈小品。

@#@@#@要求：

@#@编演基本能力，舞蹈作品完成能力。

@#@注：

@#@作品自编、舞种不限，自备音乐进行舞蹈表演能力的展示。

@#@@#@复试：

@#@@#@1、编导舞蹈结构能力测试：

@#@时长5分钟左右，舞蹈结构的叙述和展现。

@#@@#@要求：

@#@先以考生阐述和考委现场提问的互动方式，考察考生舞蹈结构能力;@#@其后考生再以舞蹈即兴的方式，对自己所阐述舞蹈结构中的某段落、或主题形象舞段进行演示。

@#@@#@终试：

@#@@#@1、创意综合编舞及表现能力测试：

@#@时长3分钟左右，自备道具、自建标题，音乐由考方提供。

@#@@#@要求：

@#@通过对道具和音乐的运用构建主题意向，形成创意编舞综合能力的展示。

@#@@#@2、口试@#@艺术设计系：

@#@戏剧影视美术设计（舞台美术设计）@#@戏剧影视美术设计专业包含了舞台美术设计、舞台灯光设计、舞台服装与化装设计和舞台设计绘景4个招考方向，旨在培养具有系统的舞台美术理论知识和扎实的舞台美术设计能力的高级人才。

@#@可独立从事舞蹈、舞剧、影视、广场演出及戏剧演出范畴下的各类舞台美术设计工作。

@#@教学注重创意能力、基础绘画及实践能力的培养，并针对各类演出形式的要求与舞台美术设计的特点制定相应的课堂教学内容和社会艺术实践活动，力求培养出具有一定创新能力的综合性设计人才。

@#@@#@具有美术基础的高中毕业生、职高毕业生、中专毕业生或具有同等学力的社会人员均可报考。

@#@@#@招生与培养模式：

@#@以绘画造型能力为基础、不分招考方向统一进行大类招生（戏剧影视美术设计专业）。

@#@入学后，经一年专业平台通识课的学习积累，学生根据自身学习情况进行自主选择（注：

@#@每个招考方向拟招8人左右），最后经由创意学院、艺术设计系及专业教研室认定后确定学生的专业学习方向，对学生进行分流培养。

@#@@#@初试：

@#@@#@注：

@#@我校将在各省级教育考试院组织的“美术类统考”并取得合格资格的考生中筛选参加校考的生源。

@#@@#@加试（校考）：

@#@@#@

（1）石膏像、水粉静物写生（各3小时）注：

@#@自带画具（学院统一提供4开画纸）;@#@色彩考试除油画外，丙烯和水粉等均可。

@#@@#@

（2）面试（每人8-10分钟）。

@#@注：

@#@为了能较为全面和综合地考查、了解考生的情况，考生可携带或展示平时作品及相关资料。

@#@@#@xxx学院@#@篇章12:

@#@舞蹈学系：

@#@舞蹈学（舞蹈史论）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业旨在培养热爱艺术，具备良好的文化理论素养和创造性思维、扎实的研究与写作能力，并且能够紧密联系舞蹈实践、关注舞蹈研究国际前沿的舞蹈史论高级研究人才。

@#@学生通过本专业学习，将掌握系统的舞蹈史论知识与学问，接受全面的舞蹈专业技能训练，了解相关人文、社会科学和自然科学知识，从而具备良好的专业素质，主要从事舞蹈的历史与理论研究、舞台艺术批评、舞台文学创作、舞蹈艺术的创意策划与应用等方面的工作，并具有坚实的学习基础继续攻读硕士、博士学位。

@#@@#@篇章13:

@#@舞蹈学系：

@#@舞蹈学（舞蹈科学）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业旨在培养具备舞蹈科学研究和实践能力，以及良好人文理论素养的舞蹈科学高级研究人才。

@#@学生以舞蹈人体科学、中国传统身体文化与舞蹈基础理论学习为主要方向，通过多样化的知识学习和专业实践能力的训练，能够掌握舞蹈促进身心成长的原理和方法，并具有将其应用于实践、服务大众的能力，促进儿童、青少年、成人和老人等各个人群的身心健康。

@#@本专业人才主要从事舞蹈科学教学与研究、舞蹈身心治疗、大众健身、康复人体等领域的工作，并具有坚实的学习基础继续攻读硕士、博士学位。

@#@@#@普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、具有高中毕业同等学力的艺术团体的演职员及其他舞蹈爱好者、港澳台学生、外国留学生均可报考。

@#@@#@20xx年舞蹈学（舞蹈史论）、（舞蹈科学）采取平台招生考试的方式，考试内容如下：

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）语文、英语笔试@#@

（2）命题舞蹈写作（笔试）@#@终试：

@#@@#@

（1）形体条件测试@#@

（2）模仿能力测试@#@（3）舞蹈表演或其他艺术专长展示（限时3分钟）@#@（4）口头表达能力测试@#@篇章14:

@#@艺术传播系：

@#@文化产业管理【按住Ctrl键点此返回目录】@#@本专业是基于国家文化艺术事业和文化产业繁荣发展的宏观战略背景，旨在培养以舞蹈艺术为特色，面向表演艺术领域的政府管理部门、社会公共艺术组织和商业性艺术机构等企事业单位，主要从事剧院团经营管理、演出策划制作及表演艺术传播推广等方面工作的复合型艺术管理人才。

@#@@#@本专业要求热爱表演艺术，对艺术管理研究与社会实践有兴趣，并学习艺术管理所需的艺术鉴赏、创意策划、经营管理、演出制作及传播推广等方面的基础理论知识，同时还需具备剧院团经营管理、演出策划组织和剧目制作实施、表演艺术对外交流传播推广的工作方法和技能。

@#@@#@本专业为普通类专业，不设艺术类专业课程考试，考生按我校投放的分省计划及文化产业管理专业录取原则录取。

@#@只招收文科考生。

@#@毕业将授予管理学学位。

@#@@#@篇章15:

@#@舞蹈学（舞蹈教育）@#@【按住Ctrl键点此返回目录】@#@为全国小学、中学培养具有人文素质、艺术修养、创新能力、国际视野，能够满足学校美育需求，以及创造性地开展校园艺术活动的高素质综合型舞蹈教育人才。

@#@@#@初试：

@#@@#@

（1）歌曲演唱（一首歌曲，无需任何伴奏）@#@

（2）模唱旋律（钢琴弹奏约4小节，然后模唱出旋律）@#@（3）舞蹈表演（自备音乐，风格不限。

@#@表演限时2分钟之内）@#@终试：

@#@@#@

（1）命题即兴辩论（每10人一组，设正、反方。

@#@首先依次发言进行辩论;@#@然后自由辩论;@#@最后每人依次用最精炼的语言总结陈词。

@#@）@#@

（2）歌曲演唱（内容、形式同初试）@#@（3）模唱旋律（形式同初试）@#@（4）舞蹈表演（内容、形式同初试）@#@（5）口试及才艺展示@#@篇章16:

@#@xxx学院20xx年本科招生简章【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1、xxx学院专业考试合格的考生须参加20xx年全国普通高等学校文化课考试。

@#@华侨、港澳台地区考生须遵照中国普通高等学校联合招生办公室规定的时间报名参加文化课考试。

@#@@#@2、文化考试的报名：

@#@由各省、直辖市、自治区高校招生办公室负责组织，报考我校的考生须提前向当地高校招生办公室了解艺术类考生参加全国高等学校统一文化考试的报名时间及办法，取得生源所在地的高考报名证，并按各省招办要求准时填报高考志愿，以免延误。

@#@@#@3、关于文化课加分的政策，我校承认各省级招办对于考生的加分、鼓励分、政策分等，上限不超过20分。

@#@解释权归我校所有。

@#@@#@篇章17:

@#@xxx学院20xx年本科招生简章【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1、我校作为教育部批准的独立设置本科艺术院校，自主划定文化课最低录取分数线（以下简称自划线）。

@#@录取办法和自划线将严格按照《教育部办公厅关于做好20xx年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》制定并公示。

@#@我校艺术类专业不分文理;@#@文化产业管理专业只招普通文科类。

@#@具体划线办法将于7月5日后官网进行公示。

@#@我校含艺术类本科专业4个，普通类专业1个，录取规则如下：

@#@@#@1）舞蹈表演专业：

@#@@#@此专业合格的考生，高考文化课成绩达到我校自划线后，按照专业考试名次排队，择优录取。

@#@根据舞蹈表演类专业的教学特点，各招考方向需要确定男女生比例，并按照拟定的比例分男女录取。

@#@舞蹈表演专业下的各招考方向如遇到未录满的名额，可在舞蹈表演专业内进行名额调整。

@#@@#@涉及到的招考方向：

@#@中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、音乐剧、国际标准舞、现代舞、舞蹈教育。

@#@@#@2）舞蹈编导专业：

@#@@#@此专业合格的考生，高考文化课成绩达到我校自划线后，按照专业考试名次排队，择优录取。

@#@根据舞蹈编导专业的教学特点，各招考方向需要确定男女生比例，并按照拟定的比例分男女录取。

@#@@#@涉及到的招考方向：

@#@舞蹈编导。

@#@@#@3）舞蹈学专业：

@#@@#@此专业合格的考生，高考文化课成绩达到我校自划线后，按照专业考试名次排队并限制相关科目成绩，择优录取。

@#@@#@";i:

6;s:

10340:

"石化空压氮气缓冲罐订货参数@#@某石化83000Nm3/h空分设备@#@KOT08B@#@中压氮气缓冲罐@#@技术规格书@#@ @#@@#@某州某氧股份有限公司设计院@#@2017年4月5日@#@ @#@@#@中压氮气缓冲罐参数………………………………………………………3@#@设计基础及公用工程条件…………………………………………………4@#@拟制@#@审核@#@打印@#@校对@#@批准@#@提出单位@#@某州某氧股份有限公司设计院@#@中压氮气缓冲罐设计要求表@#@介质@#@/@#@氮气（≤5ppmO2，≥99.99%N2）@#@结构型式@#@/@#@立式@#@容量@#@m3@#@160@#@工作压力@#@MPa（G）@#@2.7@#@最低工作温度@#@K@#@250（极端最低温度210K）@#@最高工作温度@#@K@#@343@#@进口流量@#@Nm3/h@#@800@#@出口流量@#@Nm3/h@#@41750@#@罐体材质@#@低温钢@#@设计使用寿命@#@20年@#@物@#@流@#@名称@#@流量（Nm3/h）@#@管径（mm）@#@介质进口@#@DN40（不锈钢）@#@介质出口@#@DN350（不锈钢）@#@吹除管@#@DN40@#@当地大气压@#@KPa@#@100.33@#@设计@#@要求@#@本设备还包括@#@管道附件（法兰成对交货）@#@温度计带套管（M20×@#@1.5）@#@说明：

@#@@#@1、附：

@#@公用工程条件。

@#@@#@2、台数：

@#@1台@#@3、需考虑缓冲罐在2分钟内温降41K，压力下降至1.5Mpa（G）的情况。

@#@@#@4、油漆色标要求按工程设计院定。

@#@@#@5、由工程院核定缓冲罐各管口最大允许载荷，进行工程设计。

@#@@#@设计要求：

@#@@#@1、缓冲罐按GB150设计、制造、检验，符合相关法律法规。

@#@@#@2、缓冲罐内表面清洁度及残留油量按照JB/T6896的规定进行检验和评定。

@#@@#@3、安全阀起跳压力3.5MPa（G）。

@#@@#@4、缓冲罐缓冲器带人孔@#@5、底部带排污吹除阀。

@#@@#@6、外形尺寸设计单位定。

@#@@#@7、带安全阀，温度计及就地压力表。

@#@@#@8、缓冲罐配套法兰组件由对供货厂家成套采购提供。

@#@@#@9、带双支铂热电阻；@#@带中控室仪表的仪表管线，根部阀及接头，位置及数量自定（使用套管形式）。

@#@@#@10、带运输支架。

@#@@#@11、设备位号1041-V-5801。

@#@@#@12、缓冲罐自带防雷接地板。

@#@@#@13、铭牌采用不锈钢材质，应标注生产厂家、型号规格等要求。

@#@@#@14、提供本设备重量（kg）及带管口方位外形尺寸和基础尺寸及装箱清单；@#@在图上需明确提出工程设计安装相关要求。

@#@@#@15、技术资料四套，包括缓冲罐总图，基础图，装箱清单，安装用图等。

@#@初步资料应在合同生效后20天提供，最终资料交付为合同生效后60天。

@#@@#@16、提供缓冲罐各管口最大允许载荷。

@#@@#@17、设备出厂外表面需涂底漆、中间漆、面漆。

@#@@#@18、海边环境、高盐雾、高温度。

@#@腐蚀等级按ISO12944标准，C5-M执行。

@#@@#@19、油漆按总体院《1193E-00-0000-64-0003涂漆设计规定》执行。

@#@@#@附件一、设计基础及公用工程条件@#@4.1.1.气象设计点@#@大气压力0.10033MPa@#@大气温度28.1℃@#@相对湿度82@#@二氧化碳750ppm@#@4.1.2.空气设计点@#@组分@#@分子式@#@体积含量@#@单位@#@氧气@#@O2@#@20.95@#@%@#@氮气@#@N2@#@78.118@#@%@#@氩气@#@Ar@#@0.932@#@%@#@4.1.3.装置现场空气质量分析@#@杂质成分@#@分子式@#@连续最大体积含量@#@（mg/m3）@#@二氧化碳@#@CO2@#@750ppm@#@甲烷@#@CH4@#@乙炔@#@C2H2@#@乙烯@#@C2H4@#@乙烷@#@C2H6@#@丙烯@#@C3H6@#@丙烷@#@C3H8@#@丁烷及重碳氢化合物@#@C4+@#@一氧化碳@#@CO@#@0.612@#@氢@#@H2@#@氨@#@NH3@#@0.07@#@硫化氢@#@H2S@#@＜0.002@#@二氧化硫+三氧化硫@#@SO2+SO3@#@SO2：

@#@0.0006@#@氯化氢@#@HCl@#@0.005@#@氯气@#@Cl2@#@＜0.02@#@氧化亚氮@#@N2O@#@氧氮化物@#@NO+NOX@#@NO2:

@#@0.010@#@氟氯烷和卤化物@#@硫醇@#@尘粒@#@TSP:

@#@0.072@#@PM10:

@#@0.051@#@PM2.5:

@#@0.036@#@4.1.4.公用工程的规格（除特殊说明外，温度压力均指空分装置界区处）@#@4.1.4.1.循环冷却水（闭式）@#@供水@#@温度.@#@33℃@#@压力.@#@0.35MPa（G）@#@回水@#@温度@#@43℃@#@压力.@#@0.15MPa（G）@#@PH@#@8.0~9.0@#@电导率@#@＜10μs/cm@#@污垢系数@#@0.00034m2K/w@#@4.1.4.2.海水@#@供水@#@温度.@#@28℃@#@压力.@#@0.28MPa（G）@#@回水@#@温度@#@38℃@#@压力.@#@0.18MPa（G）@#@悬浮固体@#@5000mg/L@#@盐度@#@25.6@#@4.1.4.3.脱盐水@#@温度.@#@压力@#@PH（@25℃）@#@6.0～8.0@#@电导率（μs/cm）@#@0.2max@#@硅（以SiO2计）（ug/Lwt）@#@20max@#@总铁（μg/Lwt）@#@30max@#@总铜（μg/Lwt）@#@5max@#@钠（μg/Lwt）@#@5max@#@TDS（μg/Lwt）@#@100max@#@以Cl-形式存在的氯化物（μg/Lwt）@#@10max@#@碳酸盐（以CO2计）@#@（mg/Lwt）1max@#@浊度（NTU）@#@None@#@TOC（μg/Lwt）@#@300max@#@4.1.4.4.蒸汽@#@⏹中压蒸汽@#@温度@#@290℃@#@（250~320℃）@#@压力@#@1.3MPa（G）（1.0MPaG~1.4MPaG）@#@机械设计温度@#@340℃@#@机械设计压力@#@1.6MPa（G）@#@⏹低压蒸汽@#@温度@#@210℃@#@（饱和~260℃）@#@压力@#@0.5MPa（G）（0.35MPaG~0.6MPaG）@#@机械设计温度@#@280℃@#@机械设计压力@#@0.8MPa（G）@#@4.1.4.5.电@#@⏹380V供电@#@电压@#@380/220V（±@#@10%）@#@频率@#@50Hz（±@#@0.5Hz）@#@相数@#@3相4线制,TN-S或TN-C-S系统中性点直接接地系统@#@4.1.4.6.仪表空气（供开车及备用）@#@温度.@#@Ambient@#@压力@#@0.7MPa（G）（0.6~0.8MPaG）@#@含尘量@#@＜1mg/m3@#@含尘粒径@#@≤3μm@#@含油量@#@＜10mg/L（W）@#@压力露点@#@-20℃（0.6MPaG）@#@机械设计温度@#@65℃@#@机械设计压力.@#@1.3MPa（G）@#@4.1.5.现场自然条件@#@4.1.5.1.地理位置@#@装置的地理位置：

@#@舟山绿色石化基地，位于岱山岛西侧，距岱山本岛近10公里。

@#@大鱼山岛陆域面积6.22平方公里，岛的东西两面均为滩涂@#@4.1.5.2.现场海拔高度@#@舟山绿色石化基地通过开山吹砂填海而成，场地通过堆载预压和强夯后，场地标高（85国家高程）在3.4～4.5m之间。

@#@@#@4.1.5.3.气温@#@年平均气温@#@17.2℃@#@最热月平均气温@#@28.1℃@#@极端最高气温@#@39.1℃@#@极端最低气温@#@-6.6℃@#@历年最热月平均最高温度@#@31.5℃@#@历年最热月平均最低温度@#@26.6℃@#@最冷月平均气温@#@6.2℃@#@历年月平均最低气温最低值@#@0.7℃@#@过去10年最低日平均气温@#@-2.4℃@#@过去10年最低月平均气温@#@2.9℃@#@一天内最大温差@#@19.1℃@#@10年内最热月日平均干球温度@#@28.5℃@#@日平均湿球温度@#@23.7℃@#@日平均干球温度@#@17.2℃@#@10年内最热月日平均湿球温度@#@13.6℃@#@4.1.5.4.空气湿度@#@年平均相对湿度@#@75.5％@#@日平均相对湿度@#@75.5％@#@月平均最高相对湿度@#@85.1％@#@月平均最低相对湿度@#@67％@#@夏日最大日平均相对湿度@#@96.9％@#@冬天最大日平均相对湿度@#@96.9％@#@最冷月平均湿度@#@69.3％@#@最热月平均湿度@#@82％@#@冬季平均相对湿度@#@78%@#@4.1.5.5.大气压力@#@年平均气压@#@101.41kPa@#@月平均最大气压@#@102.37kPa@#@月平均最小气压@#@100.33kPa@#@最高气压@#@103.71kPa@#@最低气压@#@96.71kPa@#@4.1.5.6.降雨量@#@年平均降雨量@#@1258.7mm@#@年最大降雨量@#@1886.3mm@#@年最小降雨量@#@593.1mm@#@最大日最大降雨量@#@226.8mm@#@每小时最大降雨量（35年一遇）@#@71.1mm@#@10分钟最大降雨量（过去40年）@#@26.7mm@#@5分钟最大降雨量（过去40年）@#@19.7mm@#@年平均暴雨天数（＞50mm/天）@#@3.0天@#@年平均暴雨天数（＞25mm/天）@#@12.6天@#@4.1.5.7.蒸发量@#@年蒸发量@#@1278.5mm@#@4.1.5.8.雪@#@最大积雪厚度@#@23cm@#@重现期@#@50年@#@基本雪压@#@0.45KN/m2@#@4.1.5.9.风@#@主导风向@#@ENE@#@次主导风向@#@ESE@#@夏季主导风向@#@ESE@#@冬季主导风向@#@NNW@#@年平均风速@#@6.2m/s@#@最高风速（10分钟平均风速值）@#@42.9m/s@#@30年一遇最高风速@#@40.1m/s@#@50年一遇最高风速@#@43.2m/s@#@100年一遇最高风速@#@47.4m/s@#@年大风天数@#@41.8天@#@瞬间最大风速@#@52m/s@#@基本风压@#@0.854KN/m2@#@4.1.5.10.雷暴@#@年平均雷暴日数@#@27.7天@#@4.1.5.11.地震烈度@#@抗震设防烈度@#@7度@#@设计基本地震加速度值@#@0.1g@#@设计地震分组@#@ @#@@#@第一组@#@4.1.6.运输条件及限制@#@项目现场道路运输的限制尺寸为：

@#@@#@长@#@宽@#@净高@#@重量@#@13500mm@#@13500mm@#@95000mm@#@1400t@#@4.1.7.噪声情况@#@本工程主要噪声源及声级值参考表见《噪声一览参考表（单套空分设备）》。

@#@相关设备噪声参照设备厂家执行的噪音标准。

@#@@#@噪声一览参考表（单套空分设备）@#@序号@#@噪声源名称@#@数量@#@工作情况@#@声压级dB（A）@#@备注@#@1@#@空气压缩机@#@1台@#@连续@#@～@#@1米处的裸机噪音值、以压缩机厂家提供的数据为准@#@2@#@空气增压机@#@1台@#@连续@#@～@#@3@#@汽轮机@#@1台@#@连续@#@～@#@4@#@产品液氧泵@#@3台@#@连续@#@～85@#@5@#@增压膨胀机@#@1台@#@连续@#@～90@#@6@#@液体膨胀机@#@1台@#@连续@#@～90@#@7@#@后备高压液氧泵@#@3台@#@间断@#@～85@#@4套共用@#@8@#@重整专线氮压机@#@2台@#@间断@#@～85@#@4套共用@#@9@#@后备低压液氮泵@#@2台@#@间断@#@～85@#@4套共用@#@10@#@后备中压液氮泵@#@2台@#@间断@#@～85@#@4套共用@#@11@#@后备高压液氮泵@#@2台@#@间断@#@～85@#@4套共用@#@12@#@产品氮压机@#@3台@#@连续@#@～@#@4套共用@#@13@#@污氮放空@#@间断@#@90～120@#@4.1.8.噪声防护措施及效果@#@噪声治理首先从控制噪声源入手，工艺设计时选择低噪声设备，噪音设备，放空管道加消声器，同时建筑物隔声处理。

@#@本工程噪声治理措施见《噪声治理一览表》示。

@#@（厂房隔音由工程设计院考虑）@#@ @#@@#@噪声治理一览表@#@序号@#@噪声源@#@治理措施@#@1@#@空气压缩机@#@建筑物隔声@#@2@#@空气增压机@#@建筑物隔声@#@3@#@汽轮机@#@建筑物隔声@#@5@#@低温液体泵@#@建筑物隔声@#@6@#@增压膨胀机@#@建筑物隔声@#@7@#@液体膨胀机@#@建筑物隔声@#@8@#@氮压机@#@建筑物和隔音罩隔声@#@9@#@污氮放空@#@减压和安装消声器@#@";i:

7;s:

3204:

"安全文明施工现场标识牌完整版@#@施工现场安全图@#@集施工现场标识牌安全文明管理措施@#@所属分类：

@#@数据/知识/短文->@#@安全文明->@#@建筑安全@#@资料来源：

@#@筑龙建筑施工网点击:

@#@1643@#@　　　制定《标识、标牌、标语管理制度》。

@#@@#@　　　标识、标牌由公司统一管理，按照公司CIS《企业形象识别手册》与《ISO9002质量体系程序文件》的要求制作与设置。

@#@@#@　　　A、十牌二图：

@#@@#@　　　公司简介@#@　　　工程概况@#@　　　十项安全技术措施@#@　　　安全生产六大纪律@#@　　　防火须知@#@　　　项目管理网络图@#@　　　施工现场平面布置图@#@　　　施工进度计划表@#@　　　“警钟长鸣”牌@#@　　　工地卫生须知@#@　　　员工文明守则@#@　　　安全生产@#@　　　以上图牌均按中天集团CIS形象识别手册要求制作、设置。

@#@@#@　　　B、施工区域安全标志醒目@#@　　　安全标志有：

@#@

（1）当心触电；@#@

（2）必须戴好安全帽；@#@（3）严禁烟火；@#@（4）禁止通行；@#@（5）当心吊物；@#@（6）必须系安全带；@#@（7）当心落物；@#@（8）安全通道等，分别悬挂于相应位置。

@#@@#@　　　C、危险区域禁令标志明显@#@　　　在预留洞口、坑井口、通道口边、危险机械等区域设置明显的禁令标志牌与防护栏，在配电室、电焊气割场所设置明显的禁令标志牌与防火设施（如干砂、灭火器等）。

@#@@#@　　　D、设备一机二牌@#@　　　本工程所用的所有机械设备均做到一机二牌制，（即操作规程牌与验收合格牌），配置一机一箱一漏一闸一锁。

@#@在箱门内侧设置线路布局图。

@#@@#@　　　E、文明标语@#@　　　a）在进入工地大门，设置有“施工期间，诸多不便，敬请原谅，谢谢合作！

@#@”；@#@“进入施工现场请戴好安全帽！

@#@”等精美不锈钢文明标牌。

@#@在宣传栏内，有美观生动的建筑效果图，并以“今天的目标，明天的现实！

@#@”这一响亮的口号激励每一个中天人。

@#@@#@　　　b）在生活区、生产区及施工楼层上，均张挂大幅宣传标语，如“立志中天，争创一流！

@#@”、“中天建设愿将至美产品奉献给广州市人民！

@#@”等，以此提高员工的集体主义意识与工作责任感，树立项目部良好的精神风貌。

@#@@#@　　　F、施工人员挂牌上岗@#@　　　项目部所有管理人员（包括项目经理）和一线职工（包括后勤）均持证上岗。

@#@上岗证由公司按CIS形象识别系统一制作、发放。

@#@@#@　　　G、安全帽分色管理@#@　　　管理人员——深黄色；@#@一般职工——白色；@#@@#@　　　特殊工种——红色；@#@机修工及安装班组——蓝色@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

22706:

"石油化工废水处理工艺汇总@#@石油化工废水处理工艺汇总@#@石油化工是以石油作为主要的生产原料，主要是对石油进行裂解、分馏、重整以及合成等化学处理工艺，在整个生产加工过程中会形成大量的石化废水，如果处理不当就会对自然环境造成严重的污染。

@#@因此，在实际的石化生产过程中，要对石化废水进行科学合理的分析，并采取有效的处理技术，进而提高对石化废水的处理效果，减轻其对周围环境所造成的影响，从而有效的避免其对周围环境所造成的污染。

@#@@#@石化废水的特点@#@石油化工废水种类繁多，组成复杂，毒性大，抑制生物降解和浓度高，主要特性如下：

@#@@#@1水量大、水质复杂和变化大@#@石油化工生产规模趋向于大型化，生产过程中需加入各种溶剂、助剂和添加剂，再经过各种反应。

@#@因此，污水水量大，成份相当复杂。

@#@@#@2有机污染较严重@#@石油化工污水所含的有机物主要是烃类及其衍生物。

@#@某些石化装置排出的高浓度的废液经过焚烧或其他适当方法处理后，COD仍然较高。

@#@@#@3污水中含有重金属@#@由于石化生产许多反应是在催化剂作用下完成的，一个大型石油化工厂使用的催化剂可达数十种，因此，污水中往往含有重金属。

@#@@#@石化废水组成及来源@#@由于石化废水中所含有的污染物种类非常繁多，导致其中的污染组分也是非常丰富的，根据不完全的检测，可知其中含有油、硫、酚、氰化物、COD、多环芳烃化物、芳香胺类化合物以及杂环化合物等。

@#@@#@1 @#@含油废水@#@主要来源：

@#@工艺过程与油品接触的冷凝水、介质水、生成水，油品洗涤水、油品运输船压舱水、循环冷却水、油品油气冷凝水、焦化除焦废水及受油品污染的地面水。

@#@@#@2 @#@含酚废水@#@主要来源：

@#@常减压延迟焦化、催化裂化及苯酚-丙酮、间甲酚、双酚A等生产装置。

@#@@#@3含硫废水@#@主要来源：

@#@炼油厂二次加工装置、分离罐的排水、油品和油气的冷凝分离水、芳烃联合装置。

@#@@#@4含氰废水@#@主要来源：

@#@丙烯腈装置、腈纶厂聚合车间、纺丝车间及回收车间排水、丁腈橡胶装置。

@#@@#@5含醛废水@#@主要来源：

@#@乙醛装置、维纶抽丝装置、醋酸乙烯装置、甲醛装置等。

@#@@#@6含苯废水@#@主要来源：

@#@制苯车间、苯乙烯装置、聚苯乙烯装置、乙基苯装置、烷基苯装置以及乙烯装置的裂解急冷水洗废水。

@#@@#@7含酸碱废水@#@主要来源：

@#@炼油厂、石油化工厂的洗涤水，成品罐的切水、锅炉水处理排水及酸碱汞房的排放水。

@#@@#@石化废水的危害@#@石化废水中含有大量的有毒有害物质，尤其是其中的某些成分能够与土壤中的磷、氮元素进行紧密的结合，进而导致土壤中的磷、氮元素含量严重不足，从而对植物的正常生长造成严重的不利影响。

@#@石化废水中还含有大量的重金属元素，例如，砷、铬、镍、铍等，一旦随着水进入到人体内就会对大大提高癌症的发病率，对人们的身体健康造成非常严重的影响。

@#@未经处理的石化废水被排入到河中，还会导致水中的含氧量大大降低，会对水中动植物的正产生长发育造成不利影响，而且水中的微生物对石化废水中的有机物质进行降解时，会消耗水中溶解的大量氧气，进而破坏了水中溶解氧的平衡，不利于动植物的长远发展。

@#@@#@石化废水处理工艺@#@当前，石油化工、炼油废水处理工艺按照处理原理，可将所有处理方法归分为物理处理、化学处理与生化处理三类。

@#@@#@含油废水一般的处理工艺如下：

@#@@#@1物理法@#@物理处理法通过物理作用，以分离、回收废水中不溶解的呈悬浮状态污染物质（包括油膜和油珠），常用的有隔油、汽浮法、过滤法等。

@#@@#@1.1隔油池@#@隔油池是石化废水处理工艺中常见的一种处理装置。

@#@依据沸水中悬浮物与水的相对密度不同这一特点除去悬浮物。

@#@@#@此法只能除去颗粒较大的水滴或油滴，作为初级处理，成本低但效率一般。

@#@@#@国内应用较多的隔油池是平流隔油池和斜板隔油池。

@#@@#@1.2气浮法@#@气浮法：

@#@利用高度分散的微小气泡作为载体去粘附废水中的悬浮物,使其随气泡升到水面而去除.其处理对象是乳化油以及疏水性细微固体悬浮物。

@#@@#@药剂浮选法：

@#@在废水中投加化学药剂,选择性将亲水性污染物变为疏水性,然后气浮去除.两者统称气浮法。

@#@@#@常用气浮设备：

@#@加压溶气气浮﹑叶轮气浮﹑曝气气浮﹑射流气浮和电解气浮。

@#@@#@气浮法优点：

@#@处理效率高,生产的污泥比较干燥,表面刮泥方便,曝气增加溶解氧有利后续生化处理。

@#@@#@气浮法缺点：

@#@耗电量大,设备维修管理工作量大,易堵塞,浮渣怕较大风雨袭击。

@#@@#@1.3过滤@#@一般炼油厂将过滤作为去除生物二级处理出水中的残留胶体和悬浮物的手段，放在生化处理之后，可看成深度处理技术，可作为活性炭或臭氧等深度处理技术的预处理。

@#@@#@油和悬浮物的去除率可达60%~70%。

@#@投加助滤剂后，去除率可提高到90%以上。

@#@@#@多孔材料过滤@#@∙除去较粗大悬浮物的格筛。

@#@典型设备如格栅、筛网和捞毛机等。

@#@@#@∙除粒径细微颗粒的微孔滤材。

@#@@#@∙反渗透、超滤、纳滤和电渗析等以特别的半透膜为过滤介质的设备。

@#@@#@颗粒材料过滤@#@利用滤料颗粒之间存在的孔隙使水穿过而悬浮物被截留。

@#@常用来使处理后水的浑浊度满足用水要求。

@#@@#@1.4吹脱汽提法@#@通过向废水中通入载气，使两相充分接触，废水中溶解气体和易挥发的溶质在气液间传质进入气相，从而脱除污染物质。

@#@@#@石化废水中需要进行吹脱和气提处理的两个主要污染物是H2S和氨，它们主要来源于脱硫、脱氮和加氢处理过程中被破坏的有机氮和有机硫组分。

@#@@#@苯酚也可以通过此方法脱除，但是效率低于硫和氮。

@#@@#@1.5超滤法@#@超滤是利用超滤膜（孔径约0.01~0.1μm）截留微小油珠，从而达到油水分离目的的方法。

@#@@#@吸附在油珠表面的活性剂或活性剂分子相互聚结成的胶束能被超滤膜截留。

@#@因此，超滤膜处理含油污水，不但能去除油，同时也能去除COD。

@#@@#@超滤法处理含油废水的最大优点是：

@#@处理过程中不投加任何药剂，操作简单，处理出水一般可达到工艺回用水要求。

@#@@#@但因膜透水率较低，故处理成本较高。

@#@浓缩后的残液（一般为处理水的5%左右）需进一步处置。

@#@@#@2化学法@#@化学法向污水中投加某种化学物质，利用化学反应来分离、回收污水中的污染物质，常用的有化学沉淀法、混凝法、中和法、电解法等。

@#@@#@2.1化学混凝法@#@化学混凝是用来去除水中无机物或有机胶体悬浮物的一种方法。

@#@它可除去固体悬浮物、胶体、可溶性重金属盐类、有机物、油类及颜色等。

@#@混凝处理受到废水的pH、碱度、污染物的数量、粒子大小、温度和搅拌等条件的影响。

@#@@#@为了更好地提高气浮处理效果，在回流加压溶气气浮工艺中向废水中投入某种絮凝剂，使水中难沉淀的胶体状悬浮颗粒或乳化污染物失稳，在互相碰撞的作用下，聚集、聚合或搭接形成较大的颗粒或絮状物，从而使得污染物能够更容易下沉或上浮而被去除。

@#@@#@2.2电解法@#@其基本原理是在电流作用下，阳极表面产生具有强氧化性的羟基自由基，将难降解有机物氧化成CO2和H2O。

@#@该方法具有氧化能力强、操作简便易于控制、无二次污染等有点，在现代工业废水处理中越来越受到广泛应用。

@#@@#@利用这种反应使污染成分生成不溶于水的沉淀物，或生成气体从水中溢出，使废水得到净化。

@#@@#@2.3中和法@#@用化学方法消除废水中过量的酸或碱，使其pH值达到中性左右的过程称为中和。

@#@处理含酸废水以无机碱为中和剂,处理碱性废水以无机酸作中和剂。

@#@@#@中和处理应考虑以"@#@以废治废"@#@原则，亦可采用药剂中和处理、中和处理可以连续进行,也可以间歇进行。

@#@@#@中和的方法有酸碱废水中和、酸性废水的药剂中和法、酸性废水的过滤中和法等。

@#@@#@2.4氧化法@#@氧化法。

@#@通过将废水中的污染物与氧气进行反应，进而实现处理石化废水的目的。

@#@其中，光催化氧化法，是当前最新的处理技术，通过利用半导体材料作为催化剂，在光照的条件下将污染物与氧气发生氧化还原反应，进而对其进行有效的去除。

@#@@#@3生物法及组合工艺@#@生物法通过微生物的代谢作用，使废水中呈溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机性污染物质转化为稳定、无害的物质，可分为好氧生物处理法和厌氧生物处理法以及各种组合工艺。

@#@@#@3.1活性污泥法@#@活性污泥法是以活性污泥为主体的废水生物处理的主要方法。

@#@这种技术将废水与活性污泥（微生物）混合搅拌并曝气，使废水中的有机污染物分解，生物固体随后从已处理废水中分离，并可根据需要将部分回流到曝气池中。

@#@@#@活性污泥法是由曝气池、沉淀池、污泥回流和剩余污泥排除系统所组成。

@#@活性污泥中的细菌是一个混合群体，常以菌胶团的形式存在，游离状态的较少。

@#@活性污泥在曝气过程中，对有机物的降解（去除）过程可分为两个阶段，吸附阶段和稳定阶段。

@#@@#@3.2SBR工艺@#@序批式活性污泥法（SBR法）是一种不同于传统活性污泥法的废水处理工艺，是在一个反应器内，按照给定的程序进行充水、反应、沉淀、排水及闲置等。

@#@该工艺通过曝气、停气，使系统内的好氧和缺氧状态交替进行。

@#@在降解COD的同时，相继进行了氨氮的硝化和反硝化，达到同时脱碳、脱氮的目的。

@#@SBR工艺结构形式简单，运行方式灵活多变，有较强的抗冲击负荷能力，具有一系列连续流系统无法比拟的优点。

@#@@#@抚顺石油化工研究院通过小试试验，对SBR法处理石油化工废水进行了研究。

@#@用压缩空气充氧，污泥浓度保持5000~7000mg/L，反应器温度在28~32℃。

@#@结果表明，在CODCr进水容积负荷为0.6kgCOD/（m3·@#@d），氨氮容积负荷为0.07kg/（m3·@#@d）的条件下，CODCr去除率为94%，氨氮去除率为90%以上，总氮去除率在60%左右，具有良好的去除效果。

@#@@#@郭景海运用SBR法处理吉林石化厂废水，控制温度在20℃左右、pH在6~9条件下，氨氮有较好的去除效果，进水氨氮40~50mg/L时，出水氨氮能够达到2~3mg/L，去除率在90％上。

@#@@#@3.3厌氧生物处理@#@厌氧生物处理是高浓度有机废水处理常用的方法，具有能耗低、负荷高，再生沼气能源等优点。

@#@但在处理高浓度、难降解石油化工废水时，由于废水中往往含有对产甲烷菌有毒害和抑制作用的高浓度氨氮和硫化物，系统的处理效率会大大下降。

@#@@#@凌文华利用UASB反应器对高浓度石油化工废水进行预处理，反应器采用温度范围为30~38℃，在进水COD8000mg/L时，COD去除率能达到85％以上，且该系统设备负荷高，占地面积少，剩余活性污泥产量低，污泥脱水性良好，在厌氧UASB反应器的下部形成了沉淀性能良好的颗粒污泥，对废水中污染物质具有较高的去除效率。

@#@@#@耿土锁对普通厌氧反应器进行了改进，采用轻质、多孔的陶粒作为厌氧生物过滤柱的载体，对经过隔油与两级混凝气浮处理的炼油废水进行深度处理试验。

@#@试验结果表明，随着陶粒填料上生物膜的逐渐增加，其处理水量与COD负荷也随之增加。

@#@当培养驯化两个月后，填料的负荷达到了4.2~6.3m3·@#@水/（m3填料·@#@d），COD负荷约为0.6~0.8kgCOD/（m3填料·@#@d），COD去除率达到70%~80%，油类和挥发酚的去除率均在80％以上。

@#@并且系统耐冲击负荷，运行稳定，厌氧出水清澈透明，无色无味，可生化性好，再经过好氧生物处理后，可达到回用水的要求。

@#@@#@3.4好氧生物处理@#@好氧生物处理是目前普遍采用的生物处理方法，因其处理成本低，运行操作简单，在大多数的工业废水处理中被广泛采用。

@#@@#@康雪琴等对传统活性污泥法进行改进，采用氧气曝气法处理高COD、含硫、含氨的石油化工废水，试验对氧曝和空曝进行了对比。

@#@经过三个月的运行表明，与空气曝气法相比，氧气曝气法净化效果高，出水水质好，COD和BOD5的平均去除率可达到88.6%和97.6%；@#@且操作平稳安全，抗冲击性能强，污泥沉降性能好，相对提高了反应器的容积负荷。

@#@但是该方法由于使用纯氧，成本较高，因此很难推广。

@#@@#@利用推流式混合曝气池处理高浓度石化废水是活性污泥法的另一个改进，然而该方法同样存在着COD、BOD5、油、酚、硫化物等的去除率高，而氨氮去除率低的问题。

@#@唐逸衡将混合推流式曝气池分成六段。

@#@@#@前四段作为异氧菌繁殖场所，主要去除有机碳；@#@后两段以进行硝化反应为主，通过改变运行条件来促进硝化细菌的生长。

@#@在第五段利用厂区生产装置产生的废碱液来调节pH值和碱度，实现在去除COD、酚、油等物质的同时，提高氨氮的去除效率。

@#@@#@3.5接触氧化法@#@接触氧化法是一种兼有活性污泥法和生物膜法特点的一种新的废水生化处理法。

@#@这种方法的主要设备是生物接触氧化滤地。

@#@在不透气的曝气地中装有焦炭、砾石、塑料蜂窝等填料，填料被水浸没，用鼓风机在填料底部曝气充氧；@#@空气能自下而上，夹带待处理的废水，自由通过滤料部分到达地面，空气逸走后，废水则在滤料间格自上向下返回池底。

@#@活性污泥附在填料表面，不随水流动，因生物膜直接受到上升气流的强烈搅动，不断更新，从而提高了净化效果。

@#@生物接触氧化法具有处理时间短、体积小、净化效果好、出水水质好而稳定、污泥不需回流也不膨胀、耗电小等优点。

@#@@#@夏四清等采用悬浮填料接触氧化生物反应器对高浓度石油化工废水进行处理。

@#@通过6h、8h、10h、12h四个不同水力停留时间的硝化过程，取得了不同运行条件下的氨氮去除效果。

@#@结果表明，悬浮填料生物反应器完全可以达到生物硝化的目的。

@#@当进水中BOD5和CODCr浓度变化范围在77.4~234mg/L和245.5~695.7mg/L时，其平均去除率分别为90%和80%以上，平均出水浓度分别小于15mg/L和90mg/L。

@#@试验期间进水氨氮浓度在8.3~53.2mg/L范围内时，四个工况条件下的平均去除率分别为55.5%、86.7%、91.1%和95.6%，平均出水浓度分别是9.43mg/L、3.10mg/L、1.71mg/L、0.79mg/L。

@#@@#@3.6A/O法@#@A/O法的简要工艺流程如图3所示：

@#@@#@李秀怀采用A/O工艺处理广州某重油制气厂废水。

@#@结果表明，A/O工艺对氨氮具有很强的去除能力，去除率达到95%以上，出水氨氮稳定达标排放；@#@对COD也有较高的降解能力，正常情况下去除率达到80%以上。

@#@从理论上讲，A/O工艺对石油化工废水具有良好的处理效果，但在实际工程中往往会出现以下问题：

@#@@#@

（1）受到进水水质的影响较大，氨氮去除效果不理想；@#@@#@

（2）O段的水力停留时间难以控制。

@#@很多采用A/O工艺的石化废水处理厂为了获得较高的有机物去除效率，将O段水力停留时间设置的很长，有时长达30~40h。

@#@过长的停留时间会使微生物处于衰减相运行，污泥中的灰分较多，污泥的活性降低，聚凝性能变差。

@#@@#@3.7IMBR-A/O法@#@IMBR-A/O工艺是将MBR与A/O工艺相结合的一种方法。

@#@@#@IMBR-A/O工艺流程为：

@#@原废水首先经过栅网去除粗大颗粒状悬浮物并静沉，再由泵抽到原水槽，然后经斜板沉淀池到前置反硝化A段（厌氧槽）。

@#@@#@再溢流进入好氧反应器O段（好氧槽），在出水泵的抽吸作用下得到膜过滤出水，好氧槽连续曝气。

@#@@#@3.8生物膜法@#@生物膜处理法是与活性污泥法并列的一种污水好氧生物处理技术。

@#@这种处理法的实质是使细菌和真菌类的微生物、原生动物和后生动物一类的微型动物附着在填料或某些载体上生长繁育，并在其上形成膜状生物污泥———生物膜。

@#@@#@污水中的有机污染物作为营养物质，被生物膜上的微生物所摄取，污水得到净化，微生物自身也得到增殖。

@#@@#@3.9两段活性污泥法（AB法）@#@AB工艺是吸附-生物降解工艺的简称，是在常规活性污泥法和两段活性污泥法基础上发展起来的一种新型的污水处理技术。

@#@@#@王黎等采用两段活性污泥法（AB工艺）处理石油化工废水，在进水COD为1600mg/L，BOD5为800mg/L，总容积负荷为1.2kgCOD/（m3·@#@d）的条件下，COD去除率能达到96.5%，BOD5去除率达98%以上，氨氮去除率也达到了较高的水平。

@#@但是在利用两段活性污泥法处理高浓度石化废水时，普通活性污泥法的缺点也难以避免，如受废水中有毒物质的影响较大，COD去除效果不稳定，耐冲击能力差等，因此很难满足日益提高的出水水质要求。

@#@@#@3.10厌氧—生物膜法@#@厌氧—生物膜法是厌氧降解和生物接触氧化法处理的组合工艺。

@#@@#@张敏等利用厌氧降解和生物接触氧化法处理奥里油化工废水，探索了该工艺对奥里油化工废水的适应能力和处理效果。

@#@结果表明，该工艺处理奥里油石油化工废水处理效果较好，厌氧降解处理COD负荷8.7kg/（m3·@#@d），平均去除率达35%，好氧处理COD负荷1.87kg/（m3·@#@d），平均去除率达69%，生物处理COD总去除率达80%，最终出水达到污水综合排放（GB8978-1996）二级标准。

@#@杨柳燕等采用水解—好氧生物膜工艺对难降解的石油化工废水处理进行研究。

@#@其中水解段HRT12h，一段和二段接触氧化池的HRT各为12h，水温为10℃。

@#@研究结果表明，当系统进水COD、氨氮、酚和硫化物的浓度分别为2066.4mg/L、120.74mg/L、283.44mg/L和20.76mg/L时，处理后出水浓度分别为236mg/L、74.33mg/L、0.86mg/L和1.22mg/L，达到国家三级排放标准。

@#@运行过程中，将沉淀池的污泥回流至水解酸化池并在其中得到消化，因而本工艺基本无剩余污泥排放。

@#@此外，系统还具有运行稳定、耐冲击负荷能力强的特点。

@#@@#@3.11三相生物流化床@#@三相流化床又称气流动力流化床。

@#@污水与空气同步进入床体在气流的作用下，气、液、固（生物膜载体）三相进行搅动接触，并产生升流在床体内循环的处理床。

@#@在这一过程中，产生有机污染物的降解反应，由于载体间产生强烈的摩擦，生物膜及时脱落，无需另设脱膜设备。

@#@当进水的BOD浓度较大时，可采用处理水回流措施。

@#@防止气泡在床内并合是此法的技术关键，为此，可采用减压释放或射流曝气充氧。

@#@@#@Koch等利用三相生物流化床工艺处理含酚、杂环化合物和芳香胺的石化废水。

@#@以砂、陶粒、活性碳等颗粒状物质作为微生物生长载体，反应器内生物固体浓度可达普通活性污泥法的5~10倍。

@#@同时，生物载体被上升的废水和空气流化，生物载体与废水、空气充分接触，传质状况大大改善，COD去除率达到69%。

@#@@#@3.12水解酸化-好氧生物处理工艺@#@水解是指有机物进入微生物细胞前、在胞外进行的生物化学反应。

@#@微生物通过释放胞外自由酶或连接在细胞外壁上的固定酶来完成生物催化反应。

@#@@#@酸化是一类典型的发酵过程，微生物的代谢产物主要是各种有机酸。

@#@@#@水解和酸化是厌氧消化过程的两个阶段，但不同的工艺水解酸化的处理目的不同。

@#@@#@水解酸化-好氧生物处理工艺中的水解目的主要是将原有废水中的非溶解性有机物转变为溶解性有机物，特别是工业废水，主要将其中难生物降解的有机物转变为易生物降解的有机物，提高废水的可生化性，以利于后续的好氧处理。

@#@@#@国内外学者在处理石化废水方面做了大量的研究工作，在处理工艺、运行条件上得出了一些有重要价值的结论，这对于处理高浓度、难降解废水具有重要的指导意义。

@#@通过以上分析也可以发现，采用常规的工艺处理高浓度、难降解的石油化工废水存在着以下问题：

@#@@#@

（1）污泥培养困难，活性不高甚至大量死亡，系统耐冲击负荷能力差；@#@@#@

（2）高浓度进水时有机物的去除效率不高，不能满足出水水质的要求；@#@@#@（3）有些工艺虽然能够实现有机物高的去除率，但是硝化脱氮效果较差，出水氨氮的浓度较高；@#@@#@（4）对废水中有毒物质的适应能力低，有毒物质去除率效果不理想。

@#@同时废水中有毒物质的存在往往导致大量微生物死亡，影响有机物、氨氮的去除效率；@#@@#@（5）难以实现自动化控制，操作繁琐，运行成本高。

@#@通过有关学者地积极探索，新的、更有效的处理高浓度、难降解的工业废水的工艺是采用两段法的基本思想，即将有机物的降解和硝化脱氮分别置于两个不同的反应器中进行，这不仅避免了常规的一段法产生的葡萄糖效应，而且在第二段发生了硝化反应，提高了系统的脱氮效率。

@#@@#@";i:

9;s:

20186:

"班主任德育工作计划@#@2021年班主任德育工作计划@#@a;@#@时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，先做一份工作计划。

@#@那我们知道有哪些吗?

@#@@#@2021年班主任德育工作计划1@#@对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

@#@为加强学校的德育工作，特制定二年级德育工作计划如下:

@#@@#@一、德育工作目标@#@培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，激发学生的爱国情感;@#@提高学生遵守社会公德的意识，培养良好的文明行为习惯;@#@使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。

@#@@#@二、德育工作任务@#@班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

@#@@#@基本内容有公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、行为习惯教育、中华传统美德教育等。

@#@@#@三、德育工作要求@#@重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级管理评分”的实效。

@#@以执行、为基本点，以文明礼仪习惯的养成为重点，促进学生良好品行的形成。

@#@注重良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯的培养。

@#@@#@四、实施途径@#@班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。

@#@主要途径如下:

@#@各科教育;@#@校级、班级教育和各种教育活动;@#@家庭教育和校外教育活动。

@#@@#@1、利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育，学科学教育@#@2、进行以为内容的规范教育，以落实为切入点，结合学校礼仪教育要求，逐步培养学生形成良好的行为习惯。

@#@@#@3、以落实学生个人日常行为为主线，以德育系列化活动和“班级星星榜”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。

@#@@#@4、开展节日活动。

@#@各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

@#@教师节举行“以的表现，向老师献礼”教育活动，“十、一”长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。

@#@让学生做到“六知、四全”。

@#@“六知”:

@#@知队名、队旗、红领巾、队礼、、队的作风;@#@“四会”:

@#@会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。

@#@让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

@#@@#@5、每月班级进行民主评选，选出“德育小标兵”利用“星星榜”进行奖励，激发学生的积极性。

@#@@#@2021年班主任德育工作计划2@#@一、班情分析@#@通过上一个学期的班级教育教学管理，发现本班大部分学生思想纯朴，品行端庄;@#@为人诚恳务实，能吃苦耐劳;@#@求知欲望强烈，上进心强。

@#@同时有一定的独立自主的意识和生活自理的能力。

@#@做事不挑三拣四，同时又能团结协作。

@#@绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。

@#@@#@但同时由于生活在农村，部分学生也存在如不讲卫生等陋习。

@#@还有相当部分学生因为家长外出打工，缺乏父母的关爱，个性比较偏激;@#@缺乏个人修养，言语、行为较为粗俗;@#@个人主义突出，自私自利，好我行我素，组织纪律观念淡薄。

@#@还有极个别的学生因为在家娇生惯养，养成了好逸恶劳的恶习，不尊重他人及他人的劳动成果;@#@自我管理能力较差，心理比较脆弱，性格比较冲动。

@#@@#@二、指导思想@#@从“五爱”入手，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;@#@培养品学兼优的学习典型，树立正面的学习榜样。

@#@促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操;@#@形成健全的心理和个人人格。

@#@培养学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素质和综合能力得到全面发展。

@#@@#@三、工作目标@#@主要目标：

@#@做好学生的思想教育工作，转化后进生。

@#@帮助学生树立信心，端正学习态度和对人生价值的认识。

@#@帮助学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。

@#@@#@四、工作措施@#@1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。

@#@严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。

@#@树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。

@#@以优促良，以优带后;@#@以人促人，以人育人。

@#@使学生在相互学习中共同进步。

@#@@#@2、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。

@#@纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。

@#@培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

@#@@#@3、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。

@#@帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。

@#@同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。

@#@@#@2021年班主任德育工作计划3@#@本学期由于工作的需要，由我担任了一年一班的班主任教育教学工作，对于新的工作身知肩上的责任重大，虽然从教几年，班主任工作也曾做过很年，但对于我个人来说，对一年级的班主任工作经验却十分有限。

@#@本学期，我将从低年级孩子年龄小的实际情况出发，大量的吸取同行们的优秀工作经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质，为了让孩子能各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉，为了让班级充满活力和创新，为了更好的塑造孩子幼小的心灵让他们得到全面发展，本学我制定了以下工作计划!

@#@@#@一、本班实际情况分析@#@本班26名同学，其中女生11人，男生15人。

@#@通过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对于各项常规已经不在陌生，对于老师提出的要求，大多数孩子能够理解和执行。

@#@通过开学二周以来对学生的观察，大部分孩子已经有了初步学习的意识，能够按时完成作业，自觉遵守校纪班规，并大胆参与班级的各项活动。

@#@希望通过本学期的细心教育孩子们能有更好的转变。

@#@@#@二、抓好常规教育@#@1.学习和掌握《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》通过班会对孩子们进行好习惯教育。

@#@@#@2.向同学们进行文明礼貌教育，教孩子们学会用礼貌用于，见到老师主动问好，同学之间要友爱团结合作。

@#@@#@3.向他们进行遵守纪律教育，按时上学，不早退，不迟到，按时完成作业，上课不搞小动作，认真听讲@#@4.进行安全教育，利用班会对孩子进行安全教育，遵守交通秩序，不在教室楼附近打闹，上下楼梯是要注意安全。

@#@安全用水用电，不到河边玩耍，记住家庭住址和家长的联系方式。

@#@@#@5.进行卫生教育交给学生打扫卫生的方法，步骤，以及如何保持室内外卫生，以及分担区卫生的方法，给孩子们锻炼的机会，让孩子们从小养成讲卫生的好习惯。

@#@@#@6.对孩子进行“三管十不”教育@#@三、培养老师的小助手@#@本学期为了培养学生们的竞争意识，为了给更多同学锻炼的机会，我重视班级小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，在这种氛围下班干部一定能很尽心，很认真，很负责。

@#@例如：

@#@维持班级课间操纪律，室内外卫生，记录好人好事，监督文明行为。

@#@@#@四、做好家校工作@#@家庭教育和学校教育是密不可分的，特别是班主任的工作，更需要得到家长的支持和认可。

@#@要定期与家长沟通，让家长了解孩子在校情况，同时也能调查孩子在家期间的表现。

@#@很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，班主任应该学会协调和处理，只有得到家长的信任，班主任工作才能有序的开展，学校的各项活动才能得到家长的认可。

@#@@#@总之，路漫漫其修远，我的肩上任重而道远，在今后的工作中我会不断努力，吸取优秀经验弥补自身不足。

@#@不断提升自己，更好管理好班级，和孩子们共同健康快乐成长。

@#@@#@2021年班主任德育工作计划4@#@一、指导思想：

@#@@#@以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

@#@@#@二、班级现状分析：

@#@@#@本班本学期共有人，其中男生人，女生人。

@#@经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。

@#@卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

@#@@#@三、主要工作及目标：

@#@@#@1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。

@#@@#@2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

@#@提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

@#@@#@3、抓好班级的纪律，重点做好培优补差的工作。

@#@@#@4、结合三八等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

@#@@#@5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。

@#@在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

@#@@#@6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。

@#@@#@7、加强与家长的联系。

@#@学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。

@#@只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

@#@@#@四、具体工作措施@#@有人说:

@#@一个好班主任就是一个好班集体。

@#@如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!

@#@为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

@#@@#@常规教育方面@#@1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

@#@我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖。

@#@对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

@#@@#@2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

@#@这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

@#@同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

@#@@#@3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

@#@@#@班级纪律方面@#@1、课堂纪律。

@#@首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

@#@这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

@#@由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

@#@我们班的宗旨是说到就要做到。

@#@@#@2、课间纪律。

@#@课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。

@#@然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。

@#@使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

@#@同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

@#@@#@卫生方面@#@1、个人卫生：

@#@要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

@#@@#@2、班级卫生：

@#@每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

@#@对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

@#@同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

@#@@#@其他方面@#@班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。

@#@因此，在班级继续开展各种活动。

@#@如:

@#@文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。

@#@在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

@#@另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

@#@@#@班主任自我要求@#@1、严于律己，做好学生的楷模。

@#@积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。

@#@@#@2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。

@#@@#@3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

@#@@#@总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。

@#@@#@2021年班主任德育工作计划5@#@经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学二年级的学生，经过一年半的学习后，开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。

@#@不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。

@#@@#@当一名小学二年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教二年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。

@#@小学二年级的学生时第二年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。

@#@所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：

@#@@#@一、指导思想@#@以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强三结合教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

@#@@#@二、工作要点@#@抓好三个结合教育@#@1、聘请少大队辅导员，有针对性地开展专题教育。

@#@@#@2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

@#@@#@3、提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

@#@@#@4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

@#@@#@深化爱国主义教育@#@1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报评书活动。

@#@@#@2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

@#@@#@3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，养成道德好习惯为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

@#@@#@4、围绕学生知识+能力+魄力的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

@#@@#@加强队伍建设@#@1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

@#@@#@2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

@#@爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

@#@全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

@#@@#@3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班会教育，有计划、有重点地对学生进行思想、学习等常规教育。

@#@@#@加强养成教育@#@1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。

@#@围绕学生知识、能力、魄力的培养目标，实施有理想、有道德、有文化、有纪律的育人工程，逐步贯彻五小行动。

@#@@#@2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

@#@@#@学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

@#@@#@思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。

@#@强调思品课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

@#@@#@语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美@#@数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。

@#@@#@3、加强红领巾值日力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

@#@@#@4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

@#@@#@5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

@#@@#@6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

@#@@#@2021年班主任德育工作计划@#@";i:

10;s:

28216:

"实施方案绿化养护@#@第一章项目概况@#@一、工程概况@#@1、工程名称：

@#@养护工程@#@2、招标人：

@#@浙江省@#@3、招标代理机构：

@#@杭州市@#@4、养护期：

@#@1年@#@5、工程质量目标：

@#@合格，要求养护质量杭州市城区绿地养护质量标准杭园文【2003】42号（试行）@#@6、建设地点：

@#@桐庐经济开发区@#@7、承包方式：

@#@包工包料@#@8、招标范围：

@#@详见工程量清单@#@9、养护标准：

@#@二级养护@#@10、工程量清单计价方式：

@#@综合单价法@#@11、资格审查方法：

@#@执行桐招管【2009】3号文件，采用资格后审法。

@#@@#@12、投标有效期承诺：

@#@80日历天@#@13、合同条款及合同附件格式承诺：

@#@我方同意本次招标文件中所提到的所有合同条款，一旦中标后严格按照合同条款施工。

@#@@#@二、主要技术标准及相关规范@#@1．《杭州市绿化管养规范》DB4403001/T6—99；@#@@#@2.《杭州市公路局养护保洁管理办法（试行）》；@#@@#@3.《公路养护安全作业规程》（JTGH30-2004）；@#@@#@4.现行国家有关养护规范、规程及技术标准；@#@@#@5．浙江省及杭州市有关政策和文件规定@#@6.《杭州市公路局生态公路绿化建设指导意见》@#@ @#@@#@三、工程主要特点@#@1．线路长，绿地狭长，人工管理效率低，人工成本高；@#@@#@2、车流量大、空气污染指数高，交通重要枢纽之道。

@#@@#@3、车流量大，车速快，安全文明作业要求高。

@#@@#@4、养护质量要求高@#@5、供水设施少@#@ @#@@#@四、养护工作量@#@ @#@@#@第二章日常养护工作范围@#@一、工作依据@#@根据招标文件的要求，我公司将依据《合同》以及以下规范性文件做好日常养护管理工作：

@#@@#@二、工作目标@#@

（1）质量目标：

@#@秉成“质量第一、信誉第一”的方针，按照招标文件关于绿化养护管理的要求，精心组织，确保绿化养护管理达到验收评定标准。

@#@具体目标如下：

@#@（按招标文件规定）@#@ @#@@#@

（2）安全目标：

@#@确保养护生产安全，杜绝重大伤亡事故，减少轻伤事故；@#@制定完善可行的应急预案，加强养护管理队伍的应急拯救和协调配合能力，确保安全迅速地处理突发事件，保证养护工作的顺利开展，尽可能减少生命财产的损失。

@#@@#@（3）文明养护目标：

@#@遵守省、市文明施工有关规定组织养护，确保达到文明养护标准。

@#@@#@三、工作范围@#@ @#@@#@第三章项目负责人及组织机构情况@#@一、项目处机构设置@#@根据本项目绿化日常养护管理的技术要求，为保证该项目工作点、面到位，顺利实施项目的各项工作，本投标人拟设置管理项目处，负责日常绿化养护管理。

@#@实行项目经理负责制，下设养护部、综合部、安质部三个部门。

@#@详见《管理项目处组织机构图》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@管理项目处组织机构图@#@二、日常养护及隧道运营管理人员设置原则@#@项目处的人员按以下要求和原则选择和配置：

@#@@#@1项目经理@#@本项目的性质和特点要求项目经理素质高，具备较高的学历和职称，绿化养护从业时间长、管理经验丰富，协调能力强，有驾驭大型的复杂项目的经验和能力。

@#@@#@2养护经理@#@本工程的性质和特点要求养护部经理具备较高学历和职称、园林绿化养护专业技术能力强、养护管理经验丰富、协调能力强、能控制和驾驭重大园林绿化施工项目和绿化日常养护管理工作。

@#@@#@3综合经理@#@本项目的性质和特点要求综合部经理具备较高学历和技术资格，不但具备丰富的行政、人力资源管理及机械、材料管理经验，还应当具备扎实的合同管理和法律知识，以及熟练处理社会复杂关系的经验和技巧。

@#@@#@4安质经理@#@本项目的性质和特点要求安质部经理具备较高学历和职称，不但具备丰富的安全生产管理经验，还应当具备扎实的质量管理知识，以及熟悉安全生产、质量监督、处理质量问题的经验和技巧。

@#@@#@5其它工程技术及管理人员@#@本项目养护内容包括修剪、淋水、施肥、中耕除草、保洁、保养等工作。

@#@绿化日常养护的工作要求质量高、专业性强，因此，要求技术管理人员配套齐全，专业配置合理。

@#@@#@三、人员的专业技术能力和年龄结构合理@#@人员的配置应以能照顾各个主要工作面、各种专业技术和年龄结构适中为原则，由专业知识扎实、技术水平强、经验丰富的高级管理人员和具有各种专业技能的生产技术人员组成一个专业配套合理、精简高效的管理机构，才能圆满完成各项任务。

@#@@#@四、管理部门工作职责@#@

（一）、项目处工作职责@#@根据制订的绿化日常养护及管理工作计划，妥善组织实施各项绿化日常养护和管理工作。

@#@其职责如下：

@#@@#@1、负责养护部全面工作，制定年度公司所管辖绿地管养方案、标准及月度、季度、年度工作计划，并对现场检查所提出的管养、整改、临时任务的方案和计划，积极组织各部门开展工作；@#@@#@2、负责协调业主与公司之间的工作关系，参与上级的各项检查；@#@@#@3、审核各个部门主管每周的工作安排和考勤情况；@#@@#@4、组织每月末的绿地管养自检和审定绿化养护质量；@#@@#@5、对部门主管报告的问题提出整改、整治措施，重大问题要及时向公司及业主请示；@#@@#@7、审核月度、季度、年度生产报表及总结。

@#@责建立材料、设备、产生报表等各种技术档案，并按时将统计和记录等有关资料上报养护项目主管部门。

@#@@#@8、组织实施水毁、重大交通事故现场清理等紧急抢险任务。

@#@@#@9.积极收集有关工作改进方案方法@#@10、完成上级领导交办的其他各项工作。

@#@@#@

（二）、养护部工作职责@#@根据项目处工作安排，组织实施日常养护工作。

@#@其职责如下：

@#@@#@1、负责绿化养护计划的编制和落实工作，做好相关报表的编制和上报工作。

@#@@#@2、负责做好保洁、绿化日常养护工作。

@#@@#@3、每天巡察绿地植物生长、病虫害发生、绿地被侵占等情况，发现问题及时处理，并报告公司@#@4、检查和指导工人生产作业，对违反技术标准的行为应及时制止和处理，情节严重应报告公司@#@5、向工人解释公司有关规定和制度，组织工人学习绿化管理标准；@#@@#@6、负责对绿化养护路段各种险情的预防和紧急处治工作。

@#@@#@7、负责绿化养护项目的养护材料及所需设备申报工作。

@#@@#@8、负责常用设备和机具的使用、维护、保养工作。

@#@@#@9、负责材料、设备、日常养护记录等各种档案的建立和补充修订工作。

@#@@#@10、负责组织绿化日常养护评估工作。

@#@@#@11、积极推广养护新技术、新材料、新设备、新工艺的应用。

@#@@#@12、积极园林技术知识，不断提高业务水平。

@#@@#@（三）、综合部工作职责@#@根据项目处工作安排，组织实施本部门的管理工作，其工作职责如下：

@#@@#@1、负责编制日常绿化养护计划。

@#@@#@2、负责合同管理工作，做好合同的签定、存档以及结算工作。

@#@@#@3、负责生产基地的管理，做好后勤保障工作。

@#@@#@4、负责材料设备的采购、保管、领用工作。

@#@@#@5、负责机械设备的采购及租赁工作。

@#@@#@6、负责各项费用的审核和支付工作。

@#@@#@7、负责办公用品的管理工作。

@#@@#@8、负责人力资源管理工作，组织员工的岗位培训。

@#@@#@9、负责档案管理工作。

@#@@#@10、负责行政事务管理。

@#@@#@（四）、安质部工作职责@#@根据项目处工作安排，组织实施本部门的管理工作，其工作职责如下：

@#@@#@1、制订安全质量管理制度和安全质量管理工作目标。

@#@@#@2、负责员工岗位安全质量教育培训工作，全面推行安全质量责任制。

@#@@#@3、负责落实安全质量的检查监督工作。

@#@@#@4、负责安全防护用品和员工劳动保护用品的落实情况。

@#@@#@5、负责拟订各项工作的应急预案，检查督促抢险设备、机具、材料的准备。

@#@@#@6、负责安全保卫工作。

@#@@#@7、做好各类事故的记录、汇总、分析并上报相关部门。

@#@@#@8、实行安全巡查制度，确保道路安全畅通。

@#@@#@五各班组工作职责@#@

（一）、保洁保养组工作职责@#@1、负责绿地保洁工作。

@#@@#@2、负责定期清理护树桩、园台、园凳水池园林水品设施，保持干净整洁。

@#@@#@3、每天对园路、园林小品进行清扫保洁二次，保持干净整洁。

@#@@#@4、对边沟进行定期清理，保持干净整洁，排水畅通。

@#@@#@5、保洁作业时间分别：

@#@大扫5﹕30～8﹕30，保洁8﹕30～19﹕00。

@#@@#@

（二）、绿化养护组工作职责@#@1、负责绿化养护工作，保持绿化苗木长势良好、美观。

@#@@#@2、适时整形修剪，保持树冠丰满和良好的树形。

@#@@#@3、及时做病虫害防治，做到早发现早治疗。

@#@@#@4、及时补植，确保补植苗木成活率达95%以上。

@#@@#@5、及时清除杂草、垃圾，每天保洁2次，保持绿化带干净整洁。

@#@@#@6、及时施肥、浇水，每年施肥3-4次，干旱季节每星期浇水2次以上。

@#@@#@7、负责树木的松土、培土，做好冬季刷白，雨季排涝工作。

@#@@#@8、维护绿化设施完整，如有破坏需及时维修或更换。

@#@@#@9、参与抢险救灾应急工作。

@#@@#@（三）、植保组工作组职责：

@#@@#@1.熟悉各种施药工具的使用及安全操作规范；@#@@#@2、掌握了解各种农药的有效成份、用途、使用混配规范及其它安全项；@#@@#@3、负责绿地植物病虫害的识别与检查；@#@@#@4、负责绿地植物施药及施药后的检查，跟踪工作；@#@@#@5、负责绿地植物病虫害的预防和治疗工作；@#@@#@6、负责绿地用药的申购；@#@@#@7、负责新农药新设备的试验与应用；@#@@#@8、负责各种施药器材的保养工作。

@#@@#@（四）、机械组工作组职责：

@#@@#@1、负责项目处园林机械设备（剪草机、喷药机、绿篱机等）的调配、维护与保管工作。

@#@@#@2、制订园林机械设备的作业指导书、在现场指导与监督绿化工人正确使用园林机械设备，并对出现的机械障碍及时处理。

@#@@#@3、经常保养、维护园林机械设备，以保证园林机械设备正常工作。

@#@@#@4、负责单位垃圾清运车、水车等生产用车的日常调配和用车登记工作，重点抓好安全行车、文明行车；@#@@#@5、了解车辆使用及垃圾清运的具体情况，及时发现和解决出现的问题，不断的提高和改进车队和管理水平；@#@@#@6、负责单位车辆检测、维护和保养工作；@#@@#@7、制定和完善单位车辆技术管理制度，监督车辆例行保养制度的执行。

@#@@#@ @#@@#@（五）、采购组工作职责@#@1、负责编制机械设备和材料的供应计划。

@#@@#@2、负责机械设备和材料的询价、采购、计划供应、管理、机械设备的租赁等工作。

@#@@#@3、负责组织机械设备和材料的验收、发放工作。

@#@@#@（六）、后勤组工作职责@#@1、负责项目处对外联系及公共关系协调工作。

@#@@#@2、起草有关文件，做好上传下达工作，负责建立和完善文档资料信息管理体系。

@#@@#@3、负责签署各方来文的分理意见。

@#@@#@4、负责宣传报道和对外接待工作。

@#@@#@5、负责办公用品的采购及领用登记。

@#@@#@6、负责员工学习培训计划安排。

@#@@#@7、负责行政和后勤管理工作，包括车辆管理，环境卫生、员工宿舍和食堂管理，及水电系统的维护与管理等。

@#@@#@（七）、安全组工作职责@#@1、负责制定安全生产管理制度，全面推行安全生产责任制。

@#@@#@2、负责编制机械设备安全使用管理规定。

@#@@#@3、负责编制安全防护设施配置计划。

@#@@#@4、负责安全生产的教育工作，做到事前安全交底，事后安全检查。

@#@@#@5、负责对绿化养护生产作业全过程进行安全监督，发现安全隐患及时采取整改措施。

@#@@#@6、做好绿化日常养护的应急预案和突发事件的处理措施。

@#@@#@7、做好应急抢险材料、设备、机具的储备、保管和使用。

@#@@#@8、负责建立绿化日常养护安全生产技术档案，编制安全生产报表。

@#@@#@（八）、质检组工作职责@#@1、负责编制绿化日常养护质量管理制度，落实质量责任制。

@#@@#@2、负责全员质量教育，做到事前质量交底，事后质量检查。

@#@@#@3、负责推行全面质量管理、实行三级质量管理体系，落实质量目标。

@#@@#@4、执行《杭州市绿化管养规范》DB4403001/T6—99的标准和有关管理制度。

@#@@#@5、负责进行质量检查监督，发现达不到质量要求标准的项目及时采取整改措施。

@#@@#@6、做到质量检查的记录，数据分析。

@#@@#@7、负责建立质量技术档案，编制养护质量报表。

@#@@#@六主要管理人员结构特点@#@项目处人员配置按能照顾各个主要工作面、各种专业技术和年龄结构合理的原则组成，使之成为一个专业配套合理，精简能干、高效的管理机构。

@#@既有基础理论知识扎实、技术水平高、管理经验丰富的管理人员和生产人员，又有得力的后勤保障服务。

@#@项目处人员的配置具有以下几特点：

@#@@#@1、各级管理人员职称结构合理：

@#@项目管理班子中高级工程师名，占管理成员的比例为％，中级职称人员名，所占管理成员比例为％，初级职称人，所占管理成员比例为％。

@#@@#@2、年龄结构合理：

@#@管理成员50～55岁名，所占比例为％；@#@管理成员40～50岁名，所占比例为％；@#@管理成员30～40岁名，所占比例为％；@#@管理成员23～30岁名，所占比例为％。

@#@在精力、体力和经验上作了合理的搭配，突出体现了经验丰富和年富力强相结合，适应全方位全过程日常养护及隧道运营管理的综合素质要求。

@#@@#@3、专业配置合理：

@#@本养护项目为绿化日常养护工程，配置的工程技术管理人员绝大部分为园林绿化、园艺、林业的技术人员，各专业从业资格的技术人员。

@#@@#@七主要管理人员岗位职责@#@

（一）项目经理岗位职责@#@项目经理是公路绿化日常养护项目合同中的授权代表，全面负责项目处的各项工作，对公司法人代表负责，首先必须认真执行公司制订的经营战略和各项政策，认真贯彻执行日常绿化养护管理标准和经营原则；@#@其次要完成项目的全面组织管理工作，有效地组织项目组实施项目中的各项生产工作，指导下一级人员的工作，处理与委托人及其他有关单位的关系，在项目执行中对日常绿化养护管理、费用和质量等方面全面负责。

@#@其主要职责为：

@#@@#@1、主持项目处的工作。

@#@以合同条款为依据，全面负责项目实施的组织领导、协调和管理，对项目的日常绿化养护生产管理、费用、质量全面负责。

@#@@#@2、负责项目处整体工作计划安排，协调项目处各职能部门，以及项目对外的公共关系协调工作。

@#@@#@3、负责项目处部门经理以上管理人员的工作考核，根据需要调整项目管理人员。

@#@@#@4、负责审批项目处日常绿化养护费用和行政管理费用的支出。

@#@@#@5、负责组织绿化日常养护生产过程中的质量、安全和技术管理。

@#@@#@6、负责维修工程项目的审批。

@#@@#@7、负责工程变更的计费项目和单价的审批等造价控制和管理工作。

@#@@#@8、负责组织完成绿化日常养护项目的其他工作。

@#@@#@

（二）养护部经理岗位职责@#@1、主持养护部的全面工作。

@#@@#@2、负责绿化养护项目计划的编制和管理工作。

@#@@#@3、督促绿化养护作业组完成绿化日常管养和保洁工作。

@#@@#@4、检查掌握园路、围栏等附属园林设施完好情况。

@#@@#@5、负责对绿化养护路段的各种险情的预防和评估工作。

@#@@#@6、负责绿化养护项目的材料、常用机械设备和机具的申报计划工作。

@#@@#@7、做好应急抢险和突发性重大事故现场处理工作。

@#@@#@8、负责建立和健全各种技术档案。

@#@@#@10、协助路政部门完成维护路产路权工作。

@#@@#@11、负责推广和应用绿化养护新技术、新材料、新设备、新工艺工作。

@#@@#@12、完成领导交办的其它工作。

@#@@#@（三）养护部副经理岗位职责@#@1、协助经理做好工作，并做好分管工作。

@#@@#@2、认真执行、落实公司和项目处的有关决定和任务。

@#@@#@3、协助经理做好安全管理工作。

@#@@#@4、积极开展劳动竞赛和技能培训，提高人员的技术水平。

@#@@#@（四）综合部经理岗位职责@#@1、主持综合部全面工作。

@#@@#@2、负责对外联系及公共关系协调工作。

@#@@#@3、负责人力资源管理工作。

@#@@#@4、负责建立和完善文档资料信息管理体系。

@#@@#@5、负责签署各方来文的分理意见。

@#@@#@6、负责后勤管理工作，包括车辆管理，环境卫生、员工宿舍和食堂管理，及水电系统的维护与管理等。

@#@@#@7、负责机械设备和材料的询价、采购、计划供应、管理以及机械设备的租赁等工作。

@#@@#@8、负责合同起草、合同管理工作，做好合同的签定、存档工作。

@#@@#@9、负责编制资金使用计划，计量报表的申报，办理日常养护月计量（中间计量）支付手续，做好日常养护项目结算工作。

@#@@#@10、负责审核各项费用的开支，定期填报财务报表，做好财务管理和经济核算工作。

@#@@#@11、完成领导交办的其它工作。

@#@@#@（五）安质经理岗位职责@#@1、主持安质部工作。

@#@@#@2、负责建立健全安全生产责任制度、安全生产管理制度、安全生产工作档案、安全操作规程和安全生产检查表，拟定年度安全生产工作计划和安全技术措施计划，并检查和督促落实。

@#@@#@3、负责质量安全管理工作，组织绿化日常养护中各项质量检查、质量验收，对养护项目有质量进行全过程监控；@#@负责质检资料收集及整理@#@4、负责监督各个部门班组的安全生产工作，协助绿化日常养护制定生产事故应急预案并指导落实。

@#@@#@5、负责现场安全生产检查职责，对检查发现的事故隐患，提出整改意见，并及时报告安全生产负责人，督促落实整改。

@#@@#@6、负责安全、质量问题的调查和处理工作。

@#@@#@7、开展安全生产宣传教育和培训工作，督促各部门执行特种作业人员持证上岗制度。

@#@@#@8、完成领导交办的其它工作。

@#@@#@（六）专职安全员岗位职责@#@1、协助项目处贯彻执行有关安全生产的法律、法规和方针、政策。

@#@@#@2、负责建立健全安全生产责任制度、安全生产管理制度、安全生产工作档案、安全操作规程和安全生产检查表，拟定年度安全生产工作计划和安全技术措施计划，并检查和督促落实。

@#@@#@3、协助制定生产事故应急预案并指导落实。

@#@@#@4、履行现场安全生产检查职责，对检查发现的事故隐患，提出整改意见，并及时报告安全生产负责人，督促落实整改。

@#@@#@5、做好安全生产宣传教育和培训工作，督促特种作业人员持证上岗。

@#@@#@6、做好劳动防护用品的发放工作，并监督从业人员按规定使用。

@#@@#@（七）专业绿化工程师岗位职责@#@1、负责巡视日常绿化养护路段，及时处理植物生长、修剪和病虫害发生情况。

@#@@#@2、负责绿化养护现场管理，解决绿化养护技术难题、完成绿化养护任务。

@#@@#@3、完成编制日常绿化管养方案和进度计划工作。

@#@@#@4、负责跟踪与指导草坪、造型植物修剪规范与要求（删除）。

@#@@#@5、负责对绿化养护的质量进行管理，检查绿化养护质量执行情况，如发现质量问题，参与研究解决，同时向各部经理报告。

@#@@#@6、负责绿化日常养护月度、季度及年度生产报表的整理和归档工作。

@#@@#@7、负责管养绿化地段的各类技术资料建立、更改与保管。

@#@@#@7、配合重大（特大）质量、安全事故的调查、分析、取证工作。

@#@@#@8、完成领导交办的其它工作。

@#@@#@（八）组负责人岗位职责@#@1、负责本组的管理工作，是本组的安全生产第一责任人。

@#@@#@2、负责本组的考勤工作和工作安排。

@#@@#@3、负责检查本组各岗位的工作情况并做好记录。

@#@@#@4、负责交接班的检查工作和交接程序的实施，并如实做好记录工作。

@#@@#@5、遇突发事故时，按有关预案调度人员并组织实施。

@#@@#@6、负责本组的业务培训和安全教育工作，提高全班（组）的业务能力和团队精神。

@#@@#@7、带领本组人员完成领导交办的其它工作。

@#@@#@八、绿化日常养护机械设备配置@#@绿化日常养护机械设备配置本着技术先进、生产实用、便于维修、经济合理的原则。

@#@根据项目养护的特点、养护里程规模、养护标准、质量要求配置养护机械设备。

@#@为了保证@#@项目养护能够优质、高效、安全、快捷地完成各项工作任务，配置机械设备，详见表《拟投入的主要设备情况汇总表》。

@#@若在日常养护中，机械设备不够用时，采用购买或社会租赁机械设备办法解决，以满足养护生产及运营生产的需要。

@#@@#@ @#@@#@序号@#@设备名称@#@品牌、型号@#@产地@#@数量@#@性能状况@#@出厂时间@#@1@#@5吨货车@#@解放CA1110PK2L55@#@长春@#@2辆@#@良好@#@2001.1@#@2@#@工具车@#@羊城@#@YC1042CSL@#@广州@#@1辆@#@良好@#@2002.4@#@3@#@洒水车@#@广环@#@GH5140GSS@#@广州@#@1辆@#@良好@#@2001.12@#@4@#@割灌机@#@G3K@#@2GC-0.9@#@日本@#@5台@#@良好@#@2002.10@#@2002.9@#@5@#@草坪修剪机@#@红叶6匹@#@意大利@#@4台@#@良好@#@2003.9@#@6@#@草坪修剪机@#@本田195@#@日本@#@2台@#@良好@#@2002.11@#@2001.10@#@7@#@打孔机@#@蓝鸟@#@SP424@#@美国@#@1台@#@良好@#@2001.11@#@8@#@播沙机@#@TURFCO@#@METE-R-MATIC@#@美国@#@1台@#@良好@#@2000.2@#@9@#@疏草机@#@RYAN@#@REN-O-THIN@#@美国@#@1台@#@良好@#@2003.11@#@10@#@绿篱修剪机@#@G23LH@#@KUBOTA160@#@日本@#@3台@#@良好@#@2001.11@#@2002.9@#@11@#@油锯@#@SHINGU@#@3400D@#@意大利@#@6台@#@良好@#@2003.9@#@12@#@喷药机@#@三岛768@#@日本@#@1@#@良好@#@2002.12@#@当我公司接到中标通知书后，立即召开动员大会，接手管养工作，按投标文件确定的项目处人员组成，着手人员的调配分工。

@#@同时组织管理和技术人员熟悉段绿化日常养护内容、考察现场环境，制定人员、机械设备、材料进场计划,做好人员招聘、人员培训工作。

@#@合同签订后，在业主的协调下，立即着手办理项目接管手续，落实生产、生活临时设施的建设和养护生产场地便道的修筑，结合具体情况编制实施的管养方案，报养护监理工程师审批。

@#@按照业主要求，人员、设备、材料早日进场。

@#@动员周期为2天，该项目所需的人员和设备及材料均从杭州市快速调入到达现场，机械设备通过公路运输到达养护现场。

@#@实行标准化作业，落实项目养护生产现场防护设施的投入，提供必要的安全防护和劳动保护用品。

@#@对于项目养护生产机械设备、机具等物品办理准许证。

@#@材料运输、堆放稳固，防止倾斜和倒塌，易燃物品配备灭火器材，安排专人看管。

@#@@#@十项目日常养护生产基地设置@#@我公司在段建立养护生产基地，基地本着安全、环保、文明、适用的原则，按照“标化”工地要求进行设置。

@#@项目处设在，业主不提供养护生产基地，给项目养护生产设备停放和材料堆放及人员住宿带来一定的难度。

@#@为确保养护生产工作方便快捷，项目处将在作为养护基地，解决养护设备停放、材料堆放和养护员工的住宿问题。

@#@基地内设有办公室、住房及生活区按照养护生产的实际需要实施管理，合理布置生产、生活设施。

@#@配置与养护生产相适应的现场办公设备、生产设备及交通工具。

@#@尽量绿化、美化生产和生活基地。

@#@消防、安全设施齐全到位，处理好基地区域内临时雨水、污水排放，防止污染环境，满足养护生产要求。

@#@具体位置详见《项目养护生产基地示意图》@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章实施方案@#@一、日常养护计划及保证措施@#@

（一）养护计划的编制@#@1.根据本项目的养护路段的技术状况和自然条件，结合整体规划和养护资金情况，制订年养护合同期内的总体养护计划，并在每年12月初根据本年度养护状况和有关业务部门的意见，制定下一年度养护计划，报请业务主管部门批准。

@#@@#@2.根据业务主管部门批准的年度养护计划，结合生产实际情况，编制季度养护计划，上报业务主管部门批准后执行。

@#@@#@3.每月下旬根据批准季度计划和实际情况，编制下月养护计划。

@#@@#@4.根据月度计划编制旬作业计划，各养护作业组根据旬作业计划，制定每天养护工作生产安排。

@#@@#@5.结合杭州地区的不同季节的气候、降雨和温度的变化规律，本着“预防为主、防治结合”的原则，（删除）制定周期性的养护计划。

@#@@#@

（二）保证措施@#@1.人力、机械配备保证措施@#@抽调精干技术力量组成养护生产组织机构，统一指挥、协调养护生产，以保证养护计划得到全面实施。

@#@@#@2、材料供应保证措施@#@根据养护计划制定原材料的计划、采购、运输、保管和供应计划，由综合部组织落实，保证养护生产需要。

@#@同时针对实际情况，做好应急抢险所需材料的储备。

@#@@#@3、后勤保障措施@#@加强养护生产机械设备的保养、维修，保障其正常的运转。

@#@设立专职机械维修人员，配备充足机械设备的零配件，一旦机械设备出现故障，及时进行抢修或调换替补，以保证养护生产的需要。

@#@办好职工食堂，提供卫生清洁的办公生活设施，落实工人劳保和福利措施，保持正常的出勤率，增强员工的凝聚力。

@#@@#@4、技术保证措施@#@针对养护技术难点，召开专题会议，研究制定技术方案。

@#@由养护部经理召集各养护班组每周召开一次养护生产情况汇报会，总结和推广先进的养护生产方法，养护部每旬召开一次养护生产调度会，检查、总结养护生产情况，推广先进的养护生产方法，调整养护力量，完善养护方案和方法。

@#@@#@5、质量保证措施@#@按照养护技术规范和招标文件的要求，为完成日常养护的各项工作，确保养护质量，制定日常保洁制度、日常养护制度要求，在日常养护工作认真执行。

@#@@#@1）日常保洁制度@#@本项目日常保洁标准为一级保洁标准，日常保洁";i:

11;s:

284:

"北京首钢工业区改造的共生策略分析优选@#@北京首钢工业区改造的“共生”策略分析@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@最新文件----------------仅供参考--------------------已改成word文本---------------------方便更改@#@";i:

12;s:

28163:

"玻璃幕墙工程文明安全施工方案@#@第一篇工程概况………………………………………………………………………………2@#@第二篇文明安全施工管理……………………………………………………………………2@#@一、安全组织管理…………………………………………………………………………2@#@1、组织机构………………………………………………………………………………2@#@2、安全管理目标…………………………………………………………………………2@#@3、安全的基本要求………………………………………………………………………2@#@4、安全管理基础资料……………………………………………………………………4@#@5、安全检查………………………………………………………………………………4@#@二、文明施工基本要求……………………………………………………………………5@#@三、高空安全作业…………………………………………………………………………5@#@四、现场安全生产工作规定………………………………………………………………6@#@五、班组长安全生产工作职责……………………………………………………………7@#@六、班前安全活动制度……………………………………………………………………8@#@七、现场防火卫生须知……………………………………………………………………8@#@第三篇文明安全施工措施……………………………………………………………………8@#@一、玻璃幕墙工程…………………………………………………………………………8@#@二、临边、洞口及高处作业安全防护技术措施…………………………………………9@#@三、施工现场临时用电安全………………………………………………………………10@#@四、塔吊起重机机械安全技术………………………………………………………10@#@五、高处作业吊篮安全操作规程…………………………………………………………11@#@六、个人安全防护…………………………………………………………………………12附图：

@#@1.安全组织保障体系…………………………………………………………13@#@@#@第一篇工程概况@#@该工程为**＊*＊*＊＊＊＊＊＊玻璃幕墙安装项目,位于＊＊*＊＊*＊,本项目为地上二十九层，建筑总面积37498。

@#@04m2，为框架剪力墙结构,建筑高度100。

@#@4m，结构部分已施工完毕.@#@第二篇文明安全施工管理@#@一、安全组织管理@#@

（一）组织机构@#@1、建立文明安全生产施工领导小组，由项目经理任组长,现场主管、安全员为副组长，施工员、各班组长为组员,明确岗位责任，奖罚兑现。

@#@@#@2、根据施工组织设计和公司要求，结合现场实际情况，制定工地安全生产、文明施工制度的奖罚办法。

@#@@#@3、凡安全防护措施不齐备，存在严重隐患,或管理人员违章指挥，安全无保证时，安全员有权下令停工，实行一票否决制.@#@

（二）安全管理目标@#@不发生导致职工死亡和重伤的安全生产事故，全年轻伤率不超过3‰。

@#@@#@不发生设备安全事故。

@#@@#@不发生火灾事故。

@#@@#@消防安全责任制、消防安全管理制度、防火检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育和培训、灭火、应急疏散预案和演练、消防档案管理等符合消防有关规定要求.@#@消防安全设施符合消防有关规定要求.@#@不发生职业中毒和职业病。

@#@@#@特殊工种持证上岗率100％。

@#@@#@施工现场安全合格率100%,优良率50％以上。

@#@@#@安全全面达标，争创市文明施工工地.@#@安全目标分解到人,责任落实，考核到人。

@#@@#@（三）安全生产基本要求@#@1、贯彻“安全第一,预防为主"@#@方针,管生产必须管安全，实行安全生产责任制,项目经理和公司签订“安全生产责任书”，做到安全工作与生产任务同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比，安全防护措施提前施工,经验收合格后交付使用。

@#@@#@2、加强安全生产的宣传教育，工人报到后,按在册人数开会宣传有关文明安全生产的法规、规章制度,由项目部与施工班组签定《安全生产合同》,未经安全教育培训的人员不准上岗作业.@#@3、每个分部分项工程,按工种由安全员，向班组做安全交底,交底要求具体、明确、有针对性，要有正式的书面记录和签字。

@#@特殊工种,如架子工、电工、焊工等分别按安全技术标准规程做专项技术交底，形成书面文字，签字后交付作业。

@#@@#@4、每月安全领导小组作一次工地的安全检查,平时，针对存在的问题,及时分片或分组开会教育,令其整改。

@#@@#@5、每天安全员和班组长向班组安全讲话，检查安全准备工作,紧跟生产制度,进行监护，对违章作业，及时纠正；@#@对冒险作业，坚决制止.对违规违纪人员的教育均需记录签字，以示慎重敲响警钟.@#@6、严格“三宝”的使用，上班不戴安全帽的、高空作业不系安全带的一次罚款50—100元，不听劝阻的,停止其作业。

@#@@#@7、严禁酒后上班，不准打赤脚、穿拖鞋、硬底鞋上班。

@#@不准高处向下扔物品,违规罚款50-100元.@#@8、“四口、五临边”，坑、井、易燃易爆场所，电源装置和危险地带，设置护栏，夜间设红灯示警.@#@9、特殊工种，如电工、架子工、焊工等必须持证上岗,严禁无证人员操作。

@#@@#@10、施工机具有漏电保护装置和接零接地，施工电线架空搭设,不得拖在地上，开关、插座集中在配电箱内，有防雨装置并由电工专职管理。

@#@@#@11、经常对施工机具进行检查维护保养,每天上班试运行运转后才能进入施工操作，严禁施工机具带病作业.@#@12、易发生触电事故地方和移动照明，使用36伏低压行灯.@#@13、电工及有关湿作业机具,操作人员必须穿绝缘鞋、戴绝缘手套作业。

@#@@#@14、木工房、库房、厨房等临时设施，配套足够的灭火器材，挂有醒目的警示标志，施工现场严禁吸烟.@#@15、凡使用气焊、电焊、喷灯及一切产生火焰的高温工具，施工前向项目部办理“动火证"@#@，待安全员检查现场并获得同意后才能使用，并要在现场自备干粉灭火器及其它有效的灭火器材。

@#@完工后通知安全员检查现场,待安全员签认施工现场无问题后，方可离开。

@#@@#@16、暑期施工，有相应的十滴水，清凉油等,防暑药品,爆晒地点，应有遮荫措施。

@#@对有毒气体有保护措施。

@#@@#@17、发生安全事故，除积极挽救伤员和上报外，必须按“四不放过"@#@原则，查明原因,明确责任,切实整改。

@#@@#@18、每天收工前，仔细检查工作现场是否留下火种或易燃品，必须每天自行清理余下的物品,保持施工现场整齐清洁,易爆材料易燃品需存放在指定的安全地点，并做好安全防火措施.施工垃圾每天由专人清理运出工地。

@#@@#@19、任何物品要运出场外，须经项目部库管负责人签认清单，并提前向项目部申请放行条。

@#@@#@20、运进的有关工程物料必须摆放整齐,以保证工地及运作不受影响,做好防盗和防火安全要求。

@#@@#@（四）安全管理基础资料@#@安全档案资料是安全基础工作之一，也是检查考核落实安全生产责任制的资料和反映工作情况的重要依据，同时是为安全管理工作提供分析、研究、掌握安全动态,以便改进工作，达到预测、预报、预防事故的目的,必须根据工程进度及时填写,真实反映情况.要作好的资料主要有：

@#@@#@1、工地的安全组织机构及岗位责任制;@#@@#@2、安全生产、文明施工的各项制度;@#@@#@3、安全生产宣传教育、培训情况；@#@@#@4、安全技术资料（计划、措施）、交底、检查验收；@#@@#@5、班组安全活动情况（包括违章作业的教育、处理）；@#@@#@6、特殊工种人员上岗证复印件（编汇成册,注明上、离岗时间和原因）；@#@@#@7、奖罚资料;@#@@#@8、伤亡事故档案；@#@@#@9、有关文件、会议记录。

@#@@#@（五）安全检查@#@1、按《建筑施工现场安全检查评分表》中的项目，逐一检查。

@#@@#@2、对安全管理基础资料逐一核实、审查。

@#@@#@3、作出评定、提出处理意见和整改意见。

@#@@#@4、复查整改情况。

@#@@#@二、工程文明施工基本要求@#@1、执行政府、业主、监理、总包各方有关文明施工规定，进行经常性的文明施工教育，完善“五牌一图”，即工程概况牌、管理人员名单和监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场总平面布置图，标明工程要点和主要施工人员。

@#@@#@2、利用脚手架防护网、吊篮防护栏，张贴大幅安全生产、文明施工、保证工程质量等警示标语和标志，在现场指定通道部位搭设封闭通道或封闭棚才能施工。

@#@@#@3、各种材料必须按施工平面图位置堆放，保证施工道路平整、畅通。

@#@@#@4、散堆材料随用随收堆，配件材料在库房中分类堆码整齐,用后的器材及时清场，将剩余材料回收到指定地点堆放好.@#@5、超过噪音限度的施工作业,必须控制,如型材切割锯等，尽量安排白天工作，不在夜间使用.@#@6、作好施工现场灭鼠蚊蝇工作.严禁赌博，打架斗殴，违者罚款100元。

@#@@#@7、工人进场，按身份证进行登记造册，并向当地派出所办理暂住手续,防止作案人员混编入民工队伍中间。

@#@@#@8、家属来访，不准在作业现场交谈，特别是老人小孩，不准进入施工现场。

@#@@#@9、材料堆放：

@#@建筑材料、构件、料具、模板、脚手架等按总平面图布置,堆放整齐并进行标识,做到工完场地清.建筑垃圾及时清运.@#@10、施工作业区与办公、生活区明显划分并派专人进行清扫,宿舍周围环境卫生、安全.@#@11、加强现场防火教育，落实消防措施，配备足够的灭火器材。

@#@@#@12、施工现场经常开展卫生防病宣传教育，设置厕所并派专人打扫.食堂符合卫生要求，建立食堂卫生责任制，保证供应卫生饮水，生活垃圾的存放设有专用容器并设专人管理，及时清理。

@#@@#@13、建立治安保卫制度，负责施工现场及住地的安全,做到责任分解到人，无失盗事件发生。

@#@@#@14、采取防粉尘、防噪音措施，把粉尘和噪音降到最低程度。

@#@@#@三、高空安全作业规程@#@1、距地面2m以上,工作创面坡度大于45度，工作地面没有平稳的立脚地方或有移（振）动地方应视为高处作业。

@#@@#@2、从事高处（空）作业人员,要定期作体检，凡有高血压、心脏病、贫血病、精神病等不适应于高处作业的人员，禁止攀高作业。

@#@@#@3、防护用品穿戴整齐，裤脚要扎住，戴好安全帽，不穿光滑的硬底鞋，要有足够强度的安全带，并将绳子牢系在坚固的建筑结构上或金属结构架上。

@#@@#@4、登高前由安全员对全体人员进行现场安全教育（特殊高空作业）.@#@5、检查所用的用具（如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护板、安全网等）必须安全可靠，严禁冒险作业.@#@6、如有靠近电源线路作业时，应先联系停电，确认停电后方可工作，并设置绝缘挡板，作业者最少离开电线2m以外.@#@7、高处作业所用的工具、零件、材料等必须装入袋内，不得在高处往下投扔材料或工具等，不得将易滚滑的工具、材料堆在脚手架上,不准打闹，工作完毕，应及时清理工具、零星材料等.@#@8、要处处注意警视标志、危险地方夜间作业必须配置足够的照明设施,否则禁止作业.@#@9、严禁上下同时垂直作业,若特殊情况必须垂直作业，应经有有关领导批准，并在上下两层中间设置专用防护棚或其它隔离措施。

@#@@#@10、严禁坐在高处无遮拦处休息、睡觉，防止坠落.@#@11、垂直运输的各种升降设备严禁超载。

@#@@#@12、不论任何情况,不得在墙顶上工作或通行。

@#@@#@13、脚手板、斜道板、跳板的交通运输道、楼梯等应随时清扫.@#@14、进行高空焊接,气割时必须事先清理火星飞溅范围内的易燃物或采取可靠的隔离措施才能施工。

@#@@#@15、遇有六级风力时,必须禁止露天高处作业。

@#@@#@16、使用梯子时，必须检查梯子是否坚固，是否符合安全要求,立梯坡度以60度为宜，梯底宽度不小于50cm，并应设防滑装置.梯顶无搭勾,梯脚不能稳固时，须有人员扶梯，人字梯拉绳必须牢固。

@#@@#@四、现场安全生产工作规定@#@1、凡承担工程的个人，在签定合同时，必须签定安全责任合同，对自己所管辖的民工生命安全负责，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，均由承担人自己负责，且公司将进行其他责任追究.@#@2、一切施工人员，在施工过程中，必须戴好安全帽，栓好安全带，保护自己的生命安全。

@#@凡违反规定或冒险作业，发生伤亡事故者,一切责任和经济损失，由自己负责,与他人无关。

@#@@#@3、所有的起重指挥和挂钩人员,在未操作之前，必须环视周围和楼下，有无人员工作，要求做到一要看，二要喊，三离开后，才能指挥起重,做到人生安全，否则发生人身伤亡事故，一切责任和经济损失完全由肇事者负责赔偿.@#@4、电动吊篮操作人员，一切操作必须按规范执行。

@#@凡不听指挥，违章操作,造成人生伤亡事故，一切责任和经济损失由操作工负责赔偿。

@#@@#@5、钢架、塔机、装饰工等一切工种和人员，在高空作业时必须将工具和物品放在安全可靠之处,保证安全,如违反规定,造成人生伤亡事故或材料损失者，一切责任和经济损失由肇事者全部赔偿。

@#@@#@6、现场所有人员，严禁在现场内玩耍.违反规定罚款10~20元，如发生伤亡事故，一切责任和经济损失，由自己完全负责,与他人无关.@#@7、现场一切人员，均不准在室内向室外、在高空向楼下乱倒乱丢渣子和物品，违者罚款100元,如造成人生伤亡事故和材料损失者，由肇事者负责赔偿.@#@8、现场的所有电线都必须架空设置,不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电.如违反规定,造成人生伤亡事故,由肇事者赔偿一切损失，直至法律责任。

@#@@#@9、凡在人行道上空作业,必须搭设安全封闭通道,保证行人畅通、安全。

@#@@#@10、凡在高空作业,向下放跳板或其他物品时，必须用绳子捆牢,不准用手拿着下滑，避免伤人.如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@11、民工入场时必须进行三级安全教育（公司、工地、班组），认真开展班组安全生产活动,做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@五、班组长安全生产工作责任制@#@1、严格执行公司安全保卫规则。

@#@@#@2、遵守安全生产规章制度，讲求职业道德，班前、班后布置工作时，同时强调安全教育，自身带头,人人遵守。

@#@@#@3、无条件地接受有关部门的安全、文明施工、质量监督检查,对现场不安全因素，应积极采取有效措施加以预防。

@#@@#@4、带头穿戴好安全防护用品，合理安排工作，做到力所能及，严禁强行违章指挥。

@#@@#@5、发生事故应立即报告有关部门，共同协助事故处理，并认真总结经验教训,提高技安管理水平。

@#@@#@6、不准带小孩和非工作人员进入施工现场。

@#@@#@7、作好班前教育、讲话记录，经常检查工地，发现事故隐患及时整改。

@#@@#@六、班前安全活动制度@#@1、各施工班组作业前，应明确当天的工作任务,必须针对性安全交底.@#@2、工作前，必须对操作者的安全防护用品进行检查，不合格者,不准施工作业.@#@3、作业前,应对施工区域内的机具、设备、工属具、脚手架等进行全面检查，发现隐患立即消除，排除环境中的不安全因素.@#@4、了解职工的身体状况，身体不适、有病者不得从事施工作业。

@#@@#@5、对安全作业重点应特别提出，采取相应的防范措施。

@#@@#@6、不准打架斗殴,不准赌博,违者罚款50～100元.@#@7、认真作好安全活动记录和文明施工检查记录。

@#@@#@七、现场防火卫生须知@#@工地应保持场容场貌整洁卫生，弃渣弃物应集中倾倒入垃圾桶和垃圾坑内。

@#@违者罚款10～50元，如造成人生伤亡事故和材料损失者，由肇事者负责赔偿。

@#@@#@现场的所有电线都必须架空设置,不准落地、不准乱拉乱接电线，以免伤人。

@#@电线的一切接头必须包扎完好，不得漏电。

@#@如违反规定，造成人生伤亡事故，由肇事者赔偿一切损失,直至法律责任。

@#@@#@凡在人行道上空作业，必须搭设安全封闭通道，保证行人畅通、安全.@#@凡在高空作业，向下放跳板或其他物品时，必须用绳子捆牢，不准用手拿着下滑，避免伤人.如违反规定，造成人生伤亡和物品损失者，由肇事者承担责任，赔偿全部经济损失。

@#@@#@工人入场时必须进行三级安全教育（公司、工地、班组），认真开展班组安全生产活动,做到人人讲安全，人人管安全的群众性安全生产活动。

@#@@#@第三篇安全文明施工措施@#@

（一）玻璃幕墙工程@#@幕墙工程要编制施工方案并由监理审批。

@#@要根据幕墙施工方法制定有针对性的安全措施。

@#@@#@1、一般要求@#@

（1）幕墙安装必须按幕墙的施工设计进行，严禁任意变动。

@#@@#@

（2）幕墙及其骨架系统在安装过程中,要设置临时固定设施，严防倾覆.幕墙必须有一定刚度,而立挺和横梁必须牢固,确保结构的几何尺寸。

@#@@#@2、安装注意事项@#@

（1）施工要按工序进行,前道工序未完成前，不得进行下道工序.@#@

（2）骨架施工时，在2000mm以上开始必须使用脚手架或电动吊篮，严禁在楼层内身体探出施工。

@#@@#@（3）面板安装时,必须使用牵引绳和控制绳协助实施短距离玻璃挪动，单片玻璃面积超过1.5㎡时,必须使用玻璃吸盘配合牵引绳挪动玻璃。

@#@@#@3、防雷均压环、防火层封施工要求@#@

（1）防雷均压环施工时要严格遵守设计要点的规定选用材料。

@#@@#@

（2）防雷均压环的搭接长度及焊接长度，务必严格按照设计说明实施.@#@（3）防雷均压环的跨度必须≤设计要求的距离。

@#@@#@（4）防雷均压环务必与建筑物防雷接地网可靠焊接，每层均压环施工完成后必须进行接地电阻测试，并做好原始记录。

@#@@#@（5）防火层封施工时要严格遵守设计要点的规定选用材料.@#@（6）防火层封的设置位置,务必严格按照设计说明实施。

@#@@#@（7）防火层封与玻璃幕墙的间隙≤5mm,且必须严密满注防火密封胶。

@#@@#@（8）防火层封的填充物必须严格按照设计要求的厚度、密度、比重实施。

@#@@#@

（二）临边、洞口及高处作业安全防护技术措施@#@1、基本要求@#@高处作业中所用的物料,均要堆放平稳，不妨碍通行和装卸。

@#@工具要随手放入工具袋;@#@作业中的走道、通道板和登高用具，要随时清扫干净；@#@拆卸下的物件及余料和废料均要及时清理运走，不得任意乱置或向下丢弃,禁止抛掷。

@#@@#@2、临边作业@#@

（1）基坑周边,尚未安装栏杆或栏杆的阳台、斜台与挑平台周边，雨篷与挑檐边,天外脚手的屋面与楼层周边都必须设置防护栏杆。

@#@@#@

（2）头层墙高度超过3。

@#@2m的二层楼面周边,以及天外脚手的高度超过3.2m的楼层周边，必须在外围架设安全平网一道.@#@（3）各种垂直运输接料平台,除两侧设防护栏杆外，平台口还要设置安全门或活动防护栏杆。

@#@@#@3、洞口作业@#@

（1）板与墙的洞口，必须设置牢固的盖板、防护栏杆、安全网或其他防坠落的防护设施.@#@

（2）桩孔、基础上口，未填土的坑槽,以及人孔、天窗、地板门等处均要按洞口防护设置稳固的盖件。

@#@@#@（3）施工现场通道附近的各类洞口与坑槽等处，除设置防护设施与安全标志外，夜间还要设红灯警示。

@#@@#@4、幕墙骨架施工时的悬空作业@#@

（1）安装幕墙骨架时，必须搭设脚手架或安装电动吊篮.@#@

（2）幕墙骨架运送时,操作人员必须在脚手架或电动吊篮内实施，严禁在楼层临边处探出身体操作。

@#@@#@（3）幕墙骨架定位作业时，不得站在骨架上或攀登骨架上下。

@#@@#@5、幕墙面板施工时的悬空作业@#@

（1）面板运送时，操作人员必须在脚手架或电动吊篮内实施，严禁在楼层临边处探出身体操作。

@#@@#@

（2）面板挂贴定位作业时,不得站在骨架上或攀登骨架上下。

@#@@#@（三）施工现场临时用电安全@#@1、编制临时用电施工组织设计和制定安全用电技术措施及电气防火措施。

@#@@#@2、外电线路的安全距离，必须符合JGJ46-99《施工现场临时用电安全技术规范》的具体规定。

@#@@#@3、接地与接零保护系统采用TN－S系统。

@#@保护零线与工作零线不能混接。

@#@@#@4、配电箱符合“三级配电两极保护”的要求，做到“一机、一闸、一漏、一箱”的要求，电箱要有门、有锁、有防雨措施。

@#@@#@5、照明专用电路要有漏电保护，室内线路及灯具安装高度不得低于2.4m,潮湿作业使用36V以下安全电压.@#@6、配电线路的电线不得老化、破皮。

@#@使用五芯线或电缆。

@#@@#@7、不能用其它金属丝代替熔丝.@#@8、用电档案内容齐全由专人管理，电工巡视维修记录填写真实.@#@（四）塔吊起重机机械安全技术@#@塔吊起重机的行走限位是否齐全、灵敏,止档离端头一般为2～3m;@#@吊钩的高度限位器要灵敏可靠；@#@吊臂的变幅限位要灵敏有效;@#@起重机的超载限位装置也要灵敏、可靠；@#@使用力矩限制器的塔吊,力矩限制器要灵敏、准确、灵活、有效，力矩限制器要有技术人员调试验收单；@#@塔吊吊钩的保险装置要齐全、灵活.@#@塔吊基础要坚实、平整，有排水措施.@#@塔吊起重机的电缆线无破损和严重扭结现象，压点压接牢固,卷线器必须运转正常。

@#@所有电气系统应有良好的接地保护或接零保护，并不得与建筑物相连,接地电阻小于4Ω，接地线不得使用铝导线.@#@塔身、塔臂的各标准节的连接螺栓应坚固无松动,塔吊的结构件应无变形和严重腐蚀现象且各个部位的焊缝及主角钢不得有开焊、裂纹等现象。

@#@@#@塔吊司机及指挥人员需经考核、持证上岗。

@#@信号指挥人员应有明显的标志,且不得兼任其它的工作.要执行“十不吊”的原则.@#@

（1）被吊物重量超过机械性能允许范围不准吊；@#@@#@

（2）信号不清不准吊;@#@@#@（3）吊物下方有人站立不准吊；@#@@#@（4）吊物上站人不准吊；@#@@#@（5）埋在地下物不准吊；@#@@#@（6）斜拉斜牵物不准吊；@#@@#@（7）散物捆扎不牢不准吊;@#@@#@（8）零散物主（特别是小钢件）不装容器不准吊；@#@@#@（9）吊物重量不明,吊、索具不符合规定，立式构件、大板块不用卡环不准吊；@#@@#@（10）六级以上强风、大雾天影响视力和大雨时不准吊.@#@塔机工作后应将吊钩起升高度到距起重臂最小距离不大于5m位置,并且吊钩上严禁勾挂重物。

@#@将各控制器拉到零位，拉下配电柜总闸。

@#@一定要将夹轨钳锁紧，保证塔机的稳定,切断现场塔机电源。

@#@@#@（五）高处作业吊篮安全操作规程@#@为确保吊篮设备的正常使用，本着对使用者人身安全负责，特制定以下安全措施,吊篮使用人员必须严格遵守.@#@1．施工前须对建筑物的立面、屋顶及周围环境进行详细了解，并编制合适的安装施工方案.吊篮安装后必须经检测合格后方可进行施工。

@#@建筑物立面如有突出物或转角处应设置明显标志;@#@施工期间严禁开启施工面的外开窗户,以防发生碰撞事故。

@#@@#@2．在吊篮周围10米范围内不得有高压电线；@#@在雷雨、大风、大雾、—10℃以下、+38℃以上等恶劣气候条件下严禁吊篮升空作业;@#@严禁夜间操作使用吊篮！

@#@违者责任自负。

@#@@#@3．使用吊篮人员要求身体健康、无高血压、心脏病、恐高症等有碍高空作业的病症；@#@必须经培训合格持证上岗;@#@必须戴安全帽、穿防滑鞋、佩安全带；@#@施工中严禁推扯打闹,务必精力集中；@#@严禁酒后使用吊篮！

@#@违者自负.@#@4．施工中吊篮内载荷应尽量保持均匀，严禁超载运行；@#@严禁将吊篮用作起重运输和进行频繁升降运行;@#@吊篮电气控制箱内不得另外步线，以防事故.@#@5．在吊篮升降过程中至少应有二名人员负责操作,并注意观察钢丝绳、电缆线的跟行情况，遇到凸出物应及时避让或采取措施,防止吊篮及电缆被勾拉、碰撞、搁置或缠绕。

@#@@#@6．施工或吊篮运行中发生吊篮水平倾斜、突然断电、安全锁跳锁或工作钢丝绳断裂等异常情况时，施工人员应保持镇静，切勿在吊篮中惊慌跑动，应由吊篮操作人员按规定程序处理，并将吊篮回降地面检修。

@#@严禁在高空中检修吊篮。

@#@@#@7．每次使用吊篮前,使用人员应对吊篮配重机构和悬挂支架进行全面检查，并在距地面1米左右将吊篮上下升降数次,确认无误后方可使用。

@#@严禁设备带病运行。

@#@@#@8．每次离开吊篮前，应关闭电源、盖好电控箱。

@#@并对安全锁、提升机及钢丝绳上的灰浆杂物作一次简单清除，以确保其机械性能正常。

@#@吊篮操作人员在下班时应将吊篮平台下降到地面或较低层的窗口，并用绳子作好固定避免栏体随风晃荡。

@#@@#@9．如涉及电焊作业，不得使用吊篮接零,禁止将电焊机放在吊篮上，电焊把手及夹持的电焊条不得触及吊篮的任何部位。

@#@在使用电焊时,提升机上下两端2米钢丝绳应用防火材料遮盖。

@#@@#@10．应急处理技法:

@#@@#@安全锁的打开方法—-将吊篮向上开一段并调平工作台即可开锁@#@一直跑不停的处理——立即按下总停再关掉电源并通知维修人员@#@电动机打滑的处理—-立即向上开一二米可止滑并通知维修人员@#@（六）个人安全防护@#@进入施工现场所有人员戴好安全帽,凡从事高度〉2米以上的无法采取可靠防护设施的高处作业人员必须系好安全带，从事电气焊作业人员要使用面罩或护目镜，特殊作业人员持证上岗,并佩戴相应的劳动保护用品。

@#@@#@@#@附图：

@#@@#@安全组织保障体系@#@ @#@@#@";i:

13;s:

20582:

"营养师考试计算题解答参考备课讲稿@#@2013.5营养师计算题@#@第一题.对某家庭进行膳食调查3天。

@#@下面为该家庭调查期间用餐人数登记表@#@姓名@#@年龄@#@性别@#@劳动强度@#@是否在家吃饭@#@餐次比@#@5月7日@#@5月8日@#@5月9日@#@早@#@中@#@晚@#@早@#@中@#@晚@#@早@#@中@#@晚@#@早@#@中@#@晚@#@李林@#@38@#@男@#@3@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0.2@#@0.4@#@0.4@#@张虹@#@35@#@女@#@2@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0.3@#@0.4@#@0.3@#@小李@#@6@#@男@#@6@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0.3@#@0.4@#@0.3@#@注：

@#@@#@✧是否在家吃：

@#@1在家吃0没在家吃@#@✧劳动强度：

@#@1极轻2轻度3中度4重度5极重6无工作能力@#@✧已知成年男性从事中体力，一日所需能量2700kcal,成年女性轻体力一日所需能量2100kcal，无工作能力需能量1700kcal。

@#@@#@1.请计算该家庭膳食调查期间的总人日数@#@2.请计算该家庭膳食调查期间的总标准人日数@#@3.请计算该家庭混合系数（该家庭折合标准人系数）@#@4.假设该家庭调查期间共消费牛奶1320克，请计算平均每人每天摄入多少牛奶？

@#@@#@解：

@#@1.总人日数=（2×@#@0.2+2×@#@0.4+3×@#@0.4）+（2×@#@0.3+2×@#@0.4+3×@#@0.3）+（2×@#@0.3+1×@#@0.4+3×@#@0.3）=2.4+2.3+1.9=6.6（人日）（总人日数=李林人日+张虹人日+小李人日）@#@2.总标准人日数=2.4×@#@2700/2400+2.3×@#@2100/2400+1.9×@#@（1700/2400）=2.71+2.02+1.35=6.08（标准人日）@#@也可以如下计算@#@=（2.4×@#@2700+2.3×@#@2100+1.9×@#@1700）/2400=6.08标准人日@#@3.混合系数=6.08/6.6=0.92@#@4.平均每人每天摄入的牛奶为1320/6.6=200（克）@#@第二题.对某单位（男性）食堂一天调查，就餐情况如下表。

@#@已知轻重中体力劳动男性每日能量需要量分别为2400,2700,3200kcal。

@#@@#@轻体力30人@#@中体力35人@#@重体力10人@#@餐次@#@早餐@#@午餐@#@晚餐@#@早餐@#@午餐@#@晚餐@#@早餐@#@午餐@#@晚餐@#@餐次比@#@0.2@#@0.4@#@0.4@#@0.2@#@0.4@#@0.4@#@0.2@#@0.4@#@0.4@#@就餐人数@#@20@#@30@#@20@#@20@#@35@#@30@#@8@#@10@#@10@#@请计算（保留两位小数）@#@Ø@#@该单位总人日数@#@Ø@#@该单位总标准人日数@#@Ø@#@该单位混合系数（该单位折合标准人系数）@#@Ø@#@假设该单位食堂此日共消费猪肉3180克，那么平均每人每天摄入多少猪肉？

@#@@#@解：

@#@@#@✧该单位总人日数=0.2×@#@20+0.4×@#@30+0.4×@#@20+0.2×@#@20+0.4×@#@35+0.4×@#@30+0.2×@#@8+0.4×@#@10+0.4×@#@10=24+30+9.6=63.6（人日）（轻体力人日24，中体力人日30，重体力人日9.6）@#@✧总标准人日数=24×@#@（2400/2400）+30×@#@（2700/2400）+9.6×@#@（3200/2400）=24+33.75+12.8=70.55（人日）@#@✧混合系数=总标准人日数/总人日数=70.55/63.6=1.11@#@✧平均每人每天摄入猪肉为3180/63.6=50（克）@#@✧【补充--------标准人每人每天摄入量=50/1.11=45.0（克）】@#@第三题刘某，男，30岁，教师，身高175cm,体重68kg，膳食调查发现他1日食物品种和数量，以及营养成分的初步计算数据见下表。

@#@@#@第三题摄入食物重量及营养素重量@#@食物名称@#@重量（g）@#@PR（g）@#@FAT（g）@#@CHO（g）@#@钙（mg）@#@维生素C（mg）@#@粳米@#@150@#@11.6@#@0.9@#@116.1@#@16.5@#@0@#@标准粉@#@150@#@16.8@#@2.3@#@110.4@#@46.5@#@0@#@西兰花@#@100@#@1.3@#@0.2@#@4.0@#@67@#@51@#@胡萝卜@#@30@#@0.3@#@0.1@#@2.5@#@9.6@#@3.9@#@猪肉（肥瘦）@#@100@#@13.2@#@37@#@2.4@#@6@#@0@#@海带@#@50@#@0.6@#@0.1@#@1.5@#@120.5@#@0@#@豆腐@#@50@#@6.1@#@2.4@#@1@#@69@#@0@#@银耳@#@10@#@1.0@#@0.1@#@6.5@#@3.6@#@0@#@冬瓜@#@100@#@0.3@#@0.2@#@2.1@#@19@#@18@#@虾仁@#@25@#@10.9@#@0.7@#@0@#@138.8@#@0@#@酸奶@#@250@#@6.3@#@6.8@#@23.3@#@295@#@2.5@#@豆油@#@30@#@0@#@29.97@#@0@#@0@#@0@#@✧该教师总能量摄入是多少？

@#@三大营养素摄入是否适宜？

@#@@#@✧该教师钙和维生素C摄入是否适宜？

@#@@#@✧根据上述计算提出合理化改进建议@#@解：

@#@已知：

@#@身高175cm,体重68kg，则标准体重=175-105=70（kg），BMI=68/（1.75）2=22.2。

@#@按照BMI判定标准正常范围18.5-23.9，判定此人体型正常，并且该人为轻体力劳动，所以全日能量=70×@#@35=2450kcal（能量目标值），@#@三大营养素摄入量及提供能量：

@#@Pr摄入量=11.6+16.8+1.3+0.3+13.2+0.6+6.1+1.0+0.3+10.9+6.3+0=68.4g，Pr提供能量=68.4×@#@4=273.6kcal，Fat摄入量=0.9+2.3+0.2+0.1+37+0.1+2.4+0.1+0.2+0.7+6.8+29.97=80.8g，Fat提供能量=80.8×@#@9=727.2kcal，Car摄入量=116.1+110.4+4.0+2.5+2.4+1.5+1.0+6.5+2.1+23.3=269.8g,Car提供能量=269.8×@#@4=1079.2kcal。

@#@实际摄入总能量=273.6+727.2+1079.2=2080kcal。

@#@@#@☆总能量占目标能量百分比=2080/2450×@#@100%=84.9%＜90%（正常90%-110%）所以总能量摄入不足；@#@@#@☆Pr占总能量百分比=273.6/2080×@#@100%=13.2%（适宜）因为Pr百分比正常值10%-15%。

@#@@#@☆Fat占总能量百分比=727.2/2080×@#@100%=35.0%（偏高）因为Fat百分比正常值20%-30%。

@#@@#@☆同理Car占总能量百分比=1079.2/2080×@#@100%=51.9%（偏低）因为Car百分比正常值55%-65%；@#@@#@☆钙的摄入量=16.5+46.5+67+9.6+6+120.5+69+3.6+19+138.8+295=791.5（mg），钙推荐值800mg，那么791.5/800×@#@100%=98.9%＞90%结论适宜。

@#@@#@☆维生素C摄入量=51+3.9+18+2.5=75.4（mg）。

@#@维生素C推荐摄入量为100mg，仅达到推荐值75.4/100×@#@100%=75.4%＜90%为摄入偏低，需要提高。

@#@@#@建议：

@#@@#@1.该男教师总能量摄入占目标能量比例84.9%＜90%，说明该教师摄入总能量偏低，应增加总能量摄入。

@#@@#@2.蛋白质比例13.2%为正常。

@#@@#@3.脂肪的比例为35%大于30%，为偏高。

@#@建议将肥肉改为瘦肉，同时减少油脂的摄入量。

@#@@#@4.Car的摄入量为51.9%小于推荐正常值的60%，建议增加碳水化合物的摄入量，最好每天增加50g粗杂粮。

@#@@#@5.钙的比例为98.9%大于正常值的90%，应继续保持。

@#@@#@6.维生素C的比例为75.4%小于正常值的90%，为摄入不足，建议应增加富含维生素C含量高的新鲜水果和蔬菜。

@#@@#@第四题.某家庭三天就餐情况如下表，父亲（甲-中体力劳动），一日所需能量为2700kcal，母亲（乙-轻体力劳动）日需能量2100kcal，6岁男孩（丙）日需能量1700kcal。

@#@请计算：

@#@@#@✧该家庭就餐总人日数？

@#@@#@✧折合标准人日数？

@#@@#@✧混合系数？

@#@@#@某家庭3天就餐情况@#@姓名@#@年龄@#@性别@#@强度@#@第一天@#@第二天@#@第三天@#@早@#@中@#@晚@#@加餐@#@早@#@中@#@晚@#@加餐@#@早@#@中@#@晚@#@加餐@#@甲@#@34@#@男@#@中@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@乙@#@32@#@女@#@轻@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@丙@#@6@#@男@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@甲：

@#@餐次比早20%中40%晚40%@#@乙：

@#@餐次比早30%中30%晚30%加10%@#@丙：

@#@餐次比早30%中40%晚20%加10%@#@解：

@#@@#@1.甲人日数=1×@#@20%+2×@#@40%+3×@#@40%=2.2人日@#@2.乙人日数=1×@#@30%+2×@#@30%+3×@#@30%+3×@#@10%=2.1人日@#@3.丙人日数=2×@#@30%+0×@#@40%+3×@#@20%+3×@#@10%=1.5人日@#@4.总人日数=2.2+2.1+1.5=5.8人日@#@5.甲标准人系数=2700/2400=1.13@#@6.乙标准人系数=2100/2400=0.88@#@7.丙标准人系数=1700/2400=0.71@#@（因为标准人日=标准人系数×@#@人日数）@#@则：

@#@甲标准人日为1.13×@#@2.2=2.49；@#@乙标准人日为0.88×@#@2.1=1.85；@#@丙标准人日为0.71×@#@1.5=1.07。

@#@总标准人日数=2.49+1.85+1.07=5.41@#@混合系数=总的标准人日数/总人日数=5.41/5.8=0.93@#@第五题：

@#@某住宿中学学生食堂某日全天就餐人数如下：

@#@13岁男生70人，13岁女生55人；@#@14岁男生60人，14岁女生66人。

@#@已知：

@#@13岁男生RNI为2400kcal/d；@#@13岁女生RNI为2200kcal/d,14岁男生RNI2900kcal/d,14岁女生RNI2400kcal/d。

@#@@#@A.计算各人群标准人系数@#@B.计算总人日数及总标准人日数@#@C.计算混合系数@#@D.计算该人群平均每人每日能量摄入量@#@解：

@#@@#@

（1）计算各人群标准人系数@#@13岁男生折合标准人系数=2400/2400=1@#@13岁女生折合标准人系数=2200/2400=0.92@#@14岁男生折合标准人系数=2900/2400=1.21@#@14岁女生折合标准人系数=2400/2400=1@#@

（2）计算总人日数及总标准人日数@#@实际就餐总人日数=70+55+60+66=251（人日）@#@总标准人日数=70×@#@1+55×@#@0.92+60×@#@1.21+66×@#@1=259.2（标准人日）@#@（3）混合系数（混合系数=总标准人日数/总人日数）=259.2/251=1.03@#@（4）该人群平均每人每日能量摄入量@#@因为标准人平均每日每种食物摄入量=平均每人每日食物摄入量/混合系数，即该人群平均每人每日能量摄入量=标准人平均每日能量摄入量×@#@混合系数=2400×@#@1.03=2472kcal@#@第六题：

@#@沈阳某银行的职员全部为轻体力活动水平的人群，其中男25人（RNI为2400kcal），女45人（RNI为2100kcal），籼米和蛋白质的总摄入量分别为21kg,5.6kg,求该人群的混合系数和标准人籼米和蛋白质的摄入量。

@#@计算时保留2位小数。

@#@@#@解：

@#@@#@1.总人日数=25+45=70人日（这里总人日数=总人数）@#@2.男性标准人系数=2400/2400=1，女性标准人系数=2100/2400=0.88@#@3.总标准人日数=1×@#@25+0.88×@#@45=64.6（男性标准人日数+女性标准人日数）@#@4.混合系数=总标准人日数/总人日数=64.6/70=0.92@#@5.平均每人每日食物摄入量=实际消耗量/总人日数@#@标准人籼米摄入量=平均每人每日食物摄入量/混合系数=（籼米的总摄入量/总人日数）/（总标准人日数/总人日数）=籼米的总摄入量/总标准人日数=（21×@#@1000）/64.6=325.08g@#@6.标准人蛋白质摄入量=蛋白质的总摄入量/总标准人日数（5.6×@#@1000）/64.6=86.69g@#@第七题：

@#@一位7岁男孩，某一日需要能量为1800Kcal，三餐的能量分配为30%，40%，30%，三餐的Pr，Fat，Car的供能比分别为14%，25%，61%，请确定该男孩午餐的Pr，Fat，Car的目标量应为多少？

@#@已知该男孩午餐食谱为米饭，肉片炒鲜蘑，如果鲜蘑的三大营养素忽略不计，里脊肉，大米的三大营养素含量为下表所示，米饭的生熟比为0.4，里脊肉的生熟比为1.25，那么米饭和里脊（熟）各应食用多少克合适？

@#@（保留小数一位）@#@食物成分表（g/100g）@#@食物名称@#@可食部%@#@蛋白质@#@脂肪@#@碳水化合物@#@里脊肉@#@100@#@20.2@#@7.9@#@--@#@粳米@#@100@#@7.7@#@0.6@#@77.9@#@花生油@#@100@#@--@#@99@#@--@#@解:

@#@@#@1.午餐的能量目标为1800×@#@40%=720Kcal@#@2.蛋白质的目标量为720×@#@14%÷@#@4=25.2g@#@3.脂肪的目标量为720×@#@25%÷@#@9=20g@#@4.Car的目标量为720×@#@61%÷@#@4=109.8g@#@5．（生）大米的量为109.8÷@#@77.9/100=141.0g@#@6.（熟）米饭的量为141.0÷@#@0.4=352.5g@#@7.肉提供的蛋白质=总蛋白质-大米提供的蛋白质=25.2-（141.0×@#@7.7/100）=14.3g@#@8.（生）里脊肉的量14.3÷@#@20.2/100=70.8g@#@9.（熟）肉片的量70.8÷@#@1.25=56.6g@#@第八题：

@#@某中学生一天的能量需要量为2200Kcal，设Car所提供的能量占总能量的60%，Pr占14%，晚餐能量占全天的30%，某日用大米60g，小米40g制作晚餐主食，请问此两种主食原料的Car占晚餐Car总量的百分比是多少？

@#@如果选用黄花鱼提供晚餐Pr总量的40%，豆腐提供晚餐Pr总量的15%，请问需要多少黄花鱼和豆腐？

@#@（保留小数一位）@#@食物成分表@#@食物名称@#@蛋白质@#@Car@#@大米@#@7.3@#@75.3@#@小米@#@9.0@#@73.5@#@黄花鱼@#@17.9@#@0.1@#@豆腐@#@8.1@#@4.2@#@解：

@#@@#@1.60g大米所提供的Car为60×@#@75.3%=45.2g@#@2.40g小米所提供的Car为40×@#@73.5%=29.4g@#@3.晚餐的能量=2200×@#@30%=660Kcal@#@4.晚餐的Car为660×@#@60%÷@#@4=99g@#@5.大米和小米中的Car总量为45.2g+29.4g=74.6g@#@6.大米和小米中的Car占晚餐Car总量的百分比为74.6g÷@#@99g×@#@100%=75.4%@#@7.晚餐的蛋白质总量为660×@#@14%÷@#@4=23.1g@#@8.黄花鱼的需要量23.1g×@#@40%÷@#@17.9/100=51.6g@#@9.豆腐的需要量23.1g×@#@15%÷@#@8.1/100=42.8g@#@第九题：

@#@为某中学生营养午餐食谱，设定全天的能量为2700Kcal。

@#@营养午餐拟定红豆米饭、芸豆炖排骨、白菜虾仁炖豆腐（计算过程中设定蔬菜不计入总能量，副食中Car忽略不计，保留一位小数）@#@1.设定Pr、Fat、Car的供能比分别为14%，26%，60%，请用全天能量计算营养午餐三大营养素目标。

@#@@#@2.设定红豆的用量为20g，请计算大米的用量。

@#@@#@3.再设定排骨。

@#@虾仁和豆腐分别提供副食蛋白质的40%、20%、40%，请计算三者的可食部重量及市品重量。

@#@@#@4.根据以上，计算午餐花生油的总用量。

@#@@#@食物成分表（g/100g）@#@食物名称@#@可食部%@#@Pr@#@Fat@#@Car@#@粳米@#@100@#@7.7@#@0.6@#@77.9@#@红豆@#@100@#@20.2@#@0.6@#@63.4@#@猪排骨@#@68@#@18.3@#@20.4@#@1.7@#@海虾@#@51@#@16.8@#@0.6@#@1.5@#@豆腐@#@100@#@8.1@#@3.7@#@4.2@#@花生油@#@100@#@0@#@99.9@#@0@#@解：

@#@全天能量为2700Kcal，三餐供能比按30%、40%、30%，午餐的供能比例为40%，午餐三大营养素目标量：

@#@@#@1.Pr：

@#@2700×@#@40%×@#@14%÷@#@4=37.8g@#@2.Fat：

@#@2700×@#@40%×@#@26%÷@#@9=31.2g@#@3.Car：

@#@2700×@#@40%×@#@60%÷@#@4=162g@#@4.大米用量{162-（20×@#@63.4/100）}÷@#@77.9/100=191.7g@#@5.副食中蛋白质37.8-（20×@#@20.2/100）-（191.7×@#@7.7/100）=19.0g@#@6.排骨（可食部）重量19×@#@40%÷@#@18.3/100=41.5g@#@7.虾仁（可食部）重量19×@#@20%÷@#@16.8/100=22.6g@#@8.豆腐（可食部）重量19×@#@40%÷@#@8.1/100=93.8g@#@9.排骨（市品）重量41.5÷@#@68%=61.0g@#@10.虾仁（市品）重量22.6÷@#@51%=44.3g@#@11.豆腐（市品）重量93.8÷@#@100%=93.8g@#@12.花生油量{31.2-（20×@#@0.6%）-（191.7×@#@0.6%）-（41.5×@#@20.4%）-（22.6×@#@0.6%）-（93.8×@#@3.7%））÷@#@99.9/100=17.8g@#@下划线依次表示粳米，红豆，猪排骨，海虾，豆腐的脂肪含量用31.2减即为油脂肪含量，结果除以99.9/100，就是花生油用量。

@#@@#@第十题：

@#@季飞飞是一名小学生。

@#@

（1）已知每日需要能量为1600kcal，设定由蛋白质供应的能量占总能量的15%，由脂肪供应的能量占总能量的30%。

@#@请计算此人每日所需蛋白质、脂肪和碳水化合物的适宜量是多少？

@#@三餐的能量分别为多少合适？

@#@

（2）某日他从谷类中摄入了PR26g，豆腐中8g，鱼虾中14g，奶制品中5g，鸡蛋中5g，蔬菜水果中2g，请问他一日当中来自大豆类的PR占总PR的比例和来自动物性食物的PR占总PR的比例各是多少？

@#@膳食中优质蛋白的比例为多少？

@#@并做出营养评价。

@#@@#@解：

@#@@#@

（1）此人每日所需三大营养素适宜摄入量及三餐能量分配如下：

@#@@#@a）Pr的适宜摄入量1600×@#@15%/4=60g@#@Fat的适宜摄入量1600×@#@30%/9=53.3g@#@Car的适宜摄入量1600×@#@55%/4=220g@#@此小学生每日所需的蛋白质为60g、脂肪53.3g碳水化合物220g@#@b）按早午晚餐能量分配30%，40%，30%@#@早餐能量1600×@#@30%=480kcal@#@午餐能量1600×@#@40%=640kcal@#@晚餐能量1600×@#@30%=480kcal@#@三餐能量适宜分配分别为早餐480kcal午餐640kcal晚餐480kcal@#@

（2）大豆类蛋白、动物蛋白、优质蛋白分别占总蛋白比例及评价如下：

@#@@#@此小学生一日摄入Pr的总量为26+8+14+5+5+2=60g@#@Ø@#@其中大豆类来源的PR为8g，那么大豆PR占总Pr的比例为8/60=13.3%@#@Ø@#@动物食物来源的PR为14+5+5=24g，那么其Pr占总PR的比例为24/60=40%@#@Ø@#@优质蛋白的总量=8+24=32g，那么优质蛋白占总Pr的比例为32/60=53.3%@#@评价:

@#@该小学生季飞飞一日蛋白质摄入量60g，已达到建议摄入水平，大豆蛋白质占优质蛋白质的13.3%，说明大豆蛋白质摄入不足；@#@动物蛋白质占总蛋白质40%，说明动物蛋白质摄入过高（因为植物PR和动物PR建议比例为1/3：

@#@2/3），优质蛋白占总蛋白的53.3%大于50%，说明优质蛋白充足，建议该小学生增加豆制品的摄入量，减少动物制品摄入量。

@#@总之该小学生一日摄入的总蛋白质和优质蛋白质数量充足，比例合理，比较科学。

@#@@#@第十一题：

@#@营养师为某中学食堂编制营养午餐食谱。

@#@该校男生150人，女生100人，年龄在14-17岁之间。

@#@男生和女生每日能量参考摄入量分别为2900kcal和2400kcal。

@#@@#@请问@#@1.该校学生的平均能量为多少？

@#@设定每个学生由食物供应蛋白质为80g，由脂肪供应的能量占总能量的25%@#@2.按平均能量请计算每日每个学生所需Car和脂肪的适宜量各是多少？

@#@三餐的能量分配分别为多少合适？

@#@@#@3.某日该校某女生的早餐摄入能量550kcal，午餐摄入能量870kcal，晚餐摄入能量990kcal，饮料摄入能量630kcal，请问她一日当中各餐及饮料的能量比例是多少？

@#@并做出评价。

@#@@#@解：

@#@@#@

（1）平均能量为：

@#@（2900×@#@150+2400×@#@100）/（150+100）=2700kcal@#@

（2）每日所需碳水化合物和脂肪适宜量@#@每日Pr产生的能量80×@#@4=320kcal@#@每日Fat产生的能量2700×@#@25%=675kcal@#@每个学生Fat的适宜量675/9=75g@#@Car的能量2700-320-675=1705kcal@#@每个学生Car的适宜量1705/4=426.3g@#@（3）按早中晚能量分配3:

@#@4:

@#@3则三餐能量的适宜分配为：

@#@@#@早餐2700×@#@30%=810kcal@#@午餐2700×@#@40%=1080kcal@#@晚餐2700×@#@30%=810kcal@#@（4）一日当中各餐及饮料的能量比例@#@a）一日的总能量550+870+990+630=3040kcal@#@b）早餐的能量比例为550/3040×@#@100%=18.1%@#@c）午餐的能量比例为870/3040×@#@100%=28.6%@#@d）晚餐的能量比例为99/3040×@#@100%=32.6%@#@e）饮料的能量比例为630/3040×@#@100%=20.7%@#@评价该女生实际摄入的3040kcal总能量已超过建议摄入的2700kcal能量的水平，实际摄入的能量与建议摄入的能量比3040/2700×@#@100%=113%＞110%为总能量摄入过高，从三餐能量分配情况来看，早餐和午餐摄入的能量比例偏低；@#@饮料摄入的能量过高，已超过正餐的摄入比例，建议应减少饮料的摄入，提高早、午餐摄入量比例，使三餐比例达到早30%，午40%，晚30%的适宜水平。

@#@@#@ @#@@#@第十二题已知燕麦片、牛奶、面包的PR和氨基酸含量（均以100g可食部计）@#@如下表@#@第12题燕麦片、牛奶、面包的PR和氨基酸含量（均以100g可食部计）@#@食物@#@蛋白质@#@g/100g@#@氨基酸mg/100g@#@赖氨酸@#@含硫氨基酸@#@苏氨酸@#@色氨酸@#@燕麦片@#@15@#@523.5@#@649.5@#@481.5@#@253.5@#@牛奶@#@3@#@213.9@#@96@#@104.1@#@39@#@面包@#@7.9@#@150.9@#@335.0@#@202.2@#@83.0@#@WHO推荐氨基酸模式（mg/g）中赖氨酸、含硫氨基酸、苏氨酸、色氨酸分别为55mg/g、35mg/g、40mg/g和10mg/g。

@#@请计算：

@#@@#@1.三种食物单独食用时的氨基酸评分@#@2.早餐为30g燕麦片、250g牛奶、150g面包，该餐混合食物的氨基酸评分@#@解：

@#@@#@A单独食用时氨基酸分@#@✧燕麦氨基酸比值：

@#@赖氨酸：

@#@523.5/15/55=0.63；@#@含硫氨基酸：

@#@649.5/15/35=1.24；@#@@#@苏氨酸：

@#@481.5/15/40=0.80；@#@色氨酸：

@#@253.5/15/10=1.69因为赖氨酸比值最低，所以燕麦第一限制氨基酸是赖氨酸，故燕麦片AAS=0.63×@#@100=63@#@✧牛奶氨基酸比值：

@#@赖氨酸213.9/3/55=1.30；@#@含硫氨基酸：

@#@96/3/35=0.91；@#@@#@苏氨酸：

@#@104.1/3/40=0.87；@#@色氨酸：

@#@39/3/10=1.3因为苏氨酸比值最低，所以牛奶第一限制氨基酸是苏氨酸，故牛奶AAS=0.87×@#@100=";i:

14;s:

11086:

"常规C10C15C20C25C30混凝土配合比是多少@#@常规C10、C15、C20、C25、C30混凝土配合比是多少？

@#@@#@@#@要看混凝土的强度等级啊，强度等级不同，量也不同@#@混凝土按强度分成若干强度等级，混凝土的强度等级是按立方体抗压强度标准值fcu,k划分的。

@#@立方体抗压强度标准值是立方抗压强度总体分布中的一个值，强度低于该值得百分率不超过5%，即有95%的保证率。

@#@混凝土的强度分为C7.5、C10、C15、C20、C25、C30、C35、C40、C45、C50、C55、C60等十二个等级。

@#@@#@混凝土配合比是指混凝土中各组成材料（水泥、水、砂、石）之间的比例关系。

@#@有两种表示方法：

@#@一种是以1立方米混凝土中各种材料用量，如水泥300千克，水180千克，砂690千克，石子1260千克；@#@另一种是用单位质量的水泥与各种材料用量的比值及混凝土的水灰比来表示，例如前例可写成：

@#@C:

@#@S:

@#@G=1:

@#@2.3:

@#@4.2,W/C=0.6。

@#@@#@常用等级@#@C20@#@水：

@#@175kg水泥：

@#@343kg砂：

@#@621kg石子：

@#@1261kg@#@配合比为：

@#@0.51:

@#@1:

@#@1.81:

@#@3.68@#@C25@#@水：

@#@175kg水泥：

@#@398kg砂：

@#@566kg石子：

@#@1261kg@#@配合比为：

@#@0.44:

@#@1:

@#@1.42:

@#@3.17@#@C30@#@水：

@#@175kg水泥：

@#@461kg砂：

@#@512kg石子：

@#@1252kg@#@配合比为：

@#@0.38:

@#@1:

@#@1.11:

@#@2.72@#@..@#@普通混凝土配合比参考:

@#@@#@水泥@#@品种混凝土等级配比（单位）Kng塌落度mm抗压强度N/mm2@#@水泥砂石水7天28天@#@P.C32.5C2030073412361953521.029.0@#@12.454.120.65@#@C2532076811532084519.632.1@#@12.403.600.65@#@C3037072111272074529.535.2@#@11.953.050.56@#@C3543064210941724432.844.1@#@11.492.540.40@#@C4048057211112025034.650.7@#@11.192.310.42@#@P.O32.5C2029570712031953020.229.1@#@12.404.080.66@#@C2531671911731925022.132.4@#@12.283.710.61@#@C3036666511821875027.937.6@#@11.823.230.51@#@C3542963711842006030.***6.2@#@11.482.760.47@#@C40478***11282106029.451.0@#@11.332.360.44@#@P.O32.5RC2532174911731935026.639.1@#@12.333.650.60@#@C3036072511341986029.444.3@#@12.013.150.55@#@C3543164310961905039.051.3@#@11.492.540.44@#@C4048057211112024039.351.0@#@11.192.310.42@#@P.O@#@42.5（R）C3035267612021905529.***5.2@#@11.923.410.54@#@C3538664311941975034.549.5@#@11.673.090.51@#@C4039864911551995539.555.3@#@11.632.900.50@#@C5049660612972234538.455.9@#@11.222.610.45@#@PII42.5RC3034865212121885031.***6.0@#@11.873.480.54@#@C3538063911871945035.050.5@#@11.683.120.51@#@C4039864911551995539.555.3@#@11.632.900.50@#@C4546261811472034***2.759.1@#@11.342.480.44@#@C5048063311151922545.762.8@#@11.322.320.40@#@P.O52.5RC4039264511971965340.255.8@#@11.643.050.50@#@C45456622115619***243.559.5@#@11.362.530.43@#@C5046862611621923045.261.6@#@11.332.470.41@#@此试验数据为标准实验室获得，砂采用中砂，细度模数为2.94，碎石为5～31.5mm连续粒级。

@#@各等级混凝土配比也可以通过掺加外加剂来调整。

@#@@#@1混凝土标号与强度等级@#@长期以来，我国混凝土按抗压强度分级，并采用“标号”表征。

@#@1987年GBJ107-87标准改以“强度等级”表达。

@#@DL/T5057-1996《水工混凝土结构设计规范》，DL/T5082-1998《水工建筑物抗冰冻设计规范》，DL5108-1999《混凝土重力坝设计规范》等，均以“强度等级”表达，因而新标准也以“强度等级”表达以便统一称谓。

@#@水工混凝土除要满足设计强度等级指标外，还要满足抗渗、抗冻和极限拉伸值指标。

@#@不少大型水电站工程中重要部位混凝土，常以表示混凝土耐久性的抗冻融指标或极限拉伸值指标为主要控制性指标。

@#@@#@过去用“标号”描述强度分级时，是以立方体抗压强度标准值的数值冠以中文“号”字来表达，如200号、300号等。

@#@@#@根据有关标准规定，混凝土强度等级应以混凝土英文名称第一个字母加上其强度标准值来表达。

@#@如C20、C30等。

@#@@#@水工混凝土仅以强度来划分等级是不够的。

@#@水工混凝土的等级划分,应是以多指标等级来表征。

@#@如设计提出了4项指标C9020、W0.8、F150、εp0.85×@#@10-4,即90d抗压强度为20MPa、抗渗能力达到0.8MPa下不渗水、抗冻融能力达到150次冻融循环、极限拉伸值达到0.85×@#@10-4。

@#@作为这一等级的水工混凝土这4项指标应并列提出,用任一项指标来表征都是不合适的。

@#@作为水电站枢纽工程,也有部分厂房和其它结构物工程,设计只提出抗压强度指标时,则以强度来划分等级，如其龄期亦为28d,则以C20、C30表示。

@#@@#@2混凝土强度及其标准值符号的改变@#@在以标号表达混凝土强度分级的原有体系中，混凝土立方体抗压强度用“R”来表达。

@#@@#@根据有关标准规定，建筑材料强度统一由符号“f”表达。

@#@混凝土立方体抗压强度为“fcu”。

@#@其中，“cu”是立方体的意思。

@#@而立方体抗压强度标准值以“fcu,k”表达，其中“k”是标准值的意思，例如混凝土强度等级为C20时，fcu,k=20N/mm2（MPa），即立方体28d抗压强度标准值为20MPa。

@#@@#@水工建筑物大体积混凝土普遍采用90d或180d龄期，故在C符号后加龄期下角标，如C9015，C9020指90d龄期抗压强度标准值为15MPa、20MPa的水工混凝土强度等级，C18015则表示为180d龄期抗压强度标准值为15MPa。

@#@@#@3计量单位的变化@#@过去我国采用公制计量单位，混凝土强度的单位为kgf/cm2。

@#@现按国务院已公布的有关法令，推行以国际单位制为基础的法定计量单位制，在该单位体系中，力的基本单位是N（牛顿），因此，强度的基本单位为1N/m2，也可写作1Pa。

@#@标号改为强度等级后，混凝土强度计量单位改以国际单位制表达。

@#@由于N/m2（Pa），数值太小，一般以1N/mm2=106N/m2（MPa）作为混凝土强度的实际使用的计量单位，读作“牛顿每平方毫米”或“兆帕”。

@#@@#@新标准中强度计量单位均采用MPa（兆帕）表达。

@#@@#@ @#@@#@4配制强度计算公式的变更@#@原标准混凝土配制强度的计算公式为：

@#@@#@R配＝R标/-t·@#@Cv@#@新标准混凝土配制强度计算公式为：

@#@@#@fcu,o=fcu,k+t·@#@σ@#@式中：

@#@fcu,o—混凝土配制强度MPa；@#@@#@fcu,k—混凝土设计龄期的强度标准值MPa；@#@@#@t—概率度系数@#@σ—混凝土强度标准差MPa。

@#@@#@原标准的公式和变更后本标准采用的公式所设计的配制强度没有实质上的差别。

@#@主要引自美国混凝土学会的ACI214-77《混凝土强度试验结果评定的推荐方法》（1989年重新批准发布）。

@#@ACI214-77称：

@#@对于任何设计，其需要的平均强度fcr，可根据使用的离差系数（CV）或标准离差（б）由公式

（1）或（1a）计算求得。

@#@@#@Fcr=Fc′/1-t·@#@Cv

（1）@#@Fcr=Fc′+tσ（1α）@#@式中：

@#@Fcr—需要的平均强度@#@Fc′—规定的设计强度@#@t—概率度系数@#@Cv—以小数表示的离差系数预测值@#@σ—标准差的预测值@#@现行国家标准及国内各行业标准，对混凝土配合比设计强度计算和混凝土生产质量控制，均采用以混凝土强度标准差（σ）为主要参数的计算方法。

@#@国家标准GB50204-1992《混凝土结构工程施工及验收规范》和JGJ55-2000《普通混凝土配合比设计规程》,以及有关建工系统混凝土的强度保证率（P）均采用95%，相应的概率度系数（t）为1.645，因而混凝土配制强度的计算公式均为：

@#@@#@fcu,o＝fcu,k＋1.645σ@#@新标准对混凝土配制强度公式fcu,o＝fcu,k＋tσ中,以t值取代常数1.645，这是因为水工混凝土工程结构复杂，不同的混凝土坝型，不同部位分区混凝土对混凝土强度保证率（P）有不同的要求，如重力坝混凝土强度的保证率一般要求80%，有些轻型坝P值要求85%～90%，而部分厂房和其它工程结构物混凝土P值要求为95%。

@#@对于不同混凝土对P值的要求，根据表1查得其相应的概率度t值。

@#@@#@保证率@#@P（%）65.569.272.575.878.880.082.98590.093.395.097.799.9@#@概率度@#@系数t0.400.500.600.700.800.840.951.041.281.501.652.03.0@#@5强度标准差的选用@#@混凝土施工开工初始阶段，缺少混凝土施工的实测抗压强度统计资料，标准差σ值可按新标准表2中的数值参考选用。

@#@@#@表2标准差σ值@#@混凝土强度等级≤C9015C9020～C9025C9030～C9035C9040～C9045≥C9050@#@σ（90d）3.54.04.55.05.5@#@混凝土等级均以90天龄期为代表，如果其它龄期（如28天，180天）可相应换算后选用。

@#@@#@混凝土进入正常施工阶段，应根据前一个月（如一个月内还达不到统计所需试件组数n值要求时，可延迟至3个月内）相同强度等级，相同混凝土配合比的混凝土强度资料，进行混凝土强度标准差σ值的计算，其公式为：

@#@@#@式中：

@#@fcu,i—第i组的试件强度，MPa；@#@@#@mfcu—n组试件强度平均值，MPa；@#@@#@n—试件组数，应大于30。

@#@@#@混凝土标准差的下限取值：

@#@通过施工实测强度值，计算的σ值，对于小于或等于C9025级混凝土，σ小于2.5MPa时，σ值用2.5MPa；@#@对于大于或等于C9030级混凝土，计算的σ小于3.0MPa时，σ取用3.0MPa。

@#@@#@σ值是28天龄期的实测强度值计算的。

@#@90天龄期的σ值一般要略大一些，但28天的σ值已基本反映了混凝土的质量波动，这亦是结合了混凝土质量控制的需要，90天的统计结果滞后了一些。

@#@28天的统计成果可有效的掌握施工质量的波动，并根据需要及时修正和调整配制混凝土抗压强度时所采用的σ值。

@#@实际上是要求以28天的混凝土强度标准差（σ）进行动态控制，以保证混凝土质量。

@#@@#@卖炭翁白居易（唐）字乐天号香山居士@#@卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

@#@满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

@#@卖炭得钱何所营?

@#@身上衣裳口中食。

@#@可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

@#@夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

@#@牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。

@#@@#@　　翩翩两骑（jì@#@）来是谁?

@#@黄衣使者白衫儿。

@#@手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

@#@一车炭，千余斤，宫使驱将（jiāng）惜不得。

@#@半匹红绡一丈绫，系（jì@#@）向牛头充炭直（值）。

@#@@#@ @#@@#@";i:

15;s:

10867:

"部编版一年级语文上册单元知识汇总@#@部编版一年级语文上册单元知识汇总@#@第一单元知识归类@#@一、会写字@#@一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾 @#@火　虫　云　山　八　十@#@二、会认字@#@天　地　人　你　我　他　一　二　三　四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站坐　日　月　水　火　山　石　田　禾　对　云　雨　风　花　鸟　虫　六　七　八九　十@#@三、比较组词@#@日（日头）　上（上去）　人（大人）　耳（耳朵）@#@田（水田）　下（下来）　天（白天）　目（目光）@#@四、反义词@#@上——下　大——小　今——古　站——坐　天——地@#@五、好句积累@#@1.站如松，坐如钟。

@#@行如风，卧如弓。

@#@@#@2.云对雨，雪对风。

@#@花对树，鸟对虫。

@#@山清对水秀，柳绿对桃红。

@#@@#@3.一二三四五，金木水火土。

@#@天地分上下，日月照今古。

@#@@#@4.一片两片三四片，五片六片七八片。

@#@九片十片无数片，飞入水中都不见。

@#@@#@5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@ @#@ @#@@#@第二单元知识归类@#@一、汉语拼音@#@单韵母：

@#@a　o　e　i　u　ü@#@@#@声母：

@#@b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w@#@二、会认字@#@爸　妈　马　土　不　画　打　棋　鸡　字　词　语　句　子　桌　纸　文　数　学　音　乐@#@三、比较组词@#@四、好句积累@#@1.小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。

@#@要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

@#@@#@2.小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。

@#@刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。

@#@@#@3.数学题，三四道，一排等号像小桥。

@#@做对了，走过桥，做错了，过不了。

@#@想一想，算一算，快快乐乐过了桥。

@#@@#@4.四是四，十是十。

@#@十四是十四，四十是四十。

@#@四十不是十四，十四不是四十。

@#@@#@5.小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

@#@剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

@#@剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

@#@大红鲤鱼谁来抱？

@#@哦！

@#@再剪一个胖娃娃。

@#@@#@ @#@@#@第三单元知识归类@#@一、汉语拼音@#@韵母：

@#@a、o、e、i、u、ü@#@、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü@#@e、er、an、en、in、un、ü@#@n、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ@#@整体认读音节：

@#@zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ@#@二、会认字@#@妹　奶　白　皮　小　桥　台　雪　儿　草　家　是　车　羊　走　也@#@三、好句积累@#@1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

@#@三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。

@#@@#@2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。

@#@接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。

@#@伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。

@#@@#@3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。

@#@大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。

@#@@#@4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

@#@我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

@#@@#@5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。

@#@你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。

@#@@#@ @#@@#@第四单元知识归类@#@一、会写字@#@了　子　人　大　月　儿　头　里　@#@可　东　西　天　四　是　女　开@#@二、会认字@#@秋　气　了　树　叶　片　大　飞　会　个　的　船　两　头　在　里　看　见　闪星　江　南　可　采　莲　鱼　东　西　北　尖　说　春　青　蛙　夏　弯　地　就冬　男　女　开　关　正　反@#@三、比较组词@#@四、多音字正@#@五、反义词@#@凉——暖　落——升　小——大　东——西@#@南——北　是——否　弯——直　冬——夏@#@顽皮——安静@#@六、词语搭配@#@小小的船　弯弯的月儿　闪闪的星星@#@蓝蓝的天　尖尖的草芽　圆圆的荷叶@#@弯弯的谷穗　顽皮的雪人@#@七、好句积累@#@1．弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

@#@我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

@#@@#@2．江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间。

@#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@3．一年之计在于春，一日之计在于晨。

@#@@#@4．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

@#@@#@5．树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。

@#@@#@6．春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。

@#@草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

@#@@#@7．小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。

@#@柳姑娘，笑了笑：

@#@“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。

@#@”@#@8．秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

@#@红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

@#@@#@9．蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。

@#@葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。

@#@菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。

@#@@#@第五单元知识归类@#@一、会写字@#@水　去　来　不　小　少　牛　果　鸟　早　书　刀　尺　本　木　林　土　力　心@#@中　五　立　正@#@二、会认字@#@远　有　色　近　听　无　声　去　还　来　多　少　黄　牛　只　猫　边　鸭　苹@#@果　杏　桃　书　包　尺　作　业　本　笔　刀　课　早　校　明　力　尘　从　众@#@双　木　林　森　条　心　升　国　旗　中　红　歌　起　么　美　丽　立　午　晚@#@昨　今　年@#@三、比较组词@#@四、反义词@#@远——近　来——去　有——无　多——少@#@大——小　明——暗　升——降@#@静悄悄——闹哄哄@#@五、好句积累@#@1．远看山有色，近听水无声。

@#@春去花还在，人来鸟不惊。

@#@@#@2．上课静悄悄，下课不乱跑。

@#@天天起得早，陪我去学校。

@#@@#@3．一人不成众，独木不成林。

@#@众人一条心，黄土变成金。

@#@@#@4．五星红旗，我们的国旗。

@#@国歌声中，徐徐升起。

@#@迎风飘扬，多么美丽。

@#@@#@5．锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@第六单元知识归类@#@一、会写字@#@在　后　我　好　长　比　巴　把　下　个　雨　们　问　有　半　从　你@#@二、会认字@#@影　前　后　黑　狗　左　右　它　好　朋　友　比　尾　巴　谁　长　短　把　伞@#@兔　最　公　写　诗　点　要　过　给　当　串　们　以　成　数　彩　半　空　问@#@到　方　没　更　绿　出　长@#@三、比较组词@#@四、多音字@#@长@#@五、近义词@#@常常——经常　好像——好似　好看——漂亮@#@六、反义词@#@前——后　长——短　　黑——白　左——右　好——坏　弯——直@#@七、好句积累@#@1．公鸡的尾巴弯。

@#@鸭子的尾巴扁。

@#@孔雀的尾巴最好看。

@#@@#@2．影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

@#@@#@3．不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

@#@没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

@#@@#@4．小时不识月，呼作白玉盘。

@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@@#@5．鸟儿怎样飞？

@#@扇扇翅膀去又回。

@#@马儿怎样跑？

@#@四脚腾空仰天叫。

@#@鱼儿怎样游？

@#@摇摇尾巴摆摆头。

@#@@#@第七单元知识归类@#@一、会写字@#@才　明　同　学　自　己　衣　白　的　又　和@#@了　长　山　儿　四　我　心@#@二、会认字@#@睡　那　海　真　老　师　吗　同　什　才　亮@#@时　候　觉　得　自　己　很　穿　衣　服　快@#@蓝　又　笑　着　向　和　贝　娃　挂　活　金@#@哥　姐　弟　叔　爷@#@三、比较组词@#@四、多音字@#@觉　　着@#@五、近义词@#@洁白——雪白　希望——盼望　快活——快乐@#@六、反义词@#@宽——窄　洁白——乌黑　柔软——坚硬@#@七、词语搭配@#@蓝蓝的大海　黄黄的沙滩　雪白雪白的浪花@#@小小的海螺　小小的贝壳　彩色的项链@#@金色的项链　洁白柔软的云　哗哗地笑着@#@八、好句积累@#@1．大海，蓝蓝的，又宽又远。

@#@沙滩，黄黄的，又长又软。

@#@雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

@#@@#@2．快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

@#@@#@3．种瓜得瓜，种豆得豆。

@#@@#@4．前人栽树，后人乘凉。

@#@@#@5．千里之行，始于足下。

@#@@#@6．百尺竿头，更进一步。

@#@@#@第八单元知识归类@#@一、会写字@#@竹　牙　马　用　几　只　石　多　出　见　对@#@妈　全　回　工　厂@#@二、会认字@#@群　竹　牙　用　几　步　为　参　加　洞　着@#@乌　鸦　处　找　办　旁　许　法　放　进　高@#@住　孩　玩　吧　发　芽　爬　呀　久　回　全@#@变　工　厂　医　院　生@#@三、比较组词@#@四、多音字@#@几@#@五、近义词@#@参加——参与　到处——处处　许多——很多@#@渐渐——慢慢@#@六、反义词@#@放进——拿出　升高——下降　许多——很少@#@回来——出去@#@七、词语积累@#@碧绿碧绿　粉红粉红　雪白雪白　蔚蓝蔚蓝@#@火红火红　金黄金黄　乌黑乌黑@#@八、好句积累@#@1．解落三秋叶，能开二月花。

@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@2．小鸡画竹叶，小狗画梅花。

@#@小鸭画枫叶，小马画月牙。

@#@不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

@#@@#@3．小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

@#@腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。

@#@二十三，糖瓜粘。

@#@二十四，扫房子。

@#@二十五，冻豆腐。

@#@二十六，去买肉。

@#@二十七，宰公鸡。

@#@二十八，把面发。

@#@二十九，蒸馒头。

@#@三十晚上熬一宿。

@#@初一初二满街走。

@#@@#@4．新年到，穿新衣，戴新帽，舞龙灯，踩高跷，迎财神；@#@大家乐，乐陶陶，大家一齐迎接新年到，新年到！

@#@糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮；@#@老头儿要顶新毡帽，老太太要件新棉袄。

@#@@#@ @#@@#@（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）@#@";i:

16;s:

15297:

"初步施工组织设计doc@#@九、初步施工组织计划@#@一、质量体系及保证措施@#@

（1）开展质量教育，增强职工质量服务意识和服务水平@#@A开工前和施工过程中，对职工进行质量责任教育和质量管理意识教育，针对本工程的实际，加强对各级人员和各种工种的技术业务培训，要求质量检验人员和特殊工种作业人员持证上岗。

@#@@#@B由项目总工程师及主管工程师亲自抓技术交底和组织关键和特殊工序的作业人员进行经常性的技术学习，严格贯彻执行制定的施工控制程序和提高职工技术素质。

@#@@#@

（2）制定施工技术管理办法及措施@#@A工程中标后建立以项目总工程师为首的技术管理系统，执行我单位通过ISO9002标准体系《质量文件》中的《施工技术管理办法》的有关规定。

@#@总结我单位公路工程的施工经验和教训，结合本工程设计要求、地质情况及技术要求，制定和执行岗位责任制、编制实施性施工组织设计、制定施工设计文件会审制、技术交底制、开竣工报告制、测量多级复核责任制及竣工文件编制办法。

@#@@#@B对关键和特殊制定工序详细的并落实到人的施工过程控制程序和操作细则，并对技术人员实行专业分工负责责任制，专业技术人员既是该工序技术质量负责人，又是工序施工负责人，有效防止因责任不清而导致的质量缺陷。

@#@@#@C施工过程中严格技术把关，做到“六不施工，三不接交”。

@#@“六不施工”是：

@#@不进行技术交底不施工；@#@图纸和技术要求不清楚不施工；@#@测量和资料未经审核不施工；@#@材料无合格证或试验不合格不施工；@#@隐蔽工程未经检查签证不施工；@#@未经监理工程师认可或批准的工序不施工。

@#@“三不接交”是：

@#@无自检记录不接交；@#@未经监理工程师或值班技术员验收不接交；@#@施工记录不全不接交。

@#@@#@（3）健全质量检查机构，加强质量监督检查@#@建立和健全质量保证体系，加强管理，强化各层次的质量责任制，从抓好工序质量做起，确保分项工程质量，形成层层把关，达到工程质量创一流的目标。

@#@@#@（4）施工过程严把“四关”@#@一是严把图纸关，首先组织技术人员对图纸进行认真复核，让所有技术人员彻底了解设计意图，其次严格按图纸和规范要求组织实施，并层层组织技术交底。

@#@@#@二是严把测量关，由公司施测队对整个工程的设计控制数据进行复核，项目经理部施工测量组根据复核成果进行测量控制，负责施工测量放线。

@#@@#@三是严把材料质量及试验关，由中心试验室提供混凝土的配合比，对每批进入施工现场的材料等按规范要求进行质量检验，并按我单位ISO9002质量保证体系进行管理，杜绝不合格的材料及半成品使用到工程中。

@#@@#@四是严把过程质量控制关，监督和指导施工严格按照技术图纸、规范及技术措施进行。

@#@实行施工全过程的自控检查，做到工前有技术交底，工中有检查指导，工后有总结，开展自检、互检、交接检，每道工序完工自检合格后报请监理工程师复检。

@#@上道工序不合格不准下道工序施工，施工现场做到有人施工就有人管理、有人监督，使各项工程的施工质量始终处于受控状态。

@#@任何一项工程的施工做到使监理工程师满意、业主满意。

@#@@#@（5）质量保证体系@#@见下页“质量保证体系”@#@建立质量保证体系，明确项目部各级人员质量职责，正确合理地分配质量体系要素，按照基础性控制、生产性控制和总体性控制三个层次选择适当的质量体系要素，编制《质量计划》，实施全面质量管理，详见下页质量体系要素分配表。

@#@@#@ @#@@#@二、工期的保证体系及保证措施@#@结合本工程的特点和业主的要求，我单位拟采取以下措施，确保工期实现：

@#@@#@⑴本工程一旦中标，将列为我单位的重点工程，为确保其施工期，我单位将抽调优秀的管理、技术骨干组建项目经理部，全面负责本工程的施工管理，组织充足和先进的机械设备及专业队伍，进行平行交叉流水作业，在人力、物资、设备、资金等方面给予充分的保证，确保整体工程优质、按时完成。

@#@@#@⑵按项目法组织施工，施工现场成立高效运行的项目经理部，项目经理部施工技术人员和管理人员，由多年从事公路工程施工的技术及管理人员组成。

@#@项目部将根据我单位ISO9002质量保证体系的标准，建立以总工程师为核心、施工技术科、质量检验科为指导、现场试验室、厂队技术员为主体的三级技术管理体系，负责承担起与业主、监理、设计等联系和工程施工技术问题、重大技术方案，由单位总工程师及时进行监督、指导，做到：

@#@一、及时编制科学、详细的施工组织设计和作业指导书，做好技术交底工作，把好施工过程中的各个环节和关口；@#@二、不出现技术方案的失误，并杜绝由于技术方案不当造成的停工、返工等；@#@三、对技术方案应根据施工特点和实际情况不断优化和创新，确保施工技术的先进性、实用性和高效性。

@#@@#@⑶工程开工前，编制谨慎严密的实施性施工网络计划，找出关键工序、关键工期，合理安排施工顺序，制定关键线路。

@#@施工中严格按既定的施工网络计划组织安排，确保关键线路，实行均衡生产。

@#@@#@⑷项目部将严格按照ISO9002质量标准，建立健全以项目经理为第一责任人的质量保证体系，结合工程实际，编制适合于本工程的质量计划，严格按计划中的过程、程序和项目进行实施，实行质量终身制，层层落实到个人，真正做到全员、全方位、全过程的有效控制。

@#@@#@⑸项目部将根据工程实际情况、施工图和招标文件要求，围绕批准的总进度计划分解编排阶段性“年、季、月、周、天”的施工作业计划，坚持生产周计划及周生产调度会制度，根据实施过程中的完成情况，及时检查、调整进度计划，施工全过程实行动态管理，对实际过程中出现的进度滞后及时查找原因，切实做到“以日保周、以周保月、以月保季、以季保年、以年保总工期”的进度保证要求。

@#@@#@三、人员安排与保证措施@#@在接到中标通知书后7天内，我单位将及时组织具有丰富施工经验的技术管理人员和施工队伍分两批进场，第一批在接到中标通知书后5天内进场，进场后的施工队伍在10天内在施工现场作好各项施工队伍开工所需的生产、生活临建设施。

@#@其他施工设备及相应人员随工程进度和工作场面的展开陆续进场，并确保施工队伍和施工机械设备能按时到位，按时开工。

@#@@#@四、安全生产保证措施@#@1、建立健全安全生产保证体系，落实安全生产责任制@#@⑴工程拟建立的安全生产保证体系见下页中“安全保证体系”。

@#@成立以项目经理为组长的安全生产领导小组，全面负责并领导本项目的安全生产工作。

@#@@#@⑵本项目实行安全生产三级管理，即一级管理由项目经理负责，项目经理是施工项目安全管理第一责任人，二级管理由项目部专职安全员负责，三级管理由施工作业队班组长负责。

@#@@#@⑶按照颁布的《安全生产责任制》的要求，落实各级管理人员和操作人员的安全生产负责制，全员承担安全生产责任，做到纵向到底，横向到边，一环不漏，人人做好本岗位的安全工作。

@#@@#@⑷开工前项目经理部组织有关人员编制实施性安全施工组织设计，对爆破、砼结构施工、机械施工、运输、脚手架、土石方外运等作业项目编制和实施专项安全措施设计，确保施工安全。

@#@@#@⑸实行逐级安全技术交底制，由项目经理组织有关人员进行详细的安全技术交底。

@#@@#@⑹加强施工现场安全教育@#@①针对本工程特点，对所有从事管理和生产的人员，施工前进行全面的安全教育，重点对专职安全员、班组长、从事特殊作业的架子工、起重工、爆破工、电工、焊接工、机械化工、机动车辆驾驶员等进行培训教育。

@#@@#@②特种工种的操作人员的安全教育、考核、复验，严格按照《特种作业人员安全技术考核管理规定》考核合格，获取操作证方能持证上岗。

@#@对已取得上岗证的特种作业人员要进行登记，按期复审，并要设专人管理。

@#@@#@③通过安全教育，增强职工安全意识，树立“安全第一，，预防为主”的方针，并提高职工遵守施工安全纪律的自觉性，做到：

@#@不违章指挥，不违章操作，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，达到提高职工整体安全防护意识和自我保护能力。

@#@@#@⑺认真执行安全检查制度项目经理部要保证安全检查制度的落实，规定定期检查日期、参加检查人员，项目经理部每周进行一次，作业班每天进行一次，作定期检查。

@#@应视工程情况，如施工准备前、施工危险性大、采取新工艺、季节性变化、节假日前后等要进行检查，并要有项目部领导值班。

@#@@#@五、环境保护、水土保持保证体系及保证措施@#@为确保文明施工，促进施工顺利进行，施工中对环境保护与水土保持进行全方位控制，强化环保意识，严格按照国家、省、部、厅的有关规范、规定和要求搞好环保工作。

@#@@#@⑴、组织保证措施：

@#@@#@在工程开工的同时，建立由项目经理直接领导的环保工作小组，成立环境保护管理和监督的职能机构，即环保科。

@#@在工程施工过程中，对施工中出现的环境与各项施工、经营之间的矛盾和问题进行协调，达到工程与环境保护协调发展（文明施工及环保组织机构框图附后）。

@#@@#@⑵、统一思想，提高认识：

@#@@#@开工前对全体职工及民工进行培训教育，提高环保意识，严格遵守国家和地方有关环境保护的法令法规，对施工活动界限内的生态环境加以认真保护。

@#@@#@⑶、路基土石方工程施工环保和水保方案：

@#@@#@①、弃方按指定地点堆弃。

@#@@#@②、开挖的土质路基边坡应及时采取防护措施，防止雨季到来时水流对坡面的冲刷而影响排水系统，减少对附近水域的污染。

@#@@#@⑷、生产物资及机械设备：

@#@@#@①、施工期间，施工材料如水泥、沥青、油料、化学品等应堆放管理严格，防止在雨季或暴雨将材料随雨水径流排入地表及附近水域造成污染。

@#@@#@②、在工程施工过程中，加强施工机械的净化，减少污染源（如掺柴油添加剂，配备催化剂附属箱等），配置对有害气体的监测装置，禁止不符合国家废气排放标准的机械进入工区。

@#@@#@⑸、办公及生活区：

@#@@#@①、在办公及生活区配备足够的垃圾池，污物和生活垃圾定点堆放，堆放点距水源和食堂不应小于50米。

@#@组织专业服务队，对施工场地内的路面、排水沟、工业垃圾、生活垃圾等进行定期清扫、运输，保持环境清洁。

@#@@#@②、为防止施工废水和工区生活污水污染周围土地，所有建筑物周围及设施均设有排水沟或污、废水排放系统，污、废水通过排水管道汇集进入污水处理池进行处理，达到《污水综合排放的标准》一级排放标准后排放。

@#@@#@⑹、水土保持：

@#@@#@①、公路施工过程中，弃土场、砂石料场、拌和场、预制场等均可能产生废渣处治工作，除做好保障公路而设计的防护工程之外，水土保持所必须的水保工程如拦砂坝、护坡工程、土地整治工程、防护、排水工程、绿化工程等应认真调查、充分做足。

@#@@#@②、在工程施工期间禁止施工人员进入山区林地进行伐木、采药、狩猎等活动，合理堆放建筑材料减少对植被的破坏，施工结束后，及时拆除一切合同规定必须拆除的临时设施和生活设施，并按合同要求进行植被或土地的有效恢复。

@#@@#@⑺、农田坝区施工：

@#@@#@①、对于沿农田区域布设的路段，在施工时应统一堆放弃置物（包括废土、削石碎片、水泥袋及其它垃圾等），避免随地乱倒而超占地界外的农田。

@#@@#@②、在农田沟渠灌溉地段施工时，优先施工灌溉涵及水沟，确保农田排灌需要，需要时，采取临时措施，修建边沟、水渠、水管、泵站等，以保证施工不影响当地农田的高峰排灌作业。

@#@@#@③、确实因施工不能避免灌溉或占用农田时，及时提出采取的措施、施工方案，并报告指挥部及监理，以及当地政府，共同协商解决。

@#@@#@六、支付保障措施@#@1、在农民工工资支付方面作出如下承诺：

@#@严格执行云南省建设厅文件:

@#@云建建[2006]254号—关于贯彻实施《云南省建设领域农民工工资支付管理试行办法》的通知的精神。

@#@在保障农民工工资方面采取下列措施：

@#@@#@A.开设《农民工工资保障金帐户》;@#@@#@B.与农民工订立《企业用工协议》;@#@@#@C.开设农民工个人工资帐户;@#@@#@D.按照与农民工签订的《企业用工协议》约定的支付方式，按时存放到农民工个人工资帐户上;@#@@#@E.按规定设置公示牌，公示规定的内容;@#@@#@6.我单位在开工前到工程项目所在地劳动保障行政主管部门申报用工情况，办理用工登记、备案手续。

@#@@#@2、材料支付保证措施@#@（１）财务部积极筹措资金，设立材料款专项资金，对业主拨付的材料款不得挪用，保证材料款专款专用；@#@@#@

（2）各部室按照工程计划部的安排，组织好人力、物力，有计划，有程序的组织备料工作，保证备料工作有务不紊的开展；@#@@#@（3）材料入场后，要按照指挥部的要求进行堆放，报监理部进行验收；@#@由工程计划部审核计划执行情况；@#@@#@（4）严格按照规定，检验材料数量、质量。

@#@对于不合格材料必须严格杜绝进场。

@#@@#@（5）支付材料款项时，须填写“材料付款申请单”。

@#@如实填写备料情况，由计划部审核计划执行。

@#@@#@（6）各部门要严格按照指挥部的要求，各司其职，保证材料工作的顺利进行。

@#@@#@3、机械支付保证措施@#@我公司将按照投标时机械设备表提供自有机械，自有机械实行公司内部机械管理办法，如因工程等因素增加外租机械时，将严格按照设备租赁合同执行。

@#@@#@";i:

17;s:

13641:

"拥有执念是人生之悲辩论赛辩论稿@#@执念是绝对不会被动摇的念头@#@不会像计算机一样去计算利益，顾全大局@#@执念会带来很多动力，如果没有执念，我们可不可以有所愿所想，动力、兴趣之类的，动力大小。

@#@@#@人生之喜，是找到意义，活得有意义。

@#@@#@对方辩友之所以觉得执念很美好，是因为执念可以展现人性的光辉，是因为他们觉得执念，我们必须执念于对的事情、好的事情、高尚的事情。

@#@@#@可是希特勒本身对于犹太人那种难于磨灭的恨意的执念，也是人性的光辉吗？

@#@不见得吧。

@#@@#@回到来，理清个概念，时间的万象都不会让你痛苦，只有你自己会让你自己苦。

@#@（客观存在与主观能动）生老病死也不足以让你痛苦，只有你自己才会折磨你自己。

@#@而你为什么会苦呢？

@#@执念，执念！

@#@@#@执念的动力，像对方所说的，是不可动摇的，可是为什么呢？

@#@因为它来自不顾一切，不计得失，不计利弊。

@#@它是一种非理智的执念，它是一种偏执的态度。

@#@它让你明知不值得也要不顾一切向前冲，它让你知不可为而为之，要你即便逆天命也要坚持到底。

@#@@#@拥有执念的第一重悲，它让你失去理性的判断，只为了做你自己。

@#@一个有执念的人，可以摇旗呐喊说：

@#@我要做我自己。

@#@但，这是一种怎样的心理状态？

@#@它不需要利益的权衡，它可以不计较得失，甚至会罔顾大局，一意孤行的去追求自己的心中所爱。

@#@天龙八部的游坦之当初不就是秉持这个稚子之心爱上了阿紫，然而对于爱的痴狂，他被凌辱、被毁容、甚至挖下眼睛也在所不惜，再赤诚的爱，在执念的催化下，一样剑走偏锋啊。

@#@可见，这样的人生态度，风险太高，以至于脱离现实。

@#@执念膨胀了我们，让我们以为要怎么样就怎么样，难免会失去理性，进而走火入魔，这还不是人生之悲吗？

@#@@#@执念的第二重悲，让你求不得、看不开、放不下。

@#@执念就像魔戒三部曲的那枚魔戒，它牢牢的控制了你的生活，慕容复应该大家都有听过吧，他风流倜傥，翩翩君子，有忠心耿耿的伙伴，有倾国倾城的王语嫣，更练得一身武林的绝学，然而慕容复却从未得到过快乐，他的一身只为了一个执念，那就是光复燕国，即便燕国复国早已无望，他却学不会放下，最后他众叛亲离，以至于精神失常，余生都在山林里做着春秋大梦。

@#@奋不顾身，义无反顾，这些字眼都有些美好，甚至都有点浪漫，但是人生不如意事，十有八九。

@#@世间上有多少人梦想着发明飞机，却有多少人因此命丧黄泉？

@#@而又有人最终获得了成功呢？

@#@而最终成功的不就是莱克兄弟而已吗？

@#@人生无常，有太多超越我们能够控制的范围，我们会面对生离死别，我们会面对悲欢离合，我们会面对生老病死，遭遇失败，等等种种的不如意。

@#@执念，却让我们求不得，看不开，放不下。

@#@让我们心中有所不甘，日甚一日，让我们心生怨念。

@#@各位评委，我们不应该拥有执念，但是没有执念就不代表我们应该消极。

@#@反之，我们讲究的是一种尽人事，听天命，一种阔达，不计较结果，活在当下的人生态度。

@#@唯有这样，才能找到一份踏实，找到一份心安理得，在这红尘当中，找到自己的快乐泉源。

@#@世间万象都不会让你痛苦，只有过分的在意，过分的执着会让你苦。

@#@而执念正是这股魔咒，让你不放过你自己。

@#@@#@人性直指光辉，那人性的黑暗面就不是可以谈的部分了吗？

@#@@#@人性有没有黑暗面？

@#@人性有光辉面，黑暗面。

@#@如果今天执念执的是光辉面，你方就觉得很可喜，那如果他执的是黑暗面，你方觉得是可悲吗？

@#@@#@希特勒与孙中山对立面的例子。

@#@@#@所以对方不要再用人性光辉的一面来论证，不然我们可以举一大堆黑暗的事例来证明。

@#@所以两边这样辩论，没有意义。

@#@@#@来，让我们看执念它的本质，一个人存在社会上需不需要学会理性？

@#@需不需要学会顾全大局？

@#@@#@勇往直前的时候可不可以看下周边的利益衡量？

@#@可以看，所以勇往直前本身并不是需要忽略周边利益才可以勇往直前嘛，对不对。

@#@顾全大局情况下，也可以勇往直前。

@#@@#@执念才可以钻研一样事情？

@#@好奇不可以吗？

@#@热情不可以吗？

@#@所以强度要有什么程度，才可以是执念，请问强度是多少？

@#@我方跟你划分各界限，要强到非理性的强度才是执念。

@#@@#@我们不能看执念带来的后果是好是坏来论证，我方完全赞同。

@#@所以你方开出的标准是看人性有没被满足，可是各位，人性也有邪恶的一面，善良的一面，所以你方的标准正是我方不能讨论的角度，那其实对方辩友想说的不是人性，是意义。

@#@那就看今天执念到底可不可以让你活得有意义。

@#@看对方辩友是如何形成他们的立场的，靠形容、靠利己的场景。

@#@蝙蝠侠场景，按按钮前，他们如何挣扎，如果有执念他们就果断按下去了，这就是执念给你的定义，正因为他们不是用执念决定，而是因为他们有道德考量，利弊考量，社会群体的考量，最终才做下了这个有意义的决定。

@#@如果当初他们只是执念那穷富船，早早就爆了，因为当时的执念就是穷人就是没有用，往往这种执念就让你变得没有意义。

@#@@#@盲目相信自身的价值，就是让你失去人性光辉的第一步，要怎么踏回这一步，就是让你放下这个执念，仔细的去思考，我们不是只活在自己的世界，我们不能只用自己的价值观衡量所有的人，用理性压抑自己这种非理性的的情感，才能达到我们说的意义吧。

@#@@#@再来你方告诉我们，执念可以让我们活出自己，可是我方也非常的疑惑，执念是你今天对一件事情，难以放弃的追求，你可以付出多那么一点点，动力可以多那么一点点，可是那么一点点，可是那一点到底是什么？

@#@你方有说的，那一点就是不计利益，不计得失，不计功利，我所有都不计。

@#@我只为我自己的目的去勇往直前，这就是那么一点点，这就是执念与其他坚持所不同的地方，所以今天我们要探讨，就要探讨一点点非理性的共性，到底能不能让你活出自己？

@#@我方觉得实在是不能，试想看看，在亚马孙森林里面，有一只猴子，它到处的游荡，它对香蕉非常的有执念，很想吃香蕉，这时候它看到个箱子装着香蕉，它很高兴的过去，它伸手过去拿住那香蕉，可是突然发现，手拔不出来了，为什么？

@#@因为那个笼子，就是捕猴人设下的陷阱，设计很特别，它可以让你手伸进去，可是当你握紧那个香蕉，成为拳头状，它就拔不出来。

@#@对方辩友，这时候，猴子是被什么而困？

@#@可能很多人认为就是被那个捕猴器所困罗，不对，它是被它对香蕉的执念所困，因为当它放下了手，它就自然可以离开那个牢笼，它就可以自然的行走。

@#@所以，我方告诉各位，为什么这种执念会让你失去自己，因为它让你只看到眼前的这根香蕉，而忘记了自己可以自由的移动。

@#@各位，如果你真的要做自己，请你告诉自己，我们应该理性的衡量全局，我们不应该狭隘的看待自己的人生，因为我们的人生值得更精彩的拥有。

@#@@#@执念会不顾一切，产生非理性的结果，这是执念的本质。

@#@@#@大家放下执念，才不会悲剧。

@#@科学家被烧死的例子。

@#@@#@执念就是对一件事情非常的坚持，非常的执着。

@#@@#@一叶障目，不见泰山。

@#@@#@（如何证明泰山比树叶重要）@#@对方，人生之喜，是活出意义，活出光辉。

@#@可是对方的论点，无法推导出这些的必然性。

@#@所以你方的论证，到现在为止都没有得到论证的。

@#@接下来就算我方退一步来跟你看，就算有人因为执念活出人性的光辉了，那又如何？

@#@那真的是人生之喜吗？

@#@今天布鲁诺用他的执念成就了他的伟大科学精神，可是我们怎么评价他？

@#@他是个悲壮的人物啊，他是个悲剧型的英雄啊，他为了这些不计代价，我方觉得很惨痛啊，因为正是他的壮烈换回来了我们给予他的尊敬与尊重，所以，活得人生有意义，也并不等同于人生之喜，你还要判断这个人生的价值是用什么换来的？

@#@换来的东西，都是悲悯，都是痛楚，都是不甘，都是遗憾，你怎么说这个人生，是人生之喜呢？

@#@@#@我们回归到执念的本质来看，这件事情，这股动力，如果在每个人的现实生活中，会产生一个怎么样的结果？

@#@很简单，你就往一条路走到底走到黑，你都一直去走，我方是说你是不会有其他事情的考量，如果像今天你方说的，你有执念，你又可以考量一下社会，又可以考量一下道德，遇到社会反对，那我放下执念好了。

@#@遇到道德，我考量一下，其实道德也很重要的，执念就搁一边好了，听起来也不那么执啊！

@#@所以你方诚实的面对下你方的立场，当你拥有一条路走到底走到黑的时候。

@#@你的人生会面临怎么样的风险？

@#@我方为你分析一下。

@#@在这条走的路上，因为你必须要坚持自己，那些自己会与社会一百捌仟的完全契合吗？

@#@我方觉得活在这世界上不太可能会这样。

@#@没有一个人的自由可以完全脱离社会的，社会或多或少都会磨去你的棱角，你今天很喜欢打辩论，社会不会允许你一直打辩论，你总会长大，你总会毕业啊，你有你的工作，你要维持生活啊。

@#@一开始你可能牺牲了你的一些升学机会，后来你可能牺牲了你工作机会，牺牲成家立业，最后为了辩论打得好，你牺牲个人荣辱，你牺牲一切，在这种情况下，你以为你活出了自己，你走在这条路上，你只剩下了自己的执念。

@#@你连自己都没有了，你的人生被这个执念主导了，你还怎么说你自己有自己？

@#@而走在这条路上的时候，世事往往不是那么如意的，万一你走在这条路上，这条路断了呢？

@#@人生无常，所以我们必须面对的事情，执念不仅仅只有追求与？

@#@如果今天我们追求的是父母离世、朋友背叛、爱人离去，这种事情本身，已经无法挽回了。

@#@这时候你把你的人生价值全部依附在执念之上的话，它没有了，你还有什么？

@#@你除了崩溃，除了崩坏，你的人生没有了意义。

@#@所以我方才这么说，人生不要这么一场豪赌，不要把价值、定位都压在一个执念之上。

@#@我们取之平衡，我们考虑大局，我们才有更好的人生。

@#@@#@（一条路走到底走到黑，为了成功不计一切，是不是？

@#@@#@高考学子，家长执念，考试，亲人去世，学生自杀）@#@执一个东西，一个月一天换一下，你执什么东西？

@#@执着换啊？

@#@@#@难道所有的坚持都等同于执念吗？

@#@执念的概念。

@#@必须过分。

@#@@#@所以你方的执念只有达成的状态才是可喜的吗？

@#@那又是多可悲啊。

@#@@#@所以达成了就是喜，这个就不成立了。

@#@@#@即使达成，可是你能否认你达成的手段不是异化的结果吗？

@#@@#@逐渐非理性的发展，不理性，就不可控，人生是好事吗？

@#@@#@没有所必然异化，只是会很容易，更容易异化。

@#@因为罔顾社会，罔顾大局。

@#@@#@对方觉得执念没问题，因为它是定点的看，只看它有了目标，可是完全不看有了目标之后人生的转变，今天执念会让你不断的追求，不断的勇往直前，即使遇到怎么样的困难，你都不会在乎，痛也不痛了，利弊也不考量了，比较也不比较了，你就勇往直前，想问你这种逐渐非理性的状态是喜吗？

@#@@#@我们要知道人生总是无常的，从来就没有一件事情是最适合你，这个点你发现它最适合你，可能下一个点它就不适合你了呢？

@#@所以永远不要为自己断绝了所有的后路，要留给自己一个理性的判断才是对人生更有价值的探讨。

@#@@#@的确，你方执念的动力有时候是会让你成功，但如果你执念，你要革命，你要为自身的民主，罔顾人民的死活，这种执念推动的成功也不是好的。

@#@@#@执念会带给你本质上的异化。

@#@@#@执，不管三七二十一，也要做到这个事情，其他不会理的。

@#@都不会考量。

@#@@#@诸神为了惩罚西西弗斯，便要求他把一块巨石推上山顶，而由于那巨石太重了，每每未上山顶就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事。

@#@@#@你问他为什么要推，他不知道的，你说那是上天的诅咒，执念是你给你自己的诅咒。

@#@@#@你说游坦之明知道得不到阿紫，还是要爱，可是他是不知道的。

@#@这种人很可悲啊。

@#@@#@";i:

18;s:

13666:

"常用型材钢规格表@#@附录常用型钢规格表@#@普通工字钢型号：

@#@H+#@#@符号：

@#@h—高度；@#@@#@b—宽度；@#@@#@tw—腹板厚度；@#@@#@t—翼缘平均厚度；@#@@#@I—惯性矩；@#@@#@W—截面模量@#@i—回转半径；@#@@#@Sx—半截面的面积矩；@#@@#@长度：

@#@@#@型号10～18，长5～19m；@#@@#@型号20～63，长6～19m。

@#@@#@型号@#@尺寸〔mm〕@#@截面面积（cm2）@#@理论重量（kg/m）@#@x-x轴@#@y-y轴@#@h@#@mm@#@b@#@mm@#@tw@#@mm@#@t@#@mm@#@R@#@mm@#@Ix@#@cm4@#@Wx@#@cm3@#@ix@#@cm@#@Ix/Sx@#@cm@#@Iy@#@cm4@#@Wy@#@cm3@#@Iy@#@cm@#@10@#@100@#@68@#@4.5@#@7.6@#@6.5@#@14.3@#@11.2@#@245@#@49@#@4.14@#@8.69@#@33@#@9.6@#@1.51@#@12.6@#@126@#@74@#@5@#@8.4@#@7@#@18.1@#@14.2@#@488@#@77@#@5.19@#@11@#@47@#@12.7@#@1.61@#@14@#@140@#@80@#@5.5@#@9.1@#@7.5@#@21.5@#@16.9@#@712@#@102@#@5.75@#@12.2@#@64@#@16.1@#@1.73@#@16@#@160@#@88@#@6@#@9.9@#@8@#@26.1@#@20.5@#@1127@#@141@#@6.57@#@13.9@#@93@#@21.1@#@1.89@#@18@#@180@#@94@#@6.5@#@10.7@#@8.5@#@30.7@#@24.1@#@1699@#@185@#@7.37@#@15.4@#@123@#@26.2@#@2.00@#@20@#@a@#@200@#@100@#@7@#@11.4@#@9@#@35.5@#@27.9@#@2369@#@237@#@8.16@#@17.4@#@158@#@31.6@#@2.11@#@b@#@102@#@9@#@39.5@#@31.1@#@2502@#@250@#@7.95@#@17.1@#@169@#@33.1@#@2.07@#@22@#@a@#@220@#@110@#@7.5@#@12.3@#@9.5@#@42.1@#@33@#@3406@#@310@#@8.99@#@19.2@#@226@#@41.1@#@2.32@#@b@#@112@#@9.5@#@46.5@#@36.5@#@3583@#@326@#@8.78@#@18.9@#@240@#@42.9@#@2.27@#@25@#@a@#@250@#@116@#@8@#@13@#@10@#@48.5@#@38.1@#@5017@#@401@#@10.2@#@21.7@#@280@#@48.4@#@2.4@#@b@#@118@#@10@#@53.5@#@42@#@5278@#@422@#@9.93@#@21.4@#@297@#@50.4@#@2.36@#@28@#@a@#@280@#@122@#@8.5@#@13.7@#@10.5@#@55.4@#@43.5@#@7115@#@508@#@11.3@#@24.3@#@344@#@56.4@#@2.49@#@b@#@124@#@10.5@#@61@#@47.9@#@7481@#@534@#@11.1@#@24@#@364@#@58.7@#@2.44@#@32@#@a@#@320@#@130@#@9.5@#@15@#@11.5@#@67.1@#@52.7@#@11080@#@692@#@12.8@#@27.7@#@459@#@70.6@#@2.62@#@b@#@132@#@11.5@#@73.5@#@57.7@#@11626@#@727@#@12.6@#@27.3@#@484@#@73.3@#@2.57@#@c@#@134@#@13.5@#@79.9@#@62.7@#@12173@#@761@#@12.3@#@26.9@#@510@#@76.1@#@2.53@#@36@#@a@#@360@#@136@#@10@#@15.8@#@12@#@76.4@#@60@#@15796@#@878@#@14.4@#@31@#@555@#@81.6@#@2.69@#@b@#@138@#@12@#@83.6@#@65.6@#@16574@#@921@#@14.1@#@30.6@#@584@#@84.6@#@2.64@#@c@#@140@#@14@#@90.8@#@71.3@#@17351@#@964@#@13.8@#@30.2@#@614@#@87.7@#@2.6@#@40@#@a@#@400@#@142@#@10.5@#@16.5@#@12.5@#@86.1@#@67.6@#@21714@#@1086@#@15.9@#@34.4@#@660@#@92.9@#@2.77@#@b@#@144@#@12.5@#@94.1@#@73.8@#@22781@#@1139@#@15.6@#@33.9@#@693@#@96.2@#@2.71@#@c@#@146@#@14.5@#@102@#@80.1@#@23847@#@1192@#@15.3@#@33.5@#@727@#@99.7@#@2.67@#@45@#@a@#@450@#@150@#@11.5@#@18@#@13.5@#@102@#@80.4@#@32241@#@1433@#@17.7@#@38.5@#@855@#@114@#@2.89@#@b@#@152@#@13.5@#@111@#@87.4@#@33759@#@1500@#@17.4@#@38.1@#@895@#@118@#@2.84@#@c@#@154@#@15.5@#@120@#@94.5@#@35278@#@1568@#@17.1@#@37.6@#@938@#@122@#@2.79@#@50@#@a@#@500@#@158@#@12@#@20@#@14@#@119@#@93.6@#@46472@#@1859@#@19.7@#@42.9@#@1122@#@142@#@3.07@#@b@#@160@#@14@#@129@#@101@#@48556@#@1942@#@19.4@#@42.3@#@1171@#@146@#@3.01@#@c@#@162@#@16@#@139@#@109@#@50639@#@2026@#@19.1@#@41.9@#@1224@#@151@#@2.96@#@56@#@a@#@560@#@166@#@12.5@#@21@#@14.5@#@135@#@106@#@65576@#@2342@#@22@#@47.9@#@1366@#@165@#@3.18@#@b@#@168@#@14.5@#@147@#@115@#@68503@#@2447@#@21.6@#@47.3@#@1424@#@170@#@3.12@#@c@#@170@#@16.5@#@158@#@124@#@71430@#@2551@#@21.3@#@46.8@#@1485@#@175@#@3.07@#@63@#@a@#@630@#@176@#@13@#@22@#@15@#@155@#@122@#@94004@#@2984@#@24.7@#@53.8@#@1702@#@194@#@3.32@#@b@#@178@#@15@#@167@#@131@#@98171@#@3117@#@24.2@#@53.2@#@1771@#@199@#@3.25@#@c@#@780@#@17@#@180@#@141@#@102339@#@3249@#@23.9@#@52.6@#@1842@#@205@#@3.2@#@H型钢@#@符号：

@#@h—高度；@#@@#@b—宽度；@#@@#@t1—腹板厚度；@#@@#@t2—翼缘厚度；@#@@#@I—惯性矩；@#@@#@W—截面模量@#@i—回转半径；@#@@#@Sx—半截面的面积矩。

@#@@#@类别@#@H型钢规格@#@（h×@#@b×@#@t1×@#@t2）@#@截面积@#@A@#@cm2@#@质量@#@q@#@kg/m@#@x-x轴@#@y-y轴@#@Ix@#@Wx@#@ix@#@Iy@#@Wy@#@Iy@#@（cm4）@#@（cm3）@#@（cm）@#@（cm4）@#@（cm3）@#@（cm）@#@HW@#@100×@#@100×@#@6×@#@8@#@21.9@#@17.22@#@383@#@4.18@#@134@#@26.7@#@2.47@#@125×@#@125×@#@6.5×@#@9@#@30.31@#@23.8@#@847@#@136@#@5.29@#@294@#@47@#@3.11@#@150×@#@150×@#@7×@#@10@#@40.55@#@31.9@#@1660@#@221@#@6.39@#@564@#@75.1@#@3.73@#@175×@#@175×@#@7.5×@#@11@#@51.43@#@40.3@#@2900@#@331@#@7.5@#@984@#@112@#@4.37@#@200×@#@200×@#@8×@#@12@#@64.28@#@50.5@#@4770@#@477@#@8.61@#@1600@#@160@#@4.99@#@#200×@#@204×@#@12×@#@12@#@72.28@#@56.7@#@5030@#@503@#@8.35@#@1700@#@167@#@4.85@#@250×@#@250×@#@9×@#@14@#@92.18@#@72.4@#@10800@#@867@#@10.8@#@3650@#@292@#@6.29@#@#250×@#@255×@#@14×@#@14@#@104.7@#@82.2@#@11500@#@919@#@10.5@#@3880@#@304@#@6.09@#@#294×@#@302×@#@12×@#@12@#@108.3@#@85@#@17000@#@1160@#@12.5@#@5520@#@365@#@7.14@#@300×@#@300×@#@10×@#@15@#@120.4@#@94.5@#@20500@#@1370@#@13.1@#@6760@#@450@#@7.49@#@300×@#@305×@#@15×@#@15@#@135.4@#@106@#@21600@#@1440@#@12.6@#@7100@#@466@#@7.24@#@#344×@#@348×@#@10×@#@16@#@146@#@115@#@33300@#@1940@#@15.1@#@11200@#@646@#@8.78@#@350×@#@350×@#@12×@#@19@#@173.9@#@137@#@40300@#@2300@#@15.2@#@13600@#@776@#@8.84@#@#388×@#@402×@#@15×@#@15@#@179.2@#@141@#@49200@#@2540@#@16.6@#@16300@#@809@#@9.52@#@#394×@#@398×@#@11×@#@18@#@187.6@#@147@#@56400@#@2860@#@17.3@#@18900@#@951@#@10@#@400×@#@400×@#@13×@#@21@#@219.5@#@172@#@66900@#@3340@#@17.5@#@22400@#@1120@#@10.1@#@#400×@#@408×@#@21×@#@21@#@251.5@#@197@#@71100@#@3560@#@16.8@#@23800@#@1170@#@9.73@#@#414×@#@405×@#@18×@#@28@#@296.2@#@233@#@93000@#@4490@#@17.7@#@31000@#@1530@#@10.2@#@#428×@#@407×@#@20×@#@35@#@361.4@#@284@#@119000@#@5580@#@18.2@#@39400@#@1930@#@10.4@#@HM@#@148×@#@100×@#@6×@#@9@#@27.25@#@21.4@#@1040@#@140@#@6.17@#@151@#@30.2@#@2.35@#@194×@#@150×@#@6×@#@9@#@39.76@#@31.2@#@2740@#@283@#@8.3@#@508@#@67.7@#@3.57@#@244×@#@175×@#@7×@#@11@#@56.24@#@44.1@#@6120@#@502@#@10.4@#@985@#@113@#@4.18@#@294×@#@200×@#@8×@#@12@#@73.03@#@57.3@#@11400@#@779@#@12.5@#@1600@#@160@#@4.69@#@340×@#@250×@#@9×@#@14@#@101.5@#@79.7@#@21700@#@1280@#@14.6@#@3650@#@292@#@6@#@390×@#@300×@#@10×@#@16@#@136.7@#@107@#@38900@#@2000@#@16.9@#@7210@#@481@#@7.26@#@440×@#@300×@#@11×@#@18@#@157.4@#@124@#@56100@#@2550@#@18.9@#@8110@#@541@#@7.18@#@482×@#@300×@#@11×@#@15@#@146.4@#@115@#@60800@#@2520@#@20.4@#@6770@#@451@#@6.8@#@488×@#@300×@#@11×@#@18@#@164.4@#@129@#@71400@#@2930@#@20.8@#@8120@#@541@#@7.03@#@582×@#@300×@#@12×@#@17@#@174.5@#@137@#@103000@#@3530@#@24.3@#@7670@#@511@#@6.63@#@588×@#@300×@#@12×@#@20@#@192.5@#@151@#@118000@#@4020@#@24.8@#@9020@#@601@#@6.85@#@#594×@#@302×@#@14×@#@23@#@222.4@#@175@#@137000@#@4620@#@24.9@#@10600@#@701@#@6.9@#@HN@#@100×@#@50×@#@5×@#@7@#@12.16@#@9.54@#@192@#@38.5@#@3.98@#@14.9@#@5.96@#@1.11@#@125×@#@60×@#@6×@#@8@#@17.01@#@13.3@#@417@#@66.8@#@4.95@#@29.3@#@9.75@#@1.31@#@150×@#@75×@#@5×@#@7@#@18.16@#@14.3@#@679@#@90.6@#@6.12@#@49.6@#@13.2@#@1.65@#@175×@#@90×@#@5×@#@8@#@23.21@#@18.2@#@1220@#@140@#@7.26@#@97.6@#@21.7@#@2.05@#@198×@#@99×@#@4.5×@#@7@#@23.59@#@18.5@#@1610@#@163@#@8.27@#@114@#@23@#@2.2@#@200×@#@100×@#@5.5×@#@8@#@27.57@#@21.7@#@1880@#@188@#@8.25@#@134@#@26.8@#@2.21@#@248×@#@124×@#@5×@#@8@#@32.89@#@25.8@#@3560@#@287@#@10.4@#@255@#@41.1@#@2.78@#@250×@#@125×@#@6×@#@9@#@37.87@#@29.7@#@4080@#@326@#@10.4@#@294@#@47@#@2.79@#@298×@#@149×@#@5.5×@#@8@#@41.55@#@32.6@#@6460@#@433@#@12.4@#@443@#@59.4@#@3.26@#@300×@#@150×@#@6.5×@#@9@#@47.53@#@37.3@#@7350@#@490@#@12.4@#@508@#@67.7@#@3.27@#@346×@#@174×@#@6×@#@9@#@53.19@#@41.8@#@11200@#@649@#@14.5@#@792@#@91@#@3.86@#@350×@#@175×@#@7×@#@11@#@63.66@#@50@#@13700@#@782@#@14.7@#@985@#@113@#@3.93@#@#400×@#@150×@#@8×@#@13@#@71.12@#@55.8@#@18800@#@942@#@16.3@#@734@#@97.9@#@3.21@#@396×@#@199×@#@7×@#@11@#@72.16@#@56.7@#@20000@#@1010@#@16.7@#@1450@#@145@#@4.48@#@400×@#@200×@#@8×@#@13@#@84.12@#@66@#@23700@#@1190@#@16.8@#@1740@#@174@#@4.54@#@#450×@#@150×@#@9×@#@14@#@83.41@#@65.5@#@27100@#@1200@#@18@#@793@#@106@#@3.08@#@446×@#@199×@#@8×@#@12@#@84.95@#@66.7@#@29000@#@1300@#@18.5@#@1580@#@159@#@4.31@#@450×@#@200×@#@9×@#@14@#@97.41@#@76.5@#@33700@#@1500@#@18.6@#@1870@#@187@#@4.38@#@#500×@#@150×@#@10×@#@16@#@98.23@#@77.1@#@38500@#@1540@#@19.8@#@907@#@121@#@3.04@#@496×@#@199×@#@9×@#@14@#@101.3@#@79.5@#@41900@#@1690@#@20.3@#@1840@#@185@#@4.27@#@500×@#@200×@#@10×@#@16@#@114.2@#@89.6@#@47800@#@1910@#@20.5@#@2140@#@214@#@4.33@#@#506×@#@201×@#@11×@#@19@#@131.3@#@103@#@56500@#@2230@#@20.8@#@2580@#@257@#@4.43@#@596×@#@199×@#@10×@#@15@#@121.2@#@95.1@#@69300@#@2330@#@23.9@#@1980@#@199@#@4.04@#@600×@#@200×@#@11×@#@17@#@135.2@#@106@#@78200@#@2610@#@24.1@#@2280@#@228@#@4.11@#@#606×@#@201×@#@12×@#@20@#@153.3@#@120@#@91000@#@3000@#@24.4@#@2720@#@271@#@4.21@#@#692×@#@300×@#@13×@#@20@#@211.5@#@166@#@172000@#@4980@#@28.6@#@9020@#@602@#@6.53@#@700×@#@300×@#@13×@#@24@#@235.5@#@185@#@201000@#@5760@#@29.3@#@10800@#@722@#@6.78@#@注：

@#@“#〞表示的规格为非常用规格。

@#@@#@普通槽钢@#@ @#@@#@符号：

@#@@#@同普通工字钢@#@但Wy为对应翼缘肢尖@#@ @#@@#@长度：

@#@@#@型号5～8，长5～12m；@#@@#@型号10～18，长5～19m；@#@@#@型号20～20，长6～19m。

@#@@#@型号@#@尺寸〔mm〕@#@截面面积（cm2）@#@理论重量（kg/m）@#@x-x轴@#@y-y轴@#@y-y1轴@#@Z0@#@h@#@b@#@tw@#@t@#@R@#@Ix@#@Wx@#@ix@#@Iy@#@Wy@#@Iy@#@Iy1@#@（cm4）@#@（cm3）@#@（cm）@#@（cm4）@#@（cm3）@#@（cm）@#@（cm4）@#@（cm）@#@5@#@50@#@37@#@4.5@#@7@#@7@#@6.92@#@5.44@#@26@#@10.4@#@1.94@#@8.3@#@3.5@#@1.1@#@20.9@#@1.35@#@6.3@#@63@#@40@#@4.8@#@7.5@#@7.5@#@8.45@#@6.63@#@51@#@16.3@#@2.46@#@11.9@#@4.6@#@1.19@#@28.3@#@1.39@#@8@#@80@#@43@#@5@#@8@#@8@#@10.24@#@8.04@#@101@#@25.3@#@3.14@#@16.6@#@5.8@#@1.27@#@37.4@#@1.42@#@10@#@100@#@48@#@5.3@#@8.5@#@8.5@#@12.74@#@10@#@198@#@39.7@#@3.94@#@25.6@#@7.8@#@1.42@#@54.9@#@1.52@#@12.6@#@126@#@53@#@5.5@#@9@#@9@#@15.69@#@12.31@#@389@#@61.7@#@4.98@#@38@#@10.3@#@1.56@#@77.8@#@1.59@#@14@#@a@#@140@#@58@#@6@#@9.5@#@9.5@#@18.51@#@14.53@#@564@#@80.5@#@5.52@#@53.2@#@13@#@1.7@#@107.2@#@1.71@#@b@#@60@#@8@#@9.5@#@9.5@#@21.31@#@16.73@#@609@#@87.1@#@5.35@#@61.2@#@14.1@#@1.69@#@120.6@#@1.67@#@16@#@a@#@160@#@63@#@6.5@#@10@#@10@#@21.95@#@17.23@#@866@#@108.3@#@6.28@#@73.4@#@16.3@#@1.83@#@144.1@#@1.79@#@b@#@65@#@8.5@#@10@#@10@#@25.15@#@19.75@#@935@#@116.8@#@6.1@#@83.4@#@17.6@#@1.82@#@160.8@#@1.75@#@18@#@a@#@180@#@68@#@7@#@10.5@#@10.5@#@25.69@#@20.17@#@1273@#@141.4@#@7.04@#@98.6@#@20@#@1.96@#@189.7@#@1.88@#@b@#@70@#@9@#@10.5@#@10.5@#@29.29@#@22.99@#@1370@#@152.2@#@6.84@#@111@#@21.5@#@1.95@#@210.1@#@1.84@#@20@#@a@#@200@#@73@#@7@#@11@#@11@#@28.83@#@22.63@#@1780@#@178@#@7.86@#@128@#@24.2@#@2.11@#@244@#@2.01@#@b@#@75@#@9@#@11@#@11@#@32.83@#@25.77@#@1914@#@191.4@#@7.64@#@143.6@#@25.9@#@2.09@#@268.4@#@1.95@#@22@#@a@#@220@#@77@#@7@#@11.5@#@11.5@#@31.84@#@24.99@#@2394@#@217.6@#@8.67@#@157.8@#@28.2@#@2.23@#@298.2@#@2.1@#@b@#@79@#@9@#@11.5@#@11.5@#@36.24@#@28.45@#@2571@#@233.8@#@8.42@#@176.5@#@30.1@#@2.21@#@326.3@#@2.03@#@25@#@a@#@250@#@78@#@7@#@12@#@12@#@34.91@#@27.4@#@3359@#@268.7@#@9.81@#@175.9@#@30.7@#@2.24@#@324.8@#@2.07@#@b@#@80@#@9@#@12@#@12@#@39.91@#@31.33@#@3619@#@289.6@#@9.52@#@196.4@#@32.7@#@2.22@#@355.1@#@1.99@#@c@#@82@#@11@#@12@#@12@#@44.91@#@35.25@#@3880@#@310.4@#@9.3@#@215.9@#@34.6@#@2.19@#@388.6@#@1.96@#@28@#@a@#@280@#@82@#@7.5@#@12.5@#@12.5@#@40.02@#@31.42@#@4753@#@339.5@#@10.9@#@217.9@#@35.7@#@2.33@#@393.3@#@2.09@#@b@#@84@#@9.5@#@12.5@#@12.5@#@45.62@#@35.81@#@5118@#@365.6@#@10.59@#@241.5@#@37.9@#@2.3@#@428.5@#@2.02@#@c@#@86@#@11.5@#@12.5@#@12.5@#@51.22@#@40.21@#@5484@#@391.7@#@10.35@#@264.1@#@40@#@2.27@#@467.3@#@1.99@#@32@#@a@#@320@#@88@#@8@#@14@#@14@#@48.5@#@38.07@#@7511@#@469.4@#@12.44@#@304.7@#@46.4@#@2.51@#@547.5@#@2.24@#@b@#@90@#@10@#@14@#@14@#@54.9@#@43.1@#@8057@#@503.5@#@12.11@#@335.6@#@49.1@#@2.47@#@592.9@#@2.16@#@c@#@92@#@12@#@14@#@14@#@61.3@#@48.12@#@8603@#@537.7@#@11.85@#@365@#@51.6@#@2.44@#@642.7@#@2.13@#@36@#@a@#@360@#@96@#@9@#@16@#@16@#@60.89@#@47.8@#@11874@#@659.7@#@13.96@#@455@#@63.6@#@2.73@#@818.5@#@2.44@#@b@#@98@#@11@#@16@#@16@#@68.09@#@53.45@#@12652@#@702.9@#@13.63@#@496.7@#@66.9@#@2.7@#@880.5@#@2.37@#@c@#@100@#@13@#@16@#@16@#@75.29@#@59.1@#@13429@#@746.1@#@13.36@#@536.6@#@70@#@2.67@#@948@#@2.34@#@40@#@a@#@400@#@100@#@10.5@#@18@#@18@#@75.04@#@58.91@#@17578@#@878.9@#@15.3@#@592@#@78.8@#@2.81@#@1057.9@#@2.49@#@b@#@102@#@12.5@#@18@#@18@#@83.04@#@65.19@#@18644@#@932.2@#@14.98@#@640.6@#@82.6@#@2.78@#@1135.8@#@2.44@#@c@#@104@#@14.5@#@18@#@18@#@91.04@#@71.47@#@19711@#@985.6@#@14.71@#@687.8@#@86.2@#@2.75@#@1220.3@#@2.42@#@等边角钢@#@型号@#@单角钢@#@ @#@@#@双角钢@#@圆角@#@重心矩@#@截面积@#@质量@#@惯性矩@#@截面模量@#@回转半径@#@iy,当a为下列数值@#@R@#@Z0@#@A@#@Ix@#@Wxmax@#@Wxmin@#@ix@#@ix0@#@iy0@#@6mm@#@8mm@#@10mm@#@12mm@#@14mm@#@〔mm〕@#@〔cm2〕@#@（kg/m）@#@（cm4）@#@（cm3）@#@（cm）@#@（cm）@#@20×@#@@#@3@#@3.5@#@6@#@1.13@#@0.89@#@0.40@#@0.66@#@0.29@#@0.59@#@0.75@#@0.39@#@1.08@#@1.17@#@1.25@#@1.34@#@1.43@#@4@#@6.4@#@1.46@#@1.15@#@0.50@#@0.78@#@0.36@#@0.58@#@0.73@#@0.38@#@1.11@#@1.";i:

19;s:

11894:

"创业计划书小卖铺@#@@#@“温馨小爱”—小卖铺@#@@#@创@#@业@#@计@#@划@#@书@#@@#@@#@——————梦之翼团队@#@ @#@@#@前言@#@　　礼物就是在节日里朋友跟朋友之间或亲人和亲人之间互相送的东西，也可以是奖励自己的一种表示。

@#@礼物表达最温馨最美好的心意。

@#@最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。

@#@@#@ @#@ @#@@#@@#@礼物的最终目的是送礼物的人希望把自己的心意传达给被送礼物的人或自己。

@#@@#@ @#@@#@目　　　录@#@一．团队介绍@#@1、团队名称……………………………………………………….…1@#@2、团队口号………………………………………………………….1@#@3、团队人数…………………………………………………….…1@#@4、团队人员构成……………………………………………………1@#@5、团队分析……………………………………………1@#@二·@#@项目名称、创意背景和项目简介@#@1、项目名称…………………………………………………………2@#@2、创意背景………………………………………………………………2@#@3、项目简述…………………………………………………………2@#@三、产品和服务@#@1、产品服务的概念…………………………………………………3@#@2、产品定位：

@#@……………………………………………3@#@3、产品的特点……………………………………………3@#@4、经营方式……………………………………………3@#@5、技术水平……………………………………………3@#@四、可行性分析@#@市场分析…………………………………………4@#@五、　组织管理@#@六、营销组合策略@#@七、财务分析@#@1、前期投入…………………………………………7@#@　2、融资方式…………………………………………7@#@3、投资收益…………………………………………7@#@八、远景规划@#@1、2～4年………………………………………8@#@2、4～8…………………………………………8@#@3、10以后…………………………………………8@#@ @#@@#@一·@#@团队介绍@#@团队名称：

@#@不灭之翼团队@#@团队口号：

@#@严以律己，永不放弃。

@#@@#@团队人数：

@#@6人@#@团队结构：

@#@11级行管0班闵远杰职位：

@#@个性小卖铺CEO@#@11级行管0班承孝峰职称：

@#@监督管理部负责人@#@11级行管0班严宁职称：

@#@财务部负责人@#@11级行管0班陈静宇职称：

@#@供应部负责人@#@11级行管0班冯雪青职称：

@#@宣传部负责人@#@11级行管0班马瑜职称：

@#@销售部负责人@#@我们的优势：

@#@我们的这只团队是由大学生构成，具有激情与活力，对生活充满着梦想。

@#@并且我们之间关系紧密，协作能力比较强，拥有较强的团队意识。

@#@@#@我们的劣势：

@#@事业起步阶段，缺乏创业经验，资金不足，人脉资源不足。

@#@对于创业所需要的条件准备不足，没有固定的客源。

@#@@#@ @#@@#@二·@#@项目名称、创意背景和项目简介@#@项目名称：

@#@“温馨小爱”—小卖铺@#@卖铺名称：

@#@温馨小爱@#@项目简介：

@#@温馨小卖铺是以大学生以及青年人为客源为基础小卖铺，以经营各类小装饰品和衣服为一体的综合的小卖铺。

@#@内部设有专柜可以为顾客定制自己所喜欢的礼品，并且里面还设有情侣专区与个人专区，针对不同的节日设计出适合本节日的礼品。

@#@@#@创业的原因：

@#@一、概要某礼品开发和策划机构曾经专门就礼品市场对数千人做过调查，一个人一年中送礼次数最高的达到267次，最少的两次，平均为3.9次。

@#@在送礼金额中，最贵重的达到1288元，最便宜的11元，平均35.6元。

@#@按照上述数据，推算礼品市场：

@#@全国人口13亿×@#@每年送礼人次3.9次×@#@每件礼品价格，此市场利润巨大。

@#@@#@　二、根据现在人的购买礼物的方式，礼物大致上可以分为（创意礼物、特别的生日礼物、便宜的礼物、纪念的礼物、纪念日礼物、节日礼物、健康礼物、女朋友礼物、有意义的礼物、自制的礼物……等）现在人们的生活水平都在不断的提高，送礼成了人们生活中的常事（结婚礼物、婴儿礼物、生日礼物、情人节礼物、女朋友礼物、老爸老妈礼物……）礼物成了我们生活中不可缺少的一部分。

@#@@#@业务范围：

@#@位于各大高校以及各个市中心中低层群体为对象，做到真正的市场渗透，将所有的利润空间充分挖掘出来。

@#@@#@三、产品和服务@#@产品服务的概念：

@#@一份礼品、一份心意。

@#@一种温馨、一种收获。

@#@@#@产品定位：

@#@位于市中心的一星店是以中上层群体为主，而普通店则是以学生和中低消费群为主体，从而满足了不同消费群体的需要。

@#@@#@产品的特点：

@#@本小铺以礼品的温馨为中心，以追求美观和实用为目标，产品主要以纪念品化妆品,礼品,工艺品,饰品，衣物，鞋……@#@经营方式：

@#@自主连锁经营@#@技术水平：

@#@随信息技术的高速发展，本小铺销售各个方面都与网络相结合，对于一些特殊产品和一些高档产品可以通过网店来进行网上售货。

@#@@#@服务理念：

@#@顾客至上@#@公司核心价值观：

@#@用最真的服务，换来你最真的信任@#@四、可行性分析@#@市场分析：

@#@　据调查，目前有三种送礼现象：

@#@一是一些企业把为员工过生日作为提高企业凝聚力的重要手段，这种现象非常普遍;@#@二是一些商务人士纷纷把生日送礼作为业务往来的亲情筹码，大打亲情牌;@#@三是在学校，为同学过生日，已经成为一种风气蔓延开来。

@#@这三种现象导致了送礼的范围已经超越了过去单纯的亲情、友情和爱情的范畴，尤为学生送礼。

@#@西安市有各类高校、民办及其他高等教育机构100多个，在校学生达100多万人。

@#@这就使礼品市场变得更广阔。

@#@@#@竞争分析：

@#@一方面是专门围绕生日主题开设的生日礼品专卖店和时尚饰品连锁店.目前在西安主要有“广州多彩”“爱情氧吧”、“快乐365”、“花样年华”、“5151”“色可儿”“阿呀呀”“时尚青年”等等.经营方式以加盟形式，其价格较高，平均利润率至少在50%以上，有的高达100%甚至200%以上。

@#@管理体制也不完善，各盟店发展不均衡，没有真正形成规模效益。

@#@@#@另一方面是传统的个体店或夫妻店.其经营虽存在了多年，但都形不成规模，没有品牌效应，知信度低，经济效益也不是太理想，只当是养家糊口的一种谋生手段。

@#@@#@消费者分析：

@#@个性小卖铺是以大学生以及青年人为客源为基础的时尚小卖铺。

@#@@#@消费者分析:

@#@1、随着社会的日益发展，送礼越来越成为生活中不可缺少的一部分，人们对于礼品的选择更加注重。

@#@@#@2、许多人对于小商品的购买心理也逐渐被求异和求实心理所主导，所以很多人愿意花费金钱去购买这些产品。

@#@@#@五、组织管理@#@个性小卖铺CEO兼董事长@#@财务部@#@供应部@#@销售部@#@监督管理部@#@宣传部@#@具体战略实施：

@#@@#@以企业的可持续发展为前提，根据企业生命周期理论，将在不同阶段@#@实行有差异的人力资源战略：

@#@　@#@★　创业期　　这一时期人力资源战略的核心是：

@#@充分发挥管理团队的人格魅力、创造力和影响力，注意利用“外脑”，向外界学习；@#@在工作中挖掘各门类人才，为以后企业向规范化、制度化方向发展打下坚实的基础；@#@促进人才组织化，帮助员工设计自己的职业生涯。

@#@@#@　　　★　成长期　　这一时期人力资源战略的核心是完善组织结构，加强组织建设和人才培养，大量吸纳高级人才，鼓励员工的自我超越；@#@企业与员工建立共同愿景，加速企业员工与企业文化的融合。

@#@@#@　　　　★　成熟期　　这一时期的人力资源战略核心是激励组织的灵活性，具体措施是建立“学习型组织”、提供企业发展远景规划、建立人力资源储备库，采取比竞争对手更为优秀的人才垄断战略；@#@在岗位设计和激励手段多样化上有所创新。

@#@@#@六、营销组合策略@#@a.消费卡：

@#@凡进店消费者均可领取，累计达30可换会员卡，以吸引新顾客再次消费;@#@@#@　　b.会员卡：

@#@消费（可累计）达29.8元均可领取，享受更多的会员优惠，以巩固老顾客;@#@@#@　　c.联合：

@#@与蛋糕店、鲜花店、礼仪公司、旅游公司等联营，拓宽销售渠道;@#@@#@　　d.赞助：

@#@参与周边院校的联谊、文艺等各种活动，进行适当的宣传，提高知名度;@#@@#@　　e.替送：

@#@因事忙、闹别扭、商务等需要，替送一份礼品，传一份祝福，更具人性化;@#@@#@　　f.团购：

@#@学校、机关、企业等节日礼品、会议和校庆纪念品;@#@@#@　　g.节假日：

@#@元旦、情人节、圣诞节等不断进行特价、赠送等优惠活动，提升人气。

@#@@#@　　h.自创日：

@#@在平常日子，可想办法创造活动日，如和好日、道歉日、想您日等。

@#@@#@　　七、财务分析@#@　　1、前期投入@#@　　按目前行业的现状，开设一家一星的标准店（同行业规模在10-30平方米），营业面积50平方米，房租6000多元/月，按交三压一支付计24000多元，货架及装修等10000多元，货款加上流动资金为10万元。

@#@预计15万元。

@#@计划前期开设2家一星标准店，总投资约25万元。

@#@@#@2、融资方式@#@一、六个合作者自筹一部分资金月，约24万，以股份形式投资。

@#@@#@二、公司以股东融资方式筹集资金，每股5000元。

@#@先期采取零负债的模式，到企业发展进一步加快时，可向银行申请一定的贷款，使公司得到滚动式的发展。

@#@@#@三、利用国家对大学生创业的支持，我们可以向银行进行贷款。

@#@@#@　　3、投资收益@#@　　按一家一星的标准店一个月期限来计算，营业收入为60000元，营业收入利润率为35%，营业利润为21000元。

@#@营业成本计12000元，其中房租6000元，各税费1000元，人员工资费月薪1000为基本工资，在这基础上所赚利润提纯。

@#@包装费、礼品袋等费用1000元。

@#@月纯利润为9000元，即年纯利润为108000元。

@#@投资回收期为1.5年。

@#@@#@八、远景规划@#@　2至4年之后开始由蚌埠转向合肥市场，因为合肥市是安徽省的省会经济发达，市场广大，消费水平比较高。

@#@然后以合肥市为中心向周围的市区扩散。

@#@@#@4至8年以后当本卖铺在本省打下一定的品牌基础之后，便开始由本省向周围一些经济水品较高，市场广阔的各个省会进行发散式发展，打造出自己独特的品牌。

@#@我们没必要花费过大的成本向一些消费能力不强、贫穷的地区开设销售点。

@#@@#@8年以后占据本国的各个市场，然后形成自己的生产与销售线，通过这些措施降低生产成本提高。

@#@然后将战略目标瞄准国外市场，在进行产业转移之前必须要进行精密的市场调研，向对本产品需求量大的国家转移。

@#@@#@";i:

20;s:

26661:

"优美的段落@#@优美的段落@#@导读：

@#@本文是关于优美的段落，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、为自己的梦想找把梯子，别嫌那梯子是新的还是旧的，好看还是不好看，能够让你越来越靠近自己的梦想就好，没有到达梦想之前，你没有资格评价它好还是不好！

@#@@#@　　2、我习惯了自己一个人的生活，爸妈经常不在家。

@#@这天晚上下起雷阵雨，我很害怕，但我是一个喜欢自立的人，我从上了小学开始，就不希望父母再管束我，想生活的自由。

@#@@#@　　3、清晨到夜晚跑，道句早安心情好，早睡早起身体好棒，一天心情乐逍遥，上班顺利生活好，烦恼忧愁到九霄，还有祝福身边绕，朋友祝福签个到，幸福常开开心好！

@#@@#@　　4、去一个安静的角落，做一个安静的孩子。

@#@拥抱你的无辜，收留你的无助，怜惜你的倔强。

@#@情到深处花自开，爱到浅处叶自败。

@#@即使是错过，我也要成为你最美最美的风景。

@#@@#@　　5、你从天幕中飘来，洒下红光珠玑，似醉瑶池梦中，红光绕指间，醉美如画。

@#@象在梦中泼洒，那一珠玑串串鸣响，象在风花雪夜中弹奏芬芳？

@#@是你，在红袖美梦里弹奏琵琶，那纤指悠悠深处，好似红色的芬芳绕竹林踏响，那词，那诗，那画如红色的仙女飘逸，在美丽的竹林间描画。

@#@@#@　　6、我们一生应该要有一次比较冲动的旅行，很任性的。

@#@最好是在年轻的时候，最好花自己赚来的钱，最好去一个很遥远的地方，最好有一个可以牵手去流浪的朋友陪伴。

@#@@#@　　7、饮尽了正午阳光的酣畅香息，却带来无遐的惺忪迷殢与身轻无力，纵使阳光何等令人心醉神迷，然醒后的那份“失恋的滋味”却无不使人内心愁苦。

@#@@#@　　8、今天很短，但今天很重要，漂亮的今天，不仅可以把昨天的辉煌变成明天的辉煌，更可以把昨天的失败变成明天的成功。

@#@因此，身处今天，不要总是怀念，总是感叹，总是埋怨……我们应该把每一个今天都当成人生的开始！

@#@只有从零开始，脚踏实地，全身心的精益好今天，才会迎来灿烂的明天。

@#@@#@　　9、有一种爱，明明是深爱，却表达不完美；@#@有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开；@#@有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞；@#@有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方；@#@有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手；@#@有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。

@#@@#@　　10、一个人，一座城，一生心痛。

@#@踏遍千山万水的寻觅，此生轮回里，你依然是我如一的守候，而我却不是你最终的依靠。

@#@百转轮回，轮回百转，谁会记得那些花开时节，匆匆凋零的花蕾，错过的不是归人，只是过客。

@#@为你织起一个深情的梦，浮生若梦，幽幽思绪怎堪诉，终是梦断成空，自此，为一个人独守一座城。

@#@@#@　　11、我尽可能不去缅怀往事，因为来时的路不可能回头。

@#@我当心的去爱别人，因为比较不会泛滥。

@#@我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。

@#@我不求深刻，只求简单。

@#@@#@　　12、睡着了吧，回来就一直在你的空间逛，我不知道是我关心，在意的不够，还是，反正是有点吃醋了，看了你每一个心情，看了你每一次留言，看了来看你的每一个人，总结，很害怕失去你，我想你！

@#@@#@　　13、大理的洱海形如人耳，风平浪静时，像一颗深绿色的宝石镶嵌在云南大地上，微风吹过，海面上金光闪闪，泛起一道道美丽的浪花，妩媚动人，让我感受到了大自然的神奇。

@#@@#@　　14、每天告诉自己要努力，即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信自己。

@#@学会放下，很多时候，在意的越多，失去的就越多。

@#@看穿但不说穿，很多事情，只要自己心里有数就好，没必要说出来。

@#@一定要快乐，想不开就不想，得不到就不要，干嘛非得委屈自己。

@#@@#@　　15、我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。

@#@它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写；@#@但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。

@#@@#@　　16、在心神最恍惚的时候，他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后，教他吓一跳；@#@他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去，而他一点也不晓得，象拉着块冰那样能渐渐的化尽。

@#@@#@　　17、沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。

@#@在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！

@#@@#@　　18、清新的空气，快乐的气息，透过空气射入你的灵魂里，将阳光呼吸，将幸福抱起，泡一杯甜蜜的咖啡，品尝幸福的意义，接受祝福的信息，祝你早安温馨无比！

@#@@#@　　19、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。

@#@水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；@#@如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。

@#@@#@　　20、旅行可以放松自己的心情，宽阔自己的心境，忘掉不顺心，迎接新的开心。

@#@旅行是在寻找新的美丽，追逐新的感观世界，丢掉多余的自己，遇上最真实的自己。

@#@@#@　　21、爱情，有时候，是一件令人沉沦的事情，所有的理智和决心，不过是可笑的自我安慰的说话。

@#@爱情从来都是一种束缚，追求爱情并不等于追求自由。

@#@因为爱一个人，明知会失去自由，也甘愿如此。

@#@@#@　　22、清晨，晶莹的露珠送来丝丝甘甜；@#@清晨，明媚的朝阳送来阵阵温暖；@#@清晨，清爽的微风送来缕缕笑颜；@#@清晨，朋友的短信送来温馨祝愿。

@#@朋友，早安！

@#@@#@　　23、树上的红枫叶，都是由稚气的淡淡的绿色叶片，经历长时间的风吹雨打，才成为了今天这片红叶，这是它生命结束之前的灿烂。

@#@很多时候，自然界其实和人类极其的相似。

@#@@#@　　24、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

@#@我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。

@#@不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

@#@@#@　　25、年轮哗啦啦地扭转着，可是谁曾出现过谁的记忆里这些却只有自己知道。

@#@缘分这种东西，又怎么会像是某个制定的目标，只要努力，就一定能得到呢？

@#@@#@　　26、一个人的夜好孤单，好寂寞，寂寞的愁弥漫在我的心间，多少次问自己，我在为谁而痛彻心扉，在每个孤独的夜里，我在也寻觅不到你的身影；@#@在也听不到你亲切的话语。

@#@@#@　　27、有种默契叫做心照不宣，有种感光叫做妙不可言，有种幸福叫做有主相伴，有种思念叫做主内甘甜，有种乐事就是传扬福音，有种喜悦就是肢体劝勉。

@#@@#@　　28、清风舞明月，幽梦落花间。

@#@一梦醒来，恍如隔世，两眉间，相思尽染。

@#@只身天涯，独醉贪欢。

@#@揪心的思绪无边无沿。

@#@独依窗前，任风吹，看花落，黄花树下，你是否又在轻拂玉笛，醉拔情弦？

@#@遥望千年，繁华散尽，我却痴心未改。

@#@可惜几度徘徊，走不出的仍是那梦里花间的蜜语甜言。

@#@@#@　　29、多情的泪，流不尽夜晚的漫长，难道我要把你放在心底最隐秘的角落收藏起来，任自己守着一方孤寂的天空，与艰难中独立行走，再不想起曾经温暖的片段？

@#@@#@　　30、一花一世界，一人一心思。

@#@每个人都有一个小小的世界，在我的小世界里，装的全都是你；@#@而我知道在你的小世界里也装有我，可是我真的感到你正在把我往外赶，想去装下另一个人。

@#@@#@　　31、这棵小桃树花开得热闹了，真是一条枝一串花。

@#@粉红粉红的桃花一片连一片，像彩云那么美丽。

@#@我伸头去闻一闻，一股淡淡的甜甜的清香忽地钻进了我的鼻子，钻进了我的心房。

@#@@#@　　32、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。

@#@也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

@#@@#@　　33、如果。

@#@所有的伤痕都能够痊愈。

@#@如果。

@#@所有的真心都能够换来真意。

@#@如果。

@#@所有的相信都能够坚持。

@#@如果。

@#@所有的情感都能够完美。

@#@如果。

@#@依然能相遇在某座城。

@#@单纯的微笑。

@#@微微的幸福。

@#@肆意的拥抱。

@#@该多好。

@#@可是真的只是如果。

@#@@#@　　34、感谢在大学里所有关心过我的人，让我的大学生活能够，回首大学四年，我不遗憾也不后悔，因为我一直在坚定的走我自己的路！

@#@顺祝亲爱的老师们快乐幸福，可爱的同学们前程似锦！

@#@@#@　　35、每当枫叶从枝杆滑落，便如雪花一般翩翩起舞。

@#@看他们的舞姿，浪漫的舞曲，自由的飘散。

@#@而与冬不同的是，一个漫冬雾雪白茫，一个则深秋玲珑金黄。

@#@@#@　　36、我喜欢出发。

@#@凡是到达了的地方，都属于昨天。

@#@哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。

@#@太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

@#@@#@　　37、想笑来伪装掉下的眼泪，点点头承认自己会怕黑，只求能借一点时间来陪我，你却连同情都不给，想哭来试探自己麻痹了没，全世界好像只有我疲惫。

@#@@#@　　38、自立造就能者，如果对于周围的环境无法适应，那么就试着将自己处于一个完全独立的位置，让那些能插手的人都不能帮你决定，自己去努力，你会发现自己变得坚强了，而且在经历了自我的一个过程后，这些不融洽再也不能成为自己逃避的理由，面对只能成为了唯一的选择。

@#@@#@　　39、我从没要求过，美丽给我你的一生。

@#@如果能在开满了樱花的异域，或是落了一地的雪山上与你相遇。

@#@如果能深深地爱过一次再别离，那么，再长久的一生，不也就只是，就只是，回首时那短短的一瞬。

@#@@#@　　40、朋友，我来打劫了啦！

@#@左手窃走你的痛苦和烦恼，留下幸福和快乐；@#@右手偷走你的晦气和厄运，留下喜气和吉祥；@#@脑袋带走你的思念，心口装走你的牵挂。

@#@哈哈，不许报案哦！

@#@我会再来的，想念朋友！

@#@@#@　　41、美它就像一位魔术师，在四季的冷暖中变幻着美的景致。

@#@美也是分类别的：

@#@有波澜壮阔的大海美；@#@有大漠孤烟的雄宏美；@#@有湖映秋月的恬静美；@#@有松涛如雷的雄壮美；@#@有花前月下的幽静美；@#@有花红柳绿的艳丽美；@#@有雾里看山的朦胧美；@#@有岁寒三友的清高美；@#@有雨打芭蕉的淡泊美。

@#@@#@　　42、什么叫一个男人完全都属于你？

@#@他把心给了你，把家给了你，同时也把钱包给了你。

@#@什么叫一个女人完全都属于你？

@#@她把心给了你，把身体给了你，把嫉妒生气吃醋各种小情绪都给了你。

@#@男人把他能扛起的一切给了你，女人把她心里能装载的一切给了你，这就是爱情。

@#@@#@　　43、我时常自勉的一个目标是：

@#@我在有生之日，要极力学会自立，在能力范围之内尽量不去增添别人的麻烦。

@#@以宗教上的说法来表示就是：

@#@带笑背负起自己的十字架。

@#@@#@　　44、你，注定是我今生倾心驻足的风景，一世不舍的眷恋。

@#@为了你，我愿划破手指，滴血成圈，圈住你的款款深情，纵然玫瑰零落成泥碾作尘，我也甘愿守候着这一世的心疼。

@#@@#@　　45、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。

@#@整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。

@#@看着满操场扁彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。

@#@@#@　　46、让我们挥起沉重的铁锤吧！

@#@每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。

@#@@#@　　47、寂寞是这样的一个角色，左手拉着孤独，右手领着平淡，沉静的从清晨走到夜晚，或者是把所有人支开，独自面对一处风景，拨弄其中的奥秘。

@#@人们经常和它相遇，渐渐了解寂寞的含义，懂得了那份心情，所以同情它也喜爱它吧。

@#@@#@　　48、人生的道路谁也不可能一帆风顺，每个人都可能遇到一些挫折和失败，也会遇到不尽人意的事情，问题是要看你怎么去面对。

@#@要想做个快乐的人也并不难。

@#@首先要保持一个乐观向上的心态，其次就是要有个平常的心，对于名利，金钱和爱情不要看得太重，也不要刻意的去追求，应该抱着得之淡然，失之泰然的态度。

@#@@#@　　49、早起伸懒腰，面对镜子笑，做个深呼吸，心态调整好，快乐好心情，烦恼全抛掉，出门带微笑，好运自然到。

@#@简单问候到，开心无烦恼，顺心又顺意，快乐每一秒！

@#@早上好！

@#@@#@　　50、严酷的，枫的颜色，领略岁月的磨砺，寒霜的敲击坚强如铁，饱经生命的惊涛骇浪，从容如磐，飞跃梢头那鲜红的高度。

@#@霜染的两鬓，淀积着，生命的成熟。

@#@@#@　　51、朋友，犹如一道美丽的风景，赏心悦目；@#@犹如一曲美妙的乐曲，时时陶醉着你，更如一本含义深刻，富有哲理的好书牵引着你，点化着你。

@#@朋友，友谊路上让我们珍惜着这美好的相遇！

@#@@#@　　52、承诺不是天上的白云，逍遥，飘逸；@#@承诺不是绿波上的一朵浪花，轻盈，潇洒；@#@承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定；@#@承诺不是夜幕中的一朵昙花，转瞬即逝。

@#@承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；@#@承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；@#@承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲。

@#@@#@　　53、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。

@#@然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

@#@@#@　　54、和妳的相遇、是我这一生最美丽的邂逅、和你的相恋、是我最难忘、也是最能让我想念的一个过程、这个过程、虽然短暂、但永远在我心里的某个角落。

@#@@#@　　55、这就是我们啊！

@#@这就是爱恋又必须离开啊！

@#@这就是起点啊！

@#@虽然，也许很多人你以前还来不及了解，以后也许再未必相见，只是在这样的时刻要到来的时候，你会希望他们能够永远记住你微笑的脸。

@#@@#@　　56、叹一句岁月的飘渺，苍白着谁人的年少。

@#@时光的刻刀，在脸上记下它的年号，可是，却不允许我记下所有的美好。

@#@只留下断断续续的浅痕，把故事点点凝聚在此刻，看也不清，摸也不能着。

@#@@#@　　57、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；@#@有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；@#@有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

@#@@#@　　58、世间有千万种相遇，而有种遇见叫做一见倾心，红尘中惊鸿的一瞥，你便凝眸在我内心深处，而我为这一眼就开始为你步步沦陷，只想有你温暖的陪伴别无它求，弱水三千取一瓢饮，只想独享你的世界，安静品读。

@#@守一份承诺细诉着爱恋，步入你温暖的城池，人的一生有诸多的美好，而我情有独钟的是与你相濡以沫。

@#@@#@　　59、阡陌处，红尘渺渺，飞花似梦。

@#@飞逝的时光，就像一首飘荡在天际的凡歌。

@#@在凡歌的余韵里，拥一盏心灯，把过往慢慢地回味勾勒。

@#@然后用一支蘸满岁月的笔将其轻轻地渲染成画，在一阵飘落的阔远里，将其恋恋不舍地流放。

@#@回眸间，风尘抖落于轻轻，然后微笑着转身，前行于风景绚丽处。

@#@@#@　　60、那桃花瓣的色彩越到尖端越淡，越是底部则越浓。

@#@它的花蕊里抽出根根细丝，细丝的顶端有着黄色的小圆点，好像是花蕊的小脑袋；@#@桃花下长着小花柄，似有一只胖乎乎的小手托着不使它掉落。

@#@@#@　　61、有的旅行是为了拓宽眼界，浏览风景名胜。

@#@有的旅行是为了体验生活，感悟人生。

@#@有的旅行时为了寻找逝去的年华，重温青春的惆怅。

@#@而有的旅行是释放负面情绪，换个心情，轻装上阵。

@#@@#@　　62、成长的尽头在哪里，而我，今后又将成为一个什么样的女孩。

@#@是这样吗？

@#@素淡的眉，倔强的唇，如水的目光，笑起来轻柔如风，偶尔滑落几滴泪，也关不住满腔的真诚。

@#@@#@　　63、我不求你深深记我一辈子，只求别忘记你的世界我来过。

@#@不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都会让人牵挂，至少，我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过。

@#@偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。

@#@别忘了，你的世界我曾经来过。

@#@@#@　　64、生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，拥有了所有，也是虚无。

@#@人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情。

@#@@#@　　65、人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。

@#@早在唐代，杜牧就写下了这样的诗句：

@#@“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@”诗人把红叶描绘得胜于“二月花”是一点儿也不过分的。

@#@春天的红花虽然色彩鲜艳，但不如秋天的红叫色泽深沉透彻，而香山的红叶除了深沉透彻之外，还拥有一种飘逸的美。

@#@一入秋，整个山坡被红叶覆盖着，火红火红的，在阳光的照耀下，犹如一团团的火焰在燃烧，又如“飞焰欲横天”。

@#@@#@　　66、除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！

@#@今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；@#@他只相信自己的身体，不管有什么病！

@#@@#@　　67、曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。

@#@你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯。

@#@@#@　　68、大家都在变，大学毕业就像一个分水岭，有些人高，有些人匍匐在泥里。

@#@当社会赋予人们的角色打破了大学时平等的地位，每个人的心态都随之发生相应的变化。

@#@这是竞争社会的铁律，残酷却真实！

@#@@#@　　69、不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。

@#@无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。

@#@喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。

@#@@#@　　70、不是一切大树，都被风暴折断；@#@不是一切种子，都找到生根的土壤；@#@不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；@#@不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。

@#@愿你长成一棵参天的大树，生长一双坚强的双翅！

@#@@#@　　71、其实，所谓的幸福就是下雨天，有人担心你有没有回家，天变凉，有没有人担心你添衣。

@#@现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。

@#@所以非自立不可。

@#@@#@　　72、我忘记了哪年哪月的哪一天我在哪面墙上刻下了一张脸一张微笑着忧伤着凝望着我的脸那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。

@#@@#@　　73、它们有的含苞欲放，有和正在怒放。

@#@花朵向上开的，像在同白云蓝天交淡着；@#@花朵向下开的，好像小朋友做错了什么事情，羞愧地低着头；@#@还有的拥拥挤挤，又好像在跟小草说着什么悄悄话。

@#@@#@　　74、人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。

@#@有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。

@#@人们总是在不停地追求美好，却往往错过了当下的美好。

@#@其实，贪婪才是最真实的贫穷，满足才是最真实的财富。

@#@@#@　　75、去见你想见的人吧。

@#@趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念，趁世界还不那么拥挤，趁飞机还没有起飞，趁现在自己的双手还能拥抱彼此，趁我们还有呼吸。

@#@@#@　　76、逝水流年，我们笑过，沧海桑田，我们经历过，人情冷暖，我们承受过，缘深缘浅，我们痛过。

@#@生命的旅程就是一场奔波，一路的沟坎，不停地跨越，一路的酸辛，不断的超越，一路上成熟着、感恩着。

@#@赏一场春花，看一季落红，珍藏一份懂得，旅途匆匆，只是一场得失兼容的路过，放逐一份心情，还灵魂一份洒脱，让生命一路欢歌。

@#@@#@　　77、睡眼惺忪迎接黎明，刷牙洗脸手要轻。

@#@阳光给我好心情，享受清新好空气。

@#@一杯热饮好甜蜜，家有人伴好温馨。

@#@新的一天，新期待，美好生活常伴您！

@#@@#@　　78、你的笑容萦绕耳边，你的温柔记忆犹新，你的话语言犹在耳。

@#@我真的体会到了无私的关怀，我真的体验到真挚的友情，使我真的会在某个时间段遗忘尘世的繁杂。

@#@@#@　　79、成长的过程中，有快乐、有喜悦、有悲伤、有愤怒，当然也少不了烦恼，再这几种情感之中，少了哪一种都不行，就像做菜的调味一样，少了一味调料就不会是成功的佳肴。

@#@@#@　　80、那月，温婉如水，情深如诗。

@#@你巧笑嫣然为我写的一首回文诗，拔动了我的心田，红袖添香，风月琅琳，一叙倾谈，相逢恨晚相遇迟。

@#@从此，伊在彼岸，拈花怡情。

@#@君在此岸，琴瑟合鸣。

@#@@#@　　81、其实，很多时候，我们就在很多小事中不知不觉地改变了。

@#@虽然，事实上，我们在一起的分秒不算很多。

@#@我想我应该相信这个叫缘分的东西，不然，我们的友谊怎么会这么深沉？

@#@@#@　　82、多少个日子，我无时的牵挂着你，多少页日记里，都有你的名字。

@#@从何时开始，我的心就一直寄存在你那里！

@#@而今，我为你付出的所有，转身即成陌路！

@#@多少情，多少爱，就这样，在一夜之间，烟消云散，不会留下丝毫痕迹。

@#@@#@　　83、古来才子几多情，付之江水向东流。

@#@北国风光好，纳兰归去了，情缘未了。

@#@朱华曹子建，感甄天下知，甄妃不知。

@#@嵩，红雨瓢泼泛起了回忆，回忆怎么潜？

@#@你美目如当年流转我心间。

@#@感时花也溅泪，苍穹也会苍老，你的情，对爱情的坚贞，一瞬间我们情有独钟。

@#@你的曲，萦绕在我们心间，我们将情有独钟一个世纪。

@#@@#@　　84、一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！

@#@且听风吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深。

@#@@#@　　85、生活，总有些事让人无奈，人生，总有些情令人悲哀；@#@相信，经历了才会成熟，痛过了才能有更深的领悟。

@#@不计较名利，看淡得失，才会体会到真正的乐趣，只有淡泊宁静，才是通透的人生。

@#@@#@　　86、有许多人被爱情伤害过，所以不再相信爱情。

@#@但实际上，这些人是最懂爱的。

@#@因为受伤，所以才是懂得。

@#@因为失去，所以才是去珍惜。

@#@因为背叛，所以才是会忠诚。

@#@他们看上去冷漠，其实那是有一颗最缺爱的心。

@#@@#@　　87、想要忘记一段感情最好的方法，就是投入到下一段感情。

@#@失恋不一定是件坏事，也可能是下一段感情的开始。

@#@让我们记住：

@#@爱，就疯狂；@#@不爱，就坚强。

@#@@#@　　88、生命中，不断地有人离开或进入。

@#@于是，看见的，看不见的；@#@记住的，遗忘了。

@#@生命中，不断地有得到和失落。

@#@于是，看不见的，看见了；@#@遗忘的，记住了。

@#@然而，看不见的，是不是就等于不存在？

@#@记住的，是不是永远不会消失？

@#@@#@　　89、我以为只要认真地喜欢，就可以打动你，原来只是打动了我自己；@#@如果有一天你走进我心里，你会哭，因为里面全是你；@#@如果有一天我走进你心里，我也会哭，因为那里没有我；@#@如果有一天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。

@#@@#@　　90、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当您打开信息时，愿祝福让您轻松此时此刻，一路有朋友陪伴，笑容更加灿烂。

@#@空间有你留言，心里倍觉甘甜，到你美丽空间，留下我的心愿；@#@明天愿你健康平安，愿你幸福永远！

@#@@#@";i:

21;s:

11444:

"初中美术活动记录@#@ @#@@#@初中美术活动记录（总18页）@#@美术活动记录

（1）@#@@#@活动时间@#@2013年4月6日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@透视规律@#@参加人数@#@20人@#@参加人员@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习透视的基本术语@#@1，视平线2，心点3，视点4，视中线@#@5，消失点6，天点7，地点8，平行透视@#@9，成角透视@#@二．学习透视原理@#@一点透视就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。

@#@@#@两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。

@#@在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点@#@ @#@@#@达成目标@#@学生对一些专业术语不太理解，在绘画过程中，多数同学能够画对少数同学透视关系画的不正确，需要加强联系。

@#@在画几何形体时，教师再强调绘画方法。

@#@@#@美术活动记录

（2）@#@活动时间@#@2012年4月21日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@物体的比例@#@参加人数@#@20人@#@参加人员@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习比例知识@#@物体都有自身的比例，它的某一方面起了变化，会引起比例的变化，因而会改变自身的形态。

@#@@#@　　①同样是三角形，因边长的比例不同而千姿百态。

@#@@#@　　②物体各边的外轮廓形状相同，比例不等，物体的形象不同。

@#@@#@　　③外轮廓的比例相同，位置不同而形态各异。

@#@@#@达成目标@#@多数学生能够理解比例关系，但是在绘画过程中有时会出现比例上的错误，长短比例关系不正确等。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（3）@#@活动时间@#@2013年5月4日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@调子@#@参加人数@#@20人@#@参加人员@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习基础知识@#@调子是光线强度的物理特征，是形体中的面所反映光的数量，也就是面的深浅度。

@#@它是表现形体、立体、空间、质量等的要素，是造型的重要手段。

@#@在色彩画中也是用调子和色彩统一起来进行造型，在平面上构成一面凹下或凸起的既立体又逼真的效果。

@#@@#@二．画一画@#@光源强些，面的调子就亮；@#@光源暗时，面的调子就深。

@#@光源离面近时，调子就亮；@#@光源离面远时，调子就暗。

@#@@#@ @#@@#@达成目标@#@ @#@@#@学生能够分清五调子及三大面，在绘画时学生画的不是很明显。

@#@@#@美术活动记录（4）@#@活动时间@#@2013年4月7日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@正方体@#@参加人数@#@18人@#@ @#@@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习正方体的透视：

@#@@#@1.平行透视@#@2．成交透视@#@二．画一画正方体@#@ @#@ @#@1.画出物体高和宽的比例。

@#@@#@ @#@2.注意透视。

@#@@#@3.调整线条的近实远虚的关系@#@ @#@@#@达成目标@#@学生基本能掌握正方体的绘画方法，但是刚开始练还不是太熟练。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（5）@#@活动时间@#@2013年5月4日@#@活动场地@#@美术室@#@ @#@@#@美术活动记录（6）@#@活动时间@#@2013年5月4日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@圆柱体@#@参加人数@#@20人@#@参加人员@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习圆柱体的透视及比例关系@#@二．画一画圆柱体@#@ @#@ @#@1.画出物体高和宽的比例。

@#@@#@ @#@2.注意透视。

@#@@#@3.调整线条的近实远虚的关系。

@#@@#@ @#@@#@达成目标@#@ @#@@#@学生基本能掌握圆柱体的绘画方法，但是椭圆的转折画的不很好，刚开始练还不是太熟练。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（8）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术室@#@活动课题@#@球体@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@@#@ @#@@#@活动过程@#@一．学习圆形透视的画法@#@先画一个立方体的透视形，正面画出两条对角线，再画两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。

@#@@#@二．画一画@#@1.画出物体高和宽的比例。

@#@@#@2.根据回旋组合体的规律，画出中轴线及对称点的平行线，画出物体外形特征。

@#@@#@3.在每条平行线上标出近大远小的点，画出圆面透视。

@#@@#@4.调整线条的近实远虚的关系@#@达成目标@#@学生基本能掌握球体的绘画方法，但是刚开始练还不是太熟练。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（9）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@感受水粉画@#@1、出示作品：

@#@水粉画、水彩画特征明显的两幅作品@#@2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。

@#@@#@@#@3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解@#@达成目标@#@学生基本能掌握水粉画与水彩画的差异，需要在以后的学习中继续强化对水粉画艺术的理解。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（11）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@4@#@色彩三要素@#@1、通过课件演示色彩三要素的定义。

@#@@#@2、一起接受趣味考验！

@#@@#@3、色彩三要素的一般应用法则。

@#@@#@4、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。

@#@@#@达成目标@#@学生基本能掌握色彩三元素。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（12）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@同类色配色@#@一、导入@#@二、讲授新课@#@三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展@#@达成目标@#@学生基本能掌握色彩同类色配色。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（13）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@类似色配色@#@1.展示引入2.学习研究。

@#@3.欣赏作品，谈论感受。

@#@4.调色练习。

@#@5.展示评价。

@#@6.课后延伸。

@#@@#@达成目标@#@学生基本能掌握色彩了类似色配色。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（14）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@欣赏作品，谈论感受@#@1.交流汇报。

@#@2.欣赏感受。

@#@3.创作表现。

@#@

（1）作业要求：

@#@用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。

@#@

（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。

@#@4.展示评价。

@#@@#@达成目标@#@学生大胆表现类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（15）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@调色练习@#@1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。

@#@再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。

@#@最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。

@#@@#@2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。

@#@@#@达成目标@#@学生完成调色涂色练习。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（16）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@演示调和色的调色方法@#@1、起稿@#@2、选择水粉色3、调色、着色@#@达成目标@#@学生完成调色涂色练习。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（17）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@感受水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@冷暖对比@#@一、复习导入新课。

@#@1、请同学帮冷暖色找朋友，为打乱的冷暖色块找到同类朋友。

@#@2、上节课我们欣赏冷暖色调的风景画，让我们再次做进大自然去领略色彩美。

@#@（播放课件）二、欣赏激趣，启发色彩联想。

@#@@#@三、发散思维训练：

@#@还可以用冷暖色表现什么？

@#@@#@四、学生完成作业，教师巡视辅导。

@#@五、展示优秀作品。

@#@展示构思新、色彩运用好的作品，学生自评、互评，教师评。

@#@@#@达成目标@#@学生完成冷暖对比的画画。

@#@@#@美术活动记录（18）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@纯度对比@#@1实验引入，揭示课题。

@#@@#@2.排列游戏，理性分析。

@#@@#@3.深入生活，感受色彩渐变。

@#@@#@4.欣赏教材，观察分析。

@#@@#@5.讲解示范，明确要求。

@#@@#@6学生作业，教师巡视指导。

@#@作业要求：

@#@

（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。

@#@

（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。

@#@7.作业讲评，小结下课。

@#@@#@达成目标@#@学生完成纯度对比的画画。

@#@@#@美术活动记录（19）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@深浅对比@#@1、揭题：

@#@同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。

@#@2、提问：

@#@3、明度演示@#@4、提问：

@#@5、演示色彩明度的变化：

@#@6、指导学生进行色彩的明度对比练习。

@#@7、作业讲评。

@#@提倡多练习，并引导学生课外多动手。

@#@8、全课总结@#@达成目标@#@学生完成深浅对比的画画。

@#@@#@ @#@@#@美术活动记录（20）@#@活动时间@#@2013年4月20日@#@活动场地@#@美术活动室@#@活动课题@#@水粉画@#@参加人数@#@18人@#@参加人员@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程@#@水粉画创作@#@1、揭题：

@#@同学们今天我们一起来学习色彩。

@#@@#@2、提问：

@#@@#@

（1）什么是水粉画创作@#@

（2）为什么我们要学习水粉画创作@#@3、教师演示：

@#@@#@

（1）画出轮廓。

@#@@#@

（2）局部颜色@#@（3）画背景@#@（4）刻画细节@#@4、学生练习@#@用水粉把想象的画出来@#@达成目标@#@学生完成水粉画。

@#@@#@";i:

22;s:

29882:

"优秀文学评论范文@#@当代文坛2009.01　　@#@迷失的蝴蝶@#@———叶弥中篇小说《小女人》探析@#@张立　孙宏波@#@　　《小女人》是我阅读过多遍每每掩卷叹息的一部中篇小说。

@#@@#@首先我喜欢“小女人”这个称谓。

@#@寻常我们所理解的小女人也许仅仅是那些拥有小资情调的女人,喜欢在网上化名梦呀蝶呀云呀媚呀的女人,她们外表楚楚动人,女人味十足,她们有着浪漫缠绵的梦境,张扬个性,跟踪时尚,把玩物质。

@#@与寻常意义的小女人形象截然不同的是,主人公凤毛只是一个小人物,一个在人海里一闪而过,不会给人留下深刻印象的的女工。

@#@她离婚不到半年又遇到下岗的事,她感到无法在生活中寻找乐趣。

@#@这些乐趣其实很简单“到银行里去存一点钱:

@#@下馆子或自己做一顿清淡可口的晚餐;@#@到商场去给自己或女儿菲菲买一件衣服;@#@和自己的男人睡觉”。

@#@窘迫的现实面前,这个刚刚过了30岁的小女人东奔西突。

@#@到超市找工作失利,自行车被盗,前夫很快又有了新欢,她的内心充满了焦虑。

@#@此时此刻,凤毛最需要一个男人宽厚的肩膀去依靠。

@#@@#@在叶弥沉静而简洁的叙事中,凤毛迫不及待地去寻找她生命中的“稻草”。

@#@“这就是女人,捞着一根稻草也当成是凤冠霞帔”的一句话,犹如柔弱女性内心的独白,言说着女性主体自我迷失的无限哀痛。

@#@谁将是凤毛脆弱生命中不可或缺的那根“稻草”呢?

@#@经邻居柴丽娟（二奶身份）的撮合,凤毛和那个五十岁的、姓胡、秃头、离异无子、住三室一厅的中学教师谈起了朋友。

@#@但胡老师没有任何感情的铺垫便直奔主题,这有悖于凤毛所执意追求的感情平等。

@#@派出@#@所副所长董长根是凤毛幻想中亲近的男人,他帅气,乐于助人,让凤毛真正地心动。

@#@然而董长根只是愿用语言挑逗凤毛,无伤大雅调调情而已,他知道,“生活很糟糕的女人一旦出现在他的生活里,将带给他无穷无尽的负担。

@#@”可怜的凤毛遭到矮个男人一米六的抢劫和侵犯时,她喊不出这两个男人的名字,因为“他们不能给她增加力量”。

@#@@#@有评论者认为,《小女人》这部小说似乎有一种力量,一种举重若轻的力量。

@#@①我想,这种力量体现在小说从伦理叙事角度对普通女性的生命内涵进行开掘。

@#@平凡的小女人凤毛生活在琐屑里,她坐车、买菜、看病都算计着花每一块钱,开店、住房都面临着无数困难。

@#@凤毛的生活纳入了平民百姓的生活范式,散播着社会底层角角落落的声音和气息以及个体具有的非凡忍耐力。

@#@叶弥凭借对普遍的人生价值探讨的勇气,依托女性自我的悟性,将女性经验深入到被忽略的民间角落,在美学意义上重建底层人物的生活。

@#@她注目的“小女人”更具有平凡和普通的意味。

@#@从那些家常的普通化的“小女人”身上揭示出普通女性的真性情和真命运,其叙事主题便通过普通女性的凡俗人生获取了意义。

@#@@#@叶弥把女性主体拥有自己的选择权作为小说重要的伦理新质。

@#@现实状态的“小女人”拒绝一种传统模式,拒绝抽象道德理念的压迫,选择体现尊严的伦理共契。

@#@凤毛离婚的状况大致如此“婚是她自己要离的,她在协议离婚书上是这么说的:

@#@爱情死亡。

@#@她的丈夫叫姜有根,姜有根有些怀疑地问她:

@#@‘老夫老妻还谈什么爱情?

@#@’她理直气壮地反驳:

@#@‘可是我需要’。

@#@”夫妻关系只是一种伦理规序,不一定产生幸福,什么是幸福的真实?

@#@只有两个人切身感受到的心怡的性情状态。

@#@②没有心怡的性情状态何言幸福?

@#@女性个体对自身幸福充满了欲望,欲望意志促使她遵从自己的欲望感觉去选择,去生活。

@#@值得一提的是,当两性冲突与矛盾出现的时候,在叶弥的小说中没有一味地替女性辩护和袒佑,她并没有将罪责单纯地推给男人。

@#@叙述是面对世俗本身的面目,这为我们提供了接近女性真实存在的另一种途径。

@#@③@#@凤毛离婚属于“跷脚看墙外”的那种,从婚姻中逃离实际上是一种对遥远的幻想的追逐,是虚无主义的逃离,没有真正的终极意义,只能令现实暂时搁置。

@#@下岗让她对离婚产生了后悔情绪,可她只能在无助中寻找救赎,在无望中寻找希望。

@#@小女人将爱情和婚姻作为情感的最终归宿和生活的牢靠依托,将改善自身困窘境遇的筹码押在男性身上。

@#@凤毛“不是个多愁善感的女人,但她不缺乏女人的自恋情绪”,她在寂寞难耐中不由自主地对男性生发出浪漫的幻想和热情的期待。

@#@她的要求并不高,只是拥有一个好男人,拥有一笔维持日常开销的存款,而现实又将她的期待夭折。

@#@@#@凤毛的命运,悬置于道德伦理和人格尊严的临界点上,盘旋辗转,正如文中蝴蝶的隐喻。

@#@小说在三处地方集中描写蝴蝶意象,共运用了十四个“蝴蝶”字眼。

@#@小说开篇即描写了细雨中的一只灰白色蝴蝶,看到了玻璃面的光亮,拼命撞击玻璃寻求归宿的意象。

@#@凤毛看到这只蝴蝶联想到了自己的嘴唇———失血的焦虑的嘴唇。

@#@嘴唇其实代表原始欲望的流动和内心的躁动不安,失血而焦虑的嘴唇正如凤毛的生活状态,苍白、寂寞难耐、了无生趣。

@#@@#@蝴蝶意象变为现实具象,当凤毛来到秃头教师家,惊惶地打量着这个男人陌生的房子时,凤毛又想起那只走不进屋子的蝴蝶,她以为“蝴蝶现在破门而入了”,走进屋子的“蝴蝶”同样迷惘无助。

@#@凤毛在密切接触的两个男人身上找不到温情和依靠。

@#@当她意外地遭到了矮个男人的侵犯时,倍感屈辱的凤毛又梦到了蝴蝶的无助,“风在屋外吹着,把浴室里的玻璃吹得变了形,似乎马上它就要破窗而入。

@#@一只蝴蝶和一个女人,焦灼的无助的这一刻……”在文学作品中,蝴蝶意象既有被传统认同的蝴蝶本身的原生态意义,即美好的生存形态,又有承载着情感和文化意蕴的意象,隐喻了柔弱的女子,被男性抓住并玩弄的物化的蝴蝶。

@#@@#@迷失的蝴蝶暗示了凤毛晦暗不明的蝴蝶运命。

@#@除了蝴蝶,作为女性传统意象的镜子出现的频率也很高,文本集中在六处地方运用了二十个“镜子”字眼。

@#@镜子原本只是忠实的映照现实,但是个体在镜子面前总会不自觉地思考。

@#@女性更是借助镜子进行“寻找自我”的本能驱使。

@#@凤毛意识到可能会今不如昔时,她站在镜子前,感到了害怕。

@#@同时,女性清醒的自我意识通过镜子作为参照系,凤毛在镜子里“发现自己的脆弱越来越不可消除”。

@#@@#@在凤毛身上,凝结着作家叶弥对下层女性生存现实的严重关切与冷静思索,凤毛的不甘平庸与她强烈的主体意识联系在一起。

@#@④叶弥既没有大力践行女性主义张扬的叙事策略,也没有过分强调创作主体必须呈现女性意识。

@#@她不动声色地在客观化的言说中完成其隽永的文学叙事,对散落在卷帙中的女性尊严和灵魂给予了善意的关照。

@#@@#@《小女人》中的凤毛虽无助却充满自尊。

@#@凤毛看到二奶身份的柴丽娟时,“她感到自己不再虚弱,因为相比而言,她的生活中存在着理直气壮的因素”。

@#@凤毛在秃头教师面前,她索要平等的让女人感到自尊的爱,“凤毛想起以往曾经有过的接吻:

@#@平等互爱的吻,缠绵细致的吻,渗入灵魂深处的感动,让她升腾到一个清灵世界,让她入迷地喜欢爱与被爱”。

@#@为了得到事前的一个平等的吻,她没有妥协。

@#@胡老师最后也看出了这个小女人身上的独立和坚强,再一次邀请时隐隐表现出他的尊重。

@#@另一个男人董长根也认可凤毛是“值得尊敬的人,坚强,勇敢,吃苦耐劳”。

@#@由于父性成为了在场的缺席者,母女之间的关系成为了凤毛漂泊无依时最为可靠的保障。

@#@母亲年青时娴静,不知不觉地变成一个“又犟又爱唠叨的女人”,凤毛认为母亲“一辈子自以为好强,其实也是个小女人”。

@#@母亲则叮嘱凤毛“不接受男人的施舍,少享点福罢了”,话语间透露出女性主体自觉的意识。

@#@@#@从心理学角度研读,女性强烈的自尊实际上是女性补偿心理所致。

@#@女性作为“他者”的身份积重难返,一方面追寻自我的自尊意识,另一方面重新面临无助的困惑。

@#@在以具体的形象与感性的人性作为主体的小说中,我们看到了女性个体的游移不定,那么女性主体的精神自由是否得到了完整体现呢?

@#@小女人对爱情抱着潜意识的内在向往,个体独立的意志又挣脱不了男权的束缚,内心经受着矛盾冲突的煎熬。

@#@爱情审视的结局仍然是找不到自我,在左冲右突中逐步丧失了自尊的凤毛便以一种近乎疯狂的举动试图报复与她交往的两个男人,试图找回自己失落的尊严,她在酒后对董长根吐了口唾沫,反馈出女性对自己缺乏信心后的畸变心理。

@#@我姑且作如此论断,凤毛的自尊还只是局限在偏激的外在索取,而不是清醒地内在自赋。

@#@@#@叶弥铺展了凡庸生活的碎片,陈列出女性生存境遇中没有播撒进阳光的囚室,还原了女性个体本原的生存状态。

@#@与此同时,我也欣喜地发现,叶弥满含着对女性自身尊严的尊重,把理想主义作为开启囚室的斧钺,作为汇集缕缕阳光的窗子。

@#@叶弥在她创作的《猛虎》手记中提及“近年来写作呈现理想主义的倾向,我喜欢这种倾向,愿意把这种倾向作为我写作的主张,或者说理由”。

@#@⑤拥有理想主义,才能够传递文学创造、自由、美和真实的创作本质。

@#@叶弥不是一个理论家,她是一个擅长用语言构筑精神之塔的叙事者。

@#@她打破了很多作家在叙事伦理上呈现的暧昧状态,触发了理想主义的按钮。

@#@凤毛始终向着“一切都会有的”这样并不高尚的理想纷争,在现世生存的无助和无奈中积贮着理想的冲动,其理想精神呈现平民化。

@#@叶弥在她的小说《钱币的正反两面》中描述了主人公梅丽同样面临凤毛一样的生活境遇,她没有轻易地出让自己的道德底线,她用理想化的生活方式来平衡自己的灵魂,她甚至觉得,“对于女人来说,设想比真实地得到更具有意义”。

@#@叶弥在一次访谈中流露了她的理想主义“《小女人》也是一样,尽管她在生活中失去了很多,但她始终努力着。

@#@我尊重她展示给我的生活,那不是灰色的,那是充满生机的”。

@#@自然,叶弥也在思辨“许多女人都是这样过来的,她们开始像凤毛一样忠于生活理想,后来就像凤毛的母亲一样沮丧。

@#@中国的女人很苦,我总是害怕中国的女人会被苦难的生活毁了。

@#@女人若毁了,男人还会学好吗?

@#@”⑥叶弥关于生存意义伦理的尖锐质问不能不引发我们的思索。

@#@@#@我有些偏颇地想,小说的结尾不要也罢,就让那个有些脆弱又有些坚强的小女人在对两个男人的报复举动后,在柴丽娟说的“昨天你好可爱呵!

@#@”的话语中,留下超越了生活本身的悬念吧。

@#@可是,结尾仍然令人触痛地逼近真实,预示着凤毛为了生计不再追逐那种灵魂相知才能肉体契合的爱,不再梦想那种心怡的性情状态,不再坚守她灵魂深处对爱的渴望。

@#@@#@这种真实构成了我们的生活,这就是现实。

@#@@#@注释:

@#@@#@①孟繁华:

@#@《这个时代的小说隐痛》,《小说选刊》2004年第4期。

@#@@#@②刘小枫:

@#@《沉重的肉身———现代性伦理的叙事纬语》,华夏出版@#@社2004年版。

@#@@#@③林舟齐红:

@#@《叶弥小说简论》,《钟山》2002年第3期。

@#@@#@④毓青:

@#@《女性成长的沉重》,《作品与争鸣》2005年第3期。

@#@@#@⑤叶弥:

@#@《猛虎》,《作家》2003年第5期。

@#@@#@⑥姜广平:

@#@《作家都有控制人物的欲望———与叶弥对话》,原载@#@《经过与穿越———与当代著名作家对话》,广西师范大学出版社2004@#@年版。

@#@@#@“传统”与“现代”之间永恒的苍凉风景@#@——张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》解读@#@ @#@@#@顾梅珑@#@ @#@@#@@#@二十世纪三四十年代的中国没有任何一个地方象上海这样传统：

@#@古老的家族、神秘的大宅、浓重的吴音，弥漫着永远抹不去的怀旧心绪；@#@然而，那时的中国又没有任何一个地方象上海这样现代：

@#@洋场的灯火、风云的变幻、各国的来客，夹杂着无时无刻不在躁动的人心。

@#@时代与地点造就了张爱玲传奇的矛盾，因而她小说中的人物永远生活在传统与现代的夹缝中，构筑了一片永恒的苍凉风景，《红玫瑰与白玫瑰》就是这样一篇佳作。

@#@@#@一@#@一个人的一生是一个传奇，一个女人的一生是最美丽的传奇，张爱玲小说中女人的美丽却永远带着苍凉。

@#@女性是张爱玲写作的中心，女人最了解女人在现代社会中的生存状态。

@#@中国的女性所受传统压迫最为严重，因而现代一旦来临，要求解放的呼声也最为强烈，然而由于生活在传统与现代尚未协调的夹缝中，这时的女性既保持不了传统也完成不了现代，无所适从感一直笼罩着她们。

@#@娜娜究竟该不该出走？

@#@出走的结果是堕落还是回头？

@#@张爱玲对这些思考的深刻决不亚于鲁迅。

@#@@#@《白玫瑰与红玫瑰》中的女性是传统与现代的两个典型化身，文章开始就表示：

@#@“振保的生命里有两个女人，他说的一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。

@#@一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇──普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。

@#@”然而，无论是白玫瑰烟鹂还是红玫瑰娇蕊，尽管她们代表的是两个不同的极端，等待她们的都是悲剧。

@#@如果说白玫瑰的悲剧是由于传统，那么红玫瑰的悲剧则缘于现代。

@#@@#@烟鹂是男性眼中理想的妻子形象：

@#@文静、温顺、内敛，是“圣洁的妻”。

@#@自从结婚以后，她传统中这些美好的道德品质在受了西方文明熏染下的男性眼中，都变成了不足，现代之中的传统女人是令人乏味的。

@#@振保对烟鹂传统的回报是在外面公开的玩女人，当着她的面砸东西。

@#@面对男性的放荡与无情，烟鹂最终也突破了传统所需要的淑女形象，作出了越轨行为，和一个远不如振保的裁缝偷情，张爱玲把一个欲守传统而不得的女性形象刻画的淋漓尽致。

@#@@#@与烟鹂不同，娇蕊是新文明熏染下的女性。

@#@她想成为自己的主人，对于爱有着执着的追求，为了和振保在一起，她抛弃了一切，坚决提出和丈夫离婚，然而等待她的结果却是男人的无情，最终得不到所爱得人。

@#@时代新女性为残留的传统所不容，追求现代而不得的女性经历过伤痛后随即开始渴望回归传统。

@#@当娇蕊再次和振保在电车中相遇后已不再留恋，她嫁了人做了母亲，并安于这样俗艳的平庸，尽管话语间充满了对往事的伤怀与哀悼。

@#@@#@传统对女性的要求永远是贤妻良母，处于被控制被奴役的地位，没有一丝的生机和活力，这样的传统女性已落伍于时代。

@#@她们的平庸、自我压抑、顾影自怜、婢妾似的怨愤远远不合当时男权社会的要求，只是作为男性购置的花瓶，或当作旧时的屏风，摆设而已。

@#@所有的这一切使白玫瑰们对传统产生了怀疑，有了一丝摆脱的渴望。

@#@对于红玫瑰们来说，她们的热烈、自由、奔放、西化的生活方式、不顾一切大胆的追求很能满足沉湎于物欲与情欲之中的男权社会，不过，并没有彻底摆脱传统的男权世界大多表面维持着传统的道德伦理规范，通常把这类西化的女性当作生活的调剂，闲暇时的玩物，构筑一番天长地久的爱情是不可能的。

@#@面对这样的现实，这类女性或堕落、或毁灭，或者再回到传统之中，就象一只苍蝇飞了一圈又回到了原处。

@#@@#@二@#@女人在传统与现代冲突面前无能为力，男人同样也是如此。

@#@只是与女性不同，男性多了一些自由权。

@#@《红玫瑰与白玫瑰》中的男主人公振保从表面看来似乎能在传统和现代女性之间游刃有余，文本这样描写：

@#@“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。

@#@娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光’；@#@娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭黏子，红的却是心口上一颗朱砂痣。

@#@在振保可不是这样的，他是有始有终的，有条有理的。

@#@他整个地是这样一个最合理想的中国现代人物，纵然他遇到的事不是尽合理想的，给他自己心问口，口问心，几下子一调理，也就变得仿佛理想化了，万物各得其所。

@#@”不过无论如何潇洒，张爱玲传奇中的男性依旧是享受着现代文明但却摆脱不了传统的人：

@#@一方面，现代生活的侵入让他们感受到了婚姻与爱情的自由；@#@另一方面，传统的伦理道德依旧像巨蟒一样箍紧他们，他们同样要面对现代和传统的不可两全的局面。

@#@@#@振保出生微寒，如果不自己争取自己，便“一辈子死在一个愚昧无知的小圈子里”。

@#@后来他出洋得了学位并赤手空拳的打了天下，因而有了体面的工作、古典的妻子、众多的亲戚朋友，表面热热闹闹地周旋于现代于传统之间，其实内心深处永远潜藏着深深的贫乏与无奈。

@#@后来他在娇蕊面前痛哭一场，完全暴露其内心的苍白。

@#@在处理与女人的关系上，振保也保持着现代与传统的中庸：

@#@一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。

@#@一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇。

@#@对于娇蕊，尽管他十分留恋，但却不愿对抗传统，这点可从他对娇蕊的话中看出：

@#@“你要是爱我的，就不能不替我着想。

@#@我不能叫我母亲伤心。

@#@她的看法同我们不同，但是我们不能不顾到她，她就只依靠我一个人，社会是决不肯原谅我的——士洪到底是我的朋友。

@#@”（《红玫瑰与白玫瑰》）对伦理与社会传统的顾忌，不得不使他离开娇蕊，他选择了烟鹂，又无法忍受传统的死板与琐屑，于是变得比以往更放荡，他最终成为了自己得奴隶。

@#@@#@象振保这样的男性在张爱玲小说中是经常出现的，如娄先生（《鸿鸾禧》）、范柳原（《倾城之恋》）、乔琪（《沉香屑：

@#@第一炉香》）等等。

@#@范柳原出身于现代文明中的非正常结合，是出洋的父亲和伦敦一个交际花的私生子，他为此吃了好多苦，才获得了继承权。

@#@本来象他这样无意于家庭幸福的男子是不想承担责任的，由于战争他还是回到了传统之路，结局却十分令人惆怅。

@#@爆发户的娄先生、只会玩的乔琪都是在这样环境中生长起来的，尽管尽力去弥合传统与现代的裂痕，却只能使得自己的生命变的无可奈何。

@#@@#@三@#@男女的不幸看似彼此双方造成的，却隐藏着深层的文化内涵，这种文化与文明间的错位使得人与人之间美好纯真之情荡然无存，每个人都在为自己的心灵建造一个牢笼。

@#@费勇在评论《白玫瑰与红玫瑰》中的人物时说过：

@#@“三个人都是失败的：

@#@佟振保没有创造出一个‘对’的世界，也没有成为自己的主人；@#@红玫瑰没有成就自己的‘热烈’；@#@白玫瑰更没有实现自己的‘圣洁’。

@#@三个人的五官最后都是灰色的一片，点缀在这个灰色的人世。

@#@”这些悲剧性的结局使得张爱玲的传奇永远笼罩着一种苍凉的氛围，这种苍凉来源于面对现代与传统交杂的矛盾世界的无奈与迷茫。

@#@@#@传统与现代的不能两全性给张爱玲的传奇染上了悲伤的色彩，苍凉成为她小说的主要基调。

@#@川嫦（《花凋》）面对病魔无法留住自己的爱人，在怅惘与失意中凄然离世；@#@许太太（《心经》）自知女儿与丈夫之间有着违反伦理的依恋，只是在默默忍受中看着丈夫的离去；@#@娄太太（《鸿鸾禧》）表面似乎维持着平和的家庭，其实却忍受着最大的寂寞与不幸，至于葛薇龙、白流苏、顾蔓露等更是不由自主的从传统向现代中堕落，所有的这些都是白玫瑰的悲剧。

@#@同样，“红玫瑰们”也面对现代和传统不能两全的悲剧，现代女性如同娇蕊一样在找回自由的同时，一样的失去了自由。

@#@《倾城之恋》中的白流苏提出离婚，这当然极具现代意识，然而随即她便陷入了大家庭的攻击中，四面楚歌，最后不得不从找归属，回到原有的圈子中去；@#@曹七巧用了半辈子的青春，获取了金钱，却给自己套上了黄金的枷锁，人性极端扭曲变形；@#@对爱充满追求的霓喜却陷入了欲的海洋中，一无所有的为自己凭吊。

@#@所有的这一切便构成了张爱玲小说中处于现代与传统文明夹缝中女人悲凉艳丽的伤感传奇。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红玫瑰娇艳风流，白玫瑰清纯圣洁。

@#@但是在现代的转型时期，女性却遭遇了前所未有的尴尬局面，既无法保持自己的圣洁，也无法永远热烈，幸福总是和她们擦肩而过，因此留在她们深色的背影后面的只能是“传统”与“现代”之间永恒的苍凉风景！

@#@@#@（作者简介：

@#@顾梅陇，文学博士，江南大学文学院教师）@#@一种美学魅力,多种艺术匠心@#@——从《红玫瑰与白玫瑰》看张爱玲独特的美学追求@#@□傅华　《名作欣赏》2007.08@#@　　张爱玲在《自己的文章》说:

@#@“我是喜欢悲壮,更喜欢苍凉。

@#@……悲剧则如大红大绿的配角,是一种热烈的对照。

@#@但它的刺激性还是大于启发性。

@#@苍凉之所以有深长的回味,就因为它像葱绿配桃红,是一种参差的对照。

@#@”①当人们把“苍凉”奉为她小说风格的圭臬时,“参差的对照”就隐匿在这一风格的背后被人习焉不察,然而,作为张爱玲小说诗学的具体表征,参差的对照却以具体而细微的形式感实现了对苍凉风格的表达。

@#@只是就不同的文本而言,参差的对照有着不同的表现形态。

@#@在《红玫瑰与白玫瑰》中,张爱玲以充满世俗关怀的理性精神,以看重现实人生的旨趣与包容性赋予了参差对照以更深广的美学内涵。

@#@在这个意义上,参差对照否定了决然的对立,它亲和地接纳了诸多差异,祛除了简单的价值判断,包容了人生中种种复杂的因素,以“哀矜而勿喜”②的眼光来看待诸多情非得已的人生世相,让差异在富有对照性的张力结构中烘托呼应,相映成趣,让隐含的态度在正话反说,或反话正说的反讽语调中超越对思想的抽象表达,同时以重复、回旋的叙事来表达对生命的洞明与交响,实现其挽歌式的吟唱与书写。

@#@由此在《红玫瑰与白玫瑰》中形成了以人物的张力关系、反讽的语调、重复的叙事为特征的“参差美学”。

@#@然而在这一美学形态中,她一方面以别具一格的形式感创造了对中国人的生活情态的观察与领悟,体验与想象,表达了她对现实人生宽宥悲悯的透彻认知,另一方面在话语层面与经典现实主义构成意味深长的对话。

@#@《红玫瑰与白玫瑰》则以参差对照、优雅从容的叙事彰显了这一独特的伦理关怀和审美诉求。

@#@　@#@　　一、富有张力的人物关系@#@　　正如水晶先生所言,《红玫瑰与白玫瑰》是“一则关于男子的欲情与负心”③的故事。

@#@一般的小说往往陷于狭隘的道德书写,张爱玲却举重若轻地穿越了这一泥潭,以参差对照的手法在人物关系的张力平衡中实现了对情欲和人性圆熟世故的书写。

@#@如果说红白的色彩对比还仅是视觉效果的修辞,那么红玫瑰和白玫瑰的隐喻性对照里,张爱玲既以讥诮的语调一语中的地道破了世间男子复杂微妙的心理,将情欲的张致和无奈置于人生的悖论性处境中,又从容不迫地呈现了可资比照的女性在振保生命中的不同回响:

@#@巴黎妓女使他震惊却做不了自己的主,拒绝玫瑰的示爱却使自制的他懊悔不已,二者序曲般地引出他与红白玫瑰的情欲纠葛。

@#@玫瑰的命名和玫瑰的命运无疑受制于男权话语为中心的世界,然而在这一世界中,张爱玲不仅在道德和情欲的尺度间透视女性异中有同的命运,也借此裸露了男性的种种不堪,以振保在理性责任与奔突欲念间的徘徊、挣扎,在好人和浪子间的叠合、演变对男权世界作了辩证的反思。

@#@在男权话语下,女性的命运总是给予和既定的。

@#@因而在振保眼中,热烈放浪的红玫瑰是可恋而不可婚的,羞缩拘谨的白玫瑰则是可婚而不可恋的。

@#@他的选择决定玫瑰的不同身份——情人和妻子,却并未改变她们命运的实质,始乱终弃的王娇蕊与见弃于家的孟烟鹂最终都成为弃妇的表征,无论其中有无婚姻的形式。

@#@不同的是振保对王娇蕊是有欲无情的,对孟烟鹂则是无欲无情的,自私的情欲导致了玫瑰被弃的命运。

@#@不过张爱玲以异质的形象——为情痴迷的弃妇与为欲所困的浪子共呈了两性世界的迷茫与困惑,两性命运获得互文性解读。

@#@迥异于传统的浪子或负心汉形象的是,张爱玲紧俏世故地叙述了在欲念驱动下浪子的矛盾处境——选择总是无奈,情欲的冲动又是恒在的。

@#@这一内在的紧张状态在他与红、白玫瑰的参差对照、富有张力的关系中得到了细腻深入的诠释。

@#@娇蕊的出现唤醒了振保对玫瑰的记忆,或者说她使振保被压抑的情欲借尸还魂。

@#@理性强悍的振保与任性娇媚的王娇蕊上演了一出“浪子——尤物”棋逢对手的好戏。

@#@张爱玲以细节处的精致着墨既描画了娇蕊热烈放浪的动人形象,又勾勒了振保既拒且迎、微醺荡漾的心理。

@#@种种意象和细节都在挑逗、挣扎、延宕、犹疑中充满了戏剧性的张力和耐力,情欲的此消彼长、显隐张弛无不映射出颇为经典的情色本性。

@#@在这一让人玩味、充满张力的对手戏中,他们对待情欲的态度是对照呼应的:

@#@作为“对手”,他们是惺惺相惜的,引为知己;@#@在情欲的张扬与逞能上,两人在伯仲之间;@#@而且两人都不乏游戏精神。

@#@然而在情爱的角逐里,却走向了不同的结局:

@#@振保最终被理性和责任招安,以逃逸践行了游戏的虚无性质;@#@最好的爱匠娇蕊却从游戏走向了认真,以悲壮的行为终结了“快乐”的游戏。

@#@这一对照一方面应验了《诗经•氓》中“士之耽兮,尤可说也;@#@女之耽兮,不可说也”④的古训,呈现了“浪子——怨妇”差异性的态度和命运,暗示了具有某种宿命特征的人类情感经验。

@#@另一方面情欲的火焰照亮了振保脆弱的内心。

@#@多年后两人车厢内的意外邂逅,与娇蕊的平静坦然对应的却是振保的妒忌和眼泪,错位的表情和心理微妙地昭示着振保虚假幸福中的无名懊悔和空虚。

@#@在参差对照的张力结构中情欲的放恣沉溺与荒凉虚无已初露苍凉之意。

@#@如果说王娇蕊是振保激荡情欲的表征,那么孟烟鹂则是他平庸婚姻的隐喻。

@#@在婚姻的镜像里,振保和烟鹂演绎了事实婚姻中的貌合神离。

@#@在婚姻的务实与保守上,振保和烟鹂是一致的,但在情欲倾向上却不甚和谐,它不仅导致渐次交恶的关系,也使振保的理想人生和“好人”形象的光环进一步被剥蚀,或者说它揭示了振保失落的内心与失败的婚姻。

@#@振保想要热烈,结果只是平淡地成了家,在这一张力性对照中振保又不断以娇蕊来对比烟鹂,使其进退失据的心态越演越烈:

@#@热烈与平淡,激情与乏味,甚至娇蕊的见老也使烟鹂的“空洞白净”相形见绌。

@#@同样的雨天取衣的细节里,前者在振保忧伤的回忆中化为纯情的象征,后者却让他深陷窥透奸情却又不便发作的恼怒中。

@#@因而这自私的情欲中又有着对于人生的真实的如泣如诉。

@#@当烟鹂的红杏出墙催化剂般使振保发泄不出的怨气和放纵找到了借口,于是他的自私和暴虐从隐晦到了公开,从节制收敛到无所顾忌,从珍惜“手造的世界”到砸碎中的沉沦。

@#@然而非儿戏化的婚姻着实套牢了振保,故事的终点却发生了戏剧化的颠倒:

@#@情欲的灰烬里,责任在意外中苏醒。

@#@只不过浪子的回归不是道德上的幡然悔悟,而是软弱和不彻底的人性对现实";i:

23;s:

6217:

"大学英语3第1次@#@第1次作业@#@一、语法结构题（本大题共100分，共40小题，每小题2.5分）@#@1.@#@Shearrangedapartytohelpputthestrangersattheir@#@A.@#@pleasure@#@B.@#@ease@#@C.@#@peace@#@D.@#@delight@#@2.@#@Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim@#@A.notto@#@B.nottodo@#@C.notdoit@#@D.donotto@#@3.@#@DouglasAckermanwasforcedtothreatentothepublicifDonMcCoy@#@insistedoncriticizinghispolicy.@#@A.@#@appealing@#@B.@#@toappeal@#@C.inappealing@#@D.@#@toappealing@#@4.@#@EveryonecouldseewashappeningandGeorgewasalready@#@ready.@#@A.what;@#@/@#@B.what;@#@that@#@C.that;@#@that@#@D.that;@#@/@#@5.@#@Aseriesofmeasures,peopleinthatareamanagedtosurvivethe@#@severefamine.@#@A.@#@havingtaken@#@B.weretaken@#@C.havingbeentaken@#@D.havebeenmade@#@6.@#@thetwo,Maiyisdancer.@#@A.@#@Of...themoregifted@#@B.@#@Of...moregifted@#@C.@#@In...themoregifted@#@D.In...moregifted@#@7.@#@---ShallIgiveyouarideasyoulivesofaraway@#@---Thankyou.@#@A.Itcouldn'@#@tbebetter@#@B.Ofcourseyoucan@#@C.@#@Ifyoulike@#@C.It'@#@suptoyou@#@8.@#@Iagreedtoaccepttheythoughtwasthebesttouristguide.@#@A.whatever@#@B.whomever@#@C.whichever@#@D.whoever@#@9.@#@JohnDeweybelievedthateducationshouldbeapreparationforlife,thata@#@personlearnsbydoing,andthatteachingmustthecuriosityand@#@creativityofchildren.@#@A.@#@seek@#@B.@#@stimulate@#@C.@#@shape@#@D.@#@secure@#@10.@#@Edward,universitystudentfromEurope,teachesusartinhissparetime.@#@A.@#@an,/@#@B.an,an@#@C.a,/@#@D.an,the@#@11.@#@Sayyoulike,itisyourfatherthatmadeyouyouare.@#@A.@#@that...that@#@B.@#@that...what@#@C.@#@what...that@#@D.@#@what...what@#@12.@#@Youshouldcompleteintimetheteacherhastoldyouto.@#@A.that@#@B.what@#@C.which@#@D.after@#@13.@#@Shearrangedapartytohelpputthestrangersattheir@#@A.@#@pleasure@#@B.@#@ease@#@C.@#@peace@#@D.@#@delight@#@14.@#@Irememberthisusedtobeaquietvillage.@#@A.when@#@B.how@#@C.where@#@D.what@#@15.@#@IhimtheChristmasgiftbymailbecausehecamehomeduringthe@#@Christmasholidays.@#@A.@#@oughttohavesent@#@B.@#@couldn'@#@thavesent@#@C.@#@musthavesent@#@D.needn'@#@thavesent@#@16.@#@“allthreepeopleinthecarinjuredintheaccident?

@#@@#@“No,onlythetwopassengerswhogothurt.@#@A.@#@Were...itwas@#@B.@#@Are...thereis@#@C.@#@Were...itwere@#@D.@#@Was...therewas@#@17.@#@thetwo,Maiyisdancer.@#@A.@#@Of...themoregifted@#@B.@#@Of...moregifted@#@C.@#@In...themoregifted@#@D.@#@In...moregifted@#@18.@#@Theoldladyandfellfromthetopofthestairstothebottom.@#@A.slided@#@B.@#@slipped@#@C.@#@split@#@D.@#@spilled@#@19.@#@classicmusic,whichfollowsformalEuropeantradition,jazzisa@#@spontaneousandfreeform.@#@A.@#@Incontrastto@#@B.@#@Inconnectionwith@#@C.@#@Incomparisonwith@#@D.Inregardto@#@20.@#@Billdoesn'@#@twhatpeoplesayabouthim.He'@#@llgoonjustthesame.@#@A.@#@care@#@B.concern@#@C.worry@#@D.trouble@#@21.@#@clock?

@#@@#@Wouldyoumindmehereatnineo@#@A.meet@#@B.tomeet@#@C.meeting@#@D.met@#@22.@#@Theywerealltired,butofthemwouldstoptotakearest.@#@A.@#@any@#@B.some@#@C.none@#@D.@#@neither@#@23.@#@tknowwhen@#@Whenwillthoseshopsopen?

@#@Idon@#@A.@#@thoseshopswillopen@#@B.@#@willthoseshopsbeopen@#@C.@#@willthoseshopsopen@#@D.@#@thoseshopsareopening@#@24.@#@—I'@#@mtakingmydrivingtesttomorrow.@#@—!

@#@@#@A.Cheers@#@B.Goodluck@#@C.Comeon@#@D.Congratulations@#@25.@#@Whenwetotheairport,welearnedthattheplanehadalready@#@inShanghai.@#@A.@#@arrived;@#@reached@#@B.@#@reached;@#@got@#@C.@#@got;@#@arrived@#@D.@#@arrived;@#@got@#@26.@#@Pleasepaytwentydollarsforthese,thedictionary@#@A.ineluded@#@B.@#@wereineluded@#@B.include@#@C.including@#@27.@#@Thisisnotyourshirt,but.@#@A.yoursbrother@#@B.yourbrothers@#@C.yourbrother'@#@s@#@D.yourbrother@#@28.@#@inChinesefood.@#@MyfriendMaryisbecoming@#@A.moreandlessinterested@#@B.@#@moreandmoreinterested@#@C.@#@moreandlessinteresting@#@D.@#@moreandmoreinteresting@#@29.@#@Lisahasthree.@#@A.brother-in-law@#@B.brothers-in-law@#@C.brother-in-laws@#@D.brothers-in-laws@#@30.@#@Hereismycard.Let'@#@skeepin.@#@A.touch@#@B.relation@#@C.connection@#@D.friendship@#@31.@#@—WasTomtherewhenyouarrived?

@#@@#@—Yes.Buthehomesoonafterwards.@#@A.hadgone@#@B.hasgone@#@C.isgoing@#@D.went@#@32.@#@---Doyouthinkitisadirtyworld?

@#@@#@---Yes.Alotshouldbedonetostoppollutionthisplanetabetter@#@onetoliveon.@#@A.@#@making@#@B.@#@tomake@#@C.@#@beingmade@#@D.@#@made@#@33.@#@IwassosleepythatIcouldhardlykeepmyeyesyesterdayevening.@#@A.opening@#@B.tobeopened@#@C.open@#@D.toopen@#@34.@#@—Whydon'@#@twetakealittlebreak?

@#@@#@—Didn'@#@twejusthaveawhileago?

@#@@#@A.@#@it@#@B.@#@that@#@C.@#@one@#@D.@#@this@#@35.@#@theendtheysucceededinfinishingthetasktheendof@#@June.@#@A.At;@#@at@#@B.In;@#@in@#@C.In;@#@at@#@D.At;@#@in@#@36.@#@.学习参考@#@ThepenIamusingnowmybrother.@#@A.belongsto@#@B.isbelongedto@#@C.belongs@#@D.isbelongingto@#@37.@#@WhichnewspaperdoyouthinkyoungpeopleinAustralia?

@#@@#@A.@#@mostpopularof@#@B.@#@isthemostpopularwith@#@C.@#@bemostpopularof@#@D.@#@arethemostpopularwith@#@—Doyoulikethecloth?

@#@@#@—Yes,itverysoft.@#@A.@#@isfeeling@#@B.@#@felt@#@C.@#@feels@#@D.isfelt@#@39.@#@Allthemembersinourgroupfootball.@#@A.likes@#@B.dolikes@#@C.doeslikes@#@D.like@#@40.@#@—Nancyisnotcomingtonight.@#@—Butshe!

@#@@#@A.promises@#@B.promised@#@C.willpromise@#@D.hadpromised@#@答案：

@#@@#@一、语法结构题（100分，共40题，每小题2.5分）@#@1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.D9.B10.C11.D12.B13.B14.A15.D@#@16.A17.A18.B19.A20.A21.C22.C23.A24.D25.C26.B27.C28.B@#@29.B30.A31.C32.B33.C34.A35.D36.A37.B38.C39.D40.B@#@";i:

24;s:

30047:

"创业基础课程培训资料@#@创业基础课程@#@01创业者@#@聊想法、组团队、与投资人喝咖啡......这年头，不说创业都不好意思吹牛了。

@#@似乎突然之间，我们就进入了一个人人都在谈创业的时代。

@#@那么到底谁是真正的创业者，我们又该如何判断呢？

@#@关注创业者行为远比关注创业者本身要重要，如同想学习跳舞，关注舞步远比关注舞者本身要重要。

@#@让我们先来了解创业者的行为吧。

@#@@#@1.创新@#@习惯站在不同的视角看问题，善于提出不同的见解与观点。

@#@美国画家海曼在画素描的时候，经常画了擦，擦了画，为了减少麻烦，他把橡皮固定在铅笔上，发明了带橡皮的铅笔。

@#@@#@2.风险承担@#@理性承担风险，凡事考虑最坏的结果，在可以接受的范围内，大胆尝试。

@#@比如你着急开车回家取东西，将车停在小区单元最里面的路上，如果你是一个赌徒心理，你会赌在上楼取东西的时候没人停车，车可以顺利开走；@#@但是如果上楼取东西的时间内，有人停车，堵住了出去的路，那短时间内你就走不了。

@#@这个过程就是一个风险评估和承担的过程。

@#@@#@3.领先行动@#@永远比同伴提前一步行动，小步快跑，在失败中获取经验，不断修正，快速提升。

@#@当诺基亚还精心研发Symbian（塞班）的时候，苹果已经研发了ISO系统，ISO颠覆了智能手机，使苹果手机成为智能机的代名词。

@#@紧接着安卓系统研发出来，将智能手机推到了巅峰时代。

@#@诺基亚就在迅速变幻的科技大潮中失去了阵地，轰然倒下。

@#@@#@4.积极主动@#@勇敢承认自己的不足，通过快速学习来提升；@#@相信办法总比困难多；@#@从自己能做的事情做起；@#@学会看事物积极的一面。

@#@亚马逊创始人杰夫·@#@贝索斯（JeffBezos）非常清楚积极主动的能量。

@#@他以“每个挑战都是一次机会”为座右铭。

@#@事实上，贝索斯把一家很小的互联网创业公司，发展成全球最大的书店。

@#@1990年代末，互联网公司纷纷倒闭，亚马逊股价也从100美元降至6美元。

@#@雪上加霜的是，一些评论家预测，美国最大的书店巴诺（Barnes&@#@Nobles）启动在线业务，这将彻底击垮亚马逊。

@#@紧要关头贝索斯挺身而出，向外界表达了乐观和信心，并且制定了一系列行动计划。

@#@贝索斯带领亚马逊从出售单一图书到出售衣服、玩具等各种商品。

@#@今天，亚马逊年度营收已超过百亿美元，这很大程度上要得益于贝索斯的积极主动。

@#@@#@5.价值创造@#@主动观察生活、发现问题、解决问题，为他人与社会创造价值。

@#@马云在创建阿里巴巴的时候，他注意到小企业的市场难以打开，为此他借助互联网帮助小企业通过淘宝市场进行销售，促进了小企业的发展。

@#@@#@创业者的行为特征还可以列出很多：

@#@创新、风险承担、领先行动、积极主动、价值创造，已经足够可以评价一个创业者了。

@#@无论你接受不接受，承认不承认，我们都遇到了100年以来最好的创业时代。

@#@大众创业、万众创新已经成为这个时代最生动的名词，组建创业团队或加入创业团队将会成为大多数人的选择。

@#@让我们提前为未来做准备，做骄傲的创业者吧！

@#@@#@02 @#@ @#@创业思维@#@人如同大多数动物一样，行动靠大脑来支配。

@#@思维方式往往会影响行为方式，要想了解创业者的行为，先得了解创业者的思维。

@#@创业思维就是创业者思考问题的方式和角度，对大多数学生而言，在学习和生活中被灌输的是管理思维，创业思维是缺失的。

@#@创业思维不同于管理思维，通过对比创业思维与管理思维，可以更好的了解创业思维。

@#@@#@1.过程视角@#@创业思维：

@#@在企业创建过程中应用，解决从0到1的问题，即突破问题。

@#@管理思维：

@#@在企业成长过程中应用，解决从1到N的问题，即生长问题。

@#@@#@2.目标视角@#@在目标不确定，需要探索时，应用创业思维。

@#@在目标确定，需要执行时，应用管理思维。

@#@@#@3.风险与收益视角@#@创业思维：

@#@首先考虑可以接受的损失，即风险。

@#@管理思维：

@#@首先考虑是预期的回报，即效率。

@#@@#@4.计划视角@#@创业思维：

@#@采取小行动，小步快跑。

@#@管理思维：

@#@制定大计划，周密规划。

@#@@#@5.资源视角@#@创业思维：

@#@从自己所拥有的资源开始行动。

@#@管理思维：

@#@直到拥有资源时才开始行动。

@#@@#@6.结果视角@#@创业思维：

@#@创造新事物。

@#@管理思维：

@#@把原有的事情做得更好。

@#@@#@总之，创业思维应用于企业从无到有的过程，考虑风险多于回报，考虑验证多于计划，考虑创新多于适应，考虑生存多于发展。

@#@@#@案例：

@#@拼图与创造未来游戏@#@为了更好的理解创业思维与管理思维的区别，我们引用创业课程中的拼图与创造未来游戏。

@#@@#@拼图游戏：

@#@规定时间内每个小组完成一幅既有图案的拼图。

@#@有拼图经验的人会按照拼图包装盒上的完整图案为指导，小组成员依次将位于图案中心的碎片和位于边缘的碎片区分开来，寻找位于四个角落的碎片，把颜色相近的碎片分成小摊，并分区域把碎片逐渐拼起来。

@#@@#@在拼图游戏中，所有参与者都有一个明确的目标，有拼图碎片，并遵循一个线性的过程完成目标，其中生动地展现了拼图中的逻辑思维，其实就是一种管理思维。

@#@目标明确，资源丰富。

@#@拼图包装盒上的图案、拼图碎片的数量、小组成员都是既有的资源，降低了完成任务的难度和不确定性。

@#@@#@创造未来游戏：

@#@要求每隔几分钟就从各小组中抽调出一个人去完成一个未知的游戏，每个人需要拿3个不同颜色、不同图案和尺寸的布条，加入到任何一个创作团队，设计一个创意图案。

@#@大家依次加入到游戏中，每个人都带来了额外的资源和新的想法，创造性的设计图案最终呈现了。

@#@很多情况下，新带入的布条和设计想法会迫使这个团队改变最初的想法，甚至与最初的想法完全不同。

@#@这就是一条创业之路，是团队创业思维的集中体现。

@#@@#@在创造未来的过程中，体现的就是一个创业过程，呈现的就是创业思维。

@#@所有参与者都从自己手中的资源开始行动，目标不确定并且时时发生变化。

@#@这一过程不能提前设计好再行动，只有通过快速行动来探知现实存在的情况，然后观察并分析之后再行动，再修正，是一个迭代的过程。

@#@@#@03 @#@创业团队内涵@#@从古代西游记西天取经、到三国时代桃园三结义、到当代中国合伙人，讲述了一幕幕创业团队的故事，“创业团队”已经成为每个时代最热的词语。

@#@创业团队是“一群人，为了一个共同的梦想，一起做一件事，直到想法变成现实”。

@#@@#@创业团队不同于一般团队，具有特殊的规律：

@#@共同愿景、共同目标；@#@技能互补、性格互补、资源互补；@#@共同承担风险、共同享受回报。

@#@@#@1.共同性@#@共同愿景：

@#@在创业期，还看不到未来，但是都要相信未来；@#@@#@共同目标：

@#@思想可以不统一，但是目标一定要统；@#@@#@共同承担风险：

@#@面临不确定的未来；@#@@#@共同享受回报：

@#@风险与回报成正比。

@#@@#@2.互补性@#@首先是技能互补，完成工作是第一要务；@#@其次是性格互补，创业如同左手温暖右手，需要不同性格的人（马云语）；@#@最后是资源互补，对创业而言，资源永远是稀缺的，团队成员背后所拥有的资源也能成为其存在的理由。

@#@@#@总之，创业团队就是一群志同道合的人，为了一个不确定的未来，一起去做有可能失败、但却有价值的事情，而组建的群体。

@#@@#@案例：

@#@西游记团队@#@西游记中师徒四人拥有共同的愿景和目标那就是取到真经，得道成佛。

@#@唐僧是完美主义的性格，典型的团队创始人，目标坚定，会诵经礼佛，金蝉子转世，有观音菩萨支持。

@#@孙悟空是力量型，非常能干，火眼金睛，降妖伏魔，还认识很多神仙，人际之广，资源丰富。

@#@猪八戒是活泼型，能活跃气氛，是个活宝。

@#@沙和尚是和平型，冷静有耐心，任劳任怨。

@#@他们师徒四人在技能、性格、资源上互补。

@#@师徒四人历经九九八十一难，最终，取得真经，修成正果。

@#@这一过程，他们共同承担风险，共享回报。

@#@@#@04 @#@创业团队角色构成@#@创业团队由技能互补（你能做什么）、性格互补（你适合做什么）和兴趣互补（你愿意做什么）的人员构成，在创业初期，技能互补仍然是第一标准。

@#@以技能为标准，创业团队成员一般可以划分为五种角色：

@#@@#@1.创业领袖@#@带领团队成员将想法变成现实的人，指引方向、统一目标、关键决策、激励团队等是创业领袖的主要职责。

@#@在创业基础课程活动中主要负责“创业团队”。

@#@@#@2.产品经理@#@设计产品是产品经理的首要职责。

@#@洞悉用户、发现问题、定义需求、提出解决方案、设计概念产品、验证产品并完善产品，直到产品上线运营。

@#@在创业基础课程活动中主要负责“问题探索”与“创意解决方案”。

@#@@#@3.技术总监@#@负责产品开发所需要的技术，包括硬件、软件以及服务等相关技术，以保证产品实现。

@#@在创业基础课程活动中主要负责“概念产品制作”。

@#@@#@4.营销总监@#@把客户吸引过来，让客户了解产品；@#@制定合适的价格把产品销售给顾客；@#@通过合适的渠道把产品送给顾客。

@#@在创业基础课程活动中主要负责“市场测试”。

@#@@#@5.运营总监@#@与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。

@#@在创业基础课程活动中主要负责“商业计划”。

@#@@#@总之，创业团队五种角色：

@#@创业经理人、产品经理、技术总监、@#@营销总监、运营总监，哪个角色更适合你？

@#@@#@案例：

@#@腾讯五虎@#@腾讯公司是1998年由马化腾、张志东、许晨晔、陈一丹、曾李青五位创始人共同创立。

@#@在创业之初，马化腾是总裁也是产品经理，全面负责集团的策略和产品；@#@张志东是技术总监，负责集团专有技术的研发工作；@#@许晨晔是首席信息官，陈一丹是首席执行官，负责集团的行政、人力资源、法律、慈善等事项；@#@曾李青是首席运营官和营销总监，负责业务范围和产品种类的市场推广。

@#@腾讯五虎将各自发挥自己的优势和特长，带领腾讯公司迅速崛起。

@#@@#@05创业创队角色认知@#@在了解清楚创业团队由哪些角色构成后，同学们最想知道的事情恐怕就是自己适合做什么角色吧。

@#@动物和人类有天然的关联性，我们列举了五种动物，并分析了动物性格和职业角色的关联性，评估一下自己吧。

@#@@#@1.狮子-创业领袖@#@以业务为重，雄心勃勃；@#@他们拒绝让主观情绪影响自己的决策过程，可能被认为是铁石心肠和缺乏激情，但这些“冷酷”的人们往往卓有成效，成功而强大；@#@特点：

@#@积极、勇敢、挑战、专注。

@#@@#@2.海豚-产品经理@#@极具创造力和有感染力，有无限的能量；@#@希望学习新事物和结识新朋友；@#@他们能给身边的人带来快乐并敏锐地意识到他们的需求；@#@会用各种创意动作去讨好别人。

@#@特点：

@#@热情、分享、创造。

@#@@#@3.猫-技术总监@#@天生安静，擅长分析，往往对工程技术情有独钟，喜欢搞清楚事情的来龙去脉；@#@常规俗套很快让他们不胜其烦；@#@他们的座右铭是“别踩我”，对桎楛戒律不屑一顾。

@#@特点：

@#@安静、分析、敏捷、主见。

@#@@#@4.八爪鱼-营销总监@#@引人注目、充满魅力和影响力；@#@知道如何适应环境，从而影响他人；@#@他们善于整合资源，能够和不同的人交流并成为好朋友。

@#@特点：

@#@友善、弹性、整合@#@5.蚂蚁-运营总监@#@天生的建筑师，通过分工与合作，能造出人类最美的建筑奇观；@#@@#@未雨绸缪，提前预判，为未来而准备；@#@顽强奋斗，坚持不懈地迈向它所憧憬的美好未来。

@#@特点：

@#@远见、坚持、创造。

@#@ @#@@#@总之，五种动物关联五种角色：

@#@创业经理人-狮子、产品经理-海豚、技术总监-猫、营销总监-八爪鱼、运营总监-蚂蚁，找到适合自己的角色了吗？

@#@@#@案例：

@#@以技术著称的XX“七剑客”@#@当初XX成立时共有7位创始人，被称为XX“七剑客”。

@#@分别为李彦宏、徐勇、刘建国、雷鸣、郭眈、崔姗姗、王啸。

@#@李彦宏是创业领袖兼首席执行官，负责公司的战略和管理；@#@刘建国是首席技术官，徐勇、郭眈和崔姗姗是技术总监，雷鸣是首席架构师，王啸是运营总监。

@#@XX的核心产品是搜索引擎，技术是XX的生命，因此，在最初的创业团队了，技术人员是核心。

@#@@#@06 @#@创业团队管理@#@创业团队管理不同于一般团队管理。

@#@对于一般团队而言，需要在规定的时间内，完成既定的目标；@#@对于创业团队而言，需要在有效的时间，验证不确定的目标。

@#@一般团队管理的经验不能完全复制到创业团队管理创业团队管理具有不同的规律和法则。

@#@@#@1.非权威领导力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创业团队面临还不确定的未来，在未来不确定时，更需要靠品格、行动、知识和技能去影响团队成员；@#@而不是靠权力和制度去约束团队成员。

@#@@#@2.树立共同方向：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“不能统一人的思想，但能统一人的目标”（马云语），可以演绎为：

@#@“思想可以不统一，方向必须统一”。

@#@只要统一创业团队成员的方向，通过探索，总会找到到达方向的路径。

@#@@#@3.保持弹性：

@#@@#@互联网时代下，创业团队成员在不同空间、不同时间、以不同方式进行合作成为可能，弹性的工作方式可以保持团队的灵活性，降低创业风险。

@#@@#@4.利益分享机制：

@#@@#@为愿景而奋斗是高尚的，没有利益回报却是难持续的。

@#@首先，利益透明化，所有团队成员都了解；@#@其次，明确每个人在团队的分工与贡献；@#@最后，共同制定利益分享机制。

@#@@#@总之，对于创业团队管理而言：

@#@创新胜过适应；@#@弹性胜过制度；@#@@#@非权威胜过权威。

@#@@#@案例：

@#@俞敏洪谈如何管理创业团队@#@新东方教育科技集团创始人兼董事长俞敏洪对创业初期如何管理团队谈了自己的看法，他认为，创业团队的管理仅靠利益吸引人是很难的，而价值观和创业愿景，以及对于彼此的尊重才是最大的吸引力。

@#@@#@在新东方的创业之初，俞敏洪实行“包产到户”的模式，王强负责新东方的英语基础培训、徐小平负责新东方的出国咨询业务、包凡一负责新东方的图书出版。

@#@每个人负责做一块，依托在新东方下，凡是做出来的利润，成本分摊后，剩下的全部归个人所有。

@#@@#@在创业之初，俞敏洪对每个一个创始人足够的权利，工作保持弹性，利益透明化，根据贡献获得回报。

@#@@#@07六顶思考帽@#@无论是在日常交流还是团队会议中，你是否经常为大家的思维不在一个频道上而抓狂？

@#@是否在团队讨论得热火朝天，却在一次次方案的否定中得不到想要的结果。

@#@现在，你拥有了一条简单而实用的平行思考决策工具。

@#@你和你的团队可以立即使用，它快速、智慧并且高效。

@#@它就是——六顶思考帽。

@#@@#@1.什么是六顶思考帽@#@1996年，欧洲最大的牛肉生产公司ABM公司由于疯牛病引起的恐慌一夜之间丧失了80%的收入。

@#@借助六顶思考帽，12个人用60分钟想出了30个降低成本的方法和35个营销创意，ABM公司度过6星期没有收入的艰苦卓绝的日子。

@#@@#@挪威的著名的石油集团Statoil，曾经遇到一个石油装配问题，每天都要耗费10万美元，引进六顶思考帽以后，这个问题在12分钟内就得到了解决，每天10万美元的耗费降低为零。

@#@ @#@@#@J.P.摩根国际投资银行用“六顶思考帽”思维方式减少了80%的会议时间，并且改变了整个欧洲的企业文化。

@#@ @#@@#@西门子公司使用德博诺的思维方式后，产品开发时间减少了30%。

@#@ @#@@#@波音公司将“六顶思考帽”引入罢工谈判，成功避免了两次工人罢工。

@#@@#@ @#@芬兰最大的跨国集团ABB讨论一个国际项目往往需要花费30分，但运用六顶思考帽之后，讨论的时间缩短到2天，大大提高了讨论的效率。

@#@@#@先让我们来看看什么是六顶思考帽？

@#@@#@爱德华•德博诺博士把人的思考过程分为六个不同的方向，每个方向对应一种颜色的“思考帽”，只要我们一起假想自己戴上某个“帽子”，就可以轻而易举地转变思考方向，让你们的讨论处在同一频道。

@#@@#@我们先来认识一下这六顶帽子，他们分别是白色、绿色、黄色、黑色、红色和蓝色思考帽。

@#@不同颜色分别代表哪种思考模式？

@#@@#@

（1）白色@#@包容一切，中立而客观，戴上白色思考帽，只谈论客观发生的事实和数据。

@#@例如：

@#@今天气温是零下4度；@#@美国的犯罪率为10%；@#@房地产的消费指数下降15%；@#@公司的流动率为20%。

@#@这些都是对具体现象的一个客观描述，注重事实和依据。

@#@@#@

（2）红色@#@红色是情感的色彩。

@#@戴上红色思考帽，我们可以尽情表达自己的情绪、直觉、感受、预感。

@#@爱或不爱，大声说出来。

@#@例如：

@#@我不喜欢这个计划；@#@这个做法行不通；@#@我不喜欢你说话的方式；@#@我的直觉告诉我，工资很快就要涨了。

@#@@#@（3）黄色@#@黄色代表希望和肯定，戴上黄色思考帽，每个人都会从正面考虑问题，表达乐观的、建设性的观点。

@#@例如：

@#@为什么可以做这件事？

@#@优点是什么？

@#@这样做会带来哪些正面的影响？

@#@@#@（4）黑色@#@黑色代表否定，戴上黑色思考帽，我们可以质疑和否定那些问题，合乎逻辑的进行批判，找出逻辑上的错误。

@#@例如：

@#@它会起作用吗？

@#@它的缺点是什么？

@#@这样做存在哪些危险？

@#@@#@（5）绿色@#@绿色象征勃勃生机，戴上绿色思考帽，我们提出的意见富有创造力和想象力，提倡创造性思考和头脑风暴。

@#@例如：

@#@新的想法、建议和假设是什么？

@#@我们还有其他方法做这件事吗？

@#@@#@（6）蓝色@#@蓝色是理性的色彩。

@#@一般由会议主持人戴着，什么时间该戴什么帽子，就靠蓝色思考帽规划和管理整个思考过程，也用于给集体思考做出结论。

@#@例如：

@#@我们的议程是怎么样的？

@#@我们下一步该采用哪顶帽子？

@#@我们怎么总结现有结论？

@#@@#@2.如何使用六顶思考帽@#@如果是普通地解决问题可以试试：

@#@@#@

（1）陈述问题（白帽）；@#@@#@

（2）提出解决问题的方案（绿帽）；@#@@#@（3）评估该方案的优点（黄帽）；@#@@#@（4）列举该方案的缺点（黑帽）；@#@@#@（5）对该方案进行直觉判断（红帽）；@#@@#@（6）总结陈述，做出决策（蓝帽）。

@#@@#@如果最近团队为某件事已经争论了好久可以试试：

@#@@#@

（1）发泄一下情绪和感觉，每人30秒（红帽）；@#@@#@

（2）把事实和数据表达出来 @#@（白帽）；@#@@#@（3）讨论问题的优势和优点（黄帽）；@#@@#@（4）进行反向思维，谈问题和风险（黑帽）；@#@@#@（5）基于上面的事实和分析之后，大家共同讨论解决方案（绿帽）；@#@@#@（6）总结归纳，大家共同通过 @#@（蓝帽）；@#@@#@（7）最后可以再用红帽子发表对于结果的感觉和看法；@#@（红帽）@#@结论：

@#@不同目的，我们可以设计不同思考顺序以得出结果。

@#@@#@3.注意事项@#@

（1）把控帽子的使用顺序。

@#@“让我们花四分钟时间用绿帽思考来考虑问题吧。

@#@”@#@

（2）主持人要保证大家都在一个思维层面上。

@#@“那是你对这件事情的看法。

@#@现在你脱下红帽，戴上绿帽。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）发言最好要有序进行。

@#@“小A先发表看法，然后再到小B，每个人都发表一下意见，然后大家再单独发言。

@#@”@#@结论：

@#@应用六顶思考帽时要保证会议氛围活泼有序。

@#@@#@4.思考帽实用语录@#@

（1）人们天生的黑帽思维方式正是团队执行力不良的主要原因之一。

@#@@#@

（2）人不能同时戴2顶帽子。

@#@@#@（3）不管现在想法如何，戴上帽子，就必须按帽子颜色讲话；@#@@#@（4）六顶思考帽没有随意的争论。

@#@@#@（5）不妨在日常沟通时也给自己戴上帽子，让自己头脑清晰思路敏捷。

@#@@#@08头脑风暴@#@ @#@ @#@ @#@有没有一种方法，能够让我们得出很多新点子和解决方案？

@#@老是说创新，创新，可创新真的好难啊。

@#@最近灵感枯竭了怎么办？

@#@想来想去问题都没有一个解决办法。

@#@为什么不试一试神奇的头脑风暴。

@#@@#@头脑风暴是一种创造性的思维工具。

@#@俗话说：

@#@“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，不过要把三个皮匠的智慧集合起来可是一个技术活。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们现在就来学学怎么组织一次头脑风暴吧。

@#@头脑风暴必须要注意：

@#@心态好。

@#@@#@1.头脑风暴的规则@#@为了让大家敞开心扉畅所欲言，以下这些规则是必须遵守的：

@#@@#@

（1）主张平等、自由畅谈@#@无论专家还是外行，一律平等；@#@从多个角度和视角考虑问题；@#@越疯狂的想法对团队其他成员越有启发。

@#@@#@

（2）延迟评判、禁止批评@#@“这根本行不通。

@#@”“你这想法太陈旧了。

@#@”“这是不可能的。

@#@”“这不符合某某定律。

@#@”“我提一个不成熟的看法。

@#@”“我有一个不一定行得通的想法。

@#@”头脑风暴中绝对禁止批评，一切评论和判断都会影响积极性，不妨留待会后进行。

@#@@#@（3）独立思考、改善设想@#@不允许私下交谈，以免干扰别人的思维；@#@鼓励从别人的设想中得到启示；@#@利用、改善、综合他人的设想。

@#@@#@（4）目标集中、追求数量@#@每次讨论只围绕一个目标；@#@愚者千虑必有一得。

@#@@#@（5）可视化@#@贴便签、画思维导图、写黑板字。

@#@随时了解讨论进展，增强参与感。

@#@更好利用他人想法。

@#@@#@2.如何进行头脑风暴@#@

（1）确定议题——好的问题是头脑风暴成功的一半。

@#@@#@“什么同学喜欢该APP？

@#@”“怎么找到Ta？

@#@”“可以在学校的什么地方推广该APP？

@#@”具体的议题能使与会者较快产生设想。

@#@“怎么在学校推广某APP？

@#@”抽象和宏观的议题引发设想的时间较长，但设想的创造性也可能较强。

@#@@#@

（2）确定头脑风暴种类@#@默写式头脑风暴、卡片式头脑风暴、戈登法、德尔菲法，选择合适的头脑风暴方法会有更出色的表现。

@#@@#@（3）会前准备@#@会前准备的目的是为了营造活跃的、创造性的气氛。

@#@@#@现场布置：

@#@圆桌更能激发创造力；@#@@#@人员选定：

@#@8-12人最好；@#@@#@明确分工：

@#@主持人、记录员；@#@@#@规定纪律：

@#@给大家讲述一下头脑风暴规则；@#@@#@把握时间：

@#@会议时间最好安排在30～45分钟之间；@#@@#@会前热身：

@#@做个小游戏让大家思维活跃起来。

@#@@#@PS:

@#@无准备，不风暴。

@#@糟糕的风暴会对所有参与者都是一种灾难。

@#@@#@（3）会中把控@#@每个人在小纸条上写出自己的想法；@#@然后进行分享，鼓励思维碰撞和利用他人的想法；@#@把想法进行分类，找出相同的想法；@#@整理想法，得出初步解决方案；@#@当灵感枯竭时稍作休息，然后进行下一轮。

@#@这就是进行头脑风暴的一般流程。

@#@@#@PS:

@#@头脑风暴对主持人要求很高，要点得起火，还控得住火势。

@#@@#@主持人应是一名中立的引导者而不是占有者。

@#@@#@（4）会后整理@#@快速的分析一下得到的这些想法，评出有见地的想法、有趣的想法或反对意见。

@#@感谢每个人对头脑风暴做出的贡献作为收场。

@#@会议结束后，可整理出设想，留待下次应用六顶思考帽进行讨论。

@#@@#@3.头脑风暴实用语录@#@

（1）“头脑风暴”的重点不在“头脑”而在“风暴”。

@#@@#@

（2）对领导说拜拜，人会自然地对领导产生恐惧而拒绝分享，一名的独立主持人更能保证创造力。

@#@@#@（3）不要担心冲突，主动制造冲突。

@#@@#@（4）心里产生的第一个点子不见得是最好的，但过段时间与新的元素连结后或许能成为绝佳的点子。

@#@@#@（5）引入一些其他领域甚至与讨论的话题无关的旁观者，同一个部门只能产生一种思考。

@#@@#@ @#@@#@动态评分计算器网页版淘小二工作室2921475012@#@1、踩中电商1.0的需求就是抛弃传统@#@创业四年来，我没有做过像这么大规模的演讲，可能大家都会知道，因为我是做食品的。

@#@从食品行业来说，演讲多了不太好，中国的商业环境就是这样普遍状态，也许友商、也许带偏见与恶意性的个人与组织会突然出现，他们也会很用心地付出很大代价每天“帮”你去检查你的产品。

@#@我的团队跟我说，最好不要出去演讲，讲多了，别人会这样来对你做一些事情。

@#@所以中国的商业环境要靠每一个人去做好自己。

@#@狗咬人，不能人咬狗。

@#@@#@刚才大家提到的很多观点，包括未来的趋势，跨境、平台，今天我分享的更加侧重于如何借助电子商务在中国的发展，去诞生出一个纯互联网化的品牌。

@#@@#@讲这个之前，我想先说一说义乌，义乌是一个非常了不起，在过去创造了一个商业的奇迹。

@#@毫不夸张的说，对于过去70后这一代人，在快消品这个领域，它是一个朝圣地，每一个创业者都会来义乌寻找商品。

@#@今天三只松鼠是卖坚果的，十几年前我也是卖坚果的，十几年前，我每年会来义乌三到五次，寻找更好的货品和供应商。

@#@@#@十几年过去了，有的东西变了：

@#@我们来得很少了；@#@但有一样东西始终没变：

@#@我们也依旧在接受这义乌及义乌周边优秀供应商提供给我们的优秀产品。

@#@对于三只松鼠来说也是一样，十几年过去了，人们爱吃坚果的行为和方式没有改变，而且更多的新兴一代的群体在网上购买坚果。

@#@所以义乌非常了不起，在整个时代的进程当中，它在发挥着不可忽视且永远不可磨灭的作用，所以今天看到世界电子商务会议在义乌召开，这是一件理所当然的事情。

@#@@#@回想创业前那些年，真的非常艰难，更甚于现在的创业过程。

@#@那个年代我们没有办法很轻松地让我们的商品进入商超渠道，没有那么多资金去做央视、卫视媒体广告，这两个难点使我们在夹缝中求生存，我们用九年时间，通过每个区域的专卖店，再加上传统的团队化业务模式，做到两个亿，非常不容易，非常累。

@#@@#@所以说到这里其实是想表达三只松鼠的由来。

@#@@#@2011年的时候，我发现了电子商务，直到2012年创立三只松鼠的时候，很多人认为坚果市场红火一片，但我认为那是一片蓝海。

@#@我抓住这个机会，在2012年整个中国电子商务进入了第二个时期的崛起，我们可以理解为是一个消费的升级和品位的升级，带来我们三只松鼠的机会。

@#@@#@2012年，85、90后的年轻一代消费群体崛起，他们的需求已不局限于过去第一代电商创造的淘品牌，他们对于质量并非最优的产品已经提高了阈值，需要更多更好的产品。

@#@@#@这里面一个最大的风口在哪里？

@#@@#@就是2012年中国的淘宝演变为一个中国电商的主流渠道，但是淘宝所有的这些产品，所有的线下的很好的供应商、优质的大佬们，并没有将他们的主流产品放到阿里和电子商务这个平台上来。

@#@所以消费者的需求是得不到升级的。

@#@@#@对于坚果这个行业也是一样，在坚果这个行业也有一些大佬的品牌，比如上海的来伊份、洽洽。

@#@过去很多人吃的是瓜子，随着消费水平提高与升级，到这个时代变成了对坚果的需求。

@#@2012年我们脱离线下，创";i:

25;s:

12877:

"邮政储蓄银行小额贷款业务发展对策@#@邮政储蓄银行小额贷款业务发展对策@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@ @#@邮政储蓄银行小额贷款业务发展对策@#@ @#@ @#@根据中国邮政储蓄银行的定义，邮政储蓄小额贷款业务是中国邮政储蓄银行面向农户和商户（小企业主）推出的贷款产品。

@#@农户小额贷款是指向农户发放的用于满足其农业种植、养殖或生产经营需要的短期贷款。

@#@商户小额贷款是指向城乡地区从事生产、贸易等部门的私营企业主（包括个人独资企业主、合伙企业合伙人、有限责任公司个人股东等）、个体工商户和城镇个体经营者等小企业主发放的用于满足其生产经营资金需求的贷款。

@#@@#@ @#@ @#@一、　　邮储银行小额贷款业务发展的现状@#@ @#@ @#@2007年6月22日在**省**县试点开办小额贷款，此次小额贷款业务是由中国邮政储蓄银行与德国技术合作公司联合开发，由德国技术合作公司提供技术援助的一项合作项目，2007年12月，小额贷款业务系统在全国上线运行，2008年l月邮储银行发布《小额贷款业务管理办法（试行）》，规范了业务流程和风险控制。

@#@@#@ @#@ @#@截至2008年6月，全国31个省（区、市）分行和5个计划单列市分行全部开办了小额贷款业务。

@#@截至2009年4月末，全国所有的312个二级分行、1946个一级支行的2542个二级支行实际开办了小额贷款业务，有23个一级分行所有的县市都开办了小额贷款业务。

@#@截至2008年年底，全国累计发放小额贷款48万笔、金额312亿元，贷款结余43万笔、金额266亿元。

@#@截至2009年4月末，全国累计发放小额贷款92万笔、金额569亿元，贷款结余73万笔，372亿元。

@#@小额贷款业务开展过程中，得到了监管部门的大力支持，形成了地方政府欢迎、农民受益的良好局面。

@#@根据计算机系统的分析，截止2008年12月，全国各地发放贷款的单笔金额平均为8万元左右，平均期限在10个月左右，而90%左右的借款用途是生产性用途，10%左右的借款用途是消费性用途。

@#@截至2008年底，只发生了15笔贷款逾期30天被扣划的情况，还没有发生过贷款损失和客户纠纷的情况。

@#@@#@ @#@ @#@邮储银行小额贷款开办后，受到了社会各界的高度关注，得到全国各地商户、农户、小企业主等目标用户群的热烈欢迎。

@#@@#@ @#@ @#@二、　　邮政储蓄银行小额贷款业务的优势@#@ @#@ @#@近年来，随着金融体制改革的不断深化，农村金融市场出现了一些变化：

@#@一是各大国有商业银行相继退出农村金融领域；@#@二是农业银行为追求自身利润最**而大量撤并在农村的经营网点，随着粮食流通体制改革的不断深化，农业发展银行的业务逐渐萎缩，功能比较单一；@#@三是农村信用社长期以来作为农业银行的基层机构存在，其制度变迁的“路径依赖”难以打破，商业化经营倾向严重，按合作制原则规范进展步履维艰。

@#@而邮政银行各项业务的发展，使其已成为一支不容忽视的金融力量，邮政储蓄服务的触角已深入到农村社区的每一个角落。

@#@邮政储蓄银行通过其遍布的网点优势和积极的资金运用，能够为支持国民经济发展和方便城乡居民发挥重要作用。

@#@同时，邮政储蓄银行在有效降低农村金融服务的交易成本方面，有着其它银行不可比拟的优势。

@#@@#@ @#@ @#@

（一）邮政储蓄庞大的农村网点机构可以有效降低签约成本@#@ @#@ @#@邮政金融依托中国邮政庞大的网络系统．全国邮政储蓄网点总数超过3．7万，其中三分之二位于县城及县以下地区，尤其是在一些较为偏远的农村和山区，邮政储蓄是当地居民能够获得的唯一的金融服务渠道。

@#@邮政储蓄在农村已经拥有了相对稳定的市场基础，目前农村储蓄余额的近40％集中在邮政储蓄机构，同时全国4．5万个邮政汇兑网点中有70％在农村，有将近70％左右的汇款交易流向农村。

@#@可以说，邮政储蓄是深深扎根在农村地区的金融机构，是连接城乡之间的最大金融网，可以有效降低签约成本。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）邮政职工与当地居民的密切联系可以有效降低信息成本@#@ @#@ @#@邮政系统农村网点员工长期工作在农村基层第一线，邮递员、“三农”服务站工作人员以及提供种子、化肥等物流配送的人员往往走村串巷，对当地居民的状况非常了解，在当地都具有一定的影响力。

@#@邮政系统近几年推行“绿卡村”建设工程，利用基层网点的人员力量，对农村用户的家庭成员状况、从事职业、收入状况等进行走访和建档，重点对农村的“六大户”等进行了详细的调查和分析，掌握的大量第一手资料，可以有效降低放贷过程中的信息成本问题。

@#@@#@ @#@ @#@（三）庞大、优质的邮储资产带来强烈的放贷冲动@#@ @#@ @#@邮政储蓄银行的资产规模位居全国第五。

@#@2003年8月之前，邮政储蓄机构吸收的资金全部转存中央银行，其后吸收的存款由国家邮政储汇局统一运作，主要渠道是风险相对较低的协议存款和国债投资。

@#@虽然面临着人民银行老存款转出等客观因素的影响，邮政储蓄资金运用的难度和风险性均有所加大，但与其他商业银行相比，仍然呈现出低风险的特征，与国有商业银行不良资产状况形成鲜明对比，为以后的发展打下了轻装上阵的良好基础。

@#@@#@ @#@ @#@（四）全面的服务能够为“三农”提供更为全面的金融产品@#@ @#@ @#@目前，邮政储蓄农村网点除了办理存取款业务外，还能办理绿卡、异地存取业务，包括代收话费、代收电费、代理保险、代发工资、代发养老金等众多中问业务，可为农民提供较为全面的金融服务。

@#@经过多年的金融信息化建设，邮政储蓄的绝大多数网点实现了通存通兑，能够提供横跨城乡、范围广泛、方便快捷、费用低廉的支付结算服务。

@#@随着国家加大对“三农”的支持力度，推进新农村建设，农村经济必将快速健康发展。

@#@邮政储蓄庞大稳定的网络优势，可以成为连接城乡之间、地区之间的金融纽带，这是一些区域性金融机构无法做到的，也正是邮政储蓄的核心竞争力所在。

@#@@#@ @#@ @#@三、　　邮政储蓄银行小额贷款业务存在的问题@#@ @#@ @#@

（一）邮政储蓄贷款业务经办人员和管理人员素质参差不齐。

@#@@#@ @#@ @#@虽然邮政储蓄贷款经办人员经过了统一培训，并取得了合格证，但基础薄弱，管理经验少，且业务经办人员和管理人员来源复杂，实际工作水平相差很大。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）资金运用不尽合理。

@#@@#@ @#@ @#@目前，邮政储蓄银行并不同于一般意义上的金融机构，资金运用渠道难以得到灵活拓宽，随着新增储蓄存款快速增加，资金运用难的问题突出，不少邮政企业挤占挪用了邮政储蓄资金。

@#@@#@ @#@ @#@（三）市场定位单一。

@#@@#@ @#@ @#@一是业务宣传有待加强。

@#@目前只限于媒体宣传和海报、宣传折页等宣传品的发放，深入到广大农村，对农民做更详尽的宣传，让他们真正了解邮储贷款简便、快捷的特点不够;@#@二是县级邮政储蓄部门贷款审批权限偏低，只能审批10万元以下的贷款，邮政储蓄银行小额贷款业务发展策略研究不利于有效拓展业务。

@#@@#@ @#@ @#@四、　　邮政储蓄银行小额贷款业务的可行性对策@#@ @#@ @#@

（一）加强信贷队伍和信贷制度建设@#@ @#@ @#@目前，在我国金融业产品同质化竞争较明显的情况下，既要积极创新金融产品，不断满足客户的个性需求，更要立足服务行业的根本，开展服务竞争，而服务能力的高低则取决于服务人员的素质。

@#@长期以来，邮政储蓄“只存不贷”的经营状况，造成了其从业人员缺乏必要的信贷风险意识和风险管理能力。

@#@为此，邮政储蓄必须在现有人员配备情况下，通过系统的专业培训和信贷人才引进加强自身的信贷队伍建设，不断提高服务水平和质量。

@#@同时，加强信贷制度建设，为开展小额信贷业务提供制度支持。

@#@@#@ @#@ @#@

（二）促进农村信用环境建设，加强经营风险控制@#@ @#@ @#@邮政储蓄要在当地镇委、镇政府的支持下，依靠村委会（村支部）以及村民代表的参与，共同对农户资信状况进行调查和评估，划分信用等级，根据不同的信用等级授予信用贷款额度，签定贷款最高限额合同，发给《农户小额贷款证》，按照“一次核定、随借随还、余额控制、周转使用”的原则，使农户可以在核定的贷款额度内随用随借，随借随还，无需任何担保。

@#@其意义在于实现政府、村委会（村支部）、邮政储蓄、农户的“四位一体”，利用村委会和部分村民代表的人缘、地缘优势，帮助邮政储蓄解决发放农户小额信用贷款中的信息不对称问题，并借此促进农村信用环境的建设。

@#@此外，邮政储蓄要加强与政府和司法等部门的配合，运用经济、法律、行**社会舆论等各种手段，坚决打击恶意逃废金融债务的行为，加强对到期、逾期贷款的清收。

@#@@#@ @#@ @#@（三）制定合理的小额信贷利率，提供更多符合当地市场环境的信贷产品制定合理的利率对邮政储蓄小额贷款的可持续发展十分重要，与其他商业性贷款相比，小额信贷的经营成本较高，其利率水平一般高于由市场形成的一般商业利率。

@#@国际研究发现，小额信贷有效利率只有达到16％才能覆盖其经营成本。

@#@但是如果邮政储蓄实行如此高的利率，会违背支持新农村建设的本意，因此国家应当给予邮政储蓄相应的政策扶持。

@#@邮政储蓄也应当对当地的信贷市场状况做充分的调研，找准信贷支持的切人点，创造性地设计符合农村信贷需求的小额信贷产品，以满足农村地区农户和小企业对金融服务的迫切需求。

@#@@#@ @#@ @#@（四）加大宣传力度，提**政储蓄小额信贷的知名度@#@ @#@ @#@中国邮政储蓄银行应通过不同的宣传方式，来不断提**政储蓄小额信贷在社会和客户心目中的知名度，为邮政储蓄小额信贷的快速发展提供舆论支持。

@#@小额贷款业务作为邮政储蓄为客户提供资金支持的服务性业务，放款快、操作透明是其宣传的主要亮点，在小额信贷业务开办伊始，就要始终坚持以“维护客户利益”为宗旨，以“放款快、不需要请客送礼”为特色，以“客户满意”为目标。

@#@在前期宣传阶段，开办小额信贷业务的市区和县（市），通过在各邮储营业网点悬挂宣传条幅、设置业务咨询台、播放宣传片、录制农村广播录音带、邮送广告等多种形式，迅速提**政储蓄小额信贷业务的知晓度。

@#@在扩大宣传阶段，要充分利用电视、广播、报纸、墙体、中邮DM等形式开展覆盖面广、持续性强的扫街式业务宣传，进一步扩大邮政储蓄小额贷款的市场影响力。

@#@在实际调查中，信贷员要利用走访调查时机，进行散发宣传，现场讲解，为更多的商户和农户更直接、更有针对性地推介此项业务。

@#@@#@ @#@ @#@五、　　结论@#@ @#@ @#@在我国新农村建设不断推进和深化的形势下，邮政储蓄银行要按照银监会确定的“互补优势、互换市场、互惠共赢”的原则，积极加强与政策性银行、商业银行、农村信用社等各类金融机构的联系，加快联动发展，开展支农业务合作。

@#@要将小额贷款业务积极融人到农村基础建设和农业综合开发等领域中去，为我国农村经济发展提供资金支持。

@#@@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

26;s:

4721:

"世界上最棒的水上酒店@#@惊奇四人组水上酒店@#@　　英国利物浦“惊奇四人组水上酒店”@#@　　英国商人Alfie @#@Bubbles将一只24米长的黄色潜水艇改装成披头士主题的酒店。

@#@酒店内部装饰采用20世纪60年代的风格，但配备了无线网络连接和3D电视等现代化的生活设施。

@#@酒店每晚住宿费起价149英镑。

@#@上海婚宴酒店@#@盐与鲱鱼水上酒店@#@　　瑞典“盐与鲱鱼水上酒店”@#@　　位于瑞典西海岸的“盐与鲱鱼水上酒店”建在一座浮桥上，是瑞典第一家浮动酒店。

@#@酒店的饭菜尤其是鲱鱼名气最大。

@#@酒店客房设置在6幢两层高的建筑物中，共有23个房间，包括1间套房。

@#@甚至还有独立的桑拿船，酒店表示它是世界上最快的桑拿船，最高时速能达到15海里。

@#@@#@　　@#@　四河水上客栈@#@　　四河水上客栈@#@　　由12个圆顶帐篷组成的“四河水上客栈”就像系在湄公河岸边的一条长长的锁链，在荒僻的雨林地带显得有一点点奢华。

@#@每间45平米大小的客房都配备无线网络连接、迷你酒吧和宽屏电视机等设施。

@#@客栈对于环保的重视程度让人印象深刻。

@#@这里竟然建有一个污水处理厂，而且非环保材料不用。

@#@让客栈引以为豪的是，在他们的影响下，当地人和游客都意识到环保的重要性。

@#@@#@玛丽王后号酒店@#@　　美国加利福尼亚州“玛丽王后号酒店”@#@　　这只标志性的船是历史谜们的必游之处。

@#@1967年，在公海上航行了37年后，“玛丽王后号”永久停靠在加州的长滩，并被改建成水上酒店。

@#@“玛丽王后号”重81237英吨，共有314间客房和套房，2个酒吧和2个餐厅。

@#@需要提醒游客的是，据说这个酒店闹鬼。

@#@因此，如果晚上听到反常声音的话，你一定要严阵以待。

@#@@#@　　@#@莱茵湖水上度假村@#@　　莱茵湖水上度假村@#@　　这座缅甸目前唯一的水上度假村建于1996年，坐落在平静的茵莱湖上。

@#@度假村由茅草屋顶别墅组成，还建有游泳池。

@#@游客可以到不远处Heya @#@Ywama @#@村的水上市场逛一逛。

@#@酒店服务人员也会组织游客乘坐独木舟或徒步到周边的村庄去旅行。

@#@@#@太平洋国王小屋@#@　　太平洋国王小屋@#@　　位于加拿大荒野中心地带、英属哥伦比亚北海岸、鲁珀特王子港以南56英里处的“太平洋国王小屋”只有乘坐水上飞机才能到达。

@#@这一区域是熊、水獭、海狮和鲸鱼的家园。

@#@客栈处于地球上最大的未经开发的温带雨林边缘，共有17间客房和套房，每一间窗外都是迷人的景观。

@#@游客还可以参加飞钓、冰川徒步和荒野独木舟等活动。

@#@@#@　　@#@生活浮船酒店@#@　　丹麦哥本哈根“生活浮船酒店”新天地婚宴酒店预订​@#@　　哥本哈根是一座出了名的高物价城市，但是寄宿在市中心这座时髦的新型浮船酒店，游客就不会再有二次抵押的必要了。

@#@酒店客房配备设计师家具，从明亮的落地窗内则能观赏到这座历史城市迷人的风光。

@#@酒店甲板是喝杯咖啡小憩一下的最佳去处。

@#@@#@萨博恩游艇酒店@#@　　芬兰“萨博恩游艇酒店”@#@　　你可能买不起甚至租不起一只游艇，但现在至少可以花钱住一夜游艇。

@#@在芬兰纳坦利水疗度假村旁边就是“萨博恩游艇酒店”，有它做对比，阿布拉莫维奇的游艇简直就像一只小橡皮船。

@#@游艇上有137间套房，1个能让美食家流连忘返的餐厅和1个丝毫不逊色于泰坦尼克号的巨大的楼梯。

@#@@#@　　@#@Punta @#@Caracol水上酒店@#@　　巴拿马Punta @#@Caracol水上酒店@#@　　对于晕船的游客来说，不妨选择这座加勒比海上的浮动酒店。

@#@酒店的9个小屋都牢牢固定在河床的桩柱上。

@#@小屋之间的露台非常适合游客在观星时小酌一杯。

@#@没有光污染使这里成为观看夜空的极佳地点。

@#@游客时不时也能看见当地的海豚出没。

@#@@#@宜必思哥德堡城市酒店@#@　　瑞典“宜必思哥德堡城市酒店”@#@　　提起水上酒店，人们最先想起的不一定是“宜必思”，但是它设在哥德堡的船上酒店令人印象很深刻。

@#@酒店停靠在哥德堡历史上著名的港口，设施经过翻新，距离城市购物区和歌剧院只有一步之遥。

@#@酒店有120间客房，1个餐厅和1间酒吧。

@#@喜欢早起的人可以到日光浴甲板上欣赏优美的水上风景。

@#@@#@";i:

27;s:

25537:

"大客户管理办法@#@大客户管理办法@#@大客户管理方案@#@第一章总则@#@第1条目的@#@为了与大客户建立日常沟通机制，实现双向式的信息共享，通过信息交换在第一时间发现问题并加以解决，提高大客户服务水平，规范大客户管理部人员的工作，提高销售额，增加销售效益，特制定本方案。

@#@@#@第二章大客户岗位人员岗位职责@#@大客户管理部人员岗位职责及主要工作@#@1大客户经理@#@1.1职责@#@在零售部经理的直接领导下，负责大客户关系维护与管理工作，推广企业产品，及增值服务项目。

@#@@#@1.2主要工作@#@1.负责大客户的资料保管与维系工作，与大客户建立良好的工作关系，挖掘大客户的需求，2.高效灵活完成辅助销售任务.@#@3.定期或不定期地为营销决策提供相关客户需求信息和意见，及时反馈客户维护情况～4.安排人员做好大客户的咨询和相关服务，及时处理大客户投诉等事宜〃5.负责建立大客户信息档案和管理工作，并进行科学的客户管理，及时有效地为大客户提供高品质服务@#@6.对本部门员工进行指导和培训，提高业务能力与服务水平.@#@第三章大客户定义、分级、大客户业务选择原则及选择程序@#@第1条大客户定义@#@大客户又被称为重点客户、主要客户、关键客户、优质客户等，大客户是指对产品（或服务）消费频率高、消费量大、客户利润率较高而对企业经营业绩能产生一定影响的重点客户，而除此之外的客户群则可划入中小客户范畴。

@#@@#@A级客户各门店消费累计150万元以上会员（包含150万）B级客户各门店消费累计100万元以上会员（包含100万）C级客户各门店消费累计80万元以上会员（包含80万）D级客户各门店消费累计50万元以上会员（包含50万）E级客户各门店消费十五万员以上的会员（包含15万）@#@第2条大客户选择程序:

@#@@#@1一般调查@#@根据客户消费明细报表统计，进一步跟店内沟通了解客户详细消费金额及频率～确定是否被定为大客户～@#@2实地调查@#@根据一般调查的总体印象作出总体判断，衡量客户是否符合上述大客户标准。

@#@在此基础上，@#@会同大客户经理、大客户主管等对客户进行实地调查，调查结束后，提交大客户认定申请表@#@第四章公司大客户信息管理办法@#@1对一些较重要、未来将发展的新客户，公司应有两个以上的人员与之联系，并建立联系报告制度。

@#@@#@2负责与大客户联系的员工调离公司时，公司应及时通知有关客户，指派其他员工迅速与该客户建立联系。

@#@@#@3组织实施潜在客户调查，根据调查结果，筛选评价，确定重点开发客户。

@#@客户开发计划4大客户主管和大客户专员在与新大客户接触过程中，应力争与@#@5其建立业务联系，同时对其信用、经营能力等方面进行调查。

@#@在调查过程中，如果发现客户存在信用问题，须向上级汇报请求中止调查和业务洽谈。

@#@@#@第六章为保证公司对大客户的管理规范化、有效化，保证稳定开展，特制定本办法@#@大客户信息管理@#@1.建立大客户档案，每新增一个大客户，均应建立客户档案.@#@2.客户档案应标准化、规范化，包括客户名称、家庭地址、电话、工作等内容等。

@#@3.大客户档案的更新、修改、重大变动、与本公司的业务交往，均须记入档案，积累大客户年度业绩和财务状况报告.@#@4.公司各部门与大客户单位接触的重大事项，均须报告大客户部，不得局限在销售或业务人员个人范围内.@#@5.遵守客户信息保密制度。

@#@客户信息、经营数据、合作协议、资金往来、财务数据等机密直接关系到企业利益，每位员工都有保守企业经营机密的义务。

@#@不得随意透露客户资料、经营数据、合作协议等相关信息。

@#@@#@6.员工调离公司时，不得带走大客户资料，其业务应会同大客户部主管接收、整理、归档其客户资料。

@#@@#@7.设定大客户信息查阅权限制，未经许可，不得随意调阅大客户档案8.客户资料分为交易往来客户原始资料和交易往来客户一览表两种，前者存于大客户经理处备用，后者可分配到具体负责主管使用～@#@9.按严格的登记程序，向大客户部经理借阅交易往来客户资料，大客户部经理对于资料保管应尽职尽责，避免资料污染、破损和遗失@#@第七章大客户部工作管理规定@#@1.工作期间应面带微笑，工作认真积极有耐心，负有责任心;@#@@#@2.与客户沟通的过程中，应积极主动的全面了解客户的情况，及时为其解决问题;@#@3.根据当天的工作情况，详细的把与客户接触的不同情况以工作报表的形式进行登记，并向部门经理汇报;@#@@#@4.应严格遵守公司和部门的各项规章制度，按时出勤上下班，做好签到;@#@5.在工作期间，代表公司的形象，应注意语言的技巧，不得与客户发生争执，不得做有损公司利益的事情;@#@@#@6在上班时，应积极努力工作，不得从事任何与工作无关的事情;@#@不得私自会客，不得接打私人电话，不得拔打信息台、浏览与工作无关的网站打游戏等。

@#@@#@7在工作期间应保持严谨的工作态度，不应破坏公司的形象及管理制度，每天递交完整、真实、标准的工作报告。

@#@@#@第八章关于大客户回访管理@#@1.依据老客户的年采购量及销售潜力确定回访事宜，对于年采购量大、财务信用优、销售潜力大的老客户拜访频率要高于年采购量小、财务信用一般、销售潜力小的老客户。

@#@老客户回访次数规定针对的是专门的老客户回访工作，正常业务联系拜访除外。

@#@@#@1对于A类一级客户:

@#@直接负责该业务的大客户专员每二周电话联络一次.回访对象为客户经办层面的联系人及经办层负责人，部门直接主管每季度回访一次，@#@2.年末由大客户专员派送或邮寄公司挂历、贺卡，@#@3.A类二级客户:

@#@直接负责该业务的大客户专员每二周电话联络一次，回访对象为客户经办层面的联系人及经办层负责人，回访对象为客户相关业务负责人如办公室主任、采购部经理等。

@#@@#@4.逢传统重大节日如中秋节、春节由公司高层与客户关键决策人进行高层与高层之间的沟通。

@#@@#@5.B类一级客户:

@#@直接负责该业务的大客户专员每三周电话联络一次，回访对象为客户经办层面的联系人及经办层负责人，年末由大客户专员派送或邮寄公司挂历、贺卡，回访对象为客户关键决策人。

@#@@#@8.大客户专员应于每周六填写下周的《周回访访计划表》。

@#@并提交直接部门主管核阅。

@#@@#@第八章大客户专员绩效考核@#@为加强和改进大客户开发、管理工作，提高大客户部工作效率，完成大客户销售目标，特制定本制度。

@#@本制度适用于大客户考核工作。

@#@季度考核，当季考核于季度结账日结算@#@,大客户销售任务完成情况@#@,考核期内大客户开发量@#@,考核期内大客户的流失情况@#@,大客户销售合同履行情况和回款情况@#@,大客户关系管理@#@,大客户投诉解决处理情况@#@,大客户信息管理、保密情况@#@第九章赠品管理办法@#@1.为了使公司赠品管理有章可循，特制订本管理办法。

@#@@#@2.公司赠品由公司仓库管理.@#@3.赠品管理必须建立详细目录，随时更正数量，以便核对稽查～@#@4.在促销活动中，赠品领用仅限于活动组织人员，并有大客户主管签字，大客户经理核准，领用时填写领用单。

@#@@#@5.新赠品入库，必须填写相应的库存登记单，并建立赠品明细目录～@#@6.赠品保管人必须每周末汇总赠品明细目录，以便及时领用。

@#@赠品发放人员必须每周末汇总赠品使用情况。

@#@以便核对，每次活动结束后，需将当次活动的赠品发方情况进行汇总，并报主管审核!

@#@@#@7.赠品发放人员需谨慎处理赠品的发放，活动期间赠品如有遗失或损坏，由发放人负责赔偿～@#@8.赠品发放人员不得利用职权随意发放赠品，一经核实，以偷盗处理～9.赠品非质量原因不得退换，如遇特殊情况，由主管批准才可以处理10.活动期间累计获取赠品，再出现退赔时，赠品需及时收回。

@#@@#@11.本管理办法若有遗留随时补充～@#@第四章大客户开发管理实施细则，大客户开发计划，其步骤包括:

@#@@#@1确定新客户范围，选择新客户开发计划的主攻方向@#@2搜集资料，制作潜在大客户名录@#@3分析潜在客户情况，为大客户开发活动提供背景资料@#@4将上述资料上报大客户经理@#@5实施大客户开发计划，确定与潜在客户联系的渠道与方法。

@#@@#@6召开会议，交流业务进展情况，总结经验，提出改进对策，布置下一阶段工作。

@#@@#@7按公司对外接待办法接待客户，按贵宾级别接待重要客户。

@#@@#@下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～@#@1、有来路，没退路;@#@留退路，是绝路。

@#@@#@2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!

@#@3、做一题会一题，一题决定命运。

@#@@#@4、静下来，铸我实力;@#@拼上去，亮我风采。

@#@@#@5、拼一载春秋，搏一生无悔。

@#@@#@6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

@#@7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

@#@@#@8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

@#@9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

@#@10、22.对命运承诺，对承诺负责@#@11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

@#@@#@12、不敢高声语，恐惊读书人。

@#@@#@13、高三高考高目标，苦学善学上好学。

@#@@#@14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

@#@15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

@#@16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

@#@@#@17、遇难心不慌，遇易心更细。

@#@@#@18、乐学实学，挑战高考;@#@勤勉向上，成就自我。

@#@@#@19、努力造就实力，态度决定高度@#@20、忘时，忘物，忘我。

@#@诚实，朴实，踏实。

@#@@#@21、精神成人，知识成才，态度成全。

@#@@#@22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

@#@@#@23、我高考我自信我成功!

@#@@#@24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃@#@25、拼搏高考，今生无悔;@#@越过高三，追求卓越!

@#@@#@26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

@#@27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:

@#@追求!

@#@@#@28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?

@#@师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

@#@@#@29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

@#@@#@30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

@#@@#@31、把握现在、就是创造未来。

@#@@#@32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲@#@33、我心飞翔，路在脚下。

@#@@#@34、人活着要呼吸。

@#@呼者，出一口气;@#@吸者，争一口气@#@35、辛苦三年，幸福一生。

@#@@#@36、精神成就事业，态度决定一切。

@#@@#@2016年经典励志语录二@#@你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。

@#@因为，人生，就是你一个人的人生。

@#@@#@竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。

@#@其实在前面的四年，竹子将根在@#@土壤里延伸了数百平米。

@#@做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。

@#@人生需要储备!

@#@多少人，没熬过那三厘米!

@#@能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者!

@#@@#@开始，去做，这是最难的一步。

@#@往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。

@#@尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。

@#@再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。

@#@@#@成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。

@#@想得再多不如行动一次;@#@说得再好不如立刻就做!

@#@人与人的距离是说与做的差别;@#@人与人的差别是信与愿的有无!

@#@凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。

@#@无论要做什么立刻行动!

@#@马上行动!

@#@开始行动!

@#@@#@做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;@#@最后五分钟仍有热情的，叫成功者。

@#@@#@当你周围都是米的时候，你很安逸;@#@当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。

@#@有一种陷阱，名叫安逸!

@#@别在最能吃苦的年纪选择安逸!

@#@没有危机!

@#@是最大的危机!

@#@自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了!

@#@@#@为什么成功的不是你。

@#@年轻的你，迷茫又着急。

@#@你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。

@#@你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;@#@你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。

@#@既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?

@#@所以，努力吧，别抱怨。

@#@如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。

@#@因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。

@#@千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。

@#@其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。

@#@值不值，时间是最好的证明。

@#@@#@你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。

@#@你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。

@#@@#@2016年经典励志语录三@#@1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;@#@无关大局的磕磕碰碰;@#@无伤大雅的前嫌旧隙呢?

@#@学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行!

@#@@#@2、人格的完善是本，财富的确立是末。

@#@@#@3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。

@#@生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。

@#@@#@4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。

@#@”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。

@#@@#@5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

@#@一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

@#@不要等待机会，而要创造机会。

@#@@#@6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。

@#@@#@7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。

@#@微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;@#@它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;@#@它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。

@#@@#@8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;@#@退一步，瞒天过海;@#@冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。

@#@@#@9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;@#@我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要@#@10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?

@#@难道真的爱她么?

@#@可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。

@#@痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。

@#@不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。

@#@或许，这样最好，谁都不会太累。

@#@@#@11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

@#@@#@12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。

@#@你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。

@#@严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。

@#@@#@13、成功的道路上，肯定会有失败;@#@对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;@#@怕失败者，则一无是处，会更失败。

@#@@#@14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。

@#@这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。

@#@他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。

@#@@#@15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。

@#@但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。

@#@对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。

@#@@#@16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。

@#@亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;@#@而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。

@#@人生一世，亲情、友情、爱情;@#@三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;@#@三者皆缺，活而如亡。

@#@@#@17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;@#@如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;@#@无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!

@#@孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷!

@#@@#@18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。

@#@因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。

@#@@#@19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。

@#@生命不是一场赛跑，而是一次旅行。

@#@@#@20、什么是嫁得好?

@#@嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。

@#@住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。

@#@真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!

@#@其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。

@#@21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。

@#@@#@22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。

@#@多少人都是这样的感叹:

@#@拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。

@#@@#@23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。

@#@因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，@#@鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。

@#@@#@24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

@#@25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!

@#@生活还在继续!

@#@不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天!

@#@@#@26、要始终保持敬畏之心。

@#@对时光，对美，对痛楚。

@#@仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。

@#@不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。

@#@@#@27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;@#@我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;@#@我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;@#@我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

@#@@#@28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;@#@只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

@#@@#@29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

@#@莫找借口失败，只找理由成功。

@#@@#@30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。

@#@@#@31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。

@#@所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。

@#@如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。

@#@@#@32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

@#@路就在你脚下，只要走，就能到达远方。

@#@@#@33、做对的事情比把事情做对重要。

@#@@#@34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。

@#@我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。

@#@但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功!

@#@@#@35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。

@#@现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。

@#@因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。

@#@@#@36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。

@#@水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;@#@如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。

@#@37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。

@#@38、不要等待机会，而要创造机会。

@#@@#@39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

@#@40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;@#@治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。

@#@人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。

@#@@#@41、人性最可怜的就是:

@#@我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

@#@@#@42、古人说:

@#@“少成若天性，习惯如自然。

@#@”坏习惯是我们打不开的心锁;@#@坏习惯是我们转不过的弯;@#@坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。

@#@@#@";i:

28;s:

11398:

"市场销售工作心得总结@#@市场销售工作心得总结@#@　　市场营销即为了满足使用者和消费者的需求，实现企业自身目标进行的商务活动的过程。

@#@下面是小编精心整理的市场销售工作心得总结，欢迎大家学习和参阅。

@#@@#@ @#@@#@　　2018年业务员市场销售工作总结@#@ @#@@#@　　还记得第一次写2018年的工作总结，我几乎无话可说，半天也写不出什么心得体会。

@#@因为那个时候到繁荣不到一个月，只能挤牙膏一样的说一些生活上琐碎的事情。

@#@而今，在华锦工作快4个月，在工生活上都有很多的改变，工作方面也有很大进步，无论那个方面都可以信手拈来，得心应手的写出自己的工作总结了。

@#@@#@ @#@@#@　　当我还沉浸在春节的热闹，朋友团聚的快乐的时候，新一年的工作又开始了，这个时侯最深刻的体会是，我从此再也不是学生了，是社会的一员，有新的使命，新的目标。

@#@因为年轻，新的一年，当然意味着新的起点，新的希望…….@#@ @#@@#@　　回到办公室，发现有很多改变几个同事都辞职了，我很不明白，为什么要离开?

@#@也许他们有新的职业规划，也许他们想去更适合自己发展的地方，也许这里真的不属于他们。

@#@心里纵使有很多困惑，但我只有一个信念：

@#@既来之，则安之。

@#@年前，我换过几次工作，我最深刻的体会是，不是要环境适应自己，而是要改变自己去适应环境，然后用自己的心情和辛勤创造更好的环境，只有在一个地方安心的工作，才会积累经验，积累人生宝贵的财富。

@#@@#@ @#@@#@　　从一月到三月，对产品知识的掌握更加全面了，开始只是大致认识各种类型，现在经过和客户谈判等，对一些细节也更加深入。

@#@这要归功于戴总，一天24小时开机为我们解答问题的苦心;@#@也得益于，杨师傅不厌其烦得给我们分析原理，以及一些产品问题。

@#@我相信通过不断的积累，我们也可以成为一个太阳能热水器产品专家，对于客户有问必能答，而且要回答得有理有据。

@#@@#@ @#@@#@　　在工作进展方面，只有用和客人之间的交流来说明：

@#@@#@ @#@@#@　　第一.2月份以来，我开始使用阿里巴巴帐号，这让我有了一个更方便联系客户的途径。

@#@处理客户询盘，这是刚开始只知道这样利用阿里巴巴。

@#@现在为了节约时间，提高效率，我开始研究如何让我们的产品排名靠前，从而让客户更容易看到我们的产品。

@#@希望在以后的日子，询盘量有所增加，这样客户量积累才会增加，也更有希望从客户中获取订单。

@#@@#@ @#@@#@　　第二.通过阿里巴巴，以及国内外一些网站开发客户，2月份开始有样品单，3月份陆续有客人来参观工厂。

@#@3月份是我最忙碌，也是收获最大的一个月，从月初到现在一共有3批客户来参观工厂，最后下样品单的客户只有一个。

@#@尽管如此，我还是很满足，这些客户都是经过我不断联系，才有机会让他们来参观工厂。

@#@@#@ @#@@#@　　第三.老客户的联系。

@#@现在经济形式不好是众所周知的，而在这样的条件下，我们更要加紧老客户的联系，一旦经济形势好起来，让他第一个想起来的就是我们。

@#@这也是我现在所做的。

@#@当然由于工作时间还不是特别长，所以有联系的客户相对有限，所以新客户的开发也在有序的进行。

@#@@#@ @#@@#@　　春天到了，虽然外面的世界花花绿绿，而对于我们现在是播种的季节。

@#@对于我们的业务也许还在冬季，我们要借这个机会养精蓄锐，争取在秋天也所收获，同时，也相信现在的努力让我们早日迎来业务的春天!

@#@@#@ @#@@#@　　场营销专业认识实习报告范文@#@ @#@@#@　　一、前言@#@ @#@@#@　　俗话说：

@#@纸上得来终觉浅，欲知此事需躬行。

@#@虽然我们学习有关市场营销专业的基础理论知识已经两年多了，但是我们还不怎么了解一个企业是怎样进行营销工作，怎样进行生产的。

@#@通过学校组织我们到茂名铁路运输公司，茂名石化物质供应中心，众和化塑集团有限公司等三家企业进行实地考察，参观，听取企业工作人员讲课，学习讨论，我不仅开拓了我的视野，而且还认识了市场营销专业知识在实际工作中的作用。

@#@@#@ @#@@#@　　二、实习时间和过程@#@ @#@@#@　　本次实习的时间是：

@#@2018年1月4日到2018年1月6日。

@#@@#@ @#@@#@　　本次实习的过程是这样的：

@#@2018年1月4日，学校组织我们到茂名铁路运输公司进行了参观和学习。

@#@2018年1月5日，学校组织我们到茂名石化物质供应中心进行了实地考察和听取该公司的李主任讲课。

@#@2018年1月6日，学校组织我们到众和化塑集团有限公司进行了参观和学习讨论。

@#@@#@ @#@@#@　　三、实习内容@#@ @#@@#@　　通过本次的实习，我了解了铁路运输公司的运输系统及操作和日常工作和管理的情况;@#@了解了茂名石化的原材料是怎样供应，怎样采购，怎样储存和管理;@#@了解了该公司的生产原材料的化学装置，生产原材料的运作和制成成品——塑料编织袋的生产流水线。

@#@通过这次的实地见习，我还了解到了各种营销手段是怎样被运用到企业的生产经营当中和各企业的营销管理特色。

@#@@#@ @#@@#@　　四、实习体会@#@ @#@@#@　　这次的实习虽然只有短短的三天时间，可是，我已经收获良多。

@#@以下几点是我这次实习的心得体会。

@#@@#@ @#@@#@　　

（一）深刻了解茂石化@#@ @#@@#@　　虽然来到茂名读书已经有三年多了，可是对于茂石化的了解说起来真的很少。

@#@平时，只是听别人说茂石化很厉害，有了茂石化才有了茂名，自己并没有主动积极地去了解茂石化。

@#@但是，听了茂名石化物质供应中心李主任的详细讲解之后，我对于茂名和茂石化终于有了一个全面而又深刻的了解。

@#@听了李主任的课之后，我不仅对于茂石化的起源历史有了深刻的了解，而且对于茂石化生产的产品、产品的特点、产品的用途都有了一定的了解。

@#@听了李主任的课之后，我对于石油在一个国家的重要性又有了深刻了解。

@#@这次的见习，给了一个让我深刻了解茂石化的机会。

@#@我也充分地利用了这次机会，好好地学习了茂石化的历史和生产过程。

@#@@#@ @#@@#@　　

（二）深刻认识到机械化在生产中的作用和管理@#@ @#@@#@　　我平时都是生活在学校的象牙塔里面，很少有机会出去见习，就算寒暑假出去兼职工作，也是在劳动密集型的工厂里面做些手工活。

@#@在没有去见习之前，我对于生产机械化这一词真的没有什么概念。

@#@虽然通过教材的学习也知道现在的社会已经很发达了，很多的生产已经进入机械化生产，苦力已经渐渐退出生产环节了。

@#@可是，没有亲眼看到，亲身经历，我不能深刻体会到机械化在生产中的作用。

@#@来到茂名铁路运输公司，看到来来往往的火车在运输着各种各样的产品，可是，却看不到有很多很多的工人在现场指挥操作。

@#@一走进他们的信息楼，看到有几个工作人员在一个很大的电子屏幕面前进行着各种各样的操作，我才明白到他们的这些运作是靠系统指挥操作的，已经进入半自动化了，所以并不需要很多的工人在现场进行指挥。

@#@而在现场的工作人员也不是去指挥工作的，而是通过系统了解到下面的机械出现了故障，下去维修的。

@#@再来到众和化塑集团有限公司，一个做编织袋的厂，年产3千万吨，我以为会有很多很多的工人在车间工作。

@#@可是，一来到车间，我知道我原先的想法是错的了。

@#@倘若大的车间，一排排机械有序的排放着，高速运转地工作着，只是有一两个工人在工作。

@#@看着这些高速运转的机器，我终于明白到3千万吨的产能是怎么来的了。

@#@现在的生产已经是机械化地生产，再也不是传统的人力劳动了。

@#@@#@ @#@@#@　　金融市场营销人员工作心得体会@#@ @#@@#@　　基层营销人员在金融市场营销中，往往感到无从下手、感觉摸不着头脑，找不到营销的路径和解决方法，其症结就在于被传统习惯和模式所束缚，思维已成定势，思考问题不愿也不会转个方向、换个角度去想，被锁定在常规的思维模式中,墨守成规,止步不前。

@#@面对日新月异的市场变化，营销工作要跳出常规思维方式，从其它角度或是来一个与营销角色互换，站在全新的角度去思索和探讨，就很容易找到解决问题的答案,甚至让你做到远远超出你想像的事情。

@#@@#@ @#@@#@　　突破常规的思维模式是一个很艰难的过程，市场商海的千变万化，让人眼花缭乱。

@#@营销中当别人还在徘徊犹豫的时候，你千万不要随波逐流，要大胆做出与众不同的选择，打破自己已习惯的思维定式，开阔视野，在方法上挖潜力，在细节上下功夫，换个思维，换位思考，你会有意想不到的收获。

@#@曹冲称象、西门豹治邺就是典型例子。

@#@只有敢于人弃我取，敢于走冷门，敢于与众不同，才往往会有更大的成功。

@#@在营销队伍中，人们常常会惊讶于他人的成功，殊不知，正因为他们敢于突破习惯的思维模式，细心观察和揣摩市场，做出异乎寻常的决定，才会有一份惊喜的收获。

@#@但如果传统的模式制约了营销人员认识不断变化的市场的能力，那么它最终也会变成一个禁锢营销人员思想意识的“监狱”，发展下去就会抑制其创新能力的发挥。

@#@当我们改变自己的习惯思维模式时，要善于思考，转个方向或是换个角度想问题，市场环境是多变的，尤其是竞争对手的变化会超出你的预期。

@#@要留意那些围绕着传统模式已经建立起来的周围世界。

@#@如果只是在既定的领域中寻求自我完善，我们就会越来越因循守旧，看不到现有领域之外的机会，机会总是留给那些有准备的人。

@#@@#@ @#@@#@　　突破现有的常规思维模式，我们营销人员需要排除如旧的、习惯的和僵化的等等传统思维模式的阻碍。

@#@其实，突破常规的思维模式实质就是一种创新，创新是一种上升的、向前的、进步的变化，它是不能复制别人的，他需要营销人员转变思维观念，坚持学习，与时俱进，打破思维惯性，在市场经济的大潮中去学习探索和实践，用非常规的思维模式理性分析营销市场，揣摩营销客户心理，因人而宜、一户一策，这样的营销定会事半功倍。

@#@@#@";i:

29;s:

10135:

"地暖工程施工细部做法图解说明教学提纲@#@地暖工程施工细部做法（图解说明）@#@1．www。

@#@cer。

@#@net/artide/2004021313098897。

@#@shtml。

@#@@#@

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；@#@48%的认为在10-15元；@#@6%的则认为50-100元能接受。

@#@如图1-2所示 @#@ @#@1、 @#@施工准备（含清理地面）→安装固定分、集水器→铺设绝热板和边界膨胀带→地暖反射膜→铺设盘管（PEX、PERT、PB等）：

@#@加热盘管铺设的顺序是从远到近逐个环圈铺设，凡是加热盘管穿地面膨胀缝处，一律用膨胀条将地面分隔开来，加热盘管在此处均须加伸缩节，伸缩节为加热盘管专用伸缩节，其接口连接以加热管品种确定。

@#@施工中须由土建与安装事先划分好→设置过门伸缩缝（含盖钢丝网）→中间验收（一次水压试验）→回填细石混凝土层→完工验收（二次水压试验）。

@#@（专用温控器最后安装）竣工结束时，绘制图纸，准确标注盘管位置和地温传感器的埋设地点。

@#@@#@上述所示的上海经济发展的数据说明：

@#@人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。

@#@使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。

@#@@#@手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。

@#@当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。

@#@追求个性，表现自我的消费趋向：

@#@购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@常规地暖施工层次解剖图@#@2、卫生清理，建筑垃圾及灰尘 @#@@#@3、绝热层的铺设：

@#@@#@铺设绝热层的地面应平整、干燥、无杂物。

@#@墙面根部应平、直且无积灰现象。

@#@绝热层的铺设应平整，绝热层相互间的接缝应严密。

@#@直接与土壤接触的或有潮气侵入的地面，在铺放绝热层之前应先铺一层防潮层。

@#@@#@聚苯乙烯泡沫塑料板绝热层厚度（mm） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@楼层之间楼板上的绝热层20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与土壤或室外空气相邻的地板上的绝热层40@#@ @#@ @#@ @#@ @#@重视边角隔热层的设置和就位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@伸缩缝的设置：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.在与内外墙、柱及过门等交接处应敷设不间断的伸缩缝，伸缩缝连接处应采用搭接方式，搭接宽度不小于10mm；@#@伸缩缝与墙、柱应有可靠的固定方式，与地面绝热层连接应紧密，伸缩缝宽度不宜小于20mm。

@#@伸缩缝宜采用聚苯乙烯或高发泡聚乙烯泡沫塑料。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.当地面面积超过30㎡或边长超过6m时，应按不大于6m间距设置伸缩缝，伸缩缝宽度不小于8mm（一般工地我们做10mm）。

@#@伸缩缝宜采用高发泡聚乙烯泡沫塑料或内满填弹性膨胀膏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.伸缩缝应从绝热层的上边缘到填充层的上边缘整个截面上隔开。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@发泡水泥隔热层的验收@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每100立方作为一个检验批@#@ @#@ @#@ @#@ @#@表面质量检测@#@ @#@ @#@ @#@ @#@密度测定：

@#@按GB/T11970中的方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@抗压强度测定，同上@#@ @#@ @#@ @#@ @#@厚度测量，随机抽检@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、铺反射膜@#@5、卫生间施工：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@卫生间应做两层隔离层，作法可参见《低温热水地面辐射供暖技术规程》附录A。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@卫生间过门处应设置止水墙，在止水墙内侧应配合土建专业作防水，以防止卫生间积水渗入绝热层，并沿绝热层渗入其它区域。

@#@加热管穿止水墙处应设防水套管，防水套管两端应加密封。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@做完防水闭水试验并经过验收。

@#@@#@三小间止水带做法@#@卫生间地面做法@#@卫生间施工@#@过门缝处理不当@#@6、盘管敷设@#@ @#@ @#@ @#@ @#@精心策划@#@ @#@@#@随意性太大@#@敷设注意问题@#@1、管道敷设间距与设计相符合，设计回路相符合，如需更改，须征得设计人员同意，并在图纸上标注清楚。

@#@@#@2、管路回路实际铺设长度差距大于30米，应调整。

@#@@#@3、坚决杜绝出现管道交叉现象。

@#@@#@4、与分水器连接的地面部分管道必须加套管。

@#@@#@5、回路拐弯柔和，固定牢固。

@#@弯曲率不能小于管子外径的8倍。

@#@@#@6、卡丁和扎带将决定铺设盘管的质量，避免因盘管的张力而弹开变形@#@ @#@ @#@ @#@ @#@排列整齐@#@个别做法评价@#@铺设不均匀@#@应先安装分集水器@#@相对较好@#@敷设美观 @#@@#@厨房做法不规范@#@ @#@布置不清晰@#@地面潮湿@#@垃圾不清@#@电线乱扯@#@架杆乱放 @#@@#@ @#@7、安装分集水器械,要先定好分集水器的位置,然后地面开槽,预埋好电热执行器和房间温控器之连接线。

@#@@#@不规范的做法@#@分水器无防护罩@#@后面没有提早进行局部腻子作业@#@支架简陋不合格@#@暖管根部处理粗糙@#@PPR管道的标识线要朝向一致@#@回路没有标识@#@没有与等电位做有效连接@#@不规范做法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注意PPR管标识线@#@ @#@ @#@ @#@ @#@接分水器的管子没加套管@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地面清理不干净@#@ @#@8、铺设钢丝网：

@#@钢丝网铺在盘管上面,用于加固防止地面开裂和保护管材增加地面承重力；@#@铺在下面为保温板起到承重作用和固定地暖管材，使盘管间距更加规范。

@#@双层更加牢固。

@#@@#@9、压力试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@低温热水地板辐射采暖系统:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）试验压力为工作压力的1.5倍，但不小于0.6MPa。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）检验方法:

@#@在试验压力下稳压1h，压力降不大于0.05MPa且不渗不漏。

@#@@#@材料进场使用前整体打压@#@压力试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水压试验要求：

@#@浇捣混凝土填充层之前和混凝土填充层养护期满之后，应分别进行系统水压试验。

@#@水压试验应符合下列要求：

@#@①水压试验之前，应对试压管道和构件采取安全有效的固定和养护措施。

@#@②试验压力应为不小于系统静压加0.3MPa，但不得低于O.6MPa。

@#@③冬季进行水压试验时，应采取可靠的防冻措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水压试验步骤：

@#@①经分水器缓慢注水，同时将管道内空气排出。

@#@②充满水后，进行水密性检查。

@#@③采用手动泵缓慢升压，升压时间不得少于15min。

@#@④升压至规定试验压力后，停止加压，稳压1h，观察有无漏水现象。

@#@⑤稳压1h后，补压至规定试验压力值，15min内的压力降不超过O.05MPa无渗漏为合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@加热管安装完毕后，在混凝土填充层施工前应按隐蔽工程要求，由施工单位会同监理单位进行10、中间验收：

@#@@#@

（1）绝热层的厚度、材料的物理性能及铺设应符合设计要求；@#@@#@

（2）加热管或发热电缆的材料、规格及敷设间距、弯曲半径等应符合设计要求，并应可靠固定；@#@@#@（3）伸缩缝应按设计要求敷设完毕：

@#@@#@（4）加热管与分水器、集水器的连接处应无渗漏；@#@@#@ @#@ @#@（5）填充层内加热管不应有接头；@#@@#@ @#@ @#@（6）分水器、集水器及其连接件等安装后应有成品保护措施。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、填充层的施工：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@混凝土填充层施工应具备以下条件：

@#@@#@1、所有伸缩缝均已按设计要求敷设完毕；@#@@#@2、加热管安装完毕且水压试验合格、加热管处于有压状态下；@#@保证加热管内的水压不低于0.6MPa。

@#@@#@3、混凝土填充层的施工，应由土建施工方承担；@#@安装单位应密切配合，打完养护过程中，系统应保持不小于0.4MPa。

@#@填充的豆石混凝土中必须加进5%的防龟裂的添加剂,混凝土填充层的养护周期不应少于21天。

@#@@#@4、在门口、过道、地漏处做好记号，防止后期破坏。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@填充层施工@#@施工要注意成品@#@防护要到位@#@一定不能这么做！

@#@@#@综合解剖层面@#@50厚的c15细石砼填充层随打随抹，上覆盖3个间距为5的钢筋网。

@#@@#@1:

@#@3水泥砂浆找平层、20厚的挤塑聚苯板真空镀铝聚酯薄膜@#@面层的施工：

@#@@#@低温热水地面辐射供暖装饰地面宜采用以下材料：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.水泥砂浆、混凝土地面；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.磁砖、大理石、花岗岩等石材地面；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.符合国家标准的复合木地板、实木复合地板及耐热实木地板。

@#@@#@成品保护@#@";i:

30;s:

14261:

"有机化合物及生物大分子@#@有机化合物及生物大分子@#@@#@辅导教案@#@导学诱思@#@一、碳化合物@#@1有机化合物的概念：

@#@指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等以外的几乎所有含碳化合物。

@#@@#@2核心元素：

@#@碳是所有生命系统中的核心元素。

@#@@#@

（1）碳原子结构：

@#@一个碳原子由6个质子、6个中子和6个电子构成。

@#@@#@

（2）碳原子形成的化学键：

@#@与氢、氧、氮及硫等形成共价键，碳原子之间以单键、双键或三键相结合，形成不同长度的链或环状结构，这些结构称为有机物的碳骨架。

@#@@#@3有机化合物：

@#@4大类：

@#@糖类、脂质、蛋白质和核酸。

@#@@#@二、有机化合物@#@1糖类的种类和功能@#@

（1）组成元素：

@#@糖类由、H、三种元素组成。

@#@@#@

（2）结构单元：

@#@单糖。

@#@@#@（3）种类：

@#@糖类包括单糖、二糖和多糖等。

@#@（4）功能：

@#@糖类是生物体维持生命活动的主要能，也是生物体重要的结构物质。

@#@@#@趣味思考:

@#@某人患急性肠胃炎，不能进食，医生用%的葡萄糖溶液进行静脉注射，病人虽未进食，但是不感到饥饿，为什么？

@#@@#@提示:

@#@葡萄糖是生命活动的主要能，静脉注射%的葡萄糖溶液，实际是为病人补充能物质，所以病人虽未进食，并不感到饥饿。

@#@@#@2脂质的种类和功能@#@

（1）组成元素：

@#@主要由、H、三种元素组成。

@#@氧原子含量较糖类中的少。

@#@@#@

（2）结构单元：

@#@甘油和脂肪酸。

@#@@#@（3）种类和功能@#@①磷脂：

@#@磷脂是构成生物膜的重要物质。

@#@@#@②脂肪：

@#@贮能物质。

@#@@#@③胆固醇在细胞中具有重要功能。

@#@@#@趣味思考:

@#@我们每天坐在凳子上，能够轻松愉快地上完每一个4分钟，并不感到臀部肌肉疼痛，你知道是什么原因吗？

@#@@#@提示:

@#@是因为臀部有很多脂肪，脂肪有缓冲机械压力的作用。

@#@@#@3蛋白质的结构和功能@#@

（1）组成元素：

@#@、H、、N，大部分蛋白质含S。

@#@@#@

（2）基本单位：

@#@氨基酸。

@#@@#@①通式：

@#@②共性：

@#@都有一个氨基和羧基连在同一个碳原子上。

@#@@#@③种类：

@#@由R基决定。

@#@@#@④连接：

@#@肽键：

@#@通过两个氨基酸的脱水缩合形成。

@#@@#@（3）结构：

@#@由许多氨基酸通过肽键连接成肽链，一条或多条肽链通过一定的化学键连接成蛋白质。

@#@@#@（4）特点：

@#@由于组成蛋白质分子的氨基酸和种类、数目、排列顺序不同，以及构成蛋白质的多肽链的数目和空间结构差异，蛋白质分子具有多样性。

@#@@#@（）功能：

@#@催化、运输（如载体）、收缩和运动、有机体结构、防御（如抗体）等。

@#@@#@趣味思考:

@#@人体细胞呼吸作用时刻需要氧气的供应，你知道是什么物质不断地运输氧气到组织细胞吗？

@#@它存在于什么细胞中？

@#@@#@提示:

@#@血红蛋白，它存在于人体的红细胞中。

@#@@#@4核酸的结构和功能@#@

（1）种类：

@#@核酸可以分为核糖核酸和脱氧核糖核酸两类。

@#@@#@

（2）功能：

@#@储存遗传信息，决定细胞和整个生物体的遗传特性。

@#@@#@趣味思考:

@#@你家养的大猫生了两只小猫，为什么没有生小猪？

@#@@#@提示:

@#@小猫和大猫的核酸相同。

@#@生物的遗传由核酸控制。

@#@大猫的核酸携带的遗传信息是控制猫性状的。

@#@@#@鉴定生物组织中的糖类@#@

（1）鉴定淀粉@#@①实验原理：

@#@淀粉＋碘—碘化钾→变蓝。

@#@@#@②实验步骤：

@#@取2L淀粉上清液，放入滴碘—碘化钾溶液。

@#@@#@③实验结果：

@#@溶液变蓝。

@#@@#@

（2）鉴定（葡萄糖）还原糖@#@①实验原理：

@#@还原糖＋本尼迪特试剂砖红色沉淀。

@#@@#@②实验步骤：

@#@取2L葡萄糖溶液加入试管→加入2L本尼迪特试剂，振荡试管→热水浴2～3in观察颜色变化情况。

@#@@#@③实验结果：

@#@砖红色沉淀。

@#@@#@6检测生物组织中的油脂@#@

（1）实验原理：

@#@苏丹Ⅲ＋油脂→出现橙黄色。

@#@@#@

（2）实验步骤：

@#@切片→染色→制片→用显微镜观察。

@#@@#@7蛋白质的鉴定@#@

（1）实验原理：

@#@蛋白质＋双缩脲试剂→紫色。

@#@@#@

（2）实验步骤：

@#@取2L蛋白质溶液加入试管→向试管中先加入2L的双缩脲试剂溶液A→再向试管中加入滴双缩脲试剂溶液B→观察试管颜色变化。

@#@@#@（3）实验结果：

@#@出现紫色。

@#@@#@8检测细胞中的DNA和RNA@#@

（1）原理：

@#@①DNA主要分布于细胞核，RNA主要分布于细胞质。

@#@@#@②甲基绿使细胞核中的DNA呈现蓝绿色，派洛宁使细胞质中RNA呈现红色。

@#@@#@

（2）实验步骤：

@#@涂片→水解→漂洗→染色→观察。

@#@@#@核心解读@#@1．注意各种能物质的区分@#@

（1）糖类的种类和功能@#@种类分子式分布生理功能@#@单糖su五碳糖核糖[高考资网]H10动植物细胞五碳糖是构成核酸的重要物质@#@脱氧核糖H104@#@六碳糖葡@#@萄@#@糖6H126五碳糖是构成核酸的重要物质@#@二糖蔗糖12H2211植物细胞能水解成葡萄糖@#@麦芽糖@#@乳糖动物细胞@#@多糖淀粉（6H10）n植物细胞淀粉是植物细胞中储存能量的物质@#@纤维素纤维素是细胞壁的主要成分@#@糖元植物细胞糖元是动物细胞中储存能量的物质@#@

（2）脂质@#@种类生理功能元素组成@#@脂肪储能、保温、缓冲机械压力、H、@#@磷脂构建生物膜、H、、N、P@#@固@#@醇胆固醇细胞膜的重要成分、H、@#@性激素促进性腺的发育和性细胞的生成和正常的性周期、H、@#@维生素D促进人体对钙、磷的吸收和利用、H、@#@规律总结@#@①动植物共有的糖是葡萄糖、核糖和脱氧核糖。

@#@@#@②植物特有的糖是果糖、麦芽糖、淀粉和纤维素。

@#@@#@③动物特有的糖是乳糖和糖元。

@#@@#@④动植物共有的贮能物质是脂肪，植物特有的贮能物质是淀粉，动物特有的贮能物质是糖元。

@#@@#@⑤含H多的有机物细胞呼吸时产生的H多，耗氧多，产生的能量多，产生的水多。

@#@@#@2氨基酸、肽键和肽链的分子结构特点

（1）氨基酸@#@每个氨基酸分子都具有中心碳原子，至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在该碳原子上。

@#@注意理解“至少”的含义，比如当R基含有氨基和羧基时，这个氨基酸分子就不止有一个氨基和羧基了，同时还要注意氨基酸分子中都有一个氨基和羧基直接连在同一个碳原子上。

@#@@#@规律总结@#@决定氨基酸种类和性质的是氨基酸的R基。

@#@@#@

（2）肽键：

@#@连接两个氨基酸分子的那个键（——NH—）叫肽键。

@#@@#@（3）多肽@#@①由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，因其呈链状，也称肽链。

@#@@#@②注意区分肽、肽键和肽链：

@#@肽键是肽的连接结构，而肽链是肽的一种形式。

@#@@#@规律总结@#@①氨基酸间脱水缩合时，原的氨基和羧基已不存在，形成的化合物即多肽的一端只有一个氨基，另一端只有一个羧基（不计R基上的氨基数和羧基数）。

@#@所以对于一条多肽说，至少应有的氨基和羧基数都是一个。

@#@@#@②若有n个氨基酸分子缩合成条肽链，则可形成（n－）个肽键，脱去（n－）个水分子，至少有—NH2和—H各个。

@#@@#@③蛋白质分子可以含有一条或条肽链，肽链通过化学键（不是肽键）互相连接，具有不同的空间结构。

@#@@#@④关于蛋白质相对分子质量的计算：

@#@n个氨基酸形成条肽链，每个氨基酸的平均相对分子质量为a，那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为：

@#@n&@#@#8226;@#@a－（n－）&@#@#8226;@#@18（其中n－为失去的水分子数，18为水的相对分子质量）。

@#@@#@3蛋白质结构层次@#@ @#@@#@规律总结@#@①结构多样性的原因：

@#@氨基酸的种类、数量、排列顺序不同以及肽链的空间结构不同。

@#@@#@②蛋白质的种类：

@#@因功能不同蛋白质分为两大类：

@#@结构蛋白和分泌蛋白。

@#@@#@③蛋白质的性质：

@#@盐析：

@#@可逆。

@#@变性：

@#@不可逆。

@#@@#@④鉴定：

@#@双缩脲试剂反应呈紫色。

@#@@#@⑤意义：

@#@生命活动的承担者，生物性状的体现者。

@#@@#@4有关肽键的计算@#@规律总结@#@①链状肽有如下的对应关系：

@#@@#@氨基酸肽键数脱去水分子数氨基羧基@#@一条肽链-1-1至少1个至少1个@#@n条肽链-n-n至少n个至少n个@#@②环状肽：

@#@肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数。

@#@环状肽主链中无氨基和羧基，环状肽中氨基或羧基数取决于构成环状肽氨基酸R基团中的氨基和羧基的数目。

@#@@#@题例领悟@#@题型一　糖类的种类@#@【例题1】（2008上海高考，）下列糖类中属于单糖的是（　　）@#@A蔗糖B核糖糖元D淀粉@#@解析：

@#@蔗糖为二糖，糖元和淀粉都为多糖，核糖为单糖。

@#@@#@答案：

@#@B@#@反思感悟@#@单糖是不能水解的糖，是组成二糖、多糖的单体。

@#@二糖、多糖作为能物质用于生命活动时必须水解成单糖。

@#@重要的单糖有五碳糖和六碳糖，五碳糖有核糖和脱氧核糖，六碳糖有葡萄糖和果糖。

@#@@#@题型二　蛋白质分子的计算@#@【例题2】@#@（2008上海高考，1）现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（　　）@#@A798、2和2B798、12和10@#@799、1和1D799、11和9@#@解析：

@#@有氨基酸800个，氨基总数810个，羧基总数808个，说明R基团中含有氨基10个，羧基8个，它们不参与肽键的形成；@#@肽键数＝氨基酸总数-肽链条数＝800－2＝798，氨基数＝肽链条＋R基团中氨基数＝2＋10＝12，羧基数＝肽链条数＋R基团中羧基数＝2＋8＝10。

@#@@#@答案：

@#@B@#@反思感悟@#@构成生物体蛋白质的氨基酸至少有一个氨基和一个羧基且都连在同一个碳原子上，由R基决定氨基酸种类，不符合这个特点的氨基酸不是构成生物体的氨基酸，也不能组成生物体的蛋白质。

@#@@#@题型三　动植物体内的糖类@#@【例题3】动植物体内共有的糖是（　　）@#@①糖元　②淀粉　③蔗糖　④乳糖　⑤核糖　⑥葡萄糖@#@A①④B②③⑤⑥D①②@#@解析：

@#@糖元是人和动物细胞中的储能物质，淀粉是植物细胞的储能物质，蔗糖是植物中重要的二糖，乳糖是人和动物乳汁中丰富的二糖，核糖是构成RNA的成分，RNA普遍存在于动植物细胞中，葡萄糖是细胞生命活动的主要能物质，广泛存在于动植物细胞中。

@#@@#@答案：

@#@@#@反思感悟@#@①生物细胞生命活动的主要能物质：

@#@葡萄糖。

@#@@#@②参与生物细胞构成的物质：

@#@核糖、脱氧核糖、纤维素。

@#@@#@③单糖、二糖、多糖的关系@#@重要的单糖有葡萄糖和五碳糖，葡萄糖为白色晶体，易溶于水，是人体主要的能物质，五碳糖分为核糖和脱氧核糖，为环状结构。

@#@题型四　大分子物质的鉴定@#@【例题4】青苹果汁遇碘溶液显蓝色，熟苹果汁能与本尼迪特试剂发生反应，这说明（　　）@#@A青苹果汁中有淀粉不含糖类@#@B熟苹果汁中含糖类不含淀粉@#@苹果转熟时，淀粉水解为单糖@#@D苹果转熟时，单糖聚合成淀粉@#@解析：

@#@遇碘溶液显蓝色意味着青苹果汁中含较多淀粉，而与本尼迪特试剂发生反应的是还原性糖，如葡萄糖等。

@#@由此可推断出苹果由青转熟的过程中，淀粉大量转化为单糖。

@#@@#@答案：

@#@@#@反思感悟@#@淀粉的特性是遇碘变蓝；@#@本尼迪特试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀；@#@蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色反应。

@#@@#@随堂训练@#@1（2008上海高考，1）核糖与核酸都不含有的元素是（　　）@#@ANBPDS@#@解析：

@#@核糖的组成元素为、H、，核酸的组成元素为、H、、N、P，两者都不含有S元素。

@#@@#@答案：

@#@D@#@2（2008江苏高考，1改编）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（　　）@#@A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶@#@B淀粉、半乳糖、糖元@#@氨基酸、核苷酸、丙酮酸@#@D性激素、生长激素、胰岛素@#@解析：

@#@淀粉、半乳糖、糖元都属于糖类，都由、H、构成。

@#@胆固醇、性激素、甘油和脂肪酸都属于脂质，组成元素都是、H、，氨基酸、胰岛素的组成元素是、H、、N、S，核苷酸的组成元素是、H、、N、P。

@#@@#@答案：

@#@B@#@3生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（　　）@#@A组成肽键的化学元素不同@#@B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同@#@氨基酸排列顺序不同@#@D蛋白质的空间结构不同@#@解析：

@#@蛋白质分子的多样性取决于四个方面：

@#@一是组成蛋白质的氨基酸种类不同；@#@二是组成蛋白质的氨基酸数目不同；@#@三是氨基酸的排列顺序不同；@#@四是肽链的空间结构不同。

@#@在题目给出的选项中，组成肽键（—NH——）的化学元素是相同的。

@#@考查蛋白质多样性的原因。

@#@@#@答案：

@#@A@#@4脂质在细胞中具有独特的生物学功能，下面有关脂质的生物学功能中，属于磷脂的生物学功能的是…（　　）@#@①是生物膜的重要成分　②是储能的分子　③构成生物体表面的保护层　④是很好的绝缘体，具有保温作用　⑤具有生物学活性，对生命活动起调节作用@#@A①③B⑤①D②④@#@解析：

@#@本题考查对各种脂质功能的掌握情况。

@#@磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。

@#@在人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆的种子中含量丰富。

@#@@#@答案：

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

31;s:

19877:

"幼儿教师个人先进事迹多篇范文@#@幼儿教师个人先进事迹多篇范文@#@幼儿教师个人先进事迹三篇范文在日常学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

@#@什么样的事迹材料才是规范的呢?

@#@下面小编为大家整理的幼儿教师个人先进事迹三篇范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

@#@幼儿园教师先进事迹

（一）：

@#@____同志是海拉尔区第二幼儿园的一名年轻教师，参加工作后一向勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格按照新时期教师的标准要求自我，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。

@#@随着时代的发展与教育观念的更新，她一向在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。

@#@热爱幼儿，关心群众，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人，为人师表。

@#@进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，切实抓紧好幼儿的教育，力求以自我教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工作者，同时也深得领导、同事、家长的好评。

@#@一、思想方面：

@#@加强职业修养，热爱本职工作首先，____老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

@#@用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

@#@二、日常工作方面：

@#@加强自身学习，提高业务潜力。

@#@她深深感到：

@#@要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。

@#@她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持用心鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

@#@在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。

@#@在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育资料，让幼儿在简单愉快的氛围中用心主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

@#@同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外游戏等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。

@#@在搞好教学工作的同时，她还团结带领班内其他人员，密切配合，做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。

@#@她能用心地参加幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”、元旦联欢会等活动。

@#@为进一步做好家园共育的一致教育工作，她透过认真填写家园联系册、与家长个别交谈及校讯通等途径，使家长更进一步的了解到幼儿每日的学习、生活状况，提升了家长的满意度，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给张老师我们放心”！

@#@三、教研工作方面：

@#@教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。

@#@她作为大班组的教研组长，教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。

@#@1、带领老师群众备课，有效提高教师活动方案设计潜力。

@#@教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的群众环境。

@#@每个人都有自我的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。

@#@群众备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自我，分享各自的与经验。

@#@2、组织教师互相听评课，促进的教师专业化水平提高。

@#@在她的带领下，老师除自我钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，透过听课、评课，对教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体研究和指导，指出成功与不足之处及努力的方向，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究潜力。

@#@3、优化一日活动，落实教学安排。

@#@教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，她根据园领导的工作安排，从优化一日活动安排，到各区域的安排，真正让一日活动更加合理、科学。

@#@在教学上，从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为教学的指南，组织教师设计、制定园本教学活动，让教学更加规范和准确，让教研组内教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让以后的教学安排和教学施行更有了方向。

@#@四、其它方面：

@#@提高业务技能，做到学以致用为了提高自身的文化水平和业务水平，她用心参加幼儿园每周的业务学习，透过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改善自我的教育工作，学以致用。

@#@在业务方面，她严格要求自我加强钢琴、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自我，提高了自我的业务水平。

@#@在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式，使自身的工作得以启发和促进。

@#@工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与幼儿之间。

@#@因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。

@#@幼儿园教师先进事迹

（二）：

@#@情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光，本人__年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。

@#@我深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。

@#@在这一片神圣的沃土上，到处播撒着期望；@#@在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；@#@就在这片土地上，我用自我的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为全面发展的有用人才。

@#@作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自我，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。

@#@在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，用心研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。

@#@教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；@#@能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改善教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选取与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。

@#@教育家陶行知老先生曾说过：

@#@“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。

@#@”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数潜力强的孩子独霸发言专权的局面呢?

@#@我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的；@#@另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自我不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的分辨潜力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮忙孩子建立一些学习的品质。

@#@在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿能够感受到来自对方的支持。

@#@作为教师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。

@#@敬业是事业成功的基石。

@#@十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。

@#@在传授知识的同时，用心引导、促进幼儿全面发展。

@#@同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对待自我的儿女一样对待班上的每一个孩子，透过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。

@#@在多年的教学工作中，能出自我的一套教学经验和方法。

@#@在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成绩。

@#@多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干；@#@对孩子，我付出了全部爱心；@#@对同事，我助人为乐。

@#@工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。

@#@以谦虚、用心、进取的心态去迎接挑战，在20__年初，园内组织的讲故事比赛中取得了不错的成绩，在荷城街道园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的密切配合是分不开的。

@#@在荣誉面前我不会骄傲，更就应一如既往，做好本职工作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去耕耘这方期望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。

@#@幼儿园教师先进事迹（三）：

@#@本人从事幼教事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自我的行动实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，始终持续一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验，努力提高自我的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为幼教战线上的一名成员，能时刻持续自我的先进性，克人先克己，具有正确的世界观、人生观和价值观，用心履行教师职责，有明确的社会职责感和强烈的进取精神。

@#@在教育教学工作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。

@#@一、师德为先，岗位尽职幼儿园无小事，事事育人；@#@教师无小节，节节为楷模。

@#@我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自我；@#@坚持带队不放松，掌握状况，加强研究；@#@深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。

@#@微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有职责心，因为我把他们的利益、需要放在首位。

@#@本学期我进班听课60余节，亲自写宣传与教育资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。

@#@二、注重学习，提升自我在做好本职工作的同时，我坚持读书学习，能根据教改需要，密切注意幼教发展动态，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，更新教育观念，不断提高自我的理论素养。

@#@要使自我持续对新事物的敏锐感觉，务必使自我的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。

@#@所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。

@#@在自我学习的同时，我还鼓励教师多学习。

@#@三、抓好教育教学工作，关注每位教师的专业化成长

（一）加强幼儿的安全教育工作。

@#@思想上高度重视，完善规章制度；@#@目标分解，职责到人；@#@人防、物防、技防到位；@#@利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是小小交通安全员”活动，提高教师的认识与幼儿的潜力。

@#@透过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动搞笑的真实情景中获得有关知识，提高相应的潜力

（二）抓好幼儿园的教研教学活动。

@#@带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。

@#@确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、礼貌乐群、勇敢自信”的孩子。

@#@抓住保教中心工作，注重理论联系实际，用心开展现代学前教育的实践与探索。

@#@组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际状况，开展切实有效的教育教研活动。

@#@一是重点抓好我园教师的教学水平，认真开展公开教学观摩课，要求教师努力探索新的教学方法，结合幼儿的兴趣水平，开展有效的教学活动，透过一课三研，使教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿透过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，从生活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿用心思维、大胆想象、乐于表达；@#@二是用心配合上级主管部门的教研活动，上好区级教研公开课，本学期，我园上送的课例：

@#@综合课《奇妙商店》、《小动物找工作》均获得区优秀活动课例的殊荣。

@#@在日常工作中，我能合理安排时间，深入一线，经常和教师们一齐切磋商讨，给思路、出点子，让教师为幼儿带给了丰富、实用、有效的操作材料。

@#@还用心组织多样性的活动，如群众活动、庆祝活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来提高教师的观察潜力，学会回应策略，让幼儿充分地用自我的语言表现表达。

@#@（三）赋予家长工作新的成效。

@#@在这一年中，我们幼儿园的家长工作也取得了卓有成著的成效。

@#@家长们对我园各项工作都持认可、支持、主动配合、用心参与的态度，为我园用心地打造“公信”教育和更好地开展教学改革带给了良好的社会保障。

@#@除了一些日常的家长工作，如家访、家长半日活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。

@#@如小班以新生家长咨询了解幼儿的状况、家长观看孩子一日活动的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种炯然不一样的表现，他们无不感慨教师的辛劳；@#@针对家长目前最热门的话题：

@#@如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等资料，让家长展开热烈的讨论，透过讨论和教师的讲解，他们才发现自我的想法是于幼儿的健康发展有偏差的；@#@透过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的用心性和主动性；@#@这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。

@#@家长们一致认为：

@#@孩子们在我园很放心，同时对我们老师和孩子都寄予了期望、充满了信心。

@#@在这学期的家长问卷调查中，对我园办园质量的满意率和较满意率达98%。

@#@四、做好对外工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。

@#@幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。

@#@为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。

@#@本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：

@#@组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动；@#@成功举办庆六一文艺会演、参观超市、家长开放日等。

@#@让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的构成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。

@#@选取了教育就是选取了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了25个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自我，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，用心探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

@#@@#@";i:

32;s:

7738:

"电脑常用如何管理电脑中的文件及文件夹及如何命名151119@#@电脑常用-如何管理电脑中的文件及文件夹及如何命名15-11-19@#@电脑文件怎样命名好@#@在这个信息化的时代，电子文件已经是我们工作和生活中的一部分，大量的电子文件充斥着我们的电脑，导致我们在查找和整理电脑文件时费时费力，不知道什么样的文件、哪些文件应该删除，哪些应该保留，小编在此分享给大家一种自己所使用的方法。

@#@@#@工具/原料@#@∙电脑@#@方法1：

@#@名称+版本@#@1.1@#@以一个文件夹中的同一个word文档为例，若仅仅采用名称命名，在反复修改后，效果如图@#@2.2@#@采用“名称+版本”的方法，更改之后效果如图，这样只需要保存最新的版本即可，其余旧版本可以进行删除。

@#@@#@END@#@方法2：

@#@名称+日期@#@1.1@#@如果是个人文件且在一段时间内经常修改，可以采用“名称+日期”的方法，不采用这种方法的文件如图，这样很难看出哪个是最近更改的@#@2.2@#@采用“名称+日期”的方法，一眼能够看出最新有效的一个版本，并进行上交@#@END@#@方法3：

@#@序号+名称+日期/版本@#@1.1@#@这是小编最喜欢用的方法，最适合于整理自己的个人文件，方便于查找，并且比较美观。

@#@@#@2.2@#@采用这种方法之前，电脑文件如图@#@3.3@#@采用这种方法时，可以进行自动排列，会按照序号的前后顺序进行排列，尤其在文件较多的时候优势会更加明显，可以做出目录甚至超链接。

@#@@#@END@#@注意事项@#@∙这三种方法只是小编根据自己的经验所得，各位朋友可以进行选择或改进，使用比较适合自己的方法。

@#@@#@如何管理电脑文件及文件夹及如何命名@#@窗体顶端@#@窗体底端@#@我们有的电脑内的文件也是放的乱七八糙，有的桌面上堆满了临时文件，文件夹的划分没有规矩，文件存放时又乱放，而且文件的版本也十分混乱，经常出现硬盘不够用的情况，实际上一个文件存了很多份，而且拷了一堆无用的文件在电脑里。

@#@事实上，我们真正需要的是坐下来，多动动脑子，想一想如何管理好自己的电脑了，好好花时间将电脑里的文件真正管理起来，会为自己日后省下更多的时间。

@#@@#@一、目标：

@#@@#@文件能在15秒内找到；@#@@#@文件归类合理；@#@@#@没有无用的文件；@#@@#@不同版本管理合理；@#@@#@文件的备份及时。

@#@@#@二、具体做法@#@从硬盘分区开始，每一个分区放什么要十分清晰，一盘电脑分区为4个区比较好，C区用来放系统文件，D盘用来放置工作文件，E盘用来放个人文件和娱乐文件，F盘用来放备份文件或长期不用的文件。

@#@不同的文件不能乱放，当电脑重新做系统后，文件是全部不会丢的。

@#@@#@文件夹的设置：

@#@原则是不漏不重、命名简洁、设置合理。

@#@@#@不漏不重就是所有的事项都有相应的文件夹对应，既不漏掉，也不应产生重复。

@#@如果是偶然来的事项，不好归的话，我们可以设置一个其他文件夹；@#@命名简洁，就是命名时很容易地看出里面是什么，而不是必须进去后才能知道，字数不宜太多，一般3-6个字即可；@#@设置合理是指内部的文件数量要差不多，如果一个文件夹每年只有一两个文件，而一个文件夹一年产生了300个文件，则说明不太合理，将太少的文件夹合并，将文件太多的文件夹分开。

@#@按事项设置完了以后到每一个子项，如果是技术类的可以不分年，如果是管理类需要分年的尽可能的分成年代，一年一个文件夹，今后就非常好找。

@#@@#@一个分区设置文件夹不宜过多，一般限制在20个以内，对于一般的技术人员，如D盘主要放工作中的文件，按自己的工作分几个文件夹，对于一些临时收到的文件夹可以建立一个待办事项文件夹，当这个文件夹中的文档处理完了以后，就应该对于系统中的我的文档，可以放一些临时文档。

@#@@#@如果一个子文件夹虽然文件不多，但有个别文件太大，如一个2G，则将这些大文件不要放的太深，最好单独放置，可以设置一个专门的文件夹，这样备份的时候就比较好备份。

@#@@#@举例说明：

@#@@#@D分区（工作）@#@根目录:

@#@@#@部门管理@#@人力资源@#@收到公文@#@上级制度@#@部门制度@#@培训管理@#@技术监督@#@会议纪要@#@计划总结@#@政治学习@#@合同管理@#@参考资料@#@本人工作@#@个人情况@#@工作总结@#@技术报告@#@电话@#@常用规程@#@培训资料@#@照片及视频@#@照片素材@#@视频素材@#@做好成果@#@侍办事项@#@　　同类的文件名字可用相同字母前缀的文件来命名，同类的文件最好存储在同一目录，如图片目录用image，多媒体目录用media，文档用doc等等，简洁易懂，一目了然，而且方便用一个软件打开。

@#@这样，当我们想要找到一个文件时，能立刻想到它可能保存的地方。

@#@　　@#@三、版本管理@#@在编各种文档时，我们一般均要进行多次的修改，这样就会出现不同的版本，一般情况下不要将旧的版本删除，而是编好相应的版本，均进行保留。

@#@在未正式成稿前，可以在文件名之后标上V0.1，V代表version版本，0代表这是草稿，.1代表这是草稿的第一版，如果草稿做了修改则为V0.2，依次类推，到了正式发布的第一版则为V1.0，发布后再改，小的改动我们可以在小数点后加，如V1.1说明正式发布版本有了较小的改动；@#@大的改动可以在小数点前加，如V2.0则说明比V1.0有了较大的改动。

@#@这样就非常清晰明了。

@#@@#@四、经常整理@#@文件夹在使用了一段时间后，可能东西越来越多，也有时更换电脑，更换工作岗位，都需要整理电脑。

@#@这时候就需要进行整理，其坚持的原则是一样的，过期不用的原则上可以删除，但如果不是很大的文件我建议还是找个移动硬盘备份下来，也许今后用得到。

@#@@#@　　五、定期备份　@#@　必须养成定期备份的好习惯，而且应该是不同介质的备份。

@#@一般重要的东西可以在办公电脑上有一份，家里电脑有一份，在移动硬盘或光盘上再备一份，这些应永远不会丢了。

@#@@#@备份时要写明备份的时间等信息，并妥善保管备份介质。

@#@一般情况下半年或者有较大变动时需备份，一个星期进行一次增量备份。

@#@@#@六、其他技巧：

@#@@#@1、排序：

@#@如果经常访问的文件夹在后面，就在此文件夹前加一个“A”或“★”，这可以使这些文件和文件夹排列在同目录下所有文件的最前面，而相对次要但也经常访问的，就可以加上“2”或“★★”，以此类推。

@#@　　@#@2、文件名要力求简短@#@虽然Windows已经支持长文件名了，但长文件名也会给我们的识别、浏览带来混乱。

@#@　　@#@　3、发挥快捷方式的便利　　@#@　　如果我们经常要快速访问文件或文件夹，那可以右击选择“创建快捷方式”，再将生成的快捷方式放置到你经常停留的地方。

@#@当然，当文件和文件夹不再需要经常访问时，你需要及时将快捷方式删除，以免快捷方式塞堵了太多空间或牵扯了你的注意力。

@#@　　@#@　　最重要的是：

@#@长期坚持。

@#@@#@ @#@@#@";i:

33;s:

27759:

"幼儿园办园经验与幼儿园办学申请报告汇编@#@幼儿园办园经验与幼儿园办学申请报告汇编@#@幼儿园办园经验@#@以质量求生存 @#@ @#@以特色谋发展 @#@一、学园概况与办园成效 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@文秘部落幼儿园位于丰泽区东湖新村内，在改革开放大潮的九四年秋诞生。

@#@是一所由东湖街道行政主管，市、区教育局业务指导。

@#@由具有抱负、钟爱幼教事业的省民办教育委员会常务理事，市、区民办教育委员会副理事长、丰泽区优秀政协委员、妇联执委、优秀共产党员叶原原女士出资创办的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿制为一体的多方位为家长服务的民营特色幼儿园。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创园以来，在各级党政领导和广大家长的关心、重视与扶植下，经过全园保教人员的辛勤努力，学园以党建带工建，工建促党建，以教代会为载体，以社区为依托，注重人文与生态关怀，办特色教育，创教育品牌，迎来璀璨阳光。

@#@现已拥有以本园为中心，及面向农村的东海镇浔埔东源幼儿园和丰泽津头埔幼托所的三个园所，占地总面积5548平方米，建筑总面积4038平方米，综合教学楼3幢，容纳16个班级近600名幼儿，60多名教职工，10名党员，30名共青团员，形成城乡联营、幼托一体化的幼教集团模式。

@#@幼儿园秉承“一切为了促进孩子全面发展和为家长服务”的办园宗旨，坚持“以人为本，以诚取信，以质量求生存，以特色谋发展”的经营理念，建立健全党、政、工、团、妇组织，实施科学、民主的“五制管理”方案（即执行园长负责制、教工聘任制、岗位责任制、工资公开量化浮动制、为教工办理保险制）。

@#@设立三级策略（创新——立园之魂，科研——兴园之略，民主——强园之本）。

@#@把住五大支柱（办园方向、社区资源、保教工作、后勤工作、家长工作）。

@#@以教科研为先导，以先进教育技术为媒介，实施德育领先的体、智、德、美全面发展的素质教育，倡导“科研兴园”，致力于开展多元化的课程研究探索，成为全国、全市的幼教教科研实验基地之一。

@#@ @#@ @#@ @#@幼儿园创办至今，已有近千名幼儿健康升入小学，并以较高的素质博得各所小学的好评，先后有400多人次幼儿在国家、省、市、区级的美术、音乐、体育类等的比赛中获奖；@#@学园被市政府授予“社会力量办学先进单位”，分别被评为市、区文明学校，市、区优秀家长学校，市一级达标中心园、市创安合格单位、市园林式学校，区绿色学校、巾帼文明示范岗、区十佳职业道德先进单位，省、市、区先进教工之家，市先进女职工委员会、区工会基层工作先进单位等40多项集体荣誉，创造了福建省社会力量办学的五个第一（即省标准幼儿园、民办园里的党支部、省先进教工之家、民办园市级文明学校、省级模范职工之家）的显赫成绩；@#@有60多人次的教工荣获“三育人”、“优秀教师”、“优秀园丁”、“特等园丁”、“女职工标兵”、“工会工作先进个人”等国家、省、市、区授予的荣誉。

@#@国家人大常委、原国家教育部杨副部长，妇联黄副主席、综治办主任、国家教科文卫工会女工主任和省、市、区党、政、工领导及社会各界、幼教同行1万多人次先后莅园视察调研、参观指导，对学园的办园特色与质量、民主运营、党建创先、工会工作及良好的园风园貌均给予高度评价与热情勉励，各种新闻媒体作了70多场次的报道。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、学园做法与办园经验 @#@ @#@ @#@ @#@

（一）、办学思想端正，起到示范作用。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@幼儿园是对人才实施早期教育的摇篮，幼儿园办园九年来，坚持社会主义办学方向，坚持以“xxxx”重要思想为指导，切实执行《教育法》等有关法律、法规、政策，扎实抓教育、建队伍，抓制度、促规范，抓载体、增活力，抓安全、保平安，无重大事故发生、建章立制，财务制度完善，坚持育人为本，以高质量、低收费（按公立园的收费），做到每年审计、年检，主动接受市、区教育局的监督指导，从而达到“整体功能强、教工素质强、保教导向强、制度约束强”，建全民主管理制度，通过建立“一箱两栏三会四制度”（即园长信箱；@#@对内对外公开栏；@#@党政工联席会、园情发布会、家长委员会；@#@园务公开工作制度、教职工代表大会制度、民主管理制度，党风廉政建设责任制）。

@#@在幼儿园的管理中推行“阳光工程”。

@#@完全符合《民办教育促进法》的规定，在本市、区起到了良好的龙头示范辐射作用，成为全省民办园中的第一个省级达标幼儿园，获得社会各界和广大家长的广泛认可与赞赏。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（二）、完善办园条件，抓好队伍建设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设具有时代气息，与教育相适应的人文环境是办好幼儿园必须奠定的物质基础。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、完善园境@#@建设。

@#@幼儿园开办以来，按照国家、省教委颁发的幼教法规和办园标准，努力建设优雅童趣的园境：

@#@不断装修、扩建园舍，拓宽综合活动室，配套电脑室、卫生室、教具室、资料室、档案室等，建设幼儿沙池、戏水池、游乐场、国标跑道、种植园地、动物饲养角、花坛、喷水池、《托起明天的太阳》、《一切为了孩子》的组雕，四周有花草树木掩映，绿色草坪平整如席，形成一个布局合理错落有致、新颖独特的集绿化、美化、彩化、儿童化、科学化、教育化为一体的文明儿童乐园。

@#@园舍建设不断规范化、标准化。

@#@设备上，拥有先进且齐全的教育教学、幼儿学习、游戏、生活的各种设施：

@#@有海洋球池、蹦跳床、小天使乐园、多功能滑梯、动物攀登墙、鲤鱼型秋千等大、中型户外活动器械30件；@#@备有电脑、彩电、钢琴、电子琴、调音台、调灯器、录相机、vcd机、幻灯机、显微镜、高空望远镜、动物标本等教学设备，卫生器材齐全，有按国家教委制订的《幼儿园玩具配备目录》配备的教玩具及教师自制的各种教玩具，数量充足，品种多样。

@#@有30种以上的杂志和各类保教书籍3000册以上。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、加强师资队伍建设。

@#@培育一支精良的师资队伍是办好幼儿园的根本。

@#@我们以公开招聘的形式，精选教师，形成学历合格专业对口的以青年教师为主体的师资队伍。

@#@从长远目标着想，坚持把提高师资队伍的综合素质摆上园长管理的重要日程上，扎实抓好。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①、把住关键，抓好班子建设发挥党支部核心作用。

@#@中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，要使幼儿园办出特色，使教师成为有坚定信念的优秀群体，XX年成立党支部，以党建创先为抓手，落实党建工作责任制，推动党建工作和幼教工作协调发展、同步提高，并把党建创先工作辐射到农村分园，做到分园开办到哪里，党建工作延伸到哪里。

@#@增强党支部的号召力，凝聚力，在学园工作中发挥支部核心和先锋模范作用。

@#@党支部荣获区先进基层党组织，被区委定为党建培育典型单位，被市、区组织部誉为新兴行业的一个亮点，多次接受省、市、区党建领导小组莅园对党建工作的调研指导。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②、创建工会，真心实意依靠教工办好学园。

@#@98年成立东湖中心幼儿园基层工会，开创了民营幼儿园中率先组建工会的先河，让教工有“家”的感觉，使教工明确有困难、有难点、热点可以找工会，工会可以反映她们的心声，让她们有处倾诉的空间，有难决工作、生活困难的依靠。

@#@基层工会的成立，即找准“三要点”的新思路，创造性地开展工作，即找准了工会工作与学园党、政中心工作的切入点；@#@与学园园务公开的结合点；@#@与深化教育改革的扩展点。

@#@尤其是党、政、工共建“教工之家”后发挥更大作用，使学园党、政领导班子有了得力的助手，畅通党、政领导送温暖渠道，架起党、政领导联系教工家长的纽带，推进学园的民主建设，激发教工们教书育人的积极性。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③、强化教育，全面提高教工队伍的整体素质。

@#@努力建设一支富有朝气、勤奋好学、事业心强的青年教师队伍。

@#@在抓好上岗前的培训后，每周定期组织政治业务理论学习，强化职业道德教育，充分发挥工、团、妇组织作用，与丰泽区法院、泉州监狱搭成“共建单位”，与周边单位结为资源共享空间。

@#@组织教工参加警～谊联欢活动和社区精神文明建设，组织她们游览特区厦门、深圳、东山半岛、潮州、汕头、古城崇武石雕园、南安民族英雄郑成功纪念馆等，扩展视野，激发爱乡爱国情感。

@#@定期举行业务理论讲座，教育技能比赛，形式多样的师德征文、师德演讲，师德评议，开展“师德新风进校园”、“诚信在行业”、“青春献幼教”、“爱心育幼苗”活动，评选“岗位能手”、“师德标兵”，及时推介优秀教师的先进典型，努力激发教工自我学习、自我提高的内在动力，增强教工师德建设的自觉性。

@#@通过持证上岗、典型引路，推荐16人次上党训班学习，运用“教工园地”刊登教工的事迹、照片、文章等方法，展示其奉献风采、增强教工之间的相互理解、团结、尊重、激励人人向上，建立良好的协作关系。

@#@同时引入竞争机制，开展教学观摩、环境创设、班级管理的评比活动，为她们提供竞争机会和施展才华的舞台；@#@有计划选派骨干教师往北京、上海、南京、苏州、厦门、深圳、澳门等地培训参观学习；@#@鼓励支持23名青年教师参加福师大和中央电大远程教育，加足青年教师的后劲。

@#@积极创设“团结、开拓、创新、奉献”的良好园风，使青年骨干教师迅速脱颖而出，现已有4名青年教师加入党组织，还有11名写了入党申请书，她们分别担任了学园的工、团、妇、后勤、备课、教研组的带头人，撰写的50多篇管理教育、家教论文在全国、省、市、区有关学术会上交流或发表及获奖。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（三）依法治园、以德治园相融，加强科学管理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@&@#@@#@nbsp;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@向“管理要质量”是时代的要求，也是承办制幼儿园的生命线。

@#@为使幼儿园在改革大潮中顺应社会的发展，立于不败之地，我们树立以人为本，依法治园和以德治园相融的管理观念。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、幼儿园内部管理实行“五制”方案，促进管理工作的科学化。

@#@遵循“三个面向”和《规程》的要求，把“一切为了孩子”和“一切为家长服务”作为办园宗旨，结合学园实际，制订三年至五年办园规划和学年、学期工作计划，实施目标管理，完善管理机构，适时成立园务委员会、家委会、伙委会等，定期召开教代会，形成了在党支部领导下的园长全面负责制，教职工积极参与，家长建言建策的民主管理机制；@#@不断完善园内各种规章制度，建立科学的管理网络，逐层分管，分层控制，达到思想教育与严格的规章制度相结合，物质与精神奖励相结合的科学量化管理，调动全体教职工的工作积极性，实现办园目标。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、抓好家园合力教育工作，促进办园质量的不断提高。

@#@家庭教育是教育金三角的重要一角，是办好幼儿园的重要资源。

@#@我们从本园实际出发，开办特色家长学校。

@#@做法如下：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①、东湖办事处党委支持，家长学校根基牢固；@#@②、完善办学管理制度。

@#@我们把办好家长学校作为管理工作的一项重要内容，摆上议事日程，与其他各项工作同步进行，形成制度化，做到“一保证”、“三落实”、“一必讲”、“一坚持”。

@#@③、更新教育观念，开创多样、新颖、独特的教学形式：

@#@有多层次的家长会、家园同乐、串珠式的家长开放日，咨讲相辅向家长传授科学育儿知识和答解疑难问题；@#@举办富有特色的各种类型的家教知识讲座，开展《世纪父母读书系列活动》及演讲比赛，寓教于学，寓教于乐；@#@开展“五好家长”表彰活动，以点带面，激励家长积极参加家长学校活动，提高办学效益，深受家长的欢迎，实现了办好家长学校和提高办园质量互相促进的预期目标。

@#@有关家教论文《创办特色家长学校，搭起家园联系金桥》，被收入《北京科学技术出版社》出版的《幼儿教育指南》一书，并获国家级二等奖，另一篇《浅谈幼儿家庭素质教育》获区家教论文一等奖、市二等奖，并发表在《福建幼儿教育》上。

@#@幼儿园的家长学校也先后三次被评为市、区优秀家长学校。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、贯彻实施《规程》、《纲要》精神，推进素质教育，争创“省标园”。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@①、组织教职工深入学习《规程》和先进的幼教理论，更新教育观念，增强改革意识，遵循国际21世纪教育委员会提出的儿童教育未来的方向，即要求儿童具备“四个学会”：

@#@学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存的精神。

@#@积极深化教育改革；@#@注重培养幼儿良好行为习惯和初步的生活自理能力；@#@制订学年、学期、月、周、逐日计划，创设良好环境，坚持保教并重，对幼儿实施德育领先、体、智、德、美全面发展的素质教育。

@#@②、抓好“小公民”德建设。

@#@认真贯彻中国“小公民”道德建设计划，推动家庭思想品德教育工作落实，要求家长以良好的道德行为规范影响、教育孩子。

@#@发挥家长学校的桥梁作用，开设“小公民”道德建设讲座，设立家长接待日，推动家庭和学园共育，发动全体幼儿以实际行动争当合格“小公民”，努力把“小公民”培育成为“五小”新人。

@#@结合学雷锋、庆“三八”、“庆国庆”活动，把三月、十月定为学园德育活动月，开展“孝敬父母、尊敬长辈”、“义务劳动”、“环保小卫士”等活动。

@#@例如坚持以爱国主义为主线，以基础道德和行为规范教育为重点，开展适合幼儿特点的丰富多彩的德育活动：

@#@坚持每周一升国旗仪式，表彰国旗下的好孩子。

@#@结合各大节日的庆祝活动，组织幼儿观览家乡的名胜古迹和建设新貌；@#@设计以《祖国在我心中》、《颂歌献给党》为主题的诗歌朗诵、歌舞表演、图片展、绘画比赛等活动，萌发幼儿爱党、爱国情感；@#@又如以《爷爷奶奶好》为主题；@#@已坚持九个年头的每年的老人节，组织幼儿与本新村老人联欢，幼儿自带礼物到市社会福利院慰问孤寡老人，与台湾老人大学、市老人大学、市离退休教师之家进行“老少同乐”；@#@每年“六一”节前夕，慰问市福利院的残疾儿童。

@#@组织幼儿参加“助功臣献爱心行动”，“济困助残”，“抗洪救灾”、“手拉手助贫献爱心”的捐款、捐物活动，把爱心种子播入幼儿纯洁的心田，深受家长的欢迎和社会的好评。

@#@③、倡导“教研兴园”之略，培养孩子的多元智能，逐步把提高保教质量的途径转移到提高保教人员素质和依靠教改、科研的轨道上来，把教材教育转向素质教育。

@#@XX年又向国家教育部申请批准的“相似性原理在幼儿潜能开发中的作用”的科研课题。

@#@保证每周一次教研，进行有专题、有人员、有计划、有实施、有总结的探讨活动。

@#@定期开展“小能人”技能比赛，如“学习技能一次性成功”“自己的事自己做”、“我逛超市”等主题活动以及绘画、拼塑、泥塑、跳绳、拍皮球、故事演讲等比赛，激发了幼儿学习的积极性、主动性和创造性；@#@有效地促进了幼儿各种素质、能力的发展，实现“省标园”争创“省优园”奠定基础。

@#@每学年园内教师人人有教科研专题总结交流，也使教科研初有成果，教科研活动蔚然成风，党教师自制课件在全区的公开课题教学观摩中，获得同行的好评，教@#@师撰写的教学反思，说课流程等教研论文多次在各级教育部门的评比中获奖。

@#@教育论文《在水粉画中培养幼儿的创造性思维》、《相似性原理在幼儿美术活动中的运用》获教育部“教育课题”论文大赛二、三等奖等；@#@教师论文参加市教育局“基础论文”评选获一、二等奖等，促使教师融入新世纪的多元课程，在拓展教学新思路，新方法中努力做一个排头兵。

@#@佳绩深受家长、幼儿的欢迎和社会各界的好评。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、展望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@东湖中心幼儿园跟随着国家改革开放的步伐走过创办、发展出成效的艰辛历程，创办九年办园水平上两个“台阶”：

@#@“市一级达标中心园”，“省标准幼儿园”。

@#@现正向第三个台阶――“省优质幼儿园”迈进。

@#@在世纪交替之年，中共中央组织部、中共教育部党组织联合下发了《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》，XX年xx颁布关于“基础教育改革与发展的决定”，今年国家《民办教育促进法》的出台。

@#@党的政策，像甘甜的雨露，滋润了民办学校，带我们走进大展宏图的新世纪春天。

@#@我们将抓住机遇，面向现代化，面向世界，面向未来，与时俱进，培养教工的创新能力和人格魅力，开拓“建家”工作的新绿洲，以爱心、诚心、精心、耐心、热心，为本世纪中叶培养中华民族的栋梁之材多做贡献！

@#@@#@幼儿园办学申请报告@#@为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。

@#@同时“精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加大“内强素质，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的办学效益。

@#@我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。

@#@@#@我园长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想，坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。

@#@在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，努力培养一代健康又快乐、好奇又探索的新时代幼儿。

@#@在教育思路开放的今天，幼儿园以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心浇灌祖国的幼苗。

@#@@#@促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯是我们的宗旨，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。

@#@办学目标是创办镇级师范性幼儿园，创艺术教育、环境教育的特色，在课程设计上大胆创新，瞄准先进水平，实现幼儿教育现代化。

@#@@#@二、办学条件@#@教师尊纪守法，为人师表，教书育人，师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高，教师全部达到师范学历，有丰富的教学经验。

@#@思想健康，热心教育工作，关爱教育事业，时刻关怀下一代的成长，有较高的文化水平和教学能力。

@#@@#@封闭式教学管理，有校院、大门，学习环境好，院内卫生干净，布局合理，体育活动器材较全，教室坚固安全，光线好，室内教学设施完整，桌凳齐全，学校备有专车接送学生。

@#@@#@三、办学规划@#@在现有办学条件的基础上，进一步完善办学条件，完整教学设施，现有中型轿车一辆，接送学生充实体育器材，以便更好的让学生锻炼身体，教室内有彩电、VCD等现代化的教学工具，以便让学生学到更多的知识，现已增建一层四间教学楼，让更多的儿童方便就学，逐步把学校办成现代化的规模，为国家培养更多更优秀的人材，把自己毕生精力和有限的资金献给党的教育事业。

@#@尽请有关领导批准。

@#@@#@申请人：

@#@@#@";i:

34;s:

26549:

"幼儿园德育个人期末工作总结与幼儿园德育工作总结合集@#@2019年幼儿园德育个人期末工作总结与2019年幼儿园德育工作总结合集@#@2019年幼儿园德育个人期末工作总结@#@**县幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩子,全面提高教师思想素质、道德修养。

@#@@#@一、加强理论学习,营造良好育人氛围@#@1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。

@#@@#@2、重德育环境营造注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。

@#@围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。

@#@要求各班教师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,栽种了上百盆花,建造了幼儿舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

@#@@#@3、每周开展德育教育利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。

@#@@#@二、实行分级管理、分层负责@#@幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。

@#@@#@三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域@#@今年3月开始,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程,由各班班长任教。

@#@通过两次教材教法的培训,让教师掌握了“三生”教育的目的、意义,认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动,才能把“三生”教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。

@#@每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。

@#@通过“三生”教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。

@#@@#@四、结合祖国六十华诞开展主题活动@#@在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。

@#@@#@1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。

@#@@#@2、10月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,热爱祖国的情感。

@#@@#@3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。

@#@@#@一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。

@#@@#@下一学年德育工作目标@#@1、继续加强学习,明确德育工作的重要性、实效性@#@2、落实、完善各项德育制度@#@3、开展师德标兵评选活动@#@4、开展爱国诗歌颂读赛@#@5、各班开展文明礼貌之星评选活动@#@6、邀请法制副校长召开法制讲座篇二：

@#@幼儿园德育个人期末工作总结@#@围绕镇工作重点和学校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。

@#@@#@一、在日常生活中渗透德育@#@1、选择有利时机，让日常生活环节成为有效的德育教育课堂。

@#@@#@幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。

@#@例如晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。

@#@另外，指导教师改变以往传统的按名册一一点名的方法，让幼儿主动发现班里哪个同伴没入园，使幼儿有关心他人的意识，逐步养成热爱集体的常规。

@#@自由活动时，引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的礼貌用语，培养孩子乐意和同伴分享玩具的习惯;@#@午餐时，提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成;@#@结合相应的节日和月德育教育重点，有机选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演、闽南童谣等，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

@#@充分抓住一切有利的教育时机，有的放矢地进行品德教育。

@#@@#@2、优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育。

@#@@#@各个班级均能根据学园的总体工作布署，以“孝道教育”为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体。

@#@与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，采用日常谈话、教学游戏、情境表演等形式，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人。

@#@如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容：

@#@给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人;@#@开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的快乐;@#@将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关心他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

@#@幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的兴趣和动机，也能充分释放儿童的“性本善”潜能，引导幼儿向“善”发展的方向，使幼儿从小学会与他人友好相处，习惯使用礼貌用语等简单的做人与处世方法。

@#@@#@3、创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。

@#@@#@根据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力。

@#@学期初，学园组织跨年段的“大带小”活动，中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，展示才艺，帮助弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了锻炼，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。

@#@“六一”儿童节，我们让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，享受着亲情的快乐，共同度过了一个愉快的节日。

@#@“亲子厦门鼓浪屿一日游”让家长参与到幼儿园来，教育的作用不言而喻。

@#@@#@4、凸显特色教育，唱响德育主旋律。

@#@@#@教育是无形的，也是有形的。

@#@必须在富有时代气息和创造性的教育活动中，才能潜移默化地熏陶孩子。

@#@“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手，精心设计来拓宽其途径。

@#@我园主要从以下几方面进行渗透：

@#@@#@第一，诵读“弟子规”规范日常行为。

@#@@#@日常早谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。

@#@我们以诵读“弟子规”，安排了每天一定时间的诵读，让幼儿大胆讨论表达对“孝道”的看法，充分发挥了幼儿的主体性。

@#@@#@第二、实施《弟子规》教材。

@#@@#@《弟子规》是一本非常好的教材，它通过短短的几句话便反应了所有有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等，朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让幼儿记得牢。

@#@我们主要通过组织幼儿观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣，再结合角色表演游戏来达到教育的效果。

@#@@#@第三、评选“孝敬之星”。

@#@@#@早谈是幼儿每天必不可少的环节，我园各班结合“孝敬”主题，以谈话、讨论、小故事播报等形式，开展了《我能为妈妈做些什么?

@#@》、《孝道知多少》《我爱你，爸爸》《尊老爱幼是美德》等小主题活动，加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养，潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱。

@#@结合每周的班级记录，了解幼儿在家的表现，每月每班各评出两名孝敬标兵，让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受，充分发挥榜样的示范作用，让孝敬之花开在幼儿心中。

@#@@#@通过孝敬教育的开展，培养了幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心，教师也明白了孝敬教育是使人真正成其为人的教育，要着眼于幼儿的成长、成才。

@#@@#@5、做好家长工作，家园共建促教育。

@#@@#@对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。

@#@因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。

@#@我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

@#@@#@现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

@#@于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

@#@家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。

@#@家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

@#@@#@二、德育工作存在的问题和不足：

@#@@#@一年来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持配合下，我园德育工作有了新的突破，但也有不足之处：

@#@@#@1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够。

@#@家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能，家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度保护，使相当一部分儿童以自我为中心，缺乏责任感，基本生活能力和适应生活能力明显不足，难以具有健康的素质和健全的人格。

@#@这些问题亟待引起全社会，尤其是家庭教育工作者的关注。

@#@家庭教育的主要内容是“以德育人”，帮助孩子树立正确的道德观，从而建立起实现其自身发展的思想道德基础。

@#@@#@2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够。

@#@在新课程的目标中情感态度价值观的目标应该是属于德育范畴的，但到底是哪些情感态度价值观，学校教师还是比较模糊的。

@#@另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。

@#@比如，幼儿园阶段的重要德育内容应该是幼儿良好习惯的养成教育，这一点老师们都比较清楚。

@#@但是如何将养成教育落到实处，真正让每个孩子养成良好的习惯，似乎缺乏有效的方式方法。

@#@@#@3、德育的针对性和实效性不够。

@#@当前社会现象比较复杂，而我们的德育内容和方法似乎还没有与时俱进。

@#@一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感，使其认同，更难促使其内化。

@#@有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式，对幼儿思想灵魂并没有多大的触动，情感体验不深，自然效果也不大。

@#@@#@三、存在的不足：

@#@@#@针对以上这些不足，我觉得应加强以下几方面的工作：

@#@@#@1、教育主管部门应出台相关措施。

@#@要根据学前教育特点，学前儿童发展规律，发挥家长学校作用，针对各个学前阶段编制更加符合时代要求的又具有可操作性的纲领性指导意见，确保“德育为首”不是一句空话。

@#@@#@2、加强德育的通识教育和培训。

@#@学校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通识教育和培训，至少应人人明白德育的目标内容和方式方法，全方位多角度地对幼儿进行德育，让幼儿从小明白怎样做人、如何做事。

@#@@#@3、加强德育工作的评价研究。

@#@当前，评价一个学校的德育工作做得好坏，似乎更多的是看搞了几个活动，活动的影响如何。

@#@当然，如果这个活动能使幼儿的心灵受到震撼，留下深刻印象，并持续影响其一生，引领和规范其行为，那肯定是一个有效的教育活动。

@#@但德育内容更注重“从小事着手”，从平时对某件小事的态度和行为去引导做人、做事，这样的德育才是更有效的，所以在评价上也很值得研究。

@#@.篇三：

@#@幼儿园德育个人期末工作总结@#@幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。

@#@幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。

@#@因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

@#@@#@但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。

@#@如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。

@#@在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;@#@以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;@#@以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。

@#@幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。

@#@因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。

@#@@#@一、在日常生活中渗透德育@#@幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。

@#@例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。

@#@我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。

@#@自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。

@#@午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。

@#@每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。

@#@@#@二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人@#@在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。

@#@德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

@#@我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。

@#@我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。

@#@如在幼儿游戏中渗透德育内容：

@#@给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。

@#@组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。

@#@一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。

@#@在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

@#@@#@三、在德育主题活动中深化德育教育@#@新学期一开学，就迎来了三个新小班的小朋友，汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。

@#@中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。

@#@国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。

@#@为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。

@#@而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

@#@@#@四、做好家长工作，家园共建促教育@#@对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。

@#@因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。

@#@我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

@#@@#@现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

@#@于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

@#@家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。

@#@家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

@#@@#@五、注重幼儿园德育的隐性资源@#@陈鹤琴先生认为：

@#@儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。

@#@因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。

@#@建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。

@#@因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。

@#@我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。

@#@人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。

@#@幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。

@#@要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。

@#@在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

@#@@#@以上是我们本学期德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。

@#@@#@2019年幼儿园德育工作总结@#@随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提高和国家计划生育政策的推进，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。

@#@加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。

@#@@#@强国必先强教，强教必重基础。

@#@****中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上深刻指出：

@#@发展学前教育事关国家和民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。

@#@今日之儿童，明日之栋梁。

@#@对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。

@#@幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各界的关注。

@#@育人首先要育德。

@#@只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。

@#@为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点：

@#@@#@一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系，创设和谐、积极的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育@#@

（一）注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源@#@为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草；@#@吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。

@#@我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动；@#@每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；@#@汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。

@#@为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。

@#@@#@

（二）发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质@#@社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。

@#@我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。

@#@电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。

@#@古人云：

@#@“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。

@#@为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。

@#@@#@（三）注重幼儿园日常生活中德育的培养重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：

@#@生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励；@#@对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。

@#@@#@";i:

35;s:

24111:

"幼儿园教师的演讲稿范文@#@幼儿园教师的演讲稿范文@#@日复一日的坚持，终会走入他们。

@#@俗话说“行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”良好性格的养成会让孩子受益终生，我们何不尝试着去培养孩子也塑造自己呢？

@#@@#@　　工作中注重团结协作，学会积极合作。

@#@幼儿园以班级工作为单位，每个班有两位老师和一名保育员，只有合三人之力才能创出一个健康的班级，来积极的影响教育孩子家长是幼儿教育的必要有利资源，作为老师，只有积极地与家长沟通才能协作。

@#@此为社会大环境，外界信息媒介资源都影响着身心正在成长中的孩子们。

@#@作为一名幼儿教师工作在幼教的一线，应该有协调各方面影响因素共同促进幼儿发展的能力。

@#@随着社会的发展，观念的更新，对幼教的需求提高了，作为幼儿教师的我们应具有时代的紧迫感，积极学习，努力拼搏，有“不待扬鞭自奋蹄”的精神去工作。

@#@@#@　　从点滴做起，成长中提升自己的人格魅力。

@#@争做孩子心中的好老师，家长心中信任的专家，领导心中合格的员工。

@#@教育有时靠的是环境熏陶。

@#@老师是不可忽视的人文环境，教师的言行举止，都在潜移默化中影响着孩子。

@#@以身作则，为人师表的要求不高，但也要修炼，这不仅需要广博教育知识与精湛的`教育能力，还需要一种人文精神。

@#@教师的性格，办事风格，为人处事的态度，与人合作的能力。

@#@所以我们应时刻严于律己、言行一致、争做新人的表率，努力为孩子树立时代的楷模让他们在人生的起点看到最亮的风景，让他们充满自信的去扬帆远航。

@#@@#@　　今后的教育历程还很长，这只是个开始，但只要用心做了，就敢于面对那些期待的目光。

@#@执着于自己的选择，梦想就在前方，它指引着脚下的路，慢慢前行直到梦的尽头……@#@幼儿园教师的演讲稿范文6@#@尊敬的各位家长，老师，朋友们：

@#@@#@　　大家好每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。

@#@有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

@#@@#@　　其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。

@#@@#@　　身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。

@#@教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。

@#@对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：

@#@让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

@#@@#@　　我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。

@#@教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。

@#@使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。

@#@@#@　　自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。

@#@对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

@#@@#@　　有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。

@#@仔细揣摩，确实如此。

@#@老师的真诚，孩子是能感受到的。

@#@在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，@#@　　多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。

@#@当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

@#@@#@　　作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

@#@对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。

@#@早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；@#@早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；@#@教学活动中，要因人而宜，因材施教。

@#@对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；@#@户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；@#@如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；@#@午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；@#@幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

@#@@#@　　作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。

@#@因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。

@#@因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。

@#@@#@　　我的演讲完毕，谢谢大家的聆听@#@幼儿园教师的演讲稿范文7@#@　　时光如流，一转眼，我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。

@#@在幼儿园这片沃土中，我和孩子们朝夕相处，共同成长。

@#@我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。

@#@在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。

@#@@#@　　回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。

@#@开始，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。

@#@孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。

@#@特别是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。

@#@乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。

@#@突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。

@#@一种迷茫和退缩感涌了上来。

@#@我觉得我的选择错了，我动摇了。

@#@@#@　　可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说；@#@“蒋老师，是我们惹你生气了吗？

@#@我们是好孩子，不惹你生气。

@#@@#@　　记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说；@#@”蒋老师你坐，休息一会儿。

@#@“其他的小朋友也围了过来问；@#@”蒋老师你怎么了？

@#@蒋老师你怎么了？

@#@第二天早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停；@#@“老师，快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜，老师，还有我的金嗓子。

@#@望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。

@#@我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。

@#@这是一个普通而光荣的职业。

@#@也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。

@#@@#@　　十年过去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观，教育观，应有一颗爱孩子的心。

@#@孩子的成长需要爱，为教师必须要有一颗博大的爱心，照这每一个孩子，让他们感到温暖。

@#@老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为能够被老师拉着而感到高兴，还要把这高兴的事在晚上和妈妈说；@#@“今天老师拉我的手了，老师喜欢我”孩子纯真的童心是多么宝贵。

@#@在孩子中间，那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍是赖皮，有趣的游戏，时而天真，时而深沉的交谈，有常令我以无穷的回味。

@#@而当孩子们有进步时所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的。

@#@于是，我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。

@#@这种爱是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。

@#@是的，是这爱，使我对这种工作更加成熟，更加能心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久子，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心饮神会。

@#@当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了。

@#@猛然间，我找到了自身的价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣，伟大。

@#@我每天和孩子们同手，同玩，同欢笑，被童趣所感染着，我的心也在净化着，我更加不后悔我的选择。

@#@@#@　　每一天，我都要面对各种各样的孩子，然而每个孩子就像是一本书，要想读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。

@#@@#@幼儿园教师的演讲稿范文8@#@尊敬的各位领导，各位家长，各位来宾，亲爱的同事姐妹们，亲爱的孩子们：

@#@@#@　　大家好首先，我代表蓝天宝贝幼儿园的全体师幼，欢迎各位的莅临，真诚的感谢大家的到来谢谢大家@#@　　如果说一定要给我今天的发言加一个题目的话，我觉得应该是《亲历发展，感恩培养》。

@#@@#@　　十年的经历，十年的发展，十年的岁月，春华秋实，时光飞逝，转眼之间，蓝天宝贝幼儿园迎来了她的十周年庆典，今天的蓝天宝贝已经成长为民办幼教行业中的一株健壮的大树，而我就是与幼儿园共同成长的老师之一。

@#@在幼儿园成立的四年之初，我就来到了这个大家庭，转眼六年过去了，在这六年里，我没有离开过这个大家庭。

@#@能亲身见证幼儿园的成长，能与蓝天宝贝一起发展，这是我人生最有意义的事情，我感到由衷的骄傲和幸福。

@#@@#@　　回顾往昔，我总是心情很激动。

@#@我刚刚踏进幼儿园的大门的时候，只有很少的几个教职工，教学设备也不是很齐全，园所环境陈旧又简陋。

@#@但是，在开发区的大幼儿园上过班的我，并没有灰心丧气，是我们园长的亲切感，给了我留下来的决心，园长的拼搏精神给了我莫大的信心和无穷的力量。

@#@她带领着我们几个员工姐妹，始终以发展幼儿，服务家长，成就教师为办园宗旨。

@#@努力提高全园的师资力量，努力创造优越的教育环境、不断创新与时俱进的教育理念。

@#@使蓝天宝贝从最初的15个孩子的幼儿园，发展成为了现在全县的一级幼儿园和留守儿童之家。

@#@而这一切，都离不开园长的勇于奋斗也离不开全园姐妹们的无私奉献和努力@#@　　在幼儿园的这六年里，我见证了很多大大小小的事迹，也常常被身边的同事所感动。

@#@但是，最让我感动的是园长坚强向上的精神，在20xx年的十二月，园长的家庭突然惨遭变故，从天而降的横祸带给她的重大打击，并不是没有把她压垮，只是高度的事业责任感在背后促使着她只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼儿园里一百多个孩子怎么办？

@#@她垮下了，幼儿园的十几号员工怎么办？

@#@她垮下了，她家里的老小怎么办？

@#@除了他自己，没人能替他坚强所以，她照常上班，照常笑迎家长和来客其实，她人前装着坚强，人后受着常人想象不到的煎熬即使是这样，她也没有忘记对员工的关心，一如既往地重视每一个员工。

@#@她更是用她的爱心，每年都资助着家庭有困难的孩子们她的义举深得家长朋友们的感激@#@　　忆往述今，我心中充满着深深的敬意我感恩这六年，感恩幼儿园不惜代价对我们的培养，当今社会是学习型的社会，蓝天宝贝幼儿园更是学习型的幼儿园园领导很清楚，只有不断的学习，幼儿园才能走的更远，飞的更高，我们的孩子们才能更受益我们的教育基础才能更稳固因此，幼儿园的大部分教师都参加过国培计划这其中，20xx年，我参加了为期半个多月的幼教专业化培训，20xx年，在园长的带领下，我们在武汉参加了为期15天的园长级别的学习20xx年，利用假期时间，全园教师奔赴宜昌学习还有很多大大小小，无数次的外出学习。

@#@无论从专业知识，专业技能，教育技巧，服务水平，对于我来说都是一种能量充电，使我在幼教行业中不断地成熟。

@#@@#@　　我热爱我的工作，更爱蓝天宝贝幼儿园，因为是蓝天宝贝幼儿园照就了我的职业生涯。

@#@这里有展示自己、实现价值的平台，有学习创新、提高素质的机制，有相互帮助、同舟共济的和谐氛围。

@#@通过多年的磨练，我也在幼教事业中，找到了自我作为一个普通的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的事。

@#@也许，我们不是最美丽的，但却是最可爱的；@#@也许不是最聪明的，但却是最勤奋的；@#@也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；@#@用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏；@#@用赞美启迪了每一个儿童的心灵；@#@用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱@#@　　十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的点滴，蓝天宝贝幼儿园的十年，是发展的十年，奋进的十年，成就的十年。

@#@我们在感动与欣喜之余，更多的是对未来的憧憬与期待，我坚信，在”爱心奉献、潜心钻研、全心服务、真心育人”的精神感召下，充满智慧、求真务实、开拓创新的蓝天宝贝幼儿园教职员工一定会紧密团结，顽强拼搏，谱写出更加辉煌的新篇章@#@　　我期盼着，期盼着蓝天宝贝幼儿园下一个十年的辉煌期盼着下一个十年，我更成功的演讲@#@幼儿园教师的演讲稿范文9@#@　　做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；@#@做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；@#@做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：

@#@“我该怎样做一名好教师……”@#@　　做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。

@#@@#@　　做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。

@#@从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。

@#@@#@　　做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：

@#@“一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。

@#@”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。

@#@@#@　　做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。

@#@@#@　　做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。

@#@@#@　　做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻；@#@或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。

@#@我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。

@#@我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。

@#@@#@　　在两天的新教师培训中，马兰霞老师的一句话一直激荡在我心中，她告诉我们在走上教师岗位之前，要向医生在走向医院之前一样进行宣誓仪式，要努力坚守住自己对于教育事业的满腔豪情激荡之后冷静的问问我的心，马上就要真正的成为一名幼儿教师了，自己究竟准备好了吗？

@#@有多少爱能源源不断的输送给孩子，有多少准备去应对未来遇到的各种困难，有多少耐力克服日复一日工作带来的职业倦怠，又有多少热情周旋于幼儿园，家长和孩子这复杂的人际关系网呢？

@#@我有多少信心去做一个好老师，能同时得到外界的认可和孩子的喜爱呢？

@#@问题问出来，却没有肯定的答案。

@#@我知道我不能就这么走向幼儿园，走向孩子，我要再上岗之前对自己进行重塑。

@#@@#@　　我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。

@#@因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热忱，也因为热爱，对幼儿教育的事业充满了信心@#@　　幼儿教育是启蒙教育，在以后的工作中，我要用《纲要》的精神和要求指导我的工作，注重培养孩子们的多种能力，培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成长。

@#@首先，要保持积极向上、健康、快乐的工作心态。

@#@想想我们整天是在和快乐的天使打交到，就会用更多的爱心呵护孩子们，用更多热情的服务来回报广大家长对我们的信任。

@#@其次，要不断学习，提高自身的专业技能。

@#@幼儿教育的教学理念是在不断更新的，只有加快自己学习的脚步，才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。

@#@最后，要不断培养自己全心全意，尽职尽责的工作作风。

@#@幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，是会危及幼儿的生命安全的。

@#@这不仅是工作的原则，也是人生的原则，如果没有了职责和理想，生命就会变得毫无意义。

@#@记得中央电视台有句公益广告词“每个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大”，我想作为一名幼儿教师，只要你用心地去做每一件事，心中的梦想就会在这里实现。

@#@@#@　　这就是我在正式上岗成为幼儿教师之前的宣誓，也是对自己以后工作提出的要求，我将以此监督自己，在幼儿教育的道路上坚定执着的走下去，即使青丝变白发，心中的爱也不会改变@#@幼儿园教师的演讲稿范文10@#@尊敬的各位领导、老师：

@#@@#@　　大家好@#@　　今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。

@#@我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。

@#@@#@　　记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。

@#@就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。

@#@@#@　　临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案，。

@#@眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：

@#@我绝不能上一堂失败的课。

@#@当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：

@#@我可以当老师了@#@　　记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。

@#@所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。

@#@正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

@#@@#@　　“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。

@#@有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；@#@有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

@#@@#@　　从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。

@#@作家雨果曾说过：

@#@“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

@#@”@#@　　百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。

@#@幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

@#@作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？

@#@可能有人会说：

@#@是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

@#@@#@　　因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。

@#@我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。

@#@我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。

@#@仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长@#@　　让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳@#@　　谢谢大家@#@【幼儿园教师的演讲稿范文】@#@";i:

36;s:

22297:

"室外高低压配电工程施工合同@#@安全管理文书@#@ @#@@#@室外高低压配电工程施工合同@#@ @#@@#@日期：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@室外高低压配电工程施工合同@#@发包方：

@#@×@#@×@#@有限公司 @#@ @#@ @#@ @#@承包方：

@#@×@#@×@#@有限公司 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及《电力法》等相关规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就×@#@×@#@·@#@×@#@×@#@供配电工程建设施工事项协商一致，签订本合同。

@#@@#@一、工程概况1、工程名称：

@#@×@#@×@#@·@#@×@#@×@#@供配电工程。

@#@@#@2、工程地点：

@#@×@#@×@#@。

@#@@#@3、工程内容：

@#@施工图范围内供配电工程的敷设、安装、调试及验收。

@#@@#@二、承包范围和内容1、承包范围：

@#@详见双方确认的施工图、工程量清单报价（工程费用汇总表和工程预算表）。

@#@@#@2、承包内容：

@#@4台箱变、外部高压电缆、内部低压电缆及相应的管沟开挖及回填；@#@电缆穿越地下室的开孔及修复；@#@高压驳接设备的安装调试；@#@低压电缆的路径从箱变到始端箱的上端接线点（含进线端的电缆头）；@#@高低压系统调试；@#@本工程施工范围内一切技术资料；@#@办理供电工程报建报审及验收过程中所有手续、电力部门报验及相关送电手续。

@#@@#@三、工期1、开工日期：

@#@发包方签署开工通知单次日开始计算。

@#@@#@2、竣工日期：

@#@1#、3#号楼于2013年12月30日完成临时供电条件，1#、2#、3#、4#、5#号楼和所有商铺于2014年01月25日竣工并正式通电。

@#@@#@四、质量要求质量要求达到国标《电气装置安装工程施工及验收规范》（GBJ232-82）、《建筑电气安装工程质量检验评定统一标准》（GBJ300-88）为合格。

@#@@#@五、合同价款1、本工程合同总价为人民币：

@#@叁佰玖拾玖万贰仟陆佰元整（¥@#@：

@#@3992600.00元整）。

@#@合同总价签订后，除非双方协商一致，否则任何一方不得擅自改变。

@#@本合同价格为工程施工完毕验收合格，送电后的价格。

@#@包括：

@#@材料及设备的采购、运输、保管（合同约定的全部材料设备）、施工安装、垃圾清运、与其他单位的配合费用、工程验收及各项相关手续办理费用、施工用水用电费、社保费用、利润、税金等。

@#@本工程价款为固定总价合同，合同总价一次性包干。

@#@@#@2、本合同约定的工程总价款包含承包方承包范围内全部工程量内容。

@#@如有变更签证项目，本工程竣工结算时，只计算变更、签证部分，不再对原工程量清单报价进行重新核对。

@#@@#@3、本工程采用总价包干的方式承包，即：

@#@包工、包料、包质量、包安全、包文明施工、包工期、包材料价格上涨和政府性调整、包税金、包保修、包报建验收、通电等所有内容。

@#@如遇下列情形，合同价款可作相应调整：

@#@⑴、承包范围以内的技术核定、洽商记录、设计变更等；@#@⑵、经双方指定代表签证认可的工程费用调整；@#@上述费用的确定执行发包方《施工现场签证变更程序》。

@#@未按时办理签证变更手续视为承包方放弃追加变更签证造价的权利，在竣工决算时只根据发包方资料调整变更减少部分。

@#@变更增减费用计算方法：

@#@按照本合同审定的报价为依据进行计算变更增减费用，即发承包双方核定的工程量计价后优惠7%计算，且该合同审定报价中材料价格不因市场价格因素而调整。

@#@⑶、合同价款调整时，仅对变更部分进行核算，对未变更部分不再重新核对。

@#@@#@六、工程价款的支付与结算1、承包方施工人员正式进场后，支付合同总价的10%。

@#@@#@2、所有高压设备及电缆等主要材料进场并经验收合格后，支付合同总价的40%。

@#@@#@3、调试完毕经甲方初验合格并经新郑供电局验收合格送电后，支付合同总价的45%。

@#@@#@4、技术资料移交齐全后支付《室外高压供电系统（内外管网系统及箱式变压器）》部分总造价的5%。

@#@@#@5、专配部分（商铺、电梯、公共照明、泵房设备）的保修由承包方履行保修义务。

@#@预留此部分保修金54500元，待保修期（壹年）满且乙方履行保修义务完毕后一次性无息支付给乙方。

@#@@#@6、每期付款前，承包方应向发包方提供书面付款申请，并开具当期同等金额的符合国家税务规定的发票，否则，发包方可拒绝付款。

@#@@#@七、材料、设备供应承包方负责采购、供应工程所需的所有设备、主要材料以及辅助材料且应是合格产品，符合设计及国家规范要求，并附出厂合格证或材质证明且能满足新郑市供电局相关要求。

@#@工程所需的所有设备、主要材料以及辅助材料均应提前以书面形式送样，报发包方确认方可进场，未经发包方确认的设备、材料视为不合格材料。

@#@如因所供设备、材料验收不合格或新郑市供电局不予接受而造成的损失，由承包方承担。

@#@@#@八、设计变更及工程结算1、施工中发包方需对原工程设计进行变更或增补设计，发包方以书面形式向承包方发出变更通知书，与设计院沟通、办理出图手续，承包方予以配合。

@#@@#@2、施工中承包方不得对原工程设计进行变更。

@#@因承包方擅自变更设计发生的费用和由此导致发包方的直接损失，由承包方承担，延误的工期不予顺延。

@#@@#@3、承包方在施工中提出的合理化建议涉及到对设计图纸或施工组织设计的更改及对材料、设备的换用，须经监理工程师及发包方书面同意。

@#@未经同意擅自更改或换用时，承包方承担由此发生的费用，并赔偿发包方的有关损失，延误的工期不予顺延。

@#@@#@4、承包方提出变更设计，必须经得发包方书面同意后，由设计单位出具设计变更通知书。

@#@@#@5、承包方在工程变更确定后7天内，提出变更工程价款的报告，经监理工程师及发包方书面确认后调整合同价款。

@#@变更合同价款按下列方法进行：

@#@⑴、合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格变更合同价款；@#@⑵、合同中只有类似于变更工程的价格，可以参照类似价格变更合同价款；@#@⑶、合同中没有适用或类似于变更工程的价格，由承包方提出适当的变更价格，经监理工程师及发包方书面确认后执行。

@#@@#@6、发生增加工程时，发包方需作书面通知，承包方报价经发包方确认后，承包方必须在所工程量完工后7天内如实、严谨地向发包方报送工程签证，否则发包方有权拒收并视此增加工程不涉及到合同价款的增加。

@#@@#@7、发包方确认增加的工程变更价款作为追加合同价款，竣工结算时支付。

@#@@#@8、因承包方自身原因导致的工程变更，承包方无权要求追加合同价款。

@#@@#@9、本工程如有发生签证，必须同时具备以下条件：

@#@⑴、承包方应在7日内书面提出；@#@⑵、经承包方项目经理签字盖章；@#@⑶、经总监理工程师签字盖章；@#@⑷、经发包方现场负责人、成控部经理、工程副总、总经理、董事长助理签字且公司盖章备案。

@#@@#@10、工程竣工验收报告经发包方书面认可后28天内，承包方向发包方递交竣工结算报告及完整的结算资料，双方按照合同约定的合同价款及合同价款调整内容，进行工程竣工结算。

@#@@#@九、工程验收1、工程安装完成后，应负责及时办理验收、正式通电等一切相关手续，由此产生的测试及相关费用均由承包方承担，完成供电后即被视为工程全部竣工。

@#@@#@2、工程经验收合格、正式送电后，承包方填写工程移交证明书一式两份，经双方签字盖章后，各执一份，即为工程移交。

@#@@#@3、工程验收后14日内，承包方需向发包方提供装订成册完整的工程竣工资料三套（含工程竣工图及电子文档）。

@#@@#@十、施工安全1、承包方负责施工承包区域内的防火、防盗和产品保护等安保工作。

@#@遵守发包方对工地现场的安保制度。

@#@@#@2、施工中由于承包方违反规程、违章作业所造成的事故或损失，由承包方负全部责任，且发包方不承担连带责任。

@#@@#@十一、双方责任与义务1、发包方责任及义务⑴、指派×@#@×@#@为发包方的项目负责人，负责合同履行。

@#@⑵、开工前发包方对低压供电系统的电缆走向、出线接口位置进行书面确认。

@#@⑶、发包方负责提供现场施工所需的场地及材料储存位置。

@#@⑷、发包方负责协调施工临时用水、用电接入口，由承包方自行装表计量，装好表后通知发包方抄底数，施工中所发生的费用由承包方承担。

@#@⑸、提供施工图纸叁套。

@#@⑹、负责组织发包方、承包方、设计、监理等几方单位组织图纸会审。

@#@⑺、本工程实行工程监理制度，发包方将在实施监理前将委托的监理单位名称、监理内容及监理权限以书面形式通知承包方，监理严格按照国家相关监理标准严格进行监理。

@#@⑻、对工程进度、工程质量、隐蔽工程和合同执行进行监督检查，负责设计图纸的处理及设计变更签证，负责工程中间验收，工程进度拨款签证和其它必须的签证。

@#@⑼、协助承包方协调与工程总承包方的关系。

@#@⑽、发包方发现承包方采购并使用不符合设计和标准要求的材料设备时，有权要求承包方限期重新采购，由承包方承担发生的费用，由此延误的工期不予顺延，并承担相应的违约责任。

@#@⑾、发包方有权要求承包方限期更换不合格的施工管理人员，由此延误的工期不予顺延，由承包方承担相应的违约责任。

@#@⑿、在承包方完成工作，及时办理并通过电力部门专项验收、通电后，按时支付工程款。

@#@@#@2、承包方责任及义务⑴、负责办理向新郑供电局申请用电协议等一切相关手续。

@#@指派 @#@ @#@@#@为承包方驻工地代表，代表承包方全面履行合同，负责安排工程的全部施工工作和办理本工程中一切涉及政府有关部门及设计等相关单位的对接、报建、报批、试验、验收、交接以及培训等事宜。

@#@⑵、接到发包方对低压供电系统的电缆走向、出线接口位置书面确认通知后，承包方按照确认意见进行电缆路径测算并进行采购施工，结算时仅对电缆数量进行调整。

@#@⑶、按合同约定的时间完成施工任务且施工质量必须符合设计及国家现行电力工程规范的要求。

@#@⑷、在接到发包方开工通知后次日组织施工人员和材料、机械设备进场。

@#@施工所用材料、设备需经发包方及监理单位验收合格后方可使用。

@#@⑸、编制施工组织设计或施工方案、施工总进度计划、设备、材料、成品、半成品的进场计划，报监理工程师审核后送交发包方。

@#@⑹、承包方人员进入工地时，应进行安全教育并佩戴相关安全防护用品，遵守工地的安全规章制度，做到安全文明施工。

@#@因承包方发生的一切事故、责任、损失均应由承包方承担。

@#@⑺、承包方负责施工期间设备、材料、施工工具的保管工作，并负责已完工程的成品保护工作。

@#@⑻、承包方在施工过程中，隐蔽工程覆盖前三天应以书面形式通知发包方、监理及相关电力验收职能部门进行中间检查。

@#@如有不符合规定的，承包方须按照发包方、监理和电力验收职能部门提出的意见限期整改。

@#@整改完毕后，重新申请办理隐蔽工程复验手续，验收合格后方可覆盖隐蔽工程。

@#@⑼、按图纸和施工总说明、设计修改（变更或通知单）、国家现行施工及技术验收规范组织施工，并按发包方或现场监理工程师的检查、监督，做好施工记录、报验、隐蔽工程记录，及施工技术资料。

@#@⑽、工程施工中应做到安全文明施工，垃圾及时清运，承包方施工人员办公和材料堆放应在发包方认定之区域。

@#@⑾、承包方在施工过程中需避免存在事故隐患，一旦发生由于承包方原因所造成的任何事故，承包方须承担相关事故责任和损失费用。

@#@⑿、承包方采购的材料、成品、半成品均须提供原厂证明合格证及质量保证书，进场时报监理工程师及发包方现场工程师检验。

@#@⒀、承包方负责向发包方、监理及相关职能部门提供详细的设备清单及使用说明书。

@#@⒁、承包方应按施工计划进行施工，全部工程施工完成、试验完毕后，应以书面形式向发包方、监理及相关电力验收职能部门提出检验申请及竣工报告，并办理竣工验收及通电手续。

@#@⒂工程竣工验收合格、通电后，承包方负责对小区物业部门相关人员进行设备日常的维护、操作进行培训及移交工作。

@#@⒃、承包方在施工现场必须任命一名驻工地的项目经理，一名专业的工程师及一名技术员负责（须持有有效上岗证），并向监理工程师和建设单位提供上述人员职务名单及资质证、上岗证复印件，及其现场施工人员的联系电话。

@#@⒄、办好竣工验收后14日内交三套完整的竣工资料给发包方，并负责发包方使用人员的培训工作。

@#@⒅、承包方应及时、足额支付从事本工程和施工及管理人员的工资及购买工程期内有效工伤保险等，并保证不因上述事由影响工程施工，否则，因此所造成的一切损失概由承包方承担；@#@如因承包方未能按时足额支付工资，导致停工或引起群体性事件的，发包方可从应向承包方支付的工程款中扣拨出应付工资，向施工及管理人员支付；@#@同时，发包方可要求承包方承担违约责任、赔偿损失。

@#@⒆、承包方应按本合同约定办理报批、报建手续，或无条件配合发包方办理施工、验收、备案等手续。

@#@承包方违反本条约定的，应承担发包方由此产生的直接和间接经济损失，发包方并有权解除本合同。

@#@⒇、在施工期间，应服从总承包方及发包方的管理。

@#@@#@十二、工程保修承包方在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工程质量保修责任。

@#@1、工程质量保修范围和内容：

@#@质量保修范围包括华福国际生态城·@#@华福绿洲项目供配电工程所有线路、设备的损坏和使用功能的维修。

@#@@#@2、工程质量保修期双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，约定本工程的质量保修期如下：

@#@⑴、供配电工程质保期为壹年，质保期内承包方免费并提供技术支持和维修服务。

@#@⑵、工程质量保修金自免费保修期满后15日内，双方办理完后期保修验收结算手续后一次性支付（无息）。

@#@⑶、质量保修期自工程竣工验收合格正式通电之日起计算。

@#@@#@3、质量保修责任⑴、属于保修范围、内容的项目，承包方保修期内对发包方有关质量问题的意见、要求承包方在接到发包方通知24小时内到达现场维修处理，承担维修责任。

@#@承包方不在约定期限内派人保修的，发包方可以委托他人修理。

@#@由此产生的责任及一切损失由承包方负责。

@#@⑵、发生紧急抢修事故的，承包方在接到事故通知后，应当立即到达事故现场抢修。

@#@⑶、建立工程用户档案，承包方定期回访听取意见，并及时予以反馈。

@#@⑷、质量保修完成后，由发包方组织验收。

@#@@#@4、保修费用⑴、免费保修期内，由于承包方施工质量造成的后期维修或承包方不在约定期限内进行保修的，发包方委托他人进行维修的费用保修费用由承包方承担。

@#@⑵、如承包方违反其保修承诺或质量问题而造成发包方损失的，发包方有权将承包方的工程尾款部分或全部抵偿发包方损失，该尾款不足以赔偿发包方损失的，发包方有权向承包方追偿。

@#@@#@十三、违约责任1、承包方未经发包方同意解除合同，需返还发包方已支付的款项，并需支付发包方工程总价的20%作赔偿金。

@#@@#@2、因承包方原因造成的停工、返工、材料、器材损失均由承包方承担。

@#@若因承包方责任造成的逾期竣工，从逾期次日起，每逾期一天，按工程总造价3‰向发包方支付违约金；@#@逾期超过30天，发包方有权解除本合同，承包方就此应当按照合同总价款的20%向发包方支付违约金。

@#@@#@3、工程竣工后，若经新郑市供电局验收不合格，承包方负责自费返工并向发包方承担工期逾期等违约责任。

@#@因承包方原因导致本工程不能按时正常供电，承包方承担全部违约责任并赔偿发包方合同总价款30%的违约金。

@#@@#@4、承包方须严格按照图纸及清单报价表中规定的材料施工，若未经发包方同意擅自更换材料，承包方应无条件予以更换成符合合同约定的材料，发包方同时还可处以合同总价5％的违约金。

@#@@#@5、未经发包方同意，不得将工程转包、分包给其他施工单位或个人，否则发包方有权单方解除本合同、拒付工程款，且承包方需按合同价的20%向发包方支付违约金。

@#@@#@十四、合同变更或解除的条件1、双方当事人经过自愿协商同意，并且不因此损害国家利益和社会公共利益。

@#@@#@2、由于不可抵抗力致使合同的全部义务不能履行。

@#@@#@3、由于另一方面在合同约定的期限内没有履行合同，且在被允许的推迟的履行的合理期限内仍未履行。

@#@@#@4、由于合同当事人的一方违反合同，以至严重影响订立项目合同时所期望实现的目的或致使合同的履行成为不必要。

@#@@#@十五、争议处理方式本合同在履行期间，双方发生争议时，在不影响工程进度的前提下，双方可协商解决。

@#@当事人双方协商不成时，可向×@#@×@#@市人民法院提起诉讼。

@#@十六、附则1、工程竣工验收合格7日内，承包方应向发包方提交《工程保修单》作为保修凭证，逾期提供的，发包方有权顺延结算期限。

@#@@#@2、本合同正本一式两份，甲乙双方各执一份；@#@副本一式四份，甲乙双方各执两份。

@#@均具有同等法律效力，在双方代表签字加盖双方公章即生效，在双方履行完合同约定的权利和义务后失效。

@#@@#@3、如双方经协商中途解除合同的，有关清算、赔偿、结算的合同条款仍然有效，直至相应的清算、赔偿、结算完成后失效。

@#@@#@4、承包方作为成熟的施工承包商，对本合同及其涵盖的任何风险已作充分、综合的考虑，承包方将按专业精神要求履行合同的约定及其涵盖内容。

@#@@#@5、双方因工程质量问题双方发生争执的，由×@#@×@#@市当地政府指定的技术单位进行质量鉴定。

@#@@#@6、合同执行过程中，如发生本合同未约定的事项时，双方应在友好协商的基础上签订补充协议，以利于本合同的顺利履行。

@#@@#@7、本合同的附件为本合同不可分割的有效组成部分，与本合同具同等法律效力，但当附件与本合同相冲突时以本合同条款为准。

@#@@#@8、甲、乙双方约定按合同载明的地址以邮政快递的方式向对方发送各类通知函件及文件，任何一方的地址有变更，应在变更后7日内书面通知对方。

@#@十七、合同附件1、施工图纸2、经发承包双方审定的工程量清单报价（工程费用汇总表和工程预算表） @#@ @#@ @#@发包方（盖章）：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@承包方（盖章）：

@#@法定代表人（签字）：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@法定代表人（签字）：

@#@或委托代理人（签字）：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@或委托代理人（签字）：

@#@开户行：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@开户行：

@#@帐号：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@帐号：

@#@年 @#@ @#@月 @#@日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@年 @#@ @#@月日@#@安全管理文书@#@ @#@@#@整理范文，仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@__________________@#@单位：

@#@__________________@#@";i:

37;s:

36:

"幼儿园体育特色课程方案@#@";}